驚弓之“鼠”作文

寫(xiě)作對(duì)我來(lái)說(shuō)具有特殊的意義。無(wú)論是在學(xué)校里寫(xiě)作文，還是在課外寫(xiě)博客，我總能從中獲得自我成長(zhǎng)和提高的喜悅和感悟。

每一次寫(xiě)作都是一次自我探索和反思的過(guò)程。當(dāng)我坐在電腦前，思緒紛飛時(shí)，我會(huì)去回顧過(guò)去的經(jīng)歷和思考未來(lái)的方向。在文字的世界里，我可以抒發(fā)情感、分享見(jiàn)解，更能夠?qū)ι钣懈顚哟蔚乃伎?。正是通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我能夠更好地發(fā)現(xiàn)和了解自己，不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。

而今天，我為大家準(zhǔn)備了一篇關(guān)于"驚弓之“鼠”作文"的文章。這篇文章將從不同的角度解析并提供一些建議，以幫助您解決某個(gè)難題。我相信，通過(guò)閱讀這篇文章，您會(huì)找到有益的啟示和實(shí)用的方法，從而幫助您克服困難并邁向成功。

寫(xiě)作是一門需要不斷磨礪的技能，而我愿意不斷努力地去挖掘和提升自己。我希望通過(guò)寫(xiě)作，不僅能給自己帶來(lái)成長(zhǎng)和喜悅，更能與讀者交流和分享，共同進(jìn)步。讓我們攜手并肩，共同探索這個(gè)美妙的寫(xiě)作之旅吧！

驚弓之“鼠”作文 篇1

老師今天給我們講了一篇課文驚弓之鳥(niǎo)，它的本意是用來(lái)比喻人受到驚嚇后遇到一點(diǎn)兒情況就十分害怕，今天我就來(lái)打一片像驚弓之鳥(niǎo)這樣的文章。

有一天，我們?nèi)ノ夜霉眉伊?，我們?cè)谀抢锒冗^(guò)了一個(gè)愉快的上午。可是好景不長(zhǎng)，我們快回家的時(shí)候，我和我弟出去玩，我媽媽不讓我出去玩，而我非要出去玩。我就沒(méi)聽(tīng)媽媽的話，就出去玩了，我和我弟一出去就看到一只小狗。因?yàn)樗蓯?ài)了所以我頓時(shí)忘了我會(huì)被它咬，我和我弟想抓他，我們前后包圍他后我一伸手去抓他，我剛抱住她就被他狠狠的咬了一下，我趕緊跑回去，給我媽媽說(shuō)，我媽媽說(shuō)：才沒(méi)出去兩分鐘，你就，你就我心里十分害怕。我媽媽跟我洗了洗手之后，就去醫(yī)防站給我打針了，我非常的痛。從此以后我再也不敢看貓、狗一下了。

以后我一定要聽(tīng)媽媽的話!

驚弓之鳥(niǎo)作文(二)

自從更羸不用箭就把鳥(niǎo)射下來(lái)以后，更羸名聲大震，京城里的人都知道了，大家都很佩服更羸，有許多人都想拜他為師。自從那件事以后，皇上更加信任更羸了。這也使一些奸詐小人非常忌妒更羸，最忌妒的是其中一個(gè)臣相，臣相就策劃了一個(gè)害死更羸的陰謀。

一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，臣相邀請(qǐng)更羸去打獵，更羸答應(yīng)了。但更羸知道這是圈套，所以格外小心。他們正在尋找獵物時(shí)，更羸發(fā)現(xiàn)前面有埋伏，他悄悄地跟臣相說(shuō)：那邊有獵物，看我的箭法。臣相知道他的陰謀被更羸識(shí)破，想阻止，可是更羸已經(jīng)拿起弓射去，臣相嚇得從馬上掉了下來(lái)。更羸笑笑說(shuō)：這把弓箭還沒(méi)上箭呢!臣相知道自己出丑了，也尷尬地笑笑。

從此臣相再也不敢惹更羸了，老百姓也更加佩服更羸了。

驚弓之“鼠”作文 篇2

我在與學(xué)生一起研討課文《驚弓之鳥(niǎo)》時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生各抒已見(jiàn)，大膽說(shuō)出自己的獨(dú)特感受。在多數(shù)學(xué)生根據(jù)課文后面的思考題，對(duì)射箭高手更羸的經(jīng)驗(yàn)之談表示認(rèn)可和贊揚(yáng)后，也有少數(shù)同學(xué)談了自己的不同感受。一男生說(shuō)，我覺(jué)得我們應(yīng)該從這只可憐的驚弓之鳥(niǎo)身上吸取一點(diǎn)教訓(xùn)，那就是從小就要培養(yǎng)自己經(jīng)受挫折的能力，不能像這只雁一樣，只因?yàn)楸患鋫^(guò)，后來(lái)一聽(tīng)到弓弦響就驚惶失措地墮落到地上。我們班上不是有的同學(xué)曾經(jīng)因?yàn)槟炒慰荚嚥患案?，受到家長(zhǎng)的訓(xùn)斥，現(xiàn)在一聽(tīng)說(shuō)考試就心慌嗎？這個(gè)學(xué)生由落地的驚弓之鳥(niǎo)談到了要注重培養(yǎng)經(jīng)受挫折的能力；這是本課教參書(shū)書(shū)上并未涉及到的內(nèi)容。我?guī)ь^為他的獨(dú)抒已見(jiàn)鼓掌。鼓勵(lì)、尊重、珍惜學(xué)生的獨(dú)特閱讀感受，已成為閱讀教學(xué)改革的重要話題。

驚弓之“鼠”作文 篇3

記得前些天，我正在寫(xiě)功課，老師不知道什么時(shí)候走到了我身邊，還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，老師的手已經(jīng)輕輕落在了我的頭上。等我抬頭看老師的臉，她應(yīng)經(jīng)把手指在了我的功課本。當(dāng)真一看，啊呀！我寫(xiě)的字里面有一大堆錯(cuò)別字?！盁o(wú)”寫(xiě)成“天”，“目”寫(xiě)成“且”，“認(rèn)”寫(xiě)成“讓”。難怪老師的眉頭會(huì)牢牢鎖著不得伸展。

最近的自己的確有點(diǎn)怪，寫(xiě)功課時(shí)時(shí)不時(shí)就會(huì)寫(xiě)上一長(zhǎng)竄的錯(cuò)別字。因此，每當(dāng)上課時(shí)，最怕有人走過(guò)我身邊；寫(xiě)功課時(shí)，一聽(tīng)到腳步聲，整個(gè)人就提心吊膽，靜不下心來(lái)寫(xiě)字，生怕旁邊有人用銳利的眼睛找出我那一個(gè)又一個(gè)的錯(cuò)別字。越是這樣，功課錯(cuò)誤就越多。我同桌說(shuō)：嗨，你最近成了一只“草木驚心”啦！

實(shí)在也不止是功課，我上課的表現(xiàn)也在不中斷地退步，回想起前不久課堂上，老師正講述著太陽(yáng)的知識(shí)，而我卻有口無(wú)心地讀著語(yǔ)文書(shū)，老師叫我回答太陽(yáng)表面溫度有幾千度？我緘默沉靜不語(yǔ)，后來(lái)我想了想，只得隨口說(shuō)了個(gè)3千度，同學(xué)們聽(tīng)了哈哈大笑，異口同聲地說(shuō)：兩倍！此時(shí)的我羞愧萬(wàn)分，簡(jiǎn)直無(wú)地自收留。從那以后，課堂上一只只小手中很少有我的手。我想：萬(wàn)一我錯(cuò)的話，那豈不是又會(huì)鬧笑話。

這學(xué)期，自己做什么事情都是膽戰(zhàn)心驚的。生怕老師在課堂上叫到我的名字，又怕看到老師在我寫(xiě)功課時(shí)走過(guò)來(lái)，看到自己的本子后緊鎖眉頭的樣子。[正能量句子 www.277433.COM]

是的，正如朋友所說(shuō)，用“草木驚心”形收留自己最恰當(dāng)不外的啦！

暑假了，慢慢靜下心來(lái)，我老是在想：是什么讓我變成這樣呢？我真想找回我自己。

驚弓之“鼠”作文 篇4

驚弓之鳥(niǎo)，即被弓箭嚇怕了的鳥(niǎo)。比喻受過(guò)驚嚇的人見(jiàn)到一點(diǎn)動(dòng)靜就非常害怕。它是從《戰(zhàn)國(guó)策。楚策四》中的一則故事而來(lái)的。

戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，趙、楚、燕、齊、韓、魏六國(guó)曾一度實(shí)行合縱政策，聯(lián)合抗秦。趙國(guó)派遣魏加前去拜見(jiàn)楚公子春申君，商量軍事問(wèn)題。魏加問(wèn)：您手下有大將嗎？春申君說(shuō)：有啊，我想讓臨武君為將。魏加說(shuō)：為臣我小時(shí)候喜好拉弓射箭玩，今天愿意以射箭作個(gè)比方，行嗎？春申君說(shuō)：行哪。魏加說(shuō)：有一天，更贏與魏王在京臺(tái)下閑逛，仰頭看見(jiàn)飛鳥(niǎo)。更贏對(duì)魏王說(shuō)：‘為臣拉虛弓射下來(lái)只鳥(niǎo)給大王看看。魏王說(shuō)：‘射箭的本領(lǐng)能達(dá)到這一步嗎？更贏說(shuō)：‘可以。過(guò)了一會(huì)兒，一只雁從東方飛來(lái)，更贏沒(méi)胡放箭，真的只拉了下空弓弦，鳥(niǎo)就墜落下來(lái)了。魏王說(shuō)：‘射箭的本領(lǐng)真達(dá)到這一步了嗎？更贏說(shuō)：‘這是鳥(niǎo)本身的毛病造成的。魏王說(shuō)：‘先生怎么知道的呢？魏加說(shuō)：‘你看他飛得很慢，叫聲凄切。飛得慢，是因?yàn)樯砩嫌袆?chuàng)傷叫聲凄切，是因?yàn)樗L(zhǎng)時(shí)間離群。在它傷痛沒(méi)好，驚心未穩(wěn)的時(shí)候又聽(tīng)見(jiàn)拉弓弦的聲音，當(dāng)然要鼓翼高飛，結(jié)果就因創(chuàng)傷迸裂，支持不住而落下來(lái)了。臨武君也瘟被秦國(guó)擊敗過(guò)，象這只傷弓之鳥(niǎo)，他是不能當(dāng)抗秦將領(lǐng)的。

傷弓之鳥(niǎo)在《晉書(shū)。王鑒傳》中，變成了驚弓之鳥(niǎo)，意思相同。

驚弓之“鼠”作文 篇5

我是一只鳥(niǎo)，良久以前人們就叫我“草木驚心”。我厭惡這個(gè)名字。

那天的天空全是陰霾，我正自由地飛著，沒(méi)有目的，那種快樂(lè)干凈而明朗。

剎那間，一支離弦的箭從我翅邊掠過(guò)，我驚慌失措來(lái)不及躲閃，一只翅膀幾近麻痹，另一只在天空中拼命撲騰。最后，我墜落。幸運(yùn)的是，我落在了兩個(gè)大石頭間，獵人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，悻悻而去，從此以后，我怕極了那冰涼的不收留置疑的驚弦聲，怕得天昏地暗。

也不知過(guò)了多少天，我試著跳起，拍翅，我成功了，我像瘋了似的沖上穹天，沒(méi)人理解那種劫后余生，縱使天空依然陰霾，我就這樣陶醉著，快樂(lè)著，摸摸云兒的腳丫，再親親樹(shù)梢的臉蛋，我認(rèn)為我能一直這樣快樂(lè)著，直到死去。

“砰！”只聽(tīng)一聲驚天動(dòng)地的驚弦，沒(méi)有方向，但鋒刃般直擊我的心臟。顫動(dòng)又顫動(dòng)，我的左翅像是被那聲音擊中斷，帶著來(lái)不及躲閃的意念，并沒(méi)有掙扎，甘愿墜落。這次我從冒著炊煙的煙囪落入一個(gè)白凈的女孩的家，她開(kāi)始滿是心疼，但檢查之后，笑著說(shuō)：“沒(méi)事的?！庇谑墙^不顧恤將我放飛，與其說(shuō)放飛不如說(shuō)扔掉，由于我以為我受了前所未有的傷，但我依然飛著，滑翔、直升，動(dòng)作絕不遜色，我很健康。

拼命回憶之后，“砰！

”的那一聲又在我耳邊回響，是它傷了我，我好脆弱，竟然讓無(wú)形的東西折磨，我不甘心，但我無(wú)能為力，我的確怕極了那個(gè)聲音，那是死亡的召喚。

今后的日子，我一而再，再而三地聽(tīng)到那鉆心的聲音，又一次次墜落，而后一次次地騰飛，快樂(lè)丟了，縱使天空晴朗而安詳，我被那聲音折磨得快要死了。

“不！”我對(duì)著天大喊，聲音小得只有我自己才能聞聲。

“不，我要改變，我不再害怕！”只聽(tīng)“砰！”我哆嗦很久，但這次我沒(méi)有墜落，我用了一切積蓄的氣力支持著，我咬破了舌，滴著血，我的心害怕得將要爆炸，但我笑著，平生第一次笑，天知道我的笑臉多么燦爛，媽媽說(shuō)：“鳥(niǎo)兒，只有一次笑的機(jī)會(huì)，當(dāng)你超越了靈動(dòng)或是可怕的障礙，那么只管笑吧，笑出聲音也無(wú)所謂……”說(shuō)完這話，一支箭插入了她的胸膛，她的笑臉好安詳。

我終于笑出了聲，好興奮，聽(tīng)，那駭人的聲音一遍遍響起，甚至連成一片，我不怕，堅(jiān)定的信念在燃燒，給我戰(zhàn)勝自己的熱量。

剎那間，宇宙一片寂靜，那駭人的聲音忽然間消失。我認(rèn)為我已經(jīng)死了，來(lái)到天堂。但我錯(cuò)了，整個(gè)森林只有一只微笑的鳥(niǎo)含著淚，和一個(gè)背著弓卻沒(méi)帶箭的人，低頭不語(yǔ)、悻悻離去！

驚弓之“鼠”作文 篇6

記得前些天，我正在寫(xiě)作業(yè)，老師不知道什么時(shí)候走到了我身邊，還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，老師的手已經(jīng)輕輕落在了我的頭上。等我抬頭看老師的臉，她應(yīng)經(jīng)把手指在了我的作業(yè)本。認(rèn)真一看，啊呀！我寫(xiě)的字里面有一大堆錯(cuò)別字。無(wú)寫(xiě)成天，目寫(xiě)成且，認(rèn)寫(xiě)成讓。難怪老師的眉頭會(huì)緊緊鎖著不得舒展。

最近的自己的確有點(diǎn)怪，寫(xiě)作業(yè)時(shí)時(shí)不時(shí)就會(huì)寫(xiě)上一長(zhǎng)竄的錯(cuò)別字。因此，每當(dāng)上課時(shí)，最怕有人走過(guò)我身邊；寫(xiě)作業(yè)時(shí)，一聽(tīng)到腳步聲，整個(gè)人就提心吊膽，靜不下心來(lái)寫(xiě)字，生怕旁邊有人用銳利的眼睛找出我那一個(gè)又一個(gè)的錯(cuò)別字。越是這樣，作業(yè)錯(cuò)誤就越多。我同桌說(shuō)：嗨，你最近成了一只驚弓之鳥(niǎo)啦！

其實(shí)也不止是作業(yè)，我上課的表現(xiàn)也在不斷地退步，回想起前不久課堂上，老師正講述著太陽(yáng)的知識(shí)，而我卻有口無(wú)心地讀著語(yǔ)文書(shū)，老師叫我回答太陽(yáng)表面溫度有幾千度？我沉默不語(yǔ)，后來(lái)我想了想，只得隨口說(shuō)了個(gè)3千度，同學(xué)們聽(tīng)了哈哈大笑，異口同聲地說(shuō)：兩倍！此時(shí)的我羞愧萬(wàn)分，簡(jiǎn)直無(wú)地自容。從那以后，課堂上一只只小手中很少有我的手。我想：萬(wàn)一我錯(cuò)的話，那豈不是又會(huì)鬧笑話。

這學(xué)期，自己做什么事情都是膽戰(zhàn)心驚的。生怕老師在課堂上叫到我的名字，又怕看到老師在我寫(xiě)作業(yè)時(shí)走過(guò)來(lái)，看到自己的本子后緊鎖眉頭的樣子。

是的，正如朋友所說(shuō)，用驚弓之鳥(niǎo)形容自己最恰當(dāng)不過(guò)的啦！

暑假了，慢慢靜下心來(lái)，我總是在想：是什么讓我變成這樣呢？我真想找回我自己。