小學(xué)語文教研工作計(jì)劃

為了保證后續(xù)工作的高效和質(zhì)量，我們必須充分準(zhǔn)備。提前制定一個(gè)階段性的工作計(jì)劃對于我們來說非常重要。一個(gè)好的工作計(jì)劃應(yīng)該有明確的目標(biāo)，只有心中有目標(biāo)我們才能思路清晰。今天，幼兒教師教育網(wǎng)為大家?guī)砹艘黄c“小學(xué)語文教研工作計(jì)劃”相關(guān)的優(yōu)秀文章，我們的網(wǎng)站上提供了豐富的內(nèi)容，期待您的探索！

小學(xué)語文教研工作計(jì)劃(篇1)

一、指導(dǎo)思想

立足常態(tài)教研，針對教學(xué)真問題，落實(shí)我校《教師教學(xué)基本工作常規(guī)》、《對教學(xué)六個(gè)基本問題的理解和實(shí)施要求》、《對學(xué)校教研活動的補(bǔ)充規(guī)定》的文件精神，不斷總結(jié)，固化、深化改革成果，進(jìn)一步推進(jìn)基礎(chǔ)課程、閱讀課程和活動課程的深度融合，以引領(lǐng)教師不斷實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長，促進(jìn)學(xué)生語文綜合素養(yǎng)提升，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、研究重點(diǎn)

固化“單元整體推進(jìn)，整合教學(xué)”基本教學(xué)模式，開展集中識字課課型研究，閱讀指導(dǎo)課、閱讀交流課、讀書匯報(bào)課課堂教學(xué)模式研究，梳理出符合我校閱讀課程價(jià)值觀的成熟典型的課型。

基礎(chǔ)課程中高學(xué)段自主進(jìn)行練習(xí)、積累充分

比較閱讀、項(xiàng)目閱讀為抓手，班級、年級開展特色閱讀活動。

3.完善細(xì)化基礎(chǔ)課程命題評價(jià)體系，加強(qiáng)閱讀課程質(zhì)量評價(jià)策略研究。

4.通過課例研究，為教師搭設(shè)展示和交流的平臺，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。

5.進(jìn)一步完善語文學(xué)科學(xué)生綜合素養(yǎng)積分辦法。

6.以《自由呼吸 浸潤園香》國學(xué)誦讀讀本為依托，傳承中華民族文化，豐富學(xué)生的人文積淀。

小學(xué)語文教研工作計(jì)劃(篇2)

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我們語文教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹上級教育部門、新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，以《學(xué)校工作計(jì)劃》和《教導(dǎo)處工作計(jì)劃》為指導(dǎo)，立足校本教研，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，狠抓實(shí)效，大力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。教研工作以校本為中心，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，提高教研質(zhì)量，提升教師教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)提高。

二、工作目標(biāo)

（一）學(xué)好理論，更新觀念，提高素質(zhì)

語文教學(xué)應(yīng)按照語文和語文學(xué)科的特點(diǎn)，適應(yīng)的社會需求，強(qiáng)化語文的人文性、實(shí)踐性、實(shí)用性，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。為了適應(yīng)這種新形勢，不被淘汰，我們?nèi)w語文老師在理論學(xué)習(xí)方面需要做到以下幾點(diǎn)：

二本理論專著。結(jié)合語文教學(xué)實(shí)踐，透過專題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀。

2、及時(shí)了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路；同時(shí)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)，不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”。

3、緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率。

（二）狠抓常規(guī)，改革教學(xué)，提高效率

呆板、單調(diào)的語文課堂教學(xué)模式，研究和設(shè)計(jì)科學(xué)、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學(xué)模式；語文課堂要注重激活學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和潛力，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力的培養(yǎng)；堅(jiān)決做到面向全體學(xué)生，照顧不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，研究和實(shí)施分層分類教學(xué)；努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學(xué)效率。

2、加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研，確保減負(fù)增效。青年老師每學(xué)期每人至少上一節(jié)教研課，教研組成員，非特殊原因，盡量參加，課后，及時(shí)評課。

（三）加強(qiáng)課題研究，注重學(xué)生素養(yǎng)

語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語言知識的同時(shí)，著重于引導(dǎo)應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的言語潛力。這就要求我們在語文教學(xué)中及時(shí)轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的教育思想，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變潛力和創(chuàng)新潛力。為此，我們要加強(qiáng)課題研究，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。

（四）培養(yǎng)青年教師，促其健康成長

青年教師是我們語文教研組的中堅(jiān)力量，而教研組、備課組正是培養(yǎng)新教師的主陣地。各語文教師之間要加強(qiáng)交流，資料共享，相互切磋，共同提高，尤其是使新教師能盡快提高、成熟，使青年教師發(fā)揮他們的主動力。

三、具體工作安排

九月份

進(jìn)一步抓好學(xué)習(xí)規(guī)范養(yǎng)成性教育。學(xué)生詩歌朗誦比賽。5、進(jìn)行月考。

十月份

1、學(xué)生寫字比賽。

評課活動。學(xué)生班級內(nèi)朗讀比賽。評課活動。6、進(jìn)行月考。

十一月份

組內(nèi)教師互聽課、評課活動。

群眾備課聽課、評課活動。

十二月份

“一課多上”，組內(nèi)教師互聽課、評課活動。課外閱讀知識競賽。5、進(jìn)行月考。

一、月份

教研組整理活動資料，撰寫工作總結(jié)。組織學(xué)生期末考試。5、期末試卷分析。

小學(xué)語文教研工作計(jì)劃(篇3)

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)年，**小語教研工作將根據(jù)上級研訓(xùn)部門的文件精神，以貫徹落實(shí)省教培院語文活動安排為重點(diǎn)，以課堂教改為中心，以校本研訓(xùn)為主要方式，繼續(xù)落實(shí)教研常規(guī)和開展課題研究工作，不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，努力使教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中求進(jìn)。

二、工作目標(biāo)

1、精心打造本縣小語團(tuán)隊(duì)，充分發(fā)揮兼職教研員的職能作用。

2、積極開展形式多樣的研訓(xùn)活動，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

關(guān)注課堂、關(guān)注效益、提高教學(xué)質(zhì)量。

4、認(rèn)真抓好課題研究工作，組織開展有效教學(xué)推廣實(shí)驗(yàn)。

三、主要工作和措施

（一）根據(jù)省小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)管理的基本制度，制定并完善本縣小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)管理制度。

1、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)管理制度，推進(jìn)教學(xué)行為的規(guī)范。

研究、解決問題，提高教學(xué)效果。

3、深入教育教學(xué)薄弱學(xué)校進(jìn)行調(diào)研指導(dǎo)

（二）發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)特色，創(chuàng)新活動模式，提升專業(yè)素養(yǎng)。

1、加強(qiáng)教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高教師的專業(yè)化水平。

2、認(rèn)真落實(shí)“跨校式”師帶徒活動,以點(diǎn)代面，促進(jìn)年輕教師專業(yè)化成長。

省級骨干教師、教學(xué)能手送教下鄉(xiāng)，充分發(fā)揮骨干的示范、引領(lǐng)、輻射作用。

關(guān)注有效”課堂達(dá)標(biāo)活動。引導(dǎo)各學(xué)校按照縣教研室的要求，組織教師加強(qiáng)有效課堂教學(xué)模式的研究和實(shí)踐。

骨干教師、教學(xué)能手的引領(lǐng)作用，解決課題研究過程中出現(xiàn)的問題，有效指導(dǎo)課題研究的實(shí)施工作，并利用假期，匯編師生作品集。

薄弱學(xué)校、農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)調(diào)研和業(yè)務(wù)指導(dǎo)力度，努力提高它們的教育教學(xué)質(zhì)量，最大程度的縮小縣城、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的差距，促進(jìn)我縣教育教學(xué)質(zhì)量的均衡發(fā)展。

提升個(gè)人修養(yǎng)的有效途徑。

8、精心打造本縣小語團(tuán)隊(duì)，充分發(fā)揮兼職教研員的職能作用。

（三）以賽促研，彰顯語文本色

1.認(rèn)真做好教學(xué)論文評選工作

2、以“教師課堂優(yōu)質(zhì)課評比” 活動為抓手，促進(jìn)教師提升教學(xué)能力和教學(xué)水平。

3、盡可能舉行豐富多彩的學(xué)藝競賽活動，給小學(xué)生搭建展示自我的平臺。

4、舉行全縣小學(xué)語文命題比賽，交流和推廣正確的命題思路，提高教師的命題能力。

（四）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研建設(shè)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研在教育教學(xué)中的促進(jìn)作用。

1、學(xué)校要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)，并以行政干預(yù)為抓手，完善網(wǎng)絡(luò)教研制度，將網(wǎng)絡(luò)教研納入教師評價(jià)體系。為了發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研在教育教學(xué)中的促進(jìn)作用，**縣小學(xué)教研室將指派專人管理負(fù)責(zé)各學(xué)校教師參與網(wǎng)絡(luò)教研的統(tǒng)計(jì)和評價(jià)，評價(jià)結(jié)果將作為教育局對學(xué)校教師評優(yōu)的重要條件。

指導(dǎo)、服務(wù)職能作用，積極開展多種形式的網(wǎng)絡(luò)研討活動，讓網(wǎng)絡(luò)教研與課堂研究對接；建議各教研片區(qū)每學(xué)期組織網(wǎng)絡(luò)研討不少于讀書交流、問題與困惑等，活動之后要及時(shí)統(tǒng)計(jì)、通報(bào)。

3、學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常帶頭關(guān)注教師的教研博客，鼓勵(lì)明察教師的內(nèi)心領(lǐng)域，通過互相交流，喚醒教師的教育情懷，讓博客真正成為教師的精神家園。

簡報(bào)，每學(xué)期編輯一期教研總結(jié)網(wǎng)絡(luò)簡報(bào)，借助網(wǎng)絡(luò)簡報(bào)，呈現(xiàn)各類教研活動，擴(kuò)大教研成果的輻射面，努力實(shí)現(xiàn)資源共享。

撰寫博文，每學(xué)期要寫一篇一定質(zhì)量的教學(xué)論文、每月至少寫一篇有關(guān)教研方面的.隨筆、一篇讀書心得上傳到小學(xué)教研網(wǎng)。

評論，在第一時(shí)間獲取相關(guān)的教研信息。每學(xué)期推薦本校教師優(yōu)秀博文不少于教學(xué)實(shí)錄、教學(xué)案例不少于30個(gè)于**縣小學(xué)教研網(wǎng)平臺首頁。

7、各學(xué)校要積極尋求多方面的專業(yè)支持，與名師名校對接，通過專家引領(lǐng)，激發(fā)教師進(jìn)行自我專業(yè)提升的熱情與欲望，組織教師參與網(wǎng)絡(luò)教研活動。

論壇，開設(shè)學(xué)校讀書博客欄目或讀書在線論壇，教師每月上傳一篇讀書筆記或體會，中心校教研室每個(gè)月舉行一次讀書博客評比，或組織一次閱讀交流、檢查，兩個(gè)月出一期讀書活動網(wǎng)絡(luò)簡報(bào)，以此推動學(xué)校讀書的熱潮，提升教師專業(yè)化成長。

附：**縣20xx年小學(xué)語文教研活動計(jì)劃具體安排

一月份：

1、組織各級網(wǎng)絡(luò)在線研討。

2、開展課外閱讀推薦課展示交流活動。

課外閱讀征文比賽活動

3、參加各校開展的假期校本研訓(xùn)活動，并根據(jù)一線的需要進(jìn)行專題講座。

4、組織期末命題工作，督促各校上傳期末試卷分析。

二月份：

1、指導(dǎo)組織片區(qū)集體備課工作，提供教學(xué)建議。

2、深入學(xué)校隨堂聽課，了解學(xué)校課題開展活動情況，幫助教師解決問題。

3、組織語文骨干教師完成人教版1-6年級單元檢測的命題工作，充實(shí)小學(xué)語文題庫。

三月份：

1、組織語文骨干教師參加人教版同步練習(xí)的修訂工作。

2、舉行全縣語文教師寫作大賽。

四月份：

1、深入學(xué)校進(jìn)行課堂教學(xué)調(diào)研，調(diào)整教研工作方法。

2、舉行“跨校式”徒弟課堂教學(xué)比賽，上傳相關(guān)資料，組織在線研討。

3、借助網(wǎng)絡(luò)平臺，檢查各學(xué)校教師閱讀的落實(shí)情況。

4、開展全縣論文比賽，組織評審，及時(shí)上傳獲獎(jiǎng)通報(bào)。

五月份：

1、舉行全縣小學(xué)語文農(nóng)村遠(yuǎn)程教育資源說課比賽。

2、語文在線網(wǎng)絡(luò)研討，主題側(cè)重于讀書交流。

3、舉行小學(xué)語文學(xué)藝競賽活動。

六月份：

1、小學(xué)生美文誦讀比賽。

2、落實(shí)課題資料的收集情況。

七月份：

1、組織期末檢測工作。

2、督促各校上傳讀書活動簡報(bào)，了解各學(xué)校讀書活動的組織推進(jìn)情況。

自主命題的試卷、各類優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)錄、教學(xué)案例等，上傳到**縣小學(xué)教研網(wǎng)平臺首頁。

八月份：

1、匯編《學(xué)生優(yōu)秀作品集》

2、匯編《教師優(yōu)秀論文集》

3、匯編《教師教學(xué)隨筆及反思》

4、匯編《教師教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)實(shí)錄》

九月份：

1、舉行全縣漢語拼音優(yōu)質(zhì)課評比。

2、針對漢語拼音課堂教學(xué)展示存在的亮點(diǎn)和不足，組織全縣小學(xué)語文教師在線研討，取長補(bǔ)短，共謀策略。

十月份：

1、深入學(xué)校隨堂聽課，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)矯正。

1、 組織教師參加全國小學(xué)語文素養(yǎng)大賽。

2、 組織教師參加省級網(wǎng)絡(luò)在線課例研討。

3、 組織各校課題主持人進(jìn)行課題中期匯報(bào)。

十一份：

1、組織參加小語年會。

2、骨干教師送教下鄉(xiāng)。

3、小學(xué)語文命題比賽。

十二月份：

1、組織教研片區(qū)開展在線研討活動，研討主題由各片區(qū)自擬。

2、編輯讀書活動簡報(bào)，報(bào)道各學(xué)校有效做法和經(jīng)驗(yàn)。

小學(xué)語文教研工作計(jì)劃(篇4)

4、進(jìn)一步完善校本培訓(xùn)機(jī)制，向提高教師的專業(yè)發(fā)展水平要學(xué)科質(zhì)量。

(1)進(jìn)一步完善促進(jìn)教師成長的有效機(jī)制，強(qiáng)化校本培訓(xùn)的管理與指導(dǎo)。進(jìn)一步從制度落實(shí)層面促使教師自覺深入學(xué)習(xí)“課標(biāo)”，潛心鉆研教材，充分挖掘教材內(nèi)涵，有效開發(fā)利用課程資源。進(jìn)一步提高“集體備課”的效能，有效整合全體教師的學(xué)科教育智慧，確立共同的“學(xué)習(xí)目標(biāo)”，采取“行動學(xué)習(xí)”的方法，形成共同研討的態(tài)勢，以增強(qiáng)備課及教學(xué)過程管理的針對性和實(shí)效性。進(jìn)一步開發(fā)各校的“教學(xué)管理”潛能，總結(jié)并積極推廣學(xué)校在語文教學(xué)管理中富有創(chuàng)造性并行之有效的管理方法及經(jīng)驗(yàn)，抓好典型，示范引路。

(2)進(jìn)一步深入研究“專家引領(lǐng)發(fā)展”的教師專業(yè)化發(fā)展模式，積極做好教師“專業(yè)化發(fā)展”的引領(lǐng)：發(fā)揮區(qū)學(xué)科中心成員的作用，營建市(區(qū))學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀青年教師的“名師網(wǎng)頁”，組織高規(guī)格的“名特優(yōu)”教師“主題研討”活動，加大“名特優(yōu)”教師的培養(yǎng)力度，加快青年教師的成長，有效提升青年骨干教師的發(fā)展層次;積極利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺培訓(xùn)教師，促進(jìn)教師在教學(xué)觀念、教學(xué)組織形式、教學(xué)手段及方法上實(shí)現(xiàn)自我超越，從各種渠道，在更大的范圍內(nèi)促進(jìn)他們的成長。

(注：本學(xué)期將舉辦20xx年南京市小學(xué)語文教師教學(xué)基本功比賽)

5、進(jìn)一步推進(jìn)語文教學(xué)與信息技術(shù)的整合，向教學(xué)手段的現(xiàn)代化要學(xué)科質(zhì)量。

全面落實(shí)信息技術(shù)與語文學(xué)科的整合，促進(jìn)現(xiàn)代化教學(xué)手段在課堂教學(xué)中的有效運(yùn)用。積極推進(jìn)教學(xué)資源庫建設(shè)，努力實(shí)現(xiàn)教師個(gè)人、教研組、學(xué)校與區(qū)信息中心的銜接，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享。

小學(xué)語文教研工作計(jì)劃(篇5)

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)我校本學(xué)期工作要點(diǎn)，本學(xué)期我校的語文教研將以追求有效性教學(xué)為核心，以課題研究為抓手，以課堂教學(xué)為陣地，以教師隊(duì)伍建設(shè)為根本，以學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育為主線，確立“立足課堂抓質(zhì)量，加強(qiáng)教學(xué)研究出效率”為本學(xué)科的工作目標(biāo)，促進(jìn)教師專業(yè)成長和學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)我校語文學(xué)科的教學(xué)工作再上新臺階。

二、工作目標(biāo)

1、樹立濃厚教研風(fēng)氣，加強(qiáng)校本研修，將教研活動落到實(shí)處。

2、更新觀念，提高認(rèn)識，形成學(xué)習(xí)型群體，全面提高本教研組教師的語文教學(xué)水平。

三、具體工作

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷研究，提高教師素質(zhì)

大家交流。要“研”起來，要先“學(xué)”后“研”，努力實(shí)現(xiàn)兩個(gè)零距離：向理論學(xué)習(xí)，研究理論發(fā)展的新動態(tài)；向?qū)W生學(xué)習(xí)，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，努力促進(jìn)教師與學(xué)生的“零距離”，不斷提高在小學(xué)語文領(lǐng)域里實(shí)施素質(zhì)教育的水平，同時(shí)要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高，爭創(chuàng)學(xué)校先進(jìn)教研組。

認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真做好課后輔導(dǎo)、認(rèn)真寫好課后反思、認(rèn)真做好單元測試質(zhì)量分析。規(guī)范學(xué)生作業(yè)及批改要求。組內(nèi)進(jìn)行四次定期和一次不定期的檢查，并做到檢查有記載，有反饋，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)及時(shí)表揚(yáng)，發(fā)現(xiàn)問題認(rèn)真及時(shí)解決。

反思。教研組加強(qiáng)對組員的備課檢查，使每堂課能用自己滿意的教學(xué)方法完成教學(xué)任務(wù)。

課。

5、響應(yīng)教導(dǎo)處提倡的常態(tài)課，隨時(shí)接受教研人員和教導(dǎo)處的推門課。

。

（二）重視培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)

1、圍繞“經(jīng)典國學(xué)誦讀”，開展經(jīng)典誦讀比賽，利用早讀時(shí)間和自習(xí)課前十分鐘，有計(jì)劃的背誦經(jīng)典詩文。

實(shí)踐的能力。如：中高年級的手抄報(bào)，低年級的生活識字等，把語文學(xué)習(xí)延伸到課外、社會。

閱讀課、下午放學(xué)時(shí)間及雙休日廣泛開展閱讀活動。讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為，從而全面提高每一個(gè)學(xué)生的語文素養(yǎng)

（三）確定本組課題，深入開展研究。

交流，組織教師圍繞課題進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)論壇使課題研究真正為教學(xué)服務(wù)，從而提高教師的業(yè)務(wù)水平。

，有意識地進(jìn)行總結(jié)，反思，寫成有價(jià)值的教學(xué)論文（每人一篇）。積極參加市、縣組織的論文、案例、課件評比，提高自己的教科研水平。

小學(xué)語文教研工作計(jì)劃(篇6)

指導(dǎo)思想：

以課程改革實(shí)驗(yàn)為契機(jī)，保持教研工作思路的連續(xù)性，突出教研工作的先導(dǎo)性，強(qiáng)化教研活動的針對性，加大課堂教學(xué)改革的力度，拓寬小學(xué)語文教育改革的領(lǐng)域，加快小學(xué)語文教師隊(duì)伍成長速度和小學(xué)語文教育質(zhì)量的全面提高。牢固確立為基層服務(wù)的思想，提高服務(wù)能力。

主要工作：

1、強(qiáng)化課改意識，深化教學(xué)改革。

本學(xué)期，我們要繼續(xù)高舉改革大旗，扎實(shí)推進(jìn)語文教學(xué)改革進(jìn)程。首先，我們要“研”起來，要先“學(xué)”后“研”，努力實(shí)現(xiàn)兩個(gè)“零距離”：向理論學(xué)習(xí)，研究理論發(fā)展的最新動態(tài)，努力，實(shí)現(xiàn)與小學(xué)語文教育改革最前沿的“零距離”;向?qū)W生學(xué)習(xí)，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，努力促進(jìn)教師與學(xué)生的“零距離”，不斷提高在小學(xué)語文領(lǐng)域里實(shí)施素質(zhì)教育的水平。

2、努力改變教研形式，激活語文教師參與教學(xué)研究的熱情，有效地促進(jìn)我校青年教師的專業(yè)成長。

(交流，共享教研成果，切實(shí)提高教研活動的實(shí)效性。

(2)提高廣大語文教師的語文素養(yǎng)。

語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言，讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動、形象，為學(xué)生示范;語文教師要博覽群書，真正成為學(xué)生的良師益友;語文教師還要學(xué)會寫教育筆記，作好教育反思。

3、課題研究。

本學(xué)期，以“讀寫結(jié)合”為課題，要抓緊研究的落實(shí)，強(qiáng)化過程管理，組織多樣化的活動，力求取得一定的研究成果。

具體工作安排。

九月份：

金曦教改組活動——課改年級教師開課。

十月份：

金曦教改組活動——新教師亮相課。

十一月份：

金曦教改組研討活動——骨干教師開課。

小學(xué)語文教研工作計(jì)劃(篇7)

導(dǎo)語：仙桃市教科院小學(xué)教研室向愛平

??? 仙桃市教科院小學(xué)教研室? 向愛平

??? 1、教導(dǎo)思維

??? 本學(xué)年的小學(xué)語文教研工作將以市教誨局和教科院的工作思路為繩尺，緊緊環(huán)繞進(jìn)步小學(xué)語文傳授質(zhì)量這一核心任務(wù)，以科學(xué)成長觀為教導(dǎo)，以辦事、探討與教導(dǎo)為根本目標(biāo)，以自動自動地辦事于基層教師的工作姿態(tài)，深切實(shí)際，竭力摸索各種新的教研方法，充裕小學(xué)語文教研文化內(nèi)涵，進(jìn)一步提拔我市小學(xué)語文教研品位，為有效進(jìn)步小學(xué)語文教師專業(yè)程度，增進(jìn)我市根本教誨的和諧成長，供給更加結(jié)壯有力的專業(yè)贊成。

??? 2、工作思路

??? 1．一個(gè)目標(biāo)——

??? 提拔小學(xué)語文教研品位，開辟小學(xué)語文教研工作的新場面。

??? 2．二項(xiàng)任務(wù)——

??? （1）加強(qiáng)小學(xué)語文學(xué)科教研基地構(gòu)筑，構(gòu)建城鄉(xiāng)小學(xué)語文教研和好系統(tǒng)。

??? （2）處理好“常態(tài)”與“佳構(gòu)”的干系，既抓語文常態(tài)講堂傳授，又抓“三精工程”，推出“佳構(gòu)教師”、“佳構(gòu)講堂”、“佳構(gòu)黌舍”。

??? 3．三個(gè)促成——

??? （1）促成古詩韻律操活動，倡導(dǎo)“朗讀經(jīng)典，文化健身”的書香校園文化新風(fēng)。

??? （2）促成維客收集教研，構(gòu)筑仙桃市小學(xué)語文收集教研平臺和收集教研團(tuán)隊(duì)。

??? （3）促成小學(xué)低中高、小學(xué)與初中語文傳授跟尾，構(gòu)建“九年一貫制”語文均衡成長系統(tǒng)。

??? 4．四項(xiàng)重點(diǎn)——

??? （1）珍視語文“雙基”練習(xí)探討；（2）珍視涉獵與作文傳給與評價(jià)探討；（3）珍視語文常態(tài)講堂傳授探討；（4）珍視省級兩項(xiàng)課題的探討。

??? 3、工作辦法

??? （一）傳授探討工作

??? 1．語文收集教研活動。鑒于如今我市的網(wǎng)站繁多，教師的代價(jià)取向多元的現(xiàn)象，本學(xué)年，我室對語文收集教研工作將分兩個(gè)層面促成：其一是，把仙桃教科研網(wǎng)視作一個(gè)根本的收集教研平臺；其二是，以湖北網(wǎng)研中間大略維客收集為平臺，建立專門的語文辦理和探討團(tuán)隊(duì)，由認(rèn)同并熱忱參加的自愿者構(gòu)成，展開深層次的語文教科研活動。2008年秋季學(xué)期的網(wǎng)研活動將連續(xù)展開“我的語文糊口生涯”的評論辯論，同時(shí)構(gòu)筑維客收集平臺與團(tuán)隊(duì)，開動別的相干內(nèi)容的評論辯論。

??? 2．展開“優(yōu)化小語常態(tài)傳授”的探討。孤獨(dú)的講堂傳授鉆研活動與提拔傳授質(zhì)量并沒有內(nèi)涵的必定關(guān)聯(lián)。決議語文傳授質(zhì)量的，是教師們平常每天在無人查看的環(huán)境下所上的老例課，而不是以活動式樣展開的果然課。如何進(jìn)步老例課的傳授質(zhì)量是進(jìn)步傳授質(zhì)量的緊張抓手。本學(xué)年，我室將變化以往多年的死板教研方法，教研活動不再以一堂堂孤獨(dú)的講堂傳授的觀摩、亮相、鉆研等式樣進(jìn)行，在小學(xué)傳授系統(tǒng)常態(tài)優(yōu)化的根本上，來觀照語文講堂傳授的任務(wù)、效用和應(yīng)有的形態(tài)。重點(diǎn)是探討和構(gòu)建小學(xué)語文傳授目標(biāo)與達(dá)成系統(tǒng)，展開的各年級講義課文練習(xí)點(diǎn)探討，特別是抓好農(nóng)村小學(xué)語文常態(tài)傳授的探討。

??? 3．在展開“常態(tài)課”探討的同時(shí)，打造一批“佳構(gòu)課”，讓語文傳授走過煩躁，走出狐疑，跳出誤區(qū)，走向理性和成熟，使語文講堂杜絕式樣主義偏向，回歸語文本色，呈現(xiàn)出清爽質(zhì)樸的面貌。

??? 4．展開語文拓展涉獵探討工作。課外的拓展涉獵在進(jìn)步門生語文本領(lǐng)上有非常緊張的效用，但這方面的探討還比較薄弱。如今的一些配套涉獵大都是從內(nèi)容上拓展，本學(xué)年在小語目標(biāo)系統(tǒng)探討和構(gòu)建的根本上，展開拓展型涉獵的探討工作。

??? 5．展開促成小學(xué)低中高、小學(xué)與初中語文傳授跟尾的探討，構(gòu)建“九年一貫制”語文均衡成長系統(tǒng)。構(gòu)建“小學(xué)雙基練習(xí)系統(tǒng)”，強(qiáng)化語文根本知識建會商根本技巧的練習(xí)。

??? 6．連續(xù)抓好省級兩項(xiàng)實(shí)行課題的探討活動。本學(xué)年要展開2至3次探討活動，總結(jié)階段結(jié)果，參加省級評估。

??? （二）傳授教導(dǎo)與辦事工作

??? 1．展開蹲點(diǎn)深度教研工作。以學(xué)科教研基地為緊張陣地，針對部分農(nóng)村小學(xué)因各種因?yàn)閷?dǎo)致的傳授質(zhì)量不睬想的實(shí)際。本學(xué)年將在雙向選擇的根本上，采納“跟黌舍，跟教師，跟講堂”的方法，肯定2至3所城鄉(xiāng)小學(xué)為試點(diǎn)，肯定4至6位城鄉(xiāng)教授為東西，肯定重點(diǎn)探討以“門生主體言語成長”為本的傳授計(jì)謀，摸索進(jìn)步小學(xué)語文傳授質(zhì)量的有效路子。

??? 2．學(xué)科領(lǐng)祖先和特級教師帶徒工作。聯(lián)合小學(xué)語文教研工作，在我市部分農(nóng)村塾校進(jìn)行蹲點(diǎn)深度調(diào)研暨學(xué)科領(lǐng)祖先和特級教師帶徒活動，重點(diǎn)探討各年段的語文講堂傳授應(yīng)有形態(tài)。

??? 3．培養(yǎng)佳構(gòu)教師和青年教師工作。本學(xué)年擬在客歲學(xué)科領(lǐng)祖先評比的根本上，推出5至8名全市小學(xué)語文佳構(gòu)教師，并要求這些教師有佳構(gòu)博客、佳構(gòu)文章、佳構(gòu)講堂和佳構(gòu)門生，展開佳構(gòu)教師報(bào)告請教亮相活動。同時(shí)，對近幾年畢業(yè)有較大潛力的年青教師進(jìn)行查看明白，經(jīng)過議定黌舍保舉，展開說課、上課、評課等活動，肯定2至3人作為重點(diǎn)培養(yǎng)東西，為下一步的全省教壇新秀比武做做備。

??? 4．傳授技巧、傳授論文、案例等教導(dǎo)辦事工作。本學(xué)年，將展開小學(xué)語文教師謄寫技巧比賽活動，為進(jìn)步教師的謄寫本領(lǐng)搭建平臺。同時(shí)，將對“我的語文糊口生涯”網(wǎng)研文章進(jìn)行評比，選擇一部分較有質(zhì)量的文章匯編成冊，并展開演講活動。

??? 5．黌舍寫字課程落實(shí)工作。鞭策黌舍連續(xù)開設(shè)好寫字課程（特別是毛筆字課程），落實(shí)寫字課傳授，構(gòu)成全市小學(xué)珍視寫字的大氣候，進(jìn)步門生的謄寫程度，培養(yǎng)門生精良的謄寫素養(yǎng)。

??? 6．書香校園的構(gòu)筑工作。以古詩韻律操活動為契機(jī)，展開全市古詩韻律操比賽，興起“朗讀經(jīng)典，文化健身”的書香校園文化新風(fēng)。

??? 7．傳授質(zhì)量評價(jià)工作。本學(xué)年連續(xù)摸索小學(xué)語文學(xué)科的傳授質(zhì)量評價(jià)方案，聯(lián)合省級課題探討對小學(xué)語文的傳授評價(jià)進(jìn)行調(diào)研，構(gòu)造部分骨干教師做好小學(xué)畢業(yè)班測驗(yàn)的探討和命題工作。

??? （三）教研文化構(gòu)筑工作

??? 1．教研組長培訓(xùn)。訂定《黌舍語文教研組長培訓(xùn)方案》，展開小學(xué)語文教研組長的培訓(xùn)活動。聯(lián)合教研組長培訓(xùn)工作，加強(qiáng)教研組教研活動有效性的探討，構(gòu)造教研組長展開表面進(jìn)修、傳授實(shí)踐、課題探討等活動，進(jìn)步黌舍教研活動的質(zhì)量。做好典范教研組的評比工作。自此根本上展開校本研修現(xiàn)有形態(tài)的查看探討。

??? 2．教研不能僅僅范圍于反復(fù)活動，教研應(yīng)當(dāng)有本身的文化系統(tǒng)。為此，本學(xué)年我們將連續(xù)在教研文化方面進(jìn)行必定的摸索和實(shí)踐，進(jìn)一步美滿“以更新見解為先導(dǎo)，以舉動探討為依托，以教研基地為平臺，以總結(jié)升華為里程碑”的教研文化機(jī)制。

??? 4、活動安排

??? （2008年秋季學(xué)期，根據(jù)實(shí)際環(huán)境，活動大略有些相干調(diào)整，以詳細(xì)關(guān)照為準(zhǔn)。請于每周一存眷仙桃教科研網(wǎng)小語欄。）

???? 1．全學(xué)期常抓不懈的緊張活動。

??? （1）“我的語文糊口生涯”網(wǎng)研活動。

??? （2）小學(xué)語文常態(tài)傳授的探討活動。

??? （3）古詩韻律操常態(tài)落實(shí)活動。

??? （4）青年教師、佳構(gòu)教師發(fā)覺與培贍養(yǎng)動。

??? （5）寫字與小門生拓展涉獵活動。

??? （6）小學(xué)語文傳授深度視導(dǎo)活動。

??? 2．各月重點(diǎn)活動。

??? 八月：訂定學(xué)年教研工作籌劃。

小學(xué)語文教研工作計(jì)劃(篇8)

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校工作計(jì)劃為指針，圍繞教導(dǎo)處教學(xué)工作要點(diǎn)，全面貫徹落實(shí)好學(xué)校有關(guān)教研組的作業(yè)文件，積極創(chuàng)建市規(guī)范教研組。樹立全面質(zhì)量管理意識，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，扎實(shí)推進(jìn)二期課改的實(shí)施，促進(jìn)理念向行動的轉(zhuǎn)化，積極投身課堂改革，堅(jiān)定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性得到真正的張揚(yáng)和提升。關(guān)注本語文教師素質(zhì)的提高，努力做好教學(xué)工作。

二、教研工作思路

工作作風(fēng)：團(tuán)結(jié)、合作、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新。

教學(xué)研究：營造氛圍，不斷深入，做到：有目標(biāo)，有準(zhǔn)備，重過程，有收獲。

三、工作要點(diǎn)

(一)積極創(chuàng)建市規(guī)范教研組，抓好教研、備課組的建設(shè)，充分發(fā)揮教研、備課組的整體功能。

1、充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺，積極引導(dǎo)教師開展網(wǎng)絡(luò)研訓(xùn)活動，研究和實(shí)踐適應(yīng)新課程改革的教法和學(xué)法，優(yōu)化課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)。教研組已在校園網(wǎng)內(nèi)開辟校本研修語文組欄目，使其成為我們教師的教研作業(yè)欄目，并鼓勵(lì)教師寫教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)反思及教學(xué)論文發(fā)表于欄目中，充實(shí)此塊欄目，使其成為我們教師互相學(xué)習(xí)、互相交流的陣地。

2、以“新課程教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析”為研訓(xùn)內(nèi)容，以學(xué)校中心教研組為龍頭，在全街道繼續(xù)實(shí)施“一個(gè)主題，四個(gè)階段”的主題化系列研訓(xùn)活動模式，做到主題明確、注重過程、人人參與、強(qiáng)化實(shí)踐、研討、反思、總結(jié)。每次活動記錄清楚，檔案齊全，教研組要將每一位教師的備課、反思、總結(jié)納入教師的業(yè)務(wù)檔案。力求達(dá)到研訓(xùn)活動的高效化。強(qiáng)化教師個(gè)人的自我實(shí)踐，自我反思。

3、教研組、備課組及每位任課教師應(yīng)訂好相應(yīng)計(jì)劃，寫好總結(jié)，做好各種資料的積累、整理和歸檔工作。

4、備課組按“四定”開展活動(即：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)。期初認(rèn)真組織好各備課組開展一輪以整體梳理教材為主的集體備課活動，引導(dǎo)教師深入鉆研教材、理解教材、處理加工教材，從而提高課堂教學(xué)的效益。

(二)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理檢查。

1、強(qiáng)化常規(guī)管理，提高教學(xué)效率。

(1)

備課：本學(xué)期仍強(qiáng)調(diào)備課中的教后反思的撰寫，認(rèn)認(rèn)真真地備好每一堂課，要求每位教師上交備課本。實(shí)實(shí)在在地聽好每一堂課，要求教研組的任課老師聽課達(dá)10節(jié)，教研組長達(dá)12節(jié)。

積極開展師徒結(jié)對活動，發(fā)揮教師以老帶新，以新促老的作用，全面提高教師的潛能。

(2)上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，提高課堂教學(xué)效益。

(3)作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反饋。

(4)輔導(dǎo)：因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，補(bǔ)差提優(yōu)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。

2、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。備課組要配合教導(dǎo)處做好出卷、批卷、質(zhì)量分析、反饋等工作，進(jìn)一步全面提高語文教學(xué)質(zhì)量。20____年一月組織三上年級教材期末命題交流評比活動。

3、對于新教師積極開展師徒結(jié)對活動，發(fā)揮教師以老帶新，以新促老的作用，全面提高教師的潛能。教研組對新教師多進(jìn)行隨堂聽課，要求新教師備詳案。并組織好05新教師“我的一堂課”教學(xué)展評活動的選拔工作。

小學(xué)語文教研工作計(jì)劃(篇9)

一、指導(dǎo)思想

小學(xué)語文教學(xué)研究工作在教育局和教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)堅(jiān)持以課程改革理論為先導(dǎo)，總結(jié)課改經(jīng)驗(yàn)，確保課改工作的進(jìn)一步深化。突出教研活動的針對性和實(shí)效性，拓寬小學(xué)語文教研的思路，重視小學(xué)語文青年教師的隊(duì)伍建設(shè)，改進(jìn)教育方法，提高課堂教學(xué)效率。牢固樹立為學(xué)校服務(wù)，為教學(xué)服務(wù)，為教師服務(wù)的思想，不斷提高服務(wù)水平，為小學(xué)語文教育的健康發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、工作思路

1、加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高理論水平，增強(qiáng)駕馭教研的能力。

研討會、現(xiàn)場觀摩等活動。

座談，傾聽教師心聲，指導(dǎo)教學(xué)研究。

合理、操作性強(qiáng)的監(jiān)測方案，提高監(jiān)測的效度和信度。努力做到客觀、公正地評價(jià)學(xué)校，評價(jià)教師，促進(jìn)課程改革，推動小學(xué)教育的發(fā)展。

三、具體工作

八月份

1、擬訂xx———xx年第一學(xué)期小學(xué)語文教研工作計(jì)劃。

2、完成小學(xué)語文教學(xué)論文評選工作。

九月份

1、做好小學(xué)語文論文評選上報(bào)工作。

2、籌備組織外出參觀學(xué)習(xí)。

3、督促小語課題結(jié)題籌備情況。

4、xx年新聘上崗小學(xué)語文教師培訓(xùn)會。

十月份

。

2、開展“工人子弟小學(xué)教育教學(xué)開放日”活動。

3、組織部分教師參加“全國青年教師閱讀教學(xué)觀摩活動”。

4、小學(xué)語文課題結(jié)題。

十一月份

調(diào)研工作

2、開展城鄉(xiāng)教研分會聯(lián)誼活動。

3、xx年新聘上崗小學(xué)語文教師中期調(diào)研會。

十二月份

教壇新星、骨干教師教育教學(xué)座談會。

2、開展xx年新聘小學(xué)語文教師教學(xué)調(diào)研會。

交流活動。

xx年一月份

1、做好小學(xué)期末監(jiān)測教學(xué)進(jìn)度調(diào)研工作。

2、做好期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測系列工作。

小學(xué)語文教研工作計(jì)劃(篇10)

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我們語文教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹上級教育部門、新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，以《學(xué)校工作計(jì)劃》和《教導(dǎo)處工作計(jì)劃》為指導(dǎo)，立足校本教研，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，狠抓實(shí)效，大力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。教研工作以校本為中心，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，提高教研質(zhì)量，提升教師教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)提高。

二、工作目標(biāo)

（一）、學(xué)好理論，更新觀念，提高素質(zhì)

語文教學(xué)應(yīng)按照語文和語文學(xué)科的特點(diǎn)，適應(yīng)的社會需求，強(qiáng)化語文的人文性、實(shí)踐性、實(shí)用性，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。為了適應(yīng)這種新形勢，不被淘汰，我們?nèi)w語文老師在理論學(xué)習(xí)方面需要做到以下幾點(diǎn)：

二本理論專著。

結(jié)合語文教學(xué)實(shí)踐，通過專題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀。

拓寬語文改革思路；同時(shí)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)，不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”。

3、緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率。

（二）、狠抓常規(guī)，改革教學(xué)，提高效率

對照新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，真正樹立教師的服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；改革陳舊、呆板、單調(diào)的語文課堂教學(xué)模式，研究和設(shè)計(jì)科學(xué)、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學(xué)模式；語文課堂要注重激活學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)；堅(jiān)決做到面向全體學(xué)生，照顧不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，研究和實(shí)施分層分類教學(xué)；努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學(xué)效率。

（三）、加強(qiáng)課題研究，注重學(xué)生素養(yǎng)

語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語言知識的同時(shí)，著重于引導(dǎo)應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的言語能力。這就要求我們在語文教學(xué)中及時(shí)轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的舊教育，到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。為此，我們要加強(qiáng)課題研究，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。

（四）、加強(qiáng)交流，共同成長

作為語文教研組的中堅(jiān)力量，我們青年教師之間要加強(qiáng)交流，資料共享，相互切磋，共同提高，使自己能盡快提高、成熟。

總之，共同探討，共同成長。

小學(xué)語文教研工作計(jì)劃(篇11)

緊張而忙碌的新學(xué)期如約而至，為貫徹落實(shí)學(xué)校和教導(dǎo)處的各項(xiàng)工作安排，更好地完成本學(xué)期的各年級語文教學(xué)任務(wù)和組織好師生語文活動，特制定如下計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我們將緊緊圍繞學(xué)校的工作思路和教導(dǎo)處的工作安排，以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為具體指導(dǎo)，堅(jiān)持用新觀念去開拓創(chuàng)新，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，注重以人為本，全面提升語文教師隊(duì)伍的整體素質(zhì);繼續(xù)深入開展各項(xiàng)教研活動，全面實(shí)施語文學(xué)科素質(zhì)教育，努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學(xué)新局面。

二、具體工作和要求

1、提高廣大語文教師的語文素養(yǎng)。

語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言，讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動、形象，為學(xué)生示范;語文教師要博覽群書，真正成為學(xué)生的良師益友;語文教師還要學(xué)會寫教育筆記，作好教育反思。教育家第多惠斯說：“正如沒有人把自己所沒有的東西給予別人一樣，誰要是自己還沒有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人。”

讓書香與教師一路同行。要成為研究型教師，首先要成為愛讀書的教師。多讀書，讀好書，形成豐厚的文化積淀，打造亮麗的精神底色，對于語文老師來說，尤為重要。各學(xué)校應(yīng)鼓勵(lì)教師到圖書室借閱圖書，多讀一些教育理論專著、教育雜志，讓書香伴隨教師一路同行。

鼓勵(lì)語文老師勤于筆耕。希望老師們能經(jīng)常寫教學(xué)反思，這對提高自身的教學(xué)水平是非常有好處的。加強(qiáng)教研論文撰寫工作。寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)論文，多寫實(shí)踐中有自己思考、做法的文章，加強(qiáng)對課堂教學(xué)行為的反思，同時(shí)認(rèn)真撰寫教學(xué)反思。

2、規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。

(有特色，做到教學(xué)目標(biāo)明確，方法靈活多變，重難點(diǎn)突出，努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。備課環(huán)節(jié)要符合新課標(biāo)要求，三維目標(biāo)明確，過程規(guī)范簡潔，力爭本學(xué)期每位教師都能設(shè)計(jì)出幾份高質(zhì)量的教案，反對照抄照搬。

(2)上課：要求教師要適應(yīng)教育新形式的要求，努力提高教學(xué)藝術(shù)，關(guān)心學(xué)生，因材施教，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，鼓勵(lì)使用課件輔助教學(xué)，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)

時(shí)空，提高課堂教學(xué)效益。

(及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反饋。

(4)輔導(dǎo)：因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，補(bǔ)差提優(yōu)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。

(總結(jié)、反饋，積極參加中心學(xué)校組織的各種語文教學(xué)活動，促進(jìn)教師與課改共同成長。鼓勵(lì)教師撰寫教學(xué)后記、隨筆、案例、論文、反思，總結(jié)反思自己在課改實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)、體會、困惑及難題。

3、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

(內(nèi)容、方法和手段的改革。

(2)加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)青年教師是學(xué)校的主力軍，是學(xué)校的希望。本學(xué)期，我們將繼續(xù)做好新教師培訓(xùn)工作，將師徒結(jié)對工作落到實(shí)處，多提供外出學(xué)習(xí)機(jī)會，幫助新教師盡快成長起來。

(展示課等教學(xué)研究活動，為廣大年輕教師提供展示、學(xué)習(xí)的機(jī)會，促使全組教師業(yè)務(wù)能力協(xié)調(diào)發(fā)展。落實(shí)聽課、上課、評課及各種交流活動，要求每位教師每學(xué)年聽課不少于作業(yè)批改及課堂教學(xué)等情況進(jìn)行檢查，并及時(shí)通報(bào)。

三、本學(xué)期主要工作安排：

九月份：

各教研組、學(xué)校教學(xué)教研計(jì)劃上報(bào)“人人一堂公開課”安排表，并按表實(shí)施。

十月份：

聽評課活動月檢

十一月份

反饋。教研組進(jìn)行集體備課、聽評課活動4、月檢

十二月份：

教研組進(jìn)行集體備課、聽評課活動月檢

元月份：

開展期末教育教學(xué)工作大檢查教研組、備課組交流總結(jié)。

我們語文組將配合教導(dǎo)處開展好學(xué)校的教研工作，竭力提高我們的教研水平。

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