寫(xiě)拾憶的作文

寫(xiě)作是一種有效的方式，通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)學(xué)生真實(shí)的感受和情感。它使我們更加警覺(jué)地認(rèn)識(shí)自己和外部世界。在語(yǔ)文考試中，一篇出色的作文是關(guān)鍵所在。那么，我們?cè)撊绾伍_(kāi)啟寫(xiě)作思維呢？幼兒教師教育網(wǎng)為大家準(zhǔn)備了“寫(xiě)拾憶的作文”來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。希望你會(huì)喜歡這篇文章的風(fēng)格！

寫(xiě)拾憶的作文 篇1

蘇米提拉sunny童年似一杯濃濃的咖啡，暖到你心窩，童年似一杯淡淡的茶，讓你回味；童年似暴風(fēng)雨后的彩虹，五顏六色，童年又似那晚霞后的余光，那么讓人懷念；又似那彎彎的小路，風(fēng)兒不可能將這溫馨的回憶給吹掉；雨兒不可能把這一件一件感人的旋律掩沒(méi)，只有可愛(ài)的陽(yáng)光將它照射，我正在家里看電視?？吹媒蚪蛴形丁Ｐ』锇閬?lái)找我啦！我噼里啪啦地穿上衣服，一溜煙地跑了。突然肚中極渴。大家商議說(shuō)，王華就說(shuō)：隔壁家種了西瓜“我本來(lái)是不去的？可這些家伙拖過(guò)來(lái)挈過(guò)去”只好走了，　我們來(lái)到菜地，拿起一個(gè)就走，大家一起扳開(kāi)了西瓜，看他們吃得口不擇食，我卻吃得毫無(wú)味道。我坐立不安。這件事困擾了我一天，忍不住了，只好去認(rèn)錯(cuò)，　到了鄰居家，我誠(chéng)懇地道了歉。沒(méi)想到他居然不罵我打我，還送給了我一個(gè)大西瓜，夸我誠(chéng)實(shí)，只要誠(chéng)實(shí)就是好孩子，真甜啊，　我的童年多姿多彩，它會(huì)成為我一生中最美好的回憶！我的童年是無(wú)拘無(wú)束的，童年的傻事像天上的星星一樣美麗！又如小鳥(niǎo)的羽毛絢麗多彩。

寫(xiě)拾憶的作文 篇2

歲月像八爪魚(yú)的腳那樣扯著我的頭發(fā)無(wú)盡的生長(zhǎng)著，轉(zhuǎn)眼間，我，14歲了。時(shí)間的倉(cāng)促讓我是那么措手不及，我令愿自己還只是那個(gè)長(zhǎng)不大的孩子。

常常趴在窗臺(tái)，用手捧著臉，無(wú)奈地望著那愁緒的蒼穹。想從飄零的云彩里拾回那一縷縷童年的回憶，朦朧中

我仿佛感覺(jué)到了，看見(jiàn)那一絲絲曙光在夏日晨曦中迂散開(kāi)來(lái)，天空中逐漸涌現(xiàn)出那一幅幅明凈的畫(huà)面。

那，那是我嗎？

和哥哥姐姐在田間奔跑著，打鬧著，一起捉螃蟹，天真的取笑著被螃蟹灼傷的哥哥，還記得我們跑到深山里挖蘭草，挎著籃子穿梭在被雨露滋潤(rùn)過(guò)的山野中，尋找那鮮嫩的蘑菇，在和煦的陽(yáng)光下，姐姐牽起我細(xì)嫩的手，沖我發(fā)出陽(yáng)光般燦爛的笑，那些孩子的影，逐漸迷離，遠(yuǎn)去。

想起哥哥不再和我吵鬧，順著我，讓著我，曾無(wú)意中發(fā)現(xiàn)他的留言“我愛(ài)我全家”十六歲的他不得不肩負(fù)起整個(gè)家，我的淚水泛濫了，他長(zhǎng)大了，姐姐長(zhǎng)大了，他們不再是我的天使，只不過(guò)是一個(gè)個(gè)旅客，小憩于我的記憶之中。

該長(zhǎng)大了吧，外婆的走成了我孤獨(dú)的開(kāi)始，沒(méi)有了依靠，以后的路需要自己堅(jiān)強(qiáng)的走下去，人總要學(xué)著自己長(zhǎng)大。

寫(xiě)拾憶的作文 篇3

校園的回憶(600字)作文歲月如畫(huà)，淡泊與濃烈相交輝映，歲月如歌，嘈雜與清脆皆成曲目，歲月如詩(shī)，醇厚與平淡讓人沉醉。我走在海邊，用手捧起細(xì)細(xì)的沙子，沙子都會(huì)從指中流過(guò)，校園生活也像海邊的沙子般在不經(jīng)意間從指中悄悄流過(guò)，在我心中留下永久的回憶。那時(shí)的我沒(méi)有煩惱，總是在陽(yáng)光下，在風(fēng)中與同學(xué)奔跑，老師都會(huì)給我們講故事，講善良美麗的白雪公主，講兇狠惡毒的皇后在每天放學(xué)前，老師都要領(lǐng)同學(xué)們唱歌，在歌聲中，在歡笑中，那段在校園的時(shí)光就悄然流走了現(xiàn)在的天是湛藍(lán)的，對(duì)事物開(kāi)始憂傷根深的理解，每天都是帶著對(duì)知識(shí)的渴望與希望上學(xué)，開(kāi)始緊張而又忙碌的生活。老師帶著細(xì)雨般的柔情，陽(yáng)光般的微笑給我們講課，現(xiàn)在的校園生活是緊張與忙碌的，每天都用辛勤與汗水澆灌希望之花，我們忙碌身影行走在校園里。

寫(xiě)拾憶的作文 篇4

我不能丟下我心中的記憶了，它們就猶如一顆顆晶瑩的珍珠。在人生途中，我遺落了很多，但我總會(huì)拿出那顆最剔透的擦拭，然后靜靜地看著它。

下了出租車，我明白，這是與常老師最后的一次見(jiàn)面了。那個(gè)好心的師父倒也不著急，耐心的等待著。

千言萬(wàn)語(yǔ)所能表達(dá)的不過(guò)是我們師生這一年之間九牛一毛的感情。此刻，無(wú)話勝有話，留下的是一個(gè)重如山、沉如海的擁抱這是一種約定。耳機(jī)里飄出來(lái)一句：雨就這樣落下，情緣已斷，未斷？留下的只是約定。而在多年后，我們?cè)俅蜗嘁?jiàn)

回到家中，門外就傳來(lái)稀疏的雨聲。不知過(guò)了多久，雨過(guò)天晴，心情也漸漸晴朗了些，仿佛是時(shí)間長(zhǎng)河中的一縷陽(yáng)光照進(jìn)。我微微的把手抬起，又壓下。誰(shuí)知就是這一抬一放，流過(guò)了兩年的時(shí)光呢？（群學(xué)網(wǎng) wwW.qx54.coM）

不久之前，在吃面時(shí)，又碰到了常老師，這是繼上次分別后我們的第一次相見(jiàn)，興許也是最后一次。得知他的班已經(jīng)沒(méi)有繼續(xù)開(kāi)設(shè)，并且也沒(méi)有再聯(lián)系，見(jiàn)到我們那一屆學(xué)生時(shí)，我心頭一震，眼角微微濕潤(rùn)了，說(shuō)了一句：不管在何時(shí)、何地，您都要多保重?；仡^時(shí)，已經(jīng)是淚流滿面。再給我兩分鐘，讓我把記憶結(jié)成冰。別融化了眼淚，你妝都花了讓我怎么記得？記得你叫我忘了吧!記得你叫我忘了吧你說(shuō)你會(huì)哭，不是因?yàn)樵诤?。真的，你忘了嗎?/p>

但是又有誰(shuí)知道這兩年中發(fā)生了些什么呢？我凄然一笑，把那顆記憶的珍珠凝成了寒冰，可這寒冰早已被沸騰的血液化成水，印在了每一個(gè)細(xì)胞上。我恍然大悟，這段記憶會(huì)伴我至永遠(yuǎn)。

突然腦海中閃出一句話，不知在哪里看到過(guò)記著我的好，或者記著我就好。這一次，會(huì)有以后嗎？

愿我們且行，且珍惜!

寫(xiě)拾憶的作文 篇5

原發(fā)布者:蘇米提拉sunny童年似一杯濃濃的咖啡，暖到你心窩，童年似一杯淡淡的茶，讓你回味；童年似暴風(fēng)雨后的彩虹，五顏六色，炫麗無(wú)比；童年又似那晚霞后的余光，那么讓人懷念；又似那彎彎的小路，讓你成長(zhǎng)。風(fēng)兒不可能將這溫馨的回憶給吹掉；雨兒不可能把這一件一件感人的旋律掩沒(méi)，只有可愛(ài)的陽(yáng)光將它照射，將它保存.　小時(shí)候的一天，我正在家里看電視。看得津津有味。‘丁零’，小伙伴來(lái)找我啦！我噼里啪啦地穿上衣服，一溜煙地跑了。　我們打了幾下籃球，突然肚中極渴。大家商議說(shuō)，王華就說(shuō)：“隔壁家種了西瓜，咱們?nèi)?lái)兩個(gè)？”我本來(lái)是不去的，可這些家伙拖過(guò)來(lái)挈過(guò)去，沒(méi)辦法，只好走了?！∥覀儊?lái)到菜地，東瞅西望沒(méi)有人，拿起一個(gè)就走。大家一起扳開(kāi)了西瓜，紅彤彤地?？此麄兂缘每诓粨袷?，我卻吃得毫無(wú)味道。　回到家，我坐立不安，這件事困擾了我一天，忍不住了，只好去認(rèn)錯(cuò)。　到了鄰居家，我誠(chéng)懇地道了歉，沒(méi)想到他居然不罵我打我，還送給了我一個(gè)大西瓜，夸我誠(chéng)實(shí)，只要誠(chéng)實(shí)就是好孩子。我切開(kāi)，嘗了一口，真甜??！　我的童年多姿多彩，它會(huì)成為我一生中最美好的回憶！我的童年是無(wú)拘無(wú)束的，童年的傻事像天上的星星一樣美麗，又如小鳥(niǎo)的羽毛絢麗多彩，下面我不妨采擷一兩片亮羽展示給你們看！童年里的我是個(gè)十足的傻丫頭，竟干些可笑的傻事。記得有一次爸爸媽媽在廚房做飯，我一個(gè)人在屋里跑來(lái)跑去，從這頭跑到那頭，又從那頭跑到這頭，突然一不小心，我的腦袋

寫(xiě)拾憶的作文 篇6

假如，我們都已畢業(yè)多年。

夜深，人靜。

在黑夜底，獨(dú)行。遠(yuǎn)方有一盞燈，昏暗的光線，把我的影子，散亂一地。那閃閃的燈滅了，我只好仰頭找星星，只存在記憶里的也委婉。我心已漲滿了黑海，那種黑是孤獨(dú)的。

此刻，我真心希望，倘若你們?cè)谏磉?，那該多好?/p>

可是，這個(gè)要求是奢侈的。在那個(gè)夏天，一個(gè)離別的季節(jié)，即使我們不舍地緊抱在一起，但我們還是說(shuō)出了再見(jiàn)。

我無(wú)法抑制這份思念，我得撿起那段只屬于我們的記憶。

我跑著回家，翻出屬于我們的相冊(cè)。

照片里，大B用毛巾裹著頭，統(tǒng)任削著蘋果，毛毛與阿燦深情演繹老牌金曲，琪琪與嘉穎做嘻哈臉，聰哥在強(qiáng)行地微笑……。

我們既是兄弟，也是損友。我們無(wú)時(shí)無(wú)刻都在互損，卻不會(huì)因?yàn)橐痪潆y聽(tīng)的話而翻臉，只因我們是兄弟；我們吵過(guò)架甚至干過(guò)架，但打完后，依舊是兄弟，在兄弟面前，永遠(yuǎn)無(wú)需道歉。當(dāng)我們有開(kāi)心的事，會(huì)一起分享，發(fā)瘋地笑；傷心的時(shí)候，一起哭，即使哭到列心裂肺，也不會(huì)停止。有人被欺負(fù)，即使前方槍林彈雨，我們還是會(huì)奮不顧身，只因我們是兄弟，不忍心別人欺負(fù)我的兄弟！

曾經(jīng)，一個(gè)寒冬的夜晚，我們?cè)陉?yáng)臺(tái)，癡癡地等著流星?？闪餍墙K究沒(méi)來(lái)，但我們不曾覺(jué)得沮喪。天上布滿了繁星，我們與星星對(duì)話。即使風(fēng)刮得再大，打了好幾個(gè)耳光，但我們之間的暢談是愉悅的，一句句溫情的話，早已溫暖我們的身軀。我們傻傻地笑，只因?yàn)橐黄鸩⒖鞓?lè)著。

我們不是獨(dú)行俠，在充滿坎坷的路上，我們始終在一起。我們是兄弟，我們用我們的不羈與放蕩，來(lái)點(diǎn)綴我們輕狂的歲月。

看完最后一張照片，思念的淚水，早已逆流成河。

即使我現(xiàn)在見(jiàn)不到你們，但我會(huì)想你們。

我會(huì)想起我的兄弟，那些曾經(jīng)在我又年輕又脆弱的歲月里，陪我走過(guò)的兄弟。

我想，當(dāng)我們重逢的時(shí)候，我們要回憶起過(guò)去的時(shí)光，那是時(shí)光再倒回的一些地方；再次踏上我們?cè)?jīng)走過(guò)的路，撿起一路上我們留下的記憶。

寫(xiě)拾憶的作文 篇7

坐在陽(yáng)臺(tái)上，抬眼望去，無(wú)數(shù)顆星星在深黑的夜空中璀璨的發(fā)光著，手機(jī)里傳出“池塘邊的榕樹(shù)上，知了在深深的叫著夏天……”的歌詞，一句句直擊心靈，小時(shí)候的一幕幕又在我腦海中重現(xiàn)。

一年級(jí)，面對(duì)新的事物，新的人，懵懂的我顯得束手無(wú)策。但是時(shí)間一長(zhǎng)，在一個(gè)屋檐下，有老師教我們?nèi)绾螌?xiě)字，有同學(xué)們一起玩耍，一切就變得那么熟悉了。那時(shí)候的我們都很天真，什么都不懂，所以也就沒(méi)有了煩惱。有好吃的、好玩的就一起分享；做錯(cuò)了事就一起承擔(dān)；看見(jiàn)了老師就會(huì)甜甜的叫一聲“老師好”……這一年過(guò)的是那么的平常，但讓我與同學(xué)們打成了一片。

二年級(jí)，我漸漸地長(zhǎng)大了，但是卻仍然不知道“時(shí)間”兩字。只聽(tīng)“叮鈴鈴”的下課鈴，我這有一只脫了韁的野馬，直奔教室外，與伙伴們一起在這短短的十分鐘之內(nèi)，玩得不亦樂(lè)乎。在那樣的歡快的時(shí)間中，我又長(zhǎng)了一歲，奔向了三年級(jí)。

三年級(jí)，我們不似一、二年級(jí)那樣輕松了。面對(duì)著老師父母的叮嚀，我們懂得了我們要好好學(xué)習(xí)了我們。于是我們開(kāi)始沉下心，與同學(xué)們相互競(jìng)爭(zhēng)了，會(huì)為了老師的表?yè)P(yáng)，而拼盡全力；也會(huì)在受到批評(píng)時(shí)，而感到失望，暗暗告誡自己“下次我一定要努力”。

四年級(jí)，我們變得越來(lái)越敏感了，看著五、六年級(jí)的那些哥哥姐姐，心里會(huì)幻想是不是我以后也會(huì)那樣？也為自己的未來(lái)?yè)?dān)憂著。

五年級(jí)，看著操場(chǎng)上那些低年級(jí)的弟弟妹妹，心中既感慨又羨慕，總覺(jué)得時(shí)間過(guò)得真快呀，一轉(zhuǎn)眼我就到了高年級(jí)了，那片操場(chǎng)再也不屬于我們了，我們要好好打下基礎(chǔ)了。

六年級(jí)，在這一年中，我們既忐忑不安又心酸?？煲厴I(yè)了，我們面臨著人生中的第一道重要的選擇，這意味著未來(lái)是怎樣的。日子就在一場(chǎng)場(chǎng)考試中度過(guò)了。我們就要與母校分離了，雖然不舍，但仍懂得“天下無(wú)不散的宴席”呀！

初一，我們邁入了青春，首先要接受的就是軍訓(xùn)，既幽默又有嚴(yán)厲的教官先教我們學(xué)會(huì)如何站立幾十分鐘而紋絲不動(dòng)。一天下來(lái)只覺(jué)得酸、疼這些難受的感覺(jué)都嘗過(guò)了個(gè)遍，體會(huì)到了，“吃的苦中苦，方為人上人”這句話。這一年我就在好奇，和如何和新同學(xué)一起相處中度過(guò)的。

初二，我們要生地會(huì)考了，只覺(jué)得前路堪憂，所以只能努力再努力。面對(duì)不懂的就找老師詢問(wèn)，同學(xué)們也很熱情的解答，幫助我們。家長(zhǎng)也給我們給予了最大的幫助。在這樣的壓力下，我們與老師攜手度過(guò)了生地會(huì)考。

初三，時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間就到了初三了。初一，初二的基礎(chǔ)沒(méi)打牢，所以心中感到很迷茫，有些不知所措。成績(jī)也像坐滑滑梯式的下降，父母開(kāi)始找我們談話。面對(duì)父母的期望，我們只能發(fā)奮圖強(qiáng)，全力以赴。

九年的校園生活就像天上的星星一般耀眼。在這九年中，我學(xué)會(huì)了許多：責(zé)任，團(tuán)結(jié)，勤奮……

寫(xiě)拾憶的作文 篇8

抬眸的瞬間，村里炊煙裊裊，彩霞揮手告別，這一切好不愜意。家門口有一條彎曲的坑洼地，一位爺爺和他的孫子在這條小走著。起初平坦的地方，小孩總會(huì)調(diào)皮的拉著爺爺?shù)囊滦浜蜖敔斦f(shuō)著的樂(lè)事，說(shuō)到高興處二人都會(huì)笑出聲。到了坑洼多的地方，小孩一改之前的調(diào)皮，拉著爺爺衣袖的手，慢慢改為扶著，爺爺臉上露出欣慰的笑......

我小時(shí)候和在一起，每次出門，我都會(huì)和奶奶一起走，路過(guò)這片地時(shí)，我也曾小心翼翼地扶著奶奶，一起笑著走過(guò)......直到一天，回來(lái)了，說(shuō)要帶我去上小學(xué)，我才知道，我要和奶奶分開(kāi)了。走的那天，我扶著奶奶走過(guò)那片坑洼地，神情比任何時(shí)候都要小心翼翼。不知道為何平時(shí)感覺(jué)很長(zhǎng)的一段路，今天卻似乎很短很短，短到要和奶奶說(shuō)再見(jiàn)了。我轉(zhuǎn)身對(duì)奶奶說(shuō)‘奶奶，您以后走這路小心些’。奶奶握著我的手，對(duì)我說(shuō)‘知道了，到了那兒好好學(xué)，好好學(xué)’。我點(diǎn)了點(diǎn)頭‘我會(huì)的，您一定要照顧好’。奶奶揮了揮那常年因?yàn)閯诶鄱_(kāi)裂脫皮的手，就像一根隨風(fēng)飄著的枯樹(shù)枝，光禿的沒(méi)有一點(diǎn)兒生機(jī)。我也沖那頭的奶奶揮了揮手努力揚(yáng)起一抹燦爛的笑容，但轉(zhuǎn)身的一剎那，淚就如豆兒般往下落，一滴一滴，浸濕我的臉頰，更浸濕了我那顆心....

時(shí)至今日，我有幸可以回去看奶奶的次數(shù)一只手都可以數(shù)的過(guò)來(lái)，前不久，我去看奶奶了，一個(gè)人去看奶奶。望著那片坑洼地，淚不禁濕了眼眶，不為別的，只為那頭一抹沖我揮手的身影。我跑過(guò)去扶著奶奶，說(shuō)‘奶奶，我陪你走’?！疇敔敚⌒?！’突然，一個(gè)稚嫩的打斷了我的思緒，循聲望去，只見(jiàn)那小孩牽著爺爺?shù)氖肿叩搅丝油莸氐哪穷^。夕陽(yáng)下，一切都鍍上了一層金光，那個(gè)背影依舊燦爛；那段情依舊真摯；那個(gè)人，記心里......

指導(dǎo)：惠亞媛

寫(xiě)拾憶的作文 篇9

不需要片段，以下句句經(jīng)典。似乎只是一瞬間，時(shí)光便悄悄的滑過(guò)了三月的輪廓。在這煙花般的季節(jié)里，我懷著對(duì)曾經(jīng)的感懷，靜靜的游蕩在這片蒙蒙煙雨間。雨落無(wú)聲，回憶無(wú)數(shù)。觸摸著那絲絲微雨的柔情，我仿佛看到了那些陳舊的往事，隨著凌亂的雨絲，一幕又一幕的穿透時(shí)光的壁壘，讓蒼老的思緒故地重游，再一次的去品味那一段段遺失的美好。然而，或許是思緒穿梭的太過(guò)于久遠(yuǎn)，讓我再無(wú)力量去追尋過(guò)往的腳步，只能任歲月的風(fēng)霜染白我滿懷的柔情，于寂寞流年里，刻畫(huà)出一副靜止的畫(huà)面，將那些可愛(ài)的人，出現(xiàn)過(guò)的風(fēng)景，都一一的收錄其中，并永久的珍藏于心間。模模糊糊的，時(shí)間已過(guò)了好久，心中懷念的太多，腦海里徘徊的也太多，每當(dāng)想要去描繪的時(shí)候，傷情的筆卻又不知道該從何處落下，于是，我就這樣介乎于半醒半夢(mèng)之間，任滄桑褪盡舊日的芳華，孜然一身，譜寫(xiě)著這段風(fēng)月的幽曲。

若，人生只是初見(jiàn)，我是否還會(huì)在每一次相聚的時(shí)刻，腦海里就已經(jīng)勾勒出別離的畫(huà)面？若，人生只是初見(jiàn)，我是否還會(huì)在每一個(gè)安靜的午夜，發(fā)瘋似得去找尋曾經(jīng)存在過(guò)的痕跡？若，人生只是初見(jiàn)，我是否還會(huì)在每一個(gè)獨(dú)處的瞬間，像傻子一樣微笑的回味著自己的經(jīng)歷？若，人生只是初見(jiàn)，我是否還會(huì)在每一次別離的過(guò)后，躲在無(wú)人發(fā)現(xiàn)的角落里獨(dú)自黯然神傷？匆匆歲月間，相遇、別離、回首、再到淡忘、就好像一個(gè)輪回一樣，反反復(fù)復(fù)，來(lái)來(lái)往往，走到最后又有幾人還記得當(dāng)初相遇的地點(diǎn)？行云流水的日子，總會(huì)把一切痕跡都給抹平，任你立場(chǎng)多堅(jiān)定，意志多頑強(qiáng)，到最后能留下的也只是一些散亂的文字罷了。

一直以來(lái)都很喜歡這么一句話：“一個(gè)人總要走陌生的路，看陌生的風(fēng)景，聽(tīng)陌生的歌，然后在某個(gè)不經(jīng)意的瞬間，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原本費(fèi)盡心機(jī)想要忘記的事情真的就這么忘記了?！逼鋵?shí)不管是費(fèi)盡心機(jī)想要忘記的，還是費(fèi)盡心機(jī)想要銘記的，都是經(jīng)不起歲月沖刷的，時(shí)光流逝，帶走的除了生命力之外，其他的也就是記憶中的一些片段而已，無(wú)它……雨、漸漸的停了，望著朦朧中浮現(xiàn)出的真實(shí)，原來(lái)一切都沒(méi)有什么變化，塵世依舊是那年的塵世，風(fēng)景依舊是那年的風(fēng)景，唯一不同的是缺少了當(dāng)年的賞花人。蹣跚于這條充斥著回憶和淡忘的人生路上，或許我們都蒼老了容貌，或許我們都成長(zhǎng)了經(jīng)歷，或許我們都淡忘了彼此，或許……

太多太多！若，人生真的只是初見(jiàn)，我寧愿舍棄三千繁華，只為固守那一份初見(jiàn)的美好?？上У氖?，人生又怎會(huì)只是初見(jiàn)呢，這不過(guò)是我妄想過(guò)后的胡語(yǔ)罷了，人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，過(guò)去了就是過(guò)去了，不管故事有多么精彩，情節(jié)有多么動(dòng)人，到最后也只能成為懷念而已。夜，一如既往的深沉，就好像一場(chǎng)無(wú)聲息的黑色葬禮般，那么的隆重，又那么的憂傷。佇立于這樣的夜色下，我靜靜的傾聽(tīng)著晚風(fēng)拂過(guò)的呢喃，讓記憶的漩渦一次次的將我卷入，不再去做陡然的掩飾，也不再去做無(wú)力的掙扎，任憑自己墮入那無(wú)盡的哀愁深淵?；蛟S，這是人生所必須經(jīng)歷的一道坎，若能邁過(guò)去，從此海闊天空，凌駕紅塵。若邁不過(guò)去，就只能在輪回中飄忽不定的游蕩，最終成為一個(gè)不知疲倦的迷途者。若人生只是初見(jiàn)，我們又何須感傷的別離的苦，耳里聽(tīng)著淡淡的音樂(lè)，心里想著塵封的舊事，似乎一切都是那么的順其自然，就好像與生俱來(lái)的本能的一樣。原來(lái)、不是我們?cè)陲L(fēng)月中學(xué)會(huì)了感傷，而是、我們的感傷早已深深的嵌入了時(shí)光。經(jīng)歷了太多，感慨的太多。當(dāng)歷盡滄桑繁華后，讓那些沉淀下來(lái)的記憶當(dāng)記憶沉淀下來(lái)，化為一首幽香的夢(mèng)曲，于行行筆墨中，凝聚成千年的夢(mèng)境。

寫(xiě)拾憶的作文 篇10

記憶的沙灘上有著那小小的貝殼，每一個(gè)貝殼里都有一顆珍貴的珍珠，它蘊(yùn)含著我的回憶。即使有些已經(jīng)沉入海洋，可它卻仍令我難以忘懷。

小學(xué)時(shí)的我成績(jī)并不怎么樣，班中二三十個(gè)同齡人，我最多算個(gè)中上等，為此母親也是操碎了心。

五年級(jí)的一次考試，迅速下滑的成績(jī)使我不敢相信。手中緊握著那張卷子，看著上面鮮紅的大字――77分!我害怕極了，因?yàn)樵诖酥拔业某煽?jī)通常是八九十分的，這77分，打得我手忙腳亂。

我不敢回家，怕母親看見(jiàn)卷子，為此而責(zé)罰我!獨(dú)自走在回家的路上，心中忐忑不安。硬著頭皮走進(jìn)家門，一言不發(fā)。母親注視著我，沒(méi)有想象中的大聲責(zé)怪，也沒(méi)有詢問(wèn)我原因，只是無(wú)聲地接下我的書(shū)包，為我盛好可口的飯菜。這平靜實(shí)在太過(guò)古怪，令我難以相信。

晚飯過(guò)后，母親走到了我的身邊，詢問(wèn)我為什么才考了77分。暴風(fēng)雨終于來(lái)了!我支支吾吾，半天也回答不上。母親慢慢的翻看我的卷子，仔細(xì)研究我的錯(cuò)題：下次做題要記得細(xì)心，錯(cuò)了，不是因?yàn)槟悴粫?huì)，而是太過(guò)馬虎，只要認(rèn)真下一次一定能考好的。母親的苦口婆心讓我感動(dòng)不已。

母親轉(zhuǎn)過(guò)身朝屋外走去，我注視著她的背影，竟從她的發(fā)絲中看到一撮不起眼的白色。母親明明才30多歲，為何有了白發(fā)？想起母親的日夜操勞，心中也有了答案，霧氣朦朧了我的雙眼，淚水隨臉頰滑落。

啊!母親您對(duì)我的精心呵護(hù)，是我記憶中的珍珠，我會(huì)將它們一顆又一顆拾起放進(jìn)我最寶貴的匣子，永遠(yuǎn)珍藏，永遠(yuǎn)牢記這一點(diǎn)一滴!

寫(xiě)拾憶的作文 篇11

充滿了溫馨的回憶與理性的批判的一本書(shū)，引人深思。

——題記

隨著時(shí)間的流逝，一些人，一些事，還有一些記憶早已慢慢遠(yuǎn)去。如今的我們，已失去了童真?；蛟S這就是長(zhǎng)大吧，從幼年到青年，從幼稚到成熟。童年已漸漸遙遠(yuǎn)，覆沒(méi)在了繁重的學(xué)業(yè)中，留下的只是些散瑣的記憶。

寒假在家，無(wú)意中拿起書(shū)架上的《朝花夕拾》，細(xì)細(xì)品讀。風(fēng)過(guò)窗隙間自語(yǔ)，輕輕地合上書(shū)頁(yè)，腦海中留下無(wú)限的遐想。這本書(shū)記述了魯迅先生從幼年時(shí)期到青年時(shí)期的道路和經(jīng)歷，追憶那些難以忘懷的人和事，抒發(fā)了對(duì)往日親友和師長(zhǎng)的懷念之情，生動(dòng)的描繪了清末明初的生活風(fēng)俗畫(huà)面。與其說(shuō)它是一本名著，不如說(shuō)是一位親切的朋友與你一起聊天和談心。

魯迅先生的童年生活充滿了溫馨和快樂(lè)。跟隨著魯迅先生的腳步，先去觀賞那座充滿了神秘的百草園。在那里，我看見(jiàn)了肥胖的黃蜂、輕捷的叫天子、會(huì)彈琴的蟋蟀和有趣的斑蝥；還品嘗到了酸酸甜甜的覆盆子和吃了可以成仙的何首烏根。在那里，我聽(tīng)到了美女蛇的傳說(shuō)，認(rèn)識(shí)了會(huì)吸蛇的腦髓的飛蜈蚣。魯迅先生的童年真是充滿了快樂(lè)，百草園充實(shí)了他的童年。如果我也能有一座百草園，那該有多好??！也就在此時(shí)，魯迅先生被家人送去了全城中最嚴(yán)的私塾。在那里，魯迅先生認(rèn)識(shí)了自己的啟蒙老師——壽鏡吾老先生。鏡吾老師雖說(shuō)嚴(yán)厲，但他卻愛(ài)著自己的學(xué)生，魯迅先生也是長(zhǎng)大后才懂得老師在嚴(yán)厲中對(duì)待學(xué)生的那份情感。曾經(jīng)，我也有一位嚴(yán)厲的啟蒙老師。在上小學(xué)一年級(jí)時(shí)，我十分調(diào)皮，成績(jī)?cè)愀獠徽f(shuō)，還經(jīng)常在學(xué)校給老師惹麻煩。小學(xué)老師的嚴(yán)厲讓我吃盡了苦頭，于是我不再調(diào)皮，學(xué)會(huì)了靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，但那時(shí)候我卻對(duì)老師的印象很不好。在后來(lái)的學(xué)習(xí)生活中，老師依然對(duì)我很嚴(yán)厲，但在一些繁瑣小事中，我漸漸看出了老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)。畢業(yè)后，我十分想念這位嚴(yán)師。在一次假期，我回母?？赐l(fā)現(xiàn)她對(duì)待新一屆的學(xué)生依舊很嚴(yán)厲。沒(méi)錯(cuò)，我讀出了老師在嚴(yán)厲中對(duì)學(xué)生的愛(ài)，那是一種默默無(wú)聞、對(duì)孩子們充滿了希望、一種無(wú)法用語(yǔ)言述盡的愛(ài)。后來(lái)，那位嚴(yán)師調(diào)到了另一所學(xué)校，開(kāi)始了新的教學(xué)工作，想必，我們可能不再會(huì)見(jiàn)面了。當(dāng)魯迅先生回家看望鏡吾老師時(shí)，他也讀懂了那份情感吧?！稄陌俨輬@到三味書(shū)屋》，童年洋溢著溫暖。

魯迅先生在童年時(shí)，擁有著一位親人，她的名字叫阿長(zhǎng)?！栋㈤L(zhǎng)與山海經(jīng)》說(shuō)的是兒時(shí)與長(zhǎng)媽媽相處的情景，比如她睡相不好，“滿肚子是麻煩的禮節(jié)”，給作者講“長(zhǎng)毛的故事”，謀害了作者的“隱鼠”，給作者買來(lái)了《山海經(jīng)》等?？坍?huà)了一位可敬可愛(ài)的封建女性的形象，她有著中國(guó)勞動(dòng)?jì)D女的傳統(tǒng)美德，她不僅質(zhì)樸，而且善良，關(guān)愛(ài)別人。作者由原來(lái)的討厭她，變成敬她愛(ài)她。

魯迅先生在童年時(shí)，懂得了友誼的真諦。魯迅先生在少年時(shí)代，認(rèn)識(shí)了紫臉閏土。兒時(shí)，兩人之間只有單純與善良，容不得任何污點(diǎn)與猜疑。兩人一起捕鳥(niǎo)、看瓜，一起玩耍，無(wú)憂無(wú)慮，自由自在。那時(shí)，屬于他們的天空，很藍(lán)很藍(lán)。我不禁想起了自己的童年伙伴們，那時(shí)候我們一起嬉戲打鬧、放肆大笑。那時(shí)候，日子過(guò)得很慢，夕陽(yáng)十分美麗，一群沒(méi)頭沒(méi)腦的孩子們約定要永遠(yuǎn)在一起，可長(zhǎng)大后，卻跟著父母去了其他城市，各奔東西。魯迅先生長(zhǎng)大后回到家鄉(xiāng)，再見(jiàn)閏土，故鄉(xiāng)變了，閏土也變了，閏土和魯迅之間有了一層可怕的“厚障壁”。魯迅先生希望下一代能夠不要像他和閏土那樣，再多一層可怕的隔膜。然而，誰(shuí)又說(shuō)得清未來(lái)？或許是時(shí)間在捉弄人，我們無(wú)法再回到過(guò)去，無(wú)法再回到從前的單純善良，有一些人、一些事漸漸離我遠(yuǎn)去，比如我的嚴(yán)師、伙伴們還有其他的親人們?？勺罱K，我們一樣要走向成熟啊，帶著這些人的囑托與希望，漸漸走向成熟，走向?qū)儆谧约旱奈磥?lái)！

一切感受都是那么的天真爛漫，令人回味，尤其是作者以一個(gè)孩子的眼光看世界，讀起來(lái)讓人感到親切，充滿激情。魯迅先生在文章中表現(xiàn)了他熱愛(ài)自然，向往自由的那份熱情，希望能自由自在的玩耍，與大自然親密接觸，不希望整日被父母家奴管束著，不過(guò)，這正是兒童特有的。

早上的花，晚上拾起。朝花夕拾，多么浪漫而美好的名字。現(xiàn)在回憶著童年，或許并不是最深刻而富有哲理的。當(dāng)我們到了中年、晚年時(shí)，再來(lái)拾起童年的花朵，一定會(huì)有新的感受。

童年，是人生的第一個(gè)起點(diǎn)，是一個(gè)夢(mèng)幻的年齡，是從幼稚到成熟的過(guò)程。拾起童年的花朵，似乎寒風(fēng)中也夾雜了新生花兒的氣息。熱愛(ài)自然，向往自由。童年，真好！