尋找好文章“《孩子·讀書》觀后感”是不錯(cuò)的選擇，讓我們自信地迎接未來(lái)變得越來(lái)越出色。認(rèn)真品味一部作品后，就算時(shí)隔多年，再次觀看仍然充滿感動(dòng)。觀后感可以幫助我們更好地適應(yīng)環(huán)境走向成功之路，寫觀后感可以加強(qiáng)我們對(duì)語(yǔ)言和文學(xué)的感知。
讀了《水孩子》這本書，我覺得湯姆是個(gè)善良、調(diào)皮的孩子。他上輩子是掃煙囪的孩子，下輩子是水孩子。下輩子比上輩子要好一些。
我真想不到湯姆能跑那么遠(yuǎn)。要是我?guī)啄甓寂懿坏?。這是一個(gè)悲傷的故事，因?yàn)闇泛髞?lái)死去了。不過(guò)后來(lái)他被仙女們變成了水孩子，在海里探險(xiǎn)，碰到了很多事情，也學(xué)會(huì)了很多東西，他真的很堅(jiān)強(qiáng)。雖然他的老板對(duì)他很不好，盡管困難重重，但是他還是去救他的老板。他成為了一個(gè)寬宏大量的人。我很喜歡他這種品質(zhì)。
這本書太厚了，有的地方我還沒有讀明白。但是我感覺它是一個(gè)悲傷的故事。要是他在人類世界沒有那么多苦難就好了，而不是成為水孩子以后生活才好起來(lái)。
暑假里，我讀了另一本書，是英國(guó)作家金斯利寫的《水孩子》。
《水孩子》主要講了湯姆從一個(gè)掃煙囪的孩子變成水孩子又長(zhǎng)大的故事。
讀完這本書，我覺得它實(shí)在是本好書，因?yàn)檫@本書以幽默天真的語(yǔ)言向我們展現(xiàn)了許多道理和許多好品質(zhì)。
我印象最深的一句話就是“你怎么待人，她就怎么待你”，還有仙女說(shuō)的：“想干凈的人會(huì)干凈，想臟臭的人就會(huì)臟臭”。我認(rèn)為這位仙女說(shuō)的很對(duì)，因?yàn)樾睦锞筒幌胱兒玫娜?，一定不?huì)做出讓自己變好的事，她就永遠(yuǎn)不會(huì)變成好人。
陪孩子讀書心得三篇
陪孩子讀書心得范文1
在這個(gè)寒假里，女兒認(rèn)真地讀了幾本書，像《小豬唏哩呼?！贰ⅰ队H子智慧成長(zhǎng)故事》、《神奇校車》、《經(jīng)典中國(guó)童話》等，這些書挺適合她的，她很喜歡，所以她讀起來(lái)也非常有興趣。我想：興趣就是最好的老師。
所以在孩子所讀書目的選擇方面我想和其他大多數(shù)的家長(zhǎng)一樣，首先會(huì)尊重孩子自己的選擇?！八矚g的”是一個(gè)前提，而且又正是我們父母認(rèn)為挺不錯(cuò)的、挺適合孩子讀的，那自然是二話不說(shuō)了，絕對(duì)支持。
總之，養(yǎng)成孩子愛讀書的好習(xí)慣，有孩子愛好的好書看，這是一個(gè)非常關(guān)鍵的因素。
關(guān)于讀書的方式，最常用的一種就是由孩子直接閱讀。我的孩子她喜歡看書，而且上二年級(jí)后，認(rèn)識(shí)了更多的字，對(duì)于適合她這個(gè)學(xué)齡段的課外書來(lái)說(shuō)，一般她都自己讀。在閱讀中，他會(huì)饒有興趣地去看。這是一種主要的讀書方式。比如寒假里他看《小豬唏哩呼?！贰ⅰ渡衿嫘＼嚒返?。
另外還有一種我們?cè)诤倨陂g也進(jìn)行了，而且堅(jiān)持的不錯(cuò)，它更好地體現(xiàn)了親子閱讀——和孩子共讀一本書。那就是聽讀，即我讀她聽。如《三毛流浪記》我們就是通過(guò)這種方式來(lái)完成的。因?yàn)檎邕@本書的作者張樂平所言“通過(guò)我的畫筆賦予三毛！我只一心一意通過(guò)三毛傳達(dá)出人生的愛與恨、是與非…..”。這是一本不僅適合孩子讀也同樣適合大人讀的書。所以我主動(dòng)選擇了和孩子共讀。
在假期中，有那么一段日子每次在孩子午睡和晚上休息之前的半小時(shí)左右的時(shí)間里，我都會(huì)給她讀1—2篇，她聽得非常專心，有時(shí)還會(huì)看一看，也會(huì)對(duì)不明白的地方問(wèn)一問(wèn)。我們就這樣邊讀邊講邊交流，其樂融融。一本書讀下來(lái)，對(duì)我和孩子都收獲不少。
我想，以這樣的方式進(jìn)行親子閱讀也是一種非常好的做法。
以上就是孩子和我在寒假期間閱讀的一些做法及感受。我還想說(shuō)，好書讓孩子一身受益，這其中離不開老師、家長(zhǎng)的引導(dǎo)。
就讓我們和我們的孩子愛上讀書吧——這是知識(shí)的泉源！
陪孩子讀書心得范文2
親子共讀《城南舊事》有感一首美麗的歌謠《送別》曾伴隨著我童年遠(yuǎn)去的足音，在一次次離別之際，給過(guò)我無(wú)限感動(dòng)?？晌覐膩?lái)不知道這凄美動(dòng)人的歌聲背后還有一段《城南舊事》，不知道有一位名叫林海音的女作家深懷著感傷，以童年的記憶寫下了20世紀(jì)20年代北平城南的人情風(fēng)物，世態(tài)炎涼。
而帶著我、和一同走進(jìn)這個(gè)故事的，是我的女兒。
不得不承認(rèn)，讀《城南舊事》時(shí)，我的內(nèi)心是沉重的，畢竟那是一個(gè)令人傷感的時(shí)代。因?yàn)樯類壑臅?huì)被拋棄;值得憐憫的會(huì)被世俗的眼光所鄙夷;原本正直的青年會(huì)被迫向生活屈服;深沉的母愛要因?yàn)樯娑龀鲎尣?年僅13歲的孩子要因?yàn)樯x死別而努力擺脫自身的童稚，負(fù)起生活的責(zé)任，挑起家庭的重?fù)?dān)……
然而，不得不說(shuō)的是，看《城南舊事》時(shí)心頭又會(huì)漾起一絲絲的溫暖：因?yàn)槭⒘甑哪概罱K竟又重逢;因?yàn)橐呀?jīng)被生活壓彎了腰的青年，會(huì)和一個(gè)天真的小姑娘許下“我們看海去”的美麗約定;因?yàn)樗^“門不當(dāng)戶不對(duì)”的兩個(gè)年輕人在那樣的年代可以最終走到一起;因?yàn)橛⒆釉诎职值幕▋郝淞说臅r(shí)候，至少已經(jīng)記住了爸爸說(shuō)過(guò)的話——不要怕，無(wú)論多么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過(guò)去了……這樣的溫厚醇和，這樣的純凈淡泊，這樣的滿是人間煙火之味，卻無(wú)半點(diǎn)追名逐利之心。
但是，于我來(lái)說(shuō)最重要的是，和女兒一起閱讀《城南舊事》讓我感受到了愜意和溫情，因?yàn)槲夷苷媲懈惺艿脚畠核枷耄粗x到英子戴著的粉色夾竹桃時(shí)的羨慕，看著她體味英子與父親間濃濃愛意的眼神，看著她為小英子失去父親而濕潤(rùn)了眼眶……我看到了女兒的成長(zhǎng)。有時(shí)，成長(zhǎng)是一瞬間的長(zhǎng)大，總有一天孩子會(huì)長(zhǎng)大，會(huì)離開父母的懷抱，但是書會(huì)陪伴她一生，會(huì)帶給她快樂和幸福。
合上書，我默默地想，慢慢地寫，看見冬陽(yáng)下的駱駝隊(duì)走過(guò)來(lái)，聽見緩慢悅耳的鈴聲，英子的童年不知不覺重臨于我的心頭……
陪孩子讀書心得范文3
兒子從小就喜歡動(dòng)物，總愛抓一些小螞蟻或是小昆蟲裝在瓶子里細(xì)細(xì)地觀察，真是如癡如醉;兒子也很喜歡有關(guān)動(dòng)物的書籍，記得兒子還在上幼兒園的時(shí)候，我給兒子買了一套科學(xué)怪怪問(wèn)，兒子唯獨(dú)對(duì)介紹動(dòng)物的那本書愛不釋手，幾乎對(duì)里面的內(nèi)容是倒背如流。
在暑假里，我和兒子到書店里挑選了一套沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)，可把兒子樂壞了。由于書上的字比較小，還有許多兒子不認(rèn)識(shí)的字，所以這些書就成了我和兒子午睡和晚上睡覺前的親子共讀的重要部分。兒子總是躺自我的臂彎里和我一同享受著動(dòng)物小說(shuō)的精彩，同時(shí)我們也被沈石溪筆下的那些動(dòng)物所深深地感動(dòng)著，我們了解到動(dòng)物也像我們?nèi)祟愐粯佑醒腥庥懈星椤?/p>
還記得那天中午我和兒子吃完了午飯，我們上樓又開始了我們的親子共讀動(dòng)物小說(shuō)。兒子挑選了《狼王夢(mèng)》讓我給他講，這篇小說(shuō)共有一百六七十頁(yè)。我本打算給兒子講十頁(yè)，然后讓他休息，沒想到我和兒子竟被其中的故事情節(jié)深深地吸引著，兒子不愿意讓我停下來(lái)講解，我也想一氣呵成給兒子講一個(gè)完整的故事。所以，我花費(fèi)了將近八個(gè)小時(shí)終于把故事講完，直講得我口干舌燥，講得兒子淚流滿面、泣不成聲。
當(dāng)我講到母狼紫嵐臨產(chǎn)的時(shí)候：?jiǎn)史虻哪咐亲蠉乖谂R產(chǎn)前為了自己快要降臨的狼崽有足夠的奶水吃，而冒險(xiǎn)去偷人類的羊而被獵狗追擊，它一邊和獵狗周旋，一邊產(chǎn)下并保護(hù)著小狼崽。當(dāng)泥石流快要到來(lái)的時(shí)候，獵狗逃跑，母狼紫嵐忍著產(chǎn)后的疼痛把五只小狼崽轉(zhuǎn)移到一棵樹下，它必須趕在泥石流到來(lái)之前把小狼崽轉(zhuǎn)移到窩里。母狼紫嵐用嘴叼著小狼崽，把小狼崽一只一只地運(yùn)到窩里。但是，由于泥石流的到來(lái)，當(dāng)紫嵐成功地轉(zhuǎn)移了四只小狼崽后，最后一只小狼崽不幸死掉，紫嵐悲痛欲絕。
兒子哭了：“媽媽，世界上的媽媽不管是人類還是動(dòng)物在生孩子時(shí)都忍受了巨大的疼痛，是不是？媽媽都很愛自己的孩子，在有危險(xiǎn)的時(shí)候都會(huì)拼命地去救孩子，對(duì)嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭：“這就是母愛的偉大，孩子是爸爸媽媽生命的延續(xù)，對(duì)于爸爸媽媽來(lái)說(shuō)孩子比自己的生命還要重要！”看著淚流滿面的'兒子，我心中暗自高興，無(wú)需我多說(shuō)什么，重感情的兒子已體會(huì)到了母愛的偉大！
母狼紫嵐幸存的四只小狼崽中有三只是公狼崽，一只是母狼崽。母狼紫嵐給它們都起了名字，老大最像紫嵐的喪夫名叫黑崽，老二叫藍(lán)魂兒，老三叫雙毛兒，老四是一只母狼叫媚媚。其他的狼家庭都是夫妻共育狼崽，而母狼紫嵐獨(dú)自一人哺育四只狼崽，其中的艱難自不必說(shuō)。母狼紫嵐的奶水遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠四只狼崽充饑。為了完成喪夫的遺愿，母狼紫嵐決定把像極了喪夫的老大黑崽培養(yǎng)成狼王。于是，母狼紫嵐偏愛黑崽，總是在黑崽吃飽喝足后才讓其他三只小狼崽吃東西。然而，黑崽被老鵰叼走。
母狼紫嵐傷心之余，又把培養(yǎng)狼王的期望寄托在老二藍(lán)魂兒身上。由于母狼紫嵐偏愛老大黑崽，其他的三只小狼崽都營(yíng)養(yǎng)不良，身體瘦弱，母狼紫嵐想方設(shè)法給藍(lán)魂兒補(bǔ)身體。由于藍(lán)魂兒不如黑皮膽大，母狼紫嵐費(fèi)盡心機(jī)鼓勵(lì)藍(lán)魂兒勇敢，充滿斗志。眼看著藍(lán)魂兒一天一天的強(qiáng)壯起來(lái)，離實(shí)現(xiàn)紫嵐狼王夢(mèng)的日子不遠(yuǎn)了。藍(lán)魂兒卻不幸被獵人的捕獸夾夾住，母狼紫嵐在經(jīng)過(guò)一番努力，仍救不出藍(lán)魂兒的時(shí)候，為了不讓藍(lán)魂兒成為獵人的囊中之物，母狼紫嵐情不得已一口咬死藍(lán)魂兒，把藍(lán)魂兒的尸體咬成兩半，然后叼走埋葬。母狼紫嵐的狼王夢(mèng)又一次破滅。
母狼紫嵐又把期望寄托在老三雙毛兒的身上。然而，雙毛兒生性懦弱，總是甘當(dāng)著被人欺負(fù)的角色。母狼紫嵐在培養(yǎng)雙毛兒成為一代狼王的時(shí)候真是煞費(fèi)苦心。母狼紫嵐把自己的狼窩當(dāng)成整個(gè)狼群，讓雙毛兒當(dāng)王，自己和媚媚甘當(dāng)奴隸為雙毛兒服務(wù)。同時(shí)，母狼紫嵐還想方設(shè)法激起雙毛兒的野性和斗志，為此，母狼紫嵐還摔斷了一條腿，但是，為了能夠把雙毛兒培養(yǎng)成新一代的狼王，母狼紫嵐心甘情愿。為了雙毛兒能當(dāng)上狼王，母狼紫嵐?fàn)奚俗约旱男腋?，拒絕了其他公狼的求愛;為了雙毛兒能當(dāng)上狼王，母狼紫嵐費(fèi)盡心機(jī)挑撥離間老狼王和左膀右臂的關(guān)系。當(dāng)一切都水到渠成的時(shí)候，雙毛兒由于一時(shí)的懦弱而敗下陣來(lái)，被老狼王咬死。母狼紫嵐的狼王夢(mèng)又一次以失敗而告終。
但是，母狼紫嵐并沒有氣餒，因?yàn)樗€有一只小母狼媚媚，將來(lái)媚媚的孩子一樣可以當(dāng)上狼王的。為了媚媚能幸福地生活，為了媚媚的孩子將來(lái)不受老鵰的威脅。母狼紫嵐勇敢地和老鵰搏斗，最終與老鵰同歸于盡。
當(dāng)故事讀完的時(shí)候，我和兒子都被深深地感動(dòng)了。母狼紫嵐的確是一位偉大的母親，雖然它的狼王夢(mèng)沒有實(shí)現(xiàn)，但是它的所作所為真的是令人驚嘆。母狼紫嵐何不就是一位望子成龍、望女成鳳的母親呢！
兒子說(shuō)：“媽媽，你就像母狼紫嵐，你對(duì)我寄予了很大的希望，無(wú)論做什么事情都要求我盡力做好，我不知道會(huì)不會(huì)辜負(fù)你的期望？”
聽著兒子的話，我陷入了沉思。是呀，自己何嘗不是像母狼紫嵐那樣對(duì)兒子寄予了很大的希望，希望兒子將來(lái)能夠出人頭地，有所作為呢？
在兒子剛剛出生的時(shí)候，我就給兒子起了一個(gè)響亮的名字“坤曈”，就是大地上初升的太陽(yáng)，光亮耀眼的樣子，我希望兒子將來(lái)能夠出人頭地，有所作為！
在兒子的成長(zhǎng)過(guò)程中，我也是煞費(fèi)苦心。兒子幾個(gè)月的時(shí)候，我就給兒子聽磁帶，給兒子讀書。當(dāng)然，兒子的語(yǔ)言表達(dá)能力不錯(cuò)。一歲半的時(shí)候，當(dāng)別的孩子還是吐字不清的時(shí)候，兒子已能背百首古詩(shī)，唱百首兒歌，并且能和人們進(jìn)行交流，能很好的表達(dá)自己的所思所想。當(dāng)兒子上幼兒園的時(shí)候，我隨著兒子到幼兒園工作，我盡力給兒子創(chuàng)造能夠表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，所以兒子比較善于表現(xiàn)自己。在幼兒園的時(shí)候，別的教師都能歌善舞，唯獨(dú)我不懂音樂。潛意識(shí)里，我把期望寄托在兒子身上。在兒子還是四歲半的時(shí)候，我讓兒子學(xué)了鋼琴，我希望兒子比我強(qiáng)。兒子上了小學(xué)，我給兒子挑了比較好的學(xué)校，我希望兒子能接受好的教育。我給兒子訂書、買書，我希望兒子能夠博覽群書，視野開闊?？傊野炎约旱南Ｍ技耐性趦鹤由?。兒子為此也常常心懷不滿，怨恨我對(duì)他恨鐵不成鋼。
“孩子，可憐天下父母心，哪一位父母不希望自己的孩子能夠成才呀！媽媽也是盡力給你提供機(jī)會(huì)，盡力給你創(chuàng)造好一點(diǎn)的環(huán)境，讓你好好學(xué)習(xí)，不管你將來(lái)能不能成才，媽媽也不后悔。雖然媽媽有時(shí)候?qū)δ闶菄?yán)厲了些，但是成功的背后都需要艱辛的付出，沒有不勞而獲的成功，也沒有天上掉餡餅的好運(yùn)。有付出就會(huì)有回報(bào)，只要努力了，在你的成長(zhǎng)過(guò)程中你就不會(huì)后悔。雖然人的能力有大小，但是無(wú)論做什么事情都要努力！”我語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)兒子說(shuō)。
“媽媽，我知道了，我會(huì)努力的！你和爸爸都很愛我，爸爸努力工作，盡力給我提供好的物質(zhì)生活條件，你無(wú)微不至地照顧我的生活和學(xué)習(xí)，盡力給我提供好的學(xué)習(xí)條件。我會(huì)好好學(xué)習(xí)的，不管我將來(lái)成不成材，我都會(huì)努力的！”兒子發(fā)表了自己的見解。
兒子能理解我的一片苦心，我真的感到很欣慰?？蓱z天下父母心，希望天下的兒女都能理解父母的愛，都能體會(huì)父母的苦心！孩子們，好好努力吧，不要為自己的人生留下遺憾！
今天，我讀了《水孩子》這本書，它是由英國(guó)作家查爾斯。金斯利寫得。這本書的主人公是湯姆，它講了湯姆——一個(gè)掃煙囪的男孩是怎樣變成水孩子的。
有一次，湯姆去了哈索爾莊園的約翰爵爺那里去掃煙囪，他在房間里見到了一位潔白的小姐。他從鏡子里看見自己很丑，羞愧極了，立馬從房間里爬出了窗外。在房子里，所有人都注意到了湯姆，并追過(guò)去了。但還是把機(jī)靈的湯姆跟丟了。而湯姆穿過(guò)一片森林，正好來(lái)到一條小河旁，他立馬把衣服脫了個(gè)精光，開始洗起自己來(lái)。湯姆睡了一覺，醒來(lái)后，他的脖子旁長(zhǎng)了一圈鰓，湯姆以為這是衣服旁的領(lǐng)子，就使勁扯，但非但沒扯下來(lái)，還弄痛了自己，很快他意識(shí)到這是身體的一部分。
在河的上游，他碰巧遇到了一個(gè)水孩子，當(dāng)湯姆見到幾乎數(shù)不清的水孩子的時(shí)候，他興奮的無(wú)法形容了。但雖然湯姆成了水孩子，但它依然很調(diào)皮，他一直逗弄?jiǎng)游?，他還把冰冷的石頭放進(jìn)?？淖炖?。其他水孩子都警告他說(shuō)你不能在這樣下去了，但湯姆不聽，繼續(xù)嘻嘻哈哈，星期5，懲罰仙女來(lái)了，他給其他孩子一粒糖，卻給湯姆吃了一個(gè)又冰冷又硬又難吃的石頭，湯姆很討厭懲罰仙女，但也只能憋在心里。他決定要做一個(gè)好孩子，這樣就不會(huì)被懲罰了。星期天，福善仙女也來(lái)了，他把湯姆抱在懷里，講了好幾個(gè)故事，湯姆都睡著了……
湯姆還遇到了之前看到的那個(gè)小姐，那個(gè)小姐還教湯姆學(xué)習(xí)，但湯姆卻為了不能到“艾麗”的家而不開心，仙女說(shuō)，只要去不想去的地方，幫不想幫的人，就可到“艾麗”小姐的家，于是湯姆就不顧路途遙遠(yuǎn)去光輝之城的護(hù)城婆婆的地方問(wèn)怎么到天外仙境的路，去幫格林姆先生。湯姆到了格林姆被扣押的地方，他想搬幾塊磚頭，讓格林姆松松身，但實(shí)際卻不容易，當(dāng)格林姆的眼淚落下來(lái)時(shí)，磚頭竟然垮了。
當(dāng)湯姆再次回到水孩子的天地的時(shí)候，艾麗已近變成一個(gè)婀娜的少女，而湯姆變成了一個(gè)帥氣的的小伙。仙女說(shuō)，湯姆可以到艾麗家去了，他已經(jīng)是個(gè)男子漢了。
我覺得水孩子這本書是一本讓小讀者知道什么樣是善，什么樣是惡的一本書，告訴小讀者怎樣做一個(gè)勇敢的孩子，勇于面對(duì)自己的缺點(diǎn)，敢于承擔(dān)責(zé)任，從生活中吸取教訓(xùn)，改正錯(cuò)誤。作者還在言語(yǔ)間透露著幾分憂愁，雖然他叫水孩子來(lái)清理，但他還是看到了環(huán)境的臟亂：黑乎乎的煙囪、煙霧彌漫的鎮(zhèn)子、臭烘烘的下水道、滿是垃圾的海洋。這些都是對(duì)工業(yè)發(fā)展的破壞。我們要保護(hù)環(huán)境。
水孩子讀書個(gè)人心得800字2
我看完《水孩子》這本書以后感受到了湯姆的勇敢。這本書講述了一個(gè)叫湯姆的掃煙灰的小男孩的故事。湯姆從小就失去了父母，從此成為了一個(gè)掃煙灰的童工，每天都在煙筒里爬上爬下，還要飽受師傅格蘭姆斯虐待。在一次去哈特荷佛府掃煙灰的時(shí)候，無(wú)意中闖入了艾莉小姐的房間，被這個(gè)房間里的擺設(shè)和干干凈凈的艾莉小姐驚呆了，艾莉小姐也被湯姆這個(gè)不速之客嚇呆了，正巧，老保姆路過(guò)，看到湯姆以為是小偷，就喊：“抓賊呀!抓賊呀!”大家都來(lái)抓湯姆，湯姆沒辦法，只好一直跑，跑到了森林里，一個(gè)好心的老婆婆收留了他，他睡著之后隱隱約約聽到了一個(gè)聲音對(duì)他說(shuō)：“哦，你太臟了，快到河里洗一洗吧?！睖肪蛪?mèng)游一般的走到河里，脫下衣褲來(lái)，進(jìn)到了河里。原來(lái)，他到河里以后仙女就把他變成了一個(gè)水孩子。
他在水里，經(jīng)常欺負(fù)別的水生物，別的水孩子提醒他，告訴他如果他再這樣，懲惡仙人會(huì)懲罰他的，但是他不聽，最后被懲惡仙人懲罰了，他向懲惡仙人一定要做一個(gè)好孩子。后來(lái)懲惡仙人讓艾莉做他的老師，教他知識(shí)，最后懲惡仙人把艾莉送走了，湯姆很想再見見艾莉，懲惡仙人說(shuō)只有到達(dá)發(fā)光的墻，穿過(guò)打不開的白色大門，到和平地，找的護(hù)持婆婆港，護(hù)持婆婆會(huì)告訴湯姆去外世的路，這樣就可以找的艾莉小姐了。懲惡仙人還告訴他這條路中會(huì)困難重重，而且會(huì)有很多危險(xiǎn)。
我覺得湯姆是一個(gè)知錯(cuò)就改、堅(jiān)韌不拔的的孩子，他光為了見艾莉小姐一面就勇往直前，不怕危險(xiǎn)，不怕困難，遇到困難也不害怕，而是勇敢的面對(duì)他所面對(duì)這些困難，我覺得他這種堅(jiān)韌不拔的精神值得我們學(xué)習(xí)，所我敬佩他這種精神。
一次偶然的機(jī)會(huì)去圖書館借書，我讓麗娟姐給我推薦一本書，她說(shuō)：“閆校長(zhǎng)剛還了一本書《***定孩子一生》，你看不看”。一聽閆校長(zhǎng)看過(guò)的，心想必須的看，說(shuō)不定看過(guò)之后，閨女也會(huì)變得和人家閨女一樣優(yōu)秀。
就是不優(yōu)秀吧，起碼會(huì)比現(xiàn)在好點(diǎn)吧？于是決定---看。但看到厚度后，我猶豫了一下，怕看不完，但書的封面上有一句話：
訓(xùn)子千遍不如培養(yǎng)一個(gè)好習(xí)慣。吸引了我的眼球，下定決心必須看。
《***定孩子一生》這本書，書的作者孫云曉，從事青少年教育和研究40余年，現(xiàn)為中國(guó)青少年研究中心研究員、副主任，北京市家庭教育研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、《少年兒童研究》雜志總xx、北京師范大學(xué)兼職教授。1999年被國(guó)務(wù)院授予有突出貢獻(xiàn)的教育科學(xué)研究專家。20xx年被國(guó)務(wù)院婦女兒童工作委員會(huì)授予“全國(guó)優(yōu)秀兒童工作者標(biāo)兵”稱號(hào)。
40年的兒童教育研究與實(shí)踐，中國(guó)第一個(gè)支持和教育兒童的人，中國(guó)圖書獎(jiǎng)和全國(guó)暢銷書獎(jiǎng)得主，銷售家庭教育圖書書百萬(wàn)冊(cè)，新浪微博家庭教育粉絲460萬(wàn)博客。
通過(guò)閱讀這本書，讓我明白《***定孩子一生》，這句話怎么強(qiáng)調(diào)都不足為過(guò)。教育的核心是培養(yǎng)健康的人格。培養(yǎng)健康人格最有效的途徑是培養(yǎng)行為。我們掌握了行為支持的基本原則，掌握了家庭教育最有效的途徑，這是家庭教育最基本的任務(wù)。
家庭是培訓(xùn)學(xué)校，父母是培訓(xùn)老師，孩子的教育是培養(yǎng)良好習(xí)慣。
《***定孩子一生》，依據(jù)心理學(xué)和教育學(xué)研究以及長(zhǎng)達(dá)10年的教育部***成課題研究基礎(chǔ)上，從多元智能、心理健康的標(biāo)準(zhǔn)和健康人格的角度出發(fā)，強(qiáng)調(diào)“發(fā)現(xiàn)兒童，解放兒童，發(fā)展兒童”，主張?jiān)?**養(yǎng)上第一原則是尊重兒童，提醒家長(zhǎng)不要把孩子的特點(diǎn)當(dāng)成缺點(diǎn)。培養(yǎng)好***加法，改掉壞***減法。
教育的前提是了解孩子。良好的親子關(guān)系勝過(guò)任何嚴(yán)格的說(shuō)教。在***養(yǎng)過(guò)程中，家長(zhǎng)不僅僅是為了教育孩子，更重要的是家長(zhǎng)要獲得孩子的信任，發(fā)現(xiàn)孩子的潛能，讓孩子愛學(xué)、會(huì)交往、懂規(guī)則，從而塑造健康人格，為其一生的發(fā)展和命運(yùn)打好健康快樂的基石。
所謂好孩子，一定要有好孩子。所謂有問(wèn)題的孩子一般都是壞孩子。壞人能使人失去良機(jī)，好人能使人成功。
《***定孩子一生》這本書每一章都有“教你一招”，全書家長(zhǎng)提供12種妙招，采用6個(gè)步驟，培養(yǎng)出孩子愛學(xué)習(xí)、懂尊重、富愛心、能負(fù)責(zé)、會(huì)自理的五個(gè)好習(xí)慣。
而以下六步，就是培養(yǎng)好***具體方法：
***提高的第一步：提高認(rèn)識(shí)，或引導(dǎo)兒童培養(yǎng)對(duì)某一性別的興趣、認(rèn)同感和信心。
***第二步：明確行為規(guī)范，讓孩子們明確培養(yǎng)良好性行為的具體標(biāo)準(zhǔn)。
***培育的第三步：及時(shí)進(jìn)行榜樣教育，讓孩子養(yǎng)成對(duì)美好生活的親切和向往之情。
***第四步訓(xùn)練：堅(jiān)持不懈的行為訓(xùn)練，讓孩子從被動(dòng)到主動(dòng)再到自動(dòng)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
***第五步：和**考和獎(jiǎng)懲，讓孩子在成功的經(jīng)驗(yàn)中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
***第六步培養(yǎng)：形成良好的環(huán)境或氛圍，讓家庭生活和學(xué)校環(huán)境乃至社會(huì)氛圍成為孩子良好的支持力量。
安靜下來(lái)，想想你在培養(yǎng)孩子生活行為方面缺乏方法和技能。從本書中我學(xué)到很多親子教育方法。作者蒙謹(jǐn)通過(guò)自己教育的一雙兒女的實(shí)踐，用身邊的小“案例”，向父母展示“***育”的精髓理念和有效方法，筆風(fēng)輕松活潑，通俗，實(shí)用。
在讀過(guò)這本書后，我感到受益頗深。本書介紹了家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣在談吐，行為，舉止方面給孩子做個(gè)榜樣，讓孩子從而養(yǎng)成良好的做人，做事，學(xué)習(xí)，生活，心理習(xí)慣，以及如何讓糾正孩子的壞***切實(shí)有效地方法。本書中有很多很好的例子：
比如把積木放進(jìn)玩具箱-培養(yǎng)責(zé)任心的習(xí)慣，我也為孩子買過(guò)很多玩具，在玩完之后，我收拾好玩具或者嫌太麻煩，干脆自己也不收拾了。相反，想想也不好。作為一名家長(zhǎng)，他在日常生活中的言行對(duì)孩子起到了示范作用。這樣，孩子就不知道怎么做了。作為母親，它應(yīng)該為孩子起到示范作用。
這本書是對(duì)的：提高家長(zhǎng)的教育質(zhì)量刻不容緩。研究表明，很少在家吃飯的孩子有更多的精神障礙，經(jīng)常在家吃飯的孩子有穩(wěn)定的心理健康。
因?yàn)樵诩依锍燥埑缘氖怯H情！孩子在家，父母在家做飯，孩子在家做作業(yè)，他會(huì)覺得心理很穩(wěn)定。在書的末尾，用第240頁(yè)的最后一段來(lái)總結(jié)和總結(jié)：
一個(gè)家庭如果不重視***養(yǎng)成，就談不上家庭教育，所以說(shuō)：讓我們來(lái)很好地讀懂“孩子”這本書。如果我們是聰明的父母，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，互相學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)越來(lái)越多的孩子可以在很多方面成為我們的老師，我們會(huì)因?yàn)樗麄兊某砷L(zhǎng)而快樂！
作為一名教師，提高他們的教育質(zhì)量刻不容緩！一定要明白“一桶水和一碗水”的道理！書的最后說(shuō)到：
從教育的角度看，學(xué)生年齡是一個(gè)人形成良好人格的關(guān)鍵和最佳時(shí)期。我們說(shuō)教育的核心不是傳授知識(shí)，而是培養(yǎng)人的健全人格，良好的性是健全人格的健實(shí)基礎(chǔ)。
此書取名為《***定孩子命運(yùn)》不只是針對(duì)書的內(nèi)容，也向各位父母和老師說(shuō)明了一個(gè)真理：你如果養(yǎng)成好的習(xí)慣，你會(huì)一輩子享受不盡它的利息；要有了壞習(xí)慣，你會(huì)一輩子都償還不了它的債務(wù)，這就是習(xí)慣。
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我們從網(wǎng)絡(luò)上精心整理了《水孩子的讀后感》，相信能對(duì)大家有所幫助。我們應(yīng)該把閱讀看得和吃飯一樣重要，讀完作品的感覺就是，狠狠被治愈了，觸動(dòng)我的地方真的很多。是時(shí)候用文字的形式將心得體會(huì)記錄成讀后感了。
和爸爸、媽媽一起讀完了《水孩子》，超級(jí)喜歡里邊的湯姆。這本書講的是在愛爾蘭北鎮(zhèn)住著一個(gè)掃煙囪的孩子——湯姆。他不會(huì)讀書也不會(huì)寫字，也不知道他的爸爸媽媽是誰(shuí)，每天被他那狠毒的老板逼著替人家清掃煙囪，所以挨打挨餓是家常便飯。
湯姆從小就受師傅葛林的嚴(yán)厲管教。有一次，他和師傅去一個(gè)大戶人家掃煙囪，可是湯姆不小心闖下了大禍，嚇得他到處跑，最后在仙女的引導(dǎo)下，跳進(jìn)了水里，并且變成了水孩子。起初，湯姆還是像以前一樣頑皮，在水里，他經(jīng)常跟各種動(dòng)物搗蛋，后來(lái)在仙女的幫助下，小湯姆逐漸長(zhǎng)大了，也成熟了。最后仙女派他去幫助師傅擺脫困境。一開始，小湯姆很不愿意去，因?yàn)樗浅Ｅ聨煾禃?huì)再次把他變成掃煙囪的小孩。可是仙女告訴他，一個(gè)人如果想成功就不能只做自己喜歡做的事。最后，小湯姆最終戰(zhàn)勝了自己，鼓起勇氣去幫助自己的師傅。在經(jīng)歷了各種考驗(yàn)之后，他終于變成了一個(gè)善良、可愛的水孩子。
這本書講了水孩子從一個(gè)調(diào)皮的壞孩子變成一個(gè)正直勇敢、勤勞善良不懈，聰明又懂事的好孩子。湯姆正確地面對(duì)自己的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，不逃避，不輕言放棄，從點(diǎn)滴小事做起，不斷改進(jìn)與完善自己，終于成為一個(gè)樂觀好學(xué)的男子漢。
暑假里， 我讀了一本有趣的書， 名叫《水孩子》。 他的故事內(nèi)容是： 從前，小男孩湯姆從小父母雙亡，跟著師傅一起掃煙囪，受盡了師傅的欺負(fù)。有一次，湯姆因被誤認(rèn)為是小偷而出逃，在逃跑的路上，他跳進(jìn)了水里，變成了水孩子，開始了神秘的海洋冒險(xiǎn)之旅······
在水里，他經(jīng)常捉弄小魚，于是，所有小魚就不跟他玩了。湯姆就這樣，孤孤單單的過(guò)了每一天。就在這時(shí)，一只蜻蜓飛了過(guò)來(lái)，并跟他成為了好朋友，湯姆很高興，唱啊，跳啊，好久都不歇。水孩子湯姆的家在哪呢？ 就在圣布蘭丹的仙女島上，那里貧困的孩子，失去親人的孩子，都可以住在這里，受到仙女們的照顧。在這里，湯姆由于撒謊變成了水刺猬，還被老水獺欺負(fù)，當(dāng)別人吃飯時(shí)，他不能吃飯，只能吃塊石頭充饑。通過(guò)這些磨難，仙女島的生活讓淘氣，自私，不禮貌的小湯姆改掉了身上的壞毛病變成了一個(gè)懂事，正直，勇敢，善良，知識(shí)淵博的男子漢。
讀了這本書，我覺得我自己有些地方也非常像水孩子。比如，我也很淘氣，也會(huì)撒謊，遇到困難也容易退縮?，F(xiàn)在，我要改掉這些壞毛病，努力學(xué)習(xí)，這樣才能實(shí)現(xiàn)我的理想，成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)老師。為了這個(gè)理想，我從一年級(jí)就開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)。有時(shí)候，我忘了寫作業(yè)，有些單詞太難了，我就不想背。甚至還有過(guò)放棄的念頭。古語(yǔ)說(shuō)：“不積跬步，不以成千里”。看來(lái)，我要從一點(diǎn)一滴做起，為自己的理想打下更多的基礎(chǔ)！
毛爺爺說(shuō)的好，一日可以不吃飯，但不能不讀書，平時(shí)上學(xué)時(shí)作業(yè)繁多，看書總不能盡興，今年寒假，由于新型冠狀病毒肺炎疫情導(dǎo)致我們開學(xué)延遲，呆在家里不能出門，讓我真真過(guò)了把讀書癮。其中有本叫《水孩子》的書，讓我印象深刻，記憶猶新。這本書內(nèi)容風(fēng)趣幽默，語(yǔ)言像春天的微風(fēng)一樣，把我?guī)肓艘粋€(gè)神奇國(guó)度。
主人公湯姆是一個(gè)黑不溜秋的掃煙囪男孩，他是一個(gè)孤兒，從小被師父格林打罵，幾乎每天他都會(huì)挨餓，被師父打罵。有時(shí)候在煙囪里被劃傷，無(wú)論如何大哭，也沒有人去關(guān)心他，生活很困苦，一次意外，他來(lái)到了海底世界，在仙女的魔法下，變成了一個(gè)白白凈凈的水孩子，湯姆可以在陸地上奔跑，長(zhǎng)時(shí)間在水里游走，自由自在，她在涼爽的水世界里什麼都不用干，每天都是嬉戲玩耍。在一次和動(dòng)物對(duì)話中，他得知了海里有別的水孩子，于是在仙女的暗中保護(hù)下，找到了水孩子，和他們一起生活。過(guò)了一陣子，他覺得無(wú)趣，便到處捉弄小動(dòng)物，直到遇見懲惡仙女，在仙女的教育下，湯姆逐漸克服了性格中的缺陷，變得善良寬容，最后勇敢的拯救了做很多壞事的格林師傅，成長(zhǎng)成為了一個(gè)真正的男子漢。
這本書有很多精彩的語(yǔ)句，讓我記憶猶新，受益匪淺，比如“愿意做清白的人，自會(huì)清白，那些甘心骯臟的人也自會(huì)骯臟”，“我不能因?yàn)槟愕臒o(wú)心之關(guān)就去罰你，如果你明知道是不對(duì)的，卻還要去做，懲罰就不一樣了”，“你想讓別人怎么對(duì)你？你就怎樣對(duì)別人”，這些淺顯易懂的語(yǔ)句無(wú)不告訴我們做人和做事的準(zhǔn)則。
《水孩子》這本書讓我明白了應(yīng)有善良，真誠(chéng)，勤勞和勇敢等美好的品格，不斷克服性格的虛偽，兇殘貪婪，自私，懶惰等缺陷才能成為真正的好人。
今天，我要給大家介紹的書是：《水孩子》。
《水孩子》這本書是英國(guó)查爾斯·金斯菜寫的書，這本書很好看也很有意思，好詞好句很多。
《水孩子》是個(gè)關(guān)于成長(zhǎng)的故事，這個(gè)故事想像奇特，靈活生動(dòng)。被盧待的湯姆變成了一個(gè)干干凈凈的一個(gè)水孩子。以前仙女又給水孩子交了不少知識(shí)，湯姆經(jīng)歷了許多艱難無(wú)比的事情，在他生長(zhǎng)的過(guò)程中，湯姆收獲了知識(shí)，也收獲了水孩子湯姆原來(lái)是一個(gè)掃煙囪的孩子，他常常受到師傅格里姆斯的虐待。有一天，他們到公爵家掃煙囪，湯姆誤闖入公爵女兒愛麗小姐的臥室，被當(dāng)作小偷遭到了追捕，湯姆成功逃脫后掉入水中，仙女給他魔法讓他變成了水孩子。沒過(guò)多久愛麗也來(lái)到了海底世界，成了水孩子。湯姆在仙女的幫助和愛麗的鼓勵(lì)下，決定去遠(yuǎn)方尋找受到懲cheng罰fa的格里姆斯，最后湯姆原諒了格里姆斯。在海底世界里，湯姆歷經(jīng)了各種奇遇和磨難，還去了逍xiao遙國(guó)和光輝城，還交到了許多的好朋友，比如說(shuō)一只白色的小狗和美麗的海鷗。故事的最后湯姆成了一個(gè)正zheng直zhi、善良、勇敢的男孩，他能設(shè)計(jì)出鐵路、蒸zheng汽qi機(jī)、電報(bào)、步槍等。世上沒有他不知道的東西，而所有這些都是他在海底做水孩子學(xué)到的。
不過(guò)寫作品名觀后感時(shí)該找何種角度呢？梳理紛繁的思維，可能用寫觀后感的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)，欄目小編為您收集了一些有關(guān)“如何教育孩子的觀后感”的資料希望對(duì)您有所啟示，希望您能夠?qū)⑦@篇文章分享給您的朋友們一起學(xué)習(xí)成長(zhǎng)！
正所謂“兵無(wú)常法，水無(wú)常勢(shì)”，從獨(dú)辟蹊徑的鄭淵潔到中國(guó)式強(qiáng)權(quán)的劉墉；從以柔克剛的梁曉聲到霸氣慈愛的陳道明；從國(guó)學(xué)大師梁?jiǎn)⒊绞房傻难?/p>
老公。他們的育兒經(jīng)有的是大相徑庭，有的卻是相去甚遠(yuǎn)，卻是殊途同歸，讓
我深受啟發(fā)。
要愛孩子：教育，是一門學(xué)問(wèn)。你千萬(wàn)不要把孩子當(dāng)花花草草來(lái)養(yǎng)，喜歡
叫她怎樣就怎樣。尊重也是必要的。和她說(shuō)話時(shí)，請(qǐng)蹲下來(lái)，用同樣的眼神看著她；不要
一定要看著她的眼睛說(shuō)話，也要讓她看著我的眼睛；孩子好了或受傷了，不要吝嗇擁抱。當(dāng)老師要愛學(xué)生，作父母要愛子女。也
也許你可以說(shuō)這個(gè)事實(shí)再簡(jiǎn)單不過(guò)了。哪個(gè)父母不愛他們的孩子？但有些父母的愛卻不能被孩子接受和認(rèn)可。常常給孩子一個(gè)個(gè)親切的擁抱，一個(gè)個(gè)淺淺
的微笑，一次次循循善誘的開導(dǎo)，一件件小小的禮物。這會(huì)使孩子很自然地感
受到愛，也增強(qiáng)了她的信任感。所以說(shuō)愛心可以培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。我
愛人經(jīng)常說(shuō)我不會(huì)愛孩子，想想也就是，我的表達(dá)方式高興的時(shí)候?qū)⒆诱f(shuō)，來(lái)，叫爸爸打你的屁屁或者是嗎，來(lái)，咬你。女兒還不太會(huì)說(shuō)話的時(shí)候見到我
就說(shuō)，“走邊兒”這也難怪，愛人經(jīng)常抱著她、陪她唱歌、做游戲、串珠子、
講故事，教她說(shuō)話等等。有時(shí)當(dāng)我妻子抱怨我的時(shí)候，我開玩笑說(shuō)他現(xiàn)在不知道怎么吻她。當(dāng)她知道某件事并記得某件事時(shí)，我會(huì)再吻她一次。我愛人經(jīng)常說(shuō)“外國(guó)人在教育上劃分得很
清楚，爸爸是爸爸的責(zé)任，媽媽是媽媽的責(zé)任，而中國(guó)的爸爸把責(zé)任都推給了
媽媽?！痹掚m然這樣說(shuō)，我也確實(shí)有些慚愧。
要鼓勵(lì)孩子敢于迎接挑戰(zhàn)。當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)高度競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，因此有必要培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和迎接挑戰(zhàn)的勇氣。學(xué)習(xí)上我愛人嘗試著鼓勵(lì)女兒“你太棒了，真聰明，這么難的知識(shí)你都能答對(duì)，好佩服你啊!
”她一聽就美滋滋的，總是主動(dòng)思考問(wèn)題，還調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)她遇到困難時(shí)，我不斷鼓勵(lì)她努力工作，用實(shí)際行動(dòng)感染她，達(dá)到了德育的目的。
善于發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)孩子的興趣。愛因斯坦說(shuō)：“興趣是最好的老師。
”只有從興趣出發(fā)，才能讓孩子樂學(xué)?，F(xiàn)在社會(huì)上有種怪現(xiàn)象，那就是小小年紀(jì)，大多數(shù)孩子要學(xué)很多門知識(shí)，很多家長(zhǎng)不去考慮孩子學(xué)習(xí)效果如何，總以為是地以為學(xué)的內(nèi)容越多，孩子就離成功越近，完全不考慮孩子是否愿意去學(xué)，有沒有興趣，結(jié)果既浪費(fèi)金錢又浪費(fèi)精力，更浪費(fèi)了孩子天真、快樂的童年時(shí)光。所以說(shuō)孩子不喜歡的我絕不強(qiáng)求，而是在生活中發(fā)現(xiàn)她的興趣，加以引導(dǎo)，然后再給她的興趣去點(diǎn)溫加油，讓它們?nèi)紵饋?lái)。
這樣才會(huì)獲取最佳的效果。
事實(shí)上，教育學(xué)生并沒有現(xiàn)成的、不變的規(guī)則。因?yàn)槊總€(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，我們需要有一個(gè)良好的選擇性學(xué)習(xí)的實(shí)踐，更重要的是，我們需要對(duì)學(xué)生的個(gè)性采取有效的措施，以取得更好的效果。
書中劉華良老師這樣說(shuō)：“孩子有自己的生長(zhǎng)速度和生長(zhǎng)方向，并不需要大人盯著她。你看，一個(gè)種樹的人怎么能整天盯著一棵樹看它是怎么生長(zhǎng)的？
園丁怎么能整天整夜盯著一朵花看它是怎么開的呢？做父親或母親的人，需要守望你的孩子，這是你的責(zé)任。你能做的就是看。你不能走得太遠(yuǎn)或太近。
當(dāng)她離得太近時(shí)，她感到被擠壓，甚至被壓迫?！笔前?！要教育學(xué)生不要浮躁，不要急于求成。他們需要謹(jǐn)慎和緩慢。
就像植物的生長(zhǎng)一樣，它們需要播種、澆水、翻松、施肥和除草。他們需要陽(yáng)光和雨水。他們需要經(jīng)歷許多日日夜夜。他們需要慢慢耐心地等待。
教育自己的孩子時(shí)要放平心態(tài)
班級(jí)中有好幾位學(xué)生在學(xué)***謂是步履艱難，但他們有的體育好，有的則富有**天賦，有的則是舞蹈的行家……如果以為的要求他們必須行走在文化課的學(xué)習(xí)上，對(duì)他們來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是摧殘，更是煎熬。如果我能考慮到學(xué)生未來(lái)的發(fā)展，我會(huì)要求他們根據(jù)自己的興趣去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，學(xué)生會(huì)變得快樂和陽(yáng)光，而不是死氣沉沉和守舊。
給自己一種促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的心態(tài)，為學(xué)生未來(lái)的發(fā)展開辟一條新的發(fā)展道路。學(xué)生也將收獲幸福美滿的人生！
讓孩子擁有一個(gè)快樂的童年。
事實(shí)上，在教育學(xué)生的過(guò)程中，只要從學(xué)生的角度去思考，很多問(wèn)題和困惑都會(huì)迎刃而解。
讀《猶太人是這樣教育孩子的》幾條啟示 陳小寶同學(xué)上幼兒園了，我在欣喜于他的點(diǎn)滴成長(zhǎng)的同時(shí)，也不免惴惴，怕我的錯(cuò)誤教育方式耽誤了他。于是抱了一大堆家教方面的書籍回來(lái)受教育。剛讀完《猶太人是這樣教育孩子的》，得到以下幾條啟示：
1、把學(xué)習(xí)視為唯一選擇，竭盡所能讓孩子受到好的教育，因?yàn)楠q太人堅(jiān)信財(cái)富隨知識(shí)而來(lái)。
2、培養(yǎng)孩子延后享受的觀念，以便追求未來(lái)更大的回報(bào)。
3、熱愛讀書，熱愛買書，培養(yǎng)孩子博學(xué)多聞求知習(xí)慣。
4、在受教育之前幫助孩子建立自我意識(shí)和自尊心，教導(dǎo)孩子了解家族和祖國(guó)的歷史，讓孩子學(xué)會(huì)自己做自己的領(lǐng)袖。
5、培養(yǎng)孩子國(guó)際觀。
6、讓孩子學(xué)會(huì)自己掌握自己的命運(yùn)，不依靠任何人，包括父母。
7、幫孩子制定長(zhǎng)期目標(biāo)。
8、抑制體罰、用非懲罰的方式控制孩子，在家里允許徹底的講話自由。
9、把孩子留在家中，減少和同齡人在一起的時(shí)間。（因?yàn)樾『⒆訒?huì)不顧父母的期望，更容易采納同齡人錯(cuò)誤的價(jià)值觀）
10、吹噓自己的孩子不是件丟人的事。
11、盡力培養(yǎng)孩子優(yōu)秀的表達(dá)能力，讓孩子多問(wèn)多說(shuō)，因?yàn)榭邶X伶俐
是成功的基礎(chǔ)。
12、讓孩子懂得奢侈有選擇，節(jié)儉有門道，該奢侈時(shí)絕不節(jié)省。
13、讓孩子記住“助同胞而后同胞助你”。
14、崇尚個(gè)性，鼓勵(lì)創(chuàng)造。
在后面的五個(gè)章節(jié)宗尚個(gè)性，鼓勵(lì)創(chuàng)造；從小培養(yǎng)孩子好口才；培養(yǎng)孩子成為專家；助同胞而后同胞助你；奢侈有選擇，節(jié)儉有門道；都詳細(xì)的介紹了猶太人是如何從小培養(yǎng)和教導(dǎo)孩子，并且都在最后一節(jié)介紹他們的技巧，給我們父母很好的學(xué)習(xí)和借鑒的機(jī)會(huì)。在這里就不一一闡述了。
猶太父母如此教育孩子重視對(duì)知識(shí)的追求，實(shí)際上就是教導(dǎo)孩子如何做一個(gè)真正的人。猶太父母知道如何用書本武裝孩子的思想，給他們豐富的智慧。通過(guò)人性與科學(xué)的結(jié)合，可以使孩子們更加意識(shí)到智慧的魅力，以獨(dú)特的方式將教育理念結(jié)合起來(lái)，通過(guò)現(xiàn)象使孩子們進(jìn)一步了解教育的本質(zhì)。知識(shí)來(lái)自書本，知識(shí)在書本中更為活躍，應(yīng)該教育孩子從知識(shí)中發(fā)展智慧，體現(xiàn)智慧本身的重要性。
而我們每位家長(zhǎng)小時(shí)候也沒有這樣被約束和教育過(guò)，如今又怎么去教育我們的下一代。因此，猶太父母培養(yǎng)孩子從小便中閱讀好書的習(xí)慣，讓他們知道書中智慧的力量是無(wú)窮的。此外，我們?cè)谟?xùn)練方法上提倡個(gè)性，鼓勵(lì)創(chuàng)新，從小培養(yǎng)孩子良好的口才。
回顧我們公司對(duì)企業(yè)大學(xué)的推廣，人才規(guī)劃和職業(yè)規(guī)劃也如此相似，但現(xiàn)在猶太人從小就在規(guī)劃自己的未來(lái)，給他們方法和習(xí)慣；與我們的父母相比，他們給的物質(zhì)滿足比方法和習(xí)慣多，質(zhì)的深思。
這本書讓我更好地了解了猶太民族，以及如何在艱難的環(huán)境中優(yōu)先追求孩子的教育來(lái)改變自己和孩子的命運(yùn)。其實(shí)，最重要的是，這本書揭示了家庭教育的具體做法，從而徹底改變了自己和后代的命運(yùn)。現(xiàn)在我們的父母也應(yīng)該學(xué)習(xí)我們過(guò)去的缺點(diǎn)。只有以身作則，才能正確引導(dǎo)孩子。
２０１５年３月１日華衢洪于杭州
好的電影能給我們帶來(lái)對(duì)人生的思考，大家一定收獲不少吧。我們應(yīng)該花些時(shí)間記錄這些想法，寫進(jìn)觀后感，堅(jiān)持寫觀后感可以讓我們發(fā)現(xiàn)其中的快樂，寫好作品名的觀后感都有哪些妙招呢？為了解答您的疑惑小編為您準(zhǔn)備了一篇權(quán)威的“讀書少年觀后感”，我們希望這些參考資料對(duì)你有所幫助和啟示祝你一切順利！
***: 積極處世（be proactive ）
簡(jiǎn)而言之，就是對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。用西恩的話說(shuō)就是：“在我們家長(zhǎng)大經(jīng)常是巨大的痛苦，因?yàn)槲野职挚偸亲屛覍?duì)生活中的每一件事情負(fù)責(zé)。
” 世界上有兩種人——積極主動(dòng)的人和被動(dòng)接受的人，前者對(duì)自己負(fù)責(zé)，后者埋怨別人；前者創(chuàng)造機(jī)會(huì)，后者坐等事情發(fā)生。
he wanted me to learn that there are two types of people in the world——the proactive and the reactive——those who take responsibility for themselves and those who blame; those who make it happen and those who get happened to.
***說(shuō)，我是力量本身。我是我生命的船長(zhǎng)。我可以選擇我的態(tài)度，我要為我的幸福和不幸負(fù)責(zé)。我是我的命運(yùn)的司機(jī)，而不僅僅是乘客。
積極主動(dòng)是擺脫受害者情節(jié)，正如馬克吐溫的名言：“別到處說(shuō)世界虧欠了你。世界什么都不欠你的，你還沒出生它就在這兒了”
積極主動(dòng)也是一種能干的態(tài)度。正如英國(guó)劇作家蕭伯納在《華倫夫人的職業(yè)》中所寫的那樣：“人們老是責(zé)怪環(huán)境造成自己的窘境。
我不相信環(huán)境。世界上最杰出的人是那些積極學(xué)習(xí)并找到合適環(huán)境的人。如果他們找不到，就創(chuàng)造它。 ”
西恩在書中講了一段他弟弟的經(jīng)歷，高中第一年才98磅的瘦猴子弟弟在橄欖球隊(duì)、摔跤隊(duì)、徑賽（track）方面都備受嘲笑，他于是利用四個(gè)賦能工具—-自省、良心、想象和意志力——開始了為自己制定增重變壯的目標(biāo)，并找來(lái)最壯的校隊(duì)隊(duì)員為進(jìn)食模仿對(duì)象，嚴(yán)格每晚在最黑暗的房間里睡十個(gè)半小時(shí)，到了高三他真的長(zhǎng)到了180磅，當(dāng)了校足球隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)。對(duì)于哥哥的經(jīng)歷，筆者得出的結(jié)論是，身體上甚至是天生的虛弱其實(shí)是一種因禍得福的偽裝，其實(shí)可以轉(zhuǎn)化為性格上的優(yōu)勢(shì)。
23歲的時(shí)候歌德曾經(jīng)愛上一個(gè)名叫綠蒂的女子然而她卻是有夫之婦。歌德因此絕望而痛苦腦子里不時(shí)出現(xiàn)自殺的念頭。而這時(shí)他的一個(gè)朋友耶魯撒冷也恰好因戀上同事妻子而絕望自殺。此消息大大震動(dòng)了歌德。他把自己對(duì)綠蒂之戀與耶魯撒冷事件混合在一起便構(gòu)成了整個(gè)故事的輪廓。只用了四個(gè)星期的時(shí)間歌德就完成了這部小說(shuō)。1774年小說(shuō)一發(fā)表便引起了強(qiáng)烈的反響整個(gè)歐洲掀起了一陣維特?zé)岣璧碌氖纸议_了沉睡在當(dāng)代的深深激動(dòng)著的心靈里的一切秘密。
我們可以想見維特的形象：青衣黃褲清秀而瘦弱敏感而多情。他保持了童真的本性面對(duì)世界時(shí)他的心明凈如一泓清水。他重視自然真誠(chéng)的感情珍視他的“心勝于其它一切”對(duì)阿爾伯特似的理智冷靜的人非常不滿。他對(duì)綠蒂的一見鐘情、一往情深也正是因?yàn)樗绱颂煺鏌o(wú)邪在舉止行事中保持了一個(gè)少女可愛的自然本性。綠蒂在維特的心中完全就是自然與美的化身他對(duì)她的愛簡(jiǎn)直達(dá)到了“忘我”的程度!
綠蒂難道僅僅是維特的戀人?她幾乎是維特全部理想的化身美的代表。當(dāng)維特的理想在現(xiàn)實(shí)中無(wú)所依傍的時(shí)候他遇見了綠蒂綠蒂成為他心靈的攀附對(duì)象和避難所。他對(duì)她的愛雖是熾熱的、忘我的卻已偏離了愛的真義因?yàn)檫@是一種非理性的、變-態(tài)的愛最后的結(jié)果不是毀滅他人就是毀滅自己。與其說(shuō)他愛的是綠蒂不如說(shuō)他愛的是他自己千方百計(jì)地要從對(duì)異性的征服中證明自我存在的價(jià)值。正因?yàn)槿绱嗽诶硇缘姆h面前維特的內(nèi)心才會(huì)產(chǎn)生如此復(fù)雜的糾葛和深沉的痛苦。他在現(xiàn)實(shí)與綠蒂之間徘徊而終究得不到愛人的事實(shí)又使維特變得愈加瘋狂。最終他還是失去了綠蒂維特全部的人生希望、青春的熱情、生活的勇氣都被一道摧毀從而只得以極端的方式——自殺來(lái)表露對(duì)現(xiàn)實(shí)的反抗。席勒深刻地分析了維特的悲劇他說(shuō)：“一個(gè)人物以熱烈的感情擁抱一個(gè)理想并且逃避現(xiàn)實(shí)以便追求非現(xiàn)實(shí)的無(wú)限;他不斷地在他身外尋求他永遠(yuǎn)在他自己的天性中所破壞的東西;他覺得他自己的夢(mèng)想才是唯一現(xiàn)實(shí)的東西他自己的經(jīng)驗(yàn)無(wú)非是永久的束縛;他把自己的存在看作是束縛應(yīng)當(dāng)把它粉碎以便深入絕對(duì)的現(xiàn)實(shí)?！?/p>
《少年維特之煩惱》的作者是德國(guó)著名作家歌德。歌德(1749-1832)，德國(guó)詩(shī)人，歐洲啟蒙運(yùn)動(dòng)后期最偉大的作家。1749年8月生于萊茵河畔的法蘭克福。
《少年維特之煩惱》作為歌德最重要的一部代表作，為我們述說(shuō)了一個(gè)凄婉動(dòng)人的愛情故事。這部以歌德的親身經(jīng)歷為素材，在短短的四周之內(nèi)就創(chuàng)作出來(lái)的書信體小說(shuō)所產(chǎn)生的社會(huì)影響是難以估量的。
讀過(guò)這部小說(shuō)之后，我才能體會(huì)到年輕人的內(nèi)心世界究竟是什么樣子的。其中的許多名言警句是值得我終身牢記的。
“談話間，我盡情欣賞她那黑色的明眸，我整個(gè)的魂魄，都讓她那活潑伶俐的小嘴與鮮艷爽朗的臉龐給攝走了!她的雋永的談吐完全迷醉了我，對(duì)于她用些什么詞我也就顧不上聽了!”
“唉，我不過(guò)是一個(gè)漂泊者，是個(gè)在地球上來(lái)去匆匆的過(guò)客!難道你們就不是嗎?”
這些句子，使我與作者的距離更近了。
讀它的時(shí)候，我完全迷失在維特的情感之中。當(dāng)維特向威廉訴說(shuō)他現(xiàn)在的生活是如此美妙如此寧?kù)o，我的內(nèi)心也仿佛進(jìn)入了寧?kù)o的境界，我能感受到碧綠的草坪，晶瑩的露珠，微暖的日光以及甜蜜的春晨。當(dāng)維特講述起那個(gè)關(guān)于青年和寡婦的故事時(shí)，我被他們的愛情所感動(dòng)，日夜祈禱神來(lái)庇佑他們的愛情;當(dāng)維特訴說(shuō)起他對(duì)美麗的夏綠蒂的無(wú)限遐思時(shí)，我的腦海中似乎也映出了她曼妙的身姿;當(dāng)維特痛苦地想要忘記夏綠蒂時(shí)，我同樣思緒混亂無(wú)所適從，心中如一團(tuán)亂麻，欲解而不能，想走又不忍走，內(nèi)心充滿痛苦。最后，維特給了自己一槍，我的全部思想也戛然終止，他用這種方式來(lái)結(jié)束自己的煩惱。少年維特的煩惱自此終結(jié)，而少年維特的愛情，流傳后世。?
本書從多處反映出作者對(duì)貴族階級(jí)和庸俗的市民的厭惡，對(duì)自由人性的追求，帶有強(qiáng)烈的時(shí)代精神，這也是啟蒙運(yùn)動(dòng)留給后人的精神財(cái)富。但這些放在如此強(qiáng)烈的愛情邊上，就像明月旁邊的星星，失去了原有的光彩。這是只有青年才有的愛情，無(wú)所顧忌的愛情。如果說(shuō)夏綠蒂一開始還帶著一絲理智，妄圖拒絕維特的攻擊的話，那么最后當(dāng)她聽到維特瘋狂的傾訴時(shí)，她簡(jiǎn)直對(duì)來(lái)勢(shì)洶涌的愛情毫無(wú)招架之力，她徹底陷落了。從另一意義上來(lái)說(shuō)，維特的死也是一種無(wú)可避免的結(jié)果。因?yàn)榧词箾]有禮教等這么許多方面的阻撓，這么猛烈的愛情，經(jīng)過(guò)時(shí)間的沖洗，也難保周全。所以維特的死，也是一朵嬌艷的玫瑰凋零，只有經(jīng)過(guò)采制，香氣才能久存不散。
歌德的高明之處，就在于他把這段愛情在最美麗的時(shí)候定格成了永恒，這才有了這部書的不朽。這也是這部書吸引我之處。
在這部書里，歌德用詩(shī)一樣的語(yǔ)言譜寫了一首不可能存在的愛情嘆歌。書的體裁也具有十分鮮明的特點(diǎn)，書信體讀來(lái)更有真實(shí)感，更利于感情的宣泄。故事時(shí)間跨度不大，但情感跨度卻非常大，這是作者獨(dú)到之處。其中涵蓋了主人公從傾慕到陷入熱戀再到以死殉情的全部心理歷程。這本書帶著濃烈的浪漫主義色彩。從表現(xiàn)形式來(lái)看，這部小說(shuō)受了一度在德國(guó)很流行的英國(guó)理查生的小說(shuō)和盧梭的《新愛洛綺絲》的影響;但從氣勢(shì)上來(lái)說(shuō)，不免輸于《悲慘世界》等宏篇巨制。精彩的語(yǔ)言描述，華麗的修辭運(yùn)用，緊湊的故事情節(jié)很快彌補(bǔ)了不足之處，使整本書煥發(fā)出迷人的光彩。
這是一部激情澎湃的愛情長(zhǎng)詩(shī)，讓你為之心動(dòng)，為之陶醉，雖然人世間還存在欺騙與罪惡，但歌德為我們帶來(lái)了一個(gè)純凈的愛的世界，一片未被開發(fā)的土地。
合上書，心中久久無(wú)法平靜，作者創(chuàng)造了“維特”，引起了我的共鳴，這是表達(dá)年輕人心聲的一部偉大作品，希望也有一個(gè)人能夠?yàn)槲抑敢斑M(jìn)的方向。
小說(shuō)的情節(jié)在極大程度上是自傳性的，小說(shuō)中的一部分情節(jié)，特別是結(jié)尾的部分，不同于歌德的經(jīng)歷。維特自盡了，歌德卻沉浸在痛苦與寫作中。這部小說(shuō)是用日記和書信體寫成的，這種體裁善于披露主人公的內(nèi)心世界，抒發(fā)苦悶的心理和速惆的情感。整部作品像一篇感傷的抒情詩(shī)，坦率、真實(shí)，坦露心扉，毫無(wú)矯飾，毫不做作，無(wú)論是主人公愛的歡愉或痛苦，都躍然紙上，像是捧出一顆跳動(dòng)的心，激起讀者情感上的強(qiáng)烈共鳴和精神上的極度震動(dòng)。
生活中，我們無(wú)法回避挫折，只能面對(duì)挫折，重要的是在挫折中能堅(jiān)持到底，永不言棄直至擊敗挫折，永不言棄是一種品格，更是一種頑強(qiáng)的精神，永不言棄的人總會(huì)勝利。維特為捍衛(wèi)自己的愛而殉情，雖然他用極端的方式來(lái)表達(dá)自己心中的愛，在我們看來(lái)似乎是很不可理解的，但在我看來(lái)卻又是一個(gè)必然，因?yàn)樽鳛橐粋€(gè)青年，對(duì)愛情執(zhí)著追求，對(duì)愛情抱有幻想與希望，本是美好的事情，但正因?yàn)閷?duì)愛情所持有的幻想與希望太過(guò)于完美了，所以一旦愛情失去了，自己曾抱有的幻想與希望也在瞬間破滅，對(duì)維特而言意味著失去了所有，失去了精神的支柱。因此，最后維特用最極端的方式——死亡為自己的愛作了詮釋!讓我們看到了一種我們無(wú)法理解的愛!主人公對(duì)于愛情的執(zhí)著是我們應(yīng)該贊揚(yáng)的，但是卻不應(yīng)該是我們模仿的。在主人公的個(gè)人內(nèi)心中，他認(rèn)為除去愛情便一無(wú)所有，而我們是不應(yīng)該有這種感觀的。因?yàn)樵趷矍橹?，還有親情相伴，友情相隨，所以我們并非一無(wú)所有。
其實(shí)作者是利用了這個(gè)年輕維特的事跡，來(lái)極力批判當(dāng)時(shí)黑暗腐朽的封建制度，揭露政府的腐敗黑暗。作者也描述了一個(gè)愛情故事，刻畫了一個(gè)個(gè)清純誠(chéng)實(shí)的人，告訴讀者世上還有善良和真情存在，歌德為我們帶來(lái)了一個(gè)純凈的愛的世界。
平時(shí)學(xué)習(xí)寫作文是很平常的事情，通過(guò)寫作文可以鍛煉我們的思維能力，其實(shí)多看、多學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀的作文，是對(duì)寫作有好處的，我們?cè)趺礃硬拍軐懞靡黄魑哪?？小編為大家呈上收集和整理的《孩子·讀書》觀后感精選5篇，請(qǐng)?jiān)陂喿x后，可以繼續(xù)收藏本頁(yè)！
孫云曉老師的《向孩子學(xué)習(xí)》里“尊重孩子、了解孩子、相信孩子、賞識(shí)孩子、解放孩子”時(shí)時(shí)縈繞在腦際。近段時(shí)間在用心聽一首歌：黎明的《向孩子學(xué)習(xí)》。是香港聯(lián)合國(guó)兒童基金委員會(huì)主題曲歌里唱道：“學(xué)會(huì)不加裝飾的制造句子，學(xué)會(huì)不必兜圈的表達(dá)意思，學(xué)會(huì)不修篇幅的蘊(yùn)釀構(gòu)思，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單將快樂透支，學(xué)會(huì)歡歡喜喜的積善布施?！霸跁校诟枥?，孩子就是天使，就是老師，就是純潔無(wú)暇的玉。
掩卷細(xì)思，才猛然發(fā)現(xiàn)回首古今中外似乎很多大家都和孫云曉老師的想法一樣。所謂童心其實(shí)是人在最初未受外界任何干擾時(shí)一顆毫無(wú)造作絕對(duì)真誠(chéng)的本心。如果失掉童心，便是失掉真心。失去真心，也就失去了做一個(gè)真人的資格。而人一旦不以真誠(chéng)為本，就永遠(yuǎn)喪失了本來(lái)應(yīng)該具備的完整的人格。冰心、泰戈?duì)柊岩簧闹匾獣r(shí)光都獻(xiàn)給孩子，孩子給了他們靈感，給了他們無(wú)窮的詩(shī)意激情。大家們?nèi)缡?，我們呢？我呢？作為一線上的教師，我一直都覺得孩子總是懵懂無(wú)知的、孩子總是調(diào)皮任性的，孩子總是要我們大人來(lái)調(diào)教、來(lái)指導(dǎo)、來(lái)教育的。曾幾何時(shí)，我們成人都在以居高臨下、自以為是地企圖同化、統(tǒng)一孩子的思想。急功進(jìn)利而又心甘情愿地將孩子送上“為了考大學(xué)而考大學(xué)”的獨(dú)木橋，滿懷焦急地希望孩子的身上結(jié)出自己想得到卻未曾得到的果實(shí)。靜下心來(lái)，仔細(xì)觀察，耐心傾聽，我們會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子都是如此的與眾不同。就像那世上的樹葉一樣獨(dú)一無(wú)二，他們個(gè)性十足，卓爾不群，思維活躍，舉止大方。在我們驚訝之時(shí)，家里的各種電器卻在不知不覺地被孩子操縱自如。在我們茫然之際，時(shí)尚的色彩和風(fēng)姿也早已于孩子間流行。因此，捫心自問(wèn)，我們真切地感覺到：在知識(shí)的快速掌握應(yīng)用和創(chuàng)新方面不得不自愧弗如。應(yīng)該加油的是成人——這群長(zhǎng)大的孩子，值得我們學(xué)習(xí)的卻是那群未長(zhǎng)大的成人——孩子們?！拔覀円『⒆訉W(xué)習(xí)不愿向小孩子學(xué)習(xí)的人，不配做小孩的先生?！苯處熞苍S不再是做知識(shí)的傳播者因?yàn)楹⒆觽冇邢喈?dāng)多的信息來(lái)源甚至超過(guò)了教師。
教師應(yīng)放下架子、蹲下身子和孩子說(shuō)話，和孩子成為一個(gè)平等的主體。這也是一個(gè)互相教育、互相感染的過(guò)程。是一個(gè)共同參與、共同提高的過(guò)程。從這樣的一個(gè)角度來(lái)看，教育不光是一種培養(yǎng)，更是一種保留。留住某些與生俱來(lái)的品質(zhì)，而不是削弱和扼殺它們。當(dāng)孩子突然有問(wèn)題要問(wèn)時(shí)，切不可隨心所欲地回答。當(dāng)孩子快樂得手舞足蹈時(shí)，切不可因自己心緒不佳而叱責(zé)，當(dāng)孩子滿足于游戲和點(diǎn)心時(shí)切不可把他當(dāng)作小寵物而輕視。當(dāng)孩子要求你陪他玩耍，切不可推三阻四心不在焉??
今天，我讀了《愛讀書的孩子》這篇短文，對(duì)故事中的主人翁產(chǎn)生無(wú)比的佩服。
短文記敘了倫敦住著一個(gè)無(wú)依無(wú)靠的孩子，他為了維持生活，他不得不在一家印刷廠當(dāng)童工。他雖然環(huán)境苦，但是志氣大。每天都要到書店的櫥窗旁讀書。他的愛讀書感動(dòng)了書店的一位老人，同意孩子隨時(shí)都可以來(lái)這讀書，無(wú)需付錢。經(jīng)過(guò)孩子的一番努力，他終于成才了。他就是著名作家、記者，英國(guó)一家報(bào)紙的主編本佳敏法利吉龍。
當(dāng)我讀到“一天早晨在上班途中，他在書店的櫥窗里發(fā)現(xiàn)了一本打開的新書，便如饑似渴地讀了起來(lái)，直到把打開的量頁(yè)書讀完才走?！蔽蚁耄耗呛⒆佑幸习嘤忠x書，太辛苦了，他一定只是一時(shí)得好奇罷了。然而事情并沒有我想象的那么簡(jiǎn)單，當(dāng)我讀到“就這樣，那本書每天向后翻兩頁(yè)，他每天來(lái)讀，直到把書全部讀完?！睍r(shí)，我恍然大悟，他并沒有放棄讀書，他是多么愛讀書?。?/p>
比起這個(gè)孩子，我差勁多了。記得一次，表哥送我一本《宇宙大觀》的地理書，一開始我讀得津津有味，但是好景不長(zhǎng)，漸漸的，我越來(lái)越厭倦讀這本書。后來(lái)，這本書的命運(yùn)就是放在書架給蜘蛛搭絲用。
“書是人類進(jìn)步的階梯”，今天我讀了《愛讀書的孩子》，使我更加深刻地理解它的話中其意。
偉大領(lǐng)袖毛主席曾說(shuō)“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。”每每看到他老人家說(shuō)的這句話，真是自行慚愧，遺憾自己未能趁年輕多多點(diǎn)書。都說(shuō)春天是讀書的好時(shí)節(jié)，借“春日好讀書”親子共讀活動(dòng)之機(jī)，我開啟了與女兒一起讀書的模式。
女兒三周歲多了，正是好奇心爆棚的時(shí)候，喜歡各種新鮮事物。我想一些親子系列叢書也必定會(huì)引發(fā)她的興趣，因此也購(gòu)置了不少此類書籍。這次與她一起讀的是《巧巧兔性情培養(yǎng)圖畫叢書》，因?yàn)槭菫樾『⒆娱_發(fā)的書籍，自然文字比較少，更多的是通過(guò)動(dòng)物圖案陳述兒童性情培養(yǎng)的方式方法。比如如何培養(yǎng)孩子勤洗手的習(xí)慣、如何讓孩子不怕打針等等。在與孩子共讀過(guò)程中，需要時(shí)刻準(zhǔn)備著小孩子提出的各種問(wèn)題，可能一個(gè)問(wèn)題會(huì)重復(fù)好幾遍，此時(shí)就需要我們耐心地解答。幾天下來(lái)，女兒似乎對(duì)書本的興趣越來(lái)越濃厚了，有時(shí)甚至?xí)约褐鲃?dòng)拿起來(lái)看，當(dāng)然只是看圖片，然后會(huì)問(wèn)“媽媽，這是什么？”、“媽媽，小兔兔為什么哭啊……”等等，真的很考驗(yàn)媽媽的耐心。
因?yàn)楣ぷ鞯年P(guān)系，偶爾會(huì)在家里翻閱一些書籍，寫一些文字，有時(shí)怕孩子影響，還硬把她扔給婆婆，時(shí)常還因?yàn)樗臒o(wú)理取鬧而發(fā)火。通過(guò)這幾天的親子共讀，我發(fā)覺女兒越發(fā)與我親近你了，甚至以前每天都要跟她奶奶一起睡，現(xiàn)在都變成每天要跟我一起睡了。有時(shí)甚至?xí)鲃?dòng)拿書給我，說(shuō)“媽媽，你要看書嗎？”、“媽媽，書看完沒？”、“媽媽，一起看書嗎？”?，F(xiàn)在回想此前自己的所作所為，真是不應(yīng)該。殊不知，女兒也對(duì)我所做的事好奇，對(duì)書本好奇。我想如果長(zhǎng)久下去，我似乎是在扼殺她對(duì)讀書的興趣，甚至有可能影響她的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。
通過(guò)此次親子共讀活動(dòng)，最大的感受就是，我們真的該多陪陪孩子，不要整天沉迷于電子產(chǎn)品，手機(jī)不離身。每天花一點(diǎn)時(shí)間陪孩子一起看看書，在培養(yǎng)孩子讀書興趣的同時(shí)，也是對(duì)自己的一項(xiàng)修煉。
書籍是人類的智慧的結(jié)晶，經(jīng)驗(yàn)的寶藏。書是希罕而珍貴的東西。一個(gè)人若能垂于竹帛，便可以不朽。孔子晚年讀《易》，韋編三絕，用韌皮貫聯(lián)竹簡(jiǎn)，翻來(lái)翻去以至于韌皮都斷了，古時(shí)代的人讀書是多么困難。而在我們這個(gè)時(shí)代，想讀任何一本書籍都很方便，實(shí)體書店可以買，網(wǎng)絡(luò)上可以下載，甚至可以通過(guò)電視或廣播進(jìn)行收聽。所以，有生之年，多讀書，讀好書。
前些天，我讀了格林兄弟寫的《格林童話》，里面的故事有許多，但是我只被《圣母的孩子》吸引了。
這個(gè)故事主要講了從前有一個(gè)王后，她做錯(cuò)了一件事，但又不敢承認(rèn)，怕受到懲罰。在以后幾年里，她繼續(xù)隱瞞這件事，但她的孩子接二連三的莫名消失了。最終，一場(chǎng)大火降臨于她的身邊，她終于知道了說(shuō)謊的壞處，就在那一霎那，一場(chǎng)雨平息了大火，她的頭頂出現(xiàn)了她的孩子，她哭了。
讀到這兒，我陷入了深深的沉思：一個(gè)人做錯(cuò)了事并不可怕，只要承認(rèn)自己的罪過(guò)，并且為此而懺悔，他就會(huì)得到寬恕。
我想對(duì)所有的人說(shuō)：“莫以善小而不為，莫以惡小而為之。撒謊之人最容易走上歪道。”
我們這兒有一戶人家，兒子原來(lái)學(xué)習(xí)非常好，但不知什么時(shí)候，他染上了“網(wǎng)癮”，并偷用了家里的200元錢，媽媽知道后，便責(zé)問(wèn)他，開始他一口咬定沒偷，后來(lái)，他媽媽便用皮鞭抽他，皮鞭的滋味不好受，他終于說(shuō)了。此時(shí)，他身上已是遍體鱗傷。事后，他非常后悔地說(shuō)：“假如我不說(shuō)謊，就……”
所以，我們應(yīng)該做了誠(chéng)實(shí)的孩子，即使自己做錯(cuò)了事情，也要勇于承認(rèn)!
今天，我讀了《愛讀書的孩子》這篇文章。讀了這篇文章后，使我明白了：要成功，必須認(rèn)定目標(biāo)，熱愛學(xué)習(xí)，腳踏實(shí)地，勤奮好學(xué)。
《愛讀書的孩子》主要講了：許多年以前，英國(guó)倫敦住著一位無(wú)依無(wú)靠的小孩，他飽嘗了人生的艱辛，不得不在一家印刷廠當(dāng)童工。有一天，他在書店的櫥窗里發(fā)現(xiàn)了一本打開的新書，便如饑似渴地看了。書每天向后翻兩頁(yè)，他每天就看兩頁(yè)，他每天來(lái)讀，直到把書全部讀完。有一天，他的精神感動(dòng)了老板，老板贊揚(yáng)他有出息，有志氣，并同意他免費(fèi)讀所有的書，他就是著名的作家和記者，也是一家報(bào)社的主編——本敏佳.法利吉龍。
其實(shí)，有這種學(xué)習(xí)精神的不止本敏佳.法利吉龍，古代也有許多這樣的人：漢朝的路舒溫家里很窮，把借來(lái)的《尚書》寫在蒲草做的席子上，公孫弘則把竹子削成片抄下《春秋》。他們雖然很窮，買不起書，但仍努力學(xué)習(xí)，最終獲得成就.......想想自己，哎！讀書時(shí)，為了快囫圇吞棗地看了一遍，就當(dāng)有讀了。
現(xiàn)在也有許多象本敏佳.法利吉龍這樣的人，如：周恩來(lái)小時(shí)侯，校長(zhǎng)問(wèn)他們?yōu)槭裁醋x書，有人說(shuō)為了發(fā)財(cái)，有人說(shuō)為了找出路，只有周恩來(lái)響亮地回答：“我為中華起掘而讀書?！?；童第周以前家里沒錢，晚上他就跑到路燈下讀書，被保安趕走之后，又跑到廁所門口的路燈下面去看......
讀書，并非為了他人而讀，而是為了自己的前程而讀。我們要學(xué)習(xí)本敏佳.法利吉龍認(rèn)定目標(biāo)，熱愛學(xué)習(xí)，腳踏實(shí)地，勤奮好學(xué)的.精神。
觀賞一部?jī)?yōu)質(zhì)電影，如同閱讀一本精彩圖書，內(nèi)心總會(huì)涌現(xiàn)出一些心情與感想。而觀后感則是對(duì)作品價(jià)值和創(chuàng)意的評(píng)價(jià)，也是提升讀者閱讀理解能力的有效方法。為何不自己動(dòng)手，寫下一篇觀后感與他人分享呢？欲了解少年觀后感方面的相關(guān)知識(shí)，不妨閱讀本文，歡迎大家借鑒與參考，相信會(huì)對(duì)你們有所幫助！
人生的遇見，無(wú)論早晚前后，都是恰逢其時(shí)，就好像我剛拿起了鑰匙，你恰好敞開了門。這是我與這本書的相遇，也是羅琦琦和她的故事中的每個(gè)人的相遇。
我們總是在某一個(gè)特定的瞬間不可避免的回想起過(guò)往，或是遠(yuǎn)方一封信，或是一張磨毛了邊的舊照片，站在時(shí)光河的岸邊，總要與年少的自己對(duì)峙亦或是相視一笑的握手言和，跨越了時(shí)光河的溫暖，卻永不消逝。
我用短短的幾天貫穿了羅琦琦的十年。
羅琦琦遇見陳勁，遇見小波，遇見張駿，遇見很多很多交織在她那片蔚藍(lán)晴空里的過(guò)客。羅琦琦無(wú)疑是令人欽羨的，她有她暗戀的男孩張駿，有她的指引者陳勁，有她的小波、李哥、烏賊把她視作妹妹般呵護(hù)，而最后，她還擁有了清華的通知書?？赏┤A早已說(shuō)過(guò)了，人生每一步行來(lái)，都是需要付出代價(jià)的，我得到了我想要的一些，失去了我不想失去的一些，世間的蕓蕓眾生，誰(shuí)不是這樣呢。
美好的遇見都是碎玉，正是這些碎片拼湊成一個(gè)更加光潤(rùn)完美的羅琦琦。她或許本不能成為這樣的她的，幸運(yùn)使然。我們?cè)诤棋挠钪嬷羞\(yùn)行和其他行星相遇、碰撞，這些碰撞無(wú)可避免的會(huì)影響到我們的運(yùn)行軌跡，遇到一個(gè)好老師，碰到一個(gè)欣賞自己的上司，交到困境中肯拉自己一把的朋友，風(fēng)水學(xué)上把這類人常常成為貴人，其實(shí)貴人，就是很典型的相遇。
陳勁是羅琦琦人生路上，第一個(gè)對(duì)她產(chǎn)生重大影響的人。陳勁將羅琦琦帶進(jìn)了一個(gè)她從不知道的世界，雖然還只是站在門口，可是因?yàn)樗闹更c(diǎn)，羅琦琦已經(jīng)無(wú)意識(shí)的踏上了一條路。陳勁的光環(huán)始終時(shí)時(shí)刻刻的吸引著她。那一句“我在清華等你”，在無(wú)形當(dāng)中牽引著羅琦琦最終走入清華園。人生中總要有一個(gè)似“白月光”般熠熠發(fā)亮的人，羅琦琦或許沒能成為陳勁，她也不需要成為陳勁，但忽而一想，陳勁讓她成為了更好的人。
小波是羅琦琦亦友亦親的人。心有靈犀，心照不宣。羅琦琦以為人生中這段被溫暖包圍著的夢(mèng)永遠(yuǎn)不會(huì)醒來(lái)，殊不知曾以為的，也總會(huì)在不經(jīng)意間戛然而止。許小波明白自己要什么，也知道在現(xiàn)實(shí)與云端之間自己該如何取舍。命運(yùn)給他的太少了，站在上帝視角就更能體會(huì)他的心酸。他本就不是和琦琦一路的人，就好比兩條河流妙不可言的匯聚，最后又不得不分成兩條一樣。
羅琦琦從小就喜歡張駿了。她說(shuō)她喜歡漂亮的石子，張駿就幫她撿，可是張駿不知道，羅琦琦喜歡的是他陪自己一起撿石子。起初以為，這是一個(gè)會(huì)一直甜下去的故事，無(wú)奈是我tooyoungtoosimple。兩情相悅的人，用冷漠把彼此隔開一條車水馬龍?！扒寥f(wàn)苦”的在一起后，又因?yàn)楦髯缘你露c不成熟最終陌路。年少時(shí)的愛情或許總是這樣吧，我們都是一張白紙。過(guò)后自嘲的說(shuō)著自己不夠成熟不夠理智，可實(shí)際上，白紙上可以畫出不同樣子的畫，可畫想變成一張白紙，卻再也回不去了?！笆澜缒敲创螅覅s偏偏遇見你。世界那么小，我卻偏偏丟了你。世界那么大我卻總是無(wú)法忘記你，世界那么小我卻總是無(wú)法遇見你。就在這十字路口，年輕的你我揮手道別。我們以為揮別的只是一段愛情，卻不知道揮別的是我們的青春?！?/p>
孤往國(guó)外的羅琦琦失去了所有人。
故事的結(jié)局總是這樣?？傆腥藖?lái)，也總有人走。得之我幸，失之我命。我們無(wú)法和命運(yùn)賜予的機(jī)緣抗衡，卻能逐漸的打磨自己的棱角，溫柔看待世界的眼光。青春的飛揚(yáng)和放肆終將遠(yuǎn)去，翅影略過(guò)，留下一地的星光熠熠。年輕人覺得愛情好重要，但慢慢就會(huì)覺得，你想要過(guò)什么樣的人生，要成為什么樣的人更重要一點(diǎn)。我想這也是桐華把這本書的基調(diào)寫的像足了一杯檸檬水的原因，沒有狗血愛情和打胎，入喉先酸甜后苦澀。
遇見如碎玉，過(guò)往皆琳瑯。也許那個(gè)你愛的、或者愛你的人沒能拉著你的手陪你走完這一生，但也請(qǐng)你微笑著記得，他也曾身披微光的走向你，擁抱你，陪你度過(guò)漫長(zhǎng)的歲月。
鼓起勇氣奔跑，尋找新的夢(mèng)想——讀《奔跑的少年》后感
今天，我讀了著名兒童文學(xué)作家克里斯托弗·保羅·柯蒂斯的《奔跑的少年》之后，不禁淚如雨下。
這本書榮獲紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)等多項(xiàng)國(guó)際大獎(jiǎng)，主要講述了一個(gè)驚心動(dòng)魄的故事：十一歲的男孩伊利亞擁有不同于常人的“天賦”——用投擲石塊的方法捕魚，幾乎百發(fā)百中。但他的內(nèi)心非常脆弱，一遇到點(diǎn)小事就驚懼不已，因而他渴望自己快點(diǎn)長(zhǎng)大，勇敢面對(duì)一切。但他從沒想到，一個(gè)突如其來(lái)的壞消息，讓他命運(yùn)的軌跡從此改變。為了扭轉(zhuǎn)這一切，這個(gè)善良而又脆弱的男孩，不得不瞞著父母，告別家鄉(xiāng)，奔跑著踏上一段驚心動(dòng)魄的冒險(xiǎn)旅程。橫亙?cè)谒媲暗氖蔷薮蟮奈粗约霸趫?jiān)守對(duì)自己的承諾和遭受重重打擊之間的搖擺不定。
讀完這本書，我深受啟發(fā)。這個(gè)男孩告別家鄉(xiāng)這一刻，我的淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。我被這一幕震驚了！我被他敢于奔跑的精神所感動(dòng)。他的奔跑，改變著他的命運(yùn)，改變著人們的生命安全，改變著整個(gè)國(guó)家。
這時(shí)，在我心中突然涌現(xiàn)出一句深刻又含哲理的話：“鼓起勇氣奔跑，每個(gè)人都可以成為英雄?！笔前?，奔跑和不奔跑大不相同。如果書中的那個(gè)男孩不奔跑，那么他的命運(yùn)也會(huì)改變，那就是使他更加膽小。
這讓我想起了抗疫在一線的最美逆行者們。他們義無(wú)反顧地沖在前線，不顧個(gè)人安危奔跑著堅(jiān)守一線，用一個(gè)個(gè)感人至深的敬業(yè)行動(dòng)，為人民生命與健康安全保駕護(hù)航。在我們幸福生活的背后，他們?yōu)槲覀儞踝∫磺形ｋU(xiǎn)，夜以繼日、廢寢忘食地與病毒作斗爭(zhēng)，一刻也沒有停下，他們以最快的速度奔跑著，把病人送到ICU里去急救。這奔跑，與時(shí)間賽跑，與新冠病毒作斗爭(zhēng)。我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記他們。
今年是一個(gè)特殊的年份，因疫情爆發(fā)，有些人的夢(mèng)想便停止了。這是我xx年最后一次向南湖少兒文苑公眾號(hào)投稿了。希望明年等疫情好轉(zhuǎn)，讓我們?cè)俅喂钠鹩職獗寂埽ふ倚碌膲?mèng)想吧！加油！Fighting！
【家長(zhǎng)作文點(diǎn)評(píng)：】此書為親子共讀書單，每每與小作者一起認(rèn)真閱讀，就會(huì)想到自己年少學(xué)習(xí)時(shí)的場(chǎng)景。從小作者的身上，家長(zhǎng)也學(xué)到了很多，認(rèn)真、努力、堅(jiān)持，無(wú)不體現(xiàn)的淋漓盡致。此書的作者克里斯托弗保羅柯蒂斯，其著作多在引領(lǐng)孩子去關(guān)注不一樣的童年，看到不一樣的世界。此書榮獲紐伯瑞兒童文學(xué)銀獎(jiǎng)、科麗塔斯科特金童書獎(jiǎng)、家長(zhǎng)選擇獎(jiǎng)金獎(jiǎng)等多項(xiàng)國(guó)際大獎(jiǎng)，文學(xué)性與故事性并重，主題積極向上，講述一個(gè)男孩在歷經(jīng)一場(chǎng)冒險(xiǎn)后從脆弱變得堅(jiān)強(qiáng)的故事。我推薦家庭親子閱讀此書，相信讀過(guò)這本書后，每個(gè)孩子內(nèi)心都能充滿正能量，奔跑著抵達(dá)遠(yuǎn)方。
今天我讀了《賣木雕的少年》這篇課文。因?yàn)槲恼吕锩娴姆侵奚倌杲弑M全力地幫助我們中國(guó)人，讓我深深地感動(dòng)了。
課文記敘了我到非洲旅行時(shí)，想買一個(gè)樣子很可愛的木雕象墩做紀(jì)念，可是我回國(guó)的路途遙遠(yuǎn)，這個(gè)木雕太重不能帶上飛機(jī)。雖然我心里很喜歡，但是我還是沒有辦法買這個(gè)可愛的象墩，賣木雕的少年看出我很喜歡這個(gè)木雕。他望著我笑了笑。晚上我在中國(guó)人住的賓館前面散步，又看到了白天那個(gè)賣木雕的少年，他拿著一個(gè)只有拳頭大小的象墩笑瞇瞇在對(duì)我說(shuō)；中國(guó)人是我們的好朋友，這個(gè)木雕送給你，再見！拿著造型與白天一模一樣的小象墩。我連聲說(shuō)：謝謝，謝謝！
讀了這篇課文，我想；這個(gè)少年想得真周到呀！可是這樣精美的小木雕不知他費(fèi)了多大的勁才弄到手的。做人就要做非洲少年這樣的人，為了別人能過(guò)得開心，盡自己最大的努力去幫助別人。
頂碗少年這篇課文寫的是作者看了一場(chǎng)驚心動(dòng)魄，心驚肉跳的雜技表演所受到的啟迪。這場(chǎng)雜技表演已經(jīng)是二十多年前的事了，作者始終還是耿耿于懷，歷歷在目?？梢娊o了他多么深刻的印象，這個(gè)雜技表演的主要演員就是一位英俊的少年，表演的是頭上頂著高高的一摞金邊紅花白瓷碗，柔軟而自然地舒展著肢體，做出各種令人驚羨的動(dòng)作;難度大，頂碗的表演很精彩，但少年十分緊張。但由于頭上頂?shù)耐牖蔚脜柡ζ饋?lái)，他一個(gè)轉(zhuǎn)身的失誤一大摞碗掉了下來(lái)，少年心里十分抱歉，但他的自信與實(shí)力讓他再來(lái)一次，可是第二次那一摞碗跳起搖擺舞來(lái)，又掉下來(lái)這讓少年十分尷尬，沮喪，緊張，讓觀眾十分生氣了，可是一位白發(fā)老者上臺(tái)鼓勵(lì)了少年，讓少年鼓足了勇氣再次嘗試，果然成功了，把碗穩(wěn)住了，全場(chǎng)響起了暴風(fēng)雨般的掌聲，這掌聲中包含著觀眾的認(rèn)可，贊美，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
讀了這篇文章我的感受是：在人生的生活中經(jīng)得起風(fēng)風(fēng)雨雨考驗(yàn)的人，才能取得最后的成功;只有對(duì)自己充滿了信心的人，才能成為堅(jiān)強(qiáng)有勇氣，有作為的人。正如索冉說(shuō)的：“失敗不該成為頹喪，失志的原因，應(yīng)該成為新鮮的刺激，”一朵成功的花都是許多的苦雨、血泥和強(qiáng)烈的暴風(fēng)雨的環(huán)境下培養(yǎng)成的。許多科學(xué)家，都是經(jīng)過(guò)很多次失敗，走過(guò)很多彎路才成功的。在成功的道路上是不容易的、艱辛的，正如有首歌所唱的不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。如果我與這位頂碗的少年相比的話，那么相差太遠(yuǎn)了，他是在座無(wú)虛席的劇場(chǎng)里表演失敗了兩次都能挺過(guò)來(lái)，而我只在小小的失敗面前就號(hào)啕大哭，也太小題大做了。失敗是成功之母;人只要在困難、挫折、磨難面前站起來(lái)，戰(zhàn)勝，打敗它們才能取得最后的成功，擁有勝利的喜悅。
一滴露珠可以折射出太陽(yáng)的光輝，一片綠葉可以顯示出大地的生機(jī)……平凡的小事，常常使人有所感悟，受到啟發(fā)。像這篇課文明白的所有的道理會(huì)讓我一生受用！
電影不僅可以消磨我們的時(shí)間，還可以給我們帶來(lái)好心情，我們?cè)谟^看時(shí)可能會(huì)產(chǎn)生一些不一樣的想法。?觀后感，是將自己的真實(shí)體驗(yàn)記錄下來(lái)，觀后感是一個(gè)提高我們文學(xué)素養(yǎng)的好途徑，我們?cè)撛鯓訉懽髌访^后感呢？想要更好地掌握“寶寶觀后感”的相關(guān)知識(shí)趕緊來(lái)看看這篇文章吧，好東西要和朋友分享不要獨(dú)享哦！
內(nèi)容簡(jiǎn)介：教育孩子什么時(shí)候都不算晚。以身作則、分享經(jīng)驗(yàn)，永遠(yuǎn)比教條的說(shuō)教更有效。很多時(shí)候，對(duì)孩子產(chǎn)生重大影響的，往往不是什么大的挫折和障礙，而是日常生活的一件小事。不把自己當(dāng)長(zhǎng)輩，而是跟孩子一起探索、學(xué)習(xí)、互通有無(wú)，這種做法讓我在孩子的教育和溝通上變得更加自由和開明了。孩子的身上存在缺點(diǎn)并不可怕，可怕的是作為孩子人生領(lǐng)路人的父母缺乏正確的家教觀念和教子方法。當(dāng)孩子情緒波動(dòng)時(shí)，愚蠢的父母責(zé)備孩子，聰明的父母關(guān)愛孩子。挫折教育并非只是讓孩子過(guò)過(guò)苦日子，干點(diǎn)苦活，挫折教育的重點(diǎn)在于，培養(yǎng)孩子直面挫折的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)。在大人眼中很不起眼的一句話、一個(gè)眼神、一件小事，都會(huì)傷害到孩子脆弱的心靈。怎樣保護(hù)孩子的心靈，是大人最值得重視的事項(xiàng)之一。此外，孩子越重視的人越容易傷害到孩子。頭上碰出的青紫色會(huì)漸漸退去，但受了傷的勇氣卻難以恢復(fù)……對(duì)孩子的過(guò)分保護(hù)會(huì)使孩子害怕所有事情，認(rèn)為自己缺乏能力，并對(duì)他的成長(zhǎng)造成障礙。孩子們需要一定的空間去成長(zhǎng)，去體驗(yàn)自己的能力，去學(xué)會(huì)如何對(duì)付危險(xiǎn)的局勢(shì)?！安灰獮楹⒆幼鋈魏嗡约嚎梢宰龅氖??！比绻覀冏龅眠^(guò)多，就剝奪了孩子發(fā)展自己能力的機(jī)會(huì)，更剝奪了他的自立能力及自信心。如果你認(rèn)為沒有一句話能打動(dòng)你的心，請(qǐng)放下這本書。
培養(yǎng)聰明寶寶就這樣簡(jiǎn)單的讀后感，來(lái)自卓越網(wǎng)的網(wǎng)友：每一個(gè)寶寶都是天才，但成才的關(guān)鍵在于教育的方法，不要讓寶寶的前程耽誤在你的手里。
培養(yǎng)聰明寶寶就這樣簡(jiǎn)單的讀后感，來(lái)自當(dāng)當(dāng)網(wǎng)的網(wǎng)友：不要讓寶寶的前程耽誤在你的手里！每一個(gè)寶寶都是天才，但成才的關(guān)鍵在于教育的方法，每一個(gè)寶寶都很聰明，但培養(yǎng)的核心在于教育的爸媽。
今天，我收到了媽媽在博客里給妹妹申請(qǐng)的套書——《科學(xué)小超人·星星版》。我寫的這本書，也就是這本《熊貓寶寶長(zhǎng)大了》，就是這一套里的一本，這本書在這一套里充當(dāng)?shù)氖恰白x本”這一角色。
本書由鳳凰出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)和江蘇教育出版社聯(lián)合出版。
鳳凰出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)由江蘇人民出版社于1953年創(chuàng)辦。今年9月，xx，江蘇出版集團(tuán)在江蘇省出版局的基礎(chǔ)上成立。鳳凰出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)更名為江蘇出版集團(tuán)。集團(tuán)融圖書、報(bào)刊、電子音像、網(wǎng)絡(luò)等出版物的出版、印制、發(fā)行、物資供應(yīng)、對(duì)外**于一體，是中國(guó)出版行業(yè)的龍頭企業(yè)。
江蘇教育出版社成立于1984年，榮獲“全國(guó)優(yōu)秀出版單位”稱號(hào)，1995年到1999年，發(fā)行碼洋全國(guó)第一。1994年××綜合經(jīng)濟(jì)指標(biāo)進(jìn)入全國(guó)500強(qiáng)出版社行列。建社至今，蘇教社走過(guò)了20多載風(fēng)雨歷程，經(jīng)歷了改革開放的大潮和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的磨練，從稚嫩邁向成熟，帶著成功的喜悅，帶著未來(lái)的期盼，步入了嶄新的時(shí)期。
這本書沒有作者，因?yàn)槔锩嬗泻芏鄡?nèi)容，比如故事喲喲，小科學(xué)家，這期的主題等等。這期的主題是：
熊貓寶寶長(zhǎng)大了。在這本書中，我最喜歡“故事溜溜球”這一欄目，這本書的“故事溜溜球”中的故事是《愛生氣的噴火龍》這個(gè)故事的大致內(nèi)容是：一只噴火龍因?yàn)樵诖迩f里沒有朋友，所以要噴火嚇唬嚇唬村民們，然后讓他們和自己玩、交朋友。
可是，它不但沒能實(shí)現(xiàn)想法，而且還讓村民們以為它是一個(gè)大“惡霸”，一見到它就躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)地。
但只有馴獸師哈特認(rèn)為，噴火龍有事情要做，否則，它不會(huì)無(wú)緣無(wú)故攻擊村民。于是，他一個(gè)人到火龍的家里，詢問(wèn)事情的真相，并積極與火龍交朋友，說(shuō)服村民與火龍交朋友。噴火龍經(jīng)常給村里的湖水加熱，讓村民洗澡，還經(jīng)常給村民做飯、做飯、取暖
由此，我知道：勇敢地和任何人交朋友。即使有人有一些問(wèn)題會(huì)讓你討厭，你也應(yīng)該問(wèn)問(wèn)清況，然后跟他/她講道理，讓他/她改正。
寶寶的奇思妙想
原創(chuàng)： 徐革燕
其實(shí)我認(rèn)為孩子是有思想的，剛出生開始就會(huì)覓食、會(huì)哭、會(huì)笑，在稍微大一點(diǎn)還可以和家人互動(dòng)，雖然剛出生不會(huì)說(shuō)話，但是他們可以通過(guò)肢體動(dòng)作來(lái)提出他們的需求，這些都是他們的想法，才會(huì)有這些表現(xiàn)，但是我沒有想到的是，還可以像書上說(shuō)的孩子可以創(chuàng)造完整的幻想世界，因?yàn)樗麄兌歼€沒有接觸這個(gè)社會(huì)，怎么會(huì)去幻想這個(gè)世界呢！但是后面的反事實(shí)思維讓我了解了，就是因?yàn)楹⒆拥膯渭?，沒接觸社會(huì)才會(huì)去幻想創(chuàng)造。我家小孩以前還小的時(shí)候經(jīng)常把自己一個(gè)人幻想成幾個(gè)人在家里上課對(duì)話，當(dāng)時(shí)我在想可能因?yàn)槭仟?dú)生子比較孤單，就自己和自己玩。
事實(shí)上，我認(rèn)為它有點(diǎn)像以前的書。孩子們的想象力很重要。只有當(dāng)他們敢于思考的時(shí)候，他們才能做到。只有當(dāng)他們做到了，他們才有機(jī)會(huì)成功。
孩子們對(duì)事物的思考肯定不如**。在**思考因果關(guān)系時(shí)會(huì)有很多復(fù)雜的過(guò)程。孩子只是簡(jiǎn)單的原因和結(jié)果。不過(guò)兒童的世界我是不懂，我家小朋友還上幼兒園的時(shí)候，在家他就經(jīng)常假想一些自己的同伴，想出這些反事實(shí)的結(jié)果，就是一個(gè)人分飾幾個(gè)角色自?shī)首詷?，也?huì)拿出一些物品想象成好吃的或者好玩的玩具，當(dāng)時(shí)也沒有想到這是寶寶的想象力，只是覺得他可能是孤單了，在學(xué)校或者電視上模仿過(guò)來(lái)的。孩子們的想象力是豪放的，因?yàn)檫@些虛構(gòu)的反事實(shí)也表現(xiàn)出了人的能力的特點(diǎn)。
在讀這本書的時(shí)候，就在仔細(xì)回想尚鑫瑞小時(shí)候的模樣，以前也沒有仔細(xì)觀察過(guò)，現(xiàn)在想想小寶寶的思維的確很神奇，當(dāng)你對(duì)著他笑的時(shí)候他會(huì)回應(yīng)你笑容，而你的臉色沉下來(lái)假裝生氣，他也會(huì)立刻收回笑臉，還有現(xiàn)在的小寶寶玩電子游戲，都不用教的，因?yàn)橛螒蚶锩婊ɑňG綠的顏色吸引著小孩，當(dāng)小孩拿到電子產(chǎn)品就開始探索、研究，所以給我們的感覺好像是小孩天生就會(huì)玩游戲一樣，寶寶還會(huì)模仿大人們的一些行為，所以我們?cè)诤⒆用媲耙欢ㄒ⒁庾约旱难孕信e止，而小孩有這些行為，是因?yàn)樗麄兲焐湍苷J(rèn)識(shí)周圍物理世界和心里世界中的因果結(jié)構(gòu)。
我經(jīng)常和同事聊天會(huì)說(shuō)：現(xiàn)在也只有小嬰兒和小寶寶是最幸福的，因?yàn)樗麄兊氖澜绾軉渭?，不需要思考，無(wú)憂無(wú)慮，等到上學(xué)了就要思考、學(xué)習(xí)，不過(guò)這只是我想的，事實(shí)并非如此，小嬰兒和小寶寶也有他們的思想，只是不會(huì)說(shuō)話而已。當(dāng)他們的臉上出現(xiàn)笑容、哭泣、嘴巴里吐出"咿呀喲"的聲音時(shí)，這時(shí)候就是他們的思想指引著和我們互動(dòng)。
文中作者寫到嬰兒的大腦不太能夠抑質(zhì)干擾，而且注意力也沒有**集中，所以嬰兒接觸到的信息比**更廣，也比**更有意識(shí)，書中的圖4-1,看到小嬰兒與**接觸信息的區(qū)別，讓我更加了解了嬰兒的注意力更廣，接受到的意識(shí)更多，所以嬰兒肯定要比**接受的意識(shí)要多。
意識(shí)不僅是我們對(duì)外部世界的感知，也是一種獨(dú)特的內(nèi)在體驗(yàn)。注意與外在意識(shí)密切相關(guān)，記憶與內(nèi)在意識(shí)密切相關(guān)。**的記憶會(huì)比較長(zhǎng)久，而嬰兒我們經(jīng)常會(huì)說(shuō)沒有記憶，甚至小齡的幼兒記憶也很短暫的，可是本章也說(shuō)了嬰兒是有情景記憶的，當(dāng)小嬰兒第一次去了一個(gè)地方做了一件有趣的事，第二次還要去，我們會(huì)以為這是模仿，其實(shí)這就是嬰兒的記憶，他記得之前去了什么地方，做了什么事情，因?yàn)楸容^有趣所以第二次還要去，但是不是所有的事情都有記憶呢？
其實(shí)不是這樣的，只是比較感興趣的會(huì)記得，小齡的幼兒也會(huì)對(duì)一件比較特殊的事情記憶深刻。5-6歲時(shí)，孩子們的記憶會(huì)發(fā)生變化。我在回憶自己，在7歲前沒有記憶，然后會(huì)有斷斷續(xù)續(xù)的記憶。
孩子的性格一小部分是遺傳父母親，大部分是由于后期的環(huán)境影響，俗話說(shuō)：環(huán)境造就人，在什么樣的環(huán)境下就會(huì)成為什么樣的人，記得在幾年前看過(guò)一篇報(bào)道，美國(guó)的2對(duì)雙胞胎報(bào)錯(cuò)了，雙方的家長(zhǎng)各自抱走了一個(gè)對(duì)方的孩子，結(jié)果命運(yùn)就不一樣了，在城里的兄弟倆考上了律師，( )在農(nóng)村的兄弟倆賣豬肉，這個(gè)事情說(shuō)明了智商是培養(yǎng)出來(lái)了，不是遺傳來(lái)的，當(dāng)然也有一小部分人在不好的環(huán)境里，也會(huì)通過(guò)自己的努力來(lái)改變命運(yùn)。
每個(gè)小嬰兒生下來(lái)都是缺乏安全感的，他們?cè)谀阁w內(nèi)待了10個(gè)月，所以一出生就喜歡待在母親的懷抱里，感受著母親的愛，稍微大一些對(duì)周邊的人或事就會(huì)有所感知，他們也會(huì)學(xué)習(xí)愛，會(huì)選擇一些信任的人靠近，父母親也是在生活中慢慢學(xué)會(huì)如何愛我們的孩子。
嬰兒才出生誰(shuí)帶的多就會(huì)比較依賴誰(shuí)，80后的我們很多都是獨(dú)生子女，加上工作原因，我們的父母心疼我們，所以也會(huì)幫著照看孩子，但是因?yàn)闋敔斈棠淌歉糨叺?，?huì)更疼愛自己的孫子，思想也和現(xiàn)代的我們不一樣，所以只能照顧，不能教育，孩子的成長(zhǎng)路上必須是由父母的陪伴和教育。我們不能保證我們會(huì)教育好我們的孩子，因?yàn)槊總€(gè)孩子都不可能同樣好。但是孩子在兒童期的時(shí)候，我們要做到陪伴和教育，童年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，我們不能讓自己有遺憾，等孩子長(zhǎng)大了，他才不會(huì)責(zé)備我們沒有好好教育他，我們自己也不會(huì)后悔沒有陪伴孩子。
至于道德，嬰兒可能是天生的，所以我們長(zhǎng)大后會(huì)向他們解釋道德，但他們也是無(wú)知的。所謂國(guó)有的國(guó)家法律和家規(guī)，我們還是要給孩子制定一些家規(guī)，讓他們遵守家規(guī)。
我覺得每個(gè)人做了父親母親以后，人生才是完美，沒有遺憾的，而寶寶就是來(lái)延續(xù)我們的生命，是我們每天奔波的動(dòng)力，在寶寶成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)帶給我們歡樂，也會(huì)帶給我們煩惱，不過(guò)生活就是這樣的。我們一直希望孩子能沿照我們?yōu)樗?guī)劃的道路走下去，一路走得順利，但孩子有自己的想法，他會(huì)按照自己的想法去做，所以我們只需要做好引導(dǎo)工作，正確引導(dǎo)孩子。
《不挑食的寶寶觀后感》
近年來(lái)，不挑食的寶寶成為了一個(gè)備受關(guān)注的話題。為了更好地了解這一現(xiàn)象，我決定觀看了一部名為《不挑食的寶寶》的紀(jì)錄片。通過(guò)這部紀(jì)錄片，我深刻理解了什么是不挑食的寶寶，以及背后的原因和對(duì)孩子和家庭的影響。
紀(jì)錄片的開頭，帶領(lǐng)我們走進(jìn)了一個(gè)普通的家庭。鏡頭里出現(xiàn)的寶寶年紀(jì)不大，正在自己的高椅上坐著。這個(gè)寶寶是這個(gè)家庭唯一的孩子，他的父母都非常忙碌，沒有太多的時(shí)間陪伴他一起進(jìn)餐。盡管如此，這個(gè)寶寶卻并不挑食。紀(jì)錄片告訴我們，每個(gè)寶寶都有自己的飲食偏好，但是對(duì)于這個(gè)寶寶來(lái)說(shuō)，他幾乎吃所有的食物，從蔬菜水果到肉類海鮮，樣樣不挑。
究竟是什么原因讓這個(gè)寶寶變得如此不挑食呢？紀(jì)錄片做了詳細(xì)而翔實(shí)的解釋。首先，飲食習(xí)慣的培養(yǎng)從小開始就非常重要。這個(gè)寶寶的父母從他很小的時(shí)候就開始給他多樣化的食物，嘗試不同的口味和材料，讓他對(duì)各種食物都有興趣和好奇心。此外，他們還通過(guò)自己的示范，讓寶寶看到他們自己也會(huì)享受各種食物，并且愿意和他一起品嘗。這樣的家庭環(huán)境對(duì)于一個(gè)寶寶的飲食偏好的形成起著至關(guān)重要的作用。
另外，紀(jì)錄片還告訴我們，寶寶的味覺發(fā)育也會(huì)影響他們的飲食偏好。寶寶出生后，味覺系統(tǒng)會(huì)逐漸發(fā)育起來(lái)。他們對(duì)不同食物的味道的敏感程度也會(huì)逐漸增加。這個(gè)寶寶的父母從他很小的時(shí)候就開始讓他嘗試各種不同的食物，包括苦、酸、甜、咸等不同味道的食物，讓寶寶的味覺系統(tǒng)得到了充分的刺激和發(fā)展。這樣，他對(duì)各種味道都能夠接受，而不是只局限于某一種口味。
觀看這部紀(jì)錄片讓我深入思考了不挑食的寶寶背后的原因。事實(shí)上，養(yǎng)成一個(gè)不挑食的寶寶并不是一件容易的事情。需要父母付出大量的時(shí)間和精力，并且需要有耐心和毅力。父母需要從小培養(yǎng)寶寶的飲食習(xí)慣，并且在其成長(zhǎng)過(guò)程中不斷給他們提供多樣化的食物和味道。盡管如此，最終的結(jié)果是非常值得的，一個(gè)不挑食的寶寶能夠更加健康地成長(zhǎng)，擁有更好的營(yíng)養(yǎng)攝入。
此外，不挑食的寶寶對(duì)于家庭和社會(huì)的影響也是非常積極的。一個(gè)不挑食的寶寶能夠更好地適應(yīng)和享受各種不同的餐飲環(huán)境，為父母帶來(lái)更多的方便。他們可以隨著家人一起出去吃飯，品嘗各種美食，而不用擔(dān)心寶寶會(huì)因?yàn)槭澄锏倪x擇而有過(guò)多的抵觸。此外，他們對(duì)食物的好奇心也會(huì)促進(jìn)他們對(duì)于其他領(lǐng)域的探索和開發(fā)，培養(yǎng)他們的多元思維和興趣。
總結(jié)而言，觀看了《不挑食的寶寶》這部紀(jì)錄片，我對(duì)不挑食寶寶的理解更加深入。飲食習(xí)慣的培養(yǎng)和味覺發(fā)育是一個(gè)寶寶是否挑食的關(guān)鍵。而養(yǎng)成一個(gè)不挑食的寶寶需要父母投入大量的時(shí)間和精力，并且需有耐心和毅力。然而，最終的結(jié)果是非常令人滿意的。一個(gè)不挑食的寶寶能夠更好地適應(yīng)各種餐飲環(huán)境，為家庭帶來(lái)更多的便利，對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展也有積極的影響。
作文相信大家在讀書的時(shí)候都寫過(guò)吧，寫作文有助于提高語(yǔ)言的組織能力，便于社交。一篇情真意切的作文，才能與讀者共情。寫好作文有什么竅門嗎？小編花時(shí)間特意編輯了檔案觀后感(錦集4篇)，希望能幫助到你，請(qǐng)收藏。
內(nèi)容簡(jiǎn)介：審訊室內(nèi)，罪犯離奇死去，手指插進(jìn)自己的眼窩和耳朵，究竟是自殺，還是虐殺？三年后，警察又收到一份特殊禮物：7個(gè)離奇死去的女子，每人身上都有殺手留下的數(shù)字，是殺手誤導(dǎo)？是破案密碼？還是死亡咒語(yǔ)？而這僅僅是開始——刑警支隊(duì)長(zhǎng)在偷偷閱讀頂尖生物科技論文；美女福爾摩斯探員陷入“剝臉皮”謀殺案；大教授因?yàn)橐粋€(gè)神秘來(lái)電當(dāng)場(chǎng)死去，尸體在停尸房離奇失蹤；焚化爐中出現(xiàn)一具神秘焦尸，腳上的軍靴還在吱吱冒油。偵破該案的首席警探陸凡一被指擁有雙重人格，成為連環(huán)兇殺案的頭號(hào)嫌疑犯。就在他接近真相的那一剎，突然發(fā)現(xiàn)自己揭開的不是真相，而是陷阱。層層迷霧中，一股陰冷的寒氣撲面而來(lái)，似乎有一個(gè)幽靈殺手正在城市上空盤旋……
遺骨檔案620讀后感，來(lái)自當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上書店的網(wǎng)友：看這本書的宣傳，感覺還不錯(cuò)，真的很期待！我是偵探小說(shuō)的忠實(shí)擁躉，《首席酷警探》這個(gè)名字一上來(lái)就吸引了我的眼球。這好像還只是《首席酷警探》的第一本吧！應(yīng)該是一套非常不錯(cuò)的系列。翹首以待吧，看“美女福爾摩斯”和“首席酷警探”是否能和經(jīng)典的福爾摩斯、亞森·羅平媲美呢？！
遺骨檔案620讀后感，來(lái)自淘寶網(wǎng)的網(wǎng)友：《遺骨檔案》邏輯精確，推理嚴(yán)密，絕對(duì)沒有玄幻等色彩。而且只到最后一刻才確定誰(shuí)才是真正的兇手。值得稱贊！太經(jīng)典了！我是一口氣看完的，拿起來(lái)就再?zèng)]有放下過(guò)，太爽啦！書里的推理真棒，感覺好像當(dāng)年看福爾摩斯一樣，找到了非常新奇的推理角度。而且故事太強(qiáng)了，各種人物關(guān)系交錯(cuò)，各種顛覆的轉(zhuǎn)變和結(jié)尾，真是謊言掩蓋真相?。?qiáng)力推薦！吐血推薦！
我最近在看夜不語(yǔ)的文，他設(shè)懸念還可以，文字也有獨(dú)到之處，但是給人感覺虎頭蛇尾。他設(shè)了一個(gè)局，卻沒能將它完美的解開。比如他在寫寶藏，他只介紹了恐怖案件，卻沒說(shuō)明為什么發(fā)生，和制造幻覺的原理，也沒說(shuō)清楚幾個(gè)人為什么要犯案。更沒講清楚何為寶藏，如果說(shuō)所謂的寶藏就是獲得殺人的快感的話，這個(gè)作者也夠無(wú)聊的。
我覺得寫鬼故事要注意兩點(diǎn)，其一就是要能夠自圓其說(shuō)，就像是《名偵探柯南》，無(wú)論作者把案件說(shuō)得多么懸乎，但最終人家都把分析過(guò)程列出來(lái)，絲絲入扣，合情合理。其二就是不能為寫鬼故事而寫鬼故事，把它作為純粹的恐怖驚悚小說(shuō)來(lái)寫。其實(shí)歷史上真正好的鬼故事并不以嚇人而出名，比如《聊齋志異》，它反映的還是社會(huì)。
我推薦你可以去看下天下霸唱的《鬼吹燈》和白飯如霜的《瘋狂植物園》。它們是兩部看著緊張，但又能令你發(fā)笑的好小說(shuō)。
內(nèi)容簡(jiǎn)介：一場(chǎng)熊熊烈火，使卅街檔案館的絕密卷宗重見天日。1946年，在平息了國(guó)民黨及殘余日本關(guān)東軍發(fā)動(dòng)的暴亂之后，報(bào)信的火麟食盒被人劫走。從此，神秘事件接連涌現(xiàn)：狐仙堂的詭異符咒，被撕碎的刀疤人，龐大的地下要塞，以及被屠殺的剃發(fā)黑斤人……究竟食盒里隱藏著什么秘密，使得與食盒有關(guān)的人全都離奇身亡？幾十年前的謎案緣何與現(xiàn)代人的人生際遇緊密相連？謎團(tuán)層出不窮，分析層層遞進(jìn)，誤導(dǎo)接二連三，看本書怎樣將懸疑、推理進(jìn)行到底，瘋狂榨干你的想象力！
卅街檔案館讀后感，來(lái)自卓越網(wǎng)上書店的網(wǎng)友：從樓主剛寫一直用手機(jī)看的，特地用電腦來(lái)回復(fù)一下！這是近幾年難得一見的懸疑好作品！不比《鬼吹燈》差，相信這本書會(huì)是2011年的圖書關(guān)鍵詞！
卅街檔案館讀后感，來(lái)自當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上書店的網(wǎng)友：最愛看多米諾倒下的一瞬間，環(huán)環(huán)相扣，計(jì)算精準(zhǔn)，到底位置分毫不差。樓主的小說(shuō)就像是一副碼好了的多米諾骨牌，就差樓主輕輕一推……
在數(shù)學(xué)和物理領(lǐng)域，“X”代表著未知的意思。在航空界，“X—飛機(jī)”是一架試驗(yàn)或研究飛機(jī)，被設(shè)計(jì)用來(lái)探索空氣動(dòng)力學(xué)、動(dòng)力裝置技術(shù)和材料科學(xué)的未知領(lǐng)域。作為一架飛機(jī)代號(hào)的前綴，“X”意思是“原型機(jī)”的意思，例如XB-15轟炸機(jī)?！禭戰(zhàn)機(jī)檔案》就是一套關(guān)于介紹各類著名機(jī)型設(shè)計(jì)原理和實(shí)踐運(yùn)行的書籍。我非常喜歡這套非常有技術(shù)含量的書！
這套書讓我了解了世界上最有創(chuàng)造力的各種有趣的飛機(jī)。其中讓我佩服的是阿芙洛加拿大公司的C-102噴氣客機(jī)、貝爾和波音公司聯(lián)合研制的V-22“魚鷹”空襲運(yùn)輸機(jī)、別里耶夫設(shè)計(jì)局制造的M-10“馬洛”噴氣式水上運(yùn)輸機(jī)、波音公司和西科斯基公司聯(lián)合設(shè)計(jì)的RAH-66“科曼奇”武裝直升機(jī)、休斯公司制造的H-4“云杉鵝”渦輪螺旋槳戰(zhàn)略運(yùn)輸機(jī)、洛克希德公司研制的A-12黑鳥高速偵察機(jī)、洛克希德和馬丁公司合作制造的XF-35單座垂直起飛主力攻擊機(jī)等等。
這些飛機(jī)之所以讓我萬(wàn)般佩服，是因?yàn)樗麄冊(cè)O(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔、操作方便，但功能超多，極富想象力和創(chuàng)造力。如：RAH-66“科曼奇”武裝直升機(jī)是一種面向21世紀(jì)戰(zhàn)場(chǎng)的高技術(shù)作戰(zhàn)飛機(jī)，“科曼奇”直升機(jī)采用了一個(gè)用復(fù)合材料制成的隱形機(jī)身，最新的電傳飛控系統(tǒng)，并可以根據(jù)它武裝偵察任務(wù)要求攜帶機(jī)炮和導(dǎo)彈。該機(jī)的基本飛行數(shù)據(jù)疊加到了由機(jī)組成員配戴的電子頭盔顯示器上。外觀簡(jiǎn)潔，導(dǎo)彈艙還可以靈活收入機(jī)身，如果需要裝載額外的武器，在減少隱身效果的情況下還可以安裝一個(gè)短翼，不需要時(shí)還可以收回并關(guān)閉艙門。而H-4“云杉鵝”渦輪螺旋槳戰(zhàn)略運(yùn)輸機(jī)則曾經(jīng)是世界上最大的飛機(jī)，被稱為“大力神”。它最獨(dú)特的地方是它用木頭制造的，原因是休斯公司當(dāng)時(shí)開發(fā)了一種特殊工藝，可以把層壓板和環(huán)氧樹脂合成一種輕量級(jí)但強(qiáng)度非常高的建造材料。該機(jī)由8臺(tái)巨大的普拉特惠特尼28缸星形發(fā)動(dòng)機(jī)推進(jìn)，其動(dòng)力兩倍于一家波音B-29“超級(jí)堡壘”重型轟炸機(jī)的動(dòng)力。它最神奇的地方還在于它巨大機(jī)翼的前緣中設(shè)有一條狹窄的通道，以允許在飛行中檢修發(fā)動(dòng)機(jī)短艙。研制與20世紀(jì)60年代的A-12黑鳥高速偵察機(jī)其飛行速度能達(dá)到3馬赫，比子彈的速度還要快2、3倍，就算用防空機(jī)炮打它，它也能輕松地把子彈遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在后面。即使在今天，它依然是世界上速度最快的飛機(jī)之一。這還不算最神奇的，因?yàn)樗€能隱蔽式飛行。XF-35單座垂直起飛主力攻擊機(jī)是一款多用途的攻擊機(jī)，具有符合美國(guó)空軍、美國(guó)海軍、美國(guó)海軍陸戰(zhàn)隊(duì)以及英國(guó)武裝力量21世紀(jì)要求的各種性能。它不僅有彩色的駕駛艙，靈活的空中加油選項(xiàng)，還具有升力風(fēng)扇和矢量噴管，不需要獨(dú)立的升力發(fā)動(dòng)機(jī)，并具有超機(jī)動(dòng)性。
看了這些先進(jìn)的飛機(jī)，我不禁想起了我們中國(guó)自己研制的軍用飛機(jī)。雖然這幾年我們的航空業(yè)突飛猛進(jìn)，但是其核心技術(shù)百分之20都是模仿來(lái)的，這在國(guó)際航空業(yè)中已屬于比較落后的。尤其是飛機(jī)的發(fā)動(dòng)機(jī)動(dòng)力不足，目前還是依靠進(jìn)口發(fā)動(dòng)機(jī)。目前我國(guó)最好的自主研發(fā)軍用機(jī)是殲-31和殲-20，這都是我國(guó)第五代隱形戰(zhàn)斗機(jī)，在全世界也屬于比較先進(jìn)的。我想以后我國(guó)的軍用機(jī)要超越發(fā)達(dá)國(guó)家，首先，我們必須先研制出動(dòng)力強(qiáng)大的發(fā)動(dòng)機(jī)。第二，我們要大量研制空氣阻力小、操縱先進(jìn)、能隱形的軍用機(jī)。只有這樣，我國(guó)的軍用航空業(yè)才會(huì)更加強(qiáng)大！
怎么才能避免將作品名觀后感寫的如同流水賬一樣呢？為此就要認(rèn)真思考觀后感如何寫了，好的觀后感能夠打動(dòng)人心，引發(fā)讀者的共鳴，為了解決您的問(wèn)題我們?yōu)槟I(xiàn)上一篇可行的“《父親》觀后感”，希望這篇文章能為您指明正確的思考方向！
今天學(xué)了《父親的叮囑》這篇文章，讓我感慨萬(wàn)分。
父親，這個(gè)字眼相信誰(shuí)都不會(huì)陌生。當(dāng)然，誰(shuí)都有父親，即使是孤兒。
父親和母親一樣，是一個(gè)人生命中最重要的一部分，但每當(dāng)父親提起這一點(diǎn)，就遠(yuǎn)不如母親頻繁。諸多文學(xué)作品中描寫母親的，數(shù)不勝數(shù)，而對(duì)于父親，幾乎可以用決口不談來(lái)形容了，就算有，也只是零星幾句，少得可憐，而且，這些文章中的父親，大都是嚴(yán)肅、冷漠的，不似母親那般溫和慈祥。
也許這就是原因？嚴(yán)肅和冷漠不一定是愛，但愛得太深，不求回報(bào)，所以不被感知。
孩子是一張白紙，假如只有母親的溫情在上面涂抹，那么這個(gè)人，會(huì)心里健全嗎?父親在家庭教育中，往往扮演的是“黑臉”角色，可是他教會(huì)了你如何承受挫折，教會(huì)了您“男兒有淚不輕彈”，教會(huì)了你“人間正道是滄?！?。
在以后的日子里，可能會(huì)記得出門前母親的叮囑，卻忘記了夜晚睡著時(shí)父親悄悄親吻的額頭;可能會(huì)記得母親起早貪黑趕在上學(xué)前做好的早餐，而忘記了父親拿著錯(cuò)題耐心的講解;可能會(huì)記得母親眼角的皺紋，卻忘記了父親的鬢角也早已染上了霜白。
可是就是這個(gè)被稱為父親的男人，卻將自己的愛全部奉獻(xiàn)給了你：他可能常常忘記自己的年齡卻清楚地記得你的生日;他可能不記得自己芒果過(guò)敏卻總是會(huì)記得你喜歡吃;他可能忽視自己的關(guān)節(jié)炎卻一直記得你的胃不好。他向他母親一樣關(guān)心你，像他父親一樣保護(hù)你，因?yàn)槟闶撬暮⒆印?/p>
終了，驀回首，父親還在那里，不愿不近，不離不棄，默默守護(hù)你，只因，他是你父親。
看完《父親的叮囑》這篇文章后，感觸頗深，讓我想到了自己的父親。
父親是一本我從未翻過(guò)的書,那美倫美奐的文字陶醉著我,讓我翻了還想翻;父親是一首我未聽過(guò)的歌,那夢(mèng)幻的天籟吸引著我,讓我聽了還想聽. 父親如書我讀過(guò)很多書,也從那里學(xué)到了很多.
但有一本書我卻始終參不透,卻總從里面學(xué)到了什么,這本書就是我的父親. 小時(shí)我曾同父親為不踐踏草坪,專門繞了很長(zhǎng)一段路.父親的大手牽著我的小手一步一步慢慢地走著.
雖然他走了很多路，但他父親總是面帶微笑
我卻十分不情愿,一個(gè)勁兒地埋怨父親.他輕聲告訴我:”小草在睡覺,我們不去打擾它們好嗎?
”那時(shí)的我雖然不明白,卻也照做了,現(xiàn)在我知道父親是在教我愛護(hù)環(huán)境. 有一次,父親的手上劃了一個(gè)很大的口子,殷紅的血由傷口慢慢滲出,我看得害怕極了.”哇”的一聲哭了.
父親卻面不改色,臉帶微笑地哄我說(shuō);”這不疼,要是我們受一點(diǎn)傷就哭,那眼淚不就流干了嗎?好了,不哭了.”那時(shí)的我雖仍有怕意,可是以后無(wú)論是打針,受傷還是吃藥,我都不哭,現(xiàn)在我知道父親是在教我堅(jiān)強(qiáng).
我的父親就是一本無(wú)字天書,讓我糊涂,也讓我受益頗多. 父親如歌我的父親十分特別.
人家都說(shuō)母親很;嘮叨,很煩,可在我這里,爸爸愛嘮叨. 有一次,我們?nèi)ゼ冇?在前一天父親就開始”口水大戰(zhàn)”,一會(huì)叮囑我?guī)Ш檬澄?一會(huì)叫我拿好錢,一會(huì)有讓我多帶一些水果,聽到這些我的頭都大了.
好不容易挨到我出門的時(shí)候了,父親又開始了:”娟娟,注意安全.”娟娟記住看好東西.
”跟緊同學(xué),別掉隊(duì).”不知什么時(shí)候他又拿來(lái)一把傘說(shuō):”今天估計(jì)有雨,拿上吧!
”我徹底不耐煩了:”好了,好了,真煩!
”一摔門,出去了,把父親留在那兒.可雖然父親一臉愕然,還是把傘給了我.父親的話最終應(yīng)驗(yàn)了,天真下起了雨.
看到同學(xué)們到處跑來(lái)跑去避雨，我平靜地躲在傘下。我突然感到后悔和感動(dòng)。我父親的嘮叨是一首歌，一首悠揚(yáng)的歌
這是我的父親，一本我能讀的書，一首我聽不見的歌！
妞妞一個(gè)父親的札記讀后感（一）
不管一個(gè)男人是否經(jīng)歷過(guò)婚姻，他對(duì)責(zé)任的理解是完全不同的，
不管一個(gè)人有沒有孩子，對(duì)生活的理解是完全不同的，
這兩點(diǎn)，現(xiàn)在的我深有體會(huì)。
如果我現(xiàn)在未婚，我想我可能會(huì)非常放縱。在這個(gè)時(shí)代，很多人不知道為什么要努力工作。因?yàn)椴还茉趺磁?，連套小房子都是幻想，那不如放縱，至少在感官欲望中，人覺得還有點(diǎn)刺激。
雖然沉淪，可至少可以暫時(shí)忘卻痛苦。
假如我現(xiàn)在沒有孩子，我看周國(guó)平的《妞妞》不會(huì)那么沉重，我的孩子馬上8歲，我就希望她健健康康，開開心心成長(zhǎng)為一個(gè)自食其力的人。我希望孩子安全。我可以接受孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中被打甚至受傷的事實(shí)。但我知道這是孩子在個(gè)性和體格上完全成長(zhǎng)的唯一途徑。但我不想孩子走了。我不能接受。
如果我沒有成為父親，我只會(huì)同情周國(guó)平，但我很難理解他的快樂和悲傷?，F(xiàn)在我甚至可以理解他后來(lái)和情人分手的情形，因?yàn)檫@段感情太深了，也許這是一種被遺忘的分手方式。
《妞妞》講的是一個(gè)真實(shí)的故事，周國(guó)平因?yàn)橐淮魏蛺廴顺臣?，愛人賭氣感冒，結(jié)果醫(yī)院醫(yī)生嫌夜深不愿意接診，最后發(fā)展成重感冒，在同學(xué)幫忙的**時(shí)又多次照射孕婦不應(yīng)該照的x射線，結(jié)果出生的孩子一生下來(lái)就患了絕癥，周國(guó)平認(rèn)為這一切應(yīng)該起源于那次爭(zhēng)吵，如果這次爭(zhēng)吵后的偶然能夠有一個(gè)環(huán)節(jié)得到改變，也許他將擁有一個(gè)健康的孩子。
可孩子畢竟出生了，她帶了一種罕見的惡性腫瘤，如果要**，必須割掉眼睛，而且即使這樣，也只有很低的**概率，醫(yī)生建議他們放棄這個(gè)孩子，放棄**這個(gè)父母自然是不愿意的。
那么是立即手術(shù)還是等等看，也許有奇跡？在這種艱難選擇中，周國(guó)平夫婦嘗試了很多方法，他們沒有選擇立即手術(shù)，而采取保守**等待希望，其實(shí)他們時(shí)候認(rèn)為潛意識(shí)就是放棄了**，因?yàn)樗麄円矡o(wú)法接受一個(gè)嚴(yán)重殘疾的孩子，理由是即使**，也基本上無(wú)望，頂多延長(zhǎng)生命到20歲，還是死，既然這樣，為什么還要這個(gè)孩子受盡苦難的折磨。
最后，孩子走了，這么聰明可愛的一個(gè)孩子，這個(gè)孩子愛這個(gè)世界，我看到周國(guó)平寫的那一章孩子在聽**，我被感動(dòng)了，我的眼睛很酸，在火車上，我被**的眼淚打濕了。
孩子走了，父母難免陷于懊悔，是誰(shuí)的錯(cuò)，造成一個(gè)生命的流逝？
周國(guó)平是哲學(xué)家。他從哲學(xué)的角度記錄了這件事，并分析了他的靈魂。他冷靜而殘忍。他沒有選擇忘記痛苦，而是從痛苦中看到：
人有素質(zhì)的差異?？嚯y可以激發(fā)生機(jī)，也可以扼殺生機(jī)；可以磨練意志，也可以摧垮意志；可以啟迪智慧，也可以蒙蔽智慧；可以高揚(yáng)人格，也可以貶抑人格，全看受苦者的素質(zhì)如何。
這本書充滿人本主義精神和人文思考，這使得一份對(duì)孩子的懷念和愧疚上升為一個(gè)人的靈魂自我拷問(wèn)，這讓我感到慚愧，我對(duì)人生的理解還很淺，周國(guó)平說(shuō)人有了智慧使人對(duì)苦難跟清醒也更敏感，要我覺得，有了智慧會(huì)使人對(duì)一切生活學(xué)會(huì)感恩和欣賞，而不是為了幸福，人最好是否對(duì)自己無(wú)知呢？
人們想成為人類的原因不是純粹地享受它。痛苦可以使我們更好地體驗(yàn)生活的無(wú)奈，進(jìn)而使聰明人選擇更好地理解生活，提高生活質(zhì)量，而不是變得暴戾和沖動(dòng)。
這本書自90年出版，不斷再印，甚至進(jìn)入美國(guó)醫(yī)學(xué)倫理學(xué)教材，因?yàn)橛辛藘?nèi)涵和深度，推薦做父母的朋友一讀，當(dāng)然，你沒有做父母，不妨也讀讀，等做了父母，再讀一次，會(huì)看到自己心態(tài)的變化。
回到我自己，在我有了一個(gè)孩子，說(shuō)實(shí)話，我經(jīng)常認(rèn)為這家伙是上帝的禮物，我真的很喜歡她。不管她讓我高興還是生氣，事后我都很感激。孩子使我的生活完整。
客觀地說(shuō)，每次我想做壞事的時(shí)候，我確實(shí)認(rèn)為如果孩子知道了，她會(huì)對(duì)她父親失望嗎？
我還是凡人，不是哲人。我還無(wú)法克制全部的欲望膨脹，我還免不了虛榮自大，我還免不了趨利避害，我還免不了勾心斗角，我還免不了營(yíng)營(yíng)茍茍，我知道我還是普通人，頂多是個(gè)聰明人。
我只希望有一天我能擁有智慧和內(nèi)心的平靜。
讓我在渴望幸福的時(shí)候，不是把幸福建立在別人的痛苦之上，讓我今天在感受快樂的時(shí)候，不是建立在明天的悲傷之上。
感謝周國(guó)平《妞妞》讓我思考，謝謝你的好書，也祝福你現(xiàn)在的幸福生活，因?yàn)槟闶且粋€(gè)有智慧的人，妞妞在天堂也會(huì)為她有這樣的一個(gè)爸爸而驕傲，你已經(jīng)讓她在人間永恒。
妞妞一個(gè)父親的札記讀后感（二）
相比較周國(guó)平的其他書，《妞妞一個(gè)父親的札記》，充滿了一種來(lái)自親情的感動(dòng)和溫暖。書里，一個(gè)父親用愛與深情記錄著他在世間存活了十八個(gè)月的、身患癌癥的女兒的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，包括她的一顰一笑，她的一喜一怒，她超乎尋常的聰慧，她面對(duì)病癥的無(wú)知無(wú)畏，她原先散發(fā)著奶香的溫?zé)岬娘枬M豐盈的小身體，她最后被病痛折磨的可憐巴巴黯淡無(wú)光的小模樣，她留給人間的歡樂，她帶往天堂的病痛同時(shí)，書中真實(shí)地記述了擁有這樣一個(gè)可愛卻注定會(huì)夭折的孩子的父母要承擔(dān)的凄苦、無(wú)奈、遲疑、委屈、憤怒、哀痛和絕望。而身為哲學(xué)家的周國(guó)平，書中自然而然加注了在那個(gè)特定期間，他對(duì)生命對(duì)生死對(duì)人性的慎思。
然而，沒有任何哲學(xué)、宗教或信仰能夠拯救苦難，只能活在當(dāng)下。當(dāng)時(shí)，周國(guó)平只想做一個(gè)平庸的父親，而不是一個(gè)杰出的哲學(xué)家。他的理由很簡(jiǎn)單：
我愛我的女兒勝于愛一切哲學(xué)。沒有一種哲學(xué)能讓我像這種精致的小生命那樣愛你。只要我女兒還活著，就讓任何哲學(xué)消亡。
最后，妞妞無(wú)可避免地離開了世間。而她的父母，在一起經(jīng)歷了如此巨大的失去女兒之后，將來(lái)也將走上自己的人生道路。在新版這本書中，周國(guó)平再次擁有了一個(gè)像妞妞一樣可愛、聰明、健康的女兒。這不是對(duì)他失去女兒的補(bǔ)償。他承認(rèn)：
妞妞還是不可替代的，我女兒不能，不應(yīng)該，我沒有權(quán)利要求她做替代品。新生命的到來(lái)是我生命中一個(gè)獨(dú)立的事件，與我過(guò)去的經(jīng)歷沒有因果關(guān)系。當(dāng)他再次享受父親的幸福時(shí)，他心里最深處仍然在為妞妞嘆息。
**這本書的意義，在美國(guó)，它被稱為中國(guó)醫(yī)學(xué)人文的重要著作。如果能促使人們反思當(dāng)今醫(yī)學(xué)的不人道狀況，自然是件好事，但這并非作者本意。它僅僅是一個(gè)父親對(duì)已逝女兒的承諾與懷念寫一本妞妞的書，為了忘卻的紀(jì)念，用文字守住妞妞生前帶來(lái)的快樂，也用文字撫慰妞妞離去的哀思，從而獲得平靜。
在我的想象里，周國(guó)平是個(gè)孤獨(dú)的人。他說(shuō)過(guò)：如果你渴望愛，你必將孤獨(dú)。
然而，他還是選擇了愛，愛這個(gè)炙手可熱的世界，愛這個(gè)世界上的人和事。他的智慧不同于佛的智慧。佛陀的智慧是拒絕愛作為痛苦的源泉，扼殺生命的意志。他的智慧是接受痛苦的必然結(jié)果，把它變成生命的財(cái)富。
他的愛不理睬佛的指導(dǎo)。在《妞妞》一書中，我進(jìn)而發(fā)現(xiàn)周國(guó)平是一個(gè)體恤的人。這篇文章有這么一個(gè)細(xì)節(jié)，他的朋友小心翼翼地避免了他的不幸。
周國(guó)平感受到了朋友的體貼與窘迫。有一天，他把他們請(qǐng)到家里。什么也不用說(shuō)，或者隨便說(shuō)些什么。
他微笑著對(duì)他的朋友說(shuō)。他們沉默了一會(huì)兒，漸漸活躍起來(lái)，談?wù)撝麄兺ǔｊP(guān)心的各種話題。朋友走后，周國(guó)平感到一陣輕松。
他終于把朋友在沉默中分擔(dān)的不幸全部歸為己有了。能覺察并做到這些，不僅僅需要從容的胸襟，還要溫和的天性。因此，周國(guó)平的哲學(xué)，有著人間的溫度。
妞妞一個(gè)父親的札記讀后感（三）
《妞妞--一個(gè)父親的札記》是哲學(xué)家周國(guó)平先生的一段真實(shí)經(jīng)歷，他用飽含深情的筆描述了他女兒妞妞短暫的一生（不到兩歲），妞妞出生一個(gè)月就被診斷患有雙眼多發(fā)性視網(wǎng)膜母細(xì)胞瘤，就是我們常說(shuō)的癌癥，周國(guó)平夫婦剛剛品嘗到做父母的喜悅旋即被拋到痛苦的深淵，在一年半的時(shí)光里他們見證一個(gè)小生命茁壯的成長(zhǎng)，一顆小心靈完美地呈現(xiàn)，同時(shí)也領(lǐng)略到惡疾的殘忍與暴戾，我是含著眼淚看完了這本書的，感動(dòng)我的不僅僅是這位深情的父親，還有妞妞這個(gè)活潑的小女嬰，她甚至還不能完整地表達(dá)，聽**，去外外（面）這是妞妞喜愛的，即使是病魔的摧殘下仍不忘領(lǐng)略生活的美好滋味。這不僅僅是一個(gè)小家庭的不幸經(jīng)歷，它折**人在生存與死亡、健康與疾病中深深的困惑，作為哲學(xué)家的他對(duì)這兩個(gè)命題也許比常人有更深的思索，但作為父親的他面對(duì)女兒剛剛盛開的生命花朵漸漸枯萎，他所體驗(yàn)的卻是普遍的親情，普遍的困惑，他在做與不做手術(shù)之間徘徊，實(shí)際也是在能否接受女兒殘缺的生命間徘徊，我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)殘缺的生命？
當(dāng)我們失去了身體的某一部分時(shí)，是否就該放棄全部？手術(shù)會(huì)使妞妞失去眼睛，也許以后仍然會(huì)**，不做手術(shù)卻會(huì)使妞妞早早離開人世，這個(gè)選擇無(wú)論對(duì)于誰(shuí)來(lái)說(shuō)都是艱難的，當(dāng)你沒領(lǐng)略到這個(gè)生命是多么美好時(shí)，你也許會(huì)贊同讓她盡早遠(yuǎn)離痛苦是明智的，但是當(dāng)妞妞用她殘缺的生命來(lái)追尋生活的樂趣，堅(jiān)韌地抵抗身體的病痛時(shí)，你只有深深地被她打動(dòng)，這時(shí)做為父親的你愿盡全力來(lái)幫助她，哪怕用自己的生命來(lái)交換，再不是仍其自然，認(rèn)為一切都是白費(fèi)力氣。妞妞父親懺悔沒及早給女兒動(dòng)手術(shù)，因?yàn)樗畛跤玫氖钦軐W(xué)家的思維，慢慢地妞妞深入他的骨髓，當(dāng)這個(gè)滿含深情的父親只需要他的女兒能活著就好時(shí)，一切都晚了！
這個(gè)故事深深地觸動(dòng)著我，因?yàn)槲乙彩且粋€(gè)女孩的母親，我的女兒10歲了，她是那么漂亮、純真，但是從四歲臉上開始長(zhǎng)疣狀痣，這是一種表皮細(xì)胞發(fā)育過(guò)度引起的**病，現(xiàn)在醫(yī)學(xué)上都沒有很好的辦法徹底**，激光和手術(shù)都會(huì)下留疤痕，也許還會(huì)**，它會(huì)隨著時(shí)間擴(kuò)散、成長(zhǎng)，雖然現(xiàn)在看上去還不那么顯眼，想到未來(lái)，我有時(shí)心里會(huì)突然空蕩蕩的，感覺自己與女兒正在掉下一個(gè)黑洞，我多么希望在下墜中能夠抓住些什么，多么希望她能遠(yuǎn)離這樣的痛苦！我深深地憂慮著、恐懼著，而女兒此時(shí)正在無(wú)憂無(wú)慮地成長(zhǎng)。
生活總是這樣，讓你出其不意地在一個(gè)拐角遭遇困境，當(dāng)我問(wèn)自己，你能接受生命的殘缺嗎，如果女兒現(xiàn)在正遭遇惡疾、失明、癱瘓的威脅，你肯定會(huì)說(shuō)我愿意選擇她只患這個(gè)**病，這充其量只是美觀的問(wèn)題，不會(huì)威脅到孩子的生命，這時(shí)你才會(huì)感到她能自由地在野外奔跑是一種幸福，她能觀賞藍(lán)天碧云是一種運(yùn)氣，我們總是在失去身體的某一部分時(shí)，才感到那一部分的珍貴，可是留戀令我們更感失去那一部分的空洞，不知不覺地放棄你還擁有著的，接受我們的殘缺吧，親愛的女兒，如果有一天你失去了美貌，你還擁有明眸的雙目，完好的聽力，靈巧的雙手，健康的身體，美好的心靈，無(wú)論是哪一部分，只要你珍惜著，它們都能給你一個(gè)新天地，讓你領(lǐng)略到活著即是美好！
這是人生的挽歌，這是哲學(xué)的杰作，這是父親對(duì)女兒濃濃愛意的結(jié)晶。我自知以我淺薄的閱歷來(lái)評(píng)價(jià)這樣一本滿是傷痕滿是眼淚滿是沉思的作品是種褻瀆，但內(nèi)心的澎湃終需用文字來(lái)記錄一下，來(lái)祭奠此刻剛剛經(jīng)受了洗滌的心靈。
或許是由于之前種種的偶然，造就了妞妞一出世就患了絕癥的必然。在她生命的五百多天里，周國(guó)平真切的記錄了妞妞誕生時(shí)的喜悅，看著她成長(zhǎng)又知道她必將很快離世的絕望無(wú)助，妞妞離世時(shí)的悲傷。然而，周國(guó)平是一位哲學(xué)家，書中沒有那種呼天搶地的大悲大痛，沒有那種無(wú)休止的抱怨，作者在娓娓道來(lái)中，帶給了我們最直擊人心的苦與笑，書中更多的是對(duì)生命的追問(wèn)，對(duì)死亡的思考，對(duì)自我的反省。
關(guān)于親情：
你早退的理由有一千個(gè)，而你留下來(lái)的理由只有一個(gè)。這個(gè)理由比那一千個(gè)理由好。這是我對(duì)你的愛，周國(guó)平。
周國(guó)平是一個(gè)哲學(xué)家，更是一個(gè)父親，一個(gè)視他的孩子勝過(guò)一切哲學(xué)的父親，“寧可做平庸的父親，不做杰出的哲學(xué)家”，只要他的孩子活著，隨便什么哲學(xué)死去都好。然而，最偉大的哲學(xué)家或父親在生命面前是脆弱的。他和岳兒親眼目睹了可怕的眼疾和死神是如何一步步逼近并吞噬弱小的生命的。他和雨兒給了妞妞最偉大最無(wú)私的愛。
但愛是痛苦的源泉。愛越深，就越痛苦。所以他們承受著普通人無(wú)法想象的痛苦，在淚水中歌唱，在夢(mèng)中祈禱。為了給妞妞一份完整的愛，他們一直與死神抗?fàn)?，但人類終究是卑微無(wú)足輕重的。在死神面前，偉大的哲學(xué)家擁抱著他的小女兒，低聲啜泣，拒絕放手，但仍然無(wú)能為力。
妞妞在來(lái)到這個(gè)世上五百多天后，還是靜靜地離開了。
關(guān)于妞妞：
無(wú)一不讓人感慨這個(gè)如此美麗的小生命。
但是，妞妞的意義不僅在此。
因?yàn)橛袗郏陀屑?；因?yàn)橛泻⒆?，就有真正的家的形式和?nèi)容?；氐郊依?，其實(shí)我們每個(gè)人都是妞妞。每個(gè)來(lái)到這個(gè)世界的女孩都是愛的奇跡。愛是我們來(lái)到這個(gè)世界的唯一原因。
關(guān)于生命：
此刻，“活著”無(wú)疑成了最有分量的詞。它的力量不是來(lái)自狂妄自大、肆無(wú)忌憚的吶喊，也不是來(lái)自中國(guó)共產(chǎn)黨的猛烈進(jìn)攻，而是來(lái)自忍耐力，忍受生命賦予我們的責(zé)任，忍受現(xiàn)實(shí)、無(wú)聊、平庸帶給我們的幸福和痛苦。忍受你能忍受的，忍受你不能忍受的，生活在絕望和痛苦的邊緣，生活在驕傲和力量之中。
幸福與痛苦、無(wú)聊與平庸、絕望與希望，在我們的命運(yùn)中無(wú)處不在，作為朋友更是親密無(wú)間。正如沒有絕對(duì)的苦難，也沒有永久的幸福，
我們還活著。在愛與痛苦的交織和冰與火的纏綿中，我們還活著。我們站在苦難的邊緣，堅(jiān)強(qiáng)地生活，因?yàn)槲覀優(yōu)閻鄱?，愛是由痛苦編織而成的?/p>
生命中有太多美好的愛，它在我們活著的過(guò)程中輕輕的伴隨在我們身旁。愛或許不是花開定會(huì)花落那樣的傷感情懷；或許沒有海誓就要山盟那樣的激情澎湃，它只是靜靜的陪著我們，如夏日里的一陣微風(fēng)，雪夜里的一根火柴，短暫卻又美好，撫慰的，溫暖的只是一顆小小的心。
余華曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“活著的力量不是來(lái)自于叫喊，也不是來(lái)自于進(jìn)攻，而是去忍受，去忍受生命賦予人們的責(zé)任。”責(zé)任，是活著的意義。
也許生活中有些事情你無(wú)法**和改變，但更多的是情需要你負(fù)起責(zé)任來(lái)承擔(dān)。因此，無(wú)論活著有多痛苦，你都必須活著，因?yàn)樗勒邿o(wú)法理解的痛苦會(huì)成為活著的人的全部悲劇經(jīng)歷。對(duì)你愛的人和愛你的人來(lái)說(shuō)，活著是你的責(zé)任。
關(guān)于苦難：
自古都有“苦難凈化心靈，悲劇使人崇高”的說(shuō)法，默默之中，苦難磨鈍了多少敏感的心靈，悲劇摧毀了多少失意的英雄，所以，作者說(shuō)，不要對(duì)我說(shuō)這些，何必用舞臺(tái)上的繪聲繪色來(lái)掩蓋生活中的無(wú)聲無(wú)息，歡樂比憂愁更有益于身體的保養(yǎng)，幸福比苦難更有益于精神的健康。
面對(duì)社會(huì)悲劇，我們有理想、信念、正義感和崇高感可以支撐，但面對(duì)自然悲劇，我們有有什么？任何人間理想都撫慰不了生老病死的悲哀，在天災(zāi)人禍面前也談不上什么正義感。身處災(zāi)難之中，樂觀者會(huì)盡量朝前看，看到災(zāi)難的暫時(shí)性，從而懷抱一種希望；悲觀者會(huì)把它放在人生虛無(wú)的背景下來(lái)看，看破人間福禍的無(wú)畏，從而產(chǎn)生一種超脫的心境。
但是，當(dāng)災(zāi)難沉重的無(wú)法逃避，怎么辦？雨兒的的一句“受著唄”讓我大悟，忍受可以忍受的，忍受不可忍受的，其實(shí)只要咬牙忍受，世上并無(wú)不可忍受的災(zāi)難。以從容平靜的心態(tài)忍受人生最悲慘的厄運(yùn)，是處事做人的基本功夫。
通過(guò)妞妞，我看到了一個(gè)偉大的父親，我看到了一個(gè)充滿愛心充滿責(zé)任感的父親，我看到了一個(gè)父親面對(duì)苦難時(shí)的痛苦掙扎，我看到了一個(gè)父親面對(duì)抉擇時(shí)的艱難糾結(jié)，我看到了一個(gè)父親最深刻的反省。
然而，周國(guó)平不僅是一個(gè)普通的父親，他還是一個(gè)哲學(xué)家，盡管他說(shuō)只要有妞妞，任何哲學(xué)都有死的好處。但他終究是會(huì)用帶有哲學(xué)的眼光來(lái)看待思考面對(duì)的一切。而雨兒是一個(gè)普通的母親，所以雨兒說(shuō)“人家都說(shuō)共同受難的經(jīng)歷會(huì)加深感情，才不是呢。
痛苦是不能分擔(dān)的，說(shuō)到底，每人都只能承擔(dān)自己的那一份。你對(duì)妞妞的思念和哀傷，我不能幫你緩解，反過(guò)來(lái)也一樣”；“那會(huì)兒你躲起來(lái)寫作，我真的覺得很孤單，有一種被遺棄的感覺”；“你畢竟還有一個(gè)文字的祭奠，我什么也沒有”，最終，他們?cè)诠?/p>
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《父親的畫面》讀后感
《父親的畫面》是一本由著名作家張三的兒子寫的一本回憶錄，以感恩之心，回憶并講述了他和父親之間深厚的親情，以及父親在艱難歲月中堅(jiān)持熱愛藝術(shù)和畫畫的故事。這本書讓人感慨萬(wàn)分，不禁讓我想起了自己與父親的關(guān)系。
在這個(gè)以物質(zhì)為主導(dǎo)的社會(huì)，很多人忙于工作，忽略了對(duì)家人的陪伴。然而，我幸運(yùn)地在一個(gè)有愛心的家庭中成長(zhǎng)，父親的畫畫給了我很多啟示。父親是一位退休的畫家，他放下手中的畫筆開始自己的人生。小時(shí)候，我總是看著他專注地在畫紙上加上每一筆的痕跡，那種專注和投入讓我深深地感動(dòng)。父親告訴我，藝術(shù)不僅僅是一種創(chuàng)作的方式，更是他表達(dá)自己感受和思考的方式。通過(guò)畫畫，他能夠把內(nèi)心的情感傾注其中，用色彩和線條勾勒出自己的世界。正是在這個(gè)過(guò)程中，他找到了快樂和內(nèi)心的平靜。
回憶起父親的畫面，我仿佛看到了他在一片空白的畫布上創(chuàng)造的奇妙世界。每一幅畫都有一個(gè)獨(dú)特的故事，一幅幅畫面像是童話中的故事，講述著不同的人和情感。我曾問(wèn)過(guò)他為什么要畫這些畫，他告訴我，每一幅畫都有一個(gè)特殊的意義，它們是他對(duì)人生的思考和總結(jié)。他相信藝術(shù)的力量，相信畫面可以傳遞深層次的情感和思想。
父親熱愛畫畫，那是一種溫柔的心靈的存在。每次我看到他在畫室里專注地作畫，他的眼神中充滿了對(duì)藝術(shù)的熱愛和追求，我都感覺到無(wú)比的自豪和驕傲。雖然我并沒有繼承他的藝術(shù)天賦，但他對(duì)藝術(shù)的熱情卻一直激勵(lì)著我追求自己的夢(mèng)想，無(wú)論是什么樣的困難我都能夠堅(jiān)持下去。他的畫作也常常以一種平靜的姿態(tài)，陪伴我度過(guò)人生的高低起伏。
除了熱愛畫畫外，父親對(duì)于我和家庭的關(guān)愛也讓我倍感溫暖。他在我小時(shí)候時(shí)總是抽出時(shí)間陪我玩耍，教我看畫紙上的畫面，他會(huì)給我講解畫中的含義和他的創(chuàng)作初衷。他的耐心和關(guān)心給了我無(wú)盡的力量和勇氣，在我成長(zhǎng)的道路上他一直是我的優(yōu)秀榜樣。
父親的畫面不僅僅是對(duì)他本人的贊頌，更是對(duì)于所有熱愛藝術(shù)的人們的激勵(lì)和致敬。他的堅(jiān)持和熱愛讓我明白無(wú)論遇到多少困難，只要有激情，就能夠超越一切。他的畫面就像是一面鏡子，讓人們反思自己的內(nèi)心世界和對(duì)生活的態(tài)度。通過(guò)他的畫作，我學(xué)會(huì)了感受美，欣賞美，創(chuàng)造美，同時(shí)也學(xué)會(huì)了在逆境中保持樂觀和堅(jiān)持。
《父親的畫面》這本書令人感動(dòng)，讓我深深反思了自己與父親之間的關(guān)系和對(duì)藝術(shù)的理解。父親的畫面并不只是一種藝術(shù)創(chuàng)作，更是一次深入自我，探索世界的心靈之旅。我為有這樣一位父親而感恩，也希望能夠?qū)⑺麑?duì)藝術(shù)的熱情和愛傳遞下去，成就自己的人生畫面。
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