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西瓜船課件(范本十篇)

發(fā)布時(shí)間:2024-03-02

老師會(huì)對(duì)課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中,因此就需要老師自己花點(diǎn)時(shí)間去寫。制作好的教案是實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)的有力保障,教案教案會(huì)包含哪些部分?如果您想了解更多相關(guān)信息建議您閱讀一下“西瓜船課件”,讓我們開啟閱讀之旅挖掘未知的寶藏和經(jīng)驗(yàn)!

西瓜船課件【篇1】

中班《西瓜船》的動(dòng)畫課件教授

活動(dòng)目的

1、引導(dǎo)幼兒看出事件發(fā)展的邏輯順序,能用較完整的語(yǔ)句講述圖片內(nèi)容。

2、發(fā)展幼兒初步的邏輯思維能力。

3、體驗(yàn)樂(lè)于助人的美好情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

《西瓜船》的動(dòng)畫課件一套,幼兒每人一套《西瓜船》的.圖片。盛有水的塑料盆10個(gè),玩具若干。

重難點(diǎn)分析

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒看出事件發(fā)展的邏輯順序;難點(diǎn)是鼓勵(lì)幼兒用較完整的語(yǔ)句講述圖片內(nèi)容。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入:

1、組織幼兒坐好,準(zhǔn)備上課。

2、出示水盆及玩具。(小朋友,今天老師用許多小盆排成了一條小河,在小河的岸邊有許多玩具,老師想請(qǐng)小朋友幫老師想個(gè)辦法,把這些玩具送到河對(duì)岸去,而且玩具不能弄濕。你們能想出辦法來(lái)嗎?能。好,下面請(qǐng)小朋友來(lái)幫助老師把這些玩具送過(guò)小河。)幼兒動(dòng)手幫老師運(yùn)玩具。

3、請(qǐng)部分幼兒說(shuō)一說(shuō)是怎樣把玩具運(yùn)過(guò)小河的。

二、展開:

1、出示課件畫面(1)(引導(dǎo)幼兒觀察圖片上有什么?西瓜船、小河、兩只老鼠。今天兩只老鼠〈吱吱和鬧鬧〉和西瓜船之間發(fā)生了一個(gè)小故事,下面我們就一起看一看發(fā)生了什么事。)

2、請(qǐng)小朋友拿出粘有蘭花的圖片(圖一)請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一看圖上有什么?老鼠吱吱在哪兒?鬧鬧在哪兒??jī)芍焕鲜笤趺丛谛『永铮浚▽?duì)畫面的前引進(jìn)行想象,鼓勵(lì)幼兒向的不一樣)

3、圖一講述完后出示圖三圖四,請(qǐng)幼兒分別講一講圖上有什么;然后引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋將三張圖排一排,說(shuō)一說(shuō)。(這三張圖怎樣排?誰(shuí)在前,誰(shuí)在后?為什么這樣排?)著重講圖三、圖四的順序及理由。

4、排好、講好后,出示圖二進(jìn)行插圖講述:請(qǐng)小朋友打開粘有紅花的圖片看一看,這張圖片應(yīng)該插在哪里?為什么?(引導(dǎo)幼兒將出圖二排在圖以圖三中間的理由,最后將四張圖排好完整地講述一遍)

5、請(qǐng)小朋友給排圖講述起名字。

6、請(qǐng)小朋友觀賞動(dòng)畫課件《西瓜船》(大家看看、聽聽和小朋友編的故事一樣嗎?)

活動(dòng)結(jié)束

1、講完后問(wèn)一問(wèn)幼兒的感受:“你喜歡圖中的誰(shuí)?為什么喜歡它?(從中體驗(yàn)樂(lè)于助人的美好情感。)

2、教育幼兒養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛、樂(lè)于助人的好品質(zhì)。

3、請(qǐng)幼兒幫助老師把上課的用品收好。(自然下課。)

西瓜船課件【篇2】

【西瓜船】

西瓜船,是夏日中最令人期望的一場(chǎng)驚喜。許多人都喜歡在炎熱的天氣里享受一片清涼,而西瓜船就是這樣一種享受清涼的方式。不僅僅是在水上乘坐西瓜船,它還有著更多的秘密,如何制作一艘自己的西瓜船,如何將西瓜船裝飾得更漂亮等等。

在夏季,許多城市會(huì)舉行西瓜船大賽,在這一場(chǎng)比賽中,人們可以看到各種驚人的設(shè)計(jì)和創(chuàng)意。而許多的青少年也會(huì)參加這個(gè)活動(dòng),展現(xiàn)出他們的智慧和創(chuàng)造力。通過(guò)這場(chǎng)比賽,他們可以鍛煉耐心和團(tuán)隊(duì)合作精神,同時(shí)也可以發(fā)掘自己的天賦和潛力。

西瓜船也可以被用作教育的工具。例如,我們可以將西瓜船制作成為科技教學(xué)模板,通過(guò)學(xué)習(xí)如何構(gòu)建玩具船來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。此外,在海洋科學(xué)教育中,我們也可以將西瓜船作為學(xué)生進(jìn)行實(shí)地調(diào)查和研究的工具。

除此之外,西瓜船還可以用于進(jìn)行環(huán)境保護(hù)宣傳。我們可以利用西瓜船舉行清潔活動(dòng),鼓勵(lì)人們保護(hù)水環(huán)境。通過(guò)構(gòu)建小型的水凈化器,甚至可以造出能夠清理海洋垃圾的西瓜船。

總之,西瓜船是一項(xiàng)既有趣又富有教育意義的活動(dòng)。我們相信,在未來(lái),我們可以在更廣闊的領(lǐng)域中看到更多西瓜船的出現(xiàn),這將推動(dòng)人們對(duì)科學(xué)、環(huán)境保護(hù)和創(chuàng)新的認(rèn)識(shí)。

西瓜船課件【篇3】

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、愿意與同伴兩兩、小組合作閱讀。

2、能根據(jù)事物的發(fā)展順序,把圖片進(jìn)行合理的排列。

3、嘗試觀察圖片內(nèi)容,創(chuàng)編故事內(nèi)容并講述。

二、活動(dòng)重難點(diǎn):

重點(diǎn):能把圖片按事物發(fā)展的.邏輯順序進(jìn)行排列并進(jìn)行合理想象。

難點(diǎn):根據(jù)圖片內(nèi)容想象并講述故事。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

故事大圖片1套、小圖片7套

四、活動(dòng)過(guò)程:

(一)感知理解講述對(duì)象。

1、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入活動(dòng)。

有兩只老鼠,一只叫灰灰,一只叫吱吱。它們一起出去玩,卻弄得渾身濕淋淋的回來(lái),你們猜猜是怎么回事呢?

(二)合作排圖,創(chuàng)編并講述故事內(nèi)容。

1、幼兒自由分組,合作將4幅圖片進(jìn)行排序。

2、按照?qǐng)D片的順序,創(chuàng)編故事內(nèi)容并講述。

3、請(qǐng)2—3組派代表分享本組創(chuàng)編的故事。

(三)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒按照事物發(fā)生的經(jīng)過(guò)排圖。

1、出示圖一,引導(dǎo)幼兒觀察。

發(fā)生了什么事情?

怎么一只老鼠在西瓜船里?一只老鼠在小河里呢?

2、無(wú)序地出示圖二、圖三,讓幼兒排一排,說(shuō)一說(shuō)。

這兩張圖怎么排?哪張?jiān)谇??哪張?jiān)诤螅繛槭裁匆@樣排?

它們的心情怎么樣?從哪里看出他們遇到了危險(xiǎn)?

為什么青蛙在推西瓜船?

3、出示圖四,勵(lì)幼兒大膽地想象合理的情節(jié)發(fā)展。

青蛙為什么會(huì)坐在西瓜船里?這中間發(fā)生了什么事情?

(四)嘗試創(chuàng)編并講述故事內(nèi)容。

1、幼兒兩兩合作,自由創(chuàng)編、講述故事內(nèi)容。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)給大家分享自己創(chuàng)編的故事。

(五)完整欣賞故事

1、教師結(jié)合圖片,講述故事。

2、幼兒與老師共同講述故事。

(六)滲透安全教育

1、結(jié)合故事經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法。

如果你是故事中的小老鼠,你會(huì)怎么辦?

西瓜船課件【篇4】

西瓜船教案

西瓜是夏季最受歡迎的水果之一,清爽的口感和甜美的味道使它成為人們的首選。你是否曾想過(guò)能夠用西瓜做出一個(gè)船嗎?在這個(gè)有趣的活動(dòng)中,我們將通過(guò)制作西瓜船來(lái)探索科學(xué)原理,并激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。

目標(biāo):

1. 學(xué)習(xí)西瓜的組成和性質(zhì)。

2. 探索西瓜船的制作過(guò)程。

3. 觀察和記錄西瓜船的浮力。

4. 發(fā)展團(tuán)隊(duì)合作和解決問(wèn)題的能力。

材料:

- 1個(gè)新鮮的大型西瓜

- 尺子和刻度尺

- 一些小木棍或牙簽

- 一張紙和筆

- 水池或浴缸

步驟:

1. 西瓜的研究

a. 讓學(xué)生觀察和描述西瓜的外觀特征,如形狀、顏色和紋路。

b. 切開西瓜,讓學(xué)生觀察并描述西瓜的內(nèi)部構(gòu)造,比如果肉、種子和籽脈。

c. 讓學(xué)生嘗試吃一些西瓜,感受其口感和味道。

2. 西瓜船的設(shè)計(jì)

a. 在紙上,讓學(xué)生畫出自己想要制作的西瓜船的形狀和大小。

b. 讓學(xué)生使用尺子和刻度尺來(lái)測(cè)量西瓜的尺寸,確定所需的具體尺寸。

c. 根據(jù)學(xué)生設(shè)計(jì)的草圖,使用刀將西瓜切割成船的形狀。

3. 船身和船帆的制作

a. 使用小木棍或牙簽,將船身與船帆固定在一起。船身應(yīng)該是船帆的一部分,可以讓船帆順著水流前進(jìn)。

b. 學(xué)生可以用剩余的西瓜果肉來(lái)制作船上的裝飾品,如旗幟或舵輪。

4. 測(cè)量浮力

a. 將船放入水池或浴缸中。

b. 觀察船在水中的浮力,看看它是如何漂浮在水面上的。

c. 使用紙和筆記錄觀察結(jié)果,并讓學(xué)生解釋為什么船能夠浮在水上。

5. 團(tuán)隊(duì)合作和討論

a. 將學(xué)生分成小組,讓每個(gè)小組設(shè)計(jì)和制作自己的西瓜船。

b. 鼓勵(lì)小組成員之間的討論和合作,幫助他們解決可能出現(xiàn)的問(wèn)題。

c. 每個(gè)小組完成后,讓他們展示和分享他們的船和觀察結(jié)果。

通過(guò)制作西瓜船,學(xué)生們不僅能夠?qū)W習(xí)西瓜的組成和性質(zhì),還能夠探索浮力的科學(xué)原理。這個(gè)有趣的活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力,同時(shí)培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)親自參與制作過(guò)程,學(xué)生們能夠更深入地理解西瓜船的原理,并將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中。這對(duì)于提高他們對(duì)科學(xué)的興趣和理解力具有積極的作用。

西瓜船課件【篇5】

教育目標(biāo):

1、 引導(dǎo)幼兒在西瓜皮上聯(lián)想出多種物體,并通過(guò)添畫表現(xiàn)其主要特征,激發(fā)幼兒的想象力 。

2、 能主動(dòng)參與創(chuàng)編活動(dòng),用連貫的語(yǔ)言大膽地表達(dá)自己的想法,發(fā)展語(yǔ)言,豐富聯(lián)想。

3、 在活動(dòng)中充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè),培養(yǎng)幼兒間的.合作精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、 實(shí)物:半個(gè)西瓜皮;半個(gè)西瓜皮的圖片人手一張。

2、 小動(dòng)物卡片、畫有幾個(gè)西瓜皮的背景圖、泡沫板.

活動(dòng)過(guò)程:

一、 引導(dǎo)幼兒對(duì)西瓜皮進(jìn)行初步想象。

師:今天老師帶來(lái)了什么?(半個(gè)西瓜皮)

這半個(gè)西瓜皮看上去像什么?(小船、小床、碗……)

那西瓜皮口朝下看上去又像什么?(小傘、屋頂、臺(tái)燈……)

二、 對(duì)西瓜皮想象并添畫,嘗試用句子進(jìn)行描述

師:西瓜皮會(huì)變魔術(shù),瞧!它變出了什么?(秋千),誰(shuí)會(huì)在上面玩呀?(小猴子、小松鼠……)

聽,老師把這幅圖編成了兩句話:西瓜皮,變秋千,松鼠蕩來(lái)蕩去真有趣!

師:小朋友,你們想不想也讓西瓜皮變個(gè)魔術(shù)?變好魔術(shù)后想一想,哪個(gè)小動(dòng)物會(huì)用它來(lái)干什么?

幼兒自由想象添畫并講述。(提醒幼兒相互講述)

請(qǐng)個(gè)別幼兒講述

幼A:西瓜皮,變帽子,小兔戴在頭頂上遮太陽(yáng)。

幼B:西瓜皮,變雨傘,下雨小貓用它來(lái)?yè)蝹恪?/p>

幼C:西瓜皮,變木桶,小狗用它來(lái)舀水。

幼D:西瓜皮,變籃子,小羊用它裝青草。

請(qǐng)幼兒把作品展示在泡沫板上,大家一起欣賞。

三、 引導(dǎo)幼兒再次對(duì)西瓜皮展開想象,小組合作創(chuàng)編的故事

1、老師出示背景圖,示范編故事:

有一群小動(dòng)物到草地上玩,發(fā)現(xiàn)地上扔了許多西瓜皮。小動(dòng)物們想:西瓜皮扔了多可惜呀!小貓撿了個(gè)西瓜皮說(shuō):“讓我來(lái)做個(gè)翹翹板吧!” 它到樹林里找來(lái)一塊木板,放在西瓜皮上,做成了一個(gè)翹翹板。小貓和小狗一起玩,翹呀翹,玩得真開心!

小朋友,西瓜皮有許多,別的小動(dòng)物會(huì)用西瓜皮來(lái)做什么呢?他們會(huì)怎么說(shuō),又會(huì)怎么做呢? 請(qǐng)你們也來(lái)編個(gè)故事吧!一組上的小朋友你先編,再我編,再他編,大家一起接龍編個(gè)動(dòng)聽的《西瓜船》故事吧!

西瓜船課件【篇6】

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒能自主的講述故事,提高其自信心。

2、通過(guò)排序,畫畫的方式讓幼兒熟悉故事情節(jié)便于幼兒復(fù)述故事。

3、培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)傾聽別人的語(yǔ)言,愛上聽故事。

4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn):幼兒能在老師的引導(dǎo)下講述故事大概。

難點(diǎn):幼兒能續(xù)編故事結(jié)局。

活動(dòng)準(zhǔn)備

故事情節(jié)圖卡片數(shù)張、故事掛圖、錄音機(jī)、故事磁帶。

活動(dòng)過(guò)程

一、圖片導(dǎo)入

教師出示故事情節(jié)的圖片,出示出一張后讓孩子仔細(xì)觀察圖上畫的是什么?猜一猜接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么?

二、基本環(huán)節(jié)

教師出示故事掛圖,播放錄音講述故事,讓幼兒仔細(xì)傾聽。

教師生動(dòng)形象的講述一遍故事,邊講述邊提問(wèn)可集中幼兒注意力。

將打亂了的.故事情節(jié)卡片貼上黑板,讓幼兒來(lái)排序,并講出為什么要這樣排。

分組進(jìn)行,每組一套情節(jié)卡片,讓孩子們親自動(dòng)手來(lái)排一排,并講述故事大概。

三、結(jié)束環(huán)節(jié)

每組派一代表來(lái)講述故事,讓孩子們來(lái)評(píng)一評(píng)誰(shuí)講得最好。

四、延伸部分

想一想這個(gè)故事后面還會(huì)發(fā)生些什么?回家講故事講給爸爸媽媽聽聽,讓他們來(lái)幫你想一想?

教學(xué)反思

1、活動(dòng)準(zhǔn)備上如果能準(zhǔn)備些實(shí)物道具將更能調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣,加深幼兒的記憶。

2、教學(xué)活動(dòng)的主要目標(biāo)是讓孩子來(lái)說(shuō),所以教師不能占主導(dǎo)應(yīng)該站在引導(dǎo)者的角度來(lái)進(jìn)行活動(dòng),多讓幼兒來(lái)表達(dá),多給予精神獎(jiǎng)勵(lì)。

3、活動(dòng)最后可采用讓幼兒來(lái)畫一畫今天的故事,鍛煉幼兒的手指發(fā)育,培養(yǎng)其對(duì)色彩的認(rèn)識(shí),用一個(gè)主題來(lái)鍛煉幼兒多方面的能力,促進(jìn)其全面發(fā)展。

西瓜船課件【篇7】

一、課文簡(jiǎn)析

這是葉圣陶先生寫的一首優(yōu)美的兒童詩(shī) ,作者以優(yōu)美的語(yǔ)言,形象的比喻,描繪出了一幅奇妙的夜景圖。月兒是小小的船,"我"正坐在船上看著藍(lán)藍(lán)的夜空和閃閃的星星。展現(xiàn)了孩子想飛上月亮遨游太空的美好愿望和向往。

二、生字。要求會(huì)書寫、組詞、注音,并記住生字的筆畫順序。

三、二類字。要求認(rèn)識(shí),會(huì)注音。

四、新筆畫。要求記住名稱,給出名稱能正確書寫出來(lái)。

“”橫折鉤,下筆寫短橫,略頓筆后折向下,折略直,到起鉤處頓筆,然后向左上方鉤出,一筆寫成。“乚”豎彎鉤,起筆向右下頓筆,順勢(shì)向下由重到輕行筆,自然轉(zhuǎn)彎,而后向右順勢(shì)行筆,向上鉤出。注意底部要有弧度,一筆寫成。五、新偏旁。要求記住偏旁的名稱,并能根據(jù)名稱寫出正確的偏旁。

“門”門字框,左堅(jiān)和點(diǎn)不要靠得太緊,橫折鉤的起筆對(duì)準(zhǔn)點(diǎn)畫的尾部。偏旁要略寬。帶“門”的字有“閃、問(wèn)、間”等。

六、近義詞。

彎——曲

七、反義詞。

彎——直 小——大 坐——立

八、詞語(yǔ)解釋。

船:水上的交通工具。只:本文中指僅僅,惟一。閃閃:形容光亮四射或閃爍。九、段落簡(jiǎn)析。

本文以優(yōu)美的語(yǔ)言描繪了夜空中一些事物的特點(diǎn),月兒兩頭彎彎的、尖尖的像小船。以“彎”和“尖”兩字寫出了船兒和月兒的共同特點(diǎn)。]

十、課文提問(wèn)

“我”真的坐在小小的船里嗎?

沒(méi)有。這是作者的想象。意思是:“我”看著月兒,把它想象成小船,并想象“我”坐在了“小船”里。

十一、多音字。

只:[ zhǐ ]只有、[ zhī ] 一只

十二、仿寫。

按課文填空。___________的月兒 ___________的船 ___________的星星 __________的天

2.你還能想到什么?仿寫一下

閃閃___________ 藍(lán)藍(lán)的___________ 彎彎的___________ 小小的___________

十三、練習(xí)。

1.給下列的字注音。

在、兩、星、有、船、閃

2.照樣子,加一筆,變新字。

大——天、日——()、口——()、了——()、木——()、人——()

3填一填,做一做。

彎彎的___________小小的船,

小小的船___________兩頭尖。

我在小小的船__________坐,

只看見閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的`天。

2.“小小的船是么樣的?( )

①兩頭圓 ②兩頭寒

3.“我”在船里看到了什么?用“﹏﹏”在文中畫出來(lái)。

十四、一年級(jí)的考卷中已經(jīng)有簡(jiǎn)單的閱讀理解了,希望小朋友們多讀課外書,增加識(shí)字量,考試時(shí)現(xiàn)場(chǎng)拼讀浪費(fèi)做題時(shí)間。閱讀理解要求掌握“數(shù)自然段和句子”,希望小朋友們?cè)谧鲱A(yù)習(xí)時(shí)就多加練習(xí)。

西瓜船完整的繪本圖片

活動(dòng)目標(biāo):看圖編講之前和中間的情節(jié)。

喜歡幫助別人。

發(fā)展幼兒想象力與社會(huì)行為能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:圖片、掛圖、西瓜皮

重點(diǎn):看圖編講之前和中間情節(jié)。

難點(diǎn):發(fā)展幼兒的想象力,并能用連貫語(yǔ)言講述。

解決策略:通過(guò)讓幼兒觀察圖片與教師相應(yīng)問(wèn)題的提出來(lái)引導(dǎo)幼兒看圖編講之前與中間的情節(jié),發(fā)展幼兒的想象力及語(yǔ)言表達(dá)能力。

西瓜船課件【篇8】

活動(dòng)目標(biāo):

看圖編講之前和中間的情節(jié)。

喜歡幫助別人。

發(fā)展幼兒想象力與社會(huì)行為能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:圖片、掛圖、西瓜皮

重點(diǎn):看圖編講之前和中間情節(jié)。

難點(diǎn):發(fā)展幼兒的想象力,并能用連貫語(yǔ)言講述。

解決策略:通過(guò)讓幼兒觀察圖片與教師相應(yīng)問(wèn)題的提出來(lái)引導(dǎo)幼兒看圖編講之前與中間的情節(jié),發(fā)展幼兒的想象力及語(yǔ)言表達(dá)能力。

活動(dòng)過(guò)程:一、用西瓜皮可以做什么

師:出示西瓜皮"喜歡吃西瓜嗎?玩過(guò)西瓜皮嗎?引起幼兒對(duì)西瓜皮的興趣。

二、看掛圖編講之前的情節(jié)

師:1、出示圖一,引起幼兒觀察與講述,"小老鼠怎么得到的這個(gè)西瓜船那?它們?cè)趺磿?huì)在西瓜船里那?船里的老鼠在做什么?再說(shuō)什么?

2、引導(dǎo)編講畫面之前的情節(jié),啟發(fā)幼兒大膽想象,鼓勵(lì)幼兒和別人想的不一樣。

三、看圖編講中間的故事情節(jié)

師:1、出示圖四,引導(dǎo)觀察與講述"西瓜船里現(xiàn)在有誰(shuí)??jī)芍恍±鲜笤谧鍪裁?、再說(shuō)什么?"。(猜測(cè)、鼓勵(lì)幼兒與別人想的不一樣,沒(méi)有錯(cuò)誤答案)

2、啟發(fā)想象中間情節(jié):"怎么會(huì)是這樣?西瓜船里怎么會(huì)是青蛙????jī)芍焕鲜笤趺吹镁鹊哪牵?

3、幼兒分組編講中間情節(jié)。

4、教師進(jìn)行完整講述,請(qǐng)幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)。

四、看圖書進(jìn)行講述

師:1、"圖片里面的故事到底是怎樣的那?看圖書就知道了,打開圖書12頁(yè),"引起幼兒看圖書的興趣。

2、鼓勵(lì)幼兒自己看圖書,理解圖二圖三的內(nèi)容,鼓勵(lì)幼兒能從頭講下來(lái)與同伴互相講一講、評(píng)一評(píng)。

西瓜船課件【篇9】

【西瓜船課件】——西瓜切開一船趣味動(dòng)手制作課件

一、課件設(shè)計(jì)目的:

1. 學(xué)習(xí)西瓜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和種類;

2. 了解西瓜船制作的步驟和技巧;

3. 通過(guò)動(dòng)手制作,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí);

4. 發(fā)掘?qū)W生的藝術(shù)潛能,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和想象力。

二、課件設(shè)計(jì)內(nèi)容:

1. 西瓜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和種類介紹;

2. 西瓜船制作的步驟和技巧;

3. 藝術(shù)創(chuàng)作環(huán)節(jié):學(xué)生按照自己的想象和創(chuàng)意,進(jìn)行個(gè)性化的西瓜船制作;

4. 作品欣賞:學(xué)生展示自己的作品,并且分享創(chuàng)作過(guò)程中的困難和收獲。

三、課件設(shè)計(jì)流程:

1. 介紹西瓜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和種類,為后面的課件內(nèi)容做鋪墊;

2. 通過(guò)動(dòng)畫演示,介紹西瓜船制作的步驟和技巧,具體包括:選擇適當(dāng)大小的西瓜、切開西瓜、用刀具雕刻出船體的形狀、船帆的制作和安裝;

3. 引導(dǎo)學(xué)生思考,展示一些創(chuàng)意個(gè)性化的西瓜船,啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維;

4. 學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作,老師提供必要的幫助和指導(dǎo);

5. 在課后展示環(huán)節(jié),學(xué)生分享自己的作品,通過(guò)欣賞和交流,促進(jìn)學(xué)生間的交流和合作。

四、教師教學(xué)建議:

1. 利用多媒體資源,形成生動(dòng)的課件,給學(xué)生帶來(lái)更好的視覺(jué)體驗(yàn);

2. 引導(dǎo)學(xué)生思考設(shè)計(jì)方案,注重個(gè)性發(fā)揮,不是追求完美;

3. 鼓勵(lì)學(xué)生自主探究和分享,多傾聽學(xué)生的意見和建議;

4. 考慮到課堂時(shí)間有限,采用分步驟方式,逐步引導(dǎo)學(xué)生完成課件設(shè)計(jì)的整個(gè)過(guò)程。

通過(guò)這樣一門有趣且啟發(fā)性強(qiáng)的課程,學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到新的知識(shí),同時(shí)也能夠在動(dòng)手制作的過(guò)程中提高自己的實(shí)踐能力與創(chuàng)造能力,從而更好地培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力和素質(zhì)。相信通過(guò)這樣的課程設(shè)計(jì),同學(xué)們會(huì)度過(guò)愉快的時(shí)光,并收獲非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

西瓜船課件【篇10】

西瓜船課件

引言:

在教育中,使用課件已經(jīng)成為一種常見的教學(xué)方式,西瓜船課件作為一種新興的課件,受到了很多老師和學(xué)生的青睞。西瓜船課件不僅可以讓學(xué)生在視聽上感受到生動(dòng)的課堂氣氛,也可以讓老師更方便、更靈活地進(jìn)行教學(xué)。在本文中,我們將從以下三個(gè)方面來(lái)探討西瓜船課件的主題:介紹西瓜船課件的來(lái)源、探討西瓜船課件的優(yōu)點(diǎn)以及展望西瓜船課件的前景。

一、西瓜船課件的來(lái)源

西瓜船課件可以追溯到2011年,在江蘇省揚(yáng)中市一所小學(xué)的課堂上,一位老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于課堂的學(xué)習(xí)興趣不高。于是,他就想到了一種新穎的教學(xué)方式——用數(shù)碼產(chǎn)品將教學(xué)變成一種游戲,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

“西瓜船”這個(gè)名字的來(lái)源是因?yàn)樵诮虒W(xué)課件中,有一部分內(nèi)容是關(guān)于歷史中的“水路運(yùn)輸”。而從南北方交通運(yùn)輸中可以想到的就是依靠運(yùn)河。而在運(yùn)河上有一種叫做“西瓜船”的交通工具。這個(gè)名稱既可以吸引學(xué)生的注意力,也能夠?qū)v史知識(shí)與新穎的教學(xué)方式完美結(jié)合起來(lái)。

二、西瓜船課件的優(yōu)點(diǎn)

1. 生動(dòng)形象,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

西瓜船課件以圖像、文本、聲音等多種形式來(lái)展現(xiàn)知識(shí),使得平??菰锏慕虒W(xué)內(nèi)容變得更加生動(dòng)形象。通過(guò)視聽、觸覺(jué)等多方面的刺激,使得學(xué)生們更容易進(jìn)入狀態(tài),從而激發(fā)出強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。

2. 靈活、便捷,方便教師教學(xué)

西瓜船課件中的信息可以隨時(shí)修改、更新,不同于傳統(tǒng)的紙質(zhì)課本,只需要一臺(tái)電腦和投影儀,教師就可以靈活、方便地使用課件進(jìn)行教學(xué)。而且,教師還可以隨時(shí)在課件中添加疑問(wèn)、思考等引導(dǎo)學(xué)生探究的問(wèn)題,讓課堂更具交流性和互動(dòng)性。

3. 提高教學(xué)質(zhì)量,有效提高學(xué)生成績(jī)

西瓜船課件能夠幫助教師更好地組織教學(xué)內(nèi)容,使得教學(xué)質(zhì)量得到迅速提高。同樣,課件也為學(xué)生提供了一種全新的學(xué)習(xí)方式,從而提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和成績(jī)。

三、展望西瓜船課件的前景

可以預(yù)見,隨著科技的不斷發(fā)展,西瓜船課件將會(huì)在未來(lái)得到更廣泛的應(yīng)用。未來(lái)的教學(xué)模式可能是以數(shù)字化為主,將教學(xué)內(nèi)容以多種形式表現(xiàn)出來(lái)的方式將會(huì)被更加地重視和使用。而且,數(shù)字化教學(xué)的優(yōu)勢(shì)在于可以在全球范圍內(nèi)進(jìn)行教學(xué),突破地域的限制,為學(xué)生們提供更多的教育資源。

結(jié)語(yǔ):

西瓜船課件作為一種新興的課件,正逐漸深入到老師和學(xué)生們的學(xué)習(xí)生活中。它的優(yōu)點(diǎn)在于生動(dòng)形象、靈活便捷、提高教學(xué)質(zhì)量等多個(gè)方面。我們相信,在未來(lái),隨著數(shù)字化教學(xué)的不斷發(fā)展,西瓜船課件將會(huì)在教學(xué)中起著更加重要的作用,為學(xué)生們提供更多的教育資源,讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中更快樂(lè)、更高效。

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