幼兒教師教育網(wǎng)煞費(fèi)苦心地打造了這篇“萬(wàn)靈節(jié)讀后感”希望大家喜歡，每當(dāng)翻開(kāi)一本新的書(shū)籍，閱讀過(guò)后我們都會(huì)產(chǎn)生新的想法。要想使讀后感具有真切，感染力就必須要聯(lián)合實(shí)際，以便日后查看請(qǐng)將這篇文章收藏起來(lái)！
萬(wàn)靈節(jié)讀后感
最近我讀了一本關(guān)于萬(wàn)靈節(jié)的書(shū)籍，深深地感受到了這個(gè)節(jié)日的獨(dú)特魅力。萬(wàn)靈節(jié)在墨西哥是一個(gè)非常重要的節(jié)日，它向人們教導(dǎo)了生與死，珍惜親人的重要性，并讓通過(guò)傳統(tǒng)和儀式感受到死者的存在。
書(shū)中描述了墨西哥人如何慶祝萬(wàn)靈節(jié)，在這個(gè)節(jié)日里，人們會(huì)準(zhǔn)備許多食物和飲品，擺放于喪者的墓前。他們相信亡靈會(huì)回到家中，并享用這些美食。這種獨(dú)特的方式體現(xiàn)了墨西哥人對(duì)死者的熱愛(ài)和尊重，也讓他們感受到與逝去親人的聯(lián)系。
在書(shū)中，我了解到墨西哥人將萬(wàn)靈節(jié)視為一場(chǎng)狂歡，而不是悲傷的節(jié)日。他們通常會(huì)在街上舉行盛大的游行，戴著華麗的面具和頭飾，跳著熱情洋溢的舞蹈。這種慶祝方式帶給我很大的震撼，因?yàn)樵谖覈?guó)對(duì)死者的追思更多是內(nèi)斂和沉重的。萬(wàn)靈節(jié)讓我意識(shí)到，可以以一種不同的方式紀(jì)念逝去的親人，用充滿活力和歡樂(lè)的方式慶祝他們的生命。
除了慶?；顒?dòng)之外，萬(wàn)靈節(jié)還有許多傳統(tǒng)儀式非常引人入勝。其中一個(gè)是制作 Calacas 和 Calacas Catrinas，這是墨西哥特有的萬(wàn)靈節(jié)裝飾品。這些裝飾品通常是用彩色紙張和黏土制成的骷髏和亡靈形象，它們帶有濃厚的歡樂(lè)氛圍。透過(guò)書(shū)中的描繪，我仿佛能夠看到這些裝飾品生動(dòng)逼真的形象，感受到墨西哥人對(duì)逝去親人的歡迎和紀(jì)念。
閱讀這本關(guān)于萬(wàn)靈節(jié)的書(shū)籍，讓我重新審視了生死的意義。生活在這個(gè)世界上只有有限的時(shí)間，而死亡是無(wú)法逃避的現(xiàn)實(shí)。萬(wàn)靈節(jié)教導(dǎo)應(yīng)該珍惜當(dāng)下，對(duì)待生命充滿熱情和歡樂(lè)。它提醒要尊重逝去的人，讓他們永遠(yuǎn)在的記憶中存在。
書(shū)中描繪的墨西哥人的獨(dú)特慶祝方式給予了我很大的啟示。在短暫的生命中，應(yīng)該更多地慶祝并紀(jì)念逝去的親人，用活力和歡樂(lè)的方式確保他們的存在得到永恒。每個(gè)人的死亡都是一種喚醒重新思考自己生命意義的機(jī)會(huì)。
小編認(rèn)為，萬(wàn)靈節(jié)是一個(gè)充滿魅力和意義的節(jié)日。通過(guò)閱讀這本書(shū)，我對(duì)墨西哥人的傳統(tǒng)慶祝和紀(jì)念方式有了更深刻的了解。我也對(duì)生與死以及珍惜親人有了更深的體悟。萬(wàn)靈節(jié)教導(dǎo)了我一個(gè)重要的道理，那就是在的短暫生命中，紀(jì)念和慶祝逝去的親人是非常重要的。讓珍惜當(dāng)下，用充滿活力和歡樂(lè)的方式享受生命，并讓逝去的人永遠(yuǎn)存在心中。
萬(wàn)靈節(jié)讀后感
萬(wàn)靈節(jié)是西方國(guó)家一年中最重要的節(jié)日之一，它的內(nèi)容包括紀(jì)念已逝去的親人和祖先，為他們獻(xiàn)上祭品和禱告。這是一個(gè)代表著愛(ài)、尊重和衷心感激的節(jié)日，給我留下了深刻的印象。
一個(gè)寒冷的十一月傍晚，我收到了一封邀請(qǐng)函。函中寫(xiě)道，我被邀請(qǐng)參加一個(gè)朋友家舉辦的萬(wàn)靈節(jié)儀式。我原本對(duì)這個(gè)節(jié)日一無(wú)所知，但是這個(gè)朋友告訴我，它是一個(gè)祭奠親人和祖先的特殊節(jié)日，充滿了敬意和感激之情。
在那天晚上，我穿著黑色的禮服，來(lái)到了朋友家中。家里布置得莊嚴(yán)而肅穆，一張寬大的桌子上擺放著鮮花、蠟燭和照片。蠟燭的微弱光芒映照出照片上親人們的笑容，溫暖了整個(gè)房間。在桌子上，還有一塊寫(xiě)滿名字的紙片，上面是所有已逝去的親人和祖先的名字。我感受到了房間中彌漫的莊嚴(yán)和神圣的氛圍。
在儀式開(kāi)始之前，我的朋友向我解釋了整個(gè)儀式的流程。要先點(diǎn)燃蠟燭，獻(xiàn)上祭品，然后默默禱告，最后高唱幾首詩(shī)歌以感謝親人們的關(guān)愛(ài)和回憶。我感覺(jué)到自己的心情一下子從緊張轉(zhuǎn)為寧?kù)o和平和。
當(dāng)我在禱告時(shí)閉上眼睛，回憶起我已逝去的親人時(shí)，一種無(wú)以言表的感覺(jué)涌上心頭。他們對(duì)我生活中的影響和關(guān)心讓我倍感珍惜和感激。我漸漸明白，這個(gè)節(jié)日并不只是一個(gè)簡(jiǎn)單的紀(jì)念儀式，更是一個(gè)反思自己來(lái)自何處、承繼何物的機(jī)會(huì)。
參與萬(wàn)靈節(jié)儀式后，我對(duì)于憶往昔、憑吊前人的重要性有了更深刻的理解。常常忙于生活的瑣事忽略了家人的愛(ài)和付出。在這個(gè)節(jié)日里，把注意力轉(zhuǎn)向了那些早已離世的親人和祖先，表達(dá)了對(duì)他們的思念和感激。這是一個(gè)讓重新珍視血脈相連的家族紐帶的時(shí)刻。
萬(wàn)靈節(jié)儀式也讓我認(rèn)識(shí)到，不管是生是死，家人對(duì)的影響都不會(huì)停止。他們的生命可以透過(guò)回憶、故事和家族傳統(tǒng)而得以延續(xù)。家人的離去并沒(méi)有讓他們從的生活中消失，相反，當(dāng)懷念并且繼續(xù)傳承他們的價(jià)值觀時(shí)，他們就像是在身邊一樣。
萬(wàn)靈節(jié)的儀式結(jié)束后，我被滿滿的感動(dòng)所充盈。這一節(jié)日讓我與親人們的回憶更加深入，也讓我更加明白了生命的珍貴和親情的重要性。它不僅讓我對(duì)家人的關(guān)愛(ài)有了更多的感激之情，也激勵(lì)我要更加珍惜與親人的相處時(shí)光。
小編認(rèn)為，萬(wàn)靈節(jié)是一個(gè)充滿敬意和感激之情的節(jié)日，讓回憶起已逝去的親人和祖先，珍惜他們對(duì)生活的影響和關(guān)愛(ài)。這個(gè)節(jié)日的儀式，讓我深入體會(huì)到家人之間的紐帶和生命的延續(xù)。通過(guò)這個(gè)儀式，我明白了愛(ài)的重要性，以及對(duì)親人的關(guān)懷和珍惜的意義。
萬(wàn)靈節(jié)是從前死去的人的日子，小孩在這一天里要紀(jì)念已死的人——特別是因小孩而死的人，誰(shuí)會(huì)為小孩而死呢？
消防員在火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)跳進(jìn)火樓飛快地救出困在樓里的小孩，而自己卻不幸的犧牲了；在學(xué)校里的老師，因教育、教學(xué)過(guò)于辛勤，而老逝，就永別了學(xué)生；醫(yī)生為了挽救病重的小孩生命，卻不幸被傳染，被死神奪走了性命；警察為了解救被綁匪綁架的幼小靈魂，與綁匪殊死拼搏，最后救出了小孩，自己卻躺在了血泊中不幸身亡了；有些人在非常危險(xiǎn)的時(shí)候把最后的一口面包、最后的安全場(chǎng)所……全部都給了幼小的靈魂，即使是這一些，為了把小孩救出車禍現(xiàn)場(chǎng)的人，也不幸受傷了……像這樣逝去的人們，像天邊的小星星永遠(yuǎn)也數(shù)不盡、并且永遠(yuǎn)在我們之間守護(hù)著我們。、
作為小孩的我們，不僅要尊敬逝去的人們，還更要報(bào)答周圍正在關(guān)愛(ài)我們的人對(duì)他們更有情、更親密、更溫和，因?yàn)槲覀冋诒恍腋＞o緊的包圍著，每時(shí)每刻都感覺(jué)、到溫暖，我們應(yīng)該回應(yīng)那些關(guān)愛(ài)我們的人，用健康成長(zhǎng)來(lái)報(bào)答父母；用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答老師；用寬容、寬闊的胸懷擁抱同學(xué)，用感恩來(lái)報(bào)答社會(huì)上所有關(guān)心我們的人！
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讀這作品，我們仿佛也能身臨其境。讀了精彩的作品之后，需要用觀后感記錄，才可以更好的吸收所感悟的內(nèi)容，根據(jù)您的需求幼兒教師教育網(wǎng)編輯幫您找到了以下有價(jià)值的資料：“用心靈去傾聽(tīng)讀后感”，如果您喜歡這篇文章請(qǐng)把它收藏起來(lái)！
今天，我學(xué)習(xí)了一篇感人的文章：《用心靈去傾聽(tīng)》。
課文主要講了，我獨(dú)自在家，手指不小心被錘子砸傷了。我便學(xué)著爸爸媽媽的樣子，撥打了問(wèn)訊處的號(hào)碼，一個(gè)叫蘇珊的女子接聽(tīng)了。我終于找到了一個(gè)能傾聽(tīng)我說(shuō)話的人，不由得放聲大哭。蘇珊教我怎樣處理受傷的手指，我立刻照做，手指果然不疼了。從此以后，蘇珊成了我無(wú)話不談的好朋友與第二個(gè)母親。我每每遇到問(wèn)題都會(huì)找蘇珊，蘇珊也總是耐心的解答我的問(wèn)題。我的金絲雀死了，我在難過(guò)的時(shí)候找到了蘇珊。蘇珊用樂(lè)觀的態(tài)度是我消除了對(duì)死亡的恐懼及過(guò)于難過(guò)的心理，她告訴我小鳥(niǎo)只是到另一個(gè)世界去歌唱了。許多年后，當(dāng)我想見(jiàn)一面蘇珊的時(shí)候，蘇珊卻已經(jīng)去世。她給我留下一張紙條，上面寫(xiě)著：湯米，我要到另一個(gè)世界去歌唱。
生活中，不也有許多這樣的人嗎?他們用心靈去傾聽(tīng)我們的心聲，為我們解憂，和我們分享快樂(lè)。他們，就是朋友!我想，作者并不僅是把蘇珊當(dāng)做自己的母親，也有把蘇珊當(dāng)做自己的一個(gè)知心朋友，信賴蘇珊。
我相信，在另一個(gè)溫暖的世界里，乳白色的月光下，蘇珊在靜靜的歌唱，在她的身旁，一定會(huì)有一個(gè)聽(tīng)眾用心靈去傾聽(tīng)她的歌聲。傾聽(tīng)聲調(diào)的婉轉(zhuǎn)悲哀，輕巧靈活，透明、朦朧
課文主要講了：在一次次心與心的交流中，兩顆心走到了一起，結(jié)成了母子般的深厚情誼。讓我感觸最深的有這幾處：
“一天，我心愛(ài)的金絲雀突然死了，我非常難過(guò)，心比被錘子砸了還疼，我拿起電話找到蘇珊。”從這句話中我體會(huì)到了作者最喜愛(ài)的金絲雀突然死了，作者不僅痛苦，同時(shí)也對(duì)死亡充滿恐懼，蘇珊巧妙地采用了更好的辦法：他要到另一個(gè)世界去歌唱。
聽(tīng)著這樣的話語(yǔ)，作者心頭的陰影定會(huì)烏消云散，快樂(lè)就會(huì)重新回到作者身邊。
“我找到了聽(tīng)我說(shuō)話的人，不由得放聲大哭?！笔前?，作者找到了說(shuō)話的人，其實(shí)就是找到希望，把希望寄托在小精靈身上。
因?yàn)樽髡呗?tīng)到了小精靈溫柔的聲音，所以作者的心靈得到了撫慰，終于放聲大哭。
我覺(jué)著作者的哭既是傷痛帶來(lái)的哭，也是孤獨(dú)中找到希望的哭。作者還用“第二個(gè)母親”形容蘇珊，看得出作者對(duì)蘇珊那濃濃的愛(ài)意。
我也看得出，蘇珊對(duì)作者的愛(ài)，每天從百忙中抽出時(shí)間來(lái)和小作者一起聊天，作為問(wèn)訊處的職工，除了蘇珊，其他人很難辦到。這一篇課文讓我懂得了：不管在什么時(shí)候做什么事情時(shí)，都要有耐心和愛(ài)心。
今天教的一篇課文叫《用心靈去傾聽(tīng)》，故事里的蘇珊是一個(gè)普通又不普通的問(wèn)訊處工作人員，她用心靈去傾聽(tīng)，用愛(ài)心幫助孩子，尤其是關(guān)于死亡的問(wèn)題，蘇珊用了一種美麗的、詩(shī)意的解釋——到另一個(gè)世界去歌唱，從而使作者從小能坦然接受心愛(ài)的金絲雀的死亡，長(zhǎng)大后能接受蘇珊——這個(gè)第二個(gè)母親的去世。下課時(shí)我對(duì)學(xué)生說(shuō)，希望大家記住蘇珊的話，對(duì)去世的親人，我們可以懷念，但請(qǐng)不要悲傷，我們可以在自己的心里，想象著他們?cè)诹硪粋€(gè)世界歌唱。
后來(lái)，我想到了前面學(xué)過(guò)的另一篇文章，是季羨林先生的《懷念母親》，季先生因?yàn)槟赣H早逝，自己再也無(wú)法迎養(yǎng)母親，而痛苦、悔恨，寢不安席、食不下咽，甚至想隨母親于地下。這種痛苦一直伴隨著季羨林的一生，甚至九十多歲高齡的季羨林每次做關(guān)于母親的夢(mèng)，都是哭著醒來(lái)。
教《懷念母親》這篇文章的時(shí)候，我只是覺(jué)得季羨林先生對(duì)母親太過(guò)于深情，甚至不能理解他為什么對(duì)此事一直耿耿于懷。當(dāng)把《懷念母親》《用心靈去傾聽(tīng)》這兩篇課文放在一起的時(shí)候，我覺(jué)得湯米是幸運(yùn)的，“到另一個(gè)世界去歌唱”，這是一個(gè)多么美麗的解釋，它消除了一個(gè)孩子對(duì)死亡的恐懼。我想，假如有人也曾告訴季羨林：我要去另一個(gè)世界去歌唱，季羨林先生的一生又會(huì)是怎樣呢?來(lái)自讀后感吧
心理學(xué)知識(shí)告訴我們，引起人們情緒困擾的并不是外界發(fā)生的事件，而是人們對(duì)事件的態(tài)度、看法、評(píng)價(jià)等。改變了對(duì)事件的態(tài)度、看法、評(píng)價(jià)，情緒問(wèn)題自然迎刃而解。也就是說(shuō)，同一個(gè)問(wèn)題，不同的處理方式，不同的看法，會(huì)導(dǎo)致不同的結(jié)果。無(wú)論如何，我很希望我們的處理方式是有益于孩子的成長(zhǎng)的。
如何去做呢?我想，那個(gè)已經(jīng)在另一個(gè)世界里歌唱的蘇珊，應(yīng)該是我們不能忘記的，不論是家長(zhǎng)，還是老師。
今天，我們李老師給我們講了一篇很感人的課文——《用心靈去傾聽(tīng)》。這篇課文給我留下了很深很深的印象。
課文主要講了：我在電話里認(rèn)識(shí)了一個(gè)叫蘇珊的人，一天，我趁家里沒(méi)人，拿出爸爸工具箱里的錘子，胡亂敲打，一下錘住了手指，應(yīng)為家里沒(méi)人，我打通了問(wèn)訊處的電話，蘇珊告訴我怎樣把手痛治住，我找樣子做，手果然不疼了。我?guī)缀醮笫滦∈露冀o蘇珊打電話，知道蘇珊死的時(shí)候。
最讓我感動(dòng)的.是這幾句話：
“一天，我心愛(ài)的金絲雀突然死了。我非常難過(guò)，心比被錘子砸了的手指還疼。我拿起電話找到了蘇珊。
“能告訴我為什么嗎？，蘇珊？”我問(wèn)，“為什么這只整天唱歌的小鳥(niǎo)，突然一動(dòng)也不動(dòng)了呢？”
蘇珊想了想，對(duì)我說(shuō)：“你知道嗎，這只可愛(ài)的小鳥(niǎo)它要到另一個(gè)世界去歌唱。”
我相信蘇珊的話，我想可愛(ài)的小鳥(niǎo)的確到了另一個(gè)世界，一個(gè)比我們這個(gè)世界更為美麗的地方，幸福地歌唱?！笔前。N子砸到了手一定很痛，而作者說(shuō)比砸到了手還疼，可想而知，這只金絲雀對(duì)我來(lái)說(shuō)多重要。而蘇珊知道，身為孩子的我，還不能接受“死”這個(gè)字，所以她用婉轉(zhuǎn)的語(yǔ)言告訴我“這只可愛(ài)的小鳥(niǎo)它要到另一個(gè)世界去歌唱。”蘇珊騙我說(shuō)小鳥(niǎo)要到另一個(gè)世界歌唱，但這是善意的謊言，我想作者不會(huì)怪他。
“我找到了聽(tīng)我說(shuō)話的人，不由得放聲大哭。”是啊，我找到了說(shuō)話的人，其實(shí)就是找到希望，把希望寄托在蘇珊身上。
因?yàn)樽髡呗?tīng)到了蘇珊溫柔的聲音，所以作者的心靈得到了撫慰，終于放聲大哭。
我覺(jué)著作者的哭既是傷痛帶來(lái)的哭，也是孤獨(dú)中找到希望的哭。作者還用“第二個(gè)母親”形容蘇珊，看得我對(duì)蘇珊那濃濃的愛(ài)意。
我也看得出，蘇珊對(duì)我的愛(ài)，每天從百忙中抽出時(shí)間來(lái)和我一起聊天，作為問(wèn)訊處的職工，除了蘇珊，其他人很難辦到。這一篇課文讓我懂得了：不管在什么時(shí)候做什么事情時(shí)，耐心和愛(ài)心是基礎(chǔ)。
昨天晚上，自己扛著攝像機(jī)教學(xué)了一篇《唯一的聽(tīng)眾》，慢慢找到了一點(diǎn)上情感類課文的感覺(jué)。今天，趁熱打鐵，設(shè)計(jì)教學(xué)了一篇略讀課文《用心靈去傾聽(tīng)》。全文圍繞“我”與蘇珊的交往過(guò)程這條主線展開(kāi)，脈絡(luò)清楚。課文先寫(xiě)“我”開(kāi)始以為蘇珊是住在電話機(jī)里的無(wú)所不知的小精靈，只要撥“105”，就能得到她的幫助。然后寫(xiě)“我”的手指被錘子砸傷，情急之中撥通了電話，得到了蘇珊的熱情幫助，對(duì)她產(chǎn)生了好感。接著寫(xiě)“我”與蘇珊聊天，蘇珊總是用心靈傾聽(tīng)“我”的聲音，耐心地給“我”幫助與安慰，她成了“我”從未謀面的第二個(gè)母親。最后寫(xiě)長(zhǎng)大后，“我”利用回故鄉(xiāng)的機(jī)會(huì)與蘇珊取得了聯(lián)系。就在我們約定見(jiàn)面的前夕，蘇珊不幸病逝了。
“我”深切地懷念她。首先，我從昨晚的課堂導(dǎo)入，引入今天的課題?！坝烧n題這樣一個(gè)錯(cuò)位的用詞搭配，我相信你一定有所發(fā)現(xiàn)或有所疑惑！”在問(wèn)題的引導(dǎo)下，引導(dǎo)學(xué)生自由朗讀課文，或多或少地吸引了學(xué)生的注意力。等到學(xué)生朗讀完畢，我請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)最令你感動(dòng)的故事情節(jié)。隨機(jī)引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，這也算指導(dǎo)朗讀吧。在學(xué)生說(shuō)到課文的最后一句：隨后，她給我讀了紙條上的留言：湯米，我要到另一個(gè)世界去歌唱。有的學(xué)生說(shuō)，我感動(dòng)于蘇珊面對(duì)死亡能如此平靜面對(duì)；有的學(xué)生說(shuō)，我感動(dòng)于蘇珊有一顆美好的心。我引導(dǎo)：作者——我，將這句話留在了文章的結(jié)尾，這是作者的情感發(fā)展的高潮。作者真的感動(dòng)于蘇珊那一顆平靜的心嗎？教室里反映者寥寥無(wú)幾。
“我們先不急著思考這個(gè)問(wèn)題，我們先放一放，讓我們先去看看我和蘇珊之間發(fā)生的故事吧！”隨后，組織學(xué)生概括文章，讓學(xué)生直面一個(gè)個(gè)故事，在故事的概括中，隨機(jī)幫助學(xué)生感受語(yǔ)言。在學(xué)生的發(fā)言中，我發(fā)現(xiàn)課堂不知不覺(jué)中吟唱了一曲曲感人肺腑的贊美曲，這種漸入佳境的課堂感覺(jué)真好?，F(xiàn)在回想，這也是我本節(jié)課自我感覺(jué)良好的關(guān)鍵，這個(gè)直面文字的過(guò)程，沒(méi)有讓學(xué)生去體味文字的溫度，大部分學(xué)生將永遠(yuǎn)游離課堂之外。最后拋出剛才的問(wèn)題，作者感動(dòng)于這張紙條的分量是為什么？學(xué)生發(fā)言精彩：蘇珊，一個(gè)素未謀面的人，在臨死之前仍然想著我，希望我不要因?yàn)樗倪^(guò)世而悲傷，因此她仍像小時(shí)候安慰我失去金絲雀一樣安慰我，這不正像一位母親呵護(hù)孩子的愛(ài)嗎？
課堂結(jié)束了，我覺(jué)得在這個(gè)浮躁強(qiáng)刺激的社會(huì)里，讓學(xué)生去感受那一個(gè)個(gè)平面素面的文字的溫度，只有引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文字，讓文字與自己的生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)，與作者一樣感同身受，抽象的文字才能樹(shù)立在學(xué)生的面前。學(xué)生畢竟是感性經(jīng)驗(yàn)的，用一套一套的道理去說(shuō)服孩子，任何祖國(guó)語(yǔ)言，熱愛(ài)語(yǔ)文，還不如一點(diǎn)一滴用形象去感動(dòng)孩子。只有這樣才有可能漸漸讓學(xué)生體會(huì)到文字的溫度。
“湯米，我要到另一個(gè)世界去歌唱?！蔽铱梢泽w會(huì)到電話里那女人說(shuō)完這句話后，湯米掛下電話后幾分鐘內(nèi)無(wú)盡的失落感!那種嘟嘟聲中的哀傷，就如失去一位母親般痛苦?！澳阒绬?，這只可愛(ài)小鳥(niǎo)，它要到另一個(gè)世界去歌唱。”這句曾經(jīng)安慰過(guò)兒時(shí)湯米受傷心靈的話，再一次出現(xiàn)在這文中，一句把湯米和蘇珊更緊密聯(lián)結(jié)起來(lái)的話，一句對(duì)湯米有深刻影響的話，肯定無(wú)數(shù)次回響于湯米的腦中，也許那是多次傷感后他曾用來(lái)安撫自己心靈的良藥。這句話只有湯米和蘇珊知道，這也是他們的秘密，這是要用心靈去傾聽(tīng)的對(duì)話!
文章大篇幅的描寫(xiě)了兩人的對(duì)話內(nèi)容，兒時(shí)的湯米無(wú)知而可愛(ài)，天真地相信著蘇珊是電話里的小精靈，可蘇珊或許早已經(jīng)默許了湯米是她心里所向往的那個(gè)小兒子。他們親密無(wú)間，而他們一成不變的是他們的聯(lián)系方式——電話。僅僅只是一個(gè)來(lái)電，一個(gè)求助的電話，善良的蘇珊認(rèn)真耐心的安撫著電話對(duì)面，那哭喊著的陌生小孩。在對(duì)方多次求助后，蘇珊卻不曾不耐煩過(guò)，卻更加用心的“照顧”這位男孩。蘇珊的心地如此善良，如此樂(lè)于助人。她堅(jiān)守在這服務(wù)崗位上直到她死前那刻，或許她的最后的信仰轉(zhuǎn)變成了湯米的一通電話，也或許她最后的愿望是希望能再多幫助一個(gè)像湯米一樣需要幫助的人。他們兩人的故事短暫而充滿幸福，他們互相感謝，只因?yàn)樗麄兓ハ鄿嘏藢?duì)方的心靈。
但是我非常想認(rèn)識(shí)蘇珊，認(rèn)識(shí)這個(gè)從未謀面卻如同我第二個(gè)母親的人……
或許我無(wú)法真切地感受到這種牽絆，可是我可以肯定地說(shuō)，他們都擁有一種通往幸福的能力：用心靈去傾聽(tīng)他人的心聲!
沒(méi)有人是十全十美的
沒(méi)有一個(gè)人的生活是十全十美的，在人生的旅途中，我們會(huì)遇到一些坎坷，還會(huì)遇到一些值得高興的事情。這時(shí)候，我們需要的是一個(gè)傾聽(tīng)者，一個(gè)真心誠(chéng)意地聽(tīng)我們傾訴的人，跟我們說(shuō)話的人
蘇珊,一個(gè)平凡的人問(wèn)訊處工作人員，她總是通過(guò)電話真誠(chéng)無(wú)私地幫助年幼無(wú)知的湯米。在湯米的手指受傷時(shí)，蘇珊告訴他該怎么消腫。我被蘇珊感動(dòng)了，蘇珊并不是湯米的什么人，可她對(duì)湯米卻十分關(guān)心，十分友好。因?yàn)樘K珊是用心去聽(tīng)湯米說(shuō)話的，她從湯米的話中聽(tīng)出來(lái)，他現(xiàn)在一個(gè)人在家，知道湯米現(xiàn)在最需要的就是關(guān)心，要讓湯米知道，在困難的時(shí)候，還有人在身邊。
湯米遇到學(xué)習(xí)上的問(wèn)題時(shí)，他也總是問(wèn)蘇珊，而蘇珊也一直耐心地教他。我再一次被蘇珊感動(dòng)了。蘇珊是電話問(wèn)訊處人員，只要負(fù)責(zé)好自己的工作就行了，大可拒絕湯米的問(wèn)題，可她并沒(méi)有那么做，面對(duì)湯米問(wèn)的問(wèn)題，她總是耐心而認(rèn)真地回答。因?yàn)樘K珊早已把湯米當(dāng)做了她生活中的一部分。湯米的小鳥(niǎo)死了，蘇珊安慰他說(shuō)：小鳥(niǎo)要到另一個(gè)世界去歌唱。湯米長(zhǎng)大了，也知道電話是怎么一回事了，當(dāng)他要和蘇珊見(jiàn)面時(shí)，她卻已去世了。蘇珊留給湯米的最后一句話是：湯米，我要到另一個(gè)世界去歌唱。
讀著讀著，我已淚流滿面了，蘇珊時(shí)刻惦記著湯米，臨死前也惦記著他，她知道湯米一定會(huì)為他難過(guò)。她要讓湯米知道，每個(gè)人都要經(jīng)歷生老病死，死并不可怕，她是帶著愉快的心情離去。
蘇珊讓我想到了自己，有時(shí)候，作業(yè)很多，當(dāng)同學(xué)遇到事情問(wèn)我，我愛(ài)理不理的，一邊寫(xiě)，一邊聽(tīng)，根本沒(méi)認(rèn)真當(dāng)他的傾聽(tīng)者。現(xiàn)在我知道了，如果一個(gè)人有事情都往肚子里咽，不說(shuō)出來(lái)是非常難受的。我要向蘇珊學(xué)習(xí)，不要只顧自己的事情，當(dāng)別人需要你當(dāng)傾聽(tīng)者的時(shí)候，你要全心全意地投入到他們的生活中去，用心傾聽(tīng)，別人就會(huì)感到很欣慰。
每個(gè)人都需要一個(gè)傾聽(tīng)者，用心靈去傾聽(tīng)，會(huì)給別人帶來(lái)快樂(lè)和幸福。一個(gè)人如果愿意做別人的傾聽(tīng)者，我想同樣是快樂(lè)的。我愿意做個(gè)快樂(lè)的傾聽(tīng)者，給自己帶來(lái)快樂(lè)，也給大家?guī)?lái)快樂(lè)。
今天，老師講了《用心靈去傾聽(tīng)》這篇課文，真實(shí)的記錄了“我”與問(wèn)訊處工作人員蘇珊的交往過(guò)程，為了讓“我”的心靈不受傷害，蘇珊用最神圣的語(yǔ)言驅(qū)除“我”心中的陰影，讓“我”快快樂(lè)樂(lè)的度過(guò)了一個(gè)美好的童年。
蘇珊的善良和樂(lè)觀照亮了孩子的心靈，作為一個(gè)問(wèn)訊處的工作人員，她應(yīng)該為自己的所做的一切而自豪。她雖不是一位母親，但她對(duì)作者付出的比一位普通的母親對(duì)自己的孩子付出的還要多。她用心靈傾聽(tīng)一個(gè)孩子的心聲，讓作者的心中充滿陽(yáng)關(guān)，不讓一絲陰影進(jìn)入作者的心靈，去體會(huì)做母親的幸福。
蘇珊是一名普通的工作人員，工作中她一絲不茍，盡心盡力的做好服務(wù)工作。蘇珊像母親一樣，不僅用心靈傾聽(tīng)，更用去和孩子交流，撫慰孩子幼小的心靈，做孩子們健康成長(zhǎng)的心靈守護(hù)神。讓孩子們感受到從所未有的快樂(lè)，從而健康的成長(zhǎng)。
我們從課文中感受到蘇珊用心傾聽(tīng)孩子的美好心聲和作者對(duì)蘇珊母愛(ài)般的深厚感情。令人遺憾的是兩人一直未曾謀面。我想蘇珊的面孔一定是善良、安詳、美麗而慈祥的。蘇珊所做的一切都讓我們感動(dòng)，作者雖然從沒(méi)有與蘇珊見(jiàn)過(guò)面，但她們的感情深深的感動(dòng)了我們!
昨天，我讀了《用心靈去傾聽(tīng)》這篇文章。當(dāng)我讀到蘇珊臨死都不忘留給我一句話時(shí)，我的心不禁一怔，腦子里飛快地閃過(guò)一個(gè)疑問(wèn)：世界上真有這樣真摯的感情嗎?
我迅速地翻閱著腦子里的記憶。
還記得幾天前，我在運(yùn)動(dòng)會(huì)上摔了一跤，有的同學(xué)跑過(guò)來(lái)扶我，有的同學(xué)過(guò)來(lái)安慰我，可其他同學(xué)卻只看著我，我感到很委屈。現(xiàn)在回想起來(lái)，在他們的眼神中分明體現(xiàn)出了對(duì)我的問(wèn)候、關(guān)心、呵護(hù)。是啊，有的時(shí)候，真情只是一個(gè)眼神，就看我們有沒(méi)有用心靈去觀察。
一次，在上學(xué)的路上，我正在過(guò)馬路。馬路上汽車奔馳著，呼呼的聲音不斷地響。我看了一眼手表，哎呀，快遲到了!我眼睛盯著前方，加快腳步走。突然，一輛汽車飛馳過(guò)來(lái)，就在這時(shí)，一位阿姨及時(shí)拉住了我，汽車在我眼前開(kāi)走了。我正要向那位阿姨道謝，結(jié)果一回頭，她已經(jīng)走了。是啊，有的時(shí)候，真情只是一個(gè)動(dòng)作，就看我們有沒(méi)有用心靈去感受。
期末考試的成績(jī)下來(lái)了，我沒(méi)有考好，情緒十分低落。這時(shí)，好朋友盧嘉禾看見(jiàn)了，馬上過(guò)來(lái)鼓勵(lì)我，叫我不要灰心，還沖我笑了笑。在她微笑的背后，也是傷心，難過(guò)，因?yàn)樗约阂矝](méi)考好。聽(tīng)了她的'話，我的心情一下子舒坦了許多。是啊，有的時(shí)候，真情只是幾句話，就看我們有沒(méi)有用心靈去傾聽(tīng)。
這時(shí)，我又想起了蘇珊。蘇珊在臨死前寫(xiě)了一張紙條給我。我看出了蘇珊對(duì)一個(gè)孩子的負(fù)責(zé)，即便這個(gè)孩子不是她自己的。
是啊，人與人之間，就該互相關(guān)心，互相幫助，不要吝惜自己的真情，哪怕只是一個(gè)眼神，哪怕只是一個(gè)動(dòng)作，哪怕只是幾句話語(yǔ)。
今天，我學(xué)習(xí)了一篇感人的文章：《用心靈去傾聽(tīng)》。
課文主要講了，我獨(dú)自在家，手指不小心被錘子砸傷了。我便學(xué)著爸爸媽媽的樣子，撥打了問(wèn)訊處的號(hào)碼，一個(gè)叫蘇珊的女子接聽(tīng)了。我終于找到了一個(gè)能傾聽(tīng)我說(shuō)話的人，不由得放聲大哭。蘇珊教我怎樣處理受傷的手指，我立刻照做，手指果然不疼了。從此以后，蘇珊成了我無(wú)話不談的好朋友與第二個(gè)母親。我每每遇到問(wèn)題都會(huì)找蘇珊，蘇珊也總是耐心的解答我的問(wèn)題。我的金絲雀死了，我在難過(guò)的時(shí)候找到了蘇珊。蘇珊用樂(lè)觀的態(tài)度是我消除了對(duì)死亡的恐懼及過(guò)于難過(guò)的心理，她告訴我“小鳥(niǎo)只是到另一個(gè)世界去歌唱了”。許多年后，當(dāng)我想見(jiàn)一面蘇珊的時(shí)候，蘇珊卻已經(jīng)去世。她給我留下一張紙條，上面寫(xiě)著：“湯米，我要到另一個(gè)世界去歌唱?！?/p>
作者在找到一個(gè)能傾聽(tīng)自己心聲的人時(shí)，就是找到了一份希望。他把希望寄托在了蘇珊身上，自己受傷的心里得以撫慰。由此可見(jiàn)，一個(gè)人在特殊情況下，能有一個(gè)用心靈去傾聽(tīng)自己的新生的人是多么重要。蘇珊的耐心和愛(ài)心更值得我們贊頌。對(duì)于一個(gè)跟自己毫無(wú)血緣關(guān)系的總務(wù)謀面的孩子，蘇珊卻一直能以一位母親的胸懷與風(fēng)度耐心的為他解答，用樂(lè)觀的態(tài)度去消除他對(duì)死亡的恐懼，安慰他稚嫩的心靈。在最后，蘇珊對(duì)自己的去世也是笑著看待的。
生活中，不也有許多這樣的人嗎？他們用心靈去傾聽(tīng)我們的心聲，為我們解憂，和我們分享快樂(lè)。他們，就是——朋友！我想，作者并不僅是把蘇珊當(dāng)做自己的母親，也有把蘇珊當(dāng)做自己的一個(gè)知心朋友，信賴蘇珊。
我相信，在另一個(gè)溫暖的世界里，乳白色的月光下，蘇珊在靜靜的歌唱，在她的身旁，一定會(huì)有一個(gè)聽(tīng)眾用心靈去傾聽(tīng)她的歌聲。傾聽(tīng)聲調(diào)的婉轉(zhuǎn)悲哀，輕巧靈活，透明、朦朧……
今天高老師領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了《用心靈去傾聽(tīng)》這篇課文。在這堂課上同學(xué)們積極回答問(wèn)題，細(xì)心思考，老師講課也格外有精神。同學(xué)們跟老師一問(wèn)一答，配合得十分默契。這堂課我學(xué)到了許多新知識(shí)和復(fù)習(xí)了許多舊知識(shí)。首先在題目“用心靈去傾聽(tīng)”中我們就復(fù)習(xí)了以前學(xué)過(guò)的舊知識(shí)——通感何詩(shī)意。然后我們又認(rèn)識(shí)了蘇珊的性格特點(diǎn)——蘇珊是一個(gè)樂(lè)于助人，機(jī)智幽默，有耐心和關(guān)愛(ài)，責(zé)任心強(qiáng)到忘我境界的人。最后我們有學(xué)習(xí)了蘇珊對(duì)湯米的關(guān)愛(ài)。從“蘇珊對(duì)我說(shuō)，她要感謝我。她說(shuō)她沒(méi)有孩子，我的電話使她感受到了做母親的幸福?！边@就話中我讀出了蘇珊對(duì)待湯米的那份感情，是無(wú)私的，是強(qiáng)大的，是讓人無(wú)法忘懷的。雖然他們從未謀面，可湯米同樣也把她看成了第二個(gè)母親。就在課文的最后一句“隨后，她給我讀了紙條上的留言：湯米，我要到另一個(gè)世界去唱歌?！蔽铱闯隽颂K珊用他的機(jī)智與幽默讓湯米依然相信生命的美好。這堂課我不僅有收獲，還體驗(yàn)到了生命的美好，我要把這生命的美好傳播出去，讓人人都來(lái)認(rèn)識(shí)生命的美好。
今天，我讀了《用心靈去傾聽(tīng)》這篇課文后，再回想一下文中的內(nèi)容，真是令人回味無(wú)窮……
文中的主人公蘇珊對(duì)湯米的關(guān)愛(ài)是多么的博大!以至于湯米把蘇珊看成自己的第二個(gè)母親。無(wú)論遇到什么困難，湯米第一個(gè)想到的就是蘇珊。在蘇珊的諄諄教導(dǎo)之后，他總是會(huì)立刻茅塞頓開(kāi)，恍然大悟。蘇珊從始至終都是用一顆關(guān)愛(ài)的心去撫摸湯米那幼小的心靈!
人是有感情的動(dòng)物，也是萬(wàn)特之靈。人與人之間的關(guān)系也只有用愛(ài)才能相處，才能編織天長(zhǎng)地久，時(shí)刻不忘，如果你稍微留意一下，“關(guān)愛(ài)”這個(gè)詞是會(huì)“神出鬼沒(méi)”，無(wú)處不在的，每時(shí)每刻都生活在關(guān)愛(ài)中間。我也情不自禁地有了關(guān)心別人的想法。
早晨，媽媽有些不舒服，我會(huì)悄悄把藥片放在她的枕頭底下;路上，有小孩子摔倒了，我會(huì)輕輕把他扶起;體育課后，同學(xué)滿頭大汗，揮汗如雨，我會(huì)遞給他一張紙巾……關(guān)心他人，就是從這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。
有時(shí)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)臉上愁云密布，悶悶不樂(lè)，魂不守舍的樣子，就會(huì)主動(dòng)陪他聊天，消除他心中的煩惱……關(guān)心他人，就從小事做起!
學(xué)會(huì)關(guān)心他人吧，它會(huì)使你在人群中不被孤立，永遠(yuǎn)得到別人的愛(ài)。遇到麻煩，正煩得踱來(lái)踱去之際，會(huì)有一大群人出現(xiàn)在你的'面前，伸出他的援助之手，幫你解決問(wèn)題。學(xué)會(huì)關(guān)心別人吧，它會(huì)使你生活處處開(kāi)滿鮮花，天天陽(yáng)光明媚，充滿歡笑!朋友之間，談笑嬉戲，品味人生，互相傾訴心聲，共同幻想美好的未來(lái)，快樂(lè)和幸福共同分享，大家一起品味生活的喜怒哀樂(lè)和甜酸苦辣吧!學(xué)會(huì)關(guān)心別人吧，它會(huì)使你的人生更加絢麗多彩。“人”字的結(jié)構(gòu)就是相互支撐，相互扶持的，人生來(lái)就應(yīng)該互相關(guān)愛(ài)，因?yàn)闆](méi)有一個(gè)人可以獨(dú)立生存。
人世間，“天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福”。群山有崩裂的時(shí)候，大海有干旱的時(shí)候……但關(guān)愛(ài)，會(huì)一直在我們心中，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……
怎樣能夠讓你的讀后感更顯高級(jí)呢？讀完一本作品后，我們仿佛與作者進(jìn)行了一次溝通交流。撰寫(xiě)讀后感不僅僅是記錄我們的閱讀體驗(yàn)，更是提高我們中文水平的重要方式。希望這份"百萬(wàn)英鎊讀后感"能夠?yàn)槟峁┯袃r(jià)值的信息。
黃金，黃色，夜光，珍貴的黃金！一點(diǎn)點(diǎn)就可以變黑變白，變丑變美，變錯(cuò)變對(duì)，變賤變光榮，老人變成年輕人，懦夫變成勇士。這就是著名作家馬克吐溫的《百萬(wàn)英鎊》的真實(shí)寫(xiě)照。
這本書(shū)主要講述了一個(gè)窮困潦倒的推銷員亨利·亞當(dāng)在倫敦的一次冒險(xiǎn)。倫敦的兩個(gè)富有的兄弟打賭，他們會(huì)借給亨利一張牢不可破的百萬(wàn)美元鈔票，看看他在一個(gè)月內(nèi)會(huì)如何收?qǐng)觥Ｒ粋€(gè)月的期限到了，亨利沒(méi)有挨餓或被捕，而是變得富有，贏得了一位美麗女士的心，并與他的兄弟一起找到了一份工作。
其中，有一個(gè)小片段。亨利拿到帳單后，肚子餓了，趕緊去餐廳吃飯。老板見(jiàn)他一副無(wú)家可歸的樣子，不喜歡他，把他送到了一個(gè)角落，服務(wù)員也覺(jué)得他沒(méi)錢付。但當(dāng)他付錢的時(shí)候，在場(chǎng)的所有人都驚呆了，因?yàn)樗贸隽艘粡堃话偃f(wàn)的鈔票。所以他不僅放棄了命令，最后老板還向他做了兩個(gè)90°的鞠躬。
這種拜金的故事遍地都是。但看完之后，我忍不住想了一個(gè)問(wèn)題：錢是什么？
當(dāng)主角亨利沒(méi)拿到一百萬(wàn)張鈔票時(shí)，那種無(wú)奈，那種尷尬，那種難過(guò)。但是當(dāng)你拿到鈔票時(shí)，多么瀟灑和颯爽，沒(méi)有人能比得上。前后不取，猶如天上地。為什么？不是因?yàn)殄X嗎？ -錢就是一切？
有一天晚上，我和媽媽在社區(qū)散步。我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我以后要做一份能賺很多錢的工作?！笨蓩寢寘s說(shuō)：“雨天！工作的目的不一定是為了賺錢，錢不是最重要的。要熱愛(ài)這份工作，只有做自己喜歡的事才能快樂(lè)。你看，那些腐敗的人在社會(huì)不公平執(zhí)法，不以嚴(yán)肅的方式賺錢。金錢有時(shí)是無(wú)底的大海，可以淹沒(méi)人格、良心和真理。但這會(huì)受到法律的懲罰。”
“錢不是萬(wàn)能的。”是的，金錢不是萬(wàn)能的，金錢也不是萬(wàn)能的。還記得上一個(gè)女主后來(lái)說(shuō)過(guò)的話，她說(shuō)就算他不是百萬(wàn)富翁，她愛(ài)的永遠(yuǎn)是這個(gè)人，而不是他的錢?？磥?lái)金錢不能帶來(lái)愛(ài)情。
霍桑曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一個(gè)童話，叫做《金手》。這是關(guān)于一個(gè)重視金錢的國(guó)王。他學(xué)會(huì)了一點(diǎn)點(diǎn)金子，把一切都變成了金子。直到女兒被他變成金雕，他才明白親情和友情才是最重要的。
是的，我還記得當(dāng)年錢學(xué)森在美國(guó)留學(xué)，畢業(yè)時(shí)美國(guó)曾經(jīng)給他留著高薪，但他沒(méi)有被金錢誘惑，堅(jiān)持了下來(lái)，堅(jiān)持了下來(lái)回到他最親愛(ài)的祖國(guó)。為祖國(guó)奉獻(xiàn)自己的力量。
所以，我明白了：雖然錢很重要，但愛(ài)錢對(duì)我們來(lái)說(shuō)并不是一件壞事，但不管你怎么愛(ài)錢，都不要放棄道德和良心；再怎么愛(ài)錢，也賣不掉自己的個(gè)性；再怎么愛(ài)錢，也不能出賣國(guó)家利益。 《愛(ài)蓮》里有一句話特別好，就是“出泥而不染，清凈而不為妖”。讓我們像蓮花一樣！
今天，我讀了馬克·吐溫寫(xiě)的短篇小說(shuō)《百萬(wàn)英鎊》，心中久久不能平靜：無(wú)論怎樣愛(ài)錢，都不好喪失了誠(chéng)實(shí)與良知。
小說(shuō)主要講了：在美國(guó)舊金山的小職員亨利亞當(dāng)，在一次意外流落到了英國(guó)倫敦。當(dāng)時(shí)他身上手無(wú)寸鐵又無(wú)棲息之所，那天他在一個(gè)廣場(chǎng)上閑逛。突然他被人叫進(jìn)了一間豪華房間里去，里面有兩個(gè)紳士在打賭要把一百萬(wàn)英鎊借給一個(gè)窮人，于是，他們就把這一百萬(wàn)英鎊借給了亨利亞當(dāng)。在此后的生活里，原來(lái)在倫敦不起眼的他，瞬間成為了一位持有一百萬(wàn)英鎊的大富豪！在一次次的經(jīng)歷中，亨利在餐廳用餐或任何店鋪購(gòu)買各種生活必需品，開(kāi)始是正因衣著等而備受冷漠和怠慢，之后當(dāng)他拿出百萬(wàn)英鎊時(shí)，則受到店員和老板的熱情款待，這種熱情已經(jīng)到了無(wú)需花錢即可購(gòu)買物品的地步。
通過(guò)這些事情，重點(diǎn)的突出了現(xiàn)在人們那種見(jiàn)錢眼開(kāi)、金錢至上的丑態(tài)。
這讓我想起了一部名叫《有錢沒(méi)錢都是媽》的小品：
有一對(duì)夫妻，妻子非常霸道，讓老公干這干那。一天，他們的兒子過(guò)生日，孩子的姥姥和奶奶來(lái)給他過(guò)生日，姥姥家里很有錢，奶奶家里很窮，姥姥給了他們1萬(wàn)元，妻子就總是討好她媽，然而孩子的奶奶給了他們2萬(wàn)，他們問(wèn)這些錢是怎么來(lái)的，奶奶說(shuō)以前家里閆鴨蛋的罐子是個(gè)古董。于是，交給了國(guó)家，國(guó)家給了她50萬(wàn)元獎(jiǎng)金，妻子二話不說(shuō)，立刻要討好孩子的奶奶。
其實(shí)金錢并不是很重要的，如果這世界不用錢，那么你有多大的鈔票到了那時(shí)候也是廢紙一張，只是有的人實(shí)在太過(guò)于看重金錢了。
金錢不是一切
“有錢能使鬼推磨”，以前，我并不認(rèn)同這句話，因?yàn)槲矣X(jué)得現(xiàn)在的社會(huì)，貪婪之人畢竟少數(shù)，但是，當(dāng)這個(gè)暑假我讀完了《百萬(wàn)英鎊》這本書(shū)之后，我才知道，在資本主義社會(huì)中，金錢至上。
馬克·吐溫用風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言寫(xiě)了主人公亨利·亞當(dāng)斯在被確定是一個(gè)誠(chéng)實(shí)而且貧窮的人后，一對(duì)奇怪的兄弟為了打賭而“借”給他一百萬(wàn)英鎊。他的遭遇也十分有趣，人們先是從穿著上看不起他，當(dāng)他拿出一百萬(wàn)英鎊希望別人找錢時(shí)，人們不但對(duì)他點(diǎn)頭哈腰，而且就連對(duì)亨利來(lái)說(shuō)比較昂貴的一些費(fèi)用也不需要他馬上支付，甚至有些人都愿意直接不要錢，因?yàn)樗麄儾坏也婚_(kāi)錢，而且堅(jiān)信這位百萬(wàn)富翁，一定不會(huì)在意這點(diǎn)“小”錢的。最終，亨利不僅得到了一個(gè)漂亮的妻子，還得到了3萬(wàn)英鎊的利息。
雖然，這樣的事在現(xiàn)實(shí)生活中根本不會(huì)發(fā)生，但作者卻用這樣夸張的手法諷刺了現(xiàn)代社會(huì)對(duì)“金錢萬(wàn)能”的理念，衣店服務(wù)員見(jiàn)了衣衫襤褸的人置之不理，可當(dāng)他看到了那張百萬(wàn)英鎊的夸張的表情甚至說(shuō)無(wú)限期地等著付錢與先前的表現(xiàn)形成了鮮明的對(duì)比。這讓我想起一個(gè)故事：有些人，無(wú)論是在工作場(chǎng)所，在郊區(qū)，在工共汽車上
只要看見(jiàn)身份低賤的人，就把頭抬得高高的，眼睛看著天，正眼都沒(méi)有瞧過(guò)他一眼?？僧?dāng)看到身份高貴、有權(quán)有勢(shì)的人的時(shí)候，就低頭哈腰，一天到晚說(shuō)好話！我時(shí)不時(shí)地都會(huì)想：
這兩類人的差距怎么這么大呢？還有，我想到在我們的生活中，經(jīng)常有拿金錢攀比的人，比如，同學(xué)之間比誰(shuí)的零花錢多，比誰(shuí)的書(shū)包又貴又好看，比誰(shuí)的游戲機(jī)功能多，**昂貴等等，等等。
讀了這本書(shū)，使我受益匪淺，不僅讓我正確地認(rèn)識(shí)了人的貪婪，拜金主義的可恥，因?yàn)槭澜缟线€有很多東西是金錢無(wú)法衡量的，世界上還有很多東西比金錢更重要，金錢并不是萬(wàn)能的；還讓我知道了錢財(cái)乃身外之物。沒(méi)有錢財(cái)可以再靠自己的能力來(lái)賺錢。但是一個(gè)人不能沒(méi)有做人的原則。即使他有更多的財(cái)富，他也不會(huì)快樂(lè)。
馬克吐溫，這個(gè)我們從小就聽(tīng)過(guò)的名字，雖然只是一個(gè)偉大作家的筆名，卻有著特殊的意義。這位美國(guó)作家，用他的筆，諷刺、揭穿了某些“虛偽”，作為一個(gè)諷刺**作家，他可謂是“大師”。非凡是《百萬(wàn)英鎊》一書(shū)中的《百萬(wàn)英鎊》一文，對(duì)“金錢就是一切”、“金錢是萬(wàn)能的”的想法進(jìn)行了一定的諷刺。
文中，主人公亨利·亞當(dāng)斯在被確定是一個(gè)老實(shí)但貧窮的人后，受到一對(duì)希奇的兄弟為了打賭而“借”給他的一百萬(wàn)英鎊。亨利饑腸轆轆，去了一家飯店，老板見(jiàn)他像個(gè)窮光蛋，打發(fā)他到角落里，侍者也覺(jué)得他沒(méi)錢付，當(dāng)他結(jié)賬時(shí)，所有人都驚呆了，支票卻是一百萬(wàn)！所以他被認(rèn)為是一個(gè)古怪的百萬(wàn)富翁，不僅吃免費(fèi)的單身，當(dāng)老板離開(kāi)是他還兩次90度鞠躬！
由于衣服破舊，他打算做一套衣服。在服裝店，售貨員把他一個(gè)推到另一個(gè)，最后他被推到成衣間。小店員極為勢(shì)利，給他一件很不合身的衣服打發(fā)他，結(jié)賬前還諷刺他一番。當(dāng)亨利拿出幾百萬(wàn)英鎊時(shí)，店主哭了起來(lái)！
老板知道后，就給亨利做了48套西裝，供他一年四季在各種場(chǎng)合穿！
我不禁想感嘆這位主人公的“幸?！痹庥觯鋵?shí)世界上又怎會(huì)有如此“美事”？！但書(shū)中那些餐館的老板和服務(wù)員，禮服店的老板、諸多伙計(jì)，甚至一些在場(chǎng)的人對(duì)亨利?亞當(dāng)斯的前后反應(yīng)，都十分耐人尋味。
那些老板、伙計(jì)先前是都不用正眼看亨利，給他提供的更是一些殘羹剩菜、別人不要的禮服，后來(lái)看到了那張百萬(wàn)英鎊的支票后，表情夸張到無(wú)法想象，從本質(zhì)上和態(tài)度上就對(duì)亨利發(fā)生了改變，不僅時(shí)刻保持微笑，還改了說(shuō)詞。作者想要諷刺的其實(shí)就是當(dāng)時(shí)的社會(huì)狀態(tài)，根本就是一模一樣。對(duì)有錢人奉承巴結(jié)都來(lái)不及，卻看不起那些窮苦的人。
馬克吐溫主要揭露了當(dāng)時(shí)金錢至上的拜金主義！成了衡量一切的標(biāo)準(zhǔn)！有趣的是，當(dāng)一個(gè)開(kāi)玩笑的英國(guó)貴族把支票藏起來(lái)時(shí)，股市急劇**，人們開(kāi)始懷疑亨利是否有支票，于是人們來(lái)拆掉他。
一個(gè)貴族罵了亨利，衣服也被收走，可是，當(dāng)支票又重新回到亨利的手中時(shí)，那位貴族馬上又笑逐顏開(kāi)說(shuō)：“上帝保佑您！”衣服又原封不動(dòng)送了回來(lái)。
文章語(yǔ)言十分詼諧，作者在敘述時(shí)，也不忘幽默一下，讓讀者在笑過(guò)之后，仔細(xì)品讀，慢慢體味。非凡是在描寫(xiě)那些奉承有錢人的人看到百萬(wàn)英鎊的支票的表情時(shí)，可謂是“惟妙惟肖”，讓人忍俊不禁。
事實(shí)上，這種現(xiàn)象在我們的現(xiàn)實(shí)社會(huì)中并沒(méi)有那么嚴(yán)重，也許也沒(méi)有那么嚴(yán)重，但總有一些跡象。比如，大老板的支持和奉承；一些乞丐和衣著不太講究的人看不起，這在我們身邊的社會(huì)也有發(fā)生。這是《百萬(wàn)英鎊》這篇文章的另一種折射，也許有一些夸大，但足夠證實(shí)其內(nèi)涵。
其實(shí)《百萬(wàn)英鎊》只是一片短小精悍的短篇**，在與其同名的書(shū)中，也有不少諸如此類的**，讓人贊嘆。
馬克·吐溫的**、文章都是有幽默、卻不失本質(zhì)，都經(jīng)得起思考的，它有著對(duì)社會(huì)的剖析能力及洞察能力，能夠把許多問(wèn)題放在一起編寫(xiě)來(lái)發(fā)人生省，實(shí)在是一位很好的作家。
上帝給你一顆顆酸檸檬，你必須把它們榨成汁，然后賣給別人去解渴，當(dāng)你把生命中的每一顆酸檸檬榨成汁去賣時(shí)，你遭遇的便是“無(wú)人喝彩”，只有別人去解渴，才會(huì)向你投來(lái)贊許的目光。
《百萬(wàn)英鎊》寫(xiě)于1893年，是英國(guó)著名作家馬克·吐溫的中篇小說(shuō)，作者用漫畫(huà)筆法勾勒了不同人物在“百萬(wàn)英鎊”面前的種種丑態(tài)，幽默滑稽，就如同一幅世態(tài)諷刺畫(huà)；生動(dòng)的表現(xiàn)了小市民的見(jiàn)聞，令人忍俊不禁。每看完一章總讓人不禁浮想聯(lián)翩，猜測(cè)主人公的命運(yùn)。
故事主要講述了兩富豪兄弟打賭一個(gè)貧窮的人獲得100萬(wàn)英鎊，看他會(huì)有什么樣的結(jié)果，而這位貧窮人叫亨利，是一個(gè)年輕人。他擁有100萬(wàn)英鎊以后人們開(kāi)始巴結(jié)他，給他吃免費(fèi)的食物，免費(fèi)給他制作最昂貴的衣服，邀請(qǐng)他去住最好的酒店等等。他在此期間遇見(jiàn)了他的美麗善良的妻子，而且他還獲得了萬(wàn)眾矚目的公爵之位和擁有銀行的三萬(wàn)利息，到最后他還擁有一份體面的工作。在作品過(guò)程中插入了英國(guó)窮人的悲哀。
我讀完這本書(shū)以后覺(jué)得主人公亨利他是一個(gè)幸運(yùn)的人同時(shí)他也是一個(gè)有善良有正義之心的人，可能也是因?yàn)樗倪@種品質(zhì)才讓他擁有平凡人所沒(méi)有的東西，我們知道如果一個(gè)人不能更好的控制自己的欲望的話，那么你最后也會(huì)淪為欲望的奴隸。所以在當(dāng)今的社會(huì)我們依然要保持我們最初的內(nèi)心善良之心，這個(gè)有可能讓你在以后的生活中結(jié)識(shí)到讓你珍惜的朋友。在亨利擁有100萬(wàn)英磅期間他用自己的錢來(lái)幫助別人，當(dāng)時(shí)的大使館給他的一千美元他用來(lái)幫助別人。他的遭遇也是一部英國(guó)在20世紀(jì)時(shí)歷史時(shí)代的結(jié)晶，因?yàn)樗涊d了那段英國(guó)的社會(huì)百態(tài)。
我看完以后還看出這部小說(shuō)一個(gè)明顯的主題——對(duì)當(dāng)時(shí)英國(guó)社會(huì)的拜金主義一種批判。20世紀(jì)的英國(guó)已過(guò)去但它還是有我們學(xué)習(xí)的地方，我想到了我們當(dāng)今的社會(huì)也存在著這種嚴(yán)重的拜金主義風(fēng)氣，例如結(jié)婚時(shí)所提出的要求、某些學(xué)校所提出的學(xué)費(fèi)。所以對(duì)于現(xiàn)代的我們來(lái)說(shuō)這部書(shū)應(yīng)該引起我們的反思，反思我們所嘲笑的社會(huì)會(huì)不會(huì)在未來(lái)的某一天發(fā)生在我們身上，想到這個(gè)結(jié)果我們應(yīng)該引起注意。我們作為這一代的青年人我們應(yīng)該以身作則杜絕拜金主義在我們年輕一代蔓延，我們應(yīng)該樹(shù)立正確的金錢觀念與正確的人生價(jià)值觀。
所以馬克·吐溫告訴我們金錢不過(guò)是我們生命中的一部分，而剩下的大部分是我們對(duì)生命的追求與渴望。是的，我們的生命中還有很多需要我們要做的事，我們的夢(mèng)想就是一部分，我們的未來(lái)生活所要承擔(dān)的責(zé)任。最后，我感謝這本書(shū)的作者是他讓我對(duì)于生命的理解又多了許多，與及對(duì)于生命的意義我又有更深的感悟。
切換到影片的第一幕，警察的暴力招供行為開(kāi)始令人震驚和譴責(zé)。面對(duì)觸電的威脅，該劇的主人公賈馬爾不得不開(kāi)始講述自己的故事，而這些故事中的每一個(gè)都讓人們看到了印度現(xiàn)存人性的殘酷和無(wú)情。
全劇講述了來(lái)自孟買的街頭青年賈馬爾，因涉嫌在節(jié)目中作弊而被印度警方審訊折磨的故事。在解釋他為什么每個(gè)問(wèn)題都完全正確的同時(shí)，賈馬爾·馬利克的生活開(kāi)始讓我們有所了解。原來(lái)，賈馬爾和他的哥哥謝利姆因?yàn)樽诮虥_突失去了母親，于是他們帶著一個(gè)名叫拉蒂卡的女孩進(jìn)入了孤兒院，每天乞討為生。可孤兒院的負(fù)責(zé)人想給他們蒙蔽，增加他們乞討的收入，所以在危難之際，大哥舍利姆冒著弟弟的風(fēng)險(xiǎn)，爬上火車時(shí)放開(kāi)了拉蒂卡的手，以免失去接觸。之后，兄弟倆想盡辦法謀生，賺了很多錢，但賈馬爾對(duì)拉蒂卡的想法并沒(méi)有隨著時(shí)間的推移而減少。最終，他說(shuō)服沙利姆回到孟買尋找拉蒂卡。但命運(yùn)讓他們?cè)谙嘤龊笠淮未畏值罁P(yáng)鑣，拉提卡不幸被謝利姆賣給了黑幫老大以鞏固自己的權(quán)力。讓我們面對(duì)現(xiàn)實(shí)吧，賈馬爾參加了誰(shuí)想成為百萬(wàn)富翁的電視節(jié)目，并希望拉蒂卡見(jiàn)到他。最后，他成功了。他以真誠(chéng)和善良打動(dòng)了警長(zhǎng)，并贏得了他的信任。這樣你就可以繼續(xù)競(jìng)爭(zhēng)。謝利姆突然清醒過(guò)來(lái)，把卡車鑰匙和電話給了拉蒂，并催促她去找賈馬爾。最后一個(gè)問(wèn)題是“請(qǐng)說(shuō)出三個(gè)火槍手的名字”，賈馬爾不知道，所以他用電話尋求幫助?；卮鸬氖抢倏?。雖然她沒(méi)有回答問(wèn)題，但她給了我賈馬爾的精神鼓勵(lì)。也許正如電影最后所說(shuō)，一切都是命中注定的，所以賈馬爾最終贏得了比賽，并在火車站親吻了拉蒂卡。這時(shí)，為了讓他們幸福地生活在一起，沙里姆也跟著黑幫老大一起死去。
電影到此結(jié)束。這部電影不僅讓我們看到了印度社會(huì)的黑暗，也讓我們想起了舊中國(guó)、腐敗的政治、黑暗的社會(huì)、無(wú)情的人性，這一切都被導(dǎo)演淋漓盡致地表達(dá)了出來(lái)。電影中，主人公命運(yùn)的發(fā)展和故事“三劍客”的貫穿始終，賦予了整部劇傳奇色彩，同時(shí)也讓人對(duì)《我的世界》產(chǎn)生了認(rèn)同感。
在我看來(lái)，全劇最成功的地方就是人物塑造。首先，主角賈馬爾代表了一個(gè)面對(duì)挫折從不放棄的善良真誠(chéng)的人。面對(duì)種種殘酷和惡毒，他沒(méi)有退縮，他從來(lái)沒(méi)有忘記他們?cè)谖＜睍r(shí)刻放過(guò)拉蒂卡，所以為了彌補(bǔ)自己的過(guò)錯(cuò)，他從未放棄過(guò)？？尋找拉蒂卡。而賈馬爾的哥哥謝利姆與賈馬爾的形象形成了鮮明的對(duì)比。為了錢，他賣掉了哥哥辛苦賺來(lái)的簽名；為了利益，他欺騙了弟弟，將拉提卡賣給了黑幫老大；為了利益，他做了壞事。但他有自己的價(jià)值觀和自己的想法。面對(duì)唯一的親人會(huì)失明的事實(shí)，他冒險(xiǎn)去救弟弟。為了弟弟和拉蒂卡的幸福，他堅(jiān)定地選擇了用死來(lái)?yè)Q取他們幸福的生活。對(duì)于主人的形象，他象征著一個(gè)有權(quán)勢(shì)的人，可以因?yàn)樽约旱牡匚欢耆韬驼u謗他人。而這一形象生動(dòng)地反映了印度的階級(jí)歧視。這讓我想起了電影中的一個(gè)場(chǎng)景：治安官說(shuō)他相信賈馬爾，認(rèn)為他太誠(chéng)實(shí)了，但讓他震驚的是賈馬爾是貧民窟的人。
整部戲已經(jīng)讓我們震撼太多了。想想我們的生活。拐賣兒童和階級(jí)歧視依然存在?；蛟S這部電影最大的價(jià)值就是喚醒人心。而這也是官方影片最成功的部分。
《百萬(wàn)英鎊》讀后感！
在人生的歲月里，心里清楚的感情總是在心底；雖然總有一些思念和一些遺憾，但遺憾終究在歲月的長(zhǎng)河中漸漸消失。在素色年華里，雖然需要寬容，但更需要看透名利，對(duì)社會(huì)的缺陷無(wú)畏直言，帶著一份愛(ài)，一份責(zé)任心。
《百萬(wàn)英鎊》描述了一個(gè)流落倫敦的美國(guó)人亨利.亞當(dāng)，他遇上兩名打賭的倫敦億萬(wàn)富翁，從而得么一張百萬(wàn)英鎊的支票。亨利饑腸轆轆，去了一家飯店，老板見(jiàn)他像個(gè)窮光蛋，打發(fā)他到角落里，侍者也覺(jué)得他沒(méi)錢付，當(dāng)他結(jié)賬時(shí)，所有人都驚呆了，支票卻是一百萬(wàn)！
所以他被認(rèn)為是一個(gè)古怪的百萬(wàn)富翁，不僅吃免費(fèi)的單身，當(dāng)老板離開(kāi)是他還兩次90度鞠躬！
由于衣服破舊，他打算做一套衣服。在服裝店，售貨員把他一個(gè)推到另一個(gè)，最后他被推到成衣間。小店員極為勢(shì)利，給他一件很不合身的衣服打發(fā)他，結(jié)賬前還諷刺他一番。當(dāng)亨利拿出幾百萬(wàn)英鎊時(shí)，店主哭了起來(lái)！
老板知道后，就給亨利做了48套西裝，供他一年四季在各種場(chǎng)合穿！
馬克吐溫主要揭露了當(dāng)時(shí)金錢至上的拜金主義！它已經(jīng)成為衡量一切的標(biāo)準(zhǔn)！可笑的是，當(dāng)一個(gè)開(kāi)玩笑的英國(guó)貴族把支票藏起來(lái)時(shí)，股市急劇**，人們開(kāi)始懷疑亨利是否有支票，大家都來(lái)拆他的桌子。
一個(gè)貴族罵了亨利，衣服也被收走，可是，當(dāng)支票又重新回到亨利的手中時(shí)，那位貴族馬上又笑逐顏開(kāi)說(shuō)：“上帝保佑您!”衣服又原封不動(dòng)送了回來(lái)。
事實(shí)上，這種現(xiàn)象在我們的現(xiàn)實(shí)社會(huì)中從未發(fā)生過(guò)。有些情節(jié)比這種變化無(wú)常的言行更嚴(yán)重！為了錢，一些醫(yī)生可以給病人做不必要的檢查，給病人吃不必要的藥，讓假藥比真的更嚴(yán)重！在失去醫(yī)德和人性的醫(yī)生眼中，金錢比生命更有價(jià)值！
這種行為不知比《百萬(wàn)英鎊》中的現(xiàn)象要惡劣多少倍！
不管如何愛(ài)錢，不要丟掉做人最基本的誠(chéng)實(shí)的本性;不管怎樣愛(ài)錢，不要拋棄道德、良知；不管怎樣愛(ài)錢，不要傷害別人；不管怎樣愛(ài)錢，必須通過(guò)正當(dāng)途徑來(lái)獲得！
最近，我看了一本名《百萬(wàn)英鎊》的書(shū)，它的作者是馬克吐溫，聽(tīng)爸爸說(shuō)他是美國(guó)著名的作家，而《百萬(wàn)英鎊》也是他筆下較好的小說(shuō)。
當(dāng)初，我還猜測(cè)“百萬(wàn)英鎊”是一個(gè)人中了彩票大獎(jiǎng)獲得了一百萬(wàn)英鎊，然后再寫(xiě)怎么用著一百萬(wàn)。沒(méi)想到寫(xiě)的居然是馬克吐溫自己的故事：27歲的馬克吐溫到了倫敦，他衣衫襤褸，身上只有一元錢。當(dāng)時(shí)他看見(jiàn)有一個(gè)只吃過(guò)一口，而掉在地上的梨，突然他被叫進(jìn)一幢別墅中區(qū)，在房子中有上了歲數(shù)的紳士，他們換了一張一百萬(wàn)的英鎊，給馬克吐溫還讓他拿著這些錢過(guò)一個(gè)月。馬克吐溫首先到了飯店，吃完結(jié)帳時(shí)他拿出那張一百萬(wàn)的英鎊，但因?yàn)闊o(wú)法找錢老板就讓馬克吐溫先記賬，別的店也一樣。后來(lái)，馬克吐溫靠自己辛勤的勞動(dòng)把欠各家店的賬還請(qǐng)，并又把那張一百萬(wàn)的英鎊還給了那兩個(gè)人，但他們又把錢送給了馬克吐溫。從此，馬克吐溫就變得十分富裕了。
“‘哦，您沒(méi)帶零錢?說(shuō)真的，我想您也沒(méi)帶。我以為像您這樣的先生光會(huì)帶大票子呢?！一鹆?，說(shuō)：‘朋友，對(duì)外地來(lái)的，你們不能總拿以貌取人哪。這套衣服我買得起，就是不愿讓你們找不開(kāi)一張大票，添麻煩?！陨允諗苛艘稽c(diǎn)，可那種口氣還是暴露無(wú)遺。他說(shuō)：‘我可沒(méi)成心出口傷人，不過(guò)，您要是出難題的話，我告訴您，您一張口就咬定我們找不開(kāi)您帶的什么票子，這可是多管閑事。正相反，我們找得開(kāi)?！笨?，別人怎么跟他說(shuō)，他都不生氣，還和顏悅色地跟對(duì)方講話。還有，他太幸運(yùn)了，居然遇上了送錢的人。
這就是我的感受了。
今年寒假，我讀了美國(guó)文壇之父——著名的諷刺小說(shuō)作家馬克·吐溫的著作《百萬(wàn)英鎊》這本書(shū)。
這本書(shū)講述了一名美國(guó)舊金山的一位名叫約翰·亞當(dāng)斯的年輕人，因?yàn)轳偞x開(kāi)海港太遠(yuǎn)，迷失了方向。還好一輛舊金山到倫敦的雙梔船救起了他。他在船上以工代票，到了倫敦已經(jīng)身無(wú)分文。這時(shí)一對(duì)富豪兄弟用一張面值百萬(wàn)英鎊的鈔票來(lái)打賭，能用這張支票讓一個(gè)淳樸的窮人在倫敦平安生活一個(gè)月。逐漸，約翰·亞當(dāng)斯進(jìn)入了他們的視線。約翰·亞當(dāng)斯無(wú)論去吃飯、購(gòu)買服裝都會(huì)因衣衫襤褸遭到人們的白眼。但當(dāng)他拿出這張鈔票時(shí)，人們不但向他大獻(xiàn)殷勤，甚至連相關(guān)的費(fèi)用都可以減免。一次舞會(huì)上約翰·亞當(dāng)斯認(rèn)識(shí)了一位名叫波蒂婭·朗姆的小姐，他因?yàn)槊陨狭怂咽虑榈慕?jīng)過(guò)全告訴了她。而朗姆小姐也迷上了他誠(chéng)實(shí)的性格。一個(gè)月終于過(guò)去了，這是約翰·亞當(dāng)斯才知道朗姆小姐是其中一位富豪的女兒。他誠(chéng)實(shí)的性格得到了朗姆小姐父親的認(rèn)可，最終與朗姆小姐幸福的生活在一起。
我覺(jué)得這本書(shū)的優(yōu)點(diǎn)，不僅是那幽默的語(yǔ)言。更重要的是這本《百萬(wàn)英鎊》揭露了英國(guó)那時(shí)人們腐敗、拜金的丑陋之處。約翰·亞當(dāng)斯沒(méi)錢時(shí)去飯店，和有錢時(shí)去飯店，店主和飯店伙計(jì)對(duì)他的態(tài)度是截然不同從而可以看出當(dāng)初那個(gè)社會(huì)是多么的拜金。我覺(jué)得在這個(gè)時(shí)代我們應(yīng)該從《百萬(wàn)英鎊》里的反面人物吸取教訓(xùn)，堅(jiān)決不跟他做同樣的事情，這就是這本書(shū)的教育意義。
《百萬(wàn)英鎊》讀后感【一】
百萬(wàn)英鎊。這四個(gè)字聽(tīng)起來(lái)遙不可及，有些人很想抓住他?？勺x完這本書(shū)后，就不會(huì)有人這么想了。
這個(gè)故事發(fā)生在20世紀(jì)初的英國(guó)。亨利，一個(gè)來(lái)自美國(guó)的窮人，收到了一百萬(wàn)英鎊的支票。一個(gè)富人和他的兄弟打賭，如果一個(gè)窮人有一百萬(wàn)美元的支票會(huì)怎么樣？
以前，亨利無(wú)論去吃飯、購(gòu)買服裝干什么都會(huì)因衣衫襤褸遭到人們的白眼。但當(dāng)他拿出這張鈔票時(shí)，人們不但向他大獻(xiàn)殷勤，甚至連一些費(fèi)用都可以減免，但是沒(méi)有人可以給一張百萬(wàn)面值的鈔票找零。
亨利欠下的債越來(lái)越多。漸漸地，要債的人擠滿了飯店。幸運(yùn)的是，一個(gè)月的最后期限終于到了。亞當(dāng)把支票交給了富兄弟。亨利厭倦了人們對(duì)金錢的追求。
盡管失去了金錢，但他卻得到了許多。
看完這篇文章后，我像故事的主人公一樣，開(kāi)始厭惡那些拜金主義者。在他們眼里，錢是萬(wàn)能的。但他們不明白，有很多東西是金錢買不到的：高貴的品質(zhì)，自己的健康，家庭的幸福。
故事還揭示了那些拜金主義者的丑陋面容，他們愛(ài)錢勝過(guò)愛(ài)生活。在生活中，他們對(duì)待窮人和那些流浪在街頭的乞丐，總顯得不屑一顧，不加搭理;而對(duì)待那些有錢的人，他們總是像哈巴狗一樣討好奉承。似乎在他們眼里，只要有錢，就能化黑為白，丑為美，錯(cuò)為對(duì)，謙卑為貴。
最后，我想提醒你不要被金錢的表面所迷惑。我們最需要的是一種更高更好的道德精神。
《百萬(wàn)英鎊》讀后感【二】
這個(gè)暑期中，我讀了《百萬(wàn)英鎊》這本書(shū)，我懂得了雖然錢不是萬(wàn)能的，但這錢卻會(huì)讓許多人對(duì)有錢人點(diǎn)頭哈腰，他們?yōu)榱诉@張英鎊，拼命地拉攏故事的主人公——亨利·亞當(dāng)斯，為了這張英鎊，從對(duì)亨利傲慢無(wú)禮一下子轉(zhuǎn)變?yōu)榱藢?duì)他點(diǎn)頭哈腰，這種行為是非?？蓯u的。
這個(gè)故事講述了主人公不小心游蕩到倫敦，兩個(gè)有錢的兄弟在那里下注的故事。我哥哥以為如果我給他一百萬(wàn)英鎊，他會(huì)在30天后餓死，因?yàn)樗麩o(wú)法證明這些錢是他自己的，但我哥哥認(rèn)為他會(huì)活得很好。于是他們就把一張百萬(wàn)英鎊給了亨利，自己兩人出國(guó)旅游了30天。
回來(lái)后得知亨利因?yàn)槟菑埌偃f(wàn)英鎊被所有人追捧，想拉攏他，幾乎所有東西都讓他免費(fèi)買下。并因?yàn)檫@張英鎊不斷提高社會(huì)地位，最后到了除王室外的最高地位公爵之位，還娶到了一個(gè)漂亮的老婆，得到了三萬(wàn)元的銀行利息。他從哥哥那兒得到了一份好工作，過(guò)著幸福的生活。
我從中體會(huì)到了人們會(huì)為了錢，拼命拉攏莫個(gè)人，對(duì)這個(gè)人點(diǎn)頭哈腰，以及對(duì)他從各個(gè)方面都順從和安排得事事到位，就只是為了錢。對(duì)沒(méi)錢的人傲慢無(wú)禮，對(duì)有錢的人謙虛誠(chéng)實(shí)。
這使我感到很憤怒，凡事都應(yīng)該人人平等，而這些人卻只看重錢，只要有錢人都會(huì)把他招待得很好，可遇到?jīng)]錢的就會(huì)高傲無(wú)禮。,這人人平等的道理用到**去了?
在我們生活中，也經(jīng)常有這樣的事，大家都喊著應(yīng)該人人平等，但看到有錢人，卻缺一個(gè)個(gè)都低聲下氣，只想多拿些錢，多賺一點(diǎn)，我認(rèn)為這是很不正氣的表現(xiàn)，希望大家都能一起，把城市中的不正之風(fēng)改過(guò)來(lái)!
《百萬(wàn)英鎊》讀后感【三】
近日我閱讀了一本教育孩子們?cè)谀婢持腥绾巫プC(jī)會(huì)，積累資金，創(chuàng)造財(cái)富的書(shū)，名叫——《百萬(wàn)英鎊》。這本書(shū)主要講的是：一個(gè)叫湯姆的美國(guó)公民出海時(shí)遇到了海流，沿著海流漂流到英國(guó)。他身無(wú)分文，貪婪地看著街上臭水溝里扔的梨子。
這時(shí)幸運(yùn)之神降到了他的頭上，原來(lái)一對(duì)兄弟為了打賭，將英格蘭國(guó)家銀行里惟一一張一百萬(wàn)英鎊的鈔票買了回來(lái)，將它給一個(gè)窮人，看看這個(gè)窮人是否能在一個(gè)月內(nèi)不進(jìn)監(jiān)獄又能生存下來(lái)，于是湯姆便在一個(gè)月內(nèi)靠自己的努力和省吃儉用，不僅生活的很好還為這兩位紳士賺了二十萬(wàn)英鎊并且又獲得了其中一位紳士女兒的芳心。
這個(gè)故事不僅讓我們想起了我們?nèi)巳私灾氖澜缡赘槐葼枴どw茲，他的父親是一位律師，而他的媽媽卻是一位全職太太，所以他的家庭并沒(méi)有給他留下很多的家產(chǎn)，可是他會(huì)管理這些為數(shù)不多的錢，使他既懂得電腦又會(huì)管理。曾經(jīng)在他少年的時(shí)候有過(guò)這樣一個(gè)故事，當(dāng)時(shí)的電腦才剛剛誕生，所以要想在家中配有電腦那簡(jiǎn)直是天方夜譚，而學(xué)校舉行了一次又一次的募捐卻還是無(wú)法買回一臺(tái)電腦，可是小蓋茲卻對(duì)這個(gè)“大家伙”充滿了好奇，于是小蓋茲想出了一個(gè)好辦法：憑自己的知識(shí)來(lái)幫電腦集成中心找出錯(cuò)誤以換取上機(jī)時(shí)間，電腦公司答應(yīng)了小蓋茲。
于是小蓋茲就連一美分也不用花就免費(fèi)上了機(jī)，因此為他今后的事業(yè)發(fā)展積累了原始資金。
《百萬(wàn)英鎊》故事中的主人公和比爾·蓋茲一樣，他們都擁有了一筆錢，但也都不是他們的，而他們卻懂得時(shí)時(shí)刻刻節(jié)約，最終非但沒(méi)把錢花掉還賺取了更多的錢。
我們可能并不能成為世界首富，但是我們可以成為一個(gè)時(shí)時(shí)刻刻節(jié)約的人。
幼兒教師教育網(wǎng)編輯根據(jù)您的指導(dǎo)為您搜集整理了一篇對(duì)應(yīng)的“靈魂讀后感”，作品這本書(shū)讓我彷佛進(jìn)入了另一個(gè)世界，體驗(yàn)了現(xiàn)實(shí)生活中沒(méi)體驗(yàn)過(guò)的事情。?撰寫(xiě)讀后感需要把握重點(diǎn)，盡量避免涉及無(wú)關(guān)亂花費(fèi)篇幅，美味的文字別錯(cuò)過(guò)了哦！
內(nèi)容簡(jiǎn)介：每個(gè)人都會(huì)受到自己慣性思維、情緒，以及自身能量模式的影響，本書(shū)會(huì)帶你深入了解自己，了解思維與情緒之間的關(guān)系，為你打開(kāi)通往內(nèi)心深處自由的那扇大門。不論你是第一次探尋自己的內(nèi)心世界，還是已經(jīng)將自己全身心都投入到了內(nèi)心的旅程中，這本書(shū)都會(huì)提升你和自己，以及和周圍世界的關(guān)系。
不羈的靈魂讀后感，來(lái)自淘寶網(wǎng)的網(wǎng)友：喧雜的世界中，我們放任了自已，私欲和野心失去了約束。我們總是概嘆，天不與我，仇怨、抑郁、焦慮油然而生。我們?cè)谧约旱那榫w漩渦中失去了方向，任由情緒肆意泛濫。內(nèi)心中總有一個(gè)聲音響個(gè)不停，為什么我總是這么倒霉，不走運(yùn)的為什么總是我呢？我們?cè)趦?nèi)外交夾下，失去了辨別虛幻和現(xiàn)實(shí)的能力。然而，把自己的幸福完全依附于外部環(huán)境和世界......
不羈的靈魂讀后感，來(lái)自卓越網(wǎng)的網(wǎng)友：這本書(shū)值得我們?nèi)シ磸?fù)讀，反復(fù)應(yīng)用和思考。它給了我一個(gè)不斷認(rèn)識(shí)自己的方法，就是在碰到自己內(nèi)心有消極能量的那一剎那時(shí)，不去壓抑和逃避，而是去化解和思考，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生這種封閉能量的原因，然后自己有意識(shí)的進(jìn)行調(diào)整，包括自己的語(yǔ)言，思考的方向，以及對(duì)應(yīng)的行動(dòng)。
《星光下的靈魂》一書(shū)，讓我深深感受到了靈魂的重要性，也讓我對(duì)星空有了更加深刻的理解。書(shū)中描寫(xiě)的一顆顆星星，代表著每個(gè)人的靈魂，在星光下顯得無(wú)比明亮，又因?yàn)楦髯缘牟罹喽兄煌年幇得妗?/p>
書(shū)中一開(kāi)始描繪的是一個(gè)光明的世界，每個(gè)人的靈魂都是純粹無(wú)瑕的，有著自己的光芒。但隨著陰暗面被揭示，每個(gè)靈魂的光芒不同，有些人的靈魂光芒雖然璀璨，但隱藏著貪婪、嫉妒等陰暗面，讓其本質(zhì)變得扭曲；有些人的靈魂雖然暗淡，但是卻潔白無(wú)瑕，體現(xiàn)出其堅(jiān)定的信仰和忠誠(chéng)。
書(shū)中也提醒我們，決定一個(gè)人靈魂光芒的因素有很多種，其所經(jīng)歷的事情會(huì)讓一個(gè)人的靈魂產(chǎn)生變化，比如家庭、環(huán)境、教育等等。如書(shū)中所說(shuō)：“我們并不是注定要落得這個(gè)下場(chǎng)，所以我們必須認(rèn)真對(duì)待自己的靈魂，因?yàn)樗K究是屬于我們自己的?！?/p>
通過(guò)這本書(shū)，我想到了自己的人生，如果我們能像星星一樣發(fā)光發(fā)熱，擁有一個(gè)純粹無(wú)暇的靈魂，那么我們的人生將會(huì)變得更加光明和美好。我們要盡量避免貪婪、自私、嫉妒等陰暗面的存在，做一個(gè)純粹的人，才有可能會(huì)像那些最閃亮的星星一樣，成為身邊人羨慕和仰慕的人。
此外，書(shū)中對(duì)星空的形象描寫(xiě)也非常精彩。星光下的世界，讓我們看到了無(wú)盡的奇妙和美麗，同時(shí)也意味著深邃和未知。每一顆星星，都有著自己的軌跡和故事，如同我們每個(gè)人的生命軌跡和人生故事，都是不可復(fù)制的。在這個(gè)無(wú)限寬廣的宇宙中，我們的存在仿佛毛毛蟲(chóng)一樣渺小，但是我們只要肯定自己的價(jià)值和使命，就一定能夠發(fā)出自己的璀璨光芒。
最后，我要感謝《星光下的靈魂》這本書(shū)，它讓我明白了靈魂的重要意義，也讓我對(duì)星空有了新的洞見(jiàn)。希望大家能夠像書(shū)中所說(shuō)的一樣“用我們的心和眼睛，去尋找那些閃光的事物，就像用我們的眼睛去觀察星空一樣，我們會(huì)看到非常非常多的奇特和美麗，也會(huì)看到非常非常多的無(wú)限和未知?！?/p>
文章講述了作者再次對(duì)《海的女兒》進(jìn)行鑒賞，情感依然一次又一次被打動(dòng)，為了美人魚(yú)的真善美，為了她對(duì)“永恒的靈魂”的追求。
作者從愛(ài)因斯坦瞭望星空的感慨：“面對(duì)廣褒深邃的宇宙，深感自己是那么寒傖?！眮?lái)引出話題；從柏拉圖的話：
“那是理想的世界?！秉c(diǎn)出永恒的靈魂的含義；以筑沙堡進(jìn)行類比；又以《海的女兒》為例，說(shuō)明其內(nèi)涵；再舉例寫(xiě)人們對(duì)它的永恒追求來(lái)表達(dá)出它的積極主義；以費(fèi)希特的話：“我的意志以堅(jiān)定的計(jì)劃同樣會(huì)英勇地、冷靜地飄揚(yáng)在宇宙廢墟上；因?yàn)槲翌I(lǐng)受了我的使命，它是永恒的，我和它一樣，也是永恒的。
”以此作結(jié)尾。從而使整體結(jié)構(gòu)趨于完美，令人目不暇接。
無(wú)論是昨天還是今天，面對(duì)浩瀚的宇宙，人們總是感到渺小。面對(duì)這個(gè)事實(shí)，有人因此更加努力地奮斗，抒寫(xiě)著濃墨淡彩的人生；有人卻因此覺(jué)得歲月流失、生活乏味而沒(méi)意義，于是渾渾噩噩、得過(guò)且過(guò)。
是的，也許時(shí)間的潮水沖刷了一切，很多東西都消失了，但是思想不會(huì)隨潮水而去，永恒是靈魂，它不會(huì)被時(shí)間的潮水沖走。
在普通工作崗位上的人們，他們或許沒(méi)有什么驚人之舉，也不曾有過(guò)什么卓越成就，但他們?cè)谄狡降校ㄟ^(guò)自己的辛勤勞動(dòng)詮釋著真善美。事實(shí)上，正是這些可愛(ài)的人讓我們的世界更美好、更和諧！
在生活中，我們也需要找到生活的真善美！
我從中體會(huì)到了小女孩蘊(yùn)含的信念和精神。2011年6月3日，多家**報(bào)道了來(lái)自四川大英的6歲小姑娘鄧平平的故事，2009年11月27日一場(chǎng)車禍造成了平平父親腳粉碎性骨折，巨額的醫(yī)療費(fèi)加上漫長(zhǎng)的恢復(fù)期，平平的母親再也支撐不下去了，在2010年5月間離家出走，再無(wú)消息，整個(gè)家庭都失去唯一的經(jīng)濟(jì)**，當(dāng)平平的父親絕望的時(shí)候，6歲的平平竟用她稚嫩的肩膀支撐起這個(gè)家，這位姑娘具有獨(dú)立、孝敬父親、懂得感恩的心理品質(zhì)。在生活中有許多人值得我們?nèi)ジ卸鳎覀儾灰鲆粋€(gè)忘恩負(fù)義的人，我們應(yīng)該做一個(gè)懂得感恩的人。
今天我閱讀了一篇課文閱讀，標(biāo)題叫做《穿透靈魂的微笑》，這是一件發(fā)生在非洲，火山爆發(fā)，隨著而來(lái)的泥石流狂瀉而下，奪取了很多人的生命，但有一位14歲的小女孩，在生命的最后一刻，卻給人留下了莊嚴(yán)而悲傷的一幕。這場(chǎng)泥石流把農(nóng)田，良田、樹(shù)木、一切的一切都沒(méi)有躲過(guò)被沖毀的災(zāi)難，泥石流驚醒了睡夢(mèng)中的一個(gè)14歲的小女孩，她被泥石流困住，她遍體鱗傷，但她卻沒(méi)有叫一個(gè)‘疼’字，這一點(diǎn)可以看出小女孩的堅(jiān)強(qiáng)的毅力，一個(gè)僅僅14歲的小女孩就有這么堅(jiān)強(qiáng)的毅力，這點(diǎn)很值得我們贊嘆，她兩臂做出表示堅(jiān)信**來(lái)營(yíng)救她，，她臉上流露著微笑，手臂一直保持‘v’字形，小女孩雖然處在生死的邊緣，營(yíng)救員也無(wú)能為力，只能無(wú)奈看著這個(gè)生命消失，但小女孩所流露出的感恩的笑容回應(yīng)每一個(gè)人。
一本書(shū)能讓自己有多次閱讀的興趣就證明這本書(shū)還是不錯(cuò)的，近些日子又再次閱讀了江蘇文藝出版社出版的李筱懿著作的《靈魂有香氣的女子》一書(shū)。初次閱讀的時(shí)候只是覺(jué)得文中對(duì)于其中一些女子的描述與之前有所不同，頗為好奇而翻閱下去。其間又多次翻閱過(guò)，此次閑來(lái)再細(xì)細(xì)品讀，感覺(jué)又與前幾次不同。不同的時(shí)間段，不同的環(huán)境、不同的心境品讀這本書(shū)的感覺(jué)也是不同的。不同的體悟來(lái)自于不同的視覺(jué)與角度。
文中同一篇文章，初讀時(shí)有種閱讀故事般的情節(jié)曲折，再次閱讀時(shí)有種閱讀寓言般的體悟，再再次閱讀時(shí)則會(huì)升華到歷史長(zhǎng)河的感觸，再再再次閱讀時(shí)感覺(jué)此書(shū)猶如銅香爐燃放著裊裊沉香，讓人有種“即將無(wú)限意，寓此一炷煙”的感慨。再再再再次讀時(shí)則有種“悠然凌空去，飄渺隨風(fēng)還;世事有過(guò)現(xiàn)，熏性無(wú)變遷;應(yīng)是水中月，波定還自圓?！钡母形?。
很佩服作者將26位女性的一生之經(jīng)歷凝練成一句話的標(biāo)題，而且還能讓人頗為認(rèn)同，筆者在娓娓道來(lái)的故事中通過(guò)對(duì)26位女性多角度的描述，讓讀者看到天真的女孩，浪漫的情懷，女神脾氣暴躁，潑婦善解人意，后媽溫柔慈祥，一個(gè)個(gè)女性的形象越發(fā)鮮明。沒(méi)有絕對(duì)的對(duì)也沒(méi)有絕對(duì)的錯(cuò)，百轉(zhuǎn)千回只在一念之間。真可謂是一念天堂，一念地獄。
書(shū)中描寫(xiě)了張幼儀、陸小曼、林微因、張愛(ài)玲、宋慶齡、宋美齡、胡蝶、阮玲玉等26位民國(guó)女子的情感與際遇。這些最讓人羨慕的女人，她們有最精彩與傳奇的人生，因?yàn)榕c那個(gè)時(shí)代各個(gè)領(lǐng)域中最出色的男人之間各種佳話趣聞的情節(jié)更添傳奇。作者以旁觀者的視角，冷靜客觀的筆觸，徐徐道來(lái)主人公的故事，或坎坷曲折，或特立獨(dú)行，方知風(fēng)光背后的心酸與滄桑經(jīng)歷。
這些女性的起點(diǎn)不同、身份各異，人生的結(jié)局更是各種曲折離奇或出人意料，讓人唏噓不已。女神也有被人忽略拋棄視如草芥的時(shí)候，但因?yàn)樗齻円琅f如珠寶般對(duì)待自己，在艱難的人生境遇里，心懷堅(jiān)韌，懂得更好的經(jīng)營(yíng)自己而讓自己的人生煥發(fā)不一樣的光彩。張幼儀給自己的印象最為深刻，將其放在文中第一篇確實(shí)有足夠的分量和意義。由衷感嘆幸福這種事情，真的是冷暖自知。生活中能夠求仁得仁，便是自己的幸福。
外界的風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)無(wú)法解決生活中的困境，無(wú)法改變一顆積極進(jìn)取的心，無(wú)法抹殺特立獨(dú)行的來(lái)自靈魂中的那一縷堅(jiān)強(qiáng)和堅(jiān)韌，來(lái)自靈魂深處的那一份珍貴與馨香。生活不是演繹給他人欣賞的傳說(shuō)，生活是要自己真真切切地去接受去體會(huì)。所有的凄風(fēng)冷雨、所有的冰霜雨雪、所有的酸甜苦辣、所有的歡顏笑語(yǔ)，除了自己一點(diǎn)一滴地全盤咽下，就不要指望別人來(lái)代替自己。只有自己內(nèi)心足夠強(qiáng)大的女子，只有真正懂得自尊自愛(ài)的女子，只有真正靈魂高貴的女子才能明白女子需要自立自強(qiáng)，與世融洽，成就了自己的美好生活。否則就會(huì)淪為別人同情可憐的對(duì)象或者是茶余飯后的笑料。
一個(gè)女人如果拿自己的生活去成就別人眼中的傳奇，結(jié)局往往是與傳奇一起灰飛煙滅。唯有過(guò)好自己的生活才是王道。只有愛(ài)自己的女人才會(huì)綻放最燦爛的光芒，才會(huì)持久的美麗耀眼，愛(ài)自己才會(huì)清晰地知道自己要什么，才不會(huì)走錯(cuò)路，在愛(ài)自己中學(xué)習(xí)如何去愛(ài)，在生活中明白如何去生活。女人珍惜并關(guān)愛(ài)自己才會(huì)讓自己的靈魂里有一抹怡人的芳香。要想靈魂有香氣，必須思想獨(dú)立，經(jīng)濟(jì)獨(dú)立，進(jìn)一步生命傲立。時(shí)代不同，卻有相通。努力做一枚美好的女子，在自我經(jīng)營(yíng)這條路上，不要期待不勞而獲，而應(yīng)該真真切切地付出力所能及的努力。
細(xì)細(xì)品讀下來(lái)，只覺(jué)得妖嬈、溫婉、透徹、質(zhì)樸、不思量、自難忘。文中以往事為鋪墊，以情愛(ài)為索引，以現(xiàn)代觀念為視角，穿越時(shí)空，靜心描述，無(wú)偏無(wú)頗，只由讀者個(gè)人之慧根各自領(lǐng)悟與感慨。不摻雜作者個(gè)人的觀點(diǎn)或意見(jiàn)，如沉香內(nèi)蓄，各自體驗(yàn)。所以方能不同品讀不同感悟。這是一本好書(shū)，一本讀者各憑心境，達(dá)到心香相融的書(shū)。通過(guò)閱讀此書(shū)猶如看浮沉過(guò)往的歷史，仿佛增益了幾世的心智。
每每當(dāng)自己心緒煩亂時(shí)，翻翻此書(shū)，不同的女主人公的故事都會(huì)給自己警示，讓自己不要軟弱，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，懂得成熟與圓融的退讓與維護(hù)，懂得及時(shí)的放棄與牽絆的剝離和解除，承認(rèn)不完美的自己，努力做更好的自己。愛(ài)自己來(lái)自靈魂深處那一縷堅(jiān)強(qiáng)那一縷堅(jiān)韌，來(lái)自生活中的自強(qiáng)不息和豁達(dá)智慧，伴隨著靈魂的馨香方能成就生活中最美的自己，只有靈魂的力量才能讓女人散發(fā)來(lái)自身心的美麗與魅力。
一個(gè)班組的靈魂
卓越班組長(zhǎng)工作手冊(cè)讀后感
班長(zhǎng)是企業(yè)組織的基本細(xì)胞，是生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)最直接的管理者，是公司戰(zhàn)略和規(guī)章制度的實(shí)實(shí)者。班長(zhǎng)的觀念和管理質(zhì)量直接影響著所轄團(tuán)隊(duì)成員的地位。團(tuán)隊(duì)建設(shè)是企業(yè)的綜合基礎(chǔ)建設(shè)，是企業(yè)各項(xiàng)工作的立足點(diǎn)，是企業(yè)生命力的源泉。只有搞好班組工作，才能加強(qiáng)勞動(dòng)紀(jì)律，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德，促進(jìn)技術(shù)和管理的現(xiàn)代化，促進(jìn)企業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展。
被稱為“兵頭將尾”的班組長(zhǎng)，在組織中處于承上啟下的關(guān)鍵作用，是生產(chǎn)一線的直接指揮者和組織者，他們的管理水平高低將最終影響到公司的經(jīng)營(yíng)績(jī)效。作為團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者，團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者是團(tuán)隊(duì)的核心和靈魂。必須具有較高的綜合素質(zhì)、思想道德水平、完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)和綜合處理能力。通過(guò)對(duì)這本書(shū)的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了一個(gè)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)于一個(gè)團(tuán)隊(duì)或一個(gè)企業(yè)的重要性。
作為班組安全生產(chǎn)第一責(zé)任人，班長(zhǎng)的安全態(tài)度和安全管理意識(shí)直接決定著班組自身和企業(yè)的整體安全生產(chǎn)。以新員工**安全教育為例，班組教育為新員工入場(chǎng)教育的最后一環(huán)，也是最直接的一環(huán)，班組安全教育重點(diǎn)是圍繞生產(chǎn)環(huán)境安全、設(shè)備操作規(guī)程、應(yīng)急救援處置等貼近員工自身周圍環(huán)境危險(xiǎn)因素開(kāi)展的，如班組長(zhǎng)在開(kāi)展此項(xiàng)工作僅僅是敷衍了事走過(guò)場(chǎng)，僅僅是告訴新員工這個(gè)不能碰、那里不能去或者是拿一本規(guī)程讓新員工自己去看等等，新員工如果再受到這種輕視安全的心態(tài)所影響，后果將不堪設(shè)想。這不僅是對(duì)周圍同事的不負(fù)責(zé)任，更是對(duì)企業(yè)安全生產(chǎn)的漠不關(guān)心，這無(wú)疑是對(duì)隊(duì)伍安全生產(chǎn)的一顆定時(shí)炸彈。
相反，如果這個(gè)班組長(zhǎng)對(duì)安全工作視若泰山，為新員工詳細(xì)的講解安全注意事項(xiàng)、危險(xiǎn)因素告知，細(xì)心的講解安全操作規(guī)程，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明安全工作在班組生產(chǎn)中的重要作用，新員工也會(huì)潛移默化的受其影響，加深對(duì)安全的認(rèn)知程度，從而更好的做好班組安全生產(chǎn)工作。
班組長(zhǎng)作為一個(gè)班組的管理者，所具備的能力應(yīng)多樣化，不僅僅是技術(shù)上的佼佼者，他還應(yīng)具備一定的人格魅力，有較高的道德情操，多層次的知識(shí)結(jié)構(gòu)，以及處理問(wèn)題的執(zhí)行力和決斷力等等。以熱源廠廠長(zhǎng)為例。在日常工作中，熱源廠負(fù)責(zé)人根據(jù)熱源廠的要求，組織當(dāng)班進(jìn)行工作。在生產(chǎn)運(yùn)行期間，橫班長(zhǎng)要做好班組內(nèi)的人員分工以及生產(chǎn)指標(biāo)的總體控制，如何剛更高效的完成生產(chǎn)任務(wù)以及恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整人員分工，這就需要橫班長(zhǎng)具有過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)以及基本的人員管理調(diào)配經(jīng)驗(yàn)。
如在中、夜班或周末期間，整個(gè)熱源廠的運(yùn)轉(zhuǎn)、管理，完全有一個(gè)運(yùn)行班所掌握，如出現(xiàn)生產(chǎn)中的緊急情況或其他意外問(wèn)題，初期的判斷、處理均要有橫班長(zhǎng)來(lái)完成，這時(shí)就考驗(yàn)到橫班長(zhǎng)的綜合素質(zhì)了，橫班長(zhǎng)的判斷、處置問(wèn)題的結(jié)果，將直接影響到熱源廠以至于中心整體生產(chǎn)布局，可以說(shuō)是關(guān)系重大。
本書(shū)通過(guò)十六個(gè)章節(jié)，系統(tǒng)、詳細(xì)的闡述了一個(gè)班組長(zhǎng)所應(yīng)具備的能力、素質(zhì)，工作中的重點(diǎn)在哪，如何有條理的安排布置工作，以及在工作中為人處事的工作方法等等。尤其是以較大篇幅講述了生產(chǎn)實(shí)施、科學(xué)技術(shù)管理、和諧社會(huì)與經(jīng)濟(jì)技術(shù)創(chuàng)新、勞動(dòng)競(jìng)賽和員工激勵(lì)、安全管理等幾大班組日常工作的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，并有針對(duì)性的進(jìn)行案例講解，闡明了遇到不同問(wèn)題的處理方式、方法，還留有一定的思考空間，從而加強(qiáng)了對(duì)實(shí)際工作的指導(dǎo)性?？傊?，只有充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)班組建設(shè)的重要性和必要性，充分認(rèn)識(shí)班組長(zhǎng)在一個(gè)班組所處的地位，才能進(jìn)一步抓好企業(yè)班組建設(shè)和管理工作，才能把班組建設(shè)成工作團(tuán)結(jié)、管理民主、績(jī)效優(yōu)異的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，進(jìn)而促進(jìn)企業(yè)又好又快發(fā)展。
二〇一一年四月十一日
作文是我們語(yǔ)文考試中必不可少的一部分，堅(jiān)持寫(xiě)作文可以有助于我們主動(dòng)思考，獲得自信，我們要?jiǎng)?chuàng)作優(yōu)質(zhì)的作文，必須注重經(jīng)驗(yàn)的積累。我們?cè)趺礃硬拍芴岣咦约旱膶?xiě)作水平呢？小編為大家呈上收集和整理的靈感讀后感4篇，請(qǐng)收藏并分享給你的朋友們吧！
一次偶然的機(jī)會(huì)我在圖書(shū)館發(fā)現(xiàn)了這本書(shū)!這本書(shū)介紹的全是些心里病人咨詢情況。記得里面有這樣一篇內(nèi)容!說(shuō)的.是關(guān)于一個(gè)自閉的心里問(wèn)題~!一個(gè)女孩6歲!家里還有一個(gè)弟弟!而她做錯(cuò)事每次都會(huì)被關(guān)進(jìn)地下室!
而她弟弟側(cè)是家里的小皇帝。從小便是沉默寡言。不喜歡和仍和人接觸。讀完初中就直接讀了一所護(hù)士學(xué)校。然后1年后結(jié)婚。由于工作的壓力等一些因素。她選擇了一個(gè)防空洞自殺了。值得深思的是為什么最終她選著了自殺。在小的時(shí)候她媽媽每次犯錯(cuò)就給她關(guān)到黑屋里打罵。這種重男輕女的現(xiàn)象。潛意思里給她暗示她本不應(yīng)該活在這世界上。然而她走向自殺。而選著防空洞則是小時(shí)候常常被關(guān)在黑屋里，引起的。她弟弟則在40歲都沒(méi)結(jié)婚。原因是小時(shí)候她媽媽對(duì)姐姐的打罵讓他心里形成一種女人沒(méi)有存在的必要的心里暗示。這里反映出小時(shí)候的教育可能影響人的一生性格。書(shū)種提到了很多例子。都是小時(shí)的父母的一些影響?；蛘呤切r(shí)候自己遇到的一些事。使長(zhǎng)大后性格出現(xiàn)問(wèn)題。
昨天晚上上作文課時(shí)，教室里的燈忽然滅了，與此同時(shí)，大屏幕上，一場(chǎng)精彩的電影開(kāi)始播放。這部電影名字叫《心靈奇旅》。它在我心中是最好的電影，沒(méi)有之一。
這部電影主要講述了一個(gè)叫喬的爵士樂(lè)手，他本是一所中學(xué)的音樂(lè)老師，但他始終夢(mèng)想成為一個(gè)爵士樂(lè)演奏家。一次偶然，他有了一個(gè)能和全國(guó)最有名的爵士樂(lè)隊(duì)表演的機(jī)會(huì)，但卻因太興奮不小心掉進(jìn)了下水道中，靈魂出竅來(lái)到了一個(gè)叫“生之彼岸”的地方，后來(lái)又被帶到靈魂研究所，成為22號(hào)靈魂導(dǎo)師。他與22號(hào)共同經(jīng)歷了一段奇妙的旅程，最后懂得了人們都要有自己的火花，那是生命的火花，可以很偉大，也可以很平凡。
在這部影片中，最令我印象深刻的人物便是喬了。喬的靈魂來(lái)到“生之彼岸”，將要被超度，他不愿自己的夢(mèng)想沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，生命的火花還未綻放就要超度，所以喬逆著那些準(zhǔn)備超度的人向前奔跑，想回到自己的身體中，因?yàn)樗宄闹?，自己如果被超度，就不能參加演出了。看到這一幕時(shí)，我驚呆了，因?yàn)檫@個(gè)橋并不確定自己能否躲過(guò)超度光圈，但他依舊去嘗試，他告訴自己，不管付出怎樣的代價(jià)，都要參加演出，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，不要帶著遺憾死去。
這又使我想到了自己，我也有生命的火花，就是寫(xiě)作。我一直都知道我擁有豐富的想象力，這是我的一大天賦，通過(guò)想象力我可以去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)作，因?yàn)閷?xiě)作對(duì)我來(lái)說(shuō)并不痛苦，反而能讓我靜下心來(lái)投入其中，去感受文字構(gòu)建新世界的喜悅。我喜歡寫(xiě)作，它使我快樂(lè)。每一次創(chuàng)作，都是我的生命火花的一次綻放。
看了這部電影，我與喬一樣，明白了人生中最重要的事是找到自己生命的火花，并且拼盡全力令它綻放。當(dāng)然，這火花可以是偉大的，也可以是平凡的。
天才來(lái)自百分之一的靈感，和百分之九十九的汗水。讀了《地震預(yù)報(bào)家》后，知道很多動(dòng)物都是地震預(yù)報(bào)家，當(dāng)?shù)卣饋?lái)臨前，都會(huì)有過(guò)激反應(yīng)，小海豹攻擊小老鼠，小豬，老牛他們覺(jué)得在家里待不住了。難道他們都有各自的靈性，我很好奇，也很羨慕。
我們?nèi)祟惪刹豢梢砸蚕駝?dòng)物那樣有靈感天賦呢？不，靈感需要付出汗水的。只有經(jīng)過(guò)自己的努力，才能獲得的。
記得剛開(kāi)始學(xué)畫(huà)畫(huà)，先從基礎(chǔ)學(xué)起打形和漸變色，一開(kāi)始，我的打形和漸變色畫(huà)得亂七八糟的。我的努力自己作證：我準(zhǔn)備了十張紙，先用五張紙用來(lái)練習(xí)涂畫(huà)，再拿五張紙用來(lái)作品畫(huà)畫(huà)，畫(huà)著畫(huà)著，不知用了多少個(gè)十張，彩鉛不知磨掉了多少支。每天堅(jiān)持，從不停歇，現(xiàn)在不管畫(huà)的是什么，我都能把一幅畫(huà)畫(huà)得很漂亮。這是我付出汗水，努力得來(lái)的成果。靈感不會(huì)在一個(gè)地方等我的。
相信世界上沒(méi)有靠靈感就能成功的，只有汗水的付出，才有理想的匯報(bào)。
心靈是一間貯滿雜物的倉(cāng)庫(kù)，只有經(jīng)常打掃，才能不讓灰塵遮住倉(cāng)庫(kù)內(nèi)物品的光彩?？墒裁床攀谴驋吖ぞ吣兀课艺J(rèn)為《心靈雞湯》就是一塊很好的抹布。
令我印象最深的是其中一篇名叫《圖坦卡蒙國(guó)王的青銅手鐲》，名字有點(diǎn)長(zhǎng)，但卻非常有深意。主要描寫(xiě)謝波爾拾到了一個(gè)青銅手鐲，一個(gè)老人告訴他，手鐲至少值300萬(wàn)英鎊。謝波爾馬上覺(jué)得生活十分美好他寫(xiě)了一本書(shū)，出版了后，他成了一個(gè)暢銷書(shū)作家。他又遇到了那個(gè)老人，老人告訴他手鐲其實(shí)只值二十英鎊。
有人說(shuō)，謝波爾成功只是有了一個(gè)青銅手鐲。我卻深思了下來(lái)，謝波爾成功真的只是有了一個(gè)青銅手鐲嗎？我覺(jué)得他成功是因?yàn)樗雷约河幸还P巨大的財(cái)富，他在別人的眼里變的勤奮、自信，別人還在思索他為么轉(zhuǎn)變了。他在業(yè)余時(shí)間寫(xiě)了一本偵探小說(shuō)。當(dāng)他寫(xiě)完的時(shí)候，沒(méi)有一個(gè)出版社肯出版這本書(shū)。一個(gè)出版商說(shuō)：“除非你肯自費(fèi)出版?！彼枇隋X，出版了小說(shuō)。出乎所有人意料，謝波爾成功了，他一夜之間成為了一個(gè)暢銷書(shū)作家。
我覺(jué)得，與其說(shuō)是手鐲改變了他，不如說(shuō)是他改變了自己對(duì)生活的態(tài)度。貧窮有時(shí)會(huì)產(chǎn)生恐懼和絕望，這時(shí)就算有天上掉餡餅的好事，他也不會(huì)理睬。只有當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己還有許多珍貴的東西時(shí)，就會(huì)醒悟，并爆發(fā)潛能一舉成名。
我恍然大悟，每個(gè)人心中都有一筆價(jià)值連城的財(cái)富。那就是永不屈服于厄運(yùn)的自信，和鍥而不舍的奮斗精神。
這本《心靈雞湯》真是良師益友啊！我認(rèn)為它每一則故事都可能改變一個(gè)少年的命運(yùn)。
非常高興和大家分享一篇網(wǎng)絡(luò)上非常棒的“靈魂讀后感”文章，歡迎大家來(lái)看看互相學(xué)習(xí)提高。書(shū)籍是階梯，讓我們一步步走向成功的巔峰，作品就是一部啟迪人心的好書(shū)籍。?發(fā)表讀后感不必局限于一種視角，可以從多個(gè)角度切入。
“吃人”的利維坦文化
利維坦是《圣經(jīng)》里描述的一種吃人的海怪，也是惡魔的代言詞。在霍布斯的作品中，利維坦不是一個(gè)簡(jiǎn)單的個(gè)體，而是由人組成的。人民自愿交出部分權(quán)力，將最高權(quán)力委托給**。社會(huì)契約理論是其核心思想。這本書(shū)的作者季國(guó)慶不同于霍布斯，他把利維坦看作一個(gè)可惡的食人怪物。
“它真的吃人……所有的二十四史，那里面的哪一個(gè)人不是讓它吃了呢？”（引用于本書(shū)前言部分）在作者眼中，社會(huì)就是個(gè)巨大的怪獸，而它為了維持生命，就要將人們創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富作為食物，甚至進(jìn)食人的性命來(lái)提供己身營(yíng)養(yǎng)。而不斷重復(fù)朝代興亡更替的中國(guó)歷史，便是這個(gè)可怕的利維坦的“成果”。
筆者認(rèn)為，為了擺脫囚徒困境，東西方創(chuàng)造了兩種不同的文化范式來(lái)協(xié)調(diào)人類自私導(dǎo)致的無(wú)序競(jìng)爭(zhēng)，即歷時(shí)性機(jī)會(huì)均等和共時(shí)性機(jī)會(huì)均等。而我國(guó)的機(jī)會(huì)均等文化范式是在時(shí)間上分布的，便是歷時(shí)文化均等了——中國(guó)文化中一切問(wèn)題都是由歷時(shí)機(jī)會(huì)均等的范式造成的：如論資排輩，尊重長(zhǎng)者，效忠皇帝等都是歷時(shí)機(jī)會(huì)均等的表現(xiàn)。
因此，這本書(shū)的核心是社會(huì)結(jié)構(gòu)、心理特征、政治理論和機(jī)會(huì)均等的歷**價(jià)。其中，機(jī)會(huì)均等的心理特征（包括平均主義、乞討心理、從眾心理、雙重人格、面子崇拜和完美崇拜）一章最接近中國(guó)人的日常生活。下文我將就書(shū)中所述的平均主義與面子崇拜問(wèn)題表達(dá)自己的理解。
利維坦文化“吃人”的緣由其一在于國(guó)人過(guò)度推崇平均主義。書(shū)中寫(xiě)道：“平均主義思想流淌在中國(guó)人的血液里”；“平均主義只能平均貧窮，而不能平均財(cái)富”。
孔子云：不患寡而患不均。對(duì)中國(guó)人來(lái)說(shuō)，得了多少或者失去了多少不重要，重要的則是與別人相比，自己是失去的多還是失去的少。
中國(guó)人的好還是不好，感覺(jué)幸福還是不幸福，都是和別人比較出來(lái)的。這不僅是中國(guó)人民最優(yōu)秀的地方，也是他們最悲傷的地方。優(yōu)勢(shì)在于抽象比較的能力。悲傷在幸福中是不穩(wěn)定的。過(guò)分提倡平均主義會(huì)導(dǎo)致我們把更多的責(zé)任推給別人，或者不重視我們的絕對(duì)價(jià)值。
其二在于中國(guó)人過(guò)度講究“面子”。中國(guó)人太注重面子，這顯然是社會(huì)心理的要求。什么時(shí)候人最愛(ài)面子？
就是對(duì)自己的內(nèi)在價(jià)值最缺乏信心的時(shí)候。保護(hù)好面子，只是勉強(qiáng)應(yīng)付了當(dāng)下，如果內(nèi)里是大片的空洞和腐朽，早晚也都要崩塌。如果整個(gè)社會(huì)都浮于表象，不去深入地識(shí)別良莠，驗(yàn)證真?zhèn)危つ孔非竺?、名校、頭銜，那么好的東西混在糟粕里面，無(wú)法被發(fā)現(xiàn)，真正的價(jià)值會(huì)離人們?cè)絹?lái)越遙遠(yuǎn)。
《利維坦的靈魂》通過(guò)歷時(shí)機(jī)會(huì)均等客觀分析了中國(guó)的社會(huì)結(jié)構(gòu)、人們的心理內(nèi)涵及權(quán)力等內(nèi)容，實(shí)為一部佳作。但相信書(shū)總比沒(méi)有書(shū)好。我認(rèn)為這本書(shū)有些不合理。本書(shū)認(rèn)為所有文化都是均等的，“每個(gè)人都將從弱勢(shì)群體到強(qiáng)勢(shì)群體”。
然而，事實(shí)上，無(wú)論是共時(shí)的還是歷時(shí)的，不平等是普遍存在的，并不是每個(gè)人都能爬到金字塔的頂端。因此，中國(guó)人只有平均主義的理想，卻沒(méi)有真正實(shí)現(xiàn)，所以本書(shū)中所謂的歷時(shí)平均主義沒(méi)有現(xiàn)實(shí)依據(jù)。
《皇帝的靈魂》讀后感---靈魂深處的一抹陽(yáng)光
最近我拜讀了布蘭登·桑德森大師的新作《皇帝的靈魂》。這真是大師的杰作。世界觀的設(shè)置、故事的緩慢節(jié)奏和情節(jié)的控制都非常微妙。特別是對(duì)人物心理的把握更令我嘆為觀止。
機(jī)智狡黠的萬(wàn)思露，坦誠(chéng)智慧的高圖納，精于算計(jì)的伏蕊瓦……一個(gè)個(gè)鮮活的人物被刻畫(huà)的惟妙惟肖。但這篇作品中最吸引我的，還是那個(gè)作者并未如何著筆的皇帝席拉凡。
第一次讀這篇故事的時(shí)候，我對(duì)席拉凡的行為感到十分不解。一個(gè)人如果能有那樣的雄心壯志，又怎會(huì)允許自己墮落如斯？一個(gè)人若是生來(lái)就真誠(chéng)純粹，又怎會(huì)與人勾心斗角？
但是后來(lái)，我就開(kāi)始慢慢懂了。由于兄長(zhǎng)的去世，他順理成章的成為了皇位繼承人，當(dāng)上了皇帝。那時(shí)的他厭惡權(quán)利以及伴隨權(quán)利而來(lái)的一系列**。
但他最終登上了王位，并不是為了向家人證明他和死去的兄弟相處得更好，而是為了他的理想：建立一個(gè)更完美的帝國(guó)。
但他最終還是失敗了。原因有很多，不同的人當(dāng)然會(huì)有不同的想法，“一千個(gè)讀者有一千個(gè)哈姆雷特”。而我自己覺(jué)得他的失敗主要有兩點(diǎn)原因。
首先，他是個(gè)理想主義者。他無(wú)法接受任何一點(diǎn)不完美的地方。雖然帝國(guó)不是那么可怕，但也不是那么完美。它只是一個(gè)帝國(guó)。
(腐敗是無(wú)法避免的，你必須接受它的存在，或是接受混亂的未知。士大夫們得到了額外的恩惠；在尋求朝廷官職時(shí)，賄賂和人際關(guān)系往往比才干和才干更為重要；對(duì)帝國(guó)貢獻(xiàn)最大的商人和工匠受到各級(jí)剝削。這些事情眾所周知，但席爾文想改變一切。
這當(dāng)然可以，問(wèn)題是席拉凡沒(méi)有與他的雄心相襯的耐心。他性格上的一個(gè)缺陷導(dǎo)致了他的失敗，那就是他沒(méi)有想象中那么堅(jiān)定。
一切存在都有其意義，比如不公平的制度，比如腐敗的**，比如紛繁的宗派關(guān)系。是的，它們并不美好但依然有意義。挑戰(zhàn)一切有意義的東西需要很大的精力。
而有時(shí)候集中精力是一件如此困難的事。席拉凡并不懶惰，但在如齒輪般精密的帝國(guó)里懶惰與否并不是什么重要的問(wèn)題。于是，他慢慢被權(quán)利和繁雜的日常瑣事耽擱，漸漸走向墮落。
他不停地告訴自己下個(gè)月我會(huì)做些改變?，F(xiàn)在讓我跳完這個(gè)舞。于是到了最后，他變得放縱，關(guān)心自己的昂貴的晚餐甚至勝于關(guān)心自己的臣民。“他并不明白，一個(gè)人的一生中很少有什么顯而易見(jiàn)的分界點(diǎn)。
人們都會(huì)隨著時(shí)間慢慢改變。你不可能踏出一步就驀然發(fā)現(xiàn)自己置于截然不同的新場(chǎng)所。起先你會(huì)為了避開(kāi)幾粒石子離開(kāi)路面。
你會(huì)沿著路邊走上一陣。接著為走在更松軟的泥土上你會(huì)稍稍偏離道路。然后就這樣越走越偏。
最后你來(lái)到了錯(cuò)誤的地點(diǎn)，卻怪罪路牌沒(méi)有給你好好指路?！睍?shū)中的這一段話用來(lái)描述席拉凡便是最合適不過(guò)。
書(shū)中的席拉凡由于萬(wàn)思露重塑了靈魂，內(nèi)心深處的那些散漫、難以忘懷的悲痛以及權(quán)利帶來(lái)的腐化全部被一掃而空，因此重新開(kāi)始了年輕時(shí)的計(jì)劃：重整帝國(guó)。但現(xiàn)實(shí)中的我們又要誰(shuí)來(lái)拯救呢？
當(dāng)我們懶散的靠在一旁靜待時(shí)光流逝的時(shí)候有誰(shuí)來(lái)點(diǎn)醒我們呢？當(dāng)我們被心中的烏云籠罩時(shí)，我們應(yīng)該從**中找到什么陽(yáng)光來(lái)照亮自己？只有我們自己啊。
在漫長(zhǎng)的人生道路上，我們只能永遠(yuǎn)依靠自己。你要俯下身子，向那個(gè)在陰暗深處掙扎彷徨的那個(gè)自己伸出手去。
內(nèi)容簡(jiǎn)介：每個(gè)人都會(huì)受到自己慣性思維、情緒，以及自身能量模式的影響，本書(shū)會(huì)帶你深入了解自己，了解思維與情緒之間的關(guān)系，為你打開(kāi)通往內(nèi)心深處自由的那扇大門。不論你是第一次探尋自己的內(nèi)心世界，還是已經(jīng)將自己全身心都投入到了內(nèi)心的旅程中，這本書(shū)都會(huì)提升你和自己，以及和周圍世界的關(guān)系。
不羈的靈魂讀后感，來(lái)自淘寶網(wǎng)的網(wǎng)友：喧雜的世界中，我們放任了自已，私欲和野心失去了約束。我們總是概嘆，天不與我，仇怨、抑郁、焦慮油然而生。我們?cè)谧约旱那榫w漩渦中失去了方向，任由情緒肆意泛濫。內(nèi)心中總有一個(gè)聲音響個(gè)不停，為什么我總是這么倒霉，不走運(yùn)的為什么總是我呢？我們?cè)趦?nèi)外交夾下，失去了辨別虛幻和現(xiàn)實(shí)的能力。然而，把自己的幸福完全依附于外部環(huán)境和世界......
不羈的靈魂讀后感，來(lái)自卓越網(wǎng)的網(wǎng)友：這本書(shū)值得我們?nèi)シ磸?fù)讀，反復(fù)應(yīng)用和思考。它給了我一個(gè)不斷認(rèn)識(shí)自己的方法，就是在碰到自己內(nèi)心有消極能量的那一剎那時(shí)，不去壓抑和逃避，而是去化解和思考，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生這種封閉能量的原因，然后自己有意識(shí)的進(jìn)行調(diào)整，包括自己的語(yǔ)言，思考的方向，以及對(duì)應(yīng)的行動(dòng)。
內(nèi)容簡(jiǎn)介：作者不僅幫助我們了解尋找靈魂伴侶的真正意義，以及人們對(duì)伴侶關(guān)系的誤解，同時(shí)也介紹了如何用新的方式看待過(guò)去的伴侶關(guān)系，如何從每一個(gè)與我們有親密關(guān)系的人身上學(xué)習(xí)，以及我們?nèi)绾螐男碌慕嵌瓤创^(guò)去的失望，開(kāi)放自己，重新去愛(ài)。作者提供的具體練習(xí)不僅能幫助正在尋找靈魂伴侶的人，也可以幫助所有想得到心靈成長(zhǎng)的人。許多人從青少年開(kāi)始就被難以滿足的渴望驅(qū)使著，不斷尋找他們的另一半，并用夢(mèng)想和希望滋養(yǎng)著這種渴望。每當(dāng)他們遇到一個(gè)可能交往的人選，他們就認(rèn)為找到了那個(gè)人，但是不久之后就出現(xiàn)幻滅感，于是重新開(kāi)始新的尋找過(guò)程，為什么會(huì)這樣呢？尼娜拉里什向讀者解釋了為什么很多人找不到好伴侶的原因，并告訴我們?nèi)绾尾拍軌蛴龅侥莻€(gè)“對(duì)的人”。
找到你的靈魂伴侶讀后感，來(lái)自淘寶網(wǎng)的網(wǎng)友：靈魂伴侶，并不僅指那個(gè)陪伴你到老的人。所遇的每個(gè)人、每件事，甚至視線所及的一花一草、一物一情，皆是我們內(nèi)在的投影，都可謂“靈魂伴侶”。而我們常常所謂的“另一半”，就是本書(shū)所謂的情愛(ài)靈魂伴侶。作者將情愛(ài)靈魂伴侶作為本書(shū)的總體綱領(lǐng)，圍繞怎樣能夠找尋情愛(ài)靈魂伴侶，引領(lǐng)我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)、如何成長(zhǎng)、如何去愛(ài)?？磥?lái)以找尋情愛(ài)靈......
找到你的靈魂伴侶讀后感，來(lái)自當(dāng)當(dāng)網(wǎng)的網(wǎng)友：深刻認(rèn)識(shí)自己，更清晰的看清自己，才能知道我們真正需要的是什么。在戀愛(ài)中那些讓我們不如意的到底是什么呢，有時(shí)候我們很生氣，很沮喪，很無(wú)奈，但是卻說(shuō)不出個(gè)所以然來(lái)。是因?yàn)閷?duì)方不夠好嗎？是因?yàn)槲覀儾缓线m嗎？還是我們相遇得不是時(shí)候呢？那些無(wú)名火，那些狂躁又是為什么呢？ 后來(lái)漸漸懂事了，漸漸明白了，但是這......
《靈魂的事》是史鐵生關(guān)于生命、愛(ài)情和信仰的沉思的散文集。我總覺(jué)得一本好書(shū)，從來(lái)就是一個(gè)世界。一本好書(shū)，一部電影，一種信仰，乃至一個(gè)宗教，當(dāng)推崇者足夠多，當(dāng)共鳴足夠濃烈的時(shí)候，就可以形成一個(gè)無(wú)形的平行世界的。表現(xiàn)在話的投機(jī)，階層，圈子感，共同語(yǔ)言……一直特別喜歡杜甫的“文章憎命達(dá)”這句話。因?yàn)檎嬲兴枷胗姓芾淼臇|西十之八-九來(lái)自于生活，而于生活，更多的是來(lái)自與困頓，潦倒，多難的人生經(jīng)歷。史鐵生用殘缺的身體，說(shuō)出了最為健全而豐滿的思想。有人說(shuō)用身體的殘缺來(lái)領(lǐng)悟生命太過(guò)殘忍，而同時(shí)身受者肯定不再達(dá)觀不再明媚，但史鐵生不一樣，他雖然體驗(yàn)到的是生命的苦難，表達(dá)出的卻是存在的明朗和歡樂(lè)。他睿智的言辭，照亮的反而是我們?nèi)找嬗陌档膬?nèi)心。當(dāng)不少作家在消費(fèi)主義時(shí)代里放棄面對(duì)人的基本狀況時(shí)，史鐵生卻居住在自己的內(nèi)心，仍舊苦苦追索人之為人的價(jià)值和光輝，仍舊堅(jiān)定地向存在的荒涼地帶進(jìn)發(fā)，堅(jiān)定地與未明事物作斗爭(zhēng)，這種勇氣和執(zhí)著，深深地喚起了我們對(duì)自身境遇的警醒和關(guān)懷。我恨自己沒(méi)有更早的看到這本書(shū)。我恨自己居然看到這本書(shū)時(shí)，他卻永遠(yuǎn)離開(kāi)了我們。
“誰(shuí)說(shuō)我沒(méi)有死過(guò)，在我出生之前，太陽(yáng)，已經(jīng)無(wú)數(shù)次起落，悠久的時(shí)光被悠久的虛無(wú)吞并，又以我生日的名義卷土重來(lái)義。
關(guān)于史鐵生，對(duì)他的初步印象來(lái)自于學(xué)生時(shí)代的語(yǔ)文課本，僅有的感性認(rèn)識(shí)就是一把輪椅和破敗的地壇，再看看書(shū)名《靈魂的事》，心想：一位年輕時(shí)就腿部殘疾的人，是如何用殘缺的身軀書(shū)寫(xiě)靈魂深處的故事的？帶著這樣的閱讀期待，慢慢地品讀《靈魂的事》，也走進(jìn)了作者的內(nèi)心世界：從消極到豁達(dá)，從糾結(jié)到釋然，從絕望到內(nèi)心重燃希望。他對(duì)不幸的正視，對(duì)生死的超脫，再到思想的豐滿，深深地喚起我們對(duì)自身境遇的思考。他體驗(yàn)到的是生命的苦難，表達(dá)出的卻是存在的明朗和歡樂(lè)，他睿智的言辭，照亮了我們?nèi)找嬗陌档膬?nèi)心。
正視不幸
作者常常叩問(wèn)自己：一切不幸命運(yùn)的救贖在哪里？于是，他在《好運(yùn)設(shè)計(jì)》一文中一廂情愿、天馬行空地對(duì)出生、外貌、讀書(shū)、戀愛(ài)、立業(yè)等做了一系列的好運(yùn)設(shè)計(jì)，但設(shè)計(jì)著設(shè)計(jì)著，便自我否定了：他覺(jué)得這樣順利美滿的人生也似乎淡而無(wú)味，人生在世，未嘗到痛苦的滋味，又怎知幸福的可貴呢？
”苦盡甜來(lái)，對(duì)，這才是最為關(guān)鍵的好運(yùn)道?！斑@句話點(diǎn)出了好運(yùn)的真正含義，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹？看看身邊的同事、親人和朋友，有哪一位的人生是順風(fēng)順?biāo)㈥?yáng)光明媚的？有一回記者問(wèn)到史鐵生的職業(yè)，他說(shuō)是生病，業(yè)余寫(xiě)一點(diǎn)東西。生病的經(jīng)驗(yàn)是一步步懂得滿足，并終于醒悟：其實(shí)每時(shí)每刻我們都是幸運(yùn)的，因?yàn)槿魏螢?zāi)難的前面都可能再加一個(gè)”更“字。正如我們觀看的周星馳電影《唐伯虎點(diǎn)秋香》中的一個(gè)片段：唐寅和一個(gè)窮書(shū)生為了爭(zhēng)取唯一一個(gè)進(jìn)入相府做長(zhǎng)工的名額，倆人真是使盡渾身解數(shù)比誰(shuí)更不幸啊！雖然在影片中，這個(gè)情節(jié)運(yùn)用了夸張的手法，比較喜劇地表達(dá)了唐伯虎為抱得美人歸而付出的艱辛，但是，也從側(cè)面反映了這個(gè)社會(huì)的真實(shí)寫(xiě)照：這世上沒(méi)有最不幸，只有更不幸。反觀自己的人生，曾經(jīng)因?yàn)楦冻雠ξ吹玫交貓?bào)而耿耿于懷，曾經(jīng)因?yàn)楸蝗苏`解而一時(shí)鉆牛角尖久久不能釋然，曾經(jīng)因?yàn)樯畹牟蝗缫舛L(zhǎng)吁短嘆……現(xiàn)在想想，”人生不如意十有八九“，覺(jué)得當(dāng)時(shí)的自己實(shí)在幼稚可笑。想到這，便會(huì)突然釋?xiě)眩X(jué)得一切身外之物皆過(guò)眼煙云，我們應(yīng)該珍惜自己的身體，用健康的身體去享受天倫之樂(lè)和工作帶給我們的快樂(lè)。這樣的人生，也許平淡，但很快樂(lè)。呵呵，這也許是我的初老癥狀之一吧！看來(lái)我是提前進(jìn)入”知天命“階段了！
看破生死
史鐵生曾多少次想要尋死，在多少次的心靈抗?fàn)幹校K于明白：死是一件不必急于求成的事，死是一個(gè)必然會(huì)降臨的節(jié)日。生是不可能繞過(guò)死的，轉(zhuǎn)世來(lái)生還不是要重負(fù)這樣的逍遙和逍遙的被取消，這樣的長(zhǎng)壽和長(zhǎng)壽的終于要完結(jié)嗎？那才真可謂是輪回之苦哇！
不過(guò)，死終究是令人恐懼的，不恐懼的人甚少，凡是能夠豁達(dá)的人必是大家。既然死是終究不可逆的，生才顯得重要。他在地壇里的各個(gè)角落坐著，去和自己煩躁不安的靈魂作對(duì)，抗?fàn)?，在那里他長(zhǎng)時(shí)間的思考，因?yàn)樗纳眢w也不允許他有別的消遣，他排解了死的壓力，他發(fā)現(xiàn)了寫(xiě)作也許是宿命，直到成就了今天的成就。
孔子說(shuō)，不知生，安知死？史鐵生說(shuō)，不知死，安知生？史鐵生是在長(zhǎng)年累月腦子里由死這個(gè)字填滿的情況下勉強(qiáng)的開(kāi)始對(duì)生的思考的，當(dāng)他隨后走進(jìn)宗教走進(jìn)哲學(xué)的時(shí)候，死已經(jīng)不成為困擾人的一個(gè)問(wèn)題，生才是問(wèn)題——是否生，如何生？他認(rèn)為是——過(guò)程！對(duì)，生命的意義就在于你能創(chuàng)造這過(guò)程的美好與精彩，生命的價(jià)值就在于你能夠鎮(zhèn)靜而又激動(dòng)地欣賞這過(guò)程的美麗與悲壯。
所以，若要知生必先知死。想起一個(gè)同學(xué)這么說(shuō)的，上了大學(xué)什么都沒(méi)學(xué)到也學(xué)到了生命。這話是基于學(xué)校里接二連三的跳樓事件，基于同學(xué)的病患做出的感慨，事實(shí)正是，人只有在面對(duì)死的時(shí)候才想起來(lái)思考生的意義和價(jià)值，因?yàn)榭吹搅松p飄飄的說(shuō)消失就消失的時(shí)候，才加倍意識(shí)到珍惜生的可貴。
我思故我在
有許多人也喜歡剖析靈魂議論生死，卻遠(yuǎn)不及史鐵生這般深刻，顯然，肉體的某種殘缺才讓精神時(shí)刻都在豐富，當(dāng)對(duì)生的前景越來(lái)越悲觀的時(shí)候，停駐下來(lái)進(jìn)行的思考才更接近靈魂，更接近生命的意義。史鐵生認(rèn)為：世世代代的生命，哪一個(gè)不是”我“呢？哪一個(gè)不是以”我“而在呢？哪一個(gè)不是以”我“而問(wèn)呢？哪一個(gè)不是以”我“而思呢？的確！哪一個(gè)不是以”我“而問(wèn)？哪一個(gè)不是以”我“而思，從而建立起意義呢？肉身終是要?dú)牡?，而這樣的靈魂一直都在人間飄蕩，”秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)“，這樣的消息自古而今，既不消逝，也不衰減，思想和精神會(huì)代代流傳下去！
有人說(shuō)，中國(guó)是失去信仰的民族，不再相信因果報(bào)應(yīng)，只信仰金錢和權(quán)力，因此，近幾年才會(huì)有越來(lái)越多的商家昧著良心做黑心棉、毒膠囊、問(wèn)題奶粉等。記得在《讀者》上看到一句話：當(dāng)金錢站起來(lái)說(shuō)話時(shí)，所有的真理都沉默了?？酌纤枷朐催h(yuǎn)流長(zhǎng)，唐詩(shī)宋詞流傳至今，雷鋒精神代代相傳……可見(jiàn)，思想是永恒的！但愿我們這群無(wú)錢無(wú)權(quán)的老師們還能堅(jiān)守內(nèi)心的底線，努力做一個(gè)有思想的老師，教會(huì)學(xué)生成為一個(gè)有思想的未來(lái)接班人。
尋找幸福
——讀畢淑敏《星光下的靈魂》有感
（湛江市第四中學(xué)朱田茵）
畢淑敏說(shuō)，“星光下是容易引發(fā)人美好聯(lián)想的場(chǎng)景，然而在人生的漫長(zhǎng)旅途中，更多的人扮演的角色，是一個(gè)身心俱疲的旅客，心靈反而無(wú)處安放，我總希望將一些感悟拿出分享?！币苍S，我們既沒(méi)有美麗靜謐的星空，也不能像作者那樣久久而自由徜徉在星光給人的美好聯(lián)想里。但是，我們應(yīng)該在這趕場(chǎng)似的人生旅途里，?？吭谀硞€(gè)驛站，靜靜地小憩，短暫地思考，給疲憊的心靈一個(gè)安靜，自由，幸福的空間。
在這個(gè)社會(huì)的生活中，我們總是對(duì)物質(zhì)感到厭倦。每個(gè)人從出生開(kāi)始，他的父母就沒(méi)有間斷給孩子們的成長(zhǎng)，成才積累強(qiáng)大的后助力。在嬰兒期，家長(zhǎng)們不會(huì)忘記給孩子們買幾百甚至更貴的奶粉和各種營(yíng)養(yǎng)產(chǎn)品，為弱者的生活提供最珍貴的關(guān)愛(ài)。
上了學(xué)，家長(zhǎng)開(kāi)始擔(dān)心孩子的幼兒園、小學(xué)、初中、高中和大學(xué)。他們毫不猶豫地利用自己的青春、健康和能力，犧牲自己的幸福和自由，只為使自己成為兒童穩(wěn)定的墊腳石。讓他們的孩子，踏上它，一步一步地登上人生的巔峰。
他們中的一些人冒著坍塌和自殺的危險(xiǎn)去煤礦挖煤。滿臉煤灰的臉和手給孩子們上了一所干凈明亮的大學(xué)。他們有的頂著身體的疾病，卻依然為家庭和孩子奔波勞累一生，既是為孩子擁有更好的生存環(huán)境，大概也是為了不能成為孩子的負(fù)累。
他們有的在山里用扁擔(dān)挑出孩子的希望，但他們已經(jīng)彎腰了孩子的成長(zhǎng)史就是父母的希牲史。他們受這塵世的牽扯，為家庭和孩子而累。尋找這艱辛里的幸福，請(qǐng)給自己的父母道一聲簡(jiǎn)單而重要的謝謝。
父母有所累，我們有所累。出生在這個(gè)急功近利的社會(huì)，我們牢記現(xiàn)實(shí)，充實(shí)忙碌，但內(nèi)心的真實(shí)需求卻逐漸淡化和遠(yuǎn)離。在現(xiàn)實(shí)的控制下，心沉浸在無(wú)盡的空虛中。
我們是一群被社會(huì)和時(shí)間，每天被柴米油鹽和工作追逐的人。我們不幸福，因?yàn)槲覀兌急蛔汾s著。我們的心充滿了喧囂，很少有特別的寧?kù)o。
我們根據(jù)事物的發(fā)展而忙碌，卻忘記了我們想要的。為什么不聽(tīng)聽(tīng)你內(nèi)心的聲音，讓它去旅行呢？我們可以在可以忙里偷閑的時(shí)光里，忘掉周圍的一切，去認(rèn)真讀一本自己渴望已久的書(shū)。
讓你的干巴巴的思想在課文中旅行，在課文中得到滋潤(rùn)和洗禮。下班回家的路上，我們可以特地路過(guò)一個(gè)海灘，靜靜地讓海風(fēng)吹在臉頰上，呼吸大海的氣息，享受大自然帶來(lái)的寧?kù)o。我們可以找一場(chǎng)電影的時(shí)間，靜靜待在自己伴侶的身邊，感受這份相守帶來(lái)的幸福和寧?kù)o……讓心靈去一場(chǎng)盛大的旅行，尋找幸福的影子。
我們常常沒(méi)有自己，所以我們不幸福。在畢淑敏看來(lái)，我們的社會(huì)越來(lái)越急功近利和浮躁，整個(gè)社會(huì)圍繞在了一個(gè)畸形信仰中——“精神=物質(zhì)”。我們生活在面具里，我們的精神和心靈。
我們說(shuō)的和我們想的不一樣，我們說(shuō)的和我們做的不一樣。當(dāng)人們不同于落后的時(shí)候，到處都是一種急功近利的喧囂氣氛。每個(gè)人都戴著面具生活，都有一張被欺負(fù)的臉。我們找不到自我，又怎能幸福呢？“我們?cè)绞强吹饺诵缘挠陌抵帲较嘈潘鼤?huì)有出口。
在冷淡的關(guān)系中尋找溫暖，在殘酷中爭(zhēng)取溫柔。不貪婪，不懶惰，不攀比，不虛榮。不長(zhǎng)久地沉浸在哀傷中，不為了一己的私利享受，而無(wú)限制地向大自然索取。
以節(jié)儉安寧的生活為滿足，不懼怕死亡?！蔽ㄓ腥绱?，幸福就是長(zhǎng)久的、有意義的快樂(lè)。畢淑敏寫(xiě)下這些美麗的文字時(shí)，發(fā)出了憂慮的警告：
“為了暫時(shí)的物質(zhì)，順應(yīng)大局價(jià)值觀，將會(huì)葬送自己真正的內(nèi)心理想?！蔽覀?cè)谶@喧囂里慢慢迷失了自己。尋找真實(shí)的自己，尋找真實(shí)的幸福。
尋找幸福，給自己仰望星空的時(shí)間，可以是一聲感謝的話語(yǔ)，一場(chǎng)專屬心靈釋放的旅行，一個(gè)表現(xiàn)真實(shí)自我的機(jī)會(huì)……我們依然要在這塵世中繼續(xù)生活，細(xì)細(xì)尋找著專屬于自己的幸福。
暗無(wú)天日的監(jiān)獄、衣衫襤褸的犯人、腐朽的上流社會(huì)、黑幕重重的**機(jī)構(gòu)、草菅人命的法庭、荒蕪破落的農(nóng)村……翻開(kāi)《復(fù)活》這本書(shū)，可以說(shuō)我的心情是壓抑的，因?yàn)樽髡吖P下這沙俄時(shí)期廣闊的社會(huì)生活圖景，實(shí)在是太過(guò)觸目驚人。然而，我還是為**的曲折情節(jié)和人物所吸引，為兩位主人公內(nèi)心最美好情感的“復(fù)活”所震憾。
聶赫留朵夫和瑪斯洛娃原本是充滿激情的年輕人，對(duì)生活和生活充滿了美好的期望，卻陷入了混亂的上流社會(huì)；另一個(gè)原本是一個(gè)美麗純潔活潑的女孩，卻被聶赫留朵夫肆無(wú)忌憚的殘暴所破壞，最后被迫淪為妓女。他們倆沒(méi)有交集，但因?yàn)橐粓?chǎng)官司在法庭上相遇?，斔孤逋薇徽_陷為殺人犯，這引起了法庭陪審員聶赫留朵夫的良心。
他決心為瑪斯洛娃的上訴贖罪，并計(jì)劃娶她。上訴失敗后，他甚至陪同瑪斯洛娃前往西伯利亞流亡。在這個(gè)過(guò)程中，聶赫留朵夫和瑪斯洛娃的靈魂得到了不同程度的凈化，都實(shí)現(xiàn)了道德的復(fù)興。
雖然聶赫留朵夫曾經(jīng)是個(gè)****，但他那種勇于“自省”的精神讓我佩服。他深刻地分析了自己，反思了自己的墮落，最終獲得了靈魂的救贖，在新的生命中找到了生命的意義。他的做法值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)。
其實(shí)，我們也常常在安逸的生活中迷失自己，不知不覺(jué)喪失了斗志與追求，甚至有時(shí)會(huì)沉湎于玩游戲的快樂(lè)中而忽略了最重要的學(xué)習(xí)。所以，我們要不斷反省自己，不斷洗心革面，做一個(gè)好的、進(jìn)步的青年！
我從中體會(huì)到了小女孩蘊(yùn)含的信念和精神。2011年6月3日，多家**報(bào)道了來(lái)自四川大英的6歲小姑娘鄧平平的故事，2009年11月27日一場(chǎng)車禍造成了平平父親腳粉碎性骨折，巨額的醫(yī)療費(fèi)加上漫長(zhǎng)的恢復(fù)期，平平的母親再也支撐不下去了，在2010年5月間離家出走，再無(wú)消息，整個(gè)家庭都失去唯一的經(jīng)濟(jì)**，當(dāng)平平的父親絕望的時(shí)候，6歲的平平竟用她稚嫩的肩膀支撐起這個(gè)家，這位姑娘具有獨(dú)立、孝敬父親、懂得感恩的心理品質(zhì)。在生活中有許多人值得我們?nèi)ジ卸?，我們不要做一個(gè)忘恩負(fù)義的人，我們應(yīng)該做一個(gè)懂得感恩的人。
今天我閱讀了一篇課文閱讀，標(biāo)題叫做《穿透靈魂的微笑》，這是一件發(fā)生在非洲，火山爆發(fā)，隨著而來(lái)的泥石流狂瀉而下，奪取了很多人的生命，但有一位14歲的小女孩，在生命的最后一刻，卻給人留下了莊嚴(yán)而悲傷的一幕。這場(chǎng)泥石流把農(nóng)田，良田、樹(shù)木、一切的一切都沒(méi)有躲過(guò)被沖毀的災(zāi)難，泥石流驚醒了睡夢(mèng)中的一個(gè)14歲的小女孩，她被泥石流困住，她遍體鱗傷，但她卻沒(méi)有叫一個(gè)‘疼’字，這一點(diǎn)可以看出小女孩的堅(jiān)強(qiáng)的毅力，一個(gè)僅僅14歲的小女孩就有這么堅(jiān)強(qiáng)的毅力，這點(diǎn)很值得我們贊嘆，她兩臂做出表示堅(jiān)信**來(lái)營(yíng)救她，，她臉上流露著微笑，手臂一直保持‘v’字形，小女孩雖然處在生死的邊緣，營(yíng)救員也無(wú)能為力，只能無(wú)奈看著這個(gè)生命消失，但小女孩所流露出的感恩的笑容回應(yīng)每一個(gè)人。
在這本書(shū)中，讀者可以了解到哈佛大學(xué)近年來(lái)發(fā)展中存在的問(wèn)題，主要是作者對(duì)哈佛大學(xué)在暑期擔(dān)任校長(zhǎng)期間發(fā)展中存在的問(wèn)題的看法。作者認(rèn)為，哈佛這些年在發(fā)展的過(guò)程中，忘記了最重要的任務(wù)：教育學(xué)生使之**。
學(xué)術(shù)追求已經(jīng)取代了大學(xué)的教育任務(wù)，但學(xué)生的發(fā)展受到了更多的制約，對(duì)大學(xué)原有精神在教育中的訴求也逐漸消逝?，F(xiàn)在的教育忽視了本科教育？），個(gè)體進(jìn)入社會(huì)化的教育契機(jī)。
大學(xué)對(duì)于學(xué)生的定位是錯(cuò)誤的，將富有的學(xué)生定位于消費(fèi)者，將貧窮的學(xué)生作為自己向社會(huì)展示責(zé)任的畫(huà)板，對(duì)于女性和少數(shù)民族群體則聲稱應(yīng)得到尊重，卻閉口不提，學(xué)生此時(shí)是青年，是正逐漸擔(dān)負(fù)社會(huì)責(zé)任的青年。這所大學(xué)聲稱熱愛(ài)學(xué)聲，但因此在面對(duì)不同群體的利益時(shí)表現(xiàn)得模棱兩可，害怕外界的批評(píng)。
大學(xué)在教學(xué)上體現(xiàn)的更多的是未來(lái)工作的準(zhǔn)備場(chǎng)所，而不是一個(gè)人形成一生人文精神和提升情感體驗(yàn)的場(chǎng)所。這所大學(xué)聲稱要培養(yǎng)人才，但它培養(yǎng)的是一個(gè)缺乏靈魂的機(jī)械身體。大學(xué)不斷思考的是為社會(huì)服務(wù)，卻沒(méi)有足夠地鼓勵(lì)教師與本科生之間建立融洽的關(guān)系，“教師是靈魂工程師”的用法似乎在大學(xué)停止了。
按分?jǐn)?shù)評(píng)定學(xué)生的學(xué)習(xí)情況在本應(yīng)免費(fèi)的大學(xué)中仍然適用。**家長(zhǎng)和社會(huì)似乎更關(guān)注通過(guò)考試獲得的可量化指標(biāo)，而外部力量則將大學(xué)推向歧途。
哈佛的教育似乎把學(xué)生當(dāng)孩子看待，這可能與家長(zhǎng)對(duì)孩子的溺愛(ài)有關(guān)。與此相關(guān)的是，大學(xué)并不把現(xiàn)階段的學(xué)生視為年輕人，一個(gè)即將從幼兒園步入社會(huì)成熟的**。教育有育人的功能，但每個(gè)階段育人的功能應(yīng)該是不同的，愛(ài)的表達(dá)不是完全服從的。學(xué)校思考的是如何尊重學(xué)生的權(quán)力，而不去思考學(xué)生所具有的義務(wù)和即將承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任。
同時(shí)，學(xué)生的多樣性使學(xué)校不斷思考如何尊重所有學(xué)生而不被政府批評(píng)。結(jié)論是，只有不斷喪失自己的決斷力，它才會(huì)受到更多的批評(píng)。大學(xué)作為一個(gè)社會(huì)焦點(diǎn)，不可能沒(méi)有批評(píng)。關(guān)鍵是高校要勇于承擔(dān)批評(píng)，從學(xué)生和學(xué)校更好發(fā)展的角度采取果斷行動(dòng)。而作者所描述的哈佛則顯得有些軟弱了。
大學(xué)文化要求學(xué)生不要過(guò)于沉迷于物質(zhì)，要保持學(xué)術(shù)追求的純潔，但大學(xué)不斷爭(zhēng)取校友的捐贈(zèng)，要不斷平衡財(cái)務(wù)平衡，思考物質(zhì)問(wèn)題。大學(xué)的這種矛盾又怎么能使學(xué)生獲得清醒？
哈佛的一些問(wèn)題是偶然的，但有些是大多數(shù)研究型大學(xué)的問(wèn)題。大學(xué)的發(fā)展應(yīng)把握好幾對(duì)關(guān)系：學(xué)校與政府的關(guān)系、學(xué)校與社會(huì)的關(guān)系、學(xué)校與學(xué)生的關(guān)系、學(xué)校與家長(zhǎng)的關(guān)系、教師與學(xué)生的關(guān)系、權(quán)威與非權(quán)威的關(guān)系、專業(yè)與外部監(jiān)督的關(guān)系。
大學(xué)應(yīng)有其不可動(dòng)搖的主體性。大學(xué)的發(fā)展需要思考如何處理這些關(guān)系，但大學(xué)應(yīng)該有自己對(duì)真理的堅(jiān)持，而不是屈從于其他學(xué)科。世界是矛盾的，充滿了指責(zé)。然而，為了消除指責(zé)，降低高校的發(fā)展要求，這將成為高校認(rèn)識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)。
我們的作文乘載了年少的時(shí)光，作文，是一種所看所感的文字表達(dá)，寫(xiě)作文時(shí)要注意增強(qiáng)對(duì)文字的把控能力，有沒(méi)有哪些優(yōu)秀作文可以拿來(lái)作參考？由此，小編為你收集并整理了心靈游戲讀后感歡迎你的品鑒！
看完《心靈游戲》，心靈好似經(jīng)歷了一個(gè)世紀(jì)的旅行。從回憶過(guò)去，到思考現(xiàn)在，再到冥想未來(lái)，白紙宛如一方明鏡，將我的內(nèi)心一一展現(xiàn)，我接受也好，抗拒也罷，那一個(gè)我已一目了然。
第一個(gè)游戲我的五樣，我最珍貴的是什么？剛開(kāi)始時(shí)，我的大腦竟然空白一片，但緊接著卻有大量的詞匯涌了上來(lái)，父母，愛(ài)情，友情，健康，快樂(lè)我竟有些不知所措了，我最珍愛(ài)的到底是什么？我無(wú)力做決定，我也不愿按作者說(shuō)的去割舍任何一個(gè)，也許是我貪心了，可是我知道，無(wú)論最后剩下的是什么，我都會(huì)傷心。但作者仍是成功的，他讓我明白要好好把握住自己珍視的一切，如果等到割舍了后才知道心痛，那是何等的可悲。
隨著游戲的進(jìn)行，我一度失去了看下去的勇氣。因?yàn)槟欠N感覺(jué)就好似自己的靈魂被一層一層的剝開(kāi)，最后只剩下一顆赤裸裸的心靈，讓自己不得不去正視他。第五個(gè)游戲是再選父母，也許這個(gè)游戲有些荒唐了，誰(shuí)可以選擇自己的父母呢？但是這或許是很多人都曾有過(guò)的想法。兒時(shí)的我也曾想過(guò)如果我有個(gè)不會(huì)太嘮叨的媽媽該多好，可是如今呢，自己遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)求學(xué)，異常的想念媽媽暖暖的嘮叨。如果人生重演一遍，我絕對(duì)不會(huì)再有那樣的想法。
寫(xiě)下墓志銘，做這個(gè)游戲時(shí)，我想起了一個(gè)感人的故事：有一個(gè)八歲的小女孩，還未來(lái)得及享受世間的美好，就被病魔無(wú)情的吞噬。在與病魔抗?fàn)幍拿恳蝗眨退闵眢w是痛苦的，她依然每天微笑。他說(shuō)：我要乖乖的，不能讓爸爸媽媽再難過(guò)了，天使也會(huì)喜歡我。最后，天使帶走了他，那微笑也定格在了他的臉上。在他的墓碑上寫(xiě)著這樣一句話：我來(lái)過(guò)，我很乖。小女孩深深地震撼了我，生命短暫又如何，人生坎坷又怎樣。好好的過(guò)好每一天，能把快樂(lè)帶給身邊的每一個(gè)人就足夠了。而關(guān)于自己的墓志銘，我希望是這樣的：也許幸福沒(méi)有一直眷顧著我，但是我也慶幸自己沒(méi)有做痛苦的俘虜?？鞓?lè)就好，這是我人生的信條，不一定非要有大的作為，但是一定要學(xué)會(huì)微笑面對(duì)一切。
看完整本書(shū)后，我可能是以逃跑般的心態(tài)合上這本書(shū)的。心里長(zhǎng)長(zhǎng)的舒了一口氣，但思緒并未戛然而止，書(shū)中的某些情節(jié)依然在腦中閃現(xiàn)。游戲的結(jié)果，我想我不會(huì)向別人談起，我會(huì)埋在心底，放在只有自己看的到的角落。人生并非是游戲，但是我想這些游戲也許會(huì)不經(jīng)意間的改變著我。
心靈旅行
初來(lái)人世的我們，一如清晨的朝露，清透而又晶瑩。心靈在陽(yáng)光下一覽無(wú)遺?？墒菑暮螘r(shí)起，我們不愿再敞開(kāi)心扉，不愿再吐露心事，寧愿活在自己的城堡，就算是孤獨(dú)的，也還是一如既往。
隨著我們的成長(zhǎng)，生活不再是一張白紙。生活是我們背負(fù)著一個(gè)又一個(gè)的負(fù)擔(dān)，有些是我們必須承擔(dān)的，有些是我們可以放棄卻不想放棄的。所以我們走起路來(lái)困難重重，不再輕快，生活的色彩也許依然五彩繽紛，但我們無(wú)意去欣賞它。我們更執(zhí)著于未來(lái)的理想，更糾結(jié)于對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿。
忽略了太多太多不應(yīng)錯(cuò)過(guò)的風(fēng)景。
看完畢淑敏的《心靈游戲》，心靈好似經(jīng)歷了一個(gè)世紀(jì)的旅行。從回憶過(guò)去，到思考現(xiàn)在，再到冥想未來(lái)，白紙宛如一方明鏡，將我的內(nèi)心一一展現(xiàn)，我接受也好，抗拒也罷，那一個(gè)我已一目了然。
《心靈游戲》是為你、為我、為他、為所有“有心”人而寫(xiě)。書(shū)中的七個(gè)游戲，都直指人生重大問(wèn)題，深入淺出、梳理過(guò)去、指導(dǎo)現(xiàn)在、昭示未來(lái)。 人生非游戲，游戲卻可以改變?nèi)松?/p>
書(shū)中的七個(gè)游戲沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案。答案需要你自己找到。同時(shí)，這可能是改變生活的開(kāi)始。
人生的確充滿痛苦，亦同時(shí)滿載幸福，視乎你從哪一個(gè)角度去觀察、感受、真正的快樂(lè)由此至終也是握在自己的手中，只要懂得放開(kāi)手，便會(huì)自然看的清。只有看到自己的內(nèi)心世界，才能理解自己生命的真諦，珍惜現(xiàn)在擁有的一切。關(guān)注生命的價(jià)值，我們應(yīng)該關(guān)注生命，其實(shí)我們也應(yīng)該關(guān)注死亡。也許有時(shí)候?qū)λ劳龅睦斫夂完P(guān)注能讓我們更好地理解生命。
在畢淑敏的帶領(lǐng)下，走進(jìn)這幾個(gè)小游戲，也就是走進(jìn)自己的內(nèi)心，“像從蚌殼中剜出珍珠，使其煥發(fā)出更灼目的光彩和更充沛的潤(rùn)澤，更好地享受生活的快樂(lè)和人生的幸福?！遍喿x這本書(shū)，確切地說(shuō)，是在做。做完了第一個(gè)游戲，記錄一下自己的感想。
你會(huì)覺(jué)得它是屬于你的，因?yàn)樗鼤?huì)留下生命的秘密；當(dāng)你找到這本書(shū)時(shí)，你會(huì)欣賞它，它是最好的禮物，因?yàn)樗梢詭椭魏稳?。一個(gè)游戲，指引一條道路；一個(gè)選擇，決定一種命運(yùn)。你今天選這本書(shū)，幸福就在今天；你現(xiàn)在開(kāi)始玩游戲，改變就在現(xiàn)在開(kāi)始
書(shū)中介紹了七個(gè)游戲：
游戲一，“我的五樣”。拿出一張白紙，在紙上寫(xiě)下“***的五樣”幾個(gè)字，這個(gè)***當(dāng)然就是你自己的名字。作者特別強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)這個(gè)過(guò)程，因?yàn)樗X(jué)得當(dāng)你全神貫注一筆一劃地書(shū)寫(xiě)自己的名字的時(shí)候，事實(shí)上就是在感受一個(gè)獨(dú)特的自我。
然后一口氣寫(xiě)下浮現(xiàn)在你的腦海里的對(duì)于你來(lái)說(shuō)最重要的五樣?xùn)|西，可以是具體的，比如人，物，也可以是抽象的，比如一種關(guān)系，或者感情什么的，總之是當(dāng)你在思考這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，最先出現(xiàn)在你的腦海里的東西。把這幾樣?xùn)|西用大的字體清楚地寫(xiě)出來(lái)，不用考慮他們的順序。然而，生活總是充滿意外。你不能總是擁有你想要珍惜的，所以你必須放棄。
然后就是一個(gè)比較痛苦的放棄的過(guò)程。你一個(gè)一個(gè)將它們從白紙上抹去，要抹得干干凈凈，不留一點(diǎn)能辨認(rèn)的痕跡，或者干脆就把它摳掉，最后只剩下一樣?xùn)|西。這樣?xùn)|西就是你最重要的東西。
正如作者所言：“你要學(xué)會(huì)放棄、的確，我沒(méi)有這個(gè)權(quán)力，但生活有這個(gè)權(quán)力?！?/p>
游戲二，我生命中的重要他人?！爸匾恕笔且粋€(gè)心理學(xué)名詞，指的是對(duì)你的心理和人格形成產(chǎn)生過(guò)重大影響甚至決定性作用的人，當(dāng)然這里指的影響既可以是正面的，也可以是負(fù)面的。這個(gè)游戲可以幫助你了解自己心理和性格形成的原因，治愈心靈的創(chuàng)傷，實(shí)現(xiàn)更加和諧的人格。
當(dāng)作者在玩這個(gè)游戲的時(shí)候，他想到了那個(gè)長(zhǎng)辮子的老師，她失去了唱歌的能力。童年的記憶無(wú)法改寫(xiě)，但對(duì)一個(gè)成年人來(lái)說(shuō)，卻可以循著“重要他人”這條纜繩，重新梳理我們和“重要他人”的關(guān)系，重新審視我們的規(guī)則和模式。如果它是合理的，它就會(huì)成為一張金色的帆，成為理性的一部分。
如果是黑色的刺，用成年人強(qiáng)壯的手把它壓碎。
游戲三：我是一個(gè)什么樣的人。在這個(gè)游戲里，要求就各種關(guān)于你的項(xiàng)目，比如身高，體重，外貌，性格，學(xué)歷，職業(yè)，出身，配偶，理想等分別填寫(xiě)你的真實(shí)情況，你的理想情況和別人眼里的印象。
這個(gè)游戲可以幫助你了解自己活得有多真實(shí)。
游戲四，你的支持系統(tǒng)。一個(gè)好漢三個(gè)幫，一根籬笆三個(gè)樁。完成之后，請(qǐng)?jiān)O(shè)想，當(dāng)你遇到災(zāi)難或是無(wú)以名狀的憂郁、危機(jī)之際，你將和誰(shuí)傾心交談？
你會(huì)向誰(shuí)發(fā)出sos呼救？你能得到誰(shuí)的幫助？這些人構(gòu)成你的支持系統(tǒng)。
但要記住，支持是雙向的。無(wú)條件地求助別人的心理支撐，就如同乞丐的討要，并不總能如愿。
游戲五：再次選擇你的父母。父母不能再被選中，但他們可以再我們心中被認(rèn)可和復(fù)活。
游戲六，寫(xiě)下你的墓志銘。生命是長(zhǎng)的，青春是短的。所有面對(duì)死亡的行為都是為了更好的生活。你無(wú)法預(yù)知死亡何時(shí)會(huì)降臨，但你可以提前為他準(zhǔn)備好茶。
在生命遭遇突發(fā)危險(xiǎn)，就要猝然截?cái)嗟臅r(shí)候，一生濃縮成一部幾十秒的vcd，在你的腦屏幕上急速放映。親戚像燈籠一樣在你面前閃爍。你對(duì)世界說(shuō)什么？要將最后的話留給誰(shuí)？
生活，總是留下你過(guò)去的痕跡，雖然痕跡可能顯得很淺很淺。
游戲七：生命線。承認(rèn)自己的局限，承認(rèn)人生是波瀾起伏的過(guò)程，接納自己的悲哀和沮喪，都是正常生活的一部分，猶如黃連和甘草，都是醫(yī)病的良藥。
剛看完開(kāi)頭，我就停了下來(lái)。這是什么書(shū)，我怎么讀？我無(wú)法理解，無(wú)法想象。“讓我們一起來(lái)玩游戲吧。我和你分享這其中的甘苦，一如在沙漠的烈日中我們同飲一捧清涼的泉水，漫漫征途中我們合乘一車奔向遠(yuǎn)方。
”讀到最后一句，我想也許這次探險(xiǎn)不知道會(huì)有什么樣的收獲，但是我會(huì)經(jīng)歷，我會(huì)體驗(yàn)，哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)收獲我想也不會(huì)違背作者的初衷了吧。
到底什么是健康，這是很多人不斷追問(wèn)的，也是人們不斷渴求的。
“如果把人間比作原野，每個(gè)人都是在這片原野上生長(zhǎng)著的茂盛植物，這棵植物會(huì)開(kāi)出美麗的三色花：一瓣是黃色的，代表我們的身體；一瓣是紅色的，代表著我們的心理；還有一瓣是藍(lán)色的，代表我們的社會(huì)功能。”蒙田說(shuō)過(guò)：
世界上最重要的事就是認(rèn)識(shí)自己。解讀心靈的秘密，了解自己，是一切成功的基石。從這個(gè)意義上說(shuō)，心理學(xué)不僅是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)，更是一種精神探索。
如何知道自己的心理是否健康？心理健康不是一句空話。了解一個(gè)人的心理結(jié)構(gòu)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。
在我們成長(zhǎng)的道路上，有些人微不足道，有些人卻是我們生命中的“貴人”，是你生命中的“重要他人”。什么是重要他人呢？“重要他人”是一個(gè)心理學(xué)名詞，意思是在一個(gè)人心理和人格形成的過(guò)程中，起過(guò)巨大的影響甚至是決定性作用的人物。
“重要他人”可能是我們的父母長(zhǎng)輩，或者是兄弟姐妹，也可能是我們的老師，抑或萍水相逢的路人。童年的記憶遵循著一個(gè)非常神秘和神秘的規(guī)律。你想記住的東西和人物很可能被埋葬在歲月的灰燼中，但一些特定的人和事卻揮之不去，影響著我們的生活。如果找不到它們，重新認(rèn)識(shí)和把握它們，就可能像以重魅力，潛伏在潛意識(shí)的海洋中，影響潮汐和季風(fēng)的走向。
你的某些性格和反應(yīng)模式，由于“重要他人”的影響，而被打上了深深的烙印。
如果你在空中，它是一朵蒲公英般的降落傘。
如果你在水中，它是一艘堡壘般的潛水艇
如果你在人間，它是你心靈的風(fēng)雨亭。
我們正在追求一份好工作和更多的錢。雖然家庭、健康、友誼等也很重要，但在日常的整理中，它們顯然比其它人先——換句話說(shuō)，我們更為緊迫，要花更多的時(shí)間和精力去實(shí)現(xiàn)它們?？傻搅松釛壍臅r(shí)候，它們卻成為最先被舍棄掉的東西。
反推過(guò)來(lái)，人的半生追求的竟是生命中較為次要的東西，而最重要的東西則擱置一邊任其發(fā)展，甚至犧牲了最重要的東西來(lái)達(dá)成次重要的東西，想想真是可笑又無(wú)奈。
是不是非得等到殘酷的命運(yùn)要我們痛苦地舍棄的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)過(guò)了生命中最重要的那部分？
父母是我們的第一任啟蒙老師，父母對(duì)我們是有深遠(yuǎn)影響的人，父母在我們心目中是什么樣的位置，《再選我們的父母》或許可以讓我們來(lái)思考怎樣來(lái)做到去正視父母對(duì)我們產(chǎn)生的影響，來(lái)真正理清楚我們內(nèi)心世界父母的影子，使得我們能夠更好的成長(zhǎng)?！赌怪俱憽泛汀渡€》則是讓我們重新審視自己的人生，思考人生的價(jià)值和意義。
心靈七局引導(dǎo)我們思考人生，探索人生追求的突破口，從而保持健康的人生，這是值得細(xì)讀和品位的。
埃及國(guó)家博物館有一個(gè)奇怪的展覽。一只用精美白玉雕刻的匣子，大小約和常用的抽屜差不多，匣內(nèi)被十字形玉柵欄隔成四個(gè)小格子，潔凈通透。玉匣是在法老的木乃伊旁發(fā)現(xiàn)的，當(dāng)時(shí)匣內(nèi)空無(wú)一物。
從所放位置看，匣子必是十分重要，可它是盛放什么東西用的？為什么要放在那里？寓意何在？
誰(shuí)都猜不出。這個(gè)謎，在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，讓考古學(xué)家們百思不得其解。后來(lái)，在埃及中部的盧克索山谷，在小牛皇后墓中發(fā)現(xiàn)了一幅壁畫(huà)，揭開(kāi)了玉棺的秘密。
壁畫(huà)上有一個(gè)威嚴(yán)的人，他正在經(jīng)營(yíng)一個(gè)巨大的規(guī)模。天平的一端是重量，另一端是一顆完整的心。心是從旁邊的玉盒里取出的。
在古埃及的文化傳說(shuō)中，有一位至高無(wú)上的美麗女子，名叫幸福女神。幸福女神的丈夫是一個(gè)善于觀察的法官。每個(gè)人死后。
心臟都要被快樂(lè)女神的丈夫拿去稱量。如果一個(gè)人是歡快的。心的分量就很輕。
女神的丈夫用羽毛般輕盈的心指引靈魂升入天堂。如果那顆心很重，被諸多罪惡和煩惱填滿皺褶，快樂(lè)女神的丈夫就判他下地獄，永遠(yuǎn)不得見(jiàn)天日。
原來(lái)，白玉盒是用來(lái)裝人心的。原來(lái)，心輕者可以上天堂。
……匆匆看完畢淑敏的《心靈游戲》，覺(jué)得有點(diǎn)對(duì)不起作者的良苦用心，因?yàn)槲覜](méi)有按照作者的要求，認(rèn)真地拿起紙筆去完成它們。這是一本讓我自己面對(duì)內(nèi)心的書(shū)。即使我不用紙和筆，它們也在我的心里留下了深深的印記。
游戲一：我的五樣
游戲二：誰(shuí)是你的重要他人？
游戲三：我是一個(gè)怎樣的人？
游戲四：你的支持系統(tǒng)
游戲五：再選你的父母
游戲六：寫(xiě)下你的墓志銘
游戲七：生命線
每個(gè)人面對(duì)自己的內(nèi)心世界，都會(huì)有這樣的恐懼，對(duì)吧？強(qiáng)烈建議您如果還沒(méi)有做好充分的準(zhǔn)備，就先別開(kāi)始急著做第一個(gè)游戲！一旦開(kāi)始，便請(qǐng)認(rèn)真對(duì)待，那樣，你才有機(jī)會(huì)體會(huì)那種內(nèi)心的痛苦和掙扎，你才會(huì)明白，你的人生旅途中什么才是對(duì)你最重要的！
當(dāng)您完成第一個(gè)游戲時(shí)，也許您會(huì)知道如何選擇。
說(shuō)得挺懸乎，還是簡(jiǎn)單介紹一下第一個(gè)游戲吧，因?yàn)樗撬衅邆€(gè)游戲中，第一個(gè)被我選擇做的，可惜的是，當(dāng)時(shí)沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待。如果你還沒(méi)準(zhǔn)備好，請(qǐng)不要往下看。如果你準(zhǔn)備好了，請(qǐng)準(zhǔn)備一張白紙和一支黑色鋼筆。跟我來(lái)！
首先，請(qǐng)給自己一個(gè)安靜的環(huán)境。最好一個(gè)人呆著。接下來(lái)，請(qǐng)?jiān)诎准埳蠈?xiě)五種xx（xx是你自己的名字）。然后，請(qǐng)寫(xiě)下你生命中最重要的五件事。你可以想象他們?cè)谔炜罩校?/p>
親情、友情、愛(ài)情、山河、湖泊、動(dòng)物、植物，看得見(jiàn)的，看不見(jiàn)的，只要你認(rèn)為那是對(duì)你最最重要的，你就把它們寫(xiě)下來(lái)，排列不分先后。一定要給自己足夠的時(shí)間去考慮。準(zhǔn)備工作非常重要。好了，現(xiàn)在，在你紙上出現(xiàn)的，是對(duì)你來(lái)說(shuō)最最重要的五樣?xùn)|西，下面，請(qǐng)做好繼續(xù)游戲的準(zhǔn)備！
現(xiàn)在，你的生活有了很大的變化。你必須放棄其中一個(gè)。好，請(qǐng)你考慮好后將它重重地劃去，注意，要讓它徹底地在紙上消失，劃得不留一點(diǎn)可辨析的字跡，這代表了它將永遠(yuǎn)地在你的生活中消失！如果是花，你就再也看不到它們，也聞不到它們的香味；如果是人，那么，你將永遠(yuǎn)地失去他……好了，現(xiàn)在，你的生命中只剩下四樣你認(rèn)為對(duì)你最最重要的東西，但是變故再次在你身上降臨，你不得不再舍棄一樣，是的，請(qǐng)你從剩下的四樣中再重重地劃去一樣！
游戲就以這樣的方式進(jìn)行下去，直到，你的紙上只剩下最后一樣，而這一樣，就是你內(nèi)心深處覺(jué)得最最珍貴的東西，是你怎么舍也舍不掉的！
在我們的生活中，會(huì)有很多的選擇，有時(shí)候，選擇會(huì)讓你陷入進(jìn)退兩難的境地?！拔业奈鍢印弊屛覀兠靼琢耸裁床攀俏覀兩凶钪匾臇|西，那么，當(dāng)你在遇到艱難的選擇時(shí)，也許就會(huì)輕松很多。
這個(gè)游戲可以是你的個(gè)人隱私，也可以和你的愛(ài)人和朋友分享，這取決于你自己。
《心靈游戲》是一本值得我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)品味的書(shū)！在不久的將來(lái)，我想我還是會(huì)再次湊起它，前提是：當(dāng)我一個(gè)人安靜地獨(dú)處時(shí)！
長(zhǎng)島第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校刁凌云
游戲二，我生命中的重要他人。“重要他人”是一個(gè)心理學(xué)名詞，指的是對(duì)你的心理和人格形成產(chǎn)生過(guò)重大影響甚至決定性作用的人，當(dāng)然這里指的影響既可以是正面的，也可以是負(fù)面的。這個(gè)游戲可以幫助你了解自己心理和性格形成的原因，**心靈的創(chuàng)傷，實(shí)現(xiàn)更加和諧的人格。
當(dāng)作者在玩這個(gè)游戲的時(shí)候，他想到了那個(gè)長(zhǎng)辮子的老師，她失去了唱歌的能力。童年的記憶無(wú)法改寫(xiě)，但對(duì)一個(gè)成年人來(lái)說(shuō)，卻可以循著“重要他人”這條纜繩，重新梳理我們和“重要他人”的關(guān)系，重新審視我們的規(guī)則和模式。如果它是合理的，它就會(huì)成為一張金色的帆，成為理性的一部分。
如果是一根黑色的刺，用成年人有力的手把它壓碎。
游戲三：我是一個(gè)什么樣的人。在這個(gè)游戲里，要求就各種關(guān)于你的項(xiàng)目，比如身高，體重，外貌，性格，學(xué)歷，職業(yè)，出身，配偶，理想等分別填寫(xiě)你的真實(shí)情況，你的理想情況和別人眼里的印象。
這個(gè)游戲可以幫助你了解你有多真實(shí)。
游戲四，你的支持系統(tǒng)。一個(gè)好漢三個(gè)幫，一根籬笆三個(gè)樁。完成之后，請(qǐng)?jiān)O(shè)想，當(dāng)你遇到災(zāi)難或是無(wú)以名狀的憂郁、危機(jī)之際，你將和誰(shuí)傾心交談？
你會(huì)向誰(shuí)發(fā)出sos呼救？你能得到誰(shuí)的幫助？這些人構(gòu)成你的支持系統(tǒng)。
但要記住，支持是雙向的。無(wú)條件地求助別人的心理支撐，就如同乞丐的討要，并不總能如愿。
游戲五：再次選擇你的父母。父母不能再被選中，但他們可以再我們心中被認(rèn)可和復(fù)活。
游戲六，寫(xiě)下你的墓志銘。生命是長(zhǎng)的，青春是短的。所有面對(duì)死亡的行為都是為了更好的生活。你無(wú)法預(yù)知死亡何時(shí)會(huì)降臨，但你可以提前為他準(zhǔn)備好茶。
在生命遭遇突發(fā)危險(xiǎn)，就要猝然截?cái)嗟臅r(shí)候，一生濃縮成一部幾十秒的vcd，在你的腦屏幕上急速放映。親戚像燈籠一樣在你面前閃爍。你對(duì)世界說(shuō)什么？要將最后的話留給誰(shuí)？
生活，總是留下你過(guò)去的痕跡，雖然痕跡可能顯得很淺很淺。
游戲七：生命線。承認(rèn)自己的局限，承認(rèn)人生是波瀾起伏的過(guò)程，接納自己的悲哀和沮喪，都是正常生活的一部分，猶如黃連和甘草，都是醫(yī)病的良藥。
我曾經(jīng)看過(guò)一本叫做《七心靈游戲》的書(shū)，里面闡述了七種游戲，分別是：我的五樣，誰(shuí)是你的重要的他人?我是一個(gè)怎樣的人?
你的支持系統(tǒng)，選擇你的父母，寫(xiě)下你的墓志銘和生命線。當(dāng)我看到第一場(chǎng)比賽時(shí)，我不知所措。我的五樣，生命中不可缺少的東西，是什么呢，我寫(xiě)下了：云和筆，其他三樣我沒(méi)有寫(xiě)，至于要寫(xiě)什么，我也沒(méi)有去琢磨，其中的道理，我想只有慢慢去體會(huì)了。
第二個(gè)游戲。所謂重要的人，當(dāng)然是那些在心中占據(jù)高位的人。當(dāng)你看到這里，你一定會(huì)想到他們的父母。不過(guò)，我還是填上了這樣一句話：如果我生命中的行人走過(guò)千千萬(wàn)萬(wàn)，我會(huì)選擇最真誠(chéng)的一個(gè)。
是的，對(duì)自己最真摯的，不一定只有父母。
第三個(gè)游戲。試問(wèn)自己，到底是一個(gè)怎樣的人呢?說(shuō)實(shí)話，其實(shí)我也不清楚，但是至今為止，我卻想做一個(gè)快樂(lè)豁達(dá)的人，不去為名利糾纏，相依白云，與藍(lán)第四個(gè)游戲。
你的支持系統(tǒng)，我不是很明白其中的意思，因此我沒(méi)有填。相信我，這不是敷衍，是慎重。
第五個(gè)游戲。再選你得父母，這次我卻沒(méi)有猶豫，果斷的寫(xiě)下了：自己的父母亦是最好，不換。我為什么要寫(xiě)這個(gè)？我相信有人會(huì)和我有同樣的感覺(jué)。
第六個(gè)游戲。寫(xiě)下你的墓志銘。這是你生活的記錄嗎？如果是這樣，我想這樣寫(xiě)我的墓志銘：在我生命的最后一刻，我看到你的笑聲和溫暖遍布世界。
第七個(gè)游戲。生命線，什么是生命線？如果我們超過(guò)生命線會(huì)發(fā)生什么？是死亡還是生利？我不知道。我愿意賭一把，無(wú)論會(huì)怎樣。
仔細(xì)觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)周圍有值得注意的東西。你可以給沉默的人帶來(lái)一點(diǎn)安慰，讓他們的心得到一點(diǎn)安慰，不需要太多的水和陽(yáng)光，一點(diǎn)就夠了，然后默默地離開(kāi)，每一口井，不要打擾。
《心靈游戲》是畢淑敏的作品，這是我第二次讀她的書(shū)，在此之前，我就讀過(guò)她的《女心理師》，感覺(jué)也很好，只是當(dāng)時(shí)讀完后沒(méi)有來(lái)得及寫(xiě)寫(xiě)感想。
現(xiàn)在突然間醒悟了，想自己有進(jìn)步，得把瞬間的感覺(jué)抓住，動(dòng)等不只是手腕的運(yùn)動(dòng)，更是一個(gè)沉思的過(guò)程這是畢淑敏書(shū)中的一句話，不知原話是不是這樣，意思就是這樣。感覺(jué)這東西，說(shuō)出來(lái)跟不說(shuō)是不一樣的，寫(xiě)出來(lái)與說(shuō)出來(lái)也不一樣，想得到更精華的東西，或許寫(xiě)會(huì)更好一些。
該書(shū)共有7個(gè)游戲，其中讓我最深刻的是：我的五樣。當(dāng)時(shí)我寫(xiě)的五樣是：男友、父母、工作、朋友、錢。去掉的順序是從后往前推。那一刻，我覺(jué)得男友是重要的，我把他視作人生最重要的人，或許我已認(rèn)定了他就是我未來(lái)的丈夫，或許那一刻我對(duì)他的愛(ài)特別深，深到難以舍去。反正，如果只能剩下最后一樣，就只剩他。當(dāng)然，這五樣其中的舍棄過(guò)程是痛苦的。這是否告訴我：現(xiàn)在擁有的一切都很美好，我要好好珍惜？畢淑敏的語(yǔ)言活潑、生動(dòng)、尖銳，讓人特別有感慨。
你今天的生活是幾年前的一個(gè)選擇決定的，你今天的選擇將決定幾年后的生活。
或許我今天的選擇是正確的，我在走著一條可持續(xù)發(fā)展的道路，而且我相信只要我堅(jiān)持不懈，路會(huì)越走越寬的。
第二個(gè)游戲：誰(shuí)是你的重要他人。
第三個(gè)游戲：我是誰(shuí)？現(xiàn)實(shí)的我，理想的我，他人眼中的我，我真實(shí)地列了表，這讓我認(rèn)識(shí)到，其實(shí)現(xiàn)實(shí)的我與理想的我差距不大，或許我可以努力一點(diǎn)，那理想很快會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。
第四個(gè)游戲：你的支持系統(tǒng)。朋友、父母、男友。好長(zhǎng)的一段時(shí)間，男友是我唯一的支持系統(tǒng)。但我發(fā)現(xiàn)這是錯(cuò)誤的，看了李中瑩的《愛(ài)上雙人舞》后，我發(fā)現(xiàn)兩人相處需要獨(dú)立的空間。我有選擇離開(kāi)他的權(quán)利，但卻沒(méi)有要求他改變的權(quán)利。《愛(ài)上雙人舞》還沒(méi)看完，等看完后，再寫(xiě)寫(xiě)感想。
第五個(gè)游戲：再選你的父母。其實(shí)看到這個(gè)題目時(shí)，我心里已定了，我感謝我現(xiàn)在的父母，雖然他們都有很多的缺點(diǎn)，但我不會(huì)再重新去選擇別人當(dāng)我的父母。父母都是農(nóng)民，錢權(quán)勢(shì)都沒(méi)有，我感謝我能出生在這樣一個(gè)農(nóng)村家庭里，讓我養(yǎng)成能吃苦，勤勞，誠(chéng)實(shí)，善良，孝順的好品格。這些足可以與錢權(quán)勢(shì)相媲美。
第六個(gè)游戲：寫(xiě)下你的墓志銘。
第七個(gè)游戲：生命線。或許我也該好好重組我的生命線，把原來(lái)放在下面的事，放到線的上面。曾經(jīng)的挫折在今天看來(lái)，可能都是值得慶賀的事，因?yàn)樗麄冏屛疫M(jìn)步了。人生的藍(lán)圖要好好規(guī)劃才能走得更好，更遠(yuǎn)
是世上，這五個(gè)人代表了世界上不同的人的生活方式。他們的記憶不僅是個(gè)人情感的發(fā)泄，更是現(xiàn)代現(xiàn)實(shí)社會(huì)的暴露。日益發(fā)展的經(jīng)濟(jì)，為了人內(nèi)心中的滿足感的填充，人們不斷追求；貧富懸殊的社會(huì)環(huán)境，迫使人們不斷為自己的生存而奮斗；不幸的遭遇讓人更加的奮發(fā)；而在物欲橫流的現(xiàn)代，一份心的嫻靜和舒坦，越發(fā)珍貴。靜下心來(lái)，捫心自問(wèn)，這就是你想要的嗎？
在一片黃色的沙漠里，在夜晚的沙漠里，當(dāng)沒(méi)有辦法只能選擇等待的時(shí)候，五個(gè)角色的心都沉浸在游戲中。突然發(fā)現(xiàn)生活中充滿了選擇，選擇是如此的困難。生命中想要擁有的東西太多，所以當(dāng)我們要選擇其中五樣的時(shí)候，我們就面臨著選擇，當(dāng)我們需要將自己最為珍貴的東西一件件拋棄時(shí)，又是選擇的時(shí)刻，殘忍揪心與無(wú)奈……盡管如此，游戲仍需進(jìn)行，因?yàn)樯鼪](méi)有回頭路，即使要放棄，也會(huì)在放棄與堅(jiān)持中不斷徘徊，人的生命總是離不開(kāi)選擇。
正是因?yàn)檫x擇的痛苦，選擇中剩下的最后一件事變得更加高尚，那就是內(nèi)心的選擇。
正如其中一位角色留下來(lái)的理想一樣，其實(shí)每個(gè)人心中總會(huì)有理想，或是高尚的溫馨的，那是人們心底最真實(shí)的追求。在生活中蒙上一層灰紗，我們不應(yīng)該讓烏云永遠(yuǎn)籠罩藍(lán)天，也不應(yīng)該讓功利的虛榮心阻塞我們的思想，填滿我們的心靈。真誠(chéng)、陽(yáng)光、理想、愛(ài)情、和平那些充滿溫暖和柔情的愛(ài)情，那些世界上永遠(yuǎn)不會(huì)缺少卻不是每個(gè)人都能擁有的，是任何金錢、物質(zhì)都不可替代的。
就像那位長(zhǎng)官對(duì)女囚犯?jìng)兯f(shuō)的那樣：不管你們留下了什么，但是我相信，留下的絕不會(huì)是黑暗或是丑惡，一定是光明、溫馨的東西。所以，如果有這樣的事情，請(qǐng)努力去追求和抓住它。哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，生活也會(huì)變得更加光明和溫暖！
就像黎明時(shí)刻，援手到來(lái)一般，在經(jīng)歷這樣一次心路徜徉之后，五位角色重新找到了生活的航標(biāo)，我們也是如此，找到目標(biāo)，陽(yáng)光會(huì)灑滿整個(gè)窗口，照亮雙眼，照亮并溫暖整個(gè)生命。
《心靈游戲》這本書(shū)是作者畢淑敏所寫(xiě)的作品，有幸我在今年寒假的時(shí)候讀過(guò)這本書(shū)，個(gè)人感覺(jué)特別喜歡。眾所皆知畢淑敏是知名的作家、內(nèi)科醫(yī)師兼心理咨詢師，我一開(kāi)始之所以要看這本書(shū)的原因，是因?yàn)樗拿指杏X(jué)特別有趣，第一次聽(tīng)到心靈居然還有游戲的說(shuō)法，這打破了我之前的認(rèn)知。心靈游戲我個(gè)人感覺(jué)應(yīng)該就是跟自己的心玩游戲，那么絕對(duì)是特別有意思的一件事情了。
雖然在看書(shū)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)書(shū)中的一些寫(xiě)法比較簡(jiǎn)單，但是我也在書(shū)中所涉及到的幾個(gè)游戲當(dāng)中，有了更加深入的認(rèn)知。這一整本書(shū)當(dāng)中一共有7種游戲，所以也有人說(shuō)這本書(shū)是心靈七游戲，依次是：我的五樣；誰(shuí)是你最重要的人；我是一個(gè)怎樣的人；你的支持系統(tǒng)；再選你的父母；寫(xiě)下你的墓志銘；生命線。每一個(gè)章節(jié)都給我留下很深刻的印象。
我個(gè)人印象最深刻的游戲就是我的五樣。相信大部分人或者聽(tīng)說(shuō)過(guò)或者作過(guò)類似的游戲，就是在一張白紙上飛快地寫(xiě)下你生命中認(rèn)為最重要的五樣?xùn)|西，人或者物都可以。然后我們假設(shè)人生中會(huì)出現(xiàn)一種意外，必須要你在這五樣中舍棄一種，然后依次再舍棄四次，看我們最后剩下的和我們舍棄的順序。然后你可以好好記住這個(gè)順序，如果在生活中遇到無(wú)所適從的時(shí)候，不妨在腦海里再重現(xiàn)這樣的選擇，也許答案就已經(jīng)不言而喻了。
當(dāng)時(shí)，我的腦海當(dāng)中就一直想，我最珍貴的`是什么？剛開(kāi)始時(shí)，我的大腦竟然空白一片，但緊接著卻有大量的詞匯涌了上來(lái)，父母，愛(ài)情，友情，健康，快樂(lè)……我竟有些不知所措了，我最珍愛(ài)的到底是什么？我無(wú)力做決定，我也不愿按作者所說(shuō)去割舍任何一個(gè)，也許是我貪心了，可是我知道，無(wú)論最后剩下的是什么，我都會(huì)傷心。但作者仍是成功的，他讓我明白要好好把握住自己珍視的一切，如果等到割舍了后才知道心痛，那是何等的可悲。
這個(gè)感覺(jué)就好像我們要把今天都當(dāng)中人生中的最后一天去度過(guò)，這樣我們才會(huì)更加珍惜今天的一點(diǎn)一滴，不會(huì)很懶，會(huì)更加積極。我也在心里長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，但是這個(gè)時(shí)候我的腦中還是在思考著很多其他的事情，思緒一直沒(méi)有停下來(lái)，因?yàn)闀?shū)中很多的游戲一直在我的腦中出現(xiàn)，我也才懂得了一個(gè)道理，人生并非是游戲，但是我想這些游戲也許會(huì)不經(jīng)意間改變著我，這也許就是本書(shū)的意義所在吧，也是我們需要思考的地方。
這本書(shū)的作者畢淑敏也說(shuō)在她的心理咨詢中心被問(wèn)到最多的問(wèn)題是，如何看待自己，如何看待別人，如何看待時(shí)間這樣的問(wèn)題。但是回答起來(lái)還真是很有難度。我不知道最了解自己的人是自己，還是最難了解的人是自己。我覺(jué)得上面說(shuō)的話好像是同一個(gè)意思，但是又相互矛盾著。
親愛(ài)的池圣均：
謝謝你的分享，看上去很有趣啊，雖然是“游戲”，但卻步步緊逼令我們有深刻的自我省視。我很同意一點(diǎn)，任何心理咨詢到最后都是哲學(xué)咨詢，甚或是超越哲學(xué)的領(lǐng)域。最終，能帶著自己飛的，也只有自己，具體而言，是自己認(rèn)定的一種恒定價(jià)值感和意義感。
這兩天在讀畢淑敏的《心靈七游戲》，說(shuō)到游戲，讓人想起的多是輕松、玩樂(lè)等字眼，但這書(shū)里的游戲帶來(lái)的不是輕松的玩樂(lè)，而是對(duì)心靈沉重的拷問(wèn)：
游戲一，“我的五樣”。拿出一張白紙，在紙上寫(xiě)下“XXX的五樣”幾個(gè)字，這個(gè)XXX當(dāng)然就是你自己的名字。作者特別強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)這個(gè)過(guò)程，因?yàn)樗X(jué)得當(dāng)你全神貫注一筆一劃
地書(shū)寫(xiě)自己的名字的時(shí)候，事實(shí)上就是在感受一個(gè)獨(dú)特的自我。然后一口氣寫(xiě)下浮現(xiàn)在你的腦海里的對(duì)于你來(lái)說(shuō)最重要的五樣?xùn)|西，可以是具體的，比如人，物，也可以是抽象的
，比如一種關(guān)系，或者感情什么的，總之是當(dāng)你在思考這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，最先出現(xiàn)在你的腦海里的東西。把這幾樣?xùn)|西用大的字體清楚地寫(xiě)出來(lái)，不用考慮他們的順序。但是，人
生總會(huì)充滿各種意外，你不能總能擁有你想珍惜的東西，因此你不得不放棄。然后就是一個(gè)比較痛苦的放棄的過(guò)程。你一個(gè)一個(gè)將它們從白紙上抹去，要抹得干干凈凈，不留一點(diǎn)
能辨認(rèn)的痕跡，或者干脆就把它摳掉，最后只剩下一樣?xùn)|西。這樣?xùn)|西就是你最重要的東西。正如作者所言：“你要學(xué)會(huì)放棄、的確，我沒(méi)有這個(gè)權(quán)力，但生活有這個(gè)權(quán)力。”
游戲二，我生命中的重要他人?！爸匾恕笔且粋€(gè)心理學(xué)名詞，指的是對(duì)你的心理和人格形成產(chǎn)生過(guò)重大影響甚至決定性作用的人，當(dāng)然這里指的影響既可以是正面的，也
可以是負(fù)面的。這個(gè)游戲可以幫助你了解自己心理和性格形成的原因，撫平心靈的創(chuàng)傷，實(shí)現(xiàn)更和諧的人格。作者在做這個(gè)游戲的時(shí)候，想起了讓她失去唱歌能力的長(zhǎng)辮子老師。
童年的記憶無(wú)法改寫(xiě)，但對(duì)一個(gè)成年人來(lái)說(shuō)，卻可以循著“重要他人”這條纜繩，重新梳理我們和“重要他人”的關(guān)系，重新審視我們的規(guī)則和模式。如果它是合理的，就變成金
色的風(fēng)帆，成為理智的一部分。如果它是晦暗的荊棘，就用成年人有力的雙手把它粉碎。
游戲三：我是一個(gè)什么樣的人。在這個(gè)游戲里，要求就各種關(guān)于你的項(xiàng)目，比如身高，體重，外貌，性格，學(xué)歷，職業(yè)，出身，配偶，理想等分別填寫(xiě)你的真實(shí)情況，你的理
想情況和別人眼里的印象。這個(gè)游戲可以幫助你了解自己活得有多真實(shí)。
游戲四，你的支持系統(tǒng)。一個(gè)好漢三個(gè)幫，一根籬笆三個(gè)樁。完成之后，請(qǐng)?jiān)O(shè)想，當(dāng)你遇到災(zāi)難或是無(wú)以名狀的憂郁、危機(jī)之際，你將和誰(shuí)傾心交談？你會(huì)向誰(shuí)發(fā)出SOS呼救？
你能得到誰(shuí)的幫助？這些人構(gòu)成你的支持系統(tǒng)。但要記住，支持是雙向的。無(wú)條件地求助別人的心理支撐，就如同乞丐的討要，并不總能如愿。
游戲五：再選你的父母。父母是不可以再選的，但可以在我們的心中重新認(rèn)識(shí)并復(fù)活。
游戲六，寫(xiě)下你的墓志銘。長(zhǎng)的是人生，短的是年輕，所有面向死亡的修行，都是為了更好地活著。你無(wú)法預(yù)計(jì)死亡拜訪你的時(shí)間，但你可以提前預(yù)備好款待他的茶點(diǎn)。在生
命遭遇突發(fā)危險(xiǎn)，就要猝然截?cái)嗟臅r(shí)候，一生濃縮成一部幾十秒的VCD，在你的腦屏幕上急速放映。親人像走馬燈似的在你面前閃過(guò)，你對(duì)這個(gè)世界還有什么話說(shuō)？要將最后的話留
給誰(shuí)？人生，總要留下點(diǎn)你走過(guò)的痕跡，盡管這痕跡可能顯得很淺很淡。
游戲七：生命線。承認(rèn)自己的局限，承認(rèn)人生是波瀾起伏的過(guò)程，接納自己的悲哀和沮喪，都是正常生活的一部分，猶如黃連和甘草，都是醫(yī)病的良藥。
人生非游戲，游戲卻可以改變?nèi)松?。?shū)中的7個(gè)游戲并沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，答案需要你自己尋找，而尋找答案的同時(shí)，也許就是改變?nèi)松拈_(kāi)始。
人生的確充滿痛苦，亦同時(shí)滿載幸福，視乎你從哪一個(gè)角度去觀察、感受、真正的快樂(lè)由此至終也是握在自己的手中，只要懂得放開(kāi)手，便會(huì)自然看的清?？辞辶俗约旱膬?nèi)心
世界，才會(huì)明白自己生活的真正意義，才會(huì)珍惜現(xiàn)在的所有。
健康到底是什么，這是許多人不停的追問(wèn)，也是人不停的渴求。
“如果把人間比作原野，每個(gè)人都是在這片原野上生長(zhǎng)著的茂盛植物，這棵植物會(huì)開(kāi)出美麗的三色花：一瓣是黃色的，代表我們的身體；一瓣是紅色的，代表著我們的心理；還
有一瓣是藍(lán)色的，代表我們的社會(huì)功能?！泵商镎f(shuō)過(guò)：世界上最重要的事就是認(rèn)識(shí)自己。解讀心靈的秘密，了解自己，是一切成功的基石。從這個(gè)意義上講，心理學(xué)不單是一門嚴(yán)
謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)，也是心靈探險(xiǎn)。如何知道自己的心理是否健康？心靈健康不是一句空話，明了自己的心理結(jié)構(gòu)，是一個(gè)系統(tǒng)工程。
埃及摩西神廟出土的石碑上刻著：“當(dāng)你對(duì)自己誠(chéng)實(shí)時(shí)，天下就沒(méi)有人能欺騙你騙你。”為了獲取那無(wú)敵的力量和智慧，請(qǐng)你以誠(chéng)實(shí)之心走進(jìn)下面的游戲，來(lái)到生命的曠野上
。進(jìn)行這樣一次探險(xiǎn)，前面充滿驚險(xiǎn)，或者也有獲得新生的時(shí)刻。沿著這條探索的路走下去，或許能讓我的生命更從容而真實(shí)。
生命中我們擁有多少東西，這些東西對(duì)我們有什么樣的作用，當(dāng)然這些東西重要性是不同的。有點(diǎn)人知道自己要的是什么，能夠坦然正確的選擇自己需要的；有的人不停的追逐
，卻發(fā)現(xiàn)都不是自己需要的，等到回頭才發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己忙碌的都是毫無(wú)價(jià)值和意義，留下的是人生的遺憾和悔恨?！段业奈鍢印穾阕哌M(jìn)你的自我，我們?cè)谶x擇自己身邊的東西，
在主持人毫不留情的要你一樣一樣丟掉的時(shí)候，你才能發(fā)現(xiàn)自己真正需要的是什么，你才能發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心的追求是什么。作者帶著這個(gè)游戲在女子監(jiān)獄做，幾百號(hào)從女子承重的思
考著自己的人生，重新思考生命重的價(jià)值。如果你在茫然，如果你不知所求，或許這個(gè)游戲可以帶你走上一個(gè)重新成長(zhǎng)的光明大道。
在我們成長(zhǎng)的道路上，有些人微不足道，有些人卻是我們生命中的“貴人”，是你生命中的“重要他人”。什么是重要他人呢？“重要他人”是一個(gè)心理學(xué)名詞，意思是在一個(gè)
人心理和人格形成的過(guò)程中，起過(guò)巨大的影響甚至是決定性作用的人物?！爸匾恕笨赡苁俏覀兊母改搁L(zhǎng)輩，或者是兄弟姐妹，也可能是我們的老師，抑或萍水相逢的路人。
童年的記憶遵循著非常玄妙神秘的規(guī)律，你著意要記住的事情和人物，很可能湮沒(méi)在歲月的灰燼中，但某些特定的人和事，卻揮之不去，影響我們的一生。如果你不把它們尋找出
來(lái)，并加以重新的認(rèn)識(shí)和把握，它就可能像一道符咒，在下意識(shí)的海洋中潛伏著，影響潮流和季風(fēng)的走向。你的某些性格和反應(yīng)模式，由于“重要他人”的影響，而被打上了深深
的烙印。
在咨詢室里，心理咨詢師和來(lái)訪者們談?wù)撟疃嗟膯?wèn)題，是一個(gè)古老的哲學(xué)問(wèn)題——
人活著的意義是什么？
日常生活中的種種煩惱，看似五花八門，根源往往個(gè)非常基本的問(wèn)題，就是，你如何看待自己？如何看待別人？如何看待世界？最簡(jiǎn)單的東西常常是最難的東西。
真實(shí)的我理想的我別人眼中的我
我們不停的探索，那么《我是一個(gè)怎樣的人》就會(huì)幫你清楚的認(rèn)識(shí)自己，讓自己做一個(gè)幸?？鞓?lè)的人。
人生路上總會(huì)有風(fēng)雨，我們需要相互攙扶前行，建立和維護(hù)自己的支持系統(tǒng)就相當(dāng)?shù)谋匾?，它能和你分享喜悅，也能幫你共度難關(guān)?！段业闹С窒到y(tǒng)》就會(huì)帶領(lǐng)大家來(lái)維護(hù)自
己的心靈?！叭耸枪陋?dú)的動(dòng)物，他人的溫暖和幫助，是心理維生素。”，“支持系統(tǒng)需要不斷的培育和濡養(yǎng)，補(bǔ)充和清洗，潤(rùn)滑和淘汰，養(yǎng)護(hù)和更新。”，“我們的支持系統(tǒng)也會(huì)
出現(xiàn)故障和斷裂，也需更換和修補(bǔ)?！?，“他人成為你的支持系統(tǒng)，你也是他人的支持系統(tǒng)，這不是一筆謀求公平的買賣，而是人與人之間淳樸友誼的法則?！币虼宋覀兠總€(gè)人都
必須在自己前行的道路上找到自己的支持系統(tǒng)，清理和維護(hù)自己的支持系統(tǒng)，這樣我們才能一起攙扶面對(duì)人生的朝陽(yáng)彩虹與風(fēng)雨。
如果你在空中，它是一朵蒲公英般的降落傘。
如果你在水中，它是一艘堡壘般的潛水艇
如果你在人間，它是你心靈的風(fēng)雨亭。
父母是我們的第一任啟蒙老師，父母對(duì)我們是有深遠(yuǎn)影響的人，父母在我們心目中是什么樣的位置，《再選我們的父母》或許可以讓我們來(lái)思考怎樣來(lái)做到去正視父母對(duì)我們產(chǎn)
生的影響，來(lái)真正理清楚我們內(nèi)心世界父母的影子，使得我們能夠更好的成長(zhǎng)?！赌怪俱憽泛汀渡€》則是讓我們重新審視自己的人生，思考人生的價(jià)值和意義。
心靈七游戲帶領(lǐng)我們思考人生，探索人生追求人生的突破口，從而維系健康的人生，值得細(xì)讀，值得品位。
《心靈七游戲》是畢淑敏所著的一部心理指導(dǎo)書(shū)。心靈七游戲，顧名思義，就是關(guān)于心靈的七個(gè)游戲。誰(shuí)的心靈？是我們自己的。用作者的話來(lái)說(shuō)，這本書(shū)是為我，為你，為他，為所有“有心”人所寫(xiě)?！叭绻讶碎g比作原野，每個(gè)人都是在這片原野上生長(zhǎng)著的茂盛植物，這棵植物會(huì)開(kāi)出美麗的三色花：一瓣是黃色的，代表我們的身體；一瓣是紅色的，代表著我們的心理；還有一瓣是藍(lán)色的，代表我們的社會(huì)功能?！比绾翁街约旱男撵`究竟是不是健康？這本書(shū)或許能幫你一個(gè)忙。書(shū)中共有七個(gè)游戲，依次是：我的五樣、誰(shuí)是你最重要的人、我是一個(gè)怎樣的人、你的支持系統(tǒng)、再選你的父母、寫(xiě)下你的墓志銘、生命線。書(shū)中的7個(gè)游戲并沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案答案需要你自己尋找而尋找答案的同時(shí)也許就是改變?nèi)松拈_(kāi)始。
我深有感觸的是這個(gè)游戲——我的五樣。這個(gè)游戲的玩法很簡(jiǎn)單，就是在一張白紙上寫(xiě)下自己生命中最重要的五樣?xùn)|西，可以是人也可以是物。然后我們假設(shè)人生中會(huì)出現(xiàn)一種意外，必須要你在這五樣中舍棄一種，然后依次再舍棄四次，隨后依次劃去“最不重要”的一樣事物，直至留下最后一樣為止。看我們最后剩下的和我們舍棄的順序，我們的心靈會(huì)在痛苦的取舍中得到升華?！爸鲃?dòng)的放棄，如同退潮的海水，在動(dòng)蕩歸于平靜的過(guò)程中，遺留下突兀屹立的東西，那才是你生命中最重要的礁石?！痹谖覀兊囊簧形覀儞碛卸嗌贃|西，這些東西對(duì)我們而言到底有什么樣的作用？哪些才是我們真正需要的？哪些才是我們內(nèi)心更看重的東西？哪些只是浮云？有些人明確知道自己究竟要的是什么，能夠正確的選擇自己所需要的；而有的人不停的追逐，卻發(fā)現(xiàn)努力追逐到手的卻都不是自己需要的，等到回頭才發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己忙碌的都毫無(wú)價(jià)值和意義，留下的是人生無(wú)盡的遺憾和悔恨?！段业奈鍢印穾阕哌M(jìn)你的自我，我們?cè)谶x擇自己身邊的東西，當(dāng)按照游戲要求毫不留情的要你一樣一樣丟掉的時(shí)候，你才能發(fā)現(xiàn)自己真正需要的是什么，你才能發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心的追求是什么，思考著自己的人生，重新思考生命的價(jià)值。
閱讀這本書(shū)確切地說(shuō)是在做游戲認(rèn)識(shí)自己。一個(gè)游戲指引一條道路；一個(gè)選擇決定一種命運(yùn)。你今天選擇這本書(shū)幸?？赡芙裉炀徒蹬R；你現(xiàn)在開(kāi)始做游戲現(xiàn)在也許就有改變。
以下是在書(shū)中看到的幾段話，分享給大家。
一個(gè)選擇，決定一條道路。一條道路，到達(dá)一方土地。
一方土地，開(kāi)始一種生活。一種生活，形成一種命運(yùn)。
決策失誤是最大的失誤。每個(gè)人都希望盡量少走彎路。
將決定做的完美一些，少一些遺憾，是所有人的期望。
那么，做出正確決定的前提是什么呢？
那就是-----你到底要什么？
生命的最寶貴之處，并不在于它的長(zhǎng)度，而在于他的廣度和深度。
如果我們能很精彩的過(guò)好每一分鐘，
那么這些分鐘的總和，也必定精彩。
我們無(wú)法預(yù)計(jì)死亡拜訪你的時(shí)間，
但你可以提前準(zhǔn)備好款待他的茶點(diǎn)。
也許只有在絕境中，
人生中最基本最樸素的光芒才會(huì)突破種種阻力，
迸出單純而眩目的光芒。
長(zhǎng)的是人生，短的是年輕，
所有面向死亡的修行，都是為了更好的活著。
我們特別整理來(lái)自網(wǎng)絡(luò)的時(shí)間心靈讀后感，作品這本好書(shū)給我們帶來(lái)了很多啟發(fā)。如果想對(duì)書(shū)中的內(nèi)容做到真正感悟的話，不妨嘗試寫(xiě)一篇讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡！
三毛說(shuō)：心若沒(méi)有棲息的地方，到哪里都是流浪。把時(shí)間用來(lái)為物欲奔走，無(wú)異于將心靈放逐，成為無(wú)靈魂之軀體。在富麗堂皇的宮殿里感受著無(wú)盡的空虛，那又有何意義呢?所以還請(qǐng)留時(shí)間與心靈，滋養(yǎng)心靈也是滋養(yǎng)自己。古人張潮曰：閑則能讀書(shū)，能游名勝，能交益友，能飲酒，能著書(shū)，天下之樂(lè)，孰大于是?正是將時(shí)間分與書(shū)，友，酒，景。他收獲了快樂(lè)，收獲了心靈的愜意與安寧，最后發(fā)出一句孰大于是的感慨。
梭羅寫(xiě)道：人的靈魂所必需的東西是不需要花錢買的。畢業(yè)于哈佛大學(xué)的他，卻平靜地選擇了瓦爾登湖，選擇了心靈的自由和閑適。他搭起木屋，開(kāi)荒種地，寫(xiě)作看書(shū)，過(guò)著非常簡(jiǎn)樸，原始的生活。在這兩年里，他認(rèn)真地感受生活，虔誠(chéng)地接觸自然，不僅自己收獲了心靈的愜意，也給我們上了寶貴的一課。
生于世間，我們不免為生活奔波追逐，但請(qǐng)務(wù)必留出時(shí)間與心靈及自在與自己放松，用所愛(ài)之事滋養(yǎng)心靈，它將報(bào)你以花開(kāi)。
波尼·奧茲曼在《娛樂(lè)至死》中說(shuō)道：“人終將毀于他所熱愛(ài)的東西?！闭\(chéng)然，一味甚至盲目地追求身外之財(cái)物，甚至將其當(dāng)做全部的人生并習(xí)以為常，人類便將失去他最寶貴的東西一一心靈的愜意與安寧。
凡事需有度，一旦流于"太”，則為過(guò)矣。不為物役，方能見(jiàn)自己的血肉，享自己的生活。就文章中的主人公而言，他可以通過(guò)收藏古董與歷史交流，開(kāi)闊視野，也不失為陶冶身心的良方。但若是追求至極，為之擔(dān)驚受怕，失去了家人，拋棄了自由，如乞丐，似囚徒，那么再名貴的古董也毫無(wú)價(jià)值。
三毛說(shuō)：“心若沒(méi)有棲息的地方，到哪里都是流浪。”把時(shí)間用來(lái)為物欲奔走，無(wú)異于將心靈放逐，成為無(wú)靈魂之軀體。在富麗堂皇的宮殿里感受著無(wú)盡的空虛，那又有何意義呢?所以還請(qǐng)留時(shí)間與心靈，滋養(yǎng)心靈也是滋養(yǎng)自己。古人張潮曰：“閑則能讀書(shū)，能游名勝，能交益友，能飲酒，能著書(shū)，天下之樂(lè)，孰大于是?”正是將時(shí)間分與書(shū)，友，酒，景。他收獲了快樂(lè)，收獲了心靈的愜意與安寧，最后發(fā)出一句孰大于是的感慨。
梭羅寫(xiě)道："人的靈魂所必需的`東西是不需要花錢買的?！碑厴I(yè)于哈佛大學(xué)的他，卻平靜地選擇了瓦爾登湖，選擇了心靈的自由和閑適。他搭起木屋，開(kāi)荒種地，寫(xiě)作看書(shū)，過(guò)著非常簡(jiǎn)樸，原始的生活。在這兩年里，他認(rèn)真地感受生活，虔誠(chéng)地接觸自然，不僅自己收獲了心靈的愜意，也給我們上了寶貴的一課。
生于世間，我們不免為生活奔波追逐，但請(qǐng)務(wù)必留出時(shí)間與心靈及自在與自己放松，用所愛(ài)之事滋養(yǎng)心靈，它將報(bào)你以花開(kāi)。
波尼奧茲曼在《娛樂(lè)至死》中說(shuō)道：人終將毀于他所熱愛(ài)的東西。誠(chéng)然，一味甚至盲目地追求身外之財(cái)物，甚至將其當(dāng)做全部的人生并習(xí)以為常，人類便將失去他最寶貴的東西一一心靈的愜意與安寧。
凡事需有度，一旦流于太，則為過(guò)矣。不為物役，方能見(jiàn)自己的血肉，享自己的生活。就文章中的主人公而言，他可以通過(guò)收藏古董與歷史交流，開(kāi)闊視野，也不失為陶冶身心的良方。但若是追求至極，為之擔(dān)驚受怕，失去了家人，拋棄了自由，如乞丐，似囚徒，那么再名貴的古董也毫無(wú)價(jià)值。
三毛說(shuō)：心若沒(méi)有棲息的地方，到哪里都是流浪。把時(shí)間用來(lái)為物欲奔走，無(wú)異于將心靈放逐，成為無(wú)靈魂之軀體。在富麗堂皇的宮殿里感受著無(wú)盡的空虛，那又有何意義呢?所以還請(qǐng)留時(shí)間與心靈，滋養(yǎng)心靈也是滋養(yǎng)自己。古人張潮曰：閑則能讀書(shū)，能游名勝，能交益友，能飲酒，能著書(shū)，天下之樂(lè)，孰大于是?正是將時(shí)間分與書(shū)，友，酒，景。他收獲了快樂(lè)，收獲了心靈的愜意與安寧，最后發(fā)出一句孰大于是的感慨。
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生于世間，我們不免為生活奔波追逐，但請(qǐng)務(wù)必留出時(shí)間與心靈及自在與自己放松，用所愛(ài)之事滋養(yǎng)心靈，它將報(bào)你以花開(kāi)。
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