換位思考演講稿(優(yōu)選15篇)

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換位思考演講稿【篇1】

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

畫家煞費(fèi)苦心地創(chuàng)作了一幅畫。他正要寫完時(shí)，不小心掉了一滴墨水在上面。他沮喪極了，想要放棄這幅畫。冷靜下來后，他反復(fù)改變角度，看著磨痕。接著，他在磨痕上畫了幾筆，磨痕變成了一只飛鳥，與整幅畫完美融合。

這個(gè)事例表明任何事情都有兩面性，有壞的一面，更有好的一面，只要換個(gè)角度思考，總會(huì)讓你找到值得開心的事。

我記得有一次，我從書上讀到一個(gè)小故事：從前，有一個(gè)老婦人整天擔(dān)心。一天，一位哲學(xué)家看見老婦人，就問：

老頭子，你為什么整天這么傷心？奶奶說：你不知道！

哲學(xué)家說：你說也許我可以幫助你！奶奶不想說。

但她看到哲學(xué)家用嚴(yán)肅的表情說了一遍。我有一個(gè)大女兒和一個(gè)小女兒。

大女兒是賣傘的，小女兒是賣鞋的，只要天一下雨，就沒有人到我小女兒的店里，只要一天晴，就沒有人到我大女兒的店里。哎!我的兩個(gè)女兒的生意都不好做，真發(fā)愁啊!

哲學(xué)家聽說了以后，便告訴老奶奶說：老人家，您有所不知啊!只要天晴，就會(huì)有人去您小女兒的店里;只要下雨，就會(huì)有人到您大女兒的店里。

您應(yīng)該感到高興才對(duì)啊!說完，老人恍然大悟，一天比一天快樂起來。

這個(gè)故事表明一切都有兩面性。當(dāng)你看到事情不好的一面時(shí)，你應(yīng)該想一想它有沒有好的一面呢?當(dāng)你看到事情好的一面時(shí)，你要想一想這其中是否存在一些隱患。

我們要轉(zhuǎn)換角度去思考所發(fā)生的事情。我們要一分為二地看待它。這樣，你就會(huì)找到快樂的理由。

就拿我這個(gè)人說吧!雖然我學(xué)習(xí)成績不怎么好，也沒有什么專長。但在普通人看來，這可能是無用的。

但是，天生我材必有用：我熱愛集體，三人制籃球賽有我的身影，歌詠比賽有我響亮的歌聲，打掃衛(wèi)生有我積極的參與這樣的我，也不錯(cuò)吧!

就拿語文老師來說吧!作業(yè)總是布置一大堆，好像就是想讓我們沒有時(shí)間玩。但是，你一分為二地看待這件事，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都要鞏固，必須多做多練呀!我想了想，這也是為了我們好啊!

也許長時(shí)間以來，我們的生活沒有任何起色，有的只是一些不如意，你為改變命運(yùn)所做的一切努力，也沒有得到什么回報(bào)。不過你只要換位思考，認(rèn)識(shí)到它的兩面性，你就會(huì)覺得這只是一些磨練，只是你成長中不可缺少的一部分經(jīng)歷罷了，所以說我們要正確地?fù)Q位思考。

如何換位思考演講稿篇二

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

不同的環(huán)境、不同的人生觀、不同的思維方式和不同的身份決定了不同的思維視角。同是一朵花擺在面前，會(huì)有花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐的感懷，也會(huì)有落紅不是無情物，化作舂泥更護(hù)花的深刻。你不能責(zé)怪林姐的悲傷，也不能否認(rèn)紅花飄落的事實(shí)。

你所能做的就是學(xué)會(huì)用不同的方式去思考，去體會(huì)一朵花的豐富內(nèi)涵。在那之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活是如此的豐富。

在生活中，人與人之間的交往必然會(huì)產(chǎn)生矛盾。怎樣才能緩解這些摩擦呢?要知道，己所不欲，勿施于人。

當(dāng)事情發(fā)生時(shí)，你不能總是以自我為中心。你應(yīng)該站在對(duì)方的角度，多考慮別人。畢竟，在別人眼里，每個(gè)人都是別人。堅(jiān)持移情，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活是如此和諧。

換位思考不是什么深刻的東西，它在我們的生活中隨處可見，伴隨著我們的左右。在日常生活中，我們需要換位思考，特別是在工作中。松下公司對(duì)一位員工的重大事故并未作出開除或是降薪的處罰，而是耐心的和他分析事故的原因，因?yàn)楣绢I(lǐng)導(dǎo)知道，如果他是那位員工，一定會(huì)對(duì)自己的失誤造成公司巨大的經(jīng)濟(jì)損失而懊悔。

這種換位思維大大提高了松下的凝聚力。甚至在公司效益下滑金融危機(jī)最嚴(yán)重的時(shí)刻，員工集體主動(dòng)要求降薪。由于我們的換位思考，人們增進(jìn)了理解，建立了深厚的友誼。

因?yàn)槲覀儞Q位思考，我們在交往與合作中才會(huì)變得愉快。有了同理心，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)生活是如此人性化。

生活是需要換位思考的。因?yàn)閾Q位思考能幫助我們打開觀察世界的多棱鏡，讓我們更好的讀懂別人，讀懂生活，讀懂社會(huì)，此刻的我們便學(xué)會(huì)用單純而善感的心去感受世界多角度的斑斕，體味生活中別樣的美。

如何換位思考演講稿篇三

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

生活在這個(gè)世界上，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)如何改變解決問題的方式，而不是去死。從多個(gè)角度看待問題可能是一種生存方式。

滄浪之水清兮，可以濯吾纓;滄浪之水濁兮，可以濯吾足。清水可以用來洗我的衣服，泥水可以用來洗我的腳。這是漁夫的觀點(diǎn)。他覺得自己的遠(yuǎn)大抱負(fù)無法實(shí)現(xiàn)，生活也不盡如人意。

他用不同的角度看待事物，如果清澈的水用來洗衣服，而渾濁的水也用來洗衣服，那么衣服還能穿嗎?所以我們要從不同的角度看問題。

屈原是一位杰出而偉大的愛國詩人，他有自己的抱負(fù)和理想，但卻沒有得到楚王的承認(rèn)。他被降職很多次。他非常生氣。最終選擇了投江明志。如果不選擇死，而選擇棄忠，那么又會(huì)怎么樣呢?

因?yàn)樗麩釔圩鎳幌氡缓笕巳枇R，也不想被奸臣責(zé)罵，所以他只能選擇死來實(shí)現(xiàn)自己的野心。

他的崇高理想和偉大的愛國主義精神使我們由衷地欽佩他。他有自己的使命，在生與死之間，他選擇了死;在愛國與棄忠之間，他選擇了愛國;在與世俗同污與以死明志之間，他選擇了以死明志。他從不同的角度思考不同的問題，最終選擇了正確的目標(biāo)。

換位思考演講稿【篇2】

換位思考演講稿3分鐘

換位思考演講稿3分鐘篇一

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

換位思考，就是是將心比心。我們?nèi)祟愡@樣高大的自尊心，對(duì)于換位思考，是不是微乎極微的存在?興許就是一場激烈的吵架，不然就是一次公然的挑釁，還是回回的挫折呢?

這些必須引起我們的感情！

秋天的風(fēng)兒是無可挑剔的溫婉。我們一家跑到鄉(xiāng)下去玩兒，這么一個(gè)僻靜的鄉(xiāng)下，就在所有人都陶醉其中時(shí)，一個(gè)老態(tài)龍鐘的奶奶，嘴里絮絮叨叨地嚷道：“造孽啊!

掉的滿地都是，叫你爸爸回來揍你!”我循聲望去，坐在這個(gè)滿頭白發(fā)，滿臉皺紋的老奶奶對(duì)面的只是一個(gè)小孩子，在石桌上拼命的扒飯，只是嘴上，桌上，衣服上，地上，白色的米粒像無數(shù)的珍珠一樣撒遍身上。老奶奶又在嚷了，鄰居們個(gè)個(gè)看過來，很是不滿，大概是她的聲音打攪到他們寶貴的午休時(shí)間了。

這個(gè)孩子四處看看，扯扯她的衣角，小聲說：“奶奶，拜托你小聲點(diǎn)?！?/p>

秋天的風(fēng)可能有點(diǎn)不安?！霸炷醢?小小年紀(jì)玩心眼兒!

”老奶奶瞪了瞪她的孫子，很是不滿，大聲嚷著，“再把血汗錢吃的滿地都是，叫你爸爸回來揍你，不給你吃飯了!”我感到有點(diǎn)詫異，悄悄問弟弟：“她說什么啊?

”弟弟撲哧的笑了，他說：“就是她們家的米啊，她心疼的是米啊?！毙O子睜著大大的眼睛，半晌，才支支吾吾地說：

“奶奶，我還要?！崩夏棠獭班病钡囟似鹜?，徑直朝里走去，不加理會(huì)。鄰居們在談?wù)摵⒆拥膽z憫和老鄰居的傲慢。

小孫子也進(jìn)了房間，但不一會(huì)兒，他拿著一張皺巴巴的紙條出來，拐進(jìn)了一條小巷。它不見了。后來，我聽說他祖母整天工作，他整天去他朋友家。他被臨時(shí)安置在奶奶家一個(gè)月。

旅游時(shí)的所見所聞，我都頗有感慨，這是一對(duì)多么不會(huì)善于換位的祖孫倆啊!他們都犯有一個(gè)毛病——不懂換位。孫子沒有節(jié)約糧食的好習(xí)慣，以瘋玩一整天來賭氣對(duì)付自己的奶奶，以肆意發(fā)泄自己的憤懣。

奶奶做牛做馬一整天，深知一粥一飯，當(dāng)思來之不易，對(duì)于孫子的行為，又急又氣，沒有考慮到直接的教育，以罵，以不為孩子添食發(fā)泄自己的情緒。退后一步，可以減輕祖先與孫輩之間的關(guān)系。 心到心的轉(zhuǎn)換是最富有詩意的語言，它也可以打動(dòng)人們冰冷的心。

換位思考是解決人與人之間關(guān)系的關(guān)鍵。而這遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于罵和爭吵。親情，友情，愛情，哪一樣不是建立在我們每個(gè)人的換位思考之上?

換位思考演講稿3分鐘篇二

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

隨著年齡的增長，到了青春期，我們與父母之間產(chǎn)生了代溝，在青春期的叛逆時(shí)期里，這代溝越來越大，越來越深，這時(shí)，需要我們和家長都學(xué)會(huì)換位思考，這樣才能讓代溝變小，讓隔閡慢慢消失……

每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷青春期，每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷叛逆期，那時(shí)的我們太沖動(dòng)，覺得自己已經(jīng)長大，不用父母太多關(guān)心，而父母總覺得我們是長不大的孩子，怕我們受欺負(fù)、吃苦頭而有時(shí)過分愛護(hù)我們。應(yīng)該是三年前，讀初初二的時(shí)候，和同學(xué)約好了明天要去圖書館寫作業(yè)，從下午兩點(diǎn)到晚上九點(diǎn)，大概九點(diǎn)半才到家，晚餐在外解決。和父母說了之后，沒想到媽媽說必須8點(diǎn)前回到家，不然不準(zhǔn)我出去。

我當(dāng)時(shí)一下子就憋不住了，和媽媽吵了起來，我大聲說道：“我又不是去玩，我去學(xué)習(xí)也不行嗎?九點(diǎn)半也不會(huì)太晚……”

我媽媽大聲說在家學(xué)習(xí)也是一樣的。我不能去。我一氣之下，隔天沒聽媽媽的，從兩點(diǎn)去到了九點(diǎn)多才回家，回家就接受媽媽的一頓臭罵，我不說什么了，就關(guān)上門，在房間里開著吵鬧的**，自由的跳舞。

之后的幾天我和媽媽也不怎么搭理對(duì)方。在無意間聽到她和爸爸說，8點(diǎn)前讓我回來是因?yàn)槲也欢饷娴纳鐣?huì)很復(fù)雜，怕我被帶壞了或者會(huì)發(fā)生意外……我聽完也覺得媽媽說的有些道理，隔天我就和媽媽說我那么做不對(duì)，下次會(huì)早點(diǎn)回來，也請(qǐng)求了媽媽多體諒我。我媽媽答應(yīng)過我，我也答應(yīng)過我媽媽。這樣，就很容易思考如何解決問題。

換位思考是解決代溝、矛盾問題的秘方，不僅適合與父母的爭端，也適合朋友之間的沖突等等，所以在現(xiàn)實(shí)生活中，當(dāng)矛盾發(fā)生時(shí)，我們不要急著發(fā)脾氣，不要急著面紅耳赤，不要急著爭吵，而要冷靜下來，然后站在對(duì)方的角度去看待這件事，也許自己對(duì)這件事就會(huì)改觀了，矛盾也會(huì)慢慢解決。

換位思考演講稿3分鐘篇三

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

往事如觀流水，來者如仰高山。紛繁人間千萬之事，人生匆匆不過數(shù)十載。在這短短幾十年中，我們學(xué)會(huì)了很多，我們學(xué)會(huì)了虛偽，說謊，學(xué)會(huì)了溫柔，微笑，但又有幾人敢說，我學(xué)會(huì)了換位思考?

換位思考，說起來簡單，做起來難，從小到大，老師、父母說過最多的一句話就是，你能不能換位思考一下!而我們也總是當(dāng)耳旁風(fēng)一樣自動(dòng)略過，而也就是因此，我們才如此不懂得互相體諒。

最近，全國人大常委會(huì)表決通過了全面二孩政策，而這一政策的弊端，也因此而揭露了出來，許多獨(dú)生子女，害怕弟弟妹妹與自己爭奪父母的愛，而導(dǎo)致了像“以死威脅母親不生二胎”等事件的發(fā)生，但在我看來，母親與孩子都缺乏換位思考的意識(shí)，母親不懂得去體會(huì)孩子的那種害怕不被愛的心理，而孩子也沒有想到母親是想給自己找個(gè)伴，為自己增添樂趣。而“以死相逼”就是缺乏換位思考意識(shí)的體現(xiàn)。

換位思考有助于人與人之間的和諧相處，小學(xué)時(shí)，我總是覺得班任管的太嚴(yán)，總是和別人說他太過于嚴(yán)厲，不巧的只有一次，和他人談?wù)摃r(shí)恰巧班任就在旁邊，下午上學(xué)時(shí)，班任就把我叫了出去，對(duì)我說，“你要學(xué)會(huì)換位思考，我這么嚴(yán)不也是為了你們能有一個(gè)更加美好的未來么?你好好想想，是不是這樣呢?”回去之后，我仔細(xì)地想了想，確實(shí)如此，我不應(yīng)該總是談?wù)摾蠋熃涛覀兊膽B(tài)度與方法，我們要學(xué)會(huì)去思考，去適應(yīng)，去接受，這樣我們的人際關(guān)系才會(huì)更和諧，更美好!

其實(shí)，換位思考不過只是人類的眾多思考方式之一，但它卻是極為重要的，極富有情緒化的思考方式，在人生的旅途中，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)去寬容他人，體諒他人，這樣才能溫暖人心，構(gòu)建和諧社會(huì)，如果每一個(gè)人都能夠?qū)W會(huì)去換位思考，學(xué)會(huì)正確的去看待對(duì)方的對(duì)與錯(cuò)，那么這個(gè)世界將會(huì)變得更加完美!

我們與父母之間的相處方式也是尤為重要的，很多時(shí)候，父母對(duì)我們的責(zé)罵、不滿，不過都只是希望我們活得不要太辛苦，是在為我們的人生著想，父母辛辛苦苦的養(yǎng)育我們，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)考慮他們的感受。所以，每當(dāng)我們與父母發(fā)生沖突時(shí)，我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考，互相冷靜一下，想想自己錯(cuò)在了**，這樣才有利于我們與父母溝通，不然，父母為什么要生養(yǎng)我們呢?

生活中，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)思考，思考你的錯(cuò)誤，思考你的態(tài)度，思考你的理想，思考你的人生，人的習(xí)慣，造就了人的一生，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有利于我們與他人相處的更加融洽，我們要學(xué)會(huì)以換位思考的方式去寬容他人的錯(cuò)誤，笑著面對(duì)生活，細(xì)細(xì)地考慮人生的航標(biāo)，學(xué)會(huì)換位思考，造就美好人生!

換位思考演講稿3分鐘篇四

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

人的生活并不完美。人活著的時(shí)候總會(huì)犯點(diǎn)小錯(cuò)誤，但如果犯了錯(cuò)誤，就應(yīng)該改正。

母親是一位辛勤的園丁，用她甜美的乳汁澆灌祖國未來的花朵。每天早上母親三點(diǎn)鐘就開始起來做早點(diǎn)，做到了天亮然后就用車?yán)酵饷嫒ベu，掙回來的錢不僅要支持家里的費(fèi)用還要供我和弟弟上學(xué)。每次母親從外面回來之后每天晚上還要嘮叨幾句對(duì)我們說認(rèn)真讀書，以后出來就不用像我們這么辛苦，早上半夜三更起來，出去還要被太陽曬，有時(shí)候下雨時(shí)還要被雨淋，還說如果不認(rèn)真讀書以后可能比她還慘，但是我一句話都聽不進(jìn)去，有時(shí)我反而還還罵回幾句。

但是換個(gè)位置站在母親那個(gè)角度去思考想想真的很不應(yīng)該，因?yàn)槊總€(gè)孩子的父母都希望自己的兒女能長大成才，希望自己的兒女能過得更好，每次母親從外面買東西回來都是舍不得吃，每次等我和弟弟吃完之后吃我們剩下的。

換個(gè)位置去思考你就會(huì)明白父母其實(shí)是很愛我們的，她自己舍不得買一件好的衣服穿，而我們每次買的都是名牌的衣服給我們穿。她自己每次買東西自己都舍不得吃每次都把她留給了我們吃，但是我們?yōu)槭裁磪s不能體驗(yàn)她的辛苦呢?為什么她做生意那么辛苦而我們學(xué)習(xí)還要讓她那么操心呢?

現(xiàn)在想起來我覺得自己好不孝順啊，為什么母親做生意那么辛苦而我學(xué)習(xí)卻還要讓她那么操心，為什么我的任務(wù)為什么還要父母來監(jiān)督完成呢，難道我自己不能完成嗎?現(xiàn)在想起來我錯(cuò)了，但是錯(cuò)了就必須改正，希望能得到父母的原諒。我再也不會(huì)讓媽媽失望了。我會(huì)努力學(xué)習(xí)，爭取最好的成績。

換位思考演講稿【篇3】

位思考，貼心服務(wù)

——內(nèi)科護(hù)理部

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

我是內(nèi)科**劉佳，今天我演講的題目是《換位思考，貼心服務(wù)》。

這不是輕飄飄的口號(hào)，當(dāng)你真正學(xué)會(huì)換位思考的時(shí)候，就能多站在病人的角度去看問題，設(shè)身處地的為患者著想，盡心盡力抓好每一個(gè)細(xì)節(jié)，贏得患者與家屬的認(rèn)可。

2012年11月1日，秋天下雨，空氣寒冷。凌晨4點(diǎn)多，“砰、砰……”急促的敲門將寂靜打破，一個(gè)面容憔悴的中年女子送來了一位鼻出血的患者，頭發(fā)被打濕，還不時(shí)打顫。她說自己的丈夫反復(fù)流鼻血，找鄉(xiāng)村醫(yī)生診治好幾回也沒有把血止住。

患者面色痛苦、情緒低落，鼻腔正往外冒著血；而患者家屬焦躁不安，情緒非常糟糕。值班醫(yī)生立即為患者檢查病情，值班**則嫻熟地進(jìn)行監(jiān)護(hù)、吸氧、建立靜脈通道并協(xié)助醫(yī)生反復(fù)進(jìn)行鼻腔填塞止血。在來回穿梭于病房與**室之間，在落實(shí)**和護(hù)理措施之時(shí)，**還特意拿來毛巾、端來熱水，聊一些輕松的話題，想方設(shè)法穩(wěn)定他們的情緒。

經(jīng)過醫(yī)務(wù)人員的努力，血跡完全停止了。當(dāng)疾病得到控制，但天亮了，守望者將重新開始新的工作，忙著做早間護(hù)理。分娩過程中，患者家屬突然站在我們面前，眼里含著淚水，激動(dòng)地說：

“昨晚真是辛苦你們了！你看你們都那么忙，卻還跟我們端茶倒水，讓我們感到特別溫暖。如果沒有你們，我們又不曉得還要折騰幾回……”我理解了她的感謝，微笑著對(duì)她說：

“說這些干啥，這是我們應(yīng)該做的?！贝藭r(shí)我感到一股暖流在心底涌動(dòng)，用不用心、辛不辛苦患者和家屬都看在眼里、記在心間!我突然想起冰心老人的一句話：

“愛在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花?！边@不正是對(duì)我們護(hù)理工作最好的詮釋嗎？！

學(xué)會(huì)換位思考需要放低姿態(tài)，擁有一顆包容的心。今年已近八十高壽的吳大爺是我們科室的“老病號(hào)”。他第一次住院的情景不時(shí)浮現(xiàn)在我的腦海，入院第三天,就因?yàn)槲易龀Ｒ?guī)吸氧時(shí)間稍晚了一些，吳大爺就大發(fā)脾氣，從病床上蹦起來，吵著嚷著要去院領(lǐng)導(dǎo)那里投訴我，我有些詫異、無奈甚至恐慌，趕緊耐心地安慰他，把錯(cuò)誤攬?jiān)谧约荷砩?，穩(wěn)住他的情緒。

在我的百般努力下，吳大爺不再嚷嚷了。在與他的交談中，我得知他早晨與家人發(fā)生沖突，加上身體不適，他非常不高興，無名的大火沖向我。最后，吳大爺歉疚地說：

“這幾天我發(fā)現(xiàn)你們做**的還真是不容易，你看現(xiàn)在醫(yī)患關(guān)系這么緊張，不管病人該不該發(fā)火，你們都得扛著。今天是我不該發(fā)火，委屈你了。我想很多病人都是你。你忙的時(shí)候可能連坐的時(shí)間都沒有。如果是我，不可能讓每個(gè)病人都滿意。

”以后，只要我當(dāng)班，他總會(huì)過來向我噓寒問暖，就向?qū)Υ约旱暮⒆右粯?，親切而又和藹，讓人忘記了當(dāng)初兇神惡煞的吳大爺。我想，在當(dāng)前護(hù)患關(guān)系如此緊張的背景下，與其苛求患者，不如學(xué)會(huì)移情，理清思路，更加包容。外觀可以很柔軟，但內(nèi)部必須是溫暖和強(qiáng)大的。

治病救人，單是**身體上的疾病是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要帶著感情去做工作，走進(jìn)病人的內(nèi)心世界，和風(fēng)細(xì)雨般化解病人的生理病痛，潤物無聲地?fù)嵛炕颊叩男睦韨础?/p>

換位思考適用于人際交往的任何環(huán)節(jié)，當(dāng)我們遇到與他人意見不合，有沖突有矛盾的時(shí)候，不妨也換位思考，多想想“如果換作是我，我會(huì)怎么樣？”那么在“山重水復(fù)疑無路”的時(shí)候，卻能輕松地領(lǐng)悟到“柳暗花明又一村”的境界。

讓我們學(xué)會(huì)換位思考吧！讓我們用微笑化解矛盾，用真誠服務(wù)患者，為構(gòu)建和諧的護(hù)患關(guān)系傳遞正能量！??！

換位思考演講稿【篇4】

親愛的老師們，同學(xué)們：

大家好，我今天演講的題目是《換個(gè)角度》。

“生活不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！睋Q個(gè)角度看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的另一種美好。

不同的環(huán)境，不同的人生觀，不同的思維方式——不同的身份決定了不同的思維視角。當(dāng)一朵花擺在我們面前時(shí)，會(huì)有一種“花會(huì)漫天飛舞，紅消無人憐惜”的感覺，也會(huì)有一種“落紅不是無情之物，而是化為泥鏟更能保護(hù)花”的深刻感受。你不能批評(píng)林妹妹的悲傷，也不能否認(rèn)她已經(jīng)落紅護(hù)花的事實(shí)。你能做的就是學(xué)會(huì)換位思考，體會(huì)一朵花的豐富內(nèi)涵。之后你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活是如此豐富。

在生活中，人與人之間難免會(huì)發(fā)生沖突。如何才能緩解這些摩擦？你知道，“做你不想對(duì)別人做的事。”你不能總是以自我為中心。你應(yīng)該站在對(duì)方的角度，多想想別人。畢竟每個(gè)人在別人眼里都是“別人”。堅(jiān)持換位思考，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活就是這么和諧。

“共情”不是什么高深的東西，它在生活中隨處可見，伴隨著我們。日常生活中需要同理心，尤其是工作中。松下沒有因?yàn)橐粋€(gè)重大事故處罰一個(gè)員工，而是耐心的和他分析事故原因，因?yàn)楣绢I(lǐng)導(dǎo)知道如果他是這個(gè)員工，他會(huì)后悔自己的錯(cuò)誤造成的`巨大經(jīng)濟(jì)損失。這種共情大大提升了松下的凝聚力。即使在金融危機(jī)最嚴(yán)重的時(shí)刻，公司福利下降——，員工還是主動(dòng)要求減薪。因?yàn)槲覀兊耐硇?，人們增進(jìn)了理解，建立了深厚的友誼。因?yàn)槲覀兊南敕ú煌?，所以我們在交流和合作中?huì)很開心。因?yàn)椤案型硎堋?，我們?huì)發(fā)現(xiàn)生活是如此充滿人情。

生活需要“同理心”。因?yàn)椤肮睬椤笨梢詭椭覀兇蜷_觀察世界的棱鏡，讓我們更好地了解他人、生活和社會(huì)，現(xiàn)在我們將學(xué)會(huì)用一顆簡單而敏感的心從多個(gè)角度感受世界的美，欣賞生活中不同的美。

換位思考演講稿【篇5】

換位思考的演講稿

每個(gè)人的思維都不一樣，每個(gè)人的思維角度也不一樣。這也造成了許多不必要的誤解。有時(shí)候我們是否也試試站在別人的立場考慮問題呢?

下面是小編組織的換位思考演講。我希望它能幫助你。

換位思考的演講稿篇一

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

換位思考有效溝通不可少，首先我們應(yīng)學(xué)會(huì)如何與他人相處，如果溝通的好，我們就能抓住事情的關(guān)鍵，就能從事情的根源解決問題，比如我與父母之間，爭吵時(shí)總是發(fā)覺自己是對(duì)的。例如，當(dāng)我與同學(xué)討論時(shí)，我總是認(rèn)為別人是錯(cuò)誤的，我是正確的。 實(shí)際上，我們?nèi)狈贤ā?/p>

當(dāng)我們不理解他人，與他人發(fā)生沖突時(shí)要學(xué)會(huì)換位思考，替他人想一想，了解他們是為了什么，有什么想法，有什么道理。這將使我們更加冷靜和理性。

‘己所不欲，勿失于人’是(論語)中的一句話。它其中包含的意思是;自己比喜歡的事就不要強(qiáng)加在別人身上，對(duì)人持平等，尊重和友善的態(tài)度，采取什么方法對(duì)待他人，先要設(shè)身處地地想一想，如果自己是對(duì)方，是否愿意受到這中對(duì)待，如果不愿意那么我們就不能以此對(duì)待他人。

我們都有別誤解的時(shí)候，如果對(duì)此耿耿于懷心中就有解不開的疙瘩，如果我們能深入體察對(duì)方的內(nèi)心世界或許能達(dá)成諒解。

換位思考的實(shí)質(zhì)是對(duì)交往對(duì)象的切身關(guān)注，深入對(duì)方的內(nèi)心世界它既是一種理解，也是一種關(guān)愛，多一分欣賞就多一分理解，多一分友善就多一分愛心，因此在我們的生活中不可缺少換位思考，理解至上，與人為善。

換位思考的演講稿篇二

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

近觀一片森林，博大而又無邊無際;但遠(yuǎn)望這片森林，頓變得渺小而又有所局限。生活中的困難或問題就像那片森林，當(dāng)我們換個(gè)角度看待它時(shí)，一切都會(huì)迎刃而解，我們的生活會(huì)因此變得更美好。

換位思考，困難會(huì)變成契機(jī)，日本23歲的農(nóng)村小伙子赤手空拳來到東京打天下，到達(dá)東京后，他驚訝地發(fā)現(xiàn)：人們水龍頭上接涼水喝都必須付錢。東京的高消費(fèi)使他的生活非常困難。他沒有沮喪，而是從另一個(gè)角度思考：

“這個(gè)地方連冷水都須付錢，一定是個(gè)賺錢的好地方?！庇谑撬_始努力拼搏，終于成為日本著名的水泥大王——淺田一郎。正是他的換位思考，把生活中的困難變成了成功的機(jī)會(huì)。

當(dāng)我們陷入困境時(shí)，換位思考，也許就會(huì)“柳暗花明又一村”，找到脫離困難的契機(jī)。

如果你換一種方式思考，挫折就會(huì)成為前進(jìn)的一步。中國的盲人**家阿炳，早期一直在街邊賣藝討生活，但他并沒有因此覺得自己低人一等，因?yàn)樗恢睋Q位思考，把馬路看作最寬敞最經(jīng)濟(jì)的舞臺(tái)，把行人看作最忠實(shí)的聽眾，把生活中的“聲音”當(dāng)作**創(chuàng)作的源泉。這樣的換位，讓他的**之路越走越寬，《二泉映月》《聽松》等一首首名曲讓他真真正正地踏入了**的殿堂。

人生的挫折讓阿炳一步步前進(jìn)。只要我們學(xué)會(huì)用不同的方式思考，挫折也會(huì)成為我們進(jìn)步的階梯。

換位思考，我們的生活會(huì)更美好。現(xiàn)代人越來越習(xí)慣墨守成規(guī)，對(duì)復(fù)雜的思維習(xí)慣，結(jié)果往往被這包圍，越來越找不到方向。我們都有諸如此類的困惑。

其實(shí)，只要我們換個(gè)角度思考，這些問題都會(huì)迎刃而解。它會(huì)讓我們勞頓的精神得到放松，緊張的節(jié)奏得到調(diào)節(jié);它會(huì)讓我們的想像馳騁，心靈奔放;它會(huì)使我們回歸輕松簡潔的習(xí)慣，給疲憊噪雜的心懷一劑清涼。只要我們在異地思考，有一個(gè)自然、簡單、輕松的心態(tài)，就能沖破紛繁嘈雜的迷霧，過上更好的生活。

生命的樹林已經(jīng)擺在我們面前。 如何使這個(gè)森林豐富多彩，取決于我們對(duì)森林的觀察角度。只要我們變換不同的角度，便可“橫看成嶺側(cè)成峰”。

換位思考的演講稿篇三

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

你知道10減1等于幾嗎?9。對(duì)，可也不完全對(duì)。

生活的智慧不同于簡單的數(shù)學(xué)思維?！?0減1”現(xiàn)象告訴我們：如果你要到羅馬去，你可以找到很多條大路，只要換一個(gè)角度就行了。

要擁有“10減1”的智慧，需要有開闊的視野，需要一個(gè)觀察事物的多角度。唯物辯證法告訴我們，一切事物都分為兩部分。要看到事物，我們不僅要看到一面，還要看到另一面。

就如前面那道看似簡單的數(shù)學(xué)題，如果宥于純數(shù)學(xué)領(lǐng)域，我們就只能得出一個(gè)答案;但如果跳出這個(gè)圈子，賦于“10”不同的具體事物，那么答案就五花八門了。如果我們對(duì)探索感興趣，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)蘋果在其中有五顆五角星。如果我們能夠換位思考，還有什么是我們辦不到的呢?

一位名人說過：“如果你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，彼此交換后，都還是只有一個(gè)蘋果。但是如果你有一種思想，我有一種思想，交換后，就都擁有了兩種思想。

”如果我們在生活中都能有這樣的思維，那么我們的生活肯定會(huì)變得豐富多彩了。尤其對(duì)學(xué)生來說，在這個(gè)人生的重要階段，一定要多換位思考，多與人交流自己的想法，這樣既能取長補(bǔ)短，又能使自己心情舒暢，變得充實(shí)，又何樂而不為呢?

我們要走出自我，看到別人。如果你換位思考，你就會(huì)想到別人也有不亞于你的美麗，別人也有不亞于你的獨(dú)特與快樂，別人更有令你驚嘆的震撼的心靈歷程。走出個(gè)人的小圈子，讓你的情操在大氣磅礴的人海大潮中淬洗，讓你的性情在豪放博愛的人海大潮中鑄就，拂去你心靈的塵垢，照亮你生命的暗角。

到別人那里尋找生命的金子和高尚的品質(zhì)，補(bǔ)充你與生俱來的生命貧乏;到別人那里探尋生命的奧妙，讓你感動(dòng)，讓你心潮澎湃。

生命的完整應(yīng)該與每個(gè)人一起創(chuàng)造。換位思考了，別人就會(huì)看到你的魅力和價(jià)值，別人同樣會(huì)看清你。只有大家一起相知相惜，生命才會(huì)更精彩。

換位思考的演講稿篇四

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

媽媽帶我去書城買書。一大早，我們就出發(fā)了。

到了書城，我們正選著書，迎面走來媽媽的一位熟人——中學(xué)時(shí)候的同學(xué)岑阿姨。她還有一個(gè)和我同齡的女兒。媽媽和這個(gè)阿姨聊了一會(huì)兒，然后她轉(zhuǎn)向我：

“你成績肯定很好吧?這次期中考試考了多少分呀?”由于成績不差，我就大大方方地報(bào)出了自己各科的分?jǐn)?shù)。

我剛說完，阿姨就對(duì)站在自己身邊的女兒說：“你看人家檸檸，成績比你高出一大截!你看看你，沒有一門成績是90分以上的，可真叫我丟臉……”阿姨的話還真讓我感到幾分自豪。

“誰說的?你看你女兒這么乖，多好!我家檸檸在家就是一條懶蟲，調(diào)皮得很，一點(diǎn)家務(wù)活都不想干，長大了還怎么得了哇!

”媽媽一邊說一邊用指頭點(diǎn)我的腦袋。真是個(gè)可惡的媽媽，人家好不容易高興一回，你競把人家的壞事全抖了出來。怎么可以這樣啊!

我氣憤地想著。

回到家，我對(duì)媽媽的行為仍感到不滿，便一句話也不和媽媽說。媽媽似乎看出了我的心思，微笑著走過來，撫摸著我的肩膀，對(duì)我說：“檸檸，是不是在生媽媽的氣呢?

女兒，想想看。每個(gè)人都有自尊。那個(gè)小姑娘聽了她媽媽當(dāng)著別人的面說那樣批評(píng)她的話，會(huì)不會(huì)感到自己很沒有用呢?如果你是當(dāng)時(shí)的她，是不是會(huì)感到自尊心受到傷害啊?

會(huì)不會(huì)感到難過，很悲傷呢?所以，媽媽批評(píng)你是為了給那個(gè)小姑娘挽回面子啊!”媽媽的話讓我羞愧。

我只能支支吾吾地說：“媽，如果那樣的話，我……我明白媽媽的用意了……”

我望著剛才還相當(dāng)“可惡”的媽媽，覺得現(xiàn)在的媽媽是多么可親可敬啊!是呀，每個(gè)人如果都能將心比心，把自己放在別人的位置上去想一想。不就會(huì)多一份寬容，多一份理解，少一份苛刻，少一份埋怨了嗎?

換位思考演講稿【篇6】

親愛的老師們，親愛的學(xué)生們：

大家好！

時(shí)間一分一秒的過去，我不時(shí)的看著宿舍里的燈光。它還是發(fā)出了柔和的光，根本沒有休息的意思。我匆忙跺腳：該上課了。她為什么還沒來？

等待是漫長的時(shí)間，一陣風(fēng)吹過，我不禁打了個(gè)冷戰(zhàn)，在寒風(fēng)中站了十幾分鐘，手已經(jīng)冰涼，心漸漸失去了溫暖。就在我等她等得不耐煩的時(shí)候，宿舍的燈突然滅了，一陣急促的腳步聲驚動(dòng)了樓里的感應(yīng)燈齊刷刷地亮了起來。她邊跑邊向我揮手。她走到我面前，喘息著說：“對(duì)不起！我洗完頭水就停了。你說我不能帶著泡泡下來？呵呵！”

看著她凌亂的頭發(fā)不時(shí)滴落下來，還有她歉然的笑容，我不禁想起了那件事。

我在一堆書里找錄取通知書，她在樓下焦急地喊：“李，快點(diǎn)，遲到了！”不知道過了多久，還是沒看到通知?！拔梗　蔽覈@了口氣，扔掉了最后一本書。當(dāng)我沮喪地等著接受她的“風(fēng)暴”洗禮時(shí)，她自己走了過來。她沒想到會(huì)罵，會(huì)抱怨。她笑著說：“馬大哈，我來幫你！”她不生氣嗎？我很疑惑。當(dāng)她看到我一直盯著她看的時(shí)候，她就納悶了，“怎么了？快找！”

“姚，你生氣了！”她的聲音把我從記憶中拉了回來。看著她的笑容，我問自己：當(dāng)你在抱怨別人的缺點(diǎn)的時(shí)候，換個(gè)位置想想。如果她這樣看著你，你會(huì)怎么想？當(dāng)你為別人的一點(diǎn)小錯(cuò)誤而生氣的時(shí)候，換個(gè)角度想想，如果犯錯(cuò)的是你，別人會(huì)怎么對(duì)待你？

給別人一個(gè)機(jī)會(huì)，給自己一個(gè)機(jī)會(huì)，換個(gè)位置，換個(gè)角度看問題，你會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的美好，收獲更多的快樂。

換位思考演講稿【篇7】

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師大家中午好，我是后勤保障處的鐘嘉鳴，今天我給大家講的故事的名字叫《學(xué)會(huì)換位思考是一種釋懷》。

大家可能覺得是3跟也可能是4跟，沒錯(cuò)其實(shí)無論認(rèn)為幾根都是對(duì)的，take it easy，其實(shí)根本沒有準(zhǔn)確的答案，如果兩個(gè)人為了這么點(diǎn)小事就爭吵起來，其實(shí)根本沒一點(diǎn)意思，因?yàn)樵诓煌恢每匆姷那闆r是不一樣的，所以如果雙方換個(gè)位置來看待，就會(huì)覺得其實(shí)對(duì)方是正確的自己也是沒錯(cuò)的，這樣是不是就釋懷了，過于的執(zhí)著反而是放棄了一個(gè)了解對(duì)方的機(jī)會(huì)、是一個(gè)憎恨另一個(gè)人的起點(diǎn)、更是一場吵架的矛頭。

青蛙、馬

花瓶、即將接吻的兩個(gè)人

滿臉皺紋的奶奶，漂亮的小女孩

看了剛才這個(gè)短片，我相信一定觸動(dòng)了大家，我想說說我的看法：我覺得每個(gè)人無時(shí)無刻的都在成長，終有一天會(huì)為人父為人母，到那個(gè)時(shí)候，你是不是希望的就是，每天有子女陪在你身邊，因?yàn)檫@就是人類最根本的幸福，所以換位思考，我們父母其實(shí)也就這么點(diǎn)奢望，只是我們從來沒有站在他們的角度去好好想過這個(gè)問題，雖然父母從來不提但內(nèi)心是很渴望的，所以換個(gè)角度去替父母多想想，就能給他們最大的幸福了，這遠(yuǎn)比給他們再多的錢都來的要幸福。

通過這個(gè)故事，我想傳達(dá)給大家是：無論在生活、在事業(yè)上，善于換一個(gè)角度、換一個(gè)位置去對(duì)待它們，那么你的每一天都會(huì)是非常的開心，為什么？因?yàn)槟惴判牧?，還有什么比這更重要？

換位思考演講稿【篇8】

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

生活中，我們常常會(huì)抱怨某某人做事糟糕，做得不對(duì)或不理想，可事實(shí)上有多少人將自己放在當(dāng)事人的角度上思考過呢？如果我們設(shè)身處地地思考一下，就會(huì)減少許多誤解。

前不久，我們幾個(gè)班干部提出教室后面的黑板報(bào)不要總是由固定的幾位同學(xué)來辦，應(yīng)該大家一起想點(diǎn)子，沒準(zhǔn)可以想出更富有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)?，F(xiàn)在機(jī)會(huì)來了，又要辦新的黑板報(bào)和藝術(shù)櫥窗了，這次就靠我們幾個(gè)班干部來“大顯身手”一番了。

星期六上午，我們約好來到教室，開始設(shè)計(jì)黑板報(bào)?？墒莾蓚€(gè)小時(shí)快過去了，黑板上仍舊一片黑，沒有一丁點(diǎn)兒色彩。在一番挖空心思之后，我們終于設(shè)計(jì)出了報(bào)頭、邊框?？墒钱嬐暌院蟠蠹也虐l(fā)現(xiàn)，報(bào)頭一點(diǎn)也不美觀，線條又很粗糙，板塊之間有的地方密集，有的地方稀疏，很不協(xié)調(diào)。大家不得不又加工、修改甚至重新再來。苦干了一上午，總算是基本完成了。

下午我們又設(shè)計(jì)起了藝術(shù)櫥窗，整個(gè)下午只完成了三分之一。然而第二天下午再次來到學(xué)校時(shí)，我們才發(fā)現(xiàn)前一天的作品很不美觀，于是又重新開始布置?；苏惶彀氲臅r(shí)間，我們才將一塊黑板，兩塊櫥窗全部布置完了。

從前，我總認(rèn)為別人辦的黑板報(bào)并不漂亮，櫥窗的布置也不夠精彩，可現(xiàn)在自己實(shí)踐之后才體會(huì)到：原來有些事看著十分容易，可實(shí)際做起來并不那么容易。我只評(píng)論別人干得不怎么樣，可自己呢？自己不也同樣辦不好嗎？因此我們不管遇到什么事，都應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考。

生活中，我們往往喜歡充當(dāng)評(píng)委的角色，經(jīng)常評(píng)論別人的不足，似乎把自己看得很偉大。當(dāng)真正的任務(wù)落在我們頭上時(shí)，我們卻又感到無從下手。好不容易理出了些許頭緒，就忙碌了起來，到頭來即使不差勁也不比別人強(qiáng)。

因此換位思考往往能夠使人正確認(rèn)識(shí)事物，也可以減少對(duì)別人的抱怨，使得彼此之間的關(guān)系更為融洽。

換位思考演講稿【篇9】

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師，各位同仁：

大家好！

"究天人之際，通古今之變，成一家之言"我今天演講的題目是"有了春天，就會(huì)有花開"。

2008年12月1日是我難忘的醫(yī)天。這一天，我在醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)五年后來到醫(yī)院。經(jīng)過嚴(yán)格的崗前培訓(xùn)，我被分配到c。在我們自己的監(jiān)護(hù)中心，面對(duì)自己的父老鄉(xiāng)親，那一雙雙渴求的眼睛，那一句句質(zhì)樸的言語，使我的責(zé)任感油然而生，也更加領(lǐng)悟到這身潔白的神圣， c 的老師們，從最基礎(chǔ)的護(hù)理記錄手把手的教起，每周一次的護(hù)理查房，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，理論考試，操作考試，讓我們象上緊了的發(fā)條一樣，絲毫不敢怠慢，生怕一不小心，就被甩在身后。

新技術(shù)，我們爭相學(xué)習(xí)，難做的操作，我們一遍遍練習(xí)， 就在這樣的學(xué)習(xí)氛圍中，我的工作能力有了全面的提高。

五年的大學(xué)理論學(xué)習(xí)，并沒有讓我進(jìn)入臨床之后"如魚得水"，給我印象最深的是一個(gè)腦出血的病人，在**[文源第一 ：//過程中，突然出現(xiàn)噴射性嘔吐，我一時(shí)束手無措，喊來了帶教老師，只見她有條不紊的把病人頭偏向一側(cè)，立即清理呼吸道，及時(shí)通知了醫(yī)生。下班后，打開課本，上面寫著：

為防止吸入窒息，應(yīng)及時(shí)清理呼吸道。這15個(gè)是阿巴斯。再一次印證了"陸老先生"的"紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行"的真諦。

c 是一個(gè)醫(yī)院搶救，護(hù)理水平的象征，它要求每一位護(hù)理人員具備敏銳的觀察力，高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，過硬的技術(shù)。在這里，我樹立了自己的工作態(tài)度，學(xué)習(xí)了一些學(xué)校和實(shí)習(xí)醫(yī)院沒有的新技術(shù)和儀器。我感謝 c 的老師們，是她們給了我最耐心的帶教，最寬容的體諒，最嚴(yán)格的要求，是她們扶持我一路走來，幫助我完成了從一名醫(yī)學(xué)生到臨床醫(yī)務(wù)工作者的角色轉(zhuǎn)變。

六個(gè)月后，我轉(zhuǎn)到兒科。小兒科是個(gè)忙碌的科室。當(dāng)時(shí)患兒達(dá)到60之多。

面對(duì)一個(gè)個(gè)可愛而又被病痛折磨的面孔，我每次在操作時(shí)都告訴自己，輕點(diǎn)輕點(diǎn)再輕點(diǎn)，好讓他們幼小的心靈少一些疼痛的記憶。幾個(gè)月后，我失去了原來的新鮮感，整天在吃藥時(shí)有點(diǎn)累。直到有一天，一名實(shí)習(xí)同學(xué)問我藥品的藥理作用，才突然意識(shí)到自己已經(jīng)是一名老師了，整理了一下小兒科的常用藥品的藥理作用，發(fā)現(xiàn)當(dāng)時(shí)上課時(shí)很多東西沒有理解透徹。

小兒科的**長也經(jīng)常把我拉到一邊，指出我工作中的不足，將人生的經(jīng)驗(yàn)與我共享，幫助我走出情緒的低落期，重新拾回信心。

神經(jīng)病學(xué)現(xiàn)在是我的“母親之家”。專業(yè)護(hù)理的特點(diǎn)是我的職業(yè)生涯邁上了一個(gè)新的臺(tái)階。團(tuán)結(jié)、緊張、和諧、有序的工作氛圍，老師們每天與我交流工作經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自己的工作旅程。**常教育我們要從工作中的細(xì)微之處入手，把病人當(dāng)成親人。

給病人最體貼的微笑，最貼心的服務(wù)，病人的需求就是我們的工作。

這是我作為一個(gè)工作了一年多的年輕人的旅程。我不敢說我們**是天使，因?yàn)槲覀兗葲]有天使那么純潔無瑕，也沒有天使那么頑強(qiáng)的生命力，我們不曾守護(hù)上帝，只是拼命的維護(hù)一個(gè)個(gè)脆弱的生命。我們不是天使，但在平凡偉大的化身中，我們不是天使，只愿意付出收獲的喜悅。

我要感謝在我職業(yè)生涯開始的時(shí)候，護(hù)理前輩們給我播下的種子，讓我的工作提早開花，帶著這份感恩的心，我要在病人生命的春天遭受料峭春寒時(shí)，播下種子，讓他們?nèi)缁ǖ纳俅尉`放，因?yàn)槲蚁嘈牛河辛舜禾炀蜁?huì)有花開。

我要感謝**這個(gè)職業(yè)，是她讓我知道如何平等、善良、真誠的去對(duì)待每一個(gè)生命，是她讓我理解，能獲得生命，便當(dāng)感恩，能呼吸，便當(dāng)快樂。在支付我生命艱辛的同時(shí)，收入著他人的獲得生命的喜悅。當(dāng)我回首往事，看到生命的活力，我很高興我能如此貼近生命，去接觸，去傾聽，去理解！

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

“同理心”**演講3：如果我是一個(gè)病人

"假如我是一個(gè)病人"，當(dāng)這樣的主題切入我的腦海時(shí)，不禁啞然失笑，還需要假如嗎，成天與病人打交道，說句不夸張的話，和病人在一起的時(shí)間都超過和自己的家人在一起的時(shí)間了，自己和病人有什么區(qū)別呢，這還需要假如嗎？

可轉(zhuǎn)念一想，是的，我們每天都在與形形色色、來去匆匆的病人接觸，但是他們給自己留下了什么深刻的印象了嗎？你給他們留下了什么樣的印象？我心里一片空白。原來他們離我們很遠(yuǎn)。

每天，當(dāng)我面對(duì)病人時(shí)，就像面對(duì)一架架需要修理的機(jī)器，發(fā)藥、量體溫、打針、吊瓶，就象《摩登時(shí)代》里那個(gè)看見女人衣服上的鈕扣條件反射般地去擰螺絲的卓別林，重復(fù)著日復(fù)一日不很復(fù)雜卻很繁瑣的的動(dòng)作，卻不帶有一點(diǎn)感情因素。

換位思考演講稿【篇10】

大家好！

"一千個(gè)讀者眼中有一千個(gè)哈姆雷特。"是的，你可能認(rèn)為哈姆雷特是一個(gè)只熱衷于思考而害怕實(shí)踐的懦夫，但我讀了他的一句話“為了生存；或者死亡，這是一個(gè)“深深”的問題。

如果讀書是這樣，為什么生活中不是呢？不同的生活，不同的環(huán)境，不同的人生觀，不同的思維方式，不同的身份，決定了不同的思維視角。也許兩個(gè)人的想法會(huì)有沖突，但是請(qǐng)?jiān)O(shè)身處地的為對(duì)方著想，傾注在心里的抱怨或者憤怒就會(huì)消失。就像讀者眼中的哈姆雷特，誰能說出哪一個(gè)是絕對(duì)正確的？不能，所以要遷就對(duì)方的觀點(diǎn)，換位思考，才能對(duì)這部喜劇有更透徹的了解。

在人際交往中，我們有時(shí)會(huì)在交往中遇到許多誤解或矛盾。很多時(shí)候，我們在考慮問題的時(shí)候，只考慮自己，忘記站在對(duì)方的立場看問題。有時(shí)候只要站在對(duì)方的角度，就會(huì)有新的體驗(yàn)。比如兩個(gè)學(xué)生因?yàn)槟承┰蚧ハ嗖粷M?；蛟S在旁觀者眼里，這只是一個(gè)小問題。其實(shí)只要你學(xué)會(huì)站在對(duì)方的立場上，很多你無法理解的事情都會(huì)被減輕。如果遇到問題，多想想自己就好了，你會(huì)怎么樣？如果別人這樣對(duì)待自己，你是什么感受？然后再?zèng)Q定怎么辦。

突然，我想到了最近在學(xué)校發(fā)生的一些事情。有時(shí)候，我真的無法理解。同學(xué)有時(shí)候真的很煩的時(shí)候，我總是開玩笑的對(duì)他們說：原諒他們，他們只是孩子。但是，同學(xué)們，捫心自問，我們現(xiàn)在真的年輕嗎？我們已經(jīng)不是老師和家長整天需要告訴自己該做什么不該做什么的時(shí)代了。我們已經(jīng)長大了。成長，是什么？長大意味著學(xué)會(huì)多為別人著想。

所以，以后想把垃圾扔在手邊的時(shí)候，請(qǐng)想一想，如果自己打掃干凈，看到那么多垃圾，會(huì)不會(huì)很煩。午休的時(shí)候在宿舍或者教室，想想是不是真的想休息會(huì)翻來覆去，但是有人在大聲說話。當(dāng)你和同學(xué)發(fā)生矛盾的時(shí)候，把自己當(dāng)成對(duì)方，對(duì)方也和你一樣的態(tài)度。感覺怎么樣？

我犯錯(cuò)的時(shí)候要不要?jiǎng)e人批評(píng)我？不要抱希望！我做的不好的時(shí)候，是不是希望別人嘲笑我？不要抱希望！希望得到鼓勵(lì)。當(dāng)我遭受挫折的時(shí)候，我是否希望別人幸災(zāi)樂禍？不要抱希望！希望得到幫助。用自己認(rèn)為好的方式對(duì)待別人，就是自愛；用你希望別人對(duì)待你的方式去對(duì)待別人，就是用你的心去比較你的心；以別人期望的方式對(duì)待別人是體貼的。為了對(duì)方，這是最簡單也是最高的技巧。

共情其實(shí)就是理解“別人的想法和感受，站在對(duì)方的立場看事情?？上Ш芏嗳说耐硇娜鄙龠@個(gè)元素。他們要么站在自己的立場去“猜測”別人的想法和感受，要么站在“普通人”的立場去思考別人“應(yīng)該”擁有什么。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，這種同理心并不是真正的同理心，而是用本位主義去理解別人的思想感情，并不是真的為了別人，因?yàn)樗雎粤恕皩?duì)方”真正的思想感情。這種做法缺乏對(duì)他人責(zé)任、能力和自主權(quán)的尊重。在以后和別人打交道的過程中，不要忘記換位思考，多一些理解和包容，這樣我們的關(guān)系會(huì)更加融洽。

學(xué)會(huì)換位思考，就不會(huì)走過那些乞討的手，今天就多了一個(gè)乞丐。學(xué)會(huì)感同身受，你就不會(huì)嘲笑街道清潔工，你就有了“光榮勞動(dòng)”的思想支撐。如果你學(xué)會(huì)了用不同的方式思考，你就再也不會(huì)像陌生人一樣見到你的朋友了。學(xué)會(huì)換位思考，你就不會(huì)對(duì)老師抱怨太多。共情不是一個(gè)輕詞。要學(xué)，你要有寬廣的胸懷，寬廣的氣度，體貼的心。如果你準(zhǔn)備好了，請(qǐng)打開你的思想，學(xué)會(huì)換位思考。你會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界本可以如此美麗，生活本可以如此豐富，精神本可以如此充實(shí)。

換位思考演講稿【篇11】

曾經(jīng)聽過一個(gè)故事：某一天，一位頭發(fā)花白的`老者去商店，走在前面的年輕女士推開沉重的大門，一直等到老人進(jìn)去后才松手。老者向她道謝，女士說：我爸爸和您的年紀(jì)差不多，我只是希望他這種時(shí)候，也有人為他開門。這樣相似的場景我們在生活中也經(jīng)常能看到，女士用樸實(shí)的話說出了一個(gè)我們常常提起的概念――換位思考。中國有一句古訓(xùn)叫己所不欲，勿施于人,這同樣也體現(xiàn)著一個(gè)人與人交往中樸素的道理――換位思考。

所謂換位思考，我的理解就是設(shè)身處地為他人著想，相互理解，相互寬容。由此我想到我們的國土服務(wù)工作。我們工作在最基層，每天直接面對(duì)的是用地單位和群眾，如何將換位思考融貫在我們國土服務(wù)工作中，用如果我是用地戶的方法去思考，去理解用地戶的需求，去更好的為用地戶服務(wù)，去贏得群眾的支持和理解。

比如我們的農(nóng)民宅基地審批和土地登記發(fā)證工作，高峰期的時(shí)候我們一天要接待幾個(gè)甚至十幾個(gè)辦事群眾，都需要一一熱情接待和講解，那就要求我們不能因單調(diào)重復(fù)的工作成為熱情減少的理由。如果我們能采取換位思考的方式，設(shè)身處地地為前來辦事的群眾想一想，我們可以設(shè)想這些風(fēng)塵仆仆、汗流浹背的群眾是專門請(qǐng)假趕了很遠(yuǎn)的路來辦事，是暫時(shí)放下家中的農(nóng)活和無人照管的孩子，也可能是正等著土地證書去金融部門融資，還可能是希望盡快辦好手續(xù)要踏上外出打工的群眾，總之，每一個(gè)人都是滿懷著期待、焦急的心情來辦事情，這個(gè)時(shí)候需要我們工作人員象對(duì)待自己的親人和朋友一樣來對(duì)待他們，真正體諒他們的焦急，感受到他們的期待，在嚴(yán)格按照辦事程序的前提下，為他們提供優(yōu)質(zhì)、高效、便民服務(wù);即使由于某種原因暫時(shí)不能辦理，也要耐心細(xì)心地作出解釋并堅(jiān)持一次性告知的原則，讓群眾少跑路，讓他們滿意而歸。

換位思考說起來很簡單，在工作生活中要做到這一點(diǎn)并不容易。多數(shù)人大多時(shí)候都會(huì)從自己的觀點(diǎn)、利益出發(fā)，覺得別人應(yīng)當(dāng)如何如何。如果沒有相似的經(jīng)歷，很少能主動(dòng)站在對(duì)方的立場上，去了解別人的想法和需求。這就更需要我們這些居廟堂之上的人不能只停留在思想認(rèn)識(shí)提高上，而應(yīng)付諸在平時(shí)一言一行去憂百姓之苦。無論是生活中還是工作中更應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容些、謙虛些、坦誠些、大度些、真誠些、平等些、和藹些、容忍些，時(shí)刻有一顆助人為樂的心。予人玫瑰，手留余香,在幫助別人的同時(shí)使自己的心靈受到一次凈化，充滿成就感和幸福感。在工作中，如果能夠常用換位方式思考問題，常常設(shè)身處地地為辦事群眾想一想，那么，我們在接待群眾時(shí)就會(huì)多一份耐心，多一份熱情，就會(huì)把群眾的利益放在至高無上的位置，就能夠把群眾當(dāng)作自己的親人來對(duì)待。總之，不管是工作和做人要善良些，每個(gè)人都喜歡跟善良的人交往，換個(gè)位置，站在對(duì)方的角度思考，如果你是個(gè)善良之人，那么，與人交往還能難嗎?人與人之間的誤會(huì)、隔閡，怨恨等都會(huì)時(shí)有發(fā)生，只要心地善良些，互諒互讓，誤會(huì)、怨恨也能變成令人感動(dòng)和懷念的往事。

換位思考演講稿【篇12】

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

換位思考有效溝通不可少，首先我們應(yīng)學(xué)會(huì)如何與他人相處，如果溝通的好，我們就能抓住事情的關(guān)鍵，就能從事情的根源解決問題，比如我與父母之間，爭吵時(shí)總是發(fā)覺自己是對(duì)的。例如，當(dāng)我與同學(xué)討論時(shí)，我總是認(rèn)為別人是錯(cuò)誤的，我是正確的。 實(shí)際上，我們?nèi)狈贤ā?/p>

當(dāng)我們不理解他人，與他人發(fā)生沖突時(shí)要學(xué)會(huì)換位思考，替他人想一想，了解他們是為了什么，有什么想法，有什么道理。這將使我們更加冷靜和理性。

己所不欲，勿失于人是(論語)中的一句話。它其中包含的意思是;自己比喜歡的事就不要強(qiáng)加在別人身上，對(duì)人持平等，尊重和友善的態(tài)度，采取什么方法對(duì)待他人，先要設(shè)身處地地想一想，如果自己是對(duì)方，是否愿意受到這中對(duì)待，如果不愿意那么我們就不能以此對(duì)待他人。

我們都有別誤解的時(shí)候，如果對(duì)此耿耿于懷心中就有解不開的疙瘩，如果我們能深入體察對(duì)方的內(nèi)心世界或許能達(dá)成諒解。

換位思考的實(shí)質(zhì)是對(duì)交往對(duì)象的切身關(guān)注，深入對(duì)方的內(nèi)心世界它既是一種理解，也是一種關(guān)愛，多一分欣賞就多一分理解，多一分友善就多一分愛心，因此在我們的生活中不可缺少換位思考，理解至上，與人為善。

換位思考的演講稿篇二

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

近觀一片森林，博大而又無邊無際;但遠(yuǎn)望這片森林，頓變得渺小而又有所局限。生活中的困難或問題就像那片森林，當(dāng)我們換個(gè)角度看待它時(shí)，一切都會(huì)迎刃而解，我們的生活會(huì)因此變得更美好。

換位思考，困難會(huì)變成契機(jī)，日本23歲的農(nóng)村小伙子赤手空拳來到東京打天下，到達(dá)東京后，他驚訝地發(fā)現(xiàn)：人們水龍頭上接涼水喝都必須付錢。東京的高消費(fèi)使他的生活非常困難。他沒有沮喪，而是從另一個(gè)角度思考：

這個(gè)地方得付冷水費(fèi)。一定是個(gè)賺錢的好地方。于是他開始努力工作，最終成為日本著名的水泥大王淺田一郎。正是他的換位思考，把生活中的困難變成了成功的機(jī)會(huì)。

當(dāng)我們陷入困境時(shí)，換位思考，也許就會(huì)柳暗花明又一村，找到脫離困難的契機(jī)。

如果你換一種方式思考，挫折就會(huì)成為前進(jìn)的一步。中國的盲人**家阿炳，早期一直在街邊賣藝討生活，但他并沒有因此覺得自己低人一等，因?yàn)樗恢睋Q位思考，把馬路看作最寬敞最經(jīng)濟(jì)的舞臺(tái)，把行人看作最忠實(shí)的聽眾，把生活中的聲音當(dāng)作**創(chuàng)作的源泉。這樣的換位，讓他的**之路越走越寬，《二泉映月》《聽松》等一首首名曲讓他真真正正地踏入了**的殿堂。

人生的挫折讓阿炳一步步前進(jìn)。只要我們學(xué)會(huì)用不同的方式思考，挫折也會(huì)成為我們進(jìn)步的階梯。

換位思考，我們的生活會(huì)更美好?，F(xiàn)代人越來越習(xí)慣墨守成規(guī)，對(duì)復(fù)雜的思維習(xí)慣，結(jié)果往往被這包圍，越來越找不到方向。我們都有諸如此類的困惑。

事實(shí)上，只要我們換一種方式思考，這些問題就會(huì)得到解決。它會(huì)讓我們勞頓的精神得到放松，緊張的節(jié)奏得到調(diào)節(jié);它會(huì)讓我們的想像馳騁，心靈奔放;它會(huì)使我們回歸輕松簡潔的習(xí)慣，給疲憊噪雜的心懷一劑清涼。只要我們在異地思考，有一個(gè)自然、簡單、輕松的心態(tài)，就能沖破紛繁嘈雜的迷霧，過上更好的生活。

生命的樹林已經(jīng)擺在我們面前。 如何使這個(gè)森林豐富多彩，取決于我們對(duì)森林的觀察角度。只要我們變換不同的角度，便可橫看成嶺側(cè)成峰。

換位思考的演講稿篇三

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

你知道10減1等于幾嗎?9。對(duì)，可也不完全對(duì)。

生活的智慧不同于簡單的數(shù)學(xué)思維。10減1現(xiàn)象告訴我們：如果你想去羅馬，你可以找到很多路，只要改變角度。

要有10減去1的智慧，你需要有廣闊的視野和多角度觀察事物。唯物辯證法告訴我們，一切事物都分為兩部分。要看到事物，我們不僅要看到一面，還要看到另一面。

就如前面那道看似簡單的數(shù)學(xué)題，如果宥于純數(shù)學(xué)領(lǐng)域，我們就只能得出一個(gè)答案;但如果跳出這個(gè)圈子，賦于10不同的具體事物，那么答案就五花八門了。如果我們對(duì)探索感興趣，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)蘋果在其中有五顆五角星。如果我們能夠換位思考，還有什么是我們辦不到的呢?

換位思考演講稿【篇13】

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

隨著年齡的增長，到了青春期，我們與父母之間產(chǎn)生了代溝，在青春期的叛逆時(shí)期里，這代溝越來越大，越來越深，這時(shí)，需要我們和家長都學(xué)會(huì)換位思考，這樣才能讓代溝變小，讓隔閡慢慢消失……

每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷青春期，每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷叛逆期，那時(shí)的我們太沖動(dòng)，覺得自己已經(jīng)長大，不用父母太多關(guān)心，而父母總覺得我們是長不大的孩子，怕我們受欺負(fù)、吃苦頭而有時(shí)過分愛護(hù)我們。應(yīng)該是三年前，讀初初二的時(shí)候，和同學(xué)約好了明天要去圖書館寫作業(yè)，從下午兩點(diǎn)到晚上九點(diǎn)，大概九點(diǎn)半才到家，晚餐在外解決。和父母說了之后，沒想到媽媽說必須8點(diǎn)前回到家，不然不準(zhǔn)我出去。我當(dāng)時(shí)一下子就憋不住了，和媽媽吵了起來，我大聲說道：“我又不是去玩，我去學(xué)習(xí)也不行嗎？九點(diǎn)半也不會(huì)太晚……”

媽媽嚷著說在家學(xué)習(xí)也一樣，不準(zhǔn)我去了。我一氣之下，隔天沒聽媽媽的，從兩點(diǎn)去到了九點(diǎn)多才回家，回家就接受媽媽的一頓臭罵，我不說什么了，就關(guān)上門，在房間里開著吵鬧的音樂，自由的跳舞。

之后的幾天我和媽媽也不怎么搭理對(duì)方。在無意間聽到她和爸爸說，8點(diǎn)前讓我回來是因?yàn)槲也欢饷娴纳鐣?huì)很復(fù)雜，怕我被帶壞了或者會(huì)發(fā)生意外……我聽完也覺得媽媽說的有些道理，隔天我就和媽媽說我那么做不對(duì)，下次會(huì)早點(diǎn)回來，也請(qǐng)求了媽媽多體諒我。媽媽答應(yīng)我了，我也答應(yīng)媽媽了，就這樣，換位思考解決問題，多容易。

換位思考是解決代溝、矛盾問題的秘方，不僅適合與父母的爭端，也適合朋友之間的沖突等等，所以在現(xiàn)實(shí)生活中，當(dāng)矛盾發(fā)生時(shí)，我們不要急著發(fā)脾氣，不要急著面紅耳赤，不要急著爭吵，而要冷靜下來，然后站在對(duì)方的角度去看待這件事，也許自己對(duì)這件事就會(huì)改觀了，矛盾也會(huì)慢慢解決。

換個(gè)位置，換個(gè)角度看問題，你會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的美麗，也會(huì)收獲更多的歡樂。

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

換位思考演講稿【篇14】

親愛的老師們，親愛的學(xué)生們：

大家早上好！我們今天國旗下演講的題目是《讓我們從換位思考出發(fā)》。

世界是多彩的，人的性格是多樣的。學(xué)生每天都和父母、同學(xué)、老師、家人甚至陌生人交流。學(xué)會(huì)與人相處，理解他人尤為重要。

不同的生活環(huán)境和不同的性格造就了不同的思維視角。當(dāng)一朵花擺在我們面前時(shí)，會(huì)有一種“花會(huì)漫天飛舞，香消云散無人憐惜”的感覺，也會(huì)有一種“落紅不是無情之事，翻春泥更?；ā钡纳羁谈杏X。夜空掛著一輪明月，張唱著“誰先看見河上的月亮，河水才開始發(fā)光”的思念，嘆著“我的床腳那么亮，會(huì)不會(huì)已經(jīng)結(jié)霜了？”。也許只有學(xué)會(huì)換位思考，體會(huì)一朵花的豐富內(nèi)涵，感受同一個(gè)激情月，才能真正理解他們的精神寄托。

但正如站在對(duì)方的角度思考并不是同理心的全部一樣，同理心并不意味著所有問題都立即得到解決。即使一個(gè)人通過換位思考，也不一定會(huì)把座位讓給老人。即使他知道老人不容易，他也可能因?yàn)楦鞣N原因起不來。但是在生活中，如果能站在別人的角度去思考，很多沖突和矛盾都是可以解決的。古往今來，不同地域、種族、宗教、文化的人都說過同樣的話，從孔子的“己所不欲，勿施于人”到西方的“己所不欲，勿施于人”。換位思考是基礎(chǔ)，可以從換位思考開始！

換位思考，即與人打交道，站在對(duì)方的立場，綜合考慮問題，使看待問題更加客觀公正，可以防止主觀片面性；對(duì)人要求不高，容易有寬容的態(tài)度；知足自己的心。牧羊人把豬、羊和牛關(guān)在同一個(gè)畜欄里。有一天，牧羊人把豬從畜欄里抓了出來，只聽見豬在大聲吠叫，并極力反抗。羊和牛討厭它的嚎叫，于是它們抱怨：“我們經(jīng)常被牧羊人抓到，沒有一個(gè)像你這樣大喊大叫的。”豬回答說：“抓你和抓我是兩回事。他只想要你的頭發(fā)和牛奶，抓我簡直要命！”立場不同，環(huán)境不同的人，很難理解對(duì)方的感受。所以，我們要對(duì)別人的挫折、挫折、痛苦感同身受，用寬容的心去理解和關(guān)心別人。

同理心是相互理解的前提。我們不應(yīng)該把感同身受的光榮任務(wù)交給別人，而應(yīng)該把被理解和憤怒的權(quán)利留給自己。一對(duì)情侶坐公交車去山里，中途下車。聽說車上剩下的乘客都沒走多遠(yuǎn)，就遇到了一次山體崩塌，全部遇難。女人說：“我們很幸運(yùn)，能及時(shí)下車。男的說：不是，是因?yàn)槲覀兿萝嚕囃Ａ?，耽誤了他們的行程。否則任何時(shí)刻都不會(huì)碰巧經(jīng)過滑坡。換位思考的本質(zhì)是設(shè)身處地的為別人著想，也就是先想到別人想的，先明白的。

不同的生活經(jīng)歷會(huì)造就不同的生活習(xí)慣，所以我們都會(huì)時(shí)不時(shí)地被“冒犯”和“誤解”。如果我們抱著這顆心，心里就會(huì)有“疙瘩”。如果我們能深入觀察對(duì)方的內(nèi)心世界，站在別人的角度看問題，設(shè)身處地為別人著想，也許會(huì)發(fā)現(xiàn)這沒什么大不了的，世界還是美好的，生活還是美好的，心情自然會(huì)變得陽光燦爛。我們的世界不是一個(gè)“錯(cuò)”與“對(duì)”的雙重世界，人與人之間的關(guān)系不僅要區(qū)分誰對(duì)誰錯(cuò)。當(dāng)我們和別人意見不同時(shí)，不妨換位思考，站在對(duì)方的角度考慮一些問題，站在對(duì)方的角度進(jìn)行個(gè)人思考，處理我們所處環(huán)境中的問題?？赡苡行┟芪覀儫o法調(diào)和。當(dāng)我們“重山之后無道解惑”的時(shí)候，因?yàn)閾Q位思考，我們進(jìn)入了“一村又一村”的境界。

從換位思考開始吧！對(duì)待任何一個(gè)人或一件事，我們往往把同理心作為工具，而不是爭論誰對(duì)誰錯(cuò)，誰好誰壞。讓我們攜起手來，用行動(dòng)感染他人，讓美德成為常態(tài)。

我的演講結(jié)束了，謝謝！

換位思考演講稿【篇15】

大家好！

以前的我任性傲慢，從來不為別人著想?？赡苁沁@樣吧，我人緣很差，沒人愿意和我交朋友。然而，在那次事件之后，我終于學(xué)會(huì)了換位思考。

我記得那是一個(gè)黑暗的日子，我在奶奶家玩。咕咕咕。哦，餓了，奶奶，幫我煮一碗餃子！我對(duì)正在掃地的奶奶說。哦，太好了！奶奶笑了笑，慢慢走進(jìn)廚房。很快，她端出了一碗餃子。哦，你為什么把它拿出來？放在里面的桌子上！我不知道發(fā)生了什么，但突然我的怒火上升，我走進(jìn)房間坐下。奶奶進(jìn)來了，一手撐著風(fēng)濕的腰，一手端著碗。那我就出去。奶奶的語氣還是那么平和。快走快走。我不耐煩地說。拿起碗就吃。太蒼白了！我走進(jìn)廚房放鹽。我找了很久，還是沒找到。奶奶，鹽在哪里？我對(duì)著門大聲喊道。等了一會(huì)兒，沒動(dòng)靜。我又喊了一聲：奶奶，進(jìn)來！出來吧。良久，我奶奶回答。哼，連鹽都不肯給我放，什么意思！我無法忍受我的憤怒，氣沖沖地上樓了。別管她！我是這樣想的，沒有下去吃餃子。

到了吃飯的時(shí)間，我下樓，外婆正在做飯。她好像也走火入魔了，不理我。過了一會(huì)，我聽到她小聲說：聽說脾氣不好，沒想到會(huì)這么壞！我一直那么愛她，我都瞎了。我憤憤不平地說：你脾氣好，還不舍得幫我放點(diǎn)鹽！我耳朵不好，聽不見你說話。奶奶也和我吵過架。我叫你進(jìn)來的。你為什么不進(jìn)來？我越生氣。我剛打掃完地面，想幫你煮餃子。你不是不知道我腰不好，當(dāng)然需要休息。奶奶表達(dá)了她的困難。我聽了心里已經(jīng)很不平：按照奶奶的說法，整件事都是我的錯(cuò)，奶奶不會(huì)說謊。我一直很驕傲，很野蠻。難怪朋友一個(gè)個(gè)離開我。很多事情其實(shí)都是我任性造成的無法彌補(bǔ)的過錯(cuò)，不是嗎？

我恍然大悟，真正需要改變的是我從來不為別人著想！我抱歉地對(duì)奶奶說：奶奶，我錯(cuò)了，請(qǐng)?jiān)徫遥∧棠糖纹さ毓瘟斯挝业谋亲?，笑了?/p>