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繼續(xù)教育工作總結(jié)(匯編8篇)

發(fā)布時(shí)間:2024-03-21

抓住今天,勝似兩個(gè)明天。我們也將迎來新的工作,此時(shí)我們一定要認(rèn)真總結(jié)工作,你可能認(rèn)為很多人的成功是他們的幸運(yùn),但其更多的是經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和時(shí)機(jī)的把握。如何提煉工作總結(jié)亮點(diǎn),讓你更容易脫穎而出?請(qǐng)你閱讀小編輯為你編輯整理的《繼續(xù)教育工作總結(jié)(匯編8篇)》,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

繼續(xù)教育工作總結(jié)【篇1】

本學(xué)期我校在師訓(xùn)中心的關(guān)懷領(lǐng)導(dǎo)下積極開展繼續(xù)教育工作??萍及l(fā)展、社會(huì)進(jìn)步、知識(shí)更新,教育觀、人才觀、質(zhì)量觀也在不斷地發(fā)生著轉(zhuǎn)變,這也就向教師們提出了一個(gè)必須要面對(duì)的現(xiàn)實(shí)問題,我們?nèi)w教師深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí);提高、提高、再提高的重要性。為了提高我校全體教職工隊(duì)伍整體素質(zhì),始終保持教職工隊(duì)伍的凝聚力、向心力、創(chuàng)新合力和競(jìng)爭(zhēng)力,確保宗場(chǎng)鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量一年一個(gè)臺(tái)階穩(wěn)步上升。

一.始終堅(jiān)持了指導(dǎo)思想不動(dòng)搖的原則

在工作中我們以鄧小平“三個(gè)面向”、“十七大精神”重要思想為指針,認(rèn)真貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作的意見》、《面向 新課程、新知識(shí)、新技術(shù)開展新一輪教師培訓(xùn)工作。整合教師教育資源,突出師德教育、“名師”培養(yǎng)、教師信息技術(shù)培訓(xùn)、基礎(chǔ)教育課程改革和師資培訓(xùn),積極推進(jìn)教師培訓(xùn)管理體制、培訓(xùn)模式的改革與創(chuàng)新,正努力構(gòu)建教師終身教育體系,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,正在把我校建設(shè)成為學(xué)習(xí)型學(xué)校。

二、基本情況:

本學(xué)年度我校共有教師三筆字、簡(jiǎn)筆字,組織教育活動(dòng)、教學(xué)技能全部達(dá)第四等級(jí)以上,計(jì)算機(jī)11人達(dá)C級(jí),所以我校教師隊(duì)伍與其他農(nóng)村學(xué)校相比,具有年輕化,基本素質(zhì)高的顯著特點(diǎn)。教師的參與熱情較高,教師繼續(xù)教育工作取得較為滿意的成績(jī)。

三.組織管理

1、繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組:學(xué)年初負(fù)責(zé)制定了工作計(jì)劃,組織實(shí)施了考核評(píng)價(jià)。

組 長(zhǎng):凌生雄(校長(zhǎng)、書記)

副組長(zhǎng):劉福全(教科室主任)

成 員:徐世君、劉玉彬、劉學(xué)敏、凌 霄、謝明芳、田華平、楊揚(yáng)、趙碧

徐世君、劉玉彬、劉福全、凌育章,對(duì)全體教師進(jìn)行了6次培訓(xùn)。

四.本期完成了以下繼續(xù)教育項(xiàng)目:

1、對(duì)教師進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。

2、新課程專業(yè)知識(shí)更新。

3、多種形式進(jìn)行校本研修;

4、利用遠(yuǎn)程教育資源網(wǎng)和四川基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)對(duì)全體教師進(jìn)行了遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)。

劉維珍、李宇、梁永波四人參加“三新一德”考試。

6、間周星期三教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

王昌勁獲一等獎(jiǎng),全區(qū)數(shù)學(xué)教師說課上課競(jìng)賽王昌勁獲一等獎(jiǎng)。英語全區(qū)說課競(jìng)賽羅丹、趙碧獲一等獎(jiǎng),唐蓉、唐霄、唐仁瓊獲二等獎(jiǎng)。二片區(qū)物理說課競(jìng)賽白鋼獲一等獎(jiǎng)。

8、唐元毅主任到我校進(jìn)行了專題講座。

五.培訓(xùn)形式及要求

(一)組織教師積極參加區(qū)級(jí)培訓(xùn),轉(zhuǎn)變觀念,提高自身素質(zhì)。

教法和先進(jìn)的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。

評(píng)課活動(dòng),促使了青年教師在說、備、聽、評(píng)各方面都有較大的提高。青年教師成長(zhǎng)很快,比如潘露老師,剛半期時(shí)間,在二片區(qū)說課競(jìng)賽中輕松地獲二等獎(jiǎng)。劉維珍老師演講比賽獲二等獎(jiǎng)。

教材教法的特點(diǎn),考試特點(diǎn)等。借簽別人在教學(xué)中好的教學(xué)方式方法,提高課堂教學(xué)藝術(shù)和本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

4、繼續(xù)組織教師參加普通話二級(jí)甲等水平測(cè)試。本校凡是二乙的年輕教師都要求達(dá)二級(jí)甲等以上,我們成功創(chuàng)建了語言文字示范學(xué)校。

先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),為教師們了解教育相關(guān)信息搭建一個(gè)良好的平臺(tái)。

(二)精心組織校本培訓(xùn),熟悉并掌握新課程,全面提高教師素質(zhì)。

1、從實(shí)際入手,真正了解教師實(shí)際需求,選擇了符合我校老師實(shí)際情況的培訓(xùn)內(nèi)容。

2、學(xué)年初各教師擬定了提高計(jì)劃一份,并在以后教學(xué)工作中嚴(yán)格執(zhí)行。

3、集中教師進(jìn)行了一周的暑期培訓(xùn),認(rèn)真填寫好了考核表并作好學(xué)習(xí)總結(jié)。

4、教科研結(jié)合。各教研組組織教師互相聽課評(píng)課,搞好優(yōu)質(zhì)競(jìng)賽課評(píng)選:

(1)學(xué)校組織教師聽課,教研組長(zhǎng)每期達(dá)十五節(jié)以上,40歲以下中青年教師均達(dá)十二節(jié)以上,40歲以上教師達(dá)十節(jié)。聽課后授課教師有簽名,教師有記錄。

(區(qū)級(jí)的優(yōu)質(zhì)競(jìng)賽課;新教師上了二次匯報(bào)課、骨干教師上了示范課;優(yōu)秀教師上了精品課;積極支持中青年教師參加二片區(qū)、師訓(xùn)中心或其他有關(guān)單位組織的競(jìng)賽活動(dòng)并爭(zhēng)取取得好成績(jī)。

⑶加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的教研聯(lián)誼,把他們有效的教研方式吸收到我校來,取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高我校的教研活動(dòng)水平,提高我校教師業(yè)務(wù)工作能力,進(jìn)而提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。

5、開展“讀書”活動(dòng),本學(xué)年每一位教師圍繞與校本研修課題有關(guān)的內(nèi)容至少有選擇地讀一本書,并作出4000字以上的得讀書筆記,學(xué)年末交1500字以上的心得文章一份。

6、“寫作可以使人精確”,時(shí)常撰寫反思日志或小論文。為此,教師們要在平時(shí)注重積累,經(jīng)常撰寫反思日志或小論文,把“學(xué)習(xí),實(shí)踐,創(chuàng)造”有機(jī)地結(jié)合起來,并運(yùn)用于我們的教育教學(xué)工作之中。本學(xué)年所有的教師備課本上每一節(jié)課后均要作好課后小結(jié),并極時(shí)總結(jié),同時(shí)每學(xué)期至少寫兩個(gè)以上的教學(xué)案例,用于經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的交流。

7、要求教師積極撰寫以新課程為主題的文章。針對(duì)“新課程面臨的新困惑”,“如何才能更好地實(shí)施新課程”,“新課程的理論對(duì)教師觀念及對(duì)學(xué)生 評(píng)價(jià)的轉(zhuǎn)變”等問題,利用教研活動(dòng)的機(jī)會(huì)廣泛展開討論,形成經(jīng)驗(yàn)文章,擇優(yōu)推薦到“三江教育”或“教科論壇”發(fā)表。

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。充分利用每周三的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,深入學(xué)習(xí)鄧小平理論、十七大精神等重要思想,并進(jìn)一步學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,強(qiáng)化教師熱愛教育事業(yè),遵守職業(yè)街道。不斷適應(yīng)現(xiàn)代教育對(duì)教師提出的要求,提高思想認(rèn)識(shí)和校內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。

9、通過不同的途徑積極向教師們推薦有關(guān)課題研究的書籍。

加強(qiáng)以校為本的教學(xué)研究:

要求教師以新課程為導(dǎo)向,以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨,以課程實(shí)施過程中學(xué)校所面臨的各種具體問題為對(duì)象,以教師為研究的主體。把日常教學(xué)工作和教學(xué)研究融為一體,形成一種新的教師職業(yè)生活方式。規(guī)定教研組每期組織教學(xué)研究工作四次以上,重點(diǎn)是研究教材、教法、教學(xué)規(guī)律、考試方法等,作好記載,定期檢查。各學(xué)科認(rèn)真組織課外活動(dòng)、學(xué)科競(jìng)賽,要求組織、計(jì)劃、時(shí)間、教師、活動(dòng)五落實(shí),要有原始記錄。要求各組進(jìn)行集體備課,做到每一堂課都要經(jīng)過集體計(jì)論,符合教育教學(xué)規(guī)律。

積極開展了校本研修工作。

搞好校本研修工作,對(duì)于提高教師教學(xué)能力、提高學(xué)校教育質(zhì)量起著很重要的作用。本學(xué)年我校在廣泛調(diào)查的基礎(chǔ)上,通過學(xué)習(xí)校行政會(huì)、校繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議研究,選定了“通過聽課、評(píng)課提高教師課堂教學(xué)效益的研究”為本學(xué)期的大校本研修課題,教師們通過研究在說、備、講、聽、評(píng)各方面能有一個(gè)較大的提高。從而實(shí)現(xiàn)了繼續(xù)教育為教育教學(xué)服務(wù)的目標(biāo),提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,擴(kuò)大學(xué)校在全區(qū)的影響。

當(dāng)然在工作中還存在許多不足,如教師聽課記錄還不夠規(guī)范,有少數(shù)教師積極性還不夠高等現(xiàn)象,但是我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦羞€要繼續(xù)努力。

繼續(xù)教育工作總結(jié)【篇2】

教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,它的根本著力點(diǎn)就是提高教師的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力,提高教育工作質(zhì)量奠定基礎(chǔ),教師個(gè)人繼續(xù)教育工作總結(jié)。本年度,我嚴(yán)格要求自己,在基本功技能、現(xiàn)代信息技術(shù)學(xué)習(xí)、新課程理念、教育的藝術(shù)以及教育科研能力培養(yǎng)等諸多方面積極參加活動(dòng)或主動(dòng)學(xué)習(xí),勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使自己的教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展?,F(xiàn)將我的個(gè)人繼續(xù)教育小結(jié)如下:

1.夯實(shí)理論素養(yǎng),細(xì)讀教育專著。

作為一名新時(shí)代的教師,不能只鉆研教科書,還要有高屋建瓴的教育思想,有先進(jìn)的教育理念,而這些信息的獲得,讀書則是一條很好的途徑。本學(xué)期結(jié)合學(xué)校"讀書節(jié)"活動(dòng),我靜下心來,細(xì)細(xì)研讀一本教育專著,從中發(fā)現(xiàn),從中反思,從中轉(zhuǎn)變,從中實(shí)踐,從中總結(jié),力爭(zhēng)做一名與時(shí)俱進(jìn)的新型教師。

2.把握培訓(xùn)機(jī)會(huì)、及時(shí)進(jìn)行內(nèi)化外出。

參加教育教學(xué)活動(dòng)的相關(guān)培訓(xùn)是教師提高綜合素質(zhì)的主要形式。我在本學(xué)期里緊緊抓住每一次外出的機(jī)會(huì),進(jìn)行海綿吸水般的學(xué)習(xí)。并且利用業(yè)余時(shí)間和雙休日進(jìn)行消化,做好相關(guān)的自學(xué)筆記。并且將一些理論成果付諸于我的教育教學(xué)實(shí)際當(dāng)中,取得了非常好的效果。使得繼續(xù)教育的意義落到了實(shí)處。

3.重視教學(xué)反思、做好反思實(shí)踐。

反思是教師發(fā)現(xiàn)問題,分析問題的過程。在這一過程中,我結(jié)合大量教學(xué)雜志、教學(xué)參考書中的觀點(diǎn)及案例,找出自己在教育教學(xué)中存在的問題,并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果特別是對(duì)于本學(xué)期的幾堂公開課、展示課,我都會(huì)進(jìn)行進(jìn)行"課前反思--課中反思--課后反思-思后實(shí)踐"并且寫好反思案例等,及時(shí)總結(jié)好理論成果。

4.以名師為榜樣、大膽探索實(shí)踐。

通過參加各類培訓(xùn)也好,自己進(jìn)行教學(xué)研究也好,我總會(huì)以名師名家,這當(dāng)然也包括我身邊好多優(yōu)秀的老師。他們有的課上得精彩,有的班級(jí)帶得漂亮。于是他們都會(huì)成為我追隨的目標(biāo),我會(huì)以他們?yōu)榘駱?。但是,我也不?huì)迷失自己,我會(huì)大膽探索、實(shí)踐自己的教學(xué)感悟。把自己用心悟的教學(xué)原理通過最樸實(shí)、簡(jiǎn)單的教育教學(xué)手段來進(jìn)行實(shí)踐。讓每個(gè)孩子都能感受到來自老師愛的教育。

5.加強(qiáng)責(zé)任意識(shí),學(xué)會(huì)主動(dòng)。

學(xué)習(xí)時(shí)代在不斷的進(jìn)步、發(fā)展,對(duì)教師也有了更高的要求,為了提高個(gè)人教學(xué)水平,我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),領(lǐng)悟新課標(biāo)精神,努力做好教學(xué)工作,保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年,我認(rèn)真的備課、編寫教案,設(shè)計(jì)適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法,開展的有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

6.具體任務(wù)落實(shí)

1)、加強(qiáng)專業(yè)能力的培養(yǎng),促進(jìn)知識(shí)結(jié)構(gòu)發(fā)展,具備新的教育思想,教育理念、教育方法和手段。我利用課余時(shí)間加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),開展同伴互助活動(dòng),多聽課,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師先進(jìn)之處,運(yùn)用于教學(xué)。

2)、積極參加各部門、各層次的學(xué)習(xí),提高思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì),每周堅(jiān)持政治學(xué)習(xí),認(rèn)真筆記。

3)、觀摩、討論、學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識(shí)和教學(xué)水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,研究教育教學(xué)方法,開展聽課評(píng)課活動(dòng),以此提高教研能力。

4)、認(rèn)真參加區(qū)級(jí)、校級(jí)教研活動(dòng),多聽課,多學(xué)習(xí)。

5)、參加了學(xué)校組織的公開課,優(yōu)質(zhì)課評(píng)選的聽課,評(píng)課活動(dòng)。

6)、積極撰寫教教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章,教師師德文章,學(xué)年累積在學(xué)校交流一次。還積極投稿在區(qū)教育學(xué)會(huì)上有多篇文章發(fā)表。

通過繼續(xù)教育培訓(xùn),使我在教學(xué)工作中能"因材施教",對(duì)學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo),生活中的關(guān)心,認(rèn)識(shí)的點(diǎn)撥,思想的疏導(dǎo)。并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)、興趣愛好和個(gè)性特長(zhǎng),不遺棄,不淘汰任何一個(gè)學(xué)生,為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。我深切感覺到,做為一名教師,不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德,也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法,這些都需要我們?nèi)ヅ?、去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐。

繼續(xù)教育工作總結(jié)【篇3】

1、確定了教師教育的工作重點(diǎn)

隨著基礎(chǔ)教育課程改革的深入,我國現(xiàn)行的師資培訓(xùn)忽視教師性智慧的提升已成為教師專業(yè)發(fā)展的軟肋,越來越多的業(yè)內(nèi)人士悟出基于學(xué)校實(shí)際,基于教師才是師資培訓(xùn)走出“效果不彰”的必由之路。為突出培訓(xùn)實(shí)效,我們確定了我區(qū)師資培訓(xùn)抓校本研修和骨干教師培訓(xùn)兩個(gè)工作重點(diǎn),初步實(shí)現(xiàn)了區(qū)教育局組織領(lǐng)導(dǎo)、區(qū)教研室專業(yè)引領(lǐng)和教師研修學(xué)習(xí)的教師教育實(shí)施策略。

第一、區(qū)教育局組織領(lǐng)導(dǎo)。區(qū)教育局建立了以區(qū)教育局黨組書記、局長(zhǎng)寧旺成同志為組長(zhǎng)的師資培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,下發(fā)了推進(jìn)校本研修制度的有關(guān)文件,制定了切實(shí)可行的工作計(jì)劃和實(shí)施方案,狠抓過程管理,把師培經(jīng)費(fèi)列入了財(cái)政預(yù)算,獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn),從評(píng)價(jià)激勵(lì)、督促協(xié)調(diào)和制度保障三個(gè)方面強(qiáng)化對(duì)教師教育的組織領(lǐng)導(dǎo)。

第二、區(qū)教研室專業(yè)引領(lǐng)。區(qū)教研室緊緊圍繞“推進(jìn)校本研修促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展”這個(gè)核心制訂了相應(yīng)的操作實(shí)施方案,大力開展網(wǎng)絡(luò)教研,整合力量對(duì)教師進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng),融教學(xué)研究和教師培訓(xùn)于一體,把區(qū)教研室建成資料資源中心和教師發(fā)展中心。

第三、學(xué)校行動(dòng)跟進(jìn),教師主動(dòng)發(fā)展。我們要求各校從校情出發(fā),從教師培訓(xùn)需求出發(fā)制定切實(shí)可行的教師繼續(xù)教育實(shí)施方案,針對(duì)本校亟需解決的教育教學(xué)具體問題,發(fā)揮本校骨干教師的引領(lǐng)作用,并借助外腦開展以教育行動(dòng)研究為主要形式的各種教學(xué)研究和教師培訓(xùn)活動(dòng),研究課程的有效實(shí)施,營(yíng)造研究氛圍,關(guān)注制度創(chuàng)新,逐步形成以教學(xué)研究為中心的教師教育運(yùn)行機(jī)制。

(二)充分發(fā)揮教師自主學(xué)習(xí)能動(dòng)作用

在中我們把教師繼續(xù)教育的著眼點(diǎn)放在解決好教師的學(xué)習(xí)問題上。區(qū)教育局在本學(xué)年度教師教育的實(shí)施意見中,提出了“六個(gè)一”活動(dòng),引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)培訓(xùn)中做到以下幾點(diǎn):第一,牢固樹立終身學(xué)習(xí)觀念。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代教師要不斷學(xué)習(xí),更新拓展自己的知識(shí),方能跟上時(shí)代的步伐;第二,變革學(xué)習(xí)方式。一是要主動(dòng)學(xué)習(xí),把學(xué)習(xí)視為一種樂趣,更是一份責(zé)任,把它作為所從事的事業(yè)和自身發(fā)展的內(nèi)在需要,自覺自愿地去學(xué)習(xí)。二是學(xué)有特色。學(xué)習(xí)不僅是為了學(xué)習(xí)掌握已有的知識(shí)技能,更重要的是要不斷地創(chuàng)新知識(shí),更新技能。要用發(fā)展的眼光,創(chuàng)新的思維觀察和思考問題。三是要求結(jié)合的學(xué)習(xí)。在過程中教師通過親身體驗(yàn)和感悟?qū)υ兄R(shí)進(jìn)行再認(rèn)識(shí),不斷,不斷反思自己的教學(xué)活動(dòng)和行為,從而使自己的知識(shí)和技能不斷得到發(fā)展和提高。四是一定要帶著問題學(xué)。要求教師把學(xué)習(xí)看成是發(fā)現(xiàn)問題,分析問題和解決問題的過程去對(duì)待。善于將所遇到的問題整理歸類,去分析,去研究,尋找解決問題的途徑和方法;第三,不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)手段?!洱埲逃肪W(wǎng)的建立為教師的學(xué)習(xí)與交流提供了平臺(tái),建立起了教研員與教師之間、教師和教師之間、學(xué)校與學(xué)校之間交流互動(dòng)的全新機(jī)制。教師通過《龍泉教育》網(wǎng)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的氛圍正在一步步形成。

繼續(xù)教育工作總結(jié)【篇4】

在新的課改、新的時(shí)代下給廣闊教師帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和不可多得的機(jī)遇。教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。通過本學(xué)年繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí),使我在教育思想,教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。我深切地認(rèn)識(shí)到為了更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作,適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,必須不斷的全面提高自身素質(zhì),而現(xiàn)代教育觀念的樹立,正是教師的立教之本,確立現(xiàn)代教育觀。繼續(xù)教育培訓(xùn)內(nèi)容多,涉及的知識(shí)面廣,每一次培訓(xùn),對(duì)我都是一種幫助和提高?,F(xiàn)將過去一學(xué)年度的繼續(xù)教育工作進(jìn)展小結(jié):

1、通過一系列的師德培訓(xùn),使我認(rèn)識(shí)到成為一名合格的教師容易,要想成為一名優(yōu)秀的教師,必須注重細(xì)節(jié),充滿師愛,從細(xì)微處入手,充分了解、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。我深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師,身正為范,學(xué)無止境”的真諦。通過培訓(xùn)意識(shí)到天外有天,自己還有很大的開展空間。學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡后,更加堅(jiān)決了我從事教育行業(yè)的信心和決心。

2、堅(jiān)持不懈地參加各級(jí)開展的教研活動(dòng)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、技能培訓(xùn)等,在教研活動(dòng)中,認(rèn)真做好準(zhǔn)備,積極參加并與教師共同探討新的教學(xué)方法,并認(rèn)真做好記載和活動(dòng)小結(jié),及時(shí)反思。不斷提高自身的教學(xué)能力,在教材的培訓(xùn)中,態(tài)度端正,積極主動(dòng)學(xué)習(xí),取得了較好的成績(jī),提高了教育教學(xué)的技能和技巧。積極學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的課堂教學(xué),作為一名教師為了提高自身的業(yè)務(wù)能力,不僅認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,還要更加重視的是深入課堂,認(rèn)真聽課,學(xué)習(xí)教師對(duì)教材的分析處理及應(yīng)用生成的能力,與老師探討教學(xué)方法,認(rèn)真總結(jié)提煉,形成新的教學(xué)模式,到達(dá)提高教學(xué)水平的目的。

3、聽取了我校及專家的新課改培訓(xùn),樹立了課改意識(shí),貫徹到了教學(xué)實(shí)踐中。我充分認(rèn)識(shí)到當(dāng)前我國進(jìn)展新課程改革的迫切性和重要性。新課程改革,教師的觀念改變是關(guān)鍵,首先要改變?cè)械慕逃绞胶徒虒W(xué)模式,即改變以前“教師講授學(xué)生承受"教師指導(dǎo)學(xué)生參與”的全新的教學(xué)模式,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度。

4、學(xué)習(xí)了各種先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)歷。使我深切感覺到,作為一名教師,不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德,也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。今后我繼續(xù)以新課程改革為契機(jī),以新課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念為指導(dǎo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念個(gè)人工作總結(jié),從標(biāo)準(zhǔn)入手,有目的、有方案、有步驟地進(jìn)展課程改革實(shí)驗(yàn),加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)中學(xué)習(xí)、反思,認(rèn)真吸取教學(xué)經(jīng)歷,分析原因,撰寫經(jīng)歷論文,表達(dá)了新的教學(xué)意識(shí)。我認(rèn)真教學(xué),每月堅(jiān)持寫教學(xué)隨筆和教學(xué)案例,在反思中學(xué)習(xí),反思中進(jìn)步。只有通過不斷的反思,才能使自己的`教學(xué)水平、教學(xué)能力有所提高。

5、多讀書,讀好書。認(rèn)真閱讀學(xué)校訂閱的教育教學(xué)刊物,認(rèn)真寫讀書筆記。除此之外,我還利用課余時(shí)間多讀書、讀好書,領(lǐng)悟書中的精華,汲取書中的養(yǎng)分,充實(shí)自己。

總之,繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的收獲是非常豐富,它引發(fā)我更多的思考,也讓我收獲了很多的知識(shí)。然而,憧憬未來,我知道前方的道路依然是曲折的,畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷的去嘗試和運(yùn)用,并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西,我想只有這樣才算是真正到達(dá)培訓(xùn)的目的。最后用一句話和大家共勉:路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!

繼續(xù)教育工作總結(jié)【篇5】

十月七日,我們進(jìn)行了繼續(xù)教育培訓(xùn),上午由王世威教師講解《教師職業(yè)道德經(jīng)典案例評(píng)析》,主題是熱愛學(xué)生,愛是陽光,能夠把堅(jiān)冰融化;愛是春雨,能讓枯萎的小草發(fā)芽;愛是魔法,能夠點(diǎn)石成金。沒有愛就沒有教育,沒有職責(zé)辦不好教育。教師職業(yè)道德規(guī)范指出:教師應(yīng)愛國守法,愛國敬業(yè),關(guān)愛學(xué)生,教書育人,終生學(xué)習(xí),為人師表。

透過一上午的學(xué)習(xí),我明白了熱愛學(xué)生需要有智慧,懲罰學(xué)生,教育學(xué)生,批評(píng)學(xué)生需要講究藝術(shù),我們要勤于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),適時(shí)鼓勵(lì)他們。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中,盡量給予學(xué)生更多的尊重。應(yīng)對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤,需要我們寬容的對(duì)待。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中,時(shí)刻面帶微笑。

午時(shí)學(xué)習(xí)了《有效觀課議課》,透過學(xué)習(xí)明白了觀課議課與聽課評(píng)課有著本質(zhì)的區(qū)別,對(duì)于我來說這是一個(gè)意識(shí)上的轉(zhuǎn)變,轉(zhuǎn)變了我很多固有的,消極的思想。從教多年來關(guān)于聽課評(píng)課,以構(gòu)成了固有的思維定勢(shì)。聽課者認(rèn)真聽認(rèn)真記就完成了任務(wù),在多人參與的集中評(píng)課時(shí)沒有人愿意第一個(gè)發(fā)言的交流,對(duì)于如何解決問題的探究較少。觀課議課所倡導(dǎo)的前提基礎(chǔ)是授課者和觀課議課者是平等的地位,觀課時(shí)我們不必須要坐在教室的最終,能夠坐在學(xué)生的旁邊,學(xué)生自主探索階段,在小組內(nèi)合作交流之時(shí),在學(xué)生做課內(nèi)練習(xí)之時(shí),我們能夠站起來,看看學(xué)生們?cè)谧鍪裁戳私鈱W(xué)生的認(rèn)知策略,合作意識(shí),性格特征,檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。觀課的教師,能夠不必再那么規(guī)矩。透過了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,看教師的教學(xué)策略是否是正確,引導(dǎo)是否得當(dāng),組織是不是有效,看學(xué)生是不是有興趣,教師教得是不是有效。觀課的目的是發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題,是以學(xué)生的學(xué)習(xí)為主要觀察對(duì)象,而不是觀看教師的表演。而是帶著共同研究課堂、改善教學(xué),提高自身課堂實(shí)效的探究目的一同參與的。觀課議課打破了“不想在同事面前暴露自我的弱點(diǎn),不愿意自我的工作被別人指手畫腳”。也不期望別人來干涉自我的教學(xué)”這種“私下默契”的狀態(tài),它致力于讓所

有教師互相觀摩教學(xué),直面現(xiàn)有問題,相互坦誠批評(píng),共同商議辦法,謀求教學(xué)創(chuàng)新,實(shí)現(xiàn)共同成長(zhǎng)。

觀課議課摒棄了傳統(tǒng)評(píng)課的概括式評(píng)價(jià),議課者要作為參與者帶著問題和研究方向全程參與授課的全過程。研究的是點(diǎn)而不是面,有很強(qiáng)的針對(duì)性。觀課議課的人不僅僅僅是在幫忙他人,更是在提升自我并透過群眾的智慧解決自身在教學(xué)上存在的困惑。觀課議課者在提出問題的同時(shí),要闡明如果我是授課人,遇到這樣的問題我會(huì)怎樣做,拿出自我的意見。這種思考使觀課者不做旁觀者,而是置身其中。對(duì)“假如我來教,我該怎樣教”進(jìn)行思考,一方面能夠讓自我在觀課中真正有收獲,有改變,使觀察和研究一節(jié)課的過程成為自我學(xué)習(xí)這節(jié)課、準(zhǔn)備這節(jié)課的過程,從而使議課能夠真實(shí)地對(duì)教學(xué)實(shí)踐產(chǎn)生影響。

我們常說做研究型教師、建立學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)、提高有效教學(xué)等。這些都能夠透過觀課議課的形式來體現(xiàn),觀課議課是教師專業(yè)化成長(zhǎng)道路上的有效途徑,所以,我要自覺地用心參與到觀課議課的活動(dòng)中去,使自我在觀課議課的同時(shí)得到發(fā)展。

經(jīng)過教師遠(yuǎn)程研修平臺(tái),我深深地認(rèn)識(shí)到,新課程改革是一次深刻的改革,新課改倡導(dǎo)全人教育,強(qiáng)調(diào)課程要促進(jìn)每個(gè)學(xué)生身心健康的發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)的終身學(xué)習(xí)的本事,新課改倡導(dǎo)建設(shè)性學(xué)習(xí),注重科學(xué)探究的學(xué)習(xí),關(guān)注體驗(yàn)性學(xué)習(xí),提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí),課程改革的成敗關(guān)鍵在于教師,教師是課程改革的實(shí)施者。作為教師的我必須抓住這次研修的機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)新課程改革理論,觀看專題視頻課件,進(jìn)取參與網(wǎng)上交流,更新教學(xué)觀念,嘗試一些創(chuàng)新的做法。為迎接新課改的挑戰(zhàn)我覺得我們教師應(yīng)做到:

一、面向全體學(xué)生,為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

面向全體學(xué)生我們應(yīng)做到:1、創(chuàng)設(shè)各種情景,鼓勵(lì)學(xué)生大膽地實(shí)踐,對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度;2、為學(xué)生供給自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會(huì),以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個(gè)空間;3、鼓勵(lì)學(xué)生經(jīng)過體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探索等方式,發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合本事;4、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自我的一些問題,并自主解決問題。

二、關(guān)注學(xué)生情感,創(chuàng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛。

學(xué)生僅有對(duì)自我、對(duì)學(xué)科及其文化有進(jìn)取的情態(tài),才能堅(jiān)持學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績(jī),刻板的情態(tài),不僅僅會(huì)影響學(xué)習(xí)的效果,還會(huì)影響其它發(fā)展,所以我們要努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間。關(guān)注學(xué)生我們應(yīng)做到:1、尊重每個(gè)學(xué)生,進(jìn)取鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試,保護(hù)他們的自尊心和進(jìn)取性;2、把教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來,創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí),互相幫忙,體驗(yàn)成就感,發(fā)展合作精神;3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí),盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機(jī)會(huì);4、建立融洽、民主的師生交流渠道,經(jīng)常和學(xué)生一齊反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果,互相鼓勵(lì)和幫忙,做到教學(xué)相關(guān)。

三、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)。

對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略進(jìn)行指導(dǎo),即讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和使用的過程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。那么,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)策略我們應(yīng)做到:

1、進(jìn)取創(chuàng)造條件,讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo),以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法;

2、引導(dǎo)學(xué)生采用推測(cè)、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí);

3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,進(jìn)行自我評(píng)價(jià),并根據(jù)需要調(diào)整自我的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。

新課程改革不是說說而已,必須要與實(shí)踐相結(jié)合,即將努力學(xué)習(xí),進(jìn)取進(jìn)取,進(jìn)取參與課程改革,在課堂實(shí)踐教學(xué)中不斷摸索,不斷學(xué)習(xí),不斷實(shí)踐,不斷反思。我樂于參與遠(yuǎn)程研修,我也樂于與廣大同仁們共同成長(zhǎng),我也更樂于實(shí)踐課堂教學(xué)。

繼續(xù)教育工作總結(jié)【篇6】

隨著我縣繼續(xù)教育工作的不斷深入和發(fā)展,校本培訓(xùn)已成為我縣教師進(jìn)行繼續(xù)教育的一種有效手段。這一年來,在高縣進(jìn)修學(xué)校和各級(jí)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、教師的關(guān)心、幫助下,我校結(jié)合自身實(shí)際并根據(jù)高縣教師進(jìn)修學(xué)校的整體工作安排,積極實(shí)施校本培訓(xùn)工作,按時(shí)高效地完成了本年度的校本培訓(xùn)的課程任務(wù),為進(jìn)一步提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。

一、摸索出一條適合我校本身發(fā)展的校本培訓(xùn)模式。

1、由于校本培訓(xùn)是學(xué)校教師繼續(xù)教育的一種新的模式,而這種模式?jīng)]有固定的標(biāo)準(zhǔn)。因此,我校必須根據(jù)自身的需要和特點(diǎn),進(jìn)行探索一條適合自己的較科學(xué)的培訓(xùn)模式,這也是我校校本培訓(xùn)的任務(wù)之一。經(jīng)過幾年來的探討,我們初步形成了自己的校本培訓(xùn)模式,就是根據(jù)學(xué)校自身實(shí)際,為教師提供研修時(shí)間和空間的一種形式,主要特點(diǎn)如下:由學(xué)校組織在校內(nèi)進(jìn)行,采用開放式的研修策略:包括開放式的內(nèi)容、開放式的學(xué)習(xí)方式、開放式的目標(biāo)、開放式的個(gè)人提高和開放式的研修成果;課內(nèi)研修時(shí)采用小組學(xué)習(xí)形式:小組是自由選擇組成的,目的是為了確保學(xué)員更自由的交流和可開放的交談,也有利于維持教師研修的興趣和激起生生互動(dòng),從而提高學(xué)習(xí)與反思的效果;采取師徒結(jié)隊(duì)的方式,幫助年輕教師快速成長(zhǎng);深入基層學(xué)校搞教研,切實(shí)使校本教研落到實(shí)處;積極組織骨干教師送教下鄉(xiāng),扶助薄弱學(xué)校的教育教學(xué)工作。

2、在研修時(shí),我們堅(jiān)持四個(gè)"原則",一個(gè)"理念"。

(1)理論提升與能力強(qiáng)化相結(jié)合的原則。

(2)課內(nèi)研究與課外探索相結(jié)合的原則。

(3)理想目標(biāo)與客觀實(shí)際相結(jié)合的原則。

(4)塑造共性與發(fā)展個(gè)性相結(jié)合的原則。

我們的理念是:立足校本特色培訓(xùn),倡導(dǎo)教師自主研修。

二、校本研修的實(shí)施與收獲。我校按照"校本研修"計(jì)劃的部署,有條不紊地開展了一系列的活動(dòng),主要體現(xiàn)在下面幾點(diǎn):

1、領(lǐng)導(dǎo)高度重視、教師主動(dòng)參與。為了使校本研修在上級(jí)部門的指導(dǎo)下規(guī)劃有序地進(jìn)行,學(xué)校成立了由校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、骨干教師組成的

校本培訓(xùn)工作小組,負(fù)責(zé)培訓(xùn)課程與內(nèi)容的設(shè)置及具體實(shí)施和管理工作等。本學(xué)期的研修活動(dòng)在教育強(qiáng)縣的大背景下,在各種"計(jì)劃活動(dòng)"頻繁發(fā)生的情況下,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子盡最大的限度為校本研修班創(chuàng)造良好的條件,組織研修班學(xué)員開展研究活動(dòng)。在組織過程中,他們默默地克服各種困難、協(xié)調(diào)各種矛盾,并利用休息時(shí)間周密而充分地準(zhǔn)備研修活動(dòng),其目的就是為了多方面提升教師的素質(zhì)。經(jīng)過幾年有計(jì)劃、有目的的培訓(xùn)。教師對(duì)校本培訓(xùn)的思想認(rèn)識(shí)得到很大程度的轉(zhuǎn)變,他們已逐漸認(rèn)識(shí)到要順應(yīng)教育改革與發(fā)展的新形勢(shì),就必須以主人翁的姿態(tài)來對(duì)待自身素質(zhì)的提高,因此,在培訓(xùn)過程中,教師主動(dòng)參與把培訓(xùn)作為一種自覺行為與需要來對(duì)待。

2、我校第一期校本研修以"從校本的培訓(xùn)走向校本的教研,加大教師本身作用"的思想指導(dǎo)下,以課程改革、教科研和滲透一些高品味的藝術(shù)欣賞活動(dòng)為重點(diǎn)研修內(nèi)容,以課內(nèi)與課外學(xué)習(xí)相結(jié)合、自主學(xué)習(xí)與專家指導(dǎo)相結(jié)合為主要研修方式,以反思促學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)促反思為發(fā)展策略,每位學(xué)員不但在課外認(rèn)真閱讀指定的學(xué)習(xí)資料,進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)和書面作業(yè),而且還根據(jù)自己的需求去選擇學(xué)習(xí)的對(duì)象。如開學(xué)初,全體學(xué)員運(yùn)用統(tǒng)計(jì)、觀測(cè)等技術(shù)去觀察、記錄課堂教學(xué)活動(dòng),同時(shí)進(jìn)行初步的統(tǒng)計(jì),并根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)去進(jìn)行教學(xué)分析,從而積極地肯定和提出有進(jìn)一步研究?jī)r(jià)值的問題。在這樣的過程中,學(xué)員的反思能力和問題意識(shí)得到了提高。又如針對(duì)《人民教育》20xx第一期中有關(guān)新課改下教案的話題引出的《我心目中的教案》到《教案,想說愛你不容易》等一系列的研修活動(dòng)中,學(xué)員在教學(xué)之余,認(rèn)真閱讀所發(fā)的學(xué)習(xí)資料,同時(shí)查閱相關(guān)的教育學(xué)書籍,學(xué)習(xí)有關(guān)"教案"的界定功能及要素,并在學(xué)習(xí)中進(jìn)行不斷的反思與改進(jìn)。在課內(nèi),學(xué)員能積極討論、交流、虛心學(xué)習(xí),努力發(fā)展自己、提升自己。

3、在研修活動(dòng)中我們引導(dǎo)學(xué)員關(guān)注新課改,并認(rèn)識(shí)到在新課改的背景下要進(jìn)行積極的學(xué)習(xí)和反思;在新課改中會(huì)遇到許多問題,只有自己去學(xué)習(xí),勇于實(shí)踐和探索,才能有效地解決問題,通過校本課程的學(xué)習(xí),教師更新了觀念和知識(shí),思維向多維空間擴(kuò)展,并從中學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)、積累、總結(jié)和思考。同時(shí),通過校本培訓(xùn),教師成長(zhǎng)周期明顯地縮短,一大批個(gè)性化的教師正在形成。他們所取得的成績(jī)其實(shí)都離不開校本培訓(xùn)的結(jié)果。

4、校本本培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)三個(gè)結(jié)合:

一是個(gè)人自學(xué)反思與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合

校本培訓(xùn),更多時(shí)間應(yīng)體現(xiàn)在以教師個(gè)別化學(xué)習(xí)研究為主,使教師

在邊實(shí)踐、邊學(xué)習(xí)、邊反思、邊研究中前進(jìn)。自學(xué)反思,是教師自我發(fā)展的重要機(jī)制,是校本研培新的生長(zhǎng)點(diǎn)。遵照“實(shí)踐+反思=成長(zhǎng)”的教師成長(zhǎng)公式,我們要求教師在校本培訓(xùn)過程中,按不同培訓(xùn)層次確定不同的培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)內(nèi)容,制定研培計(jì)劃,以崗位自學(xué)自練為主,通過教學(xué)實(shí)踐,師生互動(dòng)過程,以發(fā)現(xiàn)問題、研究問題為起點(diǎn),從自己的發(fā)展與教學(xué)實(shí)際需要出發(fā),對(duì)自已的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)計(jì)劃、培訓(xùn)目標(biāo)以及教學(xué)行為和成就提出質(zhì)疑,進(jìn)行理念、教法以及教學(xué)行為得失的反思,語言的反思及教學(xué)結(jié)果的反思,在反思中學(xué)習(xí),在實(shí)踐中總結(jié)提高。個(gè)人自學(xué)反思與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合這一方式的運(yùn)用,受到了廣大教師的歡迎,老師們一致認(rèn)為,這是一種使教師自身素質(zhì)得到有效提高的好形式。

二是綱要、課標(biāo)、教材培訓(xùn)與說課標(biāo)、說教材、及創(chuàng)新課大賽相結(jié)合。

為使課標(biāo)與新教材培訓(xùn)更好地與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合,使教師邊實(shí)踐、邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊總結(jié),我們要求全鎮(zhèn)各校每學(xué)期舉行一次說課標(biāo)、說教材、說教法、說學(xué)法及教學(xué)創(chuàng)新課大賽活動(dòng),賽后要求教師反思總結(jié),寫出教學(xué)得失。這樣的大賽活動(dòng),有效地提高了教師的專業(yè)素質(zhì)。

三是以校為本的教學(xué)研究培訓(xùn)與專業(yè)人員引領(lǐng)相結(jié)合

以校為本的教學(xué)研究培訓(xùn)要充分發(fā)揮教師個(gè)人,教師集體智慧和培訓(xùn)專業(yè)人員的引領(lǐng)作用。我們?cè)谝笳n改實(shí)驗(yàn)校落實(shí)校本培訓(xùn)組織機(jī)構(gòu)、建立保障激勵(lì)機(jī)制的基礎(chǔ)上,實(shí)驗(yàn)教師要有培訓(xùn)計(jì)劃,學(xué)校要有校本培訓(xùn)方案,教師以自學(xué)反思為主,在教學(xué)實(shí)踐中開展研培活動(dòng),學(xué)校每周開展一次教研培訓(xùn)活動(dòng)。學(xué)校的集體教研培訓(xùn)活動(dòng)以研究重建教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式為主要內(nèi)容。

三、展望與設(shè)想

經(jīng)過幾年的實(shí)踐,盡管我們?cè)谔岣呓處熕刭|(zhì),形成自己特色的校本培訓(xùn)面取得了一定的實(shí)效,但還有不少值得我們?nèi)ニ伎嫉膯栴},這些問題還有待改進(jìn),如:

1、如何進(jìn)一步完善校本培訓(xùn)的組織管理制度和激勵(lì)機(jī)制。

2、如何做到讓教師主動(dòng)提升自己的學(xué)習(xí)意識(shí)和學(xué)習(xí)精神。

3、如何加大力度實(shí)施"教師研修班"工程,讓"教師研修班"更好地為學(xué)校的發(fā)展服務(wù),為教師的發(fā)展服務(wù)。針對(duì)這些問題我們將不斷探索和實(shí)踐,爭(zhēng)取在以后的校本培訓(xùn)工作中做得更好。

繼續(xù)教育工作總結(jié)【篇7】

整理一下思緒,回憶一下過去,總結(jié)一下閱歷,以便能更好的開展班級(jí)工作。

1、仔細(xì)開展教育教學(xué)活動(dòng)

做為國際班,我們班半天的時(shí)間都是外教上課,所以我們的中文教學(xué)活動(dòng)時(shí)間就相應(yīng)7684有所削減。但我們班仍舊將教學(xué)活動(dòng)盡量安排的井然有序,穩(wěn)步前行,同時(shí)還要保證幼兒的戶外活動(dòng)時(shí)間。而我也在盡己之所能的協(xié)作外教上課,努力發(fā)揮出自己的專業(yè)特長(zhǎng),令人欣慰的是,我們班參與英語考級(jí)的五個(gè)孩子中,四個(gè)優(yōu)秀一個(gè)良好,這也給了我更大的鼓勵(lì),讓我有信念有勁頭連續(xù)前行!

2、加強(qiáng)常規(guī)培育,使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

前半年的時(shí)間,由于自己的工作閱歷缺乏,低估了“沒有法規(guī),不成方圓”的古訓(xùn),疏忽了對(duì)孩子們常規(guī)的培育,中班后,由于閱歷豐富的教師的參加,使我意識(shí)到了常規(guī)培育的重要性,經(jīng)過半年的時(shí)間,班內(nèi)教師的全力協(xié)作,孩子們的`常規(guī)有了明顯的進(jìn)步。我也更加熟悉到了教學(xué)閱歷的重要性。

3、形式多樣,促進(jìn)家園互動(dòng)

我始終都堅(jiān)信,優(yōu)秀的孩子需要的不僅是優(yōu)秀的教師,更離不開家長(zhǎng)的通力協(xié)作。所以,我通常會(huì)充分的利用早晚間的簡(jiǎn)短談話,準(zhǔn)時(shí)的與家長(zhǎng)溝通,詢問孩子近期在家的表現(xiàn),并將孩子取得的進(jìn)步準(zhǔn)時(shí)的告知家長(zhǎng);也會(huì)用便簽的方式跟家長(zhǎng)溝通,讓家長(zhǎng)協(xié)作我們的工作;貼在室外的每日教學(xué)內(nèi)容也很受家長(zhǎng)的關(guān)注。

固然,我們班在工作上仍存在肯定的缺乏,如;個(gè)別幼兒仍有搖椅子、跪坐地板等不好的現(xiàn)象;個(gè)別幼兒的傾聽習(xí)慣差,特別好動(dòng),難以遵守活動(dòng)、嬉戲規(guī)章;幼兒的禮貌教育仍需不斷改善等等。

總之,在今后的工作生活中,我會(huì)努力做到多討論、多思索,虛心的向閱歷豐富的教師學(xué)習(xí),努力的做好自己的本職工作,爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步!

繼續(xù)教育工作總結(jié)【篇8】

過去的一學(xué)年,我縣緊緊抓住師資隊(duì)伍建設(shè)不松手,致力于教師隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè),教師教育有了長(zhǎng)足的發(fā)展。一年中,我縣共培訓(xùn)在職教師4806人,其中高中教師496人,職高教師241人,初中教師1263人,小學(xué)教師2165人,幼兒園教師458人,幼兒園園長(zhǎng)68人,小學(xué)校長(zhǎng)35人,全員培訓(xùn)任務(wù)圓滿完成。此外,我們還對(duì)191名新教師進(jìn)行了為期10天的崗前培訓(xùn),對(duì)225農(nóng)村教師進(jìn)行了學(xué)歷提高培訓(xùn),完成了市級(jí)骨干123人、省級(jí)骨干32人的送培任務(wù)。

一、初步建立了以校為本的教師培訓(xùn)制度

為實(shí)現(xiàn)我縣基礎(chǔ)教育“二圈層第一,成都市一流”和職業(yè)教育“全省一流,全國知名”的發(fā)展目標(biāo),我們?cè)趯W(xué)年初明確提出了我縣教師培訓(xùn)的工作思路,即以校本研修為載體,立足校本,覆蓋全員,充分發(fā)揮各級(jí)骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,引導(dǎo)教師把新的課改理念轉(zhuǎn)化為常態(tài)下的課堂教學(xué)行為,切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。在這樣的工作思路下,全縣教育系統(tǒng)廣大干部教師深刻認(rèn)識(shí)到了建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍對(duì)實(shí)現(xiàn)我縣新的教育發(fā)展目標(biāo)的重要性,各校以行事歷的形式落實(shí)校本研修工作,以校為本的教學(xué)研究和教師培訓(xùn)制度在我縣已初步確立,有效地規(guī)避了校本研修的風(fēng)險(xiǎn),教師教育走上了良性發(fā)展的軌道。

二、建立健全了培訓(xùn)機(jī)制,完善了評(píng)價(jià)制度

1、為提高培訓(xùn)質(zhì)量提供制度保障

前幾年的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)告訴我們,要提高教師培訓(xùn)的質(zhì)量,教育行政部門必須為培訓(xùn)提供制度保障。因此,縣教育局近年來每年都以文件的形式對(duì)學(xué)校開展教師培訓(xùn)工作提出了具體明確的要求,制定了一系列規(guī)章制度和考核辦法,出臺(tái)了《xx縣中小學(xué)校本研修管理細(xì)則》、《xx縣中小學(xué)校本研修考核細(xì)則》等工作規(guī)范,要求學(xué)校做好五個(gè)方面的保障:第一,機(jī)構(gòu)保障。校長(zhǎng)作為第一責(zé)任人,校長(zhǎng)牽頭,教導(dǎo)處或教科室主管并由專人負(fù)責(zé);第二,制度保障。學(xué)校根據(jù)上級(jí)文件精神,制訂出了一系列規(guī)章制度進(jìn)行月考、期總評(píng),并與評(píng)優(yōu)評(píng)先晉級(jí)掛鉤;第三,文化保障。學(xué)校以校長(zhǎng)為首帶頭學(xué)習(xí)帶頭舉辦講座,創(chuàng)設(shè)共生的校園文化,讓每位教師都在這種氛圍的熏陶下受到潛移默化地影響,使其不斷反思更新自我;第四,經(jīng)費(fèi)保障。學(xué)校每年都把教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)列入預(yù)算。龍泉實(shí)驗(yàn)小學(xué)、龍泉外國語實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部,初中部還對(duì)教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)進(jìn)行了分類使用,只要教師外出學(xué)習(xí)都極力支持。學(xué)校也千方百計(jì)為老師尋找和提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。航天中學(xué)、龍泉中學(xué)、同安中學(xué)、洛帶中學(xué)一年利用暑假送教師外出培訓(xùn)或請(qǐng)專家到校進(jìn)行專題研究培訓(xùn)就達(dá)數(shù)萬元。大興小學(xué)一年為教師訂閱學(xué)習(xí)用書達(dá)####元以上。各學(xué)校都投入了資金加大了培訓(xùn)力度;第五,技術(shù)保證。利用校內(nèi)外的一切可能調(diào)動(dòng)的技術(shù)資源,加強(qiáng)與校外有關(guān)專業(yè)機(jī)構(gòu)的合作,為教師上網(wǎng)交流提供便利。由于學(xué)校努力做好了這方面的保障,使得校本研修得以有效開展。

2、建立了有效的評(píng)價(jià)機(jī)制

過去,我們對(duì)教師培訓(xùn)的考評(píng)過于刻板,影響了教師參與培訓(xùn)的積極性。為提高教師培訓(xùn)的質(zhì)量,我們從教育行政部門、教育研究培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和學(xué)校三個(gè)層面對(duì)教師教育評(píng)價(jià)機(jī)制上進(jìn)行了較大的改進(jìn),讓教師自主選擇,自主發(fā)展,建立教師專業(yè)學(xué)習(xí)社群,從根本上改變學(xué)校內(nèi)的組織文化、結(jié)構(gòu)和領(lǐng)導(dǎo)角色,實(shí)現(xiàn)文化重構(gòu),極大地促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

三、狠抓過程管理,突出培訓(xùn)實(shí)效

1、確定了教師教育的工作重點(diǎn)

隨著基礎(chǔ)教育課程改革的深入,我國現(xiàn)行的師資培訓(xùn)忽視教師實(shí)踐性智慧的提升已成為教師專業(yè)發(fā)展的軟肋,越來越多的業(yè)內(nèi)人士悟出基于學(xué)校實(shí)際,基于教師實(shí)踐才是師資培訓(xùn)走出“效果不彰”的必由之路。為突出培訓(xùn)實(shí)效,我們確定了我縣師資培訓(xùn)抓校本研修和骨干教師培訓(xùn)兩個(gè)工作重點(diǎn),初步實(shí)現(xiàn)了縣教育局組織領(lǐng)導(dǎo)、縣教研室專業(yè)引領(lǐng)和教師研修學(xué)習(xí)的教師教育實(shí)施策略。

第一、縣教育局組織領(lǐng)導(dǎo)??h教育局建立了以縣教育局黨組書記、局長(zhǎng)寧旺成同志為組長(zhǎng)的師資培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,下發(fā)了推進(jìn)校本研修制度的有關(guān)文件,制定了切實(shí)可行的工作計(jì)劃和實(shí)施方案,狠抓過程管理,把師培經(jīng)費(fèi)列入了財(cái)政預(yù)算,獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn),從評(píng)價(jià)激勵(lì)、督促協(xié)調(diào)和制度保障三個(gè)方面強(qiáng)化對(duì)教師教育的組織領(lǐng)導(dǎo)。

第二、縣教研室專業(yè)引領(lǐng)??h教研室緊緊圍繞“推進(jìn)校本研修促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展”這個(gè)核心制訂了相應(yīng)的操作實(shí)施方案,大力開展網(wǎng)絡(luò)教研,整合力量對(duì)教師進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng),融教學(xué)研究和教師培訓(xùn)于一體,把縣教研室建成資料資源中心和教師發(fā)展中心。

第三、學(xué)校行動(dòng)跟進(jìn),教師主動(dòng)發(fā)展。我們要求各校從校情出發(fā),從教師培訓(xùn)需求出發(fā)制定切實(shí)可行的教師繼續(xù)教育實(shí)施方案,針對(duì)本校亟需解決的教育教學(xué)具體問題,發(fā)揮本校骨干教師的引領(lǐng)作用,并借助外腦開展以教育行動(dòng)研究為主要形式的各種教學(xué)研究和教師培訓(xùn)活動(dòng),研究課程的有效實(shí)施,營(yíng)造研究氛圍,關(guān)注制度創(chuàng)新,逐步形成以教學(xué)研究為中心的教師教育運(yùn)行機(jī)制。

(二)充分發(fā)揮教師自主學(xué)習(xí)能動(dòng)作用

在實(shí)踐中我們把教師繼續(xù)教育的著眼點(diǎn)放在解決好教師的學(xué)習(xí)問題上。縣教育局在本學(xué)年度教師教育的實(shí)施意見中,提出了“六個(gè)一”活動(dòng),引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)培訓(xùn)中做到以下幾點(diǎn):

第一,牢固樹立終身學(xué)習(xí)觀念。

知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代教師要不斷學(xué)習(xí),更新拓展自己的知識(shí),方能跟上時(shí)代的步伐;

第二,變革學(xué)習(xí)方式。

一是要主動(dòng)學(xué)習(xí),把學(xué)習(xí)視為一種樂趣,更是一份責(zé)任,把它作為所從事的事業(yè)和自身發(fā)展的內(nèi)在需要,自覺自愿地去學(xué)習(xí)。

二是學(xué)有特色。學(xué)習(xí)不僅是為了學(xué)習(xí)掌握已有的知識(shí)技能,更重要的是要不斷地創(chuàng)新知識(shí),更新技能。要用發(fā)展的眼光,創(chuàng)新的思維觀察和思考問題。

三是要求結(jié)合實(shí)踐的學(xué)習(xí)。在實(shí)踐過程中教師通過親身體驗(yàn)和感悟?qū)υ兄R(shí)進(jìn)行再認(rèn)識(shí),不斷總結(jié),不斷反思自己的教學(xué)活動(dòng)和行為,從而使自己的知識(shí)和技能不斷得到發(fā)展和提高。四是一定要帶著問題學(xué)。要求教師把學(xué)習(xí)看成是發(fā)現(xiàn)問題,分析問題和解決問題的過程去對(duì)待。善于將所遇到的問題整理歸類,去分析,去研究,尋找解決問題的途徑和方法;

第三,不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)手段。《龍泉教育》網(wǎng)的建立為教師的學(xué)習(xí)與交流提供了平臺(tái),建立起了教研員與教師之間、教師和教師之間、學(xué)校與學(xué)校之間交流互動(dòng)的全新機(jī)制。教師通過《龍泉教育》網(wǎng)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的氛圍正在一步步形成。

四、進(jìn)一步完善了校本教師培訓(xùn)的操作辦法

1、充分了解教師的培訓(xùn)需求,提出指導(dǎo)性意見,幫助學(xué)校和教師確定目標(biāo)。

我們通過各種渠道了解教師的實(shí)際需求,找準(zhǔn)培訓(xùn)的切入口。在校本培訓(xùn)中,以學(xué)員的需要為中心,力求解決被培訓(xùn)者的實(shí)際需求和問題。使教師知道知識(shí)和技能對(duì)他們是重要的,是能夠用于他們實(shí)際工作的。教師則根據(jù)自己的不同情況確立自己的側(cè)重點(diǎn),形成適合自己特點(diǎn)的內(nèi)容體系。

2、轉(zhuǎn)變角色,關(guān)注個(gè)體,重視教師的能動(dòng)性。

我們開展的一系列培訓(xùn)活動(dòng)中要求培訓(xùn)者成為引領(lǐng)者、幫助者、指導(dǎo)者、合作者和催化者,關(guān)注學(xué)員的需要和期望,正視他們的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備,允許他們?cè)谂嘤?xùn)過程中自由發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法。學(xué)校制定培訓(xùn)規(guī)劃、計(jì)劃時(shí),既規(guī)定學(xué)校培訓(xùn)的總體目標(biāo),基本要求,又給教師富有較為寬泛的自我發(fā)展空間,根據(jù)自己的實(shí)際情況制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃。

3、預(yù)設(shè)有效的問題,注重培訓(xùn)的實(shí)踐性

在上一學(xué)年度培訓(xùn)結(jié)束后,我們要求各校進(jìn)行對(duì)教師教育工作進(jìn)行全面總結(jié),找出培訓(xùn)中存在的主要問題,提出下一年度的工作設(shè)想。同時(shí),縣教研室每周兩天深入學(xué)校了解教育教學(xué)情況,了解教師培訓(xùn)的問題和需求。在本年度制定規(guī)劃時(shí),我們要求培訓(xùn)者要不斷地向教師提出有一定挑戰(zhàn)性的問題,使教師處于激活狀態(tài),進(jìn)行獨(dú)自思考和反思。在培訓(xùn)中運(yùn)用互動(dòng)式的問題,注重調(diào)動(dòng)參與教師的熱情,進(jìn)行了有效的雙向溝通,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,使他們保持樂觀的學(xué)習(xí)狀態(tài)。我們?cè)诠ぷ髦羞€特別注意強(qiáng)化教師的自我評(píng)價(jià)意識(shí),幫助教師根據(jù)新的課改理念對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行批判性反思,通過自我評(píng)價(jià)改進(jìn)學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)內(nèi)容。

4、創(chuàng)設(shè)“共生”愿景,共享教育資源。

在各級(jí)培訓(xùn)中我們十分強(qiáng)調(diào)為教師的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)一種相互尊重、合作的氛圍。培訓(xùn)者與被培訓(xùn)者始終處于一個(gè)平臺(tái),培訓(xùn)者作為平等之中的首席發(fā)言人,與教師充分交流,實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)共享。為充分挖掘教師在學(xué)習(xí)中的集體智慧,培訓(xùn)者總是充當(dāng)激發(fā)者、促進(jìn)者和引導(dǎo)者的角色,不給教師貼“是與否”的標(biāo)簽,讓教師在培訓(xùn)中享受著自我評(píng)價(jià)的快樂,感受到成功的喜悅。學(xué)校教師通過相互學(xué)習(xí)將集體研究成果上傳到《龍泉教育》網(wǎng)與全縣教師進(jìn)行交流討論,并以文字的形式推薦到龍泉《課改在線》上進(jìn)行刊登。

五、全面高效地完成了培訓(xùn)任務(wù)

通過督導(dǎo)檢查,各校完xx師培訓(xùn)任務(wù)質(zhì)量很高。龍泉中學(xué)的學(xué)科組建設(shè),龍泉外國語實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中部的集體備課、課題研究與網(wǎng)絡(luò)教研,龍泉實(shí)驗(yàn)小學(xué)的行政領(lǐng)導(dǎo)深入課堂研究與資源中心建設(shè),航天中學(xué)、洛帶中學(xué)、同安中學(xué)的青年教師培訓(xùn)等都很有特色。許多學(xué)校創(chuàng)造性地開展“六個(gè)一”活動(dòng),建立健全了骨干教師隊(duì)伍建設(shè)的有效機(jī)制,提高了教研活動(dòng)的質(zhì)量。由于我們把目光聚焦在課堂質(zhì)量提高上,聚焦在隊(duì)伍建設(shè)上,努力創(chuàng)設(shè)共生的校園文化,一批具有反思能力的教師茁壯成長(zhǎng)。我們相信,經(jīng)過不懈努力,我縣教育質(zhì)量一定能再上新臺(tái)階。

4、創(chuàng)設(shè)“共生”愿景,共享教育資源。

在各級(jí)培訓(xùn)中我們十分強(qiáng)調(diào)為教師的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)一種相互尊重、合作的氛圍。培訓(xùn)者與被培訓(xùn)者始終處于一個(gè)平臺(tái),培訓(xùn)者作為平等之中的首席發(fā)言人,與教師充分交流,實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)共享。為充分挖掘教師在學(xué)習(xí)中的集體智慧,培訓(xùn)者總是充當(dāng)激發(fā)者、促進(jìn)者和引導(dǎo)者的角色,不給教師貼“是與否”的標(biāo)簽,讓教師在培訓(xùn)中享受著自我評(píng)價(jià)的快樂,感受到成功的喜悅。

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    2023-05-03 閱讀全文
  • 最新繼續(xù)教育工作總結(jié)(匯編9篇) 時(shí)光從來不等人,說走就走,歲月匆駛。這一階段的工作即將結(jié)束,我們要開始對(duì)這段時(shí)間的工作進(jìn)行一個(gè)總結(jié)了,總結(jié)能夠幫助我們?nèi)蘸蟾行实奶幚韱栴},有沒有可以參考的總結(jié)范文呢?考慮到你的需要,小編特地編輯了“最新繼續(xù)教育工作總結(jié)”,僅供參考,希望能為你提供參考!遵照教育部《關(guān)于中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》和《...
    2023-12-13 閱讀全文
  • 2023繼續(xù)教育工作總結(jié)(匯集10篇) 一日無二晨,時(shí)間不重臨。工作即將步入一個(gè)嶄新的篇章。我們不能忘記工作總結(jié),熱愛本職工作,勇于進(jìn)取,是做好工作的前提,也是總結(jié)的基礎(chǔ)。那么一篇優(yōu)秀的總結(jié)怎么樣動(dòng)筆呢?以下是小編精心收集整理的2023繼續(xù)教育工作總結(jié),帶給大家。還請(qǐng)多多關(guān)注我們網(wǎng)站!新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師以創(chuàng)新的精神尋求優(yōu)良的教學(xué)方法來開...
    2023-11-13 閱讀全文
  • 教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)8篇 在忙碌中時(shí)間過得很快,工作已接近尾聲,不經(jīng)意間,又要寫總結(jié)了,做好工作總結(jié),可以幫助我們認(rèn)識(shí)到自己在工作中的不足,不斷優(yōu)化自己的技能。好的工作總結(jié)應(yīng)該怎么寫嗎?也許以下內(nèi)容“教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)8篇”合你胃口!請(qǐng)閱讀后分享你的朋友!一直以來都會(huì)用這樣一句話勉勵(lì)自己:活到老學(xué)到老!不想誤人子弟,那就得...
    2023-09-04 閱讀全文
  • 繼續(xù)教育工作總結(jié)(推薦5篇) 我在這里為大家介紹一篇有關(guān)“繼續(xù)教育工作總結(jié)”的文章,文檔處理能夠?qū)崿F(xiàn)信息的高效傳遞和共享,通過閱讀和學(xué)習(xí)范文人們能更好地提升自己的寫作技巧。借鑒范文的絕妙之處,讓文章更加出彩,我們?cè)趯懛段臅r(shí)還需要注意哪些?或許你能在這里找到你所需要的信息!...
    2023-09-03 閱讀全文

時(shí)光也總會(huì)無情的流逝在不知不覺中,相信你也學(xué)到不少東西,我們可以準(zhǔn)備寫這一段時(shí)間工作總結(jié)了,寫好總結(jié)是非常重要的,但也要非常困難的。有哪些值得借鑒的工作總結(jié)?因此,欄目特意整理了最新繼續(xù)教育工作總結(jié)匯編,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡!單位評(píng)選繼續(xù)教育先進(jìn)個(gè)人推薦工作總結(jié)總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工...

2023-05-03 閱讀全文

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2023-12-13 閱讀全文

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2023-11-13 閱讀全文

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2023-09-04 閱讀全文

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2023-09-03 閱讀全文