四六級作文6篇

欄目小編專門為你推薦一份值得閱讀的文章題目叫“四六級作文”。作文是打開思維之窗展示才華的窗口，通過寫作文我們可以鍛煉我們的動腦思維和專注力。拿到作文題，不要急于下筆要細細思考題目要求和寫作思路。請相信只要耐心閱讀您就能在這篇文章中找到您的答案！

四六級作文 篇1

明天就要開始英語六級考試了，也許有的人進行四級，有的人進行六級，不管怎樣都是一場關于英語水平的測試。

而且，根據(jù)我們英語老師所說的，這一長考試簡直就是國家級別規(guī)模的，甚至比高考還要嚴格。在做題過程當中，如果大喇叭沒有提示的話是不能翻試題冊的，不然的話就要被當成作弊來處理。

不管這到底是考試中嚴格的規(guī)章制度，還是形式主義，似乎都是有它合理存在的意義，也有它的弊端存在的。所以并不是說他一點都不重要，而是說它重要的程度，很多人都非常的重視，對于絕大多數(shù)的普通人來說，他們不會去考補雅思，托福，但是卻非常看重四六級。

據(jù)說在以前的時候，大學里面考四六級成績是要喝大學畢業(yè)證掛鉤的，雖然這幾年應該是沒有關系了就算是不考也沒有關系。

但是不管是考研還是就業(yè)都對他有一個很大的標準的。

大學四年不可能吃喝玩樂，就這樣簡單的過去了，我們來這里就是為了學東西的，接受更高水平的教育來提高自己，發(fā)展自己。如果出去之后四年過去了，我們還是一事無成，那未免就是太失敗了，想想都感覺是自己的悲哀。

四六級作文 篇2

一至七條為圖表句型.

一． 上升增長

1．…add up to… 增加了

eg. The total amount of … added up to 14 billion pounds(14%) in 1994.

2． to jump to / to soar to…… 一躍達到/ 猛增到…

eg. The total working days lost soared to 10 million in 1979.

3．…an increase of about…percent as compared with…… 與…相比大約增加了…

eg. In August as many as 39 car accidents were reported, indicating an increase of about 79% as compared with the number of January.

4．…to experience an increase/incline …有了增長

eg. Tobacco consumption is experiencing an incline.

二． 下降，減少

1．…to sink/drop/reduce to… 減少到…

eg. The rate of strikes sank/dropped to the lowest point in 1979.

2．…to experience a decrease/decline …有了減少

eg. Tobacco consumption is experiencing a decrease. 注意：

修飾上升/減少的`副詞有：

rapidly slowly dramatically respectively 表達上升/減少的最后狀態(tài)的詞有：

the highest peak the lowest point 10 million 10%

三． 起伏

1．…to go up and down …起伏不定

eg. The strike rate went up and down during the period from 1952 to 1967.

2．There be ups and downs …有起有伏

eg. Between .

四． 穩(wěn)定

1．…to remain steady/level/unchanged …保持穩(wěn)定，幾乎不變

eg. The rate of …remained steady (fairly level/almost unchanged) during the four years from 1963 to 1967.

2．…to level off (vi.)

eg. After a steady decline for a whole decade, the …rate shows signs of leveling off.

注意：

修飾起伏或穩(wěn)定狀態(tài)的副詞有：

almost fairly 可以用于表達起伏，穩(wěn)定狀態(tài)的句子中的詞組或句型：

四六級作文 篇3

全國大學英語考試(College English Test,簡稱CET)是1987年由教育部高教司主持實施的一種大規(guī)模的標準化考試，是針對廣大英語學習者，尤其是非英語專業(yè)大學生的一種水平測試，每年考生達2400000人?；A階段大學英語分為四級和六級，四級為基礎要求，六級為較高要求。四、六級考試社會認可度高。四、六級考試是目前高校中唯一的統(tǒng)考科目，是我國目前規(guī)模最大的英語考試。近幾年來由于用人單位對英語要求的提高和人才競爭的加劇，通過四六級考試也成為了許多莘莘學子的追求。__年下半年四、六級考試時間是12月14日，在四、六級考試來臨之際，學院特舉辦大學英變速器——四、六級模擬考試。此次模擬考試面向全院學生舉辦，希望可以給大家提供及時的考試咨詢及較正規(guī)的模擬考題，更加熟悉和適應剛剛變革后的首次四六級考試。為大家提供一個良好的實戰(zhàn)演練英語四、六級考試的環(huán)境。

同時三院兩系已經(jīng)成功舉辦了兩屆四六級模擬考，成果斐然，深受好評，作為一種傳承，第三屆的四六級模擬考依期舉行。

1、讓同學們深入了解英語四六級變革后的新題型，熟悉考試程序，以更好地把握考試時間;

2、通過考試使同學們對自身的英語水平有較為清醒的認識，以便及時調(diào)整學習計劃;

4、通過老師的改卷、講評，讓大家掌握四、六級考試的一些技巧，更好的應對考試。

“廈門大學嘉庚學院三院兩系四六級模擬考試”

財政金融系、管理學院、信息科學與技術學院、法學院及機電工程系、本網(wǎng)

(1)贊助單位為“廈門大學嘉庚學院三院兩系四六級模擬考試”

的贊助商?；顒尤虒⑷娜鈱υ撡澲踢M行宣傳。

(2)自大賽全程贊助資金到位開始，所有大賽現(xiàn)場均為贊助單位提供平面宣傳空間，贊助方企業(yè)名稱將在此次活動的各種宣傳單，海報，橫幅等中出現(xiàn)。

(3)賽事中的宣傳資料上將印有贊助單位Logo。

(5)可以邀請贊助單位培訓導師，開一場講座，進行對四六級模擬考的點評，講解應試技巧。過程由贊助商主導，期間可以自主添加對贊助商有利元素，而且三院兩系對該講座進行全院的宣傳。

(6)贊助單位可以向所有參加講座或賽事活動的同學發(fā)放紀念品，或者培訓資料。

在中區(qū)、南區(qū)、北區(qū)海報宣傳欄張貼海報，中區(qū)、南區(qū)掛橫幅。本次活動中海報橫幅會在活動過程中張貼懸掛。海報橫幅均會印有贊助商名稱。

本次活動傳單主要負責的任務是初期的宣傳與報名的宣傳。所有傳單均會印有贊助商名稱，并能同時在傳單背面為商家的產(chǎn)品或服務做適當宣傳。

我們將會聯(lián)系校區(qū)記者站、校區(qū)廣播電臺、校區(qū)新聞社，對本次賽事進行全程跟蹤報道及廣播，活動期間會在全校范圍內(nèi)廣播宣傳本次活動，使整個活動的影響力覆蓋整個漳州校區(qū)。贊助商將以冠名形式出現(xiàn)在以上宣傳方式上。

贊助商可以對本次活動提出修改意見，并協(xié)商，加入贊助方認為能夠更有利于公司宣傳的活動項目。

模擬四六級考試全過程，請相關英語專業(yè)老師進行主觀題的批閱。在活動全過程中舉辦相關講座，講解四六級考試的一些應試技巧。

由贊助商提供四六級?？即蛴『?，宣傳單，做橫幅等活動過程中的所需資金。

2.申請廣播系統(tǒng)，借主樓。

(11月22號借好，根據(jù)報名人數(shù)，確定借教室的數(shù)量，并且通知各院系，再由各院系通知參加考試的同學們具體考試時間地點。并確保每個同學都收到通知。)

(借完教室之后，正式考試之前把座位安排表做出來，并且把每個參加考試同學的名字學號做成小卡片的形式貼于桌角，便于同學們找到自己的位置。)

(把樣卷和聽力材料給學工部老師審核，各個院系的干部干事負責本次考試的監(jiān)考工作。)

所有參加考試的同學必須準時或是提前五到十分鐘到場，并且找到自己的座位后坐下，并把學生證或校園卡放于桌上，以便監(jiān)考人員審核。

1.由監(jiān)考人員說明考場指令，發(fā)放作文考卷。

2.30分鐘后戴上耳機，準備聽力考試。聽力結束后完成剩余考項。

2)、制作海報(北區(qū)中區(qū)南區(qū)食堂，公一)、橫幅(中區(qū)網(wǎng)球場，公一現(xiàn)場)、傳單

在中區(qū)、南區(qū)食堂布置宣傳展位張貼活動海報，擺攤設點，進行人員講解，與現(xiàn)場報名。

2)橫幅掛于南門口，橫幅上可以寫上__贊助商或是__杯四六級模擬考試圓滿結束。

3)在活動結束前一天通知宣傳中心撰寫新聞稿，及時傳到各系網(wǎng)站，達到事后宣傳的效果。

1 當天教室停電，讓事先安排好的維護現(xiàn)在秩序的部員引導參加考試的同學們有序退場，并且當所有同學都走出教室之后，整理考場以及一些事后工作。并且立即開會，確定另一時間考試，并且通知參加考試的同學。

2 聽力留有備份，若考試當天部分教室的無線設備出現(xiàn)問題，無法收到廣播，考慮能在教室用教室里面的電腦播放聽力。

3 若考生在考場內(nèi)發(fā)生暈場，突發(fā)疾病等突發(fā)狀況，監(jiān)考人員要及時根據(jù)情況，通報流動人員，讓其退場送往就近醫(yī)院治療，退場后的考生不得在進入考場。

4 考試期間做好安全防范措施和應急處理準備，如消防安全。一旦出現(xiàn)如雷雨天氣等自然災害，監(jiān)考人員和考場流動人員要迅速對考生進行安全轉(zhuǎn)移，確?？忌凸ぷ魅藛T的人身安全。

四六級作文 篇4

Do you prefer high salary or a promising job?

job. First of all, I appreciate the honor and challenge it brings to me. At the same time, if I work hard, it will offer me a lot of opportunities including high salary, good position, etc.

當涉及到的職業(yè)選擇，有些人喜歡用高薪工作。為什么？

他們的理由運行如下：首先，高薪可以為他們帶來幸福生活，此外，高工資，他們可以為所欲為。

但另一些人寧愿選擇一個充滿希望的未來工作。他們立足于自己的選擇，原因如下：一方面，有前途的工作本身就是一提出，在將來的推廣;在另一只手與光明的未來，他們的工作帶來的榮譽和自豪感。

四六級作文 篇5

揚長避短，英語四六級考前作文指導。寫作考試就好像在“博弈”。在寫作考試中，考生是真正擁有最多信息的人，考官僅僅只能被動接受你所給的信息。考生是出招的人，考官是接招的人?？脊儆肋h不知道，哪些話你會說，哪些話不會說。所以，你只說自己會說的。如果有經(jīng)典句，再怎么繞也要用上僅有的這幾句經(jīng)典句。這會讓閱卷人“認為”你的文章語言質(zhì)量不錯，但他永遠也不知道，你只會這幾句話。

首先要指出的是，四、六級作文在準備和對策上是基本一致的，因為兩者評分標準基本一致，除了字數(shù)上的差距，四級120詞，六級150詞。英語考試的作文大可以分為：1、正反論證；2、原因現(xiàn)象描述類；3、圖表；4、名言諺語。所謂的寫信，無非就是在這四類的基礎上，套用信件的格式而已。

作文得分技巧總結：

1、 卷面整潔，書寫清楚

2、 構思簡單，少犯錯誤

3、 中心突出，層次分明

4、 固定經(jīng)典，名言注目

5、 重在變化，寧簡勿爛

下面就對以上五點在應試作文中的應用展開具體說明：

第一、 卷面整潔，書寫清楚。 由于這是主觀題，考官將依據(jù)主觀印象進行評判。卷面的好壞將在第一時間沖擊考官對你作文的印象。所以，建議你先想清楚后動筆，減少涂改或亂劃，讓考官能清楚無誤的`看清你的試卷內(nèi)容。加之，這次部分考區(qū)的試卷將掃描如電腦，考官在電腦前披閱作文，故最好使用黑色水筆做答，以保證掃描效果。

寫作的格式有兩種：齊頭式（full block form）和縮進式(indented form)。采用齊頭式， 要求所有段落的首行，都在左邊頂格，段落中間空行。縮進式要求每段首行縮進四到五個字母。 這里推薦用齊頭式，這樣會讓卷面看上去更整潔。另外，字寫得大且端正，可顯得文章清楚，也可以彌補字寫得不好的缺點。

第二、 構思簡單，少犯錯誤。 請一定記住，外語考試的作文，考查的目標不是考生的思維水平或邏輯分析能力，而是考核語言表達能力。所以建議采取的措施是，簡化自己的思維和分析。也就是，如何降低自己的思維水平，來迎合自己有限的語言狀況。比如：這個東西不貴，it is inexpensive，當然也可以說：it is cheap，或者說，it does not cost me much money。等這些相關但簡單的表達也是合理的。請記住，不會說的話不要說，或換簡單的方式表達。因為，閱卷人員在看你文章前，不知道你哪些話會說，哪些不會說。所以，只說自己會說的。簡單的表述，這樣也避免反錯誤。

請一定避免簡單但嚴重的錯誤。如：單復數(shù)、主謂一致、時態(tài)、搭配和簡單詞的拼寫。因為這些錯誤的出現(xiàn)就標志著語言的基本素養(yǎng)是否到位。我們應該避免誤入用“大詞用長句”才算寫作的誤區(qū)。文章寫完后，主要檢查句子中的主謂是否搭配得當，名詞是否處理得當。

第三、 中心突出，層次分明。 從近幾年的四級考試作文看來，盡管實用性提高了，但行文大多可以套用“中心句＋1、2、3”模式。即，每段第一句是Topic sentence，改編自該段相對應的提綱，后面的1、2、3是鏈接詞，每個1、2、3后接分支觀點。這種表達，中心突出，層次分明，同時也節(jié)省了考生構思結構的麻煩。

比如，05年6月To write a short essay in honor of teachers on the occasion of Teacher’s Day

提綱：

1：向老師致以節(jié)日的問候

2：從一件難忘的事情回憶老師對我們的教誨和無私的奉獻

3：我如何報答老師的關愛

第一段就簡要致詞表示問候就行，其它英語寫作《英語四六級考前作文指導》。第二和第三段，看似描寫，但都可以用“中心句＋1、2、3”模式 。第二段：topic sentence: 昨天發(fā)生了這樣一見難忘的事情。First, 早上我生病了；second, 他送我到醫(yī)院；third, 他用自己的錢幫我付醫(yī)藥費。Conclusion: 所以我很感動。第三段，也可以如此模式，topic sentence: 我要做三件事情回報他。First,…second,…third…這樣構思簡單，行文簡練。

第四、 固定經(jīng)典，名言注目。 經(jīng)典句和名言往往都比較容易引人注目，如果能在文中使用，也比較容易讓人為之一振。為了達到經(jīng)典的使用效果，建議有質(zhì)量良好的句子一般用在文章的開頭結尾，或每段的開頭，能讓別人清楚明白的看到。當然，也有不少考生平時積累不多，就只能記住幾句經(jīng)典。那么建議，采用迂回的方式，再怎么繞都要繞到這幾個經(jīng)典句上。

第五、 重在變化，寧簡勿爛。 作文考試評卷中，大多采用加分原則?！半y詞長句”不是加分的必然。關鍵在于變化，變化不分難以，只要有變化就行。變化分為，詞的變化，句的變化。在用詞上，同一文章中，相同意義的詞要爭取不斷的用近意詞替換，這樣就顯得用詞靈活。如文中出現(xiàn)3次“畢業(yè)生”，不妨用三個類同詞替換：graduates, the students, the young men. 在用句上，不一定要用大的從句，主要避免相鄰句子句式太多的一致。比如可以采用，被動句、轉(zhuǎn)折句、并列句、插入語等簡單易行的辦法加以替換。

但是，無論是增加亮點還是增加變化，有一個前提：不得過多出現(xiàn)簡單但嚴重的語言錯誤。因為這些錯誤是致命的。就如開車，無論車技多好，就是不能出事。所以，當估計自己語言基礎不是太好是，請保持“寧簡勿爛”。寧可用最簡單的句子，最簡單的詞，最簡單的觀點，也不能出現(xiàn)這些嚴重錯誤。

在臨考準備時，要忌諱以下情況。第一、盲目。盲目相信所謂“秘宗”或“內(nèi)部透露試卷”，四六級考試是科學性較高的國內(nèi)英文考試，在日益提高安全性的前提下，漏題的機會幾乎沒有。第二，只看不練。只看題目，或只構思，而不動手練習。四六級考試的作文部分是考查學生對英語的主動應用能力，所以要動筆把最近兩次作文謝謝，固定一下表達和構思。

總的來說，大學英語四六級考試，做為中國人自己的英語語言測試，其科學性和權威性，目前在國內(nèi)是難以被替代的。隨著英語全球化發(fā)展，外資的不斷引入和對外交流的不斷擴大，在激烈的就業(yè)競爭中，四六級分數(shù)的高低，對大多數(shù)畢業(yè)生的求職有著不可替代的重要作用。無論是否喜歡，作為現(xiàn)實存在――四、六級的作用和影響將在較長時間內(nèi)難以動搖。

四六級作文 篇6

Teaching Reform

目前學校正在討論是否應變單一的教學體制為立體式教學――除單一課本授課外、采用多媒體及網(wǎng)絡教學。請寫一封信給學校報社說明你對此的看法。內(nèi)容應涉及傳統(tǒng)教學方法的局限性，立體教學優(yōu)越性和局限性，二者互為補充。

A letter to the University Newspaper on Changing Teaching System

Dec, 23, 20xx

Dear Sirs,

I’m sending you this letter to offer my opinions regarding whether we should change traditionally unitary teaching system into a tri-dimensional one, which has recently become a heated issue in your paper.

In my view, both traditional teaching and tri-dimensional one have their advantages and disadvantages. While traditional teaching does have such limit as restricting students’ vision, it offers a face-to-face communication between teachers and students that no other teaching can provide. Similarly, while tri-dimensional teaching offers a more convenient way of studying, it will somehow make students more passive simply because they have no opportunity to speak out.

Personally I think it would be better to integrate these two teaching methods so as to fully utilize their advantages and avoid their disadvantages.

改變教學體系，高校校報的一封信

20xx年11月23日

親愛的先生們，

我送你這封信給我的.意見是否應該改變傳統(tǒng)單一的教學系統(tǒng)變成立體，最近已成為在你的論文中的一個熱點問題。

在我看來，無論是傳統(tǒng)的教學和三維都有各自的優(yōu)點和缺點。而傳統(tǒng)的教學有沒有這樣的限制，限制學生的視野，它提供了一個面對面的溝通教師與學生之間，沒有其他的教學可以提供。同樣，在三維教學提供了更方便的學習方式，它會使學生更被動，只是因為他們沒有機會說出來。

我個人認為這將是更好的整合這兩種教學方法，充分利用自己的優(yōu)勢，避免各自的缺點。