四年級綜合實(shí)踐教案七篇

優(yōu)秀的人總是會提前做好準(zhǔn)備，作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識點(diǎn)。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？以下由小編收集整理的《四年級綜合實(shí)踐教案七篇》，希望能為你提供更多的參考。

四年級綜合實(shí)踐教案 篇1

一、開題課目標(biāo)：

1、了解春季有哪些流行病，這些病對我們有哪些影響

2、進(jìn)行小組分工

3、小組內(nèi)制定研究主題和計(jì)劃

二、開題課重點(diǎn)

進(jìn)行小組分工，鍛煉學(xué)生口才，培養(yǎng)孩子的自信。

一、 課題導(dǎo)入

(一)導(dǎo)語

萬物復(fù)蘇，春意盎然。春天是一年最美好的季節(jié)，但是春季也是一些傳染病的高發(fā)階段。這些疾病嚴(yán)重影響我們的健康，使我們無法正常學(xué)習(xí)生活，那么我們應(yīng)該怎么預(yù)防這些疾病呢?這次綜合實(shí)踐活動(dòng)課我們就一起來研究這個(gè)主題。

(二)了解春季常見傳染病

1、春季常見傳染病有哪些?

流行于春季的常見傳染病有以下幾種：流行性感冒、麻疹、流行性腮腺炎、猩紅熱，水痘、流腦等。

2、你能說出幾種預(yù)防措施嗎?

二、小組分工

1、學(xué)生自由結(jié)組，選出組長(可以讓學(xué)生在組內(nèi)通過演講競選產(chǎn)生組長)，小組內(nèi)進(jìn)行分工。

采訪組、問卷調(diào)查組、文藝組、創(chuàng)新組、常識組等。

3、討論出自己小組的個(gè)性化組名。

三、填寫計(jì)劃表

1、在小組內(nèi)討論制定研究計(jì)劃。

2、組長填寫計(jì)劃表。

四年級綜合實(shí)踐中期指導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計(jì)

------制作手抄報(bào)教案

本課是為了使學(xué)生學(xué)習(xí)和了解掌握版面設(shè)計(jì)的基本方法而設(shè)置的。目的是初步培養(yǎng)學(xué)生的組織版面能力。作業(yè)是學(xué)生設(shè)計(jì)一期有關(guān)低碳生活的手抄報(bào)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)辦手抄報(bào)，用手抄報(bào)的形式練習(xí)排版，組織內(nèi)容，設(shè)計(jì)圖案。

報(bào)頭、尾花等知識的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)手抄報(bào)，在設(shè)計(jì)制作中鍛煉學(xué)生耐心細(xì)致的工作作風(fēng)。

3、結(jié)合小報(bào)主題，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的環(huán)保意識。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識報(bào)頭對手抄報(bào)的重要性。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)獨(dú)立構(gòu)思、設(shè)計(jì)手抄報(bào)版面。

教學(xué)具準(zhǔn)備：各種小報(bào)、課本、范圖

探究過程：

第一課時(shí)

一、組織教學(xué)：

檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

從課本圖例結(jié)合學(xué)生觀看學(xué)校與班級手抄報(bào)的感受，議論手抄報(bào)的宣傳作用和設(shè)計(jì)的重要性。

二、講授新課：

文章、標(biāo)題、圖案、色彩。

2、版面設(shè)計(jì)形式：注重活潑均衡。

3、版面設(shè)計(jì)方法：

(1)手抄報(bào)四周留出邊框。

(2)報(bào)頭放在顯著地位。

(3)劃分文章在版面的位置。按文章篇數(shù)之多少把版面分成若干塊，可以穿插，塊與塊之間要留有距離。

(4)文字的行距要分明。

(插圖、補(bǔ)白的形式做裝飾，但不要過分復(fù)雜。

(6)標(biāo)題豎寫或橫寫均可，并可根據(jù)需要將文章進(jìn)行橫排或豎排，注意“多樣與統(tǒng)一”的關(guān)系。

(7)設(shè)計(jì)要精心，制作要細(xì)致。

三、作業(yè)要求：

1、用8開畫紙，為刊登34篇文章的手抄報(bào)設(shè)計(jì)版面的形式不限。手抄報(bào)名稱自定，報(bào)頭畫要美觀大方，繪制要精工。

2、先用小紙片多設(shè)計(jì)幾個(gè)方案，挑選出設(shè)計(jì)較好的一幅放大在畫紙上。

四、學(xué)生練習(xí)：

作手抄報(bào)版面設(shè)計(jì)稿，教師指導(dǎo)。

第二課時(shí)

一、組織教學(xué)：

檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

從手抄報(bào)版面設(shè)計(jì)講評

二、導(dǎo)入新課：

講述手抄報(bào)報(bào)頭設(shè)計(jì)、書寫標(biāo)題、版面裝飾和色彩的知識。

刊名兩者之間的統(tǒng)一，設(shè)計(jì)時(shí)要一起考慮，色彩要鮮明，要符合墻報(bào)主題。)

2、書寫標(biāo)題：文章標(biāo)題用方塊表示，重要文章的標(biāo)題字要大些，它的大小，決定于文章所占位置的面積大小。文章中的文字用橫線表示，要疏密恰當(dāng)，相互平行，間距均勻，首尾整齊。

3、版面裝飾：重要的文章標(biāo)題可加上題花，文章末尾如有空白，可作補(bǔ)白裝飾，形式要生動(dòng)活潑大方，切莫濫用。

4、色彩要鮮明，節(jié)日多用熱色，再用一點(diǎn)冷色豐富版面色彩，使之更生色。

三、作業(yè)步驟：

1、整理放大稿。

2、畫報(bào)頭若設(shè)計(jì)有底色的墻報(bào)要先上底色。

均勻排列的線條表示其內(nèi)容，并留出標(biāo)題、插圖、題花的位置。

4、按標(biāo)題字?jǐn)?shù)用方格表示，并涂上顏色。

題花等裝飾，使之整齊美觀。

四、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)：

提醒學(xué)生注意用兩點(diǎn)一線的方法畫直線，啟發(fā)學(xué)生耐心細(xì)致地工作。

板書設(shè)計(jì)：

制作手抄報(bào)

1、整理放大稿。

2、涂上底色。

3、設(shè)計(jì)版面。

題花。

綜合實(shí)踐指導(dǎo)課教案：

小組合作小竅門

------《春季防病讓你更健康》主題活動(dòng)方法指導(dǎo)

課 型：實(shí)踐方法指導(dǎo)課

實(shí)施時(shí)間：1課時(shí)

實(shí)施年級：小學(xué)四年級

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過現(xiàn)場開展小組團(tuán)隊(duì)活動(dòng)體驗(yàn)，學(xué)生能真正感受到“小組合作”和“小組合作中技巧運(yùn)用”的必要性和重要性;

討論、總結(jié)出“小組合作中基本方法和技巧”，包括每位組員必須為共同目標(biāo)而努力、團(tuán)結(jié)協(xié)作互相幫助和支持、積極出謀劃策和善于聽取贊賞他人想法、服從安排主動(dòng)完成自己任務(wù)、用評價(jià)提高合作效率。

3.結(jié)合本小組近期的課題實(shí)踐情況，共同找出合作中問題并提出改進(jìn)辦法，為更好地完成實(shí)踐做好安排。

教學(xué)重點(diǎn)：

討論、總結(jié)出“小組合作中基本方法和技巧”;

2.各小組找出合作中問題并提出改進(jìn)辦法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

2個(gè)一次性杯子③每生1只筷子

2.教師：①“一起運(yùn)雞蛋”活動(dòng)說明與規(guī)則②設(shè)計(jì)小組交流做法統(tǒng)計(jì)表

活動(dòng)過程：

一、小組團(tuán)隊(duì)體驗(yàn)活動(dòng)，為尋找合作技巧提供實(shí)例。

1、談話引入

師：前段時(shí)間同學(xué)們按照自己的計(jì)劃，各個(gè)小組組員間團(tuán)結(jié)合作開展了許多實(shí)踐活動(dòng)，今天老師想通過一個(gè)活動(dòng)來考驗(yàn)一下，哪個(gè)小組合作能力最強(qiáng)(板書：小組合作)。大家想不想比試比試?

生：想

師：哪個(gè)組最有信心?

生：(各組爭說)

2、出示團(tuán)隊(duì)體驗(yàn)活動(dòng)內(nèi)容與要求

師：好!下面請大家聽清活動(dòng)要求和規(guī)則(出示)

一起運(yùn)雞蛋

活動(dòng)方法：每個(gè)小組在3分鐘內(nèi)每個(gè)組員只能拿一只筷子，一起把雞蛋用筷子從桌子的一邊一次性杯子里運(yùn)到桌子另一邊的一次性杯子里。只運(yùn)一個(gè)即可。

活動(dòng)要求：①每運(yùn)一個(gè)雞蛋必須組員都參加，而且每個(gè)人只能拿一只筷子

②必須把雞蛋從桌子的一邊運(yùn)到桌子另一邊的一次性杯子里

③必須用筷子來運(yùn)

④發(fā)現(xiàn)違背以上某一條均為活動(dòng)失敗

3、各小組進(jìn)行團(tuán)隊(duì)體驗(yàn)

師：老師來當(dāng)裁判，各自遵守規(guī)則，開始!

生：(各小組活動(dòng)，教師巡視查看)

二、以實(shí)例做依據(jù)，分析、討論、總結(jié)出“小組合作中基本方法和技巧”。

1、統(tǒng)計(jì)各組團(tuán)隊(duì)體驗(yàn)活動(dòng)結(jié)果

師：時(shí)間到。下面我們來統(tǒng)計(jì)一下情況。(出示統(tǒng)計(jì)表)

2、各組討論找出之所以得到這樣結(jié)果的最主要原因。

師：從統(tǒng)計(jì)的情況看，在這次活動(dòng)中這些組合作要好一些?？墒牵瑸槭裁从行┙M會成功而有些組沒成功呢?這才是老師讓大家做這個(gè)活動(dòng)目的，也是最重要的。下面請各個(gè)小組由組長組織展開討論，找出成功或沒成功的最主要原因，把它寫下來。

生：(分組進(jìn)行，教師巡視指導(dǎo))

3、交流各組的做法，師把這些做法分類板書在黑板上。

師：(根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，簡單概況分類板書)

4、學(xué)生根據(jù)板書內(nèi)容在老師的引導(dǎo)下，共同討論從中發(fā)現(xiàn)的小組合作方法和技巧。

師：從上面的情況我們可以看出，有些事情要想成功完成必須要小組合作，而且更需要用一些方法和技巧，也就是小竅門(板書：小竅門)。這些小竅門是什么呢?請同學(xué)們觀察我們找的原因，誰來總結(jié)一下：小組合作有哪些小竅門?

生：(發(fā)表看法，師實(shí)時(shí)引導(dǎo)，并板書)

5、總結(jié)并記錄討論結(jié)果。

師：這些小竅門在小組合作中很重要，它關(guān)系到事情的成敗，請大家把它記在綜合實(shí)踐活動(dòng)記錄本上，并在以后小組合作中認(rèn)真使用。

三、各小組結(jié)合近期實(shí)踐情況，找出合作中問題并提出改進(jìn)辦法。

1、分小組結(jié)合近期各自實(shí)踐情況，找出合作中的問題并提出改進(jìn)辦法。

師：前段時(shí)間各小組合作做了許多實(shí)踐活動(dòng)，有的小組收獲了很多可以說正邁向成功，可也有些小組做的很少，這就與小組的合作有很大關(guān)系。下面請各小組按照剛才總結(jié)的這些小組合作的小竅門，找一找你們前段時(shí)間合作中的問題，并討論出解決辦法。

2、找部分小組全班交流，并對有關(guān)小組合作問題進(jìn)行集體討論。

四、小結(jié)。

師：通過今天的活動(dòng)，你有哪些收獲或感想?希望大家在以后小組合作中運(yùn)用實(shí)踐技巧，出色完成實(shí)踐任務(wù)。

綜合實(shí)踐指導(dǎo)課教案：

有效采訪教案

------《春季防病讓你更健康》主題活動(dòng)方法指導(dǎo)

一、教學(xué)目的`：

1、知識與技能： 在實(shí)踐探究活動(dòng)中，使學(xué)生學(xué)習(xí)怎樣通過“有效采訪”獲得有價(jià)值的資料。

語境，得體、有效進(jìn)行語言表達(dá)的能力。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過活動(dòng)使學(xué)生正確認(rèn)識采訪的意義，學(xué)做一個(gè)謙虛有禮貌的少年。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：在實(shí)踐探究活動(dòng)中，使學(xué)生學(xué)習(xí)怎樣通過“有效采訪”獲得有價(jià)值的資料。

三、教學(xué)過程：

(一)、導(dǎo)入：

采訪)

有效的采訪可是不容易的。這就是今天這節(jié)課我想和大家共同交流探討的問題怎樣進(jìn)行有效采訪。

(二)活動(dòng)過程

1、師：誰說說什么叫采訪?

2、(出示課件)采訪則是要從采訪對象那里獲得自已所需要的有效信息。學(xué)生齊讀

3、師：說說你對“有效”怎么理解?

4、師：下面是一位小記者對他媽媽的采訪記錄，認(rèn)真看，并思考：“他的采訪目的是什么?他在采訪中注意了什么?他達(dá)到采訪目的了嗎?”

5、請學(xué)生指讀采訪記錄。

6、學(xué)生回答問題，并總結(jié)采訪注意的事項(xiàng)。

板書：

時(shí)間：恰當(dāng) 對象：準(zhǔn)確 問題：簡單明了

地點(diǎn)：合適 用具：齊全 注意禮貌

7、師：在進(jìn)行采訪活動(dòng)之前，我們還要進(jìn)行小組分工和采訪計(jì)劃。

8、小組討論，分工合作并制定采訪計(jì)劃。

9、學(xué)生現(xiàn)場進(jìn)行采訪。

談?wù)劜稍L活動(dòng)結(jié)果和收獲

三、教師小結(jié)

師：這節(jié)課只是老師給同學(xué)們提供采訪的練兵場，同學(xué)們要在今后的實(shí)踐活動(dòng)中繼續(xù)提高自己的采訪能力。

“春季防病讓你更健康”綜合實(shí)踐成果展示課

一、導(dǎo)入：

本次綜合實(shí)踐活動(dòng)我們以“春季防病讓你更健康”為主題的進(jìn)行了研究。通過這段時(shí)間大家的積極收集、整理、制作、排演等方面的努力，各組同學(xué)都有了一定的收獲。今天就讓向老師和同學(xué)們匯報(bào)一下我們的活動(dòng)成果吧!

師：各組同學(xué)匯報(bào)時(shí)要表現(xiàn)大方，聲音洪亮;其他組同學(xué)要有禮貌，認(rèn)真傾聽，最好我們還要評選出優(yōu)秀的小組。

二、小組匯報(bào)、交流。

(一)按組匯報(bào)

1、各組安排發(fā)言人，向同學(xué)們匯報(bào)本次活動(dòng)小組是怎么分工合作的，有什么心得體會。

常識組選出匯報(bào)人進(jìn)行口頭匯報(bào)。

(二)評選優(yōu)秀

師：剛才其他小組也都進(jìn)行了匯報(bào)，大家覺得哪個(gè)小組匯報(bào)的效果最好呢?同學(xué)們評議，選出幾個(gè)較好的小組。

三、教師小結(jié)

同學(xué)們，在這次活動(dòng)中，我們共同努力，共同學(xué)習(xí)，共同研究，共同討論完成了我們自己預(yù)定的目標(biāo)。這次，老師對你們表示衷心的祝賀，在這個(gè)過程中，你們每一個(gè)人都長大了許多，知道了與人合作;知道了與人交往;知道了如何向陌生人采訪等等實(shí)踐能力，同時(shí)你們也學(xué)會了小組合作，只有我們共同去努力，才會有更好的結(jié)果，相信同學(xué)們的下次綜合實(shí)踐活動(dòng)會更加出色。下學(xué)期我們還會有這樣的綜合實(shí)踐活動(dòng)，你想對自己提出哪些新的要求呢?或者你想對同學(xué)們提出哪些建議呢?

四、活動(dòng)小結(jié)，整理資料，撰寫研究報(bào)告。

四年級綜合實(shí)踐教案 篇2

活動(dòng)三營養(yǎng)餐搭配及制作

一、教材分析

小學(xué)生處在生長發(fā)育的重要階段，他們活潑好動(dòng)，除了上課學(xué)習(xí)外，每天還有大量的體育運(yùn)動(dòng)，這就要求子每天都能吃到適量的、搭配合理的飲食，才能保障他們生長發(fā)育所需的各種營養(yǎng)。在現(xiàn)實(shí)生活中，有的學(xué)生有偏食、挑食的習(xí)慣，導(dǎo)致營養(yǎng)攝取不均衡，有的學(xué)生三餐搭配不夠合理，甚至有的學(xué)生不吃早餐，為健康成長埋下了隱患。在本次活動(dòng)中，給學(xué)生們介紹了科學(xué)的飲食結(jié)構(gòu)，列舉了不健康、不合理的飲食習(xí)慣給人體帶來的危害，倡導(dǎo)平衡膳食，養(yǎng)成一日三餐營養(yǎng)搭配合理的飲食習(xí)慣，并介紹了簡單易操作的早餐、午餐的制作方法，讓學(xué)生在實(shí)踐體驗(yàn)中體驗(yàn)生活的樂趣。

一、 教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)

（1） 教學(xué)目標(biāo)1。引導(dǎo)學(xué)生樹立健康的一日三餐觀念。 2.

讓學(xué)生了解合理均衡的飲食結(jié)構(gòu)對人體健康的重要性。 3.讓學(xué)初步了解怎樣搭配營養(yǎng)均衡合理的營養(yǎng)餐。

4讓學(xué)生掌握制作營養(yǎng)餐的簡單方法。

（2） 教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生樹立健康的一日三餐觀念。

（3） 教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生掌握了制作營養(yǎng)餐的簡單方法。

3、 教學(xué)建議（1）建議教學(xué)2學(xué)時(shí)。

（2）教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：1； 各種食物的營養(yǎng)成分的資料。

2制作營養(yǎng)餐的各種食材。 學(xué)生準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備制作營養(yǎng)餐所需的各種材料。

（ 三 ） 教學(xué)過程

1知識學(xué)習(xí)識學(xué)生養(yǎng)成營養(yǎng)均衡、搭配合理、不偏袒、不挑食的良好飲食習(xí)慣；了解不合理飲食習(xí)慣對人體的危害；掌握營養(yǎng)合理搭配的方法； 能夠制作一些簡單的營養(yǎng)餐。 2.

實(shí)踐操作在實(shí)踐操作的過程中教師要結(jié)合學(xué)生已掌握的烹飪技術(shù)， 盡可能給學(xué)生提供自主活動(dòng)的機(jī)會， 充分發(fā)揮學(xué)生的動(dòng)手能力， 讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中不斷鞏固、 提升烹飪技術(shù)，動(dòng)手制作營養(yǎng)餐的技能。這不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，而且為今后的勞動(dòng)技術(shù)研究打下了良好的基礎(chǔ)。 3.

拓展延伸在學(xué)生能力所及的前提下， 可以選取當(dāng)?shù)靥厣氖巢?，根?jù)當(dāng)?shù)氐娘嬍沉?xí)慣，制作營養(yǎng)搭配合理、 獨(dú)具當(dāng)?shù)仫L(fēng)味的營養(yǎng)餐。 4.鼓勵(lì)學(xué)生回家后多實(shí)踐， 在實(shí)踐活動(dòng)中不斷積累技能技術(shù)，儲備營養(yǎng)學(xué)知識， 形成科學(xué)、 合理的飲食習(xí)慣。

【 教學(xué)設(shè)計(jì)】 羊肉炒蒜薹

教學(xué)目標(biāo)：1。了解羊肉和蒜薹的營養(yǎng)價(jià)值。

2能在老師的指導(dǎo)下分組制作羊肉炒蒜薹。 3.

在烹調(diào)蔬菜的過程中，要形成熱愛勞動(dòng)的品質(zhì)，樹立勞動(dòng)保護(hù)意識。4培養(yǎng)學(xué)生良好的工作習(xí)慣和創(chuàng)新能力。

教學(xué)重點(diǎn)：本次活動(dòng)的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)如何制作羊肉炒蒜薹，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。教學(xué)難點(diǎn)：

炒菜時(shí)控制油溫，炒羊肉防止油迸濺是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)，教師應(yīng)適當(dāng)給予引導(dǎo)和幫助。

課前準(zhǔn)備：

主料：羊肉適量，辣椒一個(gè)，洋蔥半個(gè)，西紅柿一個(gè)，蒜薹適量。輔料：生姜、大蒜、胡椒粉、醬油、少許鹽、油適量。課時(shí)分配：建議1課時(shí)。教學(xué)過程：

一、****，引入新課。（出示各種美味營養(yǎng)餐的**）

同學(xué)們，你們喜歡這些美味的食物嗎？（通過美味可口的食物激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

二、暢談感受，學(xué)習(xí)知識。

師：說說你平時(shí)都喜歡吃什么食物？（學(xué)生自由發(fā)言）

讓學(xué)生根據(jù)這種搭配來評價(jià)學(xué)生的飲食是否合理？并給出合理化的建議。出示中國居民平衡膳食寶塔”圖，詳細(xì)介紹平衡膳食寶塔圖五層中的每一層，包含我們每天應(yīng)吃的主要食物種類和分量。

讓學(xué)生結(jié)合當(dāng)?shù)厣顚?shí)際情況說一說，每天應(yīng)該吃的各種食物名稱及分量。從學(xué)生們說的食物中選擇羊肉和蒜苗來作營養(yǎng)午餐。（在一些沒有條件或特殊飲食習(xí)慣的地區(qū)，這兩種食材也可以用其他食材代替）

3，在老師的幫助下，我們制作了羊肉炒蒜頭。1.引導(dǎo)學(xué)生閱讀“制作步驟”。（1）學(xué)生自讀。

（2）教師引導(dǎo)總結(jié)制作過程：一是準(zhǔn)備食材，二是清洗食材，三是切食材，四是打火炒制。

2.練習(xí)切片、切段的方法。

在老師示范后，學(xué)生們練習(xí)切片和切割片段的方法。3.打火炒菜。

（1） 先把鍋加熱，然后倒入食用油。（不要涼鍋熬油）（2）教師演示重點(diǎn)步驟：首先要把鍋燒熱，然后再倒入適量的油，待油冒出少量的煙，就表明油已經(jīng)熱了。

（炒羊肉會有油迸濺，提醒學(xué)生不必緊張，可以加少量的鹽，把火關(guān)小、用鍋蓋半掩住等方法，防止油迸濺到身上，放入蔥、姜、蒜等調(diào)料時(shí)，教師要提醒學(xué)生把蔥、姜、蒜等放在鍋鏟上，鍋鏟靠近油鍋輕輕放入，切忌向油鍋內(nèi)投擲，以免油濺出傷人。）

4.討論“安全提示”。

重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生思考避免濺油的方法：加少量鹽、加入少量面粉、將火關(guān)到最低、蓋上鍋蓋等。

5學(xué)生生產(chǎn)時(shí)，老師提醒學(xué)生注意刀和火的安全，并巡邏指導(dǎo)。

四、作品展示，評價(jià)提升。

制作結(jié)束后，全班師生將對每組作品進(jìn)行品評，指出需要改進(jìn)的地方，選出最好的作品。各小組同學(xué)總結(jié)完善作品的方法，全班同學(xué)交流總結(jié)出制作的最佳方法，并請同學(xué)評價(jià)做得好的好在**，為什么能做好；做得不好的原因是什么？

五、 總結(jié)提升， 進(jìn)行愛勞動(dòng)” 教育。 1.教師總結(jié)學(xué)生活動(dòng)中好的做法， 如計(jì)劃性強(qiáng)、 安排合理、 烹制過程有技巧等， 鼓勵(lì)全班同學(xué)在勞動(dòng)中學(xué)會思考， 掌握勞動(dòng)的技法。

2學(xué)生暢談活動(dòng)感受，教師開展熱愛勞動(dòng)的教育。

六、 閱讀拓展延伸內(nèi)容， 布置下節(jié)課任務(wù)。請大家討論交流，你一天的飲食中需要吃什么食物？根據(jù)本季食物的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一日三餐均衡合理的飲食結(jié)構(gòu)。

（ 這個(gè)環(huán)節(jié)如果時(shí)間不夠可以留作課外作業(yè)， 讓學(xué)生和父母一起設(shè)計(jì)營養(yǎng)食譜， 使每一個(gè)學(xué)生的家庭都逐步形成健康的飲食結(jié)構(gòu)。 ）

四年級綜合實(shí)踐教案 篇3

【教學(xué)目標(biāo)】

1.選取自己喜歡的好地方分享給大家，并把推薦的理由寫清楚，能夠引起同學(xué)們對這個(gè)地方的向往之情。

2.能用普通話和同學(xué)們交談，其他同學(xué)做到認(rèn)真傾聽。

3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的好習(xí)慣。

【教學(xué)重點(diǎn)】

選取自己喜歡的好地方分享給大家，并把推薦的理由寫清楚，能夠引起同學(xué)們對這個(gè)地方的向往之情。

【教學(xué)難點(diǎn)】

培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的好習(xí)慣。

【教學(xué)課時(shí)】

1課時(shí)

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入新課。

現(xiàn)在的社會交通便利，我們出行非常方便，那你們一定去過很多地方，有沒有讓你難以忘懷的地方?比如水鄉(xiāng)的小鎮(zhèn)讓我們賞心悅目，游樂場讓我們興奮不已，書店讓我們流連忘返，住家附近的小樹林是我們的快樂天堂……每個(gè)人都有自己喜歡的地方，你愿意和大家分享嗎?推薦一個(gè)好地方給同學(xué)們吧。(板書：推薦一個(gè)好地方)

今天，我們來共同完成習(xí)作一：推薦一個(gè)好地方。

二、明確目標(biāo)。

1.師：每個(gè)人的喜好不同，喜歡的地方也就會不同，那么怎樣把你喜歡的地方介紹給大家呢?怎樣介紹才更有條理，也讓人感到你喜歡的地方很美，也讓大家和你一樣喜歡那個(gè)地方呢?請同學(xué)們打開課本第12頁，讀一讀，大家一定能找到答案。

2.確定習(xí)作主題：推薦一處自己喜歡的地方，要寫出這個(gè)地方怎么吸引人，使別人讀了也對這個(gè)地方感興趣。寫同一個(gè)地方的同學(xué)，可以交流交流，相互取長補(bǔ)短。

3.明確本次習(xí)作的要求。

a.寫作范圍：自己喜歡的一個(gè)地方。

b.通過描寫這個(gè)地方與眾不同之處，使別人讀了也對這個(gè)地方感興趣，因此要抓住這個(gè)地方的特點(diǎn)來寫。

4.確定自己要寫的.內(nèi)容。

a.你打算推薦什么地方?

b.這個(gè)地方在哪里?

c.有什么特別之處?

三、學(xué)習(xí)示例。

1.打開課本12頁，認(rèn)真讀一讀。

推薦一個(gè)古鎮(zhèn)。

這個(gè)古鎮(zhèn)很美……

在那里可以了解以前人們的生活……

這個(gè)古鎮(zhèn)有很多好吃的……

2.師：你來說說從示例的描述中，你能找到什么規(guī)律?

生：①要按一定順序?qū)懥?②抓住特點(diǎn)進(jìn)行描寫;③重點(diǎn)部分需要詳寫;④要把自己對這個(gè)地方喜歡之情寫出來。

四、回顧課文。

師：回憶一下我們剛學(xué)過的課文，那篇文章是按照一定的觀察順序來寫的?

小組討論后回答。

生：《觀潮》就是寫景的文章。在文中作者是按照潮來前，潮來時(shí)，潮來后的順序來寫的。作者觀察仔細(xì)，語言生動(dòng)，把錢塘江大潮寫得壯觀神奇，讓人如同身臨其境。

生：我們在寫作文的時(shí)候也可以學(xué)習(xí)《觀察》的寫作順序。

五、寫作提綱。

師生討論并歸納：

1.可先寫景物的總特點(diǎn)。介紹自己要推薦的地點(diǎn).環(huán)境情況以及大致特征。(總寫)

2.然后按照觀察的順序來詳細(xì)寫，注意語句要通順、優(yōu)美。(分寫)

①一種：可以按照游覽或觀賞的順序來描寫。

②二種：可以選幾處(兩三處)具有代表性的景物來描寫。

③三種：可以按照方位變化來描寫。

④展開合理想象。

3.選擇有代表性的景物要細(xì)致描寫。

4.結(jié)尾，可寫一寫自己對景物的感受。(總寫)(板書：結(jié)尾感受)

六、動(dòng)筆練習(xí)。

1.下面，請大家按照剛才的習(xí)作要求：寫一處你去過或想去的地方，把這個(gè)地方的景物特點(diǎn)按一定的順序?qū)懬宄?，寫具體。比一比，誰寫的地方最吸引人。

2.展示作品，師生共同評議修改。

誰愿意第一個(gè)上來，交流分享你的作文。

哪些地方寫得好，你最欣賞哪里，你還想送給她什么建議。

3.修改習(xí)作。

好文章是改出來的，課后同學(xué)們還可以把自己的習(xí)作讀給其他同學(xué)聽，聽取同學(xué)的建議，修改自己的文章。

例文：

最美云霄

大家好!今天我給大家介紹一個(gè)好地方，它就是我的家鄉(xiāng)——云霄。云霄位于福建省南部沿海，是漳州文明的發(fā)祥地，素有“開漳圣地”之稱。

云霄的景點(diǎn)有很多：七星山、烏山、將軍山、紅樹林、佳洲島……那里個(gè)個(gè)風(fēng)景如畫，美不勝收。

我最喜歡紅樹林了!一艘艘游船，像水蛇一樣在林中穿梭自如，不管多窄的地方都可以平穩(wěn)穿過，速度極快，還可以作急轉(zhuǎn)彎呢!我坐在船上悠閑地欣賞兩旁的風(fēng)景。只見白鷺一會兒展翅高飛，一會兒沖向水面叼起水中的作文小魚飛走了，真是“舟行碧波上，人在畫中游”。

云霄不但風(fēng)景優(yōu)美，而且物產(chǎn)豐富。

云霄的特產(chǎn)有很多：枇杷、下河楊桃、列嶼巴非蛤、竹塔泥蚶……其中最值得一提的當(dāng)然是開春第一果的枇杷了!云霄可是枇杷之鄉(xiāng)。這里的枇杷品種眾多：有解放鐘、森尾早生、早鐘6號……這里的人們可厲害了!還培育出了新品種——白枇杷。白枇杷不但汁多，而且味道甜美，使回味無窮!

風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的云霄真是一個(gè)好地方啊!歡迎大家來這里做客。

四年級綜合實(shí)踐教案 篇4

第一單元《安全教育第一課——上學(xué)路上保安全》

上學(xué)路上保安全

活動(dòng)目標(biāo)：

1懂得在上學(xué)路上注意安全，珍惜生命，形成自我保護(hù)和安全意識。

2熟悉常用交通標(biāo)志，了解與自己生活有關(guān)的交通安全知識，自覺遵守交通規(guī)則。

三。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、觀察力、頭腦、動(dòng)手能力和生活實(shí)踐能力，培養(yǎng)積極助人的素質(zhì)

教學(xué)重難點(diǎn)

初步形成自我保護(hù)和安全意識。

2了解與自己生活相關(guān)的常見交通標(biāo)志和交通安全常識。

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

**談話導(dǎo)入

我們每天上學(xué)路上都有哪些隱患？我該怎么做才能確保我可以安全上學(xué)回家？

讓我們認(rèn)真研究一下吧！

**準(zhǔn)備研究的問題

學(xué)生們在上學(xué)路上一定有很多關(guān)于安全的話要說。讓我們來討論這個(gè)話題，看看哪些問題值得研究。

開闊思路：

乘車上學(xué)應(yīng)注意哪些安全問題？

步行上學(xué)應(yīng)注意哪些安全問題？

我們應(yīng)該知道什么交通規(guī)則？

● 遇到陌生人該怎么辦？3（1）

第二課時(shí)

**交流

你在上下學(xué)的路上遇到了什么安全問題？把自己見到的或聽到的事例講給大家聽。

小組交流，將各自的見聞分享一下。

有一次，我看書的時(shí)候，差點(diǎn)被車撞了。

我看見幾個(gè)學(xué)生在路上追打。這很危險(xiǎn)。

……**收集

通過查閱書籍、上網(wǎng)或到相關(guān)部門采訪等方法，收集小學(xué)生在上學(xué)路上出出安全事故的案例，了解相應(yīng)的防范措施。

結(jié)合本書第2頁的**信息和學(xué)生自己收集的信息。

● 去工地玩耍易受傷

一名小學(xué)生在上學(xué)路上被陌生人接走，后來被綁架。

● 12歲以下不能騎車上學(xué)。

在上學(xué)和上學(xué)的路上，不要在小巷和村道上奔跑?？辞迩闆r再拐彎。

第三課時(shí)

**談話

我們在上學(xué)的路上會遇到什么安全問題？讓我們仔細(xì)看看，查找上學(xué)路上的安全隱患，并做好記錄

自己填寫，并在小組內(nèi)交流。

老師：你也可以把你發(fā)出去的東西拍下來，這樣更直觀，更有說服力。

**一路安全伴我行

觀察上學(xué)路上有哪些交通標(biāo)志和安全警示標(biāo)志，通過參觀、查閱資料了解其含義和作用。

讓我們通過各種方式收集更多的交通標(biāo)志和安全警示標(biāo)志。

討論收集方法。

學(xué)習(xí)書上第3頁的兩種標(biāo)識。

顯示課件并學(xué)習(xí)相關(guān)的交通標(biāo)志和安全警告標(biāo)志。

2辨認(rèn)把收集的標(biāo)識進(jìn)行展示，大家來認(rèn)一認(rèn)，說說它們表示的意義。

在我們上學(xué)的路上，還有哪些地方需要設(shè)置安全警示標(biāo)志？當(dāng)我們看到這些警告標(biāo)志時(shí)，我們該怎么辦？

3討論（書本第4頁）

判斷下面幾種現(xiàn)象有什么危險(xiǎn)，分別錯(cuò)在**，如果你看到有同學(xué)這樣做，你該怎么辦？

● 在馬路上踢球

● 橫過馬路時(shí)翻越護(hù)欄

● 在機(jī)動(dòng)車道上騎自行車

● 到池塘邊嬉戲

在上學(xué)的路上，學(xué)生可能會遇到一些不法分子的作弊，**或勒索。想一想。 遇到以下情況該怎么辦？比比誰的方法最好。

（書本第5頁）

4閱讀安全歌曲（第5頁）

第四課時(shí)

**學(xué)習(xí)《上學(xué)路上行規(guī)》

1上學(xué)、上學(xué)途中，遵守交通規(guī)則，走人行道，靠右走，不與人勾搭，追逐喧鬧；不買零食，不邊走邊吃，不亂扔垃圾，不攀爬花木。

兒歌：在人行道上靠右走，不追逐，不喧嘩；扔紙屑，吃零食，爬花木都不好。過馬路記得清楚，紅燈停，綠燈亮；遵守規(guī)章制度，確保安全，我做文明好學(xué)生。

2、放學(xué)后，及時(shí)回家，不在路上逗留，不進(jìn)電子游戲室及其它不利于青少年身心健康的娛樂性場所，不在河邊、池塘旁等有安全隱患的地方玩耍；要順路到親友、同學(xué)家玩，事先應(yīng)征得家長同意。

兒歌：上學(xué)路上不要停留，家長同意再去探望朋友；路過網(wǎng)吧和池塘，對身心有害，快走吧。

**安全演練

在老師的幫助下，設(shè)置不同的情境進(jìn)行上下學(xué)途中的安全演練。

● 橫過馬路時(shí)要走斑馬線

● 橫過馬路要一慢二看三通過

● 遇到危險(xiǎn)情況時(shí)學(xué)會報(bào)警

工人叔叔正在工作，危險(xiǎn)區(qū)域應(yīng)該繞開。

● 遇到障礙物時(shí)要繞行

先下車再上車，不要擠！在公共汽車上不要把頭和手伸出窗外。

……**總結(jié)與交流

在本主題活動(dòng)中，我們**了上學(xué)路上的安全問題，讓我們把獲得的知識和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行歸納，用喜歡的方式介紹給全校同學(xué)吧。

小組討論，你們組準(zhǔn)備以什么樣的方式進(jìn)行介紹。

（手稿、藝術(shù)展覽、練習(xí)、情景喜劇、廣播……）

**收獲和反思

在活動(dòng)中你有哪些收獲和體驗(yàn)？總結(jié)之后，與同學(xué)們進(jìn)行交流。

小組內(nèi)交流并填寫書本第7頁的“我的收獲和反思”

**單元評價(jià)與拓展

……以下是一些可供參考的課題，學(xué)生可以選擇自己感興趣的課題開展活動(dòng)。

**小組合作確定主題

1小組交流談一談根據(jù)以上的主題談一談上學(xué)路上如何保安全。

2選擇一個(gè)共同的研究課題。

3、班上交流。

**作業(yè)：

小組成員根據(jù)確定的主題開展研究活動(dòng)。

……**小結(jié)

調(diào)查路上安全隱患

1填寫評價(jià)表，同學(xué)們根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容擬定評價(jià)的內(nèi)容，行進(jìn)行自我評價(jià)，然后再請同學(xué)、老師和家長來評一評，并在小組內(nèi)相互交流。

2關(guān)于這個(gè)話題你還想做些什么研究？把自己的想法告訴同學(xué)們。

第二單元《活動(dòng)方法導(dǎo)航——訪談》

2采訪身邊的能人

活動(dòng)目標(biāo)

1通過“采訪身邊的能人”綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，了解被采訪者的成長經(jīng)歷，從被采訪者的事跡中學(xué)習(xí)知識；

2了解采訪的相關(guān)知識。

三。提高學(xué)生的社會能力和分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題、反思問題的科研能力；

4培養(yǎng)科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題和反思問題的能力；掌握收集、處理和整理信息的能力。

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

**談話導(dǎo)入

在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，當(dāng)我們要了解詳細(xì)的情況，特別是**一些問題的原因時(shí)，可以求助于知情人士，通過直接的問答獲得相關(guān)信息。這就需要一種基本的研究方法——訪談。

下面是明明和同學(xué)們做的“采訪身邊的能人”的案例，讓我們一起通過這個(gè)案便來學(xué)習(xí)訪談吧！

**興趣話題

1家鄉(xiāng)還有哪些能人呢？討論一下吧！（自學(xué)書本第9頁內(nèi)容）

2明確采訪身邊的能人的首要步驟：

確定研究主題：生活中有很多問題值得我們?nèi)パ芯?，我們?yīng)該善于從中發(fā)現(xiàn)有價(jià)值得問題。

研究方法選擇：訪談（又稱訪談）是研究者和被調(diào)查者通過直接對話了解情況、收集數(shù)據(jù)的一種研究方法。

三。你想通過面試了解身邊有能力的人嗎？做一個(gè)小記者，做一個(gè)小活動(dòng)！

**訪談準(zhǔn)備

1學(xué)生自學(xué)第10-11頁的內(nèi)容。

2全班交流訪談準(zhǔn)備

確定面試對象：首先，根據(jù)楊某想知道的問題確定面試對象。

制訂面試計(jì)劃：這是面試前最重要的工作。計(jì)劃一般包括面試對象、時(shí)間和地點(diǎn)、面試目的和內(nèi)容，重點(diǎn)設(shè)計(jì)要問的問題，思考如何提問和提問。必要時(shí)可以擬定備用方案。

3小組合作制定訪談?dòng)?jì)劃

范例學(xué)習(xí)（書本第10頁：小組訪談?dòng)?jì)劃表）

小組成員合作討論：訪談對象、地點(diǎn)、時(shí)間、步驟、訪談提綱

**全班交流訪談?dòng)?jì)劃

**小結(jié)

第二課時(shí)

**復(fù)習(xí)上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容

**訪談準(zhǔn)備

除了上節(jié)課我們知道的訪談的準(zhǔn)備工作要先確定訪談對象、制訂訪談?dòng)?jì)劃，還得做些什么呢？

1學(xué)習(xí)交流：與訪談對象預(yù)約

為了不打擾被訪者的政黨工作，我們應(yīng)提前與他聯(lián)系，以闡明訪談的目的。

2模擬預(yù)約訪談的對象

師生練習(xí)，**練習(xí)，小組練習(xí)，評價(jià)。

訪談前要與訪談對象預(yù)約訪問的時(shí)間，說明訪談目的，講清需要得到哪些方面的幫助。

除了當(dāng)面與訪談對象預(yù)約，還可以通過**或拜托他人代為預(yù)約。面試時(shí)間和地點(diǎn)的選擇要尊重被采訪者的意見。

**學(xué)習(xí)訪談

應(yīng)該怎么樣進(jìn)行訪談呢？訪談時(shí)應(yīng)該注意哪些問題？我們一起來學(xué)習(xí)吧！

1學(xué)生自學(xué)第11-12頁的內(nèi)容。

2訪談的注意事項(xiàng)

你在電視上和生活中看過哪些面試活動(dòng)？訪談時(shí)還需要哪些問題？把自己的想法和小伙伴交流一下。

注意訪談禮儀

記錄技巧

訪談技巧

學(xué)會做訪談?dòng)涗?/p>

3模擬訪談

在了解面試方法后，首先要根據(jù)面試提綱進(jìn)行模擬練習(xí)。

同桌進(jìn)行練習(xí)，全班展示評價(jià)。

**小結(jié)

第三課時(shí)

一、復(fù)習(xí)鞏固

訪談的方法

二、訪談行動(dòng)

1、準(zhǔn)備訪談工具

我們要準(zhǔn)備相應(yīng)的工具：紙、筆、錄音機(jī)、照相機(jī)等等。

確定訪談方式，訪談?dòng)卸喾N方式，包括個(gè)別訪談、會議訪談、**訪談等。選擇哪種方式要看實(shí)際情況。

2、實(shí)際訪談

如果你想學(xué)習(xí)科技，請?jiān)诿嬖囍姓務(wù)勀愕膭?chuàng)業(yè)經(jīng)歷，我們想用錄音機(jī)幫助記錄，你介意嗎？

看了他們的采訪，同學(xué)們已經(jīng)躍躍欲試了吧？那就趕快行動(dòng)吧！小組學(xué)生要分工明確，相互配合，才能很好地完成面試任務(wù)。

1面試結(jié)束后，我們需要及時(shí)整理獲得的住宿

回放訪談過程的錄音和錄像

● 匯集大家的記錄

● 根據(jù)訪談的問題一一進(jìn)行對照

● 把資料分門別類的匯總

● 把內(nèi)容分別匯編成冊

2、整理訪談信息：對訪談?dòng)涗浀恼硪皶r(shí)、全面?？射浺襞c視聽對比，根據(jù)記憶，逐字整理。然后對數(shù)據(jù)進(jìn)行分類，以便進(jìn)行分析和總結(jié)。

3你獲得了哪些信息呢？結(jié)合現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)，整理信息，然后以自己喜歡的形式展示面試結(jié)果。

4、小組合作整理并展示。

四、收獲園地

經(jīng)過實(shí)際訪談，我們不僅加深了對身邊能人的了解，而且學(xué)到了訪談的本領(lǐng)。

總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

小組討論，結(jié)合15頁的書。

面試前：確定目標(biāo)-制訂計(jì)劃-提前預(yù)約-準(zhǔn)備工具

面試時(shí)：注意禮儀-大膽提問-認(rèn)真記錄

訪談結(jié)束后：及時(shí)回顧-整理資料-總結(jié)反思

五、再試身手

1課后，我們要反復(fù)訓(xùn)練，在實(shí)踐中提高面試技巧。

2、填定課本16頁。

四年級綜合實(shí)踐教案 篇5

活動(dòng)目的：

1、通過學(xué)生探究幫助瓶子“吃”進(jìn)雞蛋的力量是什么，培養(yǎng)學(xué)生探究大氣壓的興趣。

2、通過學(xué)生的探究、實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主探究的能力。

活動(dòng)過程：

1、設(shè)疑引題。

出示“吃”進(jìn)雞蛋的瓶子，學(xué)生思考：雞蛋是怎樣進(jìn)去的？

揭題：瓶子“吃”雞蛋。

2、瓶子“吃”雞蛋的方案設(shè)計(jì)和嘗試。

（1）學(xué)生討論：怎樣讓瓶子把比瓶口大的熟雞蛋“吃”進(jìn)去？

（2）學(xué)生自行設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。

（3）學(xué)生實(shí)施自己設(shè)計(jì)的活動(dòng)方案。

3、什么力量在幫助瓶子“吃”雞蛋？

（1）思考、討論：是什么力量在幫助瓶子“吃”雞蛋？

（2）集體匯報(bào)，教師讓學(xué)生暢所欲言，說出自己的想法和推斷。

（3）小結(jié)：是天氣壓力在幫助瓶子“吃”雞蛋。

4、生活中的大氣壓。

（1）思考：還能在哪里找到幫助瓶子“吃”雞蛋的力量？

（2）小組交流，用學(xué)生帶來的材料或教師提供的`材料動(dòng)手實(shí)踐。

（3）全班交流，教師再可適當(dāng)舉例。

5、墊板會不會掉下來？

（1）讓學(xué)生猜猜墊板會不會掉下來。

（2）學(xué)生實(shí)踐，親身經(jīng)歷墊板是否會掉下來。教師強(qiáng)調(diào)杯子內(nèi)不能留有氣泡。

（3）思考：墊板為什么不會掉下來？

6、總結(jié)評價(jià)。學(xué)生自評。

7、活動(dòng)延伸。

學(xué)生思考：能否讓瓶子把“吃”進(jìn)去的雞蛋再“吐”出來？

自行設(shè)計(jì)實(shí)踐方案，并要求在課外和家長一起讓瓶子“吃”進(jìn)雞蛋，再來驗(yàn)證自己設(shè)計(jì)的方案能否讓瓶子“吐”出雞蛋。

2、蛋殼制作

活動(dòng)目的：

1、通過活動(dòng)使學(xué)生了解和掌握蛋殼作畫的多種方法。通過作畫、欣賞、感受、評價(jià)蛋殼畫作品，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣。

2、通過學(xué)生探索和嘗試蛋殼畫的制作，以及蛋殼作畫的多種方法，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力。

活動(dòng)過程：

通過活動(dòng)使學(xué)生了解和嘗試用多種方法制作蛋殼畫，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新能力?；顒?dòng)設(shè)計(jì)按照欣賞――探索――總結(jié)――再探索的思路進(jìn)行安排。

欣賞部分可采用分組方式進(jìn)行活動(dòng)。探索活動(dòng)可采用如下方式進(jìn)行：第一步以小組為單位，每人準(zhǔn)備一個(gè)生雞蛋。探索的第二步是如何在蛋殼上作畫，這一步主要在教師的引導(dǎo)下讓學(xué)生自由選擇材料，自由構(gòu)圖、造型、涂色，達(dá)到學(xué)習(xí)自主性，作品的創(chuàng)造性，藝術(shù)效果的個(gè)性化等要求。

總結(jié)是活動(dòng)的第三步，這一步從彩蛋畫展覽和贈送彩蛋畫兩個(gè)方面進(jìn)行。

再探索主要指活動(dòng)延伸部分，這部分以引導(dǎo)學(xué)生的工藝品創(chuàng)作為主線，努力發(fā)散學(xué)生的思維，讓學(xué)生探索和運(yùn)用新的材料，選擇新的題材，運(yùn)用新的方法來進(jìn)行蛋殼工藝畫的制作。

四年級綜合實(shí)踐教案 篇6

一、運(yùn)動(dòng)與健康

活動(dòng)目的：

1通過學(xué)生對健康兒童標(biāo)準(zhǔn)的相互交流，實(shí)現(xiàn)健康標(biāo)準(zhǔn)，立志成為健康兒童。

2-——通過各種調(diào)查分析活動(dòng)獲取健康秘密信息。讓學(xué)生感受到并體會到，要想健康，就必須均衡飲食，保證睡眠，堅(jiān)持鍛煉。

三。培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力。

活動(dòng)分析：

健康是金，走近健康。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是通過討論和分析，引導(dǎo)學(xué)生了解如何健康，激發(fā)孩子做健康孩子的愿望。然后側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生從三個(gè)不同的方面去解讀健康的秘訣，為能夠更有計(jì)劃地增進(jìn)健康，愛上運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)良好生活習(xí)慣打下良好的基礎(chǔ)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

引導(dǎo)學(xué)生收集整理健康兒童標(biāo)準(zhǔn)。在業(yè)余時(shí)間，他們調(diào)查了均衡飲食的秘密，牛奶的成分，睡眠時(shí)間和運(yùn)動(dòng)。為解讀健康秘訣的環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。

活動(dòng)安排：

一、激趣導(dǎo)入

同學(xué)們，我們剛剛度過了一個(gè)美好的春節(jié)。親朋好友聚在一起過年，我們常說些什么吉祥的話呢？(健康)可見健康是多么的重要，難怪人們說健康是什么——金！所以這節(jié)課就讓我們走近健康，解讀健康秘訣！

（板書：1、健康面面觀。

2、 根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和知識、經(jīng)驗(yàn)，組織學(xué)生對健康兒童標(biāo)準(zhǔn)的看法進(jìn)行交流，記錄、整理健康兒童標(biāo)準(zhǔn)。

1你認(rèn)為健康兒童的標(biāo)準(zhǔn)是什么？同組討論一下，把你們的想法記錄下來。

2、學(xué)生匯報(bào)，老師幫助整理。

健康兒童的標(biāo)準(zhǔn)：

（1）軀體健康。主要指身高、體重等。

（2）好的抗病能力。

（3） 良好的心理和社會適應(yīng)能力。

（4） 是嗎？五官的要求主要是指視覺、聽覺和口腔。

三。你必須通過預(yù)習(xí)課文了解健康的秘訣。你能大聲告訴我嗎？下面就讓我們對這三個(gè)秘訣一一解讀。

三、解讀秘訣一“飲食要均衡”。

1、俗話說：“吃出來的健康！”均衡的飲食是健康的第一秘訣。仔細(xì)觀察以下三張**，看看它們能為您帶來什么？（看圖，小組討論）

2、匯報(bào)。應(yīng)該多喝牛奶，多吃谷物食品。不要吃太多高熱量的煎炸食物。不能厭食。

3、以上現(xiàn)象在你們身上出現(xiàn)過嗎？

4那么如何吃得營養(yǎng)健康呢？合理的飲食結(jié)構(gòu)對人體健康至關(guān)重要。它可以用金字塔來描述，金字塔分為四層

小貼士：盡量少吃高脂肪、高糖的食物。

第二層：適量進(jìn)食魚類、蛋類、家禽、全瘦肉類、豆類、乳類；

第三層：多吃水果蔬菜；

塔底：盡量多吃谷麥類。

5根據(jù)以上原則，讓我們完成健康金字塔。把食物圖標(biāo)放在健康金字塔里。

6、學(xué)習(xí)信息庫的資料，解密牛奶的各種營養(yǎng)成分。

蛋白質(zhì)3.4％、氨基酸、 脂肪3.5％、乳糖4.6％、礦物質(zhì)和微量元素、 鈣和磷等維生素、a、c、d、b。

7牛奶的營養(yǎng)價(jià)值高，喝牛奶也有知識，每天喝多少？怎樣喝？才更有利于身體健康呢？（專家認(rèn)為孩子應(yīng)該喝500毫升，每天大約兩杯牛奶）讓我們做一個(gè)選擇題。

8為了鼓勵(lì)人們每天喝一杯牛奶，請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)口號。

四、解讀秘訣二“睡眠要充足”。

1研究信息庫，調(diào)查睡眠時(shí)間。（為節(jié)約時(shí)間，只填寫星期一和星期六的調(diào)查表。）

2對于那些睡眠不足的學(xué)生，請幫助他們想出一些建議。

五、解讀秘訣三“運(yùn)動(dòng)要堅(jiān)持”。

1讀三句古希臘名言：你想健康嗎？你就跑步吧；你想變得聰明嗎？你就跑步吧；你想變得美麗嗎？你就跑步吧。（可見體育有三大優(yōu)勢：健康、智力和美麗）

2、你每天都能堅(jiān)持做運(yùn)動(dòng)嗎？填寫調(diào)查表。

3、運(yùn)動(dòng)貴在堅(jiān)持，可是要堅(jiān)持下去并不容易，這三個(gè)同學(xué)總是為自己不去運(yùn)動(dòng)找借口，請你想個(gè)辦法幫幫他們吧?。?*說辦法）

六、總結(jié)。

同學(xué)們，通過剛才的活動(dòng)，我們了解了健康兒童的標(biāo)準(zhǔn)和健康的三大秘訣，那么我們今后的生活應(yīng)該做些什么呢？（均衡飲食，充足睡眠和運(yùn)動(dòng)）

七、課外延伸：為了宣傳健康的生活方式，為了讓更多的人受益，讓我們行動(dòng)起來，把我們今天活動(dòng)中了解的資料收集起來，課后也可以繼續(xù)搜集有關(guān)資料，開展主題為“健康與我同行”的手抄報(bào)設(shè)計(jì)比賽。

八、最后讓我們一起來唱《健康歌》。

二、到博物館去

教學(xué)目標(biāo)

了解博物館的功能，特別是博物館在保護(hù)人類歷史文化藝術(shù)遺產(chǎn)方面的獨(dú)**值；了解參觀博物館的方法；了解我國博物館發(fā)展概況。

學(xué)習(xí)活動(dòng)分析

本課共安排了兩個(gè)活動(dòng)，教師可以結(jié)合教材內(nèi)容與“思考與交流”靈活安排。這兩個(gè)活動(dòng)的目的都是為了讓學(xué)生通過親身的實(shí)踐，去認(rèn)識博物館在保護(hù)歷史文化遺產(chǎn)方面的重要作用，并且了解博物館的使用方法以及中國在博物館事業(yè)方面的發(fā)展情況。如果學(xué)生難以獨(dú)立完成第一項(xiàng)活動(dòng)，建議學(xué)生分成小組完成第一項(xiàng)活動(dòng)。

如果條件允許，教師可以組織集體郊游，組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)夭┪镳^。在活動(dòng)中根據(jù)教材“活動(dòng)建議”所列舉的內(nèi)容，分組來收集不同的信息。

第二個(gè)活動(dòng)主要是讓學(xué)生理解博物館的參觀方法，尤其是在較短的時(shí)間之內(nèi)如何既能夠參觀一些有代表性的作品，又不至于走馬觀花。教師在活動(dòng)過程中要進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，要讓學(xué)生注意兩個(gè)方面的問題：首先是要大致了解這些博物館的藏品主要屬于哪些領(lǐng)域，這包括事先的簡單了解以及到博物館之后通過導(dǎo)覽資料進(jìn)一步的了解，選擇其中最有代表性的作品來進(jìn)行欣賞；其次是選擇合理的欣賞路徑，這個(gè)欣賞路徑不一定要按照博物館藏品時(shí)間上的先后順序來確定，而要選擇一條比較合理、省時(shí)、高效率的路徑來完成欣賞。

教學(xué)基本思路 ：

本課的教學(xué)主要是圍繞“博物館與美術(shù)作品”這一主題而展開的，在教學(xué)過程中，首先要讓學(xué)生認(rèn)識到博物館的主要功能就是保存人類的歷史、文化與藝術(shù)遺產(chǎn)。在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生認(rèn)識到博物館的合理有效利用。最后，讓學(xué)生了解中國博物館業(yè)的蓬勃發(fā)展。

教學(xué)材料分析

教材內(nèi)容主要包括三個(gè)方面：1。博物館的功能。2．博物館的使用方法。三。中國博物館業(yè)的蓬勃發(fā)展。

博物館是重要的社會公共資源。它的主要功能是保存和展示人類文化藝術(shù)遺產(chǎn)。認(rèn)識博物館的功能和價(jià)值，學(xué)會利用博物館，有助于我們更好地了解人類歷史、文化和藝術(shù)。教材首先介紹了博物館的社會功能，即保護(hù)和展示歷史、文化、藝術(shù)資源的功能，以及我們從博物館中能夠獲得什么樣有價(jià)值的東西。

其次，教材中又列舉了**資料“1小時(shí)參觀盧浮宮的參考方案”，并且分析了我們?nèi)绾尾拍軌蚋玫乩貌┪镳^。最后，通過分析和展示，讓學(xué)生了解中國博物館業(yè)的發(fā)展。這三個(gè)方面的內(nèi)容是緊密聯(lián)系、循序漸進(jìn)的。

三、五月五端午節(jié)

教學(xué)目標(biāo)

1知道端午節(jié)的日期，知道它是中國的節(jié)日。

2我們對端午節(jié)的來歷、故事和相關(guān)活動(dòng)有了初步了解，初步體驗(yàn)了民族的民俗和傳統(tǒng)文化，激發(fā)了愛國情懷。

三。學(xué)會作小紙團(tuán)，練習(xí)正確使用剪刀和其他簡單的工具。

4在參與過程中，引導(dǎo)學(xué)生努力與他人合作，交流和分享成果。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、教師準(zhǔn)備

（1） 提前了解端午節(jié)的起源、故事和相關(guān)活動(dòng)。

（2） 收集端午節(jié)的起源、故事和活動(dòng)的相關(guān)信息和情況。

（3） 認(rèn)真閱讀和了解屈原的故事，思考和研究如何幫助學(xué)生了解屈原的故事，欽佩屈原的愛國精神。

（4） 準(zhǔn)備好包餃子的工具和原料。

2、學(xué)生準(zhǔn)備

（1）把自己了解到的有關(guān)端午節(jié)的來歷或特色活動(dòng)的情況，用自己喜歡的方式記錄下來。

（2） 如果可能的話，你可以參加端午節(jié)的特別活動(dòng)或品嘗粽子。

（3） 準(zhǔn)備制作工藝小粽子的原料和簡易工具。

教學(xué)重、難點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生初步了解民族文化，感受民俗風(fēng)情，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。在活動(dòng)中，要培養(yǎng)學(xué)生與人溝通與合作的能力。

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、端午節(jié)的故事

1夏天天氣炎熱，但植物茂盛，瓜果芬芳，青蛙歌唱，蟬鳴。在這個(gè)美麗的季節(jié)，還有一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。你知道是什么節(jié)日嗎？

（農(nóng)歷五月五日是中國傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)。端午節(jié)，又稱端五節(jié)，是中國最大的傳統(tǒng)節(jié)日之一?！岸恕钡囊馑己汀俺酢毕嗤?，稱“端五”也就如稱“初五”；端五的“五”字又與“午”相通，按地支順序推算，五月正是“午”月。

又因午時(shí)為“陽辰”，所以端五也叫“端陽”。五月五日，月、日都是五，故稱重五，也稱重午。此外，端午還有許多別稱，如：

夏季節(jié)、浴蘭節(jié)、女兒節(jié)、天中節(jié)、地臘節(jié)、詩人節(jié)等。）

2你知道端午節(jié)的故事嗎？請你和同學(xué)們說一說吧。

三。在老師的指導(dǎo)下，老師和學(xué)生一起講故事。

a出示屈原圖像介紹屈原

屈原(約前340～約前278年)，戰(zhàn)國時(shí)楚國政治家，我國的大詩人。名平，字原，又自云名正則，字靈均，出身楚國貴族。初輔佐懷王，做過左徒、三閭大夫。

他是一位偉大的政治家，著名的文學(xué)家，他一生寫下了許多詩，遺留下來的只有二十多篇，其中《離騷》、《天問》、《九章》、《九歌》最為著名……

b出示有關(guān)屈原故事的***。

c講故事

公元前229年，秦國攻占楚國的八座城市，然后派使者邀請楚懷王到秦國和談。屈原看穿了秦王的陰謀，冒著生命危險(xiǎn)進(jìn)宮陳述自己的利益。楚懷王不聽，把屈原趕出嘉都。楚懷王如期出席會議，一到秦國就被囚禁。楚懷王悲痛欲絕。三年后他死在秦國。

楚王頃襄即位后不久，秦王就出兵攻打楚國。 頃襄國王慌亂地離開首都，秦軍占領(lǐng)了嘉都。屈原在流放途中，接連聽到楚懷王客死和郢都攻破的噩耗后，萬念俱灰，仰天長嘆一聲，投入了滾滾激流的汩羅江。江上的漁夫和岸上的百姓聽說屈原大夫投江自盡，都紛紛來到江上奮力打撈屈原的尸體，同時(shí)拿來了粽子、雞蛋投入江中。

有些郎中還把雄黃酒倒入江中，以便藥昏蛟龍水獸使屈原大夫尸體免遭傷害。

從此，每年五月初的屈原投江殉難日，楚國人民都到江上劃龍舟，投粽子，以此來紀(jì)念偉大的愛國詩人，端午節(jié)的風(fēng)俗就這樣流傳下來。

二、端午節(jié)的活動(dòng)

你知道端午節(jié)的特殊活動(dòng)嗎？趕快介紹給大家吧。

賽龍舟的場面。如果學(xué)生了解相關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生自我介紹。

西湖的龍舟分為兩種 .其一分為上下兩層，上層有小孩裝扮各種歷史、神仙人物，下層載有鼓吹手，敲鑼打鼓，兩傍坐著劃船的水手，這種龍舟較具表演色彩 .競賽用的龍舟則繞著大龍舟周圍打轉(zhuǎn)，待大龍舟上拋下物件，小龍舟上的水手便下水爭搶 .

其中以錢、鴨兩物最難搶得，因?yàn)殄X幣入水即沈，鴨子則會四處游竄躲避 .

b掛蒲草和艾葉。

民間古來有門前懸艾、菖蒲之俗 .艾，即艾蒿，多年生草本植物 .菖蒲，多年水生草本植物 .

兩者皆可入中藥 .艾葉可制灸條，是傳統(tǒng)中醫(yī)針灸**中必不可缺的用品 .燃點(diǎn)艾條可灸治多種病癥 .

艾與菖蒲中都含有芳香油，因而可充作殺蟲防治病蟲害的農(nóng)藥 .端午期間，時(shí)近夏至，天氣轉(zhuǎn)熱，空氣潮濕，蚊蟲滋生 ，疫病增多 .古時(shí)，人們?nèi)狈茖W(xué)觀念，誤以為疾病皆由鬼邪作崇所至，故而節(jié)日一早便將艾蒿、菖蒲扎**形，懸掛在門前，用以祛鬼禳邪、保持健康 .

其實(shí)， 真正起到凈化環(huán)境、驅(qū)蟲祛瘟作用的，還是兩草的香氣 .中國江南地區(qū)，有的習(xí)俗是在端午節(jié)飲菖蒲酒，則其藥用效能就更為直接 .通常是在節(jié)前，便把菖蒲切碎，伴上雄黃，浸入酒中，節(jié)日便可飲用 .

四年級綜合實(shí)踐教案 篇7

《奇妙的水》教學(xué)設(shè)計(jì)

主題目標(biāo)：

1使學(xué)生了解自然界水的不同存在形式，了解水的物理性質(zhì)和形態(tài)變化。

2通過實(shí)驗(yàn)觀察，讓學(xué)生了解水在維持人類和其他生物生存以及工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的作用。

三。培養(yǎng)學(xué)生觀察、收集和處理信息的能力，讓學(xué)生學(xué)會寫小實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

教學(xué)準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備一個(gè)地球儀或世界地圖。

2收集有關(guān)水資源分布和水量的信息。

準(zhǔn)備一些新鮮蔬菜或其他植物，一個(gè)量杯。

教學(xué)過程：

一活動(dòng)導(dǎo)入：

1“你了解水嗎？”看圖，誰來說說水在自然界中有哪幾種形態(tài)？

出示你的地球儀或世界地圖。你對地球的最初印象是什么？（是的，我們生活的地球是一個(gè)水的世界，地球表面的大部分是水。）

二活動(dòng)天地

認(rèn)識身邊的水

看這張**，告訴我們地球上**有水？

2 生自由回答。

3 師總結(jié)：水不僅存在于江河湖海中，而且存在于空氣、冰川和土壤中，不僅有液態(tài)的水，還有固態(tài)和氣態(tài)的水。

展示水循環(huán)圖：你知道這是什么嗎？同座位互相交流水是怎么循環(huán)的，注意，交流時(shí)要按照一定的順序進(jìn)行，語言表達(dá)要簡練、清楚。

指名交流、評議。

生命離不開水

1 老師已提前布置你們記錄自己每天的喝水量，并且讓你們記錄在**中，誰來和大家交流一下？（互相交流）

想想一下如果你不喝水會發(fā)生什么事？

3榨菜，你看，植物里有水，植物里的水是從**來的？（讓學(xué)生認(rèn)識到植物在自然界需要消耗大量的水）

水利和水患

看**：水也會給人類帶來災(zāi)難甚至災(zāi)難。你知道哪些水害事件，說給同學(xué)聽聽。

水在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人類生活中也起著重要作用，你知道嗎？（必要時(shí)老師解釋：電廠需要水來產(chǎn)生蒸氣來驅(qū)動(dòng)發(fā)電機(jī)運(yùn)行，需要水來幫助冷卻等）

三活動(dòng)拓展延伸

1把一小塊冰放入量杯中，觀察冰的變化，想一想：玻璃墻上的水滴是不是來自**？

四布置作業(yè)：

1 查資料，了解在水里的某種動(dòng)物或植物。說說你所知道的水的故事。

感興趣的學(xué)生可以設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來證明水的浮力。

教學(xué)反思：

《有限的淡水》教學(xué)設(shè)計(jì)

主題目標(biāo)：

1引導(dǎo)學(xué)生了解有限的水資源和生活中節(jié)約用水的重要性，培養(yǎng)節(jié)約用水的意識和習(xí)慣。

2培養(yǎng)查找、收集、整理信息的能力，學(xué)會使用已知信息。

通過小組調(diào)查和交流活動(dòng)，培養(yǎng)合作、交流、分享的態(tài)度和能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1從不同的自然水體中采集了幾個(gè)水樣。

2收集長江、淮河、巢湖不同時(shí)期的水文資料。

教學(xué)過程：

一活動(dòng)引入：

1 看示意圖，你看到了什么？（雖然地球表面大部分是水，但可用的淡水資源只占地球總水量的一小部分。）

二活動(dòng)天地：

淡水資源的短缺

1看第8頁的**，讀課文，談?wù)勀愕母惺堋?/p>

2 生交流。

3 通過剛才的交流，你們已經(jīng)意識到水資源的緊缺已經(jīng)直接威脅到我們的生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，下面就把你們的心里話寫下來。

4 這是安徽水資源示意圖，找出長江、淮河、巢湖的位置，還可以標(biāo)出家鄉(xiāng)附近其他比較重要的河流、湖泊、水庫等。

你認(rèn)為你家鄉(xiāng)可以使用的主要水源是什么？（讓同學(xué)們感到家鄉(xiāng)的水資源還很緊張）

水的污染

上節(jié)課，老師安排你了解巢湖和淮河的污染情況。你要報(bào)告誰？

我從不同的自然水體中采集了幾種水樣。哪個(gè)被污染了？（通過比較，讓學(xué)生認(rèn)識到水污染的嚴(yán)重性）

水污染會給人類帶來什么不良后果？我們生活中的哪些行為會導(dǎo)致水污染？

師總結(jié)：水污染使淡水資源更加緊缺，全世界有30億人缺乏用水衛(wèi)生設(shè)施，經(jīng)水傳染的疾病每年使1500萬人喪生，其中大部分是兒童所以我們要愛護(hù)水資源。

三活動(dòng)拓展：

1找出淡水資源短缺的原因以及人類與淡水的密切關(guān)系。

2了解水污染對人體健康的危害。

四布置作業(yè):

制訂減少生活污水排放計(jì)劃，并督促家庭落實(shí)。

教學(xué)反思：

《節(jié)約用水》教學(xué)設(shè)計(jì)

主題目標(biāo)：

通過開展活動(dòng)，我們可以認(rèn)識到節(jié)約用水的意義，認(rèn)識到節(jié)約用水是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)。

2了解生產(chǎn)生活中的一些節(jié)水設(shè)施，掌握生活中的節(jié)水技能，養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣。

三。通過宣傳活動(dòng)培養(yǎng)社會責(zé)任感和社會實(shí)踐能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

收集有關(guān)節(jié)水的公益廣告和海報(bào)。如果可能的話，我們可以準(zhǔn)備一些關(guān)于節(jié)水工程的專題片。

2 收集有關(guān)“世界水日”和“中國水周”的資料。

教學(xué)過程：

一活動(dòng)引入

你知道這些宣傳畫的意義嗎？（指名說）

二活動(dòng)天地

節(jié)水大家談

浪費(fèi)水在生活中很常見。仔細(xì)看**，用你自己的語言說出每幅**的意思。

2 小組交流。

你能做一個(gè)有責(zé)任心的人，記錄下生活中的浪費(fèi)嗎？它可以是文本記錄或**記錄。

4 其實(shí)在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)生活中，各行各業(yè)都采取了不少節(jié)水方法，如：為了提高水的利用率，很多地區(qū)采用滴灌的方式澆灌農(nóng)作物。你還知道哪些呢？

節(jié)約用水，人人有責(zé)

1 你們觀察過嗎，一個(gè)滴水的水龍頭，一個(gè)小時(shí)的滴水量是多少？一周、一個(gè)月和一年多少錢？真是浪費(fèi)！這水能為我們做什么？

節(jié)約用水是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)。每個(gè)人都應(yīng)該養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。你有什么金點(diǎn)子呢？

讓我們寫一些節(jié)水標(biāo)語，畫節(jié)水海報(bào)，并呼吁人們節(jié)水！

三活動(dòng)延伸：

1 了解“世界水日”的相關(guān)知識。

2開展校園節(jié)水宣傳活動(dòng)。

四布置作業(yè)：

并制訂家庭節(jié)水計(jì)劃，并認(rèn)真落實(shí)。

教學(xué)反思：

《生活中的交通工具》教學(xué)設(shè)計(jì)

主題目標(biāo)：

通過對自行車結(jié)構(gòu)的研究，可以培養(yǎng)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

通過對不同車輛性能和用途的比較，全面了解各種交通工具。

3、能夠辯證地看待交通運(yùn)輸發(fā)展對人民生活的影響。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1學(xué)生上課前調(diào)查收集各類交通信息。

教師準(zhǔn)備各種常用的交通工具。

教學(xué)過程：

一活動(dòng)導(dǎo)入：

飛機(jī)、火車、汽車、自行車和摩托車是常見的交通工具。你了解他們嗎？

二活動(dòng)天地：

身邊的交通工具

這是一輛自行車。你能說出它的部分嗎？它們各有什么作用？

2 師總結(jié)：自行車有車龍頭（把握方向）、車閘、（緊急情況控制車閘可減速或停車）、車輪（行駛）、車鏈（自行車傳動(dòng)部分）、腳踏板（帶動(dòng)車輪行駛）。

交通工具小百科

1 人們出行離不開交通工具。不同的交通工具性能各不相同。如果你想去不同的地方，你會選擇不同的交通工具嗎？為什么？

2 交流

交通工具與我們的生活

交通的發(fā)展給我們的生活帶來了什么變化？

2 但是交通工具為我們帶來方便的同時(shí)，對環(huán)境的影響、交通事故的不斷發(fā)生也讓人們受到它的危害，能談?wù)勀愕目捶▎幔?/p>

三活動(dòng)拓展：

1 開展航模、車模制作比賽。

四布置作業(yè)：

回家取交通工具**參加展覽。

教學(xué)反思：

《安全出行》教學(xué)設(shè)計(jì)

主題目標(biāo)：

通過調(diào)查，我們可以了解一些基本的交通標(biāo)志并理解其含義。

通過調(diào)查活動(dòng)，掌握一些基本的交通安全知識，養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的良好習(xí)慣。

通過開展調(diào)查活動(dòng)，使學(xué)生善于觀察和學(xué)習(xí)分析。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1學(xué)生上課前收集各種交通標(biāo)志。

2教師應(yīng)準(zhǔn)備有關(guān)交通安全的**或信息。

教學(xué)過程：

一活動(dòng)引入：

隨著交通運(yùn)輸業(yè)的快速發(fā)展，人們出行的頻率越來越高，交通安全已成為一個(gè)熱門話題。你們知道怎樣安全出行嗎？

二活動(dòng)天地:

交通標(biāo)識大搜索

隨著交通和城市建設(shè)的快速發(fā)展，道路縱橫交錯(cuò)，街道縱橫交錯(cuò)。各種路標(biāo)和路旁設(shè)置的路標(biāo)已經(jīng)成為我們

認(rèn)識方位和道路的重要依據(jù)。

2 出示標(biāo)識，你認(rèn)識他們嗎？

3 總結(jié)：路牌分為2種，一類是指示道路方位的指示牌。另一個(gè)是告訴我們東，西，北和南的方向以及道路名稱的標(biāo)志。

交通安全我知道

我們周圍有哪些不安全的交通行為？

有許多交通措施來維持我們的旅行。仔細(xì)看**，找出他們的作用。

安全快樂出行

1討論小組駕駛時(shí)應(yīng)注意的安全問題。

如果你一個(gè)人出去，你會遇到各種交通安全問題。大家都來說說怎樣做才能保證安全？

三活動(dòng)延伸

1 自編一首交通安全兒歌。

設(shè)計(jì)從家到學(xué)校最安全的路線。

四布置作業(yè)：

出一期安全宣傳小報(bào)。

教學(xué)反思：

《未來的交通工具》教學(xué)設(shè)計(jì)

主題目標(biāo)：

1通過調(diào)查活動(dòng)了解車輛的最新發(fā)展情況。

2通過設(shè)計(jì)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)意識。

通過開展活動(dòng)，使學(xué)生善于觀察和學(xué)習(xí)，分享科學(xué)探索精神。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1教師應(yīng)準(zhǔn)備有關(guān)交通發(fā)展的最新資料。

2課前，學(xué)生觀察周圍車輛，找出不足之處，為活動(dòng)設(shè)計(jì)提供第一手資料。

教學(xué)過程：

一活動(dòng)導(dǎo)入：

車輛的舒適性、快速性和環(huán)保性一直是科學(xué)家們追求的目標(biāo)。你知道這些新型的交通工具嗎？

第二部門引進(jìn)太陽能汽車、磁懸浮列車、空客a308和豪華游艇。

二活動(dòng)天地：

暢想未來汽車

未來的汽車是什么樣的？科學(xué)家**未來的汽車有以下突出的特點(diǎn)：（展示文字）

2 生談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

描繪未來交通工具

1 將你了解的某種交通工具未來的發(fā)展趨勢在小組內(nèi)作介紹。

把你的介紹錄下來，填在第31頁。

3 畫出你心目中未來的交通工具，向大家介紹自己設(shè)計(jì)的未來交通工具的特點(diǎn)和性能。

三活動(dòng)延伸：

1 以 “交通工具和環(huán)境的關(guān)系”為主題舉行一次隊(duì)會。

2 設(shè)想未來公交車的特點(diǎn)。

四布置作業(yè)：

提一條治理“交通擁堵”的建議。

教學(xué)反思：

《節(jié)日知多少》教學(xué)設(shè)計(jì)

主題目標(biāo)：

1通過搜索信息，找出常見節(jié)日的起源和相關(guān)的風(fēng)俗習(xí)慣。

2引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立，培養(yǎng)學(xué)生收集、分析、處理和處理信息的能力。

三。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)注社會的責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生逐步形成正確的生活態(tài)度和生活習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

14-6名學(xué)生組成合作學(xué)習(xí)小組。

2合作學(xué)習(xí)小組應(yīng)在課前收集整理資料。

三。老師在上課前收集一些有關(guān)節(jié)日的書籍和資料。

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