高中英語工作總結(jié)500字五篇

一篇優(yōu)秀的范文是怎樣撰寫的呢？網(wǎng)上各類范文模板可解寫作之憂。對(duì)于初學(xué)者來說模仿范文是學(xué)習(xí)寫作的好方法，我為了滿足您的需要整理了以下信息：“高中英語工作總結(jié)500字”，可以借鑒一下或許有新的視角透露！

高中英語工作總結(jié)500字(篇1)

時(shí)間過得飛快，一個(gè)學(xué)期又過去了。由于文理分班，本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高一一班及高一二班兩個(gè)理科班的英語教學(xué)工作。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)淺，剛剛接觸教學(xué)工作僅一年，因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向校園老教師學(xué)習(xí)，學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，也認(rèn)識(shí)到了自己的不足。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況。

首先，對(duì)于我較上學(xué)期改變較大的是文理分科的影響。由于有些班級(jí)有拆，有些班級(jí)沒有拆，造成了我所任教的兩個(gè)班，有一個(gè)班的大部分學(xué)生是我之前的學(xué)生，而另外一個(gè)班對(duì)我來說幾乎都是陌生的面孔，而理科班男生多的這一特點(diǎn)使得我的教學(xué)工作在前面一段時(shí)間遇到了極大的沖擊。

該怎樣去使這些新面孔適應(yīng)我的教學(xué)并喜歡我的教學(xué)，該怎樣讓這些視英語為敵的男生盡可能多地去學(xué)習(xí)并喜歡英語，這是我這學(xué)期一開始遇到的最大問題。我一向在尋找方法，尋找磨合點(diǎn)，也許這是對(duì)一個(gè)新教師的考驗(yàn)，也許逆境中才能成長，我相信，只要我認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜谜n，不去忽略任何一個(gè)學(xué)生，用真摯的心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)英語轉(zhuǎn)成一件快樂的事情，一切問題都會(huì)解決的。其次，要上好一堂課很重要的是要充分認(rèn)真的備好課。上好課難，備好課更難。因此，本學(xué)期，我在備課時(shí)努力做到認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，自如應(yīng)用知識(shí)邏輯，并能好好地利用我們的教輔，英語周報(bào)。同時(shí)，了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。在備課時(shí)用心向其他老師"取經(jīng)"。備好課之后，組織展開教學(xué)活動(dòng)也十分重要，在每一次的教學(xué)中，我都注意盡可能把原本枯燥的知識(shí)點(diǎn)生動(dòng)化，為學(xué)生營造一種自然簡單的課堂氣氛。并且每一周會(huì)適當(dāng)給學(xué)生聽一些英文歌曲，鼓勵(lì)學(xué)生把歌詞翻譯成中文，在這種場景下，學(xué)生往往更樂意主動(dòng)地去學(xué)習(xí)英語。

英語是一種語言。困此，在課堂之外，多讀，多聽，多練是十分必要的。為此，每一次的早讀，我堅(jiān)持了解早讀狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后把聽寫但是關(guān)的學(xué)生留下來輔導(dǎo)，讓學(xué)生及時(shí)的消化，作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚。另外，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的潛力。另外，為了提高英語聽力，我堅(jiān)持讓每個(gè)班的學(xué)生利用課外時(shí)間每周至少聽一次英語周報(bào)聽力。

最后，在努力上好課之余，為了不斷提高自身水平及業(yè)務(wù)潛力。我參加了本學(xué)期校園組織的青年職業(yè)技能比賽并獲得了二等獎(jiǎng)，另外，我用心參加各種講座，本學(xué)期參加了在毓英中學(xué)舉辦的新課程背景下的高考命題調(diào)研會(huì)及透過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)了新課改教材專業(yè)發(fā)展思考，還報(bào)名參加了20xx年度中小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程繼續(xù)教育培訓(xùn)。不斷給自己"充電"，以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展對(duì)于教師職業(yè)技能的要求。

高中英語工作總結(jié)500字(篇2)

轉(zhuǎn)眼間，開展第二次線上教學(xué)已經(jīng)一個(gè)月時(shí)間了。從20xx年最初的迷茫、抗拒到20__年逐漸適應(yīng)，并且不斷地學(xué)習(xí)、探索、實(shí)踐，在這特殊時(shí)期有了特殊體驗(yàn)，這期間有收獲與進(jìn)步，也有反思與不足，以下將談?wù)勛约旱囊恍┙?jīng)驗(yàn)和反思。

一、線上教學(xué)篇

線上教學(xué)與線下教學(xué)相比有著很大的不同，受硬件條件限制，學(xué)生的注意力容易受到干擾，無法實(shí)時(shí)監(jiān)測到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，課堂互動(dòng)難以較好的實(shí)現(xiàn)等等的問題。在兩次開展線上教學(xué)以來，圍繞著這些問題，不斷的探索，想辦法優(yōu)化教學(xué)效果、提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。下邊從課前、課中、課后三個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)與反思。

（一）充分準(zhǔn)備、精準(zhǔn)設(shè)計(jì)是線上教學(xué)順利進(jìn)行的前提

在課堂教學(xué)場景下，師生在教室面對(duì)面，彼此神情可見，交互便于進(jìn)行，但是在線上教學(xué)場景下，師生遠(yuǎn)隔屏幕，身處異地、彼此分散，無疑給線上教學(xué)帶來很大的挑戰(zhàn)。如果想要達(dá)到較好的效果，必須進(jìn)行充分的準(zhǔn)備，做好教學(xué)設(shè)計(jì)。

根據(jù)教研室制定的教學(xué)進(jìn)度，結(jié)合中一和中二的車工教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，制定教學(xué)目標(biāo)?？紤]到學(xué)生無法進(jìn)行時(shí)間教學(xué)，設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容保證學(xué)生使用手機(jī)和電腦即可完成。于是我搜集學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，深入研究教材，設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。根據(jù)沒有紙質(zhì)教材的現(xiàn)狀，圍繞每節(jié)課的重難點(diǎn)，設(shè)計(jì)課前預(yù)習(xí)單。制作精美的多媒體演示，每節(jié)課穿插一些聯(lián)系生活實(shí)際的趣味內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。由于線上教學(xué)接近于無生授課，對(duì)教師的語言表達(dá)能力要求較高，因此設(shè)計(jì)完一節(jié)課之后還要進(jìn)行說課。

另外我結(jié)合已有的內(nèi)容以及課程需要提前準(zhǔn)備了課程里使用的文字，ppt講解以及視頻等三類資源，這樣方便學(xué)生一邊聽一邊看要點(diǎn)，能夠有效節(jié)省流量、避免擁堵，每次課程有作業(yè)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握。

教學(xué)資源

（二）學(xué)生中心、多元交互是線上教學(xué)有效開展的基礎(chǔ)

線上教學(xué)不同于傳統(tǒng)的線下面授教學(xué)，多數(shù)情況下，教師看不到屏幕那邊的學(xué)生，學(xué)生之間也看不到彼此，所以，激發(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和積極性，靈活運(yùn)用多樣的線上交互策略，對(duì)于保證線上學(xué)習(xí)效果而言非常重要。

針對(duì)學(xué)生上課容易遲到的現(xiàn)象，上課之前提前打開直播，播放舒緩的音樂，在班級(jí)群里提醒，課前播放幻燈片，提醒準(zhǔn)備的物品，題目，預(yù)習(xí)任務(wù)。多種方法促進(jìn)學(xué)生按時(shí)上課。

剛開始網(wǎng)課的時(shí)候，由于對(duì)軟件和設(shè)備的不熟悉，課堂上主要以教師講為主，一節(jié)課上下來，學(xué)生活動(dòng)很少，無法準(zhǔn)確把握學(xué)情。反思之后，進(jìn)行了改進(jìn)，課上課過程中，每當(dāng)講到重點(diǎn)或者學(xué)生感興趣的內(nèi)容時(shí)，會(huì)停下來讓學(xué)生回答問題，給學(xué)生留充足的時(shí)間記筆記，消化知識(shí)。這樣以來，效果明顯提升。

幾節(jié)課上完之后，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生上課開小差，觀看直播時(shí)長不夠。在接下來的網(wǎng)課中，針對(duì)容易跑神的學(xué)生點(diǎn)名提問，不定時(shí)的讓在線學(xué)生簽到，等等這樣的一些措施，促進(jìn)學(xué)生聽課效率提高。

直播課點(diǎn)名

除此之外，學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)教師經(jīng)驗(yàn)，使用了其它一些線上交互手段，例如：線上互動(dòng)之星、筆記之星評(píng)比、網(wǎng)課效果調(diào)查、線上測試、在線上教學(xué)中靈活采用這些多樣化的交互策略，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的真實(shí)感和現(xiàn)場感，讓學(xué)生受到榜樣學(xué)習(xí)精神和力量的'感召，不斷刺激調(diào)動(dòng)他們的多感官參與，提高教學(xué)質(zhì)量。

（三）組織主題討論和群聊

采用分享式的討論。主要用在隨機(jī)案例討論和提問，在上課中用隨機(jī)點(diǎn)名的方式找同學(xué)分享自己的分析，再對(duì)學(xué)生的分析加以點(diǎn)評(píng)，加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的靈活掌握，避免教師提供的案例過于單一。目前使用群聊功能來完成分享，這種形式更適合學(xué)生發(fā)言，可以避免有的學(xué)生不能及時(shí)看到。除此之外，群聊功能更多用來做“控場”，不同時(shí)間點(diǎn)發(fā)布不同任務(wù)，組織學(xué)生參與。

關(guān)于討論，根據(jù)給出討論內(nèi)容的難易限定時(shí)間，要求全部參與。這樣避免有的學(xué)生不發(fā)言，老師無法了解其對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，限定時(shí)間則讓學(xué)生在討論時(shí)沒空去看其他人的發(fā)言，避免復(fù)制。討論區(qū)的內(nèi)容保留，學(xué)生課后可以查閱自己以及他人的發(fā)言內(nèi)容。

主題討論和群聊

此外，還有隨機(jī)點(diǎn)名和學(xué)生的單線私聊，通過一對(duì)一的交流，確認(rèn)學(xué)生是否在聽課，以及有哪些不清楚的地方，可以幫他解答。

一對(duì)一點(diǎn)名交流

（四）作業(yè)布置與接收批改

我們利用校內(nèi)學(xué)分制網(wǎng)站前期開發(fā)的資源，在作業(yè)區(qū)單獨(dú)發(fā)布到指定班級(jí)。考慮到課程內(nèi)容，理論知識(shí)設(shè)置成選擇、判斷等類型，對(duì)于要解決的具體問題則設(shè)計(jì)成問答題、計(jì)算題等形式，學(xué)生把作業(yè)照片上傳即可。后臺(tái)會(huì)自動(dòng)完成對(duì)作業(yè)的接收統(tǒng)計(jì)和批改，讓老師有正對(duì)性的掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，從而調(diào)整教學(xué)側(cè)重點(diǎn)。在發(fā)布作業(yè)的時(shí)候設(shè)置截止時(shí)間，這樣利用交作業(yè)的時(shí)間顯示，完成課后對(duì)學(xué)生的一次點(diǎn)名簽退。

在線作業(yè)

二、學(xué)習(xí)提升篇

疫情期間，在馬鞍山市教育局教科院的合理規(guī)劃下，并未停止學(xué)習(xí)的步伐。4月份開始在安徽省教育廳網(wǎng)上進(jìn)行線上學(xué)習(xí)，聽專家講座并完成心得體會(huì)。聽完優(yōu)秀教育專家的講座，使我擴(kuò)充教學(xué)知識(shí)與技能的同時(shí)，也增長了視野，緊跟時(shí)代步伐。

教育局線上培訓(xùn)

除了向優(yōu)秀者學(xué)習(xí)之外，反思是教師成長的最好方法，線上教學(xué)期間也在堅(jiān)持寫每日反思，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的不足并及時(shí)的改正。比如：線上教學(xué)以來一直未得到解決的：學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)問題、全員監(jiān)測問題、以及知識(shí)有效檢測問題都未能想到較好的辦法解決。

三、家校合作篇

學(xué)校教育離不開家校合作，在線教學(xué)更需要家長的支持。作為班主任，在線上教學(xué)期間也在不斷的與家長溝通，獲得家長的支持，促進(jìn)教學(xué)推進(jìn)。

家長對(duì)于網(wǎng)課是陌生的，更是有種種的擔(dān)憂。但無論如何，教師需要讓家長意識(shí)到，網(wǎng)課的內(nèi)容和正式上學(xué)的一樣，在條件有限的情況下，家長更要用心關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，想辦法保證質(zhì)量。通過家長會(huì)引導(dǎo)家長做好老師的小助手，說明在線教學(xué)的基本安排、直播和交流平臺(tái)的使用方法、電子產(chǎn)品的使用建議。

開展主題班會(huì)，促進(jìn)疫情期間良好班風(fēng)的形成。開學(xué)伊始，分別進(jìn)行了“堅(jiān)信愛會(huì)贏”“樹立正確觀念”的主題班會(huì)，使學(xué)生了解疫情，分享戰(zhàn)疫中的感動(dòng)故事，做好愛國教育，生命教育。隨著月考中部分學(xué)生作弊的現(xiàn)象產(chǎn)生，開展了“誠信教育”主題班會(huì)，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到誠信的重要性，并在學(xué)習(xí)生活中誠信做人做事。與家長溝通中發(fā)現(xiàn)部分家庭親子關(guān)系緊張的問題后，開展了“感恩父母，擁抱親情”的主題班會(huì)，使同學(xué)們懂得感恩，尊敬父母與家人。

線上教學(xué)效果參差不齊，一段時(shí)間之后，班級(jí)內(nèi)出現(xiàn)了幾個(gè)學(xué)困生，長期不交作業(yè)，不按時(shí)上線聽課，不配合老師等等一些問題，還有個(gè)別學(xué)生屢次教育無法取得效果。針對(duì)這樣的學(xué)生，主要采取個(gè)別溝通，進(jìn)行針對(duì)性教育，與父母深入溝通后，尋找原因并解決問題。長期的努力也取得了一定的效果。

線上教學(xué)像一面鏡子，照出了每個(gè)學(xué)生最真實(shí)的狀態(tài)。雖有不盡人意的地方，但更多的是意外的收獲和欣喜。疫情不可避免，那就全力應(yīng)對(duì)！新問題的出現(xiàn)意味著新的成長契機(jī)，我愿與同學(xué)們一起，只爭朝夕，不負(fù)韶華，用汗水澆灌收獲，以實(shí)干篤定前行！

高中英語工作總結(jié)500字(篇3)

高三最后一學(xué)期，本人在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、進(jìn)行了英語學(xué)情分析。

這一學(xué)年教授高三1、2班的學(xué)生，英語基礎(chǔ)不太理想，極少學(xué)生能達(dá)到優(yōu)秀檔次，而且能及格的學(xué)生人數(shù)也不多。不少學(xué)生感到英語特別難學(xué)，對(duì)英語學(xué)習(xí)比較頭疼。開學(xué)之初即對(duì)學(xué)情進(jìn)行了認(rèn)真分析。在日常教學(xué)中認(rèn)真落實(shí)因材施教和因人施教。

二、把教學(xué)計(jì)劃落到實(shí)處。

本年度教學(xué)工作重心即在進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)上鞏固和加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握，提升解決問題的能力，所以教學(xué)工作安排上把重心放在了對(duì)課本知識(shí)的復(fù)習(xí)上。平時(shí)復(fù)習(xí)中把高中英語復(fù)習(xí)語法項(xiàng)目中的13個(gè)專題適當(dāng)融合進(jìn)去。通過練習(xí)和講解，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)語法的理解和對(duì)英語用法的復(fù)習(xí)鞏固。同時(shí)大量練習(xí)促進(jìn)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和能力的提高。課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵。從開學(xué)之初即對(duì)課本知識(shí)點(diǎn)認(rèn)真歸納和總結(jié)，通過練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋。主要是各地市的模擬試卷，認(rèn)真把握教學(xué)工作中的練習(xí)環(huán)節(jié)。

三、聽力訓(xùn)練作好提高成績保障。

征訂了聽力書籍，供學(xué)生在課上或課下時(shí)間進(jìn)行聽力訓(xùn)練之用。這套材料都是高考播音者錄制的，含金量高，所以標(biāo)準(zhǔn)的聽力材料成為學(xué)生最為得益的聽力助手。

四、擴(kuò)大閱讀，培養(yǎng)英語能力。

課外閱讀必不可少。學(xué)生除了可以增加閱讀量還可以把一些精彩的文章當(dāng)作范文來背誦。這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也豐富和開拓了學(xué)生的視野。

五、認(rèn)真批閱學(xué)生英語作文，推薦學(xué)生優(yōu)秀作品。

介紹學(xué)生借助思維導(dǎo)圖進(jìn)行英語寫作，對(duì)學(xué)生的英語作文多次進(jìn)行單獨(dú)批閱，主要是提高他們的書面表達(dá)能力，在一定程度上鼓舞了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性。

又送走了一屆學(xué)生，不管成績好壞，作為一個(gè)老師，在工作中還是存在著諸多的不足。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。

高中英語工作總結(jié)500字(篇4)

今年我擔(dān)任高三班的英語教學(xué)，最后一學(xué)期，時(shí)間較短，任務(wù)重。這一學(xué)期來，本人認(rèn)真研究學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，研究課標(biāo)，梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)，有計(jì)劃地落實(shí)復(fù)習(xí)任務(wù)，順利完成教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

經(jīng)過高二一年的教學(xué)，已基本摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，更好的“因材施教”，針對(duì)不同的學(xué)生，指導(dǎo)和要求也不一樣。其中69班為理科特色班，學(xué)生普遍英語基礎(chǔ)較好，但也有極少數(shù)同學(xué)英語有嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象，針對(duì)這一情況，我采用統(tǒng)抓整體，配合單個(gè)輔導(dǎo)的原則。68班為理科平行班，針對(duì)平行班的學(xué)情，我采取的是狠抓基礎(chǔ)，穩(wěn)打穩(wěn)抓。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)及《考試說明》，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)、培養(yǎng)學(xué)生能力，研究高考命卷的方向。

2、認(rèn)真研究高考。認(rèn)真分析近幾年高考英語試卷，結(jié)合新課改的要求，把握高考英語命題方向，特別是高考新題型，做到心中有數(shù)。注意收集高考信息，使高三英語復(fù)習(xí)不偏離方向，把有限的時(shí)間用在刀刃上。

3、精選試題，以高考經(jīng)典題為重心，盡量避免“題海戰(zhàn)”。

4、備課組統(tǒng)一備課、資源共享，切實(shí)提高復(fù)習(xí)效率。

1、課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵。從開學(xué)之初即對(duì)課本知識(shí)點(diǎn)認(rèn)真歸納和總結(jié)，通過練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋。

2、作好聽力訓(xùn)練是提高成績的保障。

學(xué)生在周一，周四下午6：40到7：00的時(shí)間統(tǒng)一進(jìn)行聽力訓(xùn)練。考前一周每天讓學(xué)生聽一套歷年高考聽力試題，進(jìn)一步提高學(xué)生的聽力解題能力。

3、擴(kuò)大閱讀，培養(yǎng)英語閱讀能力。

要想英語取得好成績，課外閱讀必不可少。我搜集了大量的高考經(jīng)典的文章，同時(shí)，我采取了每天利用課前七分鐘讓學(xué)生做一篇閱讀理解的限時(shí)訓(xùn)練方法，極大的提高了學(xué)生的閱讀能力。

4、認(rèn)真批閱學(xué)生英語作文，推薦學(xué)生優(yōu)秀作品。

本學(xué)期搜集大量的歷年高考優(yōu)秀作文，整理各類作文的范文和模板，供學(xué)生背誦和模仿。同時(shí)，對(duì)每一位學(xué)生英語作文進(jìn)行面批和指導(dǎo)，提高他們的書面表達(dá)能力，鼓舞了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性。

積極到外校聽課、評(píng)課，聽講座，虛心向同行學(xué)習(xí);與教研組的老師討論教育教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。多看課外書籍，培養(yǎng)多種興趣愛好，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

俱往矣，新一屆高考已結(jié)束，送走了一屆學(xué)生，雖已取得一定成績，但成績必將成為過去，教學(xué)無止境。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，不斷提升自身素質(zhì)。

高中英語工作總結(jié)500字(篇5)

彈指一揮間，時(shí)間如白駒過隙，一轉(zhuǎn)眼，畢業(yè)已有快一年的時(shí)間。一年前的時(shí)候，帶著些許憧憬，激動(dòng)，幻想站在講臺(tái)上為學(xué)生們授業(yè)解惑，在臺(tái)下，與同事交流學(xué)習(xí)。x月份，帶著這樣一份激動(dòng)的心情我來到了xx省xx市xx區(qū)xx中學(xué)任教。在這一年多的時(shí)間里，自己付出的很多，同時(shí)收獲的東西也頗為豐富。下面我簡要的對(duì)自己這一年來的工作進(jìn)行總結(jié)。

在進(jìn)入xx中學(xué)后，進(jìn)行了為期數(shù)天的培訓(xùn)，在短暫的培訓(xùn)當(dāng)中，收獲特別多，對(duì)于xx教育的發(fā)展?fàn)顩r有了基本的了解，對(duì)于教育政策法規(guī)也更加明晰。緊接著到了x月，迎來了一批莘莘學(xué)子，由于領(lǐng)導(dǎo)們的信任，我擔(dān)任了高x（x）班的班主任，擔(dān)任了x班和x班兩個(gè)班的英語老師。在軍訓(xùn)中，我始終陪伴著我的班級(jí)，伴著他們訓(xùn)練，想培養(yǎng)這個(gè)班級(jí)當(dāng)中的一種集體榮譽(yù)感和強(qiáng)大的凝聚力。我還是能夠銘記著這個(gè)班的口號(hào)“斗志昂揚(yáng)，力比朝陽，放馬金鞍，唯我x班”。最好我的班級(jí)雖然只領(lǐng)了個(gè)安慰獎(jiǎng)，但是看到他們的努力，我已經(jīng)是心滿意足，在軍訓(xùn)后，正式走上了三尺講臺(tái)，我心里始終謹(jǐn)記著一點(diǎn)“畢業(yè)了，離校了，堅(jiān)決不給陜師大丟人”。

在外人面前，我比較愛玩，好像像個(gè)小孩子，但是心中這個(gè)信念一直鼓勵(lì)著我，要勤奮，要努力，認(rèn)真的積極的備課，要多與有經(jīng)驗(yàn)的班主任進(jìn)行交流，掌握學(xué)習(xí)一些管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)和方法，在講課方面，我經(jīng)常讓別的老師幫我修改課件，對(duì)我的課件以及教學(xué)設(shè)計(jì)提出一些改進(jìn)的意見，在我空閑的時(shí)候也有積極的參與到聽課活動(dòng)當(dāng)中，截至到現(xiàn)在，我聽其他老師的課累計(jì)有x多節(jié)。

經(jīng)過自己不斷的努力和嘗試，以及在其他老師的幫助下，自己的教學(xué)上面進(jìn)步很快，以前抓不住教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，抓不住考點(diǎn)，在自己的不斷摸索下，不斷的研讀各類考題，在陳月明老師的幫助指點(diǎn)下，漸漸地對(duì)于知識(shí)點(diǎn)考點(diǎn)一些的把握，有了很大的進(jìn)步。在課堂教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)方面，一開始相對(duì)比較刻板，按部就班，將課本的每一個(gè)板塊都講解到位生怕漏掉哪一點(diǎn)，在處理英語周報(bào)上的練習(xí)題時(shí)，也毫無重點(diǎn)，一個(gè)一個(gè)講過去，事實(shí)上許多非常簡單的就可以不用再講解?，F(xiàn)在，我對(duì)于課本的駕馭能力更強(qiáng)了，有些模版需要當(dāng)作重點(diǎn)來強(qiáng)調(diào)，有些部分作用不大的可以直接將他省去。在教學(xué)成績方面，取得的成績都比較理想，重點(diǎn)班與普通班的成績都能夠排在中上游的位置。但是在教學(xué)上還是經(jīng)驗(yàn)不足，還需要多聽有經(jīng)驗(yàn)老師的課。

在管理班級(jí)方面，我對(duì)于我的學(xué)生軟硬皆施，在紀(jì)律方面，嚴(yán)格要求，抓典型，比如：分科后，班級(jí)分過來一個(gè)最嚴(yán)重的問題生，他叫xx，他在班里很愛講話，很會(huì)撒謊，紀(jì)律特別差，頭發(fā)特別長，其他一小部分同學(xué)也多多少少都有些問題，我就先把這個(gè)問題最嚴(yán)重的人當(dāng)作典型來整治，我心里暗下決心“一定不能屈服，要態(tài)度堅(jiān)決”。對(duì)于他進(jìn)班的第一天，我先從他的頭發(fā)抓起，講了講道理，似乎不起什么作用，我的態(tài)度強(qiáng)硬了起來，我強(qiáng)行要求他在辦公室里呆著，不允許回教室上課，自己好好思考，然后又給他介紹了大學(xué)里的一些美好景象，讓他幻想了一下大學(xué)里美好的生活和場景，經(jīng)過對(duì)xx這個(gè)學(xué)生的抓典型，對(duì)他成功的轉(zhuǎn)化，有利于我管理班級(jí)其他的同學(xué)。在我擔(dān)任這獎(jiǎng)金一個(gè)年度班主任的時(shí)間內(nèi)，也取得了不少成績。所帶高x（x）班在xx鎮(zhèn)運(yùn)會(huì)中為學(xué)校得分最多，高x（x）班在體藝節(jié)中獲得了“紅歌賽”，“廣播操比賽”的“一等獎(jiǎng)”。高x（x）班入學(xué)全校倒數(shù)第二，期末考試，第二年度模擬考試都考了年級(jí)的第一名。在分科考試中，有班在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)中取得團(tuán)體總分第一名，“精神文明班級(jí)獎(jiǎng)”。但是班級(jí)管理依然存在漏洞，比如在班干部團(tuán)隊(duì)管理上，還沒有形成一個(gè)很好的體系。在尖子生培養(yǎng)方面，還沒有形成一定的方法，經(jīng)驗(yàn)，模式。但我相信，在自己的努力摸索以及其他老師，班主任，領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，我會(huì)尋找到一條適合自己的出路。

我看到，前途是光明的。我會(huì)繼續(xù)努力，成功屬于我。

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