教研室工作計劃12篇

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教研室工作計劃 篇1

一、指導(dǎo)方針

堅決貫徹執(zhí)行中心校教務(wù)處工作規(guī)劃，以全面推行德育教育為關(guān)鍵，深入推進德育教育。以關(guān)心學員，關(guān)心課堂教學為主導(dǎo)線，升級課堂教學意識，更改老師的教育個人行為和同學的教學方式，加強老師的服務(wù)態(tài)度。推進教學課堂科學研究，提高教學活動的標準和品質(zhì)，勤奮使我組教科研工作中再更新考試成績，再上新臺階。

二、工作規(guī)劃

1、以各種各樣教學活動為突破口，加強教學課堂實踐活動;

2、加強理論學習，變化老師的課堂教學意識，標準課堂教學個人行為，提高教育科研工作能力，融入課堂教學改革規(guī)定;

3、關(guān)心學員的學習行為，變化學員的教學方式，提升學習效果和品質(zhì)，全面的發(fā)展和提升同學的'素養(yǎng)

三、工作重點及具體辦法

1、努力學習語文新課標，進一步領(lǐng)悟新課程標準的精神實質(zhì)，變化自身的課堂教學意識;用心備課教案，提升對教材的決策能力。

2、嚴格遵守課堂教學“五用心“工作中，全面提高教學課堂品質(zhì)。用心備課教案，細心細讀教材，提升備課教案品質(zhì)，加強課后反思;加強基本知識的課堂教學，使學員進一步把握好這種基本知識。課堂教學練習方式的多元化，高度重視一題多解,從不一樣視角解決困難每堂課要留出時間給孩子進行一部分課堂練習。

3、用心深入開展集體備課和師德建設(shè)主題活動。

進行“學—研—講—改”系列活動，依據(jù)活動計劃，有日常任務(wù)的教師要依據(jù)內(nèi)容盡早做好提前準備，用心備好各節(jié)示范課，緊緊圍繞專題講座做好每一次的微型專題講座，別的組員融合課堂教學具體，緊緊圍繞課題研究，積極開展評課記錄，確保教學活動的時間，全面提高老師的課堂教學素質(zhì)和教育科研水準。

4、對于學員的個性化差別，勤奮搞好輔優(yōu)輔差工作中。

要搞好后進生的轉(zhuǎn)換工作中，要堅持不懈永不放棄每一個后進生，要以包容的心理狀態(tài)接受她們，給他以大量的關(guān)注和愛惜，堅信每一個學員都能領(lǐng)悟到自身必須的數(shù)學思維。

教研室工作計劃 篇2

一、指導(dǎo)思想

教研室將緊緊圍繞上級教研部門工作要點和校工作目標，繼續(xù)堅持為"發(fā)展教師、發(fā)展學生、發(fā)展學校"服務(wù)的工作方向，圍繞以"教育科研為突破口，以提升學校品位為方向，走豐富質(zhì)量內(nèi)涵之路"這一總體思路，樹立"以教立研，以研促教"理念，不斷豐富"科研興校"內(nèi)涵，為加強教師隊伍建設(shè)，促進教師專業(yè)化成長和全面推進學校整體發(fā)展而服務(wù)。

二、工作目標

1、以組織活動為載體，教研室將聯(lián)合教務(wù)處精心策劃、周密組織教研集體備課活動，“師徒”結(jié)對活動為青年教師的迅速成長創(chuàng)設(shè)條件、搭建舞臺，傾力打造一支師德好、教藝精、底蘊厚、發(fā)展快的教師隊伍。

2、以教研組建設(shè)為重點，加強科研教研整合。通過專題研討、教師公開課等系列活動，以科研促教研，借助科研提升學科活動檔次，提高教育質(zhì)量與效率，進一步實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育。

3、以撰寫論文，課題研究為龍頭，推動教育科研發(fā)展。培養(yǎng)研究教師、規(guī)范研究行為、豐富研究形式、創(chuàng)新研究方法、加強研究交流，形成我校教科研工作的新風格、新格局。

4、以推廣成果為突破，促進教師專業(yè)成長。及時傳達相關(guān)信息，鼓勵 及激勵教師自覺將教育教學經(jīng)驗適時轉(zhuǎn)化成顯性成果，扶植教師在實踐中逐步實現(xiàn)由實踐型向研究型角色的轉(zhuǎn)變。

三、具體工作

(一)加強教學管理，把好各科教學質(zhì)量關(guān)

1、開學前組織好各教研組長，對集體備課、聽課等提出具體改進意見，進一步細化教學工作要求，規(guī)范教學行為。

2、與教務(wù)處聯(lián)手，加大常態(tài)教學督查力度。聽隨堂課時，由校長，學科分管領(lǐng)導(dǎo)，教研主任，組長、備課組長等共同參與，課后隨即查看教案，了解二次備課以及教備一致的情況，并及時交換意見，真正起到促進教學改進與提高的作用。定期公布隨堂課抽查結(jié)果，并將其中的優(yōu)秀課進行表彰、獎勵。

(二)明確培養(yǎng)目標，以多種渠道促進教師成長

1、加大對青年教師培養(yǎng)，搭建“師徒結(jié)對”以老帶新，有針對性地、有重點地對青年教師進行指導(dǎo)和培養(yǎng)，促進青年教師的成長。

2、積極開展各學科公開課、專題講座等活動。骨干教師每學期至少在學校上一次示范課，引領(lǐng)同學科教師業(yè)務(wù)技能不斷提高。近三年青年教師每學期至少上倆次公開課，通過課后組內(nèi)教師點評，讓青年教師更快成長。

3、積極組織好學校教師外出學習交流活動，進一步提高其理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。

4、鼓勵教師積極參加各類校，市，省級教學比武活動，促進教師專業(yè)成長，增強學?？沙掷m(xù)發(fā)展能力。

5、以結(jié)合課題研究和論文撰寫等活動，邀請省內(nèi)外知名教育科研專家來校指導(dǎo)教師專業(yè)成長、課題研究和論文撰寫等，以專家引領(lǐng)啟迪教育思想，提高辦學檔次。

(三)抓好課題申報，論文發(fā)表管理，采用激勵機制提升教科研實效和水平

1、鼓勵教師開展課題研究工作。所有參加課題研究的教師，必須認真申報課題，在學校教研室的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，制訂課題研究計劃，按時按計劃的完成各階段的研究任務(wù)，并做好階段性的研究小結(jié)，在平時的研究中注意收集課題研究資料，在課題研究結(jié)束后，要認真總結(jié)研究成果，全面整理研究資料，寫出結(jié)題報告，申請鑒定。請專家進行結(jié)題鑒定，并對外發(fā)布和推廣研究成果。

2、鼓勵教師積極撰寫論文，及時發(fā)表論文。通過一定的獎勵方式，引領(lǐng)教師樹立專業(yè)化發(fā)展意識，充分張揚教師在自主發(fā)展中的成果，以科學發(fā)展觀提升教師專業(yè)化發(fā)展水平，營造學校和諧文化氛圍。

(四)收集整理教科研成果

整理好各項教學成果如：發(fā)表的論文，選編優(yōu)秀教學論文匯編成冊記錄保存樂中教研室。

教研室工作計劃 篇3

本學期，以省市教研工作重點與我校教研工作要求為指導(dǎo)，以“規(guī)范、引領(lǐng)、創(chuàng)新、高效”為教研工作的目標，在優(yōu)化質(zhì)量管理的過程中，在追求效益的研培活動中，為幼兒園的內(nèi)涵發(fā)展、教師的專業(yè)提升提供有效的援助、支持和指導(dǎo)，全面提升幼教教研工作的質(zhì)量。

一、抓實專題研究、促質(zhì)量管理的效益

1、繼續(xù)加強對業(yè)務(wù)園長進行專題培訓(xùn)，依托園本教研推廣班、外出觀摩考察學習，專題沙龍研討等幫助業(yè)務(wù)園長加強自身專業(yè)素養(yǎng)和課程領(lǐng)導(dǎo)能力的提高。

2、以現(xiàn)場展示、專題研培的形式推進我區(qū)的重點項目與課題研究。做好“以園為本”項目的專題推廣，在上一階段專題講座、方案交流的基礎(chǔ)上，通過現(xiàn)場的觀摩研討對園本教研的系列方案設(shè)計、過程組織要點、案例整理等在實際操作層面進行有重點的研培。

3、繼續(xù)進行省規(guī)劃重點課題《多層級課程管理評價》的課題研究，組織核心組整理、搜集園級課程評價的量表和案例，指導(dǎo)班級課程評價研培班在前期對課程實施中主題區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教師文本計劃班本化評價量表的設(shè)計與使用的基礎(chǔ)上，繼續(xù)立足班級課程實施的特點在專業(yè)理論的引領(lǐng)下，進行多維度的集體教學活動觀察量表的設(shè)計與運用，并對前期撰寫的案例進行歸納整理，為結(jié)題做好準備。

4、繼續(xù)做好省級課題“0--6歲托幼一體化學前教育體系的構(gòu)建與研究”工作。立足區(qū)級教研組，繼續(xù)開展“如何創(chuàng)設(shè)適宜托班幼兒發(fā)展的環(huán)境”的教研，并在研究過程中培養(yǎng)教師；和社區(qū)聯(lián)動，繼續(xù)進行“0--3歲優(yōu)質(zhì)教育走進社區(qū)”的系列公益活動。

5、繼續(xù)進行市級規(guī)劃課題《幼兒園教師校本研修模式的研究與實踐》的課題研究，各園繼續(xù)探索并匯總適合本園教師專業(yè)化發(fā)展的校本研修內(nèi)容與模式，做好子課題總結(jié)工作，撰寫模式案例，從而進一步形成鼓樓區(qū)不同層次教師專業(yè)成長的研修內(nèi)容與模式。

二、加大研培力度，促不同層次教師成長

1、繼續(xù)辦好不同層次的教師研培班，其中幼兒園體育骨干提高專題班，繼續(xù)開展對各年齡段體育活動設(shè)計的研究和反思，通過現(xiàn)場觀摩中學、小學教師的體育活動，結(jié)合設(shè)計原則和對照觀察量表加強理解各要素之間的.關(guān)系，并圍繞立定跳遠和投擲項目進行專項研究，進一步補充和完善相關(guān)的動作教學層次表和教學策略須知。區(qū)域游戲研培班繼續(xù)進行各區(qū)域活動的研究與探索，研究如何針對不同區(qū)域游戲的特點、不同幼兒水平，采用相應(yīng)的指導(dǎo)策略。

幼兒園音樂教學研究專題班將開展對音樂游戲設(shè)計與教學的研究工作，以《幼兒園綜合活動課程》教材為藍本，立足幼兒發(fā)展水平，進一步探討音樂游戲設(shè)計與教學的適宜性和有效性。

幼兒繪本閱讀推廣班將與社區(qū)聯(lián)動，建立“鳳凰姐姐流動故事站”，深入集體、民辦幼兒園，帶動更多幼兒園關(guān)注幼兒的繪本閱讀，在實踐中探索和體悟早期閱讀的指導(dǎo)方法

準備新成立幼兒園游戲研培班，通過針對性的專題講座，深入研究與探討幼兒園游戲的價值、材料的提供、教師的觀察和指導(dǎo)策略等，掌握娃娃家、小吃店等游戲活動開展的方法，正確處理好教師指導(dǎo)和幼兒自主的關(guān)系，促進幼兒的全面發(fā)展。成立信息技術(shù)骨干班，依托課題研究，學習新技術(shù)（白板）的運用，適時適宜地將傳統(tǒng)教學手段與現(xiàn)代教學手段有機結(jié)合。成立新一屆新教師崗培班，通過專題講座和觀摩活動，理解《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的理念，學習掌握幼兒園各領(lǐng)域教育教學的特點和組織策略，并逐步運用到教育教學中。

2、繼續(xù)通過菜單式服務(wù)、手拉手送教活動，利用市區(qū)優(yōu)青、學科帶頭人在教學研究中的資源，發(fā)揮輻射、示范作用，本學期菜單服務(wù)繼續(xù)與教師的全員培訓(xùn)相結(jié)合，通過現(xiàn)場觀摩與專題互動研討展示區(qū)課改基地有效教學研究的成果。本學期將依照南京市師資培訓(xùn)送教計劃要求，整合區(qū)內(nèi)名特教師在各領(lǐng)域教學中的研究成果，通過優(yōu)秀教師的專題講座、教學活動的展示和互動點評，對棲霞、浦口兩區(qū)的幼兒教師實施全員培訓(xùn)。

3、繼續(xù)對以片為單位的片級研訓(xùn)活動給予指導(dǎo)與幫助，研培活動要關(guān)注片內(nèi)各園教師的需求，充分利用片內(nèi)各園的資源，通過系列的、有專題的講座與現(xiàn)場展示，讓每位教師有所收獲與啟發(fā)。

三、提供有效的服務(wù)、指導(dǎo)，促幼兒園辦園質(zhì)量的提高

1、繼續(xù)重視教學視導(dǎo)對各園教育教學與業(yè)務(wù)管理的服務(wù)與指導(dǎo)。圍繞質(zhì)量監(jiān)控、課程管理、創(chuàng)建達標等目標，有計劃對幼兒園進行教育教學常規(guī)與專項視導(dǎo)，本學期視導(dǎo)內(nèi)容除進班察看半日活動了解與指導(dǎo)課程實施情況外，還將有目的的通過查閱資料和與教師訪談關(guān)注幼兒園日常園本教研的現(xiàn)狀與成效。本學期將完成2—3所省示范園、4所爭創(chuàng)園的驗收與視導(dǎo)。

2、對各園課題申報、過程研究、結(jié)題工作進行有效的針對性較強的指導(dǎo)與幫助，組織與指導(dǎo)部分“xx”區(qū)規(guī)劃立項課題的集體結(jié)題（第二批）。指導(dǎo)組織部分省市“xx”規(guī)劃課題的結(jié)題。

3、區(qū)教研室將繼續(xù)立足幼兒園的需要，通過跟蹤與蹲點視導(dǎo)、教學實踐周等對各園在有效教學、課題研究、業(yè)務(wù)管理、教師培訓(xùn)等方面提供適時、有效的幫助。

四、聚焦課改實踐，促各園內(nèi)涵發(fā)展

1、做好鶴琴幼兒教師成長學校的相關(guān)工作，對鶴琴基地園的特色發(fā)展研究給予關(guān)注與指導(dǎo)，并 以鶴琴學校為平臺，繼續(xù)進行專題培訓(xùn)。

2、繼續(xù)以“有效教學”研究為中心，結(jié)合課程實施研究和教師教學行為研究，以各研培班培訓(xùn)，菜單式教學服務(wù)、有效教學現(xiàn)場會為平臺，通過教學展示、案例剖析、專題講座，引領(lǐng)各級教師對有效教學的思考，切實推進教育教學效益的提高。

3、根據(jù)省市教研室的計劃與安排，組織各項外出觀摩與學習，搞好各類競賽、評優(yōu)活動，為教師的專業(yè)成長搭建平臺，不斷提高師德和師能。

教研室工作計劃 篇4

一、指導(dǎo)思想和原則

貫徹落實國家、省教育工作會議和精神，以學校學期工作計劃為指針，認真履行部門職責，竭力做好服務(wù)工作，推進教學研究和改革，全面提升教研室教師的教科研水平。

二、工作目標

1、規(guī)范日常教學工作

2、教研室課程改革

3、師資培訓(xùn)

4、教研室活動

5、學生培訓(xùn)和參加比賽工作安排

三、具體實施措施

（一）規(guī)范教學文件，做好日常教學工作

1、開學之前要求各老師準備好教材、規(guī)范的教學課程大綱、授課計劃、實訓(xùn)計劃、教學進度表、教案，并要求教學大綱、授課計劃在開學后一周交至系部。

2、堅持教師相互聽課制度，提倡教師，特別是要求青年教師和新進教師多向其它教師學習，取長補短，并且有記錄。

3、規(guī)范平時成績的記載、加強學生的課后作業(yè)管理。

4、對每位教師的教案、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、聽課等進行檢查，結(jié)合學校的教學檢查，對位每位教師的教學工作進行量化考核，并且上報教務(wù)處和留系存檔。

5、實訓(xùn)課程要有相應(yīng)記錄并存檔，要求有學生的實訓(xùn)鑒定、記錄、結(jié)果一并存檔。

6、期末考試、出卷、閱卷工作。每位教師對自己的課程要負責出A、B兩套試卷，并附有標準答案和評分細則。期末成績要有規(guī)范的成績分析和試卷分析。

7、教研室教師對自己所帶學生的畢業(yè)論文要有修改記錄，要有評語并存檔；安排學生代表參加畢業(yè)答辯。

（二）深化教學改革，搞好專業(yè)建設(shè)與課程建設(shè)

1、積極開展高職課程改革，開展高職理論學習，明確高職教育理念，進一步研究和探索教學模式，繼續(xù)充實、完善、更新課程教學內(nèi)容。及時補充新知識，同時對與教材有關(guān)的其它教學文件系統(tǒng)進行改進。

2、加強實訓(xùn)教學管理，在實訓(xùn)教學中逐步注重工學結(jié)合的引導(dǎo)，鼓勵老師到企業(yè)收集項目任務(wù)，并將部分教學安排在校外面掛牌實習基地企業(yè)現(xiàn)場。注重學生每次技能考核成績評定的標準，既注重結(jié)果，也注重過程。

3、不斷改革教學方法和教學手段，加快教材和完善實踐教學講義及網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的一體化建設(shè)步伐，建立起共享型專業(yè)教學資源庫公共服務(wù)平臺和學生自主學習網(wǎng)絡(luò)平臺。

（三）加強教師隊伍建設(shè)

1、鼓勵青年老師攻讀碩士和博士學位，加強教師的專業(yè)修養(yǎng)。同時，提高青年教師的職業(yè)道德素質(zhì)，培養(yǎng)青年老師的吃苦耐勞精神和在崗奉獻的精神。

2、繼續(xù)推進導(dǎo)師制，以老帶新。對新進教師繼續(xù)實行跟蹤，幫助其盡快適應(yīng)教學環(huán)境，盡快成長。針對青年老師的任教課程，有選擇性的指導(dǎo)性聽課，與青年老師進行交流，改進教學方法，提高教學質(zhì)量。

3、為提高教師的業(yè)務(wù)水平，積極鼓勵教師外出參加資格證的培訓(xùn)和專業(yè)技能證書，特別是加強對骨干教師的培養(yǎng)，派遣教師下企業(yè)鍛煉、參加相關(guān)會議、外出參觀與交流。

（四）以教研室為平臺，開展教研活動，加強教師交流

1、安排2次或2次以上的學術(shù)講座和科研講座，更新教師的理論認識，提升教師的教研、科研能力。

2、組織教師申報院級、省級、國家級精品課程；組織教師多層次申報科研立項課題，鼓勵教師積極發(fā)表專業(yè)論文；組織和鼓勵教師參與教材，特別是校本教材的編寫。

3、開展公開課比賽活動，組織教師參加院級、省級教學比武大賽。

4、開展集體備課、說課比賽、教學比武等提高教師的業(yè)務(wù)能力。

（五）積極推動考證培訓(xùn)工作與學生比賽工作

1、做好學生考證的組織工作和培訓(xùn)工作。

2、安排教師對省、國家級的學生比賽進行培訓(xùn)，爭取更好的成績。

四、具體安排

略

教研室工作計劃 篇5

根據(jù)我院特色專業(yè)建設(shè)、考試評估、教學標準化工作規(guī)劃，結(jié)合綜合教研室工作特點，制定教研室20xx年工作規(guī)劃。這項工作主要包括以下幾個方面：

一、特色專業(yè)建設(shè)

1、圍繞土木工程特色專業(yè)建設(shè)，整合工程管理與工程造價專業(yè)，遵循學?！鞍l(fā)展應(yīng)用教育、培養(yǎng)應(yīng)用型人才、建設(shè)應(yīng)用型大學”的辦學宗旨，培養(yǎng)學生的實踐能力。

2、激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維，提高學生解決實際問題的能力，培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才。綜合管理教研室在學院內(nèi)部和全校范圍內(nèi)開展各類學科競賽，有效促進了我校學科競賽的持續(xù)健康發(fā)展，規(guī)范了大學生學科競賽的組織和管理。鼓勵我院教師積極參與大學生學科競賽的指導(dǎo)，鼓勵學生積極參與學科競賽。

3、學科競賽主要包括以下項目：結(jié)構(gòu)設(shè)計競賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽、建筑模型制作競賽、全國大學廣聯(lián)達軟件計算競賽、數(shù)學建模競賽、BIM畢業(yè)設(shè)計競賽、工程文字競賽等實踐技能競賽。

二、教學工作的規(guī)范化

1、負責綜合教研室的虛擬仿真實驗教學中心，根據(jù)教研室的工作內(nèi)容和特點，利用好實驗室，向教師開放。建立健全設(shè)備設(shè)施管理制度，包括設(shè)備、材料、工具的登記、保管、維護、補償和借用制度。有完整的臺賬和使用記錄。

2、建立健全信息化教學設(shè)備設(shè)施和教學資源的管理和使用制度，提高教育技術(shù)手段的現(xiàn)代化水平和信息化程度，建立多媒體資源庫，收集多媒體教學課件和課例。

第三，教師在本教研室的發(fā)展

1、全方位、多渠道開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，打造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師團隊，充分利用虛擬仿真實驗教學中心，將其投入實踐教學和科研。鼓勵教師帶學生參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和互聯(lián)網(wǎng)加的競賽，鍛煉學生的能力，提高教師隊伍。

2、充分利用學校和學院的政策，保證教研室每一位教職員工享有平等的學習和提高的權(quán)利，每年至少外出學習交流一次。

四、每月工作計劃的具體安排

1、7月去南寧參加第四屆全國虛擬現(xiàn)實教育論壇，還去廣西浩華科技有限公司調(diào)研討論了虛擬仿真實驗教學中心二期建設(shè)。

2、8月份寫出虛擬仿真實驗教學中心的管理制度、獎勵管理方法、工作量計算方法。施工VR實驗室招標及開標相關(guān)工作，確定中標公司，碼頭相關(guān)工作（討論簽訂合同、供貨進度及驗收付款等。）

3、9月，撰寫“20xx國家虛擬仿真實驗教學項目申報”；組織工程單詞比賽；推進和協(xié)調(diào)建筑VR實驗室建設(shè)，重視建筑VR實訓(xùn)室的調(diào)試和驗收；

4、10月份構(gòu)思施工節(jié)，制定實施方案。制定教研室工作量績效分配管理辦法和就業(yè)計劃。

5、11月全國結(jié)構(gòu)設(shè)計大賽、工程造價技能與創(chuàng)新大賽；關(guān)注20xx年教育部產(chǎn)學研合作教育項目，積極與相關(guān)企業(yè)對接，撰寫教育部產(chǎn)學研合作教育項目申報書。

6、12月BIM畢業(yè)設(shè)計競賽；期末要收回BIM機房鑰匙，做好機房的班級管理和消防安全管理。

教研室工作計劃 篇6

一、指導(dǎo)思想：

全面落實區(qū)教育局業(yè)務(wù)工作會議精神，以提高全區(qū)教師整體素質(zhì)為宗旨，充分發(fā)揮教研部門研究、指導(dǎo)、服務(wù)、引領(lǐng)的職能，務(wù)實、創(chuàng)新地開展形式多樣的教研活動，不斷提升教師的專業(yè)化水平和教學質(zhì)量。

二、主要工作和措施：

(一)、扎實開展校本教研，以教研促進教師教學水平的提高

1、學校應(yīng)高度重視教研組、備課組建設(shè)，進一步完善校本教研制度，重點抓好四個活動。

(1)、集體備課

學校要確立“校本教研日”，使校本教研制度化。“校本教研日”可以是集體備課，重點是對教材的鉆研、教學的設(shè)計、重難點的剖析和實踐的反思等。也可以是綜合教研活動，重點是理論學習、課例觀摩、專題研討等。

(2)、案例評析

案例評析式教研活動，是根據(jù)聽課過程中感覺教師哪一個教學環(huán)節(jié)或是片段處理的好，把它拿出來與教師們一起分析研究，實現(xiàn)從理論到實踐的轉(zhuǎn)移。在教研時，先讓老師把自己是“如何設(shè)計的?為什么這樣設(shè)計?有什么效果?”說出來，然后全體教師進行評議。

(3)、課題研究

課題研究式教研活動是將教研與科研有機融合的教研活動形式，適用于課程改革中提出的具有超前性的，或者在短時間內(nèi)難以解決的新理念、新方法的認識與實踐,要求任課教師人人有學科研究專題，強化教科研意識，培養(yǎng)教師在研究狀態(tài)下工作，促進教師專業(yè)化發(fā)展。

(4)、教學反思

在保證認真完成每堂課的課后小節(jié)的基礎(chǔ)上，還要要求 教師將參加校本教研活動中感觸最深的事、教育教學片段，通過案例的形式撰寫出來，并和全組老師一起分享。同時教研組總結(jié)教研活動開展過程的得失，寫出教研活動的報告。

通過教師的自我反思，就是想讓反思成為教師的一種習慣，使教師能夠在總結(jié)中提高，在借鑒中創(chuàng)新。

2、教研室在調(diào)研活動 中， 促進校本教研 扎實有效的 開展。按照教育局“要將下校指導(dǎo)制度化、程序化”的 要求, 教研室 計劃于三月、四月份分別對九年一貫制學校、研訓(xùn)基地點校、及其它學校的集體備課、課堂教學、教研組活動情況進行學期 調(diào)研.下校期間教研員聽、評兩節(jié)課,參加一節(jié)集體備課或一次教研組活動,并對學科教師的教案、課堂教學、作業(yè)批改、學科專題研究及教研活動情況，進行評價反饋.引導(dǎo)教師高效備課、實效上課.協(xié)助學校加強教研組、學科組建設(shè)，特別是加強非中考學科任課教師的專業(yè)指導(dǎo)。

(二)搭建平臺培養(yǎng)和選拔新課改能手.

1、協(xié)助基教科開展“創(chuàng)新杯”青年教師“課改之星”評比活動

2、區(qū)教研室于四月份開展新課程優(yōu)質(zhì)課評比工作,進行集中聽評課和總結(jié)表彰。

3、各校開展教學設(shè)計，課件制作，教學案例分析，教學論壇，公開課等活動為廣大教師提供交流和展示的平臺，促進教師崗位練兵,提高教學技能.

(三) 繼續(xù)深化課堂教學改革

提高課堂四十五分鐘教學效果。 在鞏固課改成果的基礎(chǔ)上，要全力解決課堂教學存在的三大頑疾：一是教師在課堂上講得太多，不利于培養(yǎng)學生的自學能力;二是學生的課外作業(yè)太多，加重了學生的負擔;三是每個學校都或多或少存在后進生，許多任課教師和班主任都束手無策。學校教師必須轉(zhuǎn)變觀念，樹立以學生發(fā)展為本的教育觀念;必須轉(zhuǎn)變教與學的方式，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生自主學習能力.

(四)、組織好文化素質(zhì)測試工作。

區(qū)教研室本學期對各年級進行全員、全學科質(zhì)量檢測，七、八年各一次，九年級兩次。其中一個年級參加市教研室組織的全市質(zhì)量檢測。優(yōu)化命題、測試、評卷、和試卷分析過程，促進教學改革和教學質(zhì)量的提升.

(五)其它工作

1、協(xié)助基教科、市教研室完成有關(guān)工作。

2、加強對實驗教學的指導(dǎo)與檢查。

3、認真收集中考信息，研究中考趨勢，做好中考指導(dǎo)工作.

(六)、教研室自身建設(shè)。

按照“內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象”的要求，教研員要研究課改，實踐課改，為教師成長服務(wù)，為提高質(zhì)量服務(wù)。每學期做專業(yè)引領(lǐng)講座兩次，聽課不少于45節(jié)，上示范課一節(jié)，組織雙周一次有效的教研活動。鼓勵教研員在網(wǎng)上建立自己的主頁，逐步開展網(wǎng)絡(luò)教研.

教研室工作計劃 篇7

本學期教研室按學校的總體布署，結(jié)合學校實際，堅持一個“中心兩個基本點”，即以教師專業(yè)發(fā)展為中心，堅持課堂教學研究和校本作業(yè)研究這兩個基本點。本著用教研促教師專業(yè)發(fā)展，用教研提升教師的課堂教學效率的指導(dǎo)思想，具體抓好課題研究、校本作業(yè)研究、命題研究、教師專業(yè)發(fā)展評價制度研究等項工作，特別制定好促進教師專業(yè)發(fā)展評價制度，通過制度的創(chuàng)新和設(shè)計營造有利教研氛圍，構(gòu)建新的教研文化，調(diào)動教師內(nèi)在動力，從而為學?？沙掷m(xù)發(fā)展。

xx—xx學年度第二學期教研行事歷

周次

時間

責任部門

工 作 內(nèi) 容

第1周

2月28日—3月6日

教研室

確定校級、市級骨干和學科帶頭人名單并完成申報。

第2周

3月7日—13日

教研室

確定校級、市級骨干和學科帶頭人名單并完成申報。省級課題“后喻時代師生民主關(guān)系的建立”結(jié)題

第3周

3月14日—20日

教研室

市級、校級課題負責人會議。公布校級和申報市級骨干和學科帶頭人名單

第4周

3月21日—27日

教研室

制定校本作業(yè)檢查、評比方案。

第5周

3月28日—4月3日

教研室

召開校級、市級骨干和學科帶頭人會議，制定個性化發(fā)展方案

第6周

4月4日—10日

教研室

合肥八中首屆教學開放周，省教科院教學調(diào)研

第7周

4月11日—17日

教研室

合肥八中首屆教學開放周， 省教科院教學調(diào)研

第8周

4月18日—24日

教研室

市級、校級課題階段檢查，期中命題開始

第9周

4月25日—5月1日

教研室

期中命題，校本作業(yè)檢查、評比。

第10周

5月2日—8日

教研室

五一放假

第11周

5月9日—15日

教研室

《八中教研》第八期出版

第12周

5月16日—22日

教研室

期中命題評估，市級、校級課題負責人會議

第13周

5月23日—29日

教研室

征集教研論文、教學案例，教學設(shè)計，教學反思

第14周

5月30日—6月5日

教研室

市級、校級課題負責人會議

第15周

6月6日—12日

教研室

骨干教師示范課

第16周

6月13日—19日

教研室

骨干教師示范課

第17周

6月20日—26日

教研室

期末命題開始，公布“合肥八中教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃”

第18周

6月27日—7月3日

教研室

期末命題，市級、校級課題結(jié)題驗收

第19周

7月4日—10日

教研室

市級、校級課題結(jié)題驗收，校本作業(yè)檢查、評比

第20周

7月11日—17日

教研室

《八中教研》第九期出版

教研室工作計劃 篇8

一、指導(dǎo)思想:

本學期，我校數(shù)學教師將繼續(xù)在教學改革中發(fā)揮強大作用，以課程改革為動力，以提高教師教學能力為出發(fā)點，以提高教學質(zhì)量為目標。遵循《小學數(shù)學新課程標準》，深化課堂教學改革，全面推進素質(zhì)教育，認真學習教育教學理論，做好課堂教學研究。

二、主要任務(wù):

1.增強課程改革意識，深化教學改革。

(1)深化數(shù)學課堂教學改革，大膽探索。要樹立以活動促發(fā)展的意識，分層次舉辦課堂教學展示和討論活動，發(fā)現(xiàn)、研究和解決活動中遇到的問題。要改變學生的學習方式，將完全自主學習、有效合作學習和適度探究學習結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)和獨特體驗的激活。上課不僅要有課前預(yù)設(shè)，還要公開包含靈活性和變通性。對于師生互動中的創(chuàng)造性火花，教師要敏銳地把握并點燃，讓不同的體驗得以傳播和分享，從而超越預(yù)設(shè)的目標。

(2)以“課程標準”為指導(dǎo)，著眼于教師教學理念的更新和教學行為的改進，以提高分數(shù)課堂教學效率為目標，著力優(yōu)化教學目標、教學過程和教學管理，內(nèi)化學生健康的學習心理，養(yǎng)成良好的學習習慣，努力打造課堂教學的新境界:充滿人文關(guān)懷的課堂、充滿問題探究的課堂、充滿教學智慧的課堂。

2.改變教研形式，激活教研積極性

(1)有效提高教研活動的有效性，引導(dǎo)教師不斷反思自我，提高改進教學行為的能力，努力將教學研究體現(xiàn)在課堂教學中，從而有效提高教師的整體教學水平。

(2)積極推進高效教研活動的開展，提高和擴大教研活動的質(zhì)量和輻射力。加強教師教學工作之間的溝通與合作，相互學習，相互促進，使教師建立共同的幫助和教學意識。它不僅指教師上課后的評價交流，還指課前的備課和教學思想交流。按照學校的教研安排計劃，做好這學期的教研活動，認真對待每一項活動，在扎實的基礎(chǔ)上努力創(chuàng)新。

3.加強專業(yè)發(fā)展提高教學質(zhì)量

(1)注重教研文化建設(shè)。著力形成一批敬業(yè)愛生、謙恭正直、平等合作、勤于學習教學、誠實敬業(yè)的教師隊伍；注重校風、教風建設(shè)，塑造教師團隊精神，積極營造健康向上、團結(jié)協(xié)作、人人爭創(chuàng)一流、健康進步的學校教研文化氛圍。

(2)提高教師的教學質(zhì)量。要求教師錘煉教學語言，使課堂教學語言準確、生動、形象，并為學生演示；要求老師博覽群書，真正成為好老師和學生的朋友；要求教師學會寫教育筆記，反思教育。

4、定期檢查經(jīng)常不放松。

一、規(guī)范和加強“六認真”教學工作。沒有教案不要進教室。備課的.時候要注意讓學生做好準備，這樣才有一定的靈活性。作業(yè)練習要做到綜合性、實用性、活動性合理搭配。每位老師爭取一課一反思，鼓勵青年教師寫案例反思和教學心得。

b、注重學生良好學習習慣的培養(yǎng)。加強學生學習習慣的培養(yǎng)，努力提高學生的作業(yè)習慣和聽力習慣。要特別注意傾聽、按時完成作業(yè)、審題、課堂閱讀和寫作等習慣的培養(yǎng)，并采取切實可行的措施經(jīng)常反復(fù)關(guān)注，為學生的可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

c、加強教學質(zhì)量監(jiān)控。有必要將數(shù)學教學質(zhì)量的追求分解為對每一節(jié)課、每一個單元的評價，從而減少或消除錯誤的積累。抓好優(yōu)勢提升和差異彌補工作。教研團隊會配合教學部進行多小區(qū)域隨機質(zhì)量調(diào)整和測量，及時分析反饋控制。同時，加強各類素質(zhì)競賽，促進學術(shù)素質(zhì)的全面發(fā)展。

d、堅持不定期作業(yè)，備課檢查。工作實踐告訴我們，要使檢查情況真實可靠，不定期檢查是一個很好的方法。嚴格把握作業(yè)質(zhì)量，控制數(shù)量，及時糾正，及時規(guī)范教學。

5.腳踏實地開展豐富的活動，提高教學和科研的有效性。

在“實”字上下功夫，在“研”字上下功夫，真正把教研與提高課堂效率、解決實際教學問題、與教師成長相結(jié)合，從而有效提高教師的教學能力和專業(yè)水平。有必要加強教學和研究小組成員之間的密切合作。請該組有經(jīng)驗的老師觀摩課，講課?；ハ鄡A聽，互相評價，互相交流，互相探索，這樣你就必須評價每節(jié)課，一節(jié)課進行三次討論。我們應(yīng)該在教學實踐中善于學習和研究，及時反思自己的教學。

6.學習困難學生研究。

老師要認真研究學困生，制定計劃，互相針對，有效幫助窮人。

三.具體措施:

1.每個老師每天課后一定要及時反思，表達自己的困惑，意見和建議。

2.每個數(shù)學小組成員都必須積極參加教學和研究活動，不得無故缺席。同時，在參與各級各類教學和科研活動時，也要勇于表達自己的觀點。

3.每個老師都要多學習，多實踐，多反思，多練習寫作，養(yǎng)成勤反思，勤寫作的習慣，及時記錄教學實踐中的想法和感受。

4.進一步加強網(wǎng)上學習，努力提高利用網(wǎng)絡(luò)獲取教學信息和交流信息的能力。

四.特定活動安排

9月:

1.制定教學計劃。

2.學習新課程標準。

十月：

1、學習新課程標準。

2.常規(guī)教學檢查。

11月:

1.期中考試。

2.質(zhì)量分析。

3.期中教學檢查。

12月:

1.學習困難學生研究報告。

2.常規(guī)教學考試。

1月:

1.回顧研討會。

2.期末考試。

3.術(shù)語總結(jié)。

教研室工作計劃 篇9

一、指導(dǎo)思想：

學習貫徹瓦埠中學20xx年春學期工作計劃和教導(dǎo)處教學教研計劃，努力完成學校提出的各項任務(wù)。結(jié)合我校實際，繼續(xù)以新課程標準，新教學理念為指導(dǎo)，以課堂教學為中心，以課題研究為主線，改進教育和教學方法，把在新課程背景下提高課堂教學效率和學科水平作為我們工作的重點。繼續(xù)發(fā)揚團結(jié)協(xié)作，奮發(fā)進取的精神，積極開展教研組活動，全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學能力，尤其做好青年教師的培養(yǎng)工作。我們將以積極的工作態(tài)度，虛心的師德品格，高效務(wù)實地開展工作，力爭使我校的政史地學科教學質(zhì)量有一個質(zhì)的提高。

二、工作目標：

1、加強中高考研究，分析近三年來中高考試題情況，結(jié)合新的時事政治，搞好與學科的整合，努力提高20xx年中高考文綜成績。

2、深化課堂教學改革，推進分組教學，提高學生自主學習、合作學習、探究學習能力，不斷優(yōu)化課堂教學模式，提高課堂教學的實效性。

3、落實教學常規(guī)，加強學生自主學習指導(dǎo)，高標準完成各項教學任務(wù)。

4、加強課題研究和校本培訓(xùn)，使我組全體教師的教科研水平有很大水平的提高。

三、工作措施：

（一）加強加理論學習，向?qū)W習型教研組目標奮進。

1、本學期將組織全體教師繼續(xù)認真學習新課程有關(guān)的教育教學理論，并真正落實到日常的教學實踐中去。

2、高、初三教師認真分析近幾年來特別是今年的高中考試題以及考試說明，了解高中考名題特色，以及對學生的能力要求。

3、參加各種形式的繼續(xù)教育，公開課，示范課。認真作好筆記，并在教研活動中匯報交流。

（二）借各級教學比賽之東風，加強師資隊伍建設(shè)，尤其要積極促進年青教師的專業(yè)成長。

1、宣傳教學評比的重要性，要求教師積極參與，有機會決不放棄。

2、積極開展聽評課活動，促進交流和合作，特別是對參加市、縣教學評比的教師進行包裝，充分調(diào)動集體的力量，保證本組教師取得優(yōu)異成績。

3、加強教研活動，做到教研活動的常規(guī)化，主題化。組內(nèi)每位教師按計劃開設(shè)公開課，全組教師聽課，評課，每位教師寫評課分析總結(jié)，共同提高。

（三）抓好備課組建設(shè)，切實提高教學質(zhì)量

1、備課組長制定本學期教學計劃，落實人員。

2、完成備課組常規(guī)工作：集體備課、聽課、考試命題、試卷批改等。

3、加強組內(nèi)的教學進度、教學難度、作業(yè)量和資料的統(tǒng)一，保證教學的均衡發(fā)展。

（四）加強教育教學課題研究，積極撰寫教學論文

1、組內(nèi)教師要多寫論文，多去參評和發(fā)表。本學期要求每位教師至少寫出一篇教學論文和教學設(shè)計。

2、加強學生的研究性學習，指導(dǎo)學生完成結(jié)題工作。

（五）抓好高、初三的高中考復(fù)習工作

1、重視基礎(chǔ)知識的復(fù)習，第二、三輪的知識梳理工作要加強。

2、幫助高、初三教師的試卷批改及分析。

（六）推進教研組工作的信息化建設(shè)，組建教研組資料庫

本學期我們將充分運用現(xiàn)代教育手段的優(yōu)勢，發(fā)揮年輕教師信息技術(shù)強的優(yōu)勢，利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，組建我組的資源庫。把課件、練習、論文集中在一起，以便資源共享。

總之，我們政史地教研組要以深化課堂教學改革為突破口，以校本教研為依托，努力提高課堂教學的實效性。不斷鉆研，勇于創(chuàng)新，全面完成教育教學工作。

教研室工作計劃 篇10

為了順利完成院系交辦的各項教學工作任務(wù)，財務(wù)會計教研室20xx年2月～20xx年7月工作計劃經(jīng)我教研室教師充分討論制定如下：

一、每位教師針對上學期教學情況，進行教學總結(jié)，主要進行試卷分析、課程教學分析、職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)情況等。收齊本學期的任課教師的教學實施計劃，并嚴格把關(guān)。

二、做好會計信息化大賽的宣傳、組織、培訓(xùn)工作，爭取賽出好的成績。進行會計從業(yè)資格考試、初級會計師考試的專題宣傳、答疑工作。

三、認真落實教改教研活動，每一名教師都要對自己所任教的課程進行分析，按照高職教育人才培養(yǎng)目標的要求認真組織教學，在教學過程中注意加強培養(yǎng)學生的技術(shù)應(yīng)用能力和綜合職業(yè)素質(zhì)，教研室定期組織教研討論。

四、加強招生宣傳，制作招生宣傳資料，加大宣傳力度。

五、加強校企合作，聘請行業(yè)專家到學校舉辦講座。

六、繼續(xù)組織學習20 年頒布實行的新企業(yè)會計準則，有關(guān)會計專業(yè)課程的教學要體現(xiàn)新準則的要求。

七、加強教師隊伍建設(shè)，繼續(xù)完善聽課制度。教師互相進行聽課評課，并進行教師聽課互評。

八、做好青年教師到企業(yè)鍛煉實習的相關(guān)工作。

九、審定下一學期的教學計劃、課程大綱，安排授課教師。

十、做好畢業(yè)班畢業(yè)論文輔導(dǎo)、答辯、成績評定工作；做好畢業(yè)實習指導(dǎo)，實習日志、實習總結(jié)的成績評定工作。

十一、認真做好期末考試、考查課的命題和審定工作，教研室主任要對各門課程的考試、考核方法認真檢查，保證教學質(zhì)量。做好期末監(jiān)考、閱卷、成績申報工作。

十二、認真作好教材選取、教案檢查工作。

教研室工作計劃 篇11

一、指導(dǎo)思想：

以科學發(fā)展觀為指導(dǎo)、以提高教育教學質(zhì)量為核心，堅持“以人為本”的人才理念，以提高教師專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)為導(dǎo)向，進一步深化課改理念，強化教學研究工作。堅持以課題為龍頭，以活動為載體，以課堂為核心，努力做到科研管理科學化、科研組織網(wǎng)絡(luò)化、科研資料信息化、課題管理規(guī)范化、課題研究全員化、科研隊伍層次化，使教科研工作更有針對性、實效性和創(chuàng)新性，不斷完善“以校為本、網(wǎng)絡(luò)支持、研討一體”的體制，提高教研隊伍素質(zhì)，提高服務(wù)質(zhì)量和教研效益，抓實課堂教學常規(guī)管理，全面實施素質(zhì)教育，不斷提高教育教學質(zhì)量，開創(chuàng)我校教研工作新局面。

二、工作目標：

1.進一步調(diào)動學校教師的教科研積極性，營造濃厚的教科研學術(shù)氛圍，建立學科交叉、隊伍整合、資源共享的教科研體系，完善課題管理制度、學校成果評審制度、科研與教學相結(jié)合制度，創(chuàng)新科研的激勵機制，提高教師的教科研水平。

2.繼續(xù)加強青年教師專業(yè)成長機制的研究，引領(lǐng)青年教師快速成長。

3.充分整合教研、科研的優(yōu)勢資源，提高教育科研成果的層次。

4. 繼續(xù)做好各級課題的研究工作，重點做好課題研究的經(jīng)驗總結(jié)工作。

三、主要工作：

1．堅持“深入、研究、總結(jié)、提高”的工作思路，切實探索扎實有效地教研平臺，充分發(fā)揮教研的作用，引導(dǎo)教師的同步教研活動走向深入，創(chuàng)設(shè)平等、開放的教研機制，推動教研工作的'重心下移，形成自上而下與自下而上的雙向互動的校本教研新模式。

2．建立和完善校本教研制度。一是以校為本，立足校情，落實校本教研機制，如制定校本教研方案，履行校本教研活動的義務(wù)等。二是打破原有年級、學科組的布局及教研活動內(nèi)容和形式，以“課堂觀察——教學反思——同伴交流”活動的落實，加強校本課程的開發(fā)與實踐，靈活適用地將教研重點指向同伴合作，課堂研究，以課例為載體，搞好案例教研，構(gòu)建具有學校特色的教研新模式。

3．發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺對校本教研的促進作用。引導(dǎo)教師通過學科教學博客和學校QQ群、區(qū)域網(wǎng)，引領(lǐng)和指導(dǎo)學科教學教研工作，構(gòu)建上下聯(lián)動的網(wǎng)絡(luò)教研平臺，及時上傳教研信息，廣泛征集教學案例、教學經(jīng)驗、試題等，積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣教師的教學改革成果，激勵廣大教師積極參與網(wǎng)絡(luò)教研，實現(xiàn)教學資源共享；從而通過網(wǎng)絡(luò)教研平臺引領(lǐng)課程改革，尋找同伴間的教研支持，使網(wǎng)絡(luò)教研逐漸成為教師提高專業(yè)水平的橋梁。

4.圍繞課堂教學改革新理念，落實學科課程標準，全面推廣參與式的教學模式，提倡寫導(dǎo)學案。以調(diào)整教與學的關(guān)系和課堂教學結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)，以多維學習目標為核心，實施目標導(dǎo)學；以課堂的“參與率、互動率、教育的關(guān)注率、當堂目標達標率”“四率”評價為關(guān)鍵，實現(xiàn)重“導(dǎo)教”向重“導(dǎo)學”轉(zhuǎn)變。

5.切實加強備課、上課、作業(yè)、檢測四個基本教學環(huán)節(jié)的常規(guī)管理和質(zhì)量檢測工作管理。要引導(dǎo)教師用“心”備課，把精力放在鉆研教材和教學研究上；提倡“備教一致，以學定教”，引導(dǎo)教師精講精練，合理減輕學生課業(yè)的過重負擔；建立課堂教學效果當堂檢測機制，對教學效果的“常態(tài)情況”進行當堂檢測。

總之，本期我們將高標準，嚴要求，自我加壓，奮發(fā)進取，力爭以最佳的工作狀態(tài)，圓滿完成各項任務(wù)，不斷開拓工作新思路，打造發(fā)展新局面，促使我校教育教學質(zhì)量再上一個新臺階

四、具體活動安排：

八、九月份：

1．制定教研室工作計劃；

2．新課程教學研討（班子成員聽、評課起動）；

3．學習貫徹全縣年度教育工作會議精神；

4．校本研訓(xùn)（一）

5、各級教研課題實施情況調(diào)研；

十月份：

1．各級學生課業(yè)負擔情況調(diào)查；

2．校本研訓(xùn)（二）

3．各科教案、作業(yè)檢查通報；

4．課堂教學研討

5．中考質(zhì)量檢測；

十一月份：

1．中考質(zhì)量分析；

2．課堂教學研討：薄弱學科教學工作研討；

3．各科教案、作業(yè)抽查；

4. 校本研訓(xùn)（三）

十二月份：

1．課堂教學研討：

2．六年級三科質(zhì)量檢測；

3．各級教研課題階段性成果交流研討；

4．各科教案、作業(yè)檢查通報；

元月份：

1.期末復(fù)習工作安排，教學常規(guī)工作檢查考核；

2.期末考試；

3.教研室工作總結(jié)。

教研室工作計劃 篇12

工作計劃可以讓我們更好的工作，下面是市教研室工作計劃，一起來看一下吧。

篇一：市教研室工作計劃

一、指導(dǎo)思想

以科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”為宗旨，以“教學高質(zhì)、管理高效、特色鮮明、爭創(chuàng)一流”為目標，堅持“理論要上去，行動要下去，研管一齊抓，研訓(xùn)一體化”的工作思路，繼續(xù)深化教學改革，努力推進教學研究，全面提高管理效益，整體提升教學質(zhì)量，努力實現(xiàn)棗陽教育科學和諧發(fā)展。

二、主要工作及措施

（一）推進課程改革

1、加強學校課程計劃管理。市教研室要督促學校認真落實《湖北省義務(wù)教育課程改革實施計劃》、《湖北省高中課程改革實施方案》等文件精神，開齊課程，開足課時，規(guī)范在課程設(shè)置、課程實施等方面的行為，促進學生全面發(fā)展、教師專業(yè)發(fā)展、學校特色發(fā)展，全面提高教育教學質(zhì)量。

2、深化基礎(chǔ)教育課程改革。20XX年，襄陽市教育局先后召開了初中、小學課改實驗工作經(jīng)驗交流暨表彰大會，對全市中小學十年來的課改工作進行了全面回顧。20XX年，市教研室將通過組織學習、教學視導(dǎo)等方式，督促學校借鑒課改先進學校的辦學經(jīng)驗，反思自身存在的問題，深化課改實驗研究，促進自身內(nèi)涵發(fā)展。年底將繼續(xù)開展新課程教育教學論文專題評比活動。

3、加強高中課改工作指導(dǎo)。高中教研員要深入學校，及時掌握高中新課程教學情況，與教師一同解決課改中遇到的困難，及時組織交流新課程教學經(jīng)驗，引領(lǐng)高中課改深入發(fā)展；要抓好新課程教學管理工作，督促學校搞好選修課、研究性學習和社會實踐等課程的開設(shè)和教學工作；要引導(dǎo)學校做好校本課程的開發(fā)及學生學分認定等工作。各高中每月要按要求組織教師及時參加省教育廳舉辦的高中新課程教學培訓(xùn)會及網(wǎng)絡(luò)研討活動。

（二）加強教學管理

4、深入一線調(diào)研。各學科教研員要踐行一線工作法，深入學校開展教學調(diào)研活動。堅持大規(guī)模常規(guī)教學檢查與重點學校常規(guī)解剖相結(jié)合，重點加強對教學質(zhì)量薄弱學校的教學常規(guī)指導(dǎo)工作。

5、組織教學檢查。各學段組要進一步研究完善《棗陽市小學（初中）教學工作量化評估細則》，定期組織全市中小學春季、秋季教學工作專項檢查，督促學校狠抓課表落實及備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、復(fù)習與測試等常規(guī)教學“六認真”方面無絲毫懈怠。每次檢查，都要根據(jù)《檢查評估細則》對受檢校進行量化打分、定性評價，并向全市通報。

6、組織質(zhì)量測評。市教研室要繼續(xù)做好全市中小學學期教學質(zhì)量檢測（抽

測）工作，加強學科測試后的數(shù)據(jù)分析與反饋，為學校提供有針對性的教學改進意見；認真落實《棗陽市中小學教學質(zhì)量獎勵辦法》，不斷強化基層學校“教學為中心、質(zhì)量至上”意識。各級學校也應(yīng)聯(lián)系實際，不斷完善學校教學質(zhì)量評價和激勵機制。

7、開展“雙爭”活動。繼續(xù)組織“雙優(yōu)”（教學質(zhì)量管理、教育科研先進學校）創(chuàng)建評選活動，引導(dǎo)學校在制度建設(shè)、課程管理等方面建立起自我發(fā)展、自我完善的有效機制，不斷提高辦學水平。

8、推行精細管理。在全市中小學推行“堂堂清、日日清、周周清、月月清”等教學管理機制，加強教學過程管理；建立“集體備課、資源共享、揚長補短、課后反思”的備課制度，著力提高備課實效；制定符合校情的教學質(zhì)量目標，并將目標分解到學校各個崗位，一級抓一級，層層抓落實；組織校長聽評課評比展示活動，引導(dǎo)校長經(jīng)常深入課堂，帶頭搞教科研，提高教學教研指導(dǎo)效能。 （三）打造高效課堂

9、組織校長外出取經(jīng)。分期分批組織部分中小學校長赴谷城一中、杜郎口中學、永威中學等課改名校，進行課堂教學交流，學習其課改經(jīng)驗。

10、邀請專家來棗講學。邀請中國名校共同體秘書長李炳亭等知名專家來我市講學，對全市中小學教師進行了高效課堂培訓(xùn)。

11、研建推廣教學模式。以新課程理念為指導(dǎo)，以實現(xiàn)課堂教學增效為目標，以“學案引導(dǎo)，主動達標”教學模式的研建、推廣為重點，試點先行，層級聯(lián)動，行政助推，全面實施，實現(xiàn)全市課堂教學創(chuàng)新新突破。

12、組織編寫“導(dǎo)學案”。組織全市各學科專家指導(dǎo)組成員及部分優(yōu)秀教師，編寫各年級各學科主要課型、重點內(nèi)容的“導(dǎo)學案”，發(fā)放給一線教師使用，推進高效課堂建設(shè)向縱深發(fā)展。

13、組織典型帶動活動。各級各類學校各學科每周都要組織一次教師展示課，并以此為基礎(chǔ)組織推優(yōu)課、觀摩課活動；市教研室、各中心學校要定期開展“高效課堂”教學、“高效課堂”教學能手評選等活動，促進全體教師專業(yè)成長。

（四）組織教學比武

14、組織學習討論。各學校在教師“全員比武”前，組織開展“什么才是一堂好課”的討論，從而在評價標準方面達成共識，把“四新”目標中的“新課改、新技能”要求落到實處。

15、注重校本研修。各學校常規(guī)教學各環(huán)節(jié)的“練兵”“比武”要建立在校本研修的載體上，圍繞教師專業(yè)發(fā)展中的共性問題和新課程實施中的疑難問題，采取行動研究、案例/課例研究、反思敘事、專題研討等方式，重視集體備課、觀課和議課，倡導(dǎo)合作、互助式的教研文化。

16、健全管理制度。各學校要在實驗的基礎(chǔ)上，建立和完善“比教學”的各

種制度，包括常態(tài)化全員“比教學”的學校組織管理制度、以評課指標體系和評價標準為基礎(chǔ)的評課制度、教師同行評價制度，學生評教和家長評教制度、教師專業(yè)發(fā)展檔案袋評價制度等。 17、建立評價體系。各學段組要指導(dǎo)學校結(jié)合“課內(nèi)比教學”活動，對教師的教學能力和教學成績進行重新定位，逐步建立教師職業(yè)素質(zhì)評價體系。要以能力、業(yè)績?yōu)閷?dǎo)向，著眼于教師專業(yè)發(fā)展和學校發(fā)展，堅持業(yè)績評價與發(fā)展性評價相結(jié)合，過程評價與結(jié)果評價相結(jié)合，自評與學生評、同行評相結(jié)合，申報評價與隨機抽查評價相結(jié)合，顯性評價與隱性評價相結(jié)合，定量評價與定性評價相結(jié)合，實行全員評價、全程評價和全面評價，將教師參與課內(nèi)比教學的成績作為能力評價的一項重要指標，逐步建立促進教師專業(yè)發(fā)展的職業(yè)素質(zhì)評價機制。

（五）指導(dǎo)高考備考

18、密切關(guān)注高考動態(tài)。通過與先期進入新課改的.地區(qū)同行聯(lián)系、召開學科組長小型研討會等方式，及時捕捉、甄別、遴選、傳遞新課程高考信息。同時整合力量，組織高中各學科帶頭人，開展新高考命題趨勢研究。

19、組織高三備考研討。堅持高三上學期期末考試及三次模擬考試統(tǒng)考、統(tǒng)評，及時做好數(shù)據(jù)統(tǒng)計和反饋工作。每次統(tǒng)考統(tǒng)評后，及時組織高三備考研討會，認真分析數(shù)據(jù)信息，交流經(jīng)驗，查擺不足，抓緊改進高三復(fù)習備考的課堂教學。

20、組織備考巡回指導(dǎo)。從長期擔任高三畢業(yè)班教學工作，成績顯著，并對新課程高考有比較深入研究的一線教師中遴選本土專家，組織其到各高中學校深入課堂指導(dǎo)，共享全市優(yōu)質(zhì)教育資源。

21、配合學校培優(yōu)磨尖。指導(dǎo)學校在抓好復(fù)習備考面上工作的同時，更加關(guān)注一本希望生、有可能沖刺清華、北大等名牌大學的考生，配合學校做好跟進式的服務(wù)和指導(dǎo)。

（六）規(guī)范教育科研

22、加強宏觀管理。市教研室作為全市教育科研的“龍頭”和組織管理中心，要充分發(fā)揮在教育科研規(guī)劃、組織指導(dǎo)實施和全面監(jiān)測管理等方面的功能，加強對課題研究的過程指導(dǎo)，在課題研究指導(dǎo)的過程中不斷提高教師的研究能力。

23、組織專題培訓(xùn)。市教研室、各中小學要召開培訓(xùn)會，對全體教師進行教育科研基礎(chǔ)理論知識專題培訓(xùn)，提高廣大教師的教育科研素養(yǎng)。

24、加強基地建設(shè)。各科教研員都要認真履行“三聯(lián)三自”職能，經(jīng)常深入聯(lián)系校調(diào)研指導(dǎo)，著力增強基地校的示范、輻射、帶動職能。各學段組要充分發(fā)揮教學教研基地的輻射帶動作用，通過舉辦教學教研現(xiàn)場會等形式，帶動全市教學教研工作整體發(fā)展。

25、注重成果轉(zhuǎn)化。全市中小學教師要樹立“圍繞專題開展研究，用科研促進自身專業(yè)持續(xù)發(fā)展”的思想，既追求教育科研成果的數(shù)量，更追求教育科研的過程和成果的推廣應(yīng)用，追求成果的質(zhì)量和效益，做到數(shù)量和質(zhì)量的有機結(jié)合。

26、組織科研評優(yōu)。繼續(xù)組織全市課題研究優(yōu)秀成果、優(yōu)秀課題組長、優(yōu)秀實驗教師等評選表彰活動，調(diào)動教師參與教育科研的主動性和積極性。

（七）優(yōu)化教研隊伍

27、加強思想道德教育。各單位要對教研人員進行思想道德教育，進一步增強教研人員的大局意識、責任意識、紀律意識、憂患意識，樹立教研人員的良好形象。

28、加強教育理論學習。教研員業(yè)務(wù)學習要做到“四個一”，即每天讀一篇教育教學方面的文章，每周寫一篇教研隨筆，每月參加一次讀書心得交流會，每學期參加一次高層次的業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動，主動占領(lǐng)教育教學理論的制高點，用先進理論指導(dǎo)教學教研工作。

29、轉(zhuǎn)變教研工作作風。教研員履行職責要做到“四個三”、“六個一”，即每周到校調(diào)研指導(dǎo)至少三天，每到一所學校至少聽三節(jié)課、召開三場研討會、修訂三篇典型教案，每學期蹲點一所學校、主持一項課題研究、做一場市級專題講座或報告、組織一次市級案例式活動、開展一次網(wǎng)上教研活動、向全市推介一項教學經(jīng)驗或研究成果，要在務(wù)實扎實的教研活動中發(fā)揮引領(lǐng)作用。

30、組織工作績效考評。20XX年年底，市教研室將市教研室教研員、市直小學教科室主任、鎮(zhèn)（辦、區(qū)）教研員履行崗位職責情況進行全面考評，考評內(nèi)容包括職業(yè)操守、業(yè)務(wù)能力、工作實績等內(nèi)容，考評結(jié)果通報全市，并與績效工資發(fā)放、評優(yōu)評先等掛鉤。

（八）開展網(wǎng)絡(luò)教研

31、加強網(wǎng)站建設(shè)。市教研室將進一步加大對《棗陽教研網(wǎng)》的投入，進一步優(yōu)化其信息發(fā)布、資源下載、論文登載、教學指導(dǎo)、學習輔導(dǎo)、在線互動交流、學習方法交流、專題活動、視頻播放等功能，為廣泛開展網(wǎng)上教研提供堅實的基礎(chǔ)。市教研室網(wǎng)絡(luò)管理員、各學科教研員要多渠道籌集、上傳優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)教學資源，及時更新、充實網(wǎng)頁內(nèi)容，吸引廣大教師，濃化網(wǎng)絡(luò)教研氛圍。。

32、組織網(wǎng)絡(luò)教研活動。各學科教研員要充分利用好省、市教研網(wǎng)的資源平臺，推動網(wǎng)上教研和網(wǎng)絡(luò)教育資源共享，擴大棗陽學科教學群等教研平臺，組織教學能手、骨干教師參與網(wǎng)絡(luò)教研活動，最大限度的發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的效益，以信息化帶動教研現(xiàn)代化。

篇二：市教研室工作計劃

一、指導(dǎo)思想

秉承“以人為本，特色強校”的辦學理念，以“加強教師隊伍建設(shè)，促進學校內(nèi)涵發(fā)展”為指導(dǎo)思想，本學期學校教研工作將立足課堂，開展校本研訓(xùn)。以教研帶動教師教學觀念的更新和落實，教學方法和手段的更新。以課題促進教師的專業(yè)化發(fā)展，在新課程改革中探索出適合我校師生特點和學校特色的教育教學方法。同時學校教研工作也將以學校年度工作計劃為指導(dǎo)，為學校做好服務(wù)和引領(lǐng)工作，促進學校的教育工作不斷深入，為學校的可持續(xù)發(fā)展提供不竭動力。

二、工作要點

1、以“校園文化”為依托，打造精致的校園環(huán)境。

制定校園文化建設(shè)六期方案，重點打造西校區(qū)的校園文化、班級文化，營造和諧精致高品位的校園環(huán)境。進一步改善求精樓、求實樓、求真樓的布置，讓校園的每一個角落都具有人文性，都能自然地成為育人的理想場所。讓師生的教育行為與校園文化展現(xiàn)和諧之美，使師生在求知、求美、求樂中得到潛移默化的啟迪和教育。 2、以“小組合作學習模式”為中心，追求精妙的教學藝術(shù)。 本學期緊緊圍繞以“有效課堂”研究為中心，組織各學科開展系列性研討活動，每次教研活動力求做到“精心策劃、精細組織、精致展

示、精彩討論”，指導(dǎo)教研組研究符合本學科教學規(guī)律有效率的有效課堂教學模式，提升教師自身的教學教研能力，積極探索提高教學有效性的對策，著力提高課堂教學效率，使教研過程轉(zhuǎn)化為有效課堂研究成果，使有效教學成為全體教師的自覺行為。本期將主要在七年級組推行以“小組合作學習”為載體的“問題導(dǎo)學、互動探究”的課堂有效教學模式。

本學期還將繼續(xù)推進校內(nèi)公開課的活動，舉辦近三年新進教師比武活動，并組織評委認真聽課評課打分，評選出一、二、三等獎。市區(qū)骨干教師開展示范課公開課活動。本學期的公開課要求體現(xiàn)電子白板在課堂教學中的多種功能應(yīng)用過程，以提高全校教師多媒體教學的能力。

3、以“青藍工程”為載體，培養(yǎng)精英的教師隊伍。

為教師專業(yè)化發(fā)展提供服務(wù)是學校教育教學中重要的一環(huán)。本學期有很多新教師、年輕教師，各教研組按教研室的工件計劃，開學初要快速擬定好幫扶計劃，有明確的活動內(nèi)容、活動地點、活動時間，要有一一對應(yīng)的師徒關(guān)系。做到行動有序、計劃落實、過程有效、相互受益。本學期將針對“青藍工程”的成功“對子”，舉行師徒經(jīng)驗交流會，引領(lǐng)全校教師的專業(yè)成長。

4、以“校本教研”為陣地，提升教研實效。

本學期將舉辦我校首屆教師學術(shù)年會，教師間的學術(shù)交流是開展有效課堂研究一個突破口，在學術(shù)年會上還將評選我校本年度的優(yōu)秀論文。本學期將繼續(xù)加強教研組、備課組的建設(shè)，備課組在自主備

課的基礎(chǔ)上對同一教材進行集體備課，共同探討，特別是對教學模式、方法的作為重點研究，選擇最佳授課方式，解決教學中一些知識性和教法性的問題。深入開展主題教研活動。為解決教學活動中一些共性的、有一定難度的問題，備課組長提前收集問題，同組教師共同加以研究確定主題，進行專題性教研活動。本學期還將重新制定教研獎勵方案，對教研過程中的突出個人進行獎勵。

5、以“名師工程、名課工程”為契機，推進教師隊伍建設(shè)。

各學科骨干教師要通過各種方式，引導(dǎo)全組教師研究教材、研究設(shè)計、研磨教學、反思交流，創(chuàng)造有深度、有創(chuàng)新、有特色、有實效的課堂案例。通過主題討論、教學設(shè)計、上課、反思、評課、展示、總結(jié)，更新教師教學理念，提高骨干教師的整體素質(zhì)，從而以骨干教師為核心形成教學的輻射與引領(lǐng)作用。教研室將在本期正式舉行“名師、名課”競選活動，大力宣傳課堂教學效果好的課堂和教師個人，樹立典型，進行典型引路。以達到教師人人有章可循，人人又有所創(chuàng)新。

6、以“課題研究”為立足點，提升學校科研水平。

本學期將進一步深化課題研究工作，指導(dǎo)各教研組、備課組根據(jù)教學實踐中出現(xiàn)的問題，開展校本小課題的研究。

（三）各項活動的時間安排

三月份

1. 召開“慕課”建設(shè)工作第一次會議。

2. 召開教研組會議，落實本學期各項教研計劃，規(guī)范集體備課的各項要求。

4. 七年級組小組合作學習模式第一次動員會議。

5. 新教師培訓(xùn)講座

6．集體備課檢查。

7. 聽課評課本檢查評優(yōu)。

8．校本教材材料匯編。

四月份

1. 七年級組小組合作學習模式第二次經(jīng)驗交流會議。

2. 師徒結(jié)隊匯報課教學比武。

3. 全校教師新課改理論學習。

4. 師徒結(jié)對聽課督查。

5. 集體備課檢查。

6. 聽課評課本檢查評優(yōu)。

7. 新進教師培訓(xùn)講座。

8. 校本教材編制成冊。

9. “慕課”建設(shè)工作第二次材料驗收會議。

五月份

1. 校園文化6期方案實施。

2. 督查課題研究工作。

3. 集體備課檢查。

4. 聽課評課本檢查評優(yōu)。

5. 全校教師新課改理論學習。

6. 新進教師培訓(xùn)講座。

7.“慕課”建設(shè)活動材料編制成冊提交。 六月份

1. 校園文化六期方案實施。

2. 優(yōu)秀論文上交、評選

3. 學分登記。

4. 集體備課檢查。

5. 聽課評課本檢查評優(yōu)。

6. 送交各級論文。

7. 師徒結(jié)對活動心得、總結(jié)

8. 教研室工作總結(jié)。

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