柔軟的筆尖可以輸出最溫暖的感情，作文是我們?nèi)讼蛲饨绫磉_自己想法的一種形式，作文要切合文章的思想內(nèi)容，不要“題不對文”。寫作時為什么無話可說，無物可寫？小編花時間專門編輯了雨的心曲作文，歡迎閱讀，希望對你有幫助。
無憂無慮的童年在我們天真浪漫的笑聲中一天天過去，我們從整天過家家的玩童成長為朝氣蓬勃的少年。成長的煩惱和痛苦也隨之而來。有時我們會問自己為什么要長大，回想起成長的一幕幕，我們不禁浮想聯(lián)篇，我們是在成長??！
曾經(jīng)為一只漂亮的小狗熊而哭鼻子；曾經(jīng)因為吃了牛肉，擔心變成牛；曾經(jīng)疑惑為什么月亮會發(fā)光，而星星會眨眼睛；曾經(jīng)擔心太陽會把天燒了；曾經(jīng)不明白太陽為什么總要從東邊升起，而從西邊落下曾經(jīng)的那段美好而快樂的童年，昔日的回憶再也找不到生根的地方。
什么時候起，我們明白了，擁有花季并不等于擁有美麗，用奮斗代替夢想，花季的每一天才有意義。當成才不再是直線，而變成螺旋形的圖案。一圈圈，旋轉著生命，旋轉著希望。花樣的青春，鮮花般的希望，等著我們?nèi)ヅ?，去奮斗，去開采生命的礦藏。而當我們渴望而又急急想得到的長大到來時，又不愿舍棄童年的稚氣、單純和歡樂。
有人說，成長的道路上充滿了酸甜苦辣。其實，正因為有了酸苦辣，所以，甜，才更珍貴，更濃。沒想有荊棘的道路是不會有鮮花的。
走過傷痕的沼澤，穿過愛的森林，越過幼稚的山峰，我想我們的情感會更豐富，我們的意志會更堅強，我們的笑會更加燦爛。
這里的也是靜，是沉，亦是美.
而我卻獨鐘于這樣的夜，這樣一個失去嘈雜.繁華，失去負擔，只挽留平靜的腳步，心如止水，忘卻煩雜
或許說是我享受孤獨吧．就一片漆黑的夜，一個不起眼的人，一聲忘卻拖延的蛙聲，描繪著一幅孤獨的畫面．
現(xiàn)實生活的雜事是一副枷鎖，一副讓人忘記平靜的枷鎖，或金錢，或權利，或地位，或?qū)W業(yè)扣久的傷痕烙上了，心靈的純真也隨之消失，人又該遺失了平靜
這樣孤獨的夜，難以出色，只是冥冥中淡化了一切丑陋的心思，似如被墨水沾或的衣一般，慢慢的一點一滴的消失，而輕風微拂的美感，隨之迎上心頭．
夜色的殘，愈加沉悶，一切事物的平靜愈加突顯，是該珍惜，別忘了它也終將歸去．
天邊的那一輪明月忘了與我道別也走了，殘留的幾顆星星若隱若現(xiàn)，我知道，我該向我的孤獨揮揮手
皓月朗照，一瀉千里，清風拂過，枝條交影。
“吁——”車夫突然停下馬車， “大人，到密州了?！弊呦萝?，望著湛藍高遠的天空，我忽然想起與師尊王安石的爭辯，搖頭，道不同不相為謀，自求外放，已是三年。
接連幾年，我都在忙碌中度過。
公文，案件，圣旨，弄得我頭昏腦漲。
哎呀，今天已是中秋節(jié)了！
晚上，一輪明月鑲嵌在深藍的夜空，與星宿交相輝映；清光，將庭院中的東西都披上一層銀色的輕紗；疏條交蔽，將整院的月光分成了塊塊銀斑，像是一汪汪清水，一切，都如夢似幻。
家人，其樂融融。心頭暖流涌過，憂慮與煩惱煙消云散。忽然想起子由，七年不見，他們可好？
回想兒時，那時多好：沒有政務煩心，沒有政見不合，沒有降謫遠調(diào)，沒有勾心斗角，多么無憂無慮！想起那時抹著鼻涕的子由，心好像融成一汪水，弟弟，這皓月當空、孤高曠遠的意境，定要好好欣賞啊！想到人間的混亂不堪，天宮的美滿幸福，我詩情大發(fā)：“明月幾時有，把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年？”但轉念一想，人間盡管有那么多艱難坎坷，但那又算得了什么呢！豪放灑脫，執(zhí)著人生才是我本性！想我子瞻，被師尊厭惡，被京城同僚唾罵，但今天，我不是依然活得很好嗎？于是我又吟道：“我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間！”
舉杯邀月，對影三人，我舞影零亂，我歌月徘徊啊！
凝眸皓月，我再次吟唱：“轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？何事長向別-時-圓吶？”
啊，明月不該對人們有什么怨恨吧，為什么偏在人們離別時才圓呢？世事難料，一切又非我所能左右，我頓感無力，扼腕長嘆：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。”
還好還好，這人間悲歡離合之情，就如這月圓月缺，自古以來難以周全，我還是要笑對人生吧，于是長嘯一聲：“但愿人長久，千里共嬋娟。”
……
歡飲一宿，我揮毫潑墨，記下月夜心曲，并添加一句：“丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由?！?/p>
口鎮(zhèn)中學初三一班 馬中駿
成功，是一種心境?？桃庾非蟛灰欢艿玫剿?，全心投入方可真正擁有。當你走在人生大道的時候，不妨看看路邊和身后，那些嫩綠的小草上或許會閃爍著成功的露珠。
我既沒有很強健的體魄，也沒有超人的毅力。但我敢說，在體育運動測試的操場上，我盡了最大的努力。當我站在起跑線上的時候，我告誡自己，即使我不能跑第一，也不能自甘落后。
發(fā)令槍響了，我信心十足地沖了出去。剛剛跑了兩圈，我就上氣不接下氣了。望著腳下漫長的跑道和一個個從我身邊跑過的同學，我一直對自己說：千萬別泄氣，堅持??！其實，我真的好累好累，腳也不聽使喚了，呼吸也很不均勻，喉嚨卻又干又澀，像要冒煙。如果此時讓我停下來，那該是多好的解脫呀！可理智告訴我：不能停！我加快了腳步，用上最大力氣驅(qū)動著那早已疲憊的雙腿，向著終點沖去。
雖然我沒有被選上，雖然別人說我后面只有4位同學，但當一種深深的疲憊侵襲我的身體時，我突然有了一種成功的感覺。無人能體會到我拼搏過程中的艱難與喜悅，但我對自己說：我戰(zhàn)勝了自己，我成功了！
我的第一篇文章《讀書樂》在胡老師的精心指導下，幾易其稿，幾次抄謄后，終于被貼在學校的作文園地上。當看到自己對讀書的感悟變文字，在作文園地中占了一席之地，我真是高興極了，當時我心里涌動著的是成功的激情……
雖然生命中磨難太多，雖然稚嫩的雙肩還挑不起重荷，但是我對自己說：走進生活、感情生活、創(chuàng)造生活，成功便會悄然而至。
又是深夜入眠，卻難以入夢。人生真是多變，一天之間心情卻發(fā)生數(shù)次的改變。也許這就是生活，這就是命運吧。
收到他欲歸的消息，心靈深處還是隱隱有一絲的喜悅。于是，腦子里想的是為他做些什么好吃的，歡迎他回家。此時，我發(fā)現(xiàn)生命中最重要的人還是他。原以為自己不再對他有所牽掛，不再為他心揣小兔，不再為他有所心動。。。。。。一切的一切都演示不住內(nèi)心的興奮。
十幾年的夫妻，以為自己早以厭倦了他和他的生活?？尚膮s如此不聽話。一天里，腦海里都是他的影子，盼著他的歸來，想著為他做頓豐盛的飯菜。
突然感到心有期盼，也是幸福。
傍晚，突然接到他的電話，告之我他有事不能回來了。一股無名火突如其來。下午四點的車，卻待到七點了才告訴我。很是氣。于是，我無情地掛斷了他的電話。接著，他又打來電話，一通也不想接，干脆把手機關掉。唉，想想用得著這樣嗎？這是常事嘛。幾分鐘后座機又響起來，女兒接聽了電話，女兒逼我接聽，接過電話掛斷了。這一次的掛斷，似乎要掛掉一切，真想與他沒有一絲牽連。
又一次電話響起，女兒接聽，把話筒放在我耳邊。電話那邊傳來他無奈而又焦急的聲音。心一下子就軟了，再也硬不起來了。聽著他的解釋，聽著他無奈的聲音，聽著他焦燥的心情，我知道出事了，而這是不一般的事。他不說，怕我擔心，怕我無助，怕我害怕。我的心開始自責自己，太不理解他了，太不關心他了。我的冷漠會讓他更難過，更傷心，更無奈吧。
希望他可以解決現(xiàn)在的問題，希望他可以順利回家，希望他可以不再心煩。。。。。。而我，什么也幫不上，只有等他從千里之外報平安。心在焦燥，在燃燒，在顫抖，從未有的無助漫上心頭。起伏的心已不知如何是好，更是思緒萬千，可心中滿是他的好，沒有一絲的責備，更沒有報怨。
今天終于讓我明白，我的心還是在圍著他轉，也讓我認清了他對我愛。也許十幾年的相觸已讓我無法控制自己的心了吧。大概這就是跟著心走吧。
越想越多，真是難以入眠
天灰蒙蒙的，仿佛就要塌下來一樣。我站在寂寞的大街上，看著過往匆匆的行人，一遍又一遍。低著頭，無目標地往前走，沒有了燈光，路人的目光變得黑暗，消沉彌漫了整個大街。
在這座城市，我已經(jīng)生活了十六年，看似長卻又短。時間總是如此，匆匆來，匆匆過，一切都那么突然，一切也都那么平靜，仿佛什么都沒有發(fā)生過。我有時真想抓住它，可卻又什么都抓不到，真希望讓它停留在這一刻，但，這是不可能的。
蒙蒙的小雨灑過天際，也灑進了我的心田，不禁惆悵起來。我的生活是如此單調(diào)，如此平凡。坐在課桌前，聽著粉筆摩擦黑板的聲音，白色的粉筆屑一點點飄著，一點點消失，強迫自己用心，用筆不停地在書上留下痕跡，就這樣年復一年，日復一日。我不禁打了個寒顫，抬頭望望天空，仿佛已經(jīng)習慣了這種生活，已經(jīng)沒有了知覺，只能用夸張的舉止和笑容來掩飾自己內(nèi)心的悲傷。我相信，沒有任何一個人愿意將心底的破碎的記憶毫無保留地告訴別人。至少，我是如此。
無情的細雨打在了我的臉上，弄濕了我的頭發(fā)，抬頭看看天空，一望無際的灰色，哪里才是我夢開始的地方呢？
夜晚，我坐在書桌前，輕輕地拉開窗簾，看天空是否閃爍著星星，失望滑過我的目光，看著眼前堆積如山的書，我無聊的一頁頁翻著，直到意識漸漸地模糊，睡著了……
我喜歡一個人仰望單調(diào)的夜空，也喜歡鉆石般閃亮的星星，這看似矛盾，卻又是不沖突的。人生難免會有矛盾，人總是貪婪的，內(nèi)心總是渴望得到得到再得到，但這永遠是不可能的。我無法改變它們，它們也無法改變我。
迷蒙的小雨漸漸地下著，路上的人跡稀少，路燈也暗淡了，一切都那么安靜，只偶爾有車子開過，我忽然有一股想哭的沖動，可又哭不出來，有誰了解我？有誰理解我？知道我的希望和夢想呢？
不知什么時候，雨停了，我醒了，柔和的陽光射進我的房間。光很溫和，我伸手去遮擋它，光從我的手心蔓延到心頭，原來我一直停留在原點，希望，一直都在。
“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝?！眲⒂礤a的秋詞改變了人們對秋的看法，而今日，在那細雨朦朧中發(fā)自內(nèi)心的歌曲，又何嘗不是如此呢？
今天下午，我們學校舉行了“班班有歌聲”合唱比賽，時間還未到，操場上就擠滿了人，每個班的同學都整齊地坐在各處的座椅上準備著，準備在比賽中有出色的表現(xiàn)。
天有不測風云，比賽剛開始，空中就下起了小雨。操場上頓時亂作了一團，有些學生拿衣服蓋住了頭，有些學生開始講話，有些學生則回教室拿傘，場面一片混亂，老師在廣播中呼吁大家堅持下去，可同學們躁動的心難以平靜下來。這時，第四支隊伍出場了?！斑恕恕?，他們邁著整齊的腳下走上臺前。雨還是沒有停下來的意思，自顧自的下著，給人以無比的惆悵和傷感?？赏瑢W們無所畏懼，任憑雨點劃過他們的臉頰?！拔逍羌t旗迎風飄揚，勝利的歌聲多么響亮，歌唱我們親愛的祖國……”一曲氣勢澎湃的《歌唱祖國》把同學們的視線都聚集在這個隊伍身上，他們唱得多么鏗鏹有力啊，如同黃河滾滾之勢，長江濤濤之形。他們唱出的每一個音符都如同一根根鼓棒擊打在同學們的心中，使人熱血沸騰；那歌聲，開啟了心中的蓬勃動力；那歌聲使人想到槍林彈雨中的抗日英雄，使人想到了寧死不屈的愛國志士。我們的祖國在無數(shù)炎黃子孫的奮斗下繁榮昌盛，給鮮艷的五星紅旗增添了絢麗的光輝。
操場上，同學們聚精會神地觀看著，舉著傘的手輕輕地放下，捂著頭的衣服漸漸地劃落。這一刻，在那惆悵的細雨中，那發(fā)自內(nèi)心地歌聲牽動著同學們的心弦。在一顆顆火紅的愛國心面前，細雨由惆悵變?yōu)闅g躍，由傷感變得高昂。一會兒，歌曲結束，掌聲如雷。
朦朦細雨中，那發(fā)自內(nèi)心的歌聲感染了很多人。細雨已不再惆悵，同學們開始觀賞下面的比賽，在那紅色塑膠跑道的操場上仍有一陣陣歌聲在同學們的耳邊回響：五星紅旗迎風飄揚，勝利的歌聲多么響亮，歌唱我們親愛的祖國……
窗外，雨聲漸歇。手執(zhí)一卷舊書，在昏黃的燈光下，跌入這暈乎玄乎的唐、宋、明、清里。走在青色的小巷當中，舊屋向身后一間一間隱去。那時的人，那時的景便穿越過這千年的時光，來見你。
寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。是誰，著一襲白衣，罩一層寬袍，系著穗子佩著玉，踢踢踏踏的走過木橋，執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎？是耆卿。他滿眼的寂寞已說明這一切。仕途失意，戀人離別，就這樣輕易的打擊了你脆弱的夢。曾記否，你落榜的那一天，才子佳人，自是白衣卿相的蔑視權貴的歌唱？
景泰藍的天穹上漸漸泛出淡淡的星輝，像銀白的玉蘭花，總那么恰好處的描開在瓷器上，給高聳的梧桐勾勒著疏影。幾只鴻雁的清影掠過，可曾是天姥飄落下的歌聲，遺失在這塵世里？我想。
一彎新月飄飄悠悠的從山澗里升起來了，如一只小舟泊在枝葉間，亦是淡淡的，透明著。
我泛舟在湖上，西子亦泛舟在湖上。棹桂舟蘭槳，處粼粼微波之中，朧朧月色之下，巧笑倩兮，眉目傳情，所行之處，盡是鶯聲燕語。當范蠡駕舟從我身邊經(jīng)過，我忘了問他：西子是入宮前好，還是入宮后好？是浣紗時好，還是為妃時好？像他一樣的智者，怎舍得，將心愛之人換取一時安寧？
庭院靜靜的，仿佛聽的見夜是怎樣從樹梢間滑下，落在纖長的飄帶似的竹葉上，微微顫悸，如剛棲定的蜻蜓的翅，最后靜止了。夜遂成一湖柔波，波面泛著青色的幽輝。
流水花落春去也，天上人間。還有李重光，以其一顆真純赤子之心，來體味這亡國之殤。當年風華絕代的大小周后悉已離去，獨留舊時的君王嗟嘆感念：獨自莫憑欄，無限江山，別時容易見時難；砌下落梅如雪亂，拂了一身還滿。也許只有在一杯鴆酒后，他才能在夢境中重回那歸時休放燭花紅，待踏馬蹄清夜月的故園之中吧。
清雨霏霏，去年今日此門中的夭夭桃花，灼灼燃燒著它們的短暫年華，開了又敗，敗了又開。拈花為墨，零星的點下這些慨嘆與回望，一筆一畫，一絲一縷，無不是故人心底最動聽的樂曲。
歷史的輪廓漸漸模糊，留與世人的追憶不甚清晰。隔過時光的銅鏡，誰又被掩在了古舊的的輕塵里？
《心曲》講述的是：大拇指小學四班，以前是一個人人頭痛的問題班，現(xiàn)在已是一個優(yōu)秀的班級。都是因為錢亮先生的到來。別相信?？?/p>
錢亮先生從重點小學來到普通小學任教。在課堂上，他用充滿愛心和科學系統(tǒng)的方法精心培養(yǎng)每一個學生；下課時，他被同學們親切地稱為哥哥和老師，與同學們?nèi)跒橐惑w。楊波是班上成績經(jīng)常倒數(shù)的一位同學，錢老師因此對他疼愛有加，錢老師不僅很關心學生的成績，而且也很關心學生的生活方面。
一次，錢先生最近看到楊波餓了，就問班長他怎么了。班長的話讓錢先生很吃驚。原來，楊波的父母離婚了，而父親整天賭博，只有楊波有方便面吃晚飯。錢先生感觸很深。他周末帶楊波去吃飯。
那天，在路上，楊波感動得哭了起來：師兄，你還傷我比我爸爸還重！
看了這部電影后，我非常興奮，錢老師終于躺在床上，再也沒有起來。他用短暫的生命詮釋了教師的光榮稱號！我希望我能快點長大，將來成為人民的好老師
五年級:尹舒兒
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