一年級看圖寫話課件(系列12篇)

經(jīng)過多次篩選“一年級看圖寫話課件”入選小編心目中最好的文章之一，建議將這個鏈接保存以便下次快速查看。老師上課前有教案課件是工作負責的一種表現(xiàn)，而現(xiàn)在又到了寫課件的時候了。教案是有效提高教學水平的必備工具之一。

一年級看圖寫話課件(篇1)

教學目標：

1、培養(yǎng)、扶植，引導學生愛說樂說

2、提高學生造句能力，培養(yǎng)學生會說完整的話。

教學重點難點

培養(yǎng)學生會說完整的話

教學內(nèi)容

一、常見的句式練習

1、練寫“三素句”，“四素句”，“五素句”。

“三素句”——誰在哪兒干什么

“四素句”，——什么時間誰在哪兒干什么

“五素句”?！裁磿r間誰在哪兒干什么結(jié)果怎樣（或心情如何）

寫作內(nèi)容是學生的生活，這樣為他們今后的寫作打下堅實的基礎(chǔ)。

2、練寫10種句式

即“……有……”“……在……”“……聽……”“……看……”“……是……”“……把……”“……被……”“……感……”“……想……”“……說……”例如：

（1）山坡上有一片果樹林。

（2）同學們在操場上做游戲。

（3）我聽見了一陣敲門聲。

（4）我看見他把地上的紙撿了起來。

（5）我是小學生。

（6）老師把作業(yè)判完了。

（7）陳樂樂沒寫完作業(yè)被老師批評了。

（8）今天聽寫我全對，我感到很高興。

（9）我心想：我們班一定要的第一呀！

（10）老師說：“咱們班的同學真棒！”

二、 提供豐富資料，創(chuàng)設(shè)直觀情景。

一年級學生大都六七歲，直觀形象思維占主導地位，為學生創(chuàng)設(shè)一個直觀的情景，才能啟動學生的思維，誘發(fā)學生說和寫的愿望，才能使我們的說話、寫話訓練收到實效。 由于圖片能展示一定的生活場景，比較容易激發(fā)低年級學生的注意力和興趣，因此利用圖片對學生進行說話、寫話訓練是一種簡單易行的方法。所以要讓孩子作文有進步，我們可以給孩子們搜集一些主題鮮明的圖讓他們進行說話寫話訓練。

三、充分利用教材，適時進行寫話訓練。

一年級的教學以識字為主，在識字的同時積累詞匯，學生除了會讀會寫之外，還應(yīng)該注意積累、運用，進行仿寫訓練，在仿寫中可以提高學生運用語言的能力。剛開始學生可能不會，所以開始先由老師用出現(xiàn)的詞說一句話，學生寫的方法，讓學生體會如何運用這些詞語。同時，說的句子都與身邊的人或事有關(guān)，讓學生感受真實的話，寫誠實的話。

四、鼓勵寫日記。用幾句簡單的話把每天發(fā)生在身邊的事寫出來。

優(yōu)秀例子

（1）今天，我們班有一個同學流鼻血了，我好怕呀！很替他擔心。下課老師帶她去醫(yī)院了，回來后，他爸爸把他接走了。我祝他身體健康起來，快點兒回到學校和我們一起學習。

（2）今天，老師說：“做好事的同學有一顆火熱的心，做壞事的同學有一顆冰冷的心，火熱的心一定會融化冰冷的心?！蔽乙欢〞犂蠋煹脑?，做一個好學生！

（3）今天是星期天，我和媽媽一起去公園玩。公園里的花開得真美呀！我聞聞這朵，問問那朵，覺得一朵比一朵香。有個小女孩想伸手去摘花，她媽媽告訴她，這些花是給大家觀賞的，不能隨便摘。

總之，一年級學生的寫話訓練應(yīng)在學生不感到有負擔的前提下完成，日積月累，循序漸進，長期堅持。

一年級看圖寫話課件(篇2)

一年級看圖寫話主題：春天來了

春天是一年四季中最令人期待的季節(jié)之一。隨著氣溫升高和天氣轉(zhuǎn)暖，我們能看到許多春天的跡象。在這個主題的課堂中，學生們將通過看圖寫話，描述春天到來的景象。

第一張圖片中，我們可以看到一個小女孩穿著紅色的外套和黃色的褲子，在綠色的草地上跳躍。她身邊有許多蝴蝶在飛舞。這張圖片給我們的感覺是春天的氣息彌漫著大地。小女孩感到快樂，心情非常愉悅。她想和蝴蝶一起度過這個美好的春天。

第二張圖片中，我們可以看到一幅樹林的畫面。樹林里的樹葉已經(jīng)發(fā)芽，而草地上的花也開了許多。我們看到一只小兔子正在尋找一袋胡蘿卜。背景里有一只小鳥在飛翔。這張圖片給我們的感覺是春天萬物生長的季節(jié)。小兔子在草地上歡快地跳躍著，呼吸著新鮮空氣，并且享受著這個美好的春天。

第三張圖片中，我們可以看到一幅公園景象。公園的草已經(jīng)長了很長，我們可以看到小花在草叢里綻放。這張圖片給我們的感覺是春天的花開滿園，景色宜人。小孩子們在草叢里翻滾玩耍，追逐體驗著春天的快樂。他們觀察著花兒的顏色和形狀，學習著生命的奇妙。

第四張圖片中，我們可以看到一個小男孩拿著一個籃子在果園里采摘櫻桃。他身旁有一只小毛驢在等待他。這張圖片給我們的感覺是春天的果實豐收季節(jié)。小男孩和小毛驢在大自然中，享受著果實的美味和美好的春天。

這就是春天來了這個主題的內(nèi)容。通過看圖寫話，學生們可以很好的理解春天這個季節(jié)，也能夠更好地欣賞生命的奇妙和大自然的美妙。這個主題可以讓學生們更深地感受到春天的喜悅和美好。讓孩子們認識到生命的無限可能性，愛護生命，積極向上地生活和學習。

一年級看圖寫話課件(篇3)

一、主題：我的家庭

我愛我的家庭，我的家庭是一個溫暖的避風港。我的家庭里有爸爸媽媽和我，還有一只叫做小糖的小狗。爸爸是一名工程師，他總是在工作，但他會抽時間帶我玩，和我一起學習。媽媽是一名教師，她每天都會陪我一起讀書，還會給我做好吃的飯菜。小狗小糖是我最好的伙伴，它陪我玩耍，給我?guī)砜鞓贰?/p>

我的家庭還有一個特點，就是我們喜歡一起旅行。在上個暑假，我們?nèi)チ宋鞑?，看到了雪山和藍天，還去了布達拉宮。我學到了很多不一樣的文化和歷史，也更加了解了爸爸媽媽。我知道無論什么時候，我的家庭都會支持我，鼓勵我，給我信心和勇氣去追逐我的夢想。

二、主題：我的好朋友

我的好朋友是一個很活潑開朗的女孩，名字叫梅子。我們在一起玩耍，學習，分享。每天上學放學，我們都會一起走路，一起聊天。她總是帶給我一些驚喜和歡樂，在她的陪伴下，我感到非常輕松自在。

梅子是一個很善解人意的女孩，她總是知道我想要什么，需要什么。在我遇到困難時，她總是給我鼓勵，幫助我克服困難，讓我相信自己。我知道有她的陪伴，我感到很安心，很幸福。我很感激有梅子這個好朋友，她是我的好伙伴，我的知己，我的鼓勵者。

三、主題：我的學校

我的學校是一個美麗的地方，有一座高高的教學樓，一片翠綠的草坪，還有一些可愛的小花園。每天上學，我都會感到非常興奮和期待。我的老師很好，他們總是關(guān)心我們，關(guān)注我們的學習和生活，讓我們感到溫馨和舒適。

我的同學也都是好伙伴，我們一起學習，一起玩耍，一起分享快樂和困難。在學校，我們有許多機會參加各種活動，比如運動會，文藝晚會，英語角等等。這些活動讓我們更加了解彼此，培養(yǎng)了我們的友誼和合作精神。

我愛我的學校，我感到很驕傲，我知道這里是我成長的地方，我會珍惜這里的時光，全力以赴去追求我的夢想。

一年級看圖寫話課件(篇4)

【主題一：春天的田野】

春天到了，大地變得溫暖而充滿生機。田野上的小花兒們也跟著綻放了起來，給整個世界都帶來了滿滿的活力。

我和媽媽走在一片麥田中，黃澄澄的麥穗在微風中輕輕搖曳，仿佛在向我們打招呼。場上還有一些小動物在忙著找食，一只小蜜蜂在花叢中采蜜，有一只小松鼠在樹干上爬來爬去尋找它的食物，而一只小兔子則在草叢中跳跳跳，好不快活。

我感受到了春天的溫暖和美好，這一切都像是一個童話故事，讓我充滿了幸福和快樂。

【主題二：我和小伙伴們的運動會】

今天是我們學校的運動會，我和小伙伴們都很興奮。我們積極參加各項比賽，有趣的游戲讓我們樂在其中。

首先是跳遠比賽，我們紛紛上場，看著同學們一個接一個地躍過了跳躍的距離，我也迫不及待地想要試試。我深吸一口氣，發(fā)力跑起來，跳起來，然后我感覺到我的腳和地面分開了，我成功跳遠了。

接下來是騎車比賽，我和小伙伴們拼命地踩，風所過處留下了我們興奮歡愉的呼吸聲。

終于，運動會結(jié)束了，我感到很高興，因為我們都盡了自己最大的努力，也因為我們在運動中感受到了團隊的力量和積極向上的精神。

【主題三：我的假期生活】

我的假期生活豐富多彩。有的時候我會去遠足，欣賞大自然的美麗。有的時候我會在家里看看書，學習新知識。有的時候我也會和小伙伴們一起去公園里玩耍。

有一個周末，媽媽帶我去了動物園。我們欣賞了許多可愛的動物，如長頸鹿、袋鼠、老虎等等?？吹酱笙笤谟斡境乩锿嫠＃腋械教貏e興奮，因為大象平時是不會游泳的，它們好可愛呀！

我的假期生活很有意思，我學習了很多東西，認識了很多人，我們在一起玩耍，互相幫助，快樂地成長著。

一年級看圖寫話課件(篇5)

主題：我的家鄉(xiāng)

我家鄉(xiāng)的四季如畫，春天，桃花盛開，美麗動人；夏天，綠草如茵，樹木蔥蘢；秋天，金色的稻穗隨風起舞；冬天，潔白的雪景如詩如畫。我家鄉(xiāng)有著美麗的山水，清澈的河水，讓人流連忘返。在我家鄉(xiāng)的山間，有著許多美麗的神話和傳說，讓我感到無比神奇和驚喜。我家鄉(xiāng)沒有大城市的喧囂，但這里卻有著廣闊的天地和碧綠的田野，讓人感到舒適和自在。在我家鄉(xiāng)的小鎮(zhèn)上，有著傳統(tǒng)的手工藝和鄉(xiāng)土文化，讓人感到溫馨和親切。我愛我的家鄉(xiāng)，這里是我溫暖的家，我永遠不會忘記。

主題：我的學校生活

我每天快樂的生活在學校里。學校里有美麗的校園和便捷的設(shè)施，讓我們的學習變得更加方便。每一天，我都能遇見許多新的朋友，交到許多好朋友。我喜歡和他們一起上課、一起玩耍、一起學習。我們在這里共同成長，共同進步。我學到了許多有用的知識，也結(jié)識了許多優(yōu)秀的老師。他們教導我們做人要有良知，做事要有責任感。在學校里，我還參加了許多課外活動，比如運動會、文藝比賽、義工活動等。這些活動讓我更加充實，更加有意義。我深愛我的學校生活，我會珍惜這段美好的時光。

主題：我的寵物

我有一只可愛的寵物——狗狗。他是我最忠實的伙伴，從我小時候開始一直陪伴我的日子。他對我非常忠誠和友好，每當我心情不好的時候，狗狗總會在我身邊陪伴我，讓我感到溫暖和舒適。狗狗也很聰明，他知道很多小技巧，比如找球、給手等，讓我們可以愉快的玩耍。雖然狗狗有時候也會很調(diào)皮搗蛋，但我還是深深地愛著他。我知道，只要有他在身邊，我的心情就會變得輕松和愉快。我真的非常喜歡我的寵物狗狗，他是我的好朋友，也是我最好的玩伴。

主題：我的假期計劃

寒假馬上就要到了，我充滿了期待。我打算在假期中做很多有意義的事情。首先，我打算讀一些有趣的書籍，增長自己的知識面。除此之外，我還想嘗試一些新的運動，比如跑步、游泳等，增加我的體質(zhì)。同時，我還想和家人一起旅行，去一些美麗的地方旅游，感受不同的風景和文化。此外，在假期中，我還想挖掘自己的潛能，參加一些有意義的活動，比如社區(qū)義工、夏令營等?？傊?，我一定會好好利用這段假期中的每一分鐘，讓自己更加充實。

一年級看圖寫話課件(篇6)

一、主題：我的學校

我愛我的學校，它坐落在城市的中心地帶。學校外圍栽滿了鮮花和翠綠的草坪，榕樹和楠木樹的樹蔭讓人感覺清新涼爽。學校的大門開合不斷，上下學的小朋友和家長絡(luò)繹不絕，制造著快樂和生動的場景。

學校里，除了大操場和籃球場、足球場等運動設(shè)施之外，還有美術(shù)、音樂、書法和電腦等多功能教室。我的老師們很友善，總是和我們親切交流，幫助我們解決學習中遇到的難題。學習中，我們還可以和同學們互動，交流思想，讓我們的學習更加充實多彩。

在這所學校里，有一張巨大的世界地圖，我們可以在上面找到我們所在的國家和城市。還有一張中華人民共和國地圖和一張省市地圖，有時我們會在地圖上畫上我們想去旅游的路線，然后講出我們所畫的路線，這讓我們學到了很多知識。

我的學校有一座圖書館，里面有各種各樣的書，我最愛看的是《三毛流浪記》、《鬼谷子》和《小熊和小鳥》等。每周，我們的老師都帶我們?nèi)ソ栝啎?。我的學校還有一個小小的博物館，里面有一些我的老師們自己搜集的古董。在課后，我們會前去參觀，了解到更多的歷史與文化知識。

我的學校環(huán)境優(yōu)美，師資力量雄厚，設(shè)施齊全，是一個讓人喜歡學習和快樂成長的地方！

二、 主題：我的家鄉(xiāng)

我的家鄉(xiāng)是一個美麗的小城市，它靠近江河，始建于唐朝，現(xiàn)有歷史悠久的古建筑、鄉(xiāng)土文化和美食等豐富多彩的文化特色。每年春秋兩季，我家鄉(xiāng)都有“江南水鄉(xiāng)”之稱，這時候的家鄉(xiāng)如水墨畫般美麗。

在家鄉(xiāng)的市中心有一個大廣場，廣場上有一個高大的鐘樓，鐘樓旁邊是我家鄉(xiāng)最有名的老街，有許多古意盎然的店鋪，是文化古鎮(zhèn)。

而在這不遠處，有一個非常古老的園林——日月山莊，它有精美的建筑，還有可愛的動物和各種植物。

此外，在家鄉(xiāng)還有一座美食城，這里的小吃特別多，有各種口味的餃子、糯米粑、米粉和粽子等，還有燒烤、火鍋、串串等等。

在我家鄉(xiāng)的夜晚，還可以去看看煙花和燈籠，夜幕下的小鎮(zhèn)更是美不勝收。當我看著這一切，感受到那份色彩、歷史和氣息，我不禁感到地道情深，無比自豪。

三、 主題：我和動物

我和動物是十分親近的，無論是自由野生還是飼養(yǎng)家養(yǎng)，每一種動物都有著不同的生活習性、特別的個性和可愛的模樣。我最喜歡的動物就是狗狗，它們的聰穎、陪伴、忠誠和熱情讓我每一次見到它們都會快樂極了。

在我家里，有一只黃色小狗。每當它在我面前甩著尾巴，用語言無法比擬的眼神望著我時，我就感覺到這一切是多么的美好。它總是讓我感受到它對我的愛，我也會無條件地愛著它。

在我們的學校，我還養(yǎng)了一只小龜。它非常靦腆，總是喜歡躲在殼里；但只要我一靠近它，它就會擺出一些可愛的姿勢。它的行動讓我不由自主地想到了“快樂大本營”中常露面的“小豬佩奇”。

除了狗狗和龜龜，我還十分喜歡在動物園里看到猴子、老虎、長頸鹿、大熊貓等等各種動物。與它們轉(zhuǎn)眼即逝的瞬間相處，我無法不感受到它們的獨特氣質(zhì)和深厚的生命力，這讓我非常感慨。

我和各種各樣的動物之間的那份喜愛和情感，讓我對它們的認知更加深刻，也讓我更加熱愛這個多彩的世界。

一年級看圖寫話課件(篇7)

小學一年級《看圖寫話》教學設(shè)計范文

目標定位

樂于表達的欲望，能夠看懂圖意，合理展開想象，有條理、通順、連貫地講述事情經(jīng)過，初步培養(yǎng)學生勇于個性表達的心態(tài)。

連貫的話簡單地寫下來，寫話過程中使學生達到書面表達的基本要求。

要點闡釋

1、樂于表達即有主動表達的愿望和興趣，有表達的信心和勇氣，能夠暢所欲言，我口說我心。

2、書面表達的基本要求有題目居中，開頭空兩格，正確使用常用標點符號，寫完整的話等。

學習內(nèi)容

引導觀察“小雞獲救”的單幅圖畫，盤活心中積累，展開合理想象，表述事情經(jīng)過，運用學過的詞語和句子積淀寫作素材，記敘事件做到句子通順完整。

課前活動

1、在學習本單元《烏鴉喝水》《司馬光砸缸》《稱象》幾篇課文時，注重學生對課文插圖的觀察。

2、推薦《撈月亮》和《比尾巴》等圖文并茂的童話故事進行閱讀。

教學設(shè)計

學習目標

樂于表達的欲望，能夠看懂圖意，合理展開想象，幫助圖中的小伙伴想出搭救小雞的方法，而后條理、通順、連貫地講述事情經(jīng)過，初步培養(yǎng)勇于個性表達的心態(tài)。

連貫的話簡單地寫下來，寫話過程中達到書面表達的基本要求，如：題目居中，開頭空兩格，正確使用常用標點符號，寫完整的話等。

學習重點

合理展開想象，條理、通順、連貫地講述事情經(jīng)過。

學習難點

把事情經(jīng)過用幾句完整、連貫的話簡單地寫下來，寫話過程中使學生達到書面表達的基本要求。

課時安排

一課時

導學過程

一、激趣導入 營造氛圍

小朋友，今天咱們的課堂上來了幾個可愛的小伙伴，看他們都是誰呢？（在黑板上粘貼小猴子、小貓和小鹿的圖片）

來，我們一塊兒親熱地和他們打個招呼吧！

這些小伙伴呀遇到了困難，非常需要大家來幫助。（在黑板上粘貼小雞落水的圖片）

二、觀察圖畫 有序表達

1、 全面觀察看仔細

（1）看清：什么時候，誰在什么地方干什么？

（2）觀察畫面中的人物有些什么動作？

2、七嘴八舌說方法。

要想讓學生想象小動物們是用什么方法救小雞的，關(guān)鍵是要點燃學生智慧的火花，溝通與生活的聯(lián)系，引導思維向縱深擴散。

小雞為什么掉到了深水坑？想象原因。

面臨著生與死的考驗，他在撲扇著翅膀喊“救命”，坑邊上的小伙伴很著急，請同學們開動腦筋，幫小動物想一個最好的救小雞的方法。（學生交流救小雞脫險的方法）

3、聲情并茂演角色

學生以小組為單位，分角色表演自己救小雞的過程，突出事件發(fā)展中的對話和動作。

請幾個小組到臺上表演，同學點評。

4、條理清晰說故事

你們的.想象可真豐富?。‖F(xiàn)在，你能不能把這個故事完整地說給大家聽？說的時候注意說清楚小雞掉進水坑的原因、小動物們著急的表現(xiàn)和救小雞的過程，最重要的是要把事情的經(jīng)過說具體。

三、明確要求 練習寫作

大家說得好，是不是也能寫得好呢？你們愿意當小作家，把這個故事寫下來嗎？

誰來提醒別人寫的時候要注意什么？

（課件：

四、交流評價 相互欣賞

教師挑選幾篇習作，讓習作者當眾朗讀，全班評議，寫得好的地方給予表揚，有語病的地方提出修改意見，

教師突出表揚“寫得格式正確，句子通順、具體，想象豐富，甚至用上好詞好句的學生”的學生。

教學反思

《語文課程標準》提出了低年級寫話目標：“對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想?！彼荚谙龑懺挼纳衩馗?，讓學生處于一種放松的心態(tài)，這就是人們常說的“我手寫我口”。在《小雞獲救啦》的看圖寫話教學中，教師充分利用一切資源，有目的地創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，帶領(lǐng)學生走進生活，體驗生活的樂趣，并且有目的的把口頭語言轉(zhuǎn)化為書面語言，既有觀察方法的指導，又有寫話內(nèi)容和寫話方法的指導。

一、指導學生學會“看”

看圖，是培養(yǎng)學生觀察能力的重要手段，看圖作文教學要指導學生學會看圖。在教學中，教師注重交給學生觀察的方法，首先指導學生全面地看，即看整幅圖的全貌；再細致地看，即看整幅圖的每一事物和其他事物之間的聯(lián)系。

當“小雞獲救”的圖片出示后，讓學生按要求看圖。（觀察畫面中的人物有些什么動作。這兩個要求是為了讓學生對畫面的主要人物、事情做全面把握，也就是看懂主要內(nèi)容。

二、啟發(fā)學生大膽“想”

“想”就是思考?！捌咦彀松嗾f方法”就是學生思考的結(jié)果。對小雞是怎么掉進水坑的、小動物們是如何商量救小雞的、用了什么方法救出了小雞等，圖畫上沒有顯示，教學中恰當?shù)乩眠@些空白處訓練學生的想象能力，這樣不僅可以豐富學生的思想，而且有利于潛移默化地培養(yǎng)學生在日常生活中細膩地觀察事物的習慣。在學生看懂畫面、理解畫面的表面意思后，及時引導學生由此及彼地想開去，想小雞掉入水坑的前因后果，想事物的發(fā)展和聯(lián)系，想圖畫所表達的含義。學生通過思考、想象，透過畫中人物的表情、神態(tài)，分析、想象人物的內(nèi)心活動、語言動作，從眼前的活動場景，跳出畫面，聯(lián)想事情發(fā)展的前因后果，使靜止不動的畫面變成一幅幅發(fā)展變化的、活動著的“鏡頭”。

當然，這個要求對于剛開始寫文章的一年級學生來說，無疑是最困難的。所以，為了幫助小朋友們突破本堂課的難點，我讓學生進入角色，用表演的形式把靜止的畫面演變成生活的場景。在表演的過程中，學生能調(diào)動生活語言的積累，有意識地設(shè)計人物的對話、動作，為有序表達做好鋪墊。

三、引導學生有序“說”

“說”是看和想的語言表述，也體現(xiàn)著觀察和思考的成果，它是培養(yǎng)學生表達能力的重要方法。在教學過程中，要求他們說的時候注意說清楚小雞掉進水坑的原因、小動物們著急的表現(xiàn)和救小雞的過程。一年級孩子表達起來缺乏條理性和連貫性，說起話來常是前言不答后語或重復羅唆，有時帶有語病。為了使學生有路可循，讓表達能力較強的學生做示范，榜樣引路。及時鼓勵在語言表達上有獨到之外的學生，以此鼓勵同學說話的興趣。

四、鼓勵學生規(guī)范“寫”。

“寫”是看圖寫話的歸宿，是學生作文能力的綜合訓練。讓學生明白寫話就是用自己的手把自己的心毫不裝飾地寫出來，心里怎么想口中怎么說手上就怎么寫，達到“我口抒我心，我手寫我口”， 一鼓作氣把說的話寫下來，記下自己的快樂。在“看”、“想”、“說”的基礎(chǔ)上， 孩子已經(jīng)有了一定的話可以寫，再鼓勵他們寫下來時，也就不會為無話可說而煩惱了。學生寫時，教師啟發(fā)學生借鑒他人說得好的地方，進一步發(fā)揮想象，盡力把作文寫好。

一年級看圖寫話課件(篇8)

1. 夏天的游泳池

這是一個夏天的早晨，太陽升起來，一切都變得熱熱鬧鬧。小魚兒歡快地跳躍著，蝴蝶在空中翩翩起舞，樹葉輕輕地搖晃著。大家都在尋找可供乘涼的地方，這時候，游泳池呼之欲出了。

姐姐和妹妹帶著游泳圈跑到了游泳池旁，喊著：“我要游泳！我要游泳！”妹妹還跳了一下，把游泳圈丟進了水里，小游泳圈在水里不停地轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。姐姐和妹妹一起穿上了泳裝，小腿在水里蹦啊蹦，大手在水里撲啊撲，妹妹還學到了一招漂浮的絕技呢。

媽媽看到姐姐和妹妹這么開心，也跳進了水里，一起和她們玩耍。游泳池里的水好涼啊，感覺就像是冰塊一樣。我們在水里開心地嬉戲，享受著夏天的歡樂。

2. 農(nóng)家樂

今天是周末，小朋友們來到了農(nóng)家樂。農(nóng)家樂里有許多好玩的東西，比如秋千、滑梯、蹦床，而且還有很多動物，有鴿子、小兔子、小雞還有小鴨子，它們和我們玩的好開心呀。

還有，這里的飯菜也特別好吃。我們一起吃炸雞、雞蛋炒飯和瓜子糖，還有爽口的西瓜呢。小朋友們吃得津津有味，感覺真是太棒了！

晚上的時候，我們在篝火旁邊一起唱歌，講故事。星星在頭上閃閃發(fā)光，月亮也開始出來了。這是真的非常非常浪漫和美好。

3. 勇敢的小兔子

在季節(jié)變換的時候，我們不時會看到小兔子在草地上跳躍。這些小兔子很勇敢，它們跑來跑去，從來沒有害怕過。

有一天，小兔子發(fā)現(xiàn)自己的皮毛變得比往常更加柔軟了。小兔子以為大自然會給它帶來一個好的變化，但是它錯了。

第二天，小兔子感到自己變得有點奇怪，好像自己的耳朵變得特別長，有點像麻袋。它不想讓別人看到自己，所以它躲在草叢里。但是，它在躲藏的時候被一只巨大的貓發(fā)現(xiàn)了，貓決定把小兔子當成自己的晚餐。

小兔子不愿意就這樣死去，它知道自己必須采取行動了。它躲在一個石頭后面，想方設(shè)法讓貓追不到它。它跑來跑去，向著自己的家奔跑。小兔子覺得自己的家就在前面，于是他跑得更加快了。終于，它到達了自己的家，家里的大家長發(fā)現(xiàn)了小兔子受傷的身體，細心地照顧他，并給他藥物和安全感。

小兔子學會了像勇敢的大兔子那樣，盡自己最大的努力面對悲慘的情況，總是去尋找新的出路和機會。

一年級看圖寫話課件(篇9)

教學目標：

1、能夠看懂圖意，知道圖所表達的意思。

2、能夠合理展開想象，有條理、通順、連貫地講述圖畫的內(nèi)容，培養(yǎng)學生說完整話的能力。

3、能夠把看到的內(nèi)容寫下來，格式正確，標點使用正確。

教學重點：

1、能夠看懂圖意，知道圖所表達的意思。

2、能夠合理展開想象，有條理、通順、連貫地講述圖畫的內(nèi)容，培養(yǎng)學生說完整話的能力。

3、教學難點：能夠把看到的內(nèi)容寫下來，格式正確，標點使用正確。

教學過程：

一、導入：今天，我們來一起學習看圖寫話(板書)

二、復習句式：(課件)

1、①小牛吃草。

問：誰在干什么?

②小牛在草地上吃草。

問：和上一句比，多了什么?

誰在哪干什么?

③牛在( )吃著( )的草。

問：誰會填空?

這是什么句子形式?

2、①晚上，全家人都在看電視。

問：什么時間?說的是誰?在干什么?

這是什么句子形式?

②( )，( )在( )

問：誰會填空，說一說。說說句式。

3、我們說話時，要說完整的話，說清楚：時間、地點、任務(wù)、干什么。

三、新授：

1、出示圖片：你看到什么了?

2、我們觀察圖片應(yīng)該要注意什么?(按順序觀察，抓重點、看全圖)

3、先看看這是什么季節(jié)?你是怎么知道的?

板書：花草樹木、河水、小鳥

4、自己按順序試著說一說。同桌互相說，指名說。

5、大家再看圖，圖上主要畫的是什么?能給他們起個名字嗎?

6、誰來說一說，他倆在干什么?心情怎么樣?互相說一說把。

四、你能連起來說一說整幅圖的意思?

提示：先說季節(jié)、景物描寫;再說誰和誰在哪干什么;最后說他們的心情怎么樣。

要求：合理展開想象，有條理、通順、連貫地講述圖畫的內(nèi)容。

五、寫一寫：

1、先講格式要求：開頭空兩格，下一行頂格寫。正確使用標點符號。

2、動筆寫一寫。

3、指名讀一讀，評一評哪些的好?

六、總結(jié)：

師小結(jié)：看圖寫話要注意：能夠看懂圖意，知道圖所表達的意思。展開合理的想象，有條理、通順、連貫地講述圖畫的內(nèi)容，說完整話。能夠把看到的內(nèi)容寫下來，格式正確，標點使用正確。

一年級看圖寫話課件(篇10)

一年級看圖寫話課件是幫助小學一年級的學生提高語文寫作能力的好幫手，通過觀察圖片，結(jié)合自己的經(jīng)驗和知識，能夠在生動的場景中提高語文課程的實際效果。以下是幾種與該主題相關(guān)的主題范文：

一、我的好朋友

照片中的兩個小孩在公園里玩耍，他們穿著色彩鮮艷的衣服，看起來很開心。他們之間的關(guān)系不僅是親密的，而且是真實的。其中一個小孩是我最好的朋友，我們在一起學習，玩耍，并互相鼓勵。我們的友誼是堅不可摧的！

我叫李明，我和我最好的朋友小剛是早上在學校認識的。在課堂上，他總是跟我坐在一起看書，做練習。我們經(jīng)常一起追逐，一起跑來跑去。有時候，我陷入了困境，小剛會鼓勵我不要灰心，一起面對所有的難題。沒有他，我的學習和生活都沒有那么有趣和成功。

兩個小孩在這張照片上的身體語言傳達出了深厚的情感，這種情感也是我們與朋友之間強有力的關(guān)系的體現(xiàn)。我很幸運，我有小剛這樣的朋友，他和我一起走過了很多坎坷和困難。我相信，我們的友誼將會持續(xù)不斷地成長和壯大。

二、一場演出

這張圖片展示的是一群孩子正在排練，準備為學校的春季文藝匯演做準備。他們?nèi)褙炞?，目不轉(zhuǎn)睛地注視著指揮的老師。在這里，他們分享著一份共同的目標，那就是在演出中展示自己的才華。這張照片引起了我對他們的好奇心，我想了解更多關(guān)于他們的故事。

我邁著輕盈的步伐，走進了排練場地。孩子們正在學習一首歌曲和一個舞蹈，每個人都盡力發(fā)揮自己的才能。我發(fā)現(xiàn)，他們中的每一個學生都很有天賦，有的人唱歌好聽，有的人跳舞優(yōu)秀，有的人表演出眾。不管怎樣，他們都在為各自的才藝而努力。

我很慶幸能成為他們中的一員，并參與了這個非常精彩的演出。在表演的過程中，我們的娛樂、友情和團結(jié)精神都得到了展現(xiàn)。雖然我們中的許多人都很緊張，但我們還是鼓足勇氣，堅定自信，展示自己的才華，讓所有觀眾都享受到了難以置信的動感魅力！

三、我的假期

這張照片是我家里的小園子，我在那里度過了一段美好的假期。照片中的一切都是那樣的寧靜，我驚奇于那個顯得如此普通的小花園的美麗和和諧。雖然我們身處城市的喧囂，但在這小小的一角里，我們得到了寧靜、安慰和休息。

在我的假期中，我走遍了整個花園，學會了植物，發(fā)現(xiàn)了許多美麗的花卉和樹木。我也跟父母學做飯，度過了一段快樂而有意義的時光，并學會了烤烤肉，編織手環(huán)，等等。最重要的是，我與家人和睦相處，一起照顧花草，共享假日的美好。

這張照片是我假期中那段時光的記錄，我想到了那些讓我感到快樂和滿足的事情。我在這個小小的世界里找到了規(guī)律和秩序，這是讓我感到寧靜和成長的關(guān)鍵所在。同時，我還發(fā)現(xiàn)了人與自然之間的聯(lián)系，這需要我們每個人都應(yīng)該保持環(huán)境的清潔，一起來保護我們共同的家園。

四、我的愛好

在這張圖片中，我展示了我喜歡的一種愛好——畫畫。在圖上，畫的是一幅蘑菇，紅色、白色、黑色組成很好的妙筆之作。畫畫是我喜歡做的事情之一，用顏料創(chuàng)造自己的藝術(shù)作品讓我感覺無限的樂趣。

當我拿起畫筆時，我會沉浸在畫廊和我的最愛之中。我的愛好帶給我心靈的愉悅，讓我忘卻一切的煩惱和壓力。在我畫畫時，我可以自由創(chuàng)作，不受任何外部干擾。我拓寬了自己的視野，學習了很多關(guān)于藝術(shù)的細節(jié)和技巧。

我發(fā)現(xiàn)，這份愛好的意義不僅在于畫畫本身，更重要的是它可以激勵我把一些難題看作機會。無論是在繪畫中，還是在我的人生領(lǐng)域，我都可以為自己發(fā)掘出道路并為自己的生命賦權(quán)。

在我看來，這張圖片傳達的信息是——通過我們自己的喜愛和熱情，我們可以找到生活中無窮的快樂和未來的樂趣。

一年級看圖寫話課件(篇11)

1、看圖1，圖上畫了誰？觀察他的動作，表情，想想他在干什么？

2、注意格式及標點，不會寫的字用拼音代替。

3、通過選擇辨析日常生活中的小事，提高學生認識事物和分析事物的能力，加強德育滲透。

4、看圖2，這時誰路過？他看見了什么？他是怎么想的？

5、描寫動作：確定圖中人物在做什么事，通過想象展開故事情節(jié)。如：她走起路來蹦蹦跳跳，特別活潑。

6、哪位同學到講臺前來說一說，看誰說得好。

7、師點撥：圖面畢竟是平面，描繪的只是生活中“瞬間”，只有透過畫中人物的神態(tài)動作，去大膽分析合理想象，才能使靜止不動的畫面變成一幅幅活動著的“鏡頭”。那么，通過圖中描繪出的兩個小男孩的神態(tài)和動作，你能想象出他們的對話和心理活動嗎？同座之間討論一下。

8、培養(yǎng)學生的口語表達能力。

9、情感目標：體驗生活，感悟大自然的美，從而激發(fā)兒童熱愛生活、觀察生活，積累寫話素材。

10、把四幅圖寫成一段完整的話。

11、開頭：說明描述一件事要包括事情的起因，經(jīng)過和結(jié)果。

12、我們把剛才說的寫下來。

13、有條理地說。鼓勵學生大膽表達，要求聲音洪亮說完整話。保護求異思維，經(jīng)常問：誰能說得不一樣？誰能說得更生動？對于個性表達要及時表揚。低年級學生是形象思維，跳躍性很大，會說得雜亂無章，所以要求有順序、有條理地說。

14、可自己改，也可以同桌之間互相改。

15、選擇一樣小動物，寫幾句意思完整、語句通順的句子。

16、教會學生看圖的方法：整體--部分——整體。

17、小結(jié)：這個故事不但讓我們明白了道理，更是讓小羊們接受了教訓。從此，小羊們再過獨木橋時都能做到互相謙讓。

18、讓學生帶著幾個思考題認真觀察圖，然后小組內(nèi)互相說一說，從圖上你知道了什么？之后再指名回答。

19、激發(fā)學生對看圖寫話的興趣，敢說樂寫。

20、四人小組合作把這個故事講清楚，一人說一幅圖，不僅要說清楚自己的一這幅圖，還要注意與前后幾幅圖之間的連接，把故事說完整、說連貫。

21、描寫名稱：仔細觀察所寫的實物，弄清楚各部分名稱及其特點，抓住其特色。如果是物品，要仔細觀察其外觀、色彩、用途等，如果是動植物，要觀察其外形、顏色、生活習性等等。

22、學習看圖說話的方法：從整體到部分，再到整體。

23、斑馬、青蛙、小鹿都買到了自己喜歡的衣服，那么它們買衣服時會說些什么呢？

24、描寫形狀：要按照一定的順序來描寫形狀，如從頭到尾，從上到下，從里到外等等，層次要分明。

25、在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。

26、讓大家以自由發(fā)言的形式，講講春游那天前前后后發(fā)生的一系列事情，尤其是讓自己印象深刻的。

27、再來看看第三幅圖，長頸鹿最后系上了圍巾嗎？你們覺得好看嗎？這是一只怎樣的長頸鹿呢？小組討論。

28、展示一個改后的作品，給同學們讀一讀。

29、編一個童話故事至少要具備哪些內(nèi)容？（時間、地點、角色和事情）。

30、選擇兩三個選角色來編故事。

31、編故事要生動，有明確的中心。

32、每到春天，紅得如火的木棉花，粉得如霞的芍藥花，白得如玉的月季花競相開放。它們有的花蕾滿枝，有的含苞初綻，有的昂首怒放。一陣陣沁人心肺的花香引來了許許多多的小蜜蜂，嗡嗡嗡地邊歌邊舞。

33、過程：寫話時，重點描述事情的經(jīng)過。

34、激發(fā)學生看圖編故事的興趣，指導學生能夠把故事說清楚，說完整。

35、指導學生認真觀察，能按一定的順序?qū)D意表達清楚。

36、發(fā)揮大膽的想象編說故事。

37、觀察人物神態(tài)，動作，想象內(nèi)容。

38、能夠把看到的內(nèi)容寫下來，格式正確，標點使用正確。

39、杉樹枝頭的芽簇已經(jīng)頗為肥壯，嫩嫩的，映著天色閃閃發(fā)亮，你說春天還會遠嗎？

40、能整體把握畫面內(nèi)容，簡單說清故事的大致內(nèi)容。

41、老師將說得好的，隨時大聲介紹給大家，并請同學們評論、更正重說，直到大家滿意為止。

42、能夠?qū)⒆约旱脑捦樛暾貙懴聛?，標點使用正確。

43、能夠合理展開想象，有條理、通順、連貫地講述圖畫的內(nèi)容，培養(yǎng)學生完整的說話能力。

44、請同學們仔細觀察大屏幕上的圖畫，看圖上畫了什么？什么時候?誰在什么地方干什么等？

45、讓學生掌握多幅看圖寫話的觀察順序和方法，學會圖畫之間的銜接，看懂圖意。

46、爸爸說了什么？做了什么？什么表情？

47、結(jié)果：事情的結(jié)果要根據(jù)意圖展開合理的想象。根據(jù)畫面的人物關(guān)系，會有哪些預(yù)期結(jié)果，大家心情怎么樣？會不會有下次？現(xiàn)實生活中的類似情景，家人對你有什么期望等等，都可以作為看圖寫話的結(jié)尾。

48、用你能說會道的小嘴吧，說給自己的同桌聽一聽。

49、寫出自己的心里話，要真實，要有自己的想法。

50、合作探討(二人一組)圖片內(nèi)容。

51、分別請小組代表上臺發(fā)言。

52、觀察圖，說說小猴要干什么？路上他經(jīng)過了哪些地方？

53、有順序地看?？磮D寫話，看圖是基礎(chǔ)，剛?cè)雽W的孩子，教師首先要在指導看圖上下功夫。讓學生掌握看圖的方法，全面地觀察畫面以后，要讓他們按一定順序來觀察畫面。一年級學生先掌握一般的順序從上到下、由近及遠、先景后人就可以了。

54、描寫身份：看清楚圖中人是誰，準確判斷圖中人物的性別、年齡和身份。如：鄰居家的小妹妹有三歲了。

55、描寫外貌：從圖中人物的身高，長相，眼睛，頭發(fā)，穿著等方面去描寫。如：頭頂扎了一個小辮子，胖乎乎的。

56、將其中一名學生寫的話展示出來，有意見提出來現(xiàn)場改。邊讀邊改，邊改邊讀。

57、小朋友說了什么？做了什么？什么表情？心里想的是什么？

58、能力目標：看圖寫話是一項創(chuàng)造性的思維活動，這次看圖寫話主要培養(yǎng)學生的觀察能力、想像能力、分析能力和綜合能力，也是培養(yǎng)學生的口語與書面語表達能力的根本。

59、觀察第三幅圖：小貓怎么說的？他的動作、表情又是怎么樣的？

60、引導學生通過看圖，展開合理想象，說幾句通順連貫的話。

61、它們買到衣服都很高興，它們?yōu)槭裁锤吲d呢？

62、動物園里還有誰來買衣服呢？

63、教給學生觀察圖的方法。

64、從我們寫閱讀筆記的經(jīng)驗以及我們對現(xiàn)代文閱讀文閱讀理解的要求看，一篇文章拿到手，要弄懂三個問題？

65、描述性格和語言：要對圖中人物的性格，愛好，神態(tài)、語言、心理活動進行細致描寫，圖中人物的性格和心理描寫可以通過細致觀察之后，結(jié)合實際發(fā)揮想象力來寫。如：每當看到熟悉的叔叔阿姨從她身邊經(jīng)過，她都會甜甜地叫一聲：“叔叔阿姨好！”叔叔阿姨們都很開心。

66、結(jié)合四幅圖，讓學生先自己嘗試完整的說出來。

67、老師演示說一遍四幅圖的意思。

68、讓學生注意圖畫之間的銜接，老師講解。

69、激發(fā)學生習作興趣和自信心。

70、看四幅圖，想想故事的主人公是誰？

71、出示提示語：小刺猬想到了什么好辦法？他是怎么做的？

72、能夠根據(jù)圖畫之間的聯(lián)系，發(fā)揮大膽豐富的想象編說故事，鼓勵創(chuàng)新求異。

73、全班交流，每組派代表把圖中的內(nèi)容說一說。

74、描寫顏色和功能：要描寫物品的功能或用途。對于日常用品，如橡皮、鉛筆等可以略寫幾句功能；對于有些比較復雜的物品，如玩具汽車，就可以詳細地描述其功能或用途，重要的是能夠突出物品的特色。

75、看圖4，小熊是做怎么說的？怎么做的？

一年級看圖寫話課件(篇12)

一、主題：我的暑假生活

我度過了一個難忘的暑假。在暑假里，我參觀了北京的許多有名的景點，例如故宮、天安門廣場和頤和園。我還去了杭州西湖，風景很迷人。我們還去了上海，并參觀了東方明珠電視塔。當我們?nèi)チ四暇┖?，我看到了很多古老的文物和歷史遺跡。

除了這些旅游之外，我們還去了很多公園玩，例如動物園、海洋館和主題公園。我很開心能夠與我的家人和朋友們一起玩。我們還去了電影院看電影和購物中心購物，感覺非常愉快。

總的來說，這個暑假是一個非常難忘的經(jīng)歷，因為我學到了很多新知識和見到了很多有趣的人和景點。我真的很期待著下一個暑假的到來。

二、主題：我喜歡的動物

我非常喜歡熊貓。熊貓長得很可愛，有著黑白相間的毛發(fā)和圓圓的臉蛋。它們在野外是非常稀有的動物，但是在動物園里我們可以看到它們。

熊貓非常懶惰，它們大部分時間都在睡覺。有時候，它們會爬到樹上去，但是它們很快就會爬下來，因為它們太懶了。

但是熊貓不僅是可愛的外表，它們還是非常重要的保護動物。熊貓要靠竹子來維持生命，但在野外，竹子越來越少。所以，很多人在保護與保種熊貓方面做了很多事情。我也會盡力保護它們，因為我希望它們能夠在世界上繼續(xù)存在下去。

三、主題：我的學校生活

我是一名小學一年級的學生。我很喜歡我的學校生活，因為我有很多朋友和老師們都很好。我們的課程內(nèi)容包括語文、數(shù)學、英語、音樂和美術(shù)。我最喜歡的科目是語文，因為老師經(jīng)常會給我們講好多好多有趣的故事。

除了認真聽課外，我們還會去操場上運動，例如跑步、太極拳等。我非常喜歡體育課，因為我能夠玩得愉快，同時也可以保持健康的身體。

在學校生活中，我還參加了很多活動，例如比賽和義賣會。在這些活動中，我學到了很多新的技能和知識。我也遇到了許多新的朋友，因此我的學校生活非常的豐富多彩。

四、主題：我的夢想

我有一個夢想，就是成為一名醫(yī)生。我想成為醫(yī)生是因為我希望能夠幫助那些生病的人。我認為，醫(yī)生是非常有用的人，他們能夠告訴我們?nèi)绾伪３纸】?，同時也能夠治療病人。

雖然我現(xiàn)在只是一名小學生，但我知道要成為一名醫(yī)生需要很長的時間和很多的努力。我希望在我的學校生活中能夠努力學習，取得好成績，并且在未來去一所好的醫(yī)學院學習醫(yī)學知識。我相信，只要我堅持努力，我一定能夠?qū)崿F(xiàn)我的夢想。

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