最新能聞出孩子味的烏龜讀后感(通用五篇)

怎樣快速寫(xiě)讀后感？讀后感書(shū)名讓所有人都印象深刻，它使所有人都明白了曾經(jīng)不知道的知識(shí)。?用筆記錄下感觸，今天編輯要向大家推薦一篇十分優(yōu)秀的文章“能聞出孩子味的烏龜讀后感”，我們提供這些有用的信息希望能為您的工作提供一些啟示！

能聞出孩子味的烏龜讀后感【篇1】

今天，我讀完了《能聞出孩子味的烏龜》一書(shū)，這本書(shū)是笑貓的日記，書(shū)中有兩個(gè)主人公：大烏龜和笑貓。我比較喜歡第九篇和第十一篇的日記，第九篇主要寫(xiě)的是大烏龜趁馬小跳的姨媽睡覺(jué)的時(shí)候，對(duì)著她吹了一口氣，這口氣可以讓她的臉腫起來(lái)，除非離開(kāi)馬小跳家，烏龜這是在幫馬小跳，假如我也會(huì)這一手多好啊，那我就好好制制那些不讓孩子玩的家長(zhǎng)，讓他們也嘗嘗受苦的滋味。第十篇主要寫(xiě)的是這次烏龜又露了一手，“破墻而入”，這一招只有在未明天之前用其余時(shí)間無(wú)效。?。∵@只大烏龜可真的是神龜中的神龜，太厲害了！

還有在一個(gè)百年不遇的盛夏，笑貓?jiān)谝粋€(gè)秘密山洞里乘涼，山洞里還有一只不請(qǐng)自來(lái)、來(lái)路不明的巨龜。本來(lái)，我只是把它當(dāng)作桌子或凳子，可是有一天我趴在它的背上睡覺(jué)，才發(fā)現(xiàn)它還可以做涼床。地包天是秘密山洞的?？停@幾天因?yàn)樘鞖鉄?，所以它比平常?lái)的更早了……

就這樣我一口氣讀完了這本書(shū)，這本書(shū)給我的啟發(fā)很大因?yàn)樗f(shuō)出了我們的心聲，讓我們懂得了珍惜童年，保持我們的童心。

能聞出孩子味的烏龜讀后感【篇2】

星期天，我讀了《能聞出孩子味的烏龜》這篇文章。這篇文章生動(dòng)地?cái)⑹隽艘患苡腥さ氖虑椤?/p>

在一個(gè)百年一遇的盛夏，仿佛有什么神奇的事情注定將會(huì)發(fā)生,在一個(gè)炎熱的一天,一只背上印著甲骨文的烏龜突然闖入了“笑貓”的“秘密山洞”。笑貓把那只老烏龜當(dāng)作睡床和餐桌。老烏龜說(shuō)他在這個(gè)世界上生活了幾千年。只要呆在有童趣的地方，老烏龜就可以永遠(yuǎn)活下去。

然而，在這個(gè)時(shí)代，像小孩子一樣的地方很少，于是老烏龜和笑貓開(kāi)始了尋找像小孩子一樣的地方的旅程。

大千世界，孩子遍布世界每一個(gè)角落。可是，擁有“孩子味兒”的孩子又有多少個(gè)呢？“孩子味兒”，從字面上來(lái)看，意思就是孩子身上特有的味兒，不過(guò)，像書(shū)中馬小跳一樣既調(diào)皮、天真、活潑、大方，又誠(chéng)實(shí)、好奇熱愛(ài)動(dòng)物、樂(lè)于助人真是少之又少。

在這本書(shū)的書(shū)名中，我被它吸引了。因?yàn)椤澳苈劤龊⒆游丁睂?shí)在是很神奇。特別喜歡烏龜?shù)囊痪湓?huà)：

現(xiàn)在的孩子沒(méi)有了童心，是因?yàn)樗麄兊目鞓?lè)太少、自由太少、作業(yè)太多、沒(méi)法出去郊游，也變得不幽默、沒(méi)有了孩子味道。”我認(rèn)為，所有的孩子都很有孩子味，只不過(guò)在不同的環(huán)境影響下，我們的“孩子味”有了多多少少的改變。比如《能聞出孩子味的烏龜》這本書(shū)里的馬小跳，有著親愛(ài)慈祥的媽媽?zhuān)哪?、?ài)開(kāi)玩笑的爸爸，在爸爸媽媽的培育下，馬小跳身上充滿(mǎn)了“孩子味”。

而笨女孩安琪兒呢？卻有著一個(gè)嘮叨的媽媽?zhuān)毂浦龑W(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，讓安琪兒沒(méi)有了自由，就像一只小鳥(niǎo)被關(guān)在了籠子里。就算她再有“孩子味”，那么她的“孩子味”也被這樣一個(gè)嘮叨的媽媽扼殺了。

很多家長(zhǎng)想望子成龍，望女成鳳，想讓孩子從小便學(xué)富五車(chē)，長(zhǎng)大了有好的前途，這樣沒(méi)有錯(cuò)。但你們想沒(méi)想過(guò)，孩子們?cè)跓o(wú)法承受的狀態(tài)下把知識(shí)、道理硬往腦子里塞，不但不會(huì)有成效，反而會(huì)對(duì)你們這樣做法產(chǎn)生反感，因而打不到理想的效果。如果讓孩子在天空中自由飛翔，他們就會(huì)學(xué)到一些**知識(shí)，充滿(mǎn)童趣。

作為一個(gè)好孩子，我們明白，父母這樣做，雖然表面上是對(duì)我們關(guān)心，但他們有沒(méi)有想過(guò)，如果再這樣下去的話(huà)，有孩子味兒的孩子將會(huì)越來(lái)越少，孩子們活潑好奇、富于想象的天性將被“愛(ài)”孩子的父母親手扼殺殆盡！這是多么可怕的一個(gè)世界?。?/p>

能聞出孩子味的烏龜讀后感【篇3】

我看過(guò)《笑貓日記》全套。其中，我認(rèn)為《能聞出孩子味兒的烏龜》這本書(shū)最有趣。為什么說(shuō)這本書(shū)有趣呢?

那是因?yàn)檫@本書(shū)中有一只大烏龜已經(jīng)活了大約一千萬(wàn)年了。這只大烏龜能聞到孩子們的氣味。因?yàn)樗苈劦胶⒆拥臍馕?，所以它能活這么久?？墒乾F(xiàn)在城市里的孩子幾乎都失去了孩子味兒，只有馬小跳和他的伙伴們有孩子味兒，大烏龜聞著味兒就可以找到他們。

烏龜在天沒(méi)亮?xí)r，可以穿墻而過(guò);向人吐一口氣，就可以讓人的嘴腫起來(lái);堅(jiān)硬的龜殼上還有一些密密麻麻的甲骨文。這龜殼還被一只很老很老的老鼠——老老鼠，當(dāng)成了“餐桌”。只要老老鼠的“餐桌”不見(jiàn)了，它就會(huì)吃不下飯。

也有笑貓，笑貓，笑貓，顧名思義，笑貓，它可以笑，笑，鬼臉，笑，笑，甚至笑而不笑。還有一只金馬狗，叫地包天，是一只非常喜歡搞笑貓的母狗，但是他非常喜歡大蒜。這本書(shū)里的人物都很有趣，故事更有趣。

它是關(guān)于一只大烏龜?shù)教帉ふ艺嬲暮⒆硬⒃噲D聞到他們的味道。笑貓有一個(gè)秘密山洞，就在翠湖公園里。有一次，雨下得很大，淹沒(méi)了笑貓的秘密洞穴。里面有一英尺深的水，沒(méi)有辦法生活。

幸運(yùn)的是，一只大烏龜讓笑貓坐在自己的身上，游啊游啊游，最后游出了山洞，游到了馬小跳的家。馬小跳和父母熱情款待烏龜和笑貓。后來(lái)，馬小跳的父母要去旅游。沒(méi)有人照顧馬小跳、笑貓和烏龜。馬小跳的媽媽只好把他們送給馬小跳的顧馬，杜真子的媽媽。杜真子的媽媽給馬小跳和杜真子制定了一張“學(xué)***表”，這張計(jì)劃表可把馬小跳和杜真子害慘了。

這下，烏龜看不下去了，就往杜真子的媽媽身上吐了一口氣。你不能小看這口氣。這是一千萬(wàn)年來(lái)海龜胃里積聚的氣體。它是一種能使人的嘴腫起來(lái)的氣體。

結(jié)果，把杜真子的媽媽嚇壞了，嚇得她趕緊離開(kāi)家，只能用**“遠(yuǎn)程控制”了烏龜是因?yàn)槟苈劦胶⒆游秲翰拍苷业今R小跳的，如果馬小跳沒(méi)有孩子味兒的話(huà)，那全世界的小孩子都不會(huì)有孩子味兒了。你可能會(huì)問(wèn)，孩子們的口味是什么？事實(shí)上，我不知道孩子們的品味是什么。我只知道有童趣的孩子才是真正的孩子。

真正的孩子眼中有一種純真的感覺(jué)，真正的孩子有自己的小秘密，這些小秘密是無(wú)辜的，是孩子們不能對(duì)別人說(shuō)的。讀了這本書(shū)，我有一個(gè)疑問(wèn)，就是現(xiàn)在的孩子為什么沒(méi)有童趣？也許是因?yàn)楹⒆拥膲毫μ螅崆伴L(zhǎng)大。

如果我說(shuō)了算，我會(huì)讓所有老師少給學(xué)生布置作業(yè)。

我真的認(rèn)為孩子是天真的，孩子是不會(huì)長(zhǎng)大的。因?yàn)槊總€(gè)孩子年齡越大，他遇到的麻煩就越多。他永遠(yuǎn)不會(huì)長(zhǎng)大，也永遠(yuǎn)不會(huì)有麻煩。我的感覺(jué)是，孩子應(yīng)該有孩子的味道，而不是向大人學(xué)習(xí)。

比如，如果大人想喝酒，大人想抽煙等等，孩子就不應(yīng)該學(xué)。孩子們有自己的品味，天真、可愛(ài)、孩子氣、淘氣、活潑。每個(gè)人都應(yīng)該有自己的特點(diǎn)。不要事事跟著別人。

假期中，我讀了楊紅櫻老師寫(xiě)的《能聞出孩子味兒的烏龜》，看到這個(gè)書(shū)名時(shí)，便引起了我的無(wú)限遐想孩子為究竟是什么味呢?有人想，孩子味就是孩子身上的味道;有人想，孩子味就是調(diào)皮;有人想，孩子味就是活潑;還有人想，孩子味就是好奇心強(qiáng)、有責(zé)任心、樂(lè)于助人。

當(dāng)讀了這本書(shū)我才明白，原來(lái)孩子味兒就是有童心，有童心的孩子才會(huì)有快樂(lè)的，有童心的孩子眼里總有一種純純的感覺(jué)，有童心的孩子才會(huì)有孩子味。而馬小跳和他的幾個(gè)小伙伴們就有著十足的“孩子味兒”。

這本書(shū)講述了：笑貓與老老鼠遇到一只神奇的萬(wàn)年龜，它是一只背上刻有甲骨文，能聞出孩子味兒的萬(wàn)年烏龜。來(lái)到孩子們中間，是因?yàn)樗淮粼诤⒆影愕牡胤缴?，它的心永遠(yuǎn)不會(huì)老。

但現(xiàn)在孩子們的氣味越來(lái)越少了。烏龜聞到千里之外孩子們的濃烈氣味，就一路走來(lái)。雨夜，烏龜帶著孩子的味道來(lái)到馬小跳家。他們看到家長(zhǎng)總是逼孩子上補(bǔ)習(xí)班、做堆積如山的家庭作業(yè)所以，萬(wàn)年龜略失小計(jì)，將姨媽趕走了。

最后，萬(wàn)年龜感慨，隨著世界的變化，望子成龍的家長(zhǎng)越來(lái)越多了，世上便沒(méi)有多少的孩子擁有童年了。

這讓我不由自主地想起一個(gè)故事：這是一個(gè)天真可愛(ài)的小女孩，她原本是很十分快樂(lè)的，但是由于她的家長(zhǎng)不讓她閱讀課外書(shū)，假日休息時(shí)讓她做數(shù)不清的作業(yè)，不但不給她制作自己喜歡的手工，還給她請(qǐng)補(bǔ)***她簡(jiǎn)直成了學(xué)***器，一天到晚都在學(xué)習(xí)。大年初一，她終于受不了了。可憐的女孩留下一封信，從十幾層樓跳下來(lái)自殺！

哎!她可真是生不如死啊!

難道那些家長(zhǎng)們沒(méi)想過(guò)，如果你是一個(gè)小孩，被家長(zhǎng)無(wú)情地關(guān)在家里學(xué)習(xí)，猶如監(jiān)獄里的犯人一樣，不給出去玩，不能去和別的孩子享受陽(yáng)光的玩暖，整天關(guān)在屋子里;就像關(guān)在籠子里的鳥(niǎo)一樣，本該在天空中快樂(lè)地飛翔啊，可被關(guān)在籠子里，無(wú)論如何掙扎也沒(méi)人看你一眼。如果是你，你能忍受嗎？我堅(jiān)信你的答案一定是：

不!可是那些家長(zhǎng)為什么就不能將心比心!他們總是以愛(ài)的名義，常常會(huì)以對(duì)我們的**做出這樣的回答為借口：

“一切都是為了孩子好”，他們肆無(wú)忌憚地去傷害孩子，讓世界上的孩子味兒越來(lái)越少，孩子們失去了能使人活得久的孩子味兒，都是這些自以為是的大人啊!

而書(shū)中的馬小跳性格開(kāi)朗，活潑，好動(dòng)。孩子味很濃，他有親愛(ài)的寶貝兒媽媽?zhuān)瑦?ài)開(kāi)玩笑的風(fēng)趣爸爸，.在這樣一個(gè)溫馨的環(huán)境中成長(zhǎng)，身上能沒(méi)孩子味嗎?

但是安琪兒和杜真子，雖然現(xiàn)在很孩子氣，但媽媽每天都讓她在家里學(xué)東西。還不讓安琪兒和杜真子看自己喜歡的書(shū)。這樣做，反而會(huì)使她厭倦讀書(shū)。

在這樣的環(huán)境中成長(zhǎng)，即使孩子的味覺(jué)很強(qiáng)，也很快就會(huì)被消滅。

這本書(shū)讓我很有感觸，就像烏龜大師說(shuō)的，大自然希望孩子在**前看起來(lái)像孩子。如果打亂了這個(gè)次序，就會(huì)造成一些果子早熟，這些早熟的果子既不豐滿(mǎn)，也不甜美，而且很快就會(huì)腐爛。作為一個(gè)孩子，我們明白，父母這么做，是對(duì)孩子適得其反，如果再這樣下去的話(huà)，有孩子味兒的孩子將會(huì)越來(lái)越少，孩子們活潑還奇，富于想象的天性將被“愛(ài)心殺手”扼殺殆盡，這是多么可怕呀!

多么希望大人們能明白這一點(diǎn)，給我們更多的理解和寬容，讓我們?cè)谝粋€(gè)自由輕松的環(huán)境中，健康快樂(lè)的成長(zhǎng)吧!

能聞出孩子味的烏龜讀后感【篇4】

讀了《能聞出孩子味兒的烏龜》之后，我突然覺(jué)得現(xiàn)在的孩子沒(méi)有孩子樣兒!

有一只活過(guò)許多年的烏龜能聞出孩子味兒，他發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在有孩子味兒的人太少了。現(xiàn)在的孩子沒(méi)有童真是因?yàn)榇笕俗运搅?，雖然他們都是以愛(ài)的名義。

讀了這本書(shū)，無(wú)不讓我感受到：這個(gè)時(shí)代的孩子沒(méi)有快樂(lè)，都是因?yàn)榘职謰寢尣欢覀兊男?。我們喜歡看課外書(shū)，父母說(shuō)這是閑書(shū);我們喜歡接觸大自然，父母很擔(dān)心;我們……其實(shí)，大自然就是孩子最好的課堂。

但這不就說(shuō)明大人一定是錯(cuò)的。不過(guò)，要給孩子適宜的私人空間，讓孩子有一個(gè)孩子樣兒，否則，孩子就像提前在鍋里炒來(lái)炒去了。

在實(shí)際生活中，媽媽常會(huì)帶我去公園，和大自然來(lái)個(gè)親密接觸。我在那兒看到了茂盛的大樹(shù)，看到了依依多情的楊柳，看到了小巧的五顏六色的花朵。媽媽也給我講了她小時(shí)候在田野里玩耍的故事，還了解了許多植物的名稱(chēng)。大自然真神奇!

孩子是祖國(guó)的花朵，父母就像護(hù)花使者。讓我們互相尊重，互相理解，真正做到爸爸媽媽和我們孩子做好朋友，也要體會(huì)到父母對(duì)我們的操勞、擔(dān)心才好啊!

能聞出孩子味的'烏龜讀后感400字【二】

暑假里我讀了一本楊紅櫻阿姨寫(xiě)的《能聞出孩子味的烏龜》?？吹竭@書(shū)名時(shí)，引起了我無(wú)限的遐想，孩子味究竟是怎么樣的?

讀了這本書(shū)，我才知道，孩子味就是有童心，有童心才會(huì)有一個(gè)快樂(lè)、真實(shí)的童年。這本書(shū)主要講了：馬小跳的爸爸媽媽去海島度過(guò)結(jié)婚紀(jì)念日，讓杜真子的媽媽照顧他們。杜真子的媽媽給馬小跳們制定了一張時(shí)間表，這可苦了他們，除了睡覺(jué)、吃飯的時(shí)間，其余就是寫(xiě)作業(yè)、看書(shū)，烏龜實(shí)在看不下去了，吹了口仙氣，讓杜真子?jì)寢尩哪樐[起來(lái)，嚇得她不敢再次進(jìn)這個(gè)家門(mén)，只能用“遠(yuǎn)程電話(huà)”監(jiān)控他們。書(shū)中烏龜說(shuō)的一句話(huà)給我留下了深刻的印象：“現(xiàn)在的孩子沒(méi)有了童心，是因?yàn)樗麄兊目鞓?lè)太少、自由太少、作業(yè)太多、沒(méi)法出去郊游，也變得不幽默，沒(méi)有了孩子味道?！笔茄剑覀儸F(xiàn)在這種孩子能玩的時(shí)間太少，整天都是學(xué)習(xí)，一點(diǎn)樂(lè)趣都沒(méi)有，臉上總是掛著憂(yōu)愁和煩惱，沒(méi)有朋友，沒(méi)有快樂(lè)，口中念的，心中想的，腦中記的全是學(xué)習(xí)!作業(yè)!想快樂(lè)也快樂(lè)不起來(lái)，都缺少了孩子因擁有的單純、開(kāi)朗的性格。

其實(shí)我們可以多一點(diǎn)課外活動(dòng)，到大自然中去尋找快樂(lè)，從中還能探索發(fā)現(xiàn)到一些特別的知識(shí)。讓我們一起適當(dāng)?shù)厝セ顒?dòng)活動(dòng)，去尋找快樂(lè)，尋找童真!

能聞出孩子味的烏龜讀后感【篇5】

今天我讀了這本《能聞出孩子味兒的烏龜》，里面的故事情節(jié)深深地吸引著我。

一只神奇的烏龜來(lái)到了一個(gè)神秘的洞穴，英雄在那里嘲笑貓。烏龜說(shuō)，只要生活在一個(gè)孩子氣的地方，心永遠(yuǎn)不會(huì)老。但現(xiàn)在越來(lái)越少了孩子般的地方。烏龜只聞到了氣味，發(fā)現(xiàn)了有趣的貓和孩子們的秘密洞穴。

一天，在深夜的大雨中，烏龜一路聞到孩子們的氣味來(lái)到馬小跳家。一個(gè)不同尋常的暑假就這樣開(kāi)始了。

烏龜至少在這個(gè)世界上生活了幾千年。他的背上刻著甲骨文，像一條小魚(yú)。不僅如此，這只烏龜還有神奇的技能。它可以嗅出哪些孩子有童趣，了解很多教育理念，贏得孩子們的愛(ài)和信任。

在書(shū)中，馬小跳是最孩子氣的，而天使，雖然她現(xiàn)在也很孩子氣，但媽媽每天都讓她在家里學(xué)東西。還不讓安琪兒看自己喜歡的書(shū)。這樣做，反而會(huì)使她厭倦讀書(shū)。

在這樣的環(huán)境中成長(zhǎng)，即使孩子的味覺(jué)很強(qiáng)，也很快就會(huì)被消滅。

現(xiàn)在有很多家長(zhǎng)像安琪兒的媽媽一樣，讓孩子學(xué)這個(gè)，學(xué)那個(gè)，上很多輔導(dǎo)班，根本沒(méi)時(shí)間輕輕松松地玩，本來(lái)很孩子氣的，現(xiàn)在慢慢就累壞了。失去了童年的快樂(lè)，讓美好的童年變得黑暗。這是多么殘忍得事情啊!

有孩子味，才有真正童年的純真和快樂(lè)。

烏龜大師說(shuō)，大自然希望孩子在死前看起來(lái)像孩子。如果這個(gè)秩序被破壞，一些水果就會(huì)變得早熟。這些早熟的水果既不豐滿(mǎn)也不甜，很快就會(huì)腐爛。希望大人能理解這一點(diǎn)，給我們更多的理解和包容，讓我們?cè)谧杂奢p松的環(huán)境中成長(zhǎng)，健康快樂(lè)！

暑假里我讀了一本《能聞出孩子味兒的烏龜》的故事書(shū)，書(shū)中的主人公有馬小跳、唐飛、杜真子、毛超、張達(dá)、安琪兒、還有烏龜、笑貓、老老鼠和地包天。他們是不是也能過(guò)一個(gè)快樂(lè)的暑假呢?

世界上有一只1000萬(wàn)歲的海龜。他只住在一個(gè)孩子氣的地方，所以他不會(huì)變老?，F(xiàn)在孩子們的氣味越來(lái)越少了。烏龜聞到了氣味，找到了他們的秘密洞穴。在大雨滂沱的深夜，一路聞著孩子味兒的烏龜來(lái)到了馬小跳的家。

一個(gè)不同尋常的暑假就這樣開(kāi)始了。

當(dāng)烏龜來(lái)到馬小跳家的時(shí)候，正好馬小跳的爸爸媽媽去海島度他們的結(jié)婚紀(jì)念日去了。馬小跳一個(gè)人在家。這時(shí)，馬小跳的表妹杜真子和媽媽來(lái)了。杜真子的母親已經(jīng)為他們安排了一周的學(xué)習(xí)。要求他倆每天 6 個(gè)小時(shí)的睡覺(jué)時(shí)間，3 個(gè)小時(shí)的吃飯時(shí)間，其余的時(shí)間就是寫(xiě)作業(yè)、看書(shū)，并準(zhǔn)備了一箱子的書(shū)讓他們讀。

烏龜看到這一切，把自己放在肚子里一千年。這時(shí)，杜真子?jì)寢尩淖炷[了。烏龜說(shuō)：“每當(dāng)杜真子的媽媽來(lái)到馬小跳家時(shí)，她的嘴就會(huì)腫起來(lái)，離開(kāi)他家時(shí)嘴就好了。

”這天，馬小跳醒來(lái)發(fā)現(xiàn)烏龜不見(jiàn)了。事實(shí)上，馬小跳和杜真子知道烏龜有穿墻的能力，但他們?nèi)匀灰惶鞗](méi)有發(fā)現(xiàn)烏龜。第二天早上，烏龜回來(lái)了。馬小跳、唐飛、毛超、張達(dá)要秘密行動(dòng)。杜真子的笑貓問(wèn)烏龜能不能找到馬小跳和他們？

烏龜說(shuō)：“他們身上有一股濃濃的孩子味兒，他們走到那我到能找到他們。”

這個(gè)故事很有趣，我覺(jué)得烏龜就像一個(gè)魔術(shù)大師。杜真子的媽媽每天讓他們這樣學(xué)***不對(duì)，就像馬小跳的爸爸說(shuō)的那樣：“暑假上這個(gè)班，上那個(gè)班，給孩子留這么多的作業(yè)，還不如不放假呢?

”但是，有些家長(zhǎng)說(shuō)這是對(duì)孩子的愛(ài)?？蔀觚斦f(shuō)：“有些家長(zhǎng)以愛(ài)的名義讓孩子天天學(xué)習(xí)，這樣孩子會(huì)失去許多童年的快樂(lè)。

”所以，烏龜說(shuō)現(xiàn)在的孩子味越來(lái)越少了。我覺(jué)著，烏龜大師說(shuō)的很對(duì)，很有道理，孩子就是孩子，不能為了學(xué)***去童年的快樂(lè)!我們要學(xué)會(huì)合理的運(yùn)用時(shí)間，既要好好學(xué)***能失去童年的快樂(lè)。

希望家長(zhǎng)能了解我們孩子的心情，幫助我們找到更多的童趣。

這個(gè)故事里有很多角色：烏龜：它是一種只聞得出孩子味道的烏龜。它不知道自己活了多少年。

馬小跳：他非常喜歡動(dòng)物，喜歡和它們一起玩。笑貓：

它是一只微笑的貓。它嘲笑，微笑，笑，笑，笑，笑，笑，笑，笑，不笑。杜真子：她是個(gè)天真的女孩，她和表妹一見(jiàn)面就會(huì)打架。

“烏龜吐出的一口氣”這幾天，馬小跳的爸爸要去外地過(guò)幾天。杜真子的媽媽和杜真子要到馬小跳的家里來(lái)看著馬小跳，給馬小跳做飯，杜真子的媽媽管馬小跳和杜真子管的很?chē)?yán)，她每天都要帶很多書(shū)來(lái)給馬小跳他們看，不讓他們出去玩，烏龜再也看不下去了，這天深夜，烏龜用它的穿墻術(shù)來(lái)到，了杜真子?jì)寢尩奈葑永铮蛩铝艘豢跉?，這可不是一般的氣，這口氣可以讓杜真子的媽媽在馬小跳的家里時(shí)，嘴就會(huì)腫的很厲害，但出去就沒(méi)事。我也有這種經(jīng)歷。一個(gè)暑假，我媽媽讓我瘋狂地在家做作業(yè)。我真的想告訴這些成年人：

我們也是需要玩的!

讀了這本書(shū)，我覺(jué)得我的媽媽還算好的，雖然沒(méi)有馬小跳的媽媽那么好，但總比杜真子的媽媽好多了!總之，我要感謝我媽媽對(duì)我的養(yǎng)育之恩。