學(xué)校消防課件實(shí)用5篇

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。在幼兒園教師的平時(shí)工作生活中，會(huì)經(jīng)常需要提前準(zhǔn)備參考資料。資料可以指人事物的相關(guān)多類(lèi)信息、情報(bào)。參考資料有利于我們完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)工作目標(biāo)。只不過(guò)，你是否知道有哪些幼師資料種類(lèi)呢？小編現(xiàn)在推薦你閱讀一下學(xué)校消防課件實(shí)用5篇，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

學(xué)校消防課件【篇1】

同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和佳人的關(guān)心，愛(ài)護(hù)，似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是，家庭生活中仍然有許多意外事情需要備加注意和小心對(duì)待，否則，很容易發(fā)生危險(xiǎn)，釀成事故。下面就談?wù)劶彝セ馂?zāi)及交通安全要注意什么。

1、用電安全

隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來(lái)越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識(shí)。

（1）認(rèn)識(shí)了解電源總開(kāi)關(guān)，學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷電源。

（2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦找電器。

（3）電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。

我們的做法：

A特別是平常我們看完電視之后，只用遙控器關(guān)電視其實(shí)此時(shí)的電視仍處于待機(jī)狀態(tài)，這種做法是錯(cuò)誤的，一定要親手把電視機(jī)關(guān)上，并拔掉插頭。

B電烤箱用完后，一定要把插頭拔掉，不要讓它處于保溫狀態(tài)不管，這是最容易發(fā)生火災(zāi)的。本班毛同學(xué)就是這種情況造成的。

c提醒老人，因年老易忘事，一定要他們仔細(xì)檢查，并把我們今天學(xué)的告訴他們。

（4）使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙，冒火花，發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開(kāi)關(guān)，停止使用。

（5）雷電時(shí)，應(yīng)關(guān)閉正在使用的個(gè)種電器，特別是電視機(jī)。

（6）發(fā)現(xiàn)有人觸電時(shí)要設(shè)法及時(shí)關(guān)閉電源，或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開(kāi)，不要用手直接救人。

（7）發(fā)現(xiàn)有老化爆皮的電線應(yīng)及時(shí)向家長(zhǎng)反映，并要求他們換掉。

2、煤氣的泄漏以及用吹風(fēng)時(shí)造成的火災(zāi)。

3、小心使用打火機(jī)不讓小孩玩弄打火機(jī)。

學(xué)校消防課件【篇2】

主題：學(xué)校消防課件

隨著現(xiàn)代社會(huì)建設(shè)的不斷發(fā)展，學(xué)校的消防安全問(wèn)題愈加重要。消防安全知識(shí)的教育不僅涉及到學(xué)生的生命安全，也關(guān)系到學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。因此，學(xué)校消防課件的不斷推廣和更新對(duì)于保障學(xué)生安全至關(guān)重要。

一、學(xué)校消防課件推廣的重要性

學(xué)校的消防安全問(wèn)題直接關(guān)系到師生的生命安全，隨著國(guó)內(nèi)火災(zāi)事故頻繁發(fā)生，對(duì)于學(xué)校的消防安全問(wèn)題也必須越來(lái)越重視。根據(jù)消防部門(mén)的調(diào)查統(tǒng)計(jì)，學(xué)?；馂?zāi)事故的起因大多是由于學(xué)生、教職員工在日常行為中存在的消防安全隱患所導(dǎo)致，這也說(shuō)明學(xué)校消防教育工作的緊迫性和必要性。

因此，為了避免類(lèi)似火災(zāi)事故的發(fā)生，我們必須采取措施進(jìn)行有效的預(yù)防工作。而學(xué)校消防課件的推廣便是一種非常有效的措施。與傳統(tǒng)的消防宣傳不同，學(xué)校消防課件通過(guò)圖文并茂、形象生動(dòng)的表現(xiàn)形式來(lái)展示消防知識(shí)，更容易被學(xué)生接受和理解。通過(guò)學(xué)校消防課件的宣傳推廣，可以有效提升師生的消防安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，減少火災(zāi)事故的發(fā)生。

二、學(xué)校消防課件的編制方案

1.目標(biāo)

制定學(xué)校消防課件編制方案的首要目標(biāo)，是要確保編制的課件在教育過(guò)程中能夠起到有效的作用，提高師生的消防意識(shí)和自我保護(hù)能力，降低學(xué)?；馂?zāi)事故的發(fā)生率。

2.課件內(nèi)容

學(xué)校消防課件應(yīng)該包含以下內(nèi)容：

（1）火災(zāi)的發(fā)生過(guò)程及相關(guān)知識(shí)；

（2）如何進(jìn)行火源控制；

（3）如何使用滅火器；

（4）如何進(jìn)行疏散逃生；

（5）如何預(yù)防火災(zāi)及應(yīng)對(duì)突發(fā)事件等。

3.教學(xué)案例

為了使學(xué)校消防課件更具體生動(dòng)，需要增加教學(xué)案例。通過(guò)對(duì)實(shí)際案例進(jìn)行分析，讓學(xué)生更直觀地感受學(xué)校消防課件的重要性，更好地掌握消防安全知識(shí)。

4.講解技巧

為了讓學(xué)生更好地理解和掌握消防安全知識(shí)，需要講解課件的相關(guān)技巧。比如，適當(dāng)運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言、配合圖片、視頻等多媒體資源，使課件內(nèi)容更加生動(dòng)、活潑。同時(shí)，講解需要注意學(xué)生的語(yǔ)言和思維習(xí)慣，針對(duì)不同的教學(xué)對(duì)象制定不同的教學(xué)方案。

三、學(xué)校消防課件的推廣方式

為了保證學(xué)校消防課件得到更好的推廣和應(yīng)用，推廣應(yīng)該以多種形式和途徑進(jìn)行：

1.多媒體形式的推廣

學(xué)校消防課件可以通過(guò)電子屏幕、電視、廣播等多媒體渠道進(jìn)行廣泛的宣傳和推廣。

2.現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)推廣

可以組織學(xué)生到實(shí)驗(yàn)室、消防站等場(chǎng)所進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，以觀察實(shí)際火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)、滅火過(guò)程等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.網(wǎng)絡(luò)化推廣

學(xué)校消防課件可以在互聯(lián)網(wǎng)上進(jìn)行推廣，比如開(kāi)設(shè)專(zhuān)門(mén)的消防安全網(wǎng)站或社交網(wǎng)絡(luò)組織學(xué)生進(jìn)行討論。

4.實(shí)踐教學(xué)推廣

可以組織學(xué)生開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，如消防演練、疏散逃生實(shí)戰(zhàn)演練等方式，讓學(xué)生更好地掌握消防安全知識(shí)。

四、學(xué)校消防課件的評(píng)估機(jī)制

為了保證學(xué)校消防課件的效果，需要建立完善的評(píng)估機(jī)制。具體做法如下：

1.課件效果評(píng)估

通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷、教師與學(xué)生的互動(dòng)檢測(cè)、考試成績(jī)等多種方式，對(duì)學(xué)校消防課件的效果進(jìn)行評(píng)估。

2.教師評(píng)估

教師應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行消防安全知識(shí)測(cè)驗(yàn)，并注重對(duì)學(xué)生的消防安全隱患進(jìn)行糾正及指導(dǎo)，以更好地鞏固學(xué)生的消防安全知識(shí)。

3.監(jiān)督管理評(píng)估

學(xué)校教育行政部門(mén)可以對(duì)學(xué)校開(kāi)展消防安全教育情況進(jìn)行監(jiān)督，定期檢查學(xué)校消防課件的教學(xué)效果。

總之，學(xué)校消防課件是學(xué)校消防安全教育的重要組成部分。其不僅可以提高師生的消防安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，更重要的是可以減少學(xué)校火災(zāi)事故的發(fā)生。在學(xué)校消防課件的推廣中，我們需要制定詳細(xì)的編制方案，通過(guò)多種途徑進(jìn)行推廣，并建立評(píng)估機(jī)制。只有這樣，才能更好地保障師生的消防安全，為教育事業(yè)的順利發(fā)展提供良好的保障。

學(xué)校消防課件【篇3】

一、教學(xué)目的'：

1宣傳學(xué)習(xí)并貫徹我國(guó)“預(yù)防為主，防消結(jié)合”的消防工作的基本方針。

2了解消防安全常識(shí)，火災(zāi)撲救常識(shí)，重視安全，珍惜身命。

3掌握滅火方法，自救與逃生的方法，化險(xiǎn)為夷，轉(zhuǎn)危為安。

2、4臺(tái)小滅火器。

（1）講述1個(gè)“火災(zāi)案例：

（2）學(xué)生分組討論（56人一小組）“火災(zāi)案例”，以增強(qiáng)，火災(zāi)預(yù)防意識(shí)，安全意識(shí)

（二）分組討論消所安全應(yīng)注意的事項(xiàng)，火災(zāi)撲救的方法及逃生方法，提出問(wèn)題引起學(xué)生思考：

（1）校園防火應(yīng)注意什么？

（2）外出野炊應(yīng)注意什么？

（3）發(fā)生火災(zāi)時(shí)應(yīng)如何報(bào)警？

（4）火災(zāi)撲救有哪些方法？

（5）人身著火時(shí)如何自救？

（1）火災(zāi)的概念：

火災(zāi)，就是在時(shí)間和窨上失去控制的燃燒。一般說(shuō)來(lái)，引起火災(zāi)的原因主要有兩個(gè)方面：一是自然因素菜引起的火災(zāi)：二是人為因素引起的火災(zāi)。

實(shí)驗(yàn)用的易燃，易爆物品要有嚴(yán)格的使用，保管制度，并在專(zhuān)門(mén)庫(kù)存放，隨用隨領(lǐng)，用完產(chǎn)即清理。

在有寄宿生的學(xué)校里，嚴(yán)格管理，不允許使用電爐、熱得快等電熱器具。

八、小結(jié)：

自然是如此美好，生活是如此安寧。然而，躲在和平文明背后的火魔，正窺視著我們。在所有的自然災(zāi)害中，發(fā)生頻率最高的莫過(guò)于火災(zāi)。一個(gè)小小的火星可以使人類(lèi)創(chuàng)造的物質(zhì)，精神財(cái)富化為灰燼，可以?shī)Z走人最寶貴的生命。因此，增強(qiáng)防火意識(shí)，提高防火自救能力，加強(qiáng)防火安全教育至關(guān)重要。

學(xué)校消防課件【篇4】

一、教學(xué)目的：

1宣傳學(xué)習(xí)并貫徹我國(guó)“預(yù)防為主，防消結(jié)合”的消防工作的基本方針。

2了解消防安全常識(shí)，火災(zāi)撲救常識(shí)，重視安全，珍惜身命。

3掌握滅火方法，自救與逃生的方法，化險(xiǎn)為夷，轉(zhuǎn)危為安。

2、4臺(tái)小滅火器。

（1）講述1個(gè)“火災(zāi)案例：

（2）學(xué)生分組討論（56人一小組）“火災(zāi)案例”，以增強(qiáng)，火災(zāi)預(yù)防意識(shí)，安全意識(shí)

（二）分組討論消所安全應(yīng)注意的事項(xiàng)，火災(zāi)撲救的方法及逃生方法，提出問(wèn)題引起學(xué)生思考：

（1）校園防火應(yīng)注意什么？

（2）外出野炊應(yīng)注意什么？

（3）發(fā)生火災(zāi)時(shí)應(yīng)如何報(bào)警？

（4）火災(zāi)撲救有哪些方法？

（5）人身著火時(shí)如何自救？

（1）火災(zāi)的概念：

火災(zāi)，就是在時(shí)間和窨上失去控制的燃燒。一般說(shuō)來(lái)，引起火災(zāi)的原因主要有兩個(gè)方面：一是自然因素菜引起的火災(zāi)：二是人為因素引起的火災(zāi)

實(shí)驗(yàn)用的易燃，易爆物品要有嚴(yán)格的使用，保管制度，并在專(zhuān)門(mén)庫(kù)存放，隨用隨領(lǐng)，用完產(chǎn)即清理。

在有寄宿生的學(xué)校里，嚴(yán)格管理，不允許使用電爐、熱得快等電熱器具。

記住火警電話：“119”，同時(shí)說(shuō)明失為地點(diǎn)，由什么引起火災(zāi)。

說(shuō)明報(bào)警人的姓名，電話號(hào)碼等。

若是因用電不錄引起火災(zāi)，應(yīng)迅速切斷電器電源。

火場(chǎng)的具體情況，可余用隔離法，冷卻法，室息法，抑制法舊種方法滅火

消防隊(duì)到達(dá)后，起火單位和在場(chǎng)的人員應(yīng)及時(shí)向指揮員介紹已查明的場(chǎng)情況

八、小結(jié)：

自然是如此美好，生活是如此安寧。然而，躲在和平文明背后的火魔，正窺視著我們。在所有的自然災(zāi)害中，發(fā)生頻率最高的莫過(guò)于火災(zāi)。一個(gè)小小的火星可以使人類(lèi)創(chuàng)造的物質(zhì)，精神財(cái)富化為灰燼，可以?shī)Z走人最寶貴的生命。因此，增強(qiáng)防火意識(shí)，提高防火自救能力，加強(qiáng)防火安全教育至關(guān)重要。

學(xué)校消防課件【篇5】

活動(dòng)由來(lái)及設(shè)計(jì)思路：

“培養(yǎng)大班幼兒的自我保護(hù)意識(shí)、增強(qiáng)自我保護(hù)能力”是大班幼兒安全教育的重要內(nèi)容，同時(shí)，我們幼兒園每年定期都要進(jìn)行安全演習(xí)活動(dòng)，可見(jiàn)安全對(duì)幼兒們健康成長(zhǎng)的重要。在對(duì)以往演習(xí)活動(dòng)的觀察中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于基本的自救知識(shí)都能了解并做到，但對(duì)在學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題預(yù)料和解決得不夠，例如，人多時(shí)怎么又快又安全地出去，如何避免擁擠等。于是，我們?cè)谌變簣@進(jìn)行演習(xí)之前開(kāi)展了這個(gè)活動(dòng)，通過(guò)游戲、體驗(yàn)來(lái)引導(dǎo)幼兒自己學(xué)習(xí)解決這些問(wèn)題。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．培養(yǎng)幼兒遇到危險(xiǎn)時(shí)不驚慌，初步掌握簡(jiǎn)單的自護(hù)和求救的方法。

2．培養(yǎng)幼兒解決問(wèn)題的意識(shí)和能力。

3．培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對(duì)動(dòng)作的控制能力。

4．培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的判斷能力。

5．培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

(1)對(duì)“11月9日”消防日的認(rèn)識(shí)和了解。

(2)對(duì)遇到火災(zāi)時(shí)的簡(jiǎn)單自護(hù)方法的了解，如用濕毛巾捂鼻、彎腰走、快速撤離現(xiàn)場(chǎng)等。

2．物質(zhì)準(zhǔn)備：

毛巾每人一塊、實(shí)驗(yàn)材料包括：飲料瓶、帶繩子的串珠(串珠要比瓶口小一些)、鐘表、紙、筆。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒在游戲中體驗(yàn)到危險(xiǎn)的存在，并能積極思考合理解決問(wèn)題的方法。

活動(dòng)過(guò)程：

1．教師通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒了解并鞏固消防日和消防自護(hù)知識(shí)。

(1)你們都知道有哪些特殊的日子嗎?(3月8日婦女節(jié)、10月1日國(guó)慶節(jié)、9月10日教師節(jié)、9月20日全國(guó)愛(ài)牙日……)

(3)為什么要有消防日?提醒大家要注意什么?

(4)在發(fā)生火災(zāi)時(shí)，有哪些自護(hù)的方法?

2．模擬防火演習(xí)體驗(yàn)。

(1)教師：我們小朋友都知道這么多的防火知識(shí)，如果真的發(fā)生了火災(zāi)，我們是不是能做到呢?我們現(xiàn)在就來(lái)進(jìn)行一次模擬防火演習(xí)，怎么樣?

(2)配班老師敲鈴發(fā)出警告，演習(xí)開(kāi)始。

(3)教師注意觀察幼兒們的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，以便在下一步討論環(huán)節(jié)中提出。

3．用實(shí)驗(yàn)的方法引導(dǎo)幼兒解決問(wèn)題。

(1)回顧討論：剛才演習(xí)時(shí)我們做得好的地方在哪里?你們發(fā)現(xiàn)還有什么問(wèn)題?(幼兒在通過(guò)門(mén)口時(shí)特別擁擠)

(2)通過(guò)“快速拿彩珠”實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒思考“怎么解決出口擁擠的問(wèn)題”。

①請(qǐng)五個(gè)小朋友來(lái)做，每人抓住一根繩子，繩子的另一頭拴在彩珠上，事先放在瓶子里。

②一位教師發(fā)口令，一位教師記錄時(shí)間，一說(shuō)開(kāi)始，幼兒都快速的往外拉繩子，都把繩子拉出才結(jié)束。(第一次幼兒的表現(xiàn)會(huì)是都搶著往外拉，在瓶子口擠成一團(tuán))

③“出現(xiàn)這種情況，我們應(yīng)該怎么辦?”請(qǐng)幼兒討論解決的辦法。

④按照商量好的方法再一次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

⑨兩次實(shí)驗(yàn)后，進(jìn)行時(shí)間的對(duì)比，并讓幼兒說(shuō)一說(shuō)兩次實(shí)驗(yàn)的感受，進(jìn)一步驗(yàn)證商量的方法對(duì)我們又快又好地完成實(shí)驗(yàn)的幫助。

小結(jié)：由實(shí)驗(yàn)延伸到我們剛才進(jìn)行的防火演習(xí)，請(qǐng)幼兒按照這個(gè)方法再一次進(jìn)行防火演習(xí)。

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