能聞出孩子味兒的烏龜讀后感精品十篇

日常生活中有很多會(huì)有寫作文的習(xí)慣，寫作文可以提高我們自身語文修養(yǎng)，一篇優(yōu)秀的作文背后都會(huì)經(jīng)過反復(fù)修改，一篇好的作文具體該怎么寫呢？推薦你看看以下的能聞出孩子味兒的烏龜讀后感精品十篇，希望你能從中找到有用的內(nèi)容！

能聞出孩子味兒的烏龜讀后感 篇1

再有一個(gè)月就要進(jìn)行期末考試了，為了能夠認(rèn)真的、負(fù)責(zé)任的檢驗(yàn)一下本學(xué)期的學(xué)習(xí)成效，《笑貓日記》叢書要從孩子的讀書列表中消失一段時(shí)間了。這也是我本學(xué)期最后一篇《笑貓日記》讀后感。

這篇故事發(fā)生在夏季，從大暑的炎熱中開始：接連幾天的“桑拿天”，僅有一場二十幾分鐘的冰雹。但這場冰雹，引出了杜真子、毛超的暑期班：作文、奧數(shù)、英語、國學(xué)；張達(dá)的摘桃子掙錢，以及馬小跳、唐飛的快樂暑假。終于，一場暴雨來了。連夜的暴雨將夏宮淹沒，烏龜和笑貓正式入駐馬小跳家，從而更是近距離的描繪了杜真子、安琪兒的暑期生活：學(xué)習(xí)和沒完沒了的作業(yè)?？傊罴倮锖⒆觽兊墓适潞芫?，又是應(yīng)景的暑期生活，是一本值得收藏，待暑假期間認(rèn)真閱讀的書。

文章結(jié)尾，馬小跳父母度假歸來，杜真子也該回到自己家里了，笑貓和烏龜也回到了秘密山洞夏宮，一切看似回歸正常。但是暑假還沒有結(jié)束，四個(gè)孩子決定要帶著杜真子和笑貓一起外出，勞動(dòng)賺錢。也許這是下一篇故事《幸福的鴨子》的引子吧，也許又是一個(gè)發(fā)生在假期里的故事，那就等著假期里繼續(xù)閱讀吧。

故事中有一段關(guān)于未來世界的描述，令人印象深刻：“現(xiàn)在有很多大人都不讓自己的孩子有真正的童年。沒有童年的孩子長大后同樣也不讓自己的孩子有童年。沒有童年的人，就沒有童心，沒有童心的人老的快，自然界也會(huì)隨著人心迅速的衰老……”，這句話值得父母們深思。想起之前，姑娘也在盡力向我推薦的這本書，那次也是她第一次向我推薦一本書，也許就是想讓我看看這句話吧。但當(dāng)時(shí)由于事務(wù)繁忙，我一直沒時(shí)間看，今天終于發(fā)現(xiàn)了這本書的好：“大自然希望孩子在成人之前，都要像孩子的樣子，如果我們打亂了這個(gè)次序，就會(huì)造成一些果子早熟，這些早熟的果子既不豐滿，也不甜美，而且很快就會(huì)腐爛?！?/p>

想起目前全國各地?zé)嶙h的“小升初”話題，焦慮的社會(huì)，焦慮的父母，焦慮的奧數(shù)，焦慮的新概念英語，焦慮的坑班……原本見多識廣、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)豐富的父母應(yīng)該給孩子的正確引導(dǎo)，卻在各種焦慮中失去了方向，仿佛父母小時(shí)候沒學(xué)會(huì)沒嘗試過的各種知識、技能，只要孩子們學(xué)會(huì)了，父母們也就學(xué)會(huì)了一樣。很慶幸我今天能理清頭緒：按部就班，該學(xué)習(xí)的時(shí)候不要想著玩，該玩的時(shí)候才能盡情的玩；該玩的年齡盡情地玩，該學(xué)習(xí)的年齡才能迎頭而上，沒有遺憾。人不能只有工作沒有生活，學(xué)習(xí)是一輩子的事，孩子也不能只有學(xué)習(xí)沒有思想。

總之，《能聞出孩子味兒的烏龜》這本書情節(jié)很精彩，意義很深遠(yuǎn)，值得珍藏。

能聞出孩子味兒的烏龜讀后感 篇2

我非常想看《能聞出孩子味兒的烏龜》這本書，可是卻一直沒有看到。今天，媽媽終于給我買了這本書。我十分高興，打開書，看了起來，里面那一個(gè)個(gè)精彩的故事讓我愛不釋手。

書里的烏龜非常神秘！涼涼的搖床是什么？哈哈，就是那神秘的烏龜?shù)谋常?/p>

“笑貓”經(jīng)常在它的背上睡大覺。烏龜?shù)谋尘拖駷⒘恕按呙叻邸?，一?huì)兒就睡著了。

烏龜?shù)谋骋彩恰安妥馈?。每次老老鼠“都因?yàn)檫@張”餐桌“而來的，沒有”餐桌“，它就吃不下飯。有一次，”老老鼠“在”餐桌“上吃飯時(shí)，還奇特地發(fā)現(xiàn)烏龜背上有甲骨文?？磥?，這是一只”神龜“。我想，應(yīng)該有二十萬歲了吧！烏龜還會(huì)被媽媽們看做”寶座“、”大石頭“。

烏龜有一個(gè)特異的招術(shù)——能聞出孩子味兒！孩子味兒是什么味兒？一個(gè)字：純！烏龜有一個(gè)弱點(diǎn)：它害怕心老。如果一直聞不到孩子味兒，它就會(huì)心老。但現(xiàn)在，有孩子味兒的孩子越來越少了，因?yàn)橛行┘议L自以為是了。有一次，烏龜生氣了，對杜真子?jì)寢屚铝艘豢跉?，你猜怎么著？杜真子?jì)寢尩淖彀驼剂四樀娜种?！烏龜還有一招叫”穿墻而過“。而且我悄悄地告訴你們，如果坐在烏龜?shù)谋成?，閉上眼睛，你的夢想就長了翅膀！

我真想養(yǎng)一只這樣的烏龜，我就可以讓它聞聞我有沒有孩子味兒，也可以讓我的夢想長上翅膀。我還想讓它表演”穿墻而過“這招，讓我的朋友們看看我的烏龜是多么厲害！

看了這本書，我知道了爸爸媽媽對我有多好！不逼我做作業(yè)、一有空就帶我去玩、給我看我喜歡的書、不給我加作業(yè)……我的爸爸媽媽是世界上最好的爸爸媽媽！

我喜歡這本書，希望我的夢想成真，快點(diǎn)有這樣一只神奇的烏龜出現(xiàn)在我眼前！

能聞出孩子味兒的烏龜讀后感 篇3

這是楊紅櫻《笑貓日記》系列的第四本，《能聞出孩子味兒的烏龜》讀后感。它與本系列其他書截然不同。

它主要寫的是家長對待孩子“好”的可惡，諷刺了現(xiàn)代家長對待孩子的無理。

這本書用第一人稱的眼光去看馬小跳的世界。在那個(gè)世界上，馬小跳是最快樂、最孩子氣的孩子。然而，一只老烏龜來到馬小跳市，發(fā)現(xiàn)：

“這個(gè)年代最大的問題，就是越來越多的孩子，身上沒有孩子味兒了?！边@是全書最深?yuàn)W的句子，全書的所有內(nèi)容都跟這句話有關(guān)。

比如：“如果放假了還去上課，那學(xué)校還不如不放假，讀后感《《能聞出孩子味兒的烏龜》讀后感》?！币约埃?/p>

“現(xiàn)在的孩子連玩兒都不會(huì)，長大了還會(huì)有什么出息！”后來烏龜發(fā)現(xiàn)罪魁禍?zhǔn)拙尤皇呛⒆觽兊募议L。書中兩篇故事都描寫到了：

安琪兒的媽媽對孩子閱讀的錯(cuò)誤理解；杜真子的媽媽管理女兒和外甥時(shí)犯下的大錯(cuò)。烏龜感嘆道：“孩子們都是受害者啊！

”它說出原因：“他們已經(jīng)忘記了自己是怎么長大的?！蔽乙灿型?。

我們再回頭看一看我們的現(xiàn)實(shí)世界。在我們的世界里，有沒有這樣的父母和有童趣的孩子？當(dāng)然是有的。因?yàn)楸緯褪窃诜从超F(xiàn)實(shí)世界。如果你不想變老，離前者遠(yuǎn)一點(diǎn)，接近后者！

我希望更多的家長來讀這本書

能聞出孩子味兒的烏龜讀后感 篇4

為什么說這本書有趣呢？那是因?yàn)檫@本書里有一只活了大約一千萬年的大烏龜，這只大烏龜可以聞出孩子味兒。就因?yàn)槟苈劦胶⒆游秲海运拍芑钸@么久?？墒乾F(xiàn)在城市里的孩子幾乎都失去了孩子味兒，只有馬小跳和他的伙伴們有孩子味兒，大烏聞著味兒就可以找到他們。烏龜在天沒亮?xí)r，可以穿墻而過；向人吐一口氣，就可以讓人的嘴腫起來；堅(jiān)硬的龜殼上還有一些密密麻麻的甲骨文。

這龜殼還被一只很老很老的老鼠――老老鼠，當(dāng)成了“活動(dòng)餐桌”。只要老老鼠的“餐桌”不見了，它就會(huì)吃不下飯的。還有笑貓，笑貓，笑貓，顧名思義，就是一只會(huì)笑的貓，它會(huì)微笑、狂笑、獰笑、嘲笑、苦笑，甚至還會(huì)皮笑肉不笑。還有一只京馬狗，名叫地包天，是一只非常非常崇拜笑貓的女狗。

這本書里的人物很有趣，故事更有趣。它講的是一只大烏龜?shù)教帉ふ艺嬲暮⒆?，想聞孩子味兒。笑貓有一個(gè)秘密山洞，就在翠湖公園里。有一次，下起了大雨，把笑貓的秘密山洞給淹沒了，里面足足積了一尺深的水，已經(jīng)沒有辦法住了。幸好有大烏龜讓笑貓騎在它的身上，游啊游，游啊游，終于游出了山洞，游到了馬小跳的家，馬和他的爸爸媽媽熱情地款待了烏龜和笑貓。后來，馬小跳的爸爸媽媽要去旅行，沒人照顧馬小跳、笑貓和烏龜，馬小跳的媽媽只好把他們交給馬小跳的姨媽也就是杜真子的媽媽了。

杜真子的媽媽給馬小跳和杜真子制定了一張“學(xué)習(xí)計(jì)劃表”，這張計(jì)劃表可把馬小跳和杜真子害慘了。這下，烏龜看不下去了，就往杜真子的媽媽身上吐了一口氣。你可不能小瞧這一口氣，這口氣是烏龜肚子里積了一千萬年的氣體，是一種可以讓人嘴腫起來的氣體。結(jié)果，把杜真子的媽媽嚇壞了，嚇得她趕緊離開家，只能用電話“遠(yuǎn)程控制”了……

能聞出孩子味兒的烏龜讀后感 篇5

《能聞出孩子味的烏龜》講述的是一只活了幾千萬年的老龜，從它的家鄉(xiāng)千里迢迢地來到馬小跳的小區(qū)后，看到的一幕幕令人心痛的情景：艾琪兒的媽媽強(qiáng)迫艾琪兒看她看不懂的書，整天監(jiān)督著馬小跳和杜真子做作業(yè)，把艾琪兒反鎖在自己的家里，不看完50頁書就不準(zhǔn)走出房間這本書讓我們痛心地看到了現(xiàn)在的應(yīng)試教育在抹殺著孩子們的自由，也是給現(xiàn)在的家長一個(gè)很好的提醒。

是啊！大自然的確是人類最好的老師。古往今來，人們通過大自然給我們的啟示發(fā)明了許許多多的東西：通過青蛙的眼睛，人們發(fā)明了極其敏銳的電子蛙眼；通過蝙蝠用來探路的超聲波，人們發(fā)明了雷達(dá)還有，很多科學(xué)家的成就也是靠大自然的啟示的：牛頓通過從樹上掉下來的蘋果，發(fā)現(xiàn)了萬有引力；愛因斯坦騎單車時(shí)看到旁邊的景物往后退，就得出了震驚了全球的相對論。不知道有多少人的成就是離不開大自然的呀！然而，艾琪兒的媽媽卻阻止艾琪兒和大自然溝通，久而久之，不僅僅艾琪兒的童年會(huì)被她媽媽禁錮，就連艾琪兒的想象力也會(huì)被她媽媽殘忍地扼殺的！最終，艾琪兒就會(huì)變成一個(gè)只會(huì)死讀書、死背書的書呆子了！

我作為一個(gè)孩子，最希望的就是所有的孩子都能開心地學(xué)習(xí)。能有一個(gè)自由的童年，盡情地與大自然溝通！因此，我和《能聞出孩子味的烏龜》這本書一起對世界上所有的家長們說：請給孩子們一個(gè)自由的童年吧！讓他們能盡情地與大自然溝通！

能聞出孩子味兒的烏龜讀后感 篇6

在這大千世界里，孩子們遍布世界的每一個(gè)角落，可擁有“孩子味兒”的孩子又有多少個(gè)呢？“孩子味兒”，很多人都以為是孩子身上的味道，那可就錯(cuò)了！孩子味兒用一個(gè)字來形容純。調(diào)皮、天真、活潑、大方、好奇心強(qiáng)、有責(zé)任心、樂于助人，這就是孩子，真正的孩子。

讀完了這本書，我不由自主地想起來一個(gè)故事：一個(gè)可愛天真的女孩，她本來是很快樂的，但是她的家長不讓她讀課外書，星期天做無數(shù)作業(yè)，不讓她制作自己喜歡的手工，給她請補(bǔ)習(xí)老師……簡直成了學(xué)習(xí)的機(jī)器，到上了初一的一天，這個(gè)痛苦可憐的女孩留下一封信并從十幾層高樓跳下來自盡！她真是生不如死??！

難道那些家長們沒想過，如果你是一個(gè)孩子，被家長無情地關(guān)在家里學(xué)習(xí)，像關(guān)在籠子里的鳥一樣，本該在天空中快樂地飛翔啊，可被關(guān)在籠子里。如果是你，你能忍受嗎？我堅(jiān)信你們的回答肯定是：不！可是那些家長怎么就不能將心比心！他們以愛的名義，常常會(huì)以“一切都是為了孩子好”為借口，肆無忌憚地去傷害孩子，讓世界上的孩子味兒越來越少，孩子們失去了能使人活得久的孩子味兒，這些自以為是的大人??！

作為一個(gè)孩子，我們明白，父母這么做，是對孩子適得其反，如果再這樣下去的話，有孩子味兒的孩子將會(huì)越來越少，孩子們活潑還奇，富于想象的天性將被“愛心殺手”扼殺殆盡，這是多么可怕呀！

能聞出孩子味兒的烏龜讀后感 篇7

今天我讀了這本《能聞出孩子味兒的烏龜》，里面的故事情節(jié)深深地吸引著我。

一只神奇的烏龜，來到了主人公笑貓的秘密洞穴。烏龜說，只要生活在有孩子味的地方，心就永遠(yuǎn)不會(huì)變老。可是現(xiàn)在孩子味的地方越來越少了，烏龜只好聞著氣味找到了笑貓和孩子們的秘密山洞。一天，在大雨滂沱的深夜，烏龜一路聞著孩子味兒來到了馬小跳的家。一個(gè)不同尋常的暑假就這樣開始了……

這只烏龜在這個(gè)世界上至少活了幾千年了，他的背上刻滿了像小魚兒一樣的甲骨文。不僅如此，這只烏龜還有神奇的本事，能聞出哪些孩子身上有孩子味，懂得很多教育理念，深得孩子的喜歡和信任。

書中的馬小跳孩子味最濃，而安琪兒呢，雖然現(xiàn)在身上的孩子味也非常濃，但是，她的媽媽每天讓她在家里學(xué)習(xí)很多東西。還不讓安琪兒看自己喜歡的書。這樣做，反而會(huì)使她厭倦讀書。在這樣的環(huán)境下成長，就算孩子味再濃，那也會(huì)很快就被磨滅掉。

，現(xiàn)在有很多家長就像安琪兒的媽媽一樣，讓孩子學(xué)這個(gè)，學(xué)那個(gè)，上很多的輔導(dǎo)班，根本沒有一點(diǎn)輕輕松松玩的時(shí)間，本來很有孩子味的，慢慢地就被磨滅掉了。失去了童年的歡樂，使美好的童年變得灰暗無光。這是多么殘忍得事情??！有孩子味，才有真正童年的純真和快樂。

烏龜大師說，大自然希望孩子在成人之前，都要像孩子的樣子。如果打亂了這個(gè)次序，就會(huì)造成一些果子早熟，這些早熟的果子既不豐滿，也不甜美，而且很快就會(huì)腐爛。希望大人們能明白這一點(diǎn)，給我們更多的理解和寬容，讓我們在一個(gè)自由輕松的環(huán)境中，健康快樂的成長吧！

能聞出孩子味兒的烏龜讀后感 篇8

放下手中剛剛看完的《能聞出孩子味的烏龜》這本書，我不由得深深地嘆息了一聲。家長，這個(gè)古往今來都被人們稱作為神圣詞匯的詞，在這本書的面前，似乎顯得暗淡失色了

《能聞出孩子味的烏龜》講述的是一只活了幾千萬年的老龜，從它的家鄉(xiāng)千里迢迢地來到馬小跳的小區(qū)后，看到的一幕幕令人心痛的情景：艾琪兒的媽媽強(qiáng)迫艾琪兒看她看不懂的書，整天監(jiān)督著馬小跳和杜真子做作業(yè)，把艾琪兒反鎖在自己的家里，不看完50頁書就不準(zhǔn)走出房間這本書讓我們痛心地看到了現(xiàn)在的應(yīng)試教育在抹殺著孩子們的自由，也是給現(xiàn)在的家長一個(gè)很好的提醒。

在這本書里面，有一個(gè)情景，令我難以忍受：馬小跳和杜真子發(fā)現(xiàn)了美麗的彩虹，想邀請艾琪兒過去一起看彩紅，卻被艾琪兒的媽媽一口回絕：彩虹有什么好看的？我們的安琪兒很忙，沒有時(shí)間看彩虹！當(dāng)艾琪兒也在旁邊懇求媽媽給她看一看彩虹時(shí)，艾琪兒的媽媽卻暴跳如雷地關(guān)上門，還指著艾琪兒惡狠狠地說：艾琪兒，你馬上給我滾回你的房間里去看書！當(dāng)我看到這里時(shí)，我的肺都快要被艾琪兒的媽媽給氣炸了。我真想立刻跳進(jìn)書里，對艾琪兒的媽媽憤怒地大喊：你怎么能這樣子對自己的孩子說話呢？還有，你難道不知道，大自然才是人類最好的老師嗎？

是??！大自然的確是人類最好的老師。古往今來，人們通過大自然給我們的啟示發(fā)明了許許多多的東西：通過青蛙的眼睛，人們發(fā)明了極其敏銳的電子蛙眼；通過蝙蝠用來探路的超聲波，人們發(fā)明了雷達(dá)還有，很多科學(xué)家的成就也是靠大自然的啟示的：牛頓通過從樹上掉下來的蘋果，發(fā)現(xiàn)了萬有引力；愛因斯坦騎單車時(shí)看到旁邊的景物往后退，就得出了震驚了全球的相對論。不知道有多少人的成就是離不開大自然的呀！然而，艾琪兒的媽媽卻阻止艾琪兒和大自然溝通，久而久之，不僅僅艾琪兒的童年會(huì)被她媽媽禁錮，就連艾琪兒的想象力也會(huì)被她媽媽殘忍地扼殺的！最終，艾琪兒就會(huì)變成一個(gè)只會(huì)死讀書、死背書的書呆子了！

我作為一個(gè)孩子，最希望的就是所有的孩子都能開心地學(xué)習(xí)。能有一個(gè)自由的童年，盡情地與大自然溝通！因此，我和《能聞出孩子味的烏龜》這本書一起對世界上所有的家長們說：請給孩子們一個(gè)自由的童年吧！讓他們能盡情地與大自然溝通！

能聞出孩子味兒的烏龜讀后感 篇9

最近，我讀了一本書，名叫：《能聞出孩子味的烏龜》?？赐赀@本書后，我既很高興，也很氣憤。高興是因?yàn)檫€有人有著一顆童心；氣憤是因?yàn)榇笕丝偸潜浦约旱暮⒆幼龊⒆硬幌矚g的事情，使自己的孩子沒有了原本孩子身上的孩子味。

這本書主要講了：一個(gè)百年一遇的盛夏。一天，笑貓?jiān)凇毕膶m“里睡覺，突然，來了一只不請自來，來路不明，背上刻著甲骨文的烏龜。烏龜說，只要生活在有孩子味的地方，心就不會(huì)老，所以他活了幾百年或幾千年。有一天，天空不作美，下起了一場大暴雨，雨水浸住了”夏宮“，使笑貓和烏龜不得不離開”夏宮“幾天。笑貓和烏龜經(jīng)過一番討論后，決定去馬小跳家。烏龜跟著馬小跳身上的孩子味準(zhǔn)確無誤地來到了馬小跳家。

在馬小跳家，馬小跳給笑貓和烏龜好吃的，好喝的，讓笑貓和烏龜幸福。有一天，馬小跳的爸爸媽媽要出去旅行，把馬小跳交給了姨媽管理。姨媽把女兒杜真子也帶來了，天天把馬小跳和杜真子”折磨“得”半生半死“的，還不如不放假呢！于是，笑貓和烏龜商量著怎么讓馬小跳姨媽離開馬小跳家。他們想啊想啊，終于想到辦法了！夜晚，烏龜用法力把馬小跳姨媽的嘴腫起來，只要馬小跳姨媽離開馬小跳家，嘴巴就不腫了。馬小跳姨媽為了不讓嘴巴腫起來，只好搬走了。

大人總是逼著自己的孩子做孩子不喜歡做的事情，從來沒有想過孩子的感受，難道他們忘了自己也度過了童年嗎？所以，希望大人們不要逼孩子做孩子不喜歡的事情。

能聞出孩子味兒的烏龜讀后感 篇10

當(dāng)品讀完一部作品后，想必你有不少可以分享的東西，何不靜下心來寫寫讀后感呢？你想好怎么寫讀后感了嗎？下面是小編為大家整理的能聞出孩子味兒的烏龜讀后感450字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

假期中，我讀了楊紅櫻老師寫的，這是笑貓日記系列之一?？吹竭@個(gè)書名時(shí)，引起了我的無限遐想.....孩子味兒到底是什么味兒？

讀了這本書我才知道，原來孩子味兒就是有童心，有童心才會(huì)有一個(gè)快樂的，真正的童年，有童心的孩子眼里總有一種純純的感覺。馬小跳和他的幾個(gè)小伙伴們就有著十足的“孩子味兒”。

這只萬年龜就是聞著馬小跳他們身上的氣味才從千里迢迢趕來，它堅(jiān)硬的龜殼上還有一些密密麻麻的.甲骨文。這龜殼還被一只很老很老的老鼠——老老鼠，當(dāng)成了“活動(dòng)餐桌”。只要老老鼠的“餐桌”不見了，它就會(huì)吃不下飯的。還有笑貓，笑貓笑貓顧名思義，就是一只會(huì)笑的貓，它會(huì)微笑、狂笑、獰笑、嘲笑、苦笑，甚至還會(huì)皮笑肉不笑。還有一只京馬狗，名叫地包天，是一只非常非常崇拜笑貓的女狗。

這本書里的人物很有趣，故事更有趣。這本書里的人物很有趣，故事更有趣。笑貓有一個(gè)秘密山洞，就在翠湖公園里。有一次，下起了大雨，把笑貓的秘密山洞給淹沒了，幸虧還有一只神龜，帶它游到了馬小跳的家，馬小跳的爸爸媽媽熱情地招待它們。后來，馬小跳的爸爸媽媽要去度假，就把馬小跳、笑貓和烏龜交給了杜真子的媽媽，也就是馬小跳的姨媽。她給馬小跳和杜真子制定了一張“學(xué)習(xí)計(jì)劃表”，烏龜實(shí)在看不下去了，就往杜真子的媽媽身上吐了一口氣。你可不能小瞧這一口氣，這口氣是烏龜肚子里積了一千萬年的氣體，是一種可以讓人嘴腫起來的氣體。結(jié)果，把杜真子的媽媽嚇壞了，嚇得她趕緊離開家，只能用電話“遠(yuǎn)程電話”控制他們……

讀完這本書，我想到一個(gè)問題，為什么現(xiàn)在像我們這樣的孩子有“孩子味兒”的越來越少了？大概是因?yàn)閴毫μ罅税?！整天泡在作業(yè)之中，沒有歡樂，沒有童趣。一個(gè)人在家，孤單無趣，聽不見和小伙伴們的歡聲笑語。如果學(xué)校少些作業(yè)，沒有測驗(yàn)和考試，那該多好呀！童年就應(yīng)該有童趣，有童趣的孩子就是真正的孩子。

我們現(xiàn)在雖然是孩子，但應(yīng)該有自己的主張，個(gè)人的觀念，不要總在別人的指揮下，讓我們擁有一個(gè)健康、快樂的童年吧！