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幼兒園教案經(jīng)典9篇

發(fā)布時間:2024-07-19

想要深入了解“幼兒園教案”嗎下面為你提供了一些相關資料。教案是老師上課之前需要備好的課件,每個老師都需要仔細規(guī)劃教案課件。教師要嚴格按照教案要求進行教學從而增強教學效力。歡迎閱讀本文并獲取參考!

幼兒園教案 篇1

幼兒園小班體育活動動作目標及指導要點

一、走:

1、自然走:

小班:雙腳交替自然地走

指導要點:步子穩(wěn)健向前走動,目視前方,兩臂自然擺動。 小班:上體正直、雙腳交替自然地走

指導要點:挺胸,軀干正直,使頸、背在同一垂直而上,眼看正前方,步幅大而均勻,落地輕柔,兩臂自然前后擺動。

2、變化走;

小班;向指定方向走

指導要點:設定幼兒比較感興趣的標志物。

二、跑:

1、自然跑:

小班:雙腳交替自然地跑

指導要點:可以從原地踏步的基礎上引入原地跑的教學,使之體會走與跑的根本區(qū)別——騰空。擺臂為握拳屈肘前后自然擺動。 小班;上體正直、雙腳交替自然地跑

指導要點:步子邁開,落地輕柔,軀干正直稍前傾,兩臂握拳屈肘前后自然擺動。

2、變化跑:

小班:向指定方向跑

指導要點:設定標志物,在跑動中,要目視相去無幾物,身體向前傾向前跑進,體會騰空感,兩臂自然前后擺動。

3、走、跑交替:

小班:走、跑交替100米

指導要點:(1)走—跑,聽到跑的指令,下肢迅速蹬擺做出跑的動作,同時兩臂迅速由直臂變屈臂前后擺動,身體稍向前傾。(2) 跑—走 聽到走的指令,迅速由跑轉變?yōu)樽?,并調節(jié)呼吸。

4、追逐跑;

小班:在指定范圍四散跑、追逐跑

指導要點:強調限制條件——指定范圍。追者要求其講究方法,逃者要求其有躲閃能力。

三、跳:

1、縱跳:

小班:輕松自然地雙腳同時向上跳

指導要點:屈膝預擺,蹬伸充分,落地緩沖。

2、行進跳:

小班:輕松自然地雙腳同時向前跳

指導要點:屈膝預擺,身體前傾,兩腳同時起跳,同時落地。

3、從高處往下跳:

小班:從25厘米高處自然跳下

幼兒園教案 篇2

活動目標

1、引導幼兒欣賞年畫,感受并體驗年畫歡樂、喜慶的氣氛。

2、鼓勵幼兒大膽用語言、動作等形式表達自己對作品的理解和感受。

活動準備

投影、照片、喜慶音樂、道具燈籠、娃娃頭套、"一年復始 萬象更新"年畫、帶幼兒參觀年畫館并拍照留念活動重點:會有序觀察活動難點:合作表現(xiàn)畫面動作活動過程:

一、通過照片回憶參觀年畫館經(jīng)歷。(調動幼兒原有經(jīng)驗)

1、都看到了哪些年畫?

2、還在什么地方看到過年畫?

3、為什么叫它年畫?

4、過年時的心情是怎樣的?

活動總結:以前人們?yōu)榱吮磉_過年時喜悅的心情,家家戶戶都要貼上漂亮的年畫。

二、出示"一年復始 萬象更新"年畫,引導幼兒觀察,讓幼兒對畫面有一個整體認識(播放背景音樂)。

1、畫面上都有什么?(讓幼兒自由表述,說出自己看到的畫面內容)

2、你看到這幅畫心里有什么感受?(引導幼兒說出看畫后的感受根據(jù)幼兒能力提出不同問題,如:看到這幅畫你想到了什么?你看了這幅畫有什么感覺等。)

三、引導幼兒細致有序的觀察。

1、畫面表現(xiàn)的是什么季節(jié)?從哪看出來的?

2、畫面上有幾個小朋友?(此類問題留給能力差的幼兒,讓他們也有成功的體驗。)

3、他們的穿著打扮和我們現(xiàn)在的小朋友哪不一樣?(頭發(fā)、衣服寬松、鞋子)通過比較讓幼兒在無意識中發(fā)現(xiàn)古代和現(xiàn)代在穿著打扮上存在的區(qū)別。

4、畫面上這四個小朋友哪一樣那不一樣?

相同點:圓臉、笑瞇瞇、胖乎乎、都帶手鐲等。

不同點:發(fā)型、衣服、鞋子、動作。

引導幼兒具體觀察每個小朋友的動作(從左至右依次觀察),并模仿,想象他們在說的話(如第一個小朋友在干什么?他好像在說什么?通過提問發(fā)展幼兒邏輯思維能力和想象力)

5、教師根據(jù)畫面內容講述故事。(教師繪聲繪色講述故事內容,加些動作和表情激發(fā)幼兒聽故事的興趣。)

6、請大家給這幅年畫起一個好聽的名字。(每個幼兒都給起一個名字,調動幼兒學習興趣以及對幼兒的尊重和使幼兒產(chǎn)生成就感。)

7、教師講述畫面含義。

四、延伸活動

小朋友們用身體畫出了楊柳青年畫,以后我們會嘗試用畫筆畫楊柳青年畫,希望小朋友們把楊柳青年畫繼續(xù)傳承下去,讓全中國乃至全世界的人們都了解、喜歡楊柳青年畫。

幼兒園教案 篇3

活動目標

1、知道垃圾要扔到垃圾箱中,保護環(huán)境衛(wèi)生。

2、樂意大膽使用材料與伙伴合作制作垃圾箱。

3、感受到共同制作的快樂。

活動準備

材料準備:剪刀、不同大小的紙盒、包裝紙、漿糊、雙面膠、抹布等。

經(jīng)驗準備:有與伙伴合作的經(jīng)驗。

重點和難點:

1、此活動的制作教師考慮到紙盒有不同薄厚,孩子們在剪厚紙盒時會有困難。

2、制作的盲目性。

活動過程

1、以談話的形式導入:

我們今天帶來這么多的材料想做什么樣的垃圾箱?

怎么做?

都需要什么材料?

想與誰合作?

教師帶幼兒分別進行討論激發(fā)幼兒的制作興趣。

2、幼兒意愿找到自己的合作伙伴進行制作。

在過程中教師做幼兒的支持者、合作者,盡量滿足幼兒的需求,給與適時的指導與幫助,使孩子們能獲得成功。

活動結束:

請孩子們說出制作的過程,將自己的成功與伙伴共同分享。教師尊重孩子們的意見將垃圾箱放在有用之處。

幼兒園教案 篇4

幼兒園彝族教案主題范文:傳承彝族文化,秉持多元包容教育

一、主題背景:

我國彝族是世界上分布最廣、人口最多的彝族群體,擁有悠久的歷史和獨特的文化。然而,隨著現(xiàn)代化的發(fā)展,彝族文化逐漸與大眾生活疏遠,甚至有些根基和傳統(tǒng)文化正在消失。為了傳承和弘揚彝族文化,讓幼兒從小就了解和尊重彝族文化,本次彝族主題活動特別設計了一系列充滿彝族特色的活動內容。

二、活動目標:

1. 了解彝族文化的基礎知識,如:彝族服飾、民族樂器、彝族節(jié)日等。

2. 培養(yǎng)幼兒對彝族文化特色的認知和理解。

3. 培養(yǎng)幼兒尊重和包容不同文化的態(tài)度。

4. 培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。

三、活動內容:

1. 貼彝族傳統(tǒng)服飾

在活動開始前,教師為幼兒展示彝族傳統(tǒng)服飾的圖片,并解釋其特點。然后,教師組織幼兒自己制作彝族服飾,如彝族帽子、領結等,在手工制作過程中,教師可以引導幼兒了解彝族服飾的用途和象征意義。

2. 學習彝族民族樂器

教師播放彝族音樂,引導幼兒欣賞和感受彝族音樂的特點。然后,教師給每個幼兒分發(fā)簡易的彝族樂器,如簫、竹板等,并教導幼兒基本的演奏方法。最后,教師和幼兒一起演奏彝族音樂,讓幼兒親身體驗彝族音樂的魅力。

3. 了解彝族節(jié)日

教師以圖片和故事的形式向幼兒介紹彝族的傳統(tǒng)節(jié)日,如火把節(jié)、三月三等。通過講解,引導幼兒了解彝族節(jié)日的起源和慶祝方式。然后,教師組織幼兒進行彝族節(jié)日的相關手工活動,如制作彝族傳統(tǒng)風味的小吃,或制作彝族特色的節(jié)日裝飾品等。

4. 親身體驗彝族傳統(tǒng)活動

教師組織幼兒進行彝族傳統(tǒng)活動,如:擊鼓傳花、賽馬等。這些活動既能讓幼兒感受到彝族傳統(tǒng)活動的樂趣,又能促進幼兒對彝族文化的進一步了解。

四、活動總結:

通過本次彝族主題活動,幼兒對彝族文化有了初步的了解和認知。在活動中,幼兒不僅學到了彝族傳統(tǒng)服飾、民族樂器、彝族節(jié)日等知識,還培養(yǎng)了尊重和包容不同文化的態(tài)度。這不僅有助于增強幼兒的民族自豪感,還能提高幼兒對多元文化的認知和理解。

五、延伸活動建議:

為鞏固幼兒對彝族文化的了解,可以邀請彝族代表到幼兒園進行講解和親身示范。此外,還可以組織幼兒參觀彝族文化展覽,或進行相關圖書閱讀活動,進一步拓寬幼兒的文化視野。

幼兒園教案 篇5

活動前言:小孩子怕黑多是由于父母們平時的教育方式不當,讓孩子錯以為黑的地方會存在某種的東西等等,因此產(chǎn)生懼怕的心理,那么我們應該如何來消除寶寶們的這種怕黑心理呢?

1、消除對黑暗的恐懼感,我不怕天黑(幼兒園活動教案)。

2、感受夜晚的寧靜與美好。

1、小兔頭飾一個,大紙箱做成的山洞一個。

2、幼兒用書第38~39頁。

1、情景表演:幫幫小兔子。

(1)教師扮演小兔,表演故事:晚上,爸爸、媽媽去加班,小兔一個人在家準備睡覺,幼兒教案《我不怕天黑(幼兒園活動教案)》。突然停電了,房間里黑黑的,小兔特別害怕。

(2)“小兔”提問:如果你像我一樣,黑黑的夜里一個人在家,你會不會害怕?怎么辦呢?小朋友快幫幫我吧!

(3)“小兔”根據(jù)小朋友的幫助,總結出:給爸爸媽媽打電話、用手電筒照亮、想想高興的事情、抱著心愛的玩具及唱歌等方法可以幫助自己不害怕。

2、游戲:鉆山洞

(1)教師繼續(xù)扮演小兔,表演故事:今天小兔要上山采蘑菇,挎起籃子出門嘍!可是路上要經(jīng)過一個大山洞,黑黑的山洞有點怕!

(2)“小兔”來到“山洞”前,往里看看,說:“山洞里好黑?。∥以撛趺崔k?”請幼兒幫忙想辦法。

(3)“小兔”先請幾名勇敢的小朋友試探著穿過山洞,說一說黑黑的“山洞”可怕嗎?鼓勵其他的幼兒嘗試過“山洞”。

(4)“小兔”在大家的幫助下順利通過“山洞”。

小結:其實黑暗的地方并不可怕,我們可以待在暗處慢慢適應一會,也可以借助手電照亮,小朋友們還可以結伴一起行動。

3、欣賞散文《夜晚多美》,感受黑夜的寧靜與美好,消除對黑暗的恐懼。

“小兔”:謝謝小朋友的幫助,其實靜靜的夜晚是很美的。

幼兒園教案 篇6

活動目標

1.通過情境表演,讓幼兒進一步理解故事的內容,學習交往的語言,發(fā)展幼兒的表達能力。

2.通過小動物之間相互幫助的行為感染幼兒,培養(yǎng)幼兒團結互助的良好品質。

3.以故事提供的線索進行遷移性的講述,發(fā)展幼兒思維的發(fā)散性、流暢性。

4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

5.萌發(fā)對文學作品的興趣。

活動準備

物質準備

1.小鴨頭飾五個,其他動物頭飾每人一個。

2.各種動物的卡片。

3.動物的錄像、錄音機、錄音帶。

4.布置情境:在戶外布置成一條小河,河里有座斷橋,一塊木牌上寫著“請到大柳樹下乘坐帶翅膀的小船”。

知識經(jīng)驗準備

1.課前向幼兒介紹動物特征的有關知識。

2.活動前幼兒初步了解故事內容。

活動過程

1.引導幼兒看布置的場地。

提問:這是什么地方?橋為什么會斷?橋斷了你用什么辦法過河?

2.情境表演,練習交往的語言。

老師以媽媽的口吻告訴小朋友,有一種小動物能幫助我們過河。引導小動物按故事的情節(jié)進行表演,鼓勵小動物與小鴨子大膽地對話。

3.引導幼兒找出小鴨子的特征:會游泳、身體像船、有翅膀。

4.遷移講述。

提問:其他動物有什么特點?可以為別人做些什么事情?(引導幼兒從動物的名稱、有什么本領、可以成立什么公司、怎樣幫助別人幾方面完整地講述)如小貓捉老鼠,可以成立“消滅老鼠公司”,專門消滅老鼠。

5.讓幼兒看動物錄像,找動物圖片自由講述。

6.將幼兒分成四個組,比賽講述,看看哪個組講得又快又完整。

各領域滲透

科學:讓幼兒了解各種動物的特征。重點了解動物對人類的好處。

介紹人類通過類比法,根據(jù)動物的某種特性創(chuàng)造了很多有用的東西。如:飛機類比小鳥、直升機類比蜻蜓等。

社會:鼓勵幼兒用自身的優(yōu)點去幫助別人。

生活中滲透鼓勵幼兒去發(fā)現(xiàn)自己和同伴的優(yōu)點。

環(huán)境中滲透將各種動物的卡片布置環(huán)境,讓幼兒邊看邊說。

家庭中滲透讓家長向孩子介紹動物百科知識,了解動物的特征。

教學反思

中班這個階段的'孩子,不僅能把詞恰當?shù)慕M合起來,還能把話說得有聲有色,突出重點。不但能陳述事件,還能用語言來表達感覺。除此之外,四歲的幼兒變得非常愛說話,也許是想象力較以前豐富了。為了滿足孩子的這種特定階段的需要,使孩子的語言得到進一步的發(fā)展,我設計了這次的語言續(xù)編活動讓孩子的活動中去說、去想象、再去說。

幼兒園教案 篇7

活動目標:

1.利用孩子們對紅色的偏愛,調動幼兒多種感官的參與,引導幼兒用較完整的語言大膽講述各種紅色物品。

2.幼兒能圍繞教師的提問較完整地回答“我拿的是××,它是紅色的,感覺××。我吃的是××,它是紅色的,味道是××?!?/p>

3.豐富詞匯“酸酸的”、“甜甜的”、“軟軟的”、“硬硬的”。

活動準備:

1.若干副紅色鏡片的眼鏡。

2.紅、黃、綠三種不同質感的玩具。

3.各種紅色果汁、食物、水果若干。

活動過程:

(一)游戲:尋找紅色玩具,導入主題,鼓勵幼兒大膽講述。

1.教師:小朋友,這里都有什么顏色的玩具?

教師:請每位小朋友選一件紅顏色的玩具,坐到自己的座位上。

(幼兒自己挑選玩具。)

2.教師示范:我拿了一個紅顏色的福娃。它有紅紅的頭發(fā)、紅紅的手和腿、小小的嘴巴、圓圓的眼睛,摸上去軟軟的。

教師:小朋友的玩具是什么樣的?

引導幼兒根據(jù)自己的玩具大膽講述。

(二)通過視覺、觸覺感知紅顏色的物體,引導幼兒能圍繞提問較完整地回答“我拿的是××,它是紅色的,感覺××”,豐富詞匯“軟軟的”、“硬硬的”。

1.教師:誰來說說自己拿的是是沒玩具?它是什么顏色的?摸上去感覺是怎么樣的?

2.幼兒分步驟回答,教師小結整理并請全體幼兒摸摸被描述的玩具,感覺軟和硬。

3.教師:請把摸上去感覺軟軟(或硬硬)的玩具舉起來。豐富詞匯“軟軟的”、“硬硬的”。

(三)通過味覺感知紅顏色的物體,引導幼兒圍繞提問較完整地回答“我吃的是××,它是紅色的,味道是××”,豐富詞匯“酸酸的”、“甜甜的”。

請幼兒把玩具放回玩具筐。

1.教師:看,我給你們帶來了什么食物?(逐一展示紅色食物。)2.請幼兒回答出食物名稱。(zfw152.com 趣祝福)

3.請幼兒品嘗各種食物的同時在一旁巡回觀察,個別提問“你吃(喝)的是什么?它是什么顏色?味道怎么樣?”請幼兒描述品嘗過的食物,集體說短句“我吃(喝)的是××,它是紅色的,味道是酸酸的(甜甜的)。

(四)通過視覺感受紅顏色的物體,鼓勵幼兒大膽完整地表達看到的景物。

1.教師:你看到了什么?它是什么顏色的?

2.幼兒回答,自然結束。

幼兒園教案 篇8

幼兒園彝族教案

1. 主題:彝族傳統(tǒng)文化的多樣性與和諧共生

范文:

尊敬的各位家長:

大家好!本次幼兒園教案的主題是“彝族傳統(tǒng)文化的多樣性與和諧共生”,旨在通過幼兒園的教育環(huán)境和教學實踐,培養(yǎng)幼兒對彝族文化的認識和理解,促進幼兒的多元文化交流與共融。

一、目標:

1. 讓幼兒了解彝族文化的豐富多樣性,培養(yǎng)他們對彝族文化的認同與尊重。

2. 通過教育活動,讓幼兒對彝族傳統(tǒng)節(jié)日、服飾、食品等方面的文化元素有初步的了解。

3. 培養(yǎng)幼兒的彝族文化表達和交流能力,促進幼兒的審美情感和創(chuàng)造力的發(fā)展。

二、活動設計:

1. 彝族民歌欣賞和模仿

活動目的:通過欣賞和模仿彝族民歌,讓幼兒感受彝族音樂特色,并培養(yǎng)他們的音樂欣賞能力。

活動內容:

- 引導幼兒欣賞具有彝族特色的音樂作品,鼓勵幼兒自由舞動。

- 制作簡易樂器,模仿彝族民歌的節(jié)奏和韻律。

- 分組展示彝族民歌欣賞與模仿成果。

2. 彝族傳統(tǒng)服飾游戲

活動目的:通過游戲方式,讓幼兒認識彝族傳統(tǒng)服飾的特點和意義,了解彝族文化的獨特魅力。

活動內容:

- 簡單介紹和展示彝族傳統(tǒng)服飾。

- 讓幼兒參與制作簡易的彝族傳統(tǒng)服飾,如發(fā)飾、束腰等。

- 在游戲中重現(xiàn)彝族婚禮、節(jié)日等場景,讓幼兒穿上彝族服飾,體驗傳統(tǒng)文化。

3. 彝族傳統(tǒng)美食制作

活動目的:通過制作和品嘗彝族傳統(tǒng)美食,讓幼兒了解彝族飲食文化,并培養(yǎng)幼兒對傳統(tǒng)食品的尊重和珍惜。

活動內容:

- 了解彝族常見食材和傳統(tǒng)食品。

- 引導幼兒參與彝族傳統(tǒng)美食的制作過程,如米糕、餌塊等。

- 品嘗自制彝族傳統(tǒng)美食,設計評選優(yōu)秀作品。

4. 彝族傳統(tǒng)節(jié)日慶祝

活動目的:通過慶祝彝族傳統(tǒng)節(jié)日,讓幼兒感受到彝族文化的濃厚氛圍,培養(yǎng)他們對節(jié)日的情感認同和共融能力。

活動內容:

- 邀請彝族老師和家長來幼兒園,向幼兒介紹彝族傳統(tǒng)節(jié)日的來歷和慶祝方式。

- 組織彝族傳統(tǒng)節(jié)日慶典活動,如火把舞、花車巡游等。

- 家園合作,讓幼兒參與家庭舉辦的彝族傳統(tǒng)節(jié)日慶典。

三、評估:

1. 觀察幼兒對彝族傳統(tǒng)文化的認知和情感表達情況。

2. 記錄幼兒在活動過程中的參與度和表現(xiàn),如參與討論、互動溝通等。

3. 收集幼兒制作的手工作品和照片,反映幼兒對彝族文化的理解和表達能力。

四、家園合作:

1. 邀請家長參與彝族文化教育活動,分享自己對彝族文化的了解和感受。

2. 組織家長與幼兒一起制作彝族傳統(tǒng)美食,促進親子互動和家庭傳統(tǒng)文化的傳承。

通過以上活動設計,我們相信幼兒能夠在參與中更加深入地了解彝族傳統(tǒng)文化,增強他們的文化自信和多元文化交流能力。同時,我們也期待在家庭與幼兒園的共同努力下,能夠為孩子們打開一扇彝族文化的大門,讓他們在這個多元社會中茁壯成長。

謝謝!

幼兒園教案 篇9

一、教師動作建議

音樂A段:

1-4小節(jié),雙手用力向下壓(做揉面狀)4次,拍手2次(做拍面狀)、雙手向前推(做放進烤箱狀)。

5-16小節(jié),重復1-4小節(jié)動作3次。

17-20小節(jié),雙手在身前自由的從左到右和從右到左做“撒芝麻”的動作。

21-24小節(jié),重復17-20小節(jié)動作

音樂A’段:

25-40小節(jié),重復A段1-16小節(jié)動作。

音樂B段:

41-42小節(jié),右手伸出食指從右到左在身前快速滑動(表示一分鐘烘烤的時間)。

43-44小節(jié),右手伸出食指從右到左在身前快速滑動(表示兩分鐘烘烤的時間)。

45-46小節(jié),右手伸出食指從右到左在身前快速滑動(表示三分鐘餅干烘烤的時間)。

47-48小節(jié),雙手做從烤箱中取出餅干狀動作。

音樂B’段:

49-54小節(jié),雙手手心向里,向左、右、前三個方向到鼻子處做聞香味狀3次。

55-56小節(jié),拍手4次。

結束句:雙手在身體兩側慢慢打開,手指抖動,后雙手在兩側斜前方打開定住。

游戲玩法建議

A和A’段:幼兒兩人一組面對面站好,把對方想象成一個小面團,可以揉捏身體的各個部分。間奏部分:一人蹲下,一人繞圈給“小面團”撒芝麻,兩人交替做。B和B’段:兩人牽手做“雙層餅干”,聽音樂做牽手翻身的游戲,兩個樂句一次,結尾樂句停頓擺好造型。等待“糕點師傅”找出色香味最美的“雙層餅干”。

二、教學活動建議

【活動目標】

1、把握音樂節(jié)奏,嘗試用簡單的身體動作表現(xiàn)糕點師傅的忙碌與喜悅。

2、感受音樂活潑詼諧的意境,通過“做餅干”、“聞香味”等游戲情境來分辨不同的樂句、樂段,初步了解音樂結構。

3、在老師的幫助下學習“牽手翻身”的游戲,并在游戲過程中注意同伴間的相互合作。

【活動準備】

音樂、廚師帽、夾餅干的鉗子。

【活動過程】

1、通過教師的動作引導讓幼兒了解音樂的結構和旋律、節(jié)奏。

(l)提問導入:你們吃過餅干嗎?吃過什么餅干?那你們做過餅干嗎?今天我要當一次糕點師傅,給你們做一次餅干,請你們來嘗一嘗!

(2)教師隨音樂做動作,幼兒欣賞,觀察教師是怎么做餅干的,猜測這些動作是什么意思。

(3)放音樂,教師邊做動作邊解釋動作含義。

(4)放音樂,請小朋友來嘗試做餅干,教師在這一步驟有意識的和孩子進行簡單的身體動作交流。

(5)請一位幼兒當“糕點師傅”,帶領小朋友們一起做餅干。并交代清楚“糕點師傅”的任務是在音樂的中間部分給所有的餅干“撒芝麻”。

2、通過幼兒之間的合作感受音樂活潑詼諧的風格。

(1)諸一個小朋友和老師一起示范。(揉面、撒芝麻)

(2)自己找好朋友隨音樂前半段做一遍,可以創(chuàng)設各種不同的動作。

3、玩游戲:做雙層餅干。

(l)介紹游戲規(guī)則,(兩個人的頭都要從同一個手臂下鉆過去,然后再從同一個手臂鉆回來。)請一位幼兒和教師一起示范,并在最后一個樂句擺造型,說說自己做的是什么餅干(動物餅干、字母餅干等等)。

(2)兩兩牽手,先跟老師一起做,掌握好節(jié)奏。

4、選擇伙伴,隨音樂完整做一遍。

5、創(chuàng)設情境:我來聞聞哪塊餅干最香,用個大鉗子把他們鉗出來送給老師們嘗嘗。

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時間過得真快呀,馬上就要迎接新的學習了,教師們需要著手撰寫一份教學計劃。教學計劃能夠使新學期的教學更有目標明確。在您的建議下小編為您撰寫了一篇名為“幼兒教學計劃”的文章,請自己權衡利弊以下內容僅供參考!...

2024-04-18 閱讀全文

教案課件是每個老師工作中上課需要準備的東西,但教案課件不是隨便寫寫就可以的。教案是教師教育教學素質提高的必要途徑,如何寫出讓自己滿意教案課件?幼兒教師教育網(wǎng)編輯根據(jù)您的需求承諾提供一篇符合您要求的“幼兒園英語教案”,再次感謝您的光臨還請多多關注我們的網(wǎng)站!...

2023-07-14 閱讀全文

學生們有一個生動有趣的課堂,離不開老師辛苦準備的教案,需要大家認真編寫每份教案課件。教案是教師教學評估的依據(jù),寫教案課件包括哪幾個部分?貫穿全文的主題是“幼兒園游戲教案”值得深入研究,請認真閱讀本文以獲得更多信息!...

2024-03-20 閱讀全文

一般給學生們上課之前,老師就早早地準備好了教案課件,因此就需要老師自己花點時間去寫。老師上課時會按照教案課件來實施,有沒有值得借鑒的優(yōu)秀教案課件素材?下面將為您全面解析“幼兒園美術教案”,我的經(jīng)驗和建議能夠對你有所幫助希望如此!...

2024-04-21 閱讀全文