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掰腕子活動(dòng)是一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性和樂(lè)趣的競(jìng)技活動(dòng)，經(jīng)常在朋友聚會(huì)、學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)或其他集體活動(dòng)中進(jìn)行。這項(xiàng)活動(dòng)是以兩個(gè)人進(jìn)行的，參與者需要互相握住對(duì)方的手腕，然后努力用力向下壓對(duì)方的手臂，以削弱對(duì)方的抵抗力。活動(dòng)結(jié)束后，通過(guò)對(duì)比參與者的力量和耐力，決定勝利者。
在掰腕子活動(dòng)中，參與者需要用到手臂和手腕的力量。這是一項(xiàng)可鍛煉身體力量的運(yùn)動(dòng)。通過(guò)不斷參與這項(xiàng)活動(dòng)，可逐漸提高手臂和手腕的力量，并增強(qiáng)身體的耐力。這項(xiàng)活動(dòng)還可以增強(qiáng)參與者的意志力和韌性，因?yàn)殛笞有枰獔?jiān)持不懈的努力和毅力才能取得勝利。
除了身體的鍛煉外，掰腕子活動(dòng)也是一種社交和競(jìng)爭(zhēng)的方式。通過(guò)與他人比拼力量，參與者可以加深彼此之間的關(guān)系和友誼。這項(xiàng)活動(dòng)可以營(yíng)造輕松的氛圍，讓參與者在笑聲和尖叫聲中感受勝利的喜悅與失敗的挫折。在活動(dòng)進(jìn)行過(guò)程中，人們往往會(huì)為對(duì)方的拼搏精神鼓掌喝彩，從而建立起積極向上的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。
掰腕子活動(dòng)還有助于培養(yǎng)參與者的團(tuán)隊(duì)合作精神。盡管這是一項(xiàng)個(gè)人對(duì)抗的活動(dòng)，但在團(tuán)隊(duì)賽中，參與者需要與隊(duì)友配合，共同對(duì)抗對(duì)手，以取得最終的勝利。團(tuán)隊(duì)間的默契和協(xié)作將在活動(dòng)中得到體現(xiàn)，這對(duì)于提高團(tuán)隊(duì)的凝聚力和合作能力有著積極的作用。
在掰腕子活動(dòng)中，參與者也需要注意一些事項(xiàng)。保護(hù)手腕和手臂的健康是非常重要的。過(guò)度用力可能導(dǎo)致傷害，因此參與者在活動(dòng)前要先進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，以減少潛在的風(fēng)險(xiǎn)。參與者應(yīng)該尊重對(duì)手，遵守公平競(jìng)爭(zhēng)的原則。活動(dòng)的目的是促進(jìn)友誼和團(tuán)隊(duì)精神，而不是傷害他人或嘲笑失敗者。所有參與者都應(yīng)該以積極的態(tài)度參與其中，并且享受其中的樂(lè)趣。
掰腕子活動(dòng)是一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性和樂(lè)趣的競(jìng)技活動(dòng)。通過(guò)參與此活動(dòng)，人們可以鍛煉身體力量、增強(qiáng)耐力、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和享受友誼的樂(lè)趣。盡管活動(dòng)中需要競(jìng)爭(zhēng)和爭(zhēng)勝，但公平競(jìng)爭(zhēng)和尊重對(duì)手是活動(dòng)中的重要原則。在參與掰腕子活動(dòng)時(shí)，應(yīng)注重保護(hù)自己和他人的安全，倡導(dǎo)友誼與團(tuán)隊(duì)合作的精神。
掰腕子是一項(xiàng)既刺激又有趣的運(yùn)動(dòng)，它不僅能考驗(yàn)參與者的力量和耐力，還能增加人與人之間的互動(dòng)和交流。本文將對(duì)一次掰腕子活動(dòng)進(jìn)行詳細(xì)總結(jié)，介紹其過(guò)程和效果。（f236.com 活動(dòng)范文吧）
我們的掰腕子活動(dòng)是在學(xué)校體育節(jié)上進(jìn)行的，參與者包括學(xué)生和老師。這個(gè)活動(dòng)的目的是增強(qiáng)學(xué)校的團(tuán)結(jié)性和凝聚力，同時(shí)也為學(xué)生們提供一個(gè)放松和娛樂(lè)的機(jī)會(huì)。
活動(dòng)開(kāi)始之前，組織者為參與者詳細(xì)講解了掰腕子的規(guī)則和技巧。掰腕子的規(guī)則很簡(jiǎn)單，兩個(gè)人相對(duì)坐下，并將手臂彎曲放在桌面上，然后互相握住對(duì)方的手腕。比賽一開(kāi)始，參與者需要盡全力用手臂和手腕來(lái)對(duì)抗對(duì)方，試圖將對(duì)方的手臂壓到桌面上。比賽中不允許使用任何外力輔助，必須僅僅依靠自身的力量和技巧來(lái)獲勝。
活動(dòng)正式開(kāi)始后，參與者們熱情高漲，展現(xiàn)出了極大的熱情和激情。比賽場(chǎng)地上掌聲、歡呼聲此起彼伏，觀眾們?yōu)閯倮吖膭胖Ｃ恳淮伪荣惗际羌ち业妮^量，參與者們爭(zhēng)先恐后地展示自己的力量和技巧，為了贏得比賽而全力以赴。有些比賽懸念重重，兩位選手長(zhǎng)時(shí)間互相糾纏不下，令現(xiàn)場(chǎng)的氣氛更加緊張。每當(dāng)有人成功將對(duì)方的手臂壓至桌面上，現(xiàn)場(chǎng)就會(huì)爆發(fā)出熱烈的掌聲和歡呼聲，勝利者也會(huì)面帶微笑，毫不掩飾內(nèi)心的喜悅。而落敗的選手則會(huì)顯露出一絲失落，但仍然被觀眾們稱贊和鼓勵(lì)。
通過(guò)這次掰腕子活動(dòng)，我們看到了參與者們頑強(qiáng)拼搏的精神和對(duì)勝利的渴望。這種積極向上的競(jìng)爭(zhēng)氛圍激發(fā)了學(xué)生們的斗志，激勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中展現(xiàn)出更好的自己。同時(shí)，這個(gè)活動(dòng)也為學(xué)生和老師之間建立了更加親密的關(guān)系，增進(jìn)了溝通和了解。
除了競(jìng)爭(zhēng)的樂(lè)趣，掰腕子活動(dòng)還對(duì)參與者的身體素質(zhì)有很大的鍛煉作用。掰腕子需要用到上臂、手腕和手指的力量，通過(guò)比賽可以有效地鍛煉這些部位的肌肉。參與者們?cè)诒荣愔薪?jīng)歷了持久的肌肉緊張和力量的釋放，不僅增加了體能和耐力，還為身體帶來(lái)了一次全面的放松。
這次掰腕子活動(dòng)不僅是一次競(jìng)技比賽，更是一次鍛煉身體和增進(jìn)人際交流的機(jī)會(huì)。參與者們通過(guò)比賽展示了自己的力量和技巧，獲得了成功和快樂(lè)?；顒?dòng)結(jié)束后，大家紛紛表示，這次活動(dòng)不僅滿足了他們對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的熱愛(ài)，還讓他們感受到了團(tuán)結(jié)、友誼和成長(zhǎng)。
希望以后學(xué)?？梢远嗯e辦類似的活動(dòng)，提供給學(xué)生們更多的機(jī)會(huì)鍛煉自己，展示自己的能力和激發(fā)潛力。相信通過(guò)這些活動(dòng)，我們的學(xué)校將更加團(tuán)結(jié)和蓬勃發(fā)展。
掰腕子，是一項(xiàng)流行的體育競(jìng)技活動(dòng)，旨在考驗(yàn)雙方的力量、堅(jiān)持和耐力。它作為一種有趣的娛樂(lè)活動(dòng)，吸引了眾多參與者的關(guān)注。在本次掰腕子活動(dòng)中，參與者們激情四溢，展現(xiàn)出了他們的勇氣和毅力。
本次掰腕子活動(dòng)在我們的社區(qū)內(nèi)舉行，共有30位參與者報(bào)名參加?；顒?dòng)分為男子組和女子組，以保證性別的公平競(jìng)爭(zhēng)?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)布置得十分溫馨，帶有娛樂(lè)性質(zhì)的宣傳海報(bào)裝飾著整個(gè)場(chǎng)地，吸引了更多的觀眾。現(xiàn)場(chǎng)還配備了專業(yè)裁判，確保比賽的公平性和秩序。
比賽在熱烈的掌聲中開(kāi)始。男子組的比賽先進(jìn)行，參賽選手們一個(gè)個(gè)走上舞臺(tái)，大步流星地走向自己的對(duì)手。整個(gè)場(chǎng)地充滿了緊張而激烈的氛圍。比賽過(guò)程中，參賽選手們紛紛展現(xiàn)出了他們強(qiáng)大的肌肉力量和堅(jiān)韌的毅力。他們以手腕的力量展開(kāi)了激烈的角逐，爭(zhēng)奪實(shí)力的勝負(fù)。觀眾們則不時(shí)發(fā)出助威聲，為雙方加油助陣。整個(gè)比賽過(guò)程中，精彩的瞬間不斷。
在女子組的比賽中，女性選手們也展現(xiàn)出了她們的堅(jiān)強(qiáng)和自信。她們用柔美的力量和技巧，向大家展示著女性的力量。女子組的比賽也是非常激烈的，在場(chǎng)上的每一位參賽者都全力以赴地展現(xiàn)著她們的實(shí)力和優(yōu)勢(shì)。每一位選手都在賽場(chǎng)上將自己最好的一面展現(xiàn)給觀眾，場(chǎng)上的氣氛熱烈而狂熱。
整個(gè)掰腕子活動(dòng)展示了參賽選手們的頑強(qiáng)斗志和拼搏精神，也讓觀眾們感受到了運(yùn)動(dòng)的魅力。除了競(jìng)技比賽，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)還設(shè)置了娛樂(lè)項(xiàng)目，在比賽間隙供觀眾們參與。例如搖擺游戲，觀眾們可以通過(guò)一定技巧，靠搖擺來(lái)保持平衡，這不僅增加了觀眾們的參與感，也增加了活動(dòng)的互動(dòng)性。
此次掰腕子活動(dòng)不僅僅是一項(xiàng)競(jìng)技賽事，更是通過(guò)參與者和觀眾的互動(dòng)，增進(jìn)了社區(qū)內(nèi)人們之間的交流與了解?；顒?dòng)以其有趣的形式，創(chuàng)造了一個(gè)積極向上的氛圍，讓人們放松身心，展現(xiàn)自己的實(shí)力和魅力。
掰腕子活動(dòng)總結(jié)，不僅僅是對(duì)參賽選手們的表彰，也是對(duì)組織者的認(rèn)可和鼓勵(lì)。通過(guò)這次活動(dòng)，我們能夠感受到體育運(yùn)動(dòng)的魅力，激發(fā)了我們對(duì)健康生活的追求。通過(guò)這次活動(dòng)，我們的社區(qū)也變得更加活躍，人們之間的聯(lián)系更加緊密。
總而言之，本次掰腕子活動(dòng)為我們提供了一個(gè)鍛煉身體、展示實(shí)力的機(jī)會(huì)。參與者們展現(xiàn)出了他們的勇氣、毅力和競(jìng)爭(zhēng)力，使整個(gè)活動(dòng)變得生動(dòng)有趣。通過(guò)此次活動(dòng)，我們不僅僅是參加了一場(chǎng)競(jìng)技比賽，更是增進(jìn)了社區(qū)內(nèi)的友誼與互動(dòng)。掰腕子活動(dòng)總結(jié)中，我們能看到人們對(duì)健康生活的追求和對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的喜愛(ài)。我們期待著下一次掰腕子活動(dòng)的舉辦，并希望它能夠繼續(xù)激發(fā)人們參與和熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)的熱情。
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時(shí)間快得如白駒過(guò)隙，如日月穿梭，新的工作馬上就要來(lái)了，做好工作總結(jié)是對(duì)你工作的信任，對(duì)自己的工作進(jìn)行客觀的分析和評(píng)估。只有通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，才能避免重蹈覆轍。工作總結(jié)有哪幾要點(diǎn)？以下為小編為你收集整理的親子活動(dòng)總結(jié)，為方便后續(xù)閱讀，請(qǐng)你收藏本文。
親子活動(dòng)是學(xué)校德育和心理健康教育的重要組成部分，活動(dòng)的開(kāi)展有利于增進(jìn)親子關(guān)系，促進(jìn)家校合作，形成教育合力。那么如何寫親子關(guān)系，為您精心挑選了幾款親子活動(dòng)總結(jié)模式，謝謝~
親子活動(dòng)總結(jié)(2)
20**年10月29日一年級(jí)3班家委會(huì)在班主任老師指導(dǎo)下，在三圣鄉(xiāng)江家菜地陳香苑開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)策劃組織了一次主題為大小書(shū)蟲(chóng)歡聚開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)的親子戶外活動(dòng)。這次活動(dòng)基本達(dá)到了預(yù)期效果，但也存在一些不足。以下是這項(xiàng)活動(dòng)的一些回顧和簡(jiǎn)要總結(jié)。
本次活動(dòng)經(jīng)過(guò)部分家長(zhǎng)提議，家委會(huì)經(jīng)過(guò)了近1個(gè)月的醞釀和籌備，班級(jí)家委會(huì)全體成員和其他部分家長(zhǎng)熱心參與了各項(xiàng)籌備，在班主任老師的精心指導(dǎo)和學(xué)校德育處的支持和批準(zhǔn)下，于20**年10月29日星期六如期開(kāi)展。
活動(dòng)當(dāng)天秋高氣爽，艷陽(yáng)高照，小朋友們?cè)诩议L(zhǎng)的陪伴下一路歡歌笑語(yǔ)地準(zhǔn)時(shí)到達(dá)活動(dòng)場(chǎng)地?；顒?dòng)由家長(zhǎng)代表主持，班主任聶老師帶隊(duì)，主辦方導(dǎo)游協(xié)助。
活動(dòng)先是把小書(shū)蟲(chóng)介紹給大書(shū)蟲(chóng)，然后找媽媽、包餃子、親子午宴和簽名。下午小朋友們參觀了神奇的香草園、種子博物館和有機(jī)課堂，跟著導(dǎo)游姐姐學(xué)種香草、了解一個(gè)個(gè)種子的故事，走進(jìn)蟲(chóng)蟲(chóng)教室 ，到田間地頭抓蟋蟀，挖野菜、胡蘿卜。最后，全體師生家長(zhǎng)合影留念?；顒?dòng)安全順利結(jié)束，共度了一個(gè)有趣的周末。
本次活動(dòng)選擇在遠(yuǎn)離市區(qū)，在具有農(nóng)耕文化特色的農(nóng)家樂(lè)進(jìn)行，小朋友們?cè)陉?yáng)光的沐浴下感受到了泥土的芬芳以及勞動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，家長(zhǎng)和老師們?cè)陂e適的郊外互相交流孩子學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的話題，增進(jìn)了情感。我們活動(dòng)的效果，在一定程度上踐行了終身教育的辦學(xué)理念。不少家長(zhǎng)參與了活動(dòng)的籌備和組織，大部分家長(zhǎng)也積極報(bào)名陪同孩子參加活動(dòng)。
本次活動(dòng)略顯不足的是，家長(zhǎng)們?yōu)榱宿k好第一次親子活動(dòng)，齊心協(xié)力細(xì)致周密地開(kāi)展了前期籌備，但由于承辦方接待能力有限，活動(dòng)當(dāng)天學(xué)校團(tuán)隊(duì)過(guò)多，承辦方場(chǎng)地混亂嘈雜，始料未及，造成我們的實(shí)際活動(dòng)效果未達(dá)到預(yù)期。分析原因，我們家委會(huì)工作還是經(jīng)驗(yàn)不足，求大求全，在規(guī)劃時(shí)，既希望達(dá)到低年級(jí)家長(zhǎng)交流認(rèn)識(shí)，又希望有孩子們的活動(dòng)主題，以及親近自然，活動(dòng)項(xiàng)目豐富多彩，以及操之過(guò)急等。好在我們家長(zhǎng)目標(biāo)一致，都是希望開(kāi)展這么一次家長(zhǎng)、孩子以及老師之間的親子交流活動(dòng)，并且持積極參與支持的態(tài)度，相信大部分家長(zhǎng)能夠理解。
我們提倡以后組織的活動(dòng)，正如聶老師建議的那樣，活動(dòng)不宜復(fù)雜，不必舍近求遠(yuǎn)，主題可以單一但有特色，以達(dá)到活動(dòng)效果為目標(biāo)。
親子活動(dòng)總結(jié)(2)
一一班在班主任賈老師的帶領(lǐng)下開(kāi)展親子活動(dòng)以來(lái)，我們家長(zhǎng)按照要求填寫親子**，在填寫過(guò)程中體會(huì)到了以下幾點(diǎn)。
一、被動(dòng)變主動(dòng)。
當(dāng)孩子剛把父母接回來(lái)時(shí)，我的第一反應(yīng)是我有另一個(gè)任務(wù)。除了看著孩子做作業(yè)，我還有很多事情要做。在填寫完第一天的**之后，我覺(jué)得**有它強(qiáng)制性的作用，本來(lái)不會(huì)去做的事情在老師的要求下去做了，而且是非常有益的事情，雖然我覺(jué)得有些麻煩，但一想到對(duì)孩子的成長(zhǎng)有利，有老師的要求在，也就堅(jiān)持了下來(lái)，雖然有些還做的不是很到位。慢慢地，每到周日，我都會(huì)督促孩子把**放進(jìn)書(shū)包，孩子也會(huì)在寫完作業(yè)之后拿著故事書(shū)自己看，現(xiàn)在佼佼已經(jīng)可以自己獨(dú)立閱讀了，這一點(diǎn)我們家長(zhǎng)很欣慰。
二、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。
雖然這很重要，但作為家長(zhǎng)，我們一直沒(méi)能做到。以前，總是孩子們拿著故事書(shū)，讓我們讀給她聽(tīng)。在有了親子**后，我們轉(zhuǎn)變了做法，變成由孩子讀，我們聽(tīng)。剛開(kāi)始時(shí)，對(duì)文中的優(yōu)美句子需要家長(zhǎng)提醒說(shuō)這個(gè)句子不錯(cuò)，應(yīng)該記錄下來(lái)，經(jīng)過(guò)一星期左右，佼佼自己在閱讀時(shí)遇到她認(rèn)為好的句子就會(huì)主動(dòng)說(shuō)這個(gè)句子好，她有這樣的進(jìn)步我們家長(zhǎng)很高興。
三、查找不足。
通過(guò)親子**填寫，讓我們家長(zhǎng)看到孩子的缺失。比如家務(wù)孩子幾乎沒(méi)有做;佼佼學(xué)習(xí)的時(shí)間也比其他同學(xué)短許多，讓我們看到了孩子的差距，也在督促孩子向班里的先進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)。我們家長(zhǎng)知道孩子在班里的學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)狀況不理想，我們正在慢慢培養(yǎng)她好的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們計(jì)劃在暑假期間繼續(xù)通過(guò)親子共讀**的填寫提高孩子各項(xiàng)能力，在新學(xué)期開(kāi)始時(shí)，能與其他同學(xué)齊頭并進(jìn)。
最后，感謝老師們的辛勤勞動(dòng)，謝謝！
一、主題活動(dòng)設(shè)計(jì)思路：
正值秋天，小朋友都知道秋天是豐收的季節(jié)，水果的成熟更加貼近幼兒的生活，且街上的水果店里水果品種非常豐富，幼兒園大班年級(jí)組結(jié)合季節(jié)和孩子的認(rèn)知特點(diǎn)，開(kāi)展了“水果拼盤”主題活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1盡量做水果拼盤，培養(yǎng)孩子表達(dá)美和創(chuàng)造美的能力。
2密切親子關(guān)系，加強(qiáng)家庭聯(lián)系，增進(jìn)親情。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1活動(dòng)開(kāi)始前，孩子們享用了各種水果拼盤，激發(fā)了孩子們的興趣。
2家長(zhǎng)準(zhǔn)備各種水果（水果在家里清洗），并提供自己的刀具和水果盤。
三。幼兒園準(zhǔn)備了一次性手套、桌布、牙簽等活動(dòng)必備物品。
4、場(chǎng)地布置。
5、每班頒發(fā)請(qǐng)柬。
附：請(qǐng)柬
各位家長(zhǎng)：
我園大班將在下周三（11月18日）下午3：00——4：00開(kāi)展親子活動(dòng)——水果拼盤，請(qǐng)各位家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)參加。
注意事項(xiàng)：
1請(qǐng)準(zhǔn)備各種水果（水果在家里清洗）
2、自備制作工具及裝飾物品
（使用時(shí)注意安全）
3、各種水果餐盤
4父母一次性手套一只
大班年級(jí)組
11月13日
四、活動(dòng)過(guò)程：
1周三下午，家長(zhǎng)們提前來(lái)到幼兒園，帶來(lái)各種水果原料。
2主持人：向所有老師、學(xué)生和家長(zhǎng)說(shuō)明本次活動(dòng)的目的
3、主持教師提出活動(dòng)要求
（1）要把水果洗干凈。
（2）要把手洗干凈。
（3）注意刀具使用安全。
（4） 作品的造型應(yīng)能激發(fā)孩子們的想象力和創(chuàng)造力。
4每個(gè)家長(zhǎng)和他/她的孩子一起完成水果拼盤。
5、教師巡回觀察并及時(shí)用相機(jī)記錄孩子與家長(zhǎng)的作品。
6展示每個(gè)家庭的作品，讓所有的家長(zhǎng)、孩子和老師互相欣賞和品味。
五、活動(dòng)后報(bào)道：
11月18日下午，環(huán)南幼兒園大班幼兒和家長(zhǎng)齊聚幼兒園，舉行親子活動(dòng)水果拼盤?；顒?dòng)開(kāi)始了，整個(gè)操場(chǎng)儼然成了“水果加工廠”，爸爸媽媽們特別細(xì)心，拿著小刀把各種水果皮削得特別薄，有的還把水果雕刻成花和小動(dòng)物，有的把水果擺放得很精致，色彩搭配鮮艷，真所謂是八仙過(guò)海、各顯神通。經(jīng)過(guò)一個(gè)小時(shí)的精雕細(xì)琢，家長(zhǎng)與孩子們把各種水果“變”出了很多不同的造型：
“企盼”、“愛(ài)我你就親親我”、“相親相愛(ài)”、“滿載而歸”、“豐收”、“大紅燈籠高高掛”、“花園里的女孩”“掌上明珠”……，一件件充滿童趣的作品讓人目不暇接、眼花繚亂。
在制作水果拼盤的過(guò)程中，孩子們?nèi)硇耐度?，在父母的幫助下完成了自己的工作；從中年兒童的表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力和操作能力得到發(fā)展；同時(shí)，孩子們也體會(huì)到了成功的喜悅。孩子們完成作品后，相互觀賞，這不僅讓孩子經(jīng)歷一次美的享受，且拓展了孩子的思維、想象，使孩子們打開(kāi)眼界。相互品嘗讓整個(gè)活動(dòng)溫馨而愉快，同時(shí)也增進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子之間的親情，得到了家長(zhǎng)的一致肯定，加深了家園聯(lián)系。
第二屆迎新生“巧手大比拼”水果拼盤大賽活動(dòng)終于圓滿落下帷幕了，總的來(lái)說(shuō)，這次活動(dòng)搞得挺成功的。通過(guò)這次活動(dòng)，我們從中學(xué)習(xí)到了很多東西，我們現(xiàn)在知道，舉辦一次活動(dòng)，它不僅要花費(fèi)大量的人力，物力，財(cái)力，更重要的是花費(fèi)了大量的精力，而這些精力就是我們學(xué)生會(huì)的工作理念，我們要全心全意服務(wù)于全院的學(xué)生，絕無(wú)怨言。這次的水果拼盤活動(dòng)主要是由我們女生部主打的，所以在這次活動(dòng)中，我們女生部的每一位成員都為這次活動(dòng)獻(xiàn)出了一份力量。
雖然這次的水果拼盤活動(dòng)已經(jīng)圓滿結(jié)束，但是一個(gè)活動(dòng)中它必然會(huì)存在好的一面和不好的一面，好的我們要繼承，不好的我們將以改善。
活動(dòng)中，我們認(rèn)為好的一面就是每個(gè)部門都非常積極樂(lè)意地協(xié)助我們，減少我們工作上的壓力，并且在每次會(huì)議上都提出自己的意見(jiàn)，讓更多的想法融入到這次活動(dòng)中，還有在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，每個(gè)人都很認(rèn)真做著自己的工作，在工作的同時(shí)他們都不會(huì)忘記給自己和他人帶上微笑和快樂(lè)，讓每個(gè)人在工作中不會(huì)感到疲倦。在這次活動(dòng)中更重要的一點(diǎn)就是增進(jìn)了干部與干部，干部與干事之間的感情，并且彼此都建立起更好的友誼，讓大家更加團(tuán)結(jié)在一起。而存在的不好的一面就是由于籌備活動(dòng)前我們提出的活動(dòng)設(shè)想都存在時(shí)間和實(shí)際上的問(wèn)題，可行性沒(méi)考慮充分，再加上一些特殊原因，所以策劃書(shū)在不斷地進(jìn)行刪改，導(dǎo)致時(shí)間很倉(cāng)促，活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作不是很充分，宣傳力度欠缺，而且在人員調(diào)動(dòng)方面做得不夠好，任務(wù)安排得不夠細(xì)致。
不管怎樣，我們這次活動(dòng)在大家齊心協(xié)力的幫助下，已經(jīng)圓滿順利的結(jié)束了，在以后的日子里，將會(huì)有更多的任務(wù)讓我們?nèi)?chuàng)新和完成。我們要為下一次的活動(dòng)準(zhǔn)備得更加充分，我相信只要我們大家團(tuán)結(jié)一起，沒(méi)有什么是做不到的，只有我們想不到的！
親子活動(dòng)總結(jié)范文精選
為了增進(jìn)孩子與父母的關(guān)系，讓孩子更好地成長(zhǎng)，家長(zhǎng)經(jīng)常陪孩子參加一些社團(tuán)或企業(yè)組織的活動(dòng)。下面是風(fēng)林網(wǎng)絡(luò)小編為大家整理的“親子活動(dòng)總結(jié)”范文，歡迎大家閱讀。更多活動(dòng)總結(jié)精選范文請(qǐng)關(guān)注風(fēng)林網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)總結(jié)范文欄目。
親子活動(dòng)總結(jié)【一】
人生沒(méi)有第二個(gè)童年。童年時(shí)期來(lái)得快，也去得快。成長(zhǎng)中的孩子對(duì)于他目前的需要常是迫不及待的希望立刻得到，過(guò)些時(shí)候有些事就會(huì)顯得太晚了。
如果童年沒(méi)有足夠的食物和良好的照顧，他將無(wú)法面對(duì)我們期望他今后接受的一切。如果他在幼年時(shí)期缺乏發(fā)展智力、生理和人際關(guān)系的機(jī)會(huì)，將來(lái)很難彌補(bǔ)這種遺憾。當(dāng)他印象最深刻的時(shí)候，渴望學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備學(xué)習(xí)的時(shí)候就會(huì)被忽視。
親子教育是一種真實(shí)情境下的示范參與指導(dǎo)，是活動(dòng)與引導(dǎo)的結(jié)合。老師、家長(zhǎng)、孩子相處融洽，遇到具體問(wèn)題老師可以及時(shí)幫助。親子活動(dòng)中家長(zhǎng)既是活動(dòng)的承載者又是活動(dòng)的傳遞者，調(diào)動(dòng)他們參與的積極性，使他們獲得正確的育兒觀念和育兒方法，并將觀念和方法融入到與孩子相處每一刻最終實(shí)現(xiàn)孩子健康和諧發(fā)展。
這種全面而全面的發(fā)展。實(shí)現(xiàn)這種發(fā)展，是開(kāi)展親子活動(dòng)的根本目的。
策略一：做好親子教育宣傳。
1、召開(kāi)親子家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹親子活動(dòng)的目的、意義、在活動(dòng)中家長(zhǎng)應(yīng)承擔(dān)的角色以及需要家長(zhǎng)配合和注意的事項(xiàng)等內(nèi)容。另外，我們還將我園開(kāi)展親子教育所走過(guò)的歷程和辦學(xué)特色向家長(zhǎng)做了說(shuō)明，懇求得到家長(zhǎng)們的配合。
2有針對(duì)性地發(fā)放宣傳資料和免費(fèi)咨詢活動(dòng)，讓更多的人了解親子教育的重要性。
親子教育是涉會(huì)的一個(gè)新名詞。親子教育的開(kāi)展和普及是我們和家長(zhǎng)的一個(gè)新領(lǐng)域。于是，我們?cè)诒姸嘟逃畔⒅?，篩選適合這個(gè)年齡段幼兒發(fā)展的信息，利用制作園報(bào)的形式發(fā)放給家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)有針對(duì)性的了解目前教育孩子所要了解的一些問(wèn)題。此外，免費(fèi)咨詢活動(dòng)可以幫助更多的家長(zhǎng)了解什么是親子教育，在親子教育中應(yīng)該承擔(dān)什么樣的責(zé)任。
第二個(gè)策略是通過(guò)訪談了解家長(zhǎng)的教育理念，并提供有針對(duì)性的指導(dǎo)。
我們利用訪談的形式盡可能多的了解看護(hù)者在親子教育中的種種信息，通過(guò)對(duì)35名幼兒看護(hù)者的了解，我們看到了他們?cè)诮逃⒆又写嬖诘睦Щ?，并有針?duì)性的制定指導(dǎo)策略，從而幫助家長(zhǎng)盡快提高教養(yǎng)水平，為孩子終生教育的基礎(chǔ)教育奠定良好的基礎(chǔ)。如：在談到本身與孩子意見(jiàn)不一致時(shí)如何處理時(shí)，我們的談話是這樣的：
玉兒的媽媽說(shuō)：“我先不理她，等她冷靜下來(lái)再給她講道理”?！八挥?歲，你跟她講道理，她能聽(tīng)懂嗎”?
“她能聽(tīng)懂，能接受，我覺(jué)得比直接說(shuō)她有效。你要當(dāng)時(shí)訓(xùn)她，她肯定特別寧，而且不接受，會(huì)哭鬧，非這樣不行。然后，我將不理她或等待此事，我將慢慢地給她理由。
”我說(shuō)：“您這樣做特別好，對(duì)于孩子有一個(gè)等待，孩子有一個(gè)發(fā)泄，等孩子情緒平靜下來(lái)，再講道理”。以上談話內(nèi)容，幫助家長(zhǎng)知道本身在教育孩子方面哪些是成功的經(jīng)驗(yàn)，哪些是需要改進(jìn)的地方，從而增強(qiáng)家長(zhǎng)科學(xué)育兒的信心。
三是開(kāi)發(fā)家長(zhǎng)教育資源，實(shí)現(xiàn)教育資源整合。
1、利用身邊的資源，用家長(zhǎng)教育家長(zhǎng)，用家長(zhǎng)啟發(fā)家長(zhǎng)。
如：一次，壯壯和媽媽玩串珠子的游戲，媽媽在引導(dǎo)寶寶的過(guò)程中，利用游戲的方法將這種玩具的玩法進(jìn)行了變化，如：認(rèn)識(shí)顏色、數(shù)量、數(shù)數(shù)、比較多少，使寶寶的興趣持續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間。
這種“一事多游戲”的指導(dǎo)方法，體現(xiàn)了家長(zhǎng)先進(jìn)的教育理念。于是，在游戲結(jié)束后，教師請(qǐng)這個(gè)家庭給全體家庭做了一次示范，使其他家長(zhǎng)從中受到了啟發(fā)。
另外，如果發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，我們會(huì)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與討論，集思廣益。例如：父母應(yīng)該如何處理孩子在交流中被毆打的問(wèn)題。
有的家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子之間打鬧是正?，F(xiàn)象，孩子哪有不挨打的;有的家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子挨打時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)制止，或幫助解決;還有的家長(zhǎng)認(rèn)為，要給孩子講道理等等。對(duì)于這種現(xiàn)象，家長(zhǎng)們紛紛表達(dá)了自己的看法，但他們并沒(méi)有看到孩子吵架的原因。因此，老師幫助家長(zhǎng)分析孩子打架的原因
孩子語(yǔ)言發(fā)展晚于動(dòng)作發(fā)展，孩子只能用爭(zhēng)搶或打鬧的方法來(lái)解決問(wèn)題或是孩子經(jīng)常感受到**在不滿意時(shí)用打鬧來(lái)宣泄情感等。教師與家長(zhǎng)對(duì)于同一個(gè)問(wèn)題說(shuō)出了多種看法，幫助家長(zhǎng)從生理、心理和環(huán)境、教育等方面進(jìn)行了分析，使家長(zhǎng)能從多種角度去看待發(fā)生在孩子身邊的事。
親子活動(dòng)是指父母陪著孩子在假期參加一些社團(tuán)或者企業(yè)組織的一些有益于兒童成長(zhǎng)的活動(dòng)，促進(jìn)孩子與父母的關(guān)系，讓孩子結(jié)識(shí)更多的好朋友。以下是社區(qū)親子活動(dòng)的總結(jié)。歡迎閱讀。
為了提高社區(qū)居民的科學(xué)育兒知識(shí)水平，增進(jìn)孩子和家長(zhǎng)之間的情感交流，幫助孩子身心健康的成長(zhǎng)，幼兒園利用周六向社會(huì)開(kāi)放半天，活動(dòng)內(nèi)容主要有團(tuán)支部負(fù)責(zé)，由我們的青年教師組織了一次家長(zhǎng)與孩子的親子活動(dòng)。
本次活動(dòng)我們的老師安排的非常細(xì)心，我們的開(kāi)始時(shí)間為周六上午九點(diǎn)到中午十一點(diǎn)。首先，我們讓家長(zhǎng)和孩子到幼兒園看望孩子，玩滑梯游戲設(shè)備。幼兒園里的滑滑梯和小秋千等都是孩子們所喜愛(ài)的玩具，平時(shí)孩子們可能沒(méi)有機(jī)會(huì)到幼兒園來(lái)玩，我們借這樣一個(gè)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓孩子們先體驗(yàn)一下幼兒園里好玩的玩具，有的小朋友和自己的爸爸媽媽一起在玩娃娃家，燒飯給爸爸媽媽吃；有的孩子拉著爸爸一起玩滑梯、半月?lián)u等，孩子玩的很開(kāi)心。
為了萌發(fā)孩子們想上幼兒園的愿望，并且讓孩子和家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的生活和環(huán)境有初步的了解，我們的老師帶領(lǐng)著孩子們一起參觀幼兒園的食堂、菜園、教室、多功能廳和操場(chǎng)等等場(chǎng)所，并且給孩子們介紹了小孩子幼兒園的一日活動(dòng)內(nèi)容。在參觀好幼兒園后，我們的老師還為孩子和家長(zhǎng)準(zhǔn)備了許多有趣的親子游戲，有小朋友運(yùn)氣球，由爸爸或者媽媽吹好氣球，然后讓小朋友運(yùn)動(dòng)老師那邊，得到一朵大紅花然后繞回爸爸媽媽那里，孩子們一開(kāi)始還有點(diǎn)膽小，一投入游戲就完全的惡放開(kāi)了。在熱身以后，我們的老師給家長(zhǎng)和孩子加大了游戲的難度，讓家長(zhǎng)和孩子們一起玩踩氣球游戲，活動(dòng)的氣氛一下子推向了高潮，不僅孩子們玩的很歡樂(lè)，家長(zhǎng)們也一下子放開(kāi)了，和孩子們一起猛踩氣球，游戲中，家長(zhǎng)之間、孩子之間都有了更多的家里，氣氛也活動(dòng)的活躍。
在幾次游戲過(guò)后，孩子們都非常喜歡幼兒園，直到活動(dòng)結(jié)束了，孩子們還不愿離開(kāi)，我們的老師告訴孩子，很快你就能來(lái)讀幼兒園了，老師會(huì)準(zhǔn)備許多更好玩的游戲勵(lì)，等到你來(lái)讀幼兒園的時(shí)候帶著你玩，孩子們聽(tīng)了都非常的開(kāi)心，眼里滿滿的都是期待。
通過(guò)這樣一次社區(qū)進(jìn)幼兒園的親子活動(dòng)，不僅讓還未讀書(shū)的孩子和家長(zhǎng)了解到我們幼兒園的環(huán)境設(shè)施、一日生活流程和幼兒園活動(dòng)內(nèi)容等情況，可以增進(jìn)家園之間的交流與合作，同時(shí)，也為即將入園的孩子和家長(zhǎng)做好心理準(zhǔn)備。
今天舉辦了親子互動(dòng)這個(gè)項(xiàng)目，總的來(lái)說(shuō)，這次的活動(dòng)還是非常成功的，也都是虧了社區(qū)的大力配合以及社工協(xié)會(huì)的各位志愿者的努力，在此還是表示對(duì)他們的感謝！謝謝！
今天的活動(dòng)時(shí)間定在下午1點(diǎn)，但由于一對(duì)家長(zhǎng)和孩子遲到，我們的活動(dòng)還是耽擱了一段時(shí)間。在活動(dòng)的開(kāi)始，我們先介紹了自己以及參加活動(dòng)的孩子，在這個(gè)環(huán)節(jié)中我們也借此讓大家互相認(rèn)識(shí)，而且氣氛還相當(dāng)?shù)娜谇?，這也避免了剛開(kāi)始的尷尬場(chǎng)面，同時(shí)也讓我們兩個(gè)主持人減少了很大的壓力，好的開(kāi)始是成功的一半，這也給我們后來(lái)的成功奠定了基礎(chǔ)。
在給大家介紹完了之后這個(gè)項(xiàng)目的目的之后，我們就開(kāi)始了正式的游戲的環(huán)節(jié)，運(yùn)氣球，兩人三足，你比我猜，在這三個(gè)環(huán)節(jié)中大家表現(xiàn)的非常好，孩子與父母都表現(xiàn)出了積極的參與度，同時(shí)在現(xiàn)場(chǎng)也可以感受出大家都是玩得非常投入的，這樣就避免了冷場(chǎng)的出現(xiàn)，這也是我們的目的，其實(shí)在整個(gè)環(huán)節(jié)中，我們最怕的就是出現(xiàn)這個(gè)，看到這個(gè)，我們心中也松了一口氣。
在中場(chǎng)休息的那個(gè)環(huán)節(jié)中出現(xiàn)了一點(diǎn)小問(wèn)題，就是我們請(qǐng)人上來(lái)的時(shí)候，幾乎沒(méi)人愿意，總算在一片沉寂之后，有個(gè)小孩子結(jié)束了這個(gè)場(chǎng)面，可是卻也是一兩句話就結(jié)束了，雖然我早就料到了不會(huì)有多少人愿意上來(lái)的，但是這個(gè)還是讓我們感到非常沉悶?？吹竭@樣的現(xiàn)實(shí)，我立刻轉(zhuǎn)到下一場(chǎng)比賽。
在接下來(lái)的游戲中，當(dāng)場(chǎng)的主持還是出現(xiàn)了一點(diǎn)點(diǎn)的變動(dòng)，我們決定不依照策劃書(shū)上的流程進(jìn)行，將順序進(jìn)行稍微的變動(dòng)，同時(shí)也把原來(lái)的親情卡的項(xiàng)目換了一個(gè)方式進(jìn)行，這一切都進(jìn)行的非常順利，但是我對(duì)于最后的還是存在隱隱的擔(dān)憂，終于我想到了一個(gè)方法，既然他們不愿意上來(lái)講，那么我就一個(gè)一個(gè)采訪，即使每個(gè)家長(zhǎng)一句也是可以的，也是這次活動(dòng)的感想，果然，每一個(gè)家長(zhǎng)都表達(dá)了他們的意見(jiàn)。這樣，我們就可以把這次活動(dòng)畫上句號(hào)！
雖說(shuō)這次活動(dòng)還是比較成功的，但是其中也存在很多的問(wèn)題，首先就是今天出現(xiàn)的最大的問(wèn)題，獎(jiǎng)品和紀(jì)念品的問(wèn)題，到了最后，似乎每個(gè)人都已經(jīng)忘了獎(jiǎng)品的存在，直到社區(qū)的主任問(wèn)起來(lái)，那是好多親子都已經(jīng)散掉了，在這個(gè)時(shí)候，我們只能草草地給三個(gè)小孩子頒發(fā)了獎(jiǎng)品，三個(gè)孩子拍了幾張**就結(jié)束了，這樣的做法很不恰當(dāng)，這種榮譽(yù)應(yīng)該給與他們最大的尊重，雖然他們還只是小孩子，但是這個(gè)也是非常需要的。除此之外，還有由于***，**，拍照都是在現(xiàn)場(chǎng)作出來(lái)的，所以質(zhì)量上也不能說(shuō)是比較好，原本的計(jì)劃是能夠在活動(dòng)結(jié)束之前，就把**洗出來(lái)然后放在相框里給他們帶回去作為紀(jì)念品，由于**混亂，時(shí)間緊迫，最終還是不能實(shí)現(xiàn)，這確實(shí)是一個(gè)非常遺憾的事情，與此同時(shí)，**的推遲也影響了這次活動(dòng)的效果，然后就是我們主持人的問(wèn)題，今天我們的配合不是很好，有幾次都出現(xiàn)了搶話說(shuō)的場(chǎng)景，還有我們事先沒(méi)有做到口徑一致，我們對(duì)于對(duì)方的語(yǔ)義都沒(méi)有很好的理解，出現(xiàn)了一點(diǎn)小小的問(wèn)題，當(dāng)然這也是由于我們之前對(duì)于這個(gè)活動(dòng)沒(méi)有進(jìn)行串詞，導(dǎo)致出現(xiàn)的問(wèn)題，還有就是我們到了下半場(chǎng)，基本都是我們兩人交替主持，后來(lái)我們還得進(jìn)行分發(fā)反饋表，親情卡之類的，導(dǎo)致我們?cè)谥鞒稚嫌悬c(diǎn)顧此失彼，還有就是在中間的***出現(xiàn)了一點(diǎn)問(wèn)題，準(zhǔn)備工作做得不充足，這也給了我們一個(gè)教訓(xùn)，在以后的活動(dòng)中，我們必須做好充足的準(zhǔn)備，不然到時(shí)候會(huì)措手不及，最后還有一個(gè)問(wèn)題就是道具準(zhǔn)備的不及時(shí)，每次到了游戲開(kāi)始的時(shí)候了，都要等一段時(shí)間，等到道具上了之后才能開(kāi)始，這也浪費(fèi)了我們很多的時(shí)間，同時(shí)給別人的印象就是我們的準(zhǔn)備不好，不能很好的銜接，還有就是拍照的問(wèn)題，對(duì)拍照的要求非常高，由于一直都是處于動(dòng)態(tài)，要拍的好非常困難，同時(shí)還要每對(duì)親子都要顧及到，這對(duì)我們的要求也很高，所以更需要我們的更多的努力。
有了這次經(jīng)歷，相信下次會(huì)有更好的表現(xiàn)！
5月31日早上，陽(yáng)光明媚，鮮花盛開(kāi)，天門市全體教職員工、小朋友和家長(zhǎng)一起來(lái)園共同慶祝“六一兒童日”。
一、精彩的歌舞、兒歌展示。
一曲歡快的歌曲《小動(dòng)物學(xué)走路》拉開(kāi)活動(dòng)的序幕。孩子們排成整齊的隊(duì)形，高興地跟著老師走進(jìn)活動(dòng)室。
然后顯示本學(xué)期的一些歌曲和舞蹈，并朗誦六首兒童歌曲。尤其是朗誦《自己做》這首兒歌時(shí)，家長(zhǎng)們看著孩子們精彩的表現(xiàn)，不時(shí)博得陣陣掌聲。
二、親子互動(dòng)。
待孩子們?nèi)霂?、喝水后，?qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起表演親子舞蹈《有你的地方就有天堂》，不僅僅是家長(zhǎng)和孩子一起在跳，更重要的是家長(zhǎng)和孩子之間的情感的交流和體驗(yàn)，讓幼兒更加深入地感受到父母對(duì)自己的愛(ài)。雖然家長(zhǎng)們的動(dòng)作略顯笨拙，但是看得出個(gè)個(gè)都跳得很開(kāi)心。
接著是親子游戲《踩氣球》，家長(zhǎng)和幼兒兩人三足，一起合作踩別人的氣球，孩子們的歡呼聲、家長(zhǎng)們的歡笑聲、氣球的爆破聲把整個(gè)活動(dòng)的氛圍推向了高潮。
第三個(gè)親子游戲《鉆山洞》，請(qǐng)家長(zhǎng)肩并著肩、面對(duì)面、雙手牽著蹲下搭成“山洞”，幼兒扮演“小蝸?！崩蠋煱缪荨拔伵寢尅币黄疸@山洞，幼兒手腳協(xié)調(diào)的爬行時(shí)，家長(zhǎng)看了非常開(kāi)心，幼兒也感受到與父母、同伴、老師一起合作，一起游戲的愉悅心情。
3、 召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，邀請(qǐng)了幾位優(yōu)秀家長(zhǎng)代表分享成功育兒的經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)。我班何力加小朋友的語(yǔ)言方面發(fā)展很好，何力加?jì)寢尠l(fā)言的題目是：“如何提高孩子的語(yǔ)言能力，其中她這樣說(shuō)道：
“我把孩子當(dāng)成一個(gè)有一定理解能力的孩子去和他講話，我們從不講寶寶語(yǔ)言，如“睡覺(jué)覺(jué)”、“吃飯飯”、“喝水水”等，也不讓家里的其它人這樣對(duì)孩子說(shuō)話。有家長(zhǎng)認(rèn)為寶寶太小了不懂大人說(shuō)什么，于是盡可能把長(zhǎng)句子變短句子，短句子變單個(gè)詞，單個(gè)詞又用寶寶語(yǔ)講出來(lái)，或者在講故事時(shí)，把一些形容詞省略掉，或者干脆變成天門土話講出來(lái)。實(shí)際上小孩的的理解能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出大人的想象，他可以連猜帶想地利用語(yǔ)境自己理解，一次不懂，再三不同情境出現(xiàn)的同一個(gè)詞語(yǔ)他總可以理解的。
”家長(zhǎng)們聽(tīng)得非常認(rèn)真，收獲很大，范瑞鑫的家長(zhǎng)說(shuō)：“我的孩子性格內(nèi)向，不愛(ài)多講話，回家后，一定多跟孩子用完整和句子講述，注重語(yǔ)言的藝術(shù)，我想我們也應(yīng)該向這位家長(zhǎng)好好學(xué)習(xí)吧。
四、頒發(fā)獎(jiǎng)狀、禮品。
對(duì)全體幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)，頒發(fā)獎(jiǎng)狀、禮品。孩子們很開(kāi)心，家長(zhǎng)們臉上個(gè)個(gè)洋溢著自豪的笑容。
通過(guò)這次親子活動(dòng)，家長(zhǎng)對(duì)我們老師平時(shí)的教育教學(xué)有了更進(jìn)一步了解，這次活動(dòng)非常圓滿成功，家長(zhǎng)的反應(yīng)很好，不僅孩子們度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的節(jié)日，而且家長(zhǎng)們也再次感受到童貞的歡樂(lè)。今后會(huì)多舉辦這樣的活動(dòng)，增進(jìn)家長(zhǎng)、孩子和老師之間的情感交流！我們也會(huì)更加努力地提高我們的教育教學(xué)質(zhì)量和為孩子們服務(wù)的水平，讓我們幼兒園的孩子們健康快樂(lè)地度過(guò)每一天！
“六一”是僅屬于孩子們的節(jié)日，是他們最快樂(lè)的一天。在這天、他們歌舞喧嘩、興高采烈。而“六一”也是作為幼兒園的又一次大型活動(dòng)，在這之前我們是忙碌的，而過(guò)后我們是幸福的。
它是努力工作帶來(lái)的幸福和成功帶來(lái)的幸福。我們?cè)谛腋Ｖ蟹此迹偨Y(jié)。
1： 要想成功有效地舉辦“六一”大型活動(dòng)，就要及早準(zhǔn)備，理清思路。
4月初，主題已基本確定，方便老師圍繞主題準(zhǔn)備節(jié)目。讓老師們對(duì)六一活動(dòng)了然于胸。提早排練節(jié)目，在排練過(guò)程中老師們做到無(wú)論對(duì)**，還是對(duì)動(dòng)作，隊(duì)形，服裝，甚至將來(lái)要用那種發(fā)式，都花了不少的心思。
幾乎是每個(gè)中午都要對(duì)著電視數(shù)節(jié)拍，甚者還要跟著**節(jié)拍做動(dòng)作，以至于最后整個(gè)節(jié)目是由幾個(gè)八拍下來(lái)的，有幾個(gè)明顯的**點(diǎn)等等，老師們都要做到熟能生巧，付出了不少的努力。當(dāng)然，只要你付出，你就會(huì)得到相應(yīng)的回報(bào)，最后老師也取得了相對(duì)的成績(jī)。
二：節(jié)目形式多樣。
有人說(shuō)六一的活動(dòng)經(jīng)常會(huì)改變一個(gè)孩子。源于這種自信。那我們把愛(ài)普及到每一個(gè)孩子，讓孩子在六一中得到更多的鍛煉與成長(zhǎng)!因此我們的節(jié)目形式多樣，有話劇、舞蹈、**、藝術(shù)體操、親子節(jié)目、時(shí)裝模特、動(dòng)物情景表演。
各領(lǐng)域知識(shí)的整合，剛?cè)嵯酀?jì)，使孩子能夠全面發(fā)展，在活動(dòng)中多方面展現(xiàn)自己的能力。給父母一個(gè)又一個(gè)的驚喜。
6月1日是一所幼兒園綜合素質(zhì)的展示。這也是我們向父母自我介紹和自我宣傳的好機(jī)會(huì)。整個(gè)活動(dòng)展示了幼兒園的風(fēng)貌、教師的專業(yè)水平和精神風(fēng)貌、辦院宗旨和教育理念。從計(jì)劃開(kāi)始到演出結(jié)束，組織者和所有老師應(yīng)共同努力完成。
希望在今后的工作中，能把合作和愛(ài)的精神變成一種習(xí)慣，一點(diǎn)一點(diǎn)滴滲透到工作中，把工作做得更好。在那今后的活動(dòng)中能有更多的創(chuàng)新，展現(xiàn)更加與眾不同的精彩。
20xx年陽(yáng)光苗苗香山美地幼兒園六一活動(dòng)已然圓滿結(jié)束，此次活動(dòng)無(wú)論是安全、還是整個(gè)活動(dòng)都取得較滿意的效果，希望在下次活動(dòng)中節(jié)目的質(zhì)量及活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程會(huì)有更好的突出。讓我們帶著希望，憧憬____年的六一，會(huì)隨著我們陽(yáng)光苗苗幼兒園的發(fā)展，更上一個(gè)臺(tái)階。
4.2班“團(tuán)結(jié)合作，呵護(hù)親情，體驗(yàn)生活”之親子活動(dòng)小結(jié)
“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”，在過(guò)完清明節(jié)后第一周即4月8號(hào)，我們4.2班全體孩子與家長(zhǎng)開(kāi)始了一次名為“團(tuán)結(jié)合作，呵護(hù)親情，體驗(yàn)生活”的外出尋春之旅。目的地是邛崍市稻草迪士尼樂(lè)園。
因?yàn)橛械谝淮斡H子活動(dòng)的鋪墊，這次活動(dòng)取得了圓滿成功，家長(zhǎng)與孩子又多了一次親密接觸，增進(jìn)了親子之間的交流溝通，特別是在親子廚房的環(huán)節(jié)，每個(gè)小組積極配合，每個(gè)家長(zhǎng)也主動(dòng)配合自己的孩子，給孩子樹(shù)立了一個(gè)勞動(dòng)的典范，讓孩子在有趣的做飯中，體會(huì)到了做飯的快樂(lè)，也從每一口噴香的飯菜中，感受了父母點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)愛(ài)，明白了爸爸媽媽日以繼夜的無(wú)私付出。作為班主任，我看著孩子與家長(zhǎng)們一起在灶前忙碌的身影，吃著孩子們笨拙的切出的不規(guī)則的，但在媽媽那雙帶魔力的手下，卻變得飄香四溢的菜。我不但欣慰，因?yàn)槲覀兊暮⒆娱L(zhǎng)大了，更多的是心田里涌動(dòng)的感動(dòng)，感動(dòng)于家長(zhǎng)與孩子們的密切配合，孩子與孩子之間的團(tuán)結(jié)合作，在這里，我簡(jiǎn)單地將這次活動(dòng)做以下小結(jié)：
首先，這次親子活動(dòng)較以前有了很大的進(jìn)步，不管是活動(dòng)的設(shè)計(jì)和活動(dòng)的組織。
第一，活動(dòng)意義重大，家長(zhǎng)和孩子可以收獲更多。這次的活動(dòng)較以前來(lái)說(shuō)，有組織性的活動(dòng)減少了，將整個(gè)活動(dòng)的核心集中到親子共同做飯即我們的親子廚房。雖然我們這里的孩子都出生于農(nóng)村，但隨著生活條件質(zhì)的改變，現(xiàn)在的孩子都是家中的“掌中寶”，對(duì)于勞動(dòng)，甚至簡(jiǎn)單的做飯基本不會(huì)，動(dòng)手能力相當(dāng)?shù)牟睢?/p>
而這次親子廚房，將培養(yǎng)孩子動(dòng)手能力這一初衷，貫徹到了極致。雖然這只是一個(gè)看似簡(jiǎn)單的親子共同烹調(diào)，但其中蘊(yùn)含的教育力量卻不容忽視。表面是在培養(yǎng)孩子動(dòng)作操作的能力，但是深層次的是對(duì)孩子團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)、孝道美德的教育以及感恩的教育。
活動(dòng)結(jié)束后，從很多家長(zhǎng)寫的感言來(lái)看，他們從這次活動(dòng)中收獲頗多，看到了孩子的成長(zhǎng)也感受到了自己平時(shí)做的不足之處。孩子們?cè)谶@次活動(dòng)中收獲了做飯的技能，也體會(huì)到每天爸媽做飯是多么的辛苦，也更加的體諒父母，感激父母。因而這次活動(dòng)有著非凡的意義。
二是活動(dòng)組織性強(qiáng)，遵循民主原則，家長(zhǎng)配合度高。無(wú)論是前期準(zhǔn)備各種活動(dòng)計(jì)劃和安全計(jì)劃，還是中期活動(dòng)地點(diǎn)的選擇和聯(lián)系，家長(zhǎng)都積極參與。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程由家長(zhǎng)和孩子協(xié)商決定，很大程度上遵循了民主原則。
在活動(dòng)過(guò)程中，特別是在親子廚房，個(gè)小組相互配合，討論人員分工，做好取菜做飯；小組之間，分享菜肴，品嘗勞動(dòng)成果。家長(zhǎng)們也被孩子們團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神所感動(dòng)，在整個(gè)活動(dòng)中樹(shù)立了良好的榜樣。
雖然活動(dòng)圓滿成功，但其中也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，例如：家委會(huì)成員的組織能力不強(qiáng)、活動(dòng)方案不夠全面周到，沒(méi)有把可能發(fā)生的事情預(yù)想進(jìn)去，譬如在這次活動(dòng)中的選菜環(huán)節(jié)就出現(xiàn)了混亂等，這些不成功的方面綜合反映了一個(gè)問(wèn)題—家委會(huì)組織活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)少，能力不強(qiáng)，整個(gè)家委會(huì)的制度體系還不是很成熟，這都是需要在日后的活動(dòng)中通過(guò)不斷的實(shí)踐、不斷的鍛煉來(lái)提高我們家委會(huì)的能力，爭(zhēng)取在以后能開(kāi)展更豐富、意義更深遠(yuǎn)的親子活動(dòng)，讓我們家長(zhǎng)跟孩子不僅能得到一天的放松，更能從中有所收獲。
2015.04.10
班主任徐茂楣
現(xiàn)在的教學(xué)工作越來(lái)越注重對(duì)孩子進(jìn)行全方面的培養(yǎng)，有的時(shí)候班級(jí)里面也會(huì)進(jìn)行親子活動(dòng)，舉行這類活動(dòng)是為了讓家長(zhǎng)和孩子能夠多溝通。以下是我們學(xué)校教師親子活動(dòng)的摘要。
為了切實(shí)做好我班的家庭教育工作，使每位家長(zhǎng)都能用先進(jìn)的理念，科學(xué)的方法，給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的健康成長(zhǎng)空間，培養(yǎng)孩子積極、健康、樂(lè)觀的心態(tài)，樹(shù)立互助互愛(ài)的良好品格，增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子的感情，更好的促進(jìn)家長(zhǎng)與家長(zhǎng)，家長(zhǎng)與老師之間的互相交流，建立一條心靈溝通的橋梁，我班四月份特舉行一次以“擁抱自然，放飛心情”為主題的親子活動(dòng)。
本次活動(dòng)以“擁抱自然，放飛心情”為主題，活動(dòng)時(shí)間為二零一零年四月二十四日上午十一時(shí)舉行，地點(diǎn)是濱湖河景區(qū)，由各個(gè)分隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)帶隊(duì)，活動(dòng)第一項(xiàng)為放風(fēng)箏比賽，第二項(xiàng)為母子或父子綁腿賽跑比賽，第三項(xiàng)為跳繩比賽，最后給獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品，此次活動(dòng)時(shí)間定為兩小時(shí)。
本次活動(dòng)共有二十二個(gè)家庭參加，通過(guò)本次活動(dòng)不僅有效實(shí)現(xiàn)了家校聯(lián)動(dòng)、社校聯(lián)動(dòng)模式，還促進(jìn)了家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與老師、孩子與孩子之間的情感交流，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力和向心力，還更好的樹(shù)立了家長(zhǎng)們的學(xué)習(xí)意識(shí)，家長(zhǎng)們紛紛表示教育孩子是學(xué)校和家庭共同的責(zé)任，并且認(rèn)識(shí)到了與孩子、老師之間的良好溝通比知識(shí)傳遞更為重要，還愿意在今后協(xié)助老師對(duì)孩子進(jìn)行有針對(duì)性的教育，把孩子的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤消滅在萌芽狀態(tài)，使孩子在不斷地發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、克服缺點(diǎn)、糾正錯(cuò)誤的正確軌道上健康成長(zhǎng)。
我們學(xué)大教師進(jìn)行的班級(jí)親子活動(dòng)總結(jié)的內(nèi)容第二篇：
10月1日，在班級(jí)家委的商量和組織下，我們班級(jí)的親子活動(dòng)在熱切期盼下開(kāi)展，在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)，在依依不舍中結(jié)束。
上午九點(diǎn)，家長(zhǎng)們帶著孩子提著大袋小袋吃的喝的來(lái)到了xx公園，一到目的地，家長(zhǎng)們剛放下手中拎的食物，還沒(méi)有過(guò)多的叮囑，孩子們就像剛從籠子里放出來(lái)的猴子到處竄，到處鉆，開(kāi)心極了!一看，這邊的孩子已經(jīng)打起羽毛球了，那邊的孩子也很有默契地跳起大繩來(lái)了，再往前看看，幾個(gè)小孩迫不及待地放起風(fēng)箏來(lái)了，雖然風(fēng)不大，風(fēng)箏飛不起，但是他們的熱情高，風(fēng)箏一次又一次地被揚(yáng)起。
呵呵，還有的孩子在踢毽子，她們姿勢(shì)正確，踢中機(jī)率低，臉蛋一下子就漲紅了，撅著小嘴，毫不示弱，蠻可愛(ài)的!家長(zhǎng)們看到孩子的玩得起勁，自己也手癢癢的，很自信地在孩子面前露一手，你看，這位家長(zhǎng)的毽子踢地多厲害，連續(xù)十幾下都?xì)獠淮呵魄?，這位家長(zhǎng)大繩也跳地不甘落后呢，一上一下，一起一落，跳出節(jié)奏跳出動(dòng)感來(lái)呢!
雖然孩子和家長(zhǎng)來(lái)小瑯環(huán)游玩已經(jīng)不計(jì)其數(shù)，但是跟不同的人來(lái)就有不同的感覺(jué)不同的收獲，看著孩子們笑得合不攏嘴，看著家長(zhǎng)們回到童時(shí)的天真，我心里甜滋滋的，也被家長(zhǎng)和孩子的快樂(lè)感染了，不由自主地參與到其中去。
瘋狂過(guò)后，大家的肚子都咕嚕咕嚕叫了，用心的家長(zhǎng)們拿出了自己的食物跟大家分享，包子啦，馬蹄糕啦，面包啦，火龍果啦，餅干啦，飲料啦……應(yīng)有盡有，家長(zhǎng)們邊吃邊聊，談天說(shuō)地，拉家常的、研究手中食物做法的、分享教育孩子好方法的……聚在一起好不熱鬧!孩子們呢，玩的玩，唱的唱，跳的跳，吃的吃……悠閑自在!談笑聲，歡笑聲，吸引了前來(lái)游玩的大朋友小朋友們，他們有的被孩子們的童真感染了，駐足拍照，捕捉孩子們的開(kāi)心一刻，分享在微博微信上，有的跟孩子們玩起來(lái)了……
快樂(lè)的時(shí)間總是過(guò)得快，活動(dòng)時(shí)間接近尾聲，大家都互說(shuō)再見(jiàn)，依依不舍地離開(kāi)了!
活動(dòng)過(guò)后，我收獲了開(kāi)心的同時(shí)，更多的是滿滿的感動(dòng)與感謝，這次親子活動(dòng)全賴于家委的精心策劃和發(fā)動(dòng)，她們想得周到細(xì)致，安排得井然有序，有了這樣一支家長(zhǎng)隊(duì)伍，深信我們的班級(jí)會(huì)越來(lái)越好!第三篇：
值此國(guó)慶、中秋兩個(gè)佳節(jié)來(lái)臨之際，為了讓孩子知道中華人民共以及國(guó)的國(guó)慶節(jié)是每年的十月一日;讓孩子知道本身是中國(guó)人;并通過(guò)有趣的游戲勾當(dāng)，讓家長(zhǎng)以及孩子增進(jìn)彼此的了解以及信托，促進(jìn)情感的交流，體驗(yàn)家庭的溫暖，家人之間的圣潔，無(wú)私以及偉大。
中班年級(jí)3個(gè)班(中一班、中二班、中三班)于xx年9月30日在小太陽(yáng)幼兒園操場(chǎng)內(nèi)共同舉辦了以“慶國(guó)慶、迎中秋”為主題的親子勾當(dāng)。本次親子勾當(dāng)是xx幼兒園熬頭次以年級(jí)的名義舉辦的一次比較大型的親子勾當(dāng)，這也是經(jīng)過(guò)咱們中班年級(jí)各位老師尋思熟慮研討后才決定的方案。這次勾當(dāng)開(kāi)展的很成功，固然這也離不開(kāi)各位老師辛勞的付出及家長(zhǎng)朋友們的大力支持。
親子勾當(dāng)開(kāi)展了一系列有趣、快樂(lè)、康健、文明、向上等勾當(dāng)，為了使此次勾當(dāng)更加有活力以及意義，咱們準(zhǔn)備了一些小節(jié)目、小獎(jiǎng)品以及一些小食品。在勾當(dāng)?shù)倪^(guò)程中，幼兒以及家長(zhǎng)都非常積極地介入，孩子們都非常的開(kāi)心，老師以及家長(zhǎng)們看到孩子們燦爛的笑臉，心中也特別的高興。大家在快樂(lè)的氣氛中一路分享、品嘗小吃。
通過(guò)親子活動(dòng)的開(kāi)展，教師、家長(zhǎng)和孩子有了進(jìn)一步的了解。有游戲，食物，獎(jiǎng)品，并且可以學(xué)到很多知識(shí)。真可以說(shuō)一舉兩得。
但在勾當(dāng)?shù)倪^(guò)程中也存在了一些不足，如勾當(dāng)前的準(zhǔn)備不夠充分，想的不夠周到;教師之間配合的不夠默契，分工不明確;班主控制場(chǎng)面的能力有所欠缺;勾當(dāng)前家長(zhǎng)以及幼兒的激情沒(méi)有調(diào)動(dòng)起來(lái)等。
這是咱們中班年級(jí)熬頭次開(kāi)展的大型親子勾當(dāng)，雖有不足但也從中獲得了一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，信賴今后類似這種親子勾當(dāng)會(huì)在咱們每一個(gè)人的共同努力下會(huì)越辦越好的，加油!
親子活動(dòng)亮點(diǎn)小學(xué)親子活動(dòng)總結(jié)
小學(xué)親子活動(dòng)總結(jié)
參加這次活動(dòng)后，我有很多感觸。一個(gè)和諧的家庭和良好的氛圍對(duì)我們的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)起著重要的作用。
我很幸運(yùn)有一個(gè)和諧的家庭，有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。
我父母經(jīng)常陪我讀書(shū)看報(bào)
我家有看報(bào)紙的習(xí)慣。每次我來(lái)報(bào)社，我和父母都很想看！幾乎每次都會(huì)出現(xiàn)三方對(duì)紙的局面！
那次，剛吃完晚飯，送報(bào)的叔叔又準(zhǔn)時(shí)在門外敲門了!我剛把報(bào)紙拿進(jìn)屋想放在桌子上，還沒(méi)放全乎，就被媽媽搶去了，拿到手還慢悠悠的說(shuō)：“嗯哼、嗯哼，中華傳統(tǒng)美德中‘女士?jī)?yōu)先’，所以呢，報(bào)紙我先看!
”說(shuō)著把手中的報(bào)紙示威般的揚(yáng)了揚(yáng)!
我趁媽媽得意之際，一個(gè)不小心，把報(bào)紙一拽，便乖乖地到我手中了!“呼呼，媽媽，中華傳統(tǒng)美德中，大的是不是應(yīng)該讓負(fù)小的啊?所以呀，為了體現(xiàn)您是優(yōu)秀的中華兒女，報(bào)紙我就……嘿嘿!
”我看著媽媽那一臉無(wú)奈的表情，偷笑了幾聲!
我剛在桌子上鋪好報(bào)紙，看了不到一行，“咦?報(bào)紙呢?”報(bào)紙不翼而飛了，我啟動(dòng)“遨游搜索引擎”搜索了半天也沒(méi)搜索到!
抬起頭來(lái)一看，爸爸手中拿著報(bào)紙?jiān)谖翌^頂上晃悠，還一臉壞笑的看著我?？吹轿姨ь^看他，忽然一臉正經(jīng)的說(shuō)：“咳…咳!
你作完作業(yè)了嗎？看報(bào)紙？做你的作業(yè)！
”我一聽(tīng)就知道，爸爸是想跟我搶報(bào)紙?？删瓦@點(diǎn)“小心眼”那能跟我斗呢?我故意做出一副很惋惜的樣子：
“唉，可能要讓你失望了，本小姐的作業(yè)早寫完了吶，真對(duì)不起!嘖嘖~~”說(shuō)完還一臉無(wú)辜的看向他?！班?
那也應(yīng)該復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)?！保皏erysorry!復(fù)習(xí)計(jì)劃上的任務(wù)，我已經(jīng)超額完成了!
”，“那….那就….”
我和爸爸你一句我一句說(shuō)了都快5分鐘了，媽媽才發(fā)話：“算了，算了，別爭(zhēng)了，還是老方法，抓q吧!”，“好!
”我和爸爸異口同聲的說(shuō)。我迅速寫好紙團(tuán)!往桌子上一扔，我們?nèi)齻€(gè)人一人選了一塊地盤，緊張的互相看了看后，終于打開(kāi)了……
“哦耶!呼呼”隨著我的叫聲，“唉~”爸爸媽媽傳來(lái)唉聲嘆氣之后，我家終于靜下來(lái)了。三國(guó)終于“言和”了!
然后，我們都回到了豐富多彩的知識(shí)世界。睡覺(jué)前半小時(shí)，我們可以交換今天的收獲，休息一下。
這種氛圍，我學(xué)習(xí)既不浮躁也不能專心！
親子讀書(shū)活動(dòng)，既促進(jìn)了父母與子女之間的心靈溝通，又提高了子女的學(xué)習(xí)興趣，何樂(lè)而不為呢?如果每一個(gè)家庭都能書(shū)香四溢，又何愁無(wú)用功讀書(shū)的學(xué)生?
小學(xué)親子運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)總結(jié)
12月16日上午8：30，東莞市光明小學(xué)二年級(jí)“我愛(ài)我家”親子運(yùn)動(dòng)會(huì)在操場(chǎng)隆重舉行。在運(yùn)動(dòng)員們嘹亮的游行聲中，操場(chǎng)上的家長(zhǎng)、學(xué)生和老師們?cè)缭绲胤株?duì)等候，等待著入場(chǎng)儀式的開(kāi)始。
所有人對(duì)這次活動(dòng)都充滿著期待。
為了迎接運(yùn)動(dòng)會(huì)，二年級(jí)的每一位老師和每一個(gè)班都做了充分的準(zhǔn)備。早在運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始的前兩個(gè)星期，我們就召開(kāi)了級(jí)組教師會(huì)議，并積極聽(tīng)取德育處領(lǐng)導(dǎo)及落級(jí)行政的建議，初步確定了活動(dòng)方案，圍繞這項(xiàng)活動(dòng)做了精密而細(xì)致的安排，每位老師都明確其職責(zé)所在。
然后，我們都采取行動(dòng)，開(kāi)始積極的準(zhǔn)備工作。體育課上，班主任和體育老師帶領(lǐng)孩子們積極練習(xí)開(kāi)幕式方陣，訓(xùn)練口號(hào)，不遺余力。英語(yǔ)老師們?yōu)榱俗尯⒆觽冊(cè)陂_(kāi)幕式時(shí)的英語(yǔ)歌謠表演更精彩，提前一個(gè)星期開(kāi)始挑選符合會(huì)場(chǎng)氣氛的歌曲，并精心編排動(dòng)作，利用時(shí)間組織學(xué)生排練。
兩位主持人拿到稿件后，也積極練習(xí)稿件。級(jí)組的其她科任老師為借器材，做展板，一直活動(dòng)開(kāi)始前的場(chǎng)地布置等，都是跑前跑后，隨叫隨到，高度服從安排。
作為年級(jí)組長(zhǎng)，我更是多次與各個(gè)部分進(jìn)行溝協(xié)調(diào)：為了讓場(chǎng)地布置合理，游戲更加吸引人，我多次到體育科組，與體育老師進(jìn)行協(xié)商;為了保證活動(dòng)時(shí)的音響效果，我精心挑選每一首**，包括領(lǐng)導(dǎo)上場(chǎng)，講話，運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)，頒獎(jiǎng)，活動(dòng)中的背景**，每一道我都反復(fù)斟酌，并且我多次跑到網(wǎng)絡(luò)中心，與網(wǎng)管達(dá)成共識(shí)，確定彩排時(shí)間，及強(qiáng)調(diào)相關(guān)注意事項(xiàng)?？傊覀儓F(tuán)結(jié)一致，保質(zhì)保量完成任務(wù)。
雖然我們二年級(jí)組都是一群“娘子軍”，但是在大家的幫助下，重活，細(xì)活都能一一拿下來(lái)。
“功夫不負(fù)有心人”，大家的付出總會(huì)有收獲。我們二年級(jí)親子運(yùn)動(dòng)會(huì)圓滿成功。主要表現(xiàn)在如下幾個(gè)方面：
一、家長(zhǎng)到會(huì)率高。運(yùn)動(dòng)會(huì)那天，家長(zhǎng)們?cè)缭绲氐竭_(dá)活動(dòng)場(chǎng)地，每個(gè)班的到會(huì)率均達(dá)95%以上，大部分班級(jí)都是100%，有的甚至是一家老少，全員參與。
二、入場(chǎng)式隆重而不失活潑。在落級(jí)行政劉莉校長(zhǎng)的建議下，我們采用了英語(yǔ)普通雙語(yǔ)主持，主持人在每位方陣入場(chǎng)時(shí)都有一段激情洋溢的解說(shuō)詞。活動(dòng)開(kāi)始前，我們?yōu)槊扛靼嗉?jí)的家長(zhǎng)和學(xué)生組織了入學(xué)儀式。
家長(zhǎng)們和全班同學(xué)一起加入廣場(chǎng)。打在最前面的每個(gè)班的班牌都是經(jīng)過(guò)班主任老師精心設(shè)計(jì)，顏色鮮艷，主題鮮明，個(gè)個(gè)充滿童趣，并且每個(gè)方陣取了一個(gè)非常響亮好聽(tīng)的名字。每個(gè)班級(jí)的親子廣場(chǎng)都邁著矯健的步伐，個(gè)個(gè)英姿颯爽，精力充沛，昂首闊步走上講臺(tái)。
他們揮舞著手中的道具，和孩子們一起高呼班級(jí)口號(hào)?，F(xiàn)場(chǎng)氣氛異常熱烈。
在開(kāi)幕式中，孩子們還一起表演了英語(yǔ)歌歌曲，他們好聽(tīng)的童聲，可愛(ài)的動(dòng)作，快樂(lè)的表情，讓現(xiàn)場(chǎng)的每一個(gè)家長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)、老師都深深被感染，大家不自主的和孩子們一起唱起來(lái)，跳起來(lái)……老師們也排在隊(duì)伍最前面一起表演，形成了師生其樂(lè)融融的景象，家長(zhǎng)們看了都熱烈鼓掌。
三、游戲新穎好玩。本次親子活動(dòng)開(kāi)同時(shí)開(kāi)展五個(gè)項(xiàng)目的游戲活動(dòng)，分別為“春種秋收’”、“小馬過(guò)河”、“羊角球大戰(zhàn)”、“袋鼠跳跳跳”、“親子跳繩”、每個(gè)活動(dòng)都那么的有趣，孩子和家長(zhǎng)配合默契，都全情投入到活動(dòng)中。歡呼聲、掌聲、笑聲洋溢在一起，家長(zhǎng)和孩子們都沉浸在幸福的氣氛中。
最激動(dòng)人心的比賽就是由家長(zhǎng)參與的班級(jí)拔河對(duì)抗賽了，就在那一刻，所有的家長(zhǎng)擰成一股勁，在孩子和愛(ài)人的加油聲中力爭(zhēng)團(tuán)隊(duì)第一，氣氛很是熱烈。通過(guò)三輪的比賽，最終二(7)班，二(3)班，二(5)班分別獲得了拔河比賽的冠、亞、季軍。家長(zhǎng)和孩子們都很興奮。
四、活動(dòng)有始有終，有小結(jié)。運(yùn)動(dòng)會(huì)的閉幕式上，我們對(duì)拔河比賽冠亞季軍，入場(chǎng)式優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，活動(dòng)精神文明獎(jiǎng)的班級(jí)進(jìn)行了頒獎(jiǎng)。不僅是學(xué)生們，就連家長(zhǎng)聽(tīng)到自己班獲得獎(jiǎng)項(xiàng)時(shí)也是很激動(dòng)，不停的鼓掌。
在下次的運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我們將會(huì)汲取本次活動(dòng)成功的經(jīng)驗(yàn)，然后再在有方面做一些改進(jìn)，比方說(shuō)發(fā)獎(jiǎng)形式。努力讓每個(gè)家長(zhǎng)和孩子都感到公平和快樂(lè)。
雖然只有半天，但我們的父母和孩子們度過(guò)了這段快樂(lè)的時(shí)光，這也是我們老師最大的滿足。同時(shí)，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，孩子和家長(zhǎng)可以體驗(yàn)親子運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，增強(qiáng)家與學(xué)校之間的情感交流。
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近年來(lái)，隨著人們對(duì)教育的越來(lái)越重視，親子教育也成為了一個(gè)熱門話題。親子練字活動(dòng)以其簡(jiǎn)單實(shí)用的方式，成為了眾多家庭中的熱門活動(dòng)。在這個(gè)活動(dòng)中，孩子可以通過(guò)練字，提高自己的字跡，從而增強(qiáng)自己的自信心和自我認(rèn)知能力。下面，我們來(lái)詳細(xì)地介紹一下這個(gè)活動(dòng)的內(nèi)容和意義。
一、活動(dòng)內(nèi)容
親子練字活動(dòng)可以分為兩個(gè)部分：
1. 練習(xí)書(shū)寫技巧
在這個(gè)部分，家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的具體情況，選擇不同的書(shū)寫練習(xí)方式。比如可以讓孩子多寫一些漢字，也可以讓他們練習(xí)草書(shū)或行書(shū)。每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的特點(diǎn)，家長(zhǎng)需要通過(guò)觀察和分析，找到適合孩子的練習(xí)方式。
2. 增加語(yǔ)言交流
在這個(gè)部分，家長(zhǎng)可以為孩子準(zhǔn)備一些練習(xí)題目或是話題。比如可以讓孩子講述自己的感受或心情，或是貼上一些名言警句。這樣可以讓孩子在練習(xí)書(shū)寫的同時(shí)，增加和家人的交流，增強(qiáng)彼此的感情。
二、活動(dòng)意義
親子練字活動(dòng)去簡(jiǎn)單而生動(dòng)的方式，給家庭生活注入一些新鮮的元素。這個(gè)活動(dòng)的意義也是非常的重大，具體有以下幾點(diǎn)：
1. 增強(qiáng)自信心
孩子每天都要面對(duì)許多不同的挑戰(zhàn)，而練習(xí)寫字可以讓他們逐漸認(rèn)識(shí)到自己的能力，從而增強(qiáng)自己的自信心。當(dāng)孩子有了更加自信的心態(tài)，就可以更好地應(yīng)對(duì)生活中的各種問(wèn)題。
2. 提高語(yǔ)言能力
親子練字活動(dòng)可以讓孩子在書(shū)寫的同時(shí)，增加語(yǔ)言交流。這對(duì)于孩子的語(yǔ)言能力的提高也有很大的幫助。除此之外，練習(xí)寫字還可以提高孩子的閱讀能力和理解能力，對(duì)于孩子的未來(lái)學(xué)習(xí)和發(fā)展都非常的有益。
3. 增強(qiáng)親子情感
親子練字活動(dòng)不僅可以為孩子提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，還可以增強(qiáng)家庭成員之間的情感。家長(zhǎng)和孩子可以在這個(gè)活動(dòng)中共同挑選題目，一起寫字，增加彼此的了解和溝通。
總之，親子練字活動(dòng)是一項(xiàng)非常有益的活動(dòng)，既可以提高孩子的書(shū)寫技巧，又可以增強(qiáng)孩子的自信心和與家人的情感交流。希望越來(lái)越多的家庭能夠關(guān)注和重視親子教育，通過(guò)親子練字活動(dòng)，創(chuàng)造一個(gè)更加和諧、溫馨、有愛(ài)的家庭。
此時(shí)此刻，其實(shí)有很多話想要和大家說(shuō)。一年一年就這樣過(guò)去，我們相互陪伴著走過(guò)春夏秋冬，這樣的日子對(duì)于我們這個(gè)群體里的每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都彌足珍貴，成為我們?nèi)松凶顚氋F的財(cái)富。xx深秋，20戶人家如期來(lái)到林大林場(chǎng)，共度難忘的下午時(shí)光。在大自然中，人們變得溫柔而親密。
對(duì)于這個(gè)活動(dòng)，我不想談這個(gè)過(guò)程，我只想談?wù)劵顒?dòng)過(guò)程中的感受。近四年來(lái)，大家情同手足，相互信任，彼此接納，鏡頭中的笑容是那么的燦爛與自然。我相信這是愛(ài)的力量；深刻感受到夫妻之間的深愛(ài)，相互感染，讓我們一起學(xué)習(xí)如何相愛(ài)；孩子們由蹣跚學(xué)步一路走來(lái)，如今能夠結(jié)群玩耍，并在群體中找到自己的伙伴，在爭(zhēng)吵中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。
每一個(gè)微笑，每一個(gè)擁抱，每一個(gè)身影，每一個(gè)吻，都讓我們?cè)趷?ài)中融化，在愛(ài)中保持溫暖。
本次活動(dòng)集結(jié)了集體的力量，四位攝影師和親子團(tuán)隊(duì)多次踩點(diǎn)，商量活動(dòng)細(xì)節(jié)，付出了很多辛苦，xx媽媽和xx媽媽提供紙殼箱，保證了親子游戲的順利進(jìn)行！活動(dòng)結(jié)束后，攝影師編輯發(fā)行**日夜辛苦，萬(wàn)分感激！另外，感謝親子團(tuán)隊(duì)的家屬們，在我們組織活動(dòng)期間他們也在默默奉獻(xiàn)著，一并感謝！
愛(ài)你們！
注明：活動(dòng)**靜候博客投票活動(dòng)《我最喜愛(ài)的親子**》，讓我們把這份記憶深深印在心底！
[冬季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)總結(jié)]親子活動(dòng)總結(jié)范文（2） | 進(jìn)入冬季后天氣寒冷，是感冒的好發(fā)季節(jié)。提高兒童的身體免疫力，增強(qiáng)各年齡段兒童動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性，培養(yǎng)兒童初步的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；同時(shí)也為了促進(jìn)家庭和諧，開(kāi)展互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)家園共育，城內(nèi)幼兒園于xx年11月13日、14日開(kāi)展了一次別開(kāi)生面的“冬季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”。
此次運(yùn)動(dòng)會(huì)總結(jié)起來(lái)有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
一、思想重視
全市幼兒園全體教職工高度重視，齊心協(xié)力，明確這次活動(dòng)的重要性。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)例會(huì)和教研相結(jié)合的方式，由教育局長(zhǎng)制定了詳細(xì)可行的運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)計(jì)劃。負(fù)責(zé)教師制定出符合各班年齡特點(diǎn)的富有創(chuàng)意、趣味性極強(qiáng)的游戲活動(dòng)方案。
二、 準(zhǔn)備充足
1、 準(zhǔn)備時(shí)間充足：
從方案制定到運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備充足：
為了給家長(zhǎng)項(xiàng)目和親子項(xiàng)目挑選合適的獎(jiǎng)品，秦園長(zhǎng)和兩位主任不知道費(fèi)了多少心，跑了多少趟?；顒?dòng)開(kāi)始前一到兩周，獎(jiǎng)品將提前發(fā)放到每各班級(jí)。負(fù)責(zé)任的老師不僅通過(guò)各種方式做好家長(zhǎng)動(dòng)員，而且提前做好親子游戲的準(zhǔn)備。
3、 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備充足
為了使運(yùn)動(dòng)會(huì)能夠順利的進(jìn)行，每位教師充分利用戶外活動(dòng)時(shí)間，精心組織，讓每位幼兒了解活動(dòng)規(guī)則，豐富認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
三、參與性強(qiáng)
城內(nèi)幼兒園全體師生及家長(zhǎng)人人參與，快樂(lè)其中。
庭審、審判、審判、組織、協(xié)作分工明確，各負(fù)其責(zé)。
四、趣味性強(qiáng)
無(wú)論是家長(zhǎng)的毽子項(xiàng)目、拔河項(xiàng)目，還是三個(gè)班級(jí)的親子游戲項(xiàng)目，從家長(zhǎng)喜悅的臉上，孩子們躍躍欲試的激情上可以真切地感受的到，此次運(yùn)動(dòng)會(huì)不僅提高了身體素質(zhì)，而且讓所有的參與者在有趣的游戲中感知親情，收獲了快樂(lè)。
五、 影響力大
運(yùn)動(dòng)會(huì)的順利開(kāi)展對(duì)社會(huì)和家長(zhǎng)都有很大的影響。老師通過(guò)微信群的**，讓兄弟園的老師們豎起大拇哥，聲稱艷羨。父母通過(guò)良好的口碑來(lái)表?yè)P(yáng)他們的親戚朋友。城市里豐富多彩的幼兒園活動(dòng)讓孩子們的快樂(lè)無(wú)限。
無(wú)形中，起到了宣傳的作用。
總之，這次“冬季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”的順利開(kāi)展，離不開(kāi)每位老師的辛勤付出，離不開(kāi)每一位家長(zhǎng)的支持和親情參與。本次運(yùn)動(dòng)會(huì)是展示自我的舞臺(tái)，也是家庭互動(dòng)的有效平臺(tái)。希望通過(guò)運(yùn)動(dòng)會(huì)的開(kāi)展，讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)分享，體會(huì)親情，感受溫暖。
我們會(huì)以此為契機(jī)，不斷創(chuàng)新，逐步完善，讓城內(nèi)幼兒園的戶外運(yùn)動(dòng)豐富起來(lái)，讓孩子在運(yùn)動(dòng)中獲得健康，健康中汲取快樂(lè)！
[“講故事，誦經(jīng)典”親子讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)sub-info" id="sub3">親子活動(dòng)總結(jié)范文（3） | 根據(jù)11月19日的活動(dòng)安排，一年級(jí)一班“講故事，誦經(jīng)典”之“我和媽媽講《**規(guī)》故事”讀書(shū)活動(dòng)于11月29日?qǐng)A滿結(jié)束，現(xiàn)就本次活動(dòng)總結(jié)如下。
一、本次活動(dòng)的概況
11月29日下午隊(duì)會(huì)課時(shí)間，我班“講故事，誦經(jīng)典”之“我和媽媽講故事”讀書(shū)活動(dòng)如期在教室進(jìn)行。從報(bào)名學(xué)生中選出的5位學(xué)生-家長(zhǎng)組合，他們是王xx和媽媽、王xx和媽媽、楊亦陽(yáng)和媽媽、張若儀和媽媽、岳xx和媽媽。他們繪聲繪色地為大家展示了《**規(guī)》經(jīng)典誦讀和故事講述。
參與展示的學(xué)生在誦讀環(huán)節(jié)流利順暢，語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)，聲情并茂，對(duì)《**規(guī)》名句理解準(zhǔn)確，表達(dá)清楚；在合作完成的講故事環(huán)節(jié)，學(xué)生與家長(zhǎng)分工明確，配合默契，生動(dòng)的故事情節(jié)、精彩的講述和形象的課件展示現(xiàn)場(chǎng)表演，讓大家接受了一堂生動(dòng)的傳統(tǒng)文化教育?；顒?dòng)收到了預(yù)期效果。
二、本次活動(dòng)的特點(diǎn)
1、活動(dòng)組織緊湊。本次活動(dòng)從策劃安排到組織實(shí)施僅僅10天時(shí)間，但由于組織得力，措施有效，活動(dòng)進(jìn)展有條不紊。特別是展覽現(xiàn)場(chǎng)秩序井然，大家都被精彩的展覽所吸引，時(shí)而微笑，時(shí)而鼓掌祝賀。氣氛熱烈，效果良好。
2、活動(dòng)效果顯著。參與展示的學(xué)生在家長(zhǎng)的積極配合下，熟讀《**規(guī)》名句，理解全面，感觸深刻，自覺(jué)接受了傳統(tǒng)文化的熏陶。欣賞展示的其他學(xué)生不僅學(xué)習(xí)了《**規(guī)》，而且大都流露出了羨慕的眼神，這必將激發(fā)他們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后更加自覺(jué)地學(xué)習(xí)《**規(guī)》。
這個(gè)活動(dòng)是少量展示，帶動(dòng)全班同學(xué)學(xué)習(xí)。在此感謝這五位孩子和家長(zhǎng)，并熱烈祝賀楊亦陽(yáng)和媽媽獲得“最佳演技獎(jiǎng)”，王xx和媽媽獲得“最佳合作獎(jiǎng)”，岳xx和媽媽獲得“最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)”，張若以和媽媽獲得“最佳聲效獎(jiǎng)”，王xx和媽媽獲得“最具人氣獎(jiǎng)”。
3、活動(dòng)準(zhǔn)備充分。參與展示的學(xué)生和家長(zhǎng)都進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，無(wú)論是誦讀內(nèi)容的挑選還是幻燈片的制作，無(wú)論是背景**的選擇還是展示所需道具的準(zhǔn)備，無(wú)論是講述的語(yǔ)言還是表達(dá)的方式，任何環(huán)節(jié)都有著細(xì)心的策劃，任何細(xì)節(jié)都有著精心的設(shè)計(jì)，這充分體現(xiàn)了家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)這次活動(dòng)的重視，反映出大家對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備。
4、活動(dòng)影響深遠(yuǎn)。對(duì)于參加展覽的學(xué)生來(lái)說(shuō)，雖然展覽只持續(xù)了幾分鐘，但活動(dòng)的準(zhǔn)備工作更為復(fù)雜。在這些復(fù)雜的籌備中，在家長(zhǎng)的配合下，學(xué)生經(jīng)歷了取舍與選擇的糾結(jié)，感受了家長(zhǎng)的期盼與厚愛(ài)，經(jīng)受了毅力與意志的磨練，掌握了誦讀和講故事的技巧，擴(kuò)大了課外閱讀量，增強(qiáng)了“我優(yōu)秀、我能行”的自信心，塑造了開(kāi)朗大膽的良好性格特點(diǎn)，豐富了參與大型活動(dòng)的寶貴經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)了愛(ài)閱讀愛(ài)講述的興趣，體驗(yàn)了成功的快樂(lè)，如此等等，這些情商因素的培養(yǎng)和提高，對(duì)學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和發(fā)展，必將產(chǎn)生深遠(yuǎn)而積極的作用。
對(duì)全班同學(xué)來(lái)講，此次活動(dòng)促進(jìn)了大家對(duì)經(jīng)典的形象認(rèn)識(shí)和感悟，提高了文學(xué)修養(yǎng)，生動(dòng)的故事同時(shí)也潛移默化地培養(yǎng)了學(xué)生正確的價(jià)值觀。
三、對(duì)今后工作的啟示
1我們應(yīng)該策劃更好的活動(dòng)，為學(xué)生提供更多展示才華、體驗(yàn)成功、激發(fā)興趣、增強(qiáng)自信的機(jī)會(huì)。
2今后要不斷提高學(xué)生參與活動(dòng)、自主學(xué)習(xí)的能力和意識(shí)，大力培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性。
三。要注重塑造學(xué)生健全的人格，提高學(xué)生非智力因素水平，引導(dǎo)家長(zhǎng)重視兒童情商的發(fā)展。
4要注重通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才，充分發(fā)揮特長(zhǎng)生在班級(jí)建設(shè)中的積極作用。
5要進(jìn)一步加強(qiáng)家庭和學(xué)校的統(tǒng)籌，引導(dǎo)家長(zhǎng)及時(shí)、科學(xué)、正確地教育和促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)發(fā)育。
6要進(jìn)一步拓寬工作視野，提高工作境界，創(chuàng)新工作方法，不斷提高班級(jí)管理水平和水平。
[親子秋游活動(dòng)總結(jié)：走進(jìn)農(nóng)家樂(lè)、感受人間溫暖sub-info" id="sub4">親子活動(dòng)總結(jié)范文（4） | 為促進(jìn)幼兒、老師、家長(zhǎng)之間的交流，增強(qiáng)團(tuán)組織的凝聚力和向心力。我班于10月20日進(jìn)行了以“走進(jìn)農(nóng)家樂(lè)、感受人間溫暖”為主題的親子秋游活動(dòng)，本次活動(dòng)不僅使幼兒在農(nóng)家游玩的過(guò)程中感受人與人之間相處的溫暖，還感受到農(nóng)間秋天的變化。
整個(gè)活動(dòng)開(kāi)展的較順利，取得圓滿成功。現(xiàn)將本次活動(dòng)總結(jié)如下：
一、活動(dòng)參與情況
本次活動(dòng)在進(jìn)行了“大一班關(guān)于開(kāi)展戶外親子活動(dòng)的調(diào)查問(wèn)卷 ”后根據(jù)大部分家長(zhǎng)的反饋意見(jiàn)以少數(shù)服從多數(shù)原則定的?；顒?dòng)地點(diǎn)為“筆架山——中塘村”，根據(jù)大部分家長(zhǎng)的反饋意見(jiàn)，活動(dòng)于xx年10月20日（星期六）進(jìn)行，大部分不能參加本次活動(dòng)的幼兒是因?yàn)橐獏⒓又苣┑膰灞荣惡筒潘嚢?。原?jì)劃共有27戶家庭參加，但只有25戶家庭參加，因?yàn)殛愒?shī)羽和樊蕊回憶起活動(dòng)當(dāng)天的一些事情，暫時(shí)決定不參加。
二、活動(dòng)組織情況
活動(dòng)當(dāng)天，8點(diǎn)50分，家長(zhǎng)們聚集在幼兒園一樓大廳。除了徐晉森和郭伊函，所有的家長(zhǎng)都遲到了。8點(diǎn)50，陳老師宣布了本次活動(dòng)的主題為改變現(xiàn)代都市人單一的休閑方式，融入大自然，體驗(yàn)農(nóng)家的生活，收獲勞動(dòng)的喜悅。并提醒活動(dòng)中的注意事項(xiàng)，如：
請(qǐng)每個(gè)家庭都帶足水、衛(wèi)生紙；請(qǐng)家長(zhǎng)看護(hù)好幼兒，不得隨意離開(kāi)集體，如有事需離開(kāi)集體，請(qǐng)一定跟老師打招呼；不要隨意扔垃圾，將包裝袋放入自己準(zhǔn)備的垃圾袋中，離開(kāi)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)時(shí)要清理干凈；在汪園對(duì)本次活動(dòng)的注意事項(xiàng)進(jìn)行補(bǔ)充后，9:10分我們?cè)凇霸对鷳B(tài)，樂(lè)山樂(lè)水樂(lè)農(nóng)家”的口號(hào)中，踏上了去筆架山——中塘村的園車上。
在公園巴士上，孩子們興高采烈，對(duì)他們一路上看到的事物充滿好奇，并不時(shí)提出許多小問(wèn)題。到達(dá)中塘村后，小朋友見(jiàn)到一片片金黃色的稻田后，迫不及待的拉著自己的爸爸媽媽往田間跑。金燦燦的陽(yáng)光灑在黃燦燦的稻谷上，稻田里不時(shí)傳來(lái)陣陣稻香，這是一個(gè)豐收的季節(jié)。
孩子們?cè)陉惱蠋煹膸ьI(lǐng)下，走在了高低不平的田埂上，孩子們走的很小心，家長(zhǎng)們也小心翼翼的陪在寶貝們身邊，田埂邊開(kāi)了很多小花，孩子們把采來(lái)的花送給自己的媽媽，小徐還說(shuō)要把花帶回去送給爺爺和奶奶，真是個(gè)懂事的孩子。走在一片片稻田上，郭彧聞和廖藝鈞等幾個(gè)小朋友不禁感慨：“原來(lái)這個(gè)世界這么大，這個(gè)稻田迷宮什么時(shí)候才能走完？
”父愛(ài)如山，鄧斯詠和莫?jiǎng)P寧自騎在爸爸肩頭，開(kāi)心的走在這片金黃色的稻田上，孫心怡的爸爸更是耐心的給心怡講解稻谷的由來(lái)，還給小心怡捉蚱蜢?？赐甑咎?，我們?nèi)ノ莺蟮拈僮訄@摘橘子。爸爸們充分發(fā)揮身高優(yōu)勢(shì)，盡量給寶寶摘橘子。
當(dāng)我爬到樹(shù)上給孩子們摘橘子時(shí)，琛琛總結(jié)道，真的是孫悟空能摘這么大的橘子。中午，我們聚在一起，聊著天，品嘗著姚嘉龍媽媽為我們準(zhǔn)備的正宗原汁原味的農(nóng)家菜。
午餐后，我們稍事休息后，跟孩子們玩了“一方有難，八分支援”的小游戲，最后，以親子合照的形式結(jié)束了本次親子秋游活動(dòng)。
三、家長(zhǎng)反饋情況
活動(dòng)結(jié)束后，家長(zhǎng)在口述日記本上都說(shuō)這次的活動(dòng)孩子們都玩的很開(kāi)心，看了農(nóng)間的稻田，品嘗了可口的農(nóng)家飯菜，增進(jìn)了老師和家長(zhǎng)的交流，希望幼兒園能多開(kāi)展類似的親子活動(dòng)。不過(guò)，也有家長(zhǎng)認(rèn)為活動(dòng)意義不大，王岱卿奶奶讓她在活動(dòng)當(dāng)天站出來(lái)。廖藝鈞也因?yàn)榧沂?，先回家，沒(méi)吃過(guò)午飯。
四、活動(dòng)中的不足
本次活動(dòng)的開(kāi)展，因時(shí)間倉(cāng)促，首先在經(jīng)費(fèi)預(yù)算方面沒(méi)有考慮周全，有的家長(zhǎng)臨時(shí)有事不能參加而我們又預(yù)先訂好了飯菜，所以造成經(jīng)費(fèi)超支的現(xiàn)象；其次，陳老師把手機(jī)落在幼兒園，一些自己開(kāi)車的家長(zhǎng)聯(lián)系不上班主任，找不到路；第三，老師帶的藥里沒(méi)有蚊蟲(chóng)叮咬的藥膏，導(dǎo)致一些采摘橘子的孩子被蚊子叮咬，沒(méi)有及時(shí)處理；最后，活動(dòng)前我們沒(méi)有親自到筆架山去踩點(diǎn)，也沒(méi)組織游戲讓家長(zhǎng)與孩子互動(dòng)，讓部分家長(zhǎng)覺(jué)得活動(dòng)形式較為單一。
通過(guò)這個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展，孩子們可以感受到秋天農(nóng)民之間的變化，加強(qiáng)了我們老師和家長(zhǎng)之間的交流。同時(shí)，此次活動(dòng)也使自己明白了活動(dòng)組織中的不足，為以后的親子活動(dòng)增加了經(jīng)驗(yàn)，在以后的工作中我們將更細(xì)致的去考慮各方面的問(wèn)題。
一、豐富親子活動(dòng)，促進(jìn)親子關(guān)系的健康發(fā)展
家庭中的親子關(guān)系將對(duì)孩子終身發(fā)展產(chǎn)生重大的影響。親子關(guān)系直接影響孩子的心理發(fā)展、態(tài)度行為、價(jià)值觀念及未來(lái)成就，但由于現(xiàn)代社會(huì)中，家長(zhǎng)的壓力較大，自身需要解決、處理的問(wèn)題較多，常常會(huì)情緒不穩(wěn)定，對(duì)孩子的態(tài)度急躁，導(dǎo)致親子關(guān)系比較緊張，缺乏應(yīng)有的和諧與愉悅。還有些家庭，對(duì)孩子過(guò)分溺愛(ài)，經(jīng)常幾個(gè)大人圍著一個(gè)小孩轉(zhuǎn)，這種親子關(guān)系也是不正常的。開(kāi)展豐富多彩的親子活動(dòng)不僅有益于親子之間的情感交流，促使親子關(guān)系健康發(fā)展，同時(shí)對(duì)幼兒本身的發(fā)展也具有重要的作用。
二、幫助家長(zhǎng)建立主人翁意識(shí)，激發(fā)家長(zhǎng)積極合作的意愿
在幼兒教育中，教師與家長(zhǎng)都是幼兒教育的主體，其共同的目標(biāo)都是促進(jìn)幼兒的發(fā)展，相互間是合作伙伴的關(guān)系?？涩F(xiàn)在有很多家長(zhǎng)因平時(shí)工作太忙，沒(méi)有多少時(shí)間去顧慮孩子，認(rèn)為孩子放在幼兒園讓教師教育就可以了，對(duì)孩子在幼兒園的方方面面都很少過(guò)問(wèn)。以前就有家長(zhǎng)通常這樣對(duì)教師說(shuō)：“老師，你說(shuō)了算”、“老師，你看可以就行吧”。完全沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任和義務(wù)，缺乏參與幼兒教育的意識(shí)。其實(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)看到，孩子既是自己的子女，也是國(guó)家的未來(lái)，自己有責(zé)任、有義務(wù)與教師主動(dòng)合作共同培養(yǎng)孩子。開(kāi)展親子活動(dòng)可以讓忙碌的家長(zhǎng)建立主人翁意識(shí)，與教師共同承擔(dān)教育責(zé)任。
親子活動(dòng)在父母與子女共同游戲,從中可促進(jìn)親子間的親密關(guān)系分享了關(guān)于親子郊游的活動(dòng)總結(jié)希望對(duì)你們有幫助！
“走進(jìn)大自然感受大自然”融入自然享受大自然帶給我們的幸福從而激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感組織了大型的秋游活動(dòng)
秋高氣爽的天氣給我們的旅行帶來(lái)了好心情。一路上，孩子們歡呼確躍，不知不覺(jué)地來(lái)到了目的地
“老師這是大森林書(shū)上有的”“老師這是不是就是秋天?”“這是樹(shù)葉寶寶離開(kāi)樹(shù)媽媽了”
“世外桃源”怎能不對(duì)這周圍的一切產(chǎn)生濃厚的興趣呢?讓我們隨著鏡頭來(lái)看看我們老師是怎樣為小朋友上的這節(jié)靈活、多變、而又生動(dòng)的一課吧首先我們選出爸爸足球隊(duì)(紅太郎隊(duì))和媽媽足球隊(duì)(貓咪隊(duì)):0勝出整個(gè)賽事下來(lái)大人小孩都好開(kāi)心
、探索、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造讓孩子一邊體會(huì)一邊學(xué)習(xí)孩子跟隨著老師們的細(xì)心的引導(dǎo)不斷的發(fā)現(xiàn)“新事物”“奇怪”的植物一棵棵看起來(lái)像小小樹(shù)的植物能結(jié)出有殼包著的豆?……帶著這些疑問(wèn)孩子們傾聽(tīng)著討論著思考著……他們智慧的火花被點(diǎn)燃了一個(gè)個(gè)都變成了小哲人
在這里的一切讓我們真正體現(xiàn)了“素質(zhì)教育”
“親親一家人”……看著孩子們開(kāi)心的笑臉和他們懂事的行為我們感觸很深
支持和配合幼兒園開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)
通過(guò)這個(gè)活動(dòng)充分發(fā)揮了孩子們的動(dòng)手能力想象力也得到發(fā)展看得出孩子們?cè)谡鎸?shí)的情景中操作、體驗(yàn)滿足了幼兒自我操作的需要
、幼兒、
不足之處：
家長(zhǎng)工作是幼兒園工作的重要組成部分《綱要》中明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力”我園家長(zhǎng)工作形式多樣親子活動(dòng)是其中的一種形式
今后幼兒園將多舉辦一些這樣的親子活動(dòng)希望通過(guò)親子活動(dòng)大大增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與教師、孩子與孩子之間的交流;、密切
春天明媚，鳥(niǎo)兒歌唱，花香，學(xué)生們郊游，玩耍
在家委會(huì)細(xì)心組織安排下于4月11日我們班組織了一次名為“遇見(jiàn)春天”愉快而又有意義的親子春游活動(dòng)孩子們和老師、家長(zhǎng)們一同呼吸著春天的氣息將課堂搬進(jìn)了大自然每個(gè)孩子手執(zhí)一張制作精美而充滿挑戰(zhàn)的“游園任務(wù)單”以一花一草、一事一物為活教材開(kāi)展生活化的教學(xué)這不僅加深了孩子們對(duì)春天、對(duì)大自然的熱愛(ài)而且也極大地激發(fā)了他們樂(lè)于探索、
游園結(jié)束階段的親子游戲?qū)⒋舜位顒?dòng)推向了高潮同學(xué)們與家長(zhǎng)們一同“丟手絹”、“踢毽子”在學(xué)校之外的環(huán)境游樂(lè)拉近了孩子、家長(zhǎng)、（家委會(huì)總結(jié)）
此次的“遇見(jiàn)、春天”
、xx媽媽、xx媽媽、鐘心媽媽、子威爸爸、、公交總公司、山青世界及交運(yùn)集團(tuán)按照先后順序**分別為49座***x元45座***元（車齡10年以上）（另司機(jī)午飯1人50元）；班旗還有條幅是由蘇xx爸爸找打字社設(shè)計(jì)定做的總價(jià)為150元；xx媽媽、鐘心媽媽、xx媽媽組織報(bào)名和收費(fèi)；xx媽媽設(shè)計(jì)打印游學(xué)任務(wù)；；
、！所有的母親都為孩子們準(zhǔn)備美味的食物。他們提前到草地上找個(gè)地方，保證我們中午的午餐和休息！
！家長(zhǎng)們太可愛(ài)了！能有大家這么幫我去愛(ài)，每個(gè)孩子都奉獻(xiàn)自己的大愛(ài)，不計(jì)個(gè)人得失，全心全意支持班級(jí)工作，我要加油！
有時(shí)一忙起來(lái)難免有工作做的不周的地方或是做錯(cuò)的地方請(qǐng)大家諒解為給我指出來(lái)我會(huì)虛心改正！而且有了孩子我才更能體會(huì)作為家長(zhǎng)的心情??！
為慶?！傲弧? 國(guó)際兒童節(jié)，大瀝雅迪幼兒園邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園、走進(jìn)各班活動(dòng)室，看孩子學(xué)習(xí)，與孩子進(jìn)行親子游戲活動(dòng)，讓孩子感受到與爸爸媽媽一起游戲的快樂(lè)，增進(jìn)了親子間的感情。
在這次活動(dòng)中，我們安排了不同的活動(dòng)供家長(zhǎng)們參加。首先，大、中、小班級(jí)進(jìn)行了第一環(huán)節(jié)親子活動(dòng)《跳圈圈》《兩人三足》，讓孩子和家長(zhǎng)一起參加親子游戲比賽活動(dòng)。在游戲的過(guò)程中，孩子和家長(zhǎng)、家長(zhǎng)和老師都充滿了歡樂(lè)的心情，歡聲笑語(yǔ)，充滿了整個(gè)幼兒園。
再是進(jìn)行第二個(gè)環(huán)節(jié)，小班開(kāi)展“親子手工比賽” ,中班開(kāi)展“生活自理能力比賽” ，大班開(kāi)展“學(xué)習(xí)成果展示” 。再一次讓孩子與家長(zhǎng)進(jìn)行零距離的接觸，讓家長(zhǎng)親身感受孩子的學(xué)習(xí)氛圍，增進(jìn)了對(duì)幼兒園的了解，促進(jìn)家長(zhǎng)正確對(duì)待自己的孩子，了解自己的孩子，主動(dòng)與自己的孩子交流的責(zé)任感。
在親子游戲中，充分體現(xiàn)了家與家的互動(dòng)，讓孩子們擁有一個(gè)快樂(lè)的六一，感受童年的幸福。
親子游戲活動(dòng)總結(jié)二
為了進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的身心健康，我園兒童節(jié)這天舉辦了一次親子活動(dòng)，游戲是《搶凳子》
規(guī)則是**停必須家長(zhǎng)和幼兒同時(shí)搶到凳子才算贏家，每一輪去一個(gè)凳子，游戲最后是第一名這游戲培養(yǎng)了幼兒的注意力以及反應(yīng)能力，加強(qiáng)了幼兒園與家庭，家長(zhǎng)和孩子之間的溝通和交流，不少家長(zhǎng)把孩子的一舉一動(dòng)照了下來(lái)，留下孩子美好瞬間，家長(zhǎng)非常滿意這次活動(dòng)，希望以后多有類似的游戲，孩子們這天玩的好高興。
親子游戲活動(dòng)總結(jié)三
20xx年12月31日上午，冬日溫暖的陽(yáng)光沐浴大地，久揚(yáng)藝術(shù)幼兒園跨年親子游戲活動(dòng)又開(kāi)始了。今年，為了讓幼兒和家長(zhǎng)能更多地體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)，在游戲中鍛煉體質(zhì)，在快樂(lè)中增強(qiáng)情感，我園改變以往全園性組織游戲項(xiàng)目的形式，把主動(dòng)權(quán)交給各班級(jí)，教師根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)豐富的集趣味性、挑戰(zhàn)性、安全性、發(fā)展性的游戲內(nèi)容，這樣，孩子在游戲中既能公平競(jìng)爭(zhēng)，也能獲得更多游戲的機(jī)會(huì)。
8：30，親子游戲時(shí)間到了，有的班級(jí)瞬間“硝煙” 四起，你看，操場(chǎng)上中七班的“夾豆子” 游戲第一輪爸爸賽拉開(kāi)戰(zhàn)弓了，長(zhǎng)的高高大大的爸爸們平時(shí)可不是干細(xì)活的人，但是為了給自己的孩子樹(shù)立榜樣，踴躍參加，拿起筷子夾起豆子飛跑傳遞著，爭(zhēng)分奪秒場(chǎng)面激烈，孩子們可勁兒地為自己的爸爸吶喊“加油!” 一曲終了，冠軍爸爸以18粒豆子暫時(shí)領(lǐng)先，接下來(lái)家庭賽的結(jié)果如何比的就是父子間的默契了。
有的班級(jí)為了給平時(shí)忙碌的父母創(chuàng)設(shè)更多親子交流的空間，游戲前還安排了親子才藝展示活動(dòng)，活動(dòng)前便預(yù)約家長(zhǎng)，希望能和孩子共同表演，家長(zhǎng)們非常開(kāi)心，今天的舞臺(tái)上，爸爸牽著女兒的手同唱一首歌，媽媽和著兒子的故事表演動(dòng)作，有的家長(zhǎng)還特地帶來(lái)了音響、吉他，為孩子傾情獻(xiàn)唱，現(xiàn)場(chǎng)氣氛溫馨動(dòng)容。9： 50日，每各班級(jí)的游戲項(xiàng)目逐漸結(jié)束，孩子們收到了自己的游戲獎(jiǎng)品和節(jié)日小吃。
10：30，親子游戲告一段落，可是操場(chǎng)上還聚集了很多家長(zhǎng)和幼兒，他們遲遲不肯回家，為的是給接下來(lái)的老師拔河比賽助威。終于，裁判入場(chǎng)，以19人為一組的三組參賽隊(duì)各就各位，經(jīng)過(guò)抽簽，大班和中班先拔，大家站好隊(duì)，屏住氣，拽緊繩子，裁判哨子一響，各自使力，經(jīng)過(guò)幾秒的僵持，大班過(guò)河，中班贏了!
頓時(shí)，家長(zhǎng)、幼兒的掌聲，中班年級(jí)組教師的歡呼聲響成一片。當(dāng)然，按照比賽規(guī)則，要經(jīng)過(guò)幾個(gè)循環(huán)賽才能決定勝負(fù)，但是，中班年級(jí)組士氣十足，穩(wěn)占鰲頭，一舉奪得冠軍，大班年級(jí)組獲得亞軍，小班年級(jí)組第三名。不管結(jié)果如何，每個(gè)球員都付出了巨大的努力！
如果有競(jìng)爭(zhēng)，會(huì)有勝負(fù)，但勝負(fù)并不是最重要的。體驗(yàn)游惜的激情，享受團(tuán)結(jié)的樂(lè)趣，是最有價(jià)值得事情。
20xx年在師生、家長(zhǎng)的一片歡聲笑語(yǔ)中悄然過(guò)去了，新的一年已經(jīng)來(lái)臨，衷心祝愿每個(gè)小朋友健康活潑!祝愿每位家長(zhǎng)工作順利!祝愿每個(gè)教職員工合家幸福!
涼爽的秋季隨同著瀟瀟的落葉不約而至，在這個(gè)充滿著收獲與喜悅的時(shí)節(jié)里，2015年10月15日，我們xx幼兒園為了讓孩子“走進(jìn)大年夜天然，感觸感染大年夜天然”，融入天然，享用大年夜天然帶給我們的幸福，從而激起幼兒熱愛(ài)大年夜天然的情緒。組織了大年夜型的秋游活動(dòng)。
天高氣爽的氣象給大年夜家的出游帶來(lái)了好意境。一路上，朋友們歡呼確躍，不知不覺(jué)地離開(kāi)了目標(biāo)區(qū)域——xx叢林公園。走進(jìn)叢林公園，清爽的空氣劈面而來(lái)，大年夜家身心愉悅。
賞秋景，寓意秋收，拾起秋葉，感受除夕的自然美景。此次活動(dòng)特采取的是親子活動(dòng)的方法，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，由教員和家長(zhǎng)帶孩子走出教室，接觸天然，感觸感染時(shí)節(jié)的變更，來(lái)發(fā)明生活的美妙。這是一種開(kāi)放、互動(dòng)和家庭協(xié)作的方法。
由于家長(zhǎng)的直接參與，家長(zhǎng)可以直接了解幼兒園秋游的意圖和過(guò)程。而通過(guò)家庭的良性互動(dòng)，可以有效地促進(jìn)家長(zhǎng)與教師之間的溝通，為家庭交往提供機(jī)會(huì)。
固然本次秋游活動(dòng)最受益的是我們的孩子，每個(gè)孩子個(gè)個(gè)精神抖擻，在他們的臉上，我們看到的是快樂(lè)，是喜悅，是快樂(lè)和高興。公園里孩子們嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不斷，“教員，這是大年夜叢林，書(shū)上有的?！薄敖虇T這是否是就是秋季?
”“這是樹(shù)葉寶寶離開(kāi)樹(shù)媽媽了?！蔽覀兊慕虇T也很好的應(yīng)用此次可貴時(shí)機(jī)對(duì)孩子們停止隨機(jī)教導(dǎo)，大年夜大年夜小小，高高低低的樹(shù)，五彩壯麗的花呀都成了孩子們議論的核心，成了他們眼中斑斕的圖畫。
我們追隨導(dǎo)游抵達(dá)了第一個(gè)目標(biāo)地，足球場(chǎng)，這里的草坪好大年夜哦，空中有很多多少只風(fēng)箏競(jìng)相爭(zhēng)高低，小冤家很幸運(yùn)的離開(kāi)這個(gè)斑斕的 “世外桃源”，怎能不合毛病這周圍的一切發(fā)生濃重的興味呢?讓我們隨著鏡頭來(lái)看看我們教員是如作甚小冤家上的這節(jié)靈敏、多變、而又活潑的一課吧!起首我們選出爸爸足球隊(duì)(紅太郎隊(duì))和媽媽足球隊(duì)(貓咪隊(duì))，滑稽的裁判和隊(duì)員們停止了活潑的賽前解說(shuō)，隊(duì)員們蓄勢(shì)待發(fā)，我們的小冤家拉拉隊(duì)也摩拳擦掌。
球賽末尾了，素日里文質(zhì)彬彬的爸爸們很勇猛的在球場(chǎng)上馳騁，我們的紅太郎隊(duì)起首進(jìn)了一球，拉拉隊(duì)喝采雀躍，好高興啊。接上去的貓咪隊(duì)更是兇悍哦，1:0勝出。
全部賽事上去大年夜人小孩都好高興。
下午的活動(dòng)，我們教員也不時(shí)和小冤家在一同，不管是電游照樣散步游玩。 我們的教員起首讓孩子們?nèi)谌脒@秋景當(dāng)中，引誘幼兒去感知、尋找、發(fā)明、發(fā)明，讓孩子一邊體會(huì)一邊進(jìn)修。孩子追隨著教員們的仔細(xì)的引誘，不時(shí)的發(fā)明“新事物”，想象力也掉掉落豐富。
一個(gè)又一個(gè)后果得以處理，滿足了孩子們的求知欲，激起了孩子熱愛(ài)大年夜天然的情緒。他們用尋找的眼神看著周圍“奇異”的植物，如何一棵棵看起來(lái)像小小樹(shù)的植物能結(jié)出有殼包著的豆?……帶著這些疑問(wèn)，孩子們聆聽(tīng)著，評(píng)論辯論著，思考著……，他們聰明的火花被息滅了，一個(gè)個(gè)都釀成了小哲人。
在這里的一切，讓我們真正表現(xiàn)了“本質(zhì)教導(dǎo)”的外延!這類寓教于樂(lè)的方法，使孩子體驗(yàn)了生活，并可以與大年夜天然親密接觸，洗澡秋季陽(yáng)光，呼吸新鮮空氣，用眼睛去捕捉秋季的符號(hào)，用雙手去撿拾秋季的印記，居心靈去感觸感染秋的美妙。毫無(wú)疑問(wèn)，秋季郊游使孩子們對(duì)秋季有更理性的認(rèn)識(shí)，了解人與自然之間的主要和諧，并收獲幸福。
活動(dòng)中，全部家長(zhǎng)的合營(yíng)無(wú)不表現(xiàn)了他們對(duì)我們?nèi)蝿?wù)的支撐與合營(yíng)。家長(zhǎng)能遵從教員的安插，能按規(guī)矩的時(shí)間準(zhǔn)時(shí)抵達(dá)目標(biāo)地集合，家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間能相互協(xié)助，幼兒與幼兒之間親密無(wú)間。全部班級(jí)就象“親親一家人”的認(rèn)為。
父母為孩子著想，孩子為父母著想，這在平時(shí)的活動(dòng)中是不能表現(xiàn)出來(lái)的。我們覺(jué)的此次活動(dòng)意義深入。孩子們?cè)诎职謰寢尩穆暑I(lǐng)下不美觀賞了秋季的大年夜天然，其實(shí)那都是孩子們的情意……看著孩子們高興的笑容和他們懂事的行動(dòng)，我們感觸感染很深。
此次的秋游活動(dòng)在歡快的氣氛中畫上了句號(hào)，我們經(jīng)常說(shuō)秋季收獲的是欲望，而我們的孩子在這個(gè)壯麗的秋季收獲的是體驗(yàn)，放飛的是妄圖。
人生沒(méi)有第二個(gè)童年。童年時(shí)期來(lái)得快，也去得快。成長(zhǎng)中的孩子對(duì)于他目前的需要常是迫不及待的希望立刻得到，過(guò)些時(shí)候有些事就會(huì)顯得太晚了。
如果他在幼年時(shí)期缺乏發(fā)展智力、生理和人際關(guān)系的機(jī)會(huì)，將來(lái)很難彌補(bǔ)這種遺憾。
舉辦親子活動(dòng)的目的和意義，家長(zhǎng)在活動(dòng)中的作用，家長(zhǎng)的配合和注意事項(xiàng)等。親子教育是涉會(huì)的一個(gè)新名詞。親子教育的開(kāi)展和普及是我們和家長(zhǎng)的一個(gè)新領(lǐng)域。于是，我們?cè)诒姸嘟逃畔⒅?，篩選適合這個(gè)年齡段幼兒發(fā)展的信息，使家長(zhǎng)有針對(duì)性的了解目前教育孩子所要了解的一些問(wèn)題。
這種活動(dòng)讓孩子感受最深刻，渴望學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備學(xué)習(xí)的時(shí)刻不會(huì)被重視。親子教育是一種真實(shí)情境下的示范參與指導(dǎo)，是活動(dòng)與引導(dǎo)的結(jié)合。
老師、家長(zhǎng)、孩子相處融洽，遇到具體問(wèn)題老師可以及時(shí)幫助。親子活動(dòng)中家長(zhǎng)既是活動(dòng)的承載者又是活動(dòng)的傳遞者，調(diào)動(dòng)他們參與的積極性，使他們獲得正確的育兒觀念和育兒方法，并將觀念和方法融入到與孩子相處每一刻最終實(shí)現(xiàn)孩子健康和諧發(fā)展。這種發(fā)展是全面的、立體的、豐富的。實(shí)現(xiàn)這種發(fā)展是我們手繪親子活動(dòng)的根本目的。
親子活動(dòng)可以促進(jìn)父母與孩子之間的親密關(guān)系。我分享了親子出游的活動(dòng)總結(jié)。我希望它能幫助你！
親子郊游活動(dòng)總結(jié)1涼爽的秋天伴隨著瀟瀟的落葉不約而至，在這個(gè)充滿著收獲與喜悅的季節(jié)里，2015年10月15日，我們xx幼兒園為了讓孩子“走進(jìn)大自然，感受大自然”，融入自然，享受大自然帶給我們的幸福，從而激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。組織了大型的秋游活動(dòng)。
秋高氣爽的天氣給我們的旅行帶來(lái)了好心情。一路上，孩子們歡呼確躍，不知不覺(jué)來(lái)到了目的地——xx森林公園。走進(jìn)森林公園，新鮮空氣撲面而來(lái)，大家都很高興。
賞秋景，寓意秋收，拾起秋葉，感受大自然之美。此次活動(dòng)特采用的是親子活動(dòng)的形式，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，由老師和家長(zhǎng)帶孩子走出課堂，接觸自然，感受季節(jié)的變化，來(lái)發(fā)現(xiàn)生活的美好。它是一種開(kāi)放、互動(dòng)、家庭合作的形式。
由于家長(zhǎng)的直接參與，家長(zhǎng)可以直觀地了解幼兒園秋游的意圖和過(guò)程。而通過(guò)家庭的良性互動(dòng)，可以有效地改善家長(zhǎng)與教師之間的溝通，為家庭交往提供機(jī)會(huì)。
當(dāng)然本次秋游活動(dòng)最受益的是我們的孩子，每個(gè)孩子個(gè)個(gè)精神抖擻，在他們的臉上，我們看到的是快樂(lè)，是喜悅，是快樂(lè)和興奮。公園里孩子們嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停，“老師，這是大森林，書(shū)上有的?！薄袄蠋熯@是不是就是秋天?
”“這是樹(shù)葉寶寶離開(kāi)樹(shù)媽媽了。”我們的教師也很好的利用這次難得機(jī)會(huì)對(duì)孩子們進(jìn)行隨機(jī)教育，大大小小，高高低低的樹(shù)，五彩繽紛的花呀都成了孩子們議論的焦點(diǎn)，成了他們眼中美麗的圖畫。
我們跟隨導(dǎo)游到達(dá)了第一個(gè)目的地，足球場(chǎng)，這里的草坪好大哦，空中有好多只風(fēng)箏競(jìng)相爭(zhēng)高低，小朋友很榮幸的來(lái)到這個(gè)美麗的 “世外桃源”，怎能不對(duì)這周圍的一切產(chǎn)生濃厚的興趣呢?讓我們隨著鏡頭來(lái)看看我們老師是怎樣為小朋友上的這節(jié)靈活、多變、而又生動(dòng)的一課吧!首先我們選出爸爸足球隊(duì)(紅太郎隊(duì))和媽媽足球隊(duì)(貓咪隊(duì))，詼諧的裁判和隊(duì)員們進(jìn)行了生動(dòng)的賽前講解，隊(duì)員們蓄勢(shì)待發(fā)，我們的小朋友拉拉隊(duì)也躍躍欲試。
球賽開(kāi)始了，平日里溫文爾雅的爸爸們很勇猛的在球場(chǎng)上馳騁，我們的紅太郎隊(duì)首先進(jìn)了一球，拉拉隊(duì)歡呼雀躍，好興奮啊。接下來(lái)的貓咪隊(duì)更是厲害哦，1:0勝出。
整個(gè)活動(dòng)結(jié)束后，大人小孩都很開(kāi)心。
下午，我們的老師一直和孩子們?cè)谝黄?，無(wú)論是玩游戲還是散步。我們的老師首先讓孩子們走進(jìn)秋天的場(chǎng)景，引導(dǎo)孩子們?nèi)ジ兄?、去探索、去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造，讓孩子們?cè)隗w驗(yàn)的同時(shí)學(xué)習(xí)。孩子跟隨著老師們的細(xì)心的引導(dǎo)，不斷的發(fā)現(xiàn)“新事物”，想象力也得到豐富。
一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題解決了，滿足了孩子們對(duì)知識(shí)的渴求，激發(fā)了他們對(duì)自然的熱愛(ài)。他們用**的眼神看著周圍“奇怪”的植物，怎么一棵棵看起來(lái)像小小樹(shù)的植物能結(jié)出有殼包著的豆?……帶著這些疑問(wèn)，孩子們傾聽(tīng)著，討論著，思考著……，他們智慧的火花被點(diǎn)燃了，一個(gè)個(gè)都變成了小哲人。
在這里的一切，讓我們真正體現(xiàn)了“素質(zhì)教育”的內(nèi)涵!這種寓教于樂(lè)的方法，使孩子體驗(yàn)了生活，并能夠與大自然親密接觸，沐浴秋日陽(yáng)光，呼吸新鮮空氣，用眼睛去捕捉秋天的符號(hào)，用雙手去撿拾秋天的印記，用心靈去感受秋的美妙。毫無(wú)疑問(wèn)，秋游讓孩子們對(duì)秋天有了更感性的認(rèn)識(shí)，懂得了人與自然和諧共處的重要性，收獲了幸福。
在活動(dòng)中，所有家長(zhǎng)的配合體現(xiàn)了他們對(duì)我們工作的支持與配合。家長(zhǎng)能聽(tīng)從老師的安排，能按規(guī)定的時(shí)間準(zhǔn)時(shí)到達(dá)目的地集合，家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間能互相幫助，幼兒與幼兒之間親密無(wú)間。整個(gè)班級(jí)就象“親親一家人”的感覺(jué)。
父母了解孩子，孩子也了解父母，這在平時(shí)的活動(dòng)中是無(wú)法體現(xiàn)的。我們覺(jué)的這次活動(dòng)意義深刻。孩子們?cè)诎职謰寢尩膸ьI(lǐng)下參觀了秋天的大自然，其實(shí)那都是孩子們的心意……看著孩子們開(kāi)心的笑臉和他們懂事的行為，我們感觸很深。
這次的秋游活動(dòng)在歡樂(lè)的氣氛中畫上了句號(hào)，我們常常說(shuō)秋天收獲的是希望，而我們的孩子在這個(gè)絢麗的秋天收獲的是體驗(yàn)，放飛的是夢(mèng)想。
結(jié)論2幼兒園親子活動(dòng)的開(kāi)展離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持與配合。在玄武湖親子游開(kāi)展過(guò)程中，家長(zhǎng)們?cè)趨⑴c中體會(huì)到了不止是親子活動(dòng)的快樂(lè)，更是對(duì)幼兒園活動(dòng)更深層次的理解，從而使他們更樂(lè)于參與、支持、配合幼兒園開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。
通過(guò)這次活動(dòng)，孩子們的動(dòng)手能力得到了充分的發(fā)展，想象力也得到了發(fā)展。由此可見(jiàn)，兒童在真實(shí)的情景中進(jìn)行操作和體驗(yàn)，滿足了兒童自我操作的需要。
在本次活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程中，我園始終以本班幼兒的實(shí)際水平作為出發(fā)點(diǎn)，充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用和幼兒的主體性讓幼兒融入集體生活。在物質(zhì)上為幼兒做了充分的準(zhǔn)備，實(shí)實(shí)在在的為家長(zhǎng)們提供一個(gè)與幼兒合作的平臺(tái)，并很好的促進(jìn)他們之間的感情，增進(jìn)了教師、幼兒、家長(zhǎng)們之間的親密關(guān)系。因此，家長(zhǎng)們?cè)趨⒓舆@項(xiàng)活動(dòng)后依然記憶猶新，并產(chǎn)生了濃厚的興趣，希望在幼兒園開(kāi)展這樣豐富多彩的親子活動(dòng)。
缺點(diǎn)：一些孩子的動(dòng)手能力還比較弱，需要進(jìn)一步加強(qiáng)。在兒童體育鍛煉表現(xiàn)和親子互動(dòng)游戲中，場(chǎng)地布置不合理，影響效果。
家長(zhǎng)工作是幼兒園工作的重要組成部分， 《綱要》中明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。要按著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和積極參與，積極支持和幫助家長(zhǎng)提高教育能力。
”我園家長(zhǎng)工作形式多樣，親子活動(dòng)是其中的一種形式。
今后，幼兒園將多舉辦一些這樣的親子活動(dòng)，希望通過(guò)親子活動(dòng)大大增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與教師、孩子與孩子之間的交流;增進(jìn)了家庭與幼兒園的密切合作，讓家長(zhǎng)不僅體會(huì)到了親子活動(dòng)帶給家庭的益處，更是對(duì)班級(jí)工作的熱情大大提高，配合更積極、密切
親子郊游活動(dòng)總結(jié)3春光明媚，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，是同學(xué)們踏青、游玩、領(lǐng)略大自然美好風(fēng)光的好時(shí)節(jié)。為了讓孩子們尋找春天，感受大自然的美麗，家委會(huì)決定為學(xué)生們組織一次特殊的親子游活動(dòng)。
活動(dòng)確定之后，大家積極響應(yīng)著手落實(shí)各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，為了孩子們舒適安全的旅途，從車輛的安全，舒適以及**等方面多家比較，最后確定了交運(yùn)集團(tuán)，同時(shí)家委會(huì)成員不惜利用假期的休息時(shí)間緊鑼密鼓的完成了條幅和小蒲公英班特色班旗名稱，圖案設(shè)計(jì)的定制工作，設(shè)計(jì)游學(xué)方案以及xx植物園部分特色花草樹(shù)木的收集工作，細(xì)心的家委會(huì)媽媽們還想到為了避免小朋友旅途枯燥，利用鎖碎時(shí)間準(zhǔn)備了適合孩子們共同參與的小游戲，自發(fā)購(gòu)置部分應(yīng)急藥品及瓶裝水以備不時(shí)之需。
在家委會(huì)細(xì)心組織安排下于 4月11日，我們班組織了一次名為“遇見(jiàn)，春天”愉快而又有意義的親子春游活動(dòng)，孩子們和老師、家長(zhǎng)們一同呼吸著春天的氣息，將課堂搬進(jìn)了大自然，每個(gè)孩子手執(zhí)一張制作精美而充滿挑戰(zhàn)的“游園任務(wù)單”，以一花一草、一事一物為活教材，開(kāi)展生活化的教學(xué)，這不僅加深了孩子們對(duì)春天、對(duì)大自然的熱愛(ài)，而且也極大地激發(fā)了他們樂(lè)于探索、善于觀察的興趣。活動(dòng)中的野炊環(huán)節(jié)也受到小朋友及家長(zhǎng)們的追捧，大家在草坪上鋪開(kāi)五顏六色的野炊墊，拿出事先準(zhǔn)備好的各種美食，相互炫耀，相互分享，草坪上到處充滿著歡聲笑語(yǔ)。參加活動(dòng)的家長(zhǎng)們表示，這樣的校外親子野餐安全、有趣、有意義。
活動(dòng)既為家長(zhǎng)們聯(lián)系搭建了一個(gè)非常好的溝通交流平臺(tái)，又增進(jìn)了父母親與孩子間的情感，還豐富了孩子的生活體驗(yàn)，培養(yǎng)合作交往能力等，可以說(shuō)是一舉多得。
巡演結(jié)束時(shí)的親子游戲?qū)⒒顒?dòng)推向高潮。同學(xué)們與家長(zhǎng)們一同“丟手絹”、“踢毽子”。在校外的環(huán)境中玩耍，拉近了孩子、家長(zhǎng)和老師的心。似乎一種無(wú)形的歸屬感讓他們感覺(jué)更親近。
孩子們不僅和自己的爸爸媽媽玩得開(kāi)心，而且與其他小朋友的爸爸媽媽也玩得不亦樂(lè)乎。在校外遇到點(diǎn)頭之交的父母通常會(huì)成為親密的朋友。 （家委會(huì)總結(jié)）
此次的“遇見(jiàn)、春天”的親子踏青活動(dòng)已經(jīng)圓滿結(jié)束。通過(guò)這次活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、安全感和家長(zhǎng)之間的凝聚力。在此特別感謝我們班的家委會(huì)，給我們的活動(dòng)出謀劃策，不辭辛苦的組織這次親子活動(dòng)。
活動(dòng)確定后，由xx媽媽牽頭與xx媽媽共同編寫活動(dòng)計(jì)劃，與學(xué)校多次溝通落實(shí)活動(dòng)計(jì)劃，最終獲得學(xué)校的認(rèn)可。然后安排家委會(huì)成員xx媽媽、xx媽媽、xx媽媽、鐘心媽媽、子威爸爸、xx爸爸召開(kāi)此次活動(dòng)的碰頭會(huì)，會(huì)中敲定活動(dòng)方案及人員安排。然后根據(jù)各自的任務(wù)分別實(shí)實(shí)活動(dòng)計(jì)劃。
首先落實(shí)租車，因?yàn)榇舜蔚拇河温吠旧赃h(yuǎn)為了讓同學(xué)及家長(zhǎng)坐上安全又舒適的大巴車家委會(huì)劉xx媽媽，蘇xx爸爸多方聯(lián)系汽車出租公司，先后聯(lián)系了山東大廈、公交總公司、山青世界及交運(yùn)集團(tuán)，按照先后順序**分別為49座***x元，45座***元（車齡10年以上），45座***x元，49座***元，（另司機(jī)午飯1人50元）；班旗還有條幅是由蘇xx爸爸找打字社設(shè)計(jì)定做的，總價(jià)為150元；xx媽媽、鐘心媽媽、xx媽媽組織報(bào)名和收費(fèi)；xx媽媽設(shè)計(jì)打印游學(xué)任務(wù)；細(xì)心的劉xx媽媽還有xx媽媽還想到為了避免小朋友旅途枯燥，利用鎖碎時(shí)間準(zhǔn)備了適合孩子們共同參與的小游戲；xx媽媽自發(fā)購(gòu)置部分應(yīng)急藥品及瓶裝水以備不時(shí)之需，子威爸爸全面協(xié)調(diào)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)孩子們?cè)诖河位顒?dòng)中的安全工作。
在活動(dòng)當(dāng)天，格格爸爸也幫著組織點(diǎn)名，組織孩子們做游戲，還自己購(gòu)買了很多小禮物發(fā)給了大巴車上的寶貝們。書(shū)港媽媽、葉博媽媽和xx媽媽主動(dòng)買了很多礦泉水給大家喝。豐羽爸爸租的觀光車提供給每個(gè)孩子玩耍，帶給了孩子們別樣的歡樂(lè)。
所有的爸爸總是保護(hù)孩子們的安全，舉著班旗。搬這么長(zhǎng)的竹竿真不容易！所有的媽媽都會(huì)為孩子準(zhǔn)備美味的食物，并提前選擇草地上的地方，以保證我們中午的午餐和休息！
大家做的實(shí)在太多太多，而在此次活動(dòng)中我做的實(shí)在太少太少，真的，此時(shí)的我早已熱淚盈眶，真的覺(jué)得咱班的孩子們太可愛(ài)了！家長(zhǎng)們太可愛(ài)了！能有大家這么幫我，這么愛(ài)每一個(gè)孩子，奉獻(xiàn)自己的大愛(ài)，不計(jì)較個(gè)人得失，全心全意支持班級(jí)工作，我必須更要加油！
有時(shí)一忙起來(lái)難免有工作做的不周的地方或是做錯(cuò)的地方，請(qǐng)大家諒解，為給我指出來(lái)，我會(huì)虛心改正！而且有了孩子我才更能體會(huì)作為家長(zhǎng)的心情。
最后想表達(dá)的是，此次游學(xué)活動(dòng)離不開(kāi)家長(zhǎng)們的大力支持與協(xié)助，因?yàn)橛辛舜蠹业姆e極參與，才有了這次笑顏如花的親子戶外活動(dòng)！感謝家委會(huì)成員對(duì)班級(jí)活動(dòng)付出的辛苦努力，感謝每一個(gè)家庭對(duì)活動(dòng)的參與和認(rèn)可，使我們小蒲公英班的全體師生倍感溫馨和幸福。在這里我希望我們的父母和朋友能一如既往地支持我們班。
再次感謝大家庭的每一份子！
一.紀(jì)律方面
在來(lái)回兩次坐車過(guò)程中，孩子和家長(zhǎng)能夠安靜有序的坐車，為司機(jī)叔叔營(yíng)造一個(gè)較好的開(kāi)車環(huán)境，與上次學(xué)工相比，有很大的進(jìn)步。
在統(tǒng)一參觀中山陵陵墓時(shí)，孩子們能夠安靜有序地**，不喧嘩，打鬧，唯一美中不足的是，在**臺(tái)喂鴿子，以及中山陵自由活動(dòng)時(shí)，家長(zhǎng)帶著孩子走得很散，為班級(jí)老師整隊(duì)組織整隊(duì)帶來(lái)不便。
在靈谷寺的自由活動(dòng)中，孩子們可以按照老師的要求，在指定范圍內(nèi)，安全活動(dòng)。但在集體活動(dòng)中，由于時(shí)間等因素，雖然準(zhǔn)備工作比較充分，卻沒(méi)有按原計(jì)劃進(jìn)行。春游結(jié)束后，學(xué)生們可以根據(jù)老師的要求迅速回家。
二.衛(wèi)生方面
在車內(nèi)，孩子和家長(zhǎng)可以自覺(jué)保持車內(nèi)整潔
在活動(dòng)中，學(xué)生能自覺(jué)維護(hù)景區(qū)環(huán)境，不亂扔垃圾，并自覺(jué)將垃圾帶走扔進(jìn)垃圾箱。家長(zhǎng)在活動(dòng)中加強(qiáng)相互溝通，增進(jìn)彼此感情。此次活動(dòng)總體來(lái)講非常成功，希望以后這種親子活動(dòng)能夠多舉行。
今天是小朋友們盼望已久的日子了——《春游》，我們草莓班的寶寶們?cè)缭绲膩?lái)到了幼兒園，穿著飄飄亮亮的衣服，背著小書(shū)包(書(shū)包里裝著都是好吃的)。首先;我們老師向?qū)殞殏冎v一下春游時(shí)要注意的地方，例如：，徒步時(shí)要注意安全，不能在馬路上亂跑，不能落對(duì)，不跟陌生人走等各種有關(guān)春游安全意識(shí)。
8:30的時(shí)候，我們的老師幫這群寶寶小便，并檢查寶寶的衣服，確保春游現(xiàn)的不利。在所有的準(zhǔn)備工作結(jié)束后，我們的老師和護(hù)理老師把孩子們帶到操場(chǎng)上，排隊(duì)準(zhǔn)備出發(fā)。
(保育老師有著重要的安全指導(dǎo)工作，例如：“觀察幼兒的步行隊(duì)伍，和老師組織游戲中的重要配合。)。
本次春游的地點(diǎn)仍然是“九峰公園”主要考慮路途比較近，寶寶們又是徒步。當(dāng)然，我們的老師可以在路上設(shè)計(jì)不同的游戲，讓孩子們帶著快樂(lè)的心情去旅行。在各班的準(zhǔn)備工作完畢之后，8：
我們整個(gè)花園都準(zhǔn)備好組織春游了。在一路上，寶寶們顯得非常的興奮，一路上有說(shuō)、有唱的;每當(dāng)看見(jiàn)叔叔、阿姨、爺爺、奶奶們，寶寶們都很有禮貌的跟他們打招呼(ⅹⅹ，你好!ⅹⅹ再見(jiàn)!
)，他們都贊不絕口說(shuō)我們的寶寶們有禮貌!
一步一步的走著，我深深地感覺(jué)到孩子們真的長(zhǎng)大了很多。還記得去年春游中，寶寶們都是讓保育老師幫忙拿小書(shū)包，每走一段路程都會(huì)說(shuō)“老師，怎么還沒(méi)有到啊?！笨山衲晖耆灰粯恿?，孩子們都自己背上了自己的小書(shū)包，而且興趣顯得很高，邊走邊說(shuō)、邊看，而且他們還自己組織唱歌呢，沒(méi)有一個(gè)寶寶說(shuō)累之類的話題。
看到這一切，使我感到很欣慰。今天草莓寶寶們的步行速度較快，所以我們很快就到了目的地“九峰公園”，看孩子們看到了公園時(shí)，心里很興奮。雖然他們來(lái)過(guò)很多次，有時(shí)和父母一起，有時(shí)和老師春游，但他們的興趣很高。
首先，帶領(lǐng)孩子們找到了一個(gè)合適我們這個(gè)年齡段玩的游戲——“旋轉(zhuǎn)木馬”大部分的寶寶表現(xiàn)的都很勇敢，只有小豆豆因膽小沒(méi)有參加。接著帶領(lǐng)幼兒游玩了一個(gè)也符合我們年齡段的游戲——“咖啡杯”。最后，我們帶領(lǐng)孩子們找到一個(gè)涼爽的地方休息。
在田野里，我們的老師組織嬰兒吃他們自己的零食。寶寶們吃得可帶勁了，有的寶寶把自己的零食分享給其他寶寶吃;有的寶寶一邊吃東西一邊唱歌;從中可以看出寶寶們的心情很愉快。當(dāng)然，這項(xiàng)活動(dòng)也存在一些不足之處，為了改進(jìn)，總結(jié)一下：
1嬰兒吃東西時(shí)亂丟垃圾的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。
2嬰兒的自我安全意識(shí)有待提高。一些淘氣的寶寶不按規(guī)定辦事，玩完游戲就到處亂跑，給教師的安全工作帶來(lái)了很大的壓力。
春天多姿多彩，生機(jī)盎然。讓這一天永遠(yuǎn)留在我們心中。
今天整個(gè)春游活動(dòng)很完美的結(jié)束了，一切都很順利！??！
由圖書(shū)館主辦的“親子閱讀”活動(dòng)，在圖書(shū)館5樓的學(xué)術(shù)報(bào)告廳如期進(jìn)行，此次活動(dòng)吸引了40多個(gè)小朋友和60多個(gè)家長(zhǎng)共同參與。以下是親子閱讀活動(dòng)的總結(jié)，僅供大家參考！
親子讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)范文最近，我們年級(jí)組開(kāi)展了“親子共讀”的讀書(shū)活動(dòng)，從總體上來(lái)說(shuō)取得了一定的成效，每個(gè)孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來(lái)的快樂(lè)，增進(jìn)家長(zhǎng)和孩子之間的情感交流。為了更好得將這一活動(dòng)開(kāi)展下去，讓孩子們更多得從課外閱讀中受益，在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)將本階段活動(dòng)做一簡(jiǎn)單小結(jié)：
為了讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到親子讀書(shū)活動(dòng)的意義，積極地參與進(jìn)來(lái)，首先我們給家長(zhǎng)寄發(fā)了《親子共讀倡議書(shū)》，呼吁家長(zhǎng)與孩子共同閱讀，主要內(nèi)容是：為孩子建立溫馨、舒適的閱讀環(huán)境，建立一個(gè)家庭圖書(shū)架，并適時(shí)添置一定數(shù)量的好書(shū)。每天抽出二十至三十分鐘的時(shí)間與孩子共同閱讀，父母和孩子相互監(jiān)督讀書(shū)情況，用親子閱讀記錄卡記錄下來(lái)，使老師能比較清楚地了解道每位學(xué)生家庭的親子共讀情況。
其次是推薦讀書(shū)內(nèi)容：《小豬唏哩呼?！?、《舒克和貝塔》、經(jīng)典背誦。這樣，學(xué)生的課外閱讀時(shí)間就有了保障。
為了“親子共讀”活動(dòng)有實(shí)效性，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展。班內(nèi)開(kāi)展了讀書(shū)評(píng)比活動(dòng)，這樣大大激發(fā)孩子們的讀書(shū)興趣，家長(zhǎng)們也親自陪孩子讀書(shū)，若不陪、不“親子共讀”，孩子不愿意，盡而督促家長(zhǎng)們也愛(ài)讀書(shū)了?；顒?dòng)開(kāi)展下來(lái)，幾乎每個(gè)家庭都成了“書(shū)香型家庭”。
出現(xiàn)了很多讀書(shū)明星，如史堯慶、王煜欽、段明昊等。孩子們讀得認(rèn)真，家長(zhǎng)們讀得入神。
一張張 “親子共讀”卡片，真實(shí)地記錄了孩子和家長(zhǎng)共讀的情況。
雖然活動(dòng)開(kāi)展的時(shí)間不長(zhǎng)，但學(xué)生已有了不少收獲，一些學(xué)生把《三字經(jīng)》、《**規(guī)》的內(nèi)容比較熟練的背誦下來(lái)，為此，我們把《三字經(jīng)》編成了一個(gè)節(jié)目，以舞蹈、吟唱的形式詮釋出了古典文化的魅力，另外，我們還通過(guò)剪報(bào)
的形式把閱讀中新認(rèn)識(shí)字的收集起來(lái)，既鞏固了認(rèn)字，又提高了學(xué)生的閱讀興趣。在親子共讀的過(guò)程，家長(zhǎng)們也用鏡頭記錄下來(lái)一個(gè)個(gè)親子共讀的溫馨畫面，它增進(jìn)了家長(zhǎng)和孩子之間的情感交流，也為孩子的成長(zhǎng)留下了美好回憶。
“親子共讀”活動(dòng)的開(kāi)展，營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高了學(xué)生讀書(shū)興趣，實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)與孩子共同閱讀與學(xué)習(xí)、閱讀與生活、閱讀與成長(zhǎng)的融合。
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電子琴興趣小組活動(dòng)總結(jié)
2015-2016學(xué)年第二學(xué)期
楊雪的電子鋼琴興趣小組豐富了學(xué)生的課外生活，提高了學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)。本學(xué)期電子琴興趣小組的活動(dòng)總結(jié)如下：
1電子琴教學(xué)的興趣促進(jìn)了學(xué)生的興趣。
剛開(kāi)始的時(shí)候，學(xué)生剛開(kāi)始接觸電子琴，他們的基礎(chǔ)薄弱。本學(xué)期的重點(diǎn)訓(xùn)練內(nèi)容如下：a.利用電子琴優(yōu)美的音色，感受每各音符的音高和音高。
b、 了解電子琴黑白鍵的區(qū)別。c、 通過(guò)相對(duì)位置的概念，我們熟悉了鑰匙的名稱。d、 掌握正確的坐姿、手型和手指觸鍵方法。
美國(guó)心理學(xué)家布魯納說(shuō)：“興趣是一種特殊的意識(shí)傾向，是動(dòng)機(jī)的重要原因。"有了興趣學(xué)生才能樂(lè)學(xué)、主動(dòng)學(xué)、認(rèn)真學(xué)，在學(xué)習(xí)中獲得成功體驗(yàn)，更易于激發(fā)他們濃厚穩(wěn)定的興趣，使整個(gè)心理活動(dòng)積極化，有助于磨練他們的意志，培養(yǎng)能力。
電子琴本身的趣味性，激發(fā)了學(xué)生學(xué)琴的興趣，教師電子琴教學(xué)方法的改革——把剛剛開(kāi)始的按男女生來(lái)劃分大組的上課形式改進(jìn)成按學(xué)生接受能力程度細(xì)分為3個(gè)組因材施教，更好保持了學(xué)生學(xué)琴的興趣；鼓勵(lì)他們運(yùn)用所學(xué)樂(lè)器，表現(xiàn)、抒發(fā)自己的情感，爭(zhēng)取成功，讓每次演奏都成為學(xué)生內(nèi)心情感的更深層的流露，從而達(dá)到穩(wěn)定學(xué)生學(xué)琴興趣，磨練學(xué)生意志，培養(yǎng)學(xué)生能力的目的。電子琴教學(xué)中各類**的陶冶，特別是讓他們彈奏自己熟悉的旋律如《小星星》、《圓圈舞》、《鈴兒響叮當(dāng)》、《歡樂(lè)頌》、《揚(yáng)基歌》等兒童歌曲，雖然當(dāng)時(shí)學(xué)生的演奏比較生硬，斷句現(xiàn)象也很普遍，但當(dāng)某個(gè)學(xué)生在演奏時(shí)，會(huì)唱的學(xué)生都會(huì)情不自禁地在旁邊演唱。為了更好地激發(fā)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的興趣，使他們的興趣、愛(ài)好更加廣泛。
2、 電子鋼琴教學(xué)的實(shí)踐操作能促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展。
前蘇聯(lián)著名教育家克魯普斯卡婭說(shuō)：“孩子的智慧在于他的手指。"有關(guān)研究證明：
大腦的兩個(gè)半球與人體運(yùn)動(dòng)和感覺(jué)控制的管理相交。 左右腦支配著左右手的運(yùn)動(dòng)。演奏電子琴動(dòng)手操作的特點(diǎn)，常常是雙手并用密切配合，協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)，再加上學(xué)生在演奏時(shí)要看樂(lè)譜、識(shí)譜、要邊彈邊唱、有時(shí)要聽(tīng)節(jié)奏、要選音色，在演奏中還要背譜，這一切要在同一時(shí)間里準(zhǔn)確有序地進(jìn)行，在演奏中學(xué)生的手、腦、眼、口、耳等多個(gè)器官都在協(xié)同工作中，通過(guò)演奏培養(yǎng)了學(xué)生的注意力、辨別力、理解力、記憶力等。從這個(gè)角度看，電子琴進(jìn)入課堂，可以調(diào)節(jié)左右腦，使人腦的潛能得以發(fā)揮，這種效果一般**課無(wú)法達(dá)到。
3、 電子琴教學(xué)的實(shí)踐性促進(jìn)了學(xué)生能力的提高。
器樂(lè)教學(xué)的最大價(jià)值在于促進(jìn)學(xué)生情感、體驗(yàn)、表現(xiàn)、欣賞和創(chuàng)造力的發(fā)展，提高學(xué)生的素質(zhì)。在電子琴教學(xué)中，學(xué)生嘗試在電子琴上彈唱，掌握節(jié)奏和語(yǔ)調(diào)；自彈自唱，熟悉樂(lè)譜；小組創(chuàng)編新歌詞，給他人伴奏，分組分角色表演表現(xiàn)**，從中較好地獲得節(jié)奏感、音高感、和聲感和勇于創(chuàng)造、大膽創(chuàng)新的**能力。為鋼琴教學(xué)積累了大量的學(xué)生**
旋律、節(jié)奏、音色等。通過(guò)欣賞和表達(dá)**作品的形象，培養(yǎng)他們欣賞**的能力。
電子琴教學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，使學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)，獲得了良好的學(xué)習(xí)方法，掌握了更多的**知識(shí)，同時(shí)還掌握了一定的**基本技能，提高了學(xué)生體驗(yàn)**、表現(xiàn)**及大膽創(chuàng)新的能力。
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的興趣班的發(fā)展，我和同學(xué)們都收獲了很多。希望同學(xué)們?cè)诮酉聛?lái)的學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)，希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予更多的關(guān)心和指導(dǎo)。
一、指導(dǎo)思想
電子琴以其豐富的音色多變的節(jié)奏較容易掌握的演奏方法贏得了小學(xué)生的喜愛(ài)。當(dāng)同學(xué)們把會(huì)唱的`歌通過(guò)轉(zhuǎn)變成琴聲演奏出來(lái)時(shí)都會(huì)充滿了成就感和自豪感。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)和彈奏已經(jīng)有一定的彈奏基礎(chǔ)。包括一定的指法和相對(duì)穩(wěn)定的節(jié)奏按循序漸進(jìn)的原則以及符合兒童年齡特征的要求通過(guò)有趣味地聽(tīng)、視、想、唱、彈的方法制定了電子琴教學(xué)內(nèi)容。
電子琴班教學(xué)計(jì)劃
一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣了解電子琴基本功能?；緲?lè)理學(xué)習(xí)并學(xué)會(huì)右手手指練習(xí)。
1、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣進(jìn)入基本樂(lè)理學(xué)習(xí)。
2、初步進(jìn)入鍵盤學(xué)習(xí)掌握好演奏姿勢(shì)。
3、糾正演奏姿勢(shì)并學(xué)會(huì)四分音符演奏。
二、鞏固所學(xué)知識(shí)演奏姿勢(shì)及樂(lè)理知識(shí)音階演奏并把所學(xué)音階加以靈活應(yīng)用。
1、用四分音符、二分音符、全音符來(lái)演奏樂(lè)曲。
2、學(xué)習(xí)手指練習(xí)。
3、鞏固學(xué)習(xí)手指練習(xí)四分音符、二分音符并學(xué)會(huì)演奏樂(lè)曲。
4、把所學(xué)加以應(yīng)用。進(jìn)入綜合練習(xí)并學(xué)會(huì)演奏作品《瑪麗的小羊》
三、雙手合作學(xué)習(xí)并學(xué)會(huì)左手演奏和弦了解其構(gòu)成音以及學(xué)會(huì)應(yīng)用鍵盤功能
1、基本樂(lè)理學(xué)習(xí)并學(xué)會(huì)應(yīng)用鍵盤功能以及學(xué)會(huì)演奏樂(lè)曲。
2、進(jìn)入雙手練習(xí)學(xué)會(huì)演奏《火車》
3、雙手練習(xí)牢固其所學(xué)姿勢(shì)并學(xué)會(huì)演奏《劃船》。
四、學(xué)會(huì)2/4拍樂(lè)曲演奏并學(xué)會(huì)連音演奏以及節(jié)奏感訓(xùn)練把C，G兩個(gè)和旋再次鞏固學(xué)習(xí)，了解：長(zhǎng)笛”音色。
A：學(xué)習(xí)2/4拍基礎(chǔ)節(jié)奏。并能擊拍看譜演唱旋律。
B：學(xué)彈《娃娃跳舞》，用單手演奏。
C：雙手演奏《娃娃跳舞》，要求節(jié)奏準(zhǔn)確，音色力度適當(dāng)。完整富有表現(xiàn)力演奏這首作品。
D：雙手演奏《溜冰》，并訓(xùn)練學(xué)生識(shí)鋪能力，重點(diǎn)指到差生
五、組織學(xué)生技能展示。并讓學(xué)生觀摩優(yōu)秀演奏，使其相互學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生道德觀。
二、指導(dǎo)教師白雙武
三、活動(dòng)時(shí)間7.20—8.10。
四、活動(dòng)地點(diǎn)綜合樓二樓電鋼琴教室
孟壩鎮(zhèn)寄宿制小學(xué)音樂(lè)組
一學(xué)期的少年宮活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，電子琴小組的全體學(xué)生通過(guò)努力刻苦的學(xué)習(xí)，基本上取得一定的成績(jī)，但也有很多不足之處，需要不斷改進(jìn)和繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)不斷完善。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、取得的成績(jī)：
本學(xué)期，在教師和學(xué)生的共同努力下，完滿地完成了教學(xué)計(jì)劃中制定的內(nèi)容。學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容由淺至深，循序漸進(jìn)。有許多的學(xué)生都是第一次接觸電子琴，手型和指法都一無(wú)所知，但是通過(guò)他們不斷的努力和堅(jiān)持，不但能夠熟練的運(yùn)用指法而且還能彈奏出一些簡(jiǎn)單的小曲目。在節(jié)奏上也取得了大的進(jìn)步。以前已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的同學(xué)也在課堂中取得了較大的成績(jī)，學(xué)習(xí)曲目更加得心應(yīng)手，在音樂(lè)審美和音樂(lè)表現(xiàn)上也更加?jì)故?。大部分學(xué)生敢于表現(xiàn)自己。為了激發(fā)學(xué)生對(duì)電子琴的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，選擇了一些學(xué)生耳熟能詳?shù)亩绦 ⒚骺?、?dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲讓學(xué)生學(xué)習(xí)彈奏。現(xiàn)在，大部分學(xué)生已經(jīng)能雙手演奏曲目并且加入自動(dòng)伴奏的樂(lè)曲，已經(jīng)能熟練演奏單指和弦C、G、F，班上有幾個(gè)學(xué)生能較熟練彈奏分解和弦。
在演奏技巧方面，隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容加深，學(xué)生已經(jīng)逐漸地從斷奏過(guò)度到連奏，從右手彈奏過(guò)渡到左手彈奏，從以往每個(gè)音符的彈奏過(guò)渡到每個(gè)樂(lè)句的彈奏。在每節(jié)課中老師都會(huì)特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生的手形及觸鍵彈奏的方法，使學(xué)生養(yǎng)成了良好的演奏姿勢(shì)。因此學(xué)生原來(lái)塌指、壓指等毛病都得到極大的改進(jìn)，學(xué)生掌握了正確科學(xué)的指法彈法等技巧。
樂(lè)理知識(shí)方面，學(xué)生基本都掌握了全音符、二分音符、四分音符、八分音符的彈法，學(xué)習(xí)了休止符、連奏的彈法，掌握了四二拍、四四拍、四三拍的節(jié)奏特點(diǎn)。
樂(lè)曲方面，學(xué)生學(xué)會(huì)了演奏《兩只老虎》、《小星星》、這幾首樂(lè)曲雖然簡(jiǎn)短，但大多數(shù)學(xué)生能邊唱歌曲邊彈奏，還能變換音色演奏。
二、不足之處：
由于大多數(shù)學(xué)生家里沒(méi)有電子琴，在校練習(xí)的時(shí)間又有限，所以，對(duì)于一些接受能力稍慢的學(xué)生來(lái)講，有些吃力，掌握不扎實(shí)，對(duì)所學(xué)內(nèi)容不能及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固。還有個(gè)別學(xué)生手型不是很規(guī)范，沒(méi)有得到及時(shí)更正。電子琴小組的成員的程度各有不同，在教學(xué)時(shí)，針對(duì)的是全體學(xué)生，使得一些學(xué)過(guò)的學(xué)生在課上重復(fù)練習(xí)，漸漸失去了興趣。所以，在以后的教學(xué)中應(yīng)該針對(duì)全體學(xué)生，設(shè)置不同程度的課程教學(xué)。
總之，音樂(lè)成為了老師與學(xué)生溝通的另一道橋梁，在教會(huì)學(xué)生音樂(lè)知識(shí)的同時(shí)，更注重的是學(xué)生興趣的培養(yǎng)。相信在以后的教學(xué)中會(huì)克服不足，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)，電子琴小組的活動(dòng)更上一個(gè)新的臺(tái)階。
器樂(lè)引進(jìn)校內(nèi)，拓展了音樂(lè)教育的思路。在電子琴、音響、各類配套設(shè)施的前提條件下，開(kāi)展興趣班進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，豐富了學(xué)生的課外生活，為全面提高學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)，提供有利條此對(duì)電子琴興趣班的培訓(xùn)效果進(jìn)行總結(jié)：
一、電子琴教學(xué)的趣味性促進(jìn)學(xué)生的興趣。
一開(kāi)始，針對(duì)學(xué)生剛開(kāi)始接觸電子琴并且音樂(lè)基礎(chǔ)薄弱，。本學(xué)期重點(diǎn)訓(xùn)練的內(nèi)容具體有以下幾方面的內(nèi)容：A、利用電子琴的美妙音色，感覺(jué)各音符的音高和音準(zhǔn)。B、了解電子琴黑鍵和白鍵的區(qū)別。C、通過(guò)相對(duì)位置概念，熟悉各琴鍵的音名。D、掌握正確的坐姿、手型及手指觸鍵的方法。
美國(guó)心理學(xué)家布魯納說(shuō)過(guò)："興趣是一種特殊的意識(shí)傾向，是動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的重要原因。"有了興趣學(xué)生才能樂(lè)學(xué)、主動(dòng)學(xué)、認(rèn)真學(xué)，在學(xué)習(xí)中獲得成功體驗(yàn)，更易于激發(fā)他們濃厚穩(wěn)定的興趣，使整個(gè)心理活動(dòng)積極化，有助于磨練他們的意志，培養(yǎng)能力。
電子琴本身的趣味性，激發(fā)了學(xué)生學(xué)琴的興趣，教師電子琴教學(xué)方法的改革——把全體學(xué)生分成了三個(gè)級(jí)別來(lái)因材施教，更好保持了學(xué)生學(xué)琴的興趣；鼓勵(lì)他們運(yùn)用所學(xué)樂(lè)器，表現(xiàn)、抒發(fā)自己的情感，爭(zhēng)取成功，讓每次演奏都成為學(xué)生內(nèi)心情感的更深層的流露，從而達(dá)到穩(wěn)定學(xué)生學(xué)琴興趣，磨練學(xué)生意志，培養(yǎng)學(xué)生能力的目的。電子琴教學(xué)中各類音樂(lè)的陶冶，特別是讓他們彈奏自己熟悉的旋律如《小星星》、《圓圈舞》、《鈴兒響叮當(dāng)》等兒童歌曲，雖然當(dāng)時(shí)學(xué)生的演奏比較生硬，斷句現(xiàn)象也很普遍，但當(dāng)某個(gè)學(xué)生在演奏時(shí)，會(huì)唱的學(xué)生都會(huì)情不自禁地在旁邊演唱。從而更好地激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)興趣，使其情趣、愛(ài)好更為廣泛。學(xué)生不僅愛(ài)好音樂(lè)，美術(shù)、體育、書(shū)法、科技也為他們喜好。
二、電子琴教學(xué)的動(dòng)手操作性促進(jìn)學(xué)生智力發(fā)展。
前蘇聯(lián)著名教育家克魯斯普卡婭說(shuō)："兒童的智慧就在他的手指上。"有關(guān)研究證明：大腦兩半球?qū)θ梭w運(yùn)動(dòng)和感官支配管理是交叉的，既支配左右手運(yùn)動(dòng)的是人的左右腦。演奏電子琴動(dòng)手操作的特點(diǎn)，常常是雙手并用密切配合，協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)，再加上學(xué)生在演奏時(shí)要看樂(lè)譜、識(shí)譜、要邊彈邊唱、有時(shí)要聽(tīng)節(jié)奏、要選音色，在演奏中還要背譜，這一切要在同一時(shí)間里準(zhǔn)確有序地進(jìn)行，在演奏中學(xué)生的手、腦、眼、口、耳等多個(gè)器官都在協(xié)同工作中，通過(guò)演奏培養(yǎng)了學(xué)生的注意力、辨別力、理解力、記憶力等。我同時(shí)也擔(dān)任一年級(jí)的音樂(lè)任課老師相對(duì)來(lái)說(shuō)同年級(jí)中一（3）班小朋友的個(gè)方面整體素質(zhì)突出些。由此看來(lái)，電子琴進(jìn)課堂，能調(diào)節(jié)左右腦，使人腦潛能得到開(kāi)發(fā)，這種效果在一般音樂(lè)課上是不能達(dá)到的。
三、電子琴教學(xué)的實(shí)踐性促進(jìn)學(xué)生音樂(lè)能力的提高。
器樂(lè)教學(xué)的最大價(jià)值是促進(jìn)了學(xué)生對(duì)音樂(lè)感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)、鑒賞和創(chuàng)造力的發(fā)展，提高學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)。在電子琴教學(xué)中，學(xué)生利用電子琴試奏、試唱，掌握節(jié)奏、掌握音準(zhǔn)；自彈自唱，熟悉樂(lè)譜；小組創(chuàng)編新歌詞，給他人伴奏，分組分角色表演表現(xiàn)音樂(lè)，從中較好地獲得節(jié)奏感、音高感、和聲感和勇于創(chuàng)造、大膽創(chuàng)新的音樂(lè)能力。電子琴教學(xué)為學(xué)生積累了大量的音樂(lè)語(yǔ)言如：旋律、節(jié)奏、音色等。還可通過(guò)欣賞、表現(xiàn)音樂(lè)作品的音樂(lè)形象，培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的鑒賞能力。
一、活動(dòng)背景與目的
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的提高，音樂(lè)教育逐漸受到廣泛關(guān)注。電子琴作為一種普及性較高的樂(lè)器，具有簡(jiǎn)單易學(xué)、功能多樣的特點(diǎn)，對(duì)于培養(yǎng)孩子們的音樂(lè)興趣和音樂(lè)素養(yǎng)具有重要意義。本次電子琴活動(dòng)的目的是為了推廣電子琴教育，提高孩子們的音樂(lè)素養(yǎng)，同時(shí)為孩子們提供一個(gè)展示才藝的舞臺(tái)。
二、活動(dòng)組織與籌備
本次電子琴活動(dòng)由市文化局主辦，各區(qū)文化館、教育局協(xié)辦?；顒?dòng)籌備階段，組委會(huì)通過(guò)多種渠道進(jìn)行宣傳，包括海報(bào)、宣傳單、微信公眾號(hào)等，吸引了眾多家長(zhǎng)和孩子的關(guān)注。同時(shí)，組委會(huì)還邀請(qǐng)了專業(yè)的電子琴教師擔(dān)任評(píng)委，確保活動(dòng)的專業(yè)性和公平性。
三、活動(dòng)實(shí)施過(guò)程
活動(dòng)當(dāng)天，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，參賽選手們展現(xiàn)出了極高的熱情和才華。比賽分為初賽和決賽兩個(gè)階段，初賽主要考察選手們的電子琴基礎(chǔ)知識(shí)和演奏技巧，篩選出優(yōu)秀選手進(jìn)入決賽。決賽階段，選手們不僅要展示個(gè)人獨(dú)奏，還要與其他選手合作完成合奏曲目。比賽過(guò)程中，評(píng)委們認(rèn)真聽(tīng)取選手們的演奏，從音樂(lè)表現(xiàn)、技巧運(yùn)用、節(jié)奏感等方面進(jìn)行評(píng)分。
四、活動(dòng)成果與收獲
本次電子琴活動(dòng)取得了圓滿成功，不僅提高了孩子們的電子琴演奏水平，還讓他們?cè)诒荣愔绣憻捔四懽R(shí)和自信。通過(guò)這次活動(dòng)，家長(zhǎng)們也更加重視孩子的音樂(lè)教育，為孩子們的音樂(lè)發(fā)展提供了更好的條件。同時(shí)，本次活動(dòng)還促進(jìn)了各區(qū)之間的文化交流與合作，提高了整個(gè)城市的文化素養(yǎng)。
五、未來(lái)展望與建議
未來(lái)，我們希望繼續(xù)舉辦類似的音樂(lè)活動(dòng)，讓更多的孩子有機(jī)會(huì)接觸并學(xué)習(xí)電子琴。為了提高活動(dòng)的影響力和參與度，我們可以考慮以下幾點(diǎn)建議：一是加強(qiáng)宣傳力度，利用更多的媒體渠道進(jìn)行推廣；二是擴(kuò)大活動(dòng)規(guī)模，吸引更多的選手參賽；三是加強(qiáng)與學(xué)校、社區(qū)的合作，讓更多的孩子受益于音樂(lè)教育。
六、結(jié)語(yǔ)
回顧本次電子琴活動(dòng)，我們深感音樂(lè)教育的意義和價(jià)值。電子琴作為一種簡(jiǎn)單易學(xué)的樂(lè)器，為孩子們的音樂(lè)之路開(kāi)啟了新的篇章。通過(guò)這次活動(dòng)，我們看到了孩子們的才華與潛力，也看到了音樂(lè)教育在培養(yǎng)孩子們綜合素質(zhì)方面的重要作用。讓我們共同努力，為孩子們的音樂(lè)夢(mèng)想插上翅膀！
題目：上海市發(fā)布大學(xué)生就業(yè)通知鼓勵(lì)自主創(chuàng)業(yè)和靈活就業(yè)
少年宮電子琴興趣小組活動(dòng)總結(jié)
（二）對(duì)“碧芝”自制飾品店的分析
三、主要競(jìng)爭(zhēng)者分析
2、**“適中化”
成功秘訣：好市口＋個(gè)性經(jīng)營(yíng)
2003年，商品消費(fèi)總量比上年增長(zhǎng)1%。消費(fèi)品市場(chǎng)銷售平穩(wěn)增長(zhǎng)。社會(huì)消費(fèi)品零售總額2220.64億元，比上年增長(zhǎng)9.1%。義井小學(xué)
李玲2018.1
隨科技的迅速發(fā)展，人們的生活日益趨向便捷、快速，方便，對(duì)于我國(guó)傳統(tǒng)的手工藝制作，也很少有人問(wèn)津，因此，我組想借此創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，在校園內(nèi)開(kāi)個(gè)diy創(chuàng)意小屋。它包括編織、刺繡、串珠等，讓我們傳統(tǒng)的手工制作也能走進(jìn)大學(xué)，豐富我們的生活。
少年宮電子琴興趣小組活動(dòng)總結(jié)
參考文獻(xiàn)與**：一學(xué)期來(lái)，在電子琴興趣小組教學(xué)過(guò)程中，以**審美體驗(yàn)為核心，以培養(yǎng)智力因素與非智力因素相結(jié)合為原則，以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維為重點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，注重學(xué)生對(duì)**的感受能力和表現(xiàn)能力，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身喜愛(ài)**、學(xué)***、享受**奠定良好的基礎(chǔ)。
1、 注重審美體驗(yàn)，體會(huì)＊的藝術(shù)魅力*
在每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中都比較注意以**審美為核心的這個(gè)基礎(chǔ)理念，這一理念常貫穿于**教學(xué)的全過(guò)程，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生美好的情操和健全的人格。在課堂中巧妙地把**基礎(chǔ)知識(shí)有機(jī)地滲透到**藝術(shù)的審美體驗(yàn)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮**藝術(shù)的魅力，將學(xué)生對(duì)**的感受和對(duì)**律動(dòng)的參與放在重要位置。
一方面，在課堂上注意鋼琴聲音和語(yǔ)言的美，讓學(xué)生體驗(yàn)到美好的想象，讓學(xué)生享受**活動(dòng)課。另一方面，通過(guò)聆聽(tīng)**、表現(xiàn)**、**創(chuàng)造等審美活動(dòng)，使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于**中的美和豐富的情感，為**所表達(dá)的真善美理想境界所吸引、所陶醉，與之產(chǎn)生情感的共鳴，使**藝術(shù)凈化心靈，陶冶情操，啟迪智慧，以利于學(xué)生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。
2、 給學(xué)生適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)空間、思考空間和時(shí)間
在教學(xué)過(guò)程中，每次活動(dòng)至少要留出10分鐘時(shí)間，讓學(xué)生表現(xiàn)自己，鼓勵(lì)學(xué)生在他人面前自信地表演，樹(shù)立學(xué)生的自信心。絕不能用老師固定的思維來(lái)約束學(xué)生，讓學(xué)生充分發(fā)揮想像力。
3，注重獨(dú)立，合作和學(xué)習(xí)方法
十多年的學(xué)校教育讓我們大學(xué)生掌握了足夠的科學(xué)文化知識(shí)，深厚的韻律為我們的創(chuàng)業(yè)奠定了一定的文化基礎(chǔ)。特別是在大學(xué)里，我們不僅學(xué)習(xí)了書(shū)本知識(shí)，還學(xué)習(xí)了假期工作經(jīng)驗(yàn)。自主、合作和**式學(xué)習(xí)可以通過(guò)提供開(kāi)放的**學(xué)習(xí)情景來(lái)激發(fā)學(xué)生的好奇心和欲望。
集體合作學(xué)習(xí)的形式是自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)的有效方式。通過(guò)小組學(xué)習(xí)，學(xué)生可以挖掘自己的潛能，如組織能力、交際能力、合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神等。
四、活動(dòng)中存在的不足
在這學(xué)期的活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)最主要的不足是：學(xué)生開(kāi)始接觸電子琴時(shí)興趣十分深厚，但大多數(shù)不愿意遵循循序漸進(jìn)原則，都是希望能直接上琴?gòu)椬嘁恍┳约合矚g的曲子，不肯吃苦練習(xí)基本功。為了保持學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，我也只好在基本功還不是十分扎實(shí)的情況下給一些相對(duì)簡(jiǎn)單的樂(lè)曲讓他們練習(xí)，所以導(dǎo)致部分學(xué)生彈奏問(wèn)題始終停留在手型和力度上。
在下學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我要把重點(diǎn)放在這兩個(gè)方面的問(wèn)題上。
為了更好地實(shí)施小學(xué)素質(zhì)教育，深化藝術(shù)改革，我校于今年將電子琴這一器樂(lè)引進(jìn)校內(nèi)，拓展了音樂(lè)教育的思路。豐富了學(xué)生的課外生活，為全面提高學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)提供有利條。現(xiàn)對(duì)電子琴興趣班的培訓(xùn)效果進(jìn)行總結(jié)：
一、電子琴教學(xué)的趣味性促進(jìn)學(xué)生的興趣。
一開(kāi)始，針對(duì)學(xué)生剛開(kāi)始接觸電子琴并且音樂(lè)基礎(chǔ)薄弱，。本學(xué)期重點(diǎn)訓(xùn)練的內(nèi)容具體有以下幾方面的內(nèi)容：A、利用電子琴的美妙音色，感覺(jué)各音符的音高和音準(zhǔn)。b、了解電子琴黑鍵和白鍵的區(qū)別。c、通過(guò)相對(duì)位置概念，熟悉各琴鍵的音名。D、掌握正確的坐姿、手型及手指觸鍵的方法。
美國(guó)心理學(xué)家布魯納說(shuō)過(guò)：“興趣是一種特殊的意識(shí)傾向，是動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的重要原因?！庇辛伺d趣學(xué)生才能樂(lè)學(xué)、主動(dòng)學(xué)、認(rèn)真學(xué)，在學(xué)習(xí)中獲得成功體驗(yàn)，更易于激發(fā)他們濃厚穩(wěn)定的興趣，使整個(gè)心理活動(dòng)積極化，有助于磨練他們的意志，培養(yǎng)能力。
電子琴本身的趣味性，激發(fā)了學(xué)生學(xué)琴的興趣，鼓勵(lì)他們運(yùn)用所學(xué)樂(lè)器，表現(xiàn)、抒發(fā)自己的情感，爭(zhēng)取成功，讓每次演奏都成為學(xué)生內(nèi)心情感的更深層的流露，從而達(dá)到穩(wěn)定學(xué)生學(xué)琴興趣，磨練學(xué)生意志，培養(yǎng)學(xué)生能力的'目的。電子琴教學(xué)中各類音樂(lè)的陶冶，特別是讓他們彈奏自己熟悉的旋律如《閃爍的小星》、《小兔子乖乖》、等兒童歌曲，雖然當(dāng)時(shí)學(xué)生的演奏比較生硬，斷句現(xiàn)象也很普遍，但當(dāng)某個(gè)學(xué)生在演奏時(shí)，會(huì)唱的學(xué)生都會(huì)情不自禁地在旁邊演唱。從而更好地激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)興趣，使其情趣、愛(ài)好更為廣泛。
二、電子琴教學(xué)的動(dòng)手操作性促進(jìn)學(xué)生智力發(fā)展。
前蘇聯(lián)著名教育家克魯斯普卡婭說(shuō)：“兒童的智慧就在他的手指上。”有關(guān)研究證明：大腦兩半球?qū)θ梭w運(yùn)動(dòng)和感官支配管理是交叉的，既支配左右手運(yùn)動(dòng)的是人的左右腦。演奏電子琴動(dòng)手操作的特點(diǎn)，常常是雙手并用密切配合，協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)，再加上學(xué)生在演奏時(shí)要看樂(lè)譜、識(shí)譜、要邊彈邊唱、有時(shí)要聽(tīng)節(jié)奏、要選音色，在演奏中還要背譜，這一切要在同一時(shí)間里準(zhǔn)確有序地進(jìn)行，在演奏中學(xué)生的手、腦、眼、口、耳等多個(gè)器官都在協(xié)同工作中，通過(guò)演奏培養(yǎng)了學(xué)生的注意力、辨別力、理解力、記憶力等。我同時(shí)也擔(dān)任二年級(jí)的音樂(lè)任課老師。相對(duì)來(lái)說(shuō)二年級(jí)小朋友參與的較多，在音樂(lè)課上表現(xiàn)突出。由此看來(lái)，電子琴進(jìn)課堂，能調(diào)節(jié)左右腦，使人腦潛能得到開(kāi)發(fā)，這種效果在一般音樂(lè)課上是不能達(dá)到的。
三、電子琴教學(xué)的實(shí)踐性促進(jìn)學(xué)生音樂(lè)能力的提高。
器樂(lè)教學(xué)的最大價(jià)值是促進(jìn)了學(xué)生對(duì)音樂(lè)感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)、鑒賞和創(chuàng)造力的發(fā)展，提高學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)。在電子琴教學(xué)中，學(xué)生利用電子琴試奏、試唱，掌握節(jié)奏、掌握音準(zhǔn)；自彈自唱，熟悉樂(lè)譜；從中較好地獲得節(jié)奏感、音高感、和聲感和勇于創(chuàng)造、大膽創(chuàng)新的音樂(lè)能力。電子琴教學(xué)為學(xué)生積累了大量的音樂(lè)語(yǔ)言如：旋律、節(jié)奏、音色等。還可通過(guò)欣賞、表現(xiàn)音樂(lè)作品的音樂(lè)形象，培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的鑒賞能力。
四、收獲和思索：
通過(guò)半學(xué)期來(lái)的興趣班的開(kāi)展使我們老師、學(xué)生都有很大收獲。像家長(zhǎng)在新課學(xué)習(xí)時(shí)與孩子共同進(jìn)行更有利的給學(xué)生在課后及時(shí)的輔導(dǎo)，再結(jié)合學(xué)校輔導(dǎo)課的指導(dǎo)，新知得到強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果會(huì)較明顯些。但也有的學(xué)生怎么也跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度，還需要采取更有效的手段開(kāi)展訓(xùn)練。最后希望孩子們?cè)诮酉聛?lái)的學(xué)習(xí)中取得更好的發(fā)展。
電子琴組
20xx。7。1
少年宮電子琴活動(dòng)總結(jié)
一學(xué)期來(lái)，在電子琴興趣小組教學(xué)過(guò)程中，以音樂(lè)審美體驗(yàn)為核心，以培養(yǎng)智力因素與非智力因素相結(jié)合為原則，以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維為重點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，注重學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受能力和表現(xiàn)能力，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身喜愛(ài)音樂(lè)、學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)奠定良好的基礎(chǔ)。
一、注重音樂(lè)審美體驗(yàn)，感悟音樂(lè)藝術(shù)魅力
在每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中都比較注意以音樂(lè)審美為核心的這個(gè)基礎(chǔ)理念，這一理念常貫穿于音樂(lè)教學(xué)的全過(guò)程，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生美好的情操和健全的人格。在課堂中巧妙地把音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)有機(jī)地滲透到音樂(lè)藝術(shù)的審美體驗(yàn)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮音樂(lè)藝術(shù)的魅力，將學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受和對(duì)音樂(lè)律動(dòng)的參與放在重要位置。
一方面，上課時(shí)注意琴聲美、語(yǔ)言美，讓學(xué)生體會(huì)美的想象力，從而使學(xué)生進(jìn)而喜歡上音樂(lè)活動(dòng)課。另一方面，通過(guò)聆聽(tīng)音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)、音樂(lè)創(chuàng)造等審美活動(dòng)，使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂(lè)中的美和豐富的情感，為音樂(lè)所表達(dá)的真善美理想境界所吸引、所陶醉，與之產(chǎn)生情感的共鳴，使音樂(lè)藝術(shù)凈化心靈，陶冶情操，啟迪智慧，以利于學(xué)生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。
二、給學(xué)生適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)空間、思維空間及時(shí)間
在教學(xué)過(guò)程中，每次活動(dòng)至少要留出10分鐘時(shí)間，讓學(xué)生表現(xiàn)自己，鼓勵(lì)學(xué)生在他人面前自信地表演，樹(shù)立學(xué)生的自信心。并且從不用教師的思維定勢(shì)去約束學(xué)生，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想像力。
三、注重自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式
自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)主要是通過(guò)提供開(kāi)放式的音樂(lè)學(xué)習(xí)情景，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究愿望。小組合作學(xué)習(xí)的形式是進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)的一種有效途徑。通過(guò)小組學(xué)習(xí)，學(xué)生們從中可挖掘自身的許多潛力，如：組織能力、交際能力、合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神等。通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生音樂(lè)表現(xiàn)的自信心，培養(yǎng)良好的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
四、活動(dòng)中存在的不足
在這學(xué)期的活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)最主要的不足是：學(xué)生開(kāi)始接觸電子琴時(shí)興趣十分深厚，但大多數(shù)不愿意遵循循序漸進(jìn)原則，都是希望能直接上琴?gòu)椬嘁恍┳约合矚g的曲子，不肯吃苦練習(xí)基本功。為了保持學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，我也只好在基本功還不是十分扎實(shí)的情況下給一些相對(duì)簡(jiǎn)單的樂(lè)曲讓他們練習(xí)，所以導(dǎo)致部分學(xué)生彈奏問(wèn)題始終停留在手型和力度上。在下學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我還要針對(duì)這兩方面的問(wèn)題多下功夫。
2017年6月12日
（9月）
開(kāi)學(xué)一個(gè)月的時(shí)間在忙碌而緊張中過(guò)去了，現(xiàn)就本月電子琴小組活動(dòng)情況做如下總結(jié)：
一、學(xué)員基本情況
由于新學(xué)期開(kāi)學(xué)，有許多老學(xué)員都升入了中學(xué)，還有的學(xué)員換了活動(dòng)小組，只有兩名六年級(jí)的老生，剩下的都是沒(méi)有基礎(chǔ)的同學(xué)。有7名六年級(jí)的，2名五年級(jí)的，1名四年級(jí)的，6名二年級(jí)的。
二、學(xué)習(xí)情況
由于沒(méi)有基礎(chǔ)的多，所以必須從頭教起。首先要讓學(xué)生掌握基本的手形，不能急于求成。而且剛開(kāi)學(xué)，學(xué)員流動(dòng)大，有兩名學(xué)生來(lái)了幾天覺(jué)得學(xué)不好，就換了小組，還有四名學(xué)生是后來(lái)的，所以前三個(gè)星期，幾乎每天都有新來(lái)的學(xué)生，所以既要每天都要教新知識(shí)，還要每天都教新來(lái)的同學(xué)。
三、學(xué)習(xí)成果
在老師和同學(xué)們的共同努力下，基本完成了教學(xué)計(jì)劃。大多數(shù)學(xué)生能熟練彈奏5首練習(xí)曲。有少數(shù)學(xué)生能熟練彈奏3首練習(xí)曲，還有個(gè)別學(xué)生指法不夠規(guī)范，還需要老師糾正。
總之，本個(gè)月學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭很足，練習(xí)非常認(rèn)真，都在各自
基礎(chǔ)上有所提高。相信下個(gè)月，我們會(huì)有更多的收獲！
一學(xué)期來(lái)，在電子琴社團(tuán)教學(xué)過(guò)程中，我嘗試讓學(xué)生用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，以音樂(lè)審美體驗(yàn)為核心，以培養(yǎng)智力因素與非智力因素相結(jié)合為原則，以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維為重點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，注重學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受能力和表現(xiàn)能力，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身喜愛(ài)音樂(lè)、學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)奠定良好的基礎(chǔ)。下面將本學(xué)期的電子琴社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展的工作做個(gè)總結(jié)。
一、取得的成績(jī)
有許多的學(xué)生都是第一次接觸電子琴，手型和指法都一無(wú)所知，但是通過(guò)他們不斷的努力和堅(jiān)持，不但能夠熟悉的運(yùn)用指法而且還能彈奏出一些簡(jiǎn)單的小曲目。在節(jié)奏上也取得了大的進(jìn)步。
已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的同學(xué)也在課堂中取得了較大的成績(jī)，學(xué)習(xí)曲目更加得心應(yīng)手，在音樂(lè)審美和音樂(lè)表現(xiàn)上也加?jì)故欤吓_(tái)表演不再膽小，大部分學(xué)生敢于表現(xiàn)自己。
二、不足之處
1、電子琴社團(tuán)的成員的程度各有不同，在教學(xué)時(shí)，針對(duì)的是全體學(xué)生，課程設(shè)置的是初級(jí)教學(xué)課程，使得一些學(xué)過(guò)的學(xué)生在課上重復(fù)練習(xí)，漸漸失去了興趣。所以，在以后的教學(xué)中應(yīng)該針對(duì)全體學(xué)生，設(shè)置不同程度的課程教學(xué)。
2、學(xué)生的節(jié)奏感和音樂(lè)感覺(jué)很不好，在今后的教學(xué)中應(yīng)該多給學(xué)生一些欣賞的時(shí)間及做一些節(jié)奏練習(xí)。提高他們的音樂(lè)感覺(jué)和節(jié)奏感，提高學(xué)生的審美能力。
3、學(xué)生在學(xué)習(xí)新曲目時(shí)，他們的視譜能力較弱，在教學(xué)時(shí)非常吃力，一首簡(jiǎn)單的曲子往往需要很多節(jié)課才能熟悉下來(lái)。
李燕為了全面貫徹黨的教育方針，推進(jìn)我校的素質(zhì)教育和藝術(shù)教育，豐富校園文化生活，提高學(xué)生素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)，展示我校的藝術(shù)風(fēng)采，我校鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮成立了電子琴社團(tuán)，一學(xué)期來(lái)，在電子琴社團(tuán)教學(xué)過(guò)程中，我嘗試讓學(xué)生用自主、合作、**的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，以**審美體驗(yàn)為核心，以培養(yǎng)智力因素與非智力因素相結(jié)合為原則，以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維為重點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，注重學(xué)生對(duì)**的感受能力和表現(xiàn)能力，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身喜愛(ài)**、學(xué)***、享受**奠定良好的基礎(chǔ)。以下將總結(jié)本學(xué)期電子器官協(xié)會(huì)活動(dòng)中開(kāi)展的工作。
一、取得的成績(jī)
有許多的學(xué)生都是第一次接觸電子琴，手型和指法都一無(wú)所知，但是通過(guò)他們不斷的努力和堅(jiān)持，不但能夠熟悉的運(yùn)用指法而且還能彈奏出一些簡(jiǎn)單的小曲目。在節(jié)奏上也取得了大的進(jìn)步。
已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的同學(xué)也在課堂中取得了較大的成績(jī)，學(xué)習(xí)曲目更加得心應(yīng)手，在**審美和**表現(xiàn)上也加?jì)故欤吓_(tái)表演不再膽小，大部分學(xué)生敢于表現(xiàn)自己。
二、不足之處
1、電子琴社團(tuán)的成員的程度各有不同，在教學(xué)時(shí)，針對(duì)的是全體學(xué)生，課程設(shè)置的是初級(jí)教學(xué)課程，使得一些學(xué)過(guò)的學(xué)生在課上重復(fù)練習(xí)，漸漸失去了興趣。因此，在今后的教學(xué)中應(yīng)針對(duì)全體學(xué)生，設(shè)置不同層次的課程教學(xué)。
2學(xué)生的節(jié)奏感和**感不好。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該給學(xué)生更多的時(shí)間去欣賞和做一些節(jié)奏練習(xí)。提高學(xué)生的**感和節(jié)奏感，提高學(xué)生的審美能力。
3、學(xué)生在學(xué)習(xí)新曲目時(shí)，他們的視譜能力較弱，在教學(xué)時(shí)非常吃力，一首簡(jiǎn)單的曲子往往需要很多節(jié)課才能熟悉下來(lái)。
三、今后努力的方向
1今后的教學(xué)應(yīng)面向全體學(xué)生，設(shè)置不同層次的課程教學(xué)。
2在今后的教學(xué)中，教師應(yīng)首先向?qū)W生講解5分鐘的基本**理論知識(shí)。
3、在教學(xué)過(guò)程中，每節(jié)課至少要留出五分鐘時(shí)間，讓學(xué)生表現(xiàn)自己，鼓勵(lì)學(xué)生在他人面前自信地表演，樹(shù)立學(xué)生的自信心。
4學(xué)生表演能力不強(qiáng)，心理素質(zhì)差?？稍诮虒W(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生展示自我，上臺(tái)表演，在表演中既鍛煉了膽量，同時(shí)又獲得滿足感與成就感，進(jìn)而化為繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
只要學(xué)生對(duì)電子琴感興趣，而能夠用心去學(xué)習(xí)，并能學(xué)會(huì)老師所傳授的知識(shí)我們就很開(kāi)心了，本學(xué)期只是一個(gè)起步階段，愿我們的努力能夠?yàn)閷W(xué)校提出的器樂(lè)進(jìn)課堂出一份小小的力。希望電子琴真的能給孩子們帶來(lái)快樂(lè)、驕傲、自信、榮耀。使學(xué)生有更高的學(xué)習(xí)興趣，多學(xué)知識(shí)，拓寬知識(shí)面。
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新年將至，為了讓小朋友們充分參與感受辭舊迎新的喜慶氛圍，進(jìn)一步增強(qiáng)孩子和家長(zhǎng)之間的互動(dòng)與合作，增進(jìn)親子關(guān)系，xxxx年1月3日，**幼兒園里開(kāi)展了“歡天喜地迎新年”親子主題游園活動(dòng)，活動(dòng)中歡笑聲不斷，其樂(lè)融融。
活動(dòng)在陳**園長(zhǎng)的精彩賀詞中拉開(kāi)了序幕，首先是中班小朋友的《鬧新春》閃亮登場(chǎng)，接著小班小朋友們以帶來(lái)精彩的舞蹈《我是勇敢小兵兵》現(xiàn)場(chǎng)皆洋溢著新年的味道，各班教師根據(jù)幼兒不同年齡組特點(diǎn)組織幼進(jìn)行剪紙、吉祥燈籠、五彩拉花等制作，為幼兒園渲染新年歡樂(lè)、祥和的節(jié)日氛圍。游園活動(dòng)以聯(lián)班形式舉行，小班的老師們精心準(zhǔn)備了“摸石頭過(guò)河”、“舀珠子”、“套圈”、“兜兜樂(lè)”等一系列親子游戲活動(dòng)；整個(gè)活動(dòng)在大班孩子們整齊優(yōu)美、朗朗上口的《新年好》歌聲中表達(dá)他們對(duì)全體師生的祝福，并開(kāi)展“運(yùn)小豬”、“大腳丫”等互動(dòng)游戲詼諧有趣；大班組的老師們則開(kāi)展了“兩人三足”、“打保齡球”等競(jìng)賽游戲……游戲是幼兒園教育最基本的活動(dòng)形式，也是幼兒最喜歡的活動(dòng)。因此，孩子們都參與得十分投入，充分感受到幼兒園這個(gè)“大家庭”的溫暖和熱情，獲得與家長(zhǎng)同伴團(tuán)結(jié)合作的快樂(lè)體驗(yàn)，在活潑自由的氛圍下，此時(shí)，護(hù)山幼兒園的師生們與家長(zhǎng)歡歡喜喜地沉浸在節(jié)日的樂(lè)趣之中。此刻，歡笑聲此起彼伏，加油聲充滿了校園的每一個(gè)角落，每一張臉上都洋溢著開(kāi)心的笑容，家長(zhǎng)與孩子們一起度過(guò)了溫情的親子時(shí)光。
本次活動(dòng)**幼兒創(chuàng)建園所文化的又一載體，活動(dòng)以健康、快樂(lè)、運(yùn)動(dòng)為宗旨，增強(qiáng)了孩子自信、團(tuán)結(jié)合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，展示教師們熱情、活力和積極向上的精神風(fēng)貌，同時(shí)寄托護(hù)山幼兒園的寶寶們迎接輝煌燦爛新一年的美好愿望與祝福。
母親節(jié)來(lái)臨之際，我校組織全校師生開(kāi)展了感恩母親節(jié)系列活動(dòng)。莘莘學(xué)子通過(guò)手抄報(bào)，賀卡，寫信傳情等方式開(kāi)展。通過(guò)一聲問(wèn)候，一個(gè)舉動(dòng)真誠(chéng)表達(dá)了自己對(duì)父母的愛(ài)意。看著同學(xué)們將一些信件寄出，好像看到一封封薄薄的信封承載著最深重的情意駛向養(yǎng)育他們的母親手中一樣欣慰。再看一份份富有創(chuàng)意的的手抄報(bào)，我們看出的是每個(gè)母親的諄諄教誨，欣賞著一張張精致的賀卡時(shí)，我們體會(huì)到的是游子對(duì)母親的深切思念，在評(píng)比時(shí)，我們經(jīng)常在掙扎猶豫，那一份份深情是無(wú)法用一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)來(lái)評(píng)定的。我們只能以庸俗的眼光將它們挑選出一些展示，我們展示的不是作品本生而是它們背后母與子的故事。
本次活動(dòng)的總體效果較好，活動(dòng)中吸引了不少學(xué)生，活動(dòng)參與人
員熱情很高，還有部分老師參與進(jìn)來(lái)，經(jīng)過(guò)全體組織人員的共同努力，母親節(jié)活動(dòng)開(kāi)展順利。通過(guò)本次活動(dòng)我們從個(gè)人到學(xué)校都有不小的收獲。就個(gè)人而言，培養(yǎng)了我們的組織能力以及和同學(xué)們相互溝通和協(xié)作的能力。就學(xué)校而言，我們?nèi)w師生為了同一個(gè)目標(biāo)奮斗時(shí)，更是體會(huì)到了團(tuán)結(jié)的重要性，還有團(tuán)隊(duì)合作的各取所長(zhǎng)，相信我們學(xué)校在今后的工作中會(huì)協(xié)作的更好，這也可以為以后的活動(dòng)積累不少經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)本次活動(dòng)依然存在不足之處，主要表現(xiàn)在以下：
由于準(zhǔn)備時(shí)間倉(cāng)促，活動(dòng)形式不夠多樣化，所以在此基礎(chǔ)上。我們可以在以后類似的活動(dòng)提前做些準(zhǔn)備，進(jìn)行多 維度的思考，使活動(dòng)更加絢麗多彩，吸引同學(xué)?？傊?，這次活動(dòng)雖然組織不是很嫻熟，但這也絲毫不影響xx小學(xué)的同學(xué)們?yōu)樽约旱母改副磉_(dá)愛(ài)意的心愿，更讓那些羞于在自己母親面前表達(dá)愛(ài)意的同學(xué)有了一個(gè)方式。
親子共讀活動(dòng)在賈老師的組織下，并督促進(jìn)行了一段時(shí)間?！?分鐘家務(wù)”活動(dòng)，由于作業(yè)速度慢，沒(méi)有充裕的時(shí)間來(lái)進(jìn)行，所以做得不太好。但是這一個(gè)多月下來(lái)也有進(jìn)步。表現(xiàn)在已經(jīng)會(huì)獨(dú)立一個(gè)人洗頭、洗澡，吃完飯知道收碗。雖然這些進(jìn)步很微不足道。
親子共讀方面，大部分時(shí)間安排在做完作業(yè)，睡前匆匆讀給他聽(tīng)。他樂(lè)此不疲。躺下后10點(diǎn)多了還在叫媽媽該講故事了。講故事之中或之后，還要應(yīng)付他很多或幼稚可笑、或稀奇古怪等難以回答的問(wèn)題。另外，從他的發(fā)問(wèn)中可看出他抓詞能力很強(qiáng)，不懂的詞只要聽(tīng)到，立刻就能抓住要求解釋。
對(duì)于一些簡(jiǎn)單的故事，基本能夠?qū)⒐适聫?fù)述下來(lái)或總結(jié)故事的主要意思，有的總結(jié)得還相當(dāng)不錯(cuò)。最近這兩周來(lái)沒(méi)事時(shí)，多次主動(dòng)到書(shū)架上取書(shū)翻書(shū)看，這對(duì)他來(lái)說(shuō)又是一個(gè)進(jìn)步。他的閱讀存在很多不足，如有拼音讀不準(zhǔn)的、尤其在讀書(shū)時(shí)“添字漏字”問(wèn)題嚴(yán)重。
對(duì)“添字漏字”現(xiàn)象實(shí)在不知該如何引導(dǎo)。是看到“添字漏字”讓他重讀直到準(zhǔn)確為止呢?還是不管他隨便出什么問(wèn)題都無(wú)所謂，只要喜歡讀就行?對(duì)這一點(diǎn)希望賈老師能給于指導(dǎo)。
賈老師組織的親子共讀活動(dòng)使孩子在形成閱讀習(xí)慣，獵取百科知識(shí)，培養(yǎng)語(yǔ)言組織能力、思維能力等方面起到了很好的促進(jìn)作用。我們?cè)趫?zhí)行時(shí)，作業(yè)用時(shí)方面仍然沒(méi)能引起孩子的足夠重視。在活動(dòng)進(jìn)行中，賈老師對(duì)一年級(jí)孩子閱讀內(nèi)容作了引導(dǎo)，非常感謝。希望今后能有時(shí)間，賈老師對(duì)我在上面提出的孩子閱讀能力方面存在的問(wèn)題給予指導(dǎo)。
今天帶著興高采烈的翔翔去親子園上課，卻很意外地參加了園里精心組織的圣誕節(jié)慶?；顒?dòng)。（因上周翔寶貝生病未去上課，老師是在上周上完課后通知家長(zhǎng)的）。
今天的親子園里熱鬧非凡，一進(jìn)門就感覺(jué)到一股很濃郁的喜慶氣氛，“鈴兒響叮當(dāng)”的歌曲一直在一樓兒童區(qū)大廳里不斷地響起，每個(gè)孩子和家長(zhǎng)到達(dá)時(shí)老師每人先發(fā)一頂圣誕老人的帽子給孩子帶上。另外，在大廳還布置了很多圣誕的裝飾，墻上還掛了很多五顏六色的氣球，大廳里擺滿了小板凳讓孩子及家長(zhǎng)入座。今天園長(zhǎng)幾乎把所有上親子課的孩子及家長(zhǎng)都邀請(qǐng)來(lái)參加這次活動(dòng)了。
一上午的圣誕慶祝活動(dòng)，翔翔由剛開(kāi)始的拘謹(jǐn)（因?yàn)榭吹教嗟娜硕颊驹谶@里不知道怎么回事）到后來(lái)參與活動(dòng)時(shí)的放松直至活動(dòng)快結(jié)束時(shí)的意猶未盡。這次活動(dòng)只要在場(chǎng)的孩子都參與了游戲。第一個(gè)游戲是找寶寶，媽媽用紗巾把眼睛蒙住，然后由爸爸或老師抱著寶寶打亂坐在一排板凳上，讓媽媽憑自己的手感去認(rèn)寶寶。在這個(gè)游戲環(huán)節(jié)，幾乎每個(gè)媽媽都找對(duì)了自己的寶寶。第二個(gè)游戲是撿球比賽。媽媽抱著寶寶或帶著寶寶把球送到終點(diǎn)最多數(shù)目的獲勝。另外還有撿沙包游戲，在這個(gè)環(huán)節(jié)，翔翔表現(xiàn)很棒，反應(yīng)很靈敏且速度極快，一副樂(lè)在其中的感覺(jué)。最后，最精彩的.部分就是當(dāng)我們倒數(shù)十個(gè)數(shù)時(shí)，翔翔最喜歡的芊芊老師扮演了圣誕老人出場(chǎng)，芊芊老師一副圣誕老人的裝扮讓翔翔突然愣了一下沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，走近一瞧才感覺(jué)好熟悉，原來(lái)是芊芊老師??！芊芊老師手里還提了一大包禮物呢。這時(shí)，老師讓家長(zhǎng)帶孩子去到一塊大平板上去領(lǐng)一個(gè)氣球，然后把氣球踩破，里面有張字條，我和翔翔和大家一樣也是蜂擁而上去摘了一個(gè)氣球，然后原地踩破，打開(kāi)字條一看，上面寫著：學(xué)叫小狗三聲，獎(jiǎng)勵(lì)糖果一包。當(dāng)時(shí)我對(duì)著翔翔說(shuō)圣誕老人要送我們的禮物是糖果時(shí)，小家伙可興奮了，因?yàn)樘枪墒窍柘枘壳罢J(rèn)為的最好的禮物啦！于是在老師還未喊到我們名字時(shí)我讓翔翔練習(xí)學(xué)叫小狗的叫聲，小家伙當(dāng)時(shí)叫得很好，另外還反問(wèn)我說(shuō)道：媽媽，小狗怎么叫的？小朋友誰(shuí)知道，我知道小狗這樣叫：汪！汪！汪！聽(tīng)到可愛(ài)的寶貝如此表現(xiàn)，我心里很是得意。不一會(huì)兒，老師喊到：陳立翔寶寶！于是我們迅速走到老師面前，把字條交上去，當(dāng)老師讓翔翔表演小狗的叫聲時(shí)，小家伙怎么也不開(kāi)金口，最終還是媽媽給解了圍，得到了一份外包裝精美的糖果禮物。
圣誕活動(dòng)結(jié)束后，我問(wèn)翔翔：寶寶，今天你開(kāi)心嗎？他邊吃著糖果邊笑著回答我：寶寶開(kāi)心，真好玩！真的很感謝親子園這次安排的圣誕慶?；顒?dòng)，此次活動(dòng)的開(kāi)展，給孩子留下了深刻的印象，這讓他們知道每年當(dāng)中有一個(gè)節(jié)日叫做“圣誕節(jié)”。
孩子的開(kāi)心，我們的快樂(lè)。祝愿所有的人圣誕快樂(lè)，身體健康！
9月20日上午，我們大二班的小朋友和自己的爸爸媽媽一起自駕游來(lái)到了，XX市XX縣4A級(jí)風(fēng)景區(qū)————XX山，進(jìn)行“慶國(guó)慶，迎重陽(yáng)”親子登山活動(dòng)。
我們的家長(zhǎng)都很準(zhǔn)時(shí)地來(lái)到了XX山山下集合，在XX山的正大門，我們?nèi)齻€(gè)班的孩子和家長(zhǎng)、老師在一起跳了《小蘋果》，孩子們個(gè)個(gè)都很開(kāi)心，也期待這次的登山活動(dòng)。
接著，我們家長(zhǎng)和孩子們一起開(kāi)始了登山活動(dòng)，雖然，山上的路還在修，走起來(lái)也不方便，可我們的孩子們都跑的很快，家長(zhǎng)也是在后面追趕著，一路上說(shuō)說(shuō)笑笑，非常開(kāi)心。
在走到半山腰的集合點(diǎn)，老師給小朋友們發(fā)了一面小紅旗，孩子們揮舞著小紅旗，然后，在草坪上休息了20分鐘，孩子們圍在一起分享著好吃的零食，然后，我們從非常陡的水泥階梯下去，孩子們和家長(zhǎng)手拿手來(lái)到了山下的游樂(lè)園，在游樂(lè)園的一塊草地上，孩子們排好隊(duì)，一起唱了《好娃娃》送給爺爺奶奶，接著，還和老師一起動(dòng)手折了郁金香紙花送給爺爺奶奶，并且把在班級(jí)里繪畫的賀卡又再一次送給爺爺奶奶，祝他們重陽(yáng)節(jié)快樂(lè)、健康長(zhǎng)壽。
看到孩子們都很用心的做著每樣小禮物，為了鼓勵(lì)孩子們用心，老師也給孩子們發(fā)了一個(gè)小禮物——彩虹帶，發(fā)完過(guò)后，孩子們手拿彩帶，開(kāi)始揮舞著，奔跑著，非常的開(kāi)心。在孩子們歡聲笑語(yǔ)中，我們?nèi)缭敢詢數(shù)挠瓮媪俗吓钌?，沒(méi)有下雨，也沒(méi)有任何突發(fā)情況。
通過(guò)這次親子登山活動(dòng)，增進(jìn)了孩子與家長(zhǎng)，家長(zhǎng)與老師之間的感情，也鍛煉了孩子不怕苦不怕累的精神，雖然上山下山有點(diǎn)累，但還是值得的。
這次親子活動(dòng)圓滿地結(jié)束了，希望下次我們還可以再相聚。
親子游戲，是家長(zhǎng)與孩子一同參與的活動(dòng)，經(jīng)過(guò)一齊做游戲的方式，不僅僅使親子間感到開(kāi)心、歡樂(lè)，更是一種情感的交流。今日班級(jí)家長(zhǎng)、幼兒、教師一齊歡聚在分西山廣場(chǎng)，參加“親子互動(dòng)、歡樂(lè)游戲”為主題的親子活動(dòng)。此次活動(dòng)重在體現(xiàn)“童真、童趣”，不僅僅使家長(zhǎng)融入到孩子的世界中，更重要的是使彼此建立一種互相尊重、信賴的感情。
親子活動(dòng)豐富了孩子們的生活，增進(jìn)了家長(zhǎng)和孩子的友誼，它作為一個(gè)平臺(tái)，給孩子一個(gè)在家長(zhǎng)、教師面前表現(xiàn)自我，施展個(gè)人的機(jī)會(huì)；而家長(zhǎng)們經(jīng)過(guò)親子活動(dòng)的友誼平臺(tái)也更加了解、貼近本身的孩子；作為我們教師，更是在活動(dòng)中得到了與家長(zhǎng)充分的交流與溝通，經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)，讓我感覺(jué)到，作為教師應(yīng)當(dāng)多創(chuàng)造一些條件，讓每一個(gè)幼兒、家長(zhǎng)都有展現(xiàn)本身的機(jī)會(huì)，讓他們每個(gè)人都?xì)g樂(lè)，自信地成長(zhǎng)。
我覺(jué)得親子活動(dòng)以其生動(dòng)、活潑、有效、實(shí)用的教育形式促進(jìn)了幼兒的全面發(fā)展，也給家長(zhǎng)們供給更多和教師交流的機(jī)會(huì)，是幼兒園教育的延伸。增強(qiáng)家園合力，共促幼兒成長(zhǎng)。
在此次活動(dòng)中，我們結(jié)合實(shí)際以及孩子的年齡特點(diǎn)，我們?cè)O(shè)計(jì)了親子游戲，是家長(zhǎng)與孩子一同參與的活動(dòng)，經(jīng)過(guò)一齊做游戲的方式，不僅僅使親、子間感到開(kāi)心、歡樂(lè)，更是一種情感的交流。10月30號(hào)我們中班組進(jìn)行了慶六一親子游戲活動(dòng)，邀請(qǐng)了各位家長(zhǎng)參加此次活動(dòng)，家長(zhǎng)和孩子們歡聚一齊，參加了我們的親子活動(dòng)。此次活動(dòng)重在體現(xiàn)“童真、童趣”，不僅僅使家長(zhǎng)融入到孩子的世界中，更重要的'是使彼此建立一種互相尊重、信賴的感情。
總之、此次的活動(dòng)開(kāi)展的很順利，使家長(zhǎng)親自體驗(yàn)了孩子在幼兒園的生活、活動(dòng)，真實(shí)感受到了童趣，如家長(zhǎng)和孩子玩沙包、夾氣球等游戲時(shí)顯得異常開(kāi)心。這次活動(dòng)而讓孩子留下一份歡樂(lè)、完美的童年記憶也是家長(zhǎng)和教師的共同心愿。在今后的工作中我將樂(lè)此不疲地向這個(gè)目標(biāo)努力！
秋天到了，到處是飄落的秋葉。紅的，黃的，黃中帶綠的，豐富多樣的樹(shù)葉給孩子提供了探索、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)的廣闊空間。在這個(gè)《落葉飄飄》的主題里秋天的樹(shù)葉不僅發(fā)展了他們的智慧，更激發(fā)了他們熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的美好情感。在小班《落葉飄飄》的主題活動(dòng)中，我們請(qǐng)家長(zhǎng)朋友和幼兒一同去收集各類落葉，并且讓家長(zhǎng)朋友與幼兒一起收藏樹(shù)葉，還利用周末讓家長(zhǎng)朋友和幼兒一起完成落葉拼貼畫。在活動(dòng)中，每位家長(zhǎng)的創(chuàng)意都不同，有的制作了“金孔雀”圖，有的制作了“小魚(yú)和小烏龜”圖，還有的制作了“小鳥(niǎo)”圖等作品，家長(zhǎng)和幼兒的創(chuàng)意出乎我們的想象，我們把作品布置在《落葉飄飄》的墻面上，孩子們圍在一起觀看交流，常常會(huì)聽(tīng)到孩子們自豪的介紹自己的樹(shù)葉拼貼畫，興趣濃厚的不得了。
在開(kāi)展這個(gè)主題之前，在區(qū)域活動(dòng)中我也投放了很多收集的落葉，但是孩子們的興趣并不是很高，很少有人問(wèn)津。通過(guò)這次活動(dòng)讓家長(zhǎng)共同參與以后，孩子們知道了原來(lái)落葉可以變成那么多有趣的東西，并從家長(zhǎng)那里學(xué)會(huì)了一些制作的技能。孩子們對(duì)這些活動(dòng)有了一定的興趣，在后來(lái)的區(qū)域活動(dòng)中孩子們參與的次數(shù)多了，很多孩子自己也都能貼貼、剪剪、說(shuō)說(shuō)，發(fā)揮想象，出現(xiàn)了很多的獨(dú)立作品，動(dòng)手能力有了一定的提高。
通過(guò)這次活動(dòng)，讓孩子們感受到了秋天是美麗多彩的，是許多植物發(fā)生變化的季節(jié)，從而對(duì)自然界更感興趣了。讓我也更深刻的明白了，主題活動(dòng)的成功還需要有家長(zhǎng)的參與，家長(zhǎng)的加入讓主題活動(dòng)中的孩子更有積極性，更有參與性，讓每位幼兒都積極的參與到活動(dòng)中來(lái)，達(dá)到較好的效果。為了讓孩子學(xué)得更好，怎樣讓孩子興趣更高，這是我將在未來(lái)主題活動(dòng)中思考的方向。
今天的天氣非常的好，我們?cè)谄挚趨^(qū)珍珠泉舉行了中班親子活動(dòng)，在活動(dòng)開(kāi)始前，我們各個(gè)班家長(zhǎng)都帶著自己的孩子到達(dá)了目的地，而我們也將整個(gè)活動(dòng)的準(zhǔn)備工作都做到了位。
活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，大家那種激動(dòng)的心情一下就表露出來(lái)了，第一項(xiàng)活動(dòng)是《天線寶寶》父母背靠背夾著大球站在起點(diǎn)線做準(zhǔn)備，聽(tīng)到口令后，趕快向站在終點(diǎn)的孩子走去，孩子接過(guò)大球后把大球向起點(diǎn)滾去。在這一活動(dòng)中，爸爸和媽媽兩人一起夾著一個(gè)球，然后將球傳到自己的孩子手中，當(dāng)時(shí)那種情景讓我們真實(shí)膽戰(zhàn)心驚的；第二個(gè)活動(dòng)是由單親家族來(lái)完成的，是《搶帽子》，此游戲需要一個(gè)家長(zhǎng)背著孩子，每個(gè)孩子戴上帽子。游戲開(kāi)始時(shí)，家長(zhǎng)背著孩子跑，孩子們互相搶帽子?？醋詈竽囊唤M搶的帽子最多為勝，在這一環(huán)節(jié)中，我們裁判員嚴(yán)格把好關(guān)，如一家庭違反規(guī)則，我們將嚴(yán)格處理，因此，大部分的家庭都很注意這一點(diǎn)，積極踴躍參加；第三個(gè)活動(dòng)是《蹲蹲樂(lè)》此游戲需要孩子和一個(gè)家長(zhǎng)或兩個(gè)大人參加。每個(gè)家庭戴不同頭飾，以一個(gè)家庭先蹲，蹲完后說(shuō)出另外一個(gè)要蹲得家庭，以此類推。在這一活動(dòng)中，其他的成員看了也都積極參加。緊接著是《歡樂(lè)投球》、《我炸我開(kāi)心》等活動(dòng)。
最后一個(gè)環(huán)節(jié)是家庭自由組織燒烤活動(dòng)及觀看動(dòng)物表演。在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候，每個(gè)小朋友的額頭上都有著自己得來(lái)的大蘋果及五角星，雖然每個(gè)人的臉上都流著汗珠，但是也顯露出一份自豪與高興。
通過(guò)這一活動(dòng)，我們與家長(zhǎng)又有了進(jìn)一步的了解，而家長(zhǎng)與自己的孩子又增進(jìn)了一份親情?；氐接變簣@，有些家長(zhǎng)向我們提出，以后多舉行一些這樣的大型活動(dòng)，一般我們家長(zhǎng)也很少和孩子在一起這樣開(kāi)心的.，放下自己的工作和孩子一起盡情地玩。因此我們建議多開(kāi)展這樣的活動(dòng)，讓我們也更進(jìn)一步的與你們做好配合工作。當(dāng)然我們也給了家長(zhǎng)一個(gè)滿意的答復(fù)，圓滿結(jié)束了這次親子活動(dòng)。
為了切實(shí)做好我們西鄉(xiāng)小學(xué)ｘｘ班的家庭教育工作，增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子的感情，更好的促進(jìn)家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的互相交流，建立一道心靈溝通的橋梁，我們ｘｘ班開(kāi)學(xué)以來(lái)組織了兩次豐富而有趣的親子活動(dòng)。
11月15日，一個(gè)陽(yáng)光燦爛日子，我和十多個(gè)家長(zhǎng)興致勃勃地帶著孩子來(lái)到了新安公園開(kāi)展了以下游戲活動(dòng)：跳繩、跑步、踢鍵子、捉迷藏等，每個(gè)活動(dòng)都那么有趣，孩子和家長(zhǎng)配合默契，都全情投入到活動(dòng)中。跑步比賽更是激烈無(wú)比，他們都在為奪冠而蓄勢(shì)待發(fā)；在玩踢鍵子時(shí)，好像鍵子都不太聽(tīng)孩子們的使喚，可是，一次又一次的失敗并沒(méi)有讓他們氣餒，從他們那有點(diǎn)笨拙的動(dòng)作中卻讓我看到了他們那股越挫越勇的勁兒；捉迷藏可是孩子們最愛(ài)玩的游戲了，他們東躲西藏，忙得不可開(kāi)交，也樂(lè)不可支……在活動(dòng)和游戲中，加油聲、掌聲、笑聲不斷，家長(zhǎng)和孩子們都沉浸在快樂(lè)的氛圍中，興奮之情溢于言表。為了讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)習(xí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，我們還帶孩子們?nèi)チ丝萍拣^，從孩子們新奇的眼神中，我們知道在他們心中已經(jīng)埋下熱愛(ài)科學(xué)的種子，“孩子們，好好學(xué)習(xí)，去探索科學(xué)的奧秘吧！”我相信，這也是我們每個(gè)家長(zhǎng)共同的愿望。
第一次的親子活動(dòng)讓參與的家長(zhǎng)們意猶未盡，于是在這個(gè)秋高氣爽的周末，再次組織了第二次親子活動(dòng)，這次我們?nèi)チ藢毎补珗@，這次活動(dòng)更加有聲有色，有二人三足、丟手絹、賣白菜、老狼老狼幾點(diǎn)鐘、爬山等。印象最深的是：在二人三足的游戲中，孩子們的短腿和家長(zhǎng)們的長(zhǎng)腿捆在一起雖然是那么不協(xié)調(diào)，但步調(diào)卻一致向前進(jìn)，多么溫馨而又快樂(lè)的場(chǎng)景！這次親子活動(dòng)不僅讓孩子們玩得酣暢淋漓，而且接觸了大自然，還鍛煉了身體。
最后，家長(zhǎng)們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中來(lái)了一個(gè)合影留念，第二次親子活動(dòng)也安全、順利結(jié)束，我們又共度了一個(gè)快樂(lè)而難忘的周末。
本次活動(dòng)，不僅讓孩子們走進(jìn)大自然，還讓我們?cè)僖欢雀惺芰舜笫掷∈值臏厍椤＜议L(zhǎng)們?nèi)硇牡暮秃⒆釉谝黄?，增?qiáng)親子間的交流，增進(jìn)家庭與家庭間的溝通，同時(shí)也培養(yǎng)孩子們積極動(dòng)手，相互協(xié)助的能力，愿這短暫的時(shí)光留給孩子美好的記憶。
此次活動(dòng)終于在天公作美的`前提下順利完成了，在本次活動(dòng)中，孩子們都玩得很開(kāi)心，是比較成功的一次戶外親子活動(dòng)。
此次活動(dòng)，我們做了許多鋪墊，按照流程一步一步的走，沒(méi)有覺(jué)得很亂的感覺(jué)，外景踩點(diǎn)，準(zhǔn)備禮物，發(fā)送服裝，發(fā)送邀請(qǐng)函，告知活動(dòng)注意事項(xiàng)；但是活動(dòng)開(kāi)始后，我們還是發(fā)現(xiàn)其實(shí)工作做得并不是太仔細(xì)，以后值得我們借鑒，比如：
1、當(dāng)我們點(diǎn)家庭的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)有兩組家庭還沒(méi)有到，這個(gè)我們應(yīng)該是可以避免的，就是在比賽活動(dòng)當(dāng)天有專門的負(fù)責(zé)老師打電話通知每一個(gè)家庭，確保他們知道參賽時(shí)間和地點(diǎn)。
2、游戲方面是比較適合親子的，孩子們也玩的很開(kāi)心，但是，我發(fā)現(xiàn)游戲規(guī)則不是很明了，家庭也沒(méi)有很嚴(yán)格的按照我們的游戲規(guī)則來(lái)比賽；這個(gè)方面，我們考慮的不是很周到，解決的方法是，提前告知親子游戲內(nèi)容和比賽規(guī)則，讓家長(zhǎng)和孩子在家提前練習(xí)和熟悉我們的游戲規(guī)則，那么比賽時(shí)候就不至于出現(xiàn)混亂的場(chǎng)面。
3、登山尋寶藏，認(rèn)讀單詞，孩子們很喜歡，我們?cè)谠O(shè)置方面也加入了英語(yǔ)方面的內(nèi)容，讓孩子在玩的過(guò)程中也復(fù)習(xí)鞏固了知識(shí)；但是，比賽開(kāi)始后，我們發(fā)現(xiàn)，我們沒(méi)有給他們定出明確的游戲規(guī)則：
比如：
1、我們應(yīng)該帶隊(duì)把家長(zhǎng)同學(xué)帶到我們指定的路線上去，不應(yīng)該是蜂擁而散；
2、應(yīng)該是一個(gè)家長(zhǎng)帶著一個(gè)孩子一起找寶藏，而并不是孩子一個(gè)人滿山片野的到處晃，家長(zhǎng)跟著孩子跑，那樣很容易造成危險(xiǎn)，
亮點(diǎn)：既然是親子戶外活動(dòng)，我們的長(zhǎng)繩比賽就為我們突出了這一個(gè)大點(diǎn)，家長(zhǎng)參加跳繩比賽，最后選舉跳繩冠軍，頒發(fā)獎(jiǎng)項(xiàng)。
每次活動(dòng)結(jié)束后，我們都可以從中總結(jié)好的方面，進(jìn)而也可以改進(jìn)不足的地方，為下次活動(dòng)做好準(zhǔn)備。
親子閱讀家長(zhǎng)感言，從去年算起，我們陪孩子親子閱讀已經(jīng)有一年多時(shí)間了。回頭看一看，頗感不容易!欣喜的是我們家長(zhǎng)的心血真的沒(méi)有白花，真得要感謝學(xué)校引導(dǎo)建立了這個(gè)親子互動(dòng)教育的好平臺(tái)，而且，這種潛移默化的成效，只有在家長(zhǎng)和孩子共同用心投入、耐心堅(jiān)持之后才能夠真正體會(huì)得到。
經(jīng)過(guò)這么多次的親子互動(dòng)式閱讀，我們已經(jīng)驚訝地發(fā)現(xiàn)，孩子的閱讀習(xí)慣隨著時(shí)間的推移有了明顯的轉(zhuǎn)變：由被動(dòng)變?yōu)榱酥鲃?dòng)，由主動(dòng)變?yōu)榱俗杂X(jué)，由自覺(jué)變?yōu)榱俗园l(fā)?，F(xiàn)在的小家伙呀，早就改掉了回家沒(méi)事就看電視的習(xí)慣，總喜歡一頭扎進(jìn)自己的房間里靜靜地看書(shū);家人在一起的時(shí)候，小家伙就老喜歡把書(shū)中看到的有趣內(nèi)容講給大家聽(tīng)，還經(jīng)常道出一些耳目一新的詞句，有模有樣的，頗有一定的語(yǔ)言組織和邏輯推理層次。閱讀，這個(gè)認(rèn)知世界、吸取知識(shí)的重要方式，現(xiàn)在已經(jīng)逐漸融進(jìn)了孩子的興趣世界里。
我們深深地感受到，天下的父母親，都希望把自己的孩子從小就教育好，可是，如果不擺脫成人的眼光，不共同參與到孩子的學(xué)習(xí)世界里，不與孩子互動(dòng)，不用心去摸索合適的方法，不去引導(dǎo)激發(fā)孩子的潛力，是很難體會(huì)到幼兒親子教育真諦的。在共同閱讀過(guò)程中，我們遇到了許多與幼兒閱讀和思維特點(diǎn)有關(guān)的問(wèn)題。這里略拾幾點(diǎn)，希望能夠拋磚引玉。
首先，面對(duì)要解決的就是孩子的興趣問(wèn)題。對(duì)幾歲的孩童來(lái)說(shuō)，初期的生字生詞較多，較長(zhǎng)的文章很容易讓孩子厭煩，講大道理的方式更是適得其反。除了耐心解釋之外，我們摸索了一些辦法，比如：給孩子提一些有趣的問(wèn)題，模仿不同人物使用不同的有趣語(yǔ)調(diào)和滑稽的動(dòng)作，PK式閱讀(游戲定角色，一人讀一節(jié)，誰(shuí)讀錯(cuò)或沒(méi)讀好就受罰)等等，收效比較明顯。
其次，就是如何讓孩子讀流利。我們發(fā)現(xiàn)孩子在這個(gè)階段是先認(rèn)字后理解意識(shí)，而且擔(dān)心念錯(cuò)，因此停頓較多，詞句不連慣，如果讀錯(cuò)就立即糾正的話會(huì)加劇這種現(xiàn)象。于是，我們鼓勵(lì)他消除顧慮，大膽地用詞語(yǔ)聯(lián)想的方式閱讀，孩子試后會(huì)流利許多，只是漏字和錯(cuò)字多了一些，我們沒(méi)有再如以前一樣當(dāng)時(shí)打斷糾正，而是改成了讀后指正，效果反而不錯(cuò)。
另外，我們意識(shí)到，得要選擇適合孩子這個(gè)年齡段的書(shū)籍。對(duì)于三年級(jí)以下的學(xué)童，成人的感受、華麗的語(yǔ)句、復(fù)雜的邏輯思維，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)可謂是晦渥難懂，而且，純文字式的書(shū)籍不被這個(gè)年齡段的孩子接受，如果讓孩子自已選擇書(shū)籍，他們更喜愛(ài)以漫畫方式為主的課外書(shū)?？傊?，親子閱讀，不是形式，需要家長(zhǎng)用心去投入，用心去實(shí)踐;孩子的潛力，需要我們家長(zhǎng)用心去引導(dǎo)，用心去激發(fā)!相信，每一次用心地參與，都會(huì)感受到孩子身上的發(fā)光點(diǎn)!都會(huì)感覺(jué)到了親子閱讀的魅力!
作為ｘｘ的家委，我一直為舉辦一次高質(zhì)量的班級(jí)親子活動(dòng)而在尋找方案。偶然聽(tīng)朋友提到拓展活動(dòng)比較有體驗(yàn)和教育意義，我約上全體家委們一起實(shí)地考察了一次，大家一致認(rèn)為可行性很高。于是借體育節(jié)班級(jí)表彰會(huì)的機(jī)會(huì)我就提出了活動(dòng)倡議，結(jié)果獲得了全體學(xué)生和家長(zhǎng)的積極響應(yīng)，至此我們班級(jí)的親子活動(dòng)正式進(jìn)入啟動(dòng)程序了。
經(jīng)過(guò)全體家委和班主任何老師的認(rèn)真籌備以及家長(zhǎng)們的積極配合，僅僅用了兩個(gè)星期就完成了各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)、審核工作，于12月16日正式與拓展公司簽約了，一切進(jìn)展順利要?dú)w功于我們ｘｘ班強(qiáng)大的家委團(tuán)隊(duì)及何老師的大力支持。其實(shí)，一開(kāi)始的籌備過(guò)程中有部分家長(zhǎng)因?yàn)楦鞣N自身原因并沒(méi)有計(jì)劃參加的，但是經(jīng)過(guò)家委的積極鼓勵(lì)和何老師的大力提倡，這些可愛(ài)的家長(zhǎng)們被感染了，各自克服了自身的各種困難，努力加入到我們ｘｘ班這個(gè)大家庭的這次活動(dòng)中來(lái)了，這讓我為我們的孩子們感到幸福。他們擁有著世界上最珍貴的東西“父母無(wú)私的愛(ài)”。
終于在12月21日早上，3輛巴士滿載著ｘｘ班孩子們的期待，老師的關(guān)切和父母的愛(ài)出發(fā)了。一路上大家談笑風(fēng)聲、氣氛愉悅，不知不覺(jué)中就到達(dá)了活動(dòng)基地。由于我們的前期工作與基地方面溝通得很順暢，所以到了基地后一切行動(dòng)均按部就班，活動(dòng)進(jìn)展非常有序?；貤罱叹殗?yán)謹(jǐn)而又風(fēng)趣的作風(fēng)一下子就把大家引入到拓展的情境之中了。
在完成集訓(xùn)和分組后，活動(dòng)分兩批進(jìn)行，我們首先進(jìn)行的是“高空拓展”。要求孩子們攀到高空中站在很小的支點(diǎn)上再跳起來(lái)抓到空中的單桿才算挑戰(zhàn)成功。孩子們都很勇敢，沒(méi)有一個(gè)退縮的，只是有些恐高的快爬到了上面才發(fā)現(xiàn)自己處在一個(gè)毫無(wú)支撐點(diǎn)的高空中，心里非常緊張，無(wú)法將整套動(dòng)作按標(biāo)準(zhǔn)完成。為了鼓勵(lì)孩子們，我們的一些家長(zhǎng)特別是何老師甚至親自披掛上陣，為孩子們做出了很好的榜樣。第二項(xiàng)活動(dòng)“珠行萬(wàn)里”，父母和孩子們密切配合、經(jīng)過(guò)幾次磨合后做到了行動(dòng)高度一致，通過(guò)這個(gè)項(xiàng)目的體驗(yàn)充分培養(yǎng)了父母和孩子之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作、默契行動(dòng)的團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力。甚至有一個(gè)小隊(duì)還發(fā)現(xiàn)了小竅門，最終為自己隊(duì)贏得了這個(gè)項(xiàng)目的第一名，群眾的智慧真是無(wú)窮啊。
下午第一項(xiàng)活動(dòng)就是孩子們最期盼的叢林野戰(zhàn)，那玩得真叫一個(gè)不亦樂(lè)呼！而在進(jìn)行的野外營(yíng)救項(xiàng)目中我們家長(zhǎng)充分發(fā)揮了男人巨大力量的優(yōu)勢(shì)，在抬回”傷員”的路上，各隊(duì)的老爸們使出渾身的力氣，力爭(zhēng)第一，讓我們ｘｘ班的孩子們也體驗(yàn)了一回”拼爹”的樂(lè)趣。最讓我感觸深刻的是最后一個(gè)項(xiàng)目“人生大鋸”，三位父親蒙著眼睛聲嘶力竭地示范鋸木頭，讓孩子們真切地感受到人生的道路上做成一件事情是很不容易的，再加上自己的親身體驗(yàn)，最后伴著感動(dòng)的音樂(lè)讓父母走近孩子身邊，大多數(shù)人淚流滿面。活動(dòng)組用他們的方式讓孩子們明白了父母對(duì)他們的無(wú)私付出以及父母自身的辛酸，很多孩子都瞬間感動(dòng)得流淚了，在回來(lái)的路上感到他們內(nèi)心成長(zhǎng)了不少。
這次活動(dòng)的成功舉辦讓大家的心更近了，孩子們更勇敢了也更懂事了，也讓我自己獲益良多，我感到自己很幸運(yùn)，為我的孩子能在ｘｘ班這個(gè)優(yōu)秀的集體中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)感到寬心。并為我們擁有班主任何老師感到驕傲，他為了我們的孩子們付出了所有的精力。同時(shí)我為我們這幾個(gè)家委拍檔鼓掌，感謝上帝讓我遇到你們并有幸與你們一起為這個(gè)班集體服務(wù)，當(dāng)然更離不開(kāi)熱心的家長(zhǎng)們，特別是為了孩子克服自身困難也要來(lái)參加活動(dòng)的幾位家長(zhǎng)，真是好樣的。當(dāng)然我們這次活動(dòng)也有遺憾，那就是有四位同學(xué)臨時(shí)參加奧數(shù)競(jìng)賽沒(méi)能參加到上午的活動(dòng)，后面我們也跟基地方面協(xié)商讓他們補(bǔ)上，但最終未能如愿，感覺(jué)對(duì)不住這幾位同學(xué)和家長(zhǎng)。
不管怎樣，這是一次非常成功的活動(dòng)，讓我們這個(gè)集體充滿了更多的愛(ài)，凝聚了更大的力量，也為孩子們鋪墊了更厚實(shí)的基礎(chǔ)，就讓我們一起攜手邁向美好的未來(lái)吧。加油吧！我們的ｘｘ班！
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