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幼兒園教學(xué)計(jì)劃精華

發(fā)布時(shí)間:2024-08-04

今天欄目小編為大家推薦的是一篇關(guān)于“幼兒園教學(xué)計(jì)劃”的優(yōu)秀文章,請仔細(xì)了解本文中的定義。假期時(shí)光消逝,馬上就要開學(xué)了,好記性不如爛筆頭,教師們可以準(zhǔn)備一份教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃可以幫助我們實(shí)現(xiàn)新學(xué)期重點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)。

幼兒園教學(xué)計(jì)劃(篇1)

目的:

1、自覺主動地向周圍的人問好,主動接受保健醫(yī)生的檢查。

2、到活動室后將帶來的物品放在規(guī)定的地方。

3、值日生提早到園整理種植園地,自覺遵守并督促其他幼兒遵守常規(guī)。

4、上下樓梯要自覺有秩序地靠右走,不互相推擠。

5、飯前便后,手臟時(shí)候能夠主動的洗手,掌握正確的洗手方法

6、愉快專心進(jìn)餐,不挑食,保持桌面、地面的整潔。

7、口渴時(shí)隨時(shí)喝水,大活動量后休息片刻再喝水,用正確方法喝水。鍛煉前后及時(shí)增減衣服,正確使用手帕擦汗擦鼻涕。

8、愛護(hù)玩具,輕拿輕放,玩完后分類收拾擺放整齊。

9、離園前主動整理桌椅和自己的儀表,帶好自己的物品。

10、在規(guī)定的地方等待家長來接,不跟陌生人走,不私自離園。離園時(shí),主動向周圍的人道別。

措施:

1、教師每周放學(xué)10分鐘前組織幼兒當(dāng)選明日的值日生,激勵幼兒遵守班級常規(guī)。

2、家園配合,讓幼兒形成家園一致的飲食習(xí)慣,通過評選小紅花,逐步提高幼兒的飲食速度。

3、組織幼兒參加年段的自理能力競賽,提高幼兒自理能力的發(fā)展。

幼兒園教學(xué)計(jì)劃(篇2)

一、 情況分析

我班幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣較大,,還有一部分幼兒有了一定的英語基礎(chǔ),能用英語問早、掌握小部分的英語單詞。由于我班大部分幼兒都屬于“好動型”,故幼兒學(xué)習(xí)的活動氣氛比較活躍.

二、 教學(xué)模式

根據(jù)我班幼兒的特點(diǎn),創(chuàng)建以游戲活動為主的教學(xué)模式,組織和設(shè)計(jì)生動活潑的英語游戲活動,讓幼兒在活動中學(xué),在游戲中學(xué),在玩玩樂樂、不知不覺中輕松地自然習(xí)得英語。樹立以孩子為主體的教學(xué)觀和欣賞教育觀。采取“熱身——情景呈現(xiàn)——交際性游戲——唱歌/歌謠”的教學(xué)模式,即在上課前先調(diào)動幼兒的情緒、興趣和積極性,復(fù)習(xí)所學(xué)過的內(nèi)容,以舊帶新;在情景中介紹新單詞、句型和對話;引導(dǎo)幼兒進(jìn)行模擬性交際游戲或交際性游戲活動,在活動中學(xué)習(xí)英語;學(xué)唱英語歌曲和歌謠,邊唱邊跳,通過歌曲和歌謠鞏固所學(xué)的句型,培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣。

三、 學(xué)期目標(biāo)

1、 讓幼兒對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,愿意參加英語活動。

2、 聽懂教師用英語發(fā)出與日常生活有關(guān)的簡單指令,并能用動作做出反應(yīng)。

3、 能記住自己的`英文名字,能說出同伴的英文名字。

4、 準(zhǔn)確地學(xué)會一些簡單單詞和短語的發(fā)音。

5、 學(xué)會一些有趣的英語歌曲、兒歌,提高幼兒聽說興趣。

6、 鍛煉幼兒能在日常生活中大膽地用英語進(jìn)行簡單交流。

幼兒園教學(xué)計(jì)劃(篇3)

2019年幼兒園輪滑教學(xué)學(xué)期計(jì)劃

一.指導(dǎo)思想

為貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神,以培養(yǎng)幼兒素質(zhì)教育為核心,“以活動促發(fā)展”為指導(dǎo)思想,以輪滑活動作為幼兒運(yùn)動潛能發(fā)展的中介和手段,挖掘輪滑活動的內(nèi)在價(jià)值,促進(jìn)幼兒體能、平衡、耐力等身體素質(zhì)的發(fā)展,形成勇敢、自信、堅(jiān)強(qiáng)等良好的特色和優(yōu)勢。

二.研究要點(diǎn):

1.通過探索、研究,形成符合幼兒年齡特點(diǎn)并具有原本特征的幼兒輪滑活動目標(biāo)、內(nèi)容、組織形式和指導(dǎo)策略。

2.在輪滑活動中發(fā)展幼兒的運(yùn)動潛能——體能、平衡、耐力等身體素質(zhì)的發(fā)展,形成勇敢、自信、堅(jiān)強(qiáng)等良好的個(gè)性心理品質(zhì)。

3.通過研究,進(jìn)一步提高教師對幼兒運(yùn)動潛能發(fā)展的把握,充實(shí)自我的專業(yè)化成長,提高對幼兒輪滑游戲的研究能力。

三、總體目標(biāo)

以素質(zhì)教育為核心,推動幼兒全員小朋友的全面發(fā)展,努力發(fā)揮幼兒的個(gè)性、才智、身心能力,培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成與伙伴之間的諒解、和平和寬容的胸懷,倡導(dǎo)平等和友好的精神,在寬松、快樂、和諧、自由的氛圍中,讓幼兒體驗(yàn)著有責(zé)任感的生活。

四 、階段目標(biāo)和達(dá)到的要求

大班階段(上、下學(xué)期)

要求目標(biāo):

經(jīng)過教學(xué)和聯(lián)系,使幼兒對輪滑活動產(chǎn)生一定的.興趣,初步掌握簡單的滑行和造型及幼兒互相配合方面的技能,掌握身體安全著地等自我保護(hù)的正確動作,能夠按照指導(dǎo)的要求進(jìn)行隊(duì)列滑行,懂得和按照要求進(jìn)行隊(duì)伍的排列和行走,并完成各種輪滑動作的分解和連接練習(xí)。

五、幼兒園輪滑教學(xué)安排:(10天課程)

第1天、安全知識培訓(xùn),正確的摔倒起立。

第2天、基礎(chǔ)知識培訓(xùn),站立姿勢,踏步練習(xí)。

第3天、輪滑基本功,V字前進(jìn),V字滑行。

第4天、柔韌練習(xí),韌帶與滑行姿勢練習(xí)。

第5天、剎車練習(xí)。

第6天、轉(zhuǎn)彎練習(xí)。

第7天、雙腳步練習(xí)。

第8天、剪冰練習(xí)。

第9天、葫蘆滑行練習(xí)。

第10天、倒退、倒滑初步知識練習(xí)。

幼兒園教學(xué)計(jì)劃(篇4)

(一)語言領(lǐng)域

在語言方面,孩子在使用普通話方面進(jìn)步較大,大部分孩子講話清楚、完整,能準(zhǔn)確表達(dá)自己的需求與愛好,在表述時(shí)能使用完整句。大部分的幼兒講話思路清楚,會運(yùn)用一定的關(guān)聯(lián)詞,懂得一定的因果關(guān)系。班中幼兒都喜歡聽故事。閱讀習(xí)慣方面,在一個(gè)學(xué)期的培養(yǎng)下有了很大的進(jìn)步,65%的幼兒能安靜地閱讀,還有一些 幼兒 對圖書愛護(hù)不夠,拿到書沒有仔細(xì)看,而是玩書,因此愛護(hù)圖書的習(xí)慣還需繼續(xù)培養(yǎng)。另外耐心傾聽的習(xí)慣還未很好的養(yǎng)成。

(二)健康領(lǐng)域

整體上幼兒都有較大提高,但個(gè)體差異較大,有個(gè)別幼兒身體素質(zhì)較差,大部分幼兒已初步具有一定的安全意識,懂得不隨便離開集體,有一定的自我保護(hù)意識:少數(shù)幼兒玩得累了會主動休息。但30%的幼兒安全意識不夠,表現(xiàn)為:有的隨便離開集體,有的自我保護(hù)意識較差,活動中出現(xiàn)危險(xiǎn)動作,如:隨意爬高, 幼兒 因有攻擊性行為而出現(xiàn)的不安全行為,如:推人等。這些都需要我們一起進(jìn)行教育 引導(dǎo)。使 幼兒 形成正確的是非概念,知道必要的安全保健知識。

(三)社會領(lǐng)域

經(jīng)過一學(xué)期的接觸,孩子們已經(jīng)很熟悉了,他們之間的交往也隨之多起來了。我們會經(jīng)??吹剿麄儍蓚€(gè)一起,三個(gè)一群或者更多的人在一起說說笑笑,一起閱讀時(shí)的交談,游戲時(shí)的討論都說明孩子的交往能力得到了很大提高。

(四) 科學(xué)領(lǐng)域

孩子們對新鮮事物特別感興趣,樂意去觀察、擺弄。95%的幼兒能感知物品的顏色、大小,形狀。在數(shù)的方面,操作材料時(shí)也掌握了一定的方法,能進(jìn)行簡單的分類,如按顏色分類,按大小分類等按一種要求分類的方法,也進(jìn)行了比較的嘗試,能進(jìn)行簡單的如明顯的長短比較、大小比較等,幼兒的數(shù)能力得到了一定的提高。但有少數(shù) 幼兒 在按物點(diǎn)數(shù)時(shí)手口一致點(diǎn)數(shù)有困難。(工作總結(jié)之家 DG15.coM)

(五)藝術(shù)領(lǐng)域

班中孩子對音樂活動很感興趣。絕大部分幼兒聽到音樂能用動作表達(dá)自己的情緒;能感受音樂的不同節(jié)奏,并作出相應(yīng)的反應(yīng);喜歡玩 音樂 游戲。幼兒對 美術(shù) 活動很感興趣,能大膽涂色,色塊較均勻。

幼兒園教學(xué)計(jì)劃(篇5)

幼兒園文明創(chuàng)城教學(xué)計(jì)劃

一、 教學(xué)目標(biāo)

1.使幼兒理解和認(rèn)識文明創(chuàng)城的概念,了解自己的社區(qū)屬于文明城市建設(shè)的一部分,激發(fā)幼兒參與城市文明建設(shè)的意識和行動;

2. 培養(yǎng)幼兒團(tuán)體協(xié)作意識,提高幼兒自我管理、人際交往和社區(qū)擔(dān)當(dāng)?shù)哪芰Γ?/p>

3.增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識,培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣和責(zé)任感。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.文明城市的理解與認(rèn)知

以場景還原的形式,讓幼兒模擬社區(qū)環(huán)境,從實(shí)踐中體驗(yàn)一線服務(wù)員工作過程,了解什么是干凈衛(wèi)生、創(chuàng)新綠色、安全有序、舒適和諧的城市風(fēng)貌。根據(jù)情景互動引導(dǎo)幼兒感知不文明行為和細(xì)節(jié)(如亂扔垃圾、不遵守紅綠燈等不遵守交通規(guī)則的行為),強(qiáng)化幼兒應(yīng)從自身做起、積極參與公益事業(yè)的認(rèn)識。

2.文明禮儀的講解與實(shí)踐

在講解的基礎(chǔ)上通過幼兒閱讀、表演、設(shè)計(jì)禮節(jié)游戲等方式,理解和掌握日常與周圍人、環(huán)境保持良好關(guān)系的原則。如:注意講衛(wèi)生、講文明;敬老尊賢、待人有禮,尊重生命等等。

3.環(huán)保意識的培養(yǎng)與實(shí)踐

通過故事、手工、環(huán)保知識競答等方式,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境重要性,倡導(dǎo)幼兒在日常生活中行走綠色方案,從小事做起,如節(jié)約用水用電、垃圾分類、縮減塑料等,提高環(huán)保意識,提升社區(qū)文明素養(yǎng)。

三、教學(xué)方式

1.情境模擬教學(xué)

在學(xué)習(xí)文明城市和文明禮儀等知識的過程中,通過情境模擬,讓幼兒身臨其境的感受文明城市的好處和身邊所見不文明行為,激發(fā)他們參與公益事業(yè)的積極性。

2.游戲化教學(xué)

通過多種游戲玩耍的方式,激發(fā)幼兒的好奇心,培養(yǎng)幼兒的自我管理、協(xié)作和擔(dān)當(dāng)?shù)哪芰?,使幼兒感受到參與城市文明建設(shè)的快樂體驗(yàn)。

四、教學(xué)手段

1. 案例分析

選取社會模范人物、生動有趣的事例進(jìn)行分析,在引導(dǎo)幼兒了解良好習(xí)慣的同時(shí),教育其樹立奉獻(xiàn)精神和對他人的充滿關(guān)愛。

2. 視覺教具

運(yùn)用多種教具如幻燈片、小視頻、圖片等形式,讓幼兒通過視覺感受來學(xué)習(xí)文明知識,如文明標(biāo)識的廣告語、標(biāo)志、圖標(biāo),讓幼兒在生動趣味中輕松了解城市文明標(biāo)準(zhǔn)。

3. 互動體驗(yàn)

通過策劃主題家庭活動、社區(qū)參與活動等,讓家庭和社區(qū)參與其中,通過親身體驗(yàn),讓幼兒感受到實(shí)踐的重要性,幫助幼兒樹立文明行為、公益事業(yè)的意識。

五、教學(xué)效果

1.提高幼兒對文明城市、文明禮儀以及環(huán)保的認(rèn)識和理解;

2.培養(yǎng)幼兒好習(xí)慣,提高素質(zhì),增強(qiáng)公民意識;

3.激發(fā)幼兒的參與社區(qū)建設(shè)的意識和行動,促進(jìn)社區(qū)共建和諧。

六、總結(jié)

本計(jì)劃旨在通過多種教學(xué)方式,系統(tǒng)地讓幼兒認(rèn)識和接受文明城市理念,充分挖掘幼兒身心的潛力,培養(yǎng)幼兒好習(xí)慣,提高素質(zhì),增強(qiáng)公民意識,讓幼兒在參與實(shí)踐的過程中了解和推動社會進(jìn)步,生動有趣地讓他們領(lǐng)悟到什么是文明,發(fā)揚(yáng)文明,建設(shè)文明、共建文明的重要性。

幼兒園教學(xué)計(jì)劃(篇6)

一、基本情況分析:

通過上學(xué)期語言課程的學(xué)習(xí),基本情況分析是:培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的語言能力,為幼兒提供在集體面前講述的機(jī)會,進(jìn)一步提高幼兒"想說、敢說"勇氣。同時(shí),注意引導(dǎo)其他幼兒認(rèn)真傾聽,不隨便打斷別人的講述。

二、教學(xué)目的:

1、在拼音教學(xué)方面:學(xué)會復(fù)韻母,前、后鼻韻母,會讀、會正確書寫。

2、引導(dǎo)學(xué)生樂意與人交談,講話要有禮貌。會用禮貌用語。

3、注意傾聽對方講話。

4、能理解日常用語的意思。

5、能清楚地說出自己想說的事情。

6、喜歡聽故事、看圖書。

7、能聽懂和會說普通話。

8、對學(xué)生的語言能力進(jìn)行綜合性開發(fā)。

三、教材分析:

1、大班語言教材主要是有仿編、續(xù)編和擴(kuò)編的趣味故事、詩歌和圖畫,要讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和豐富的想象,創(chuàng)造性地運(yùn)用語言,大膽而清楚表達(dá)自己的預(yù)期目標(biāo),可以使幼兒的想像力和思維能力得到很好的發(fā)展。

2、幼兒進(jìn)入學(xué)習(xí)傾聽、理解和使用規(guī)范性語音表達(dá)時(shí)期。學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地運(yùn)用語言,在講述活動中,讓幼兒學(xué)生怎樣地在集體面前大膽而清楚地?cái)⑹鲎约旱南敕ê透惺?;在閱讀活動中,讓幼兒嘗試感受書面語言。

3、通過活動延伸和活動建議來豐富幼兒日常生活中的語言交往,讓幼兒有更多機(jī)會真實(shí)而豐富的語言情境與各種各樣的人交往,以操練和擴(kuò)展自己的語言經(jīng)驗(yàn)。

四、幼兒情況分析:

幼兒時(shí)期是個(gè)性開始萌發(fā)的時(shí)期,也是形成對人、對己、對事正確的認(rèn)知、情感、態(tài)度、行為的重要時(shí)期,良好的語言教育,不僅能幫助幼兒作好入學(xué)前活動準(zhǔn)備,而且能使幼兒終身受益。

五、具體措施:

幼兒的學(xué)習(xí)活動經(jīng)常是無意識的、不自覺的,因而也多是零散的,在學(xué)習(xí)的方法上,兒童也有著很大的局限性。只有將兒童的學(xué)習(xí)活動轉(zhuǎn)達(dá)化為有意識的過程,并不斷地豐富兒童學(xué)習(xí)的方法,才能提高兒童學(xué)習(xí)的效果,有效地促進(jìn)學(xué)生的身心全面發(fā)展。

本學(xué)期根據(jù)教材大綱的指導(dǎo)我班教師結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)及學(xué)習(xí)感受,把語言領(lǐng)域的培養(yǎng)定為本學(xué)期的重點(diǎn)培養(yǎng)方向。培養(yǎng)重點(diǎn)是以從詞匯入手逐步遞進(jìn)使幼兒能夠正確的掌握量詞、形容詞、反義詞,并在日常的生活中完整的對事物、情感進(jìn)行表述。為了更加系統(tǒng)的促進(jìn)大班幼兒語言領(lǐng)域的發(fā)展制定計(jì)劃如下:

九月份:

1、幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)。

2、使幼兒養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。

3、喜歡與他人交往。

4、學(xué)會初步理解幼兒文學(xué)作品。

十月份:

1、詞匯:幼兒學(xué)習(xí)形容詞、量詞,大班組以海報(bào)的形式將形容詞、量詞公布出去,與家長形成互動,為幼兒創(chuàng)造良好的語言環(huán)境,使幼兒能夠更加準(zhǔn)確的使用形容詞、量詞,豐富幼兒的詞匯量。

2、開展“詞的擴(kuò)散”練習(xí),即在學(xué)習(xí)及日?;顒又幸砸粋€(gè)詞為擴(kuò)散點(diǎn)做組詞造句的訓(xùn)練,如“火”——“火車”“火箭”引導(dǎo)幼兒說出更多的帶有“火”字的詞,并逐步向完整的句子過渡“爸爸帶我去看火車展覽”。

十一月份:

1、在本月進(jìn)行的家長開放日的活動中對語言領(lǐng)域的培養(yǎng)內(nèi)容進(jìn)行展示。

2、學(xué)習(xí)相反詞。

3、“視態(tài)訓(xùn)練”說話法

十二月份:

1、在幼兒完整表述的基礎(chǔ)上能夠創(chuàng)造性的使用詞匯并對身邊的事物進(jìn)行描述。

2、開展幼兒謎語大賽,把幼兒原創(chuàng)的謎語寫在彩紙上制作成燈謎的形式,請幼兒家長猜一猜。

以上是9~12月份大班組的月計(jì)劃,在此基礎(chǔ)上在幼兒的一日生活中還滲透以下環(huán)節(jié):

1、報(bào)菜譜:幼兒根據(jù)幼兒園當(dāng)天的食譜在三餐的時(shí)候進(jìn)行播報(bào),即培養(yǎng)了幼兒不挑食的好習(xí)慣,又有意識的促進(jìn)家長對幼兒園伙食情況的了解。

2、娃娃報(bào)新聞:可采用讀報(bào)、說報(bào)、剪報(bào)的形式讓幼兒同家長把要播報(bào)的新聞?wù)沓鰜砟玫接變簣@進(jìn)行播報(bào)。

3、天氣預(yù)報(bào)員:幼兒可通過收看天氣預(yù)報(bào)的形式,紀(jì)錄下第二天的天氣情況,并為其他幼兒進(jìn)行播報(bào)。

幼兒園教學(xué)計(jì)劃(篇7)

新學(xué)期新面貌,對于我來說既是一個(gè)新的希望,也是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。經(jīng)過對上個(gè)學(xué)期工作的總結(jié),我對新學(xué)期作出了以下的教學(xué)計(jì)劃:

從幼兒的情感開始,先育人,再教學(xué)。教會幼兒懂禮貌、互助、謙讓與等待,并要求幼兒用簡單的英語與別人打招呼,讓幼兒養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣。

我們班大部分幼兒比較對英語、數(shù)學(xué)和認(rèn)字感興趣,也掌握得比較好,下學(xué)期要繼續(xù)保持他們對英語、數(shù)學(xué)和認(rèn)字的興趣,并不斷地激發(fā)幼兒其他方面的興趣,例如善于傾聽故事、敢于表達(dá)自己的情感等。作為老師的我,要多動手做教具并不斷發(fā)掘有趣的教學(xué)方式,創(chuàng)新自己的同時(shí)也在提高教學(xué)質(zhì)量。

要加強(qiáng)與家長進(jìn)行交流溝通,用愛心與耐心去教育每一個(gè)幼兒,去了解每一個(gè)家長,爭取得到家長的信任與支持,并能夠和我成為朋友,放心地把孩子交給我。我相信,我的努力家長是會看得到的。

盡量讓幼兒多活動多鍛煉,讓其在玩中學(xué)、學(xué)中完,讓其身心得到更全面的發(fā)展,多教幼兒跳舞,爭取在20XX年的六一舞臺上看到更精彩的表演,讓每一個(gè)幼兒都能展示自己,讓每一個(gè)家長都更信任我。

新學(xué)期蘊(yùn)含著無數(shù)希望,我希望中一班的小朋友在我的帶領(lǐng)下,天天都是開開心心地來幼兒園,開開心心地回家!最后,祝愿廣大家長朋友、各位辛勤付出的老師及最可愛的小朋友們:新年快樂!心想事成!

幼兒園的工作四繁瑣的,為了更好的開展教學(xué)工作,也為了給學(xué)生營造一個(gè)好的環(huán)境,我制定了如下個(gè)人教學(xué)計(jì)劃:

幼兒園教學(xué)計(jì)劃(篇8)

1、美術(shù)方面

本班幼兒年齡偏小,考慮到這個(gè)原因,本學(xué)期主要以培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣及激發(fā)幼兒對美術(shù)的初步興趣為主要目的。運(yùn)用看看、做做、玩玩的方法,引導(dǎo)和幫助幼兒由沒有習(xí)慣到有習(xí)慣,有不清楚到清楚,能辨別紅、綠、黃、藍(lán)等基本顏色,基本分辯上、下空間方位,知道用點(diǎn)、豎線、橫線、斜線圓形和涂染的方法畫出熟悉的簡單物體,使幼兒從不會畫到會畫,從不愿意畫到愿意畫最后到想畫。

2、舞蹈方面

本學(xué)期教學(xué)的主要目的是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的興趣,同時(shí)讓幼兒能在眾人面前大膽的表演,提高幼兒的自信心。在此基礎(chǔ)上讓幼兒學(xué)習(xí)正確的站立、壓腳背跪坐、盤腿坐、伸腿坐等基本姿勢。認(rèn)識自己身體的各個(gè)部位;學(xué)習(xí)幾種基本的舞步:如小碎步、小跑步、后踢步等。并通過多個(gè)小律動的學(xué)習(xí)發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性,節(jié)奏感及樂感。

3、語言方面

樂意用普通話與人交流,能用簡單的語言回答別人的問題,并大膽的表達(dá)自己的愿望和要求。認(rèn)識40個(gè)生字,會背書中所有兒歌。喜歡聽故事、念兒歌、看表演、看圖書,能初步了解其大致內(nèi)容,能大膽的回答老師的提問。

4、英語方面

對于英語學(xué)習(xí)沒有任何基礎(chǔ),有些甚至連話都說不清楚,整個(gè)小班的年齡段偏小,因此本學(xué)期在充分觀察了解幼兒的基礎(chǔ)上,遵循小班幼兒年齡階段身心發(fā)展規(guī)律,組織開展多姿多彩的英語教學(xué)活動,初步培養(yǎng)幼兒的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而使幼兒健康、快樂地成長。嘗試聽懂成人發(fā)出的本學(xué)期已學(xué)過的指令,并模仿做出相應(yīng)的動作。在成人幫助下,對簡單的英語故事感興趣;愿意在成人的引導(dǎo)下參加簡單的英語故事。學(xué)習(xí)20個(gè)左右的英語單詞、并聽懂20句英語日常用語。

幼兒園教學(xué)計(jì)劃(篇9)

一、通過欣賞服裝,復(fù)習(xí)鞏固圖形、圖案以及數(shù)、序數(shù)的相關(guān)知識。

1、小朋友們,要過年了,爸爸媽媽都會給我們買什么禮物呢?(幼兒自由回答)

2、小兔子的媽媽也給小兔子買了一樣禮物,你們知道是什么嗎?(幼兒自由回答)你們猜對了嗎?我們一起來看看?。ǔ鍪狙b飾好的衣服,請幼兒觀察)

3、你看見小兔子的新衣服是什么樣子的?和你的衣服一樣嗎?哪里不一樣?你的衣服上有什么?小兔子的衣服上都有什么?你認(rèn)識他們嗎?我們一起來數(shù)一數(shù)吧?。ㄓ變鹤杂苫卮穑⒄f出小兔子衣服上的各種圖形、圖案的名稱,復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)、序數(shù)等方面的知識)

二、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用圖形、圖案進(jìn)行裝飾

1、小朋友你們看,這是誰(輔助老師扮演小鴨子),小鴨子也帶來了鴨媽媽給他買的新衣服,我們一起來看看吧?。ㄓ^察小鴨子的新衣服)

2、小鴨子的衣服是什么樣子的?上面有什么?(小鴨子的衣服上什么也沒有)小鴨子也想把衣服變得像小兔子的衣服那樣漂亮,可是怎么辦好呢?(引導(dǎo)小朋友幫助小鴨子裝飾衣服)那我們就來當(dāng)個(gè)小小設(shè)計(jì)師吧,為小鴨子設(shè)計(jì)衣服吧!

3、幼兒分小組運(yùn)用準(zhǔn)備好的圖形、圖案進(jìn)行裝飾。

4、教師觀察、輔助。(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行裝飾的時(shí)候,注意膠水的使用,保持小手、桌面和小鴨子衣服的整潔)

三、在操作中,讓幼兒找出排序規(guī)律。

1、請各組的小設(shè)計(jì)們展示為鴨子設(shè)計(jì)的衣服,大家互相評價(jià)。

2、你們覺得小朋友設(shè)計(jì)的衣服怎么樣?有沒有小兔子的好看?為什么?(小鴨子衣服上的圖形、圖案很亂)那小兔子的衣服呢?(圖形、圖案都很整齊)怎么整齊的呢?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并找出排序的規(guī)律)

3、我們再來動手設(shè)計(jì)一次好嗎?

4、幼兒再次動手設(shè)計(jì)。(教師放音樂)

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