幼兒教師教育網(wǎng),為您提供優(yōu)質(zhì)的幼兒相關(guān)資訊

小班語(yǔ)言教案(內(nèi)容10篇)

發(fā)布時(shí)間:2024-08-07

俗話說(shuō),磨刀不誤砍柴工。作為一幼兒園的老師,我們需要讓小朋友們學(xué)到知識(shí),優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題,教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫(xiě)呢?以下“小班語(yǔ)言教案(內(nèi)容10篇)”由小編為大家收集整理,希望能為你提供更多的參考。

小班語(yǔ)言教案【篇1】

活動(dòng)目的:

1.會(huì)說(shuō)繞口令,樂(lè)意學(xué)習(xí)繞口令。

2.能清晰地發(fā)"冬"和"公"的音.

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道"上""下"方位詞,懂得尊敬老人。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備:一個(gè)老人(公公)和一個(gè)小孩(冬冬)的圖片。

3.材料準(zhǔn)備:親子手冊(cè)《領(lǐng)域活動(dòng)買(mǎi)柿子》

活動(dòng)過(guò)程

1.導(dǎo)入。

出示冬冬和公公的圖片。

引導(dǎo)語(yǔ):今天我們班來(lái)了兩位客人,小朋友叫冬冬,還有一個(gè)老爺爺叫公公,冬冬住在樓下,公公住在樓上。;本文冬冬小朋友和老爺爺發(fā)生了什么事呢?我們一起來(lái)念念。

2.引導(dǎo)幼兒理解繞口令的內(nèi)容。

教師操作圖片,朗誦繞口令;幼兒傾聽(tīng)。

提問(wèn):你聽(tīng)到了什么?

教師再次念繞口令,提問(wèn):

樓上住的'是誰(shuí)?樓下住的是誰(shuí)?

小東東問(wèn)老公公什么?

老公公走路為什么要扶小冬冬?

最后冬冬說(shuō)什么?老公公又說(shuō)什么?

幼兒自由講述。

3.引導(dǎo)幼兒念繞口令。

引導(dǎo)語(yǔ):今天學(xué)的這首兒歌是繞口令,注意念的時(shí)候別念錯(cuò)了。

教師知道幼兒念,提醒幼兒念準(zhǔn)ong音。

幼兒集體練習(xí),注意提醒幼兒要咬準(zhǔn)字音、完整地念。

教師示范快速念,引導(dǎo)幼兒由慢速念到快速念。

幼兒分散練習(xí)。

活動(dòng)反思

繞口令對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō),接觸的非常少,但它特有的快節(jié)奏的朗誦,使幼兒非常的感興趣。

在活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)小朋友都表現(xiàn)的很認(rèn)真,整個(gè)活動(dòng)下來(lái)基本上能夠把繞口令朗誦下來(lái),這為最后的朗誦比賽環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。我給小朋友們出示的圖文并茂的繞口令字卡非常實(shí)用,孩子們朗誦的時(shí)候不用兩邊看,而且掌握的非常好。

小班語(yǔ)言教案【篇2】

目標(biāo):

1.理解故事內(nèi)容,感受故事中關(guān)愛(ài)朋友的美好情感。

2.愿意在集體面前較自然地表述。

3.通過(guò)加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫(huà)書(shū)的詼諧、幽默。

4.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

準(zhǔn)備:

1.用舊掛歷自制的有層次的圖書(shū),可粘貼操作的動(dòng)物卡片。

2.利用圖書(shū)的封面、封底繪制一棵大樹(shù)。

3.故事錄音。

過(guò)程:

一、第一遍聽(tīng)故事

1.初步了解故事

(1)出示圖畫(huà)書(shū),展示用封面、封底制作的大樹(shù),并介紹故事名稱。

(2)引導(dǎo)幼兒通過(guò)故事名稱猜猜故事可能講些什么。

2.理解故事內(nèi)容

(1)邊引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面,邊完整講述故事。

(2)提問(wèn):誰(shuí)住在最下面?它的下面是誰(shuí)?誰(shuí)住在最下面?

小松鼠為什么叫小麻雀不要唱歌?

二、第二遍聽(tīng)故事

1.展示圖書(shū)

打開(kāi)圖書(shū),讓幼兒了解書(shū)的結(jié)構(gòu),然后將動(dòng)物卡片分別貼在不同的頁(yè)碼上,合上書(shū)。

2.合作講述

教師放慢速度講述,故事對(duì)話部分留給幼兒講述。

分析討論

提問(wèn):小麻雀可喜歡唱歌了,可是現(xiàn)在不能唱了怎么辦呢?

什么時(shí)候小麻雀才能唱?

三、第三遍聽(tīng)故事

1.播放錄音故事。

2.引導(dǎo)幼兒靜靜的等待小鹿醒來(lái),在結(jié)尾時(shí),用醒來(lái)的小鹿形象調(diào)換熟睡的小鹿形象。

3.帶領(lǐng)幼兒和小麻雀一起為醒來(lái)的小鹿唱歌、跳舞。

以小鹿的口吻感謝懂得關(guān)心別人的小麻雀和小朋友們。

教學(xué)反思:

《愛(ài)唱歌的小麻雀》是一篇充滿關(guān)愛(ài)之情的.溫馨小故事,作品圍繞愛(ài)唱歌的小麻雀不能唱歌這一懸念,通過(guò)簡(jiǎn)單、重復(fù)的對(duì)話,使孩子逐步理解故事內(nèi)容,體驗(yàn)美好的情感。在教學(xué)過(guò)程中,考慮到作品中角色較多,我將有關(guān)角色認(rèn)知的內(nèi)容放在最前面,為理解故事埋下伏筆;故事后半部分層層遞進(jìn),既給孩子清楚明了的記憶、理解、想像的線索,又將活動(dòng)氣氛推向高潮。

小班語(yǔ)言教案【篇3】

目的:

1.在游戲情境中學(xué)習(xí)說(shuō)話,并注意正確使用量詞。

2.初步掌握打電話的常識(shí)。

準(zhǔn)備:

1.在活動(dòng)室內(nèi)設(shè)置一個(gè)小兔的家,家中擺放部分家具,如櫥、柜、桌及用積木搭成的椅子和沙發(fā)等;在適當(dāng)?shù)牡胤椒胖貌糠秩沼闷?。?huà)有禮物的小卡片若干。

2.在活動(dòng)室另一側(cè)設(shè)置一個(gè)小醫(yī)院,事先用屏風(fēng)與家隔開(kāi),并約請(qǐng)一位大班女孩扮演兔奶奶。

3.與幼兒人數(shù)相等的小兔頭飾;玩具電話機(jī)一架;兔媽媽的電話錄音。

過(guò)程:

一.奶奶,我們回來(lái)了。

1.教師自戴頭飾扮演兔姐姐,幼兒戴上頭飾扮演小兔,一起來(lái)到室外草地上邊念兒歌(小白兔,蹦蹦跳,跳到草地吃青草),邊自由做小兔動(dòng)作。

2.下雨了,小兔們跑回家。走到家門(mén)口,兔姐姐帶領(lǐng)小兔們大聲喊:奶奶,我們回來(lái)了。

二.奶奶哪去了?

1.小兔們走進(jìn)家門(mén),自由地圍著兔姐姐坐在家中的椅子、沙發(fā)或地上。

2.咦,奶奶呢?奶奶不在家,她會(huì)去什么地方呢?(啟走幼兒猜猜奶奶有可能去的地方)

3.這么長(zhǎng)時(shí)間了,奶奶怎么還不回來(lái)?真著急,怎么辦呢?(請(qǐng)幼兒想想,怎樣才能知道奶奶到哪去了)

4.根據(jù)幼兒的回答,兔姐姐決定打電話問(wèn)爸爸媽媽。

三.打電話了解奶奶的去向。

1.怎么打電話呢?(先拿起話筒,再撥媽媽單位的電話號(hào)碼)

2.兔姐姐撥打電話后,對(duì)小兔們說(shuō):媽媽不在單位里,這可怎么辦?(引導(dǎo)幼兒提出給爸爸打電話的辦法)

3.我們?cè)趺磫?wèn)爸爸呢?請(qǐng)大家想一句問(wèn)爸爸的話。

4.兔姐姐撥通電話,與爸爸通話。

喂,爸爸,我是小兔。您知道奶奶上哪兒去了嗎?媽媽也不在單位里,我們很著急???!奶奶病了,媽媽送奶奶上醫(yī)院了。兔姐姐無(wú)奈地?cái)R下電話。

四.接到媽媽的電話。

1.正在此時(shí)電話鈴響了,兔姐姐拿起電話,原來(lái)是媽媽打來(lái)的電話。

2.(放電話錄音,傳來(lái)媽媽清晰的聲音)小兔,我是媽媽。奶奶病了,現(xiàn)在住在醫(yī)院里。請(qǐng)你們趕快為奶奶準(zhǔn)備一只臉盆、一塊肥皂、一條毛巾、一件衣服、一條褲子和一雙襪子,聽(tīng)清楚了嗎?媽媽再說(shuō)一遍好了,等一會(huì)兒媽媽來(lái)拿。

3.你們聽(tīng)到媽媽剛才在電話里說(shuō)什么?(請(qǐng)幼兒復(fù)述電話內(nèi)容)

4.請(qǐng)小兔們分散在柜子、櫥、抽屜等處尋找奶奶需要的物品,并請(qǐng)找到的幼兒說(shuō)說(shuō)自己找到了什么。(引導(dǎo)幼兒正確使用量詞)。

五.準(zhǔn)備去看望奶奶。

1.過(guò)一會(huì)兒,我們和媽媽一起去醫(yī)院看望奶奶。見(jiàn)了奶奶,應(yīng)該說(shuō)些什么話呢?(啟發(fā)幼兒想一句讓奶奶聽(tīng)了高興的話)

2.奶奶生病了,我們帶點(diǎn)禮物給奶奶好嗎?帶什么禮物好呢?

3.請(qǐng)各小兔自己挑選一件禮物,并說(shuō)說(shuō)自己送給奶奶的是什么禮物。(引導(dǎo)幼兒用上正確的量詞)

4?,F(xiàn)在我們一起帶上禮物到外面去等媽媽,然后乘車去醫(yī)院看望奶奶。

六.去醫(yī)院看望奶奶。

1.教師扮演兔媽媽,帶小兔來(lái)到醫(yī)院。(撤去屏風(fēng),奶奶躺在病床上)

2.請(qǐng)你們把想說(shuō)的話說(shuō)給奶奶聽(tīng),并告訴奶奶,你們帶來(lái)了什么禮物。不過(guò)奶奶需要安靜,請(qǐng)大家說(shuō)話時(shí)小聲一點(diǎn)。(小兔們圍在奶奶的病床前,與奶奶愉快交談)

3.奶奶現(xiàn)在要休息了,我們跟奶奶說(shuō)再見(jiàn)吧!我們一起祝奶奶早日恢復(fù)健康!

小班語(yǔ)言教案【篇4】

一.目標(biāo):

1.在說(shuō)說(shuō)、動(dòng)動(dòng)、玩玩中初步了解感受鍛煉,可以使自己不怕冷,激發(fā)幼兒愿意參加體育鍛煉及不怕冷的勇氣。

2.引導(dǎo)幼兒樂(lè)意開(kāi)口說(shuō)話及嘗試用較清楚的話來(lái)表達(dá)自己的意思。

二.準(zhǔn)備:

穿上許許多多衣服的娃娃一個(gè),運(yùn)動(dòng)器材若干

三.設(shè)計(jì)思路:

由于天氣寒冷,所以幼兒不來(lái)園或來(lái)園不愛(ài)鍛煉的現(xiàn)象很嚴(yán)重,設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)是為了讓幼兒說(shuō)說(shuō)幫助蘭蘭不怕冷到自己實(shí)踐體會(huì)玩玩中了解體育鍛煉可以不怕冷。

四.重點(diǎn)難點(diǎn):

理解體育鍛煉可以不怕冷。

五.流程:

情景感知--體驗(yàn)理解

(一)情景感知

1.出示一個(gè)穿著許許多多衣服的娃娃蘭蘭一個(gè),引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)

提問(wèn):1。誰(shuí)原意問(wèn)問(wèn)他為什么穿這么多衣服?

2.蘭蘭為什么會(huì)穿這么多衣服呢?

3.有什么好辦法讓他不怕冷?(引導(dǎo)幼兒了解體育鍛煉可以讓自己不怕冷)

4.幼兒說(shuō)出哪項(xiàng)活動(dòng),就讓幼兒一起做做、動(dòng)動(dòng)。

(二).體驗(yàn)理解

1.蘭蘭不知道怎樣運(yùn)動(dòng),也不知道體育鍛煉會(huì)不會(huì)真的可以使自己不怕冷。(帶領(lǐng)幼兒自選運(yùn)動(dòng)器材玩玩)

隨機(jī)提問(wèn):

(1).你在玩什么?

(2).你還冷嗎?

2.幼兒摸摸幼兒的小手,小臉,請(qǐng)幼兒互相摸摸,感受暖呼呼的。

3.聽(tīng)呼-------北風(fēng)爺爺吹來(lái)了,現(xiàn)在你們還怕不怕冷,我們一起對(duì)北風(fēng)爺爺說(shuō)北風(fēng)爺爺,我不怕冷

小班語(yǔ)言教案【篇5】

活動(dòng)目標(biāo):

1、體驗(yàn)作品中溫馨、美好的情感。

2、觀看桌面教具的表演、參加集體的討論和表演,感知、理解作品內(nèi)容。

3、理解故事情節(jié)和人物形象,熟悉作品中的主要對(duì)話,豐富相應(yīng)的動(dòng)詞:“蹲、咬、趴”。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、桌面教具:大象、小老鼠、小兔、小羊、小貓。

2、森林背景圖。

3、大象、小老鼠、小兔、小羊、小貓胸飾。

活動(dòng)過(guò)程:

1、出示動(dòng)物圖片,引導(dǎo)幼兒了解故事中的角色。

提問(wèn):這是誰(shuí)呀?小老鼠在森林里散步,后來(lái)發(fā)生了什么事情呢?

2、完整欣賞故事

提問(wèn):故事里有哪些小動(dòng)物?

3、教師邊演示桌面教具,邊繪聲繪色地講故事。

(1)教師講到“小老鼠咬咬大象的細(xì)尾巴”時(shí),幼兒學(xué)做“咬”的動(dòng)作,邊做邊說(shuō)“咬大象的細(xì)尾巴”。

(2)教師講到“小老鼠覺(jué)得很有趣,就蹲在大象面前看它睡覺(jué)”時(shí),幼兒學(xué)做“蹲”的動(dòng)作。邊做邊說(shuō)“蹲在大象面前看大象睡覺(jué)”。

(3)教師講到“看著,看著,大家看累了,都趴在大象身邊,一起睡著了”時(shí),幼兒學(xué)做趴的動(dòng)作,邊說(shuō)邊做“都趴在大象身邊,一起睡著了”。

4、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)表演。

小班語(yǔ)言教案【篇6】

活動(dòng)目標(biāo):

1. 探索用不同的方法玩出不同的聲音,并能組合成一段好聽(tīng)的音樂(lè)。

2. 樂(lè)意通過(guò)演示、講述的方法與同伴交流自己探索的結(jié)果,體驗(yàn)探索的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

各種生活中的物品,節(jié)奏卡,橡皮筋和各種盒子。

活動(dòng)過(guò)程:

一、嘗試讓身體發(fā)出聲音,激發(fā)探索的興趣。

幼兒閉眼睛,教師捻指,幼兒猜測(cè)。

提問(wèn):聽(tīng)到了什么聲音,是身體哪個(gè)部位發(fā)出來(lái)的,是怎么發(fā)出來(lái)的,你還有什么方法讓手發(fā)出聲音。

幼兒嘗試讓自己的身體的不同部位發(fā)出聲音。

提問(wèn):你身體的其他部位能發(fā)出聲音嗎,會(huì)發(fā)出什么樣的聲音,請(qǐng)你來(lái)試一試。

音樂(lè)游戲《我的身體都會(huì)響》

讓我們把身體上好聽(tīng)的聲音變成一個(gè)好玩的游戲吧。

xxxx|xx|

師: 我的 小腳

幼兒: 踏 踏

小結(jié):原來(lái)我們身體的許多部位都會(huì)發(fā)出聲音,有的還能發(fā)出不同的聲音,真有趣。

二、嘗試讓不同的物體發(fā)出聲音,感知聲音的不同

出示生活中常見(jiàn)的物品,幼兒辨認(rèn)

提問(wèn):老師給大家準(zhǔn)備了許多物品,看看都有什么?

幼兒自由嘗試操作,教師引導(dǎo)幼兒一邊探索物體發(fā)聲的方法,一邊傾聽(tīng)聲音的不同。

師:請(qǐng)你想辦法讓這些物品發(fā)出好聽(tīng)的聲音,并仔細(xì)聽(tīng)他發(fā)出的聲音是怎么樣的。

集中交流

提問(wèn):你用什么物品發(fā)出聲音?發(fā)出怎么樣的聲音?你使用了什么方法?還能用什么不同的方法嗎?

音樂(lè)游戲:傳遞聲音

幼兒選定一樣會(huì)發(fā)聲的物品,以xx|xx|的節(jié)奏傳遞聲音。

三、嘗試讓橡皮筋發(fā)出不同的聲音,拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)

幼兒嘗試讓橡皮筋發(fā)出聲音

提問(wèn):一個(gè)盒子,一根皮筋,你有什么辦法讓橡皮筋發(fā)出聲音嗎?

音樂(lè)游戲:音樂(lè)小火車

(1)幼兒集體練習(xí)

出示節(jié)奏卡

xx|xx|xxx|xxx|

xxx|xxx|xx|x|

(2)幼兒分組練習(xí)

幼兒自由分組,選定一個(gè)喜歡的節(jié)奏練習(xí)

(3)進(jìn)行音樂(lè)游戲

每個(gè)小組為一節(jié)車廂,彈一個(gè)節(jié)奏型,用自己的方式讓橡皮筋發(fā)出相應(yīng)節(jié)奏的.音樂(lè),練成一首好聽(tīng)的節(jié)奏樂(lè)。

我的身體教案 篇活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)觀察,初步認(rèn)識(shí)人體的外形結(jié)構(gòu)和功能。

2、激發(fā)小朋友探索人體的興趣,培養(yǎng)自我保護(hù)能力。

重點(diǎn):

認(rèn)識(shí)人體的外形特征。

難點(diǎn):

了解人體各部分的功能。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

人體畫(huà)像一幅,男、女兩名(高矮、胖瘦不同)。

活動(dòng)過(guò)程:

1、出示掛圖,觀察畫(huà)像.啟發(fā)小朋友說(shuō)出身體的各部分及功能。

(1)仔細(xì)觀察身體上有什么?(頭、五官、四肢等。)

(2)了解身體各部分功能(手指能玩玩具、眼能看書(shū)、腳能走路等)。

2、比較不同。

請(qǐng)出兩名小朋友(男女、胖瘦、高矮不同),讓小朋友觀察說(shuō)出他們的不同之處。

3、玩游戲“xx”真棒。

例:教師問(wèn):“能聽(tīng)聲音的”,小朋友立即回答出“耳朵”,其他小朋友一起說(shuō)“xx,真棒”,依次來(lái)鞏固小朋友對(duì)身體各部分功能的認(rèn)識(shí)。

4、討論:怎樣保護(hù)自己的身體?(讓小朋友知道人身上每一部分都很重要,都有用處,要好好地保護(hù)它們,想出保護(hù)身體的辦法。) 活動(dòng)延伸:

回家觀察爸爸、媽媽的身體,知道小朋友會(huì)不斷長(zhǎng)大,因此,要保護(hù)好自己的身體。

評(píng)量:

能準(zhǔn)確地說(shuō)出身體的各部分及功能,并有保護(hù)意識(shí)。

分析:

本活動(dòng)采用了觀察掛圖和游戲的形式,引導(dǎo)小朋友由淺入深地了解了人身體的奧秘,順利地完成了活動(dòng)目標(biāo)要求。

小班語(yǔ)言教案【篇7】

活動(dòng)目標(biāo):

喜歡念猜謎兒歌并愿意與同伴對(duì)答。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.水果卡片,如:香蕉、蘋(píng)果、葡萄、西瓜等。

2.自編兒歌《猜一猜》。

活動(dòng)過(guò)程:

1.幼兒回憶知道的水果。

2.猜謎游戲。

教師用兒歌的形式請(qǐng)幼兒猜謎,如:什么彎彎像小船?(出示香蕉圖片)。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)為什么會(huì)猜到是香蕉,可以從水果的特征上回答。

教師用以上方法繼續(xù)請(qǐng)幼兒猜,并能用兒歌的形式回答,如:什么個(gè)大圓又圓?(西瓜)。幼兒回答:西瓜個(gè)大圓又圓。

什么臉龐紅彤彤?(蘋(píng)果)。幼兒回答:蘋(píng)果臉龐紅彤彤。

3.仿編猜謎兒歌。

出示水果圖片,結(jié)合圖片,仿編兒歌。

幼兒將仿編的兒歌完整地朗誦。

建議:

可繼續(xù)鼓勵(lì)幼兒仿編兒歌,教師做相應(yīng)的記錄。

評(píng)價(jià):

能有興趣地念猜謎兒歌。

小班語(yǔ)言教案【篇8】

?小班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案《快樂(lè)輪胎》含反思》這是優(yōu)秀的小班語(yǔ)言教案文章,希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助!

設(shè)計(jì)思路:

通過(guò)故事讓小朋友知道輪子是可以滾來(lái)滾去的,孩子們聽(tīng)到會(huì)滾來(lái)滾去的輪子很開(kāi)心。

活動(dòng)目標(biāo):

1.幫助幼兒了解故事內(nèi)容,體驗(yàn)小動(dòng)物乘坐輪胎時(shí)歡樂(lè)的情緒。

2.幼兒能夠安靜地傾聽(tīng)故事,并隨著故事展開(kāi)想象,發(fā)展幼兒的想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.觀察、操作過(guò)滾動(dòng)物體。

?

活動(dòng)過(guò)程:

一、談話導(dǎo)入

1.出示照片:輪胎小朋友們,看這是什么?什么形狀的?

你們玩過(guò)輪胎嗎?是怎么玩的?

2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)以往玩輪胎的經(jīng)驗(yàn),完整地說(shuō)出:“輪胎圓圓的,滾得特別快。”

3.這個(gè)會(huì)滾的輪胎呀,還有一件有趣的故事呢,你們想不想聽(tīng)呀?關(guān)注點(diǎn):

預(yù)設(shè)策略:

1.實(shí)物支持

2.生活經(jīng)驗(yàn)鏈接

二、欣賞故事

1.幼兒欣賞故事《快樂(lè)的輪胎》至“哎,拖也拖不動(dòng)”。

2.小松鼠遇到什么困難啦?

3.是啊,把河里的輪胎往岸上拖,是一件沒(méi)麻煩的事。不信啊,我們也來(lái)嘗試下。

小班語(yǔ)言教案【篇9】

活動(dòng)目標(biāo):

1、樂(lè)于參與美術(shù)活動(dòng),體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。

2、養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣,能保持作品的整潔和美觀。

3、學(xué)習(xí)用繪畫(huà)、拓印等方式表現(xiàn)襪子上不同的顏色和花紋。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、教師準(zhǔn)備:水粉顏料、水粉筆、橡皮印章、抹布、襪子、《小腳》的律動(dòng)音樂(lè)等。

2、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有過(guò)裝飾物品的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過(guò)程:

1、創(chuàng)設(shè)情境,談話引出活動(dòng)。

指導(dǎo)語(yǔ):秋天來(lái)了,天氣變涼了,小朋友的腳上都穿上了襪子……

2、幼兒欣賞襪子。

(1)引導(dǎo)幼兒觀察并談?wù)撟约汉屯榈囊m子(幼兒所穿襪子為黑白兩種顏色)。

(2)引導(dǎo)幼兒觀察教師帶來(lái)的花襪子,說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪雙襪子?為什么?

(3)教師用兒歌進(jìn)行小結(jié)。

3、引導(dǎo)幼兒觀察活動(dòng)的材料,介紹材料的操作方式。

4、幼兒自由分組,裝飾襪子,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽裝飾。

5、展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒相互欣賞。

活動(dòng)說(shuō)課:

一、選材。

該活動(dòng)選自團(tuán)結(jié)版教材小班下學(xué)期的美術(shù)欣賞活動(dòng)。因?yàn)橐m子是孩子很熟悉的生活物品,充滿了豐富的藝術(shù)美感,又易于孩子觀察、體驗(yàn)、創(chuàng)作和欣賞,所以非常適合小班幼兒。但考慮到現(xiàn)在是小班新生入園剛一個(gè)多月的時(shí)間,孩子們才剛剛適應(yīng)幼兒園的集體生活,穩(wěn)定了情緒,所以根據(jù)孩子的這一情況又進(jìn)行了一些必要的調(diào)整。將活動(dòng)設(shè)計(jì)成游戲性、趣味性、操作性較強(qiáng)的繪畫(huà)(玩色)活動(dòng),調(diào)動(dòng)孩子參與活動(dòng)的興趣,讓孩子在愉快的.氛圍中感受襪子色彩和花紋的美,通過(guò)大膽的嘗試初步學(xué)習(xí)表現(xiàn)美的方法和技能,例如拓印、繪畫(huà)的方法。體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。這也正好符合了《幼兒園指導(dǎo)綱要》中藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)要求。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

分析教材后,我將本次活動(dòng)的重點(diǎn)定在情感目標(biāo)上,就是要通過(guò)幼兒動(dòng)手操作的過(guò)程,實(shí)現(xiàn)幼兒在“興趣”和“體驗(yàn)”方面的發(fā)展。難點(diǎn)是在欣賞的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)花襪子的色彩和花紋的美,嘗試使用工具進(jìn)行裝飾。

三、活動(dòng)的準(zhǔn)備。

活動(dòng)中的材料是生活中簡(jiǎn)單易見(jiàn)、便于使用的??紤]到孩子的年齡特點(diǎn)和參與活動(dòng)的難度,我選擇的是孩子喜愛(ài)和熟悉的紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色。

小班語(yǔ)言教案【篇10】

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、運(yùn)用多種方式表現(xiàn)動(dòng)物的特征。

2、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

3、體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、各種動(dòng)物的卡片、背景圖、圖譜。

三、活動(dòng)過(guò)程:

1、游戲找小動(dòng)物了解動(dòng)物名稱。

(1)今天老師帶小朋友到森林里去和小動(dòng)物們一起做游戲。

(2)小動(dòng)物都躲了起來(lái),和小朋友玩捉迷藏的游戲呢,我們一起來(lái)找一找,有哪些小動(dòng)物?

2、講一講,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)動(dòng)物的特征。

提問(wèn):你知道這些動(dòng)物各自都有哪些本領(lǐng)?(幼兒逐一講述)

3、編一編,學(xué)說(shuō)句子假如我是我就

(1)出示圖譜,邊貼圖片邊講述老師最喜歡小花貓,聽(tīng)假如我是小花貓,我就去抓老鼠

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒選擇自己喜歡的圖片,根據(jù)動(dòng)物的特征,用假如我是。。。。。我就。。。。。的句子進(jìn)行講述。

(3)帶領(lǐng)幼兒把三句兒歌完整的講述一遍。

(4)幼兒人手一張動(dòng)物卡片自由講述,同伴間交流。

(5)請(qǐng)幼兒將自己創(chuàng)編的兒歌念一念。

2、游戲大老虎來(lái)了

(1)現(xiàn)在,我們來(lái)做一個(gè)大老虎來(lái)了的游戲,小朋友模仿小動(dòng)物聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作,音樂(lè)一停,馬上擺一個(gè)造型就不好動(dòng)了。,游戲23遍。

幼兒園教案《小班語(yǔ)言教案(內(nèi)容10篇)》一文希望您能收藏!“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門(mén)為給您提供幼兒園教案而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時(shí),yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了小班語(yǔ)言教案專題,希望您能喜歡!

相關(guān)推薦

  • 大班語(yǔ)言教案(內(nèi)容14篇) 經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們,做事要提前做好準(zhǔn)備。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識(shí),為了防止學(xué)生抓不住重點(diǎn),教案就顯得非常重要,教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎?下面是小編為你精心整理的“大班語(yǔ)言教案”,相信你能從中找到需要的內(nèi)容!活動(dòng)目標(biāo):...
    2024-07-23 閱讀全文
  • 秋天語(yǔ)言大班教案內(nèi)容 教案課件是老師工作中的一部分,老師還沒(méi)有寫(xiě)的話現(xiàn)在也來(lái)的及。教師需要在教案中注重教育的系統(tǒng)性與連貫性。我們非常喜歡為您提供這份精美的“秋天語(yǔ)言大班教案”,我們提供的框架僅供參考您可以根據(jù)自己的需求進(jìn)行調(diào)整!...
    2024-06-04 閱讀全文
  • 初中語(yǔ)文教案內(nèi)容10篇 編輯為您推薦了一篇精彩的“初中語(yǔ)文教案”文章愿您受益不淺,可以借鑒一下或許有新的視角透露。新入職的老師需要備好上課會(huì)用到的教案課件,每位老師都應(yīng)該他細(xì)設(shè)計(jì)教案課件。教案是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展的重要工具。...
    2024-03-09 閱讀全文
  • 詠雪教案內(nèi)容10篇 幼兒教師教育網(wǎng)根據(jù)您的要求為您準(zhǔn)備了一份詳細(xì)的“詠雪教案”,請(qǐng)?jiān)诒疚闹胁榭聪嚓P(guān)信息。對(duì)于剛?cè)肼毜慕處焷?lái)說(shuō),教案和課件是非常重要的,因此不能草率地編寫(xiě)教案和課件。編寫(xiě)教案時(shí)需要注意情感教育和智育教育的結(jié)合。...
    2023-12-20 閱讀全文
  • 2024幼兒園中班語(yǔ)言教案內(nèi)容 根據(jù)您的要求我們編輯了“幼兒園中班語(yǔ)言教案”以滿足您的需求。在老師日常工作中,教案課件也是其中一種,老師在寫(xiě)教案課件的時(shí)候不能敷衍了事。?教案課件能夠準(zhǔn)確地反映出教學(xué)過(guò)程中的創(chuàng)造和智慧。要是還想知道更多信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站!...
    2024-05-03 閱讀全文

經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們,做事要提前做好準(zhǔn)備。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識(shí),為了防止學(xué)生抓不住重點(diǎn),教案就顯得非常重要,教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎?下面是小編為你精心整理的“大班語(yǔ)言教案”,相信你能從中找到需要的內(nèi)容!活動(dòng)目標(biāo):...

2024-07-23 閱讀全文

教案課件是老師工作中的一部分,老師還沒(méi)有寫(xiě)的話現(xiàn)在也來(lái)的及。教師需要在教案中注重教育的系統(tǒng)性與連貫性。我們非常喜歡為您提供這份精美的“秋天語(yǔ)言大班教案”,我們提供的框架僅供參考您可以根據(jù)自己的需求進(jìn)行調(diào)整!...

2024-06-04 閱讀全文

編輯為您推薦了一篇精彩的“初中語(yǔ)文教案”文章愿您受益不淺,可以借鑒一下或許有新的視角透露。新入職的老師需要備好上課會(huì)用到的教案課件,每位老師都應(yīng)該他細(xì)設(shè)計(jì)教案課件。教案是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展的重要工具。...

2024-03-09 閱讀全文

幼兒教師教育網(wǎng)根據(jù)您的要求為您準(zhǔn)備了一份詳細(xì)的“詠雪教案”,請(qǐng)?jiān)诒疚闹胁榭聪嚓P(guān)信息。對(duì)于剛?cè)肼毜慕處焷?lái)說(shuō),教案和課件是非常重要的,因此不能草率地編寫(xiě)教案和課件。編寫(xiě)教案時(shí)需要注意情感教育和智育教育的結(jié)合。...

2023-12-20 閱讀全文

根據(jù)您的要求我們編輯了“幼兒園中班語(yǔ)言教案”以滿足您的需求。在老師日常工作中,教案課件也是其中一種,老師在寫(xiě)教案課件的時(shí)候不能敷衍了事。?教案課件能夠準(zhǔn)確地反映出教學(xué)過(guò)程中的創(chuàng)造和智慧。要是還想知道更多信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站!...

2024-05-03 閱讀全文