小學(xué)小學(xué)科學(xué)教案優(yōu)選五篇

幼兒教師教育網(wǎng)為您整理的“小學(xué)小學(xué)科學(xué)教案”將為您帶來啟示。學(xué)生們有一個(gè)生動(dòng)有趣的課堂，離不開老師辛苦準(zhǔn)備的教案，需要大家認(rèn)真編寫每份教案課件。寫好教案課件，可以防止老師忽略重點(diǎn)內(nèi)容。希望您能在我們的網(wǎng)頁(yè)上找到您需要的內(nèi)容！

小學(xué)小學(xué)科學(xué)教案 篇1

科學(xué)小實(shí)驗(yàn)教案

快樂童年，讓我們的寶貝遠(yuǎn)離電視、電腦、手機(jī)！讓媽媽們和孩子一起享受快樂的親子時(shí)光！

感謝各位對(duì)我們媽媽團(tuán)的支持！希望各位媽媽們滿意！

1、顏色的混合：小黃和小藍(lán)，顏色變變變

2、毛細(xì)現(xiàn)象：慢慢長(zhǎng)大的綠樹

3、火山爆發(fā)

4、美麗的雞尾酒：油水分離的原理

5、冒泡的巖漿

6、彩虹珍珠雨

7、牛奶跳舞

8、彩虹大米，彩虹大米變彩虹

本實(shí)驗(yàn)套盒包含材料：試管架1個(gè)，試管6個(gè)，滴管6個(gè)，食用色素7種，42元包郵

科學(xué)小實(shí)驗(yàn)1 小黃和小藍(lán)、顏色變變變

利用三原色混合的原理，讓寶貝在自己實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)顏色混合的秘密！

實(shí)驗(yàn)步驟：

1、食用色素藍(lán)、黃分別滴一到兩滴到試管中，然后加入水混合

2、讓寶貝用滴管將混合好的藍(lán)色，黃色分別滴在另外一個(gè)試管，讓寶貝仔細(xì)觀察，看之前的顏色變成了什么顏色

這個(gè)變化非常明顯，孩子印象非常深刻，做完了小黃和小藍(lán)，依此類推，實(shí)驗(yàn)完成后家長(zhǎng)可以讓寶貝自由發(fā)揮，不要限制孩子使用，讓孩子真正的去探索觀察！也許寶貝們能玩出我們都想不到的玩法

科學(xué)小實(shí)驗(yàn)2 毛細(xì)現(xiàn)象

準(zhǔn)備材料：手紙一卷，三個(gè)塑料杯（超市有賣的一次性塑料杯），食用色素，滴管

實(shí)驗(yàn)步驟：

1、將三個(gè)塑料杯接半杯水，然后讓寶貝分別滴三中食用色素在水中攪拌均勻

2、將手紙折成15厘米左右長(zhǎng)度，分三段，分別放入三個(gè)杯中讓杯子兩兩相連接。

讓寶貝觀察發(fā)生了什么現(xiàn)象，開始的白紙會(huì)吸水，逐漸染成顏色，慢慢地兩個(gè)顏色之間能相連，這個(gè)需要等待幾分鐘，想連的顏色間會(huì)發(fā)生作用，變成另外一種顏色。讓寶貝觀察水杯中的水是否減少或者沒有，水杯中的水哪去了？原來都被白紙吸收了，這就是毛細(xì)現(xiàn)象。 還有一個(gè)慢慢變綠的大樹游戲，

還用到白紙折疊成樹的樣子，慢慢的放入杯子中，過了一會(huì)整個(gè)樹就變綠了，杯里的水也被吸走了。

延伸實(shí)驗(yàn)：看誰(shuí)跑的快

媽媽們可以準(zhǔn)備不同材質(zhì)的紙，放入水杯中，讓寶貝猜猜哪個(gè)跑的快？其實(shí)實(shí)驗(yàn)就是這么簡(jiǎn)單，讓孩子可以接受可以參與！

3、火山爆發(fā)

準(zhǔn)備材料：

1、白醋、小蘇打、洗滌液、食用色素、滴管、盤子、小的透明礦泉水瓶子

實(shí)驗(yàn)步驟：1先倒入瓶子大概五分之一的白醋，然后加入你想要的顏色的色素，一起攪拌均勻。

2、加入洗滌液再次攪拌均勻，洗滌劑適量，攪拌有泡泡就可以了，洗滌劑的作用是讓火山爆發(fā)的時(shí)候泡泡多，這些都讓孩子自己完成，孩子會(huì)很有成就感，樂于參與其中。

3、在加入三勺小蘇打，注意這步先不要攪拌搖晃，就是一點(diǎn)點(diǎn)放入瓶子里。

4、現(xiàn)在可以跟寶貝說了，寶貝注意觀察喲，火山馬上就要噴發(fā)了，孩子會(huì)很緊張好奇。拿一個(gè)筷子放入瓶子里迅速攪拌拿出，混合的液體馬上噴出！ 一定要把瓶子放在大大的盤子里，如果多的話會(huì)涌出來弄臟桌子。

4、美麗的雞尾酒（油水分離的原理）

準(zhǔn)備材料：

1、食用色素、豆油或色拉油、試管，試管架、滴管、透明杯、鹽 實(shí)驗(yàn)步驟：

1、將想要的顏色兌如水杯中，可以多選幾種顏色，在準(zhǔn)備幾個(gè)顏色的鹽水，鹽水要多放保證溶解，濃度要高些，豆油。

2、媽媽們一定要記住放的順序，先放鹽水，然后再加入豆油，最后放清水混合的顏色。因?yàn)槊芏鹊牟煌?，三種顏色不會(huì)融合，會(huì)變成非常漂亮的雞尾酒。順序是鹽水，油，水放完后記住不要攪拌，顏色會(huì)自動(dòng)分離！拿起來看非常漂亮！

這個(gè)可以玩情景游戲，小服務(wù)員來杯雞尾酒吧！寶貝們會(huì)樂此不疲的跟著你玩！最后可以給我們調(diào)出的雞尾酒起的好看的名字喲

5、冒泡的巖漿

準(zhǔn)備材料：油、白醋、食用色素、小蘇打

步驟：一杯油，加入白醋、將食用色素滴入，然后放入小蘇打，攪拌混合，就會(huì)出現(xiàn)圖片上的效果了，簡(jiǎn)單吧！

6、彩虹珍珠雨

這個(gè)基本跟以上的原理相同，都是油水不分離的原理，放入油，然后調(diào)出喜歡的顏色，用滴管一滴一滴的滴入，讓油把水包裹起來，就變成了美麗的彩虹珍珠雨！

7、會(huì)跳舞的牛奶

準(zhǔn)備材料：盤子、食用色素、牛奶、棉簽、洗滌劑

步驟：倒入牛奶，滴入食用色素，用棉簽蘸上洗滌劑，然后放入盤中，讓我們一起來觀賞下牛奶跳舞吧！滴入食用色素的時(shí)候盡量分開滴，那樣效果更明顯！

8、彩虹大米

準(zhǔn)備材料：大米、食用色素、白醋（酒精也可）

制作步驟：大米裝自封袋，取少量白醋，滴2-3滴食用色素，混合后倒入大米中，擠出空氣，然后就盡情地揉搓吧，這個(gè)環(huán)節(jié)孩子最喜歡揉搓好后方在紙上攤開晾干，晾干后就可以玩！

彩虹大米制作過程本身就很有趣，成品又可以作為材料進(jìn)一步進(jìn)行美勞活動(dòng)。 彩虹大米變彩虹

原料：彩虹大米，白膠，棉花

步驟：

1、在紙板上畫好彩虹的弧線，這個(gè)媽媽們可以幫忙。

2、然后涂膜白膠，一層一層涂

3、按寶貝喜歡的顏色開始一層一層黏貼彩虹大米 很簡(jiǎn)單的步驟，就能完成一圖很漂亮的彩虹畫！

這套教程趕的有點(diǎn)匆忙，希望各位媽媽見諒，等整理好更多的實(shí)驗(yàn)會(huì)及時(shí)發(fā)給大家的。

另外提醒各位媽媽，試管的蓋子有點(diǎn)緊可以幫助寶貝蓋一下，別太用力，試管口會(huì)裂開，試管和滴管是易耗品，我們都可以單個(gè)購(gòu)買，媽媽們可以多準(zhǔn)備幾個(gè)。如果覺得好請(qǐng)幫忙告訴身邊的媽媽喲！感謝感謝！

食用色素真是超級(jí)好玩！不用滴太多，一小滴的顏色就非常好看，清透！

小學(xué)小學(xué)科學(xué)教案 篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1. 能夠認(rèn)識(shí)液體在水中的沉浮現(xiàn)象和溶解現(xiàn)象，能用文字、圖畫、圖表描述所觀察到的`現(xiàn)象；

2.知道液體可以沉浮，可能溶解；

3.知道混合液體在日常生活中的用途。

教學(xué)準(zhǔn)備：

小燒杯（每小組3個(gè)）、玻璃棒、盤子、量筒、餐巾紙、油、紅水、洗潔精。

教學(xué)過程：

1、教師出示一杯水，這是什么？它是固體還是液體？今天我們就來研究液體。（板書：液體）

2、在實(shí)驗(yàn)盤中，老師為同學(xué)們準(zhǔn)備了三種液體。（油、紅水、洗潔精）對(duì)于這三種液體你們想怎樣研究？

3、如果將三種液體分別沿量筒倒入，猜一猜可能出現(xiàn)什么現(xiàn)象？（學(xué)生討論，并指導(dǎo)學(xué)生做好記錄）

4、學(xué)生匯報(bào)猜想的結(jié)果。

剛才同學(xué)們進(jìn)行了大膽的猜想，但是這些是不是最終的結(jié)果呢？下面我們?cè)撛鯓幼瞿?？（?shí)驗(yàn)）

5、指導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)。

2）、到液體時(shí)量筒傾斜，沿量筒壁倒入；

3）、倒入之后，把量筒放在實(shí)驗(yàn)盤中，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察是什么現(xiàn)象？討論為什么會(huì)有這種現(xiàn)象？

6、匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，比較先倒入不同的液體，為什么結(jié)果都一樣？

7、討論為什么出現(xiàn)分層現(xiàn)象？

8、你們還想繼續(xù)研究嗎？如果老師給你一根玻璃棒，你想怎樣研究？如果用玻璃棒在量筒中攪拌，猜一猜會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？

9、教師講解使用玻璃棒的方法。

1）、攪拌時(shí)玻璃棒盡量不要碰到量筒的壁；

2）、充分?jǐn)嚢?，使量筒中的液體變均勻；

3）、攪拌完用餐巾紙將玻璃棒擦干凈；

4）、將量筒放在實(shí)驗(yàn)盤中觀察一會(huì)兒，把看到的現(xiàn)象畫在實(shí)驗(yàn)記錄表上。

10、學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

11 、活中有沒有分層和溶解的現(xiàn)象呢？

小學(xué)小學(xué)科學(xué)教案 篇3

一、教材分析

《土壤中有什么》是在三下《混合》單元的《研究土壤》和四下《巖石和礦物》單元的《巖石會(huì)改變模樣嗎》的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。

教材第一部分“尋找土壤的成分”分三步進(jìn)行，觀察新鮮的土壤、觀察干燥并弄碎的土壤、土壤沉積實(shí)驗(yàn)。讓學(xué)生明白土壤中有肉眼看看得見的物質(zhì)，也有肉眼看不見的物質(zhì)，土壤是沙、小石子、黏土、腐殖質(zhì)、水和空氣等物質(zhì)的混合物。

教材第二部分“土壤和生命”通過一幅圖生動(dòng)地描述了土壤與生命的關(guān)系。

二、教學(xué)設(shè)計(jì)：

（一）教學(xué)目標(biāo)：

1、科學(xué)概念：

1、外力的風(fēng)化作用和生物的作用使巖石最終變成土壤。

2、土壤包含巖石風(fēng)化而成的大小不同顆粒（小石子、沙、黏土）、動(dòng)物、植物的殘留物，以及腐殖質(zhì)、水和空氣等。

3、水流動(dòng)時(shí)能攜帶土壤微粒跟著一起運(yùn)動(dòng)，當(dāng)水流靜止下來時(shí)，攜帶的物質(zhì)也會(huì)沉積下來，一般來說，重的顆粒先沉積，請(qǐng)的顆粒后沉積。

4、生物的生存離不開土壤，土壤和人類的生產(chǎn)、生活有著密切的關(guān)系，它為我們提供了豐富的資源。

2、過程與方法：

1、通過觀察和實(shí)驗(yàn)尋找土壤的成分。

2、用沉積的方法把土壤成分按顆粒的大小分成幾層。

3、綜合各種方法獲得的信息，獲得對(duì)土壤成分的正確認(rèn)識(shí)。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀：

認(rèn)識(shí)到土壤對(duì)生命以及人類生產(chǎn)生活的重要意義。

（二）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：通過實(shí)驗(yàn)了解土壤是由巖石風(fēng)而成的大小不同的顆粒、動(dòng)物、植物殘?bào)w，以及腐殖質(zhì)、水和空氣等組成。

教學(xué)難點(diǎn)：土壤和人類的生產(chǎn)、生活有著密切的關(guān)系。

（三）教學(xué)準(zhǔn)備：

分組實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：為學(xué)生準(zhǔn)備新鮮濕潤(rùn)的土壤及干燥的土壤、小鏟子、塑料盒、報(bào)紙、放大鏡、圓柱形玻璃瓶、鑷子、小棍、水、牙簽。

教師演示：小黑板幾塊。酒精燈、石棉網(wǎng)、玻璃片。

（四）教學(xué)過程與設(shè)計(jì)意圖：

一、談話引入

師：看老師為你們準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)材料，猜測(cè)一下，我們今天會(huì)研究什么？（研究土壤）

師：“土壤”我們?cè)谌昙?jí)研究過，四年級(jí)學(xué)習(xí)巖石時(shí)也提過，你們知道土壤中有什么？

板書：“土壤中有什么”這節(jié)課我們又會(huì)有什么新發(fā)現(xiàn)呢？翻看課文，讀課文第一段。接下來我們就來研究土壤中究竟有什么？ [復(fù)習(xí)舊知，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)土壤作更深一步的研究，激起探究的欲望。]、

二、尋找土壤的成分

師：這是一份剛從地里挖來的新鮮土壤，把它倒在一張白紙上。材料員拿出白紙放在桌子中間，再把新鮮的泥土倒在白紙上，同學(xué)先用肉眼仔細(xì)觀察，再用放大鏡觀察，把觀察的結(jié)果記錄在書本第3頁(yè)的表格中。

學(xué)生分組研究土壤。

匯報(bào)：你們小組有什么發(fā)現(xiàn)？（有水分、動(dòng)植物活體或殘?bào)w、沙子、黏土、腐殖質(zhì)等）。

小學(xué)小學(xué)科學(xué)教案 篇4

一、實(shí)驗(yàn)名稱：比較材料的軟硬

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

1、材料的硬度越大，就越能防止別的物體破壞它的表面。

2、用簡(jiǎn)單測(cè)量的方法檢驗(yàn)材料的物理性質(zhì)，通過比較發(fā)現(xiàn)材料的不同物理特性。

實(shí)驗(yàn)材料：

木片、紙片、金屬和塑料片各兩個(gè)

操作步驟：

1、用一根木條分別去刻畫另一根木條、卡紙、鐵片和塑料尺。

2、再分別用卡紙、鐵片和塑料尺重復(fù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)。

3、把觀察到的現(xiàn)象記在表格里。

注意事項(xiàng)：

⑴依次選擇其中一種材料，分別去刻劃另三種材料的平面處。

⑵用力適度，并盡量保持在每一次刻劃時(shí)用力大小相同。

⑶能劃出刻痕的，在記錄表格內(nèi)打“√”，不能劃出刻痕的，在記錄表格內(nèi)打“*”。

⑷要求每個(gè)人都操作一次，并且注意不要?jiǎng)潅种浮?/p>

二、實(shí)驗(yàn)名稱：比較材料柔韌性

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

1柔韌性是指物體在受力變形后，不易折斷的性質(zhì)。

2.用簡(jiǎn)單測(cè)量的方法檢驗(yàn)材料的物理性質(zhì)，通過比較發(fā)現(xiàn)材料的同物理特性。

實(shí)驗(yàn)材料：

1.一套寬度、厚度一樣的塑料、不銹鋼、木頭尺（每種材料的一端打一個(gè)孔）

2.一套寬度、厚度不一樣的塑料、不銹鋼、木頭做成的物品。

3.50克鉤碼一個(gè)，回形針一個(gè)。

實(shí)驗(yàn)步驟及方法：

1、把木條、金屬條、塑料條放在桌面上，一端用手壓住，另一端伸出桌面1厘米，用回形針掛上鉤碼，觀察它們的前端彎下去了多少。測(cè)量材料前端彎下的距離時(shí)，眼睛要平視。

2、分別測(cè)量木條、金屬條、塑料條伸出桌面5厘米、10厘米和15厘米后前端彎下的距離，把結(jié)果記錄在表格中。

注意事項(xiàng)：

1、實(shí)驗(yàn)的公平性

2、一定要把尺子壓住。

三、實(shí)驗(yàn)名稱：造一張紙

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模毫私饧埖闹谱鞴に?，理解紙吸水的道理?/p>

實(shí)驗(yàn)材料：水、水杯、紙巾、棉布、毛巾

操作步驟：

1、把一小塊廢紙撕碎，放在杯子里，用水浸泡直到能夠搗碎。

2、攪拌紙屑和水，調(diào)成稀漿狀。

3、將紙漿倒在平鋪的棉布上，再用毛巾擠壓吸水。（在棉布下面和毛巾上面添加報(bào)紙吸水效果更好）

4、觀察我們?cè)斓囊粡埣垺?/p>

注意事項(xiàng)：

1、紙漿一定要稀稠均勻；

2、注意桌面的衛(wèi)生。

四、實(shí)驗(yàn)名稱：材料在水中的沉浮

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

1、不同的材料在水中的沉浮是不同的，物體在水中的沉浮與構(gòu)成的材料有關(guān)。

2、用簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)的方法檢測(cè)材料在水中的沉浮，通過比較發(fā)現(xiàn)材料的不同物理特性。

實(shí)驗(yàn)材料：

1、大小不同、形狀不同的金屬塊、木塊和塑料塊各兩種（實(shí)心）。

2、水槽1只，裝半水槽水。

實(shí)驗(yàn)步驟及方法：

1.出示金屬塊、木塊和塑料塊各兩種（實(shí)心），認(rèn)一認(rèn)，它們是由什么材料做的。

2.小組內(nèi)猜一猜，如果把它們放入水中，哪些會(huì)沉，哪些會(huì)??？填寫實(shí)驗(yàn)記錄單（沉可用“↓”表示，浮可用“↑”表示），并進(jìn)行全班交流，關(guān)注有爭(zhēng)議的物體。

實(shí)驗(yàn)方法指導(dǎo)：

將物體放到水中央再放手，如果物體向下碰到水槽底部，我們可以說它在水中是沉的，如果物體不能碰到水槽底部，我們可以說它在水中是浮的。

分發(fā)水槽，小組實(shí)驗(yàn)，每種物體可多試幾次，注意做好記錄。

注意事項(xiàng)：

實(shí)驗(yàn)后桌面要干凈

五、實(shí)驗(yàn)名稱：水和油的比較

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

水和油相比，在顏色、氣味、透明度、黏度、液滴的形狀、重量等方面有差異，但它們都會(huì)流動(dòng)、沒有固定形狀。

實(shí)驗(yàn)材料：

給每個(gè)小組準(zhǔn)備：2個(gè)塑料杯、1片玻璃、1張蠟光紙、1支筷子、2個(gè)試管、2根長(zhǎng)木條（可以是長(zhǎng)一些的牙簽）1個(gè)玻璃杯、1個(gè)塑料瓶（礦泉水瓶）、1個(gè)水槽。

實(shí)驗(yàn)步驟及方法：

1、觀察水和食用油提供給每組一杯水和一杯食用油，要求學(xué)生仔細(xì)觀察兩者的相同和不同之處，

2、滴液比較分別把水滴和油滴滴到蠟紙、玻璃片和報(bào)紙上，它們的狀態(tài)一樣嗎？

3、比較水和油的輕重提供材料，請(qǐng)學(xué)生以小組為單位選擇一種方法進(jìn)行實(shí)踐，判斷水重還是食用油重。

注意事項(xiàng)：

1、在科學(xué)觀察中，一般不用嘗的方法

2、每一次將液滴滴在不同的物體上時(shí)，為了實(shí)驗(yàn)的可靠，需同時(shí)多滴幾滴；每一滴的量要控制，不要太多，簡(jiǎn)單演示；要注意觀察水滴和油滴在不同物體上后形成的形狀是否一樣

六、實(shí)驗(yàn)名稱：比較水的多少

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模赫J(rèn)識(shí)測(cè)量水的工具，學(xué)會(huì)使用測(cè)量工具測(cè)量水。

實(shí)驗(yàn)器材：水、燒杯、量筒

實(shí)驗(yàn)步驟：

1、觀察猜測(cè)

2、證實(shí)猜測(cè)

3、測(cè)量

4、量筒測(cè)量

注意事項(xiàng)：

1、量筒必須放平穩(wěn)

2、視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，然后讀出液體的體積數(shù)。

七、實(shí)驗(yàn)名稱：空氣占據(jù)空間嗎

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

1.空氣占據(jù)空間；空氣占據(jù)空間的多少（體積）是可以變化（被壓縮或被擴(kuò)張）的。

2.用實(shí)驗(yàn)方法證實(shí)空氣確實(shí)占據(jù)空間；用對(duì)比實(shí)驗(yàn)控制條件的方法，進(jìn)行觀察；在科學(xué)事實(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行預(yù)測(cè)和解釋。

實(shí)驗(yàn)材料：

給每個(gè)小組準(zhǔn)備：1個(gè)玻璃瓶、1個(gè)玻璃杯、2個(gè)注射器、4根吸管、紙巾2張、1塊橡皮泥。

實(shí)驗(yàn)步驟及方法：

杯中的紙會(huì)濕嗎？將紙巾塞入杯底后，把杯子倒扣入水中，請(qǐng)學(xué)生預(yù)測(cè)：把杯子扣入水底，杯中的紙巾會(huì)不會(huì)被水浸濕，為什么？空氣占據(jù)空間的變化出示注射器，請(qǐng)學(xué)生分別用注射器把水和空氣抽入一部分，然后用手或橡皮堵住管口，用同樣大的力向下壓或向上拉注射器的活塞，對(duì)比一下，有什么不同。

注意事項(xiàng)：

1、杯子要豎直倒扣入水中，紙巾要塞入杯底，防止掉下來。

小學(xué)小學(xué)科學(xué)教案 篇5

1. 興才：你是個(gè)聰明的男孩，具有一定的才華。課堂上你也常出人意料說出驚人妙語(yǔ)，老師不禁為你感到驕傲，可是你知道嗎?要想成才，必須和“勤奮”、“ 細(xì)心”交上朋友，不是有句話“勤奮出天才”嗎?相信聰明的你一定知道怎么做吧!希望你平時(shí)以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，你一定會(huì)非常出色。老師期待著你給老師和同學(xué)帶來驚喜。

2. 林雄：你是個(gè)非常優(yōu)秀的男孩。你聰明，往往能答出其他同學(xué)答不出的問題;你好問，腦子里藏著數(shù)不盡的稀奇古怪的事。如果你不捉弄同學(xué)，按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)，老師和同學(xué)會(huì)更喜歡你。老師相信你能改正這些毛病的。希望你再接再勵(lì)，更上一層樓!

3. 興才：你是個(gè)聰明的男孩，具有一定的才華。課堂上你也常出人意料說出驚人妙語(yǔ)，老師不禁為你感到驕傲，可是你知道嗎?要想成才，必須和“勤奮”、“ 細(xì)心”交上朋友，不是有句話“勤奮出天才”嗎?相信聰明的你一定知道怎么做吧!希望你平時(shí)以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，你一定會(huì)非常出色。老師期待著你給老師和同學(xué)帶來驚喜。

4. 吳初建：小家伙，當(dāng)上了紀(jì)律委員的你，可還真象模象樣的，時(shí)時(shí)不忘自己的職責(zé)，對(duì)違護(hù)班集體的紀(jì)律還真發(fā)揮了不少作用。在課堂上，你能發(fā)揮自己的聰明才智，發(fā)表自己的見解。但你還是管不住那顆貪玩的心，所以做作業(yè)時(shí)總是粗心大意，大大咧咧，也不知什么時(shí)候能改掉它。還有，作為家里的獨(dú)生子，老師建議你應(yīng)該多幫幫爸媽的忙，而不是什么都要他們操心。

5. 小青：你是一名聰明、文靜而勤奮好學(xué)的孩子。學(xué)習(xí)上能刻苦鉆研，課堂上你聚精會(huì)神地聽講，認(rèn)真的思考，積極的發(fā)言。你工作積極，樂意當(dāng)老師的小助手;成績(jī)總是保持優(yōu)良;平時(shí)你總是帶著甜甜的笑容，與同學(xué)友愛相處。如果能多看些課外書，把作文寫得更具體生動(dòng)，相信你將贏得更多的掌聲。

6. 藝珍：“只要功夫深，鐵杵磨成針。”你是個(gè)有毅力有恒心的孩子，對(duì)待什么事情都有著不達(dá)目的不罷休的韌勁和勇氣。你的字更是賞心悅目，如果堅(jiān)持練下去，一定成為了不起的大書家。你是那么善解人意，又是那么謙虛謹(jǐn)慎，難怪同學(xué)們都喜歡和你交朋友。但美中不足是上課時(shí)你太“珍惜”自己的語(yǔ)言了，提問時(shí)總看不到你舉起的手，為什么這么不自信呢?老師希望上課時(shí)能看到充滿自信驕傲舉手的你，因?yàn)樯蚶蠋熛嘈拍悴坏茏龅?，而且能做得更好，不是?

7. 燕玉：你是一位聰明可愛的女孩。課堂上經(jīng)常看到你高舉的手，聽到你響亮的回答聲，可不知什么時(shí)候你漸漸變了，身邊多了一位“粗心”這位朋友，知道嗎?這樣好成績(jī)是不會(huì)和你交朋友的，老師真希望再看到你那端正的字跡并和“細(xì)心”交上朋友。你會(huì)做到的，是嗎?

8. 熱情友好的你的代名詞，你團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，人緣極好。學(xué)習(xí)認(rèn)真，上課積極主動(dòng)回答老師的問題，課后按時(shí)完成作業(yè)，從不遲到早退。熱愛班集體，元旦積極幫忙布置教室，是一個(gè)有責(zé)任心的好學(xué)生。你的成績(jī)就像過山車，忽高忽低，考試粗心大意是一個(gè)很重要的原因，希望在以后的學(xué)習(xí)中，你能夠更加努力，改正缺點(diǎn)，使成績(jī)穩(wěn)定下來并更上一層樓。老師看好你!

9. 這個(gè)學(xué)期，老師看到了你的進(jìn)步。你尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極參加班級(jí)活動(dòng)。你熱愛體育運(yùn)動(dòng)，乒乓球打得很好。你慢慢懂得了學(xué)習(xí)的樂趣，也不再沉迷電腦。這些閃光點(diǎn)都讓老師很欣喜。你有很強(qiáng)的好奇心，如果能分一部分在學(xué)習(xí)上，老師相信你一定會(huì)更棒!新的一年，祝你身體健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步!

10. 你是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，老師為你感到自豪!你尊重師長(zhǎng)，每次見到老師都會(huì)問好;團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人。你學(xué)習(xí)自覺，每天上課都認(rèn)真聽講，積極回答問題，課后也認(rèn)真完成作業(yè)。你愛好廣泛，很熱愛看課外書。不過，你寫字的速度有待提高，考試時(shí)經(jīng)常因空題而白白扣分，相信你比老師更感到惋惜，希望在以后的學(xué)習(xí)中能夠改正。加油!

11. 你熱心，會(huì)幫助同學(xué)，交友能力強(qiáng)，思維敏捷，自立能力強(qiáng)，有自己的主見，在同齡人中表現(xiàn)突出。一學(xué)期從未遲到，不懂就問，上課積極發(fā)言，課后按時(shí)完成作業(yè)，讓我看到了你認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。但是，你也粗心大意，學(xué)習(xí)自覺性不夠，做事拖拖拉拉，上課喜歡咬耳朵。老師希望你來期認(rèn)真聽講，積極動(dòng)腦，取得更好的成績(jī)!

12. 你成績(jī)優(yōu)秀，字寫得很干凈整潔。熱愛學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽講，課后復(fù)習(xí)并認(rèn)真預(yù)習(xí)，從不遲到早退。尊敬師長(zhǎng)，看見老師主動(dòng)打招呼。作為課代表，你工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，能很快收齊作業(yè)并上交作業(yè)，是老師的好幫手。你聰敏伶俐，英語(yǔ)成績(jī)突出，數(shù)學(xué)卻時(shí)起時(shí)落，希望你多花時(shí)間，一定可以克服的，加油!

13. 活潑開朗的女孩，在走廊上總會(huì)看見你活潑的身影。你總是讓我喜又讓我憂，你按時(shí)完成作業(yè)，卻不一定有效率。你的英語(yǔ)成績(jī)優(yōu)秀且突出，但數(shù)學(xué)卻一塌糊涂。你很容易滿足，上進(jìn)心卻不足。老師希望你能彌補(bǔ)不足，爭(zhēng)取更大進(jìn)步!

14. 你純真善良，活潑可愛，對(duì)待朋友熱情真誠(chéng)，對(duì)老師尊敬有禮貌。學(xué)習(xí)上盡你所能，堅(jiān)持不懈，大膽的發(fā)言，積極參加課堂活動(dòng)。書寫整齊，字很不錯(cuò)，看你的作業(yè)是一種享受。你有一顆上進(jìn)的心，但卻缺少毅力和耐心，做事馬虎。粗心是成功最大的敵人，老師相信你能夠戰(zhàn)勝缺點(diǎn)完善自我。加油!

15. 看到課堂上，你那專注的眼神，認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，老師深深地感到欣慰?？吹侥阕鳂I(yè)本上那工整的字跡，看到你能出色完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)，老師很喜歡你，你的勤奮、你的不張揚(yáng)、你的要強(qiáng)……繼續(xù)努力吧!你的明天會(huì)更美好!

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