工作計(jì)劃的執(zhí)行需要有明確的時(shí)間表和進(jìn)度安排,我們要開始著手規(guī)劃下一階段工作了。工作計(jì)劃可以幫助我們梳理好下階段需要開展的工作,下面是欄目小編為您精心挑選的和“幼兒園個(gè)人工作計(jì)劃”相關(guān)的內(nèi)容,為了幫助其他朋友我在此將我的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)提供給你參考!
一、指導(dǎo)思想:
繼續(xù)認(rèn)真貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》,深入學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》精神,積極營造規(guī)范語言文字氛圍,提高全體教職員工和幼兒規(guī)范語言文字意識。
二、工作要求:
1、嚴(yán)格按創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校(園)要求開展各項(xiàng)工作,做到每項(xiàng)工作有專人負(fù)責(zé)實(shí)施,有專人檢查落實(shí)。
2、組織教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》,努力了解國家語言文字法律法規(guī)、方針政策和規(guī)范標(biāo)準(zhǔn),提高語言文字規(guī)范的意識。
3、將語言文字規(guī)范使用,普通話達(dá)標(biāo)與教師的教師資格注冊、聘用掛鉤。
4、加強(qiáng)教師語言文字規(guī)范的應(yīng)用能力,運(yùn)用規(guī)范文字制定各種計(jì)劃、總結(jié),運(yùn)用規(guī)范普通話進(jìn)行教學(xué)。
5、教學(xué)要重視培養(yǎng)幼兒的聽說能力。
6、創(chuàng)設(shè)良好的語言文字環(huán)境,營造濃厚的幼兒園文化氛圍,幼兒園內(nèi)使用和公布的文字都要規(guī)范。
7、普通話和語言文字規(guī)范化宣傳教育要做到經(jīng)常化,并融入校園文化建設(shè)中,做到形式多樣,內(nèi)容豐富。
三、工作措施:
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí),提升語言文字規(guī)范使用意識
1、開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動。組織全校師生進(jìn)一步學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》,創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍,形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面,使我園語言文字工作取得長久效果。
(二)開展豐富多彩的師生語言文字活動,提升語言文字規(guī)范化運(yùn)用能力。
1、美化幼兒園環(huán)境,張貼推普的宣傳口號,形成統(tǒng)一的校園文化氛圍。
2、充分發(fā)揮幼兒園網(wǎng)站和班級QQ群的功能,做好推普宣傳。
3、以教研組為單位,開展教學(xué)研討活動,在主持、說課、上課、研討等環(huán)節(jié)上促進(jìn)教師語言文字運(yùn)用能力。
4、開展新教師語言教學(xué)實(shí)踐課觀摩,進(jìn)一步督促新教師語言文字的規(guī)范化。
5、對教育教學(xué)資料語言文字規(guī)范化進(jìn)行檢查:如班級計(jì)劃、一周教育教學(xué)計(jì)劃、區(qū)域活動計(jì)劃、主題活動計(jì)劃、領(lǐng)域活動計(jì)劃、游戲活動計(jì)劃、幼兒成長冊等資料的檢查。
6、繼續(xù)將語言訓(xùn)練滲透到主題活動和各領(lǐng)域活動等各項(xiàng)教育教學(xué)活動中,在不同年齡段班級開展各種內(nèi)容的文學(xué)、講述、閱讀等語言教學(xué)活動。
四、具體工作
二、三月份:
1、制定語言文字工作計(jì)劃。
2、各年租開展“看圖講故事比賽活動”。
四月份:
1、開展“教學(xué)展示周”活動。
2、語言區(qū)角觀摩活動。
五月份:
開展“啄木鳥”行動,進(jìn)行班與班之間的互檢“家園聯(lián)系欄”、領(lǐng)導(dǎo)班子檢查教師的文本文件。
六月份:
1、舉辦歡慶“六一”國際兒童節(jié)活動。
2、開展教師教養(yǎng)筆記展示交流活動,實(shí)施規(guī)范用字。
3、開展教師讀書交流活動,每位教師撰寫一篇讀書心得。
七、八月份:
語言文字工作資料收集、整理。
伴隨著九月的到來,新的一個(gè)學(xué)期在緊張而又有序的氛圍中開始了。本學(xué)期為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環(huán)境,滿足幼兒多方面發(fā)展的需要。尊重幼兒身心發(fā)展的需要、特點(diǎn)和規(guī)律,關(guān)注個(gè)別差異,堅(jiān)持保教結(jié)合,使幼兒身心健康成長,促進(jìn)體智得美全面發(fā)展。本學(xué)期制定以下計(jì)劃,促進(jìn)幼兒各方面的進(jìn)步:
班上大部分幼兒活潑大方,善于與人交往,同伴關(guān)系良好,能大膽表現(xiàn)及發(fā)表自己的見解,對各種新鮮事物有濃厚的興趣,生活衛(wèi)生及學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,活動自主性較強(qiáng)。但部分幼兒生活自理能力較弱,存在膽子小,不善于表達(dá)的現(xiàn)象。由于剛開學(xué),幼兒的活動常規(guī)還需加強(qiáng)。
家長方面:多數(shù)家長較配合班級工作,愿意參加班級的各種活動,每個(gè)孩子都是家長的掌上明珠,對孩子在幼兒園的健康生活尤為重視。其次,升入中班家長普遍關(guān)心孩子在數(shù)字、語言、美術(shù)等方面的教學(xué)。家長對主題整合課程不清楚,對整合性、探索性的活動認(rèn)識不夠,對現(xiàn)代幼教理念認(rèn)識較淺。
教師方面:本班教師待人和藹,合作性強(qiáng),x位教師是經(jīng)驗(yàn)型及創(chuàng)新性的互補(bǔ)組合。與幼兒關(guān)系融洽,力爭對每個(gè)幼兒的特點(diǎn)有較深的了解,善于對個(gè)別幼兒進(jìn)行有針對性的教育。
一、保教工作保育工作
1、老師每天做好清生活、清潔、通風(fēng)工作,預(yù)防傳染病的發(fā)生,嚴(yán)格執(zhí)行幼兒一日生活作息制度,合理安排好幼兒的一日生活,整理好室外的環(huán)境布置,為幼創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔、舒適、健康的生活學(xué)習(xí)的環(huán)境。
2、培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。教育幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生,不能把臟東西放入口中,以防止病從口入。加強(qiáng)幼兒自理能力的培養(yǎng),學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情,
3、在日常的清潔工作中,我們必須做到一天一小掃、一周一大掃,并做好各項(xiàng)消毒工作,保持室內(nèi)外的衛(wèi)生環(huán)境,保持室內(nèi)空氣流通。
4、教給幼兒一些自我服務(wù)能力和自我保護(hù)的一些常識。全班人員要做到因人施教,注重幼兒的個(gè)別差異,對能力弱的幼兒給予特殊幫助。
二、教育教學(xué)工作
1、教師樹立正確的教育觀念,認(rèn)真思考所教學(xué)科的教育活動價(jià)值,繼續(xù)有效地實(shí)施活動整合課程。努力鉆研業(yè)務(wù),積極參加各類教研學(xué)習(xí),采取分組、集體和個(gè)別相結(jié)合的形式進(jìn)行教學(xué)活動。
2、加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力,提高談話的水平和幼兒良好地傾聽習(xí)慣。
3、重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣,并在主題活動中通過活動區(qū)的規(guī)則培養(yǎng)幼兒的責(zé)任行為和自控能力。
4、根據(jù)主題活動多組織幼兒進(jìn)行社會實(shí)踐活動,培養(yǎng)幼兒的自主性、創(chuàng)造性、和社會交往能力。多開展合作性游戲和年級組間的交往等手段,培養(yǎng)幼兒的合作行為的發(fā)展。
5、注重幼兒自我服務(wù)意識和自我管理能力的培養(yǎng),并加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識。
三、班級管理
1、樹立"安全第一"思想,加強(qiáng)班級安全教育和管理工作,認(rèn)真督察安全工作的實(shí)施。
2、認(rèn)真制定月、周日計(jì)劃,按計(jì)劃開展各項(xiàng)活動,幼兒一日要?jiǎng)屿o結(jié)合,科學(xué)管理;
3、管理好班級物品,培養(yǎng)幼兒和老師物歸原處的好習(xí)慣;愛護(hù)公物;節(jié)約用水、用電、用紙等。
4、抓好區(qū)角的活動和管理。
5、三位老師認(rèn)真做好本職工作,并互相幫助、共同合作完成班級各項(xiàng)工作。發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)召開班務(wù)會,共同商量解決辦法。
四、家長工作
1、尊重每一位家長,認(rèn)真聽取家長意見和建議,積極為家長服務(wù),力盡讓每一個(gè)家長都滿意。尤其對待有困難的家庭,教師更要熱心幫助。
2、不來園的孩子當(dāng)天電話聯(lián)系,了解情況;
3、通過多種方式,如家訪、電訪、個(gè)別談話、家長園地、家長會等方法與家長溝通,使家園配合更加默契,
4、以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計(jì)劃,宣傳家教科學(xué)知識、指導(dǎo)方法,介紹家教經(jīng)驗(yàn)。
5、召開家長會,向家長介紹幼兒園的有關(guān)制度;本學(xué)期園內(nèi)的大型活動項(xiàng)目;同時(shí),教師還鼓勵(lì)家長大膽提合理化意見,以便本班保教工作的改進(jìn)。
一、指導(dǎo)思想
以現(xiàn)代先進(jìn)的教育思想,教育理念,科學(xué)的教育方法為指導(dǎo),努力地使自己向科研型轉(zhuǎn)變,更新知識,提高教育的科研能力。為實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo),我計(jì)劃通過三年的時(shí)間,力爭達(dá)到思想素質(zhì)高、敬業(yè)精神強(qiáng)、協(xié)作能力好、具有較強(qiáng)研究反思能力、教育教學(xué)能力、能夠順應(yīng)學(xué)前教育水平發(fā)展需要的骨干教師水平。
二、現(xiàn)狀分析(個(gè)人因素分析)
從事幼兒教育工作已經(jīng)16個(gè)年頭,讓我深切地感受到幼兒教育工作的繁重和瑣碎,更讓我深切地意識到幼兒園工作的小中見大的特殊性和重要性。這么多年的工作,根據(jù)自己個(gè)人的秉性,在工作中認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí),為人謙遜,守信,不計(jì)較個(gè)人的得失。面對榮譽(yù),我不驕傲自大;面對打擊,我也不妄自菲薄,只是更加提醒和督促我需要為今后的發(fā)展樹立信心,快馬加鞭,爭取更上一個(gè)臺階。
同時(shí)我也清楚地知道自己的不足。我在教學(xué)業(yè)務(wù)上還需要不斷努力、突破和創(chuàng)新,對于問題的發(fā)現(xiàn)和分析還不夠全面和到位,還存在經(jīng)驗(yàn)粗糙、學(xué)問不深的問題,還有待今后的進(jìn)一步摸索。具體問題如下:
1。教育教學(xué)的理念雖有了轉(zhuǎn)變,但對問題的反思和重構(gòu)的能力還需要加強(qiáng)。
2。教學(xué)的效果還沒有明顯地凸顯。
3。在教育教學(xué)過程中距離“關(guān)注每一位孩子的發(fā)展”這一要求還存在差距。
4。對于上級下達(dá)的每一項(xiàng)工作,我都作為一項(xiàng)任務(wù)去認(rèn)真完成,而很少去考慮為什么要這樣做、怎樣做更有效、還不善于去主動發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
三、發(fā)展目標(biāo)
(一)總目標(biāo)
樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電,使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),豐富知識結(jié)構(gòu),增強(qiáng)理論底蘊(yùn);工作中,積極投身教育科研的實(shí)踐與探究,關(guān)注幼兒發(fā)展,積極探索生動有效的教學(xué)方法;實(shí)踐中,不斷探求、感悟、反思,時(shí)刻提醒自己用腦子工作,使自己逐步成為研究型的教師。
(二)階段目標(biāo)
第一年,進(jìn)一步加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),完善自我,在實(shí)踐研究中學(xué)習(xí)理論、摸索方法、形成經(jīng)驗(yàn)。
第二年,深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會學(xué)前教育理念,不斷拓寬和更新教學(xué)方法和手段,由教學(xué)模式化向教學(xué)個(gè)性化轉(zhuǎn)變。
第三年,力求使自己的綜合素質(zhì)更全面、更廣泛、更實(shí)際,促使自己向一專
多能、研究型方向發(fā)展。
四、具體措施
(一)業(yè)務(wù)知識
1。勤于學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
他山之石,可以攻玉;他山之玉,可以剖金。學(xué)習(xí),可以使我們了解前人和他人,了解過去和未來,關(guān)照反思自我,從而獲得新的生成。所以,要做到“三學(xué)”。
(1)堅(jiān)持不懈地學(xué)?;畹嚼?,學(xué)到老,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
(2)多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人,在書本中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識,增強(qiáng)自己的理論積淀;學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng),豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。
(3)廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能,特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。注重個(gè)人理論的提高,多看學(xué)前教育研究類雜志、抓住一點(diǎn)展開深入研究。選擇一些研究案例,用于自己的教學(xué)實(shí)踐。
A。長遠(yuǎn)計(jì)劃:
堅(jiān)持閱讀幼教理論書籍,提升自己的理論高度。
B。日常計(jì)劃:
1)堅(jiān)持每天看書半小時(shí)。
2)堅(jiān)持每天彈琴半小時(shí)。
3)堅(jiān)持在博客上撰寫教學(xué)心得。
4)每月認(rèn)真寫好教育筆記二篇,并保證筆記質(zhì)量。
(二)教育教學(xué)能力
1。進(jìn)一步鉆研《體驗(yàn)探究交往》教材,深入領(lǐng)會教材精神,并付諸實(shí)踐。能結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展水平,制訂切實(shí)可操作的教學(xué)目標(biāo),運(yùn)用生動的教學(xué)方法使教學(xué)充滿激情和活力,提高教學(xué)效率。
2。在教育教學(xué)實(shí)踐中有意識地鍛煉培養(yǎng)自己各方面的能力發(fā)展:
1)提高智慧能力。包括觀察能力、思維能力、想象能力、記憶能力等。切實(shí)把握幼兒的真實(shí)情況,密切關(guān)注幼兒的發(fā)展情況。
2)提高教育能力。包括全面了解幼兒的能力、正確評價(jià)幼兒的能力、指導(dǎo)幼兒與人交往的能力、教師“身教”的能力等。盡管已有16年的教齡,但面對今天的教育教學(xué)對象,必須不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),特別是加強(qiáng)對教育學(xué)、心理學(xué)的學(xué)習(xí),有了理論的支撐才有底蘊(yùn)。只有采用適合今天幼兒的教育教學(xué)方法,才能取得好的教育教學(xué)效果。
3。積極創(chuàng)設(shè)生活化、情景化、游戲化的教學(xué)方法,探索適合不同年齡、不同性格特征的幼兒實(shí)際水平的,教有實(shí)效的,能促使孩子綜合發(fā)展的愉快學(xué)習(xí)方法,逐步形成自身的教學(xué)風(fēng)格。
4。注重班級管理方法的探索,一方面在教育教學(xué)中積累管理幼兒的好方法,一方面主動與每一位家長溝通,實(shí)事求是與家長交流,選擇合適的溝通策略,努力成為讓自己滿意,讓幼兒喜愛,受家長歡迎的好老師。
A。長遠(yuǎn)計(jì)劃:
逐漸形成富有個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格(三年)。
B。日常工作:
1)備好每一節(jié)課,并認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備。
2)隨時(shí)跟進(jìn)主題,做好班級環(huán)境和區(qū)角的創(chuàng)設(shè)和更換。
3)每日關(guān)注幼兒的活動發(fā)展情況,及時(shí)與家長聯(lián)系,熱心細(xì)心地與家長交談,反饋孩子在園情況。
五、研究反思能力
1。形成研究專長。在三年時(shí)間中,我將不斷對自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行總結(jié),重新審視,選擇研究內(nèi)容,在托班保教工作中尋找課題研究的突破口,抓住一點(diǎn)展開深入研究,注意研究的實(shí)效性。做好資料積累,形成自己的研究專長。
2。善于思考,在實(shí)踐中探求、感悟。要堅(jiān)持用腦子工作,力爭做到
反思昨天——在反思中揚(yáng)長;
審視今天——在審視中甄別;
前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。
時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作。
3。樂于動筆,提高教育科研水平。
(1)積極撰寫課題。
(2)認(rèn)真撰寫教學(xué)反思,積極撰寫教育案例。
(3)通過撰寫論文,把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質(zhì)量,每年能寫出質(zhì)量較好的論文1—2篇。
A。長遠(yuǎn)計(jì)劃:
1)寫出質(zhì)量較好論文,并爭取得獎(jiǎng)。
2)撰寫課題方案,并爭取立項(xiàng)。
B。日常工作:
1)選擇班中一些特殊幼兒進(jìn)行跟蹤觀察,不斷調(diào)整教學(xué)措施,撰寫個(gè)案。
六、協(xié)同工作能力
1。有開朗的性格,樂群富有同情心,有自我調(diào)節(jié)能力,有民主平等合作精神。
2。善于和同事交往協(xié)作,積極參與園內(nèi)、教研組等活動,寬容待人,有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神;
3。善于同幼兒、幼兒家長、同事溝通,關(guān)系融洽,營造良好人際氛圍的能力。
三年的時(shí)間是漫長而又短暫的,不斷創(chuàng)新,不斷進(jìn)取,努力讓計(jì)劃成為現(xiàn)實(shí),這是我的最終目標(biāo)。
幼兒教育是基礎(chǔ)教育,是學(xué)校教育和終身教育的奠基教育,為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ),特定計(jì)劃如下:
一、健康建立良好的師生,同伴關(guān)系,讓幼兒在集體生活中感到溫暖,心情愉快,形成安全感,信賴感,教育幼兒愛清潔,講衛(wèi)生,對幼兒進(jìn)行安全保健教育,開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動,培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣,增強(qiáng)體質(zhì)。
二、語言引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標(biāo)記和文學(xué)符號的興趣,利用圖書繪畫和其他多種方式,引導(dǎo)幼兒對書籍閱讀和書寫的興趣,培養(yǎng)閱讀和書寫技能。
三、社會引導(dǎo)幼兒參加各種集體活動,體驗(yàn)與教師同伴等共通的 樂趣,養(yǎng)成對他人社會親近合作的態(tài)度,學(xué)習(xí)初步的人際交往技能,為幼兒提供表現(xiàn)自己長處和獲得成功的機(jī)會,增強(qiáng)其自尊心和自信心,教育幼兒愛護(hù)玩具和其他物品,愛護(hù)公物和公共環(huán)境。
四、科學(xué)培養(yǎng)幼兒能運(yùn)用各種器官,動手動腦,探究問題,從生活和游戲中,感受事物的數(shù)量關(guān)系,教育幼兒愛護(hù)植物,關(guān)心周圍環(huán)境,親近大自然,珍惜自然資源。
五、藝術(shù)引導(dǎo)幼兒初步感受并喜愛環(huán)境,生活藝術(shù)中心關(guān)系,喜歡參加藝術(shù)活動,能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動。
一、 指導(dǎo)思想:
全面關(guān)心幼兒,提供優(yōu)質(zhì)、充分的服務(wù)。保證假期幼兒保教活動質(zhì)量,重視各項(xiàng)安全工作的檢查與落實(shí),提高保教人員的安全意識,做好防寒保暖及疾病防治工作,確保幼兒渡過一個(gè)健康、安全、愉快的假期。
二、 時(shí)間安排:
輪休時(shí)間:5、6日8:00—16:00
開學(xué)時(shí)間:20xx年2月9日
教工輪休時(shí)間:根據(jù)幼兒園機(jī)構(gòu)的性質(zhì)任務(wù),幼兒園不實(shí)行寒、暑假制度,在全面安排好寒假工作的前提下,教工實(shí)行輪休。
三、寒假工作要求:
教師
1. 教師在寒假期前要制訂好帶班的一日計(jì)劃,并要認(rèn)真執(zhí)行一日活動的作息制度,不無故變更,午睡時(shí)間不無故提前或延長。
2. 帶班時(shí)每個(gè)教師要集中注意力帶好班級,不隨便離開幼兒,不接待親友來訪,不帶自己孩子來園上班。
3. 每位工作人員以和藹可親的態(tài)度對待幼兒,嚴(yán)禁體罰和變相體罰。給予個(gè)別特殊幼兒相應(yīng)的照顧。
4. 每天來園時(shí),教師認(rèn)真做好晨檢工作,記錄詳細(xì)。認(rèn)真填寫交接班記錄,實(shí)事求是地給予評定。當(dāng)幼兒發(fā)生意外情況時(shí),如生病等要與家長及時(shí)聯(lián)系。
流通。
防盜、防火工作,防止走失、冒領(lǐng)、傷害、食物中毒等事故發(fā)生。
7. 假期中組織幼兒和家長進(jìn)行一次新校舍的`參觀活動,同時(shí)做好家訪工作,豐富孩子的寒假生活。
后勤
1、 假期中,保育員要保證環(huán)境清潔,隨時(shí)掃清地板上的紙屑和垃圾。擦嘴毛巾天天用洗潔凈清洗,擦手毛巾每天清洗。
2、 炊事員做好廚房的清潔工作,嚴(yán)格消毒程序和消毒時(shí)間。防止發(fā)生食物中毒現(xiàn)象。保健在放假前制訂好菜譜,提供合理的膳食,飯菜的花色品種多樣,保證幼兒的營養(yǎng)。
熱飯、熱湯、熱茶。
檢查工作,關(guān)注幼兒的身體健康,對園所內(nèi)突發(fā)事件由值班人員及時(shí)上報(bào)。做好幼兒清潔工作,每周五發(fā)放被子,回家進(jìn)行清洗、消毒。
來信和來訪。保持門房及接待室、辦公室等周圍環(huán)境的整潔。(每天9:00關(guān)門)
6、 事務(wù)要做好寒假中物品的保管工作,凡貴重物品均要入庫,并且提供寒假中所需的各種必需用品。
7、 每天了解幼兒身體情況,對一天未來園的幼兒進(jìn)行家園聯(lián)系,及時(shí)了解情況。
行政值班
家長提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
一絲不茍的態(tài)度對待寒假工作,每項(xiàng)工作都要從“一切為了孩子”出發(fā),為幼兒提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
調(diào)課。如確有需要本人去處理的意外事情,一定要經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)同意后方可調(diào)換。
班的情況分析:
上學(xué)期,主要以“節(jié)日“為主題而開展系列的教育教學(xué)活動。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期以來的活動參與,幼兒在情感、技能、態(tài)度幾方面發(fā)展都有較明顯的進(jìn)步,概括如下:
通過“我的媽媽老師”、“中秋節(jié)聯(lián)歡會”、“我的祖國攝影比賽”、“迎新年”等系列活動的開展,幼兒對我國的`傳統(tǒng)節(jié)日及個(gè)別特有的法定節(jié)日有了基本的了解;有了喜歡參與節(jié)日慶祝活動、喜歡集體生活的情感;有了初步的遵守集體活動規(guī)則、公共秩序的態(tài)度認(rèn)識;并在直接參與實(shí)踐操作中豐富了有關(guān)聽說、1--8以內(nèi)數(shù)的對應(yīng)點(diǎn)數(shù)、比多少等的數(shù)認(rèn)識;在原有的基礎(chǔ)上拓展了在滾珠、印章畫等的學(xué)習(xí)實(shí)踐;提升了剪、粘貼、團(tuán)、搓、捏、涂畫等的技能技巧。并在整個(gè)主題教育教學(xué)過程中滲透幼兒敢言語、敢動手操作、敢交流、能在老師的引導(dǎo)下樂于分享、協(xié)作的健康心理培養(yǎng)。
反思工作情況,有以下問題是需要在新的學(xué)期工作中,加以改進(jìn),完善的:
1、注意主題教育教學(xué)活動開展中五大領(lǐng)域的有機(jī)滲透與合理整合,避免出現(xiàn)上學(xué)期中,在藝術(shù)領(lǐng)域的音樂活動方面有所欠缺,除歌唱、舞蹈方面還應(yīng)在節(jié)奏、音樂游戲方面隨幼兒的認(rèn)知發(fā)展而逐步合理地增加。
2、針對上一年度的工作中,在教育教學(xué)原始資料的積累欠缺,本學(xué)期注重了改進(jìn),積累了豐富的活動資料與信息,但還應(yīng)更好地研究有關(guān)資料的有效收集與計(jì)劃收集,使工作更有條理與秩序。
3、有關(guān)幼兒隨機(jī)教育的開展及互動教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)研究初有成效,還應(yīng)在建立特色、提高工作效率方面加以研究探索。
4、對師幼互動、輕松創(chuàng)設(shè)有效的主題教育教學(xué)環(huán)境方面做針對性研究。
幼兒發(fā)展預(yù)設(shè)目標(biāo):
健康領(lǐng)域發(fā)展:
1、積極參加走、跑、跳的游戲活動,動作協(xié)調(diào)較靈活。
2、正確地跑步能自然地閉嘴用鼻呼吸。
3、在跳躍時(shí),能屈膝安全著地,學(xué)會跳躍后的緩沖動作。
4、在運(yùn)動時(shí)能及時(shí)減少衣服、自覺使用汗巾拭汗。
5、知道手臟了要及時(shí)洗手,自覺地完成在進(jìn)餐
前后、大小便后的個(gè)人衛(wèi)生。6、知道挑食有損身體發(fā)育,樂于聽道理,改進(jìn)挑食、偏食的習(xí)慣。
7、喜歡參加各項(xiàng)衛(wèi)生保健活動與講座,培養(yǎng)初步的保健意識。
8、喜歡集體生活并熟悉班的日常生活、活動程序。
語言領(lǐng)域:
1、能在一定時(shí)間內(nèi)(10~15分鐘)安靜地聽他人講話。
2、能聽清楚他人的講話與提問,作出相應(yīng)的回應(yīng)。
3、聽懂并積極學(xué)習(xí)使用普通話。
4、喜歡操作實(shí)物、圖片等進(jìn)行講述,并在成人的幫助下提升語句的條理性。
5、樂于參與閱讀,學(xué)會正確有序地翻看書本,知道要愛護(hù)書本,不撕破。
6、能選取圖書閱讀,能記住其中的自己喜歡的詞語、句子、兒歌。
7、能大膽與人交流,樂于表達(dá)自己的意見、想法。
8、學(xué)習(xí)量詞個(gè)、條、只、棵、朵,喜歡參與量詞的學(xué)習(xí)游戲。
科學(xué)領(lǐng)域:
1、能正確認(rèn)別數(shù)字1—10,獨(dú)立完成數(shù)與物的對應(yīng)操作。
2、正確區(qū)分前后、左右、上下、里外等空間方位,完成相應(yīng)的操作游戲。
3、認(rèn)識早上、中午、晚上等時(shí)間概念并對應(yīng)相關(guān)的生活活動。
4、樂于到班環(huán)境區(qū)角內(nèi)去觀察并發(fā)現(xiàn)其不同變化,樂與老師同伴分享發(fā)現(xiàn)。
5、學(xué)習(xí)簡單的以涂畫為主的方法完成簡單的觀察或操作記錄,大膽創(chuàng)作,豐富自己的記錄方法。
6、樂于親近周圍的自然環(huán)境,認(rèn)識其中的新變化及其對人生活帶來的好處。
7、認(rèn)識垃圾筒(箱)的用處,不隨意往地面亂扔垃圾,有初步的環(huán)保意識。
8、大膽操作班內(nèi)的各類的科學(xué)游戲操作材料,嘗試不同的操作方法。
社會領(lǐng)域:
1、大膽參加各項(xiàng)集體活動,能高興地完成活動。
2、能完成簡單的日常生活自理勞動,喜歡參與值日生勞動的學(xué)習(xí)。
3、熟悉日常禮貌用語,能在生活中加以運(yùn)用,有基本的禮貌習(xí)慣。
4、積極參與簡單的評價(jià)活動,并能對自己的行為進(jìn)行初步簡單的評價(jià)。
5、能根據(jù)自己的意向參與自由活動,并能投入地活動。
6、愛護(hù)身邊的各種游戲操作材料,能與同伴共同游戲,分享材料。
7、能正確清楚地介紹自己的所在的幼兒園、班級的名稱,樂于向他人介紹自己及老師、好友,熟悉自己父母的名字及其工作單位。
藝術(shù)領(lǐng)域:
1、喜歡參與各美術(shù)游戲活動,大膽使用各種操作材料并能愛護(hù)收拾好。
2、能熟練
、安全地使用小剪刀進(jìn)行各類剪紙練習(xí)。
3、在進(jìn)行美術(shù)活動時(shí)能注意保持自身與同伴及周邊環(huán)境的衛(wèi)生清潔。
4、大膽評價(jià)作品的好與美的所在,積極發(fā)表自己的意見。
5、喜歡歌唱、律動、舞蹈、打擊樂、音樂游戲等活動,在活動中能學(xué)習(xí)安靜傾聽及簡單的合作。
6、喜歡創(chuàng)造不同的身體動作表現(xiàn)歡快的音樂。
7、區(qū)分快慢的節(jié)奏與高低音,能完成相應(yīng)的動作表現(xiàn)。
本學(xué)期主要以主題教學(xué)完成幼兒的教育教學(xué),其主題網(wǎng)絡(luò)預(yù)設(shè)如下:
個(gè)別教育:
1、幼兒葉雅婷、程 堅(jiān)能盡快進(jìn)入午睡,不影響他人(在中午1:00前睡)
2、幼兒張皓然、葉雅婷樂于堅(jiān)持自己動手進(jìn)餐,有使用桌布和餐巾的習(xí)慣。
3、幼兒梁沛霖、黃安宇進(jìn)餐時(shí)桌面、地面、自身的衛(wèi)生清潔。
4、幼兒林本熙、張皓然、王 蓿自覺洗手、洗臉的衛(wèi)生習(xí)慣。
5、幼兒程 堅(jiān)、吳殷榆、王 蓿有傾聽的習(xí)慣。
家長工作:
1、幫助馮 樂、程 堅(jiān)、顧 翔、沙青涵認(rèn)識家園教育同步的意義與對幼兒成長的重要性,以促使這些家長能配合幼兒園完成相關(guān)的教育工作。
2、增強(qiáng)班上的社會網(wǎng)建設(shè),增加教育教學(xué)的動向宣傳,鼓勵(lì)家長積極關(guān)注幼兒園、班的教育教學(xué)進(jìn)程,樂于提供教育教學(xué)新信息,關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)生活。
3、繼續(xù)開展家長老師的系列活動。
4、突出以“教育信息(資料)”的收集,開展家園教育合作。
環(huán)境設(shè)置:
1、保留原有的“我們都是一家人”的娃娃家角色游戲區(qū)域。
2、創(chuàng)設(shè)
以“車”為主題的語言、建構(gòu)、數(shù)學(xué)、美工、科學(xué)等動手操作的實(shí)踐區(qū)域及“小小車專賣店”的角色游戲區(qū)域。形成主題系列特色活動區(qū)。
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