最新物理學教學計劃實用九篇

根據(jù)工作的需求，同時需要我們著手制定一份下一階段工作計劃，按照工作計劃，完成工作必須要有非常有效率，工作計劃應該從哪里開始做呢？下面是小編精心收集整理，為你帶來的最新物理學教學計劃實用九篇，更多信息請繼續(xù)關注本網(wǎng)站。

物理學教學計劃【篇1】

形成尊重事實、探索真理的科學態(tài)度，感受科學精神的熏陶。

二、實驗教學的目的。

1.倡導“以科學探究為主的多樣化的學習方式“。

2.使學生有“親身經(jīng)歷和體驗“，同時能夠樹立實事求是的科學態(tài)度。

3.通過物理實驗為學生檢驗、鞏固物理知識，驗證物理假說提供事實依據(jù)。

4.掌握科學的實驗方法；培養(yǎng)學生初步的觀察和實驗能力；培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和團結協(xié)作精神。

5.培養(yǎng)學生嚴肅認真的科學態(tài)度，一切從客觀實際出發(fā)；引導學生用辯證唯物主義的觀點來認識和分析物理事實，形成科學的世界觀和價值觀；同時培養(yǎng)學生關愛社會、關愛自然、與人合作的情感，在實驗過程中經(jīng)歷成功與失敗的情感體驗，同時通過實驗還可以對學生進行安全教育等等。

三、實驗教學現(xiàn)狀分析。

1、課程方面：

初中物理是九年義務教育必修的一門基礎課程。根據(jù)《九年義務教育全日制初級中學物理教學大綱》和新課程標準，其中要求學生具備的能力之一就是初步的觀察、實驗能力：能有目的地觀察，能了解實驗目的，會正確使用儀器，會作必要的記錄，會根據(jù)實驗結果得出結論，會寫簡單的實驗報告。

2、學生方面：學生是實驗探究教學的主體，要想有效地實施實驗探究教學，就必須增強學生的主體意識，充分發(fā)揮他們的主觀能動性。何況為此，教師首先要注意激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣；其次，要提供全體學生共同參與的機會，如變演示實驗為學生課堂實驗，并把一些驗證性的實驗改為探索性實驗等，讓學生親自動手進行探究。

3、實驗條件方面：我校也高度重視物理實驗室建設，配置必要的儀器和設備，確保每個學生都能進行實驗探究活動，為學生開展實驗探究活動創(chuàng)造了良好的條件。

4、其他相關情況：保證實驗課的時間。

四、實驗教學計劃一覽表(附件1)。

五、具體措施。

1、完善管理規(guī)章制度：為保證實驗的順利進行，建立健全了各種管理規(guī)章制度。

2、健全實驗項目檔案：從實驗通知單的填寫到分組實驗記錄等各種檔案記錄。

3、儀器設備材料保障：后勤組有專人負責消耗材料的供給和保障。

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物理學教學計劃【篇2】

(1)堅持課堂隨時練

在平時教學中，有些章節(jié)知識容量非常豐富，學生是否掌握對下一節(jié)學習影響很大。我堅持進行了課堂10分鐘隨時小練習。通常情況下以概念填空或小計算題為主。通過隨時地進行課堂小練習，有助于學生形成課后復習的好習慣，又進而促進教學。

(2)堅持周周定時練

我每周都要抽一節(jié)晚自習，讓學生對本周所學的知識要點進行檢測，根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線規(guī)律，知識的遺忘先快后慢，每周一練將有助于學生對本周知識形成系統(tǒng)，及時地彌補知識，更好地進行下一階段的學習。

(3)堅持章節(jié)單元練

每學完一章之后，我都要對本章加以復習鞏固。我精選習題，統(tǒng)一時間，統(tǒng)一考試。通過章節(jié)的單元練習，不僅有助于提高學生的綜合能力，而且更有助于學生把知識串聯(lián)起來。同時也可以檢測這個階段學生對章節(jié)的學習情況，對于檢測結果，進步幅度較大者，我在周報上給予公布，以形成激勵。

(4)堅持物理天天見

在高三教學中，我又堅持物理天天見。由各班課代表負責統(tǒng)一安排，每天由一個中等偏上的同學精心挑選一道習題，抄在后黑板上，讓大家一起分析、思考，然后利用課余時間，負責給大家講解，其他同學隨時提出討論意見，在和同學們的平等交流中解決問題、提高能力。

四、存在的問題

教學一段時期后，要進行教學反思。我每個班隨機找15名學生進行研討。讓他們總結一下前一段學習中自己最成功的地方有哪些，不足的地方有哪些，老師應該繼續(xù)提倡哪些，應該避免哪些，你對教學中有哪寫建議。有一些同學很有潛力，但往往考試不盡如人意。我堅持每次月考后，開邊緣生動員會。我把這些學生集中起來開會，幫助他們查找問題，并激勵他們，你們有一個好的前途，很有希望，但考試成績不理想，一定要仔細分析原因，相信你們會更優(yōu)秀!也有些學生入學基礎差，但我并不因此而忽視他們。除了平時主動接近他們，和他們談話之外，還專門為他們開激勵會。告訴他們成績只能代表過去，老師相信你們能行?，F(xiàn)在落后只是暫時的，只要你們堅持不懈的努力，相信成功就在不遠方。

沒有探索，就沒有創(chuàng)新;沒有嘗試，就沒有進步。探究與實踐共行，汗水與心血同伴。憑著強烈的責任感、事業(yè)心，去奮斗、去探索。在教學上，沒有捷徑可走，沒有固定的模式可循，必須傾注熱情、付出心血、灑下汗水，需要腳踏實地的去探究。在今后，我一定要更加積極認真的投入工作中去，為我校建成示范性中學而努力!

物理學教學計劃【篇3】

高二物理學科組教學計劃

一、 教學目的

本學科的教學目的是：引導學生認識世界，學習物質(zhì)的本質(zhì)和規(guī)律，培養(yǎng)學生觀察和探究物理現(xiàn)象的能力和方法，促進學生科學思維能力的發(fā)展，提高學生的科學素養(yǎng)和學習能力，使學生了解物理科學的基礎概念、基本理論和基本方法。

二、 教學內(nèi)容

本學科的教學內(nèi)容包括：物理學基礎、力學、熱學、電學、光學、原子與核物理等方面的知識。

1. 物理學基礎包括：國際單位制、物理量、物理量的測量、誤差等。

2. 力學包括：物理學的基本方法、運動的描述、牛頓定律、功、動量、角動量守恒定律。

3. 熱學包括：溫度、熱量、熱傳遞、熱力學第一定律和第二定律、理想氣體定律等。

4. 電學包括：電荷、電場、電勢、電容、電流、電磁感應等。

5. 光學包括：光的傳播、光的反射和折射、像的形成等。

6. 原子與核物理包括：原子結構、核反應等。

三、 教學方法

1. 注重理論與實踐相結合，有機地融合普及知識和拓展知識。

2. 采用講授、討論、實驗、探究等多種教學方法，創(chuàng)設情境題、設計實驗題等形式，發(fā)揮學生主動、積極、創(chuàng)造性的作用。

3. 培養(yǎng)學生“觀察、思考、探究、發(fā)現(xiàn)、實踐”的能力，注重發(fā)現(xiàn)和解決問題的過程，推進學生的探究式學習。

4. 關注學生的學習差異和素養(yǎng)培養(yǎng)，采用多元化、個性化、偏好化的教學模式，建立適應不同學習風格和需要的教學環(huán)境。

四、 學習方法

1. 充分認識學習物理學的必要性和重要意義，積極參與各項教學活動，尊重教師和同學。

2. 學前認真預習，挖掘自身已有的科學知識和生活經(jīng)驗，做到知識點的敏感、思維方式的靈活。

3. 課下適當?shù)膹土暫屯卣梗粩嗵岣吖φn水平和科學素養(yǎng)。

4. 學會施加知識，在生活和學習中靈活運用，并且積極創(chuàng)新。

五、 教學評價

1. 堅持評價與教學相結合，實現(xiàn)評價的多元化和科學化，激發(fā)學生學習興趣和自覺性。

2. 根據(jù)教學目標和學習內(nèi)容，制定相應的評價標準和方法，包括知識的掌握、理解和應用能力的發(fā)展、實驗和探究能力的提高、個性和道德素質(zhì)的培養(yǎng)等。

3. 改進教學方法和教學環(huán)境，建立互動與反饋的機制，促進教師和學生之間的交流和溝通，及時發(fā)現(xiàn)和解決教學中的問題。

六、 結語

通過教師的精心組織和學生的積極參與，在‘高二物理學科組教學計劃’的指導下，我們將真正掌握和運用物理學的基礎理論與方法，提高自身的科學素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)良好的科學精神和人文情操，為今后的科技創(chuàng)新和社會發(fā)展做出巨大的貢獻。

物理學教學計劃【篇4】

物理學是一門探索自然界基本規(guī)律的學科，對于培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)和創(chuàng)新精神具有重要作用。因此，高中物理學科教學計劃的制定至關重要。本文將詳細介紹一套完善的高中物理學科教學計劃，旨在培養(yǎng)學生的科學思維能力、實驗操作能力和問題解決能力。

一、教學目標

1. 培養(yǎng)科學思維能力：通過學習物理知識，培養(yǎng)學生的科學思維方式，讓他們能夠運用基本的科學方法對問題進行分析和解決。

2. 培養(yǎng)實驗操作能力：注重實踐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生的實驗操作能力，培養(yǎng)學生觀察、實驗、探索和驗證的能力。

3. 培養(yǎng)問題解決能力：強調(diào)培養(yǎng)學生的問題解決能力，鼓勵他們面對困難思考，提出合理的解決方案。

二、課程設置

高中物理學科教學計劃主要包括以下課程內(nèi)容：

1. 力學：包括運動學、力學定律、牛頓定律、動量守恒等內(nèi)容。通過力學的學習，讓學生了解物體的運動規(guī)律，初步掌握力學的基本概念和公式。

2. 熱學：包括熱量、溫度、熱傳導、熱機等內(nèi)容。通過熱學的學習，讓學生了解熱量和熱機的工作原理，了解能量守恒和熵增原理。

3. 光學：包括光的傳播、反射、折射、光的干涉和衍射等內(nèi)容。通過光學的學習，讓學生了解光的性質(zhì)和光的傳播規(guī)律，初步了解光學現(xiàn)象的產(chǎn)生和光的應用。

4. 電磁學：包括靜電場、電流、磁場、電磁感應等內(nèi)容。通過電磁學的學習，讓學生了解電荷和電磁場的相互作用規(guī)律，初步了解電磁現(xiàn)象的產(chǎn)生和電磁波的傳播。

5. 現(xiàn)代物理學：包括相對論、量子力學、原子核物理等內(nèi)容。通過現(xiàn)代物理學的學習，讓學生了解物理學的最新發(fā)展和重要突破，培養(yǎng)學生對科學研究的興趣和追求。

三、教學方法

1. 探究式教學：倡導學生主動參與、自主探索和合作學習，通過實驗、觀察和實踐，培養(yǎng)學生的實驗操作和問題解決能力。

2. 多媒體輔助教學：利用電子課件、模擬實驗和多媒體資源，生動形象地展示物理概念和實驗過程，提高學生的學習興趣和理解能力。

3. 實踐應用教學：注重將物理學知識應用到實際生活中，如通過物理實驗、設計制作小發(fā)明等方式，激發(fā)學生對物理學的興趣和動力。

4. 討論式教學：鼓勵學生提出問題、進行討論和分享，培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)新意識。

四、教材選擇

在高中物理學科教學計劃中，優(yōu)質(zhì)的教材是重要保障。教材的選擇應符合課程設置、符合學生的認知水平和興趣愛好，具有適當?shù)碾y度和擴展性，注重培養(yǎng)學生的實踐操作能力和問題解決能力。

五、評估方法

高中物理學科教學計劃的評估應該注重學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。除了常規(guī)的筆試和實驗報告外，還可以采用開放性問題和實踐項目等方式評估學生的問題解決能力和創(chuàng)新能力。

六、師資保障

高中物理學科教師應具備扎實的物理學知識和豐富的教學經(jīng)驗，具備探究式教學和多媒體輔助教學的能力，注重培養(yǎng)學生的實驗操作和問題解決能力。

綜上所述，一套完善的高中物理學科教學計劃應注重培養(yǎng)學生的科學思維能力、實驗操作能力和問題解決能力。通過合理的課程設置、多樣化的教學方法和評估方式，以及優(yōu)質(zhì)的教材和師資保障，使學生能夠在高中物理學科的學習過程中充分發(fā)展自己的潛能，培養(yǎng)科學素養(yǎng)和創(chuàng)新精神，為未來的學習和科研打下堅實的基礎。

物理學教學計劃【篇5】

2015-2016學年第二學期，八年級物理

教學工作總結

又一個學期過去了，這學期我接手了物理教學工作八年級4個班。過去一個學期，從缺乏教學經(jīng)驗到現(xiàn)在，我可以大膽流利地站在講臺上，用自己的教育理念自然流利地與學生交流、合作和學習。這一年，我多次反思，多次改變教學方法，不斷追求完美。雖然效果不是那么突出，但總體還是中規(guī)中矩的。八年級物理教學工作總結如下：

1．努力學習課程大綱

1.現(xiàn)在的教育方式簡直就是應付考試，雖然聽上去很不爽，但應試教育是目前最公平的，所以我比較喜歡的是每年syllabus的考試范圍和每年syllabus的變化。 經(jīng)過長期的專業(yè)研究，我的不斷學習也讓我有了更清晰的概念、新的框架、明確的目標，讓我知道每節(jié)課備課的重點和難點在哪里。在課堂上可以做好優(yōu)先排序。

2.通過自學和與同事的交流和咨詢，我意識到，要做好物理教育教學工作，首先要掌握中考的內(nèi)容，深入了解和把握重點難點，并了解新物理學。根據(jù)學生的教學特點，根據(jù)學生的實際情況制定切實可行的教學計劃。

二、加快課堂教學改革

根據(jù)課程標準的要求，教師是課堂教學的實踐者，但物理是一門學科。在特殊科目中，僅靠老師是不可能讓學生理解的。因此，我把課堂教學看作是一個有利于學生主動探索的學習環(huán)境。學生在獲取知識和技能的同時，也了解情感、態(tài)度、價值觀等，各方面都能得到充分發(fā)揮，物理教學被視為師生之間、學生之間互動、共同發(fā)展的過程。在備課過程中，認真分析教材，制定學生容易接受的教學方法，認真編寫教案，努力認真對待每一節(jié)課。

三、注重課堂教學和課堂紀律

八年級學生在這樣的年齡，根據(jù)青少年心理發(fā)展的特點，有些學生的心慢慢的學業(yè)已經(jīng)轉學，學習上會出現(xiàn)嚴重的兩極分化，部分學生會失去學習興趣，尤其是數(shù)學和物理這門難的科目。而且因為大部分學生都是獨生子女，所以被嬌慣了，少數(shù)學生學習和紀律很差。對此，現(xiàn)階段很多學生在課堂上學習效率低下，說話、逃課等問題逐漸顯現(xiàn)。因此，課堂上最重要的一點是保證學生講課的效率，在課堂上提倡認真、求真。學習作風，批評抄襲作業(yè)的行為。

對于那些基礎不好的后進生，我主動請他們了解原因，幫助他們制定學習計劃，從簡單做起。有些不感興趣，我會告訴他們學習物理的重要性，給他們講一些有趣的物理故事，增加他們的興趣；有的不努力學習，批評后我會鼓勵他們，給他們定一套。學習目標，時刻督促他們，幫助他們，給他們課外輔導。

經(jīng)過一個學期的努力，大部分同學都取得了進步。分配是有針對性的和分層的。為了做到這一點，我經(jīng)常在網(wǎng)上搜集資料，篩選各種資料，讓大家都能進步。同時，及時認真地糾正學生的作業(yè)，分析記錄學生的作業(yè)，總結他們在作業(yè)過程中遇到的問題，進行透徹的評論，并根據(jù)有關情況及時改進教學方法。 .

課后，我們?yōu)椴煌瑢哟蔚膶W生提供相應的輔導。同時，我們也將學生分組。優(yōu)秀學生幫助貧困學生。每節(jié)課，物理方面的優(yōu)秀學生都伴隨著一些落后的學生。在學習上，讓前學生監(jiān)督后學生，督促他們獨立完成作業(yè)，督促他們不要在課堂上發(fā)言，不要逃課。

四、提高學生物理學習的途徑

如何提高學生的學習成績是教師反思和改進教學的有力手段。

1.掌握基礎知識和課堂紀律。

2.課后密切關注家庭作業(yè)，確保學生獨立完成。

3.督促學生做好錯題本，幫助學生養(yǎng)成整理和使用錯題的學習方法。

4。 及時為學生提供課后輔導，幫助他們跟上軍隊的步伐。

5. 適當增加練習量。 題海訣雖然不是很好的學習方法，但是練習量跟不上，成績自然跟不上。 只有在數(shù)量上才能有質(zhì)的飛躍。

在本學期的物理教學中，雖然積極認真地努力完成教學任務，完成教學任務，但仍然存在很多不足和困惑：如何減少極化； 如何更好地提高學生的學習興趣； 如何提高課堂教學的效率都是值得思考的，也是我今后工作中要探索和解決的問題。

八年級物理老師：向軍

2016年6月23日

物理學教學計劃【篇6】

一、學生基本情況：

從本學期開始，八年級學生要增加一門新學科——物理。因為是新課程，學生都有非常濃厚的興趣和較強烈的好奇心，期待學習這門新鮮的學科。

二、教學總目標和總的教學要求

1、引導學生學習物理學的初步知識及其實際應用，了解物理學在科學技術和社會發(fā)展中的重要作用；

2、培養(yǎng)學生初步的觀察、實驗能力，初步的分析、概括能力和應用物理知識解決簡單問題的能力；

3、培養(yǎng)學生學習物理的興趣、實事求是的科學態(tài)度、良好的學習習慣和創(chuàng)新精神，結合物理教學對學生進行辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。

三、主要措施：

改進教學，提高教學質(zhì)量的主要措施

學生是學習的主人，只有處于積極狀態(tài)，經(jīng)過認真的觀察、實踐、思考，才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律，產(chǎn)生探究物理世界的興趣，理解所學的物理知識，獲得相應的能力。教學中要注意培養(yǎng)學生的學習興趣和愿望，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，指導他們學會適宜的學習方法，為學生終生學習打下良好的基礎。

1、鼓勵科學探究的教學

A、鼓勵學生積極大膽地參與科學探究。

鼓勵學生積極動手、動腦、通過有目的探究活動，學習物理概念和規(guī)律，體驗到學科學的樂趣，了解科學方法，獲取科學知識，逐步樹立科學創(chuàng)新的意識。

B、使學生養(yǎng)成對所做工作進行評估的好習慣。

C、重視探究活動中的交流與合作。

在現(xiàn)代社會和科學工作中，個人之內(nèi)與團體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學生這方面良好素質(zhì)的形成。

2、幫助學生盡快步入自主性學習的軌道。

在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構建，而不是去復制知識，學生自己在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關重要的。

3、加強與日常生活，技術應用及其他科學的聯(lián)系。

四、教學進度和教學活動安排表：

周次內(nèi) 容課時量備注第一周科學之旅1課時

第二周1.1 長度和時間的測量1.2運動的描述3課時

第三周1.3 運動的快慢1.4 測量平均速度3課時

第四周本章復習2.1聲音的產(chǎn)生與傳播3課時

第五周2.2聲音的特性2.3聲的利用2.4噪聲的危害和控制 本章復習4課時

第六周國慶節(jié)放假

第七周月考及月考試卷講評2課時

第八周3.1光的直線傳播 3.2 光的反射3課時

第九周3.3 平面鏡成像 3.4 光的折射3課時

第十周3.5奇妙的透鏡 3.6探究凸透鏡成像規(guī)律3課時

第十一周 3.7眼睛與光學儀器其中復習3課時

第十二周4.1從全球變暖談起4.2汽化和液化3課時

第十三周4.3熔化和凝固3課時

第十四周4.4升華和凝華3課時

第十五周第四單元復習3課時

第十六周5.1質(zhì)量 5.2密度3課時

第十七周5.3測量物質(zhì)的密度 5.4密度與社會生活3課時

第十八周第五單元復習3課時期末復習

物理學教學計劃【篇7】

教學工作目標

1、知識與技能：

(1)初步了解物理學及其相關技術產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅指物理知識，而且還包含科學研究方法、科學態(tài)度和科學精神。

(2)具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。

(3)會記錄實驗數(shù)據(jù)，知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法，會寫簡單的實驗報告，會用科學術語、簡單圖表等描述實驗結果。

2、過程與方法

(1)經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。

(2)能在觀察物理現(xiàn)象或物理學習過程中發(fā)現(xiàn)一些問題。有初步的提出問題的能力。

(3)通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息。有初步的信息收集能力。

(4)通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有對信息的有效性作出判斷的意識。有初步的信息處理能力。

(5)學習從物理現(xiàn)象和實驗中歸納簡單的科學規(guī)律，嘗試應用已知的科學規(guī)律去解釋某些具體問題。有初步的分析概括能力。

(6)能書面或口頭表述自己的觀點，初步具有評估和聽取反饋意見的意識。有初步的信息交流能力。

3、情感態(tài)度與價值觀

(1)能保持對自然界的好奇，初步領略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對大自然有親近、熱愛、和諧相處的情感。

(2)具有對科學的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理學原理，有將科學技術應用于日常生活、社會實踐的意識。樂于參與觀察、實驗、制作、調(diào)查等科學實踐活動。

(3)在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難、解決物理問題時的喜悅。

(4)養(yǎng)成實事求是、尊重自然規(guī)律的科學態(tài)度，不迷信權威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學規(guī)律的初步意識。

(5)有將自己的見解公開并與他人交流的愿望，認識交流與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢于提出與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。

(6)初步認識科學及其相關技術對于社會發(fā)展、自然環(huán)境及人類生活的影響。有可發(fā)展的意識，能在個人力所能及的范圍內(nèi)對社會的可持續(xù)發(fā)展有所貢獻。

(7)有將科學服務于人類的意識，有理想，有抱負，熱愛祖國，有振興中華的使命感與責任感。

4、成績目標：

在各類競賽中力爭上游，應使各班總平均成績處于優(yōu)勢地位，爭取全縣名列前茅。使各班好、中、差比例達到5：3：2。

物理學教學計劃【篇8】

一、指導思想

認真貫徹市教科院各項精神，結合學校暑期培訓的相關要求，緊緊圍繞以教研促教學的工作目標，以主體參與課堂教學改革為核心，探討如何以學案教學提升教學質(zhì)量為主要出發(fā)點，搞好課題研究，為我校更快、更好地發(fā)展貢獻力量。

二、具體工作

1、提高全組老師的理論水平

加強教育教學理論學習，提高物理教師理論素養(yǎng)，周二堅持教研組集中學習，認真學習深入研究《新課程標準》，深入理解新課程理念，結合教學實踐探究新課程思想，總結教學經(jīng)驗，進行教學反思，搞好教研活動，討論交流教學心得，提高全組教師業(yè)務水平。

2、按物理課程標準，進行教學研究，提高課堂教學效益。

各備課組共同研究，全面實行主體參與課堂教學模式教學，切實提高備課和上課的質(zhì)量。

3、組織教師上好各種示范課、教學研究課，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。

4、加強對青年教師備課和上課的指導，探討課堂教學結構、模式和方法。

三、各年級教研重心

高一：結合新入學的學生特點，積極開展教學研究、課題研究；研究如何培養(yǎng)學生良好的學習習慣和解題習慣。

高二：新高二剛剛重新分班、分科。高二理科：重點研究20xx年高考試卷，高考說明，找出變化情況。高二文科：重點研究如何降難度，重基礎，提高學業(yè)水平測試通過率。

高三：重點研究考試大綱，嚴格按照高考考試說明教學，不追求“難怪偏”。

初二：重點研究如何培養(yǎng)學生學習物理的興趣，指導學習物理的方法。

初三：重點研究如何陪優(yōu)和輔差。

物理學教學計劃【篇9】

高二物理學科組教學計劃

一、教學目標

1. 幫助學生掌握物理學的基本概念，理解自然界的基本規(guī)律和現(xiàn)象，形成對現(xiàn)實世界的科學認識和觀念。

2. 培養(yǎng)學生的物理思維方法，提高學生的科學素質(zhì)，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維，發(fā)展學生的創(chuàng)新能力。

3. 幫助學生掌握實驗技能和數(shù)據(jù)處理能力，培養(yǎng)學生獨立思考、勇于探究的精神，讓學生了解科學研究方法和方法論。

4. 提高學生的興趣愛好，增強學生的自信心和探索精神，培養(yǎng)學生的責任感和創(chuàng)新精神，為學生的未來發(fā)展奠定良好基礎。

二、教學內(nèi)容與教學進度

第一學期

第一單元 基本力學量與運動學

第1-2周

第二單元 物理量的測量

第3-4周

第三單元 物理量的向量和運算

第5-6周

第四單元 運動的規(guī)律與正

第7-8周

第五單元 牛頓定律

第9-10周

第六單元 動量和動量守恒定律

第11-12周

第七單元 能量和能量守恒定律

第13-16周

第二學期

第八單元 熱力學基本概念

第1-2周

第九單元 理想氣體定律

第3-4周

第十單元 熱力學第一定律

第5-6周

第十一單元 熱力學第二定律

第7-8周

第十二單元 電學基礎

第9-10周

第十三單元 電磁場基礎

第11-12周

第十四單元 電路基礎和簡單電路分析

第13-16周

三、教學方法與手段

1. 知識講解：通過PPT、多媒體等輔助教學手段，講解每個單元的知識點，引導學生在理解知識的基礎上，深入思考、好奇探究。

2. 理論聯(lián)系實際：通過設計探究任務，引導學生在實際操作中進行思考、觀察、記錄和歸納總結，讓學生在實踐中理解和掌握理論知識。

3. 個性化學習：根據(jù)學生的不同知識背景、學習水平和興趣愛好，設計各種適合不同層次的學生自主探究活動，讓每個學生都能有所收獲。

4. 評價反饋：通過作業(yè)、考試等方式對學生的學習成果進行評價和反饋，及時指導學生的學習方向，完善課程設計，提高教學質(zhì)量。

四、教學要點與難點

1. 教學要點

1. 運動學的基本概念和描述物體運動的基本物理量；

2. 物理量的測量方法和誤差處理；

3. 向量和向量運算的基本概念和方法；

4. 質(zhì)點運動的定量描述和運動規(guī)律的定量描述；

5. 牛頓三定律的概念和應用；

6. 動量和動量守恒定律的概念和應用；

7. 能量和能量守恒定律的概念和應用；

8. 熱力學基本概念和理想氣體的狀態(tài)描述；

9. 熱力學第一定律和第二定律的概念和應用；

10. 電學基礎和簡單電路分析。

2. 教學難點

1. 向量和向量運算的概念和方法；

2. 牛頓三定律的應用；

3. 動量守恒定律和能量守恒定律的應用；

4. 熱力學第一定律和第二定律的應用；

5. 電路基礎和簡單電路分析。

五、教學評估與反思

1. 教學評估

1. 考試：每個單元結束后，進行筆試和實驗考試；

2. 課堂表現(xiàn)和作業(yè)：根據(jù)學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，進行評估。

2. 教學反思

1. 由于高中物理涉及的知識面廣泛，需要加強學生的自主學習能力，鼓勵學生進行獨立思考和創(chuàng)新探究；

2. 在教學中，應加強實踐教學，引導學生進行實驗探究和科學研究，培養(yǎng)學生科研能力和科學精神；

3. 在評估中，應重視學生的綜合素質(zhì)和發(fā)展?jié)摿Γ粌H要注重學生的知識掌握程度，還要注重學生的思維、創(chuàng)新和社交能力等方面的發(fā)展。

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