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滬科版初中物理九年級教案全冊(精華9篇)

發(fā)布時間:2024-09-10

時間過得飛快,又將開始安排今后的教學(xué)工作了,請一起努力,寫一份教學(xué)計劃吧。怎樣寫教學(xué)計劃才更能吸引眼球呢?下面是小編為大家收集的滬科版九年級上冊物理教學(xué)工作計劃,歡迎閱讀與收藏。

滬科版初中物理九年級教案全冊 篇1

(一)重視知識與技能的形成

從《九年義務(wù)教育物理課程標準》中可看出,知識和技能的深度和難度普遍降低,但面更廣;從命題導(dǎo)向也可看出,知識和技能仍是考查的一個重要內(nèi)容,但考查方式發(fā)生了很大變化,不是考查知識和技能的機械記憶和套用,而是通過具體情境,考查運用知識和技能靈活解決實際問題的能力,考查獲取新知識的能力。在新形勢和新要求之下,物理教師理應(yīng)主動適應(yīng)這種變化。

(二)重視科學(xué)探究能力的形成,重視探究過程的學(xué)習(xí)

充分認識科學(xué)探究的重要性,把它貫穿于物理教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。

1、 探究活動的組織

在不同的學(xué)習(xí)階段,教師應(yīng)選擇不同的探究內(nèi)容,明確某個探究活動可以培養(yǎng)學(xué)生哪些探究技能,適當突出不同環(huán)節(jié)的探究活動。在學(xué)習(xí)的最初階段,應(yīng)該選取較簡單的探究活動,然后逐步深入,最終使學(xué)生對于科學(xué)探究有比較全面、深入的經(jīng)歷。在學(xué)生探究活動中,教師應(yīng)該明確何時介入,何時需要提供背景資料或有關(guān)信息,提供怎樣的信息等,但不能剝奪了學(xué)生嘗試錯誤的機會。為了讓學(xué)生充分體驗探究的過程,不要為了趕進度而在學(xué)生還沒有進行足夠的思考時草率得出結(jié)論,應(yīng)該安排足夠的時間讓各種想法、各種觀點進行充分的交流和討論。

2、 探究內(nèi)容和時間的安排

探究內(nèi)容選擇的原則:

(l)適度性原則。探究的內(nèi)容既不能過于復(fù)雜,需要太長時間進行探究;也不能太過簡單,學(xué)生很容易得出結(jié)果,失去探究的興趣。依據(jù)維果茨基的最近發(fā)展區(qū)理論,探究問題通過學(xué)生已有的知識、能力的提取和綜合,可以進行探究并得到結(jié)果的。

(2)趣味性原則。探究教學(xué)應(yīng)發(fā)揮學(xué)生主體作用,探究內(nèi)容必須能充分激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動機,激起學(xué)生的探究樂趣、貼近學(xué)生的生活、滿足學(xué)生的好奇心,使學(xué)生有成就感。

(3)可操作性原則。探究教學(xué)中探究的內(nèi)容應(yīng)是通過有步驟的探究活動可以得到答案的問題。探究的結(jié)果與某些變量之間具有因果聯(lián)系,這種因果聯(lián)系在現(xiàn)有條件下可以通過探究活動來證明。

探究教學(xué)的時間安排應(yīng)根據(jù)學(xué)校、教師、學(xué)生的實際情況以及課程標準的要求,靈活地安排學(xué)生的探究活動。

3、 科學(xué)探究的評價

建議圍繞著科學(xué)探究的7個環(huán)節(jié)所對應(yīng)的基本技能進行考查評價,避免機械背誦七個環(huán)節(jié)的內(nèi)容,所設(shè)計的科學(xué)探究應(yīng)能真正考查學(xué)生的探究技能。例如對牛頓第一定律探究實驗考查學(xué)生對實驗設(shè)計思想的理解,即為什么要控制小車在同一高度下滑;為什么要選取不同粗糙程度的水平面來研究小車的運動。

(三)重視實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)

通過實驗培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情;從命題導(dǎo)向中也可看出,實驗考查要跳出以往通過推理解答實驗或死背步驟的怪圈,就必須著重考查學(xué)生平時的實際動手能力,。這充分體現(xiàn)實驗操作的價值,避免今后教學(xué)中的“紙上談兵”現(xiàn)象,對實驗教學(xué)有積極的導(dǎo)向作用。

除了教材中的演示實驗、探究活動,物理教師還應(yīng)讓學(xué)生多做“試一試”、“動動手”之類的隨堂小實驗,鼓勵學(xué)生多做一些家庭小實驗,有效激發(fā)和保持學(xué)生的探究欲望。

(四)關(guān)注科學(xué)技術(shù)社會的聯(lián)系,培養(yǎng)對社會的責(zé)任感

物理教學(xué)中應(yīng)重視滲透物理學(xué)與科學(xué)技術(shù)、社會的密切聯(lián)系,一方面讓學(xué)生了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)發(fā)展中的重要作用,另一方面引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)技術(shù)的發(fā)展給社會帶來的負面效應(yīng),增強學(xué)生的社會責(zé)任感和尊重客觀規(guī)律的科學(xué)態(tài)度,樹立正確的價值觀。

首先,提倡課堂教學(xué)、活動和社會實踐相結(jié)合。物理教學(xué)不應(yīng)僅局限于課堂教學(xué)和書本知識和學(xué)習(xí),而是通過多種形式與課內(nèi)外、校內(nèi)外的活動緊密結(jié)合,讓學(xué)生廣泛接觸生活和社會。

其次,提供多種信息,豐富物理課程內(nèi)容。教師應(yīng)通過多種手段,選取結(jié)合實際的`事例,豐富和充實物理課程的內(nèi)容,但教師不可能將龐大數(shù)量的信息在有限的教學(xué)時間內(nèi)塞給學(xué)生,因此必須改變“只有講過才算教過”的觀念。許多內(nèi)容可以精選、精講、點到為止,更多的內(nèi)容讓學(xué)生通過閱讀教科書和其他補充材料、收集各種形式的信息、調(diào)查研究和討論展示等方式學(xué)習(xí)。

(五)加強集體備課活動,強調(diào)教學(xué)反思

認真參加集體備課活動,加強對教材的研究與分析,聯(lián)系本校學(xué)生的學(xué)情,確定大致統(tǒng)一的教案和學(xué)案,注重從學(xué)生對課堂教學(xué)中練習(xí)完成情況的集中反饋,及時發(fā)現(xiàn)問題,及時補充教學(xué)中存在的不足,從而提高我校初中物理教學(xué)的總體質(zhì)量。

滬科版初中物理九年級教案全冊 篇2

一、基本情況分析

1、學(xué)生構(gòu)成:九(4)班共有學(xué)生28人。優(yōu)生名單:蔡旺,葉向陽等。學(xué)困生15人之多。九(6)班學(xué)生共28人,復(fù)讀1人。優(yōu)秀人數(shù)10人左右,學(xué)困生6人。

2、成績分析:從上學(xué)年考試成績來看,九(4)班學(xué)生對物理知識的掌握較差,物理成績很不理想,主要原因有兩個方面:一是學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握不牢固,缺乏靈活應(yīng)用的能力。二是物理計算能力不強。針對以上兩個方面的問題,本期工作的重點是從這兩個方面進行突破,如果能突破這兩個問題,那么學(xué)生的物理成績將會有很大的提高。九(6)班學(xué)生對物理知識掌握的較好,期末平均將近83分。

3、學(xué)生思想狀況:有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)成績很差,心思未放在學(xué)習(xí)上,紀律性也較差,但這部分學(xué)生思維敏捷,愛動手動腦,教師充分把握住這一特點,將這部分差生規(guī)范過來,認真搞好物理學(xué)科的學(xué)習(xí)。

二、教材分析

1、教材總析:

(1)教材把促進學(xué)生全面發(fā)展作為培養(yǎng)的目標。在內(nèi)容上,注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育、品德教育和法制教育的潛能,積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上,積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)參與實踐,通過學(xué)生自己動手、動腦的實際活動,實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

(2)教材從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā),在知識選材上,適當加強聯(lián)系實際、適當降低難度,既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會生活的需要,又考慮當前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實際可能。在處理方法上,適當加強觀察實驗,力求生動活潑,既有利于掌握知識,又有利于培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度,使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的同時,獲得素質(zhì)上的提高。

(3)教材采用了符合學(xué)生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁,以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索,兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學(xué)生認知規(guī)律,又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。

三、工作目標

(1)期末考試成績:平均分九(4)65分,及格人數(shù)20人,優(yōu)生人數(shù)8人,九(6)平均分88分,優(yōu)生18人。

(2)學(xué)生素質(zhì):通過一學(xué)期努力教學(xué)與輔導(dǎo),讓更多學(xué)生掌握學(xué)習(xí)物理的方法,學(xué)會自主探究,合作研討。使動手動腦能力、語言表達能力得到較大提高,構(gòu)建一定的抽象思維能力,具有一定的創(chuàng)新意識和實踐能力。

四、教育教學(xué)方法與措施

1、科學(xué)地布置作業(yè),盡量減少重復(fù)作業(yè),提高作業(yè)的效益。及時檢查或批閱作業(yè),采用書面作業(yè)與實踐操作作業(yè)相接合的方式,通過作業(yè)提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。

2、課后抽出一定的時間輔導(dǎo)學(xué)生,解答疑問,點拔思路,也以便學(xué)困生完成作業(yè)。

3、做好每一章的復(fù)習(xí)和測試工作,做好期中復(fù)習(xí)和期末復(fù)習(xí)工作,完成教學(xué)的結(jié)尾工作。

4、注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)。讓學(xué)生保持對自然界的好奇,發(fā)展對科學(xué)的探索興趣,在了解和認識物質(zhì)世界的過程中擁有滿足感及興奮感。

5、書本為主、實驗為輔進行教學(xué),運用多樣化的教學(xué)方式,并將信息技術(shù)滲透于物理教學(xué)之中。

6、以自學(xué)探討為主、講授為輔的學(xué)習(xí)方式讓學(xué)生掌握一定的物理基礎(chǔ)知識,養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣,在解決問題或作決定時能嘗試運用科學(xué)原理和科學(xué)研究方法。

7、運用實驗或?qū)嵺`讓學(xué)生經(jīng)歷基本的科學(xué)探究過程,從而具有初步的科學(xué)探究能力,樂于參與和科學(xué)技術(shù)有關(guān)的社會活動,在實踐中有依靠自己的科學(xué)素養(yǎng)提高工作效率的意識等。

8、更新評價觀念,注重過程評價與結(jié)果評價結(jié)合,構(gòu)建多元化、發(fā)展性的評價體系,以促進學(xué)生素質(zhì)的全面提高和教師的不斷進步。

滬科版初中物理九年級教案全冊 篇3

一、指導(dǎo)思想:

以教務(wù)處和教研組工作計劃為指導(dǎo),以全面提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨,面向全體學(xué)生,關(guān)注每一個學(xué)生的全面發(fā)展,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情和興趣,幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)成就感和自信心,培養(yǎng)他們邏輯思維能力、運算能力。

二、教材分析:

本學(xué)期教學(xué)任務(wù)是中考復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)的重點和難點是力學(xué)和電學(xué)兩大部分。力學(xué)的重點是壓強、浮力、杠桿、機械效率。而且出題的綜合性較強,與前面學(xué)過的力的平衡等知識聯(lián)系密切。電學(xué)的重點是歐姆定律、電功率。它們的綜合題又是電學(xué)考試的難點。學(xué)生對于畫等效電路圖的'問題總是理解不好,造成失誤。

聲學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)中,熱量的計算和光學(xué)做圖是考試常出的考點。為了贏得中考的勝利,必須充分利用時間,提高課堂教學(xué)效果,在輔導(dǎo)后進生的同時,要加強優(yōu)生的輔導(dǎo),力求奧賽、中考雙豐收。

三、學(xué)生情況分析:

初中物理教學(xué)分兩年,初二教學(xué)主要是聲學(xué)、光學(xué)、熱學(xué)的部分內(nèi)容、電學(xué),這些內(nèi)容在初中物理教學(xué)中占三分之二的比例,非常重要,可是,初二時每個教師所教班級比較多,分層輔導(dǎo)不能落實,兩級分化較嚴重;到了初三的力學(xué),由于概念比較抽象,學(xué)生感覺理解起來很吃力,學(xué)習(xí)起來比較困難。要使學(xué)生熟悉初中物理的這些基本知識,掌握新課改需要的各種技能,復(fù)習(xí)工作就顯得非常重要。

四、教學(xué)目標:

1、狠抓“知識與技能”的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)?!爸R和技能”是教學(xué)的重點內(nèi)容。概念和規(guī)律則是物理教學(xué)的重中之重。只有理解了基本概念,掌握好基本規(guī)律,才能去解釋一些物理現(xiàn)象和解決實際的物理問題,而對概念的復(fù)習(xí)不能死記硬背。我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生著重去理解。

2、重視過程和方法的復(fù)習(xí)。在新課標理念中,獲得知識的過程和所獲得的知識、技能有著同等重要的位置,正所謂“魚”與“漁”的關(guān)系。我們教學(xué)的根本目的,在于培養(yǎng)學(xué)生獲得知識的方法,使學(xué)生逐漸學(xué)會積極主動地自主獲取知識,并具有創(chuàng)新意識和能力。

3、重視“情感、態(tài)度與價值觀”,對學(xué)生的教育的根本目的是教學(xué)生做人,做有愛心的人,有科學(xué)意識的人,有社會責(zé)任感的人。

4、熟悉常見的中考題型和解題技巧。

5、升學(xué)考試中不僅要提高學(xué)生的總體成績,更要提高學(xué)生的優(yōu)秀率。

五、主要措施:

1、組內(nèi)教師團結(jié)協(xié)作,充分發(fā)揮集體的力量。

2、以學(xué)生為主體,堅持講練結(jié)合的教學(xué)模式,課堂要求師生互動;

3、關(guān)注熱點問題,把握考試動態(tài)。

4、加強對學(xué)困生的個別輔導(dǎo),課堂上提出明確的復(fù)習(xí)任務(wù);

5、研究非智力因素的影響,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率;

6、多渠道收集中考信息,加強復(fù)習(xí)的針對性。

滬科版初中物理九年級教案全冊 篇4

物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然學(xué)科,從物理科學(xué)的形成和發(fā)展來看,物理實驗起到了十分重要的作用。物理實驗對于提高物理教學(xué)質(zhì)量,全面落實培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)的目標,具有其他教學(xué)內(nèi)容和形式所不能替代的作用。新的課程理念在中學(xué)物理教學(xué)中的落實和實施,都離不開實驗。為了提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)精神,為更好地實施實驗教學(xué),現(xiàn)做計劃如下:

一、實驗?zāi)康?/strong>

通過物理實驗,不但要達到教材對每一個實驗提出的實驗?zāi)康?,進行常規(guī)的驗證性的實驗教育;還要培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)實驗素養(yǎng),理論聯(lián)系實際和實事求是的科學(xué)作風(fēng),嚴肅認真一絲不茍的科學(xué)態(tài)度;更重要的是通過對分組實驗、課堂演示實驗以及日常生活中物理現(xiàn)象的嚴密觀察和勤于思考,培養(yǎng)學(xué)生主動研究的探索精神和創(chuàng)造性的發(fā)現(xiàn)、思考和解決新的實際問題的能力。

要求學(xué)生在實驗中,對所得信息進行篩選,在不同情況下善于應(yīng)變,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力,使學(xué)生分析抽象概括綜合表達能力都得到訓(xùn)練和發(fā)展,希望做到以下幾點:

1、力求學(xué)生自己進行知識的建構(gòu)

2、培養(yǎng)學(xué)生自覺思維的習(xí)慣和解決問題的意識,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)新能力和綜合分析問題的能力。

3、利用探究實驗培養(yǎng)學(xué)生的自主設(shè)計實驗的能力,讓學(xué)生學(xué)會并熟練研究問題的基本方法,如控制變量法等。

二、實驗措施:

1、嚴格要求,按程序進行操作。

2、認真組織,精心輔導(dǎo)。

3、鼓勵學(xué)生回家利用家中原料做實驗、回校交流。

4、關(guān)于演示實驗的教學(xué),首先必須確保成功性,掌握實驗的原理,抓住關(guān)鍵,其次演示現(xiàn)象必須明顯、直觀,可見度大,在進行演示實驗時要讓全班同學(xué)都看見,而且要看清楚。第三演示實驗簡便易行,操作方便,得出結(jié)論的推理簡單易被學(xué)生接受。

5、關(guān)于學(xué)生分組實驗的教學(xué):實驗前必須完成預(yù)習(xí)內(nèi)容,進入實驗室后要求學(xué)生按分好的實驗小組坐到相應(yīng)的實驗桌前,并設(shè)立實驗小組長加以監(jiān)督。實驗時應(yīng)要求學(xué)生不能大聲喧嘩要讓實驗課始終處在探索、討論的氛圍中。實驗中應(yīng)要求學(xué)生尊重事實,如實記錄,養(yǎng)成實事求是的科學(xué)態(tài)度。實驗完畢要求學(xué)生整理好器材及時處理實驗數(shù)據(jù)。

滬科版初中物理九年級教案全冊 篇5

新學(xué)期已開始,為使新學(xué)期的工作有條不紊的進行,使教學(xué)工作更加科學(xué)合理,特訂新學(xué)期個人教學(xué)計劃如下

一、指導(dǎo)思想

加強現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí),提高自身的素質(zhì),轉(zhuǎn)變教育觀念,以教育科研為先導(dǎo),以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,深化課堂教學(xué)改革,大力推進素質(zhì)教育。

二、教材分析

本冊教材具有以下幾個明顯的特點:

1.為學(xué)生的物理學(xué)習(xí)構(gòu)筑起點

教科書提供了大量物理研究的基礎(chǔ)知識和實驗,作為所有學(xué)生從事物理學(xué)習(xí)的出發(fā)點,目的是使學(xué)生能夠在所提供的學(xué)習(xí)情景中,通過實驗、探索與交流等活動,獲得必要的基礎(chǔ)發(fā)展。

2、向?qū)W生提供現(xiàn)實、有趣、富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)素材

教科書從學(xué)生實際出發(fā),用他們熟悉或感興趣的問題情景引入學(xué)習(xí)主題,并提供了眾多結(jié)合實際而富有物理意義的問題,以展開物理探究。

3、為學(xué)生提供探索、交流的時間與空間

教科書依據(jù)學(xué)生已有的知識背景和活動經(jīng)驗,提供了大量的實驗、思考與交流的機會,幫助學(xué)生通過探究與交流,梳理所學(xué)的'知識,建立符合個體認知特點的知識結(jié)構(gòu)。

4、展現(xiàn)物理知識的形成與應(yīng)用過程

教科書采用“提出問題——猜想——設(shè)計實驗——分析數(shù)據(jù)——得出結(jié)論”的模式展開,有利于學(xué)生更好地理解物理、應(yīng)用物理,增強學(xué)好物理的信心。

三、教學(xué)措施:

1、根據(jù)學(xué)生實際,創(chuàng)造性地使用教材,積極開發(fā)和利用各種教學(xué)資源,為學(xué)生提供豐富多彩的學(xué)習(xí)素材。

2、加強直觀教學(xué),充分利用教具、學(xué)具等多媒體教學(xué),以豐富學(xué)生感知認識對象的途徑,促使他們更加樂意聯(lián)系生活學(xué)習(xí)物理、更好地理解物理。

3、關(guān)注學(xué)生的個體差異。

4、加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),主要培養(yǎng)學(xué)生的分析),有效的實施有差異的教學(xué),使每個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。

四、時間安排

3月12日——3月16日第一章1、2、3、4、5節(jié)

3月19日——3月23日第二、三章

3月25日——3月29日第四、五、六章

4月1日——4月5日第七、八、九章

4月8日——4月12日第十、十一、十二章

4月15日——4月19日第十三、十四章

4月22日——4月30日第十五章1、2、3、4、5、6節(jié)

5月8日——5月11日第十六章1、2、3、4、5節(jié)

5月14日——5月18日第十七章1、2、3、4、5節(jié)

5月21日——6月11日查漏補缺,迎接中考。

滬科版初中物理九年級教案全冊 篇6

隨著春天的來臨,初三畢業(yè)、升學(xué)考試的時間也屈指可數(shù)了。針對全體學(xué)生的具體情況,結(jié)合實際,力爭做到讓每一個學(xué)生發(fā)揮出最佳狀態(tài),挖掘潛能,實現(xiàn)各人心中的美好理想。在復(fù)習(xí)教學(xué)中組織學(xué)生做好“厚書變薄,薄書變厚”的綜合能力提高教學(xué)工作,爭取在畢業(yè)和升學(xué)考試中有好成績。

教學(xué)目標:

初中畢業(yè)考試的平均分爭取達到60分,及格率達60%,優(yōu)秀率達5%

提高物理在全旗各校的排名位置,爭取進入前6名內(nèi)。

在升學(xué)考試中不僅要提高學(xué)生的總體成績,更要提高學(xué)生的優(yōu)生率,更期望能有滿分卷。

一、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容

1、講完第二冊物理書的11、12兩章(電和磁)

2、復(fù)習(xí)初中物理第一冊和第二冊。

3、做好分部和綜合訓(xùn)練。

二、復(fù)習(xí)的行政重點和難點

1、力學(xué)和電學(xué)兩大部分。力學(xué)的重點是壓強、浮力、杠桿、機械效率。而且出題的綜合性較強,與前面學(xué)過的力的平衡等知識聯(lián)系密切。

其中浮力是歷年中考的熱點,也是中考的難點,也是學(xué)生認為是最難入手的知識。

電學(xué)的重點是歐姆定律、電功率。它們的綜合題又是電學(xué)考試的難點。學(xué)生對于畫等效電路圖的問題總是理解不好,造成失誤。

2、聲學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)中,熱量的計算和光學(xué)做圖是考試常出的考點。尤其是光學(xué)做圖學(xué)是學(xué)生最容易出錯的知識。

三、具體的復(fù)習(xí)方法

1、夯實基礎(chǔ),鞏固雙基。

以課本為主線,讓學(xué)生掌握基本概念和規(guī)律,讓他們正確理解,并以書上的習(xí)題和例題通過小測試的方式來檢驗學(xué)生的掌握程度,及時反饋,與學(xué)生做到知識日日清。

2、連點成線,版塊拓展。

根據(jù)中考題“源于課本以高于課本”的考試特點,在復(fù)習(xí)將各個知識點進行縱向和橫向的知識聯(lián)系,形成知識的主線貞,再將知識主線交織成面,形成系統(tǒng),配合精選的習(xí)題對知識增強提煉性。

分成力學(xué)、電學(xué)、熱學(xué)、聲學(xué)和光學(xué)四大版塊,并且對知識進行綜合梳理,通過口訣、推論、簡便方法的滲透使學(xué)生對所學(xué)的知識有一個新的整合過程,理清知識脈絡(luò),知道側(cè)重點。

3、綜合訓(xùn)練,能力提高。

通過前兩步的階梯學(xué)習(xí)后,通過綜合訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的分析、歸納、做圖等綜合應(yīng)用能力,希望提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。而有一部分學(xué)生通過這一輪的復(fù)習(xí),在知識的認知能力方面上會有一個可喜的質(zhì)的飛躍。

4、模擬中考,素質(zhì)適應(yīng)。

在復(fù)習(xí)的最后階段,通過模擬考試讓學(xué)生開闊視野,多見種類題型,讓學(xué)生爭取在最短的時間內(nèi)找到簡潔省時的解題方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)試心理,形成樂觀向上的積極心態(tài)。

四、對不同層次學(xué)生采取因人而異的方法,加強教師的自身教學(xué)素質(zhì)和修養(yǎng)。

加強對學(xué)困生的知識補救,減小對升學(xué)的影響。

尤其對兩個班級的后十各學(xué)生,多與他們進行情感和教學(xué)上的溝通,讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的有改變現(xiàn)在學(xué)習(xí)狀態(tài)的思想,增強自信心和自制力。

增強學(xué)優(yōu)生的知識容量,擴大學(xué)生的視野,考出優(yōu)異的成績。

加強對中等學(xué)生的關(guān)注程度,這大部分學(xué)生是教學(xué)的主要組成部分,是提高教學(xué)成績的主體。對他們多關(guān)心和溝通,在情感上和心理上讓學(xué)生有愉悅的精神狀態(tài),處于積極樂觀的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。

滬科版初中物理九年級教案全冊 篇7

學(xué)習(xí)可以這樣來看,它是一個潛移默化、厚積薄發(fā)的過程。

一、基本情況

今年我擔(dān)任九年級三個班的物理教學(xué),共133位學(xué)生,總的特點來講,物理學(xué)科的基礎(chǔ)不好,缺乏主動思考問題的能力,有些懶惰;數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱。1班的大部分學(xué)生比較自覺,不用老師督促,比較自覺的完成老師布置的作業(yè);2班的部分學(xué)生比較調(diào)皮、好動,上課喜歡講話,所以在教學(xué)之余,還要管紀律;3班的部分學(xué)生比較懶,不僅懶得思考,甚至懶得動筆。

二、教材分析

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有:

第十一章多彩的物質(zhì)世界,

第十二章運動和力,

第十三章力和機械,

第十四章壓強和浮力,

第十五章功和機械能,

第十六章熱和能,

第十七章能源與可持續(xù)發(fā)展,

教學(xué)的重點在多彩的物質(zhì)世界,運動和力,力和機械,功和機械能;難點在壓強和浮力,熱和能。

三、工作措施

1、認真學(xué)習(xí)新課程標準,領(lǐng)會本科目在教學(xué)中的具體要求。新的課標不同于過去的要求,教師必須認真領(lǐng)會其精神實質(zhì),對于每一項要求要落到實處,既不能拔高要求,也不能降底難度。

2、注重教材體系,加強學(xué)生的實際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識,更注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗,做到一個一個學(xué)生過好訓(xùn)練關(guān),凡是做不好一律重做,直到做到熟練為止。每一個實驗都要寫好實驗報告,寫好實驗體會。

3、講求教學(xué)的多樣性與靈活性,努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教學(xué)不能默守陳規(guī),應(yīng)該要時時更新教學(xué)方法。本期我要繼續(xù)實踐好興趣教學(xué)法,雙向交流法,還要充分運用多媒體,進行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué),讓科學(xué)進入物理課堂,讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。使得受教育的學(xué)生:學(xué)習(xí)的觀念更新,學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué),學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀。

4、嚴格要求學(xué)生,練好學(xué)生扎實功底。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性,也會學(xué)習(xí),愛學(xué)習(xí),但終究學(xué)生的自制力不及成人。所以,教師在教學(xué)過程中,必須以學(xué)生嚴格要求,不能放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習(xí),課后有復(fù)習(xí),課堂勤學(xué)習(xí);每課必有一練,杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè),嚴禁學(xué)生抄襲他人作業(yè);教育學(xué)生養(yǎng)成獨立思問題的能力,使每一個學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣。

5、改作業(yè)的過程,把作業(yè)分為三等:好,中、差,對于做得好的同學(xué)給予表揚,中等的學(xué)生,給予關(guān)注,具體做法:把兩三個學(xué)生叫到一起,個別輔導(dǎo)。做得差的同學(xué)多多鼓勵,具體做法:找到閃光點,給予表揚,并且多多關(guān)注,只要有一點進步,就要肯定.

附:教學(xué)進度

第一學(xué)月:第11章多彩的物質(zhì)世界第12章運動和力

第二學(xué)月:第13章力和機械第14章壓強和浮力

第三學(xué)月:第15章功和機械能第16章熱和能

第四學(xué)月:復(fù)習(xí)迎接考試

滬科版初中物理九年級教案全冊 篇8

本學(xué)期本人將繼續(xù)擔(dān)任初三4、6、8班的工作,這是最后一學(xué)期了,面臨的是中考,我將認真執(zhí)行學(xué)校和教研組、備課組教學(xué),開展教學(xué)研究,緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個中心,狠抓教學(xué)常規(guī)的落實,并繼續(xù)參加物理新課程標準、新的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),達到轉(zhuǎn)變教育觀念,改變教學(xué)方式,而且進一步加強課題研究,全面提高本人素質(zhì),努力提高本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

本人將立足于行動研究,務(wù)實求真,開拓進取地將物理教研、教改、培訓(xùn)等工作做好,作出成效來。

一、工作目標

1.提升課堂研究的氛圍。通過各種課型的研究來指導(dǎo)和提高本人的課堂教學(xué)能力,對影響課堂教學(xué)的因素進行研究,最大程度提高課堂教學(xué)效率,積極向本組學(xué)習(xí)如何評課,如何,如何鑒別一堂有效的課,并包括如何評價檢測課堂教學(xué)效率(包括如何命題)。

2.進行相關(guān)培訓(xùn)工作,更快地提升個人的教科研能力。定期進行新課程理念的學(xué)習(xí)與培訓(xùn),突出案例培訓(xùn)及如何進行課題研究的相關(guān)培訓(xùn)。

3.本學(xué)期面臨期中考試,如何進行有效練習(xí)與講評是目前本人重點探究的一個問題,期望能探索出適合本組教學(xué)的一些模式。

4.積極參加備課組活動,結(jié)合課題初步建設(shè)物理教學(xué)資源庫,重點是備課和練習(xí)資源的建設(shè)。

二、工作重點:

(一)進行相關(guān)培訓(xùn)工作,更快地提升本人的教科研能力

1.定期進行新課程理念的學(xué)習(xí)與培訓(xùn),本學(xué)期重點學(xué)習(xí)《物理課程標準》、《新課程理念下的有效課堂教學(xué)策略》《教師如何做課題》等各類課程改革的材料,并用這些理論來指導(dǎo)平時的課堂教學(xué)。

2.加強案例培訓(xùn),例如如何撰寫教學(xué)、教學(xué)案例、教學(xué)等,如何進行課題研究的相關(guān)培訓(xùn)。

3.積極參加組內(nèi)教師間理論學(xué)習(xí),參與和其他方面組織的論文撰寫工作。

(二)提升課堂研究的氛圍

通過各種課型的研究來指導(dǎo)和提高本人的課堂教學(xué)能力,對影響課堂教學(xué)的因素進行研究,最大程度提高課堂教學(xué)效率,積極與本組教師學(xué)習(xí)探討如何評課,如何,如何鑒別一堂有效的課,并包括如何評價檢測課堂教學(xué)效率(包括如何命題)。

(三)教學(xué)資源建設(shè)

積極主動參加備課組活動,結(jié)合課題初步建設(shè)物理教學(xué)資源庫,一方面收集物理學(xué)科教學(xué)的理論與實踐的資料(包括典型的案例集,配套練習(xí)集),另一方面整理出物理學(xué)科的教學(xué)資料(包括有主題性的課堂錄像,開發(fā)的校本化的課程,富有學(xué)校自己特點的課堂設(shè)計方案,特別是備課組所積累的系統(tǒng)的拓展性的練習(xí)資料)。

三、具體措施:

1、每學(xué)期初制定好個人工作計劃,做到目標明確,職責(zé)分明,措施有效。

2、認真貫徹好教學(xué)常規(guī),對自己備課、聽課作如下要求:備課具體要求:(1)鉆研,備詳案,內(nèi)容要做到重點突出,難點有化解方法。重點突出教師如何指導(dǎo)學(xué)習(xí)知識,學(xué)習(xí)知識的方法,而不是詳細的介紹教師怎樣把知識教給學(xué)生。(2)加強與本組教師集體備課,做到“三定”:定時、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,聽課:主動多聽本組教師的課。

3、認真做好教材分析。對教材進行深入解讀,分析,要從單元結(jié)構(gòu)分析,到每課時的分析,并研究有效的教學(xué)方法。

4、改進本人作業(yè)的批改方式,要求批改要保證質(zhì)量,對后進生可提倡面批,對作業(yè)進行評定,針對性的`給予批評和表揚,以此促進學(xué)生。

5、定期參加本組教學(xué)情況分析,交流研討活動,根據(jù)每個班的學(xué)生特點,成績的差異,找出每階段的薄弱環(huán)節(jié),有針對性的出好補償練習(xí),爭取每章知識減少差生面。盡量統(tǒng)一練習(xí)。在每課時分析時,針對本人所教學(xué)生配備怎樣的課堂練習(xí),配備怎樣的課后練習(xí),要進行認真組合、篩選與變化。

6、積極參加各種形式的觀摩課。每學(xué)期上好一節(jié)示范課或教學(xué)研究課,共同探索提高課堂教學(xué)效率的方法和途徑。

7、配合學(xué)校做好階段測試的命題、閱卷和試卷分析工作。

8、認真進行學(xué)生質(zhì)量檢測與分析。對每單元要進行統(tǒng)一的質(zhì)量監(jiān)控,分析比較,及時調(diào)整教學(xué)策略。

滬科版初中物理九年級教案全冊 篇9

指導(dǎo)思想:

本教材是經(jīng)教育部直接領(lǐng)導(dǎo)由課程標準研究小組反復(fù)的研討而完成的,在使用這套教材時,就要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,在新的物理課程理念中倡導(dǎo)"一切為了學(xué)生的發(fā)展",要樹立"一切為了學(xué)生的發(fā)展"的教育思想。在教學(xué)中就要關(guān)注每個學(xué)生,注重學(xué)生的全面發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格養(yǎng)成,注重學(xué)生的情感體驗,加強與學(xué)生生活,科學(xué),技術(shù)和社會聯(lián)系的教學(xué),不要注重科學(xué)探究,提倡學(xué)習(xí)方式多樣化的教學(xué),從而培養(yǎng)適應(yīng)社會需要的人才。

教學(xué)任務(wù)和目標:

1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步知識及其實際應(yīng)用,了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會發(fā)展中的重要作用;

2、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、實驗?zāi)芰?,初步的分析、概括能力和?yīng)用物理知識解決簡單問題的能力;

3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣、實事求是的科學(xué)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神,結(jié)合物理教學(xué)對學(xué)生進行辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。

學(xué)生基本情況分析:

物理是八年級新開學(xué)科,多數(shù)同學(xué)感到新奇,具有較高的學(xué)習(xí)積極性。但也有不利的一面,有些同學(xué)聽說物理難學(xué),使他們的學(xué)習(xí)積極性大減。這就需要教師在思想上作進一步糾正,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,進行探究性的學(xué)習(xí),從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,啟發(fā)思維,提高學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題,解決問題的能力。

教材分析:

本學(xué)期教材共六章分別是:

十三、內(nèi)能,

十四、內(nèi)能的利用,

十五、電流和電路,

十六、電壓和電阻,

十七、歐姆定律,

十八、電功率。

具體章節(jié)又可分為:觀察、實驗探究、討論交流、動手做、活動、我的設(shè)計、家庭實驗室、走向社會、物理在線幾大個板塊。這樣編排更有利于教育教學(xué)開展,更有利于學(xué)生的認識和學(xué)好物理知識。教材在內(nèi)容選配上,注重從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能,積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上,積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)參與實踐,通過學(xué)生自己動手、動腦的實際活動,實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。教科書采用了符合學(xué)生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁,以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索,兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學(xué)生認知規(guī)律,又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。通過一學(xué)期的教育教學(xué),使學(xué)生能進入物理的世界里來,在掌握基礎(chǔ)知識和技能的同時,對四周的物理自然世界有一個重新的、更加科學(xué)的了解和認識。

教學(xué)方法和措施

1、鼓勵科學(xué)探究的教學(xué):在現(xiàn)代社會和科學(xué)工作中,個人之內(nèi)與團體之間的交流與合作是十分重要的,要注意學(xué)生這方面良好素質(zhì)的形成。

2、幫助學(xué)生盡快小入自主性學(xué)習(xí)的軌道,在教學(xué)過程中要幫助學(xué)生自己進行知識模地的構(gòu)建,而不是去復(fù)制知識,學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的。

3、保護學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、加強與日常生活,技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。

5、將探究方法和創(chuàng)新精神用于教學(xué)中。

6、積極組織并指導(dǎo)物理課外興趣小組開展實驗活動。

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