初一教案學(xué)情分析怎么寫(優(yōu)選八篇)

作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編精心整理的初中教學(xué)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

初一教案學(xué)情分析怎么寫 篇1

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)

1.了解紙張的常用類型。

2.了解頁面的基本屬性。

3.了解視圖的顯示模式及其作用。

技能目標(biāo)

1.掌握設(shè)置紙張類型及自定義紙張大小的方法。

2.掌握設(shè)置頁面邊距的方法。

3.掌握依據(jù)需要調(diào)整視圖顯示模式的基本方法。

情感目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生事前謀劃的良好習(xí)慣，真所謂“磨刀不誤砍柴工”。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：頁面設(shè)置，并培養(yǎng)學(xué)生在編輯制作之前對(duì)頁面進(jìn)行設(shè)置及對(duì)版面進(jìn)行勾劃的良好習(xí)慣。

難點(diǎn)：對(duì)不同視圖顯示模式的用處的理解。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1.事先準(zhǔn)備多份精美的雜志及電子雜志作品供學(xué)生參考。

2.提供或讓學(xué)生帶尺子。

四、教學(xué)建議

建議課時(shí)：1課時(shí)。

本節(jié)課的中心任務(wù)是讓學(xué)生對(duì)雜志的版面進(jìn)行先期謀劃，即需確定頁面的大?。ㄍㄟ^紙張類型進(jìn)行設(shè)置）、頁邊距的'設(shè)定、繪制版面布局草圖等。

在本節(jié)課的教學(xué)過程中，教師應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1.讓學(xué)生參考現(xiàn)有的雜志或課本，了解其所使用的紙張大小及頁面邊距，以及雜志版面的結(jié)構(gòu)等。

2.讓學(xué)生用尺子量一下所參考書本的大小及頁邊距，進(jìn)行設(shè)置。

3.讓學(xué)生對(duì)比不同頁面顯示模式的顯示效果，以加深對(duì)不同顯示模式的作用的理解。

4.培養(yǎng)學(xué)生在編輯制作作品之前先對(duì)頁面大小進(jìn)行設(shè)置的習(xí)慣，可以減少以后的更改，提高制作效率。

5.對(duì)各版面的結(jié)構(gòu)草圖進(jìn)行繪制，可以用手繪，也可以讓學(xué)生利用畫圖工具，或者用表格進(jìn)行勾劃。

五、練習(xí)實(shí)施建議

隨堂練習(xí)1一般正式出版書刊的出版信息中都有紙張開本信息，可以通過翻看此處完成本題。

隨堂練習(xí)2參考答案：

頁面視圖：默認(rèn)顯示模式，提供所見即所得顯示效果，能顯示所有格式

普通視圖：相對(duì)比較簡(jiǎn)潔的顯示方式，只能顯示文字、表格及控制符等基本字符的信息，不能顯示圖形等對(duì)象。

Web版式視圖：按圖頁的格式顯示當(dāng)前文檔，可用于預(yù)覽普通文檔轉(zhuǎn)換成網(wǎng)頁格式時(shí)的效果。

大綱視圖：自動(dòng)列出文檔的標(biāo)題結(jié)構(gòu)的一種顯示模式。

初一教案學(xué)情分析怎么寫 篇2

班級(jí)現(xiàn)狀分析：

本班共有學(xué)生45人，其中女生26人，男生19人。經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)，班群眾構(gòu)成了比較好的班風(fēng)。學(xué)生熱愛自己的群眾，有較強(qiáng)的群眾觀念，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，樂于互助，大部分學(xué)生養(yǎng)成了比較好的行為習(xí)慣。在學(xué)習(xí)方面，在班內(nèi)構(gòu)成了比較好的學(xué)風(fēng)。大部分學(xué)生都熱愛學(xué)習(xí)，努力上進(jìn)，養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所學(xué)的知識(shí)也學(xué)得較好，各科的學(xué)習(xí)發(fā)展比較均衡。

班級(jí)的發(fā)展需要努力的地方主要是：

1、有少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)較吃力，特別是作業(yè)寫的較慢；

2、少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)不主動(dòng)，需要教師的提醒；

3、有幾個(gè)比較調(diào)皮的男生，對(duì)班內(nèi)紀(jì)律有必須影響。

建立目標(biāo)：

針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀，本學(xué)期重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。具體培養(yǎng)上課認(rèn)真傾聽、仔細(xì)審題、作業(yè)當(dāng)堂完成等學(xué)習(xí)習(xí)慣；學(xué)會(huì)合理安排學(xué)習(xí)和生活的時(shí)間，做學(xué)習(xí)的小主人。

班訓(xùn)：

說當(dāng)說的話，做該做的事！

班級(jí)文化建立核心：

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣以及遵守規(guī)范，做群眾的小主人；珍惜時(shí)間，做時(shí)間的小主人是本學(xué)期班級(jí)文化建設(shè)的核心。

建立措施：

1、組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)五項(xiàng)獎(jiǎng)評(píng)比新規(guī)定，討論自身的優(yōu)勢(shì)與不足，明確今后的努力方向。

2、通過班級(jí)加分扣分、校園積分等活動(dòng)，表彰那些在學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣好或是有較大進(jìn)步的學(xué)生，讓他們?cè)诒頁P(yáng)和鼓勵(lì)中不斷成長(zhǎng)。引領(lǐng)后進(jìn)的學(xué)生不斷成長(zhǎng)。

3、認(rèn)真開展好晨會(huì)課、主題教育活動(dòng)課、班隊(duì)課、夕會(huì)課對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予及時(shí)的點(diǎn)評(píng)和正確的引導(dǎo)，讓學(xué)生從身邊的人、事上受到啟發(fā)，提高學(xué)生明辨是非的潛力。

4、在遵守規(guī)范、珍惜時(shí)間方面不僅僅要進(jìn)行思想教育，而且要通過一次次的訓(xùn)練使學(xué)生強(qiáng)化意識(shí)，掌握方法。

5、繼續(xù)小故事，大智慧的教育，讓學(xué)生在生動(dòng)的故事情境中學(xué)會(huì)做人。

6、充分利用班內(nèi)一些先進(jìn)學(xué)生，一促一，一帶一，一幫一，以先進(jìn)帶動(dòng)后進(jìn)的發(fā)展。

8、充分利用好家校聯(lián)系簿進(jìn)行家校聯(lián)系，對(duì)個(gè)別特殊學(xué)生應(yīng)進(jìn)行家訪。促進(jìn)家校的溝通合作。

初一教案學(xué)情分析怎么寫 篇3

【設(shè)計(jì)思路】

許多中學(xué)生有一顆嚴(yán)重貧血的“心”：他們自私冷漠，以自我為中心，只知拿來，不懂付出。中學(xué)生道德水準(zhǔn)的滑坡直接關(guān)系到中華美德的傳承，中學(xué)生心靈素質(zhì)的低下直接影響到民族素質(zhì)的提高，中學(xué)生人格的不健全直接牽涉到中國(guó)的未來。越來越多的語文老師意識(shí)到：不僅要教會(huì)學(xué)生寫作文的技巧，更要讓學(xué)生通過作文學(xué)會(huì)做人，懂得做人的道理。這就是我設(shè)計(jì)“師生同心作文做人”課的基本理念?！皫熒淖魑淖鋈恕弊非笕伺c文的積極統(tǒng)一，為做人而作文，以做人促作文，使學(xué)生在提高作文水平的同時(shí)，不斷提高思想道德水平，豐富思想感情，培養(yǎng)人文素質(zhì)。為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心關(guān)愛他人，借“教師節(jié)”這一契機(jī)，以師生互通信件為中心，在班內(nèi)開展一系列語文教學(xué)活動(dòng)，一環(huán)緊扣一環(huán)，“師生同心作文做人”。

【實(shí)施過程】

一、學(xué)生作文：給老師寫信

1.設(shè)懸念：9月8日預(yù)先告訴學(xué)生準(zhǔn)備幾張信紙，一個(gè)信封，一張郵票，生問：作何之用？答曰：欲知后事如何，請(qǐng)聽9月10日分解。設(shè)下懸念，激發(fā)興趣。

2.寫作：取消課前例行指導(dǎo)，發(fā)一復(fù)印材料，閱讀后按要求作文。

材料內(nèi)容如下：

也許他很年輕，也許他已有銀絲，也許他曾責(zé)備過你甚至打過你；你也許曾在背后罵過他，恨過他，但你最終理解了他，懂得了他。他和你一起迎接黎明，和你一起送走星星，他用瘦弱的腿，堅(jiān)定的腿，站成了你人生的航標(biāo)。他——就是你的老師！今天是9月10日——教師節(jié)，在這個(gè)特別的日子里，請(qǐng)寫一封信給你最喜愛的一位老師，同他回憶往事，訴說校園生活，向他說聲“謝謝”，道聲“您辛苦了”，讓你心中的愛插上翅膀，飛向老師。

要求：

①標(biāo)題：給最喜愛老師的一封信；

②真（情真、事真）、美（文字美、心靈美）；

③符合書信格式；

④先寫在作文本上，然后抄在信紙上。

3.發(fā)信：學(xué)生寫好后，連同語文老師的《老師，今天是您的節(jié)日》（事先發(fā)給每個(gè)學(xué)生一封）的信，一起裝入信封，寫好地址，統(tǒng)一寄發(fā)。

4.瀏覽作文。

收信同時(shí)也將作文本收上來，迅速瀏覽一遍，發(fā)現(xiàn)學(xué)生作文的不足。

二、樹立作文做人典范——重講海倫·凱勒《我的老師》

1.伴著音樂，披情入文——情感引發(fā)。

在溫馨低回的薩克斯《回家》曲中，教師深情地講述海倫寫作此文的背景。海倫·凱勒是美國(guó)女作家、教育家，集盲聾啞于一身，性格孤僻，誰都認(rèn)為這是個(gè)不可救藥的女孩，但莎利文老師用獨(dú)出心裁的教法使海倫成為杰出人才。XXXX年海倫被授予美國(guó)公民最高的榮譽(yù)——總統(tǒng)自由勛章，次年又被推選為世界十名杰出婦女之一。莎利文為此付出了多少心血！莎利文老師的耐心愛心是海倫成才的關(guān)鍵，海倫除了用“心”來報(bào)答恩師，別無選擇。

2.播放MTV《我的老師》——情感升華。

反復(fù)欣賞，觀后朗讀《我的老師》，讀出感情，思考：這個(gè)故事為什么能感動(dòng)我們？

明確：文學(xué)作品能感動(dòng)我們無非一是內(nèi)容，二是形式，本文在內(nèi)容上以非凡的經(jīng)歷和巨大的人格力量震撼了讀者。莎利文對(duì)學(xué)生的愛遠(yuǎn)勝過了家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛，她的聰慧拯救了一個(gè)才女，造就了一個(gè)神話，莎利文的人格折射出迷人的光芒。許多細(xì)節(jié)描寫，如學(xué)拼單詞water令人過目不忘，在形式上本文運(yùn)用了對(duì)比、反復(fù)、排比等手法。師生再共同回憶魏巍《我的老師》的動(dòng)人之處：典型事例——夢(mèng)里尋師，抒情化語言。

三、作文點(diǎn)評(píng)及自改

1.教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生所寫信的不足。特別注意以下兩點(diǎn)：

（1）典型事例的運(yùn)用是否感人。

（2）語言是否有文采。

2.教給寫作技巧。

（1）用生動(dòng)的事例充實(shí)內(nèi)容。

（2）運(yùn)用對(duì)比手法凸現(xiàn)老師：老師教“我”前與老師教“我”后的對(duì)比。

（3）語言抒情化：寫作時(shí)注意將感情傾注于筆端，同時(shí)注重?zé)捵衷炀?；多運(yùn)用比喻、對(duì)偶、排比等修辭手法。

（4）選擇兩篇優(yōu)秀學(xué)生作文在班上朗讀，并引導(dǎo)學(xué)生明確其優(yōu)點(diǎn)。

3.學(xué)生自改。

經(jīng)過一番針對(duì)性強(qiáng)的指點(diǎn)，多數(shù)同學(xué)有所領(lǐng)悟，要求學(xué)生及時(shí)修改自己的作文。

四、“師生同心作文做人”活動(dòng)感受課

教師節(jié)后一周，老師陸續(xù)回信，待大多數(shù)同學(xué)收到回信后，開展一節(jié)“師生同心作文做人”活動(dòng)感受課。

1.以《老師來信》為題寫一篇600字左右記敘文，或以《我看“師生同心作文做人”活動(dòng)課》為題寫一篇議論文。

2.教師講要點(diǎn)?！独蠋焷硇拧分攸c(diǎn)寫感動(dòng)，將信的內(nèi)容與自己的感受緊扣起來，來前之盼，來時(shí)之喜，讀時(shí)之感，讀后之悟，重點(diǎn)寫自己的心理活動(dòng)及對(duì)師愛的認(rèn)識(shí)。議論文重在談作文、做人這兩方面的收獲與意義，切忌跑題大談老師的奉獻(xiàn)。

3.同桌互改：根據(jù)上述批改要點(diǎn)同桌互評(píng)。

五、尾聲：總結(jié)課

初一教案學(xué)情分析怎么寫 篇4

一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容是網(wǎng)絡(luò)安全。網(wǎng)絡(luò)安全教育是整個(gè)學(xué)校教育的重要組成部分，通過本課的學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生學(xué)會(huì)安全、合理地利用網(wǎng)絡(luò)，這對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。教學(xué)重點(diǎn)是網(wǎng)絡(luò)安全防范。

二、學(xué)情分析

初中生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)非常了解，但對(duì)于網(wǎng)絡(luò)安全卻并不清楚。必須引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)安全的危害，引起足夠的重視。教學(xué)難點(diǎn)是病毒、木馬的危害及傳播途徑。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)使用安全知識(shí)的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身使用網(wǎng)絡(luò)的遵守意識(shí)。

2、組織安全教育活動(dòng)，增強(qiáng)遵守網(wǎng)絡(luò)使用安全的意識(shí)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能目標(biāo)

1）了解網(wǎng)絡(luò)安全的意義；

2）認(rèn)識(shí)病毒、木馬的危害及傳播途徑；

3）掌握網(wǎng)絡(luò)安全防范措施。

2.過程與方法目標(biāo)

1）學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)例的，掌握網(wǎng)絡(luò)安全防范的方法；

2）提高防范意識(shí)；

3）樹立健康上網(wǎng)理念。

3.情感與態(tài)度目標(biāo)

1）高度重視網(wǎng)絡(luò)安全問題；

2）自覺的養(yǎng)成信息安全習(xí)慣；

3）不做有害社會(huì)和他人的事情。

四、課前準(zhǔn)備

1.多媒體課件；

2.多媒體計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室。

五、教學(xué)過程

（一）情景導(dǎo)入

播放歌曲《菊花臺(tái)》，同時(shí)對(duì)應(yīng)根據(jù)《菊花臺(tái)》改編的熊貓病毒歌詞（引導(dǎo)學(xué)生跟唱），引出上課內(nèi)容——網(wǎng)絡(luò)安全。

你的淚光，柔弱中帶傷，滿屏的熊貓香，刪除過往，熊貓猖狂，點(diǎn)上三根香，是誰在電腦前冰冷的絕望；貓慢慢拜，暗黃色的香，我癱坐椅子上，精神錯(cuò)亂，路在何方，誰為我思量，冷風(fēng)吹亂憔悴模樣。熊貓拜，三根香，你的笑容已泛黃，重裝又重裝，我心里在發(fā)慌。瑞星除，你的影子剪不斷，徒留我在機(jī)旁神傷。（簡(jiǎn)要介紹熊貓燒香病毒）

【設(shè)計(jì)意圖】用學(xué)生熟悉的歌曲引入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)

1）了解網(wǎng)絡(luò)安全的意義；

2）認(rèn)識(shí)病毒、木馬的危害及傳播途徑；

3）掌握網(wǎng)絡(luò)安全防范措施。

【設(shè)計(jì)意圖】明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（三）問題與活動(dòng)

問題1：什么是網(wǎng)絡(luò)安全

網(wǎng)絡(luò)安全從本質(zhì)上來講就是網(wǎng)絡(luò)上的信息安全。

如果信息安全出了問題，個(gè)人隱私或商業(yè)機(jī)密信息等在網(wǎng)絡(luò)上傳輸時(shí)就會(huì)被他人利用、篡改，侵犯用戶的利益和隱私。

所以我們希望網(wǎng)絡(luò)信息能受到保護(hù)和控制，避免出現(xiàn)非法存取、非法占用、非法控制以及病毒等威脅。

【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)安全問題。

問題2：什么是計(jì)算機(jī)病毒、木馬

（特洛伊木馬故事引入病毒、木馬的概念）

計(jì)算機(jī)病毒、木馬是一種特殊的計(jì)算機(jī)程序，它可以隱藏在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中，不同的是，病毒通過自我復(fù)制或者修改其他程序擾亂計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的正常工作，甚至對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)造成破壞；而木馬就像故事中所說的那樣，它偽裝之后，你把它請(qǐng)到了電腦中，它會(huì)在你的系統(tǒng)打開一個(gè)“后門”，黑客通過“后門”進(jìn)入電腦，竊取你的個(gè)人信息。

黑客指的是人，什么樣的人呢

黑客——指那些利用自己掌握的計(jì)算機(jī)技術(shù)、通過未經(jīng)授權(quán)非法入侵別人的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)而達(dá)到自己個(gè)人目的的人。

【設(shè)計(jì)意圖】通過故事讓學(xué)生認(rèn)識(shí)病毒、木馬，知道它們的危害。

討論：生物病毒可傳播、傳染，使生物受到嚴(yán)重的損害，甚至導(dǎo)致生物死亡。結(jié)合特洛伊木馬的故事，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)計(jì)算機(jī)病毒有什么特征嗎

計(jì)算機(jī)病毒的特征：傳染性、隱蔽性、潛伏性、可激發(fā)性、破壞性等。

【設(shè)計(jì)意圖】教師引導(dǎo)，學(xué)生討論回答。

問題3：計(jì)算機(jī)病毒如何進(jìn)行傳播

網(wǎng)絡(luò)是計(jì)算機(jī)傳播病毒的重要途徑，還可以通U盤、光盤等介質(zhì)傳播。

【設(shè)計(jì)意圖】了解日常生活中我們接觸到的病毒傳播介質(zhì)。

問題4：如何防止計(jì)算機(jī)病毒的入侵

安裝殺毒軟件可以防止計(jì)算機(jī)病毒的入侵。

例題：下列軟件中，不是常用的殺毒軟件的是（）。

A.360殺毒B.瑞星殺毒

C.金山毒霸D.超級(jí)解霸

安裝個(gè)人防火墻軟件可以防范黑客的入侵，如天網(wǎng)防火墻、瑞星防火墻等。

【設(shè)計(jì)意圖】通過了解殺毒軟件，養(yǎng)成信息安全習(xí)慣，學(xué)會(huì)防范計(jì)算機(jī)病毒。

（四）當(dāng)堂練習(xí)

一、選擇題

1.下列關(guān)于計(jì)算機(jī)查殺毒軟件的'說法中，不正確的是。

A、查殺毒軟件進(jìn)行一次殺毒之后就不可以使用了

B、查殺毒軟件需要經(jīng)常升級(jí)才能更有效地防范病毒

C、查殺毒軟件有免費(fèi)的也有付費(fèi)的

D、查殺毒軟件的實(shí)時(shí)監(jiān)控要開啟

2.王楠同學(xué)開始學(xué)習(xí)使用查殺毒軟件保護(hù)計(jì)算機(jī)免受病毒侵害，你給他的合理建議是。

A、盡量多安裝幾種查殺毒軟件以便更好的保護(hù)計(jì)算機(jī)

B、需要?dú)⒍镜臅r(shí)候才啟動(dòng)殺毒軟件

C、只需要開啟查殺毒軟件對(duì)可執(zhí)行文件的實(shí)時(shí)監(jiān)控即可

D、查殺毒軟件需要經(jīng)常聯(lián)網(wǎng)升級(jí)才能更有效地防范病毒

3.以下軟件中，不能加強(qiáng)計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)安全的是。

A、360安全衛(wèi)士

B、天網(wǎng)

C、瑞星防火墻

D、千千靜聽

4.小明是QQ的老用戶，以下的做法不健康的是。

A、經(jīng)常在QQ群里獲取有用的消息

B、QQ只用來聊天，消磨無聊時(shí)間

C、小明不僅需要結(jié)交QQ網(wǎng)友，更需要結(jié)交現(xiàn)實(shí)生活中的朋友

D、小明每次在互外地旅行之前，都可以使用QQ結(jié)交目的地的網(wǎng)友，獲取詳細(xì)的旅游信息

5.小周在使用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教室的計(jì)算機(jī)過程中，合理的做法是。

A、建立專供自己使用的用戶賬戶，保存自己的用戶信息及學(xué)習(xí)文檔

B、在畫圖中繪制一幅簽名圖畫，將其設(shè)置為計(jì)算機(jī)公用桌面背景

C、隨意將該計(jì)算機(jī)中其他用戶的文件刪除

D、上課時(shí)為計(jì)算機(jī)設(shè)置自己的登錄密碼

6.下列關(guān)于因特網(wǎng)上的文明和道德規(guī)范，不恰當(dāng)?shù)氖恰?/p>

A、因?yàn)橐蛱鼐W(wǎng)是虛擬的，所以現(xiàn)實(shí)的法律法規(guī)不適用因特網(wǎng)。

B、因特網(wǎng)上的人際交往是遵循一定的禮儀規(guī)范

C、在網(wǎng)絡(luò)游戲中盜竊其他玩家的賬號(hào)、裝備等，同樣要承擔(dān)法律責(zé)任

D、在因特網(wǎng)中獲取信息時(shí)要注意版權(quán)問題

二、判斷題（在括號(hào)里填寫“對(duì)”或“錯(cuò)”）

1.網(wǎng)絡(luò)游戲中，玩家賬戶的虛擬裝備、資產(chǎn)等不是實(shí)物，可以使用病毒、木馬等將其盜取。（）

2.一般來說，為了防范病毒通過U盤傳播，在每次使用U盤之前盡量對(duì)其進(jìn)行查殺病毒的操作。（）

（五）課堂小結(jié)

同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們的最終目的是學(xué)會(huì)安全使用計(jì)算機(jī)，保護(hù)自身利益不受到傷害，同時(shí)做到文明上網(wǎng)，不傷害他人。那么，我們平時(shí)在使用計(jì)算機(jī)的時(shí)候應(yīng)該怎么做呢？

全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約，要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)不瀏覽不良信息，要誠(chéng)實(shí)友好交流不侮辱欺詐他人，要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)不隨意約會(huì)網(wǎng)友，要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序，要有益身心健康不沉溺虛擬時(shí)空。

初一教案學(xué)情分析怎么寫 篇5

一、總體成績(jī)分析：

本次期中考試我班參考人數(shù)37人，總平均分468.57，名列年級(jí)第6名。其中，語文：75.74，數(shù)學(xué)：68.57，英語：54.50，物理：68.11，化學(xué)：41.49，政治：58.16，歷史：54.84，地理：47.16。

我班最高分581.5分，名列年級(jí)第6名，進(jìn)入年級(jí)前100名共15人，100名—200名11人，200—300名11人。由此可以看出各個(gè)層次的學(xué)生比較均衡。500分以上學(xué)生11人，450-500分14人，450分以下12人，300分以下1人。

單科成績(jī)英語、政治、歷史、化學(xué)、語文成績(jī)居上中等水平，數(shù)學(xué)、物理有待提高。

二、存在問題：

1、普遍問題是學(xué)習(xí)原動(dòng)力還不是很足，學(xué)習(xí)還沒有成為一種需要，學(xué)習(xí)的愿望不是很迫切。比學(xué)趕幫超的氣氛還不是很濃，缺乏學(xué)習(xí)的自主性。尖子生的“領(lǐng)頭羊”作用發(fā)揮得不是很充分。

2、后進(jìn)生數(shù)量太多，400分以下5人，，最低分298分，這樣會(huì)對(duì)班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛造成不好影響。女生成績(jī)相對(duì)較弱，尤其是優(yōu)等生太少，說明動(dòng)力明顯不足。

三、措施對(duì)策：

1、幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想和階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的原動(dòng)力;繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活的自主能力，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)興趣，力爭(zhēng)形成比學(xué)趕幫超的學(xué)習(xí)氛圍，具體措施就是劃分學(xué)習(xí)興趣小組。

2、分批分層次找學(xué)生談話。找優(yōu)生，幫其樹立高目標(biāo)，施加一定的壓力，從而使其增強(qiáng)動(dòng)力，向更高的成績(jī)前進(jìn);找成績(jī)較靠后的學(xué)生，分析這次考試失利的原因，幫助他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，找學(xué)習(xí)方法，力爭(zhēng)使他們有不同層次的進(jìn)步;找中等生，找其學(xué)習(xí)上的閃光點(diǎn)，刺激和鼓勵(lì)他繼續(xù)努力，向優(yōu)生靠攏。

3、班內(nèi)、小組內(nèi)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流。

這次考試雖然取得了一定的進(jìn)步，但是成績(jī)還不盡如人意，在班級(jí)管理中還存在明顯不足。在今后的工作中，應(yīng)該進(jìn)一步提高標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范管理、人性管理，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，使班級(jí)管理再上一個(gè)新臺(tái)階。

初一教案學(xué)情分析怎么寫 篇6

[教學(xué)目的]

1、在地圖上能指出澳大利亞的地理位置，澳大利亞大陸和塔斯馬尼亞島

2、運(yùn)用地圖，了解澳大利亞的地形特征及地形與氣候人口的分布關(guān)系

3、運(yùn)用圖片和資料，了解澳大利亞特有的野生動(dòng)物種類，并分析這些野生動(dòng)物生活在澳大利亞的原因

4、了解澳大利亞“騎在羊背上”“坐在礦車上的國(guó)家“別稱的由來

5、運(yùn)用地圖，了解澳大利亞主要礦產(chǎn)資源及礦產(chǎn)地與工業(yè)、城鎮(zhèn)分布的關(guān)系

[教學(xué)重難點(diǎn)]

重點(diǎn)：澳大利亞的地形、發(fā)達(dá)的農(nóng)牧業(yè)，工礦業(yè)

難點(diǎn)：澳大利亞人口、城市分布與自然環(huán)境的關(guān)系，澳大利亞古老動(dòng)物存在的原因

[教學(xué)課時(shí)]

2課時(shí)

[教具準(zhǔn)備]

大洋州掛圖

[教學(xué)方法]

讀圖法、討論法談話法

[教學(xué)過程]

（導(dǎo)入新課）設(shè)問：世界上面積最小的大洲是哪個(gè)？該洲面積最大的國(guó)家是哪個(gè)？

一、地理概況

1、學(xué)生閱讀P95“閱讀材料”，了解大洋州的范圍，而后引導(dǎo)學(xué)生在掛圖上找出大洋州的主要島嶼、群島。

2、對(duì)照?qǐng)D2-47，學(xué)生說出澳大利亞的海陸位置特征

3、引導(dǎo)學(xué)生找出東經(jīng)160、赤道，從經(jīng)緯度位置分析澳大利亞特征：東半球、南半球、跨溫、熱兩帶（過渡）澳大利亞是南半球面積最大的國(guó)家，其領(lǐng)土主要是由哪些部分組成的呢？

4、學(xué)生閱讀教材回答，而后教師在掛圖上指出

5、結(jié)合教材第二段文字，了解澳大利亞的人口和城市特點(diǎn)，并引導(dǎo)學(xué)生在地圖上找出堪培拉、悉尼、墨而本的位置

二、地形

1、引導(dǎo)學(xué)生觀察P97圖3-49，對(duì)照?qǐng)D例，得出澳大利亞的基本地形特征：地勢(shì)低平

2、學(xué)生討論完成P97活動(dòng)題（過渡）由澳大利亞地形圖可以看出，澳大利亞的地形基本上可以分為三大地形區(qū)：西部高原、中部平原、東部山地。這三大地形區(qū)各有什么特點(diǎn)呢？

3、引導(dǎo)學(xué)生找出西部高原區(qū)，對(duì)照?qǐng)D例，分析其面積、海拔高度特點(diǎn)，并突出著名景點(diǎn)：艾爾斯巨石

4、找出中部平原區(qū)，對(duì)照?qǐng)D例，得出海拔特點(diǎn)：地勢(shì)低平，形成大自流盆地

5、結(jié)合圖3-51，講述大自流盆地的成因，突出中部有澳大利亞地勢(shì)最低處艾而湖

6、結(jié)合掛圖，指出澳大利亞東部山地的范圍，并指出分布在東部的墨累河是澳大利亞最大的河流，再找出大堡礁的位置

三、氣候與人口

1、學(xué)生閱讀圖3-53，說出澳大利亞的有哪些氣候類型？以哪兩種氣候類型為主？東南沿海屬于什么氣候類型？

2、觀察圖3-54，思考：澳大利亞的人口和城市分布有什么特點(diǎn)？為什么

四、古老的動(dòng)物

1、引導(dǎo)學(xué)生閱讀P99圖3-55，指出澳大利亞的主要?jiǎng)游?，并小結(jié)：澳大利亞的動(dòng)物具有起古老性和獨(dú)特性

2、討論：為什么澳大利亞的動(dòng)物古老而獨(dú)特呢？

3、結(jié)合有關(guān)資料說明澳大利亞的植物物種也具有獨(dú)特性（過渡）從經(jīng)濟(jì)發(fā)展的水平來看，澳大利亞屬于什么性質(zhì)的國(guó)家？

五、發(fā)達(dá)的農(nóng)牧業(yè)和工礦業(yè)

1、學(xué)生閱讀思考；澳大利亞發(fā)達(dá)的農(nóng)牧業(yè)和工礦業(yè)可以從哪些文字體現(xiàn)出來？為什么有“騎在羊背上”“坐在礦車上”的國(guó)家之稱？

2、學(xué)生聯(lián)系澳大利亞的地形、氣候特征分析：為什么澳大利亞的農(nóng)牧業(yè)會(huì)發(fā)達(dá)？

3、引導(dǎo)學(xué)生閱讀P100圖3-58，完成活動(dòng)

初一教案學(xué)情分析怎么寫 篇7

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)設(shè)置幻燈片動(dòng)畫效果和切換效果、插入超級(jí)鏈接；學(xué)會(huì)對(duì)演示文稿進(jìn)行打包和網(wǎng)上發(fā)布。

技能目標(biāo)：能合理使用動(dòng)畫效果、切換方式、超級(jí)鏈接和動(dòng)作設(shè)計(jì)，使幻燈片美觀大方，結(jié)構(gòu)清晰，鏈接準(zhǔn)確。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過作品制作與評(píng)價(jià)，提高自己的審美能力。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

掌握在設(shè)置幻燈片的切換效果及動(dòng)畫放映效果。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

能夠靈活運(yùn)用各種方法在演示文稿中插入超級(jí)鏈接。

學(xué)習(xí)過程：

一、情景創(chuàng)設(shè)，激發(fā)興趣：

在瀏覽電子雜志時(shí)，你一定會(huì)被它豐富的圖文信息以及多變的呈現(xiàn)方式所吸引。我們通過在幻燈片中設(shè)置動(dòng)畫效果和切換效果，以及添加超級(jí)鏈接，可以收到同樣的效果。制作完成后還可以將它打包或者從網(wǎng)上發(fā)布，讓更多的'人可以欣賞到你的作品！讓我們一起動(dòng)手做一個(gè)，看誰做的最后！

二、自主探究，交流分享：

1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀教材P87~90。

在學(xué)生自主探究的過程中，教師應(yīng)巡視指導(dǎo)，以便能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生制作過程中出現(xiàn)的問題。

2、引導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)討論交流，分享自己的制作成果，并相互協(xié)助解決遇到的問題。

三、合作學(xué)習(xí)，釋疑解難：

1、小組代表談?wù)勛约涸谥谱鬟^程中遇到的疑難問題。

先讓其他小組同學(xué)給予解決，然后教師適時(shí)補(bǔ)充總結(jié)。

2、教師指導(dǎo)：

要注意調(diào)試播放、演示文稿的打包和網(wǎng)上發(fā)布中操作步驟。

四、實(shí)踐創(chuàng)新，展示評(píng)價(jià)：

1、選擇比較優(yōu)秀的作品通過廣播教學(xué)讓其他同學(xué)欣賞、點(diǎn)評(píng)，達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的；

2、讓小組代表演示操作過程，以此增強(qiáng)自信心、提高成就感、鼓勵(lì)他人共同進(jìn)步。

五、梳理總結(jié)，拓展延伸：

知識(shí)結(jié)構(gòu)歸納總結(jié)；

六、鞏固練習(xí)：

大家做一下課本P90中實(shí)踐與創(chuàng)新中大顯身手！同學(xué)們比一比看誰做的最好！

初一教案學(xué)情分析怎么寫 篇8

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：理解參加體育鍛煉的意義

2、能力目標(biāo)：樹立自覺積極參加體育活動(dòng)的意識(shí)

3、情感目標(biāo)：正確認(rèn)識(shí)調(diào)節(jié)好自己心理、情緒的重要性。

重點(diǎn)：

明確體育活動(dòng)對(duì)促進(jìn)身心健康的作用！

難點(diǎn)：

爭(zhēng)取了解自己的體能！

教學(xué)任務(wù)：

1、參加體育鍛煉的益處

2、體育鍛煉重在參與

3、了解自己的體能

教學(xué)內(nèi)容：

1、古希臘人對(duì)參加體育鍛煉的益處有的呢地認(rèn)識(shí)：

“如果你想強(qiáng)壯，跑步吧！ 如果你想健美，跑步吧！ 如果你想聰明，跑步吧！“

我國(guó)先秦時(shí)期在《呂氏春秋》中用形象地比喻闡釋了“生命在于運(yùn)動(dòng)”的真諦：

“流水不腐，戶樞不蠢，動(dòng)也?！?/p>

2、體育鍛煉重在參與你必須真正理解“重在參與”的體育精神，并積極參加體育活動(dòng)。只有殘疾阿體育鍛煉，才能體會(huì)到鍛煉的樂趣，并得到益處。應(yīng)具有積極、樂觀和奮勇拼搏的進(jìn)取精神，并把這種態(tài)度和精神滲透在自己的學(xué)習(xí)和生活之中！

3、了解自己參與體育的現(xiàn)狀在課本上做出選擇題1——10題算出分

數(shù)，對(duì)應(yīng)評(píng)價(jià)參考標(biāo)準(zhǔn)看看自己在哪一種類型當(dāng)中！

4、課堂常規(guī)：上好體育課的基本要求

為了完成學(xué)習(xí)任務(wù)，必須認(rèn)真上好體育課。

體育課是學(xué)校體育工作的基本組織形式，是開展早操、課間操、課外體育鍛煉、課余運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練以及競(jìng)賽活動(dòng)的基礎(chǔ)。

上好體育課，使課內(nèi)外體育活動(dòng)很好的結(jié)合起來，對(duì)搞好學(xué)校體育工作具有重要意義。上好體育課的基本要求應(yīng)注意以下幾點(diǎn)： （1）要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，既要重視上好體育基礎(chǔ)知識(shí)課，又要重視上好體育實(shí)踐課，使學(xué)習(xí)科學(xué)理論知識(shí)和掌握動(dòng)作技術(shù)、技能很好的結(jié)合起來。

（2）上課時(shí)要認(rèn)真聽講，自己觀察老師或同學(xué)的示范，細(xì)心領(lǐng)會(huì)新學(xué)的動(dòng)作要領(lǐng)，并自覺積極的進(jìn)行學(xué)習(xí)，在練習(xí)中要勤于動(dòng)腦，善于思考。

（3）要遵守課堂紀(jì)律和學(xué)習(xí)要求。不遲到、不早退、不無故曠課，因病因事不能上課時(shí)，因事先請(qǐng)假；上課前要做好準(zhǔn)備，有條件的要穿運(yùn)動(dòng)服和運(yùn)動(dòng)鞋上課（或輕便裝和軟鞋底）；要提前2—3分鐘到指定地點(diǎn)集合；課中要服從指揮，聽從老師和小組長(zhǎng)的調(diào)動(dòng)。

（4）要團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、注意自己和同伴的安全，愛護(hù)場(chǎng)地器材設(shè)備。

（5）要做到課內(nèi)外結(jié)合。在課外體育鍛煉時(shí)，注意復(fù)習(xí)和鞏固課內(nèi)外所學(xué)的內(nèi)容，加強(qiáng)練習(xí)，積極參加《國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》的測(cè)試。

（6）服裝體育課必須穿運(yùn)動(dòng)服運(yùn)動(dòng)鞋。

課后作業(yè)：

1、根據(jù)實(shí)際自覺積極的參加課內(nèi)外體育活動(dòng)。

2、學(xué)會(huì)發(fā)展健康體能的方法！

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