老師會(huì)對(duì)課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中,所以老師寫教案可不能隨便對(duì)待。教案是評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效依據(jù),好的教案課件是怎么寫成的?我們聽(tīng)了一場(chǎng)關(guān)于“班級(jí)主題班會(huì)教案”的演講讓我們思考了很多,經(jīng)過(guò)閱讀本頁(yè)你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面!
活動(dòng)目標(biāo)
培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)精神以及在活動(dòng)中的自信,鍛煉幼兒協(xié)調(diào)能力,增強(qiáng)體質(zhì)。
感受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛。
通過(guò)參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè),感受參與節(jié)日慶?;顒?dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)時(shí)間:
20xx年5月27日(星期五)上午8時(shí)。
參加活動(dòng)對(duì)象:
中五班全體幼兒
活動(dòng)過(guò)程
1、布置富有節(jié)日氣氛的環(huán)境,激發(fā)幼兒體驗(yàn)快樂(lè)節(jié)日氣氛。
2、選取音樂(lè)素材,活動(dòng)道具,編排幼兒體操。
3、集中排練團(tuán)體操,地點(diǎn)中五班活動(dòng)室。
4、參加彩排,熟悉場(chǎng)地,地點(diǎn)塑膠廣場(chǎng)。
5、參加幼兒園團(tuán)體操比賽,地點(diǎn)塑膠廣場(chǎng)。
6、參加面向社會(huì)團(tuán)體操表演,地點(diǎn)塑膠廣場(chǎng)。
7、請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備活動(dòng)所需物品。如:鞋、襪等。
8、為幼兒頒發(fā)獎(jiǎng)狀及獎(jiǎng)品
活動(dòng)預(yù)期效果:
營(yíng)造出一種溫馨和諧而又熱烈的氣氛,讓幼兒在這個(gè)節(jié)日中感受到的都是快樂(lè)。讓六一兒童節(jié)成為幼兒一個(gè)難忘的日子。
教學(xué)反思:
通過(guò)開(kāi)展豐富多彩、活潑向上的幼兒文化活動(dòng),培養(yǎng)幼兒道德修養(yǎng),引導(dǎo)幼兒積極向上,德智體美全面發(fā)展,進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園文化建設(shè),豐富幼兒文化生活,發(fā)揮幼兒的特長(zhǎng),提高幼兒的素質(zhì),從而度過(guò)一個(gè)健康快樂(lè)、幸福難忘的"六一"兒童節(jié)
一、教學(xué)目的
1、通過(guò)教師的講、同學(xué)間的討論等形式引起同學(xué)們對(duì)交通安全的重視。
2、掌握走路、乘車、騎車等交通安全常識(shí),明確平時(shí)日常生活中怎樣做才能保證交通安全。
3、通過(guò)交通安全知識(shí)有獎(jiǎng)競(jìng)答等互動(dòng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、教學(xué)重點(diǎn) :重視交通安全,掌握走路、乘車、騎車等交通安全知識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn) : 關(guān)于走路、乘車、騎車等交通安全知識(shí)。
三、班會(huì)程序
(一)、課題導(dǎo)入
1、播放路面一連串因?yàn)椴话沧⒁饨煌ò踩鴮?dǎo)致的悲劇。
教師講述:隨著經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展,我們大地球母親已變得越來(lái)越美麗,馬路上車輛川流不息的景象隨處可見(jiàn)。然而由于有些人交通安全意識(shí)的淡薄,在車水馬龍的馬路上演了一幕幕不可挽回的.悲劇。
2、當(dāng)你看到一個(gè)個(gè)鮮活的生命消息于車輪之下,當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一陣陣歡聲笑語(yǔ)隱沒(méi)在尖銳的汽笛聲中,當(dāng)你面對(duì)那些觸目驚心的場(chǎng)景時(shí),同學(xué)們你想說(shuō)什么呢?
3、教師小結(jié):面對(duì)這一幕幕悲劇,我們能不感到痛心疾首嗎?道路交通安全事故依然是各種事故領(lǐng)域的“頭號(hào)殺手”。生命在你手中,交通安全不容忽視。 所以今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)道路交通安全知識(shí),要求同學(xué)們養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。
(二)、 學(xué)生如何自覺(jué)遵守道路交通安全法律法規(guī)
●安全乘車
1、乘坐車輛的選擇。
乘坐車輛首先要選擇車況良好,駕駛員技術(shù)好的車輛,如公交大巴、中巴車、出租車、學(xué)校接送車等,因?yàn)檫@些車輛所屬的客運(yùn)單位都有嚴(yán)格的車輛檢查、檢驗(yàn)制度,駕駛員都是經(jīng)過(guò)嚴(yán)格培訓(xùn)、考核并且駕齡都在三年以上,有從業(yè)資格證的。千萬(wàn)不可乘坐違規(guī)經(jīng)營(yíng)的社會(huì)黑車,因?yàn)檫@種車的車主、駕駛員往往剛剛拿到駕駛證就急于掙錢,他們一無(wú)從業(yè)資格證,二無(wú)經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的交通安全培訓(xùn),三連保險(xiǎn)費(fèi)有沒(méi)有繳都是個(gè)問(wèn)題。更不能乘坐三卡、改裝后的三輪車或電瓶車,因?yàn)檫@種車的剎車裝置根本達(dá)不到安全要求,乘坐他的車等于是坐在炸彈上。其次,對(duì)駕駛員也有個(gè)選擇問(wèn)題,大家盡可能不要乘坐飲酒駕駛?cè)碎_(kāi)的車,更不能乘坐醉酒人開(kāi)的車。另外,如果你的父母會(huì)開(kāi)車,你應(yīng)該積極勸導(dǎo)父母,為了家庭安全、幸福,千萬(wàn)不可酒后駕車。
2、乘車途中的安全。
乘坐汽車后不要將頭、手伸出窗外,以防車輛與車輛交會(huì)時(shí)發(fā)生危險(xiǎn)。不要向車外拋灑物品和吐痰,不要在車輛行駛途中與駕駛員閑談,不要在車上嬉笑打鬧。在大人后面乘坐二輪摩托車時(shí)要戴好安全頭盔,坐摩托車、電瓶車、自行車都要正向騎坐而不要側(cè)坐,不要把腳往輪胎里面伸,以防跌落或軋傷。
●安全騎車
1、騎自行車(包括電動(dòng)自行車,下同)不能走機(jī)動(dòng)車道。因?yàn)榉梢?guī)定:“機(jī)動(dòng)車、非機(jī)動(dòng)車、行人實(shí)行分道通行”。你走機(jī)動(dòng)車道違反法律,既然法律沒(méi)有給你在機(jī)動(dòng)車道內(nèi)的通行權(quán),你就不要在機(jī)動(dòng)車道行駛,如果你硬要走機(jī)動(dòng)車道,往往容易導(dǎo)致交通事故發(fā)生。
2、騎自行車不要逆向行駛。因?yàn)榉梢?guī)定:“機(jī)動(dòng)車、非機(jī)動(dòng)車實(shí)行右側(cè)通行”。你逆向行駛的話,就可能與對(duì)面行駛車輛發(fā)生碰撞。
3、騎自行車不要直穿十字路口。需要穿過(guò)十字路口,應(yīng)該根據(jù)道路標(biāo)線,按“右側(cè)通行”原則從非機(jī)動(dòng)車道內(nèi)繞道而行。還有,駕駛自行車、電動(dòng)自行車、三輪車橫過(guò)機(jī)動(dòng)車道應(yīng)當(dāng)下車推行,包括過(guò)人行橫道線自行車也應(yīng)該下車推行。
4、騎自行車不要成群結(jié)隊(duì)、揪肩搭背、嬉笑打鬧、雙手離把。自行車轉(zhuǎn)彎時(shí),盡可能伸出你的左、右手,示意你要轉(zhuǎn)彎的方向。因?yàn)楝F(xiàn)在道路上的機(jī)動(dòng)車實(shí)在太多,加上部分駕駛員的超速行駛,我們已來(lái)不得半點(diǎn)疏忽和麻痹。特別是沒(méi)有劃分機(jī)動(dòng)車道、非機(jī)動(dòng)車道和人行道的道路上,機(jī)動(dòng)車在道路中間通行,非機(jī)動(dòng)車和行人應(yīng)當(dāng)在道路兩側(cè)通行,更要注意騎車安全。在現(xiàn)在的道路上,要保證騎車安全也不是一件容易的事情,請(qǐng)千萬(wàn)不可再做出成群結(jié)隊(duì)、揪肩搭背、嬉笑打鬧、雙手離把的危險(xiǎn)動(dòng)作來(lái),否則就有可能為自己的鹵莽行為承擔(dān)后果。
5、經(jīng)常對(duì)自己所騎車輛進(jìn)行檢查維修,確保車況良好。上學(xué)、放學(xué)騎車時(shí)注意檢查車輛,重點(diǎn)檢查車輛的制動(dòng)、車鈴是否完好,該修的修,該換的換,不要讓不安全隱患留給自己。
●安全走路
1、分道行走,自覺(jué)靠右。所謂右側(cè)通行,是指在道路上行進(jìn)方向的右側(cè)通行。在城區(qū)或其他有人行橫道線的地方,橫過(guò)道路一定要走在人行橫道線內(nèi),因?yàn)檫@是法律賦予行人絕對(duì)通行權(quán)的地方,一定要充分利用,并按照紅燈停、綠燈行的規(guī)則通行。如有車輛要強(qiáng)行闖向人行橫道線時(shí),你可伸出左、右手示意它減速慢行,千萬(wàn)不可猶豫不決。
2、不盲目橫穿。橫過(guò)公路其實(shí)是一件很危險(xiǎn)的事情,許多汽車與行人發(fā)生的碰撞事故,極大多數(shù)是在
活動(dòng)內(nèi)容:快樂(lè)閱讀,美好生活
目的:激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性和趣味性,學(xué)會(huì)閱讀的方法,辨別是非。
活動(dòng)過(guò)程:
幻燈****和輕**
一、讀書(shū)好:
戲劇大師莎士比亞說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品,生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光;沒(méi)有書(shū)的智慧就像沒(méi)有翅膀的鳥(niǎo)?!蓖瑢W(xué)們,由此我們可以想到,讀書(shū)對(duì)我們是何等的重要。
書(shū)籍是我們的精神食糧,是我們親密的朋友,也是我們的精神伴侶。
你知道中國(guó)古代關(guān)于讀書(shū)的典故嗎?給我看三個(gè)成語(yǔ):鑿墻借光、保螢映雪、懸梁喜固。(要求學(xué)生提前到圖書(shū)館或網(wǎng)上搜集資料,找個(gè)別學(xué)生講解故事。)
例:1、鑿壁借光:
匡衡勤奮好學(xué),家里卻沒(méi)有燭光。鄰居有蠟燭,但光照不到他家??锖庠趬ι翔徚艘粋€(gè)洞,吸引鄰居家的光線,讓光線照在書(shū)上看書(shū)。同鄉(xiāng)有個(gè)大戶人家叫文不識(shí)的,是個(gè)有錢的人,家中有很多書(shū)。
匡衡到他家里去當(dāng)雇工,沒(méi)有任何報(bào)酬。主人感到很奇怪,問(wèn)他為什么這樣,他說(shuō):“我希望能得到你家的書(shū),通讀一遍。
”主人聽(tīng)了,深為感嘆,就把書(shū)借給他讀。于是匡衡成了大學(xué)問(wèn)家。
讀書(shū)的作用和是重要性:
讓學(xué)生齊讀:
1、讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神——杜甫
2、書(shū)猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚——?jiǎng)⑾?/p>
3、發(fā)奮識(shí)遍天下字,立志讀盡人間書(shū)——蘇軾
4、讀書(shū)百遍,其義自見(jiàn)——《三國(guó)志》
5、非學(xué)無(wú)以廣才,非志無(wú)以成學(xué)——諸葛亮
6、玉不啄,不成器;人不學(xué),不知道——《禮記》
7、飯可以一日不吃,覺(jué)可以一日不睡,書(shū)不可以一日不讀——毛澤東
8讀一本好書(shū),喜歡交個(gè)好朋友——藏語(yǔ)
9為中國(guó)的崛起而讀書(shū)——周恩來(lái)
10.閱讀的最大原因是擺脫平庸,一天前過(guò)上美好的生活;遲一天就多一天平庸的困擾——余秋雨
12、如果把生活比喻為創(chuàng)作的意境,那么閱讀就像陽(yáng)光——池莉
13時(shí)間就像海綿里的水,只要你想擠,總會(huì)有的?!斞?/p>
14讀一本好書(shū),喜歡交個(gè)好朋友——藏語(yǔ)
15書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯——高爾基
16書(shū)是人類的知識(shí)--莎士比亞
17人的影響是短暫而微弱的,而書(shū)籍的影響是廣泛而深刻的
18理想的書(shū)是智慧的鑰匙
19書(shū)籍是矗立在時(shí)間海洋中的燈塔——惠普爾
20書(shū)籍是年輕人不可分割的生活伴侶和導(dǎo)師——高爾基
21書(shū)是雨果塑造靈魂的工具
22書(shū)籍是培養(yǎng)智慧的工具
23讀一本好書(shū)就是和許多高尚的人交談——歌德
24、知識(shí)就是力量——培根
如果你不讀書(shū),你的思維就會(huì)停止
26如果你不讀書(shū),你的思維就會(huì)停止
27、與其用華麗的外衣裝飾自己,不如用知識(shí)武裝自己——馬克思
28知識(shí)是寶石的結(jié)晶,文化是寶石的光澤
29書(shū)籍——心靈觀察世界的窗口。住宅里沒(méi)有書(shū),猶如房間沒(méi)有窗戶——威爾遜
30對(duì)書(shū)籍力量的無(wú)限信仰是我的教育信仰蘇霍姆林斯籍的真正含義之一
中外名人都提到了他們對(duì)閱讀意義的感受,那么你認(rèn)為閱讀有什么好處呢?(分組討論,組長(zhǎng)匯報(bào))
二、多讀書(shū),可以讓你覺(jué)得有許多的寫作靈感??梢宰屇阍趯懽魑牡姆椒ㄉ嫌玫母?。在寫作中,我們可以經(jīng)常使用一些好的詞和句子在書(shū)和生活哲學(xué)。讓別人覺(jué)得你更文藝、更審美。
多讀書(shū)可以使你全身都有禮儀。俗話說(shuō):“第一印象最重要?!睆哪懔艚o別人的第一印象中,就可以讓別人看出你是什么樣的人。所以多讀書(shū)可以讓人覺(jué)得你會(huì)答書(shū),挺高雅的。
多讀書(shū),可以增加一些課外知識(shí)。培根先生說(shuō)過(guò):“知識(shí)就是力量。
”不錯(cuò),多讀書(shū),增長(zhǎng)了課外知識(shí),可以讓你感到渾身充滿了一股力量。這種力量可以激勵(lì)你前進(jìn)和成長(zhǎng)。從這本書(shū)中,你可以經(jīng)常發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn),這樣你就可以不斷地改正錯(cuò)誤,把自己放在正確的方向上。
所以,書(shū)也是我們的良師益友。
多讀點(diǎn)書(shū),你就可以變得聰明,變得聰明去戰(zhàn)勝你的對(duì)手。書(shū)使你更聰明,你可以勇敢地面對(duì)困難。讓你用你自己的方式來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。這樣,你在自己的生活中又邁出了一步。
多讀書(shū)也能讓你快樂(lè)。閱讀也是一種休閑娛樂(lè)的方式。閱讀可以調(diào)節(jié)體內(nèi)血管的流動(dòng),使你健康。
所以在書(shū)的海洋中旅行是一種樂(lè)趣。用閱讀來(lái)放松自己也是明智的。
多讀書(shū)可以陶冶情操,給人知識(shí)和智慧。因此,我們應(yīng)該多讀一些書(shū),為我們未來(lái)的生活打下堅(jiān)實(shí)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!
好讀書(shū):
既然讀書(shū)有這么多的好處,那就讓我們暢游在書(shū)海里吧,讀書(shū)真的像游泳,有的人有的優(yōu)美,有的人游的快速,有的人游的開(kāi)心,這里面還得有技巧和方法。我們有幾個(gè)游泳運(yùn)動(dòng)員。你怎么看書(shū)的?
在書(shū)中找到快樂(lè)的前提是你可以閱讀。我們應(yīng)該怎么去讀書(shū)呢?首先,讓我們來(lái)看看名人的閱讀方法。在閱讀的過(guò)程中,學(xué)生可以自我比較,從中學(xué)習(xí)。
1.毛澤東的讀書(shū)法
毛澤東畢生珍惜時(shí)間,博覽群書(shū)。其中“三復(fù)四溫”式閱讀和“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”是他主要的讀書(shū)方法。他在青年時(shí)期就熟讀了《史記》、《漢書(shū)》等古籍,并且不斷地重溫;就是到了晚年,對(duì)他喜愛(ài)的同一本史書(shū),也是反復(fù)研讀,并有讀過(guò)一遍書(shū)在封面劃上一個(gè)圈作記號(hào)的習(xí)慣,所以,在他讀過(guò)的許多書(shū)籍中,均留下了他讀過(guò)二遍、三遍的圈記。
毛澤東在青年時(shí)代讀書(shū)時(shí)即有“讀得多,想得多,寫得多,問(wèn)得多”的習(xí)慣。他的寫作多表現(xiàn)在作內(nèi)容摘錄,在重要的地方劃上圈、杠、點(diǎn)等符號(hào),作批注以及寫讀書(shū)日記、在原書(shū)上改錯(cuò)糾謬。
2.魯迅的讀書(shū)法
魯迅在閱讀群書(shū)的基礎(chǔ)上形成了自己的閱讀方法。一是泛覽,他提倡博采眾家,取其所長(zhǎng),主張?jiān)谙e的時(shí)候,要“隨便翻翻”。二是硬看。
對(duì)較難懂的必讀書(shū),硬著頭皮讀下去,直到讀懂鉆透為止。三是專精。他提倡以“泛覽”為基礎(chǔ),然后選擇自己喜愛(ài)的一門或幾門,深入地研究下去。
否則,讀書(shū)雖多,終究還是一事無(wú)成。四是活讀。魯迅在閱讀中提倡獨(dú)立思考、觀察和實(shí)踐。
他說(shuō):“專讀書(shū)也有弊病,所以必須和社會(huì)接觸,使所讀的書(shū)活起來(lái)?!彼€主張用“自己的眼睛去讀世間這一部活書(shū)”。
五是參讀。魯迅讀書(shū)不但讀選本,還參讀作者傳記、專集,以便了解其所處的時(shí)代和地位,由此深化對(duì)作品的理解。
3、杰克.倫敦的“餓狼式”讀書(shū)法
美國(guó)作家杰克·倫敦在飽受磨難后珍惜閱讀機(jī)會(huì)。他遇到一本書(shū)時(shí),不是用小巧橇子偷偷撬開(kāi)它的鎖,然后盜取點(diǎn)滴內(nèi)容,而是像一頭餓狼,把牙齒沒(méi)進(jìn)書(shū)的咽喉,兇暴的吮盡它的血,吞掉它的肉,咬啐它的骨頭!直到那本書(shū)的所有纖維和肌肉都成為他的一部分。
三、游戲。
學(xué)生成語(yǔ)大比拼。
四、師小結(jié)并朗讀詩(shī)歌《時(shí)光老人的禮物》
你把東風(fēng)帶給樹(shù)枝,
讓小鳥(niǎo)快活地飛上藍(lán)天;
你把青草帶給原野,
讓千萬(wàn)朵鮮花張開(kāi)笑臉。
你把陽(yáng)光帶給山谷,
讓積雪化成淙淙的泉水;
你把細(xì)雨帶給田地,
讓種子聞到泥土的香味……
你把春天帶給我們,
這份禮物比什么都珍貴。
人說(shuō)一寸光陰一寸金,
你比**要貴上千萬(wàn)倍!
世界上再?zèng)]有誰(shuí),
比你更慷慨更公正;
你把一年的大好時(shí)光,
同樣地給我們每人一份。
三百六十五天,
誰(shuí)也不多,誰(shuí)也不少;
就看我們呀--
能不能把你安排得最好?
糊涂的人整天東蕩西游,
你就從他身邊悄悄溜走,
把一大堆沒(méi)做完的事情,
一古腦兒丟在他的面前。
懶惰的人整天沒(méi)頭沒(méi)腦,
你去遠(yuǎn)了他一點(diǎn)不知道;
人家都在使勁要趕上你,
他總是搖頭說(shuō)還早還早。
我們可不糊涂也不懶惰,
少先隊(duì)員誰(shuí)也不肯落后;
因?yàn)槲覀冎溃?/p>
你的馬車一去,就不再回頭。
16、在北部天空的小熊座上有著名的北極星,可以借助大熊座比較容易地找到北極星。黑夜可以用北極星辨認(rèn)方向。工地上成堆的器材和磚瓦,
三。當(dāng)一只蒼蠅落到垂直光滑的玻璃上時(shí),它不僅不能滑動(dòng),還能在上面爬行,這與它的腳結(jié)構(gòu)有關(guān)。蟋蟀的耳朵在足的內(nèi)側(cè)。蝴蝶的翅膀上覆蓋著彩色的小鱗片,實(shí)際上是扁平的毛。轉(zhuǎn)眼就變成工廠和高樓;
18大多數(shù)生物是多細(xì)胞的,但也有一些只有一個(gè)細(xì)胞,稱為單細(xì)胞生物。如草履蟲(chóng)、變形蟲(chóng)、細(xì)菌等??邕^(guò)河流,穿過(guò)隧道,
新的鐵路每天在往前走。
20、在觀星過(guò)程中,我們看到的天空中有一條閃亮的“銀河”光帶,實(shí)際是由許許多多的恒星組成的一個(gè)恒星集團(tuán),被人們稱為銀河系。我們生活的地球在銀河系。
在祖國(guó)的每一寸土地上,
誰(shuí)都抓住你不肯放松;
只有虛度時(shí)光的人,
4嚼著饅頭皮能感覺(jué)到甜味嗎?為什么?才會(huì)一次又一次臉紅。
相信我吧,時(shí)光老人,
我們跟往年一樣地?zé)釔?ài)著你;
當(dāng)每天晚上撕下一張日歷,
難道能向祖國(guó)繳上白卷?
今年我要叫身體更結(jié)實(shí),
因?yàn)槲沂且粋€(gè)未來(lái)的工人;
8、我們把鐵釘一半浸在水里,一半暴露在空氣中,過(guò)幾天我們發(fā)現(xiàn)鐵釘在空氣中的部分已經(jīng)生銹,在水中的部分沒(méi)有生銹。通過(guò)實(shí)驗(yàn),我們必須找出鐵的生銹與空氣有關(guān)。將來(lái)下礦井,鉆煤層,
19陽(yáng)光、空氣、水、土壤、巖石、植物、動(dòng)物構(gòu)成了我們周圍的環(huán)境。我們?nèi)祟愐彩黔h(huán)境的一部分,我們都生活在一個(gè)不確定的環(huán)境中。與自然和諧相處,共同發(fā)展是我們的共同責(zé)任。
難道還能常常鬧病?
18北斗七星成勺子狀,屬于大熊座,北極星屬于小熊座。
今年我要學(xué)會(huì)更多知識(shí),
在農(nóng)業(yè)社里什么全得靠學(xué)問(wèn);
即使飼養(yǎng)一頭奶牛,
沒(méi)有專門的本領(lǐng)也不行。
7對(duì)于生活中的一些廢物,我們可以從垃圾中**利用。這不僅可以減少垃圾的數(shù)量,而且可以節(jié)省大量的自然資源。
18北斗七星成勺子狀,屬于大熊座,北極星屬于小熊座。時(shí)光老人呀,請(qǐng)你瞧一瞧,
你給我們的禮物是多么美好!
燦爛的春光一望無(wú)邊,
祖國(guó)的山河到處都在等著我們!
目標(biāo):
1.讓學(xué)生了解學(xué)校、家庭、社會(huì)等生活環(huán)境存在的安全隱患。
2.提高學(xué)生的預(yù)防、自護(hù)和自救能力,樹(shù)立安全意識(shí),提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
一、導(dǎo)入
同學(xué)們:你們生活在幸福、溫暖的家庭里,受到父母和家人的呵護(hù);在學(xué)校里,受到老師的關(guān)愛(ài),似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是,在我們的生活和學(xué)習(xí)中,仍然有許多事情需要倍加注意和小心對(duì)待,否則很容易發(fā)生危險(xiǎn),釀成事故。據(jù)了解,我國(guó)每年約有1.6萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡:2000年,中小學(xué)生因安全事故、食物中毒、溺水、自殺等死亡的,平均每天有40多人,也就是說(shuō)每天有一個(gè)班的學(xué)生在“消失”。特別是多起集體安全事故在國(guó)內(nèi)的發(fā)生,不僅給家庭造成了無(wú)法彌補(bǔ)的傷害,也給社會(huì)帶來(lái)了不安定的因素。
二、合作交流
(一)為了維護(hù)青少年的合法權(quán)益,保護(hù)青少年健康成長(zhǎng),我國(guó)制定了《未成年人保護(hù)法》。
請(qǐng)問(wèn):
1.我國(guó)未成年人保護(hù)法所稱的未成年人是指未滿( )周歲的公民。
A.16周歲B、18周歲C.20周歲
2.《未成年人保護(hù)法》所指的四大保護(hù)范圍是( )
A.國(guó)家機(jī)關(guān)保護(hù)、家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)和社會(huì)保護(hù)。
B.家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)。
C.家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和青少年自我保護(hù)法。
3.《未成年人保護(hù)法》實(shí)施保護(hù)對(duì)象的年齡是( )
A.六歲至不滿十八歲的公民
B.零至不滿十八歲的公民
C.未滿十八歲的公民
4.每年的哪一天是中國(guó)中小學(xué)生安全教育日?
A.每年的第一天
B.每年的9月第一周的星期一
C. 每年3月最后一周的星期一
5.今年全國(guó)中小學(xué)生安全教育日主題是什么?
A. 增強(qiáng)交通安全意識(shí),提高自我保護(hù)能力
B. 珍惜生命、安全第一
C. 注重防范,自救互救,確保安全
(二)中小學(xué)生的.安全隱患來(lái)自家庭、學(xué)校和社會(huì),許多危險(xiǎn)往往就潛藏在我們的身邊。
1.你知道中小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活應(yīng)注意哪些方面的安全?
(1) 交通安全
(2) 消防安全
(3)衛(wèi)生防病
(4)網(wǎng)絡(luò)交友安全
2.交通安全意識(shí)是同學(xué)們應(yīng)該隨時(shí)銘記在心。同學(xué)們要切實(shí)樹(shù)立交通安全意識(shí),掌握必要的交通安全知識(shí),確保交通安全。一旦發(fā)生交通事故,要立即撥打“122”急救電話。
(1) 行走時(shí)怎樣注意交通安全?
①在道路上行走時(shí)要走人行道;沒(méi)有人行道的道路要靠路邊行走。
②集體外出時(shí),要有組織、有秩序地列隊(duì)行走;結(jié)伴外出時(shí)不要相互追逐、打鬧;行走時(shí)要專心,注意周圍情況。
③要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車輛,不與機(jī)動(dòng)車輛爭(zhēng)道搶行。
④穿越馬路,要遵守交通規(guī)則,做到“紅燈停、綠燈行”,走路要走人行橫道線。
⑤注意不要突然橫穿馬路,特別是馬路對(duì)面有熟人或朋友呼喚時(shí),更不可過(guò)于盲目的橫穿。
(2)騎自行車要注意哪些安全事項(xiàng)?
①要經(jīng)常檢修自行車,保持車況完好。車閘、車鈴都要靈敏。
②自行車的車型大小要合適,不要騎兒童玩具車,也不要人小騎大型車。
③騎自行車要在非機(jī)動(dòng)車道上靠右行駛,不逆行;轉(zhuǎn)彎時(shí)不搶行猛拐,要提前簡(jiǎn)慢速度,以明確的手勢(shì)示意后再轉(zhuǎn)彎。
④經(jīng)過(guò)交叉路口,要減速慢行,注意來(lái)往的行人、車輛;不闖紅燈,待綠燈亮?xí)r再繼續(xù)前行。
⑤騎車時(shí)不要雙手撒把,不多人并騎,不互相攀扶,不相互追逐、打鬧。
⑥騎車時(shí)不攀扶機(jī)動(dòng)車輛,不載過(guò)重的東西,不騎車帶人。
3. 火災(zāi)嚴(yán)重威脅人們的生活,給人民的生命財(cái)產(chǎn)和國(guó)家的建設(shè)造成巨大損失,消防安全十分重要.要求同學(xué)們首先預(yù)防火災(zāi),要從日常生活中的小事做起:
①不玩火,不吸煙,杜絕火種.
②愛(ài)護(hù)消防設(shè)施,以便及時(shí)使用.
③實(shí)驗(yàn)課需要使用酒精燈和一些易燃的化學(xué)藥品,要在老師的指導(dǎo)下,嚴(yán)格按照操作要求去做,嚴(yán)防發(fā)生用火危險(xiǎn).
④教室、宿舍內(nèi)不能亂接電源,不能點(diǎn)蠟燭或油燈夜讀.
討論:發(fā)生火災(zāi)你應(yīng)該怎么辦?
①隔離法:將著火物移開(kāi),不與其他物品接觸。
②窒息法:隔離空氣接觸火,用干粉滅火器、砂、濕棉被等物滅火。
③冷卻法:用水、滅火器將火冷卻。
④報(bào)警:火警電話119。報(bào)警要報(bào)清失火地點(diǎn)街道名稱。
火災(zāi)自救與逃生
學(xué)生應(yīng)沉著冷靜,采用科學(xué)的自救措施逃生。
①井然有序撤離火場(chǎng),不要大聲喊叫,以防吸入煙霧窒息。
②弄清樓層通道,不要盲目亂跑、不要盲目開(kāi)門。
③沖出樓房,要用濕毛巾捂住口鼻,低勢(shì)跑行。
④樓梯火小,就沖出去,火大就用繩子、被單等從窗口、涼臺(tái)上滑下。
⑤身上著火,要脫掉衣服,或在地上打滾壓滅火。
4. 校內(nèi)安全
①住校學(xué)生要嚴(yán)格執(zhí)行宿舍管理制度,服從寢室管理人員的指導(dǎo),按時(shí)作息。
②不準(zhǔn)將火源(如火柴、打火機(jī))和易燃、易爆有毒有害以及其他危險(xiǎn)物品帶入寢室。
③不準(zhǔn)在寢室內(nèi)違章用電,燒電爐,使用烤火器等。
④因事因病夜晚不歸,要向班主任和寢室管理人員請(qǐng)假,并征得許可。
⑤不得將外人帶入寢室住宿。
⑥不準(zhǔn)將衣服、洗臉巾晾曬在電線或日光燈上。
⑦不準(zhǔn)在寢室內(nèi)焚燒廢紙雜物。
⑧住上鋪的要慢慢上下,不準(zhǔn)將床搖晃,不準(zhǔn)跨越相鄰床位,不準(zhǔn)站立或坐在床沿將腳掉下穿脫衣服,不準(zhǔn)將身體伸出窗外,不準(zhǔn)用手接觸吊扇,頂棚等。
⑨住上下鋪床的學(xué)生,不準(zhǔn)在床上做劇烈的體育活動(dòng),以避免造成傷亡事故。
⑩要保持室內(nèi)清潔、干燥,不準(zhǔn)將剩飯菜、洗腳水、洗臉?biāo)鹊乖谑覂?nèi)。
(11)要關(guān)好寢室門。
(12)上下樓梯不要擁護(hù)、禮讓慢行。
(13)不互相追逐瘋打。
(14)嚴(yán)禁學(xué)生用濕布擦電器旋扭開(kāi)關(guān)。
5. 飲食衛(wèi)生安全
①養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,飯前、便后要洗手。
②學(xué)生要學(xué)會(huì)辯認(rèn)食品的QS標(biāo)志,不購(gòu)買食用三無(wú)食品飲品。不食用過(guò)期變質(zhì)食品。
③生吃瓜果要洗凈,不喝生水,不隨意食用野菌、野菜、野果,以防中毒。嚴(yán)禁偷吃農(nóng)戶樹(shù)上果、地中瓜,謹(jǐn)防防蟲(chóng)害藥中毒。
④出現(xiàn)食物中毒后,應(yīng)盡快消除毒物,立即上報(bào),迅速送醫(yī)院救治。
活動(dòng)目的:
1、通過(guò)主題班會(huì),使學(xué)生明確小學(xué)生活既是快節(jié)奏緊張的,更是溫馨美好的;同時(shí)使學(xué)生能初步認(rèn)識(shí)自身,彼此了解同學(xué),為快樂(lè)的小學(xué)生活奠定良好的基礎(chǔ)。
2、通過(guò)主題班會(huì),培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,形成班級(jí)凝聚力,從而團(tuán)結(jié)同學(xué),認(rèn)真學(xué)習(xí),勇于創(chuàng)新,勇于開(kāi)拓,共創(chuàng)輝煌,努力爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體。
活動(dòng)時(shí)間:第十一周班會(huì)課
活動(dòng)地點(diǎn):本班教室
活動(dòng)人員:班主任及全班同學(xué)
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、提前安排主持人,布置活動(dòng)步驟。
2、提前安排參加活動(dòng)和講故事的同學(xué)。
3、課前在黑板上寫上“班里有我更光彩”。
活動(dòng)形式:講故事、游戲、討論
活動(dòng)過(guò)程:
1、班主任:一滴水,只有放進(jìn)大海才不會(huì)干涸;一個(gè)人,只有融進(jìn)集體,才能展現(xiàn)他的才華和生命的價(jià)值。親愛(ài)的同學(xué)們,今天我們來(lái)上一節(jié)主題班會(huì)課,讓我們發(fā)揮自己的力量,發(fā)揮我們集體的力量,努力的去思考,認(rèn)真的去總結(jié),讓我們體會(huì)到“集體的凝聚力”是多么的重要。(下面就請(qǐng)兩位同學(xué)來(lái)主持這節(jié)班會(huì)課。)
2、主持人上臺(tái)(背景音樂(lè):《相親相愛(ài)的一家人》)
主持人合唱后宣布班會(huì)開(kāi)始
3、將故事
《一滴小水珠》
學(xué)生:有一滴小水珠,從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)大海的'懷抱。它對(duì)外面的世界非常好奇。一次偶然的機(jī)會(huì),它被拋到了高處,剛被拋到高處時(shí)還有些害怕,但漸漸地,它就被眼前的情景吸引住了。炫目的陽(yáng)光、亮麗的彩虹、湛藍(lán)的大海,它陶醉了,沒(méi)想到空中的景色這么美!小水珠在微風(fēng)的吹拂下飄呀飄呀,忘卻了一切。這時(shí),傳來(lái)了海媽媽焦急的聲音:“小水珠,快回來(lái),太陽(yáng)會(huì)把你曬干的!”小水珠滿不在乎地回答:“媽媽,我再玩會(huì),這兒太美了……”
可還沒(méi)等它說(shuō)完,一束強(qiáng)烈的陽(yáng)光照過(guò)來(lái),小水珠瞬間消失得無(wú)影無(wú)蹤。
提出問(wèn)題:
甲:為什么小水珠離開(kāi)大海的懷抱后,會(huì)馬上消失?
乙:如果小水珠不想在這個(gè)世界上消失,它該怎么辦?
分析:小水珠的力量單薄,無(wú)法抵御強(qiáng)烈的太陽(yáng)光,很容易
被蒸發(fā)掉。但回到大海就不一樣了。那里有無(wú)數(shù)的小水珠,它們緊緊團(tuán)結(jié)在一起,共同抵御太陽(yáng)光,所以沒(méi)有那么容易被蒸發(fā)掉。由這個(gè)故事了聯(lián)想到人類自身,我們個(gè)人與班集體的關(guān)系是不是也像小水珠與大海他的關(guān)系一樣呢?
4、游戲活動(dòng)
心有靈犀一點(diǎn)通
游戲介紹:每組派兩個(gè)人,猜班里同學(xué)的名字,一個(gè)人比劃,一個(gè)人猜。
游戲意義:通過(guò)游戲,讓大家更進(jìn)一步了解同學(xué)的特征,增進(jìn)同學(xué)之間的感情。
5、大家談:怎樣為班集體添光彩?
活動(dòng)意義:通過(guò)同學(xué)們的討論,探討出如何共建融洽的班級(jí)氛圍,增強(qiáng)班級(jí)榮譽(yù)感,形成班級(jí)凝聚力,每個(gè)同學(xué)都有責(zé)任為班集體添光彩。
主持人甲:我們的班級(jí)是一個(gè)生命體,我們就是其中鮮活的血液,我們要不斷地為這個(gè)生命體輸送養(yǎng)分,讓她健康成長(zhǎng)。
主持人乙:請(qǐng)大家談?wù)劊涸鯓訛槲覀兊陌嗉w添光彩。
6、班主任總結(jié):
“人人有才,人無(wú)全才;揚(yáng)長(zhǎng)避短,人人成材”。從我做起,從現(xiàn)在做起,從小事做起;言必行,行必果;眾心齊,泰山移。602班的師生最棒!602班明天更美好!
7、全班齊唱《相親相愛(ài)的一家人》結(jié)束此次班會(huì)。
閱讀主題班會(huì)教案課堂活動(dòng)(麗娜團(tuán)隊(duì))
活動(dòng)內(nèi)容:輕松閱讀,快樂(lè)寫字
活動(dòng)目的:.
1激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性和趣味性,學(xué)會(huì)閱讀方法,分清優(yōu)劣。
2從小培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣,使學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞美詞,從詞中體會(huì)美,學(xué)會(huì)寫美字
活動(dòng)過(guò)程:
幻燈****和輕**
一、讀書(shū)篇
導(dǎo)入:戲劇大師莎士比亞說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品,生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光;沒(méi)有書(shū)的智慧就像沒(méi)有翅膀的鳥(niǎo)。
”同學(xué)們,由此我們可以想到,讀書(shū)對(duì)我們是何等的重要。書(shū)籍是我們的精神食糧,是我們親密的朋友,也是我們的精神伴侶。
你知道中國(guó)古代關(guān)于讀書(shū)的典故嗎?給我看三個(gè)成語(yǔ):鑿墻借光、保螢映雪、懸梁喜固。(要求學(xué)生提前到圖書(shū)館或網(wǎng)上搜集資料,找個(gè)別學(xué)生講解故事。
(1) 閱讀的作用和重要性
1、讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神——杜甫
2、書(shū)猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚——?jiǎng)⑾?/p>
3、讀書(shū)百遍,其義自見(jiàn)——《三國(guó)志》
4飯可以吃一天,睡覺(jué)不能一天,書(shū)不能讀一天——毛澤東
5為中國(guó)的崛起而讀書(shū)——周恩來(lái)
6.閱讀的最大原因是擺脫平庸,一天前過(guò)上美好的生活;遲一天就多一天平庸的困擾——余秋雨
7讀一本好書(shū),喜歡交個(gè)好朋友——藏語(yǔ)
中外名人都提到了他們對(duì)閱讀意義的感受,那么你認(rèn)為閱讀有什么好處呢?(分組討論,組長(zhǎng)匯報(bào))
(二)、學(xué)生分享成果,師總結(jié)
1.多讀書(shū),可以讓你覺(jué)得有許多的寫作靈感??梢宰屇阍趯懽魑牡姆椒ㄉ嫌玫母谩T趯懽髦?,我們可以經(jīng)常使用一些好的詞和句子在書(shū)和生活哲學(xué)。讓別人覺(jué)得你更文藝、更審美。
2多讀書(shū)可以使你全身都有禮儀。俗話說(shuō):“第一印象最重要?!睆哪懔艚o別人的第一印象中,就可以讓別人看出你是什么樣的人。所以多讀書(shū)可以讓人覺(jué)得你會(huì)答書(shū),挺高雅的。
三。多讀書(shū),可以增加一些課外知識(shí)。培根先生說(shuō)過(guò):
“知識(shí)就是力量?!辈诲e(cuò),多讀書(shū),增長(zhǎng)了課外知識(shí),可以讓你感到渾身充滿了一股力量。這種力量可以激勵(lì)你前進(jìn)和成長(zhǎng)。
從這本書(shū)中,你可以經(jīng)常發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn),這樣你就可以不斷地改正錯(cuò)誤,把自己放在正確的方向上。所以,書(shū)也是我們的良師益友
4.多讀書(shū),也能使你的心情便得快樂(lè)。閱讀也是一種休閑娛樂(lè)的方式。
閱讀可以調(diào)節(jié)體內(nèi)血管的流動(dòng),使你健康。所以在書(shū)的海洋中旅行是一種樂(lè)趣。用閱讀來(lái)放松自己也是明智的。
過(guò)度:既然讀書(shū)有這么多的好處,那就讓我們暢游在書(shū)海里吧,讀書(shū)真的像游泳,有的人有的優(yōu)美,有的人游的快速,有的人游的開(kāi)心,這里面還得有技巧和方法。我們有幾個(gè)游泳運(yùn)動(dòng)員。你怎么看書(shū)的?
(三).讀書(shū)方法
在書(shū)中找到快樂(lè)的前提是你可以閱讀。我們應(yīng)該怎么去讀書(shū)呢?首先,讓我們來(lái)看看名人的閱讀方法。在閱讀的過(guò)程中,學(xué)生可以自我比較,從中學(xué)習(xí)。
1.毛澤東的讀書(shū)法
毛澤東畢生珍惜時(shí)間,博覽群書(shū)。其中“三復(fù)四溫”式閱讀和“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”是他主要的讀書(shū)方法。他在青年時(shí)期就熟讀了《史記》、《漢書(shū)》等古籍,并且不斷地重溫;就是到了晚年,對(duì)他喜愛(ài)的同一本史書(shū),也是反復(fù)研讀,并有讀過(guò)一遍書(shū)在封面劃上一個(gè)圈作記號(hào)的習(xí)慣,所以,在他讀過(guò)的許多書(shū)籍中,均留下了他讀過(guò)二遍、三遍的圈記。
毛澤東在青年時(shí)代讀書(shū)時(shí)即有“讀得多,想得多,寫得多,問(wèn)得多”的習(xí)慣。他的寫作多表現(xiàn)在作內(nèi)容摘錄,在重要的地方劃上圈、杠、點(diǎn)等符號(hào),作批注以及寫讀書(shū)日記、在原書(shū)上改錯(cuò)糾謬。
2.魯迅的讀書(shū)法
魯迅在閱讀群書(shū)的基礎(chǔ)上形成了自己的閱讀方法。一是泛覽,他提倡博采眾家,取其所長(zhǎng),主張?jiān)谙e的時(shí)候,要“隨便翻翻”。二是硬看。
對(duì)較難懂的必讀書(shū),硬著頭皮讀下去,直到讀懂鉆透為止。三是專精。他提倡以“泛覽”為基礎(chǔ),然后選擇自己喜愛(ài)的一門或幾門,深入地研究下去。
否則,讀書(shū)雖多,終究還是一事無(wú)成。四是活讀。魯迅在閱讀中提倡獨(dú)立思考、觀察和實(shí)踐。
他說(shuō):“專讀書(shū)也有弊病,所以必須和社會(huì)接觸,使所讀的書(shū)活起來(lái)?!彼€主張用“自己的眼睛去讀世間這一部活書(shū)”。
五是參讀。魯迅讀書(shū)不但讀選本,還參讀作者傳記、專集,以便了解其所處的時(shí)代和地位,由此深化對(duì)作品的理解。
3、杰克.倫敦的“餓狼式”讀書(shū)法
美國(guó)作家杰克·倫敦在飽受磨難后珍惜閱讀機(jī)會(huì)。他遇到一本書(shū)時(shí),不是用小巧橇子偷偷撬開(kāi)它的鎖,然后盜取點(diǎn)滴內(nèi)容,而是像一頭餓狼,把牙齒沒(méi)進(jìn)書(shū)的咽喉,兇暴的吮盡它的血,吞掉它的肉,咬啐它的骨頭!直到那本書(shū)的所有纖維和肌肉都成為他的一部分。
三、分享讀書(shū)方法
四.寫字篇
過(guò)度:讀書(shū)很重要,寫作也很重要,同學(xué)們,你愛(ài)美嗎?我想答案是肯定的。
外表之美真是好看,令人賞心悅目。那么我們的字也是一樣,當(dāng)我們每個(gè)人把自己寫地字展現(xiàn)在別人面前時(shí),就好像我們把自己展示給大家。人們需要美,我們的語(yǔ)言也需要美。
1小組在班上傳閱優(yōu)秀的家庭作業(yè)或?qū)懽?*和書(shū)籍。
2、四人小組討論:
(1) 他們的寫作美不美?美女在**?
(2)為什么他們的話那么漂亮?
三。各小組派代表進(jìn)行集體交流。歸結(jié)“把字寫得美的好方法”
4我是個(gè)小醫(yī)生。我總結(jié)學(xué)生的錯(cuò)誤并改正。
三總結(jié):
輕松閱讀,快樂(lè)寫作,文字之美猶如人之美。倡議:我為我的字穿一件漂亮的衣服。
四.推薦書(shū)目。
《我的班級(jí),我的家》主題班會(huì)教案反思
一、引言
教育的目的不僅僅是傳授知識(shí),更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)情感和交往能力。以班級(jí)為家的主題班會(huì)教案旨在構(gòu)建一個(gè)親密溫暖的班級(jí)氛圍,讓學(xué)生體驗(yàn)到家的溫馨和親情。本文將從設(shè)計(jì)思路、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)效果等方面進(jìn)行反思。
二、設(shè)計(jì)思路
在設(shè)計(jì)本次主題班會(huì)的教案時(shí),我希望通過(guò)一系列活動(dòng)讓學(xué)生感受到班級(jí)就是一個(gè)大家庭,老師和同學(xué)就是親人的感覺(jué)。同時(shí),也強(qiáng)調(diào)了班級(jí)紀(jì)律和整體榮譽(yù)感的培養(yǎng),營(yíng)造出一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互助合作的班級(jí)氛圍。
三、教學(xué)過(guò)程
1. 熱身活動(dòng)
通過(guò)班級(jí)命名投票和標(biāo)語(yǔ)征集等活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生的參與感和歸屬感。此外,還設(shè)計(jì)了一個(gè)類似于迎新晚會(huì)的歡迎儀式,讓新同學(xué)們快速融入班級(jí)。
2. 互動(dòng)游戲
通過(guò)一系列的互動(dòng)游戲,如猜謎語(yǔ)、唱歌比賽等,增進(jìn)同學(xué)間的友誼,培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。特別是在合作中解決問(wèn)題的過(guò)程中,學(xué)生們深刻體會(huì)到班級(jí)團(tuán)結(jié)的重要性,并培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。
3. 班級(jí)榮譽(yù)感建議
通過(guò)展示學(xué)生的班級(jí)作品和班級(jí)活動(dòng)照片,激發(fā)學(xué)生對(duì)班級(jí)的歸屬感和驕傲感。同時(shí),為了增強(qiáng)班級(jí)整體榮譽(yù)感,設(shè)計(jì)了班級(jí)小分隊(duì)活動(dòng),通過(guò)各種競(jìng)賽,獎(jiǎng)勵(lì)積分等方式,激發(fā)學(xué)生對(duì)班級(jí)的參與和投入。
四、教學(xué)效果
通過(guò)本次主題班會(huì)的教學(xué)過(guò)程,學(xué)生的班級(jí)凝聚力得到了明顯增強(qiáng)。學(xué)生們逐漸意識(shí)到班級(jí)就是他們的第二個(gè)家,老師和同學(xué)都是他們的親人。在互動(dòng)游戲中,同學(xué)們之間的友誼也融入其中,他們學(xué)會(huì)了相互幫助、相互關(guān)心,班級(jí)氛圍越來(lái)越溫馨。
在班級(jí)榮譽(yù)感的培養(yǎng)方面,學(xué)生們?cè)谡故景嗉?jí)作品和班級(jí)活動(dòng)照片時(shí),感到非常自豪。他們像珍寶一樣保護(hù)著屬于班級(jí)的光榮和榮譽(yù)。同時(shí),在班級(jí)小分隊(duì)活動(dòng)中,同學(xué)們充分發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)合作的精神,取得了優(yōu)異的成績(jī)。
五、反思與展望
盡管這次主題班會(huì)的教案取得了很好的效果,但仍然有一些不足之處。首先,教案設(shè)計(jì)上,可以增加更多與班級(jí)紀(jì)律相關(guān)的內(nèi)容,讓學(xué)生明白班級(jí)紀(jì)律的重要性。其次,在教學(xué)過(guò)程中,可以增加一些親子參與活動(dòng),讓家長(zhǎng)與孩子共同感受班級(jí)的溫馨和親情。最后,在教學(xué)效果方面,可以通過(guò)鞏固班級(jí)小分隊(duì)的活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生更持久的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
未來(lái),我將繼續(xù)探索如何更好地將班級(jí)打造成溫馨的家,不僅僅是在主題班會(huì)上,而是貫穿于日常的教學(xué)和班級(jí)活動(dòng)中。通過(guò)不斷地創(chuàng)新和實(shí)踐,相信我們的班級(jí)將變得更加團(tuán)結(jié)友愛(ài),成為學(xué)生們信任和依賴的港灣。
六、結(jié)語(yǔ)
通過(guò)本次主題班會(huì)教案的實(shí)施,我們班級(jí)的凝聚力和團(tuán)隊(duì)合作精神得到了顯著提升,學(xué)生們建立了更為穩(wěn)固的班級(jí)情感。班級(jí)真正成為學(xué)生們的一個(gè)溫馨的家,讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程中感受到無(wú)盡的關(guān)愛(ài)和支持。這次反思也鼓舞著我不斷努力,把班級(jí)建設(shè)得更好,讓我的班級(jí)成為無(wú)比溫馨和親切的大家庭。
【班會(huì)主題】
班級(jí)因我而美麗
【設(shè)計(jì)背景】
教室每天都要清掃,每個(gè)學(xué)生每周都要參加一次值日勞動(dòng)。這既是為集體服務(wù),為大家創(chuàng)造一個(gè)整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境,同時(shí)也有利于個(gè)人在良好的環(huán)境里學(xué)習(xí)。雖然只是一次值日,但是可以看出學(xué)生的責(zé)任心和工作的態(tài)度。
教師里每天都有值日生值日,但是有些積極努力,有些應(yīng)付公事,根據(jù)班級(jí)現(xiàn)有的情況,通過(guò)這節(jié)班會(huì)課的學(xué)習(xí),讓孩子意識(shí)到責(zé)任心的重要,認(rèn)真做好每一件事的重要。
【教育目標(biāo)】
1.知道當(dāng)好值日生是愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)集體的表現(xiàn)。
2、知道值日生的任務(wù)和做值日的順序。
3、愿意當(dāng)好值日生,以當(dāng)好值日生為榮。
4、認(rèn)真做值日,按值日的要求完成值日生的任務(wù)。
【適用年級(jí)】
小學(xué)四年級(jí)
【課前準(zhǔn)備】
1、課件
2、小品《值日》
3、歌曲《勞動(dòng)最光榮》
【教育過(guò)程】
一、認(rèn)識(shí)值日
1、圖片導(dǎo)入
師:同學(xué)們,生活當(dāng)中發(fā)生在我們身上的事情千百萬(wàn)種,有大事有小事,有些人只認(rèn)真對(duì)待大事,忽略小事,有一些人無(wú)論什么事都能認(rèn)真對(duì)待。我們每一天都有人做著同樣的事情———值日,有些人是這樣做的(出示圖片)有些人是這樣做的(出示圖片)
你認(rèn)為哪一個(gè)做的好呢?能說(shuō)說(shuō)原因嗎?
2、認(rèn)識(shí)值日
師:值日生要做哪些工作?
交流體會(huì)
學(xué)習(xí)值日兒歌:
師:有一首兒歌是這樣說(shuō)的-——出示
《值日生》
黑板擦干凈,
桌椅擺整齊。
垃圾不亂扔,
有紙要撿起。
認(rèn)真做值日,
保潔很重要,
班級(jí)人人愛(ài)。
二、領(lǐng)悟值日
1、師:剛才大家把兒歌讀得那么整齊那么流利,現(xiàn)在誰(shuí)能站起來(lái)說(shuō)說(shuō)你平時(shí)是怎樣做好值日生工作的呢?(點(diǎn)名自由發(fā)言,適時(shí)評(píng)價(jià))
2.欣賞小品《值日》
師:小朋友們說(shuō)的真好,下面讓我們一起來(lái)欣賞小品《今天,我們值日》,看看小品中的小朋友做得好嗎?
人 物:王鴻 孔偉 王南 李北 班長(zhǎng)
[王鴻 拿著掃帚,孔偉拿著抹布上。]
王鴻:(埋怨的)又做衛(wèi)生,咱們開(kāi)學(xué)才一個(gè)月,我就做了三次衛(wèi)生了。
孔偉:就是,咱們?cè)诩叶际仟?dú)生子女,一個(gè)個(gè)都跟大爺似的,哪干過(guò)這活呀,這上學(xué)就上學(xué)唄,還讓咱們做衛(wèi)生。哎呦!累的我直腰疼,不干了,不干了(坐在椅子上)。
王鴻:哎!我說(shuō)!咱們一組五個(gè)人做衛(wèi)生,你不干了,就讓我們四個(gè)人干,我告訴你,沒(méi)門!
孔偉:(站起來(lái))張東,有話好好說(shuō),別生氣呀!
王鴻:有什么好說(shuō)的。
孔偉:我說(shuō)張東(用手拽張東)。
王鴻:(不耐煩的)有話快說(shuō)!
孔偉:我有一個(gè)好主意,保準(zhǔn)這衛(wèi)生就不讓咱們做了。
王鴻:(轉(zhuǎn)怒為笑)我知道你鬼機(jī)靈,快說(shuō),有什么辦法。
孔偉:(看看左右沒(méi)人)咱們這樣——我裝肚子疼。
王鴻:你裝肚子疼,那我呢?
孔偉:別急呀,讓我想想(思索著)嗯!想出來(lái)了,你裝牙疼。
王鴻:我裝牙疼?
孔偉:(肯定的)對(duì)!裝牙疼!我看見(jiàn)過(guò)我媽牙疼,哎呦!那疼起來(lái),簡(jiǎn)直不得了,什么都不能干。
王鴻:這行嗎?
孔偉:怎么不行,(又看看左右)他們仨去打水了,一會(huì)兒就回來(lái),我告訴你,你得裝得像一點(diǎn)兒, 就這樣(裝牙疼)哎呦哎呦。
[幕后傳來(lái)說(shuō)話聲:慢點(diǎn)兒,別把水弄灑了。
王鴻:(慌張的)他們來(lái)了!
孔偉:別怕!沉住氣! 王鴻
:
[王南、李北、班長(zhǎng)提著水桶,拿著墩布上。 班 長(zhǎng):(放下水桶,著急的)你們?cè)趺戳耍?/p>
王 南:他用手捂著嘴,肯定是嘴疼。
王鴻:什么嘴疼,我這是牙疼。
李 北:他用手捂著肚子,肯定是肚子疼。
孔偉:對(duì)對(duì)對(duì),是肚子疼。
班 長(zhǎng):看來(lái)他們疼的很厲害,你們倆照顧他們,我去找校醫(yī)。
王鴻:哎!班長(zhǎng),(叫住班長(zhǎng))你別去了,我們一會(huì)兒就好。
王 南:那哪成啊,看你們倆疼的這么厲害,都該叫救護(hù)車了。
王鴻:班長(zhǎng),你快去吧,這有我們倆呢。 班 長(zhǎng):好。(快步跑下)
哎呦哎呦
師:看完這個(gè)小品,你想說(shuō)點(diǎn)什么呢?你覺(jué)得這幾個(gè)值日生當(dāng)?shù)迷趺礃??我們?yīng)該向誰(shuí)學(xué)習(xí),不應(yīng)該像誰(shuí)學(xué)習(xí)呢?(點(diǎn)名發(fā)言)
三、做好值日
1、師:同學(xué)們說(shuō)的都有道理,看看這些同學(xué)都是怎樣值日的呢?
出示圖片
2、看完圖片你有什么想說(shuō)的?
四、辨是非升華認(rèn)識(shí)
1、師:下面,老師就要出題考考大家了!(教師出示幻燈片,讓學(xué)生判斷是非并說(shuō)出為什么)
①下雨了小明兩腳都是泥,就進(jìn)了教室;
②玲玲掃地時(shí),滿教室都飛著灰塵;
③小剛拖完地說(shuō):“強(qiáng)強(qiáng)咱倆去倒臟水?!睆?qiáng)強(qiáng)說(shuō):“我是擺桌椅的,我不去。”小蘭跑過(guò)來(lái)說(shuō):“我去。”
④今天冬冬當(dāng)值日生,但下午一放學(xué)他就回家了;
⑤手工課上完了,小莉把不用的紙都弄到了地下。
2、談體會(huì)明道理。
師:小朋友們,當(dāng)好值日生是愛(ài)勞動(dòng)愛(ài)集體的表現(xiàn),我們應(yīng)該自覺(jué)做好值日生工作。希望大家以后能夠用自己的行動(dòng)去當(dāng)好值日生!
3、給優(yōu)秀值日生贈(zèng)大拇指。
五、活動(dòng)總結(jié)
師:通過(guò)這次班會(huì)活動(dòng),同學(xué)們都懂得了勞動(dòng)最光榮的道理,知道了我們都是班級(jí)的小主人,值日勞動(dòng)是我們應(yīng)該做的,值日就應(yīng)該以主人翁的精神認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好,把教室和周圍環(huán)境打掃干凈并保持整潔,使同學(xué)們能在干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活。我提議:人人爭(zhēng)當(dāng)值日生,做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)、關(guān)心集體的好學(xué)生,好嗎?
2.全班齊唱“勞動(dòng)最光榮”。(隨著歌聲班會(huì)結(jié)束)
同學(xué)們,四年三班《當(dāng)好值日生》主題班會(huì)到此結(jié)束,謝謝大家。文
活動(dòng)目標(biāo):
1體會(huì)水與人們生活的密切關(guān)系,懂得節(jié)約用水
2、學(xué)會(huì)講述水的用途
3、了解水的二次利用
重點(diǎn)難點(diǎn):
要點(diǎn):知道水很有用,人、動(dòng)物、植物離不開(kāi)水
難點(diǎn):懂得水可以二次利用
活動(dòng)準(zhǔn)備:
材料準(zhǔn)備:花草、頭飾、錄音機(jī)。請(qǐng)大班幼兒扮演“小水滴”
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解一些基本的節(jié)水方法
活動(dòng)過(guò)程
一、引出課題
1.游戲:關(guān)緊水龍頭
①一半幼兒扮演“花草”,一半幼兒跟隨老師給“花草”澆水, “花草”和澆水的幼兒快樂(lè)地跳起舞。
②突然,聽(tīng)到一陣哭聲,小朋友都停了下來(lái),老師循聲找到了正在傷心哭泣的“小水滴”。
師:小水滴,你為什么哭呀?
小水滴:滴滴答、滴滴答,有個(gè)小朋友洗完手沒(méi)有關(guān)緊水龍頭,把我給白白浪費(fèi)了。
老師:小水滴,不要哭。我們來(lái)幫你吧。
老師:誰(shuí)來(lái)幫助小水滴,讓它快樂(lè)?
幼兒討論并回答。
二、談話:水的用處大
1.水有什么用?
2除了我們,誰(shuí)還需要水?
3.如果沒(méi)有了水會(huì)怎么樣?
4.我們要怎樣節(jié)約用水?
小水滴:人、動(dòng)物、植物都離不開(kāi)水,水的利用確實(shí)很大,我們需要節(jié)約用水。
三、談話:水的二次利用
1.大班的姐姐提一桶水進(jìn)來(lái),說(shuō):“小水滴,我能把洗過(guò)手帕的水倒掉嗎?”
2.小水滴:“不能倒,不能倒,我還有別的用處呢。”
3.師:“小朋友,洗過(guò)手帕的水還能干什么用呢?”
幼兒討論并回答。
小水滴:小朋友真能干,知道了用過(guò)的水還有其他的用處,懂得了一種節(jié)約用水的方法,謝謝你們。
四、活動(dòng)延伸
教師帶幼兒和“小水滴”一起提著洗過(guò)手的水去澆種植園的蔬菜。
活動(dòng)反饋:
境保護(hù)對(duì)我們來(lái)說(shuō)并不是一個(gè)新問(wèn)題,雖然我們不可能都直接從事環(huán)保工作,但我們可以從小事做起,從我做起,從孩子就教起。
在環(huán)境保護(hù)中,我們知道水是人們生活中不可缺少的東西,人的生活和水密不可分,因此我選擇了幼兒每天都看到并用到的水作為主題,在日常生活中孩子們喜歡水,對(duì)水產(chǎn)生好奇,所以他們常不自覺(jué)地玩水,浪費(fèi)水,設(shè)計(jì)本次活動(dòng)旨在教育幼兒懂得一些節(jié)約用水的方法。
根據(jù)小班幼兒情感易受感染的特點(diǎn),從情感教育入手,在活動(dòng)中安排了場(chǎng)景,采用了擬人化手段來(lái)增加活動(dòng)的趣味性,引起幼兒內(nèi)心的共鳴,鼓勵(lì)幼兒講述自己的想法,在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí)獲得節(jié)約用水的方法。
因?yàn)檫x材與幼兒較貼近,幼兒有較多的生活經(jīng)驗(yàn),所以孩子們思維很活躍,都能積極地用較連貫語(yǔ)言表述自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。從幼兒的反應(yīng)情況看,他們能體會(huì)“小水滴”的心里感受,情緒被“小水滴”所感染,積極尋求幫助小水滴的方法,通過(guò)本次活動(dòng),幼兒知道了水的用處,懂得了人、動(dòng)物、植物都離不開(kāi)水;日常生活中節(jié)約用水的意識(shí)已經(jīng)萌芽。
一、班會(huì)主題:
創(chuàng)建和諧班級(jí)
二、活動(dòng)目的:
1、增進(jìn)同學(xué)們對(duì)彼此的認(rèn)識(shí);
2、促進(jìn)同學(xué)們對(duì)班級(jí)凝聚力的認(rèn)識(shí);
3、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力;
4、讓學(xué)生在組織活動(dòng)的過(guò)程中,充分地展現(xiàn)和鍛煉自己的能力。
三、活動(dòng)重點(diǎn):
通過(guò)活動(dòng)過(guò)程培養(yǎng)學(xué)生們樹(shù)立團(tuán)結(jié)合作的精神,感受到班級(jí)凝聚力所體現(xiàn)出的力量所在。
四、活動(dòng)過(guò)程:
(一)、故事引入,引出主題—6分鐘
有一個(gè)裝扮像魔術(shù)師的人來(lái)到一個(gè)村莊,他向迎面而來(lái)的婦人說(shuō):“我有一顆湯石,如果將他放入燒開(kāi)的水中,會(huì)立刻變出美味的湯來(lái),我現(xiàn)在就煮給大家喝?!边@時(shí),有人就找了一個(gè)大鍋?zhàn)?,也有人提了一桶水,并且架上爐子和木材,就在廣場(chǎng)煮了起來(lái)。這個(gè)陌生人很小心的把湯石放入滾燙的鍋中,然后用湯匙嘗了一口,很興奮的說(shuō):“太美味了,如果再加入一點(diǎn)洋蔥就更好了?!绷⒖逃腥藳_回家拿了一推洋蔥。陌生人又嘗一口:“太棒了,如果再放些肉片就更香了?!庇忠粋€(gè)婦人快速回家端了一盤肉來(lái)?!霸儆幸恍┦卟司屯昝罒o(wú)缺了?!蹦吧擞纸ㄗh道。在陌生人的指揮下,有人拿了鹽,有人拿了醬油,也有人捧了其它材料,當(dāng)大家一人一碗蹲在那里享用時(shí),他們發(fā)現(xiàn)這真是天底下最美味好喝的湯。故事講完了,大家知道這個(gè)故事其中蘊(yùn)涵了什么嗎?
(學(xué)生討論片刻,與老師交流看法)
總結(jié):
(主持人)通過(guò)剛才的交流我相信在座的每一位同學(xué)都會(huì)有所感悟,我們本次班會(huì)就一起來(lái)感悟一個(gè)平凡但離我們很近的話題:班級(jí)凝聚力,創(chuàng)建和諧班級(jí),守護(hù)06網(wǎng)1主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
(二)、引發(fā)討論,呼應(yīng)主題—4分鐘
主持人:班級(jí)的凝聚力體現(xiàn)在班級(jí)的各個(gè)方面,大家覺(jué)得我們班的凝聚力如何?
(同學(xué)討論,交流看法)
老師:你們是用什么標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)班級(jí)凝聚力的呢?為什么說(shuō)我們班的凝聚力一般般?我們
首先就一起來(lái)討論一下:“在我心目中具有班級(jí)凝聚力的班集體是這個(gè)樣子的?!贝蠹叶紒?lái)談?wù)勛约旱目捶ò?,什么樣才算一個(gè)有凝聚力的班集體呢?
(學(xué)生們發(fā)表看法,老師針對(duì)性地進(jìn)行點(diǎn)評(píng))
主持人:通過(guò)討論,我想各位同學(xué)已經(jīng)對(duì)我們班的具有凝聚力的班集體都有了更多的看法和
認(rèn)識(shí),下面進(jìn)入本次班會(huì)的游戲環(huán)節(jié),讓大家真正的體驗(yàn)到團(tuán)結(jié)的含義。
(三)、趣味游戲,體驗(yàn)主題—15分鐘
1、游戲一:銜紙杯傳水—5分鐘
游戲方法:四人一組,一組男生一組女生,分二組同時(shí)進(jìn)行比賽。老師將水倒入第一名同學(xué)所銜的紙杯內(nèi),第一個(gè)同學(xué)銜著杯子將水倒入第二個(gè)同學(xué)所銜杯子。一個(gè)個(gè)傳遞至下一個(gè)人的紙杯內(nèi),最后一人的紙杯內(nèi)的水倒入講臺(tái)上的小杯中,看哪一隊(duì)杯內(nèi)的水多,則獲勝。
老師總結(jié):這個(gè)游戲我們就玩到這里,看臺(tái)下都笑倒一片,其實(shí)在這個(gè)游戲的過(guò)程中,大家已經(jīng)在體驗(yàn)什么是齊心協(xié)力了,大家為著同一個(gè)目標(biāo),相互配合,投入執(zhí)著地完成自己分擔(dān)到的任務(wù),使得整個(gè)團(tuán)隊(duì)可以在最后共同把任務(wù)完成。2個(gè)游戲其實(shí)就是告訴大家增進(jìn)凝聚力需要什么。
(四)、制作班級(jí)誓言,突出主題—10分鐘
我xxx是06網(wǎng)1中的一員,我愛(ài)同學(xué),我愛(ài)班級(jí),我愛(ài)運(yùn)動(dòng),我愛(ài)學(xué)習(xí),我愛(ài)節(jié)儉,我愛(ài)刻苦,
我愛(ài)老師的表?yè)P(yáng),也愛(ài)優(yōu)異的成績(jī)。我要成為父母、老師的驕傲,
我要讓大家因?yàn)槲?/p>
的存在而感到幸福!我要讓大家因?yàn)槲业拇嬖诙械叫腋#?/p>
(進(jìn)行展示)
(五)、討論總結(jié),升華主題—10分鐘
討論:我對(duì)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的建議。
結(jié)合我們剛剛玩的游戲,大家可以暢所欲言,談?wù)勛约旱南敕ǎ黄饋?lái)討論一下。(班干部總結(jié)工作,并頒發(fā)獎(jiǎng)品予以肯定)
老師:班會(huì)最開(kāi)始的故事就是在說(shuō)團(tuán)結(jié)合作會(huì)產(chǎn)生一種神奇的力量,而我們把它稱之為凝聚力,那不過(guò)是陌生人在路邊隨手撿到的一顆石頭,是凝聚力讓那鍋湯變得如此美味。其實(shí)只要我們?cè)敢?,每個(gè)人都可以煮出一鍋如此美味的湯。當(dāng)你貢獻(xiàn)自己的一份力量時(shí),眾志成城,湯石就在每個(gè)人的心中。我希望我們11網(wǎng)1這個(gè)班永遠(yuǎn)都是那一座美味的濃湯,禁得住時(shí)間的考驗(yàn)讓人回味。
五、活動(dòng)小結(jié)
班級(jí)是學(xué)校教育結(jié)構(gòu)系統(tǒng)中的基本單位,也是學(xué)校中學(xué)生集體的基層組織,作為學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)重要組成部分,是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃。著名的教育改革家魏書(shū)生先生曾這樣說(shuō)過(guò):“班級(jí)就像一個(gè)大家庭,同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著,互相鼓舞著、照顧著,一起長(zhǎng)大了,成熟了,便離開(kāi)這個(gè)家庭,走向了社會(huì)。”可是,隨著學(xué)生的成長(zhǎng),越來(lái)越獨(dú)立,容易形成感情上的"自我中心",從而導(dǎo)致不善于同情,不善解人意,缺少團(tuán)結(jié)互助的精神,缺少助人為樂(lè)的品質(zhì)和行為。召開(kāi)本次班會(huì)是為了提高班級(jí)同學(xué)的凝聚力,使整個(gè)班級(jí)無(wú)論在學(xué)風(fēng)上班風(fēng)上都能體現(xiàn)出團(tuán)結(jié)所在。通過(guò)故事讓學(xué)生思考團(tuán)結(jié)的含義,通過(guò)游戲環(huán)節(jié)讓學(xué)生們親身感受團(tuán)結(jié)所帶來(lái)的強(qiáng)大力量,從而培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立團(tuán)結(jié)精神。
秋高氣爽、瓜果飄香,在這個(gè)收獲的季節(jié),我們又迎來(lái)了一個(gè)充滿期望的新學(xué)期。新學(xué)期的第一節(jié)課不是數(shù)學(xué)課,不是英語(yǔ)課,也不是語(yǔ)文課。是一節(jié)班會(huì)課。這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)以下三方面資料。
一、行為規(guī)范
同學(xué)們,你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)“播種行為收獲習(xí)慣,播種習(xí)慣收獲性格,播種性格收獲命運(yùn)”這句話嗎?這句話告訴了我們良好行為習(xí)慣的重要性,所以今日我們的班會(huì)就從“講行為規(guī)范,做禮貌學(xué)生”開(kāi)始。
一、首先進(jìn)入知識(shí)問(wèn)答環(huán)節(jié)。大家對(duì)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》明白多少呢?下頭我們來(lái)參加“規(guī)范知多少”競(jìng)答活動(dòng)。
1、 星期一早上,同學(xué)們正在操場(chǎng)上舉行升旗儀式。丁丁來(lái)晚了,走到操場(chǎng)門口時(shí),正在升國(guó)旗、奏國(guó)歌。他該怎樣辦?
A、立刻跑到班級(jí)的隊(duì)伍中。B、站在原處,敬禮。C、躲一躲再說(shuō)。
2、倒垃圾時(shí),一張廢紙掉在了路上,你認(rèn)為該怎樣做?
A、不管它。B、撿回垃圾桶。C、別人會(huì)來(lái)掃的。
3、當(dāng)拾到的錢找不到失主時(shí),你怎樣做?
A、交給家長(zhǎng)。B、 交給教師或警察。C 、買點(diǎn)學(xué)習(xí)用品。
4、我國(guó)的國(guó)旗是
A 五星紅旗 B齒輪和谷穗 C 人民大團(tuán)結(jié)
5、我們值日生該怎樣做才是對(duì)的
A、隨便掃一下B、看教師不在,放學(xué)就逃回家了。C、清掃每一個(gè)角落,擺好桌椅,關(guān)好門窗,燈,一齊回家。
6 糧食和學(xué)習(xí)、生活用品都是勞動(dòng)人民用汗水創(chuàng)造出來(lái)的勞動(dòng)成果,我們應(yīng)當(dāng)
A 吃的好、穿的好 B 家里富裕,能夠浪費(fèi) C 講節(jié)儉,不浪費(fèi)
7 作為學(xué)生,我們應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成按時(shí)上學(xué)、不遲到、不早退、不逃學(xué),放學(xué)后按時(shí)回家的好習(xí)慣。概括地說(shuō)就是要自覺(jué)
A 完成學(xué)習(xí)任務(wù) B遵守學(xué)校紀(jì)律
8 上課要專心聽(tīng)講,進(jìn)取思考,遇到不懂的問(wèn)題應(yīng)當(dāng)
A 隨便提問(wèn)、發(fā)言 B 舉手得到教師同意,大膽發(fā)言提問(wèn)
9“坐如鐘、臥如弓、站如松、行如風(fēng)?!本褪钦f(shuō)
A 要做廣播體操 B 要做眼保健操 C 坐、臥、站、行姿勢(shì)要端正
10 學(xué)校的整潔與美麗靠我們
A 值日 B 每一個(gè)人的努力 C 愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木
下頭進(jìn)入第二版塊:情景分析
1《碰撞以后》
兩位同學(xué),一個(gè)站在窗前欣賞學(xué)校風(fēng)景,悠閑得很。另一個(gè)走過(guò)身旁時(shí),正好轉(zhuǎn)身,無(wú)意相互碰撞,便互相出言不遜,后廝打起來(lái)。同學(xué)們,你們覺(jué)得他們的行為正確嗎?如果他們碰撞以后,采取另一種方式,又會(huì)是如何呢?請(qǐng)大家聽(tīng)第二個(gè)情景。
碰撞后,先微笑地說(shuō):對(duì)不起!再微笑地說(shuō):沒(méi)關(guān)系!禮貌和解。
2《上課紀(jì)律》一同桌上課不聽(tīng)講,手放抽屜,亂動(dòng)椅子,前后左右亂說(shuō)話。一同學(xué)規(guī)勸:上課要認(rèn)真聽(tīng)講,不然什么都學(xué)不到。書(shū)不會(huì)讀,作業(yè)也不會(huì)做了。
那么,我們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)禮貌的學(xué)生呢?(學(xué)生暢所欲言,談出自我的想法)
三、下頭請(qǐng)大家一齊跟我朗讀一首童謠《小小學(xué)生守規(guī)范》
童謠《小小學(xué)生守規(guī)范》
小小學(xué)生守規(guī)范,愛(ài)家愛(ài)黨愛(ài)祖國(guó)。遵紀(jì)守法有常規(guī),勤思好問(wèn)愛(ài)科學(xué)。
珍愛(ài)生命勤鍛煉,自信自強(qiáng)愛(ài)生活。馬路要走人行道,注意安全保健康。
班級(jí)是個(gè)大家庭,人人都要多關(guān)心。尊敬師長(zhǎng)有禮貌,團(tuán)結(jié)合作爭(zhēng)第一。
花草樹(shù)木有感情,請(qǐng)你別傷它的心。隨地吐痰不禮貌,果皮紙屑不亂扔。人人都來(lái)守規(guī)范,個(gè)個(gè)都會(huì)夸你棒!
在班級(jí)這個(gè)大家庭里,我們每個(gè)人都要養(yǎng)成互相關(guān)愛(ài),互相幫忙,團(tuán)結(jié)友愛(ài)的好品質(zhì)。規(guī)范的遵守需要大家的參與,我們要從身邊做起,從小事做起,從舉手投足的細(xì)微之處做起。中國(guó)有句古話,“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”。意思是做什么事情都得講個(gè)規(guī)則?!缎W(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》對(duì)我們小學(xué)生的日常行為提出了規(guī)范的要求。它教育我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,做全面發(fā)展的一代新人。以前,同學(xué)們?cè)谧袷匾?guī)范方面取得了很大提高,為了取得更大的提高,你愿意努力嗎?
一二三八,一聲問(wèn)候(見(jiàn)到教師和同學(xué)問(wèn)好),兩個(gè)輕聲(樓道、教室),三處整潔(個(gè)人、教室、環(huán)境),八個(gè)自覺(jué)禮貌習(xí)慣(
行為規(guī)范檢查評(píng)比項(xiàng)目:
1、注意儀容儀表:穿校服、戴紅領(lǐng)巾,講究個(gè)人衛(wèi)生。
2、課間禮貌休息:不奔跑,不大聲喧嘩,不說(shuō)臟話粗話、不打架,舉止禮貌。
3、認(rèn)真做好三操,站隊(duì)時(shí)做到快、靜、齊。
4、不吃零食,不亂丟雜物,禮貌飲水,堅(jiān)持環(huán)境整潔。
5、書(shū)桌及座位周圍干凈整潔,無(wú)紙屑雜物。
6、桌凳套齊全,無(wú)破損,無(wú)污漬。
7、集會(huì)按時(shí)有序,堅(jiān)持會(huì)場(chǎng)安靜。
8、不亂涂亂畫,不吃口香糖、泡泡糖,放學(xué)站好路隊(duì)。
二、學(xué)習(xí)
一個(gè)假期的成長(zhǎng),我相信大家比以前更成熟了、更懂事了、更自信了。新學(xué)期、新打算,你們想不想在新的學(xué)期中取得更好的成績(jī)呢?先祝同學(xué)們好好學(xué)習(xí)、天天向上。下頭送給大家四句話:
第一句話是:新的學(xué)期要一切從頭來(lái)。不管你過(guò)去怎樣,教師們最關(guān)心的是你此刻的表現(xiàn),你能不能把握每一個(gè)今日。在新的學(xué)年里,你面臨新的任務(wù)和挑戰(zhàn),你有機(jī)會(huì)從頭再來(lái)。如果因?yàn)檫^(guò)去有了一點(diǎn)成績(jī)而洋洋得意,驕傲自滿,你必定會(huì)停滯不前,甚至一落千丈。同樣,如果你過(guò)去有這樣那樣的不足,你應(yīng)當(dāng)勇于告別過(guò)去,完善自我,挑戰(zhàn)自我,重塑一個(gè)嶄新的自我。
第二句話是:要培養(yǎng)習(xí)慣,學(xué)會(huì)做人。欲成才,先成人。在激烈競(jìng)爭(zhēng)的現(xiàn)代社會(huì),僅僅有點(diǎn)成績(jī)、有點(diǎn)才能還不夠,僅有具備了良好的習(xí)慣、完美的品德、高尚的情操,才能真正成為對(duì)社會(huì)有用的人才。所以,我們要以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》和學(xué)校規(guī)定的行為準(zhǔn)則,處處嚴(yán)格要求自我,要做到自尊自愛(ài),努力上進(jìn),在學(xué)校的各種活動(dòng)中爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)。要舉止禮貌,禮貌待人,尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),要嚴(yán)守紀(jì)律,有意識(shí)的培養(yǎng)良好習(xí)慣。
第三句話是:主動(dòng)學(xué)習(xí),實(shí)干加巧干。在學(xué)習(xí)上,要有明確的目標(biāo),要不怕吃苦,要進(jìn)取主動(dòng)地去鉆研,去思考,去聆聽(tīng),去閱讀,要做學(xué)習(xí)的主人,不做學(xué)習(xí)的奴隸。主動(dòng)學(xué)習(xí)的知識(shí)容易懂,記得牢,會(huì)越來(lái)越有興趣,越來(lái)越覺(jué)得學(xué)習(xí)的歡樂(lè),而被動(dòng)學(xué)習(xí)則正好相反。所以,期望同學(xué)們從新學(xué)期開(kāi)始都要做學(xué)習(xí)的主人。另外,在學(xué)習(xí)上,我們提倡兩個(gè)字“實(shí)”和“巧”。實(shí)就是要踏踏實(shí)實(shí)地學(xué),扎扎實(shí)實(shí)地練,掌握最基本的知識(shí),做到“日日清,周周清”,決不讓問(wèn)題從自我眼前溜過(guò)去。巧就是要靈巧地學(xué),而不是投機(jī)取巧,是要掌握好的學(xué)習(xí)方法。要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),自身差異,在教師的指導(dǎo)下,尋找適合的最有效的學(xué)習(xí)方法。只要做到了這些,就必須能取得好的成績(jī)。
第四句話是:勇于爭(zhēng)先,敢拼才會(huì)贏。要求同學(xué)們要有不怕吃苦、敢于拼搏的精神。大部分成功人士身上,都有一般人沒(méi)有的頑強(qiáng)不屈的意志、敢于拼搏的精神、吃苦耐勞的品質(zhì),還有適合自我的學(xué)習(xí)方法,也就是說(shuō)要敢于戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)道路上遇到的種種困難,做一個(gè)克服困難的勇士,而不作困難面前的逃兵。尤其是六年級(jí)畢業(yè)班的同學(xué),你們將要面臨人生中的第一次挑戰(zhàn),期望你們能發(fā)揚(yáng)拼搏精神,做自我學(xué)習(xí)的主人,做自我命運(yùn)的主人。
三、安全
這是我們常掛在嘴邊的問(wèn)題。在那里再?gòu)?qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn)。
1、有事必須請(qǐng)假,不遲到、不早退、不曠課,放學(xué)按時(shí)回家。
2、上下樓梯靠右行,不追逐打鬧,不大聲喧嘩,不搞惡作劇。
3、不爬樹(shù)、墻、門窗、護(hù)欄、防護(hù)網(wǎng)等高物。
4、遵守交通規(guī)則,聽(tīng)從交警指揮,不搶道、不爭(zhēng)行,不在公路兩旁玩耍,不爬他人車輛,嚴(yán)禁乘坐“三無(wú)”車輛。
5、不到溝、灣、塘、河里洗澡、溜冰、玩耍,遠(yuǎn)離溺水安全隱患。不私自燃放煙花爆竹,不玩火,嚴(yán)禁將火種、管制器械、危險(xiǎn)玩具、手機(jī)、不健康書(shū)籍帶進(jìn)學(xué)校。惡劣天氣盡量不外出,如果外出必須要注意安全。雷雨時(shí)關(guān)好門窗、關(guān)掉電源,不在大樹(shù)高墻下,不接近高壓線,以防觸電。
6、注意飲食衛(wèi)生。不吃過(guò)期、變質(zhì)、“三無(wú)”等不衛(wèi)生食品。上下學(xué)途中不買零食。
7、講究個(gè)人及環(huán)境衛(wèi)生,不亂扔雜物,不隨地吐痰。及時(shí)參加體育鍛煉,預(yù)防各類流行病和傳染病。如遇生病,應(yīng)及時(shí)就醫(yī),遵醫(yī)囑服藥。
8、時(shí)刻要有防盜、防丟意識(shí)。教室的門窗應(yīng)及時(shí)關(guān)好鎖好,不把貴重物品帶到學(xué)校。
9、同學(xué)之間和諧相處,嚴(yán)禁以大欺小,嚴(yán)禁打人、罵人、敲詐勒索他人,嚴(yán)禁玩耍危險(xiǎn)玩具,更不允許用來(lái)恐嚇?biāo)?。?jǐn)慎交友,不拉幫結(jié)伙,不參與非法活動(dòng),發(fā)生矛盾糾紛要及時(shí)向教師匯報(bào),嚴(yán)禁激化矛盾。
10、不與校外不軌人員交往,不進(jìn)歌舞廳、游戲廳、網(wǎng)吧等不適合學(xué)生的場(chǎng)所。
教學(xué)目標(biāo):
1.進(jìn)一步加強(qiáng)我校學(xué)生公共安全教育,培養(yǎng)學(xué)生公共安全意識(shí),提高中學(xué)生面臨突發(fā)事件自救自護(hù)能力,加強(qiáng)安全防衛(wèi)意識(shí)教育,培養(yǎng)正確的安全防衛(wèi)心理。最大限度預(yù)防安全事故發(fā)生和減少安全事件對(duì)中學(xué)生造成的傷害。
2.了解生活中和在校期間可能出現(xiàn)的不安全隱患。
3.掌握緊急情況下的逃生策略。
教學(xué)要求:
知識(shí)方面:了解有關(guān)知識(shí);明確危害安全的行為。
能力方面:通過(guò)學(xué)習(xí),時(shí)刻提高警惕,自覺(jué)做好防范工作。掌握自救方法,提高自護(hù)能力。
覺(jué)悟方面:認(rèn)識(shí)安全的必要性,樹(shù)立安全意識(shí);增強(qiáng)安全的責(zé)任感。
教學(xué)重點(diǎn):危害安全的行為,及自救措施。
教學(xué)方法:講座
課時(shí):一課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程:
一、樹(shù)立起正確的安全防衛(wèi)心理,加強(qiáng)安全防衛(wèi)意識(shí)教育,培養(yǎng)正確的安全防衛(wèi)心理。
1.當(dāng)前,在中學(xué)生中,有一部分學(xué)生缺乏正確的安全防衛(wèi)心理,他們中有人被敲詐,有人被欺負(fù),甚至有人被殺害,此類案件比比皆是,甚至有上升的趨勢(shì)。因此,對(duì)我們中學(xué)生加強(qiáng)安全防衛(wèi)意識(shí)教育,培養(yǎng)正確的安全防衛(wèi)心理非常重要?!昂θ酥牟豢捎?,防人之心不可無(wú)?!?/p>
材料一:據(jù)《報(bào)刊文摘》報(bào)道:四川某學(xué)校的低年級(jí)學(xué)生張某,從入校常受到高年級(jí)男生的敲詐,他自己不敢花零用錢,省下的零用錢“奉獻(xiàn)”了哪位“大哥哥”。有一天,該學(xué)生被逼急后,偷了同班同學(xué)的隨身聽(tīng),被老師查出后,才說(shuō)出了偷竊的原因,此案令人震驚。
材料二:據(jù)《羊子晚報(bào)》報(bào)道,重慶某中學(xué)生,由于上網(wǎng)吧,在網(wǎng)吧里結(jié)實(shí)了一位社會(huì)青年,該青年常以向家長(zhǎng)、向老師通報(bào)他上網(wǎng)吧為由,向該中學(xué)生勒索香煙、錢等。后來(lái)有一次發(fā)展到在路上爭(zhēng)吵,該生被社會(huì)青年動(dòng)手毒打,幸好被“110”巡警發(fā)現(xiàn),在家長(zhǎng)的強(qiáng)烈要求下,開(kāi)始了立案?jìng)刹?。有少?shù)學(xué)生被欺負(fù),一直不敢告訴老師和家長(zhǎng),而是請(qǐng)社會(huì)青年來(lái)“擺平”,終于釀成了流氓斗毆。我校前兩個(gè)學(xué)期在原高一、高二、高三、初三的個(gè)別學(xué)生中都分別發(fā)生過(guò)本校學(xué)生因打籃球或食堂打飯發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),沒(méi)及時(shí)報(bào)告老師妥善處理,而采取欺騙老師請(qǐng)社會(huì)青年和我校體招生幫忙,使用禁止帶入學(xué)校的管制刀具打架斗毆,致使學(xué)生受傷,造成嚴(yán)重的惡果。給學(xué)校、家庭帶來(lái)了很大的負(fù)面影響。
一、設(shè)計(jì)思路:
“知行統(tǒng)一、重在導(dǎo)行”是班會(huì)課區(qū)別于其他學(xué)科的最基本的特點(diǎn)之一。因而,本課在引導(dǎo)學(xué)生明理的基礎(chǔ)上著重于學(xué)生情感體驗(yàn)及行為的指導(dǎo)。首先教學(xué)緊緊圍繞重難點(diǎn)展開(kāi),突出重點(diǎn),層層遞進(jìn),每一環(huán)節(jié)循序漸進(jìn),逐步升華。其次教學(xué)以學(xué)生發(fā)展為本,以生活為源泉,選取事例源于生活和學(xué)生實(shí)際。通過(guò)學(xué)生的個(gè)體感悟、群體討論,發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。使教育過(guò)程真正成為學(xué)生探索、思考、觀察、操作、想象、行動(dòng)的過(guò)程。
二、教育目標(biāo):
認(rèn)知:使學(xué)生懂得集體的榮譽(yù)是靠大家共同努力而得來(lái)的,并且需要大家共同去維護(hù)成功的果實(shí)。
情感:樹(shù)立“班興我榮,成功我耀”的思想,增強(qiáng)集體觀念。
行為:主動(dòng)關(guān)心集體,要多為集體做好事,為集體爭(zhēng)光,形成團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助的良好班風(fēng)。
三、教育重點(diǎn):
以成功的事例為契機(jī),教育學(xué)生為集體奉獻(xiàn)自己的力量。
四、教育難點(diǎn):
明白取得成功的真正渠道,不以虛假換成果。
五、準(zhǔn)備工作:
1、各中隊(duì)委員收集各自管轄方面所取得的成績(jī)和先進(jìn)事跡。
2、班委會(huì)擬定班集體近期的奮斗目標(biāo)及要求。
3、課前師生收集有關(guān)成功、榮譽(yù)的警句、格言。
六、教育過(guò)程:
一、演示導(dǎo)入,揭示課題。
1、演示“層層疊”,用幾個(gè)小木塊壘成。
師:看了這個(gè)小小的實(shí)驗(yàn),你們有什么體會(huì)嗎?
小結(jié):集翼成球,小小的磚瓦可以筑成堅(jiān)實(shí)、牢固的高樓大廈。我們班的同學(xué)正是明白了這個(gè)道理,通過(guò)大家的共同努力,建立了一個(gè)成功的集體——五(6)班。
2、今天的主題班會(huì)是《共創(chuàng)班級(jí)榮譽(yù)》。(板書(shū)課題)既要總結(jié)回顧我們以往取得的成功,也要更好地推進(jìn)我們班各項(xiàng)工作向新目標(biāo)邁進(jìn)。
3、請(qǐng)同學(xué)們回顧一下班里所取得的榮譽(yù)和有關(guān)的先進(jìn)事跡。(同時(shí)展示班里歷來(lái)獲得的榮譽(yù)證書(shū),包括集體和個(gè)人的。)
二、討論交流,提高認(rèn)識(shí)
1、師:經(jīng)過(guò)大家的努力,五(6)班從一個(gè)普通的集體,成了學(xué)校行為規(guī)范示范班,受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的贊揚(yáng)。這是大家共同奮斗的結(jié)果。班上所取得的成績(jī),都是和同學(xué)們的努力分不開(kāi)的,是值得每一位同學(xué)自豪和驕傲的。集體成功,大家光榮;大家進(jìn)步,集體光榮。(板書(shū))對(duì)待榮譽(yù),對(duì)待集體和同學(xué)間的關(guān)系,我們要有正確的認(rèn)識(shí)。在維護(hù)集體利益,創(chuàng)造集體榮譽(yù)的過(guò)程中,有些觀點(diǎn)和做法,值得我們進(jìn)行分析、討論。
2、下面,請(qǐng)大家圍繞一些問(wèn)題,分組討論,然后找同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的看法。
問(wèn)題一:一天上學(xué)進(jìn)校門的時(shí)候,小馬忘帶了紅領(lǐng)巾。他為保自己不被記名批評(píng),班上的行規(guī)分不被減扣,偷偷在校牌上改寫別的班級(jí)一位同學(xué)的名字,結(jié)果,班級(jí)的分?jǐn)?shù)果然沒(méi)有扣去。對(duì)此事有何看法?(小組討論后發(fā)言)
小結(jié):用欺騙或損害別人等不正當(dāng)?shù)氖侄稳榧w爭(zhēng)得的榮譽(yù),是虛假的。如果這樣做,不僅使自己形成損人利己的思想,而且到頭來(lái)也一定會(huì)損害集體榮譽(yù)。(板書(shū):正當(dāng)爭(zhēng)?。?/p>
問(wèn)題二:早自習(xí)時(shí),小明在課堂上吵吵鬧鬧,小芳看到了,想去制止,但想到媽媽曾說(shuō)“別人的事不要管,以免失去朋友,管好自己就行?!彼貌欢ㄖ饕狻D隳苷f(shuō)說(shuō)自己的主意嗎?
小結(jié):每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該意識(shí)到大家進(jìn)步,集體光榮。關(guān)鍵時(shí)候不能“事不關(guān)己,高高掛起”,而應(yīng)該為集體主動(dòng)承擔(dān)起自己的一份責(zé)任和義務(wù)。
(板書(shū):主動(dòng)承擔(dān))
問(wèn)題三:班上競(jìng)選班干部,有個(gè)別同學(xué)認(rèn)為擔(dān)任班干部的人選一定是成績(jī)好的同學(xué),自己的成績(jī)不如人,肯定當(dāng)不了,還是讓別人去做吧。你同意這種想法嗎?
小結(jié):在班上,無(wú)論成績(jī)?nèi)绾?,只要有一顆為集體服務(wù)的心,為集體出一份力,那么你對(duì)集體就盡了責(zé)任。人貴在“盡心盡力”這四個(gè)字,大事情做不來(lái),可以做小事情,人人都盡力,集體的事情就好辦了。集體的榮譽(yù)是靠每個(gè)人的努力贏得的,成功也是屬于每一個(gè)人的。(板書(shū):盡心盡力)
三、聯(lián)系實(shí)際,解決問(wèn)題
1、那么,碰到這些情況你會(huì)怎么辦?運(yùn)用表演的形式,改編成小品,以小小組為單位匯報(bào)。
(1)在上學(xué)進(jìn)校門時(shí),發(fā)現(xiàn)自己忘帶紅領(lǐng)巾,怎么辦?
(2)班上競(jìng)選班干部,自己的能力不如人,怎么辦?
2、你在為集體爭(zhēng)光這個(gè)問(wèn)題上,還有什么困惑?提出來(lái)讓大家一起商量解決。
3、你們的交流讓我想起一首歌,歌的名字叫《相逢是首歌》,(出示)是啊,相逢是首歌,同行是你和我;相識(shí)是份緣,牽掛著我和他;相知是杯水,融合他你我。相信大家能常記這首歌,珍惜這份緣,勿忘這杯水。搞好團(tuán)結(jié),共同進(jìn)步。(板書(shū))
4、游戲:闖關(guān)大挑戰(zhàn)
(1)第一關(guān)——說(shuō)說(shuō)關(guān)于成功或榮譽(yù)的名言警句
十四個(gè)小小組輪流著來(lái)說(shuō),說(shuō)出一句加一朵紅花,說(shuō)不出來(lái)的小組算棄權(quán)。
(2)第二關(guān)——比賽拼圖
每個(gè)小組分別發(fā)一份拼圖,要求各小組同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同完成。在最短時(shí)間內(nèi)完成的那個(gè)小組加三朵紅花,第二名加兩朵,第三名加一朵。
(3)評(píng)出“闖關(guān)大挑戰(zhàn)”的冠軍組。請(qǐng)冠軍組談體會(huì)。
四、制定目標(biāo),明確方向
1、師:經(jīng)過(guò)討論和游戲,大家都感受到要好好地珍惜班上已取得的榮譽(yù),并表示要團(tuán)結(jié)一致,盡心盡力,爭(zhēng)取為集體再創(chuàng)佳績(jī)。為了使大家目標(biāo)一致和便于行動(dòng),下面各小組討論制定小組努力目標(biāo)。
2、各組交流后,集體制定本班近期的各項(xiàng)目標(biāo)。
3、班長(zhǎng)宣布本班近期的奮斗目標(biāo)及分工情況。
4、師:剛才班長(zhǎng)向全班同學(xué)布置了近期的工作目標(biāo),并做了具體的分工,以后大家該怎樣做呢?請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的決心和具體做法。
5、課堂總結(jié):以上的幾位同學(xué)說(shuō)得很好。要實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo),取得成功,關(guān)鍵靠全班同學(xué)的努力,靠每個(gè)同學(xué)的自覺(jué)行動(dòng)。所以,要把自己與集體緊密地聯(lián)系在一起,戒驕戒躁,自覺(jué)承擔(dān)個(gè)人的責(zé)任和義務(wù),真正做到“班級(jí)榮譽(yù)大家爭(zhēng),集體進(jìn)步我自豪”。
6、全班齊唱民俗歌曲《一定要成功》。
板書(shū):
共創(chuàng)班級(jí)榮譽(yù)
目標(biāo):集體成功,大家光榮;大家進(jìn)步,集體光榮。
方法:正當(dāng)爭(zhēng)取,主動(dòng)承擔(dān),盡心盡力,搞好團(tuán)結(jié)。
附歌曲《相逢是首歌》
“你曾對(duì)我說(shuō),相逢是首歌,眼睛是春天的海,青春是綠色的河;相逢是首歌,同行是你和我,心兒是年輕的太陽(yáng),真誠(chéng)也活潑。你曾對(duì)我說(shuō),相逢是首歌,分別是明天的路,思念是生命的火;相逢是首歌,歌者是你和我,心兒是永遠(yuǎn)的琴弦,堅(jiān)定也執(zhí)著。”
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