通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)武局長(zhǎng)講話精神，使我更加深刻地體會(huì)到開展解放思想大討論活動(dòng)的必要性、重要性和及時(shí)性。
報(bào)告給我們歷數(shù)了姜堰教育的光榮、姜堰教育的新實(shí)踐、姜堰教育的發(fā)展，作為一名姜堰教師我感到自豪，同時(shí)感到身上肩負(fù)的責(zé)任重大。榮譽(yù)屬于過(guò)去，而姜堰教育新輝煌掌握在我們每一位教師的手中。胡書記在此次十七大報(bào)告中提出全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持育人為本，德育為先，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德智體美全面的發(fā)展的建設(shè)者和接班人，辦好讓人民滿意的教育。而如何“讓人民滿意”是我們每一位教育工作者應(yīng)該深思的。
選擇了教師職業(yè)，就是選擇了崇高，選擇了太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。作為一名工作在教學(xué)第一線的教師，我認(rèn)為現(xiàn)在所要做的就是要把好每堂課的質(zhì)量關(guān)。因?yàn)榻虒W(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，老師們要時(shí)刻以學(xué)生為本，把自身發(fā)展與學(xué)生發(fā)展和學(xué)校發(fā)展是緊密地聯(lián)系起來(lái)，要不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自己，把職業(yè)事業(yè)化，把職業(yè)延伸到對(duì)事業(yè)的追求。
教師是人類文化創(chuàng)造歷史中的重要角色,牽動(dòng)著國(guó)家民族的脈搏,左右著社會(huì)的今天明天。俄國(guó)著名作家托爾斯泰說(shuō),“一個(gè)教師如果只愛(ài)事業(yè),他是一個(gè)好教師;一個(gè)教師如果只像父母那樣愛(ài)孩子,他是一個(gè)比那種雖讀萬(wàn)卷書、但既不愛(ài)事業(yè)也不愛(ài)孩子的教師好一些;而如果教師把對(duì)事業(yè)和對(duì)學(xué)生的愛(ài)兼?zhèn)溆谝簧?他就是一個(gè)完美的教師了?！?/p>
教師素養(yǎng)的提高重要，學(xué)生素質(zhì)的提高更重要。在討論中，我們認(rèn)識(shí)到，我校在挫折教育和對(duì)學(xué)生科技素養(yǎng)的提高上還要加大力度，敢為人先。
21世紀(jì)，人類正邁入知識(shí)化、信息化高度發(fā)展的社會(huì)。在日趨激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中，科學(xué)文化水平、創(chuàng)新能力對(duì)個(gè)體、對(duì)地區(qū)、對(duì)國(guó)家發(fā)展的推動(dòng)作用都越來(lái)越顯著。全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高青少年一代的科學(xué)素養(yǎng)水平，培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新思維能力，開拓青少年的聰明才智，許多發(fā)達(dá)國(guó)家多已經(jīng)走在了前面，積累了很多先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)。在我國(guó)只有北京、上海、南京、汕頭等地開展的規(guī)模大，范圍廣，在其它地區(qū)此項(xiàng)活動(dòng)的開展還不夠。我校雖然在省內(nèi)比賽中取得了較好成績(jī)，但我認(rèn)為，如果我們從如下環(huán)節(jié)入手，就一定會(huì)在這一方面早在兄弟學(xué)校的前面。
21世紀(jì)需要的是高素質(zhì)的人才。我們需要做的工作還很多。我們要在教育教學(xué)中認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十七大的精神，以此次解放思想大討論為契機(jī)，思路更開闊一些，力度更大一點(diǎn)，真正體現(xiàn)教育先行意識(shí)，為我區(qū)、我市的建設(shè)培養(yǎng)更多的人才。
強(qiáng)力推進(jìn)機(jī)關(guān)規(guī)范化建設(shè)強(qiáng)力推進(jìn)機(jī)關(guān)服務(wù)效能為石島建設(shè)環(huán)保事業(yè)發(fā)展提供強(qiáng)有力政治保障（二○○七年二月八日）同志們：找文章到范文先生網(wǎng)-天的會(huì)議，是春節(jié)過(guò)后我們建設(shè)環(huán)保系統(tǒng)召開的第一個(gè)重要會(huì)議，也是幾年來(lái)我們一直堅(jiān)持下來(lái)的一個(gè)慣例。今年這次整頓，是在深入貫徹黨的十六大和十六屆四中、五中、六中全會(huì)精神，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)現(xiàn)石島“三年巨變”的關(guān)鍵時(shí)期開展的，對(duì)建設(shè)和打造一支攻堅(jiān)克難頂?shù)蒙稀㈥P(guān)鍵時(shí)刻沖得上、擔(dān)當(dāng)重任拿得上的城建隊(duì)伍，至關(guān)重要。因此，搞好今年這次整頓，意義重大。下面，根據(jù)局黨委的意見(jiàn)，我講兩個(gè)方面的問(wèn)題。一、要站在發(fā)展的高度，清醒地認(rèn)識(shí)影響和制約建設(shè)環(huán)保事業(yè)前進(jìn)的各種主觀上的問(wèn)題，以壯士斷腕的決心，抓好整改。管理區(qū)成立以來(lái)，石島的城市規(guī)劃建設(shè)管理工作一年一大步，一年一個(gè)臺(tái)階，對(duì)此，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界都給予了充分的肯定，這就從客觀上對(duì)建設(shè)環(huán)保系統(tǒng)廣大干部職工的思想認(rèn)識(shí)、工作標(biāo)準(zhǔn)、工作作風(fēng)不斷提出新的要求和挑戰(zhàn)，需要我們經(jīng)常性地總結(jié)、反思工作中的差距，始終以飽滿的熱情、超前的思維、過(guò)硬的素質(zhì)、高昂的斗志，向更高的標(biāo)準(zhǔn)看齊，向更新的目標(biāo)沖刺。結(jié)合機(jī)關(guān)的日常管理，就當(dāng)前干部隊(duì)伍中存在的問(wèn)題，歸納起來(lái)，主要體現(xiàn)在“冷、慢、怕、低、松、浮、惰、散”八個(gè)字上。一是“冷”，缺乏一流的民本服務(wù)理念我們建設(shè)環(huán)保系統(tǒng)的很多工作都是直接面向社會(huì)、面對(duì)市民百姓，與民生息息相關(guān)，而越是這樣，工作中的失誤和問(wèn)題就越容易被群眾看的清楚。近年來(lái)，我們?cè)谧コ鞘杏布h(huán)境建設(shè)上得到了社會(huì)各界的公認(rèn)，但在軟環(huán)境建設(shè)上，特別是在服務(wù)水平上還存在一些不盡人意的地方，部分干部職工混淆了管理與服務(wù)的關(guān)系，不能在思想上尊重群眾，情感上貼近群眾，服務(wù)上為了群眾，服務(wù)理念、服務(wù)水平、服務(wù)質(zhì)量還有差距。一是表現(xiàn)在辦事效率不高。建設(shè)環(huán)保行政審批涉及的部門多，程序復(fù)雜，這本來(lái)就容易引起社會(huì)的誤解，有些同志再辦事拖拉，服務(wù)不周，本來(lái)能隨辦隨結(jié)的工作程序卻要多費(fèi)周折，無(wú)故制造了不應(yīng)有的障礙。二是表現(xiàn)在對(duì)來(lái)話、來(lái)訪態(tài)度冷淡，言語(yǔ)生硬。個(gè)別同志對(duì)群眾的詢問(wèn)和反映的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題不能耐心細(xì)致的給予解釋答復(fù)，要么一問(wèn)三不知，該解釋清楚的問(wèn)題沒(méi)有說(shuō)明白，要么無(wú)端責(zé)備，不顧服務(wù)對(duì)象的感受和反響，格外制造了很多矛盾。二是“慢”，缺乏深入扎實(shí)、雷厲風(fēng)行工作作風(fēng)干任何工作最忌諱的就是拖拖拉拉、不緊不慢。同樣一項(xiàng)工作，提前完成就要受表?yè)P(yáng)，反之，拖拖拉拉，勁沒(méi)少出，還要受批評(píng)。我們有些同志關(guān)鍵的時(shí)候很是能沖的上，但是就是喜歡磨蹭，工作上總是慢半拍，局黨委安排的工作，不催個(gè)三遍五遍不著急，大事做不來(lái)，小事不想做。有的同志可能認(rèn)為拖拉作風(fēng)小節(jié)，沒(méi)什么大不了的，但是很有可能因?yàn)槟氵@一個(gè)環(huán)節(jié)的工作滯后，造成整個(gè)大局工作鏈條銜接的中斷，產(chǎn)生意想不到的嚴(yán)重后果。就拿去年海景西路人行道板安裝工程來(lái)說(shuō)，假設(shè)之前工程材料沒(méi)有做好充分地準(zhǔn)備，施工當(dāng)中材料供應(yīng)不上了，那么最后的結(jié)果是什么，是整個(gè)大會(huì)戰(zhàn)的失敗。三是“怕”，缺乏敢于負(fù)責(zé)、敢于管事的責(zé)任意識(shí)建設(shè)環(huán)保工作大多數(shù)是政府關(guān)注、百姓關(guān)心的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題，來(lái)不得半點(diǎn)虛假，責(zé)任心一時(shí)上不去，就容易出問(wèn)題。有的同志，工作上顛倒了講原則和個(gè)人感情的位置，好人主義嚴(yán)重，一味地追求一團(tuán)和氣，“多一事不如少一事”，該負(fù)的責(zé)任沒(méi)有負(fù)到，該管的事沒(méi)有管好。就拿機(jī)關(guān)衛(wèi)生來(lái)說(shuō)，相比工程建設(shè)來(lái)說(shuō)不算大事，但反復(fù)強(qiáng)調(diào)就是管不好，這不就是一個(gè)責(zé)任意識(shí)問(wèn)題嗎！還有，工業(yè)園建設(shè)，不能什么事都不管，在圖紙審查、建筑造型、放線高差等工作上，我們?nèi)匀灰押藐P(guān)。從很多小事上都能反映出一個(gè)人的責(zé)任意識(shí)，比如說(shuō)，當(dāng)看到有人在開挖路面，你是否能停下來(lái)問(wèn)一問(wèn)，當(dāng)看到污水井蓋丟失，你能否打個(gè)電話通知一聲，等等。團(tuán)結(jié)、和氣是在講原則的前提下的，不講原則，不負(fù)責(zé)任，拿工作做交易、送人情，在我們局里堅(jiān)決行不通，施工手續(xù)沒(méi)辦全的，堅(jiān)決不允許開工建設(shè)，建筑檔案資料不全的，堅(jiān)決不能發(fā)放備案證。只有工作上敢管事、會(huì)管事、管好事，才能樹立起個(gè)人威信，贏得組織的信任，才能有個(gè)人的政治前途。四是“低”，缺乏一流的駕馭工作能力?，F(xiàn)代文盲的定義是：不能及時(shí)掌握和運(yùn)用新知識(shí)的人。建設(shè)環(huán)保工作的專業(yè)性、技術(shù)性很強(qiáng)，知識(shí)更新、技術(shù)升級(jí)更是日新月異，沒(méi)有足夠的知識(shí)儲(chǔ)備就無(wú)法適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。這就要求我們大家要有危機(jī)意識(shí)，不斷地學(xué)習(xí)相關(guān)業(yè)務(wù)理論知識(shí)，從書本中學(xué)，從實(shí)踐中學(xué)，搞好新老的傳、幫、帶，不斷提高政治修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。而有些同志
《局長(zhǎng)在2008年思想作風(fēng)整頓動(dòng)員大會(huì)上的講話》來(lái)源于范文先生網(wǎng)，歡迎閱讀局長(zhǎng)在2008年思想作風(fēng)整頓動(dòng)員大會(huì)上的講話。
通過(guò)學(xué)習(xí)討論，查問(wèn)題、找差距，極大地激發(fā)了我校廣大教師的思想活力，能動(dòng)腦筋想辦法，轉(zhuǎn)變觀念謀發(fā)展，解放了思想，統(tǒng)一到擴(kuò)大開放下面小編和大家分享學(xué)習(xí)教育局長(zhǎng)講話心得體會(huì)文章，提供參考，歡迎大家閱讀。
教育是培養(yǎng)人才的關(guān)鍵，最需要解放思想，在教育戰(zhàn)線，由于思維模式、思維定勢(shì)和陳舊觀念，已經(jīng)成為教育發(fā)展的一大障礙。通過(guò)學(xué)習(xí)討論，查問(wèn)題、找差距，極大地激發(fā)了我校廣大教師的思想活力，能動(dòng)腦筋想辦法，轉(zhuǎn)變觀念謀發(fā)展，解放了思想，統(tǒng)一到擴(kuò)大開放，加快發(fā)展上來(lái)。認(rèn)識(shí)到只有堅(jiān)持解放思想，才能準(zhǔn)確完整地把握黨的十七大精神，才能結(jié)合新的實(shí)際，貫徹落實(shí)好黨的十七大提出的科教發(fā)展任務(wù)，才能在新的歷史起點(diǎn)上開創(chuàng)新局面，為發(fā)展教育事業(yè)作出新貢獻(xiàn);只有認(rèn)真貫徹“36”字治教方略，只有進(jìn)一步解放思想，深化改革，戒驕滿，找差距，才能開拓創(chuàng)新，促進(jìn)我登封市教育大發(fā)展。
通過(guò)學(xué)習(xí)討論，認(rèn)識(shí)到我們教師每個(gè)人都是學(xué)校主人，個(gè)個(gè)都是發(fā)展的重要一環(huán);樹立了發(fā)展意識(shí)、明了了開放需求，確立了教學(xué)工作中心地位的理念，明確了學(xué)校在新時(shí)期的發(fā)展目標(biāo)、戰(zhàn)略定位與辦學(xué)特色，以育人統(tǒng)攬全局，統(tǒng)一思想，與時(shí)俱進(jìn)的解放思想、實(shí)事求是的辦學(xué)理念。掌握了以往學(xué)習(xí)中學(xué)不到的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)教育思想、教育理念的理解更加深刻了，加深了對(duì)學(xué)校的認(rèn)識(shí)，更加明確了努力方向，明白了作為教師的職責(zé)和任務(wù)。
我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦羞€會(huì)以“新，細(xì)，實(shí)”三字工作要求我們自己。我們還會(huì)以三十六字治教方針中“以質(zhì)量為英雄”“以表率帶作風(fēng)”弘揚(yáng)務(wù)實(shí)作風(fēng)。
教育教學(xué)方法要?jiǎng)?chuàng)新。創(chuàng)新是中國(guó)共產(chǎn)黨人和中華民族的靈魂和不竭的動(dòng)力。始終走在時(shí)代前列的中國(guó)共產(chǎn)黨人，始終意氣風(fēng)發(fā)地為振興中華而教學(xué),并傳承著五千年?duì)N爛文明的教師們，特別是小學(xué)的全體教師們，應(yīng)該勇于探索，大膽創(chuàng)新，創(chuàng)新出更多的貼近生活、貼近實(shí)際，為小學(xué)生所接受、所歡迎的教育教學(xué)方法，在工作中能夠準(zhǔn)確地回答和科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題，無(wú)愧于這個(gè)時(shí)代光榮的稱號(hào)。
身為教師，在要求學(xué)生的同時(shí)，也應(yīng)該提高對(duì)自身的完善。從知識(shí)、思維、修養(yǎng)等各方面去發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)，進(jìn)而改正。智者說(shuō)：“如果你想要抓住沙子，你抓得越緊，沙子就會(huì)從你指縫中流出，只有你的力氣適當(dāng)，沙子才會(huì)握住?！彼?，我們對(duì)學(xué)生的愛(ài)如何把握住愛(ài)的“度”的問(wèn)題，是十分關(guān)鍵的。我認(rèn)為這主要體現(xiàn)在全心全意地為學(xué)生服務(wù)，為家庭與社會(huì)服務(wù)，以優(yōu)質(zhì)的教育造就更優(yōu)秀的人才和合格的勞動(dòng)者，滿足先進(jìn)生產(chǎn)力、先進(jìn)文化發(fā)展和最廣大人民根本利益的需要上。為此我們教師應(yīng)該做到：
1、強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，在教育教學(xué)工作中努力為學(xué)生發(fā)展服務(wù)，為家庭服務(wù)，為社會(huì)服務(wù)，實(shí)踐教育要為人民服務(wù)的教育方針;強(qiáng)化以人為本的意識(shí)，教育教學(xué)改革及方法、模式的選擇要以學(xué)生的發(fā)展為本;注意團(tuán)結(jié)普通群眾，帶動(dòng)身邊的人一起進(jìn)步。
2、要有奉獻(xiàn)精神，當(dāng)我們個(gè)人利益與黨、國(guó)家、集體利益發(fā)生矛盾時(shí)，我們就應(yīng)該以黨、國(guó)家、集體利益為重，必要時(shí)能犧牲個(gè)人利益;在工作中有自己的追求和目標(biāo)，維護(hù)自己的正當(dāng)?shù)臋?quán)利，但不過(guò)分計(jì)較個(gè)人的得失。
3、事業(yè)心強(qiáng)，以事業(yè)為重，能為學(xué)校的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn);有愛(ài)心，熱愛(ài)學(xué)生，全心全意為學(xué)生服務(wù)。教師必須做到愛(ài)崗敬業(yè)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。這就要求教師不僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還應(yīng)具備良好的道德修養(yǎng)。由于教師所從事的職業(yè)特殊，是教育人、塑造人的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，甚至一言一行，都會(huì)通過(guò)這樣或那樣的方式，對(duì)學(xué)生的各個(gè)方面產(chǎn)生影響。因此，我們時(shí)刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過(guò)言傳身教，在傳授知識(shí)的同時(shí)滲透做人的道理，幫助學(xué)生完善人格。
4、要樹立先進(jìn)的教育思想、教育觀念、更新那些不適應(yīng)新形勢(shì)的舊思想和舊觀念。教師既要把學(xué)生當(dāng)做學(xué)生，還要把學(xué)生當(dāng)做朋友，當(dāng)做一個(gè)與教師有平等關(guān)系的公民。教師要尊重學(xué)生，要尊重學(xué)生的人格、尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的思考、尊重學(xué)生的創(chuàng)造思維，而不能要求學(xué)生全盤照搬教師的思維。更新教育觀念，另一個(gè)重要方面是樹立正確的人才觀，受教育者是有血有肉有生命的人，由于他們的遺傳因素、社會(huì)生活條件和生活經(jīng)歷不同，他們的氣質(zhì)、興趣愛(ài)好、性格、智能也各不相同，這就要求教師的勞動(dòng)具有很強(qiáng)的創(chuàng)造性，必須因人、因時(shí)、因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教，我們的教育應(yīng)當(dāng)是創(chuàng)造一種適合每一個(gè)學(xué)生的教育，而不是選擇適合教育的學(xué)生。
5、做與學(xué)生共同學(xué)習(xí)的伙伴。在科技高速發(fā)展的二十一世紀(jì)，教師的角色已經(jīng)發(fā)生變化，過(guò)去老師是知識(shí)的載體，老師既是知識(shí)，知識(shí)就是老師?，F(xiàn)在老師不再是知識(shí)的惟一的載體了，學(xué)生可以從各種渠道獲取知識(shí)、掌握信息，老師只是其中一個(gè)渠道。同時(shí)老師也要學(xué)習(xí)，如果不進(jìn)一步學(xué)習(xí)，就會(huì)落后于學(xué)生。教師的主導(dǎo)作用主要是引導(dǎo)學(xué)生一起來(lái)學(xué)習(xí)，而不是簡(jiǎn)單的把知識(shí)教給學(xué)生。
? ? ? ?要變教學(xué)工具為開啟新知識(shí)大門的鑰匙，變傳授知識(shí)為重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，變德育課程為每時(shí)每刻全程育人。教師必須拉近與學(xué)生心靈的距離。愛(ài)生是教師的天性。教師愛(ài)自己的學(xué)生，就是要真正找到學(xué)生身上的可愛(ài)之處，這樣的愛(ài)才會(huì)是發(fā)自內(nèi)心，持久的?；谶@一點(diǎn)，教師更應(yīng)該不斷縮短與學(xué)生的情感距離，以滿腔的熱情關(guān)愛(ài)學(xué)生。教師的教育對(duì)象是人，人是有情感的，需要教師的愛(ài)和關(guān)心，需要教師像父母一樣在生活上關(guān)懷備至。當(dāng)然，愛(ài)生不僅僅是一種情感，而是一種活動(dòng)。教師要善于了解學(xué)生的心理變化，要設(shè)身處地為學(xué)生著想，體諒他們的難處與痛苦。我們首先應(yīng)與學(xué)生交朋友，建立一種新型的師生關(guān)系，拉近與學(xué)生的心靈距離;還要以心換心，與他們溝通情感，成為他們的好朋友。
6、要努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。作為教師，就必須是教育教學(xué)的能手。為此要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)改革意識(shí)，積極參與教育改革，在實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)能力。要增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，在工作和實(shí)踐中與學(xué)生同時(shí)成長(zhǎng)，走在學(xué)生的前面，主動(dòng)進(jìn)行教育教學(xué)改革，成為教育改革的先行者，成為教育創(chuàng)新和改革的示范者。教師必須做到博學(xué)多才。教師是學(xué)生心目中的偶像，教師博學(xué)多才，學(xué)生才會(huì)“親其師、信其道”。所以教師必須有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，它表現(xiàn)在精通與知新的方面。
? ? ? ? 精通，就是對(duì)所教學(xué)科，要掌握其基本理論，了解學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢(shì)和社會(huì)作用，掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)。不僅要知其然，而且要知其所以然，抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類旁通，運(yùn)用自如，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。知新，就是要學(xué)習(xí)新知識(shí)，講課要有新意。當(dāng)代科學(xué)知識(shí)分化急劇，新陳代謝迅速，應(yīng)用期越來(lái)越短，知識(shí)的創(chuàng)新性越來(lái)越鮮明，這就要求教師要吸取新信息、新知識(shí)、新理論，不斷充實(shí)自己，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。專業(yè)知識(shí)的精通與知新，要求教師自覺(jué)堅(jiān)持接受繼續(xù)教育，始終站在知識(shí)的前沿。
7、教師必須做到與時(shí)俱進(jìn)?！疤?yáng)每天都是新的?！睍r(shí)代的日新月異就是我們面臨的第一挑戰(zhàn)，教育觀念、教學(xué)方法、專業(yè)知識(shí)、業(yè)務(wù)能力都必須緊隨時(shí)代車輪，不斷地更新、拓展、充實(shí)、提高。要勇敢地拋棄舊事物，勇敢地接受新事物。要敏銳地了解新思想，認(rèn)真地研究新理論，迫切地學(xué)習(xí)新技術(shù)，不斷地提升自身素質(zhì)。大浪淘沙，真金百煉，去除外在約束之后，更需要的是心靈的準(zhǔn)繩，這種準(zhǔn)繩，對(duì)于不同的時(shí)代、不同的職責(zé)而言，不能一概而論，但是無(wú)論時(shí)代如何發(fā)展，有一點(diǎn)是不變的，那就是我們只有將個(gè)人的發(fā)展與國(guó)家、社會(huì)、黨的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，樹立民族意識(shí)、社會(huì)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，這樣個(gè)人才不會(huì)迷失方向。
? ? ? ?而今天，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)三代領(lǐng)導(dǎo)人關(guān)于解放思想、更新觀念的重要論述、十六大以來(lái)黨的一系列重大理論創(chuàng)新成果、黨的路線、方針、政策、黨的十七大精神、各級(jí)政府黨代會(huì)精神，真正理解和把握其深刻內(nèi)涵，并貫徹到教學(xué)工作中去，為黨和人民的教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。我們教師應(yīng)該掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和手段，積極參與教育科研工作，用現(xiàn)代教育考，試大網(wǎng)，站收集理論與教育教學(xué)方法武裝自己，努力追求教育方式方法的現(xiàn)代化和高效益。計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教育、現(xiàn)代課程觀、結(jié)構(gòu)主義教育等現(xiàn)代教育理論，教育科研的理論與方法等都是教師應(yīng)該掌握的內(nèi)容。
8、勇于開展批評(píng)與自我批評(píng)，及時(shí)修正自己的錯(cuò)誤，在工作和生活中不斷改造主觀世界，在政治信念和理論水平上保持領(lǐng)先，有堅(jiān)定的社會(huì)主義、共產(chǎn)主義信仰和崇高的理想，時(shí)時(shí)處處都能發(fā)揮身教勝于言教的教育作用。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我們認(rèn)為素質(zhì)教育，不僅僅教師應(yīng)該提高自身素質(zhì)，家長(zhǎng)和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)也應(yīng)該提高。教師的素質(zhì)不高，肯定難以教出高素質(zhì)的學(xué)生。而家長(zhǎng)又是學(xué)生的第一老師，孩子們?cè)诩业臅r(shí)間顯然多于在校，如果家長(zhǎng)文化素質(zhì)低下，言行不文明不規(guī)矩，孩子們?cè)鯐?huì)有高質(zhì)量的成長(zhǎng)?各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)無(wú)疑代表著政府的形象，如果這些形象代表的文化和能力不及格，品行不端，做事不正，你叫孩子們長(zhǎng)大后怎么去盡心地為國(guó)為民?
為此，我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦信ο蚶罹珠L(zhǎng)提出的下半年中作重點(diǎn)邁進(jìn)。一抓管理，二抓課堂，三抓培訓(xùn)，四抓師德，五抓課改，六抓安全，七抓督察。
我們要時(shí)刻按照優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，解放思想，更新觀念，確立創(chuàng)新意識(shí)，善于動(dòng)腦，勤于思考，開拓進(jìn)取，始終站在時(shí)代的潮頭，不斷研究新情況，解決新問(wèn)題，使自己的教育教學(xué)工作上一個(gè)新臺(tái)階。
育工作者，xx月xx日通過(guò)學(xué)習(xí)省委、市委書記__到我區(qū)調(diào)研工作時(shí)的講話精神，精神倍感鼓舞，信心十足。教育作為一項(xiàng)民生工程，要切實(shí)辦好人民滿意的教育，就要把群眾的利益放在第一位，時(shí)時(shí)刻刻牢記黨的教育宗旨。作為一名青年黨員、教育工作者，我會(huì)以本次魏書記講話精神為指導(dǎo)，積極開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，牢記一個(gè)共產(chǎn)黨員、一個(gè)教師的神圣使命，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提升境界、努力工作，開拓創(chuàng)新，以自己的實(shí)際行動(dòng)為席王教育加磚添瓦，成為一名讓黨放心、讓人民滿意的教師。在今后的工作中，對(duì)自己提出以下要求：
第一、始終注重自身道德水平的提高。
教師的道德水平從大的方面來(lái)說(shuō)影響整個(gè)社會(huì)的精神文明建設(shè)，從小的方面來(lái)說(shuō)影響學(xué)生的身心健康發(fā)展。歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“身弓行實(shí)踐”、“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、勤于進(jìn)取”、“勇于科研、平等競(jìng)爭(zhēng)”等，既是從道德層面對(duì)教師提出的要求，又是教師良好品格特征的體現(xiàn)。教師是與學(xué)生接觸最為密切的成年人，其緊密程度甚至超過(guò)了家長(zhǎng)，因此為了未成年人思想道德水平的健康發(fā)展，教師就必須是社會(huì)的規(guī)范、人類的楷模、道德的化身。
第二、始終追求科學(xué)的教育觀念。
在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，面對(duì)新課改帶來(lái)的困惑，傳統(tǒng)教育觀念即傳統(tǒng)的教師觀、陳舊的教學(xué)觀、專制的師生觀等仍束縛著大批教師。許多教師在聽(tīng)到學(xué)生不同意見(jiàn)時(shí)，常用自己的想法束縛學(xué)生，或給予傷害自尊心的批評(píng)，造成學(xué)生不敢提出和老師不同的意見(jiàn)，創(chuàng)造性思維更無(wú)從產(chǎn)生，最終不會(huì)思考也不愿思考。新課程改革順應(yīng)素質(zhì)發(fā)展之潮流，順應(yīng)培養(yǎng)面向21世紀(jì)的復(fù)合型人才之潮流，作為新課程改革的踐行者，教師就必須與時(shí)俱進(jìn)，以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，始終追求科學(xué)的教育觀念，踐行素質(zhì)教育，培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生。
第三、始終具備不斷創(chuàng)新的能力。
一個(gè)沒(méi)有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的民族，是難以自立于世界民族之林的。而創(chuàng)新這一民族靈魂的延續(xù)和升華，離不開“人類靈魂的工程師”。對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育，是一個(gè)多層面、多角度、互動(dòng)互補(bǔ)的立體工程，諸如身體素質(zhì)、思想素質(zhì)、心理素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、個(gè)人素質(zhì)、群體素質(zhì)、單項(xiàng)素質(zhì)、綜合素質(zhì)的培養(yǎng)等等。創(chuàng)新，是學(xué)生發(fā)揮潛力成長(zhǎng)成才的基本素質(zhì)。其培養(yǎng)，必須貫穿于素質(zhì)教育立體工程的一切層面、所有角度。教師有不同的崗位、不同的專業(yè)，但都必須是創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的發(fā)現(xiàn)者、傳導(dǎo)者。如果教師本身缺乏創(chuàng)新素質(zhì)，又怎么能以“身教”的師表來(lái)樹楷模、導(dǎo)方向、做人梯?因此，高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，首先必須是有創(chuàng)新素質(zhì)的隊(duì)伍，好的學(xué)校，必須是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的基地。
第四、始終致力于成為學(xué)科的專家。
具體而言，教師應(yīng)該是某一學(xué)科或某一領(lǐng)域的“教學(xué)專家”，有真才實(shí)學(xué)，有豐碩成果，受到學(xué)生們的尊重，對(duì)教育教學(xué)有發(fā)言權(quán);教師應(yīng)該是“教育專家”，不局限于自己所教學(xué)科，思想開闊，視野寬廣;教師還應(yīng)該是“教育管理專家”，明了國(guó)家的教育方針政策，掌握教育教學(xué)原則規(guī)律，懂得教育教學(xué)心理，并有豐富的創(chuàng)造性和銳意進(jìn)取的改革精神。作為教師，不能妄自菲薄的認(rèn)為只有大學(xué)里邊才有專家，只有大學(xué)教師才配得上專家稱號(hào)。三百六十行，行行出狀元，在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域，魏書生、任小艾等優(yōu)秀教師代表，都是值得我們學(xué)習(xí)的專家，都是我們努力的目標(biāo)。
第五、始終注意個(gè)人性格的塑造。
個(gè)性的形成既有先天的不同素質(zhì)基礎(chǔ)，又有后天環(huán)境條件的影響，而后天環(huán)境的影響是遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于先天因素的。就青少年學(xué)生而言，影響他們良好個(gè)性形成的主要因素是對(duì)他們進(jìn)行教育的主要施教者——教師的個(gè)性。前蘇聯(lián)教育家烏申斯基說(shuō)：“固然，許多事有賴于學(xué)校一般規(guī)章，但是最重要的東西永遠(yuǎn)取決于跟學(xué)生面對(duì)面的教師個(gè)性：教師的個(gè)性對(duì)年輕心靈的影響所形成的那種教育力量，是無(wú)論靠教科書、靠道德說(shuō)教、靠獎(jiǎng)懲制度都無(wú)法取代的。
? ? ? ??”“只有個(gè)性方能影響個(gè)性的發(fā)展和定型，只有性格才能養(yǎng)成性格。”教育專家之所以如此論述，就是因?yàn)榻處焸€(gè)性潛在地影響著青少年的精神世界，影響著施教的成果。教師個(gè)性的影響具有導(dǎo)向、凝聚、使學(xué)生親師等多種功能，教師的良好個(gè)性品質(zhì)一旦得到學(xué)生的認(rèn)同，就會(huì)激起學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，從而由認(rèn)同到模仿乃至內(nèi)化。富有個(gè)性魅力的教師如同一種粘合劑，能將每個(gè)學(xué)生緊緊地凝聚在他的周圍;富有魅力的教師能以獨(dú)特的教育風(fēng)格，使學(xué)生迷戀而愛(ài)聽(tīng)他的教誨。
第六、始終保持健康的教育心理。
教學(xué)活動(dòng)是師生雙向互動(dòng)的過(guò)程。心理素質(zhì)良好的教師，會(huì)憑借自己的語(yǔ)言、行為和情緒，潛移默化地感染學(xué)生，促使學(xué)生積極主動(dòng)地投入學(xué)習(xí);學(xué)生在教師的感召下，會(huì)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲，體驗(yàn)到愉悅、滿足的情感，并流露出對(duì)教師的尊敬和愛(ài)戴。于是，在雙方的協(xié)同努力下，創(chuàng)造出一種平等、民主、和諧的教學(xué)情境和課堂氛圍。這樣的教學(xué)，必然是令人樂(lè)而忘憂，如沐春風(fēng)。但在現(xiàn)實(shí)生活中，教師的心理問(wèn)題又是客觀存在的。
? ? ? ?有關(guān)專家指出，造成教師心理障礙的原因，一方面是教師的超負(fù)荷工作，加重了教師的負(fù)擔(dān)，使其產(chǎn)生極大的心理壓力，加上在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)浪潮的沖擊下，相對(duì)較低的工資待遇極易導(dǎo)致教師心理失衡。另一方面，是由于社會(huì)對(duì)教師的過(guò)高期望造成的。常人眼中的教師，應(yīng)當(dāng)是學(xué)識(shí)淵博、品行高尚的人。這種期望使許多教師覺(jué)得不應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生看到自己的缺點(diǎn)和脆弱，以免破壞自己的形象。教師要保持健康的心理，就必須調(diào)整自己的思維方式，以一種平和的心態(tài)面對(duì)環(huán)境的變化。要努力克服不良情緒的困擾;在不斷提高知識(shí)素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)自信樂(lè)觀、豁達(dá)開朗的健康心理，提高自我評(píng)價(jià)、自我調(diào)控的能力。
我們每一位黨員教師都在黨旗下莊嚴(yán)宣誓：愛(ài)國(guó)守法，履行教師職責(zé);愛(ài)崗敬業(yè)，忠誠(chéng)教育事業(yè);關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生人格;教書育人，遵循教育規(guī)律;為人師表，堅(jiān)守高尚情操;終身學(xué)習(xí)，勇于探索創(chuàng)新。只有做到這些，才能成為人民滿意的教師，才無(wú)愧于人民教師的光榮稱號(hào)。
昨天中心陳校長(zhǎng)，馬校長(zhǎng)一行到我校指導(dǎo)工作，期間宣讀了我縣教育局趙局長(zhǎng)的會(huì)議講話。趙局長(zhǎng)這次講話，讓我深受鼓舞，感受頗多。
首先局長(zhǎng)談到了安全的重要性。在教育以人為本的今天，安全工作重于天，這已經(jīng)成為一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，也是一個(gè)教育人應(yīng)該無(wú)時(shí)無(wú)處牢記于心的一條日常行為準(zhǔn)則。學(xué)校，作為一個(gè)未成年人集中的社會(huì)場(chǎng)所，好多事情是很難預(yù)料的，因而杜絕就更是難上加難;教學(xué)，作為一項(xiàng)重要而神圣的社會(huì)行為，不僅要教會(huì)學(xué)生求知明理做人，更要首先保證學(xué)生們健康成長(zhǎng)。所以，每一個(gè)教育人都有著神圣的職責(zé)，為學(xué)生安全多考慮，為他們健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。為此，趙局長(zhǎng)明確指出，要從人，物和行為三方面來(lái)提高學(xué)校安全工作的力度。讓每一位教師都能提高自己安全意識(shí);讓學(xué)校相關(guān)設(shè)備能真正發(fā)揮作用;讓學(xué)校每項(xiàng)活動(dòng)都在安全范圍內(nèi)進(jìn)行。本著這種理念，局長(zhǎng)提出了不少全面而有新意的觀點(diǎn)，讓我更加清楚的認(rèn)識(shí)到自己的任務(wù)之重。相信，只有遵照局長(zhǎng)的指示，安全二字就能真正得以實(shí)現(xiàn)，學(xué)校教育也才有了更好的保障
接著，趙局長(zhǎng)談到各校招生工作。由于社會(huì)的發(fā)展，舍近求遠(yuǎn)，異地求學(xué)現(xiàn)象普遍，我縣生源流失嚴(yán)重。在這種情況下，搞好學(xué)校招生，尤其是招收優(yōu)秀學(xué)生已經(jīng)成為學(xué)校能否良性發(fā)展的重要條件。由此我聯(lián)想到了小學(xué)教育，想到了自己。在我看來(lái)，小學(xué)教育在整個(gè)教育環(huán)節(jié)中起著極為重要的作用。如果小學(xué)階段就沒(méi)有培養(yǎng)出熱愛(ài)學(xué)習(xí)，文明禮貌，積極上進(jìn)的優(yōu)秀學(xué)生，將來(lái)他們走進(jìn)中學(xué)甚至大學(xué)的校門，都會(huì)遇到很大的困難，為學(xué)校的發(fā)展帶來(lái)不利。如果從學(xué)生走進(jìn)校門的第一天開始，就搞好教育，成功也就不再遙遠(yuǎn)。
另外，講話中也透漏出新領(lǐng)導(dǎo)對(duì)一線教師的關(guān)心重視。近年來(lái)，隨著素質(zhì)教育的推行，教師任務(wù)，尤其是我們山區(qū)一線教師的任務(wù)有很大程度的增加，不但要考好教學(xué)，還要搞好管理，搞好檔案建設(shè)。然而，山區(qū)學(xué)校教師缺乏，好多時(shí)候是一人任多門課程，按照相關(guān)規(guī)定所做工作就非常忙碌，而且所得回報(bào)，與同是教師的一些人相比收獲與付出不相當(dāng)。然而，付出是小，教學(xué)效果不好是大，由此帶來(lái)一些列問(wèn)題，并不是我等教育者所想看到的。趙局長(zhǎng)能在此次會(huì)議中談到提到這方面問(wèn)題，使我作為一名教師看到了希望。如果能按照局長(zhǎng)的會(huì)議精神，全面貫徹，提高教師待遇的同時(shí)，補(bǔ)充我山區(qū)教師的空位，減輕壓力，提高成效，我縣教育的明天定將充滿美好的希望。
最后，講話就行風(fēng)建設(shè)，廉潔自律這一當(dāng)前社會(huì)熱門話題展開，對(duì)相關(guān)人員作出了明確要求和指示。局長(zhǎng)在新學(xué)期到來(lái)之際，將這一問(wèn)題作為工作的一個(gè)重點(diǎn)，足見(jiàn)其對(duì)教育體系自身要求之高，要求之嚴(yán)。只有每個(gè)人都不計(jì)個(gè)人私利，盡職盡責(zé)做好本職工作，教育才能良性發(fā)展。
總之，趙局長(zhǎng)這一講話給我上了生動(dòng)的一課，讓我重新認(rèn)識(shí)到身為教育者的擔(dān)子之重，任務(wù)之艱。我一定在今后的工作中，以會(huì)議精神為指導(dǎo)，努力提高自己，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，盡職盡責(zé)，完成相關(guān)工作，為教育事業(yè)作出最大貢獻(xiàn)的同時(shí)追求自身價(jià)值的更好實(shí)現(xiàn)。
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近期，本人參加了一次由教育局長(zhǎng)主持的講話會(huì)議，通過(guò)這次會(huì)議，讓我深刻認(rèn)識(shí)到了教育工作的重要性。在這里，我想分享一下我的心得體會(huì)。
首先，教育是一項(xiàng)光榮而艱巨的事業(yè)。在這個(gè)信息時(shí)代，教育是國(guó)家和民族的未來(lái)，也是家庭和每一個(gè)人的未來(lái)。因此，教育是一項(xiàng)非常重要的任務(wù)，更是一項(xiàng)需要全社會(huì)共同參與的事業(yè)。
其次，教育局長(zhǎng)在講話中強(qiáng)調(diào)了“以人為本”的教育理念。在此，我感觸頗深。教育是以人為本的，因?yàn)閷W(xué)校的發(fā)展不僅僅是要求學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更是要培養(yǎng)學(xué)生的品德、思想、創(chuàng)新能力和社會(huì)責(zé)任等方面。教育的終極目標(biāo)是讓每個(gè)學(xué)生都能夠得到人生的成長(zhǎng)。同時(shí)，教育局長(zhǎng)也強(qiáng)調(diào)了“有選擇、有實(shí)效、有差異”的教育模式。這意味著教育應(yīng)該根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同特點(diǎn)和能力，為其提供相應(yīng)的教育服務(wù)。只有這樣，才能夠真正實(shí)現(xiàn)教育的公平與效率。
再者，教育是一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性的事業(yè)。教育是一個(gè)不斷變化的領(lǐng)域，每個(gè)孩子都有獨(dú)特、不同的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，因此教師必須不斷學(xué)習(xí)和研究，以使自己更加有效地教育。在教育過(guò)程中，務(wù)必要靈活應(yīng)變，跟上時(shí)代發(fā)展和社會(huì)走向，教育不僅要承擔(dān)知識(shí)、技能的傳授，更要為學(xué)生提供多元化的教育，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力。
最后，教育更是一項(xiàng)需要愛(ài)心的事業(yè)。教育工作者必須有深厚的愛(ài)心，來(lái)培養(yǎng)每一位學(xué)生。無(wú)論學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾?，都要關(guān)注他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。在教育中，每一個(gè)細(xì)節(jié)都非常重要。說(shuō)句老話，心理情感的支持呢，與學(xué)習(xí)效果同樣重要。愛(ài)心是推動(dòng)教育進(jìn)步和提高教育質(zhì)量的重要力量。
總之，本次教育局長(zhǎng)的講話，讓我再次認(rèn)識(shí)到教育的重要性，不僅是學(xué)習(xí)能力的提高，更要關(guān)注全面發(fā)展和自我實(shí)現(xiàn)。因此，我們的教育工作者必須不斷提升自己的專業(yè)技能，樹立正確的教育價(jià)值觀，這才能夠?qū)崿F(xiàn)我們的夢(mèng)想和愿景。
吳風(fēng)雨局長(zhǎng)的發(fā)言稿十分詳實(shí)地總結(jié)了“十一五”期間取得的成績(jī)，介紹了一些基本經(jīng)驗(yàn)，并且十分科學(xué)地研判了未來(lái)五年的發(fā)展形勢(shì)，鼓勵(lì)全體干部職工進(jìn)一步增強(qiáng)做好國(guó)土資源工作的信心，最后還點(diǎn)明了新一年的工作需要把握的重點(diǎn)。整篇文章條理清晰、層次鮮明、結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、用詞恰當(dāng)。通過(guò)閱讀這篇發(fā)言稿，我對(duì)黃石市的國(guó)土資源管理概況有了淺在的認(rèn)識(shí)，對(duì)一些土地和礦政管理方面的業(yè)務(wù)有了初步的了解。此外，這篇發(fā)言稿無(wú)形之中給我指明了今后努力的方向。
首先，要夯實(shí)業(yè)務(wù)基礎(chǔ)，增強(qiáng)自己的國(guó)土資源管理水平。擺在我面前最現(xiàn)實(shí)最迫切的問(wèn)題就是業(yè)務(wù)不夠熟練，很多專業(yè)術(shù)語(yǔ)都不理解，對(duì)國(guó)土資源管理實(shí)際中的操作沒(méi)有細(xì)致的認(rèn)識(shí)，這也是我在理解消化吳局長(zhǎng)的發(fā)言稿時(shí)有些費(fèi)力的直接原因。為了改善這種情況，提高自身的業(yè)務(wù)水平，我必須注重書本與實(shí)踐相結(jié)合，既要多看專業(yè)的國(guó)土資源管理知識(shí)，更要多下鄉(xiāng)、下礦，逐步認(rèn)識(shí)、了解、掌握土地和礦政管理方面的操作流程和管理方式。遇到不懂的地方，及時(shí)做好記錄，在合適的時(shí)間向領(lǐng)導(dǎo)和同事請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們豐富的工作經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)特的管理方法，借以提高自身的業(yè)務(wù)能力水平。
其次，要放下思想包袱，不怕犯錯(cuò)誤。曾有學(xué)者說(shuō)過(guò)：改正錯(cuò)誤是取得進(jìn)步最有效的方式。目前，我對(duì)國(guó)土資源管理的認(rèn)識(shí)還停留在膚淺的階段，很多具體的做法都只是聽(tīng)說(shuō)過(guò)或者在文件上看過(guò)，具體是怎樣的并不清楚，可以說(shuō)是知其然而不知其所以然。越是這樣，我就越不能遮遮掩掩、諱疾忌醫(yī)。相反，我更應(yīng)該放下思想包袱，敢說(shuō)敢做，盡量早日暴露出自己的缺點(diǎn)和不足，逐漸改正。決不能因?yàn)楹ε骂I(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)而畏畏縮縮，婆婆媽媽。事實(shí)證明，越是怕錯(cuò)，越會(huì)犯錯(cuò)。同時(shí)我也深刻地體會(huì)到領(lǐng)導(dǎo)的氣節(jié)和胸襟，經(jīng)常批評(píng)人卻從不整人，表里如一，無(wú)私坦蕩。我想，無(wú)知并不是愚昧，只要虛心學(xué)習(xí)，勤于思考，認(rèn)真聽(tīng)取批評(píng)，努力改正缺點(diǎn)，就可以將自己鍛煉成一名合格的.國(guó)土資源管理人員。
第三，從吳局長(zhǎng)的發(fā)言稿中可以看出，一篇好的發(fā)言稿，不在于華麗的辭藻，不在于空虛的口號(hào)，而是要深入工作實(shí)際，結(jié)合發(fā)展現(xiàn)狀，要十分熟練地掌握國(guó)土資源管理的各項(xiàng)業(yè)務(wù)，要精確把握國(guó)土資源管理的發(fā)展形勢(shì)，用實(shí)實(shí)在在的成績(jī)說(shuō)話，用精準(zhǔn)的數(shù)字說(shuō)話，那樣才能深入人心，才能引導(dǎo)全體干部職工團(tuán)結(jié)一致，眼往一處看，心往一處想，力往一處使，共同推動(dòng)國(guó)土資源管理事業(yè)不斷向前發(fā)展。
公文畢竟不是作文，不是才華加靈感就可以創(chuàng)造出來(lái)的。一篇好的公文，是建立在對(duì)各項(xiàng)業(yè)務(wù)熟練掌握的基礎(chǔ)上的，是建立在對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)正確研判的前提下的。只有持之以恒地練硬功、做細(xì)功、下苦功，才能寫出深刻的認(rèn)識(shí)，才能與時(shí)俱進(jìn)，不斷提高。
最后，結(jié)合個(gè)人實(shí)際，談一下自我認(rèn)知。通過(guò)比較、評(píng)價(jià)、反省，我認(rèn)識(shí)到自己最大的不足是缺乏堅(jiān)強(qiáng)的意志力，缺乏堅(jiān)定的克制力，思想、生活、工作中還有一些懶散的作風(fēng)。今后，我將以全市國(guó)土資源系統(tǒng)的先進(jìn)工作者為榜樣，一改故轍，擯棄惡習(xí)，不斷充實(shí)完善自己，提高個(gè)人的綜合素質(zhì)，早點(diǎn)步入正軌，為保安所永葆先進(jìn)、再創(chuàng)佳績(jī)貢獻(xiàn)一份力量。
學(xué)習(xí)劉局長(zhǎng)《全區(qū)教育工會(huì)上的講話》心得體會(huì)
我認(rèn)真學(xué)習(xí)了劉局長(zhǎng)在2016年全區(qū)教育工作會(huì)上的講話，受益匪淺，特別是對(duì)教師自我能力的提升和留守兒童的關(guān)愛(ài)有了新的認(rèn)識(shí)和理解,為我的工作指明了新的方向。下面，我就談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)感想。
一、愛(ài)崗敬業(yè)
要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力。積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。
二、練好“內(nèi)功 ”，爭(zhēng)做教育教學(xué)中的引領(lǐng)者。
1、語(yǔ)文教師要寫一手規(guī)范、美觀、漂亮的漢字。特別是在黑板上板書對(duì)學(xué)生影響很大。我有切身體會(huì)，學(xué)生都有向師性，因此，教師要寫規(guī)范字。
2、教師要練就語(yǔ)言基本功，教師的語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了，易于學(xué)生接受。具有啟發(fā)性，有幽默感，學(xué)生愿意聽(tīng)。
3、教師備課要充分。就像相聲演員要背劇本一樣。備課是一個(gè)艱苦的過(guò)程，備課要先讀課文，確定目標(biāo)，重難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備是很重要的，需要精心選擇，精心策劃。比如創(chuàng)設(shè)什么情境，制作什么課件、圖片，教師搜及什么資料，要學(xué)生搜集什么資料，給學(xué)生什么練習(xí)題，特別是古詩(shī)教學(xué)中作者成詩(shī)的年代，當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景，作者當(dāng)時(shí)的狀況，經(jīng)歷或遭遇，往往是語(yǔ)出心生。教師需要好好查閱，充分了解。
4、課堂是我們的訓(xùn)練場(chǎng)，我們要提高課堂駕馭能力。要嚴(yán)格管理，給學(xué)生愛(ài)并不是無(wú)是放任自流，發(fā)展學(xué)生個(gè)性并不是任其肆意吵鬧。讓學(xué)生懂規(guī)矩，什么是對(duì)的什么是不對(duì)的。學(xué)會(huì)教育學(xué)生的藝術(shù)，很重要的是鼓勵(lì)，當(dāng)老師發(fā)揮贊揚(yáng)、激勵(lì)、賞識(shí)的力量，學(xué)生會(huì)改變?yōu)榱硪粋€(gè)模樣。
三、關(guān)愛(ài)留守兒童
“留守兒童”的問(wèn)題一直是備受關(guān)注的社會(huì)問(wèn)題，由于他們長(zhǎng)期缺乏父母的關(guān)愛(ài)和管教，長(zhǎng)此以往，會(huì)形成自卑、自尊心強(qiáng)、叛逆等一系列心理問(wèn)題。
1、教師應(yīng)該多注重留守兒童的性格培養(yǎng)。一些兒童是父母在外打工，經(jīng)常寄錢回家，再加上監(jiān)護(hù)人寵溺，往往會(huì)養(yǎng)成花錢大手大腳的不良習(xí)慣。因此，應(yīng)該向他們強(qiáng)調(diào)勤儉節(jié)約的重要性、父母賺錢的不容易等方面的教育。此外，教師應(yīng)該提高他們的學(xué)習(xí)興趣與質(zhì)量，許多留守兒童因?yàn)槿鄙偌皶r(shí)的學(xué)業(yè)輔導(dǎo)與心理溝通，從而產(chǎn)生厭學(xué)情緒，走上輟學(xué)之路。
2、關(guān)注留守兒童的健康成長(zhǎng)。有的留守兒童由于缺少父母的嚴(yán)厲監(jiān)管，自制力差，脾氣暴躁，容易因?yàn)橐稽c(diǎn)小事與別人打架。因此，教師應(yīng)該對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育，進(jìn)行法制教育，將如何自我保護(hù)。
總之，作為教育工作者,我們一定愛(ài)崗敬業(yè)，練好“內(nèi)功”，關(guān)心孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓自己成為受學(xué)生喜愛(ài)的教師。
心得體會(huì)這種學(xué)習(xí)方法對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)也許是優(yōu)秀的，但沒(méi)有被推廣普及的必要。因?yàn)閷W(xué)習(xí)的方法因人而異，方法的奏效是它與這個(gè)人相適應(yīng)的結(jié)果，以下《教師學(xué)習(xí)局長(zhǎng)講話心得體會(huì)》由心得體會(huì)欄目為您精心提供。
教育是培養(yǎng)人才的關(guān)鍵，最需要解放思想，在教育戰(zhàn)線，由于思維模式、思維定勢(shì)和陳舊觀念，已經(jīng)成為教育發(fā)展的一大障礙。通過(guò)學(xué)習(xí)討論，查問(wèn)題、找差距，極大地激發(fā)了我校廣大教師的思想活力，能動(dòng)腦筋想辦法，轉(zhuǎn)變觀念謀發(fā)展，解放了思想，統(tǒng)一到擴(kuò)大開放，加快發(fā)展上來(lái)。認(rèn)識(shí)到只有堅(jiān)持解放思想，才能準(zhǔn)確完整地把握黨的十七大精神，才能結(jié)合新的實(shí)際，貫徹落實(shí)好黨的十七大提出的科教發(fā)展任務(wù)，才能在新的歷史起點(diǎn)上開創(chuàng)新局面，為發(fā)展教育事業(yè)作出新貢獻(xiàn);只有認(rèn)真貫徹“36”字治教方略，只有進(jìn)一步解放思想，深化改革，戒驕滿，找差距，才能開拓創(chuàng)新，促進(jìn)我登封市教育大發(fā)展。
通過(guò)學(xué)習(xí)討論，認(rèn)識(shí)到我們教師每個(gè)人都是學(xué)校主人，個(gè)個(gè)都是發(fā)展的重要一環(huán);樹立了發(fā)展意識(shí)、明了了開放需求，確立了教學(xué)工作中心地位的理念，明確了學(xué)校在新時(shí)期的發(fā)展目標(biāo)、戰(zhàn)略定位與辦學(xué)特色，以育人統(tǒng)攬全局，統(tǒng)一思想，與時(shí)俱進(jìn)的解放思想、實(shí)事求是的辦學(xué)理念。掌握了以往學(xué)習(xí)中學(xué)不到的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)教育思想、教育理念的理解更加深刻了，加深了對(duì)學(xué)校的認(rèn)識(shí)，更加明確了努力方向，明白了作為教師的職責(zé)和任務(wù)。
我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦羞€會(huì)以“新，細(xì)，實(shí)”三字工作要求我們自己。我們還會(huì)以三十六字治教方針中“以質(zhì)量為英雄”“以表率帶作風(fēng)”弘揚(yáng)務(wù)實(shí)作風(fēng)。
教育教學(xué)方法要?jiǎng)?chuàng)新。創(chuàng)新是中國(guó)共產(chǎn)黨人和中華民族的靈魂和不竭的動(dòng)力。始終走在時(shí)代前列的中國(guó)共產(chǎn)黨人，始終意氣風(fēng)發(fā)地為振興中華而教學(xué),并傳承著五千年?duì)N爛文明的教師們，特別是小學(xué)的全體教師們，應(yīng)該勇于探索，大膽創(chuàng)新，創(chuàng)新出更多的貼近生活、貼近實(shí)際，為小學(xué)生所接受、所歡迎的教育教學(xué)方法，在工作中能夠準(zhǔn)確地回答和科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題，無(wú)愧于這個(gè)時(shí)代光榮的稱號(hào)。
身為教師，在要求學(xué)生的同時(shí)，也應(yīng)該提高對(duì)自身的`完善。從知識(shí)、思維、修養(yǎng)等各方面去發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)，進(jìn)而改正。智者說(shuō)：“如果你想要抓住沙子，你抓得越緊，沙子就會(huì)從你指縫中流出，只有你的力氣適當(dāng)，沙子才會(huì)握住。”所以，我們對(duì)學(xué)生的愛(ài)如何把握住愛(ài)的“度”的問(wèn)題，是十分關(guān)鍵的。我認(rèn)為這主要體現(xiàn)在全心全意地為學(xué)生服務(wù)，為家庭與社會(huì)服務(wù)，以優(yōu)質(zhì)的教育造就更優(yōu)秀的人才和合格的勞動(dòng)者，滿足先進(jìn)生產(chǎn)力、先進(jìn)文化發(fā)展和最廣大人民根本利益的需要上。為此我們教師應(yīng)該做到：
1、強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，在教育教學(xué)工作中努力為學(xué)生發(fā)展服務(wù)，為家庭服務(wù)，為社會(huì)服務(wù)，實(shí)踐教育要為人民服務(wù)的教育方針;強(qiáng)化以人為本的意識(shí)，教育教學(xué)改革及方法、模式的選擇要以學(xué)生的發(fā)展為本;注意團(tuán)結(jié)普通群眾，帶動(dòng)身邊的人一起進(jìn)步。
2、要有奉獻(xiàn)精神，當(dāng)我們個(gè)人利益與黨、國(guó)家、集體利益發(fā)生矛盾時(shí)，我們就應(yīng)該以黨、國(guó)家、集體利益為重，必要時(shí)能犧牲個(gè)人利益;在工作中有自己的追求和目標(biāo)，維護(hù)自己的正當(dāng)?shù)臋?quán)利，但不過(guò)分計(jì)較個(gè)人的得失。
3、事業(yè)心強(qiáng)，以事業(yè)為重，能為學(xué)校的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn);有愛(ài)心，熱愛(ài)學(xué)生，全心全意為學(xué)生服務(wù)。教師必須做到愛(ài)崗敬業(yè)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。這就要求教師不僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還應(yīng)具備良好的道德修養(yǎng)。由于教師所從事的職業(yè)特殊，是教育人、塑造人的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，甚至一言一行，都會(huì)通過(guò)這樣或那樣的方式，對(duì)學(xué)生的各個(gè)方面產(chǎn)生影響。因此，我們時(shí)刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過(guò)言傳身教，在傳授知識(shí)的同時(shí)滲透做人的道理，幫助學(xué)生完善人格。
4、要樹立先進(jìn)的教育思想、教育觀念、更新那些不適應(yīng)新形勢(shì)的舊思想和舊觀念。教師既要把學(xué)生當(dāng)做學(xué)生，還要把學(xué)生當(dāng)做朋友，當(dāng)做一個(gè)與教師有平等關(guān)系的公民。教師要尊重學(xué)生，要尊重學(xué)生的人格、尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的思考、尊重學(xué)生的創(chuàng)造思維，而不能要求學(xué)生全盤照搬教師的思維。更新教育觀念，另一個(gè)重要方面是樹立正確的人才觀，受教育者是有血有肉有生命的人，由于他們的遺傳因素、社會(huì)生活條件和生活經(jīng)歷不同，他們的氣質(zhì)、興趣愛(ài)好、性格、智能也各不相同，這就要求教師的勞動(dòng)具有很強(qiáng)的創(chuàng)造性，必須因人、因時(shí)、因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教，我們的教育應(yīng)當(dāng)是創(chuàng)造一種適合每一個(gè)學(xué)生的教育，而不是選擇適合教育的學(xué)生。
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認(rèn)真學(xué)習(xí)劉局長(zhǎng)的《在全區(qū)暑期教育工作會(huì)上的講話》之后，我深受鼓舞。在講話中我不僅看到了教育領(lǐng)導(dǎo)者高屋建瓴的智慧，也看到了他們決勝千里的氣魄，更領(lǐng)略了決策者海納北川的博大胸襟，還感受到了他們對(duì)祖國(guó)教育事業(yè)細(xì)致入微的關(guān)懷。劉局長(zhǎng)的講話，充分體現(xiàn)了新教育“為了一切的人、為了人的一切”的核心理念，也讓我深切地感受到了新教育中所倡導(dǎo)的“教育幸?！?。我覺(jué)得，我要把這種無(wú)上的幸福感完完全全、徹徹底底地傳遞給我的學(xué)生——祖國(guó)的花朵。讓他們?cè)谛腋Ｖ袑W(xué)，在幸福中玩，在幸福中成長(zhǎng)。并力爭(zhēng)通過(guò)學(xué)生把這種幸福傳遞給家長(zhǎng)，傳遞給我，傳遞給每一個(gè)和他接觸過(guò)的人，讓每一個(gè)人感受到存在的幸福，活著的幸福，奮斗的幸福，勞動(dòng)的幸福。所以，在新的學(xué)期里我要做好下面幾項(xiàng)工作：
講話中提到“要讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀落地生根、開花結(jié)果”。符合實(shí)際地講，要讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀開花結(jié)果，就我的能力來(lái)講，目前還辦不到。不過(guò)“落地生根”這一點(diǎn)我一定能圓滿完成任務(wù)。首先要讓學(xué)生利用一定的晨誦時(shí)間熟讀、牢記、默詠、朗誦社會(huì)主義核心價(jià)值觀那24個(gè)字，其次要通過(guò)具體實(shí)例分析讓孩子理解什么是社會(huì)主義核心價(jià)值觀，最后要求孩子們?cè)囍凑丈鐣?huì)主義核心價(jià)值觀的24字方針在生活中為人處事、待人接物、成就夢(mèng)想。
講話中提到“要全力開展家庭教育，搭建家校攜手育人平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)學(xué)校‘全覆蓋’”。我覺(jué)得這一點(diǎn)提的很好。新教育認(rèn)為，我們教育的不僅僅是我們的學(xué)生，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生教育作用的也不僅僅是我們老師，所以“實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)學(xué)校?全覆蓋?”這一偉大舉措，是新教育理念的具體體現(xiàn)，是依據(jù)理論指導(dǎo)實(shí)踐的具體行動(dòng)，這契合了新教育實(shí)驗(yàn)?行動(dòng)論?的哲學(xué)基礎(chǔ)。所以在我的工作中，一定要保證和家長(zhǎng)有充分的溝通和交流，和家庭教育形成強(qiáng)勁的合力，牽引著我們?社會(huì)主義事業(yè)未來(lái)接班人?沿著光明偉大的道路正確地奔跑。
講話中要求“要做好留守兒童關(guān)愛(ài)工作”。?留守兒童?狀況是我們偉大國(guó)家的一大特色，也是一大難題。各機(jī)關(guān)單位、社會(huì)團(tuán)體，政商農(nóng)工方方面面的組織都在為這個(gè)難題搖旗吶喊、操心出力。那么，作為工作在一線的教師自然是責(zé)無(wú)旁貸！這些孩子吃穿用方面的困難，以我這捉襟見(jiàn)肘的收入實(shí)在無(wú)能為力。好在共享社會(huì)主義繁榮的大好形勢(shì)下，這些孩子多數(shù)在經(jīng)濟(jì)上并沒(méi)太大的困難，他們?nèi)钡闹皇且稽c(diǎn)點(diǎn)來(lái)自家庭的關(guān)愛(ài)。這種愛(ài)雖然不能替代，但是可以彌補(bǔ)。我要和這些學(xué)生多談?wù)勑?，多跟他們聊聊天，多給他們講講趣聞?shì)W事，多問(wèn)一問(wèn)他們的冷暖，多陪他們玩一玩，多輔導(dǎo)輔導(dǎo)他們的作業(yè)，讓他們?cè)趯W(xué)校里也能有家的感覺(jué)。另外，留守兒童登記冊(cè)、留守兒童檔案卡、留守兒童幫扶記錄、留守兒童家訪記錄、留守兒童心理輔導(dǎo)記錄、留守兒童成長(zhǎng)記錄等等檔案資料一定要認(rèn)真填寫，上報(bào)學(xué)校，整理歸檔，迎接檢查。
講話中提到“要將師德師風(fēng)作為教育系統(tǒng)行風(fēng)建設(shè)的切入點(diǎn)和突破口，引導(dǎo)全體教職工牢記肩負(fù)的使命，克服職業(yè)倦怠，自覺(jué)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，樹立高尚的道德情操和精神追求”。的確，做人先樹德，做事先講德。德智體美勞全面發(fā)展，德是第一位的。古今中外各界精英無(wú)不是‘德’的榜樣，他們成人、成事、成大氣候，無(wú)不是修德的結(jié)果。商界有馬云、馬化騰、李彥宏、索羅斯等；體育界有王大治、姚明、科比、伍茲等；文藝界有莫言、徐志摩、趙本山、馬克·吐溫等；影視歌界有張藝謀、章子怡、酒井法子等；科學(xué)界有沈括、錢學(xué)森、牛頓等。那么我要如何才能在智育之中貫徹德育呢？萬(wàn)丈高樓平地起，正人先正己。我得先行一步主動(dòng)積極學(xué)習(xí)先進(jìn)師德榜樣，做一個(gè)讓領(lǐng)導(dǎo)放心、家長(zhǎng)滿意、學(xué)生愛(ài)戴、社會(huì)認(rèn)可的好老師。同時(shí)，也不能忘記將這種教育傳遞給我們的孩子。首先要讓同學(xué)們熟記《中小學(xué)生行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》，最好達(dá)到熟記成誦的地步；其次通過(guò)形式多樣、豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生接觸、了解更多的道德榜樣，讓他們從心理上接納、認(rèn)可、崇敬這些模范榜樣；最后要時(shí)時(shí)處處給學(xué)生們進(jìn)行雷鋒精神教育，讓孩子以郭明義、張海迪、賴寧等名人為榜樣，使道德標(biāo)準(zhǔn)深入到孩子生活的每一個(gè)角落，做個(gè)好人。
講話中要求“突出校園文化發(fā)展的內(nèi)涵”。特別強(qiáng)調(diào)了“學(xué)校文化的發(fā)展都是由表及里，由淺入深的，不能抓一陣放一陣，要持之以恒地不斷傳承與創(chuàng)新，精作與務(wù)實(shí)，讓學(xué)校精神喚醒人的文化自覺(jué)”。校園文化對(duì)學(xué)生有著不可估量的潛意默化作用，所以校園文化建設(shè)工作我們也一定要?jiǎng)?wù)實(shí)跟進(jìn)。當(dāng)然，對(duì)于學(xué)校整體規(guī)劃設(shè)計(jì)、運(yùn)籌帷幄的那些花大氣力、用大智慧、使大財(cái)力的事情我力有不逮。但是，以學(xué)校整體文化建設(shè)藍(lán)本為依托，以班級(jí)為主要陣地，搞好我本班的文化建設(shè)還是可行的。由表及里，我首先得把教室環(huán)境布置好。吹塑板、鋼化板一類高大上的牌牌框框就不做了，這能為國(guó)家節(jié)省一點(diǎn)教育經(jīng)費(fèi)。可以發(fā)動(dòng)學(xué)生動(dòng)手制作，畫一些畫，寫一些文章，做一些手工，把它們裝飾在墻上，一來(lái)鍛煉了孩子動(dòng)手能力，二來(lái)美化了教室環(huán)境，三來(lái)可以讓每一面墻都能和學(xué)生對(duì)話，一箭三雕；圖書角建設(shè)也不能給國(guó)家添麻煩，現(xiàn)在的書多貴呀！可以發(fā)動(dòng)學(xué)生捐書，造冊(cè)登記，輪流閱覽，一年下來(lái)每個(gè)學(xué)生大抵也可以看完幾十本書了，何樂(lè)而不為？
最后，我想把講話中的結(jié)尾做一些改動(dòng)來(lái)作為我這篇心得體會(huì)的結(jié)尾：我將以更加飽滿的熱情、更加務(wù)實(shí)的作風(fēng)、更加勤勉的工作，主動(dòng)適應(yīng)漢濱教育發(fā)展新常態(tài)，繼續(xù)譜寫教育教學(xué)新篇章，努力開創(chuàng)班級(jí)養(yǎng)成教育新局面，為建設(shè)平安校園、書香校園作出更大的貢獻(xiàn)！
在姚校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下我們?cè)谥行男W(xué)電教室學(xué)習(xí)了孫石山局長(zhǎng)在全縣小學(xué)教育教學(xué)工作會(huì)議上的講話。通過(guò)學(xué)習(xí)，我感受頗深，我更加清楚的認(rèn)識(shí)到了我縣小學(xué)教育的方針和新形勢(shì)，以及教學(xué)改革的新發(fā)展，重新認(rèn)識(shí)了作為一名小學(xué)教師的責(zé)任重大。
作為一名小學(xué)教師該如何做呢？我認(rèn)為：
“教師不能沒(méi)有獨(dú)特的風(fēng)格，不能沒(méi)有鮮明的個(gè)性。隨波逐流，循規(guī)蹈矩是自己成長(zhǎng)的最大敵人。人云亦云的盡量不云，老生常談的盡量不談，要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，而不是跟著“風(fēng)”跑。對(duì)自己的教學(xué)，不要考慮完美，要考慮最有特色”。
優(yōu)秀教師都善于把日常繁瑣的工作和科研、創(chuàng)新融為一體。
“問(wèn)題即課題，教學(xué)即研究，成長(zhǎng)即成果” 。
世界是發(fā)展的，生活是辨證的，因此充滿智慧的辨證思想，就會(huì)源源不斷從那些深入生活、善于獨(dú)立思考的優(yōu)秀教師頭腦里涌現(xiàn)出來(lái)。
“用熟悉的眼光看待陌生的.事物，用陌生的眼光看待熟悉的事物”
霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教育的技能全部奧秘就在于熱愛(ài)每個(gè)學(xué)生。”從教育心理學(xué)的角度出發(fā)，情感在學(xué)習(xí)過(guò)程中起著十分重要的作用，它是信念的催化劑，我國(guó)教育家曾說(shuō)過(guò)：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，就如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水就不成為池塘，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。”因此，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，信任學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生是教師道德威信形成的根本保證，教師只有以良好的感情，崇高的道德去關(guān)愛(ài)學(xué)生，才會(huì)激發(fā)學(xué)生積極向上的力量，受到學(xué)生的尊敬與愛(ài)戴。如果教學(xué)中忽略了這種情感的關(guān)愛(ài)，就等于抽掉了教學(xué)的靈魂。教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語(yǔ)言，不僅能激活學(xué)生聽(tīng)課的情緒，而且能增強(qiáng)說(shuō)理性，可以收到感人至深的效果。只有用發(fā)自內(nèi)心的真情實(shí)感去打動(dòng)學(xué)生，感染學(xué)生。學(xué)生才會(huì)在情感上與教師產(chǎn)生共鳴，才會(huì)“親其師，信其道”。
以上是本人在本次學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)，在今后的體育教學(xué)及管理工作中不斷落實(shí)，力爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的教育工作者，在愛(ài)中實(shí)施教育，為了學(xué)生采取一些行之有效的措施。
8月19日早，我們?cè)诰靶ｉL(zhǎng)的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)了栗局長(zhǎng)《在全縣校長(zhǎng)和局機(jī)關(guān)全體干部會(huì)議上的講話》。栗局長(zhǎng)“堅(jiān)持五個(gè)堅(jiān)定不移、樹立四個(gè)理念、圍繞三條主線、做到六個(gè)提升、實(shí)現(xiàn)一個(gè)目標(biāo)”的教育思想是黨的科學(xué)發(fā)展觀的具體落實(shí)，是“解放思想，更新觀念”的重要舉措。他立足平陸教育實(shí)際，展望平陸教育的未來(lái)，高屋建瓴地提出了平陸教育的發(fā)展思路，深刻地剖析了目前教育體制中存在的一些問(wèn)題，引發(fā)了我們諸多思考?，F(xiàn)就我感觸最深的幾處談幾點(diǎn)體會(huì)：
“堅(jiān)定不移地依靠既嚴(yán)格規(guī)范又充滿人文關(guān)懷的管理制度，保證行業(yè)的健康良性發(fā)展?！边@句話有三層意思：(1)依靠制度保證發(fā)展;(2)制度要既嚴(yán)格，同時(shí)充滿人文關(guān)懷;(3)要保證學(xué)?！敖】盗夹浴卑l(fā)展。學(xué)校必須有一套嚴(yán)格的管理制度 ，保證教學(xué)秩序的正常進(jìn)行。但教師是活生生的人，面對(duì)具體的事，領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該靈活對(duì)待，做到既堅(jiān)持原則，又不失人文關(guān)懷。
“小學(xué)是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)，除了要按新課標(biāo)的要求教授和培養(yǎng)學(xué)生相應(yīng)層次的知識(shí)和能力外，還肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生健全人格、健康心理，培養(yǎng)學(xué)生良好生活習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和毅力等多重任務(wù)?！笔前?，我們小學(xué)教師，不光要教書更要育人，現(xiàn)階段盡管素質(zhì)教育喊了十幾年，但各級(jí)各類學(xué)校仍把升學(xué)率、考試成績(jī)作為學(xué)校的生命線。作為考察教師工作的唯一依據(jù)，我認(rèn)為栗局長(zhǎng)講的很有道理，學(xué)生“健全的人格、健康的心理”真要比知識(shí)重要得多，我清清楚楚地記得這樣一件事：辦公室里兩個(gè)學(xué)生(一年級(jí)學(xué)生)舉著作業(yè)本讓老師過(guò)目，老師正在和別人閑聊，于是接過(guò)作業(yè)本看了一眼，頓時(shí)怒目圓瞪，批了個(gè)大大的“×”號(hào)，又把作業(yè)本狠狠地摔在地上，大聲喝道：“怎么做的題!回去重做!”可憐的孩子既未顯出驚慌，也未表現(xiàn)出恐懼，表情木然地揀起地上的練習(xí)本，走出辦公室。那個(gè)孩子的表情一直在我腦海里揮之不去。我想，這孩子也許已經(jīng)習(xí)以為常，已經(jīng)對(duì)這樣的喝斥無(wú)所謂了，那么日后什么樣的懲戒才能真正觸及他的心靈?蘇霍姆林斯基常說(shuō)：“要保護(hù)孩子的自尊，孩子沒(méi)有了自尊，人格便有了缺陷，這樣既使灌輸再多的知識(shí)也是無(wú)意義的?！?/p>
“另外，我們還要考慮小學(xué)生因生活學(xué)習(xí)環(huán)境變化所帶來(lái)的心理變化。”栗局長(zhǎng)能想到這點(diǎn)，可謂一針見(jiàn)血，我代過(guò)不少寄宿生，他們離家遠(yuǎn)，缺少父母的關(guān)心和家庭的溫暖，心理比較判逆，易惹事生非。于是，我經(jīng)常找他們談話，教育其他學(xué)生關(guān)心他們的生活，給他們帶點(diǎn)水果、零食，鼓勵(lì)他們多讀書，彌補(bǔ)情感和精神上的空虛。我覺(jué)得寄宿部應(yīng)想方設(shè)法豐富孩子們的精神生活，如建立圖書角，定期播放電影等等，讓寄宿生和其他孩子一樣健康成長(zhǎng)。
居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。栗局長(zhǎng)的講話如醍醐灌頂，驚醒了夢(mèng)中人。今后，我們要以這次講話為指導(dǎo)，發(fā)揚(yáng)頑強(qiáng)拼搏的工作作風(fēng)，共同開創(chuàng)平陸教育美好的明天!
同志們：
今天上午的會(huì)議聽(tīng)大家講，下午是聽(tīng)局領(lǐng)導(dǎo)講。根據(jù)局黨組安排，準(zhǔn)備七月初召開會(huì)議，但是為了把我們的工作融入到縣政府整體工作中去，所以等到7月16日縣政府全體會(huì)議結(jié)束我們?cè)僬匍_這個(gè)會(huì)議。因?yàn)轭A(yù)防8號(hào)臺(tái)風(fēng)，會(huì)期又從7月31日推遲到今天。今天的會(huì)議書面?zhèn)鬟_(dá)了縣政府全體會(huì)議精神，可以使我們了解自身工作在縣政府工作中的位置和份量。從汪縣長(zhǎng)的報(bào)告中可以看出：今年全縣發(fā)展態(tài)勢(shì)非常好，上半年財(cái)政收入1.67億元，同比增長(zhǎng)15﹪，這是很了不起的一個(gè)數(shù)字，其他各項(xiàng)數(shù)字的同比增長(zhǎng)也都很高。發(fā)展快，給我們的壓力也很大，建設(shè)快勢(shì)必用地就多。今天的會(huì)議的一個(gè)主要內(nèi)容也就是貫徹縣政府會(huì)議精神，同時(shí)將郭縣長(zhǎng)的重要講話也發(fā)給大家，希望抓好落實(shí)。
局黨組決定召開此次會(huì)議的目的有四個(gè)：一是了解各所(分局)上半年工作情況，二是了解人事調(diào)整后大家進(jìn)入角色的狀態(tài)情況，三是檢驗(yàn)我們局黨組的決策是否正確;四是動(dòng)員全系統(tǒng)干部職工振作精神，全面完成今年的各項(xiàng)工作任務(wù)。從上午的匯報(bào)看，局黨組是非常滿意的：老同志有新辦法、新招數(shù)，精神面貌、思想狀態(tài)不滑坡，能更好地思考問(wèn)題干工作;新同志不負(fù)眾望，能盡快地進(jìn)入角色、把握位置摸清情況，調(diào)查研究、宣傳領(lǐng)導(dǎo)群眾、出臺(tái)各項(xiàng)措施，使工作開展得有聲有色;部分調(diào)動(dòng)的同志在過(guò)去的基礎(chǔ)上有進(jìn)步。這充分證明了同志們高度的事業(yè)心、責(zé)任感。前期我與有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了交流，也和琚主任到部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)調(diào)研，縣領(lǐng)導(dǎo)、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)一致認(rèn)為這次的人員調(diào)配達(dá)到了預(yù)期目的、效果很好，足以證明局黨組決策是正確的，縣委、縣政府對(duì)我們體制改革的關(guān)心沒(méi)有錯(cuò)。存在問(wèn)題：部分同志財(cái)產(chǎn)交接不清;還有一些執(zhí)法難問(wèn)題，都是改革與發(fā)展中的問(wèn)題，有待逐步解決
下午各位領(lǐng)導(dǎo)部署了各項(xiàng)工作，講的很完整，我都很贊成，也是黨組研究的意見(jiàn)，希望大家開創(chuàng)性地展開工作去抓好落實(shí)。我就如何抓好落實(shí)各項(xiàng)工作講四點(diǎn)意見(jiàn)：
(一)要以飽滿的熱情進(jìn)一步增強(qiáng)緊迫感，切實(shí)理清工作思路。相信通過(guò)上午的交流過(guò)程，各所、分局可以根據(jù)各自的實(shí)際找到自己的差距、理清思路。思路決定出路。我們每一位同志都要有能力、有腦子、有智慧，一是上午聽(tīng)了人家是怎么做的，有什么優(yōu)點(diǎn)，通過(guò)比干勁、比工作，取長(zhǎng)補(bǔ)短;二是通過(guò)指導(dǎo)、引導(dǎo)，回去后如何落實(shí)就會(huì)有思路。
(二)要以過(guò)硬的措施，確保各項(xiàng)工作的落實(shí)、目標(biāo)任務(wù)的完成。措施如何拿出來(lái)?建設(shè)用地置換工作，事情重要、重大，它就是當(dāng)前需要解除的一道難題。怎么做好這項(xiàng)工作?一要認(rèn)真解讀文件，理解透其內(nèi)容;二要回去后認(rèn)真向黨委政府匯報(bào)文件精神力爭(zhēng)其高度重視;三是如何沉下身子抓落實(shí)。礦產(chǎn)資源管理：省政府辦公廳[20xx]46號(hào)文件有明確規(guī)定，鄉(xiāng)政府該負(fù)什么職責(zé)。地質(zhì)災(zāi)害防治，潛山出了事故，追究很嚴(yán)厲。執(zhí)法監(jiān)察難度大，建設(shè)與保護(hù)有矛盾，怎樣破除?最近，國(guó)家監(jiān)察部、人事部、國(guó)土資源部出臺(tái)了[15號(hào)令]，我們將會(huì)宣傳這個(gè)文件精神，三部委聯(lián)合出臺(tái)文件就說(shuō)明了重視的程度，其主要特點(diǎn)就是明確問(wèn)責(zé)制：違法用地超過(guò)農(nóng)用地轉(zhuǎn)用的15%的，將要處分政府主要領(lǐng)導(dǎo);執(zhí)法監(jiān)察還是要盡快行動(dòng)，做得早，將違法行為消除在萌芽狀態(tài)之中，一是盡快落實(shí)集中點(diǎn)規(guī)劃以避免無(wú)序、混亂建房，二是要幫助引導(dǎo)宣傳群眾依法建房，三是由村信息員掌握發(fā)現(xiàn)違法建房后必須盡快制止。希望大家開動(dòng)腦筋，發(fā)動(dòng)所有人的積極性，維護(hù)好一方國(guó)土資源管理工作。
(三)要以腳踏實(shí)地的作風(fēng)抓好各項(xiàng)基礎(chǔ)工作?；鶎踊A(chǔ)工作非常重要。1、宣傳工作。任何工作的開展都要搞好宣傳造勢(shì)，一是要宣傳領(lǐng)導(dǎo)，二是要宣傳群眾。2、制度建設(shè) 。首先要制定和完善各項(xiàng)制度，接著要遵守制度，縣局將出臺(tái)各項(xiàng)規(guī)范化建設(shè)制度，各所和分局也要結(jié)合自身實(shí)際制訂和完善制度。3、財(cái)務(wù)管理。一是如何增收節(jié)支;二是如何遵守制度;三是如何長(zhǎng)抓不懈。4、地籍和檔案管理。這兩項(xiàng)工作是基礎(chǔ)、是落腳點(diǎn)，是國(guó)土資源管理知識(shí)積累的過(guò)程。加強(qiáng)地籍和檔案管理是對(duì)工作、對(duì)群眾負(fù)責(zé)。5、標(biāo)準(zhǔn)化國(guó)土所建設(shè)。左局長(zhǎng)講得很詳細(xì)，我就不多講了，按左局長(zhǎng)講的抓落實(shí)。6、財(cái)產(chǎn)管理。所有財(cái)產(chǎn)都是公共財(cái)產(chǎn)。要做好交接和管理。有些所人員調(diào)動(dòng)的，到現(xiàn)在還未交接清楚，要求必須在規(guī)定時(shí)內(nèi)先交接清楚再走。如不能按時(shí)交接的，調(diào)回原單位就地免職。7、信訪和維穩(wěn)工作。要結(jié)合縣相關(guān)文件精神，把關(guān)口前移，杜絕奧運(yùn)會(huì)期間的上訪事件發(fā)生。要加強(qiáng)請(qǐng)銷假制度，密切注意信訪動(dòng)態(tài)。
〈四〉、要以誠(chéng)懇的態(tài)度切實(shí)提高素質(zhì)，建設(shè)一支過(guò)硬的國(guó)土資源管理隊(duì)伍。1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，建立制度，集中學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)各種政策法規(guī)及其它各項(xiàng)知識(shí)。還要學(xué)以致用，將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到日常工作中去。集中學(xué)習(xí)：各股室要精心準(zhǔn)備，作好輔導(dǎo)工作。2、加強(qiáng)團(tuán)結(jié)。團(tuán)結(jié)是生命。領(lǐng)導(dǎo)和職工要增進(jìn)理解，互相溝通、互相談心。3、勤政。要按時(shí)上下班，嚴(yán)格遵守考勤制度，同時(shí)還要注意解決出工不出力的問(wèn)題。4、要加強(qiáng)廉政建設(shè)。我們或多或少少都有一些權(quán)力，權(quán)力是一把雙刃劍，要用好，要算好政治、經(jīng)濟(jì)、家庭賬。希望大家都要廉潔從政，慎終如始。
最后，就關(guān)于會(huì)議的貫徹問(wèn)題，提四點(diǎn)要求：一是局機(jī)關(guān)、各所(分局)都要認(rèn)真消化會(huì)議內(nèi)容，整理好會(huì)議筆記;二是回去后開好所(分局)會(huì)議、股室會(huì)議，對(duì)下一步工作提出要求，商量工作任務(wù)分解;三是各所和分局要向黨委政府匯報(bào)好，尤其是建設(shè)用地置換工作，要制定好措施、圍繞目標(biāo)搞好工作;四是要落實(shí)會(huì)議精神，各單位務(wù)必于8月20日之前將貫徹落實(shí)情況報(bào)局辦公室。
同志們：
按照會(huì)議安排，我就二OO六精神文明建設(shè)工作講幾點(diǎn)意見(jiàn)：去年以來(lái)，市局黨組緊緊圍繞促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展這個(gè)中心和樹立行業(yè)新風(fēng)，構(gòu)建和諧工商，爭(zhēng)創(chuàng)文明單位這一總體目標(biāo)，根據(jù)形勢(shì)和任務(wù)的要求，堅(jiān)持在創(chuàng)新中求發(fā)展，以創(chuàng)新促創(chuàng)建，努力搭建六個(gè)平臺(tái)，積極培養(yǎng)六種精神，全面建設(shè)六型隊(duì)伍。在思想上高度重視，工作上列入重要議事日程，堅(jiān)持注重實(shí)效，狠抓落實(shí)的原則，緊扣《五年規(guī)劃》強(qiáng)化工作措施，扎實(shí)開展工作，全市系統(tǒng)精神文明建設(shè)工作取得了較好的成效。全系統(tǒng)創(chuàng)建省級(jí)文明單位2個(gè)，市級(jí)文明單位8個(gè)（其中工商所3個(gè)），縣（區(qū)）級(jí)文明單位22個(gè)，縣（區(qū)）級(jí)文明單位已達(dá)到80，各縣局、分局100創(chuàng)建為市級(jí)文明單位，提前實(shí)現(xiàn)了省局提出的創(chuàng)建目標(biāo)。但是，對(duì)照其他市、州局的精神文明創(chuàng)建工作和省局的要求，我們的工作在許多方面還存在許多不足和薄弱環(huán)節(jié)，特別是創(chuàng)建為市級(jí)文明單位的工商所只有3個(gè)，只占全市實(shí)際運(yùn)行工商所總數(shù)的9.4。離省局到2008年工商所市級(jí)文明單位應(yīng)達(dá)到30的規(guī)劃要求，還有很大差距。同時(shí)，也還存在思想認(rèn)識(shí)不夠到位，工作措施不夠得力，活動(dòng)內(nèi)容不夠豐富等方方面面的問(wèn)題。因此，市局黨組借這次召開全市系統(tǒng)黨風(fēng)廉政建設(shè)工作會(huì)議的機(jī)會(huì)，對(duì)全市系統(tǒng)的精神文明建設(shè)，特別是文明單位創(chuàng)建工作提出一些具體的要求很有必要，目的就是要引起我們市、縣局、甘州分局各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子的高度重視，徹底轉(zhuǎn)變精神文明建設(shè)可抓可不抓、可有可無(wú)的思想，全面提升各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子和廣大干部群眾的思想認(rèn)識(shí)，把這項(xiàng)工作列入黨組的重要議事日程，堅(jiān)持精神文明與物質(zhì)文明“兩手抓，兩手都要硬”的方針，進(jìn)一步明確領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)構(gòu)，制定措施，細(xì)化責(zé)任，豐富載體，緊緊圍繞學(xué)習(xí)貫徹黨的十六屆四中、五中全會(huì)精神，不斷提高全市工商系統(tǒng)精神文明建設(shè)的能力這一主線；突出思想道德建設(shè)和誠(chéng)信體系建設(shè)兩個(gè)重點(diǎn)；抓好文明單位、文明行業(yè)、文明樓院（家庭）三項(xiàng)創(chuàng)建活動(dòng)；抓好機(jī)關(guān)文明建設(shè)和基層文明建設(shè)、軟件建設(shè)和硬件建設(shè)、長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃和近期安排、“主要抓”和“全力抓”四個(gè)方面結(jié)合；強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)、機(jī)制建設(shè)、物質(zhì)保障、創(chuàng)建載體四項(xiàng)措施，在具體工作落實(shí)上下功夫，促使我市系統(tǒng)精神文明建設(shè)工作再上新的臺(tái)階，對(duì)此，我們應(yīng)著重從以下六個(gè)方面抓好今年的工作。
一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)教育，全面提高干部職工的整體素質(zhì)
一是深入開展學(xué)習(xí)貫徹黨章主題教育活動(dòng)，鞏固發(fā)展先進(jìn)性教育成果。各縣局、甘州分局黨組要把學(xué)習(xí)貫徹黨章作為加強(qiáng)黨組織建設(shè)的重要內(nèi)容，高度重視，精心組織，常抓不懈。集中一段時(shí)間，認(rèn)真組織黨員學(xué)習(xí)黨章。要將學(xué)習(xí)貫徹黨章作為鞏固全系統(tǒng)先進(jìn)性教育成果、建立黨員學(xué)習(xí)教育管理長(zhǎng)效機(jī)制的重要內(nèi)容，納入理論中心學(xué)習(xí)組和黨的各級(jí)基層組織的長(zhǎng)期學(xué)習(xí)計(jì)劃。
二是充分認(rèn)識(shí)樹立社會(huì)主義榮辱觀的重大意義，增強(qiáng)學(xué)習(xí)貫徹的自覺(jué)性和責(zé)任感。胡錦濤同志關(guān)于“八榮八恥”的重要論述，精辟闡明了社會(huì)主義榮辱觀的重要內(nèi)容，體現(xiàn)了愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義思想，體現(xiàn)了社會(huì)主義基本道德規(guī)范和社會(huì)風(fēng)尚的本質(zhì)要求。牢固樹立社會(huì)主義榮辱觀，是社會(huì)主義思想道德建設(shè)的重大問(wèn)題，對(duì)于加強(qiáng)社會(huì)公德、職業(yè)道德和家庭美德教育，推動(dòng)黨風(fēng)、政風(fēng)、行風(fēng)建設(shè)和形成良好社會(huì)風(fēng)氣，具有十分重大的意義。各級(jí)干部要充分認(rèn)識(shí)樹立社會(huì)主義榮辱觀的重要意義、深刻內(nèi)涵和基本要求，增強(qiáng)樹立社會(huì)主義榮辱觀的自覺(jué)性和責(zé)任感，把加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育作為當(dāng)前的一項(xiàng)重要任務(wù)，切實(shí)抓緊抓好。
三是加強(qiáng)廉政教育。以全面落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制為重點(diǎn)，組織廣大黨員干部認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系實(shí)施綱要》，認(rèn)真貫徹執(zhí)行“六項(xiàng)禁令”，嚴(yán)格按律按章辦事，嚴(yán)肅查處違紀(jì)行為，努力促進(jìn)全系統(tǒng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和行風(fēng)建設(shè)邁上新臺(tái)階。
四是加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)。采取集中培訓(xùn)、分批輪訓(xùn)、學(xué)歷教育等多種形式，組織干部職工系統(tǒng)學(xué)習(xí)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)知識(shí)、法律知識(shí)、現(xiàn)代化管理知識(shí)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用操作技術(shù)等，不斷優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，切實(shí)提高業(yè)務(wù)技能。
二、緊扣五年規(guī)劃，明確今年各級(jí)文明單位的創(chuàng)建目標(biāo)
要按照《精神文明創(chuàng)建工作五年規(guī)劃》和去年市局黨組下發(fā)的《關(guān)于2006年至2008年精神文明創(chuàng)建工作的實(shí)施意見(jiàn)》的要求，正確分析各自的各級(jí)文明單位的創(chuàng)建情況和現(xiàn)狀，實(shí)事求是的確定各自的創(chuàng)建目標(biāo)。要按照到今年底30的基層工商所創(chuàng)建為市文明單位，100的基層工商所創(chuàng)建為縣級(jí)文明單位的標(biāo)準(zhǔn)去做工作，確保今年創(chuàng)建省級(jí)文明單位1個(gè)，力爭(zhēng)2個(gè)，市級(jí)文明單位10個(gè)，力爭(zhēng)12個(gè),縣級(jí)文明單位9個(gè)。要盡快與當(dāng)?shù)鼐裎拿鹘ㄔO(shè)主管部門聯(lián)系、協(xié)調(diào)，把任務(wù)落實(shí)到具體人頭上，并進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)精神文明創(chuàng)建工作的領(lǐng)導(dǎo)，充實(shí)人員，加大投入，創(chuàng)新載體，豐富內(nèi)
三、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保創(chuàng)建目標(biāo)落到實(shí)處
精神文明建設(shè)的基礎(chǔ)在群眾，關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要進(jìn)一步重視精神文明建設(shè)的重大意義，增強(qiáng)緊迫感和使命感，堅(jiān)持做到“兩手抓、兩手都要硬”。堅(jiān)決克服說(shuō)起來(lái)重要、做起來(lái)次要、忙起來(lái)不要的不良現(xiàn)象和錯(cuò)誤傾向。要進(jìn)一步建立完善領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，使各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)特別是主要負(fù)責(zé)同志真正承擔(dān)起領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，統(tǒng)攬全局，強(qiáng)化指導(dǎo)，協(xié)調(diào)督查，使精神文明建設(shè)各項(xiàng)工作落到實(shí)處。各級(jí)黨組織要把精神文明建設(shè)擺在重要議事日程，與業(yè)務(wù)工作同規(guī)劃、同部署、同實(shí)施、同落實(shí)、同考核、同獎(jiǎng)懲，把精神文明建設(shè)的實(shí)績(jī)作為評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部重要依據(jù)。要完善精神文明建設(shè)工作機(jī)制，實(shí)行目標(biāo)管理責(zé)任制，規(guī)范管理機(jī)制，完善督查機(jī)制，嚴(yán)格考評(píng)機(jī)制，建立獎(jiǎng)懲機(jī)制。要積極探索精神文明建設(shè)工作的特點(diǎn)和規(guī)律，形成新思路，探索新辦法，開辟新途徑，取得新成效。要加強(qiáng)宣傳文化陣地建設(shè)，重視精神文明創(chuàng)建的宣傳和信息報(bào)送工作，搞好精神文明創(chuàng)建工作的宣傳，全面反映和展示我市系統(tǒng)各條戰(zhàn)線精神文明建設(shè)成果。
四、圍繞職能履行，開展豐富多彩的創(chuàng)建活動(dòng)
要以服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會(huì)為宗旨，以“窗口”單位為重點(diǎn)，以糾正行業(yè)不正之風(fēng)為突破口，深入開展三優(yōu)一滿意（優(yōu)美環(huán)境、優(yōu)良秩序、優(yōu)質(zhì)服務(wù)、群眾滿意）文明行業(yè)創(chuàng)建活動(dòng)。不斷糾正行業(yè)不正之風(fēng)，提高服務(wù)水平，在解決突出問(wèn)題，提高群眾滿意程度上取得新進(jìn)展。要注重加強(qiáng)非公有制經(jīng)濟(jì)組織精神文明創(chuàng)建工作的指導(dǎo)，各級(jí)個(gè)體私營(yíng)企業(yè)協(xié)會(huì)要在個(gè)體工商戶和私營(yíng)企業(yè)中廣泛開展文明個(gè)體戶、十星級(jí)個(gè)體戶、光彩之星等評(píng)選活動(dòng)，擴(kuò)大參評(píng)面，推動(dòng)非公有制經(jīng)濟(jì)組織積極參與精神文明創(chuàng)建活動(dòng)。要采取多種形式，廣泛開展文化體育活動(dòng)、組織干部職工開展文藝演出、主題演講、體育比賽等干部職工喜聞樂(lè)見(jiàn)的文體活動(dòng)，寓教于樂(lè)，陶冶情操。廣泛開展“獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)，增強(qiáng)奉獻(xiàn)意識(shí)。
五、注重設(shè)施建設(shè)，為各類創(chuàng)建活動(dòng)提供有力的物質(zhì)保障
在做好以加強(qiáng)思想道德建設(shè)，增強(qiáng)隊(duì)伍整體素質(zhì)為重點(diǎn)的軟件建設(shè)的同時(shí)，要以強(qiáng)化基層基礎(chǔ)設(shè)施為重點(diǎn)，狠抓硬件建設(shè)。對(duì)確定的精神文明建設(shè)的主要項(xiàng)目，按照合理布局，優(yōu)化設(shè)計(jì)、適當(dāng)超前、厲行節(jié)約的要求，集中財(cái)力建設(shè)樣板優(yōu)質(zhì)工程。按照“工商所建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化、所容所貌園林化”的要求，逐步解決基層工商所辦公用房、交通工具、通訊設(shè)施、信息化建設(shè)以及干部職工就餐飲水、洗澡洗衣、取暖過(guò)冬、文體娛樂(lè)等方面存在的實(shí)際困難。各縣局、分局要積極創(chuàng)造條件，逐步增加投入，從人力、物力和財(cái)力上給予支持，保證精神文明建設(shè)所需的物質(zhì)基礎(chǔ)。要制定獎(jiǎng)勵(lì)政策，及時(shí)掌握創(chuàng)建進(jìn)展情況，認(rèn)真做好政策的落實(shí)。同時(shí)，在現(xiàn)有條件下，要?jiǎng)訂T干部職工繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“精神文明建設(shè)人人有責(zé)”的優(yōu)良作風(fēng)，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)和大局觀念，樹立“過(guò)緊日子”的思想意識(shí)，自己動(dòng)手美化工作環(huán)境，營(yíng)造工商文化氛圍，陶冶思想情操，力爭(zhēng)在基層規(guī)范化建設(shè)上取得新的進(jìn)展。
六、抓好協(xié)作交流，全面提升精神文明建設(shè)水平
要密切配合，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，努力形成整體效應(yīng)。要積極尋求上級(jí)部門和當(dāng)?shù)攸h委政府的支持和幫助，既要發(fā)揮垂直管理的“條條”優(yōu)勢(shì)，又要發(fā)揮當(dāng)?shù)攸h委政府對(duì)部門工作的考評(píng)檢查和監(jiān)督管理的“塊塊”作用。要進(jìn)一步加強(qiáng)本單位內(nèi)部各科室之間、本系統(tǒng)各單位之間的協(xié)作交流，通過(guò)開展觀摩交流、經(jīng)驗(yàn)對(duì)談等形式，學(xué)習(xí)借鑒有益經(jīng)驗(yàn)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，不斷提高精神文明建設(shè)水平。同時(shí)，要充分利用信息網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，及時(shí)地對(duì)外宣傳報(bào)道精神文明建設(shè)領(lǐng)域的工作動(dòng)態(tài)和有益經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大部門影響，提升部門形象，要善于學(xué)習(xí)和借鑒全國(guó)各地的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，不斷提高精神文明建設(shè)的水平。
同志們，精神文明建設(shè)是一項(xiàng)龐大的系統(tǒng)工程，涉及面廣、工作量大，只要全市工商系統(tǒng)堅(jiān)持齊抓共管的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，科學(xué)的管理協(xié)調(diào)機(jī)制，嚴(yán)格的檢查考核機(jī)制，有效的激勵(lì)機(jī)制等一整套工作運(yùn)行機(jī)制，做到思想到位，形成共識(shí)；領(lǐng)導(dǎo)到位，狠抓落實(shí)；工作到位，不走過(guò)場(chǎng)；措施到位，有章可循；資金到位，硬件達(dá)標(biāo)“五到位”，我們就一定能夠完成各項(xiàng)創(chuàng)建任務(wù)，全市工商系統(tǒng)的精神文明建設(shè)工作就一定能夠跨上新的臺(tái)階。
《局長(zhǎng)在學(xué)習(xí)黨章暨樹立社會(huì)主義榮辱觀講話》來(lái)源于范文先生網(wǎng)，歡迎閱讀局長(zhǎng)在學(xué)習(xí)黨章暨樹立社會(huì)主義榮辱觀講話。
三、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保創(chuàng)建目標(biāo)落到實(shí)處
精神文明建設(shè)的基礎(chǔ)在群眾，關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要進(jìn)一步重視精神文明建設(shè)的重大意義，增強(qiáng)緊迫感和使命感，堅(jiān)持做到“兩手抓、兩手都要硬”。堅(jiān)決克服說(shuō)起來(lái)重要、做起來(lái)次要、忙起來(lái)不要的不良現(xiàn)象和錯(cuò)誤傾向。要進(jìn)一步建立完善領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，使各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)特別是主要負(fù)責(zé)同志真正承擔(dān)起領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，統(tǒng)攬全局，強(qiáng)化指導(dǎo)，協(xié)調(diào)督查，使精神文明建設(shè)各項(xiàng)工作落到實(shí)處。各級(jí)黨組織要把精神文明建設(shè)擺在重要議事日程，與業(yè)務(wù)工作同規(guī)劃、同部署、同實(shí)施、同落實(shí)、同考核、同獎(jiǎng)懲，把精神文明建設(shè)的實(shí)績(jī)作為評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部重要依據(jù)。要完善精神文明建設(shè)工作機(jī)制，實(shí)行目標(biāo)管理責(zé)任制，規(guī)范管理機(jī)制，完善督查機(jī)制，嚴(yán)格考評(píng)機(jī)制，建立獎(jiǎng)懲機(jī)制。要積極探索精神文明建設(shè)工作的特點(diǎn)和規(guī)律，形成新思路，探索新辦法，開辟新途徑，取得新成效。要加強(qiáng)宣傳文化陣地建設(shè)，重視精神文明創(chuàng)建的宣傳和信息報(bào)送工作，搞好精神文明創(chuàng)建工作的宣傳，全面反映和展示我市系統(tǒng)各條戰(zhàn)線精神文明建設(shè)成果。
四、圍繞職能履行，開展豐富多彩的創(chuàng)建活動(dòng)
要以服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會(huì)為宗旨，以“窗口”單位為重點(diǎn)，以糾正行業(yè)不正之風(fēng)為突破口，深入開展三優(yōu)一滿意（優(yōu)美環(huán)境、優(yōu)良秩序、優(yōu)質(zhì)服務(wù)、群眾滿意）文明行業(yè)創(chuàng)建活動(dòng)。不斷糾正行業(yè)不正之風(fēng)，提高服務(wù)水平，在解決突出問(wèn)題，提高群眾滿意程度上取得新進(jìn)展。要注重加強(qiáng)非公有制經(jīng)濟(jì)組織精神文明創(chuàng)建工作的指導(dǎo)，各級(jí)個(gè)體私營(yíng)企業(yè)協(xié)會(huì)要在個(gè)體工商戶和私營(yíng)企業(yè)中廣泛開展文明個(gè)體戶、十星級(jí)個(gè)體戶、光彩之星等評(píng)選活動(dòng)，擴(kuò)大參評(píng)面，推動(dòng)非公有制經(jīng)濟(jì)組織積極參與精神文明創(chuàng)建活動(dòng)。要采取多種形式，廣泛開展文化體育活動(dòng)、組織干部職工開展文藝演出、主題演講、體育比賽等干部職工喜聞樂(lè)見(jiàn)的文體活動(dòng)，寓教于樂(lè)，陶冶情操。廣泛開展“獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)，增強(qiáng)奉獻(xiàn)意識(shí)。
五、注重設(shè)施建設(shè)，為各類創(chuàng)建活動(dòng)提供有力的物質(zhì)保障
在做好以加強(qiáng)思想道德建設(shè)，增強(qiáng)隊(duì)伍整體素質(zhì)為重點(diǎn)的軟件建設(shè)的同時(shí)，要以強(qiáng)化基層基礎(chǔ)設(shè)施為重點(diǎn)，狠抓硬件建設(shè)。對(duì)確定的精神文明建設(shè)的主要項(xiàng)目，按照合理布局，優(yōu)化設(shè)計(jì)、適當(dāng)超前、厲行節(jié)約的要求，集中財(cái)力建設(shè)樣板優(yōu)質(zhì)工程。按照“工商所建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化、所容所貌園林化”的要求，逐步解決基層工商所辦公用房、交通工具、通訊設(shè)施、信息化建設(shè)以及干部職工就餐飲水、洗澡洗衣、取暖過(guò)冬、文體娛樂(lè)等方面存在的實(shí)際困難。各縣局、分局要積極創(chuàng)造條件，逐步增加投入，從人力、物力和財(cái)力上給予支持，保證精神文明建設(shè)所需的物質(zhì)基礎(chǔ)。要制定獎(jiǎng)勵(lì)政策，及時(shí)掌握創(chuàng)建進(jìn)展情況，認(rèn)真做好政策的落實(shí)。同時(shí)，在現(xiàn)有條件下，要?jiǎng)訂T干部職工繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“精神文明建設(shè)人人有責(zé)”的優(yōu)良作風(fēng)，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)和大局觀念，樹立“過(guò)緊日子”的思想意識(shí)，自己動(dòng)手美化工作環(huán)境，營(yíng)造工商文化氛圍，陶冶思想情操，力爭(zhēng)在基層規(guī)范化建設(shè)上取得新的進(jìn)展。
六、抓好協(xié)作交流，全面提升精神文明建設(shè)水平
要密切配合，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，努力形成整體效應(yīng)。要積極尋求上級(jí)部門和當(dāng)?shù)攸h委政府的支持和幫助，既要發(fā)揮垂直管理的“條條”優(yōu)勢(shì)，又要發(fā)揮當(dāng)?shù)攸h委政府對(duì)部門工作的考評(píng)檢查和監(jiān)督管理的“塊塊”作用。要進(jìn)一步加強(qiáng)本單位內(nèi)部各科室之間、本系統(tǒng)各單位之間的協(xié)作交流，通過(guò)開展觀摩交流、經(jīng)驗(yàn)對(duì)談等形式，學(xué)習(xí)借鑒有益經(jīng)驗(yàn)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，不斷提高精神文明建設(shè)水平。同時(shí)，要充分利用信息網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，及時(shí)地對(duì)外宣傳報(bào)道精神文明建設(shè)領(lǐng)域的工作動(dòng)態(tài)和有益經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大部門影響，提升部門形象，要善于學(xué)習(xí)和借鑒全國(guó)各地的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，不斷提高精神文明建設(shè)的水平。
同志們，精神文明建設(shè)是一項(xiàng)龐大的系統(tǒng)工程，涉及面廣、工作量大，只要全市工商系統(tǒng)堅(jiān)持齊抓共管的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，科學(xué)的管理協(xié)調(diào)機(jī)制，嚴(yán)格的檢查考核機(jī)制，有效的激勵(lì)機(jī)制等一整套
主任、各位副主任，各位委員：
首先，感謝組織的培養(yǎng)，感謝主任、各位副主任，各位委員的關(guān)心與支持，給了我這樣一個(gè)從政發(fā)言的機(jī)會(huì)。
我年參加工作，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作多年，年調(diào)縣國(guó)土資源局。工作20多年來(lái)，我不管在基層還是在機(jī)關(guān)，始終扎扎實(shí)實(shí)、勤勤懇懇、任勞任怨，較為出色地完成了組織交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)。尤其是年%%月主持國(guó)土資源局的全盤工作以來(lái)，面對(duì)人員多、攤子大的復(fù)雜局面，我更是竭盡全力，不斷為自己加壓加力，唯恐辜負(fù)了組織和人民的厚望。
今天，坐在這從政發(fā)言席上，面對(duì)組織和人民的挑選，如果能夠得到大家信任的話，我將更加從嚴(yán)要求自己，高標(biāo)準(zhǔn)衡量自己，努力做到以下三點(diǎn)：
一是依法行政，自覺(jué)接受監(jiān)督。人民代表大會(huì)制度是我國(guó)最根本政治制度，人大監(jiān)督是最具有法律效力的監(jiān)督。在工作中，我將努力擺正自身位置，自覺(jué)接受縣人大的法律監(jiān)督和人民群眾的社會(huì)監(jiān)督，重大事項(xiàng)，積極主動(dòng)向人大匯報(bào)，采取請(qǐng)進(jìn)來(lái)監(jiān)督和上門接受監(jiān)督相結(jié)合的辦法，爭(zhēng)取人大會(huì)的工作支持和理解，確保國(guó)土資源工作健康、扎實(shí)、有效開展。
二是務(wù)實(shí)創(chuàng)新，構(gòu)建保障發(fā)展新機(jī)制。我是一個(gè)農(nóng)民的兒子，扎實(shí)干事是我的本份。不管事有多難、多累、多苦，我將始終以民為根本，敬民如父母，站起來(lái)當(dāng)傘，為群眾遮風(fēng)擋雨;俯下身做牛，為人民鞠躬盡瘁!我是一個(gè)農(nóng)民的兒子，創(chuàng)新進(jìn)取是我的動(dòng)力。不管路有多窄、多彎、多陡，我將帶領(lǐng)同志們辟荊斬刺、一路前行，開源節(jié)流促保護(hù)，整頓規(guī)范為利用，節(jié)約集約保發(fā)展。
三是廉潔從政，建設(shè)一流國(guó)土資源隊(duì)伍。事業(yè)要發(fā)展，隊(duì)伍是關(guān)鍵。對(duì)此，我一定要認(rèn)真執(zhí)行黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律的若干規(guī)定，老老實(shí)實(shí)做人，勤勤懇懇干事，清清白白從政，修身從儉，省身從嚴(yán)，執(zhí)政從廉，做好表率。切實(shí)抓好班子建設(shè)，堅(jiān)持民主集中制原則，努力做到總攬不包攬，兼聽(tīng)不偏聽(tīng)，放手不撒手，愛(ài)護(hù)不袒護(hù)，直率不輕率，果斷不武斷。狠抓隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)，樹立和弘揚(yáng)忠于職守、謀事敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的時(shí)代風(fēng)尚，打造特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能忍耐、特別能奉獻(xiàn)的隊(duì)伍。
主任、各位副主任，各位委員，我深知自己肩上的擔(dān)子有多重，責(zé)任有多大。國(guó)土資源系統(tǒng)現(xiàn)有干部職工332人，全年干部職工工資、津補(bǔ)貼及單位公用、業(yè)務(wù)經(jīng)費(fèi)共需908萬(wàn)元，土地儲(chǔ)備、第二次土地調(diào)查工作即將全面鋪開，人員多，經(jīng)費(fèi)少，工作壓力大。面對(duì)這種困難的局面，我一定團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)國(guó)土一班人同心同德、齊心協(xié)力，不斷創(chuàng)新工作方法和改進(jìn)工作方式，多渠道、多形式地解決這種困局。同時(shí)，在此，也誠(chéng)懇地拜請(qǐng)主任、各位副主任、各位委員一如既往地予以關(guān)心和支持。
局長(zhǎng)的講話，通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，我有深刻的認(rèn)識(shí)，這不僅要求我們學(xué)政治理論，提高自己的思想政治素質(zhì)，更為關(guān)鍵的是還要學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論，將思想與行動(dòng)統(tǒng)一起來(lái)，勇于實(shí)踐，打破習(xí)慣和主觀偏見(jiàn)的束縛，研究新情況，解決新問(wèn)題。
作為一名中學(xué)教師，我覺(jué)得更要認(rèn)真履行好自己的職責(zé)，敢于解放自己的思想，清醒自己的頭腦，使我們的思想永具創(chuàng)新性。解放思想不是一句空口號(hào)，而是要落實(shí)到自己的具體行動(dòng)上來(lái)，聯(lián)系學(xué)校目前的實(shí)際工作，我談以下幾點(diǎn)體會(huì)。
一、要勤于學(xué)習(xí)，解放思想。
教育要想發(fā)展，要求我們必須擁有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，必須具備一支盡職盡責(zé)、甘于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)新、敢于開拓的教師隊(duì)伍。我們必須解放思想，切實(shí)解決教育工作者管理理念、思想作風(fēng)、創(chuàng)新意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、組織紀(jì)律、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力等方面存在的突出問(wèn)題，切實(shí)解決師德師風(fēng)、教育思想、教育教學(xué)手段等方面存在的突出問(wèn)題，這是我們推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展的前提。
解放思想的關(guān)鍵在教師，重點(diǎn)在實(shí)踐。教師應(yīng)是深化教育改革的組織者、決策者、實(shí)踐者。教師思想解放的程度，直接影響著教育改革的廣度和深度，決定著教育改革和教育事業(yè)走科學(xué)發(fā)展之路的成敗。因此，教師要把“解放思想、深化改革”體現(xiàn)在工作中，落實(shí)到解決問(wèn)題上。放開手腳探索，寬容和及時(shí)糾正探索中出現(xiàn)的失誤，確保一切創(chuàng)新理念得到尊重、創(chuàng)新舉措得到肯定、創(chuàng)新才能得到發(fā)揮、創(chuàng)新成果得到推廣。
教學(xué)相長(zhǎng)，要求教師變“一桶水”為“長(zhǎng)流水”，教師必須在慷慨“給予”的同時(shí)努力“汲取”，變“教”為“學(xué)”，變階段性“充電”為全程學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)。教師的不讀書，不勤讀書，無(wú)疑給專業(yè)發(fā)展帶來(lái)致命的“后勁不足” ，這也顯然不能適應(yīng)教師專業(yè)化的發(fā)展。因此,教師要抓住機(jī)遇，利用一切可以利用的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)學(xué)習(xí), 在教學(xué)中要堅(jiān)持理論與實(shí)踐的探索，與時(shí)俱進(jìn)，打破學(xué)科界限，增強(qiáng)教育智慧，提高自身素質(zhì)，促進(jìn)專業(yè)技能的提高。
新師德規(guī)范第六條，明確提出了教師要終身學(xué)習(xí)的要求，教師應(yīng)該“崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，潛心教學(xué)業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平?！?因此，我們要不斷充實(shí)自己，提高自己，新型的教師應(yīng)該是終身學(xué)習(xí)的示范者，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的楷模。
二、要善于思考，勇于實(shí)踐。
馬局長(zhǎng)在講話中還提到要樹立“質(zhì)量就是發(fā)展”的意識(shí)。就一所學(xué)校而言，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生、教師、學(xué)校三者的共同發(fā)展才叫真正的發(fā)展。學(xué)生是我們教育的一種特殊“產(chǎn)品”，“產(chǎn)品”的合格率高說(shuō)明了教育的質(zhì)量就高;教師是辦學(xué)的關(guān)鍵，沒(méi)有教師的發(fā)展就不可能有學(xué)校的發(fā)展;學(xué)校是教育的細(xì)胞，每一所學(xué)校都辦好了全市教育就發(fā)展了。所以，每所學(xué)校必須以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本，去努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生、教師、學(xué)校的同步發(fā)展。
如何去實(shí)現(xiàn)，如何去提高教育教學(xué)的質(zhì)量?一個(gè)人僅僅學(xué)習(xí)而不思考，那將等于什么也沒(méi)有學(xué)到。思考是一種能力，要根據(jù)掌握的第一手資料，運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)，按照正確的方法進(jìn)行加工，去粕留精，轉(zhuǎn)化為自己的東西。在工作中不會(huì)一帆風(fēng)順，難免會(huì)遇到困難與挫折，這時(shí)要正確認(rèn)清形勢(shì)，把握好大局，妥善處理好矛盾。一定要注意和教師學(xué)生溝通方式和方法不能一成不變，要開動(dòng)腦筋，想他們所想。要充分運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)崗位工作職責(zé)，積極思考如何打開工作局面。當(dāng)然還要勇于實(shí)踐。就是要牢固樹立“重在行動(dòng)，貴在落實(shí)”的理念，要將學(xué)習(xí)與行動(dòng)結(jié)合起來(lái)，目的是要促進(jìn)發(fā)展，我在工作中努力做到以下幾個(gè)方面：一是做好“誠(chéng)信”服務(wù)，做到有諾必踐，絕不信口雌黃。二是積極主動(dòng)為教師和學(xué)生排憂解難，努力減少學(xué)生不必要的負(fù)擔(dān)。
三、要敢于轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。
我們?cè)诠ぷ鞯倪^(guò)程中，會(huì)接觸到各種各樣的事情，接觸到社會(huì)上形形色色的事件，面臨著各種考驗(yàn)，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，認(rèn)真總結(jié)，積極主動(dòng)解決認(rèn)識(shí)上的問(wèn)題，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高自己的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。做到廉潔自律，自覺(jué)抵制住各種誘惑。同時(shí)，在工作中要能夠放下身段，破除舊觀念，經(jīng)常深入到教師和學(xué)生中去，與教師學(xué)生拉近距離，熱情周到地為他們做好服務(wù)。
因此，只要我們勤學(xué)習(xí)、善思考、勇實(shí)踐、敢轉(zhuǎn)變，徹底解放思想、更新觀念，將所學(xué)所思在實(shí)踐中運(yùn)用、在實(shí)踐中檢驗(yàn)、在實(shí)踐中升華，從自身做起，認(rèn)真履行職責(zé)，努力做好服務(wù)，我們的社會(huì)一定會(huì)更穩(wěn)定、更和諧，我們的教育一定會(huì)更高更快更強(qiáng)的發(fā)展。
本周例會(huì)，杜校長(zhǎng)組織我們學(xué)習(xí)了田局長(zhǎng)在教育教學(xué)工作會(huì)上的講話。通過(guò)對(duì)講話的學(xué)習(xí)討論，我認(rèn)真進(jìn)行了思考，同時(shí)也清楚的認(rèn)識(shí)到我們教師每個(gè)人都是學(xué)校主人，個(gè)個(gè)都是發(fā)展的重要一環(huán);只有掌握了以往學(xué)習(xí)中學(xué)不到的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)教育思想、教育理念的理解更加深刻了，加深了對(duì)學(xué)校的認(rèn)識(shí)，更加明確了努力方向，明白了作為教師的職責(zé)和任務(wù) 。
我將在今后的工作中還會(huì)以“勤，細(xì)，實(shí)”三字工作要求我自己。教育教學(xué)方法要?jiǎng)?chuàng)新，特別是我們教師，應(yīng)該勇于探索，大膽創(chuàng)新，創(chuàng)新出更多的貼近生活、貼近實(shí)際，為中學(xué)生所接受、所歡迎的教育教學(xué)方法，在工作中能夠準(zhǔn)確地回答和科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題，無(wú)愧于這個(gè)時(shí)代光榮的稱號(hào)。
身為教師，在要求學(xué)生的同時(shí)，也應(yīng)該提高對(duì)自身的完善。從知識(shí)、思維、修養(yǎng)等各方面去發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)，進(jìn)而改正。為此我今后會(huì)從下面幾方面努力：
1、進(jìn)一步強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，在教育教學(xué)工作中努力為學(xué)生發(fā)展服務(wù)，為家庭服務(wù)，為社會(huì)服務(wù)，實(shí)踐教育要為人民服務(wù)的教育方針;強(qiáng)化以人為本的意識(shí)，教育教學(xué)改革及方法、模式的選擇要以學(xué)生的發(fā)展為本。
2、突出奉獻(xiàn)精神，當(dāng)我們個(gè)人利益集體利益發(fā)生矛盾時(shí)，我們就應(yīng)該以集體利益為重，必要時(shí)能犧牲個(gè)人利益;在工作中有自己的追求和目標(biāo)，維護(hù)自己的正當(dāng)?shù)臋?quán)利，但不過(guò)分計(jì)較個(gè)人的得失。
3、增強(qiáng)事業(yè)心，以事業(yè)為重，能為學(xué)校的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn);有愛(ài)心，熱愛(ài)學(xué)生，全心全意為學(xué)生服務(wù)。愛(ài)崗敬業(yè)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。
4、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想、教育觀念、更新那些不適應(yīng)新形勢(shì)的舊思想和舊觀念。既要把學(xué)生當(dāng)做學(xué)生，還要把學(xué)生當(dāng)做朋友，當(dāng)做一個(gè)與教師有平等關(guān)系的公民。尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的人格、尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的思考、尊重學(xué)生的創(chuàng)造思維，而不能要求學(xué)生全盤照搬教師的思維。
5、做與學(xué)生共同學(xué)習(xí)的伙伴。愛(ài)自己的學(xué)生，真正找到學(xué)生身上的可愛(ài)之處，不斷縮短與學(xué)生的情感距離，以滿腔的熱情關(guān)愛(ài)學(xué)生。與學(xué)生交朋友，建立一種新型的師生關(guān)系，拉近與學(xué)生的心靈距離;還要以心換心，與他們溝通情感，成為他們的好朋友。
6、要努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。作為教師，就必須是教育教學(xué)的能手。為此要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)改革意識(shí)，積極參與教育改革，在實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)能力。增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，在工作和實(shí)踐中與學(xué)生同時(shí)成長(zhǎng)。
我會(huì)時(shí)刻按照優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，解放思想，更新觀念，確立創(chuàng)新意識(shí)，善于動(dòng)腦，勤于思考，開拓進(jìn)取，始終站在時(shí)代的潮頭，不斷研究新情況，解決新問(wèn)題，使自己的教育教學(xué)工作上一個(gè)新臺(tái)階 。
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