創(chuàng)新教育心得體會

隨著時間的改變感悟也就不一樣了，我們可以順應(yīng)自己的心情寫幾篇心得體會。寫心得體會就是先確定主題，確定內(nèi)容，整理大綱，再整理出具體的內(nèi)容。我們聽了一場關(guān)于“創(chuàng)新教育心得體會”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過閱讀本頁你的認(rèn)識會更加全面！

創(chuàng)新教育心得體會 篇1

摘要:實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要手段,實驗以它的趣味性、科學(xué)性和實踐性為教師在實驗教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力提供了廣闊的空間。加強(qiáng)和重視實驗教學(xué),使實驗教學(xué)能更好地適應(yīng)新課標(biāo)的要求,跟上課改的步伐。在實驗教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生對實驗現(xiàn)象的觀察、分析和思考的能力,從而激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)新的問題,在問題中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

以實驗為基礎(chǔ)是化學(xué)教學(xué)的基本特征,實驗是化學(xué)教學(xué)的靈魂,是化學(xué)的教學(xué)的重要手段,化學(xué)科學(xué)的形成和發(fā)展,都離不開實驗。實驗教學(xué)能為學(xué)生正確認(rèn)識事物及其規(guī)律提供生動、直觀、形象的感性材料,通過實驗教學(xué),能促進(jìn)學(xué)生掌握化學(xué)基礎(chǔ)知識和提高實驗技能,實驗中能發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性,激發(fā)學(xué)生求知的欲望。成功的`實驗教學(xué),不僅是學(xué)生探索學(xué)習(xí)獲取知識的重要手段,更是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的有效途徑。我國化學(xué)家戴安邦教授曾說過:“化學(xué)實驗室是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)最有效和收獲豐富的場所。”化學(xué)教學(xué)中應(yīng)該重視實驗教學(xué),在實驗教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

演示實驗在化學(xué)教學(xué)中具有特殊的魅力,最能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,是優(yōu)化課堂教學(xué)的重要手段和有效方法。在演示實驗中,教給學(xué)生觀察的方法,指導(dǎo)學(xué)生有計劃、有目的、有重點地去觀察實驗現(xiàn)象,分析現(xiàn)象產(chǎn)生的原因,進(jìn)而從表象到本質(zhì),訓(xùn)練學(xué)生全面、系統(tǒng)的觀察能力。教師利用鮮明的演示實驗現(xiàn)象,能啟發(fā)學(xué)生的思維,培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、綜合和解決問題的能力,從而更好地揭示知識的內(nèi)在聯(lián)系,使知識更加系統(tǒng)化。如在緒言課中,我精心地設(shè)計了酚酞遇堿性溶液變紅的實驗:在試管中加入2毫升NaOH溶液,學(xué)生觀察顏色,接下來我用滴管吸取酚酞,學(xué)生觀察顏色,我提醒學(xué)生奇跡發(fā)生了,向試管中滴2滴酚酞,試管內(nèi)的液體瞬間變紅了。學(xué)生一下子被吸引住了,感到非常驚奇,我告訴學(xué)生這就是化學(xué)的奧秘,這節(jié)課上學(xué)生興趣高漲,課堂效果很好。

學(xué)生是教育的客體,又是學(xué)習(xí)與發(fā)展的主體,在教學(xué)中,僅有教師的演示實驗是不夠的,還必須由學(xué)生親自參與實驗。在實驗中調(diào)動學(xué)生化學(xué)實驗的積極性和參與意識,培養(yǎng)學(xué)生的自信心和勇于探索的精神,將機(jī)會留給學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的操作技能技巧,同時鞏固和驗證加深了所學(xué)知識,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。如在學(xué)習(xí)質(zhì)量守恒定律時,學(xué)生想到用Na2CO3溶液和稀鹽酸的反應(yīng)來驗證,但是實驗結(jié)果用托盤天平稱量反應(yīng)后燒杯中物質(zhì)總質(zhì)量時發(fā)現(xiàn)質(zhì)量減少了,學(xué)生討論:為什么反應(yīng)后總質(zhì)量減少了呢?如何改進(jìn)實驗方案,使反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變?通過小組間的討論,最后得出該實驗應(yīng)在密閉容器中進(jìn)行。在實驗中培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力,這樣,不僅活躍了學(xué)生的思維,而且喚起了學(xué)生探究的欲望,在解決問題的同時,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維。

在實驗的教學(xué)中,教師應(yīng)時刻提醒學(xué)生要多問為什么?！皩W(xué)起于思,思源于疑”,學(xué)生在學(xué)習(xí)中有疑問,才會有進(jìn)一步的思考,才能不斷地發(fā)現(xiàn)問題,有所創(chuàng)新。教師要在實驗教學(xué)中設(shè)計一系列問題,由淺入深,由表及里,在教學(xué)中適時點撥,逐步培養(yǎng)其具體、全面、深入地認(rèn)識本質(zhì)及內(nèi)在規(guī)律,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。如在學(xué)習(xí)酸堿中和反應(yīng)的應(yīng)用時,提出問題:在實驗室制取CO2結(jié)束后,廢液呈酸性還是堿性?如何檢驗?廢液如何處理?學(xué)生的積極性被調(diào)動起來,開始設(shè)計實驗方案,并大膽地進(jìn)行實驗。在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)問題情境,使學(xué)生在問題中獲得認(rèn)知體驗,在探究中解決問題,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

在化學(xué)實驗中,可以鼓勵學(xué)生對某些實驗的裝置或操作方案加以改進(jìn),使操作更簡便,現(xiàn)象更直觀,效果更好。這樣不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,而且使其從實驗中嘗到創(chuàng)新的滋味,培養(yǎng)創(chuàng)新能力。如在燃燒條件的探究實驗中,告訴學(xué)生磷燃燒后的生成物對身體有害,學(xué)生想到應(yīng)對實驗加以改進(jìn),在密閉容器中實驗,或?qū)瓝Q成大集氣瓶,在底部放入凹透鏡聚光對物質(zhì)加熱。這樣就避免了環(huán)境污染。

課本內(nèi)的實驗是有限的,但科學(xué)探究領(lǐng)域是無限的。在實驗教學(xué)中,應(yīng)讓學(xué)生在課余時間發(fā)現(xiàn)生活中的化學(xué)現(xiàn)象,提出探究的問題,在探究中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。全球氣候變暖,學(xué)生提出了如何減少空氣中的CO2含量的實驗探究,并大膽實驗,效果較好。通過課余時間的探究活動,增長了學(xué)生的知識,擴(kuò)大了學(xué)生的視野,開發(fā)了學(xué)生的智力,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力。

時代發(fā)展要創(chuàng)新,教育發(fā)展要創(chuàng)新,在化學(xué)實驗教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力勢在必行,因此,教師在教學(xué)中應(yīng)重視實驗教學(xué),為國家培養(yǎng)創(chuàng)造型人才,以適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)時代的挑戰(zhàn)。

創(chuàng)新教育心得體會 篇2

近幾年來，學(xué)校堅持正確的辦學(xué)方向，大力加強(qiáng)德育工作，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，創(chuàng)新素質(zhì)教育不斷實施全面提高教育學(xué)質(zhì)量，取得了可喜的成績?；仡欉@些年的工作，我們的主要做法是：

一、更新教育觀念，深化教育改革。

首先，樹立正確的教育觀、價值觀和人才觀。堅持以人為本，打破以學(xué)科知識為中心的教育體系，構(gòu)建以人的發(fā)展為中心的教育體系，以促進(jìn)人格發(fā)展、認(rèn)識發(fā)展和身體發(fā)展；堅持“五育”并舉，各科教學(xué)一起抓，好、中、差生一起抓，真正實現(xiàn)“為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生”；堅持開辟課內(nèi)外兩個課堂，實踐“減負(fù)增效”，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會生活、學(xué)會勞動、學(xué)會健體、學(xué)會審美。

二、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。

教師職業(yè)道德是師德教育的重要內(nèi)容，學(xué)校以《中小學(xué)教師職業(yè)道德》為內(nèi)容利用教職工會議，教研組會議組織開展學(xué)習(xí)、討論、撰寫學(xué)習(xí)心得。以“師德高，師風(fēng)正，師紀(jì)嚴(yán)，師表端”作為師訓(xùn)，來鞭策全體教師。廣大教職工能以師德規(guī)范為準(zhǔn)則，無違法違紀(jì)行為。全體教師堅守崗位，以校為家，把主要精力投入到教育教學(xué)中，形成愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)的良好教風(fēng)。

組織青年教師參加各學(xué)科教學(xué)觀摩課、聽課，積極開展組織校本培訓(xùn)等等。每學(xué)期初都組織全體教師參加以學(xué)校為培訓(xùn)點的全員培訓(xùn)，以骨干教師和中青年學(xué)科帶頭人為主，以上課，聽課、議課、觀看教學(xué)錄象、寫心得體會等培訓(xùn)形式，提高了培訓(xùn)工作的水平。在實施基礎(chǔ)教育課程改革工作中，組織教師開發(fā)課程資源、整合教師資源，通過撰寫符合當(dāng)?shù)亟逃Y源的校本課程，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式更趨靈活多樣。每節(jié)課教學(xué)后，全體教師對自己的教學(xué)行為都能進(jìn)行反思，提出改進(jìn)的辦法，并在學(xué)校教育教學(xué)研討活動上交流研討，大大提高了培訓(xùn)的實效性。

三、是開展實踐活動。

廣泛成立興趣小組，有鼓號隊、文藝、體育、繪畫、英語、信息、手工等多項興趣小組，星期二、四第七節(jié)課開展活動，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的興趣與特長，課內(nèi)外教育緊密結(jié)合，促進(jìn)了學(xué)生的健康發(fā)展。學(xué)校組織學(xué)生參加各級各類文體活動，拓寬學(xué)生展示的舞臺，讓學(xué)生通過活動激發(fā)了興趣，培養(yǎng)了個性，發(fā)展了特長，在廣大群眾中得到好評。每年“六一”節(jié)，學(xué)校表彰品德優(yōu)秀、學(xué)業(yè)優(yōu)良的學(xué)生，實行德育“百人獎”，營造出濃厚的校園文化氛圍；學(xué)校堅持國旗下的講話，弘揚(yáng)愛國主義旋律；突出班隊主題活動，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣；打造書香校園，利用好圖書，組織學(xué)生借閱，利用電腦建成校園鈴聲系統(tǒng)；組織觀看愛國主義教育影片，對學(xué)生進(jìn)行行為養(yǎng)成教育；在紀(jì)念日、重大節(jié)日開展形勢教育；通過系列活動培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和高尚人格，在潛移默化中養(yǎng)成學(xué)生文明行為習(xí)慣，使學(xué)生整體素質(zhì)得到提高。

四、優(yōu)化教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)效益。

提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在于提高課堂教學(xué)效果。組織對課堂教學(xué)的研究，是學(xué)校教研工作的永恒主題?！白灾鲗W(xué)習(xí)”是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在品質(zhì)，教學(xué)中積極培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)意志，自主、自覺地調(diào)控學(xué)習(xí)情緒和學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技術(shù)，使學(xué)生了解和掌握一些科學(xué)探索知識的方法，從而促使學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展和個性的健康發(fā)展。通過反復(fù)實踐和試驗，將初步形成“自主預(yù)習(xí) ——自定目標(biāo)——自主探究——自學(xué)反饋——課堂檢測”的自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式，該模式的實施，必將更大限度的體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，突出了學(xué)生的主體地位，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，實現(xiàn)其自主地、主動地學(xué)習(xí)與發(fā)展。課堂教學(xué)是課題研究的載體，是課題實驗的主陣地。幾年來，我們以課堂教學(xué)為主陣地，深入研究，積極探索，努力構(gòu)建現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力的課堂教學(xué)模式，從課前、課堂、課后三個環(huán)節(jié)提出指導(dǎo)意見，通過不斷總結(jié)、反思，求得教學(xué)創(chuàng)新和獲得最佳效益。

四、重視體育衛(wèi)生工作，促進(jìn)學(xué)生身心健康。

學(xué)校認(rèn)真貫徹執(zhí)行《學(xué)校體育工作條例》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》。增強(qiáng)法規(guī)意識，按照課程標(biāo)準(zhǔn)開足體育課，確保學(xué)生每天一小時體育活動時間。完善兩課兩操制度、學(xué)生體育競賽制度、體鍛達(dá)標(biāo)評估制度等。繼續(xù)抓好乒乓、籃球、象棋等傳統(tǒng)項目的教學(xué)與訓(xùn)練，不斷發(fā)展；開好運(yùn)動會，組織好群眾性跳踢、拔河、廣播操評比活動，抓好訓(xùn)練點。堅持課堂教學(xué)與業(yè)余訓(xùn)練相結(jié)合，提高訓(xùn)練質(zhì)量。學(xué)校衛(wèi)生工作做到領(lǐng)導(dǎo)重視，組織落實。每年一次的體檢工作，做好以保護(hù)視力、預(yù)防近視為重點的學(xué)生常見病、多發(fā)病的預(yù)防工作。有計劃開展慢性、急性的傳染病的防治和控制，切實履行對學(xué)生健康監(jiān)測的職責(zé)，使學(xué)生增長了衛(wèi)生知識，養(yǎng)成了衛(wèi)生習(xí)慣，凈化了校園環(huán)境。

五、拓寬德育渠道。

德育處作為學(xué)校的一個職能處室，肩負(fù)的主要任務(wù)有兩個：一是負(fù)責(zé)學(xué)生的教育管理工作。在學(xué)生教育方面，德育處抓好德育序列主題教育，月有主線，周有側(cè)重點，對學(xué)生多角度地進(jìn)行品德教育。二是負(fù)責(zé)班主任的培訓(xùn)和管理工作。我們對這支隊伍建設(shè)十分重視，學(xué)校通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)、定期組織主題班會觀摩、召開班主任會議，加強(qiáng)了班級間工作經(jīng)驗交流，促進(jìn)了班級工作整體提高。

學(xué)校加強(qiáng)校園文化建設(shè)和環(huán)境建設(shè)，注重校園文化的熏陶感染作用，發(fā)揮環(huán)境育人功能。整修裝飾校園，建造了草坪花壇，校園整潔干凈，花草樹木茂盛，四季常青，三季有花；綠樹環(huán)繞的操場、潔凈的校園、朗朗的讀書聲、充滿人文氣息的板報、櫥窗設(shè)計以及走廊標(biāo)語、名言警句名人畫像醒目高懸，學(xué)校每一塊地方都是育人的場所，形成了健康文明的育人氛圍。

在實施素質(zhì)教育中，取得了一定的成效，贏得了社會各界的認(rèn)可。但也還存在一些問題，如個別老師對素質(zhì)教育內(nèi)涵仍未理解，素質(zhì)教育觀念仍未轉(zhuǎn)變，教學(xué)方法依然比較落后；課堂教學(xué)個案研究還不規(guī)范，需進(jìn)一步完善；今后我們將進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和實踐探索，更新觀念，提高認(rèn)識，立足校本教研，注重對學(xué)生學(xué)習(xí)過程和教師教學(xué)過程的研究，為全面實施素質(zhì)教育打下良好的基礎(chǔ)。

創(chuàng)新教育心得體會 篇3

隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的不斷提高，在金融危機(jī)過后，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)就越來越困難。雖然金融危機(jī)過去了也有一段時間了，而現(xiàn)在各行各業(yè)的經(jīng)濟(jì)也開始復(fù)蘇，可是，我們大學(xué)畢業(yè)生還是面臨著就業(yè)困難這一個問題，因此，很多大學(xué)生都會參加不同的創(chuàng)業(yè)大賽，以求獲得一些人士和企業(yè)的青睞，給予資金給他們進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。在面對這么就業(yè)困難的一個時段，創(chuàng)業(yè)，不失是一個好的選擇，但并不是的一個出路。就像投資既有回報但同時它也存在著風(fēng)險一樣，創(chuàng)業(yè)，也有它的兩面性。

很多人都知道，大學(xué)生正是處于二十來歲的階段，正是青春洋溢，勇往直前的一個青春活力的階段。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)點：首先，他們還沒有被社會的一些不良風(fēng)氣影響了，就好比勾心斗角，阿諛奉承，表里不一等這些不良的風(fēng)氣。仍然處在了純真的時候，對人和事都有一種熱情在。

第二，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的好處在于能提高自己的能力、增長經(jīng)驗，以及學(xué)以致用；的誘人之處是通過成功創(chuàng)業(yè)，可以實現(xiàn)自己的理想，證明自己的價值，并且在這些的鍛煉中不斷的學(xué)習(xí)社會中的知識，吸收社會精髓，使自己不斷地提高，實現(xiàn)更高的價值。

第三，現(xiàn)代大學(xué)生有創(chuàng)新精神，經(jīng)過了多年的學(xué)習(xí)，不僅學(xué)到了我們國家五千年文化沉淀下來的精髓，也接受了西方的新鮮事物的沖擊，而且現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)如此的發(fā)達(dá)，大學(xué)生每天都在網(wǎng)上或者身邊接受著不同新鮮事物的沖擊，鍛造出大學(xué)生無限的想象，因此有對傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望，而這種創(chuàng)新精神也往往造就了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動力源泉，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神基礎(chǔ)。

第四，大學(xué)生往往對未來充滿希望，他們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，而且懷著一種“藝高人膽大”的膽識，而這些都是一個創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的素質(zhì)。

第五，大學(xué)生在學(xué)校里學(xué)到了很多理論性的東西，而且學(xué)校也有一些專業(yè)知識的學(xué)校以及實訓(xùn)，因此現(xiàn)在的大學(xué)生不僅具備了理論的知識，而且手上的技術(shù)也不會落后，而目前最有前途的事業(yè)就是開辦高科技企業(yè)。技術(shù)的重要性是不言而喻的，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)從一開始有可能走向高科技、高技術(shù)含量的領(lǐng)域，“用智力換資本”是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的特色和必然之路。一些風(fēng)險投資家往往就因為看中了大學(xué)生所掌握的先進(jìn)技術(shù)，還有愿意不斷嘗試的精神，而愿意對其創(chuàng)業(yè)計劃進(jìn)行資助。

每一樣事物都有它的有點和缺點，講完了優(yōu)點，我們講一下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)存在哪些缺點。

由于大學(xué)生畢業(yè)生剛涉足社會不久，他們的社會經(jīng)驗不足，常常會對事物持有過于樂觀的態(tài)度，并沒有做好面對失敗的充足的心理準(zhǔn)備。大學(xué)畢業(yè)生對于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗，會感到十分痛苦茫然，心理不夠強(qiáng)大的人甚至沮喪消沉，覺得失敗了這一次以后都是失敗，有的甚至?xí)晕曳穸?。而且，在大學(xué)學(xué)習(xí)的時候，課上，大家看到的都是以前創(chuàng)業(yè)成功的例子，心態(tài)自然都是理想主義的，認(rèn)為自己的創(chuàng)業(yè)也一定會成功的。其實，成功的背后還有更多的失敗，正所謂的失敗乃成功之母。我們在看這些成功的例子的時候，應(yīng)該深一步的思考，我們既看到他的成功，也應(yīng)該看到他背后的失敗，這才是真正的創(chuàng)業(yè)，也只有這樣，才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者們變得更加理智，不會盲目的向前沖。居安思危，正是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)一個必須的品質(zhì)。

由于大學(xué)生對市場并不是很了解，很多都是通過老師或者網(wǎng)上書上的了解，并沒有涉足在其中，所以很多大學(xué)生的市場觀念較為淡薄，并不明白市場的重要性，不少大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)的計劃中都喜歡向投資人大談自己的技術(shù)如何與獨特，卻很少會知道這些技術(shù)或產(chǎn)品會有多大的市場，是否能被大眾所接受。就算談到如何把他們的產(chǎn)品或者公司打入市場的時候，他們的.計劃上表明的也多半是只會計劃花錢做做廣告而已，而對于市場的定位，顧客的消費(fèi)心理，營銷手段這些重要方面，則全然沒有概念。其實，真正能引起投資人興趣的并不一定是那些先進(jìn)得不得了的東西，相反，那些技術(shù)含量一般，但卻是市場十分渴求，有廣大的消費(fèi)群體和市場渠道的產(chǎn)品，往往會得到投資人的青睞。因為，商家最重視的就是利益，有多大的回報收益，他們就會給你多大的投資。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的時候過于。急于求成，因為缺乏對市場的了解及商業(yè)管理經(jīng)驗的缺乏，因此，很容易就影響大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)是否成功。在大學(xué)的學(xué)習(xí)里，學(xué)生們大多數(shù)都是對理論的學(xué)習(xí)，掌握了一定的書本知識，但仍然缺乏實踐和經(jīng)營管理的經(jīng)驗，這是影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)重要的因素。此外，由于大學(xué)生對市場營銷等缺乏足夠的認(rèn)識，很難一下子就能把公司打入市場，并且有很好的收益。因此，在這段困難的時期，創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生要有足夠的耐心并且永有不怕失敗的精神，耐心的等待成功的碩果。

大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有一個美妙想法與概念上。在網(wǎng)上或其他的地方看到大學(xué)生提交的相當(dāng)一部分創(chuàng)業(yè)計劃書中，許多人還試圖用一個自認(rèn)為很新奇的創(chuàng)意來吸引投資，但在今天這已經(jīng)是很普遍或者是幾乎不可能的了?，F(xiàn)在的投資商看重的是你的創(chuàng)業(yè)計劃真正的技術(shù)含量有多高，并且，他們在心中已經(jīng)在估量這一個計劃能帶給他多大的利益，而這一個計劃，創(chuàng)新的元素在中間又有了多少，能否被大眾所接受，以及市場贏利的潛力有多大。而對于這些，一個創(chuàng)業(yè)者必須有一整套細(xì)致周密的可行性論證與實施計劃，就像做預(yù)算一樣，你不是憑空的就說一個計劃要多少的資金，盈利又有多可觀，這些都是需要詳細(xì)的報表以及市場的調(diào)查，并且要做最壞的打算，在最壞的情況下，會怎么樣，還有補(bǔ)救的方法，最后總結(jié)出來的一個可行的詳細(xì)的計劃，決不是僅憑你的三言兩語說這一個主意很好，收益有多大就能讓人家掏錢給你創(chuàng)業(yè)的。

經(jīng)過了一學(xué)期的創(chuàng)業(yè)教育課，我覺得我們大學(xué)生，趁著我們還年輕，應(yīng)該每一樣事物都去試一下，出去闖一下，而創(chuàng)業(yè)就是一個很好的選擇，有投資就有風(fēng)險，有風(fēng)險，回報才會大，創(chuàng)業(yè)，給你一種不一樣的投資，給你不一樣的回報！

本學(xué)期上完了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)這門課，我覺得創(chuàng)業(yè)真的太不容易了。可以用中國的一句古語來形容創(chuàng)業(yè)的艱辛：一招不慎滿盤皆輸。事實情況也真是這樣的。

上周尹老師給我們做了一個模擬創(chuàng)業(yè)的實驗，我更是有了深刻的體驗。老師將全班分成三個小型的加工廠，全部是生產(chǎn)帽子的。當(dāng)然，資金都來源于同一個銀行。每個企業(yè)內(nèi)部的分工也很明確，分別有總經(jīng)理，出納員，會計，采購員，銷售員。我很榮幸的成為了本公司的出納員，負(fù)責(zé)本公司資金的收入和支出?？偨?jīng)理和會計負(fù)責(zé)計劃本公司的運(yùn)轉(zhuǎn)。就在我們?nèi)褙炞⒌拿χa(chǎn)帽子的時候，尹老師突然說收房租，這時我們才發(fā)現(xiàn)由于采購了過多的帽子原料，已經(jīng)沒有錢來交房租了。無賴之下只好宣布破產(chǎn)?？偨Y(jié)失敗的原因，最主要是生產(chǎn)計劃沒做好，導(dǎo)致了資金運(yùn)轉(zhuǎn)不暢，從而導(dǎo)致了最終的失敗。在運(yùn)轉(zhuǎn)的過程中，由于我輕信他人，少收了一小部分資金，雖然我想挽回，可是對方卻說“離柜不算”。我也只好認(rèn)了。自我反省，生意場上萬萬不可輕信別人，否則吃虧的肯定是自己。幸好這只是一個模擬實驗，我會記住這樣的經(jīng)歷的。

最后的結(jié)果可想而知，我們的工廠輸給了另外兩個。但我想我們以后真正創(chuàng)業(yè)，走的彎路一定比他們少，所謂“吃一塹，長一智”。與此同時，一個企業(yè)的計劃實在是太重要了，可以說是企業(yè)正常運(yùn)轉(zhuǎn)的靈魂。

尹老師也告訴我們，創(chuàng)業(yè)也講究“天時、地利、人和”。事實也的確如此。如果一個人在選擇創(chuàng)業(yè)的時候，不能去把握天時，地利和人和，那么所取得的成功也必將有限。我也從課外相關(guān)的書籍中查找了創(chuàng)業(yè)成功人士創(chuàng)業(yè)需具備的條件：

第一，找對項目，選擇比努力更重要，這事成功的第一關(guān)鍵;

第二，找對貴人，我們沒有經(jīng)驗，跟對人做對事，少走很多彎路;

第三，持續(xù)不斷的幫貴人做事，成功的第二關(guān)鍵就是堅持不斷，這樣才有成功的可能，不是因為希望才堅持，而是因為堅持了才有希望!最后，命運(yùn)掌握在自己手中，不是在別人嘴中!另外，創(chuàng)業(yè)首先要有“良好的心態(tài)”，其中有角色轉(zhuǎn)變的心態(tài)，歷經(jīng)磨難的心態(tài)，快樂創(chuàng)業(yè)的心態(tài)，一定會成功的心態(tài)，這只是創(chuàng)業(yè)的基本前提，具備了這些心態(tài)，就是選擇什么項目，首先你要分析下自己擅長什么，適合做什么，做自己感興趣的最重要，當(dāng)然了還要結(jié)合目前的市場情況、當(dāng)前的資金情況而定，如果說還理不清這些，說明還不完全具備創(chuàng)業(yè)的能力，假如資金允許可以嘗試一下品牌加盟，比如美特斯邦威、森馬這樣的店，還都不錯，如果是年輕人，還可以從事未來最熱門的行業(yè)“電子商務(wù)”,投資小回收快，也是二十一世紀(jì)國家重點倡導(dǎo)發(fā)展行業(yè)，很有前景。具體要怎樣創(chuàng)業(yè)，選擇什么項目，還要把各方面都分析透徹了，不要盲目投資。我個人覺得這些都是很有道理的。

創(chuàng)業(yè)還應(yīng)該具備以下這些品質(zhì)：

一、敢于嘗試的勇氣;這個是最為重要的，創(chuàng)業(yè)不僅僅需要智慧，更需要邁出第一步的勇氣。當(dāng)機(jī)會來臨時，你再有智慧，再有經(jīng)驗，再聰明，不過，你就是不敢邁出第一步，去嘗試他。這次機(jī)會也會離你而去的。

二、持之以恒的恒心，創(chuàng)業(yè)，不是今天做，明天就有回報的，他也許需要一個星期、一個月、一年甚至更長的時間。創(chuàng)業(yè)與賺錢都是一個過程，你必須堅持下來，才有可能成功的。你要給你自己一個堅持下去的理由，這樣，你才有可能成功。如果中途放棄，那只能以失敗而告終，最大的失敗就是放棄。

三、選擇一個比較有前景的項目。如果現(xiàn)在這個項目很火，你去做一段時間，它就沒有什么了，那不僅浪費(fèi)金錢，而且浪費(fèi)了時間的。

當(dāng)然，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。要想成功的創(chuàng)業(yè)，還有很多的外在因素，其中還有不確定因素。所以說創(chuàng)業(yè)絕對不是一天兩天就能搞定的事情。作為在校的一名大學(xué)生，要做的是不斷積累創(chuàng)業(yè)知識，為日后的成功創(chuàng)業(yè)打下堅實的理論基礎(chǔ)。

創(chuàng)新教育心得體會 篇4

創(chuàng)新是現(xiàn)代社會中非常重要的一個話題，它不僅僅影響到個人的職業(yè)發(fā)展，也深刻地影響到整個社會的發(fā)展。作為一個在創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域有所經(jīng)驗的人，我深深地認(rèn)識到創(chuàng)新的重要性，并從中獲得了一些心得體會。在接下來的文章中，我將分享關(guān)于創(chuàng)新的個人心得，并探討創(chuàng)新在個人和社會中的作用。

首先，在個人層面上，創(chuàng)新是取得成功的關(guān)鍵。當(dāng)我初次進(jìn)入創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域時，我發(fā)現(xiàn)最成功的企業(yè)都有一個共同的特點，那就是他們不斷地尋求創(chuàng)新。無論是產(chǎn)品的創(chuàng)新還是市場營銷的創(chuàng)新，這些企業(yè)都在不斷地嘗試新的想法和方法。通過不斷地創(chuàng)新，他們能夠緊跟時代的變化，順應(yīng)消費(fèi)者的需求，并在激烈的市場競爭中取得成功。因此，我意識到，只有不斷地創(chuàng)新才能在競爭激烈的市場中立于不敗之地。

其次，在社會層面上，創(chuàng)新也對整個社會的發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。從歷史上看，創(chuàng)新是推動社會進(jìn)步的重要力量。無論是工業(yè)革命、信息革命、還是現(xiàn)代科技的發(fā)展，都離不開創(chuàng)新的推動。創(chuàng)新不僅僅是發(fā)明新產(chǎn)品或技術(shù)，它還意味著不斷地改進(jìn)和適應(yīng)。例如，在現(xiàn)代社會中，各行各業(yè)都在不斷地進(jìn)行創(chuàng)新，以適應(yīng)快速變化的市場需求和消費(fèi)者的期望。這些創(chuàng)新包括新的商業(yè)模式、新的管理方法以及新的技術(shù)應(yīng)用等等。通過這些創(chuàng)新，社會得以不斷地進(jìn)步和發(fā)展。

然而，創(chuàng)新并不是一件容易的事情。它需要我們放下傳統(tǒng)觀念，勇于嘗試新的想法和方法。同時，創(chuàng)新還需要我們具備一定的觀察力和洞察力。只有通過觀察市場和研究消費(fèi)者需求，我們才能發(fā)現(xiàn)潛在的機(jī)會或問題，并提出創(chuàng)新的解決方案。此外，創(chuàng)新還需要我們具備堅持不懈的意志和能力。在創(chuàng)新的道路上，我們難免會遇到困難和挫折，但只有堅持下去，才能取得成功。因此，創(chuàng)新需要我們努力學(xué)習(xí)和培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力。

最后，創(chuàng)新是一個團(tuán)隊合作的過程。在現(xiàn)代社會中，創(chuàng)新往往需要多個領(lǐng)域的人才進(jìn)行合作。每個人的不同背景和專業(yè)知識都能為創(chuàng)新提供不同的觀點和想法。因此，團(tuán)隊合作是促進(jìn)創(chuàng)新的重要條件。在一個團(tuán)隊中，每個人都應(yīng)該有表達(dá)自己觀點的機(jī)會，并且應(yīng)該鼓勵和尊重不同的意見。通過團(tuán)隊合作，我們可以分享和整合不同的想法和知識，從而推動創(chuàng)新的發(fā)展。

總結(jié)起來，創(chuàng)新是現(xiàn)代社會中非常重要的一個話題。在個人層面上，創(chuàng)新是取得成功的關(guān)鍵。在社會層面上，創(chuàng)新推動社會的發(fā)展和進(jìn)步。然而，創(chuàng)新并不是一件容易的事情，它需要我們具備觀察力、洞察力和堅持不懈的意志和能力。同時，創(chuàng)新也是一個團(tuán)隊合作的過程，需要不同領(lǐng)域的人才進(jìn)行合作。通過創(chuàng)新，我們可以不斷地適應(yīng)和改進(jìn)，為個人和整個社會帶來持續(xù)的發(fā)展和進(jìn)步。

創(chuàng)新教育心得體會 篇5

習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動員大會上指出，我們黨的歷史，就是一部不斷推進(jìn)馬克思主義中國化的歷史，就是一部不斷推進(jìn)理論創(chuàng)新、進(jìn)行理論創(chuàng)造的歷史。正是在一系列黨的創(chuàng)新理論的指導(dǎo)下，在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，中華民族迎來了從站起來、富起來到強(qiáng)起來的偉大飛躍。當(dāng)前，要著力從黨的百年發(fā)展歷史中深刻領(lǐng)悟黨的創(chuàng)新理論的科學(xué)性、實踐性、人民性和開放性，增強(qiáng)以黨的創(chuàng)新理論推動實踐發(fā)展的自覺性和主動性。

從黨的創(chuàng)新理論中感悟科學(xué)的力量。沒有科學(xué)的理論就沒有正確的行動，以科學(xué)理論指導(dǎo)實踐發(fā)展，是關(guān)系黨的發(fā)展的根本問題。馬克思主義是科學(xué)的理論，揭示了人類社會發(fā)展規(guī)律。中國共產(chǎn)黨在堅持馬克思主義立場、觀點、方法的基礎(chǔ)上，將它同中國的實際相結(jié)合，形成了一套符合中國實際的、科學(xué)的馬克思主義理論中國化創(chuàng)新成果，明確了中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)、宗旨、奮斗目標(biāo)、發(fā)展道路等，指引中國快速發(fā)展。在過去的一百年里，中國共產(chǎn)黨以馬克思主義為指導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)了中國革命、建設(shè)、改革的成功實踐，產(chǎn)生了毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀，產(chǎn)生了習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，不斷推動馬克思主義中國化的新發(fā)展。這些理論成果貫穿了馬克思主義哲學(xué)的思想精髓，體現(xiàn)了馬克思主義的世界觀和方法論，遵循了理論創(chuàng)新的規(guī)律?？v觀百年黨史，實踐清晰地昭示，但凡理論偏離科學(xué)正確的軌道，黨的事業(yè)必然遭受挫折，而堅持運(yùn)用和發(fā)展科學(xué)理論則在實踐中見證科學(xué)理論的偉大力量。在黨的科學(xué)理論指導(dǎo)下，中國創(chuàng)造了世所罕見的經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展奇跡和社會長期穩(wěn)定奇跡，中國特色社會主義制度不斷完善，國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化水平明顯提高。一百年的歷史充分證明，只有馬克思主義才能救中國、才能發(fā)展中國，只有不斷推進(jìn)馬克思主義中國化、推進(jìn)理論創(chuàng)新，堅持以科學(xué)的理論指導(dǎo)實踐，才能探索出適合中國的發(fā)展道路。我們黨的理論創(chuàng)新成果因其科學(xué)性而顯示出真理的巨大力量，使黨的事業(yè)充滿生機(jī)活力，黨領(lǐng)導(dǎo)人民的偉大實踐又使理論之光普照大地，創(chuàng)造了彪炳史冊的偉業(yè)。

從黨的創(chuàng)新理論中感悟?qū)嵺`的力量。我們黨的創(chuàng)新理論是將馬克思主義基本原理同中國具體實際相結(jié)合而產(chǎn)生的，也在中國的革命、建設(shè)、改革實踐中得到了充分檢驗。以毛澤東同志為主要代表的中國共產(chǎn)黨人，把馬克思列寧主義基本原理同中國革命具體實際結(jié)合起來，經(jīng)過長期浴血奮斗，完成了新民主主義革命，建立了中華人民共和國，確立了社會主義基本制度，實現(xiàn)了中國歷史上最深刻最偉大的社會變革，為當(dāng)代中國一切發(fā)展進(jìn)步奠定了根本政治前提和制度基礎(chǔ)。黨的十一屆三中全會以后，以鄧小平同志為主要代表的中國共產(chǎn)黨人，制定了分三步走基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的發(fā)展戰(zhàn)略，開創(chuàng)了中國特色社會主義。黨的十三屆四中全會以后，以江澤民同志為主要代表的中國共產(chǎn)黨人，確立了社會主義初級階段的基本經(jīng)濟(jì)制度和分配制度，開創(chuàng)全面改革開放新局面，推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程，成功把中國特色社會主義推向二十一世紀(jì)。黨的十六大以后，以胡錦濤同志為主要代表的中國共產(chǎn)黨人，在全面建設(shè)小康社會進(jìn)程中推進(jìn)實踐創(chuàng)新、理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新，形成中國特色社會主義事業(yè)總體布局，在新的歷史起點上堅持和發(fā)展了中國特色社會主義。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全黨全國各族人民，堅持統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”總體布局、協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個全面”戰(zhàn)略布局，推動黨和國家事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生歷史性變革，中國特色社會主義進(jìn)入了新時代?？梢哉f，我們黨的百年歷史就是在實踐中回答時代命題、在實踐中發(fā)展理論、在實踐中檢驗真理的百年歷史。

從黨的創(chuàng)新理論中感悟人民的力量。人民性是馬克思主義最鮮明的品格，是貫穿我們百年黨史的紅色主線，也是中國共產(chǎn)黨永葆生機(jī)活力的核心密碼。在我們黨成立百年來的艱辛歷程中，人民性始終熔鑄在黨的創(chuàng)新理論之中，體現(xiàn)在黨的基本路線之中。毛澤東思想中有“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去”的群眾路線，鞏固了黨的群眾基礎(chǔ)，使我們黨堅定不移地站在人民立場上觀察問題、分析問題、解決問題；鄧小平理論中有“三個有利于”的評價標(biāo)準(zhǔn)，從人民價值主體的原則出發(fā)，把人民群眾的利益擺在首位，想人民之所想，急人民之所急，解人民之所難；“三個代表”重要思想中有“始終代表中國最廣大人民的根本利益”的表述，堅持把人民的根本利益作為出發(fā)點和歸宿，在社會不斷發(fā)展進(jìn)步的基礎(chǔ)上，使人民群眾不斷獲得切實的經(jīng)濟(jì)、政治、文化利益；科學(xué)發(fā)展觀中有“以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展”的思想，以人民為主體，始終把人民作為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的價值尺度，作為黨的一切工作和奮斗的出發(fā)點和歸宿。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央進(jìn)一步深化馬克思主義人民立場的理論與實踐，全面推進(jìn)以人民為中心的發(fā)展思想，堅持人民主體地位，順應(yīng)人民群眾對美好生活的向往，不斷實現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民根本利益，做到發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享。習(xí)近平總書記指出，江山就是人民，人民就是江山。正是由于始終堅持人民立場，中國共產(chǎn)黨才能歷遭曲折而不餒、久經(jīng)磨難而不敗、數(shù)陷絕境而不潰，始終保持強(qiáng)大的生命力。

從黨的創(chuàng)新理論中感悟發(fā)展的力量。理論只有與時代相結(jié)合，與國家和人民的需要相呼應(yīng)，不斷與時俱進(jìn)，才能保持生命力并不斷取得成功。我們黨將馬克思主義基本原理與中國實際相結(jié)合，但這種結(jié)合不是生搬硬套，更不是故步自封，而是始終跟隨時代步伐，結(jié)合時代需要不斷增添新的內(nèi)容，回答好不斷變化的時代之問。以“五位一體”而言，回溯發(fā)展演變的過程，可以清晰地看到我們黨堅持創(chuàng)新、堅持發(fā)展的脈絡(luò)。改革開放以來，我們黨對國家建設(shè)的布局不斷完善。面對“先搞好經(jīng)濟(jì)還是先搞好思想道德建設(shè)”的問題，鄧小平提出了經(jīng)濟(jì)建設(shè)和法制建設(shè)、物質(zhì)文明和精神文明“兩手抓，兩手都要硬”的方針；隨著物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)的逐步完善，到黨的十三屆四中全會之后，我們黨又提出了經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)“三位一體”總體布局；黨的十六大以后，黨對總體布局又進(jìn)行了新的探索和思考，提出了經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)“四位一體”總體布局；隨著改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)不斷深入，我們黨逐漸認(rèn)識到，中國特色社會主義是全面發(fā)展的社會主義，不僅包括經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，也包括民主法治的健全、文化藝術(shù)的繁榮、社會的和諧穩(wěn)定、生態(tài)環(huán)境的優(yōu)美，五者相輔相成，因此，黨的十八大正式提出經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)“五位一體”總體布局。從單純地追求經(jīng)濟(jì)現(xiàn)代化到實現(xiàn)包括經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會、生態(tài)文明建設(shè)在內(nèi)的更為全面的現(xiàn)代化，中國特色社會主義事業(yè)總體布局在發(fā)展中不斷演變，中國特色社會主義理論也在不斷豐富，充分體現(xiàn)了黨的創(chuàng)新理論與時俱進(jìn)的生命力，體現(xiàn)了黨的創(chuàng)新理論的時代性和開放性。

創(chuàng)新教育心得體會 篇6

我是一名初中數(shù)學(xué)教師，通過對該生本教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和自己在課堂教學(xué)中的實踐應(yīng)用，我受益頗多，現(xiàn)敘述自己的點滴心得體會，以示共享：

雖然已經(jīng)工作8年，并且一直從事初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作，但是，想到自己的數(shù)學(xué)教學(xué)仍然存在著“教師講，學(xué)生聽；教師問，學(xué)生答”的教學(xué)現(xiàn)象，始終感覺自己是傳授知識的“工具”，學(xué)生是知識的“接受器”，致使學(xué)生缺少自主探究的能力，變得麻木、呆板、什么都等著老師來講，失去了學(xué)習(xí)的積極態(tài)度；變得消極沉默，失去了學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣，封閉自己；變得不主動，不懂的問題不去問老師，不和同學(xué)交流，沒有好的學(xué)習(xí)方法和對學(xué)習(xí)的興趣。

面對這樣的實際現(xiàn)象，我曾經(jīng)多次進(jìn)行過教學(xué)反思，曾經(jīng)屢次和同事們進(jìn)行教學(xué)上的交流，結(jié)果還是沒能走出教學(xué)中存在的這個誤區(qū)。幸好，在學(xué)習(xí)后，我開始嘗試在課堂教學(xué)中應(yīng)用“自主建構(gòu)，有效生成”式數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式，指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)知識的方法，引領(lǐng)學(xué)生主動去獲取知識和能力；倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、自主探究的學(xué)習(xí)方式，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā)，向?qū)W生提供充分地從事數(shù)學(xué)活動和交流的機(jī)會，促使學(xué)生在自主探究的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識技能，數(shù)學(xué)思想方法，同時獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，并在獲取知識的基礎(chǔ)上發(fā)展、創(chuàng)新，目前，課堂教學(xué)已經(jīng)取得了良好的效果。

1、明白知識就在身邊，從生活中激發(fā)對數(shù)學(xué)的興趣

在教學(xué)中我在備課時根據(jù)給出的例題，結(jié)合學(xué)生生活中熟悉、感興趣的事進(jìn)行改編，然后進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生覺得自己學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)都是生活中常見、熟悉的事物，學(xué)習(xí)后又能把這些知識拿去解決生活中遇到的問題，所以他們很快會明白學(xué)數(shù)學(xué)知識是很有價值的。

生活中的事情有絕大部分學(xué)生在實際生活中做過，大腦中可以很快呈現(xiàn)出這種印象，不抽象。所以舉手回答的學(xué)生明顯比以前多了，大家都很愿意去思考，回答也非常流利。這樣不僅讓學(xué)生在不知不覺中學(xué)完課本中的知識，明白學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就是幫助自己解決很多生活中的問題，同時營造了一個活躍、和諧的良好課堂教學(xué)氛圍。本文來源于，百度一下“”你就能找到本站

2、融洽師生感情，促進(jìn)學(xué)習(xí)的興趣

根據(jù)我平日的教學(xué)觀察發(fā)現(xiàn)，有相當(dāng)一部分學(xué)生是由于喜歡某個老師而對她所任學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣，也有相當(dāng)一部分學(xué)生不喜歡某個教師而對她所任學(xué)科毫無興趣，學(xué)生這方面的表現(xiàn)特別明顯。我曾經(jīng)做過這樣的試驗，同樣一節(jié)課的知識內(nèi)容在兩個班教學(xué)，其中一個班我用微笑的臉、表揚(yáng)、肯定的語言進(jìn)行教學(xué)，這堂課在輕松、愉快、和諧中順利完成；而另外一個班，我板著臉孔，粗聲粗氣地對他們說話，這堂課在沉悶、壓抑中進(jìn)行，到最后沒有完成教學(xué)任務(wù)。所以教師一個親切和信任的目光，一句熱情而富有鼓勵的話，一個肯定表揚(yáng)的手勢，都能使學(xué)生萌生積極愉快的感覺。相反，教師過分嚴(yán)厲的批評，兇狠的目光，斥責(zé)的聲調(diào)會使學(xué)生望而生畏，產(chǎn)生一種壓抑，甚至恐懼、害怕的心理，因此教師應(yīng)該善于控制自己的消極情緒和不良心境，用積極姿態(tài)，滿腔熱情地進(jìn)行教學(xué)，用自己飽滿的精神狀態(tài)去感染學(xué)生，讓每個學(xué)生都抬起頭來，以飽滿的熱情去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

3、課堂用賞識的語言激勵學(xué)生，激發(fā)自主探究的動機(jī)

在教學(xué)中，運(yùn)用賞識、表揚(yáng)的語言，對學(xué)生進(jìn)行積極的暗示，看到學(xué)生的閃光點，一一加以肯定，學(xué)生可能會因為教師的一句話而使陰霾的心情云收雨霽，使平淡無奇的日子絢爛繽紛，甚至可以發(fā)跡他的一生，所以教師不要吝嗇表揚(yáng)贊美之詞，因為在學(xué)生心目中教師的地位是神圣的，教師即使說一句：“回答正確”“你真棒”“真愛思考”“好口才”等一句簡單的話而產(chǎn)生對老師、對學(xué)習(xí)的濃厚興趣，進(jìn)而主動、積極地去探究知識。

總之，教師要讓學(xué)生自主探究地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，必須由傳統(tǒng)的以傳授知識為主的教學(xué)觀，轉(zhuǎn)變?yōu)橥ㄟ^傳授知識來指導(dǎo)學(xué)法的教學(xué)觀，教給學(xué)生學(xué)法，使學(xué)生“想學(xué)”“能學(xué)”之舟順利達(dá)到“會學(xué)”的彼岸，并使學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)展、創(chuàng)新。把促進(jìn)學(xué)習(xí)主動學(xué)習(xí)，主動發(fā)展自己放在首位，善于激發(fā)學(xué)生主動參與的欲望和提供自主探究學(xué)習(xí)的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力，放手讓學(xué)生自主探究去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

創(chuàng)新教育心得體會 篇7

通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深的感覺到作為教師只有在教學(xué)實踐中不斷的學(xué)習(xí)，才能跟上新課改的步伐，才能提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率，才能適應(yīng)學(xué)生的需求，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。在培訓(xùn)過程中，幾位教師都不同程度的豐富了自己的理論知識，我深切體會到，做為一名合格的中學(xué)音樂教師，要始終堅持一種積極向上的姿態(tài)，用心去體驗，用心去感悟，只有這樣才能使自己在教學(xué)工作中得心應(yīng)手，才能不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，才能更好的為學(xué)生服務(wù)。

我認(rèn)為教材應(yīng)該從音樂課入手，從音樂教育入手來引入音樂課，使學(xué)生在輕松愉悅的課堂氛圍中感受音樂、領(lǐng)悟音樂。

1、音樂教材應(yīng)以音樂教育為出發(fā)點，以培養(yǎng)學(xué)生對祖國的音樂文化的興趣為出發(fā)點。

2、音樂教材應(yīng)以音樂為基本特征，以培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣和愛好為著眼點。

3、音樂教材中的音樂游戲可以引入新穎的音樂游戲，以激發(fā)他們的好奇心，活躍他們的思維，讓他們在愉快的音樂中學(xué)到音樂。

4、音樂課還應(yīng)該培養(yǎng)他們的愛好和情趣，通過音樂教育來培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情操和民族意識，讓他們熱愛音樂、熱愛生活。

5、音樂教材應(yīng)該多開發(fā)些適合于小學(xué)生的音樂欣賞，如唱歌、聽辨音樂、表演等，使學(xué)生的音樂素質(zhì)得到全面的發(fā)展。

總之，通過這次培訓(xùn)，使我受益匪淺!我將以這次培訓(xùn)精神和理念，不斷地去實踐自己，完善自己，努力成為一名合格的音樂教師。

創(chuàng)新教育心得體會 篇8

20xx年12月15日，我有幸到云頂學(xué)校傾聽“生命化教育大問題教學(xué)研討會”。在有限的一天時間里，聽楊校長幽默有趣的教育應(yīng)激揚(yáng)生命的報告會:句句深入人心.觀摩了帥氣的我的王子張齊華老師的《認(rèn)識負(fù)數(shù)》和方向與位置:新穎又有個人特色.還觀摩了呂明老師的成正反比例的量.陳燕虹老師的講座大問題教學(xué)在桂林.姜巍巍老師的課堂上學(xué)生是怎么學(xué)會“說”的和陳洪杰主編的《課堂轉(zhuǎn)型與大問題教學(xué)》的講座。全場我都沒有遲到和早退行為，是的!真的太精彩了！怎舍得離開呢？這是一個讓我成長的日子，我深刻地受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。生命化教育大問題是一個讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生的大問題，各個講師都有自己獨特的見解。讓我體會最深的是張齊華老師的課，說實在，我是真奔著這天是因為有張王子的課才搶票的，而這票搶得可以說是“物超所值”啊！太動人心弦了！大愛張齊華—我們的數(shù)學(xué)王子！他讓我學(xué)到了很多很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念，讓我重新定義了教學(xué)方式。所以，我也只能跟大家交流我個人聽課的一點膚淺的看法。

本、以學(xué)生為主體”的素質(zhì)教育的思想。

二、教師扎實的基本功和自身的素養(yǎng)。良好的教學(xué)基本功是一堂課成功的關(guān)鍵。風(fēng)趣幽默的語調(diào),生動精練、吊人胃口的講解，非常值得我學(xué)習(xí)，十分期待還有下次可以學(xué)習(xí)。

三、巧妙地使用媒體和黑板，多增加生活實際事件。名師都廣泛地使用多媒體和黑板教學(xué)，不僅給人一種賞心悅目的感覺，而且創(chuàng)造了輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，幾乎不受下面上千老師觀摩的影響，激發(fā)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，實在是妙！

四．創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)。張齊華老師創(chuàng)設(shè)了現(xiàn)實的生活情景，讓學(xué)生融入了情景中，在情景中輕松地學(xué)習(xí)；順應(yīng)了《新課標(biāo)》中培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)解決生活中問題的能力與要求。

通過一整天的學(xué)習(xí)，在以后的數(shù)學(xué)教學(xué)中我也要加倍努力，多多借鑒有經(jīng)驗教師的教學(xué)方法，在學(xué)生實際情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新，逐漸提高數(shù)學(xué)教學(xué)的水平。

創(chuàng)新教育心得體會 篇9

教育理念的變革和教學(xué)方法的創(chuàng)新

——我對“骨干教師如何成為專家型名師” 之愚見

在全國轟轟烈烈的新課程改革的背景下，我市教育系統(tǒng)進(jìn)行了為期三年的新課程改革培訓(xùn)，這次課程改革培訓(xùn)歷時長，涉及面廣，影響深遠(yuǎn)。從2010年9月入校的高2013級是這次課改的起始年級，歷經(jīng)三年的強(qiáng)力推行，我校的新課堂改革已初具規(guī)模。在教學(xué)實踐的過程中，有許多教育教學(xué)方法值得總結(jié)和提煉。

一、教育理念要更新，班級管理以學(xué)生為中心，用民主的方法進(jìn)行自我管理，注重培養(yǎng)班干部管理協(xié)調(diào)能力，班主任要敢于放手，讓學(xué)生學(xué)會自己管理自己，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利條件。

班主任要放手不是什么都不管不問，班主任要甘愿站在幕后指導(dǎo)、鼓勵、磨練他們。首先要改變學(xué)生“老師只關(guān)心優(yōu)生”這種思想。徹底改變過去科任教師只培養(yǎng)優(yōu)生而忽視差生，讓科任教師多鼓勵學(xué)生，特別注重差生自信心的培養(yǎng)。

在實際的班級管理中，我將班級學(xué)生分成若干個小組，全班共74名學(xué)生，其中男生29名，女生45名，男女比例嚴(yán)重失調(diào)。男生行為習(xí)慣普遍較差，學(xué)習(xí)能力也參差不齊，上課耍手機(jī)、睡覺、看小說等不良現(xiàn)象時有發(fā)生。所以如何篩選、培養(yǎng)小組長；如何合理分配這29名男生和培養(yǎng)男生中的佼佼者（對于文科班，男生在女生過多的班級內(nèi)很自卑、普遍缺乏自信，很困難找到優(yōu)秀的男生），當(dāng)時我大致分了9個組，每個組內(nèi)平均3名及以上的男生。班級民主推薦和自薦了6名小組長，皆是女生。根據(jù)我多年的經(jīng)念，我有做了3名男生的思想工作，湊合了9人小組長。我平常的工作重心就是培養(yǎng)小組長的學(xué)習(xí)、組織和領(lǐng)導(dǎo)能力，讓他（她）在今后起到先鋒和帶頭作用。實踐證明，這三名男性組長脫穎而出，在今年的高考中，高考成績高出二本線30余分。而且還帶動其他男生的進(jìn)步。9位組長有8人上本科線。

二、教師的教學(xué)方法要創(chuàng)新，要具有高效的課堂效率、更強(qiáng)的課堂管理能力和激發(fā)學(xué)生的求知欲望。教師要隨時觀察學(xué)生，能夠掌握學(xué)生參與度，讓他們進(jìn)入學(xué)習(xí)的角色，參與到課堂的活動中來。

高效課堂對教師的教學(xué)能力要求很高，嚴(yán)禁教師“一家言、滿堂灌”。這就要求教師精心備好課，不僅要傳授知識，更要設(shè)計目標(biāo)試題，達(dá)到能力的培養(yǎng)。通過多形式的獎勵，讓不同層次的學(xué)生通過這堂課得到實惠，學(xué)到知識，提高能力。

在實際的課堂教學(xué)中，我的做法是：上課前，準(zhǔn)備好學(xué)案，讓不同層次的學(xué)生通過自學(xué)，都能完成學(xué)案上內(nèi)容。整堂課的前5分鐘，讓學(xué)生提出問題，其他學(xué)生試做回答或老師點撥。再用10—15分鐘的時間由老師教授這節(jié)課主要的知識要點（如果這節(jié)課的內(nèi)容比較簡單，可讓學(xué)生講授，由學(xué)生進(jìn)行評價）然后，根據(jù)學(xué)生前20分鐘的學(xué)習(xí)情況，完成能力培養(yǎng)計劃的目標(biāo)試題（根據(jù)實際情況，進(jìn)行試題的調(diào)整和安排），最后5分鐘，有讓學(xué)生提問或讓同學(xué)們進(jìn)行總結(jié)和提高。實踐證明效果還不錯。當(dāng)然，我只是新課程改革中，對課堂教學(xué)的方式方法進(jìn)行了一些探究。沒有專家的高屋建瓴，只有我的一點想法和一點實踐。

總之，新課程改革任重道遠(yuǎn)，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！

信息化時代教學(xué)變革心得體會

信息技術(shù)和教學(xué)變革心得體會（共17篇）

教育革命與教學(xué)變革心得體會

小學(xué)教育信息化教學(xué)心得體會

新時代教育理念下課堂教學(xué)創(chuàng)新心得體會

創(chuàng)新教育心得體會 篇10

創(chuàng)新四問心得體會教師

我有幸成為縣骨干教師培訓(xùn)班的一員，這也給我提供了這個再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有集中培訓(xùn)、分學(xué)科培訓(xùn)、有學(xué)員間的互動交流，專家進(jìn)行講座。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。在此之前，我也曾出去培訓(xùn)過幾次，但每次都是以聽教師的課堂教學(xué)為主，所看到的都是經(jīng)過了層層包裝的課堂實況。這次聽了他們各具特色的前沿講座，雖然我不能做到照單全收，但他們先進(jìn)的教育理念、獨到的教學(xué)思想、全新的管理體制，對我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心，給了我們強(qiáng)烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)。下面是我在培訓(xùn)中的幾點心得體會：

通過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識到必須更新觀念。隨著知識經(jīng)濟(jì)時代的到來，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時代的需要了，這就要求教師既不能脫離教學(xué)實際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究即不是在書齋進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動中的研究。必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運(yùn)用于教育工作實踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本，自覺讓出主角地位，讓學(xué)生成為主角，充分相信學(xué)生，積極評價學(xué)生。

通過此次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達(dá)到不需要教，為了達(dá)成這個目標(biāo)，教學(xué)不光是簡單的傳授知識，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、時間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。

通過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識到作為一名教師，要堅持不斷地學(xué)習(xí)，積極進(jìn)行知識的更新。隨著我國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進(jìn)，當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識突破了原有書本的限制，不再以點的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞，使教學(xué)觀念，教學(xué)主體，教學(xué)方法，教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)

生根本改變。傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式，已不能適應(yīng)新課程“主動、探究、合作”學(xué)習(xí)方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點，也將被基于新課程教學(xué)提出來的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會合作，學(xué)會實踐，學(xué)會創(chuàng)新”的理念所取代。教師應(yīng)與時俱進(jìn)，適應(yīng)時代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)教與學(xué)的改革深化。學(xué)習(xí)，教學(xué)相長、共同進(jìn)步。

通過此次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達(dá)到不需要教，為了達(dá)成這個目標(biāo)，教學(xué)不光是簡單的傳授知識，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、時間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。

通過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識到作為一名教師，要堅持不斷地學(xué)習(xí)，積極進(jìn)行知識的更新。隨著我國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進(jìn)，當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識突破了原有書本的限制，不再以點的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞，使教學(xué)觀念，教學(xué)主體，教學(xué)方法，教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式，已不能適應(yīng)新課程“主動、探究、合作”學(xué)習(xí)方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點，也將被基于新課程教學(xué)提出來的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會合作，學(xué)會實踐，學(xué)會創(chuàng)新”的理念所取代。教師應(yīng)與時俱進(jìn)，適應(yīng)時代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)教與學(xué)的改革深化。 通過培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑?！皭邸笔墙逃篮愕闹黝}，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長。作為一名骨干教師，我們要以扎實的作風(fēng)潛心實踐，堅持不懈;要以自覺的精神對待學(xué)習(xí)，不必急功近利，心浮氣躁;要以務(wù)實的心態(tài)

思考問題，力求兼收并蓄，博采眾長;要以獨特的眼光大膽創(chuàng)新，做到不拘一格，匠心獨運(yùn);要不斷完善自己多元而合理的知識結(jié)構(gòu)，保持積極而健康的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自己的工作、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中。

通過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識到必須積極加強(qiáng)課程改革，做課程改革的'實踐者。課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這培訓(xùn)，認(rèn)識到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展，做一個課改的積極實施者。身為老師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，我會時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強(qiáng)的教育科研意識和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗，反思教學(xué)實踐，一切從實際出發(fā)，切實擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。

今后我會將在這里學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，運(yùn)用于教育教學(xué)過程中去，結(jié)合我校的實際情況，及時地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，加強(qiáng)平時的學(xué)習(xí)、充電。他山之石，可以攻玉，我一定將學(xué)到的知識運(yùn)用于教育教學(xué)實踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，水平高，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。

在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，我會時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強(qiáng)的教育科研意識和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗，反思教學(xué)實踐，一切從實際出發(fā)，切實擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。

創(chuàng)新四問心得體會教師

各位同學(xué)：

今天我想跟大家探討四個問題，叫作“每天四問”。

第一問，自己有沒有經(jīng)常使用文明用語？為什么要這樣問？因為在21世紀(jì)的今天，文明禮儀早已成為衡量一個人的基本條件。如果一個總是滿口臟話，就算學(xué)習(xí)成績再好、本事再大也只能被別人視為“鄉(xiāng)巴佬”，好的工作，好的前途，一切希望只能變成泡影；相反，一個彬彬有禮的人留給他人的第一印象總是良好的，而留給他人的印象的好壞往往就是成功的關(guān)鍵。使用文明的用語其實不難，只是得到別人幫助時說聲“謝謝！”，遇到老師、長輩時說聲“您好！”而已，所以，我們必須時常問問自己，提醒自己使用文明用語。

第二問，自己有沒有多閱讀課外書？為什么要這樣問？因為“書是人類進(jìn)步的階梯”。書，可以豐富、滋潤我們的心靈，也可以開拓我們的視野，成為我們的“好朋友”。還有人說：“讀一本好書就是和一個偉人對話！”不錯，一本引人入勝的書會花費(fèi)作者不少心血，才能成為一本傳世之作。讀這樣的好書，何樂而不為呢？我希望大家要多提醒自己多閱讀課外書，成為一個知識淵源的人。

第三問，自己有沒有把每一個字寫工整？為什么要這樣問？因為“字如其人”。從一個人的字跡上就要看出一個人的學(xué)習(xí)態(tài)度，甚至一個人的生活作風(fēng)都一目了然。一手好字還能帶給我們很多好處。如別人一看到你有一手好字，心里一定會產(chǎn)生敬佩之情，從而對你刮目相看。想要練就一手好字，只要多練習(xí)可以達(dá)到想要的效果。所以，我希望大家能多提醒自己要擁有漂亮、工整的一手好字。

第四問，自己有沒有認(rèn)真對待每一項作業(yè)？為什么要這樣問？因為不論是課堂作業(yè)還是家庭作業(yè)都能用來檢測自己的學(xué)習(xí)情況。作業(yè)質(zhì)量越高就證明你在課堂學(xué)習(xí)的效率越高。想要有一份讓人賞心悅目的作業(yè)無非就是上課專心聽講，做作業(yè)時專注認(rèn)真，做完后仔細(xì)檢查。

以上就是我想和大家討論的“每天四問”。如果大家都能這樣地問問自己，激勵和鞭策自己，就一定會有長足的進(jìn)步！

創(chuàng)新教育心得體會 篇11

《新課程理念下創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計》心得

收獲

為了激發(fā)學(xué)生的英語興趣，我也在英語教學(xué)中嘗試過“聽做、說唱、玩演”教學(xué)法，往往是想的很好，組織過程出問題，不是沒效果，就是無法把學(xué)生從游戲中收回來。在《新課程理念下創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計》的學(xué)習(xí)之后根據(jù)理論指導(dǎo)、活動范例，結(jié)合自己的英語教材，學(xué)生特點，設(shè)計出適合自己學(xué)生和自己教材的活動，雖然效果不是很好，但比起原來，進(jìn)步多了，理論上得到加強(qiáng)和提高，具體的教學(xué)方法受到啟發(fā)，學(xué)習(xí)之余又用于教學(xué)活動，找到問題，仔細(xì)反思，用心解決，這是本次培訓(xùn)最大的成效。

說的教學(xué)應(yīng)遵循的原則１、說的練習(xí)要循序漸進(jìn)，機(jī)械模仿是必不可少的，在此基礎(chǔ)上可以拓展、應(yīng)用。如：值日生報告。每天上課前三分鐘由值日生來展示（可一個人也可找同伴配合），要形成常規(guī)，讓學(xué)生有所準(zhǔn)備地展示，而不是搞突擊靈活指定。２、對話練習(xí)切忌兩人或幾人離得太遠(yuǎn)，要以同桌或小組為主，營造對話的真實感覺。 ３、拓展練習(xí)中，要創(chuàng)設(shè)信息差。如：學(xué)習(xí)Ｗhat’s your name?教師對著全班同學(xué)一個一個問，學(xué)生一個一個回答：Ｍy name is ?看上去練得挺熱鬧，但旁觀者看來不可思議，怎么老師連自己的學(xué)生都不認(rèn)識？其實稍稍一改就行了，讓每個學(xué)生給自己起個英文名字，課堂上用英文名字來操練，這樣就真實些了。４、說的練習(xí)要依據(jù)教材，不要拘泥于教材，可以將前面知識聯(lián)系起來。如：三年級學(xué)習(xí)食物時練習(xí)Ｗhat do

you like?I like ?之后，可以用I like ?來復(fù)習(xí)學(xué)過的顏色、小動物等，六年級上學(xué)期后就可以加上動詞的現(xiàn)在分詞，表示某人的愛好等。

鄧翠萍

2013年9月

新課堂理念下課堂教學(xué)心得體會（共4篇）

更新課堂教學(xué)理念心得體會

新理念新課堂新教學(xué)心得體會（共7篇）

新課標(biāo)理念與課堂教學(xué)心得體會

新課程理念下教學(xué)心得體會