我們聽(tīng)了一場(chǎng)關(guān)于“數(shù)學(xué)學(xué)科環(huán)保教學(xué)計(jì)劃”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過(guò)閱讀本頁(yè)你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面。時(shí)光如梭，新的學(xué)期新的開(kāi)始，教師們可以開(kāi)始制定新學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃了。一份優(yōu)秀的教學(xué)計(jì)劃，可以讓新的學(xué)期教學(xué)更有干勁。
隨著環(huán)境問(wèn)題的日益嚴(yán)重，環(huán)保教育變得越來(lái)越重要。讓學(xué)生意識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性對(duì)他們的未來(lái)發(fā)展至關(guān)重要。在數(shù)學(xué)學(xué)科中，我們可以通過(guò)各種方式來(lái)教學(xué)生環(huán)境保護(hù)的重要性。本文將詳細(xì)介紹一個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)科環(huán)保教學(xué)計(jì)劃，以期通過(guò)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)來(lái)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。
第一部分：數(shù)學(xué)與環(huán)保的關(guān)聯(lián)
數(shù)學(xué)是一門(mén)非常實(shí)用的學(xué)科，可以應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域。在環(huán)保領(lǐng)域，數(shù)學(xué)的應(yīng)用也十分廣泛。我們可以通過(guò)數(shù)學(xué)來(lái)計(jì)算環(huán)境數(shù)據(jù)、解決環(huán)境問(wèn)題以及推動(dòng)環(huán)境保護(hù)的實(shí)施。
第二部分：數(shù)學(xué)與環(huán)保的綜合教學(xué)
在這個(gè)環(huán)保教學(xué)計(jì)劃中，我們將通過(guò)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的各個(gè)方面來(lái)提高學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。
1. 數(shù)學(xué)模型和環(huán)境數(shù)據(jù)分析
通過(guò)數(shù)學(xué)模型和環(huán)境數(shù)據(jù)的分析，學(xué)生可以了解環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性以及其對(duì)人類(lèi)和自然界的破壞。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何使用數(shù)學(xué)工具來(lái)收集、分析和解釋環(huán)境數(shù)據(jù)，以便更好地理解環(huán)境問(wèn)題。
2. 數(shù)學(xué)推理和環(huán)境問(wèn)題解決
通過(guò)數(shù)學(xué)推理和問(wèn)題解決能力的培養(yǎng)，學(xué)生可以學(xué)會(huì)如何運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式來(lái)解決環(huán)境問(wèn)題。他們將學(xué)習(xí)如何分析環(huán)境問(wèn)題、提出假設(shè)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)以及得出。通過(guò)這樣的訓(xùn)練，學(xué)生將培養(yǎng)出解決環(huán)境問(wèn)題所需的系統(tǒng)性思維和分析能力。
3. 數(shù)學(xué)與環(huán)境政策制定
學(xué)生將學(xué)習(xí)如何運(yùn)用數(shù)學(xué)工具來(lái)評(píng)估環(huán)境政策的有效性，并提出改進(jìn)意見(jiàn)。通過(guò)對(duì)環(huán)境政策制定和執(zhí)行過(guò)程的分析，學(xué)生將深入了解廢物處理、能源消耗以及生態(tài)系統(tǒng)保護(hù)等方面的重要性，從而更好地理解環(huán)境保護(hù)的重要性。
第三部分：環(huán)保項(xiàng)目的實(shí)施
為了讓學(xué)生更深入地了解環(huán)境保護(hù)的重要性，實(shí)踐是必不可少的。通過(guò)組織環(huán)保項(xiàng)目，學(xué)生將能夠親自參與到環(huán)?；顒?dòng)中，并親眼見(jiàn)到環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性。在這個(gè)項(xiàng)目中，學(xué)生將運(yùn)用他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)中所掌握的知識(shí)和技能來(lái)設(shè)計(jì)環(huán)境數(shù)據(jù)收集方法、分析數(shù)據(jù)以及提出解決方案。
通過(guò)這個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)科環(huán)保教學(xué)計(jì)劃，我們可以讓學(xué)生更深入地了解環(huán)境保護(hù)的重要性，培養(yǎng)他們的環(huán)境意識(shí)和責(zé)任感。通過(guò)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解環(huán)境問(wèn)題，并且掌握解決這些問(wèn)題所需的知識(shí)和技能。這將為他們的未來(lái)發(fā)展奠定基礎(chǔ)，并激發(fā)他們成為環(huán)保領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)者和推動(dòng)者的潛力。通過(guò)這個(gè)教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，我們將培養(yǎng)一代又一代的環(huán)保意識(shí)強(qiáng)烈的學(xué)生，為保護(hù)地球的未來(lái)作出貢獻(xiàn)。
引言：
保護(hù)環(huán)境是當(dāng)代社會(huì)最迫切的任務(wù)之一。如何培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和行動(dòng)能力，已成為教育界的共識(shí)。作為一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，數(shù)學(xué)可以通過(guò)具體的教學(xué)案例和環(huán)?；顒?dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保責(zé)任感和創(chuàng)新能力。
一、教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)數(shù)學(xué)學(xué)科環(huán)保教學(xué)，達(dá)到以下目標(biāo)：
1. 增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)：通過(guò)數(shù)學(xué)知識(shí)的普及，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)環(huán)境保護(hù)的重要性，提高環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。
2. 培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保行動(dòng)能力：通過(guò)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析能力，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與環(huán)保行動(dòng)的能力。
3. 提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)：通過(guò)環(huán)保相關(guān)的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算、推理和解決問(wèn)題的能力。
二、教學(xué)內(nèi)容：
數(shù)學(xué)學(xué)科環(huán)保教學(xué)內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：
1. 數(shù)學(xué)與環(huán)保概念的融合：通過(guò)數(shù)學(xué)的概念和運(yùn)算符號(hào)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)環(huán)保的相關(guān)概念，如回收、再利用、環(huán)境監(jiān)測(cè)等。
2. 環(huán)保實(shí)踐的數(shù)學(xué)分析：通過(guò)實(shí)際環(huán)境問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)分析和解決問(wèn)題。比如，通過(guò)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分析，探討城市垃圾產(chǎn)生的規(guī)律及分布情況。
3. 數(shù)學(xué)模型在環(huán)保問(wèn)題中的應(yīng)用：通過(guò)數(shù)學(xué)建模，解決環(huán)保問(wèn)題。例如，通過(guò)建立數(shù)學(xué)模型分析城市空氣質(zhì)量的污染源和傳播規(guī)律，提出相應(yīng)的解決方案。
4. 數(shù)學(xué)與節(jié)能減排的關(guān)系：通過(guò)數(shù)學(xué)計(jì)算和推理，理解節(jié)能減排的重要性及途徑。如通過(guò)計(jì)算不同燃料的熱值、能源消耗等，引導(dǎo)學(xué)生選擇合適的節(jié)能減排措施。
三、教學(xué)方法：
為了更好地實(shí)施數(shù)學(xué)學(xué)科環(huán)保教學(xué)，教師應(yīng)采用多種教學(xué)方法：
1. 實(shí)踐探究法：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身參與環(huán)保行動(dòng)，如到社區(qū)進(jìn)行垃圾分類(lèi)和回收、參觀環(huán)保展覽等。
2. 團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)：通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生共同解決環(huán)保問(wèn)題。學(xué)生可以分工合作，共同制定解決方案，并進(jìn)行實(shí)際操作。
3. 信息技術(shù)輔助教學(xué)：利用信息技術(shù)手段，進(jìn)行環(huán)保主題的數(shù)學(xué)計(jì)算和模擬實(shí)驗(yàn)?？梢岳秒娮颖砀褴浖M(jìn)行數(shù)據(jù)處理和統(tǒng)計(jì)分析，利用數(shù)學(xué)建模軟件進(jìn)行環(huán)境污染傳播模擬等。
四、教學(xué)評(píng)價(jià)：
在數(shù)學(xué)學(xué)科環(huán)保教學(xué)中，評(píng)價(jià)意味著對(duì)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和數(shù)學(xué)能力進(jìn)行評(píng)估。評(píng)價(jià)方法可以包括以下幾個(gè)方面：
1. 問(wèn)卷調(diào)查：通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷，了解學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)和環(huán)保行動(dòng)情況。
2. 實(shí)踐報(bào)告：學(xué)生可以寫(xiě)實(shí)踐報(bào)告，記錄自己參與的環(huán)?；顒?dòng)和所取得的成果。
3. 數(shù)學(xué)作業(yè)：布置與環(huán)保相關(guān)的數(shù)學(xué)作業(yè)，評(píng)估學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算和解決問(wèn)題的能力。
4. 綜合評(píng)價(jià)：通過(guò)口頭答辯、小組討論等形式，對(duì)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和數(shù)學(xué)能力進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。
結(jié)語(yǔ)：
數(shù)學(xué)學(xué)科環(huán)保教學(xué)計(jì)劃是一項(xiàng)重要的教學(xué)改革舉措。通過(guò)該計(jì)劃，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和行動(dòng)能力，還可以提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，開(kāi)拓學(xué)生的思維方式和解決問(wèn)題的能力。教育界應(yīng)加強(qiáng)對(duì)該計(jì)劃的研究和實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，為建設(shè)綠色和諧的社會(huì)作出貢獻(xiàn)。
數(shù)學(xué)學(xué)科環(huán)保教學(xué)計(jì)劃
如今，環(huán)境污染已成為全球關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，而環(huán)境保護(hù)則成為了每個(gè)人的責(zé)任。在教育領(lǐng)域，有責(zé)任培養(yǎng)學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)和行動(dòng)能力。作為一門(mén)理科學(xué)科，數(shù)學(xué)在環(huán)境保護(hù)教育中扮演著重要的角色，因?yàn)閿?shù)學(xué)是一種智力訓(xùn)練的工具，可以培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問(wèn)題解決能力。本文將詳細(xì)介紹一個(gè)名為“數(shù)學(xué)學(xué)科環(huán)保教學(xué)計(jì)劃”的創(chuàng)新教學(xué)方案。
一、目標(biāo)和意義：
“數(shù)學(xué)學(xué)科環(huán)保教學(xué)計(jì)劃”旨在通過(guò)數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，提高學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)和關(guān)注度，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和環(huán)保行動(dòng)能力。這個(gè)計(jì)劃將結(jié)合數(shù)學(xué)、可持續(xù)發(fā)展和環(huán)境科學(xué)等多個(gè)學(xué)科的知識(shí)，通過(guò)生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。
二、教學(xué)內(nèi)容：
1. 環(huán)境數(shù)據(jù)分析：通過(guò)收集和分析環(huán)境數(shù)據(jù)，學(xué)生可以了解環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性，并從中得出問(wèn)題存在的原因和解決方案。例如，學(xué)生可以收集某個(gè)地區(qū)的空氣質(zhì)量數(shù)據(jù)，并使用統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)對(duì)其進(jìn)行分析，然后就可能提出解決方案，如增加綠化覆蓋面積或減少機(jī)動(dòng)車(chē)污染物排放。
2. 環(huán)境模型構(gòu)建：學(xué)生可以使用數(shù)學(xué)模型來(lái)模擬和預(yù)測(cè)環(huán)境問(wèn)題的發(fā)展趨勢(shì)。例如，他們可以使用方程式建立海洋酸化的模型，進(jìn)而解釋和預(yù)測(cè)海洋生態(tài)系統(tǒng)的變化。這樣的模型可以幫助學(xué)生更好地理解環(huán)境問(wèn)題的本質(zhì)，并找到適當(dāng)?shù)慕鉀Q方案。
3. 環(huán)境問(wèn)題解決：學(xué)生可以通過(guò)數(shù)學(xué)方法解決實(shí)際環(huán)境問(wèn)題。例如，他們可以使用線性規(guī)劃方法來(lái)解決資源利用問(wèn)題，以找到一種最優(yōu)解決方案。這樣的活動(dòng)可以鍛煉學(xué)生的邏輯思維和問(wèn)題解決能力，激發(fā)他們對(duì)環(huán)境問(wèn)題的興趣和創(chuàng)造力。
三、教學(xué)方法：
1. 探究式學(xué)習(xí)：引入探究式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際觀察和實(shí)驗(yàn)來(lái)發(fā)現(xiàn)環(huán)境問(wèn)題，并自主提出問(wèn)題和解決方案。教師可以提供必要的指導(dǎo)和支持，但更多地鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考。
2. 多媒體輔助教學(xué)：使用多媒體教學(xué)手段，如PPT、視頻等，將抽象的數(shù)學(xué)概念與具體的環(huán)境問(wèn)題相結(jié)合，使學(xué)生更易于理解和應(yīng)用。
3. 實(shí)踐操作：通過(guò)實(shí)地實(shí)踐，讓學(xué)生親身體驗(yàn)環(huán)境保護(hù)的重要性和方法。例如，組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)境清理活動(dòng)，或參觀環(huán)保企業(yè)和科研機(jī)構(gòu)，讓學(xué)生了解真實(shí)的環(huán)保工作和技術(shù)。
四、評(píng)價(jià)和展望：
教學(xué)計(jì)劃的評(píng)價(jià)將由學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和環(huán)保意識(shí)提高程度來(lái)評(píng)估。學(xué)生可以通過(guò)小組討論、實(shí)踐報(bào)告、作品展示等形式展示他們的學(xué)習(xí)成果。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，希望通過(guò)這個(gè)教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，能夠培養(yǎng)出更多有環(huán)保意識(shí)和行動(dòng)能力的青年一代，為建設(shè)美麗的地球做出貢獻(xiàn)。
通過(guò)“數(shù)學(xué)學(xué)科環(huán)保教學(xué)計(jì)劃”，可以將數(shù)學(xué)教育與環(huán)境保護(hù)教育結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的同時(shí)，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和環(huán)保行動(dòng)能力。這樣做不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，還將對(duì)構(gòu)建可持續(xù)發(fā)展的社會(huì)產(chǎn)生積極的影響。讓共同努力，將環(huán)保教育融入到每個(gè)學(xué)科中，為保護(hù)共同的家園貢獻(xiàn)力量。
為了培養(yǎng)學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)和責(zé)任感，提高他們的數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)，學(xué)校決定開(kāi)展一項(xiàng)名為“數(shù)學(xué)學(xué)科環(huán)保教學(xué)計(jì)劃”的活動(dòng)。本文將詳細(xì)描述這一計(jì)劃的具體內(nèi)容，并闡述它的重要性和實(shí)施方式。
一、活動(dòng)內(nèi)容
1. 環(huán)保主題數(shù)學(xué)課堂：在一學(xué)期的數(shù)學(xué)課程中，將設(shè)計(jì)一些與環(huán)保主題相關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題，使學(xué)生在解題過(guò)程中了解和思考環(huán)境保護(hù)的重要性。例如，通過(guò)讓學(xué)生計(jì)算和分析垃圾分類(lèi)的數(shù)據(jù)，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到垃圾分類(lèi)對(duì)于環(huán)境保護(hù)的作用。
2. 統(tǒng)計(jì)環(huán)保行為：學(xué)校將組織學(xué)生進(jìn)行一次環(huán)保行為的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，通過(guò)收集學(xué)生在校園內(nèi)的環(huán)保行為數(shù)據(jù)，如節(jié)約用水、節(jié)約用電、減少紙張浪費(fèi)等，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析，讓學(xué)生體會(huì)到自己的行為對(duì)環(huán)境的影響，并通過(guò)數(shù)學(xué)手段來(lái)進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和呈現(xiàn)。
3. 環(huán)境與數(shù)學(xué)競(jìng)賽：學(xué)校將舉辦一次以環(huán)境保護(hù)為主題的數(shù)學(xué)競(jìng)賽，讓學(xué)生既能鍛煉數(shù)學(xué)解題能力，又能增加對(duì)環(huán)保知識(shí)的了解。競(jìng)賽將設(shè)置環(huán)保題目，要求學(xué)生通過(guò)數(shù)學(xué)的運(yùn)算和推理來(lái)解決環(huán)境問(wèn)題。
4. 數(shù)學(xué)與環(huán)境科學(xué)融合活動(dòng)：學(xué)校將與環(huán)境科學(xué)教師合作，組織學(xué)生進(jìn)行一系列的實(shí)踐活動(dòng)，如測(cè)量校園的空氣質(zhì)量、水質(zhì)監(jiān)測(cè)等。通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將能夠親身感受數(shù)學(xué)與環(huán)境科學(xué)的結(jié)合，提高他們對(duì)環(huán)境問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。
二、活動(dòng)的重要性
1. 培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)：通過(guò)將環(huán)保元素引入數(shù)學(xué)課堂，能夠幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與環(huán)境保護(hù)的緊密聯(lián)系，激發(fā)他們的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)他們保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。
2. 提高數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)：數(shù)學(xué)是一門(mén)抽象的學(xué)科，通過(guò)與具體的環(huán)保問(wèn)題結(jié)合，使學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)，提高他們的數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)。
3. 綜合能力培養(yǎng)：參與環(huán)保教學(xué)計(jì)劃的活動(dòng)，將促使學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)、數(shù)據(jù)處理能力和環(huán)境科學(xué)的基本常識(shí)，培養(yǎng)他們的觀察、分析和解決問(wèn)題的能力。
4. 培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神：計(jì)劃中的活動(dòng)將以小組形式進(jìn)行，可以促進(jìn)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和交流能力，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。
三、活動(dòng)實(shí)施方式
1. 教師指導(dǎo)：由數(shù)學(xué)學(xué)科教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教學(xué)計(jì)劃的活動(dòng)，教師需要具備一定的環(huán)保知識(shí)和數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能夠引導(dǎo)學(xué)生探索和思考數(shù)學(xué)與環(huán)保的關(guān)系。
2. 校外實(shí)踐活動(dòng)：學(xué)校將組織學(xué)生在校外進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，如參觀環(huán)保企業(yè)、參觀環(huán)保設(shè)施等，通過(guò)親身體驗(yàn)，加深學(xué)生對(duì)環(huán)保問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。
3. 賽事組織：學(xué)校將與其他學(xué)校合作，組織一場(chǎng)以環(huán)保為主題的數(shù)學(xué)競(jìng)賽，各學(xué)校的學(xué)生可以互相交流學(xué)習(xí)，共同提高。
4. 評(píng)價(jià)和反饋：學(xué)校將建立完善的評(píng)價(jià)體系，對(duì)學(xué)生的參與情況和成績(jī)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并及時(shí)給予反饋，激勵(lì)學(xué)生參與到環(huán)保教學(xué)計(jì)劃中。
{網(wǎng)站}小編認(rèn)為，“數(shù)學(xué)學(xué)科環(huán)保教學(xué)計(jì)劃”旨在將環(huán)保元素引入數(shù)學(xué)學(xué)科，既培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)和責(zé)任感，又提高了他們的數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)。通過(guò)實(shí)施這一計(jì)劃，學(xué)生將能夠親身體驗(yàn)數(shù)學(xué)與環(huán)境科學(xué)的結(jié)合，探索數(shù)學(xué)在環(huán)保中的應(yīng)用，提升他們的綜合能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。這一計(jì)劃的順利實(shí)施將對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展和未來(lái)的可持續(xù)發(fā)展做出重要貢獻(xiàn)。
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為了能讓自己在工作方面做得更加優(yōu)秀，我們必須好好地去撰寫(xiě)之后的工作規(guī)劃在一段時(shí)間內(nèi)的工作的安排都可以稱(chēng)之為工作計(jì)劃，您能否寫(xiě)出一份標(biāo)準(zhǔn)的工作計(jì)劃？以下為我們?yōu)槟闶占淼男W(xué)學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃數(shù)學(xué)，希望能為你提供更多的參考。
為了全面貫徹落實(shí)素質(zhì)教育，更好的完成本冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)本冊(cè)的具體內(nèi)容及班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，特制定如下教學(xué)計(jì)劃：
一、學(xué)生基本情況分析
三年級(jí)一班現(xiàn)有學(xué)生39人，二班現(xiàn)有學(xué)生38人。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，在教學(xué)方面除了重視加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，還要注意發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生雖已發(fā)展了有意注意，但還是容易受其他事物的影響而分心。這個(gè)年齡的孩子自我控制能力還較差。上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，有其自身的年齡特點(diǎn)。
2、學(xué)生一般對(duì)上課所講的內(nèi)容不容易感興趣。如果教師講得有趣，學(xué)生肯定會(huì)全神貫注。
3、有的差生平時(shí)受到教師的關(guān)注少一些，而教師的批評(píng)正是一種關(guān)注，潛意識(shí)想得到教師的關(guān)注，所以不認(rèn)真聽(tīng)講。
二、教學(xué)目標(biāo)與要求分析
知識(shí)目標(biāo)
1、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)年月日，了解他們之間的關(guān)系，知道24時(shí)計(jì)時(shí)法。
2、結(jié)合具體情境，進(jìn)一步理解四則運(yùn)算的意義，熟練的進(jìn)行相關(guān)的口算，會(huì)計(jì)算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，除數(shù)是兩位數(shù)的除法以及含有兩級(jí)運(yùn)算的四則混合運(yùn)算。理解積變化的規(guī)律以及商不變的性質(zhì)。結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材進(jìn)行估算，并解釋估算的過(guò)程，初步形成估算意識(shí)。
3、結(jié)合具體情境，初步理解小數(shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫(xiě)簡(jiǎn)單的小數(shù)
4、結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，通過(guò)具體觀察活動(dòng)，了解從不同方位觀察同一組物體，看到的形狀可能是不同的，能辨認(rèn)從不同方位看到的兩個(gè)物體或一組立體圖形的形狀和相對(duì)位置。認(rèn)識(shí)線段、射線和直線，了解平面內(nèi)兩條直線平行與相交的位置關(guān)系，會(huì)用三角尺和直尺畫(huà)已知直線的垂線和平行線。在測(cè)量活動(dòng)中，體會(huì)“兩點(diǎn)之間線段最短”、“點(diǎn)到直線的垂線段最短”，理解兩點(diǎn)間的距離和點(diǎn)到直線的距離。發(fā)展學(xué)生的觀察、想象和操作能力，形成初步的空間觀念。
5、結(jié)合實(shí)例，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖，經(jīng)歷簡(jiǎn)單的收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的經(jīng)過(guò)。
情感與態(tài)度目標(biāo)：
1、能積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，在他人的指導(dǎo)下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物有好奇心和興趣，能積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。
2、了解可以用數(shù)和形來(lái)描述某些生活現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的作用。
3、在他人的鼓勵(lì)與幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
4、在他人的指導(dǎo)下，能發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并及時(shí)改正，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、教材內(nèi)容(包括實(shí)驗(yàn))及重點(diǎn)、難點(diǎn)分析
數(shù)與代數(shù)：萬(wàn)以上數(shù)的認(rèn)識(shí)，年月日，小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)，計(jì)算器，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法。
空間與圖形：觀察物體，平行與相交
除數(shù)是兩位數(shù)的除法、三位數(shù)乘兩位數(shù)，這些內(nèi)容是教學(xué)重點(diǎn)。“空間與圖形”的內(nèi)容比較抽象，是教學(xué)難點(diǎn)。
四、落實(shí)教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量采取的措施和改進(jìn)意見(jiàn)
1、創(chuàng)造性的使用和處理教材。教學(xué)選取的素材要密切聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，新穎有趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
2、在教學(xué)中，要注重利用“信息窗”“情境圖”，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。強(qiáng)化學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生能充分體驗(yàn)，把主動(dòng)權(quán)放給學(xué)生。重視有效的小組研討，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和合作交流的能力，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。
3、盡量采用靈活多樣的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生對(duì)口算和計(jì)算的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確計(jì)算的能力。提倡多樣化的.學(xué)習(xí)方式，重視學(xué)生個(gè)性發(fā)展。
4、應(yīng)用題的教學(xué)要重視學(xué)生理解題意，分析題意的過(guò)程，準(zhǔn)確的把握數(shù)量關(guān)系，逐步提高舉一反三的能力。
5、要充分利用數(shù)學(xué)學(xué)具，重視學(xué)生操作，讓學(xué)生積極的動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。
6、作業(yè)布置力求少而精，對(duì)不同層次的學(xué)生應(yīng)區(qū)別對(duì)待。作業(yè)批改要及時(shí)，并努力做好批改記錄，以便進(jìn)行有的放矢的反饋和矯正。
7、對(duì)后進(jìn)生要多給與關(guān)心和幫助，多給他們提供成功的機(jī)會(huì)，激發(fā)其上進(jìn)心。鼓勵(lì)學(xué)生間的相互幫助，使后進(jìn)生樂(lè)于接受。
8、努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，多讀書(shū)，多查閱資料，掌握先進(jìn)的教學(xué)理念。多聽(tīng)課，多評(píng)課，汲取先進(jìn)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自己的教學(xué)方法。
一、指導(dǎo)思想:
以學(xué)校工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，深化教學(xué)改革，以促使學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn).課堂中以學(xué)生的發(fā)展為本，活動(dòng)為主線，創(chuàng)新為主旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力為重點(diǎn)，充分體現(xiàn)新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，加強(qiáng)教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì).促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化水平的提高.
二、工作目標(biāo):
1、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化教研活動(dòng)，提高利用現(xiàn)代教育技術(shù)技能.
2、深入課堂教學(xué)研究，確保課堂教學(xué)學(xué)生知識(shí)鞏固率.
3、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新標(biāo)準(zhǔn)，積極開(kāi)展新教材研究工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校教學(xué)的交流與協(xié)作，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力.
4、在學(xué)生中開(kāi)展形式多樣的學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)數(shù)學(xué)在生活中的體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展.
5、積極開(kāi)展教研活動(dòng).完成教研課題結(jié)題工作.
三、工作重點(diǎn):
1、開(kāi)展以新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法為課程的教學(xué)研究.圍繞教研課題，開(kāi)展“先學(xué)后導(dǎo)”教研活動(dòng).
2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，提高常規(guī)課的教學(xué)質(zhì)量.
3、切實(shí)作好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，促進(jìn)優(yōu)秀生與后進(jìn)生的發(fā)展.
4、通過(guò)基地學(xué)校研訓(xùn)、城鄉(xiāng)手拉手和學(xué)校教研等活動(dòng)，促進(jìn)數(shù)學(xué)教師整體素質(zhì)的提高.
四、工作措施:
(一)落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，改革課堂教學(xué)，促進(jìn)師生發(fā)展.
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行新標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想.本學(xué)期主要任務(wù):以會(huì)“理解新教材、處理新教材、教好新教材”為研究目標(biāo)，落實(shí)新標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)中的運(yùn)用，加強(qiáng)新老教師的合作，提高我校教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng).
2、開(kāi)展課堂教學(xué)的研究，開(kāi)展“先學(xué)后導(dǎo)”教研活動(dòng).轉(zhuǎn)換教師角色，樹(shù)立以學(xué)生為本的思想，尊重學(xué)生，建立平等民主的師生關(guān)系，營(yíng)造積極、健康、和諧、寬松的教學(xué)氛圍，倡導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流的學(xué)習(xí)方式，擴(kuò)大學(xué)生信息交流面，在課堂教學(xué)中學(xué)生信息交流面要廣，培養(yǎng)學(xué)生具有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí).
(二)強(qiáng)化常規(guī)管理，優(yōu)化備課，提高教學(xué)質(zhì)量.
1、備課:本學(xué)期繼續(xù)推行備出優(yōu)質(zhì)課，實(shí)用課.教師共同探討新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法的教學(xué)模式.嚴(yán)格杜絕“只帶一本書(shū)進(jìn)教室”，重視個(gè)人的二次備課，完善教案的各環(huán)節(jié).組織定期檢查教案.
2、上課:教師要做好課前準(zhǔn)備工作，在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運(yùn)用，課中要明確目標(biāo)，講透知識(shí)點(diǎn)，訓(xùn)練要扎實(shí)有效，同時(shí)要注意師生活動(dòng)時(shí)間的分配，要及時(shí)檢測(cè)教學(xué)效果.
3、作業(yè)的布置、批改.作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所控制，更要注意質(zhì)的精當(dāng).批改要正確、及時(shí)，字跡要端正，符號(hào)要規(guī)范，并有批改時(shí)間.
4、輔導(dǎo):繼續(xù)做好提優(yōu)補(bǔ)差工作.各班教師要有組織地搞好學(xué)習(xí)有困難的個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)工作，注重“情商”的教育，做到措施得力，成果顯著.
5、考核:改進(jìn)評(píng)估方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方位評(píng)價(jià).以新標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)目的和基本要求為依據(jù)，評(píng)估的方法和手段要多樣化.除筆試外，還要通過(guò)課堂提問(wèn)、觀摩、談話、學(xué)生作業(yè)等方式，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣.教師要要善于利用評(píng)價(jià)所提供的大量信息，適時(shí)調(diào)整和改善教學(xué)過(guò)程.
6、聽(tīng)課:本學(xué)期數(shù)學(xué)教師每學(xué)期參加聽(tīng)課數(shù)學(xué)總節(jié)數(shù)不少于7節(jié)，要邊聽(tīng)邊思，及時(shí)評(píng)注.
(三)加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測(cè)，及時(shí)反饋，提高教學(xué)質(zhì)量.
1、單元檢測(cè).抓好單元知識(shí)檢測(cè)，嚴(yán)格考核，及時(shí)做好檢測(cè)分析、查漏補(bǔ)缺工作.
2、數(shù)學(xué)競(jìng)賽.以年級(jí)為單位開(kāi)展數(shù)學(xué)知識(shí)單項(xiàng)競(jìng)賽，創(chuàng)設(shè)良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍.
3、期末檢測(cè).組織期末考試，期中考試，嚴(yán)格把好教學(xué)質(zhì)量關(guān).
(四)通過(guò)多種渠道，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè).
1、本學(xué)期，結(jié)合各級(jí)教研活動(dòng)，3月，人人一節(jié)優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課.
2、組織教師外出聽(tīng)課，并作好反饋工作.
3、加強(qiáng)校際間的教學(xué)交流，提升教師業(yè)務(wù)水平.
小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃2014—2015學(xué)年度第二學(xué)期
錦山中心小學(xué) 符亞丹
一、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)：
本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：四則運(yùn)算、觀察物體、運(yùn)算定律、小數(shù)的意義與性質(zhì)、三角形、小數(shù)的加法和減法、圖形的運(yùn)動(dòng)、平均數(shù)與條形統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)廣角和總復(fù)習(xí)等。
小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，運(yùn)算定律，以及三角形是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。
這一冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是：
1.理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會(huì)小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。
2．理解四則運(yùn)算的意義，掌握四則運(yùn)算中每種運(yùn)算各部分間的關(guān)系，探索和理解加法和乘法的運(yùn)算定律，會(huì)應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算，進(jìn)一步提高運(yùn)算能力。
3．認(rèn)識(shí)三角形的特性，會(huì)根據(jù)三角形角的特點(diǎn)給三角形分類(lèi)，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180°。
4．能辨認(rèn)從不同方位看到的物體或幾何體的形狀圖。
5．了解平均數(shù)的意義，會(huì)求簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果是整數(shù)）；認(rèn)識(shí)不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析，體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。
6．體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問(wèn)題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步形成分析及推理的能力。
7．經(jīng)歷從實(shí)際中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。
8．體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
9．養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。
二、學(xué)情分析：
學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握仍存在一些不利因素，有少部分學(xué)生，由于知識(shí)脫節(jié)，單元知識(shí)能過(guò)關(guān)，但綜合能力較差，對(duì)于概念理論知識(shí)理解過(guò)于膚淺，對(duì)知識(shí)運(yùn)用也欠靈活，有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較浮躁，計(jì)算能力較差，還需進(jìn)一步提高，應(yīng)用題分析能力還可以，個(gè)別學(xué)生仍需繼續(xù)輔導(dǎo)。從學(xué)生習(xí)慣方面看，有一部分學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。做題馬虎，丟三落四，抄錯(cuò)數(shù)，不用直尺等許多學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改善，還有個(gè)別學(xué)生由于缺乏自信心，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)沒(méi)有興趣，數(shù)學(xué)成績(jī)很差。
三、教學(xué)措施：
1、深入教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，定好單元計(jì)劃，提前一周備課。
2、注意新舊知識(shí)的聯(lián)系，側(cè)重發(fā)展學(xué)生思維能力。
3、抓重點(diǎn)、難點(diǎn)、各個(gè)環(huán)節(jié)的突破。
4、重視學(xué)生的智力開(kāi)發(fā)，抓好素質(zhì)教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，重視課堂40分鐘的利用，大面積提高教學(xué)成績(jī)。
5、對(duì)學(xué)生要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，充分利用教科書(shū)掌握例題、習(xí)題之間聯(lián)系，舉一反三，靈活學(xué)習(xí)，真正地把知識(shí)學(xué)會(huì)。
6、精心設(shè)計(jì)作業(yè)，有層次，講究目的性、科學(xué)性。
7、抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，耐心輔導(dǎo)，因材施教。
四、課時(shí)安排
一、四則運(yùn)算（6課時(shí)）
二、觀察物體（二）（2課時(shí)）
三、運(yùn)算定律（7課時(shí)）
1．加法運(yùn)算定律......3課時(shí)左右
2．乘法運(yùn)算定律......4課時(shí)左右
四、小數(shù)的意義和性質(zhì)（17課時(shí)）
1．小數(shù)的意義和讀寫(xiě)法......3課時(shí)左右
2．小數(shù)的性質(zhì)和大小比較......3課時(shí)左右
3、小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化......4課時(shí)
4、小數(shù)與單位換算......2課時(shí)
5、小數(shù)的近似數(shù)......3課時(shí)
整理和復(fù)習(xí)......2課時(shí)
五、三角形......6課時(shí)
六、小數(shù)的加法和減法......6課時(shí)
七、圖形的運(yùn)動(dòng) (二) ......4課時(shí)
八、平均數(shù)與條形統(tǒng)計(jì)圖......4課時(shí)
1.平均數(shù)......2課時(shí)
2.復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖......2課時(shí)
營(yíng)養(yǎng)午餐......1課時(shí)
九、數(shù)學(xué)廣角——雞兔同籠......2課時(shí)
十、總復(fù)習(xí)......4課時(shí)
1、基礎(chǔ)知識(shí)：
（1）通過(guò)合理的分類(lèi)，并借助直觀，讓學(xué)生體會(huì)正、負(fù)數(shù)與0的關(guān)系。
（2）要借助直線上的點(diǎn)，使學(xué)生初步體會(huì)負(fù)數(shù)的大小。
（3）要讓學(xué)生經(jīng)歷公式推導(dǎo)的完整過(guò)程。
（4）把握探索小數(shù)性質(zhì)和小數(shù)大小比較方法的思路。
（5）聯(lián)系整數(shù)加、減法的計(jì)算方法理解小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊的道理。
（6）要鼓勵(lì)學(xué)生畫(huà)圖列舉尋找規(guī)律。
（7）理解用計(jì)算器探索小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)規(guī)律的活動(dòng)線索。
（8）引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)具體數(shù)量關(guān)系列出乘、除法算式，逐步豐富對(duì)乘除法運(yùn)算的理解。
（9）要讓學(xué)生感受復(fù)式統(tǒng)計(jì)表與復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖在描述數(shù)據(jù)方面的特點(diǎn)。
2、基本技能：
充分利用新舊知識(shí)間的聯(lián)系，聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，通過(guò)知識(shí)間的遷移、類(lèi)推、比較、拓展，將新知識(shí)點(diǎn)與學(xué)生原有的知識(shí)體系聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行教與學(xué)。
3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：
（1）使學(xué)生積極主動(dòng)參與獲取知識(shí)的全過(guò)程，讓他們認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的價(jià)值，生活中離不開(kāi)數(shù)學(xué)，使他們喜歡數(shù)學(xué)，樂(lè)學(xué)數(shù)學(xué)。
（2）形成對(duì)數(shù)學(xué)的濃厚興趣，樹(shù)立學(xué)生自尊心和自信心，提高學(xué)生的相互合作能力和人際交往能力。
（3）引導(dǎo)反思促進(jìn)情感態(tài)度的發(fā)展。教學(xué)時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生反思當(dāng)天的學(xué)習(xí)活動(dòng)，適時(shí)教育學(xué)生要積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)、學(xué)習(xí)上要實(shí)事求是，并以肯定的方式強(qiáng)化學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。
二、教學(xué)內(nèi)容：
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共有：
1、負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識(shí)。2、多邊形的面積。3、小數(shù)的意義和性質(zhì)。4、小數(shù)加法和減法。5、小數(shù)乘法和除法。6、統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖。7、解決問(wèn)題的策略。8、用字母表示數(shù)。9、整理與復(fù)習(xí)。
三、學(xué)生分析：
五年級(jí)大部分的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課時(shí)都能積極思考，能夠主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)。部分學(xué)生動(dòng)手能力差，缺乏發(fā)散思維的訓(xùn)練；分析問(wèn)題、理解問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力較差；個(gè)別學(xué)生能力較差，計(jì)算和解決問(wèn)題都存在困難。還有的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，做題馬虎、書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真、不能按時(shí)完成作業(yè)。從上學(xué)期的平時(shí)表現(xiàn)和知識(shí)質(zhì)量檢測(cè)的情況看，學(xué)生的成績(jī)從高到低直線分布基本均勻，有三、四個(gè)同學(xué)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力較差，針對(duì)這些情況，本學(xué)年在重點(diǎn)抓好基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)的同時(shí)，加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作，全面提高本班的整體教學(xué)成績(jī)。
四、教學(xué)措施
新課改要求我們以提高國(guó)民素質(zhì)為綜旨，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的.創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我將從以下幾個(gè)方面具體做起：
（一）、認(rèn)真學(xué)習(xí)新
單元測(cè)試二：第三單元
單元測(cè)試三：第五單元
單元測(cè)試四：第七單元
期末檢測(cè)
在分秒必爭(zhēng)的職場(chǎng)，為了確保按時(shí)完成工作任務(wù)，是時(shí)候思考并撰寫(xiě)一份切實(shí)可行的工作計(jì)劃了。有了工作計(jì)劃，工作就有了明確的目標(biāo)和具體的步驟，就可以協(xié)調(diào)大家的行動(dòng)，什么樣的工作計(jì)劃比較清晰簡(jiǎn)單明了呢？編輯推薦你不妨讀一下數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作計(jì)劃小學(xué)，請(qǐng)閱讀，或許對(duì)你有所幫助！
為了更好地落實(shí)學(xué)校教導(dǎo)工作計(jì)劃，讓數(shù)學(xué)課堂充滿(mǎn)勃勃活力和生機(jī)，讓我們的教學(xué)質(zhì)量不斷得以提高。特制定本學(xué)期的教研計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹教育局和學(xué)校的工作要點(diǎn)，在學(xué)校工作計(jì)劃的指導(dǎo)下，圍繞“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高教師整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)。轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法，以生命化課堂教學(xué)模式為主線，以提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，教研活動(dòng)繼續(xù)以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，案例分析為載體，以問(wèn)題為核心，深入常態(tài)課堂，跟蹤質(zhì)量，認(rèn)真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)，扎實(shí)有效開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展。努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作思路：
本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等有著課程改革的材料和相關(guān)理論文章，增強(qiáng)課程改革的意識(shí)和自覺(jué)性，做到理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。課堂是落實(shí)課程改革的主陣地，努力追求真實(shí)、有效，高效的生命課堂，要從學(xué)生的真實(shí)需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點(diǎn)出發(fā)，落實(shí)學(xué)生必須掌握的知識(shí)和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高生命課堂教學(xué)的水準(zhǔn)，發(fā)揮集體的作用。繼續(xù)加大對(duì)數(shù)學(xué)教師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導(dǎo)，考試與評(píng)價(jià)，課后反思等基本內(nèi)容的教學(xué)常規(guī)管理。
三、主要工作
（一）加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)的五個(gè)常規(guī)工作
1、備課。教師備課遵循“研討、個(gè)性備課、教后反思”具有生命的模式。在備課前，教師先對(duì)每一單元的教材、教法等進(jìn)行研討，以便教師準(zhǔn)確把握教材，采取適當(dāng)教法，融合集體智慧；然后每位教師結(jié)合自身實(shí)際，結(jié)合班級(jí)學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行備課。各教師再根據(jù)自己執(zhí)教情況記下自己的教學(xué)反思。
2、上課。各數(shù)學(xué)教師在課前應(yīng)熟悉教案，上課中注重動(dòng)態(tài)生成，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，努力提高課堂教學(xué)效率。嚴(yán)格執(zhí)行課堂常規(guī)。
3、作業(yè)。數(shù)學(xué)作業(yè)布置要有針對(duì)性，份量、難易要適中，作業(yè)布置應(yīng)有明確要求，批改及時(shí)規(guī)范，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。作業(yè)批改中尤其要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生訂正后的反饋，且注重批改的格式，同時(shí)對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)作業(yè)書(shū)寫(xiě)的格式。
4、輔導(dǎo)。要做好“輔優(yōu)補(bǔ)差”工作，各教師可以利用早上、中午等課余時(shí)間，努力使輔優(yōu)補(bǔ)差工作落到實(shí)處，全面提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
5、考試。認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，討論有效的改進(jìn)措施。
（二）認(rèn)真開(kāi)展數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)揮教研組功能
1、按照學(xué)校教導(dǎo)處要求，以“三定”（定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員）方式，確保數(shù)學(xué)教研活動(dòng)有序、有效地開(kāi)展，進(jìn)一步提升教師的新課改理念及業(yè)務(wù)能力。力求做到研究專(zhuān)題化、活動(dòng)制度化、學(xué)習(xí)理論與開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。建立正常的以聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課為主要形式的常規(guī)教研活動(dòng)，加強(qiáng)評(píng)課環(huán)節(jié)，提高教研水平。
2、堅(jiān)持我校教研的一貫要求，落實(shí)聽(tīng)課、上課、學(xué)習(xí)心得、教學(xué)論文等環(huán)節(jié)。本學(xué)期教研組將開(kāi)展多種形式的公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節(jié)。教師之間通過(guò)互相聽(tīng)課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，加強(qiáng)教學(xué)研討交流，不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。
3、繼續(xù)堅(jiān)持業(yè)務(wù)活動(dòng)，采用理論學(xué)習(xí)、座談交流、集體備課研討、校本研究等形式開(kāi)展有針對(duì)性和實(shí)效性的教研活動(dòng)。教師每學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不少于8次。
4、進(jìn)一步推進(jìn)生命化課堂實(shí)施，同時(shí)本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀，把生命化課堂和提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我校教師的重點(diǎn)工作。
（三）、繼續(xù)加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量調(diào)研工作。
三、具體活動(dòng)內(nèi)容與時(shí)間安排：
教研組教研活動(dòng)安排：
預(yù)備周及三月份
1、各教師制定教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度表，撰寫(xiě)教學(xué)教研計(jì)劃并完善各項(xiàng)制度
2、教師備好超前課
3、各教師制定教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度表，撰寫(xiě)教學(xué)教研計(jì)劃并完善各項(xiàng)制
4、教研組長(zhǎng)制定教研組工作計(jì)劃。
四月份
1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面了解小學(xué)全冊(cè)教學(xué)內(nèi)
2、深入課堂聽(tīng)課、評(píng)課、交流指導(dǎo)
3、組織本組數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
4、教學(xué)常規(guī)檢查
五月份
1、校級(jí)公開(kāi)課
2、組織期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)
3、組織期中測(cè)查的卷面分析工作。
4、教學(xué)常規(guī)檢查
六月份
1、校級(jí)公開(kāi)課
2、組織本組數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
3、教學(xué)常規(guī)檢查
4、六年級(jí)學(xué)生畢業(yè)會(huì)考
5、各任課教師做好期末復(fù)習(xí)工作
6、各任課教師認(rèn)真完成教學(xué)總結(jié)，并組織教學(xué)工作總結(jié)的交流。
7、有效復(fù)習(xí)研討
七月份
1、組織優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)比活動(dòng)
2、學(xué)生應(yīng)用能力測(cè)試
3、期末檢測(cè)及學(xué)期總結(jié)
4、上交各項(xiàng)資料
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組將以提高課堂教學(xué)效益、數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量和教師素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)理論研究與教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合，教師要學(xué)習(xí)好教材、運(yùn)用好教材、挖掘好教材，改革傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，倡導(dǎo)學(xué)生自主探究，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。提高課堂有效教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為根本，加大教學(xué)研討力度，堅(jiān)持教學(xué)育人，扎實(shí)有序地開(kāi)展數(shù)學(xué)教研科研工作。同時(shí)凝聚整個(gè)教研組的力量，促進(jìn)每個(gè)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
二、工作目標(biāo)
1、在學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研討中更新教師的教學(xué)觀念，探索，總結(jié)新課程的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提升本組教師的教研科研能力，組建一支適應(yīng)新課標(biāo)要求的數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍。(單周自學(xué)，雙周集中學(xué)習(xí)，時(shí)間每周二第二節(jié)課。)
2、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，加強(qiáng)落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，加強(qiáng)教學(xué)六認(rèn)真工作的檢查督促，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋、改進(jìn)，形成質(zhì)量監(jiān)控制度。
3、結(jié)合學(xué)校大課題"有效課堂教學(xué)研究"，開(kāi)展年級(jí)、班級(jí)小課題專(zhuān)題研究，把小課題研究作為本期數(shù)學(xué)教研組的一個(gè)亮點(diǎn)，各任課教師開(kāi)學(xué)寫(xiě)好課題研究實(shí)施方案，每周一篇課題研究反思，收集整理好實(shí)施過(guò)程的所有資料，做好階段性總結(jié)，做好準(zhǔn)備向上級(jí)升報(bào)的課題。通過(guò)課題研究，使教師從"研究型"向"專(zhuān)家型"轉(zhuǎn)化。
三、主要工作
(一)繼續(xù)學(xué)習(xí)課改和新基礎(chǔ)理論，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，研究新課標(biāo)、新教材。全體教師通過(guò)進(jìn)一步解讀新課標(biāo)，以新的教學(xué)理念來(lái)指導(dǎo)教學(xué)，積極實(shí)踐、探索新課程下的有效課堂教育教學(xué)規(guī)律。立足于課堂教學(xué)實(shí)踐，用好新教材，通過(guò)反復(fù)探索、研究、反思、實(shí)踐，把課程改革的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。
2、組織教師交流新教材的學(xué)習(xí)的心得、體會(huì)以及研討其中的疑難、困惑，把新理念實(shí)踐落實(shí)到每個(gè)組員。
3、每位教師都要立足課堂，用新課標(biāo)的理念改進(jìn)教法，樹(shù)立只有統(tǒng)一的教學(xué)理念，沒(méi)有統(tǒng)一的教法模式，要主動(dòng)構(gòu)建具有自我特色的個(gè)性化教學(xué)模式，在課堂這個(gè)舞臺(tái)上展示自己的風(fēng)采，讓課堂煥發(fā)出生命的活力。
4、重視教學(xué)過(guò)程的反思，每節(jié)課后教師要認(rèn)真地反思教學(xué)過(guò)程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)，重視備課和反思，要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫(xiě)出有質(zhì)量的教學(xué)反思和重建。
(二)定時(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，提高活動(dòng)質(zhì)量和教學(xué)效益。
1、組織教師每個(gè)月的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，落實(shí)好教學(xué)研討課。教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)。教師之間通過(guò)互相聽(tīng)課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，加強(qiáng)教學(xué)研討交流，不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。
2、扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)工作:
(1)備課要充分，學(xué)習(xí)目標(biāo)要明確;上課要認(rèn)真，方法要靈活;作業(yè)布置要突出層次性，重在落實(shí)，實(shí)現(xiàn)"天天清、周周清、月月清"，講究實(shí)效。
(2)繼續(xù)做好天天練的工作。狠抓學(xué)生的計(jì)算與基本技能訓(xùn)練，做到天天2--3分鐘口算或者是基本計(jì)算訓(xùn)練。
(三)抓住平時(shí)，認(rèn)真做好輔優(yōu)補(bǔ)差等工作。
1、要抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，補(bǔ)缺補(bǔ)差重在平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有針對(duì)性的全面提高教學(xué)質(zhì)量。
2、抓好課堂拓展、延伸，要不斷發(fā)現(xiàn)有潛力的學(xué)生。
3、加強(qiáng)各年級(jí)數(shù)學(xué)質(zhì)量，并及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析，在教學(xué)中及時(shí)改進(jìn)。
4、加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。
四、具體工作安排
x月份:
1、制定并通過(guò)教研組工作計(jì)劃。
2、制定各年級(jí)各學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃。
3、制定各年級(jí)課題研究實(shí)施方案。
4、教學(xué)六認(rèn)真工作檢查考核。
x月份:
1、組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
2、組內(nèi)教師相互聽(tīng)課學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流。
3、撰寫(xiě)課題研究反思。
4、教學(xué)六認(rèn)真工作檢查考核。
x、月份:
1、期中考試，質(zhì)量分析。
2、撰寫(xiě)課題研究反思。
3、研討數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題。
4、進(jìn)行課題階段性總結(jié)。
5、教學(xué)六認(rèn)真工作檢查考核。
x、月份:
1、組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
2、撰寫(xiě)課題研究反思。
3、研討數(shù)學(xué)課題研究中存在的困惑。
4、教學(xué)六認(rèn)真工作檢查考核。
x月份:
1、制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。
2、期末考試，質(zhì)量分析。
3、課題研究反思。
4、課題研究總結(jié)。
5、教師撰寫(xiě)論文。
6、教研組工作總結(jié)。
一、指導(dǎo)思想：
全面實(shí)施素質(zhì)教育，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以推進(jìn)課程改革為抓手，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過(guò)程的監(jiān)控和管理，堅(jiān)持把課堂教學(xué)作為教研工作的中心，深入研究新課程實(shí)施過(guò)程中遇到的新問(wèn)題、新情況，尋找解決問(wèn)題的策略，提高教師的專(zhuān)業(yè)水平和課堂教學(xué)的效率，努力促進(jìn)全校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
二、主要工作及措施：
（一）繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)觀念更新。
1、《課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們當(dāng)前教學(xué)工作的指導(dǎo)思想，本學(xué)期，教研組將繼續(xù)組織教師進(jìn)行教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，每位數(shù)學(xué)教師要認(rèn)真研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，并結(jié)合教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題有針對(duì)性地學(xué)習(xí)其他學(xué)習(xí)材料中的相關(guān)內(nèi)容。在尋找策略、解決問(wèn)題的過(guò)程中加深對(duì)《標(biāo)準(zhǔn)》的理解和把握。根據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略，幫助教師把握課改精神，不斷更新觀念，改善教育教學(xué)行為。
2、建議教師多讀教育理論專(zhuān)著、讀教育教學(xué)期刊，關(guān)注研究重點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，做到有筆記，有心得，并在組內(nèi)進(jìn)行交流。
（二）扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，努力提高教研效率。
1、根據(jù)學(xué)校教研室計(jì)劃，制定切實(shí)有效的數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)和教研組工作。
2、每次教研活動(dòng)要求全體組內(nèi)教師準(zhǔn)時(shí)參加，不無(wú)故缺席，并做好詳細(xì)記錄。
3、結(jié)合我校本學(xué)期的校本培訓(xùn)，即學(xué)習(xí)《教師教學(xué)基本功的新修煉》一書(shū)。我們將把每次教研活動(dòng)都提前作好準(zhǔn)備，提前確定學(xué)習(xí)內(nèi)容，提前安排老師導(dǎo)讀，以提高教師參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性，并要求教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極發(fā)言，完成相關(guān)的作業(yè)。切實(shí)提高教學(xué)效率，繼續(xù)深化我校數(shù)學(xué)教研之風(fēng)。
4、加強(qiáng)公開(kāi)課管理，營(yíng)造每一位教師參與教學(xué)研究的氛圍。支持和引導(dǎo)教師去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐、去研究。從第三周開(kāi)始，教研組要開(kāi)展各種形式的公開(kāi)課活動(dòng)，要求每位教師必須上一堂公開(kāi)課，聽(tīng)課達(dá)15節(jié)以上，使每一位教師積極參與“講、聽(tīng)、說(shuō)、評(píng)”活動(dòng)。以此來(lái)提高教師的課堂教學(xué)，促使每位教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高。
5、本著以“在借鑒中成長(zhǎng)，在探索中提高，在發(fā)展中完善”的學(xué)習(xí)方針，讓青年教師和轉(zhuǎn)行教師主動(dòng)向骨干教師和老教師請(qǐng)教，要多問(wèn)、多聽(tīng)、多看，寫(xiě)好記錄及反思，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法和管理經(jīng)驗(yàn)及師德品質(zhì)，促進(jìn)青年教師和轉(zhuǎn)行教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
6、搭建交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)，開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)研究。
（1）開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研，促使教研工作從封閉走向開(kāi)放。
充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)校本教研的促進(jìn)作用，鼓勵(lì)教師參與各種網(wǎng)絡(luò)研討活動(dòng)。對(duì)上級(jí)教育主管部門(mén)和學(xué)校開(kāi)展的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，要求全員參與，教研組做好活動(dòng)記錄和統(tǒng)計(jì)工作，作為年度考核量化打分的依據(jù)。本學(xué)期校組織的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)如下：
a、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。每月組長(zhǎng)精心挑選，推薦一篇數(shù)學(xué)科優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)文章，上傳博客，供組內(nèi)教師閱讀學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)教師必須認(rèn)真閱讀，并評(píng)論交流。
b、開(kāi)展各類(lèi)公開(kāi)課網(wǎng)絡(luò)評(píng)課活動(dòng)。各類(lèi)公開(kāi)課，除了開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課外，授課教師課后要及時(shí)把教學(xué)設(shè)計(jì)和課后反思上傳博客，組內(nèi)教師必須參加網(wǎng)絡(luò)評(píng)課交流。
（2）組織教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)論文，樹(shù)立典型，全面帶動(dòng)課改工作，堅(jiān)持邊實(shí)踐、邊研究，為實(shí)踐而研究。對(duì)每次上級(jí)組織的論文評(píng)比活動(dòng)都要對(duì)相關(guān)的教師定任務(wù)，盡量做到每人每學(xué)期至少撰寫(xiě)一篇論文。
（三）抓實(shí)常規(guī)管理，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
1、學(xué)期初每位教師都必須加強(qiáng)對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教材的深入研究，領(lǐng)會(huì)教材的編寫(xiě)意圖和特點(diǎn)，對(duì)照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，認(rèn)真分析教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、重難點(diǎn)，提出具體可行的教學(xué)方法，制定各自的教學(xué)計(jì)劃和本年級(jí)的教材分析。
2、教師要做好課前準(zhǔn)備工作，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，因材施教，在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運(yùn)用，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，課中要明確目標(biāo)，講透知識(shí)點(diǎn)，訓(xùn)練要扎實(shí)有效，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
3、課后精心設(shè)計(jì)作業(yè)。作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所控制，更要注意“質(zhì)”的精當(dāng)。要求學(xué)生作業(yè)要規(guī)范整潔，教師批改要正確、及時(shí)，字跡要端正，符號(hào)要規(guī)范，講評(píng)要做到勤而細(xì)，并及時(shí)督促學(xué)生訂正。培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作。加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，教師要早一點(diǎn)打算、多一點(diǎn)行動(dòng)、少一點(diǎn)埋怨、早一點(diǎn)落實(shí)轉(zhuǎn)化措施、多一點(diǎn)關(guān)心體貼，要花大力氣來(lái)提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性。
新學(xué)期開(kāi)始了，為了進(jìn)一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，提高本教研組教師的課堂教學(xué)能力和水平，促進(jìn)教師成長(zhǎng)，我們教研組將一如既往地開(kāi)展好數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。
一、指導(dǎo)思想：
以課程改革為核心，以“361課堂模式”教學(xué)為載體，以學(xué)生全面發(fā)展、教師業(yè)務(wù)能力不斷提升為目標(biāo)，以提高課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為根本，加大教學(xué)研討力度，堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開(kāi)展數(shù)學(xué)教科研工作。
二、教研目標(biāo)：
1、為教師們學(xué)習(xí)、交流、提高創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的研討氛圍，提供一個(gè)和諧的研討平臺(tái)。
2、繼承和發(fā)揚(yáng)我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛(ài)崗敬業(yè)的精神、良好的教風(fēng)和教學(xué)研究的熱情。在全組發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，形成濃厚的教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新之風(fēng)。
3、在學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研討中更新教師的教學(xué)觀念，探索，總結(jié)新課程的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提升本組教師的教科研能力。
三、教研措施：
1、每月教研組檢查教案、作業(yè)一次，杜絕無(wú)視進(jìn)度備課和上課，先上課后備課現(xiàn)象，要求教案具有實(shí)效。要有板書(shū)設(shè)計(jì)，要有課后反思；作業(yè)方面要求提高作業(yè)練習(xí)的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準(zhǔn)確，反饋糾錯(cuò)及時(shí)，適當(dāng)批有鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，保持作業(yè)本整潔，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
2、對(duì)于每月的評(píng)優(yōu)，我們主要從以下幾方面進(jìn)行考核：參加研究課的態(tài)度；學(xué)生作業(yè)的情況；教師備課的情況；參加組內(nèi)教研活動(dòng)的情況；資料提交的完成情況；教學(xué)事故以及教研成果等方面進(jìn)行考核。
3、教師的育人的整體意識(shí)還有待于提高，要變知識(shí)育人為文化育人，讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)。在這方面，教研組要做好三個(gè)引領(lǐng)：理念引領(lǐng)、思路引領(lǐng)、方法引領(lǐng)。主要措施是教研組牽頭加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，聽(tīng)課，提高認(rèn)識(shí)。
4、教研組每次活動(dòng)要有內(nèi)容，有主題，每次都要有主講人、記錄人，人人都要參與到活動(dòng)中來(lái)，人人都要當(dāng)一次主講人，要求教研組長(zhǎng)、每次活動(dòng)要早安排，早策劃，要起到研究促進(jìn)步的'目的。這是教導(dǎo)處今年作為一個(gè)重點(diǎn)，狠抓教研促進(jìn)有效課堂教學(xué)工作。
5、在學(xué)校的部署安排下，繼續(xù)開(kāi)展研究課、展示課、評(píng)優(yōu)課等活動(dòng)，突出新課標(biāo)理念、以主體參與的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)為研究重點(diǎn)，進(jìn)行“研、講、評(píng)、議”一條龍教研活動(dòng)，充分體現(xiàn)集體智慧，集思廣益，提高教師的授課質(zhì)量，提高課堂效率，嚴(yán)把“有效教學(xué)”關(guān)，打造優(yōu)質(zhì)課堂。把教研組建成名師成長(zhǎng)的搖籃、教育科研的陣地、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的保證。
6、教研組將不定期進(jìn)行隨堂聽(tīng)課，主要監(jiān)察學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及課堂效果，每月單元測(cè)試由備課組統(tǒng)一安排。這個(gè)學(xué)期要求每位教師聽(tīng)課10節(jié)。
7、繼續(xù)開(kāi)發(fā)建設(shè)“數(shù)學(xué)教學(xué)資源庫(kù)”，有助于教師更好進(jìn)行教學(xué)，取得良好的教學(xué)效果。調(diào)動(dòng)全數(shù)學(xué)教研組的能力，讓每一位教師奉獻(xiàn)出個(gè)人在數(shù)學(xué)教學(xué)媒體，初步形成數(shù)學(xué)教學(xué)資源庫(kù)，在這個(gè)學(xué)期完成數(shù)學(xué)教學(xué)媒體資源庫(kù)的建設(shè)工作，打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源共享，極大的減少教學(xué)媒體產(chǎn)生的問(wèn)題。
我們數(shù)學(xué)組是一個(gè)強(qiáng)大的集體，是其它教研組無(wú)法比擬的，我相信在我們大家的共同努力下，一定會(huì)取得更輝煌的成績(jī)。
具體工作安排：
九月份：
1、制定并通過(guò)教研組工作計(jì)劃。
2、學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》。
3、進(jìn)行教案檢查。
十月份：
1、教研組內(nèi)進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。
2、作業(yè)檢查。
3、觀看教學(xué)錄相；公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。
十一月份：
1、期中考試，質(zhì)量分析。
2、舉行教學(xué)研討。
3、優(yōu)秀作業(yè)展覽。
4、開(kāi)展課題研討活動(dòng)，積極撰寫(xiě)論文；
十二月份：
1、組織數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)；
2、研討數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題；
3、進(jìn)行數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)研究；
4、數(shù)學(xué)教師每人寫(xiě)一份數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)方案。
一月份：
1、期末復(fù)習(xí)研討活動(dòng)。
2、期末考試，質(zhì)量分析。
3、教案檢查。
4、案例、課后反思等收集、交流。
5、教研組工作總結(jié)。
一、指導(dǎo)思想
在學(xué)校教研處工作思路的指導(dǎo)下，聚焦課堂教學(xué)，以培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣為宗旨，以提高課堂教學(xué)技能為重點(diǎn)，以提升課堂教學(xué)質(zhì)量為目的，以組內(nèi)教研為主線開(kāi)展活動(dòng)。
二、基本情況
低年級(jí)數(shù)學(xué)教研組有8個(gè)教學(xué)班，由4位數(shù)學(xué)教師組成，其中3位是年輕的教師，唯獨(dú)一位年齡偏大，總還是一支充滿(mǎn)活力的隊(duì)伍，教師們工作熱情高、積極主動(dòng)、學(xué)習(xí)氛圍濃。
三、工作目標(biāo)
1、通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)、師徒結(jié)對(duì)、自我反思、同伴互助等形式，在組內(nèi)扎實(shí)、有效、持久地開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)課改理念在課堂教學(xué)中的運(yùn)用，促進(jìn)課堂教學(xué)有效性的提升，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，以老帶新幫助他們盡快適應(yīng)并勝任教學(xué)工作，提高教育教學(xué)水平和能力。
2、進(jìn)一步完善集體備課的模式，讓集體備課由形式化轉(zhuǎn)為實(shí)效化，努力促進(jìn)個(gè)人備課質(zhì)量的提高，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，把好本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān)，使每位教師都明確樹(shù)立質(zhì)量的意識(shí)。
3、優(yōu)化教學(xué)模式，逐步提升課堂教學(xué)效益。學(xué)習(xí)魏書(shū)生先進(jìn)教育理念，每位老師做到三個(gè)一，即一堂組內(nèi)研討課，一篇學(xué)習(xí)心得，一個(gè)觀察記錄本(每日十分鐘、關(guān)注一個(gè)人)。學(xué)習(xí)魏書(shū)生六步教學(xué)法并落實(shí)到課堂，組內(nèi)推出一堂展示課。
四、具體措施
1、立足課堂教學(xué)，課堂是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地，努力追求真實(shí)、有效、高效的課堂。要從學(xué)生的真實(shí)需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點(diǎn)出發(fā)，恰當(dāng)?shù)匕盐战虒W(xué)目標(biāo)，落實(shí)學(xué)生必須掌握的知識(shí)和技能，處理好課前預(yù)設(shè)與課中動(dòng)態(tài)生成的關(guān)系，認(rèn)真抓好課堂教學(xué)工作，上好每一節(jié)課。探索新模式教學(xué)，利用好電教媒體激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，重視平時(shí)學(xué)生測(cè)試及各方能力的綜合測(cè)試。既要努力鍛造精品課，更要注重提高常態(tài)下課堂教學(xué)的水準(zhǔn)。本學(xué)期通過(guò)開(kāi)展上示范課、新進(jìn)教師推門(mén)課、展示課，加強(qiáng)我數(shù)學(xué)組的互學(xué)之風(fēng)，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
2、強(qiáng)化教學(xué)行為，期初要求所有任課教師，根據(jù)所任學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際制定出切實(shí)可行的工作計(jì)劃，并按計(jì)劃如實(shí)實(shí)施。督促教師日常教學(xué)中要認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、布置批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生。鼓勵(lì)數(shù)學(xué)教師努力提高自身修養(yǎng)和教學(xué)水平，大力開(kāi)展教學(xué)研究，推動(dòng)我校數(shù)學(xué)教師素質(zhì)和水平的整體提高。
3、改革教學(xué)形式，本學(xué)期數(shù)學(xué)組以加強(qiáng)集體備課為根本，以理論學(xué)習(xí)為手段，積極探索課堂教學(xué)的改革，搞活課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。鼓勵(lì)本組教師進(jìn)行課堂教學(xué)、數(shù)學(xué)測(cè)評(píng)、家庭作業(yè)等各方面的改革和創(chuàng)新，認(rèn)真組織好第二課堂，豐富學(xué)生的課余生活，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，讓學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)，人人獲得必需的數(shù)學(xué)，讓不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
五、每周的活動(dòng)安排(見(jiàn)附表)
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃(2015-2016學(xué)年度第二學(xué)期)
一、指導(dǎo)思想：
認(rèn)真貫徹教育局和學(xué)校的工作要點(diǎn)，在教研室、學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃的指導(dǎo)下，圍繞“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的辦學(xué)理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)。轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法，以有效課堂教學(xué)模式為主線，以提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，教研活動(dòng)繼續(xù)以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，案例分析為載體，以問(wèn)題為核心，以帶著問(wèn)題實(shí)踐—反饋—調(diào)整—再實(shí)踐為基本模式，深入常態(tài)課堂，跟蹤質(zhì)量，認(rèn)真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)，扎實(shí)有效開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展。努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作思路：
本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《縣局?jǐn)?shù)學(xué)新方案解讀》，增強(qiáng)課程改革的意識(shí)和自覺(jué)性，做到理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。課堂是落實(shí)課程改革的主陣地，努力追求真實(shí)、有效，高效的課堂，要從學(xué)生的真實(shí)需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點(diǎn)出發(fā)，落實(shí)學(xué)生必須掌握的知識(shí)和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學(xué)的水準(zhǔn)。優(yōu)化集體備課制度，發(fā)揮集體的作用。繼續(xù)加大對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導(dǎo)，考試與評(píng)價(jià)，課后反思等基本內(nèi)容的教學(xué)常規(guī)管理。
三、主要工作與措施：
(一)、做好常規(guī)性的工作、規(guī)范教師的業(yè)務(wù)水平。
1、備課：要求教師備課時(shí)除了自我備課外，還要積極參加集體備課，教案內(nèi)容，包括教學(xué)課題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教具、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)、作業(yè)布置，教學(xué)后記等，教研組將定期對(duì)其進(jìn)行檢查。
2、上課：上課時(shí)要維持正常教學(xué)秩序，圍繞目標(biāo)組織教學(xué)。講授要精當(dāng)、精練，突出學(xué)生主體地位，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和個(gè)體差異，提倡“自主學(xué)習(xí)、合作探究”的學(xué)習(xí)方式，教師要做好課前準(zhǔn)備工作，在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運(yùn)用，課中要明確目標(biāo)，講透知識(shí)點(diǎn)，訓(xùn)練要扎實(shí)有效，同時(shí)要注意師生活動(dòng)時(shí)間的分配，要及時(shí)反饋教學(xué)效果。
3、作業(yè)的布置、批改：作業(yè)布置要適量，每節(jié)課要有一次作業(yè)，作業(yè)形式要多樣化，作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所控制，更要注意質(zhì)的精當(dāng)。批改要正確、及時(shí)，字跡要端正，書(shū)寫(xiě)格式要規(guī)范。
4、輔導(dǎo)：繼續(xù)做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。各科任教師要定時(shí)間、定計(jì)劃、定內(nèi)容地組織好學(xué)習(xí)有困難的個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)工作，做到措施得力，效果顯著，并做好作業(yè)批改記錄的記載。
5、檢測(cè)：改進(jìn)檢測(cè)的方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方位評(píng)價(jià)，形式和手段可以多樣化。除筆試外，還要注意運(yùn)用口試和操作等方式，考查學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握情況和數(shù)學(xué)能力的發(fā)展。還要通過(guò)課堂提問(wèn)、觀摩、談話、學(xué)生作業(yè)等方式，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，考查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。及時(shí)進(jìn)行單元檢測(cè)，做好檢測(cè)分析、查漏補(bǔ)缺工作。
6、聽(tīng)課：本學(xué)期各教師每學(xué)期參加聽(tīng)課總節(jié)數(shù)不少于15節(jié)，要邊聽(tīng)邊思，及時(shí)評(píng)注。實(shí)施“推門(mén)聽(tīng)課”制度。
（二）扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，努力提高教研效率。
1、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，制定切實(shí)有效的教研計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)和教研組工作。
2、每次教研活動(dòng)要求全體教研組成員準(zhǔn)時(shí)參加，不無(wú)故缺席，并做好詳細(xì)記錄。
3、根據(jù)本校的研究課題和不同教師的個(gè)性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動(dòng)方式，在加強(qiáng)教研組的建設(shè)的同時(shí)，把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、專(zhuān)題學(xué)習(xí)與問(wèn)題探討相結(jié)合、經(jīng)驗(yàn)交流與教學(xué)反思相結(jié)合，提高理論學(xué)習(xí)的針對(duì)性與實(shí)效性。
4、結(jié)合我校本學(xué)期的校本培訓(xùn)，圍繞課題研究與學(xué)習(xí)資源，，以提高教師參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性，并要求教師認(rèn)真準(zhǔn)備、積極發(fā)言，切實(shí)提高教學(xué)效率，繼續(xù)深化我校數(shù)學(xué)教研之風(fēng)。
5、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，安排好聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。（每位老師一學(xué)期聽(tīng)課、評(píng)課達(dá)到12節(jié)以上。）促使每位教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高。
一 、基本情況：
數(shù)學(xué)教研組1—6年級(jí)有24個(gè)教學(xué)班，由17位數(shù)學(xué)教師組成。其中三十歲以下的老師3人，三十至四十歲的老師5人，其余均是四十歲以上的老師。有3名老師多年未曾從事教學(xué)活動(dòng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)缺乏，教學(xué)理念相對(duì)滯后；有5名老師教雙班數(shù)學(xué)，教學(xué)任務(wù)繁重。年齡偏大，教學(xué)水平參差不齊，教學(xué)任務(wù)重，是本教研組面臨的最大難題。本教研組有區(qū)教學(xué)能手4人，區(qū)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽獲獎(jiǎng)?wù)?人，利于實(shí)行教師之間的“研教結(jié)對(duì)”。
二、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期我校數(shù)學(xué)教研組工作堅(jiān)持“高效、低耗、和諧、進(jìn)步”的教育發(fā)展主題，進(jìn)一步確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，穩(wěn)步推進(jìn)素質(zhì)教育，深化教育改革。積極圍繞教研組的科研課題，轉(zhuǎn)變教育理念，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，深化教學(xué)研究，優(yōu)化教學(xué)指導(dǎo)，強(qiáng)化教學(xué)管理，努力提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，同時(shí)凝聚整個(gè)教研組的力量，促進(jìn)每個(gè)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
三、工作目標(biāo)：
1、以“新課改的教學(xué)理念”為宗旨積極開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師進(jìn)一步更新教學(xué)觀念，樹(shù)立全新的教育教學(xué)理念。
2、結(jié)合課題研究，開(kāi)展專(zhuān)題學(xué)習(xí)，探索多媒體教學(xué)的新模式，努力提高課堂教學(xué)效率。
3、立足于課堂，實(shí)行“研教結(jié)對(duì)”活動(dòng)，提高全組教師的數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)水平，保證各年級(jí)數(shù)學(xué)合格率100％，優(yōu)秀率80％以上。
4、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋、改進(jìn)，形成質(zhì)量監(jiān)控制度。
5、積極開(kāi)展教學(xué)研討，營(yíng)造研討氛圍，提升數(shù)學(xué)教師教研水平。
四、具體措施：
（一）認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，更新教師的教育教學(xué)觀念。
1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《基礎(chǔ)教育改革綱要》及有關(guān)的教育教學(xué)資料，寫(xiě)好學(xué)習(xí)筆記和，并組織好教師之間的交流工作。
2、立足課堂，用新課標(biāo)的理念改進(jìn)教法，樹(shù)立只有統(tǒng)一的教學(xué)理念，沒(méi)有統(tǒng)一的教法模式的思想，要主動(dòng)構(gòu)建具有自我特色的個(gè)性化教學(xué)模式，在課堂
這個(gè)舞臺(tái)上展示自己的風(fēng)采，讓課堂煥發(fā)出生命的活力。
3、改進(jìn)教師的備課形式，提高教師的備課質(zhì)量。力爭(zhēng)使用“電子備課”，強(qiáng)化二次備課。
4、重視教學(xué)過(guò)程的反思，每節(jié)課后教師要認(rèn)真地反思教學(xué)過(guò)程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)，重視備課和反思，要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫(xiě)出有質(zhì)量的教學(xué)反思和改進(jìn)措施。
（二）定時(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，提高活動(dòng)質(zhì)量和教學(xué)效益。
1、結(jié)合課題“數(shù)學(xué)課堂中多媒體技術(shù)的使用”組織好每月一次的專(zhuān)題學(xué)習(xí)，做到定時(shí)、定點(diǎn)、定人、定內(nèi)容，轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法，優(yōu)化教研模式，力爭(zhēng)形成濃厚的教學(xué)研究氛圍，積極探索在新課程改革背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系。
2、組織好聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，保證組內(nèi)教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于30節(jié)，聽(tīng)后要有評(píng)議；認(rèn)真落實(shí)好教學(xué)示范課和研討課，教研組內(nèi)發(fā)揮合作精神，開(kāi)展集體備課→說(shuō)課→上課→反思的教研活動(dòng)，課的內(nèi)容、設(shè)計(jì)都要與科研工作相結(jié)合，并及時(shí)形成一些案例分析和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。關(guān)注對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的研究，重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，落實(shí)減負(fù)增效的措施。在聽(tīng)課、評(píng)課、反思重建中提高每位教師自身的業(yè)務(wù)水平。
（三）狠抓平時(shí)，認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差等工作。
1、要抓好待進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，補(bǔ)缺補(bǔ)差重在平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓每一個(gè)孩子都能跟上班級(jí)前進(jìn)的步伐。
2、抓好課堂拓展，有針對(duì)性地進(jìn)行拔高練習(xí)，指導(dǎo)優(yōu)等生讀好《小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)》，不斷提高班級(jí)的優(yōu)秀率。
3、密切數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，積極關(guān)注生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，了解數(shù)學(xué)家的故事，要求學(xué)生學(xué)會(huì)并養(yǎng)成寫(xiě)數(shù)學(xué)日記的習(xí)慣；
4、加強(qiáng)各年級(jí)數(shù)學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，監(jiān)控后及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析，并在教學(xué)中及時(shí)改進(jìn)。
（四）加強(qiáng)待進(jìn)教師的培養(yǎng)工作，形成強(qiáng)大的數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍。
1、加強(qiáng)對(duì)待進(jìn)教師的自培工作，走教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展道路，促進(jìn)教師在教學(xué)中探索并形成具有自身特點(diǎn)的教學(xué)方法。關(guān)心待進(jìn)教師的成長(zhǎng)，在業(yè)務(wù)上對(duì)待進(jìn)教師進(jìn)行指導(dǎo)，做到有目的，有成效，幫助他們盡快吃透新課程的教學(xué)理念。
2、組長(zhǎng)、師傅、骨干教師應(yīng)多聽(tīng)待進(jìn)教師的課，聽(tīng)后及時(shí)反饋，指出不足之處，讓待進(jìn)教師能及時(shí)成長(zhǎng)。組內(nèi)要?jiǎng)?chuàng)造更多的機(jī)會(huì)讓待進(jìn)教師展現(xiàn)，力爭(zhēng)使他們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)適應(yīng)新的教育教學(xué)環(huán)境，并積極做好教學(xué)工作。
2011—2012學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃和活動(dòng)安排
一、指導(dǎo)思想： 本學(xué)期，我校數(shù)學(xué)老師將繼續(xù)發(fā)揮濃厚的教改氛圍功能，以課程改革為動(dòng)力，以提升教師教學(xué)能力為抓手，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)。遵循《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，深化課堂教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，抓好課堂教學(xué)研究和課題研究。
二、主要任務(wù)： 1、強(qiáng)化課改意識(shí)，深化教學(xué)改革。
（1）深化數(shù)學(xué)和科學(xué)課堂教學(xué)改革，大膽實(shí)踐探索。要確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識(shí)，通過(guò)舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)，多評(píng)議切磋，多交流碰撞，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問(wèn)題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來(lái)，重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開(kāi)放地納入彈性靈活的成分。對(duì)于師生互動(dòng)中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花，教師應(yīng)敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗(yàn)發(fā)散共享，從而超越預(yù)設(shè)的目標(biāo)。
（2）以“課標(biāo)”為指導(dǎo)，以教師教學(xué)理念的更新和教學(xué)行為的改進(jìn)為重點(diǎn)，以提高小數(shù)課堂教學(xué)效益為根本，向優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程及教學(xué)管理要質(zhì)量，向內(nèi)化學(xué)生健康的學(xué)習(xí)心理及良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成要質(zhì)量，努力追求課堂教學(xué)的新境界：充滿(mǎn)人文關(guān)懷的課堂，充滿(mǎn)問(wèn)題探究的課堂，充滿(mǎn)教學(xué)智慧的課堂。
（3）抓好學(xué)科研究活動(dòng)。在學(xué)校的部署安排下，繼續(xù)開(kāi)展研究課、匯報(bào)課、展示課、評(píng)優(yōu)課等活動(dòng)，突出新課標(biāo)理念、以主體參與的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)為研究重點(diǎn)，進(jìn)行 “研、講、評(píng)、議”一條龍教研活動(dòng)，充分體現(xiàn)集體智慧，集思廣益，提高教師的授課質(zhì)量，提高課堂效率，嚴(yán)把“有效教學(xué)”關(guān)，打造優(yōu)質(zhì)課堂。把教研組建成名師成長(zhǎng)的搖籃、教育科研的陣地、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的保證。
2、改變教研形式，激活教研熱情
（1）改變教研形式。本學(xué)期，教研活動(dòng)要在“實(shí)”上下工夫，在“新”字上做文章，激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情，鼓勵(lì)教師合作、交流，共享教研成果，切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性，多拋出些可研討，具有實(shí)際意義的話題讓所有教師參與研討。引導(dǎo)教師不斷反思自我，提高改進(jìn)教學(xué)行為的能力，努力把教學(xué)研究體現(xiàn)在課堂教學(xué)之中，這樣就會(huì)實(shí)現(xiàn)教師整體教學(xué)水平的有效提升。
（2）要積極推進(jìn)高效教研活動(dòng)的開(kāi)展，提高、擴(kuò)大教研活動(dòng)質(zhì)量和輻射面。加強(qiáng)教師教學(xué)工作之間的交流與合作，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，使教師樹(shù)立起共同提高的幫教意識(shí)。不僅僅是指教師聽(tīng)課后的評(píng)價(jià)交流，也包括上課前的備課交流、教學(xué)思想交流等。根據(jù)學(xué)校的教研整理規(guī)劃，抓好本學(xué)期教研活動(dòng)，認(rèn)真對(duì)待每一次活動(dòng)，力爭(zhēng)在扎實(shí)的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新。
3、強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提升教學(xué)素養(yǎng)
（1）抓教研文化建設(shè)。著力在校內(nèi)形成敬業(yè)愛(ài)生，明禮誠(chéng)信，平等合作，勤學(xué)樂(lè)教，廉潔奉獻(xiàn)的教師群體；注重校風(fēng)、教風(fēng)建設(shè)，塑造教師的團(tuán)隊(duì)精神，積極營(yíng)造充滿(mǎn)正氣、團(tuán)結(jié)合作、人人爭(zhēng)先、健康向上的學(xué)校教研文化氛圍。
（2）提升教師教學(xué)素養(yǎng)。要求教師錘煉自己的教學(xué)語(yǔ)言，讓課堂教學(xué)語(yǔ)言變得準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象，為學(xué)生示范；要求教師要博覽群書(shū)，真正成為學(xué)生的良師益友；要求教師還要學(xué)會(huì)寫(xiě)教育筆記，作好教育反思。借助網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，要求教師積極參加網(wǎng)上學(xué)習(xí)和交流活動(dòng)，組織教師學(xué)習(xí)《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》等教學(xué)刊物。進(jìn)一步提高教師的教學(xué)水平。
4、常規(guī)檢查常抓不放松。
1 、規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”工作。 做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應(yīng)注意備學(xué)生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實(shí)踐性、活動(dòng)性合理搭配。每位教師爭(zhēng)取做到一課一反思，鼓勵(lì)青年教師撰寫(xiě)案例反思及教學(xué)心得。
2 、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。 加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)，努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、聽(tīng)課習(xí)慣。特別要重視上課專(zhuān)心聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫(xiě)字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
3 、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。 要將數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評(píng)價(jià)上，減少或消除錯(cuò)誤積累。特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。教研組將配合教導(dǎo)處多次、小范圍地進(jìn)行隨機(jī)質(zhì)量調(diào)測(cè)，及時(shí)分析反饋調(diào)控。同時(shí)加強(qiáng)各類(lèi)素質(zhì)競(jìng)賽 , 以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。
4、堅(jiān)持不定期的作業(yè)、備課檢查。 工作實(shí)踐告訴我們，要使檢查情況真實(shí)可靠，那么，不定期檢查便是一個(gè)很好的辦法。嚴(yán)格把握作業(yè)的質(zhì)量，控制數(shù)量、及時(shí)批改、及時(shí)調(diào)控教學(xué)。
5、扎實(shí)開(kāi)展豐富的活動(dòng)提高教研實(shí)效。 在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來(lái)，與解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，與教師的成長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)，切實(shí)提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。要加強(qiáng)教研組成員之間的緊密協(xié)作。請(qǐng)本組有經(jīng)驗(yàn)的老師上觀摩課，進(jìn)行講座等，起到傳、幫、帶作用。互相聽(tīng)課、評(píng)課，互相交流、探索，做到聽(tīng)課必評(píng)，一課三議。要善于在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習(xí)、研究，及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思。
6、結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，深入課題研究。 力爭(zhēng)每個(gè)年級(jí)組的教師都有自己的研究課題，有各自的研究方法和研究步驟。每位教師立足自己的實(shí)踐平臺(tái)進(jìn)行課題研究，還要響應(yīng)教研組的“讀書(shū)活動(dòng)”，要求每一位教師認(rèn)真閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍，及時(shí)寫(xiě)好讀書(shū)筆記。期末，要求每位教師根據(jù)自己的研究實(shí)際，認(rèn)真撰寫(xiě)論文。
三、具體措施： 1、每位教師在每天上完課都必須及時(shí)進(jìn)行反思,發(fā)表自己的困惑,觀點(diǎn)與建議. 2、每位數(shù)學(xué)組成員必須積極參加教研活動(dòng). 不得無(wú)故缺席。 同時(shí)在參加各級(jí)各類(lèi)教研活動(dòng)中要勇于的發(fā)表自己的觀點(diǎn)。形成良好的教研氛圍。 3、每位老師要多學(xué)習(xí),多實(shí)踐,多反思,多練筆,多投稿, 養(yǎng)成勤反思，勤動(dòng)筆的習(xí)慣，把在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中的思考、感悟及時(shí)記錄下來(lái)。 4、進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，大膽嘗試“創(chuàng)新教育”，努力提高利用網(wǎng)絡(luò)獲取教學(xué)信息和進(jìn)行信息交流的能力。進(jìn)一步開(kāi)展課題研究，推動(dòng)教學(xué)手段的改革，深化課改的理性思考，增強(qiáng)投身課改的自覺(jué)性。
四、活動(dòng)安排:
2月份：
1、制定本學(xué)期教研工作計(jì)劃。
2、檢查各個(gè)老師的教學(xué)計(jì)劃
3、研討“如何培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力”。
3月份：
1、開(kāi)展教材教學(xué)研究課。
2、研討“如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”。
3、召開(kāi)畢業(yè)班會(huì)議
4月份：
1、開(kāi)展學(xué)藝比賽。
2、安排畢業(yè)班的復(fù)習(xí)
3、觀摩研討課：二年級(jí)
4、安排各年級(jí)段考復(fù)習(xí)。
5、檢查老師教案、作業(yè)與段考試卷分析。
6、開(kāi)展集體備課（三年級(jí)）
5月份：
1、觀摩研討課：五年級(jí)。
2、檢查老師教案、作業(yè)。
3、畢業(yè)班模擬試題考試。
6月份：
1、要求每位數(shù)學(xué)老師交一篇論文。
2、安排期末復(fù)習(xí)工作。
3、檢查各個(gè)老師的教案、作業(yè)與工作總結(jié)。
4、教研工作總結(jié)。
為了讓自己在工作崗位上做出成績(jī)，我們要精心鉆研一份工作計(jì)劃出來(lái)。制定工作計(jì)劃，不妨從當(dāng)下開(kāi)始。怎么發(fā)揮工作計(jì)劃的作用？以下是由欄目小編為你整理的《小學(xué)科學(xué)組教學(xué)工作計(jì)劃》，供您參考，并請(qǐng)收藏本頁(yè)！
本學(xué)期，我們還將迎來(lái)市小學(xué)六年級(jí)教育質(zhì)量綜合測(cè)評(píng)，所以科學(xué)課的教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣也必將直接影響到學(xué)校在社會(huì)上的聲譽(yù)和形象。為此作為科學(xué)教師必須高度重視科學(xué)課的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。對(duì)集體備課，我們要充分認(rèn)識(shí)集體備課的意義和作用。本學(xué)期將結(jié)合“探究式教學(xué)”的理論學(xué)習(xí)，按照“教師個(gè)人鉆研教材——形成個(gè)性教案——共同討論集體研究——形成共性教案——實(shí)施課堂教學(xué)——反思記錄教學(xué)得失”的過(guò)程進(jìn)行集體備課。平時(shí)我們要做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，加強(qiáng)后進(jìn)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。期中我們將組織教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研分析，對(duì)存在的問(wèn)題我們要共同研究，尋求對(duì)策，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
3、加強(qiáng)校內(nèi)和校際間的交流研討，提高教學(xué)水平
本學(xué)期我們將組織準(zhǔn)備各年級(jí)的一堂科學(xué)課作為研究課。邀請(qǐng)學(xué)校其他優(yōu)秀教師給我們做科學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)。共同研討科學(xué)課的課堂教學(xué)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究解決實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題和困難。積極聯(lián)系周邊學(xué)校，組織片區(qū)活動(dòng)，加強(qiáng)與其他學(xué)校老師的交流研討，吸取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，做到互幫互助，共同進(jìn)步。同時(shí)組織老師外出聽(tīng)課，參加區(qū)級(jí)以上的教研活動(dòng)或?qū)＜抑v座。外出學(xué)習(xí)的教師，在回校后的一周內(nèi)要及時(shí)向教研組匯報(bào)材料，并在備課組活動(dòng)時(shí)傳達(dá)學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)資源共享，發(fā)揮好最大效益。
4、利用科學(xué)社團(tuán)，提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)
科技教育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而系統(tǒng)的工程,科技教育必須同學(xué)科的整體工作有機(jī)結(jié)合起來(lái),科學(xué)老師要利用自身的優(yōu)勢(shì)，積極指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展課外科學(xué)研究活動(dòng)。重視科學(xué)課教學(xué)的拓展延伸，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展課外科學(xué)探究活動(dòng)，撰寫(xiě)科學(xué)小論文，輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科技小制作和小發(fā)明的實(shí)踐，處理好科技教育與其他學(xué)科的關(guān)系?？梢猿浞掷每茖W(xué)社團(tuán)，豐富學(xué)生的課余生活，提高學(xué)生的科技創(chuàng)新意識(shí)，努力為我校培養(yǎng)出優(yōu)秀的“小科學(xué)家”。
我校教學(xué)工作以落實(shí)課程實(shí)施為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)為抓手，進(jìn)一步完善學(xué)校教學(xué)常規(guī)和課堂教學(xué)的管理，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，關(guān)注學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)，關(guān)注教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為目的。
具體措施：
（一）加強(qiáng)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量
1.嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃
開(kāi)齊、上足、教好各類(lèi)學(xué)科，堅(jiān)決做到：學(xué)生、教師、教室、教導(dǎo)處的課表一致；不私自調(diào)課，不擅離教學(xué)崗位，上課不帶手機(jī)，因公因私需外出時(shí)，執(zhí)行請(qǐng)假制度并到教導(dǎo)處安排好課程。
2.抓好書(shū)法課程：
（1）利用中午15分鐘的時(shí)間，學(xué)生進(jìn)行習(xí)字。
（2）每周五下午全校統(tǒng)一課程，開(kāi)設(shè)一節(jié)閱讀課、一節(jié)書(shū)法課，在這一天下午讓全校所有的孩子沉浸在書(shū)海自由閱讀，讓圖書(shū)室、圖書(shū)角的書(shū)流動(dòng)起來(lái)，并采取圖書(shū)漂流活動(dòng)、閱讀達(dá)級(jí)等活動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)。然后統(tǒng)一時(shí)間習(xí)字，老師給予指導(dǎo)，平日提倡提筆即練字，希望長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，每個(gè)學(xué)生都能出口成章、寫(xiě)一手漂亮的漢字。
3.嚴(yán)格加強(qiáng)業(yè)務(wù)常規(guī)管理
嚴(yán)把“備課、上課、作業(yè)布置和批改、學(xué)科輔導(dǎo)”四關(guān)。開(kāi)學(xué)初對(duì)教師的“備、上、批、輔”等工作提出明確的要求，并在今后的工作中加強(qiáng)檢查與指導(dǎo)。采取集中檢查與抽查相結(jié)合、定期檢查與不定期抽查相結(jié)合的方式，檢查一次總結(jié)一次。
加強(qiáng)備課管理：深入學(xué)習(xí)課標(biāo)，認(rèn)真鉆研教材，新教師及35周歲以下教師的教案要突出規(guī)范性和有效性，有經(jīng)驗(yàn)的教師的教案要突出研究性和創(chuàng)新性，要背詳案，格式規(guī)范，教學(xué)過(guò)程描述詳細(xì)有明確的設(shè)計(jì)意圖，尤其是教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容的展開(kāi)需詳盡。教研組長(zhǎng)、骨干教師，要發(fā)揮學(xué)科指導(dǎo)作用，負(fù)責(zé)指導(dǎo)青年教師備課、撰寫(xiě)教案（尤其是新分配和新調(diào)入教師）。本學(xué)期注重教學(xué)反思的撰寫(xiě)。學(xué)校規(guī)定每位教師每月上交一篇教學(xué)反思或教育敘事，從中挑選優(yōu)秀作品匯編成冊(cè)。
3.加強(qiáng)課堂常規(guī)管理：
學(xué)校要求各科教師要進(jìn)一步強(qiáng)化課堂常規(guī)管理，具體做到：提前兩分鐘候課，做好上課一切準(zhǔn)備；上課關(guān)注學(xué)生的聽(tīng)課常規(guī)，如傾聽(tīng)的習(xí)慣、發(fā)言的習(xí)慣、朗讀的習(xí)慣、書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣等。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將繼續(xù)加強(qiáng)隨堂課聽(tīng)課力度，督查常規(guī)落實(shí)情況。
4.讓各學(xué)科綜合素養(yǎng)能力的培養(yǎng)滲透于平日教學(xué)：
針對(duì)教研室學(xué)期末的學(xué)生綜合素養(yǎng)能力抽測(cè)，我校要求老師們功夫用于平時(shí)，不做最后突擊，具體要求如下：語(yǔ)文學(xué)科：成立聽(tīng)記本，每月舉行一次級(jí)部聽(tīng)寫(xiě)大賽；數(shù)學(xué)學(xué)科：重視口算，每學(xué)期舉行一次校級(jí)口算大王評(píng)選，操作與表達(dá)貫穿于數(shù)學(xué)課堂，要給學(xué)生創(chuàng)造操作與表達(dá)的機(jī)會(huì)，教會(huì)學(xué)生說(shuō)完整的話，并善于邊操作邊敘述；英語(yǔ)科加強(qiáng)口語(yǔ)交際和英語(yǔ)朗讀；科學(xué)學(xué)科：實(shí)驗(yàn)操作要規(guī)范，學(xué)校進(jìn)行抽測(cè)；綜合實(shí)踐學(xué)科制定整體實(shí)施方案，學(xué)生作品保存好。
（二）落實(shí)校本教研，提升教師素養(yǎng)
1.加強(qiáng)教師培訓(xùn)
（1）邀請(qǐng)名師來(lái)校指導(dǎo)交流。多方爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，讓老師們外出參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，接受專(zhuān)家引領(lǐng)，與名師同臺(tái)競(jìng)技。在與名校、名師互動(dòng)交流的過(guò)程中，相互促進(jìn)，提升教師的教研能力。
（2）本學(xué)期學(xué)校將先后安排多批教師培訓(xùn)。培訓(xùn)目的：中層根據(jù)分工，拿出具體可行的方案、計(jì)劃，并要落到實(shí)處；培訓(xùn)全體班主任凝心聚力抓好班級(jí)管理，傳達(dá)學(xué)校中層的計(jì)劃、要求；培訓(xùn)全體教研組長(zhǎng)身先示范領(lǐng)頭教研，傳達(dá)學(xué)校教研計(jì)劃，制定級(jí)部計(jì)劃。
2.落實(shí)教研活動(dòng)。
切實(shí)加強(qiáng)校本教研，引領(lǐng)老師們形成教學(xué)研究的風(fēng)氣和氛圍，要發(fā)揮優(yōu)秀教師的骨干帶頭作用，特別要加強(qiáng)新上崗教師的培訓(xùn)。開(kāi)展豐富多彩的教研活動(dòng)，以活動(dòng)促提高。如：新教師亮相課、骨干教師示范課、校級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽、同課異構(gòu)等等，采用不同形式的比賽引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，以此推動(dòng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升。
（1）學(xué)期初選定各學(xué)科教研組長(zhǎng)，分配教研任務(wù)、職責(zé)，并且每位教研組長(zhǎng)要制定出本級(jí)部、本學(xué)科切實(shí)可行的教研計(jì)劃。
（2）分級(jí)部開(kāi)展新教師“亮相課”教研活動(dòng)，然后每個(gè)級(jí)部選出2名優(yōu)秀新教師進(jìn)行全?！傲琳n”，最終評(píng)選出一二三等獎(jiǎng)。
（3）各級(jí)部各學(xué)科的教研組長(zhǎng)出一節(jié)示范課，為新教師們帶頭引航。
（4）加強(qiáng)年級(jí)組之間的相互聽(tīng)課，要求每位教師每月聽(tīng)課不少于4節(jié)，坦然交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高，各備課組要在同年級(jí)同課時(shí)上多研討，每次至少安排一節(jié)課的時(shí)間作為教者說(shuō)課、聽(tīng)課老師評(píng)課及交流互動(dòng)的時(shí)間。
3.落實(shí)集備活動(dòng)，不流于形式。
（1）學(xué)期初各教研組制定集備計(jì)劃，由各教研組長(zhǎng)帶領(lǐng)，學(xué)校班子包級(jí)部參與，確保集備的質(zhì)量。
（2）每個(gè)年級(jí)每個(gè)學(xué)科都要在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下在新授課前2天，集備出新課的重難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、易考點(diǎn)及新課的最佳教案，然后分頭授課，授課結(jié)束再碰頭，交流一下反思、優(yōu)缺點(diǎn)，再次修改教案，形成定案。
4.落實(shí)聽(tīng)課活動(dòng)
確定每周二為“課堂教學(xué)開(kāi)放日”，這一天所有老師都要做好被別人聽(tīng)課的準(zhǔn)備，老師們可以根據(jù)自己的學(xué)科，空堂時(shí)間去聽(tīng)你想聽(tīng)的那位老師的課，每位老師每學(xué)期至少聽(tīng)課20節(jié)（確保真聽(tīng)，不作假），學(xué)校中層力爭(zhēng)聽(tīng)30節(jié)以上，廣泛深入地了解教師的日常教學(xué)情況，對(duì)課堂教學(xué)能力相對(duì)薄弱的教師，尤其要加強(qiáng)指導(dǎo)與交流，幫助他們找出存在的問(wèn)題，提出改進(jìn)建議，促使這部分教師迅速成長(zhǎng)。聽(tīng)課的同時(shí)，督查個(gè)班課堂常規(guī)落實(shí)情況，及時(shí)反饋。
附：具體活動(dòng)安排：
9月份：
1.選定各級(jí)部各學(xué)科教研組長(zhǎng)
2.制定學(xué)校教研計(jì)劃、級(jí)部、學(xué)科教研計(jì)劃
3.安排中層、班主任、教研組長(zhǎng)培訓(xùn)
1、班主任工作的重中之重是學(xué)生做人方面的教育，我利用晚點(diǎn)、班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，將從自身做起，充分結(jié)合時(shí)事政治，充分利用各種評(píng)價(jià)機(jī)制，借助有利時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生隨時(shí)隨地的進(jìn)行：“三熱愛(ài)”教育。保證學(xué)生做一個(gè)愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)校園，熱愛(ài)周?chē)说挠杏萌瞬拧?/p>
2、充分利用七彩班旗、路隊(duì)旗，對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義教育，激發(fā)學(xué)生愛(ài)集體，為集體爭(zhēng)榮譽(yù)的意識(shí)和熱情。一個(gè)班級(jí)只有樹(shù)立了集體榮譽(yù)感，才能充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生凝聚力、向心力。我充分利用班級(jí)多元一體化評(píng)比榜，把思想教育、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生融入到其中，并在每個(gè)周三的傍晚總結(jié)，給優(yōu)勝小組在星級(jí)評(píng)價(jià)榜上每人一朵花。通過(guò)各項(xiàng)集體活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，人人樹(shù)立“我是班級(jí)一員，我要為班級(jí)做貢獻(xiàn)”的觀念。肯定學(xué)生為班級(jí)所做的有益的事情。對(duì)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛(ài)，勤奮進(jìn)取、奮發(fā)向上的教育，樹(shù)立良好的班風(fēng)，形成良好的行為習(xí)慣。
3、學(xué)生的文明禮貌教育是學(xué)校班級(jí)的一面旗幟，針對(duì)學(xué)生禮貌意識(shí)差，在班上形成文明禮貌風(fēng)，同學(xué)之間互幫互助，見(jiàn)到老師要用英語(yǔ)主動(dòng)問(wèn)好，遞東西給長(zhǎng)輩要用雙手，學(xué)會(huì)感恩，真正從內(nèi)心感激父母、老師為自己所做的一切，積極營(yíng)造團(tuán)結(jié)、活潑、樂(lè)觀、向上的大家庭，形成一個(gè)溫暖、和諧的良好的班級(jí)風(fēng)貌。
4、現(xiàn)在的學(xué)生獨(dú)生子女較多，嬌生慣養(yǎng)，自私自利的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，因此在班級(jí)經(jīng)常開(kāi)展手拉手送溫暖活動(dòng)，教育學(xué)生學(xué)習(xí)上采取優(yōu)秀帶后進(jìn)，生活上互關(guān)心、互幫助，兄弟、姐妹同舟共度，同時(shí)充分利用多元一體化評(píng)價(jià)表，樹(shù)立“愛(ài)心小天使”的典型，以起到很好的帶頭作用，讓所有孩子其樂(lè)融融，都真切感受到大家庭的溫暖。與此，適時(shí)充分利用班級(jí)的“星級(jí)評(píng)價(jià)榜”，每個(gè)周針對(duì)班級(jí)干部對(duì)小組的各個(gè)評(píng)價(jià)(黑板上的小組得分情況)，“優(yōu)勝小組”的組員在星級(jí)評(píng)價(jià)榜上得到一朵小花，平時(shí)各方面表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)領(lǐng)取“星級(jí)章”，5個(gè)章可以換一朵小花，每個(gè)月利用學(xué)生的星級(jí)評(píng)價(jià)單，及時(shí)把學(xué)生的校內(nèi)表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng)，結(jié)合家校情況評(píng)出每月的星級(jí)學(xué)生，發(fā)喜報(bào)以資鼓勵(lì)。
科學(xué)教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，是學(xué)校教育的重要組成部分。本學(xué)期教學(xué)重心放在科學(xué)教育上。在新一輪課程改革中，我們將面臨更大挑戰(zhàn)。
一、科學(xué)教育的主要任務(wù)
1、認(rèn)真貫徹落實(shí)《新的課程改革標(biāo)準(zhǔn)》和《新的教學(xué)法》的要求，加大教育教學(xué)工作力度，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益。
2、加大課堂教學(xué)改革力度，探討科學(xué)課的教學(xué)方法，創(chuàng)辦符合我校學(xué)生實(shí)際的科學(xué)課。
二、科學(xué)課教學(xué)的基本任務(wù)
3、以科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)為重點(diǎn)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
4、加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，培養(yǎng)科學(xué)思維方式、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度和創(chuàng)新意識(shí)。
5、加強(qiáng)教材教法的研究，探討科學(xué)課堂教學(xué)改革的方法和途徑。
6、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)觀念，科學(xué)思維方法。
7、進(jìn)一步加強(qiáng)課堂實(shí)習(xí)，培養(yǎng)科學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
8、加強(qiáng)學(xué)科基礎(chǔ)訓(xùn)練，提高科學(xué)素養(yǎng)。
9、進(jìn)一步完善“科學(xué)、合理、有效”的教材體系，加深學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的理解，使學(xué)生形成能力，提高素養(yǎng)。
三、科學(xué)教學(xué)工作的措施
10、認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，鉆研教材，備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，使每位學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上得到提高和發(fā)展的。
11、積極探索適合學(xué)生的教學(xué)模式，開(kāi)展教研科研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效益。
12、積極參加上級(jí)部門(mén)的各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，使自己的業(yè)務(wù)水平得到提高。
13、加強(qiáng)自身基礎(chǔ)建設(shè)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
14、加強(qiáng)教法與學(xué)法的研究，探索新的教學(xué)方法，提高教研科研水平。
15、、積極開(kāi)展教學(xué)研究和實(shí)踐，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和科學(xué)素養(yǎng)。
16、加強(qiáng)教材教法研究，探索新的教學(xué)方法，提高科學(xué)素養(yǎng)。
我校本著以學(xué)生為中心，以教為主體，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為目的，開(kāi)拓創(chuàng)新，扎扎實(shí)實(shí)、有序有效地做好了工作，取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)做一下總結(jié)。
本學(xué)期，為提高教師的科技素養(yǎng)，學(xué)校組織了科學(xué)課題的學(xué)習(xí)和科幻畫(huà)的競(jìng)賽活動(dòng)，科學(xué)老師和科學(xué)老師積極參加了縣級(jí)科幻畫(huà)比賽?？茖W(xué)老師和科學(xué)老師積極參加了縣級(jí)科幻畫(huà)比賽活動(dòng)?？茖W(xué)老師們積極撰寫(xiě)科學(xué)論文，在各種科幻作品比賽中獲獎(jiǎng)，并在縣獲獎(jiǎng)。
1、科學(xué)老師們積極參加了縣、校組織的科普培訓(xùn)學(xué)習(xí)。本學(xué)期，科學(xué)老師們通過(guò)自學(xué)來(lái)提高自己的科學(xué)知識(shí)水平，使科普工作真正走向社會(huì)，走向群眾。
2、科學(xué)老師們認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，認(rèn)真組織科技活動(dòng)，做到了精講精練，科技活動(dòng)的教學(xué)有效性。
3、科學(xué)老師們?cè)诳萍蓟顒?dòng)中，學(xué)會(huì)用科學(xué)的思維方法去設(shè)計(jì)和創(chuàng)作活動(dòng)，用科學(xué)語(yǔ)言去表達(dá)。
4、科學(xué)課老師利用課余時(shí)間，積極撰寫(xiě)科學(xué)科研究論文，在縣、?？茀f(xié)的指導(dǎo)下，學(xué)校有了一定的科技創(chuàng)新成果，科技活動(dòng)的教學(xué)質(zhì)量有了較大的提高。
5、本學(xué)期在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，科學(xué)老師們按照計(jì)劃，扎實(shí)開(kāi)展科技教學(xué)工作，做到了教學(xué)計(jì)劃科學(xué)，科學(xué)、美術(shù)、音樂(lè)、體育等學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃。
6、科學(xué)老師們還積極參加了縣、校組織的各項(xiàng)科普活動(dòng)。
本學(xué)期，學(xué)?？茖W(xué)老師和科學(xué)老師在縣、校組織的各項(xiàng)科普活動(dòng)中，獲得了很大的成績(jī)和進(jìn)步，也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)?？茖W(xué)教師和學(xué)生積極參加縣、校組織的各項(xiàng)科普活動(dòng)活動(dòng)，在縣、校組織的各項(xiàng)科普教育活動(dòng)中，獲得了較好的成績(jī)。
7、開(kāi)展科普宣傳，營(yíng)造科普氛圍。本學(xué)期繼續(xù)抓好科普宣傳活動(dòng)，學(xué)校科學(xué)老師們利用各種教育資源，通過(guò)科技活動(dòng)、課題研究、科普知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，提高了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。
8、積極開(kāi)展科普宣傳，營(yíng)造科普氛圍。本學(xué)期開(kāi)展科普宣傳活動(dòng)，科學(xué)老師們積極撰寫(xiě)科普論文，在縣、校組織的各級(jí)科技活動(dòng)中，獲獎(jiǎng)。
9、科學(xué)老師們抓住各種教育資源的優(yōu)勢(shì)，積極開(kāi)展科普知識(shí)講座，利用各種教育資源，豐富了科普教育的內(nèi)容?？茖W(xué)老師們積極撰寫(xiě)科學(xué)論文，在縣、校組織的論文比賽中獲獎(jiǎng)，縣、校組織得獎(jiǎng)項(xiàng)。
一、指導(dǎo)思想：
以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)探究解決問(wèn)題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力，使得學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪杏H近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對(duì)自己日常生活的指導(dǎo)，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣；
2、了解科學(xué)探究的過(guò)程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過(guò)程，從中獲得科學(xué)知識(shí)，增長(zhǎng)才干，體會(huì)科學(xué)探究的樂(lè)趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問(wèn)題、想問(wèn)題；
3、繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注重觀察實(shí)驗(yàn)中的測(cè)量，特別是控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出自己的解釋?zhuān)瑢W(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗(yàn)證自己的假設(shè)。
4、保持和發(fā)展對(duì)周?chē)澜绲暮闷嫘呐c取知欲，形成大膽細(xì)心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感；
5、親近自然、欣賞自然、珍愛(ài)生命，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。
三、學(xué)生情況分析：
1、整體學(xué)習(xí)狀況：四年級(jí)學(xué)生整體學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，但缺乏靈活性、學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。不善于設(shè)法自主去獲取知識(shí)并在生活中靈活運(yùn)用知識(shí)。因而學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，運(yùn)用能力差
2、已有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)：學(xué)生由于各種條件的限制，科學(xué)常識(shí)極為缺乏，科學(xué)探究能力和意識(shí)不強(qiáng)。家長(zhǎng)和學(xué)校偏重于語(yǔ)、數(shù)、英教學(xué)，使學(xué)生沒(méi)有多少時(shí)間和機(jī)會(huì)接觸大自然，更沒(méi)有得到大人和老師及時(shí)、周到的指導(dǎo)，使學(xué)生沒(méi)能很好地在觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)中獲取知識(shí)、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。
3、兒童心理分析：在小學(xué)階段，兒童對(duì)周?chē)澜缬兄鴱?qiáng)烈的好奇心和探究欲望，他們樂(lè)于動(dòng)手操作具體形象的物體，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活，強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué)，學(xué)生必將對(duì)科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣。
四、教材分析：
1、全冊(cè)內(nèi)容情況：
本冊(cè)是科學(xué)教材包括了“到生物園里學(xué)科學(xué)”、“學(xué)習(xí)用品”、“課外活動(dòng)”、“文藝匯演”四個(gè)單元，教材的主要目的在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課程的興趣，幫助他們體驗(yàn)科學(xué)課程學(xué)習(xí)特點(diǎn)，引導(dǎo)他們嘗試性地進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)一些清晰的科學(xué)知識(shí)和技能。
2、各單元內(nèi)容和課時(shí)情況：
第一單元“到生物園里學(xué)科學(xué)”共8課時(shí)，具體包括：認(rèn)識(shí)土壤（1課時(shí)），種子發(fā)芽（1課時(shí)），向上長(zhǎng)還是向下長(zhǎng)（1課時(shí)），根朝哪邊長(zhǎng)（1課時(shí)），莖往哪邊長(zhǎng)（1課時(shí)），植物怎樣喝水（1課時(shí)），自由研究單元測(cè)評(píng)（2課時(shí)）。
第二單元“學(xué)習(xí)用品”共7課時(shí)，具體包括：各種各樣的學(xué)習(xí)用品（1課時(shí)），圓珠筆芯為什么能伸縮（1課時(shí)），筆桿上橡膠套的作用（1課時(shí)），各種各樣的紙（1課時(shí)）。紙是怎樣造出來(lái)的（1課時(shí)），自由研究及單元測(cè)評(píng)（2課時(shí)）。
第三單元“課外活動(dòng)”共8課時(shí)，具體包括：小個(gè)子能下能蹺起大個(gè)子（1課時(shí)），玩氣球（1課時(shí)），打籃球（1課時(shí)），小小降落傘 （1課時(shí)），玩潛水艇 （1課時(shí)），沉浮的秘密 （1課時(shí)），自由研究及單元測(cè)評(píng)（2課時(shí)）。
第四單元“文藝匯演”共8課時(shí)，具體包括：鑼鼓聲聲息（1課時(shí)），聲音的旅行（1課時(shí)），不同的聲音（1課時(shí)），舞臺(tái)燈光（1課時(shí)）。反射光（1課時(shí)），美麗的彩虹（1課時(shí)）,自由研究及單元測(cè)評(píng)(2課時(shí))。
3、教學(xué)重點(diǎn)：
重視對(duì)學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)，以探究為核心，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
4、教學(xué)難點(diǎn)：
通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦、親自實(shí)踐，在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究能力。特別是實(shí)驗(yàn)中控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出自己的解釋?zhuān)瑢W(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗(yàn)證自己的假設(shè)。
五、基本措施：
1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課；
2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)；
3、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程；
4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式；
5、樹(shù)立開(kāi)放的教學(xué)觀念；
6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)；
7、各班建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組，讓學(xué)生在相互交流、合作、幫助、研討中學(xué)習(xí)；
8、給學(xué)生提問(wèn)和假設(shè)機(jī)會(huì)，并指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手尋找證據(jù)進(jìn)行驗(yàn)證，經(jīng)過(guò)思維加工，自己得出結(jié)論，并把自己的認(rèn)識(shí)用于解決問(wèn)題的實(shí)踐；
9、充分運(yùn)用各類(lèi)課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù)；
10、組織指導(dǎo)科技興趣小組，引導(dǎo)學(xué)生參加各類(lèi)有關(guān)競(jìng)賽以賽促學(xué)。
六、主要教學(xué)活動(dòng)類(lèi)型：
搜集信息 現(xiàn)場(chǎng)考察 自然狀態(tài)下的觀察 實(shí)驗(yàn)
專(zhuān)題研究 情境模擬 科學(xué)小制作 討論辯論
種植飼養(yǎng) 科學(xué)游戲 信息發(fā)布會(huì)、報(bào)告會(huì)、交流會(huì)
參觀訪問(wèn) 競(jìng)賽 科學(xué)欣賞 社區(qū)科學(xué)活動(dòng)
家庭科技活動(dòng) 角色扮演 科學(xué)幻想
七、主要導(dǎo)學(xué)方法：
探究法 演示法 參觀法 實(shí)踐法 討論法
談話法 辯論法 實(shí)驗(yàn)法 列表法 暗示法
1、衛(wèi)生工作是一個(gè)班級(jí)各方面工作的體現(xiàn)，因此在班干部的密切配合下，發(fā)動(dòng)全班同學(xué)養(yǎng)成自覺(jué)維護(hù)的好習(xí)慣。有了好的班風(fēng)，有了負(fù)責(zé)的班干部，就會(huì)有熱愛(ài)班級(jí)的好同學(xué)，班級(jí)的衛(wèi)生工作就會(huì)有進(jìn)一步的提高。衛(wèi)生工作代表班級(jí)的形象，提高維護(hù)班級(jí)衛(wèi)生的意識(shí)，養(yǎng)成人人講衛(wèi)生的好習(xí)慣，要像愛(ài)護(hù)家庭一樣愛(ài)護(hù)班級(jí)的衛(wèi)生工作。為加強(qiáng)班級(jí)衛(wèi)生管理，要把班級(jí)的衛(wèi)生任務(wù)進(jìn)行細(xì)致的分工，責(zé)任到人，并公布上墻，定期進(jìn)行檢查評(píng)比。經(jīng)常向?qū)W生進(jìn)行尊重別人勞動(dòng)成果教育，樹(shù)立主人翁精神，同時(shí)，制訂教室、衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生細(xì)則，口頭或書(shū)面呈現(xiàn)，按規(guī)定進(jìn)行檢查、評(píng)比，納入各小組的綜合評(píng)比中。
2、搞好課外活動(dòng)，充分利用大課間，支持學(xué)生參加各種文體活動(dòng)，讓學(xué)生身心得以放松。同時(shí)在班級(jí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，讓他們自覺(jué)的去參加各項(xiàng)文體活動(dòng)，使之成為多才多藝的人。
總之，班主任工作是繁雜的，對(duì)班級(jí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，需要我用耐心、細(xì)心、恒心及一顆愛(ài)心，及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題，防微杜漸，從而使整個(gè)班級(jí)在紀(jì)律、衛(wèi)生、安全、學(xué)習(xí)等各個(gè)方面都有所收獲，讓更多的班旗星閃閃發(fā)光。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我將一如既往的愛(ài)每一個(gè)孩子，使他們因?yàn)橛形疫@樣的班主任，每天能快樂(lè)充實(shí);同時(shí)讓他們?cè)讷@取書(shū)本知識(shí)的同時(shí)還學(xué)會(huì)做人，是我執(zhí)著追求地工作目標(biāo)。
班級(jí)管理工作是一門(mén)藝術(shù)。班主任要在工作中努力吸取新經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮班主任的教育作用，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。下面我對(duì)自己的班主任工作做以下打算：
通過(guò)幾年的科學(xué)學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對(duì)科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣，對(duì)科學(xué)本質(zhì)有一定的了解，科學(xué)素養(yǎng)得到相當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)，已經(jīng)具備了初步的探究能力，他們對(duì)周?chē)澜绠a(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，樂(lè)于動(dòng)手，善于操作。不過(guò)兩極分化很明顯。優(yōu)等生表現(xiàn)出對(duì)科學(xué)濃厚、持久的興趣，科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢(shì)良好；后進(jìn)生對(duì)科學(xué)有種擔(dān)憂(yōu)感，隨著年級(jí)的升高，課程難度值增加，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真，加上對(duì)科學(xué)學(xué)科的認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為本學(xué)科不重要，輕視，造成科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢(shì)一般。
從本學(xué)期開(kāi)始，學(xué)生將進(jìn)入小學(xué)高年級(jí)階段的科學(xué)課學(xué)習(xí)，科學(xué)教科書(shū)也將展示一系列新的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生們開(kāi)展更為豐富多彩的過(guò)程與方法活動(dòng)。為更好的開(kāi)展科學(xué)教學(xué)活動(dòng)，我對(duì)本冊(cè)教材、班級(jí)學(xué)生情況等方面作了細(xì)致地學(xué)習(xí)或分析，制定教學(xué)工作計(jì)劃如下：
一、教材內(nèi)容概要：
本冊(cè)教材由“生物與環(huán)境”、“光”、“地球表面及其變化”、“運(yùn)動(dòng)和力”四個(gè)單元組成。每個(gè)單元含8個(gè)教學(xué)活動(dòng)，原則上每個(gè)教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間為1課時(shí)，共約32課時(shí)，再加上彈性?xún)?nèi)容和復(fù)習(xí)檢測(cè)約20課時(shí)，本學(xué)期授課時(shí)間約為52課時(shí)。
《生物與環(huán)境》單元從內(nèi)容上分三個(gè)部分：通過(guò)“綠豆種子發(fā)芽和生長(zhǎng)”、“蚯蚓的選擇”研究生物的生存和非生物環(huán)境的關(guān)系。第二部分引導(dǎo)學(xué)生觀察分析生態(tài)系統(tǒng)中生物之間的食物鏈和食物網(wǎng)，并通過(guò)對(duì)生態(tài)瓶的制作、觀察，探究生態(tài)系統(tǒng)中生物和生物、生物和非生物相互依存的關(guān)系。第三部分內(nèi)容，是把以上認(rèn)識(shí)拓展到自然界，通過(guò)典型事例的分析，認(rèn)識(shí)到保護(hù)大自然、維護(hù)生態(tài)平衡的重要性。
《光》單元首先引導(dǎo)學(xué)生們觀察光的傳播（直線傳播和反射）特點(diǎn)及其在生產(chǎn)和生活中的運(yùn)用；接著指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)許多光源在發(fā)光的時(shí)候也在發(fā)熱，太陽(yáng)是地球最大的光源和熱源。陽(yáng)光下物體得到的熱與受到的光照強(qiáng)弱有關(guān)系，也與物體本身的性質(zhì)有關(guān)系。最后通過(guò)制作太陽(yáng)能熱水器綜合運(yùn)用相關(guān)知識(shí)。
《地球表面及其變化》單元內(nèi)容主要包括兩個(gè)方面：一是認(rèn)識(shí)地球表面總的地形概貌，以及河流、海洋、山脈、高原等地形及特點(diǎn)；二是地形地貌變化及發(fā)生原因。讓學(xué)生知道是地球內(nèi)部的運(yùn)動(dòng)，是太陽(yáng)、流水、風(fēng)、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。
《運(yùn)動(dòng)和力》單元內(nèi)容可分為四個(gè)部分。第一部分了解重力、彈力、反沖力，讓學(xué)生用這些力作動(dòng)力使小車(chē)運(yùn)動(dòng)起來(lái)，并研究動(dòng)力的大小與小車(chē)運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。第二部分學(xué)習(xí)測(cè)量力的大小，認(rèn)識(shí)力的單位，為研究摩擦力大小做好技能準(zhǔn)備。第三部分認(rèn)識(shí)摩擦力，研究影響摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響。第四部分動(dòng)手實(shí)踐，設(shè)計(jì)和制作一個(gè)小車(chē)。
二、本冊(cè)教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷更為完整的探究過(guò)程。
2、在理解探究以及培養(yǎng)探究技能方面有更高的要求。具體包括：強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)前后的推測(cè)、解釋要有充分的依據(jù)；進(jìn)一步掌握控制變量實(shí)驗(yàn)的技能，并學(xué)習(xí)實(shí)際控制變量實(shí)驗(yàn)；運(yùn)用模擬實(shí)驗(yàn)探究自然事物發(fā)生的原因、變化及規(guī)律。
3、面臨幾次較長(zhǎng)期的觀察研究活動(dòng)：能用線條、符號(hào)、圖畫(huà)、文字等方式記錄觀察現(xiàn)象，用柱狀圖、折線圖處理數(shù)據(jù)，并認(rèn)識(shí)到重復(fù)實(shí)驗(yàn)的意義。
三、主要材料清單：
1、第一單元“生物與環(huán)境”：
放大鏡、綠豆種子、塑料種植盒（杯）、塑料調(diào)羹、紙巾、水桶、滴管、大頭針或剪刀，蚯蚓、土壤、長(zhǎng)方形木盒或塑料盒。
做生態(tài)瓶的容器（每組一個(gè)，可以是大的飲料瓶或色拉油桶）、沙子和小石子、小鏟、漏網(wǎng)等工具，大玻璃水箱（每班一個(gè)）、小魚(yú)若干，水草若干。
2、第二單元“光”：
手電筒、小長(zhǎng)方體、紙屏，簡(jiǎn)易的日影觀測(cè)儀，在同一位置打孔的長(zhǎng)方形卡紙、空心彎管和直管，小鏡子、制作簡(jiǎn)易潛望鏡的材料。
小鏡子、凹面鏡、凸透鏡，白色紙、粉色紙、黑色紙、黑色蠟光紙、鋁箔紙對(duì)折做成紙袋，溫度計(jì)。
制作簡(jiǎn)易太陽(yáng)能熱水器的'材料（紙盒、泡沫塑料或棉花、能裝水的塑料袋或短一點(diǎn)的飲料瓶、玻璃片或塑料薄膜、盒蓋、黑色紙、鏡子或錫箔紙）。
3、第三單元“地球表面及其變化”：
風(fēng)景照片、中國(guó)和世界地形圖（或地形地球儀），地震、火山地貌的照片或多媒體課件。
小巖石塊、酒精燈、鑷子、燒杯、水，石膏粉、豌豆種子、小碗或盤(pán)子，塑料瓶、碎磚塊。
新鮮濕潤(rùn)的土壤及干燥的土壤、牙簽、放大鏡、去掉上半部的飲料瓶。
小鏟子、一側(cè)有孔的長(zhǎng)方形塑料水槽、報(bào)紙、塑料薄膜、降雨器（飲料瓶，瓶蓋上扎孔）、水、接水桶，有植物覆蓋的土和無(wú)植物覆蓋的土、塑料杯（杯底側(cè)邊扎孔）、大盤(pán)子、建造家園房屋的材料。
4、第四單元“運(yùn)動(dòng)和力”：
小車(chē)及配件一套（包括裝配氣球小車(chē)的車(chē)架附件）。
小鉤、鐵墊圈，車(chē)軸套、橡皮筋圈。
氣球、氣球噴嘴、連接小車(chē)部件的螺絲釘、安裝小車(chē)用的螺絲刀、紙盒子（裝鉤碼用，在桌面測(cè)摩擦力也用這個(gè)盒子）、膠帶（粘小車(chē)輪子用）。
測(cè)力計(jì)、鉤碼，做“滾珠軸承”的玻璃珠、瓶蓋。
四、學(xué)生情況分析：
今年我任教的是5（1）班和5（2）班，兩班人數(shù)都60左右，還沒(méi)有具體了解到。1班在三年級(jí)的時(shí)候我我教的科學(xué)，班級(jí)中大部分的同學(xué)對(duì)科學(xué)都比較感興趣，上課不遵守紀(jì)律的同學(xué)也不是很多，但是由于人數(shù)多，再經(jīng)過(guò)一年的變動(dòng)，多了很多生面孔。2班曾經(jīng)試教一節(jié)課的時(shí)候上過(guò)一節(jié)，總體上可能還不如1班，再可能由于班主任換了多位，學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛比較散。四年級(jí)期末考試成績(jī)也非常不理想。
今年五年級(jí)要參加全市的統(tǒng)考，所以在接下來(lái)的教學(xué)過(guò)程中，以同學(xué)們的起點(diǎn)出發(fā)，注重學(xué)生科學(xué)能力培養(yǎng)的同時(shí)還要促進(jìn)教學(xué)的效率。
五、教學(xué)措施：
1、首先加強(qiáng)教師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主要的。平時(shí)要充分利用空閑時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)教材，認(rèn)真鉆研科學(xué)教法學(xué)法，盡快成為一名合格的科學(xué)教師。
2、結(jié)合所教班級(jí)、所教學(xué)生的具體情況，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主、和諧、開(kāi)放的教學(xué)氛圍。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體，設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué)，采取一切手段調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和興趣。
3、充分利用好學(xué)校的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，盡可能的去科學(xué)實(shí)驗(yàn)室上課，做到“精講多練”，多通過(guò)實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，得到收獲。
4、注重學(xué)生課外的拓展研究，不應(yīng)只停留在課堂教學(xué)內(nèi)，要將學(xué)生帶出教室，到大自然中去，到社會(huì)中去，將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延伸擴(kuò)展到活動(dòng)課程，擴(kuò)展到家庭和社會(huì)。
六、教學(xué)進(jìn)度：
周日期內(nèi)容
19.1-9.5始業(yè)教育1種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)（一）機(jī)動(dòng)
29.8-9.122種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)（二）3觀察綠豆芽的生長(zhǎng)4蚯蚓的選擇
39.15-9.195食物鏈和食物網(wǎng)6做一個(gè)生態(tài)瓶7改變生態(tài)瓶
49.22-9.268維護(hù)生態(tài)平衡機(jī)動(dòng)
59.29-10.3國(guó)慶節(jié)假期
610.6-10.10機(jī)動(dòng)1光和影2陽(yáng)光下的影子
710.13-10.173光是怎樣傳播的4光的反射5光與熱
810.20-10.246怎樣得到更多的光和熱7做個(gè)太陽(yáng)能熱水器機(jī)動(dòng)
910.27-10.318評(píng)價(jià)我們的太陽(yáng)能熱水器機(jī)動(dòng)
1011.3-11.71地球表面的地形2地球內(nèi)部運(yùn)動(dòng)引起的地形變化3巖石會(huì)改變模樣嗎
1111.10-11.144土壤中有什么5雨水對(duì)土地的侵蝕6探索土地被侵蝕的因素
1211.17-11.217河流對(duì)土地的作用8減少對(duì)土地的侵蝕機(jī)動(dòng)
1311.24-11.28機(jī)動(dòng)
1412.1-12.51我們的小纜車(chē)2用橡皮筋作動(dòng)力3像火箭那樣驅(qū)動(dòng)小車(chē)
1512.8-12.124測(cè)量力的大小5運(yùn)動(dòng)與摩擦力6滑動(dòng)與滾動(dòng)
1612.15-12.197運(yùn)動(dòng)與設(shè)計(jì)8設(shè)計(jì)制作小賽車(chē)機(jī)動(dòng)
1712.22-12.26機(jī)動(dòng)
1812.29-1.2復(fù)習(xí)
191.5-1.9復(fù)習(xí)
201.12—1.17期末檢測(cè)
本冊(cè)教材遵循《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，在內(nèi)容的選編上貼近兒童的生活實(shí)際，順應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，以基礎(chǔ)性的、淺顯的科學(xué)活動(dòng)作為學(xué)生探究活動(dòng)的主題，同時(shí)注重對(duì)科學(xué)探究、情感態(tài)度與價(jià)值觀、科學(xué)知識(shí)的整合。以小學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為主要線索構(gòu)建單元，做到了“生活經(jīng)驗(yàn)”引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化。為讓學(xué)生在新的教育理念下發(fā)展自己的科學(xué)探究能力特做計(jì)劃如下：
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析
本學(xué)期三年級(jí)學(xué)生四個(gè)班。這些學(xué)生是新課改后的學(xué)生，視野雖然比較開(kāi)闊，但是，在對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握以及聽(tīng)課的技巧相對(duì)不如課改前的學(xué)生。課堂上看來(lái)很活躍、很熱鬧，但是學(xué)生對(duì)問(wèn)題的`深入思考方面卻非常缺乏，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)時(shí)，常常是在為了玩而玩，而不是有計(jì)劃有目的的去玩，想出辦法了再玩。因此針對(duì)這種情況，本學(xué)期的科學(xué)課要對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育，要對(duì)學(xué)生主動(dòng)探究科學(xué)知識(shí)的能力進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和能力，要從抓學(xué)生的綜合實(shí)踐能力入手，在小制作、小種植、小實(shí)驗(yàn)、小調(diào)查、小操作等方面入手，結(jié)合科學(xué)課的新課程標(biāo)準(zhǔn)，合理的運(yùn)用電教媒體，創(chuàng)造性培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新精神。努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。
二、對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的認(rèn)識(shí)和分析
《標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程”，“親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑”。這標(biāo)志著，小學(xué)科學(xué)課程在培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)方式方面都將發(fā)生重大的變化。
三、教學(xué)要求
本冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容主要由“植物”“動(dòng)物”“我們周?chē)牟牧稀焙汀八涂諝狻边@四個(gè)單元組成。
1．“植物”這個(gè)單元引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、研究大樹(shù)和樹(shù)葉的活動(dòng)；鼓勵(lì)學(xué)生親近自然，關(guān)注自然，利用課外時(shí)間在校內(nèi)外進(jìn)行一些觀察植物和搜集樹(shù)葉的活動(dòng)；讓學(xué)生在對(duì)大樹(shù)和美麗的樹(shù)葉的觀察研究活動(dòng)中產(chǎn)生情感體驗(yàn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“愛(ài)護(hù)草木，保護(hù)環(huán)境”的教育。組織和指導(dǎo)學(xué)生在有結(jié)構(gòu)的觀察活動(dòng)中，獲取關(guān)于葉的顏色、形狀、大小、構(gòu)成、葉脈、葉柄等多方面的知識(shí)。
2．“動(dòng)物”單元引導(dǎo)和推動(dòng)學(xué)生開(kāi)展尋訪調(diào)查小動(dòng)物的活動(dòng)；鼓勵(lì)學(xué)生親近和關(guān)注周?chē)h(huán)境中的小動(dòng)物，在課外或校外進(jìn)行一些觀察研究小動(dòng)物的活動(dòng)；并以活動(dòng)經(jīng)歷和體驗(yàn)的形式進(jìn)行愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，珍惜生命，保護(hù)生態(tài)環(huán)境的教育。組織和指導(dǎo)學(xué)生在有結(jié)構(gòu)的觀察活動(dòng)中，獲得關(guān)于動(dòng)物的觀察特征、分類(lèi)特征、動(dòng)物的多樣性、動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)、動(dòng)物和食物、動(dòng)物和環(huán)境、環(huán)境保護(hù)等多方面的豐富的直接認(rèn)識(shí)。鼓勵(lì)學(xué)生在此基礎(chǔ)上，聯(lián)系來(lái)自其他渠道的信息，發(fā)展自己的認(rèn)識(shí)。
3．“我們周?chē)牟牧稀眴卧苡许樞?、有目的、仔?xì)地觀察。能用文字、圖畫(huà)、表格等多種形式記錄和呈現(xiàn)觀察結(jié)果。對(duì)生活中的常見(jiàn)物品從材料角度進(jìn)行分類(lèi)。總結(jié)木頭、紙、金屬和塑料等材料的物理性質(zhì)。
4．“水和空氣”單元學(xué)生能利用自己的感官和簡(jiǎn)單的器材（瓶子、臉盤(pán)等），通過(guò)觀察、對(duì)比等方法收集整理關(guān)于水的資料，發(fā)現(xiàn)和提出關(guān)于水的相關(guān)問(wèn)題，并能用多種方法（語(yǔ)言、文字、符號(hào)等）將通過(guò)觀察所發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象表述出來(lái)。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)水的基本物理性質(zhì)，懂得液體的含義，認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的液體，能夠用多種方法區(qū)分各種溶液并比較溶液的多少。
通過(guò)本冊(cè)的學(xué)習(xí)，將重點(diǎn)發(fā)展學(xué)生想辦法解決一些簡(jiǎn)單科學(xué)問(wèn)題的能力；進(jìn)行持續(xù)、細(xì)致、有聯(lián)系的兩兩對(duì)比觀察的能力；多次重復(fù)，進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)比實(shí)驗(yàn)的能力；綜合運(yùn)用觀察和實(shí)驗(yàn)所得證據(jù)，經(jīng)過(guò)思維加工并嘗試進(jìn)行解釋的能力。在對(duì)科學(xué)探究的理解力方面，希望學(xué)生能認(rèn)識(shí)到，將觀察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果用于科學(xué)討論和解釋?zhuān)哂姓f(shuō)服力；探究受到多種因素影響，因此有必要重復(fù)實(shí)驗(yàn)；運(yùn)用工具會(huì)幫助我們更精確地獲得事實(shí)。
四、具體措施
1．鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，發(fā)揮教師的能動(dòng)性，提高課程目標(biāo)意識(shí)和識(shí)別知識(shí)課程潛能的智慧，做到“用教材教”，而不是“教教材”。同時(shí)備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。
2．注意學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，將教學(xué)建立在學(xué)生的興趣、需要和原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，追求學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)和科學(xué)本身深層次的理解，善于把各種目標(biāo)綜合地看成一個(gè)整體。
3．培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口的“四動(dòng)”能力。并選擇學(xué)生樂(lè)于探究的事物作為教學(xué)內(nèi)容，選擇學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)形式，使用學(xué)生易于理解的表達(dá)方式，營(yíng)造學(xué)生喜歡的課堂氛圍，采用圖文并茂且富有動(dòng)感的電化教育手段，多方面促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效益。
4．加強(qiáng)注重教學(xué)整體水平的提高。在輔導(dǎo)后進(jìn)生立足于課堂，并為他們多提供實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，促使他們?nèi)?dòng)腦、去學(xué)習(xí)、去練習(xí)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中感到自己在進(jìn)步，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。
5．要拓寬學(xué)生知識(shí)面，盡量滿(mǎn)足學(xué)生的要求，利用時(shí)間補(bǔ)充一些課外知識(shí)，充實(shí)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)。同時(shí)增加學(xué)生親歷活動(dòng)，使學(xué)生多種感官協(xié)同活動(dòng)，真正地動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)科學(xué)。
一、新課標(biāo)對(duì)本年段的要求
4.有序推進(jìn)“春暉工程”，加強(qiáng)小學(xué)科學(xué)“精品課”建設(shè)，共建優(yōu)質(zhì)教育資源，促進(jìn)全市科學(xué)教育協(xié)調(diào)發(fā)展。
5.根據(jù)地方課程資源整合和開(kāi)發(fā)一些較有特色的地方性課程，如家鄉(xiāng)常見(jiàn)動(dòng)植物的研究、家鄉(xiāng)水資源的調(diào)查研究、蠶桑文化等，進(jìn)一步拓展學(xué)生的視野，提升學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，豐富德育的內(nèi)涵。
6.結(jié)合科學(xué)學(xué)科基地的系統(tǒng)化建設(shè)，定期開(kāi)展各種形式的基地活動(dòng)，向全市學(xué)科教師展示基地研究情況。
(三)改善教研方式，提高教研質(zhì)量
充分發(fā)揮教研工作對(duì)于創(chuàng)造性地實(shí)施新課程過(guò)程中的核心功能和原動(dòng)力作用，引導(dǎo)教師充分、全面解讀《科學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高學(xué)校課程建設(shè)能力。
1.改革傳統(tǒng)教研方式，調(diào)動(dòng)教師參與教研的積極性，與教師共同協(xié)商、平等對(duì)話，指導(dǎo)教師自主開(kāi)展教研活動(dòng)，充分發(fā)揮教科研基地學(xué)校和各轄市(區(qū))科學(xué)學(xué)科中心組的研究與輻射作用，提高教研質(zhì)量。
2.以各種形式，靈活、有效、充分發(fā)揮科學(xué)學(xué)科基地的引導(dǎo)功能，向全市學(xué)科教師展示學(xué)科基地研究氛圍與榜樣風(fēng)范。
3.開(kāi)展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動(dòng)，以期形成具有本地特色的科學(xué)課堂教學(xué)新模式。
4.切實(shí)加強(qiáng)具體實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的實(shí)施，培植典型，提高課程實(shí)施的研究水平。尤其要以中法合作“做中學(xué)”科學(xué)教育項(xiàng)目為抓手，在認(rèn)真總結(jié)和深刻反思的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深入開(kāi)展教學(xué)案例的模仿(大力倡導(dǎo))與創(chuàng)生(適度嘗試)。全面提高教師深度挖掘課程資源的能力以及課堂教學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新的技能。
5.加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教研組工作的指導(dǎo)，根據(jù)“**市中小學(xué)教研組建設(shè)章程”，定期檢查學(xué)校教研組的工作。
6.不定期舉辦各種專(zhuān)題性、主題性學(xué)術(shù)沙龍，營(yíng)造良好學(xué)術(shù)氛圍，為各種不同類(lèi)型的科學(xué)教師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)，探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機(jī)會(huì)。
7.繼續(xù)征集、優(yōu)化、整理“教學(xué)情境設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)實(shí)錄及評(píng)析”，積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣教學(xué)第一線教師的教學(xué)改革成果。
(四)重視教育科研，深化課題研究
1.探索小學(xué)科學(xué)學(xué)科課題研究的原則和方法，提高課題研究的實(shí)效性。科學(xué)課題研究應(yīng)重視應(yīng)用研究、行動(dòng)研究、現(xiàn)場(chǎng)研究、微觀研究;應(yīng)重視質(zhì)的研究;應(yīng)以課堂教學(xué)、課程建設(shè)等具體問(wèn)題為著眼點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)結(jié)果價(jià)值與過(guò)程價(jià)值并重，提倡“過(guò)程即成長(zhǎng)”的行動(dòng)理念。
2.系統(tǒng)展開(kāi)省級(jí)重點(diǎn)課題“科學(xué)探究中，滲透元認(rèn)知要素的實(shí)踐與研究”的結(jié)題工作。
(五)改革評(píng)價(jià)方式，完善評(píng)價(jià)體系
1.逐步建立起以學(xué)生的發(fā)展為核心，以學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)、教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)為重要內(nèi)容的課堂教學(xué)即時(shí)評(píng)價(jià)體系。
2.幫助部分學(xué)校逐步建立并完善學(xué)生學(xué)業(yè)(學(xué)生成長(zhǎng))記錄袋，探索建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的過(guò)程性評(píng)價(jià)體系。
3.逐步成熟**市小學(xué)科學(xué)學(xué)科有效教學(xué)抽樣檢測(cè)調(diào)研工作，對(duì)符合科學(xué)教育規(guī)律的命題理論作出探討，將命題科學(xué)化的研究引向深入。
4.探求小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考查的模式，是小學(xué)科學(xué)評(píng)價(jià)體系重點(diǎn)需要加強(qiáng)的環(huán)節(jié)。
(六)組織各類(lèi)研訓(xùn)活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)
實(shí)施新課程的關(guān)鍵是要有一支數(shù)量和質(zhì)量都能夠得到保證的教師隊(duì)伍。課程改革對(duì)教師的教育教學(xué)水平提出了更高的要求，它的成敗在很大程度上決定于教師的業(yè)務(wù)水平。因此，組織必要的培訓(xùn)、調(diào)研、總結(jié)、推廣和競(jìng)賽活動(dòng)，能夠推動(dòng)教師隊(duì)伍的發(fā)展。
1.繼續(xù)承擔(dān)小學(xué)科學(xué)教師繼續(xù)教育任務(wù)，圍繞課程改革這一核心內(nèi)容充分展開(kāi)，為新課程實(shí)施提供保障。認(rèn)真組織各種形式的、行之有效的新課程培訓(xùn)活動(dòng)，引導(dǎo)教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，提升課程意識(shí)和課程實(shí)施水平，為新課程實(shí)施提供有力保障。
2.組織《科學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動(dòng)，引導(dǎo)科學(xué)教師明確科學(xué)學(xué)科課程改革的方向;組建學(xué)科性研究小組，攻克難關(guān)，提高課程理解能力。
3.以省級(jí)實(shí)驗(yàn)小學(xué)為龍頭，積極探索提高小學(xué)科學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法，采取積極措施，大面積穩(wěn)步提高小學(xué)科學(xué)教學(xué)水平。
4.加強(qiáng)對(duì)青年科學(xué)教師的培養(yǎng)，探索促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的新途徑、新方法：以青年科學(xué)教師為主體，以課題研究為切入口，以提高課堂教學(xué)效益為主線，加大對(duì)青年科學(xué)教師培養(yǎng)力度;通過(guò)雙向選擇，為青年教師確定教學(xué)指導(dǎo)(以教研員、學(xué)科帶頭人、骨干教師為主)，有目的地開(kāi)展“傳”“幫”“帶”和交流活動(dòng)，促進(jìn)青年教師健康成長(zhǎng);繼續(xù)抓好青年教師的課題研究工作，引導(dǎo)青年教師開(kāi)展小型課題研究工作。
5.根據(jù)省市教研室有關(guān)規(guī)定，有關(guān)學(xué)科組織教師教學(xué)能力競(jìng)賽、學(xué)科評(píng)優(yōu)活動(dòng)。
(七)加強(qiáng)自身建設(shè)，提高研究能力
1.加強(qiáng)教研員自身的理論學(xué)習(xí)，確立自身的研究方向和專(zhuān)題，提高專(zhuān)業(yè)研究水平。
2.進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)轄市(區(qū))教研員的工作指導(dǎo)，促進(jìn)各地區(qū)教研水平的均衡發(fā)展。
3.教研員苦練內(nèi)功，不斷增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提升服務(wù)能力，努力提高自身的課程理論水平、專(zhuān)業(yè)論文發(fā)表質(zhì)量、課堂教學(xué)研究與實(shí)踐能力、教研活動(dòng)水準(zhǔn)，確保在新課程推進(jìn)過(guò)程中專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的整體水平能夠得到大幅度提升。
??辛苦工作了一個(gè)學(xué)期，自我感覺(jué)自我在過(guò)去的一年里工作取得了不小提高，各方面取得必須的突破，但與自我的要求還是有必須的差距，為了更好的完成新學(xué)年的工作，爭(zhēng)取更大的成績(jī)，現(xiàn)制定新學(xué)期的工作計(jì)劃如下:
??一、教學(xué)目標(biāo)：
??新學(xué)期我將根據(jù)學(xué)校的發(fā)展大計(jì)和教科研的工作要點(diǎn)，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想和“育人第一”的教育宗旨，深刻領(lǐng)會(huì)教書(shū)育人的精神，解放思想、轉(zhuǎn)變觀念、勇于探索、創(chuàng)造性的開(kāi)展學(xué)?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)工作，使我校的科學(xué)教學(xué)有進(jìn)一步的突破。
??二、措施與方法
??1、全面提高科學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
??按照新課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，提前一周備好課，備課過(guò)程中要體現(xiàn)教學(xué)過(guò)程、教學(xué)目標(biāo)、教法和學(xué)法，要體現(xiàn)新課程理念。上好每堂科學(xué)課，落實(shí)40分鐘上課的效率，重實(shí)驗(yàn)，抓實(shí)效，保證學(xué)生每節(jié)課有所學(xué)、有所得、有提高、有提高，保證學(xué)生在校有一小時(shí)的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)時(shí)間。并且要注意改善，和諧師生關(guān)系，重視師生雙向交流，關(guān)愛(ài)學(xué)生，重視安全工作，確保學(xué)生做好每節(jié)實(shí)驗(yàn)課。
??2、全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)。
??“學(xué)校無(wú)小事，事事皆教育”，學(xué)生自我保護(hù)本事及安全鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成與我們的課堂常規(guī)有著十分密切的聯(lián)系；學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)器材的愛(ài)惜是學(xué)生思想品德的良好教材。
??（1）、加強(qiáng)科學(xué)課堂教學(xué)，在學(xué)生中開(kāi)展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行百科知識(shí)的傳授，使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中學(xué)習(xí)知識(shí)和安全意識(shí)。
??（2）、加強(qiáng)對(duì)學(xué)校實(shí)驗(yàn)器材的管理，讓學(xué)生懂得正確使用器材的方法，并養(yǎng)成愛(ài)護(hù)學(xué)校公共財(cái)產(chǎn)的良好行為。
??3、全面提高教師身心健康。
??為了緩解教師的工作壓力，給教師營(yíng)造一個(gè)簡(jiǎn)便、愉快的工作氛圍，會(huì)安排一些小實(shí)驗(yàn)供教師和學(xué)生學(xué)習(xí)的互動(dòng)空間。
關(guān)于與“三年級(jí)下環(huán)保教學(xué)計(jì)劃”相關(guān)的議題是本文的主題，期待這些數(shù)據(jù)能夠幫助你做出更明智的選擇。光陰易逝，我們即將開(kāi)始新的一學(xué)期，馬上要做的事就是寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃。寫(xiě)好教學(xué)計(jì)劃，才能夠更加突出教學(xué)期間的教學(xué)重點(diǎn)。
三年級(jí)下環(huán)保教學(xué)計(jì)劃
為了培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識(shí)，我們?nèi)昙?jí)下學(xué)期的教學(xué)將圍繞著環(huán)保主題展開(kāi)。以下是我們的教學(xué)計(jì)劃：
一、減少浪費(fèi)，要勤儉節(jié)約
1.介紹勤儉節(jié)約的重要性，讓學(xué)生知道浪費(fèi)會(huì)對(duì)環(huán)境帶來(lái)什么樣的影響。
2.通過(guò)日常實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用水、用電、吃飯等好習(xí)慣。
3.讓學(xué)生自己動(dòng)手制作環(huán)保文具，如從廢紙張中剪出標(biāo)簽、手工制作筆袋等。
二、保護(hù)環(huán)境，從我做起
1.通過(guò)觀察身邊環(huán)境，讓學(xué)生知道生活垃圾對(duì)環(huán)境的影響，如造成污染、危害人體健康等。
2.通過(guò)垃圾分類(lèi)、分類(lèi)投放的實(shí)踐，讓學(xué)生養(yǎng)成高效、規(guī)范的垃圾分類(lèi)投放習(xí)慣。
3.帶領(lǐng)學(xué)生一起參加環(huán)保義工活動(dòng)，如清理街道垃圾、植樹(shù)護(hù)理等，營(yíng)造愛(ài)護(hù)環(huán)境、關(guān)注環(huán)保的良好氛圍。
三、鼓勵(lì)綠色出行，擁抱自然
1.在教學(xué)中提倡騎自行車(chē)或步行上學(xué)，不乘坐家長(zhǎng)開(kāi)車(chē)上下班等綠色出行方式，減少環(huán)境污染。
2.組織學(xué)生參觀生態(tài)公園、野生動(dòng)物保護(hù)區(qū)等，深入了解生物多樣性、環(huán)保意識(shí)的重要性。
3.組織學(xué)生采集自然材料制作手工藝術(shù)品，如葉子拼貼畫(huà)、花環(huán)、自然拼圖等，加深學(xué)生對(duì)自然美的認(rèn)知。
四、培養(yǎng)垃圾減量意識(shí)，推行環(huán)保理念
1.引導(dǎo)學(xué)生了解3R理念（減少即產(chǎn)生智慧消費(fèi)，回收利用即產(chǎn)生合法經(jīng)濟(jì)，重復(fù)使用即產(chǎn)生快速創(chuàng)意）的含義，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
2.通過(guò)創(chuàng)意手工制品設(shè)計(jì)比賽等形式，鼓勵(lì)學(xué)生用廢舊物品進(jìn)行創(chuàng)作，轉(zhuǎn)化垃圾為寶貴的創(chuàng)造財(cái)富。
3.通過(guò)口號(hào)、標(biāo)志等，推動(dòng)環(huán)保理念的傳播，讓學(xué)生成為環(huán)保意識(shí)的傳遞者。
通過(guò)以上的教學(xué)計(jì)劃，我們能夠有效地培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識(shí)，讓他們從小就懂得愛(ài)護(hù)環(huán)境、尊重自然，為創(chuàng)造美好的未來(lái)做出貢獻(xiàn)。
一、環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)
1、探究環(huán)境的重要性，了解環(huán)保的概念和內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的自覺(jué)意識(shí)。
主題：愛(ài)我家園
活動(dòng)1：觀賞《小蜜蜂》動(dòng)畫(huà)片，演繹小蜜蜂教孩子們?nèi)绾伪Ｗo(hù)環(huán)境。
活動(dòng)2：圖畫(huà)故事《團(tuán)結(jié)就是力量》，讓孩子知道人類(lèi)只有和諧相處才能保護(hù)美麗家園。
活動(dòng)3：集體拾撿垃圾行動(dòng)，讓孩子親身體驗(yàn)環(huán)境清潔、整潔的重要性。
二、垃圾分類(lèi)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐
2、探究垃圾的分類(lèi)和分類(lèi)的意義，進(jìn)行分類(lèi)垃圾的實(shí)踐，培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣。
主題：垃圾分類(lèi)從我做起
活動(dòng)1：給孩子講解垃圾分類(lèi)的分類(lèi)方法和意義。
活動(dòng)2：在教室、宿舍或家庭組織垃圾分類(lèi)實(shí)踐。
活動(dòng)3：制作“垃圾分類(lèi)標(biāo)志牌”，提醒大家分類(lèi)投放垃圾，帶動(dòng)周?chē)烁玫刈龊美诸?lèi)。
三、環(huán)保小手拉大手
3、通過(guò)家長(zhǎng)和社區(qū)的參與，共同營(yíng)造環(huán)保意識(shí)，從而形成良好的環(huán)保氛圍。
主題：綠色優(yōu)先，從身邊做起
活動(dòng)1：組織小朋友與社區(qū)環(huán)保協(xié)會(huì)一起清理小區(qū)內(nèi)的落葉和垃圾。
活動(dòng)2：邀請(qǐng)環(huán)保專(zhuān)家到校做環(huán)保宣傳，鼓勵(lì)學(xué)生帶上自己的環(huán)保實(shí)踐成果。
活動(dòng)3：舉辦環(huán)保知識(shí)問(wèn)答活動(dòng)，讓孩子掌握生活中的環(huán)保小常識(shí)，營(yíng)造環(huán)保氛圍。
總結(jié)：
通過(guò)對(duì)環(huán)保意識(shí)、垃圾分類(lèi)和環(huán)保小手拉大手三個(gè)主題的實(shí)踐與探究，可以幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)境的重要性，養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣，推行可持續(xù)發(fā)展的理念，從而培養(yǎng)出具有責(zé)任心、創(chuàng)新精神和環(huán)保意識(shí)的未來(lái)人才。
三年級(jí)下環(huán)保教學(xué)計(jì)劃
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.了解環(huán)境污染的危害和環(huán)保的意義；
2.認(rèn)識(shí)垃圾分類(lèi)的重要性，掌握日常垃圾分類(lèi)方法；
3.了解可再生資源與不可再生資源的區(qū)別和利用方法；
4.形成環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。
二、教學(xué)內(nèi)容
1.環(huán)境污染與環(huán)保
1）環(huán)境污染的種類(lèi)和主要成因
2）環(huán)境污染的危害及其對(duì)人類(lèi)的影響
3）環(huán)保的意義和方法
4）我應(yīng)該怎樣做才能為環(huán)保做貢獻(xiàn)
2.垃圾分類(lèi)與處理
1）認(rèn)識(shí)垃圾，掌握垃圾分類(lèi)的方法
2）了解垃圾的處理方法
3.資源的利用與節(jié)約
1）了解可再生資源與不可再生資源
2）學(xué)習(xí)如何節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境
三、教學(xué)方法
1.任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)問(wèn)題導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，參與探究。
2.場(chǎng)景式教學(xué)法：通過(guò)布置環(huán)保任務(wù)，與現(xiàn)實(shí)環(huán)境緊密聯(lián)系，讓學(xué)生更好地理解環(huán)境污染和環(huán)保的意義。
3.講述式教學(xué)法：通過(guò)聽(tīng)講、討論、解答等方式，針對(duì)環(huán)境污染、垃圾分類(lèi)和資源利用等內(nèi)容，讓學(xué)生受到啟發(fā)和啟發(fā)。
四、教材
1.教科書(shū)：《小學(xué)生環(huán)保教育》
2.參考資料：《臟水哪里去了》、《垃圾怎么辦》、《生物多樣性保護(hù)》、《談環(huán)境污染》等。
五、教學(xué)計(jì)劃
第一課：環(huán)保和污染
1.導(dǎo)入環(huán)保話題：聽(tīng)錄取的以往學(xué)生環(huán)保行動(dòng)，總結(jié)他們做了哪些貢獻(xiàn)？
2.講述故事：《小鯉魚(yú)飛上天》
3.探究問(wèn)題：什么是環(huán)境污染？主要污染的來(lái)源有哪些？
4.討論題目：環(huán)境污染的危害及對(duì)人類(lèi)的影響，如何保護(hù)環(huán)境？
5.小結(jié)：環(huán)境保護(hù)的方法有哪些？每個(gè)人應(yīng)該怎樣做，才能為環(huán)保做貢獻(xiàn)？
第二課：垃圾分類(lèi)
1.學(xué)習(xí)課文：《如何分類(lèi)垃圾》
2.導(dǎo)入問(wèn)題：你們知道垃圾為什么要分類(lèi)嗎？
3.探究問(wèn)題：如何正確地分類(lèi)垃圾？
4.小組討論題目：我們學(xué)校垃圾分類(lèi)的現(xiàn)狀，存在的問(wèn)題以及如今的分類(lèi)結(jié)果。
5.總結(jié)：日常垃圾分類(lèi)方法，如何使垃圾變成資源？
第三課：垃圾處理
1.學(xué)習(xí)課文：《垃圾要怎么辦》
2.導(dǎo)入問(wèn)題：如何處理垃圾，使垃圾變成可利用的資源？
3.實(shí)踐環(huán)節(jié)：觀察學(xué)校和周邊實(shí)際垃圾回收站及垃圾箱，了解垃圾怎樣可以利用。
4.小組討論題目：我們的垃圾該如何處理？最好的垃圾處理方法是什么？
5.總結(jié)：掌握垃圾處理方法及其重要性，學(xué)會(huì)做出正確的垃圾處理方法選項(xiàng)。
第四課：資源利用和環(huán)保
1.講解課程主題：節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境，讓地球更美。
2.導(dǎo)入問(wèn)題：什么樣的資源屬于可再生資源？我們?cè)撊绾魏侠硎褂觅Y源？
3.學(xué)習(xí)課文：《生物多樣性保護(hù)》
4.小組討論題目：怎樣節(jié)約能源、減少碳排放？通過(guò)什么方式來(lái)保護(hù)大自然和上述環(huán)境？
5.小結(jié)：掌握可再生和不可再生資源的概念，學(xué)會(huì)節(jié)約能源，宣傳環(huán)保的不忘使命。
六、教學(xué)效果評(píng)估
評(píng)估教學(xué)效果通過(guò)以下途徑：
1.課后作業(yè)：完成環(huán)保知識(shí)及環(huán)保手冊(cè)的做法、修改學(xué)生環(huán)境保護(hù)計(jì)劃書(shū)、寫(xiě)日記等。
2.上課表現(xiàn)：關(guān)注學(xué)生的主動(dòng)發(fā)言和思考；特別關(guān)注垃圾分類(lèi)及環(huán)境保護(hù)活動(dòng)的執(zhí)行情況，記錄學(xué)生的環(huán)保行動(dòng)。
3.作業(yè)講解：學(xué)生也可在課堂上對(duì)所做的作業(yè)加以講述。
三年級(jí)下環(huán)保教學(xué)計(jì)劃
一、教學(xué)目標(biāo)
1.讓學(xué)生了解環(huán)保的定義，意義和方法。
2.培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保的意識(shí)和責(zé)任感，愛(ài)護(hù)自然，保護(hù)環(huán)境。
3.讓學(xué)生掌握環(huán)保的基本方法，了解如何降低碳排放，減少垃圾和水污染。
4.通過(guò)環(huán)保教育，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，讓他們成為環(huán)保的積極參與者。
二、教學(xué)內(nèi)容
1.環(huán)保知識(shí)的學(xué)習(xí)
介紹什么是環(huán)保，為什么要環(huán)保，環(huán)保的意義和目標(biāo)。讓學(xué)生正確理解環(huán)保意識(shí)。
2.環(huán)保方法的學(xué)習(xí)
介紹如何減少碳排放，節(jié)約能源，降低垃圾和水污染等基本方法。通過(guò)示范、體驗(yàn)、游戲等形式，讓學(xué)生了解環(huán)保方法。
3.環(huán)保行動(dòng)的實(shí)踐
讓學(xué)生在班級(jí)、家庭、社區(qū)等場(chǎng)景中，實(shí)踐環(huán)保行動(dòng)。比如：分類(lèi)收集垃圾，節(jié)約用水，使用環(huán)保袋紙，關(guān)燈等。
4.環(huán)保歷程的探究
介紹環(huán)保家庭和環(huán)保機(jī)構(gòu)的典型事例，讓學(xué)生了解環(huán)保的歷程和環(huán)保問(wèn)題的解決。啟發(fā)學(xué)生如何參與環(huán)保行動(dòng)，貢獻(xiàn)自己的力量。
三、教學(xué)方法
1.啟發(fā)式教學(xué)法：通過(guò)有趣的話題，讓學(xué)生自主思考、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、尋找解決方法，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
2.體驗(yàn)式教學(xué)法：通過(guò)感官體驗(yàn)、情感體驗(yàn)、行動(dòng)體驗(yàn)等方式，讓學(xué)生深刻體會(huì)環(huán)保的重要性，學(xué)習(xí)環(huán)保的知識(shí)和方法。
3.互動(dòng)式教學(xué)法：通過(guò)小組討論、游戲競(jìng)賽等互動(dòng)方式，促進(jìn)學(xué)生之間的合作和交流，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)環(huán)保主題的理解和記憶。
四、教學(xué)評(píng)價(jià)
1.針對(duì)學(xué)生的情況，設(shè)計(jì)不同形式的評(píng)價(jià)方式，如口頭答辯、繪畫(huà)比賽、環(huán)保實(shí)踐項(xiàng)目等。
2.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：包括知識(shí)掌握情況、環(huán)保行動(dòng)的實(shí)踐效果、參與感、創(chuàng)新能力等方面。評(píng)價(jià)形式既可以是班級(jí)內(nèi)部評(píng)比，也可以是學(xué)校范圍的環(huán)保成果展評(píng)。
五、教學(xué)資源
1.教材和參考書(shū)：《小學(xué)環(huán)保與生命教育》等。
2.多媒體教具：互動(dòng)白板、電子書(shū)籍等。
3.環(huán)保實(shí)踐資源：環(huán)保家庭、環(huán)保機(jī)構(gòu)、社區(qū)等。
六、教學(xué)進(jìn)度安排
第一周：環(huán)保的定義和意義
第二周：減少碳排放和節(jié)約能源
第三周：降低垃圾和水污染
第四周：環(huán)保行動(dòng)實(shí)踐和效果評(píng)價(jià)
第五周：環(huán)保歷程和貢獻(xiàn)
第六周：環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽和成果展評(píng)
七、教學(xué)反思
1.需要根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和方法。
2.在教學(xué)中要注重與家長(zhǎng)的溝通，讓家長(zhǎng)也成為環(huán)保行動(dòng)的參與者和準(zhǔn)備者。
3.在環(huán)保實(shí)踐中，要注意安全和衛(wèi)生問(wèn)題，確保學(xué)生的身體健康和照顧環(huán)境的衛(wèi)生。
三年級(jí)下環(huán)保教學(xué)計(jì)劃
環(huán)境保護(hù)是當(dāng)今世界的熱門(mén)話題之一，而環(huán)保教育則是我們教育工作者肩負(fù)的重要任務(wù)。為了讓三年級(jí)學(xué)生體會(huì)到環(huán)保的重要性，我們制定了以下環(huán)保教學(xué)計(jì)劃。
一、主題一：了解環(huán)境污染
本主題旨在讓學(xué)生了解環(huán)境污染對(duì)人類(lèi)和自然界的影響，激發(fā)他們的環(huán)保意識(shí)。
1.課程一：環(huán)境污染的危害
通過(guò)視頻、圖片等教具，讓學(xué)生了解環(huán)境污染的危害和影響，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性。
2.課程二：環(huán)境污染的來(lái)源
通過(guò)講解、實(shí)地觀察等方式，讓學(xué)生了解環(huán)境污染的來(lái)源，從而學(xué)會(huì)如何從源頭上進(jìn)行環(huán)保。
3.課程三：有害廢物的回收利用
通過(guò)游戲、實(shí)踐活動(dòng)等方式，讓學(xué)生了解有害廢物的回收利用方法，學(xué)會(huì)正確的垃圾分類(lèi)和處理方式。
二、主題二：我愛(ài)地球，從我做起
本主題旨在引導(dǎo)學(xué)生從自己做起，積極參與環(huán)保行動(dòng)，從小處做起，貢獻(xiàn)自己的力量。
1.課程一：節(jié)約用水
通過(guò)觀察、實(shí)踐等方式，讓學(xué)生了解節(jié)約用水的重要性和方法，引導(dǎo)他們形成良好的用水習(xí)慣。
2.課程二：節(jié)約用電
通過(guò)演示、小實(shí)驗(yàn)等方式，讓學(xué)生了解節(jié)約用電的方法，引導(dǎo)他們理解能源的寶貴性，從小處做起節(jié)約用電。
3.課程三：綠色出行
通過(guò)實(shí)地考察、互動(dòng)游戲等方式，讓學(xué)生了解綠色出行的方式，引導(dǎo)他們從小處做起，積極參與環(huán)保行動(dòng)。
三、主題三：環(huán)保意識(shí)在日常生活中的貫徹
本主題旨在培養(yǎng)學(xué)生從日常生活中學(xué)會(huì)環(huán)保，增強(qiáng)他們的環(huán)保意識(shí)，讓他們?cè)谌粘Ｉ钪胸瀼丨h(huán)保理念。
1.課程一：垃圾分類(lèi)
通過(guò)講解、實(shí)踐等方式，讓學(xué)生了解垃圾分類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn)和方法，引導(dǎo)他們正確分類(lèi)處理垃圾。
2.課程二：綠色環(huán)保的生活方式
通過(guò)圖片、PPT等方式，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到綠色環(huán)保的生活方式，從而養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，減少對(duì)環(huán)境的負(fù)擔(dān)。
3.課程三：環(huán)保小達(dá)人
通過(guò)環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽、創(chuàng)意活動(dòng)等方式，讓學(xué)生鞏固所學(xué)環(huán)保知識(shí)，成為環(huán)保小達(dá)人。
總結(jié)：通過(guò)以上環(huán)保教學(xué)計(jì)劃，我們旨在讓學(xué)生了解環(huán)境污染的影響和危害，從小處做起積極參與環(huán)保行動(dòng)，從而提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任心，讓他們成為環(huán)保行動(dòng)的倡導(dǎo)者和實(shí)踐者。
三年級(jí)下環(huán)保教學(xué)計(jì)劃
一、教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)這個(gè)環(huán)保教學(xué)計(jì)劃，學(xué)生將學(xué)習(xí)到環(huán)保的意義和重要性，了解有關(guān)的環(huán)保知識(shí)，提高環(huán)保意識(shí)和環(huán)保的自覺(jué)性。同時(shí)，還能激發(fā)學(xué)生的環(huán)保思想和意識(shí)，培養(yǎng)他們的環(huán)保素質(zhì)和環(huán)保行為習(xí)慣，使環(huán)保成為每一個(gè)學(xué)生的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，從而達(dá)到環(huán)保生態(tài)文明建設(shè)的目標(biāo)。
二、教學(xué)內(nèi)容：
1.環(huán)保意義的探究
2.垃圾分類(lèi)知識(shí)的學(xué)習(xí)
3.珍惜水資源，合理利用水
4.生態(tài)保護(hù)知識(shí)的掌握
5.環(huán)境衛(wèi)生的重要性
三、教學(xué)計(jì)劃
第一課：環(huán)保意義的探究
1.導(dǎo)入：介紹環(huán)保的概念和意義。
2.環(huán)保的重要性：環(huán)保對(duì)于我們?nèi)祟?lèi)很重要，它關(guān)系到我們的生存和健康，同時(shí)也關(guān)系到我們的未來(lái)和后代的生存和健康。
3.環(huán)保的方式：介紹環(huán)保的常見(jiàn)方式，如節(jié)約能源，減少污染，垃圾分類(lèi)等。
4.小結(jié)：總結(jié)課堂內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考環(huán)保對(duì)于人類(lèi)的重要作用，以及做好環(huán)保工作的必要性和必要性。
第二課：垃圾分類(lèi)知識(shí)的學(xué)習(xí)
1.導(dǎo)入：回顧上節(jié)課的環(huán)保意義和對(duì)環(huán)保的重要性的認(rèn)識(shí)，為學(xué)習(xí)垃圾分類(lèi)知識(shí)做鋪墊。
2.垃圾分類(lèi)的意義和目的：垃圾分類(lèi)是環(huán)保的重要一環(huán)，了解和掌握垃圾分類(lèi)知識(shí)對(duì)于我們保護(hù)環(huán)境至關(guān)重要。
3.垃圾分類(lèi)的方法：介紹日常垃圾分類(lèi)的方法及其注意事項(xiàng)。
4.垃圾分類(lèi)的實(shí)踐：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行垃圾分類(lèi)的實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生體驗(yàn)垃圾分類(lèi)的基本方法。
5.小結(jié)：總結(jié)上述課堂內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)垃圾分類(lèi)的知識(shí)有更深刻的認(rèn)識(shí)。
第三課：珍惜水資源，合理利用水
1.導(dǎo)入：引導(dǎo)學(xué)生回憶使用水的習(xí)慣，了解水資源的重要性。
2.節(jié)約用水：介紹節(jié)約用水的重要性和常見(jiàn)方法。
3.合理利用水：依據(jù)日常生活中的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生了解水資源的合理利用方法和措施。
4.制止浪費(fèi)水：介紹與防止浪費(fèi)水有關(guān)的知識(shí)內(nèi)容。
5.鍛煉環(huán)保意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高節(jié)約用水的自覺(jué)性和能力。
6.小結(jié)：總結(jié)水資源的重要性，加深對(duì)節(jié)約用水和合理利用水的認(rèn)識(shí)。
第四課：生態(tài)保護(hù)知識(shí)的掌握
1.導(dǎo)入：幫助學(xué)生進(jìn)行生態(tài)保護(hù)知識(shí)的認(rèn)識(shí)。
2.生態(tài)保護(hù)的重要性：介紹了生態(tài)保護(hù)對(duì)于環(huán)境的重要性。
3.生態(tài)保護(hù)的措施：介紹了生態(tài)保護(hù)的常見(jiàn)措施，如植樹(shù)造林、保護(hù)野生動(dòng)植物等。
4.實(shí)踐探究：通過(guò)課程實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)、了解生態(tài)保護(hù)的方方面面。
5.小結(jié)：總結(jié)生態(tài)保護(hù)的內(nèi)容，提高學(xué)生保護(hù)生態(tài)、愛(ài)護(hù)生命的觀念和實(shí)際操作能力。
第五課：環(huán)境衛(wèi)生的重要性
1.環(huán)境衛(wèi)生的概念：介紹環(huán)境衛(wèi)生的定義和重要性。
2.生活垃圾的處理：掌握垃圾分類(lèi)后如何妥善處理生活垃圾。
3.公共場(chǎng)所的環(huán)境衛(wèi)生：介紹公共場(chǎng)所環(huán)境衛(wèi)生的重要性，引導(dǎo)學(xué)生去除垃圾、維護(hù)公共場(chǎng)所的衛(wèi)生環(huán)境。
4.愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)：通過(guò)學(xué)習(xí)愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生了解和踐行衛(wèi)生文明習(xí)慣。
5.小結(jié)：總結(jié)環(huán)境衛(wèi)生的內(nèi)容，并鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與環(huán)境衛(wèi)生活動(dòng)。
四、教學(xué)方法
1.多媒體教學(xué)法
通過(guò)電子設(shè)備和影像資料向?qū)W生展示有關(guān)的環(huán)境問(wèn)題和環(huán)保知識(shí)，加深學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)。
2.情境教學(xué)法
引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)感受、體驗(yàn)垃圾分類(lèi)、節(jié)約用水、生態(tài)保護(hù)等環(huán)保行為，從而幫助他們建立起環(huán)保意識(shí)，將環(huán)保的知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合。
3.互動(dòng)教學(xué)法
通過(guò)師生之間的互動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)提出問(wèn)題，發(fā)表看法，并接受他人的意見(jiàn)和建議。這樣可以刺激學(xué)生的思維，使課堂內(nèi)容更豐富、更生動(dòng)有趣。
三年級(jí)下環(huán)保教學(xué)計(jì)劃
主題：環(huán)保小衛(wèi)士
一、教學(xué)目標(biāo)
1、了解環(huán)境保護(hù)的重要性；
2、了解自然資源的重要性；
3、懂得在日常生活中如何節(jié)約用水、用電，合理利用資源，減少污染；
4、形成環(huán)保自覺(jué)意識(shí)，養(yǎng)成環(huán)保好習(xí)慣；
5、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
二、教學(xué)內(nèi)容
1、環(huán)境保護(hù)的重要性；
2、資源的重要性；
3、垃圾分類(lèi)與處理；
4、水電的節(jié)約與合理利用；
5、空氣污染與防治；
6、綠化與環(huán)保意識(shí)。
三、教學(xué)方法
1、課堂討論法
2、小組合作學(xué)習(xí)法
3、示范教學(xué)法
4、案例分析法
5、場(chǎng)地體驗(yàn)教學(xué)法
四、教學(xué)過(guò)程及安排
第一部分：了解環(huán)境保護(hù)的重要性
課程時(shí)間：1-2課時(shí)
教學(xué)活動(dòng)|教師活動(dòng)|學(xué)生活動(dòng)|教學(xué)資源|
-|-|-|-|
引入|1.出示圖片，引發(fā)學(xué)生思考。 2.簡(jiǎn)單交流。|1.仔細(xì)觀察圖片，品味圖片內(nèi)容。 2.互相交流思想。|圖片、課件|
聽(tīng)講學(xué)習(xí)|講解環(huán)境保護(hù)的重要性，提高學(xué)生環(huán)保意識(shí)|認(rèn)真聽(tīng)講，并用自己的話表述出來(lái)。|教材、多媒體|
總結(jié)|歸納總結(jié)環(huán)境保護(hù)的重要性，培養(yǎng)總結(jié)和歸納能力。|根據(jù)老師的要求，說(shuō)出自己的體會(huì)與歸納。|課件、黑板|
第二部分：了解自然資源的重要性
課程時(shí)間：2-3課時(shí)
教學(xué)活動(dòng)|教師活動(dòng)|學(xué)生活動(dòng)|教學(xué)資源|
-|-|-|-|
引入|1.圖片、視頻。 2.與學(xué)生交流讓他們感知資源的重要性。|用眼睛感知，用大腦思考，與老師交換意見(jiàn)。|圖片、視頻、話筒|
知識(shí)傳授|教授自然資源的種類(lèi)和重要性，培養(yǎng)分析問(wèn)題的思想。|認(rèn)真聽(tīng)講，并用自己的話表達(dá)出來(lái)。|多媒體|
小組合作|分組討論自然資源的重要性并召開(kāi)小組會(huì)議。小組長(zhǎng)報(bào)告領(lǐng)悟。|1.積極參與組內(nèi)討論。 2.根據(jù)小組領(lǐng)導(dǎo)安排完成相應(yīng)任務(wù)。|話筒、小黑板|
總結(jié)|對(duì)小組領(lǐng)悟部分的總結(jié)歸納，培養(yǎng)總結(jié)思維。|根據(jù)老師的要求，對(duì)小組領(lǐng)悟部分進(jìn)行總結(jié)歸納。|小黑板、課件|
第三部分：垃圾分類(lèi)與處理
課程時(shí)間：3-4課時(shí)
教學(xué)活動(dòng)|教師活動(dòng)|學(xué)生活動(dòng)|教學(xué)資源|
-|-|-|-|
引入|1.與學(xué)生交流，讓他們說(shuō)看到過(guò)哪些種類(lèi)的垃圾。 2.出示圖片讓學(xué)生了解垃圾分類(lèi)的重要性。|1.積極參與交流，談?wù)勛约旱母惺堋?2.認(rèn)真觀察圖片，思考垃圾分類(lèi)的重要性。|圖片、教材|
小組探究|小組合作探究垃圾分類(lèi)的基本概念，組內(nèi)給出相應(yīng)解決方案。|1.積極參與組內(nèi)討論。 2.根據(jù)小組領(lǐng)導(dǎo)安排完成相應(yīng)任務(wù)。|小黑板、話筒|
匯報(bào)|小組向全班匯報(bào)各自的成果。|1.搭建展示平臺(tái)，做好展示準(zhǔn)備。 2.創(chuàng)新表達(dá)方式，簡(jiǎn)練易懂。|話筒、多媒體|
第四部分：水電的節(jié)約與合理利用
課程時(shí)間：4-5課時(shí)
教學(xué)活動(dòng)|教師活動(dòng)|學(xué)生活動(dòng)|教學(xué)資源|
-|-|-|-|
引入|1.出示圖片，引起學(xué)生對(duì)水電的認(rèn)識(shí)。 2.與學(xué)生交流，讓他們感知水電的重要性。|用眼睛感知，用大腦思考，與老師交換意見(jiàn)。|圖片、課件、PPT|
知識(shí)講解|了解水電的基本知識(shí)及用途、重要性。|認(rèn)真聽(tīng)講，并用自己的話表述出來(lái)。|多媒體|
場(chǎng)地體驗(yàn)|進(jìn)行水電使用場(chǎng)地體驗(yàn),理論與實(shí)踐相結(jié)合。|認(rèn)真傾聽(tīng)教師講解，并進(jìn)行實(shí)踐操作。|應(yīng)地、應(yīng)物、應(yīng)時(shí)|
總結(jié)|總結(jié)出合理使用水電的方法，形成節(jié)約用水、用電的好習(xí)慣。|根據(jù)老師的要求，說(shuō)出自己的體會(huì)與歸納。|課件、黑板|
第五部分：空氣污染與防治
課程時(shí)間：5-6課時(shí)
教學(xué)活動(dòng)|教師活動(dòng)|學(xué)生活動(dòng)|教學(xué)資源|
-|-|-|-|
引入|1.讓學(xué)生觀看相關(guān)視頻。 2.向?qū)W生介紹空氣污染的現(xiàn)狀。|1.認(rèn)真觀看視頻。 2.感受空氣污染帶來(lái)的問(wèn)題。|視頻、教材|
案例分析|以某市空氣質(zhì)量為案例，進(jìn)行對(duì)比分析。|1.分析空氣質(zhì)量差的原因。 2.討論如何防治空氣污染。|小組討論、多媒體|
總結(jié)|總結(jié)出防治空氣污染的措施，形成環(huán)保意識(shí)。|根據(jù)老師的要求，說(shuō)出自己的體會(huì)與歸納。|課件、黑板|
第六部分：綠化與環(huán)保意識(shí)
課程時(shí)間：6-7課時(shí)
教學(xué)活動(dòng)|教師活動(dòng)|學(xué)生活動(dòng)|教學(xué)資源|
-|-|-|-|
知識(shí)傳授|講授綠化的基本知識(shí)及其意義。|認(rèn)真聽(tīng)講，并用自己的話表述出來(lái)。|多媒體|
場(chǎng)地體驗(yàn)|進(jìn)行植樹(shù)造林活動(dòng)，親身感受綠化的意義。|完成自己的職責(zé)，并與同學(xué)合作完成活動(dòng)。|應(yīng)地、應(yīng)物、應(yīng)時(shí)|
小組合作|分組制定綠化方案，提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和創(chuàng)造力。|商品對(duì)小組內(nèi)分配角色，積極開(kāi)展合作活動(dòng)。|小黑板、PPT|
匯報(bào)|小組向全班匯報(bào)各自的成果。|1.搭建展示平臺(tái)，做好展示準(zhǔn)備。 2.創(chuàng)新表達(dá)方式，簡(jiǎn)練易懂。|話筒、多媒體|
五、教學(xué)評(píng)價(jià)
通過(guò)課堂觀察、日常表現(xiàn)、作品展示等方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常評(píng)價(jià)；在學(xué)期結(jié)束后，進(jìn)行一個(gè)綜合評(píng)價(jià)，反映學(xué)生在環(huán)保方面的水平和學(xué)習(xí)成效。
三年級(jí)下環(huán)保教學(xué)計(jì)劃
一、教材分析
這個(gè)學(xué)期，我們將學(xué)習(xí)第一冊(cè)英語(yǔ)教材。英語(yǔ)教材涵蓋了多個(gè)主題，但我們將注重環(huán)保主題。我們將在課堂上討論環(huán)保問(wèn)題，包括如何保護(hù)一些動(dòng)植物和地球上的其他生物。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.學(xué)生了解環(huán)保的重要性，從小事做起，懂得保護(hù)環(huán)境；
2.學(xué)生了解垃圾分類(lèi)，如何妥善處理不同類(lèi)別的垃圾；
3.學(xué)生掌握一些基本的環(huán)保英語(yǔ)詞匯和短語(yǔ)，能夠用英語(yǔ)表述一些環(huán)保問(wèn)題。
三、教學(xué)活動(dòng)
1.觀察環(huán)境
我們學(xué)生們將帶著老師一起到校園里走一走，看一看，嗅一嗅，聽(tīng)一聽(tīng)。我們將注意觀察周?chē)沫h(huán)境，看看這里有哪些環(huán)保問(wèn)題。
2.課堂討論
在課堂上，老師將帶領(lǐng)學(xué)生一起探討環(huán)保問(wèn)題，包括垃圾分類(lèi)和能源節(jié)約等。學(xué)生們也可以分享自己的環(huán)保經(jīng)歷或想法。
3.環(huán)保英語(yǔ)
在課堂上，老師會(huì)教授基本的環(huán)保英語(yǔ)詞匯和短語(yǔ)，學(xué)生們可以通過(guò)角色扮演等方式將這些詞匯和短語(yǔ)應(yīng)用到實(shí)際生活中。
4.制作環(huán)保標(biāo)志
學(xué)生可以利用課余時(shí)間，制作環(huán)保標(biāo)志，包括標(biāo)語(yǔ)、海報(bào)、卡片等。
5.參觀環(huán)保展覽
利用暑假期間，老師將組織學(xué)生們參觀一些環(huán)保展覽，讓學(xué)生們更加深入地了解環(huán)保知識(shí)。
四、作業(yè)安排
1.垃圾分類(lèi)實(shí)踐；
2.寫(xiě)一篇關(guān)于環(huán)保的短文，比如如何節(jié)約水、如何妥善處理垃圾等；
3.課后背誦和記憶環(huán)保英語(yǔ)單詞和短語(yǔ)。
五、評(píng)估
通過(guò)每節(jié)課的課堂討論和作業(yè)評(píng)估，老師將了解學(xué)生對(duì)環(huán)保知識(shí)和詞匯的掌握程度，并及時(shí)對(duì)學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行糾正和反饋。期末考試將包括對(duì)環(huán)保英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀和寫(xiě)的測(cè)試。除此之外，學(xué)生的參與程度和課堂表現(xiàn)也將納入評(píng)估范疇。
六、總結(jié)
環(huán)保是人們共同的責(zé)任，我們要從小事做起，努力為保護(hù)地球的美麗而努力。通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，在不斷地探討和實(shí)踐中，學(xué)生將逐漸形成環(huán)保意識(shí)，以行動(dòng)保護(hù)地球，讓我們一起努力做一個(gè)環(huán)保小能手吧！
三年級(jí)下環(huán)保教學(xué)計(jì)劃
一、教學(xué)目的：
通過(guò)本教學(xué)計(jì)劃的安排，幫助三年級(jí)的學(xué)生了解環(huán)保的重要性，認(rèn)識(shí)和了解環(huán)保意識(shí)、知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和行動(dòng)習(xí)慣，讓學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境、從小保護(hù)地球。
二、教學(xué)內(nèi)容：
1.環(huán)保知識(shí)
2.環(huán)保方法與技巧
3.環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)
三、教學(xué)步驟：
1.環(huán)保知識(shí)
1）對(duì)環(huán)保概念的解釋和介紹
目的：了解環(huán)保的概念和重要性
2）節(jié)約用水、電的方法
目的：讓學(xué)生了解節(jié)約用水、電的方法，養(yǎng)成良好的用水、電習(xí)慣
3）種樹(shù)造林的重要性
目的：認(rèn)識(shí)種樹(shù)造林對(duì)環(huán)境的重要性，傳遞愛(ài)護(hù)環(huán)境、關(guān)注綠化的理念
4）固體廢棄物的分類(lèi)
目的：通過(guò)固體廢棄物分類(lèi)的知識(shí)，讓學(xué)生理解廢物處理和減少污染的重要性
5）環(huán)保你我他
目的：將環(huán)保意識(shí)、知識(shí)灌輸?shù)饺粘５纳钪校尯⒆觿?dòng)手行動(dòng)，讓環(huán)保成為生活中不可缺少的一部分
2.環(huán)保方法與技巧
1）如何使用環(huán)保袋
目的：讓學(xué)生了解環(huán)保袋的使用方法，明確環(huán)保袋使用的益處
2）油煙機(jī)的清洗方法
目的：讓學(xué)生了解油煙機(jī)的清洗方法，從細(xì)節(jié)出發(fā)做好環(huán)保
3）環(huán)保生活小方法
目的：了解常見(jiàn)的環(huán)保小技巧，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中增加環(huán)保因素
3.環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)
1）環(huán)保競(jìng)賽
目的：通過(guò)環(huán)保競(jìng)賽增強(qiáng)學(xué)生對(duì)環(huán)保知識(shí)的記憶和理解，同時(shí)培養(yǎng)他們注重環(huán)保的習(xí)慣
2）垃圾分類(lèi)
目的：了解垃圾分類(lèi)的意義和方法，讓學(xué)生從小養(yǎng)成垃圾分類(lèi)的習(xí)慣
3）環(huán)境清理
目的：組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)境清理，讓他們親身感受到環(huán)保的重要性，同時(shí)增強(qiáng)他們維護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
四、教學(xué)方法：
1.講授與討論相結(jié)合
2.演示與實(shí)踐相結(jié)合
3.游戲與競(jìng)賽相結(jié)合
4.小組合作學(xué)習(xí)
五、評(píng)價(jià)方法：
1. 日常觀察及記錄
2. 口頭問(wèn)答
3.作業(yè)評(píng)估
六、教學(xué)效果：
學(xué)生能認(rèn)識(shí)到環(huán)保對(duì)環(huán)境的重要性和自身生活的聯(lián)系，具備維護(hù)環(huán)境的習(xí)慣，形成良好的環(huán)保意識(shí)。
三年級(jí)下環(huán)保教學(xué)計(jì)劃
一、教學(xué)目標(biāo)
通過(guò)本學(xué)期的環(huán)保教育，使學(xué)生形成良好的環(huán)保理念，懂得如何保護(hù)我們的地球，對(duì)于環(huán)境問(wèn)題有一定的認(rèn)識(shí)和了解。
二、教學(xué)內(nèi)容
（一）環(huán)保意識(shí)教育
1. 講解環(huán)保意識(shí)：保護(hù)環(huán)境，保護(hù)生態(tài)；
2. 引發(fā)環(huán)保意識(shí)：不亂扔垃圾，環(huán)保從我做起；
3. 培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)：綠色出行，節(jié)能減排。
（二）環(huán)保知識(shí)教育
1. 講解環(huán)保知識(shí)：垃圾分類(lèi)，節(jié)約用水；
2. 引發(fā)環(huán)保知識(shí)：插秧、栽樹(shù)、種草，綠色扮靚家園；
3. 培養(yǎng)環(huán)保知識(shí)：天藍(lán)水清，空氣中有氧。
（三）環(huán)保實(shí)踐教育
1. 講解環(huán)保實(shí)踐：選擇可降解的塑料袋，不用一次性筷子；
2. 引發(fā)環(huán)保實(shí)踐：為鳥(niǎo)兒搭巢，搞一回“環(huán)保大義”；
3. 培養(yǎng)環(huán)保實(shí)踐：從我做起，擁有綠色環(huán)保生活方式。
三、教學(xué)方法
本課程將采用多種教學(xué)方法，包括講解法、互動(dòng)法、實(shí)踐法等。旨在通過(guò)多樣性方法的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓他們獲得持久的學(xué)習(xí)效果。
四、教學(xué)計(jì)劃
第一周：環(huán)保意識(shí)教育
1. 講解環(huán)保意識(shí)：保護(hù)環(huán)境，保護(hù)生態(tài)；
2. 看環(huán)保公益廣告片：如何為地球做出貢獻(xiàn)？
3. 重申環(huán)保理念：不亂扔垃圾，環(huán)保從我做起。
第二周：垃圾分類(lèi)教育
1. 講解垃圾分類(lèi)：如何做好分類(lèi)？
2. 看環(huán)保實(shí)例：如何合理使用家庭垃圾桶？
3. 親手練習(xí)：將家庭垃圾分類(lèi)，并貼紙標(biāo)明各類(lèi)垃圾名稱(chēng)。
第三周：節(jié)約用水教育
1. 講解節(jié)約用水：如何節(jié)約用水？
2. 看環(huán)保實(shí)例：如何做到洗手、刷牙用水節(jié)約？
3. 親手練習(xí)：與同學(xué)分享自己家庭的節(jié)約用水小發(fā)明。
第四周：插秧、栽樹(shù)、種草教育
1. 講解耕種知識(shí)：如何插秧、栽樹(shù)、種草？
2. 看環(huán)保實(shí)例：家園變美景，綠化由我開(kāi)始。
3. 親手練習(xí)：播種、種植、美化校園環(huán)境。
第五周：可降解材料教育
1. 講解可降解材料：如何選擇可降解的塑料袋？
2. 看環(huán)保實(shí)例：如何讓一張餐巾紙變環(huán)保？
3. 親手實(shí)踐：制作可降解的紙杯、紙碗、餐巾紙。
第六周：環(huán)保實(shí)踐教育
1. 講解環(huán)保實(shí)踐：環(huán)保從我做起，守護(hù)美好家園。
2. 看環(huán)保實(shí)例：環(huán)保大使，帶頭宣傳環(huán)保知識(shí)。
3. 親手實(shí)踐：成為環(huán)保小達(dá)人，做更多為環(huán)保努力的事情。
五、總結(jié)
通過(guò)本學(xué)期的環(huán)保教育，學(xué)生們對(duì)于環(huán)保相關(guān)的知識(shí)和實(shí)踐都有了一定的了解和認(rèn)識(shí)。同時(shí)，學(xué)生們也在教學(xué)實(shí)踐中，以互動(dòng)為基礎(chǔ)，提高了對(duì)于環(huán)保的興趣，促進(jìn)了環(huán)保意識(shí)的轉(zhuǎn)化。期待學(xué)生在日后生活中能夠更加注重環(huán)保，積極傳遞環(huán)保意識(shí)，使得我們居住的地球變得更加美好。
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