折紙教案匯集12篇

老師會對課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，所以老師寫教案可不能隨便對待。教案是評估學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效依據(jù)，好的教案課件是怎么寫成的？我們聽了一場關(guān)于“折紙教案”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過閱讀本頁你的認識會更加全面！

折紙教案(篇1)

快樂的小金魚是幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域的一節(jié)手工活動，學(xué)會熱帶魚的折法，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力，引導(dǎo)幼兒明白人與動物要和諧相處，要學(xué)會愛護大自然。

設(shè)計意圖：

幼兒天生就有一顆好奇心，喜歡新鮮的事物，而傳統(tǒng)的折紙活動主要以教師講步驟，幼兒跟學(xué)為主，環(huán)節(jié)單一枯燥，對孩子來說，這種純粹的折紙活動已經(jīng)不能滿足他們的動手操作欲望，因此我設(shè)計了這節(jié)語言童話故事、折紙、繪畫相結(jié)合的手工課，充實課堂內(nèi)容，調(diào)動他們的自主參與性，充分發(fā)揮幼兒的想象力，使其能夠大膽創(chuàng)作、表現(xiàn)。

活動目標：

1.引導(dǎo)幼兒明白人與動物要和諧相處，要學(xué)會愛護大自然。

2.引導(dǎo)幼兒學(xué)會熱帶魚的折法，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力、觀察能力和模仿能力。

3.鼓勵幼兒大膽發(fā)揮想象力，培養(yǎng)其審美能力。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5.愿意動手創(chuàng)作，體驗欣賞創(chuàng)作活動的樂趣。

活動重點、難點：

教學(xué)重點：掌握雙三角形的折法，折出紙魚，并添畫上美麗的花紋。

教學(xué)難點：折出生動的紙魚，并添畫上美麗、合適的花紋。

活動準備：

環(huán)境準備：海底世界展板(只有一條小魚)。

材料準備：熱帶魚范品、各種顏色的正方形紙，水彩筆。

資源準備：海底世界圖片、PPT，《快樂的小金魚》微課視頻。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入主題

1.師幼交流，導(dǎo)出主題

教師出示一條折好的小金魚：“小金魚遇到了麻煩事兒，詳情小朋友幫忙，誰想幫助它解決問題?”“到底是什么事情呢，我們一起去看一看?！?/p>

2.播放微課視頻，前半部分，引導(dǎo)幼兒帶著問題觀看。

“原來，小金魚想要朋友，做一條快樂的小金魚，那我們該怎么做呢?”

揭示課題《快樂的小金魚》

二、通過微課，掌握技能

1.繼續(xù)觀看微課中間部分，通過折小金魚的圖譜，初步了解基本步驟。

2.通過微課視頻了解所需材料，及具體折紙技巧與步驟。

3.分發(fā)材料，幼兒嘗試制作。

三、欣賞感知，大膽創(chuàng)作

1.欣賞同伴制作的小金魚，相互學(xué)習(xí)。

2.教師出示《海底世界》相關(guān)圖片，幼兒觀察并思考：大海里的小魚它們身上的花紋是什么樣子的?你喜歡哪種花紋?

3.你打算給你的熱帶魚穿上一件什么樣的衣服?小組內(nèi)交流。

4.幼兒用彩筆為小金魚添畫上美麗的花紋，穿上好看的衣服。

(1.教師指導(dǎo)、幫助動手能力弱，有困難的幼兒。2.及時鼓勵做的好的孩子。)

五、作品展示，體驗成功

1.說說完成制作小金魚后的心情。

2.播放微課《快樂的小金魚》結(jié)束部分，帶孩子一起歡快的跳起來，與小魚一起做游戲。

3.活動結(jié)束，將熱帶魚展示于室內(nèi)展板“海底世界”中。

活動反思：

1. 因為幼兒平時較少制作手工折紙活動，所以實踐起來有一定的難度。在反復(fù)練習(xí)過程中，對容易失去耐心部分幼兒多加以鼓勵;需準備多幾張折紙。

2. 幼兒傳遞物品的過程時，場面會有些混亂。得以一定的時間來控制。如果重新上這節(jié)課，會準備更充足的材料，最好每幼兒一組(6支)水彩筆。

折紙教案(篇2)

◆活動目標

1.學(xué)習(xí)邊對邊折紙的方法。

2.能細致、協(xié)調(diào)的折出青蛙。

3.能主動、愉快地參與折紙的過程。

4.在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。

5.用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的快樂。

◆活動準備◎折好的范例青蛙一只。

◎教師示范用的手工紙一份。

◎活動前，取出《青蛙呱呱》操作單(見幼兒操作包)，剪下相應(yīng)材料備用，膠棒若干。

◎創(chuàng)設(shè)"美麗的池塘"幼兒作品展示板。

◆活動與指導(dǎo)☆導(dǎo)入出示折好的小青蛙，引導(dǎo)幼兒觀察，導(dǎo)入活動。

教師：仔細看一看，小青蛙是什么樣的?它身體是什么形狀的，怎樣擺的?四條腿又是什么樣的?

☆示范1.示范折疊青蛙身體的方法，指導(dǎo)幼兒用《青蛙呱呱》操作單折出青蛙的身體。

教師：我們先將正方形紙邊對邊折成長方形，再邊對邊折成小正方形，青蛙的身體就折好了。折的時候邊和邊要對整齊，要讓小青蛙的臉朝上。

2.示范折疊青蛙四肢的方法，指導(dǎo)幼兒用《青蛙呱呱》操作單，折出青蛙的四肢并粘貼到青蛙的身上。

教師：先將長紙條對折，再把印有青蛙腳蹼的一端朝中線折，幫小青蛙折出四條腿后，再粘到它的身上吧。

☆展示引導(dǎo)幼兒將折好的青蛙粘貼到"美麗的池塘"展示板中，相互欣賞，感受成功的快樂。

◆活動建議該活動綜合運用了對邊折與粘貼兩種技能，幫助幼兒完成小青蛙的制作，使幼兒在活動中體會自制玩具的快樂。

活動中，教師要注重示范的環(huán)節(jié)，把握好范例的大小、位置，建議采用立面示范法，以保證每一個幼兒都能清楚地看到示范的全過程。教師要以生動、直觀的指導(dǎo)語講解折紙的方法，如：兩條長邊對整齊，兩條長邊一樣高等，幫助幼兒在學(xué)會對邊折的基礎(chǔ)上，能努力地將邊與邊重疊，折整齊。為了降低幼兒折紙的難度，可應(yīng)采用分步折紙的方法，將折青蛙的身體和四肢兩部分分開進行。

活動中，教師還需提示幼兒，將手工紙有顏色、有圖案的一面應(yīng)始終朝上。在為青蛙粘貼四肢時，應(yīng)引導(dǎo)幼兒觀察范例，了解青蛙的身體是正方形的，是斜著擺的，角朝上方;青蛙有四條腿，長在身體兩側(cè)，兩條朝前，兩條朝后。

◆資源包折紙過程賞析

活動反思：

今天的活動是折紙青蛙.我想讓孩子們看著我的演示隨著做,可是有好幾個孩子拿著紙根本不聽我的講解演示.他們拿著手工紙只顧自己疊著玩.我又是提醒又是變換方式講解、提問，都不能吸引他們的注意力。 我反思不成功之處，是因為我沒有注意尊重幼兒的問題，沒有注意他們的情感和操作的欲望，沒能使幼兒的好奇心得到滿足。

我在今后的活動中一定要注意做到：細心關(guān)注幼兒的內(nèi)心世界，在實際教學(xué)中多從幼兒的角度考慮。

折紙教案(篇3)

活動設(shè)計背景

在美工課上，我讓寶貝們折紙，折著折著，這幫小家伙就把自己的作品貼粘在衣服上，一會兒說我的衣服是這個顏色，一會兒說我要是設(shè)計衣服我就設(shè)計什么樣什么款式的，結(jié)果啊，美工課就改成“服裝設(shè)計大賽”和“模特大賽”了。于是我設(shè)計了這節(jié)課。

活動目標

1．學(xué)習(xí)簡單的裁剪方法，為自己和同伴設(shè)計制作服裝，體驗動手操作的樂趣。

2．豐富對服裝的相關(guān)知識，培養(yǎng)自信心、觀察力、想象力和大膽嘗試、探索的能力。

3．利用各種廢舊材料制作服裝，變廢為寶，增添生活的樂趣。

4．與同伴互動，大膽說出自己的想法，發(fā)展交往能力，培養(yǎng)活潑開朗的性格。

教學(xué)重點、難點

重點：正確使用剪刀剪出自己想要的形狀。

難點：利用各種廢舊材料制作服裝，變廢為寶，增添生活的樂趣?；顒訙蕚?/p>

物質(zhì)準備：

(1)裁好的紙樣及成品。

(2)人手一把剪刀、雙面膠、透明膠，各類裝飾性材料(皺紋紙、蠟光紙、瓦楞紙、玻璃紙、報紙等，以及幼兒收集的已進行消毒安全處理的各類廢舊碟片、紙盒、紐扣、易拉罐、碎布料等)。

環(huán)境準備：

(1)在認知區(qū)展示各種服裝款式圖片，布置“豆豆服裝店”，便于幼兒隨時觀察。

(2)場地寬敞，便于材料的擺放。

經(jīng)驗準備：

(1)提前讓幼兒觀看時裝表演的VCD。

(2)參觀服裝廠，了解布料的由來及裁剪。

(3)對服裝的制作步驟有初步的認識，知道制作服裝所需的輔料?；顒舆^程

活動過程

一、通過參觀服裝店激發(fā)幼兒興趣

1．教師帶領(lǐng)幼兒參觀“豆豆服裝店”。

讓幼兒帶著問題參觀：

(1)服裝是什么質(zhì)地的?

(2)服裝是什么款式的?

(3)服裝上的圖案怎樣?

2．幼兒自由參觀，觀察了解服裝，并小聲討論．互相交流。

3．小結(jié)觀察結(jié)果：

(1)服裝的質(zhì)地有：紗、棉、棉綢、絲綢、麻、毛及各種紙制質(zhì)的。

(2)款式：外套、褲、裙子、背心、短褲、風衣。

(3)圖案：有規(guī)則的、不規(guī)則的；一個圖案的、多個圖案的；對稱的、不對稱的。

二、出示服裝設(shè)計圖樣．幼兒任意選擇服裝款式和材料進行制作和裝飾

1．教師出示服裝設(shè)計圖樣，讓幼兒觀察它們款式的不同。

2．介紹各種制作材料，如飲料瓶、酸奶盒、廢舊碟片、紙盒、報紙、皺紋紙、玻璃紙、蠟光紙、即時貼等。

3．提出制作和裝飾的要求：

(1)將裝飾物粘貼牢固。

(2)節(jié)約材料，不浪費。

(3)制作時有自己的想法，不盲目模仿別人。

(4)將一件衣服堅持做完，不半途而廢。

(5)裝飾出色彩豐富、協(xié)調(diào)的圖案。

4．幼兒操作活動：

(1)教師鼓勵幼兒大膽嘗試。能講述自己創(chuàng)作意圖并設(shè)計制作與老師不同的獨特款式。

(2)引導(dǎo)幼兒有目的地制作，支持幼兒根據(jù)需要選廂多種材料制作。

(3)鼓勵幼兒在制作時能相互合作，取長補短。

三、評價總結(jié)

1．請個別幼兒介紹自己的服裝．說說創(chuàng)作意圖和選用材料并給服裝命名。

2．教師積極肯定幼兒作品，增強幼兒自信心，體驗成就感。

3．幼兒進行服裝表演．鼓勵幼兒大膽表演，充分展示自己制作的服裝?；顒友由?/p>

在區(qū)角活動中，繼續(xù)讓感興趣的幼兒在美工區(qū)制作喜愛的服裝，并展示出來，使幼兒體驗成功的快樂。

折紙能夠鍛煉大家的動手能力，是非常益智的一門技術(shù)。那么，今天就跟大家一起來學(xué)習(xí)一下上衣的手工折紙方法。

折紙準備：

自己喜歡顏色的紙。

折紙步驟：

第一步

把紙張裁剪成為正方形的；第二步

將四個直角往紙張的中心折疊；第三步

四個直角翻起來往后面折疊；第四步

再次向中心方向折疊；第五步

折紙教案(篇4)

活動目標：

1、激發(fā)幼兒參與折紙與“開包店”活動的興趣。

2、引導(dǎo)幼兒按自己的想法創(chuàng)造性地利用學(xué)過的花紋或自己創(chuàng)造的花紋裝飾手提包。

3、教幼兒學(xué)習(xí)看圖示制作的基本方法，利用折、剪等多中技能制作造型獨特的手提包。

活動準備：

1、膠水、剪刀、費舊掛歷紙若干。

2、手提包制作圖示一張。

活動過程：

一、教師與幼兒進行談話。

師：小朋友，你們都知道嗎?媽媽經(jīng)常帶你出去玩時都會拿著手提包即好看又可以盛東西用，非常的方便。你想不想也來給媽媽設(shè)計一個手提包呢?

二、教幼兒進行制作。

1、教師引導(dǎo)幼兒嘗試根據(jù)圖示制作手提包，并進行裝飾。重點教幼兒理解圖示中箭頭符號表示的意思。

2、引導(dǎo)幼兒在學(xué)會基本的制作手提包的方法的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性的制作外形、圖案不同的手提包。

三、組織幼兒進行評價手提包。

請幼兒將自己的手提包介紹給大家，請大家給予評價，選出獲勝的作品。

四、組織幼兒開展“開包店”的游戲。

請幼兒將自己的手提包都放到包店里，大家進行玩游戲，教師進行指導(dǎo)并幫助個別幼兒。

活動反思：

折紙活動是一種深受幼兒喜愛的藝術(shù)活動形式，它既能鍛煉孩子手的靈活性，發(fā)展孩子 的目測力、空間想像力和操作能力，同時還可以形成孩子的幾何形體概念。隨著幼兒園教育 改革的深入，過去活動的模式已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代幼兒教育的發(fā)展，現(xiàn)在我們關(guān)注的是幼兒學(xué) 習(xí)的過程，而不是學(xué)習(xí)的結(jié)果，注重的是幼兒在活動的過程中是否進行了主動積極地參與，而不是被動的接受教育，強調(diào)的是幼兒在活動中的情感體驗，是否從活動中獲得自尊、自信，而不是知識的簡單復(fù)制。由于大班幼兒已經(jīng)具有一定的抽象思維，有強烈的探索欲望，因此，在活動中我有意識的引入了折紙的示意圖，促使幼兒在活動中主動的進行探索與嘗試，同時 運用多媒體課件演示折紙的過程，吸引了幼兒的注意力，使活動自然進入主題。幼兒在活動 中體驗到了折紙活動的樂趣。不足之處：在選擇活動內(nèi)容是應(yīng)結(jié)合本班的實際情況，注意幼兒的能力差別，適當?shù)慕?低活動的難度;我想在下一次的折紙活動中給與幼兒更大的探索與嘗試的空間，放手讓孩子 們進行獨立的嘗試。 歌曲《三個和尚》教后反思 首先要選擇符合幼兒年齡特點的題材，歌曲游戲《三個和尚》原本是學(xué)前班的內(nèi)容，此曲簡單有趣、幼兒不管是唱還是念都能朗朗上口。本次活動，最大的優(yōu)點在于為幼兒營造了 一個輕松，愉悅的活動氣氛，孩子們對這個活潑、歡快的音樂也很感興趣，符合孩子們的心 理特點，非常急切地表現(xiàn)出自己的感受。我也提供給了孩子自由表現(xiàn)的機會，就是根據(jù)歌詞 進行歌表演，尊重了每個孩子的想法和創(chuàng)造，較好地調(diào)動了其參與活動的積極和主動性，使 其每個孩子在活動中都得到了發(fā)展和提高。而我為了更好體現(xiàn)出歌詞中的內(nèi)容，在活動前， 我準備了一根扁擔，一個小桶，讓幼兒利用道具大膽運用夸張、豐富的身體語言來表現(xiàn)自己。這樣幼兒才會學(xué)得輕松、有趣，也加深了幼兒對歌詞的理解。體育活動《紙棒和紙球》教后反思 為了更真實、準確地了解幼兒掌握動作的特點，我開展了體育活動《紙棒和紙球》，趕紙球走 的動作要點主要是控球技巧和方向感;根據(jù)幼兒愛游戲的特點，教師要設(shè)計能夠吸引他們積極參 與的有趣的游戲活動;根據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平及個體差異，我們圍繞動作要點，按從易到難， 層層遞進的方式設(shè)計游戲活動，以幫助幼兒獲得新經(jīng)驗。 在活動之前，我先讓幼兒把報紙變成球，然后與幼兒一同玩球，體驗球感、球性，激發(fā)幼 兒對球的興趣。在幼兒對玩球最感興趣的時候，我們引導(dǎo)他們使用了新工具——紙棒。讓幼兒嘗 試紙棒和紙球和在一起怎么玩，在幼兒討論怎么玩的時候，老師提出用紙棒趕紙球的方法，剛開 始是讓幼兒直線趕紙球。經(jīng)過幾次練習(xí)大部分幼兒已經(jīng)掌握了趕紙球動作的技巧，只是動作時快 時慢，還不很自如。為了讓孩子們自如地趕球，我們設(shè)計了“我們?nèi)ヌ诫U”的活動。孩子們帶上 自己的紙球出發(fā)了，他們要經(jīng)過各種不同質(zhì)地的小路：彎彎曲曲的小路、平坦的水泥地、坑坑洼 洼的石子路和光滑的小坡，在這些路上他們進一步掌握了控球的技巧以及趕球的方向。嘗試中， 孩子們克服了種種困難，用自己總結(jié)的經(jīng)驗和方法，成功地到達了終點。我們在一片歡笑聲中結(jié) 束了活動。經(jīng)過很長一段時間的實踐和嘗試，孩子們一步步地掌握了趕紙球的方法，動作發(fā)展也有了 很大提高?；顒舆€在進一步研究之中，我們會不斷努力，為幼兒營造良好的游戲氛圍，幫助幼兒 更好、更快、更有效地學(xué)習(xí)。 數(shù)學(xué)活動《9的組成》教后反思 為了上好這節(jié)計算課，首先我精心做了準備，從選擇內(nèi)容到活動的設(shè)計，都是用了一定 的心思，教案也是改了好幾遍。目標很明確就是學(xué)習(xí)理解“9”的組成，懂得交換兩個部分 數(shù)的位置合起來總數(shù)不變的規(guī)律。因為數(shù)學(xué)知識具有邏輯性特別強的特點。我們應(yīng)該在數(shù)學(xué) 活動中應(yīng)該提供一些滲透著正確的、幼兒可接受的、可感興趣的數(shù)概念的活動材料，讓幼兒 通過與材料的相互作用，理解數(shù)學(xué)知識、發(fā)展思維能力。那怎么樣為幼兒數(shù)學(xué)活動提供材料 呢?我認真仔細分析了活動的目標、要求、確定合適的材料。同時還考慮材料是否蘊涵所要 形成的數(shù)學(xué)知識，是否能促進幼兒的思維發(fā)展以及是否符合本班幼兒的實際情況。我在設(shè)計 活動時，一開始就以游戲的形式來引發(fā)課題，使幼兒能引起興趣。首先是分糖果游戲，每人準備了一個盤子，讓幼兒給盤子里放9 塊糖，這一下，孩子的興趣大大地提高了。緊接著讓 他們把這9 塊糖拿到兩只手里，看有哪幾中拿法。有些能力強的孩子就能說出“9”塊糖的 分法。從中也知道“9”的組成。由于幼兒的發(fā)展水平是不平衡的，存在著很大的個體差異， 有的孩子能很快理解新活動的玩法，積極投入到操作過程中去，而有的孩子則感到困難，甚 至無從下手。針對這種情況，為了保證每個幼兒學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)他們的求知欲望，我又 設(shè)計了不同層次的游戲活動，逐步掌握“9”的組成，整個活動，幼兒在游戲中掌握了數(shù)學(xué) 知識，而且玩的很開心。幼兒的數(shù)學(xué)活動離不開教師的指導(dǎo)，因而在延伸活動中，給幼兒提供了背景圖和操作卡， 使孩子通過觀察，讓幼兒把數(shù)字卡帖到正確的位置。這種操作卡，孩子很樂于擺弄，同時也 掌握了數(shù)學(xué)內(nèi)容。科學(xué)活動《有趣的紙船》教后反思 本次活動就是實驗活動，教師的本意是讓幼兒按照三種不同材料的紙船分別 放到水里的不同現(xiàn)象進行記錄。讓幼兒學(xué)習(xí)記錄的方法，懂得如何進行記錄，這 一目標符合此階段年齡幼兒的發(fā)展。本次活動的記錄對我班幼兒來說是第一次嘗 試，活動中我發(fā)現(xiàn)幼兒對新事物的探索欲望非常強烈，他們組成小組，在老師的 指導(dǎo)下一起合作，憑著自己積累的生活經(jīng)驗進行試驗，每組幼兒認真地對自己實 驗的三種結(jié)果進行比較記錄，并一起交流實驗的記錄結(jié)果。整個活動氣氛活躍， 幼兒的積極參與實驗活動，活動效果好。 通過這個活動，我感覺到要上好一個活動，選材很重要，材料的投放和環(huán) 境的創(chuàng)設(shè)也很重要，目標的制定要符合幼兒的發(fā)展需要，只要教師掌握了幼兒的興趣點、年齡特征、知識生活經(jīng)驗，在活動中就能充分調(diào)動幼兒的積極性，使幼 兒在探索中積極主動地進行學(xué)習(xí)，比起教師生硬將知識塞給幼兒要好得多，而且 教師組織活動也相對會輕松些，有助于更好地進行師幼互動。折紙活動是一種深受幼兒喜愛的藝術(shù)活動 形式，它既能鍛煉孩子手的 靈活性，發(fā)展孩子的目測力 、空間想像力和操作能力，同時還可以形成孩子的幾何形體概念。

折紙教案(篇5)

設(shè)計意圖

《綱要》和《指南》提倡幼兒園的教育活動要源于幼兒生活，尊重幼兒的興趣和發(fā)展需求。剪紙活動是我園開展的特色課程，深受幼兒的喜愛。加之幼兒對自然、對動物，有著天生的好奇心和喜愛之情。尤其是我園地處農(nóng)村，幼兒經(jīng)常能見到小蟲子，也非常喜歡觀察小蟲子，喜歡玩兒手指游戲《大樹和小蟲》。因此，我設(shè)計了《小蟲爬爬》剪紙創(chuàng)作活動。

活動目標

1.喜歡參與剪紙活動，體驗到剪紙的快樂。

2.能用直剪法剪出小蟲長長的身體，并嘗試用折、卷等方法讓小蟲“爬”起來。

3.學(xué)習(xí)安全正確的使用剪刀，能有意識地保持桌面的整潔。

4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5.體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

重點難點

活動重點：能嘗試用折、卷等方法讓剪出來的小蟲子“爬”起來，體驗剪紙的快樂?；顒与y點：能用折、卷等方法讓小蟲‘爬’起來。

活動準備

經(jīng)驗—幼兒初步嘗試過使用剪刀剪直線。

材料—剪刀、廢紙筐、彩紙、水彩筆、大樹背景、膠釘、電視、背景音樂、繪本動畫《好餓的毛毛蟲》視頻片段。

活動過程

(一)做手指游戲引發(fā)幼兒興趣。

1.帶幼兒做手指游戲《小蟲爬爬》：

2.教師：“小蟲子長得什么樣?小蟲子最愛爬來爬去，它爬的時候，身體是什么樣的?你能學(xué)一學(xué)嗎?”鼓勵幼兒用手勢或身體動作模仿小蟲爬動的樣子。

3.觀看繪本動畫《好餓的毛毛蟲》中小蟲爬的視頻片段。

小結(jié)：小蟲爬的時候身體一拱一拱的、彎彎的、扭扭的。

(二)幼兒創(chuàng)作小蟲爬爬。1.出示大樹背景。

教師：“淘氣的小蟲住在這棵大樹上，天氣真好!它們想玩一會兒，猜猜它們會在樹洞里面、外面怎么玩兒?”

教師：“今天我們來玩兒一個剪紙游戲《小蟲爬爬》。用紙來剪小蟲，可以怎么剪?”請一名幼兒上前剪出一條小蟲子。

2.教師：“誰能讓這只小蟲爬起來?”請幼兒分別演示自己想到的方法。

3.小結(jié)：用直剪的方法剪出幾條小蟲，再用折、卷等方法來讓小蟲“爬”起來; 你想讓小蟲子在大樹的什么地方爬就用膠釘把它們粘貼在什么地方。

4.安全用剪和保護環(huán)境整潔提示：“不要讓小剪刀的嘴巴咬到你的小手指;剪完后把廢紙送進小青蛙的嘴巴里(小青蛙是卡通廢紙筐)”。

5.幼兒在輕音樂背景中創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，主要指導(dǎo)幼兒用折、卷等方法表現(xiàn)小蟲爬的樣子。

(三)作品展示、評價。

引導(dǎo)幼兒把小蟲粘貼到大樹上，鼓勵幼兒簡單講述自己的作品。

(四)活動延伸：

1.戶外活動時引導(dǎo)幼兒觀察真實的小蟲子，并用身體動態(tài)模仿小蟲子的動作;

2.活動區(qū)時間，鼓勵幼兒在美工區(qū)繼續(xù)嘗試剪小蟲爬爬，并嘗試還能怎樣讓小蟲子“爬”起來。

活動總結(jié)

一、內(nèi)容選擇、目標制定、活動形式符合小班幼兒年齡特點、興趣需要及發(fā)展規(guī)律、發(fā)展需求 。

二、材料關(guān)注了幼兒的興趣及發(fā)展需求及個體在興趣、喜好上的差異性。

(一)活動中的動畫視頻選自繪本故事《好餓的毛毛蟲》，幼兒非常喜歡。加上可愛的大樹背景都能引發(fā)幼兒興趣，支持探索和創(chuàng)作。

(二)材料準備關(guān)注了幼兒能力水平和興趣、喜好的需求、差異。如：紙張有大有小、色彩不同，幼兒自主選擇;水彩筆的提供讓能力強的幼兒在創(chuàng)作完后有事可做，還使得小蟲更加靈動。剪刀按顏色分類放，實現(xiàn)色彩與規(guī)律認知的教育意義。創(chuàng)作中輕音樂為背景，創(chuàng)設(shè)了寧靜、溫馨的環(huán)境，幼兒心理放松、愉悅。

三、在直剪法的基礎(chǔ)上，加入折、卷小蟲身體，讓它爬來爬去的情節(jié)，增加了挑戰(zhàn)性、趣味性。

四、注重了領(lǐng)域整合。如：請幼兒把小蟲放到大樹背景中，小蟲喜歡和朋友在一起，讓幼兒初步體驗和大家在一起的快樂。音樂的融入、數(shù)學(xué)中色彩和分類的感知、手指游戲中語言兒歌的韻律、節(jié)奏感知、創(chuàng)作后的講述等。

五、能充分肯定、鼓勵、尊重幼兒。如：為幼兒提供在大家面前展示的機會， 都能獲得成功的體驗。

六、引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)剪了幾條小蟲?還用給小蟲分配角色的方法，引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)誰粗、誰細(小蟲爸爸、小蟲寶寶)，巧妙融入科學(xué)目標。

七、請幼兒帶小蟲一起出去玩，結(jié)合歡快、熟悉的歌曲結(jié)束，活動流暢、自然。八、延伸活動注重在戶外中對真實小蟲的觀察和活動區(qū)中的再次創(chuàng)作嘗試，體現(xiàn)了活動的延續(xù)性和深入性。

折紙教案(篇6)

活動目標：

1、情感目標：體驗制作活動帶來的樂趣。

2、認知目標：嘗試用紙進行折紙、繪畫小魚，感受紙的多變性，進而提高幼兒的創(chuàng)造力和動手能力。

3、技能目標：會用輪廓線表現(xiàn)小魚的結(jié)構(gòu)。

4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

5、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣，享受折紙活動的樂趣。

活動重、難點：

1、活動重點：嘗試用紙進行折紙、并用輪廓線表現(xiàn)小魚的結(jié)構(gòu)。

2、活動難點：幼兒在紙張折疊的基礎(chǔ)上進行繪畫。

活動準備：

課件PPT，紙張、勾線筆、油畫棒

活動過程：

一、開始部分

故事導(dǎo)入，引起幼兒興趣。(小魚在大海里游來游去，為了戰(zhàn)勝大怪物要變

成一條大魚。)

二、基本部分

1、教師展示小動物變身的過程，引起幼兒興趣。

2、教師引導(dǎo)幼兒觀看小魚變大魚的過程。

3、教師示范小魚變大魚的步驟

教師示范折紙過程。

教師在折好的紙上畫小魚。

教師展開折紙畫小魚。

活動過程對畫好內(nèi)容進行涂色。

4、教師再次折紙向幼兒展示小魚變身過程

5、教師分發(fā)紙張請幼兒自己動手試著折一折、畫一畫。

6、教師再次折紙向幼兒展示小魚變身過程

7、教師分發(fā)紙張請幼兒自己動手試著折一折、畫一畫。

8、教師再次折紙向幼兒展示小魚變身過程。

三、結(jié)束部分

教師巡回指導(dǎo)，評價幼兒的折紙、繪畫、

活動延伸幼兒回家之后和爸爸媽媽一起嘗試著用同樣的方法制作其他小動物的變身過程。

折紙教案(篇7)

之前學(xué)習(xí)的折紙大部分都是動物的，今天，教大家一個有趣的折法，那就是關(guān)于茶壺的手工折紙方法。茶壺的手工折紙方法非常簡單，也非常地有趣，其中沒有什么太過于復(fù)雜的步驟，所以，相信大家完全可以獨立完成。

折紙準備：

自己喜歡顏色的紙。

折紙步驟：

第一步

將紙張折疊成為雙菱形的形狀，然后用手將其壓折；

第二步

按照圖中的方向，將折紙往里面的方向折疊；

第三步

尖尖的兩腳往下方折疊；

第四步

剪出茶壺的鈕，下方的兩個角向里面折疊；

第五步

用筆在茶壺的身上畫出花紋或者是其他裝飾圖案。

結(jié)束語：

今天的手工折紙我們就進行到這里，小朋友們可以根據(jù)自己的興趣選擇茶壺的顏色，如果時間允許，而且小朋友們又比較喜歡這款折紙的話，不妨多選擇幾個顏色來折疊。希望小朋友們在平時的生活中多做手工，這對于孩子的動手操作能力是有一定好處的。

折紙教案(篇8)

活動目標：

1.培養(yǎng)幼兒對家的喜愛和對美的感受能力。

2.幼兒能用紙折好房子，粘貼在紙上，并添畫出花、草、樹等其他物體。

3.通過折房子讓幼兒知道房子的結(jié)構(gòu)，有屋頂、墻面、門、窗。

4.重點：學(xué)習(xí)用正方形的紙折房子。

5.難點：折出房子兩邊的尖角，并能發(fā)揮想象添畫景物。

活動準備：

1.正方形彩紙每人一張、膠棒每人一支(26張)，水彩筆、油畫棒若干支,裝筆小筐六個。

2.折好的房子一個，二幅完整的折、貼、添加景物的畫，(一塊黑板，一塊布、六塊磁鐵，課前將范畫貼好｝

3.誠邀：親愛的30班家長們，為了讓您更多的了解萬嬰教育的理念，快樂教育，快樂人生;為了讓您更全面的理解《指南》在幼兒教育教學(xué)目標的指導(dǎo);為了響應(yīng)萬嬰教育機構(gòu)園長觀摩教學(xué)活動開放日;路園長將在4月17日(星期四)上午8：50分在多功能廳，為我們33班幼兒進行大班語言故事《小桃仁》的教學(xué)活動，歡迎您的光臨，期待您與孩子同樂!

活動過程：

一、引出課題，激發(fā)幼兒興趣：

1.老師用神秘的表情和語氣吸引幼兒的注意力，“今天園長媽媽用紙折了一個禮物要送給我們30班的小朋友，你們想知道是什么嗎?

2.請小朋友看看這像什么?(老師出示折好的一間房子，引起幼兒的興趣)。這個房子就是園長媽媽的家，好看嗎?那么你們想不想也折一個小房子，當作自己的家呢?

3.瞧，這是園長媽媽的家，漂亮嗎?(出示范畫給幼兒欣賞折、貼、畫自己的家)。園長媽媽畫了些什么呢?(幼兒邊看邊說)你們想不想也把自己的家畫出來呢?

4.現(xiàn)在我先來教小朋友折一個房子，變成自己的家好嗎?等一會小朋友再把自己的家添畫上美麗的風景好嗎?

二、講解示范：

1.先用正方形紙折出小房子。(教師講解示范，幼兒跟折)把正方形紙邊對邊對齊折;再橫著對折后打開，折出中心線;把兩邊的紙向中心線折;用手指伸進去折出房子兩邊的尖角。2.我們把折好的小房子在反面用膠棒涂抹，貼在紙上，然后再請小朋友添畫自己家小區(qū)的風景，比比誰的家最美麗。

三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)：

1、提醒幼兒先折好房子，再將折好的房子粘貼在紙上，然后添畫各種風景和物體。

2、鼓勵幼兒大膽涂色，使畫面色彩鮮艷。

四、講評：

幼兒互相欣賞，說說誰的家最漂亮，并請幾名幼兒上前給大家分享自己的作品。

教學(xué)反思

久違了，美術(shù)教學(xué)活動!

常言道：拳不離手曲不離口，才能不荒廢技藝和專業(yè)。然而，在我20年后又重拾生疏已久的美術(shù)教學(xué)活動，讓我有一種擔憂和壓力，又有一種期待和挑戰(zhàn)。擔憂的是，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力、常規(guī)養(yǎng)成是否好，壓力卻是，我的美術(shù)教學(xué)活動設(shè)計是否符合幼兒年齡特點?而期待的是，又能和孩子們一道折折、畫畫，體驗、享受、欣賞孩子們的教學(xué)成果了，說到挑戰(zhàn)，卻是對我教育教學(xué)能力和駕馭課堂能力的檢驗。我喜歡這樣的挑戰(zhàn)，因為，人生就是在不斷的挑戰(zhàn)中完善自我的。

其實這節(jié)美術(shù)教學(xué)活動，是應(yīng)30班朱老師的要求而上的，我是硬著頭皮接受了朱老師的欽點。然而令我欣慰的是，孩子們是那么的配合，家長是那么的給力，老師是那么的認真，整個美術(shù)教學(xué)活動下來，幼兒掌握了折房子的要領(lǐng)，家長了解了幼兒園的教學(xué)方法及自己孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力，老師們對美術(shù)教學(xué)活動的準備、組織、設(shè)計、示范、演示、講解等都有了一定的提高和認識。整個教學(xué)活動非常流暢，完成了教學(xué)目標。

折紙教案(篇9)

折紙小狗教案

折紙是一種有趣的手工藝活動，能夠培養(yǎng)孩子的動手能力和創(chuàng)造力。在這篇文章中，我們將為您介紹如何制作一只生動可愛的折紙小狗。這個教案適合6歲以上的兒童，可以在家庭、學(xué)?；蚱渌麏蕵穲鏊M行。

材料準備：

- 方形彩紙

- 一張白色紙

- 顏料筆或彩色鉛筆

- 一支黑色細尖筆

- 膠水或雙面膠

步驟一：準備工作

1. 在桌子上鋪好一張紙，以免弄臟桌面。

2. 準備好折紙所需的材料并將它們放在桌子的一邊。

步驟二：折紙小狗的身體部分

1. 將方形彩紙折疊成半個正方形，然后再折疊成一個更小的正方形。展開折紙。

2. 將折紙對角線對折，然后將兩側(cè)的邊對折到中心線上。展開折紙。

3. 將上下兩側(cè)的邊對折到中心線上。

4. 從右下角到右上角畫一條斜線，并沿著這條線將底邊對折到右上角。這將形成小狗的尾巴。

步驟三：折紙小狗的頭部

1. 取一張白紙并將其剪成一個小圓形，大小適中。這將成為小狗的頭部。

2. 使用顏料筆或彩色鉛筆為小狗的頭部上色，使其看起來更生動可愛。

3. 用黑色細尖筆為小狗的頭部描繪眼睛、鼻子和嘴巴。

步驟四：組裝小狗

1. 將小狗的頭部粘貼到小狗的身體上。確保頭部與身體完全貼合。

2. 使用黑色細尖筆為小狗身體部分畫上腿和尾巴的細節(jié)。

3. 使用黑色細尖筆或顏料筆為小狗畫上可愛的斑點或花紋，讓它更加獨特。

步驟五：完成折紙小狗

1. 檢查小狗是否已經(jīng)完全組裝好，并確保沒有任何松動的地方。

2. 檢查小狗的頭部是否與身體相稱，并且不會掉落。

通過這個簡單的折紙教案，您可以和孩子一起制作一只生動可愛的折紙小狗。這個活動不僅可以培養(yǎng)孩子的動手能力和創(chuàng)造力，還可以幫助他們發(fā)展想象力并促進家庭的親子關(guān)系。找一天，在家庭聚會或生日派對上展示孩子們制作的折紙小狗，一定會給您的親朋好友留下深刻的印象。希望在這個教案的指導(dǎo)下，您和孩子們度過愉快的時光！

折紙教案(篇10)

活動目標：

1、愿意和別人分享、交流自己喜愛的藝術(shù)作品和美感體驗，能用自己制作的美術(shù)作品布置環(huán)境、美化生活。

2、通過小組合作的形式，運用自己喜歡的的方式表達表現(xiàn)。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

玩具準備：

一套兒童手工剪紙書大全套裝，若干把安全剪刀，記號筆。

游戲玩法：

1.選擇一張印花剪紙對折后沿線剪下外輪廓。

2.展開剪好的剪紙。

3.拿出教程書。

4.參考教程，畫上表情和簡單的裝飾，剪紙更漂亮啦!

指導(dǎo)建議：

1.對于小班的幼兒，需要掌握正確拿剪刀和正確使用剪刀的方法。

2.對于中班幼兒，在用印花剪紙對折后沿線剪下外輪廓后可提供白紙供幼兒，讓幼兒根據(jù)經(jīng)驗再次進行操作。

3.對于大班幼兒，可以提供卡紙讓幼兒將剪出的東西進行拼圖。

4.根據(jù)幼兒能力及年齡特點，能將線條剪得更加流暢和完整。

活動反思：

大班的孩子們理解能力和學(xué)習(xí)能力相對小班、中班的幼兒們強了許多，但在學(xué)習(xí)制作過程中還是有一部分孩子接受較慢，教師在教授和講解的過程中一定要耐心準確，并在活動過程中要多多使用鼓勵性的語言，讓每個孩子都能在活動中得到動力。

折紙教案(篇11)

《會走路的樹》教案

教材分析：

《會走路的樹》是蘇教版小學(xué)語文第四冊第八單元中的一篇童話故事，敘述了小鳥和馴鹿一家純真的友情。全文語言流暢，生動活潑，文中設(shè)計懸念，引人入勝。學(xué)生在朗讀對話中可以領(lǐng)略到小鳥和馴鹿間的快樂與和諧，從而產(chǎn)生喜愛馴鹿和小鳥，熱愛大自然的感情。

教學(xué)要求：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。練習(xí)講故事，培養(yǎng)學(xué)生想象能力。

2、學(xué)會本課9個生字。理解由生字組成的詞語。

3、培養(yǎng)喜愛小動物、熱愛大自然的情感。

教學(xué)重點：

通過對話來體現(xiàn)小鳥小鹿的個性特點，以及他們的深厚友誼。教學(xué)難點：指導(dǎo)學(xué)生讀好對話，體會角色的思想感情。教學(xué)準備：多媒體課件，小鳥、馴鹿爸爸、小馴鹿的頭飾。

教學(xué)過程：

一、設(shè)置懸念 調(diào)動情感

1、教師情境導(dǎo)入：草木茂盛的樹林（圖片）。你有什么感覺？揭題，板書：會走路的樹。齊讀課題。

2、讀了這個課題，學(xué)生的疑問大致是：樹怎么會走路呢？會走路的樹究竟是什么？??師：讓我們帶著這些疑問，走進那美妙的故事吧。[從美妙的畫面入手，加上教師聲情并茂的解說，給孩子們美的享受，有設(shè)下了懸念，讀文做情感的鋪墊。]

二、整體感知自主合作

1、讀課文，解疑題。把你的收獲說出來。（學(xué)生可能會說：“這不是一棵樹，是馴鹿?！保煟耗谴蠹铱催^馴鹿嗎？貼出馴鹿圖，讓學(xué)生觀察，說說它的樣子，特點。哪個地方最像樹？

大家要想有更多新的發(fā)現(xiàn)，就一起讀課文吧！自讀課文。（給學(xué)生5~6分鐘的時間自學(xué)），要求把生字詞的音讀準，把課文讀正確。不認識可以借助拼音拼讀，一次讀不好要讀第二次、第三次??直到讀準為止。

2、小組合作交流。

（1）在小組內(nèi)展示自己已經(jīng)認識的字，讀給學(xué)習(xí)伙伴聽；（2）小組內(nèi)輪讀課文，互相評價，糾正字音。

3、檢查生字情況。

詞語：走路 早晨 好奇 陪伴 有趣 鹿角 大概 激動

4、相機指導(dǎo)書寫?！奥贰保▽懽忠?guī)范美觀）

5、用詞語填空。

一個春天的（），樹上的一只小鳥看見了一棵會走路的樹，感到非常（），于是坐在這棵樹上去了許多（）的地方，最后它才知道那不是樹，那是

（）的（）。

三、讀中感悟放飛想像

（一）讀全文，感知

（二）、學(xué)習(xí)課文一至五自然段。

1、學(xué)習(xí)第一自然段。（1）讀一讀，找一找一個關(guān)鍵詞。（2）關(guān)鍵詞“好奇”，你明白它的意思嗎？根據(jù)“好奇”這個詞，再讀課文，并試著提問題。（3）指導(dǎo)朗讀，讀中解疑。

指名讀，評讀，齊讀。

2、學(xué)習(xí)第二、三自然段。

（1）“會走路的樹”聽了小鳥的話，是怎么說的？怎么做的？請小朋友們認真的讀一讀第二、三自然段，并畫出有關(guān)的詞句。（2）小組交流。把你畫下的詞句讀給小組同學(xué)聽，再議一議，你覺得小樹對小鳥怎樣呢？（3）誰能通過美妙的朗讀把小樹對小鳥的關(guān)心、愛護，以及他們之間的快樂相處讀出來。

3、學(xué)習(xí)第四自然段。

過渡：小鳥和小樹度過了那么多那么美好的日子，小鳥長大了，終于要離開小樹了。假如你是這只小鳥，要離開“天天陪他”一起玩的小樹，這時，你的心情會如何呢？引讀第四自然段。

（1）想像說話訓(xùn)練。（出示兩個句子）“小鳥跟著他去了許多地方，看見了許多有趣的東西?！薄敖K于有一天，小鳥長大了，他向這棵樹告別，飛往遠方??”（2）啟發(fā)想像：①假如你是這只小鳥，你跟著小樹會走過哪些美麗的地方？見到過哪些有趣的東西？會知道你以前不知道的哪些知識？??②小鳥是飛向南方還是北方？為什么要飛到遙遠的地方？小鳥在與樹告別時。會說些什么話？會走路的樹又會怎么回答呢？??③任選一句，展開想像，自己先練說，同桌互說，全班交流。

（3）、小鳥認識了這棵會走路的小樹，結(jié)下了深厚的友誼，告別時，她知道這棵“小樹”是誰嗎？

[學(xué)生在充分自由的朗讀中享受到語文學(xué)習(xí)的樂趣，在有感情的朗讀中進行積極的情感體驗，在想像的說話訓(xùn)練中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。]

（二）、學(xué)習(xí)課文五至九自然段。

過渡：又是一年的春天早晨，也在這個樹林里，小鳥看到了一只美麗的小鹿，他們之間說了些什么呢？

1、自由朗讀五至九自然段，多讀幾遍，想想：你讀明白了什么？

2、交流。（教師隨機點撥）

四、賞讀全文續(xù)編故事

1、請小朋友們帶著感情再美美地讀一遍課文。

2、練習(xí)說話。

折紙教案(篇12)

狗熊是熊的一種。又稱黑熊。身體肥大，會游泳，能爬樹。黑熊的頭部又寬又圓，頂著兩只圓圓的大耳朵，形狀頗似米老鼠。狗熊的手工折紙方法非常簡單，我們今天就一起來學(xué)習(xí)一下吧！

折紙準備：

自己喜歡顏色的紙張。

折紙步驟：

第一步

把紙張切割成為正方形的，然后進行對折；

第二步

對角線進行折疊；

第三步

兩個底角往中間折回去；

第四步

沿著虛線的方向折疊；

第五步

朝著箭頭的方向進行折疊；

第六步

如圖所示，折出狗熊的耳朵；

第七步

下邊的角翻上去；

第八步

沿著虛線往后折疊即可；

第九步

用筆將狗熊的眼睛、嘴巴、鼻子畫出來即可。

結(jié)束語：

狗熊的手工折紙方法看似復(fù)雜，但是做起來并不難，小朋友可以多嘗試一下。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《折紙教案匯集12篇》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了折紙教案專題，希望您能喜歡！