我相信每個(gè)人或多或少都寫過(guò)作文，寫作文的目的在于提升我們的語(yǔ)言文字表達(dá)能力。一篇優(yōu)秀的作文可以幫助你在考試中得高分，作文不是隨隨便便就就可以寫好的！你可以讀一下小編整理的最新鷸的視頻觀后感，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
《鷸》的視頻觀后感
近日，我有幸觀看了一部名為《鷸》的紀(jì)錄片，這是一部令人矚目的作品。影片帶領(lǐng)觀眾進(jìn)入了鷸鳥的奇妙世界，讓人們對(duì)這些鳥類的生活習(xí)性、遷徙過(guò)程以及生態(tài)保護(hù)有了更深入的認(rèn)識(shí)。在觀影的過(guò)程中，我被其精彩紛呈的畫面所感動(dòng)，也為人類與自然之間的和諧相處而感到欣慰。
影片一開(kāi)始，展示了鷸鳥的獨(dú)特外貌，長(zhǎng)而細(xì)的嘴巴、藍(lán)黑色的羽毛，在陽(yáng)光的映襯下，散發(fā)出獨(dú)特的美感。這些鷸鳥生活在海灘與河湖之間的濕地帶，它們對(duì)于食物的需求極為講究，對(duì)于泥沙中的微小生物有著敏銳的感知能力。紀(jì)錄片生動(dòng)地展示了鷸鳥在海灘上忙碌的身影，它們用嘴巴探索著泥沙，飛舞著尋找美味的螃蟹和魚蝦。在這一刻，我不禁為鷸鳥的毅力和智慧所感動(dòng)。
令我印象深刻的是鷸鳥遷徙的過(guò)程。影片展示了鷸鳥在北極繁殖季節(jié)結(jié)束后，開(kāi)始了長(zhǎng)達(dá)數(shù)月的遷徙之旅。它們飛翔在蒼穹之間，穿越了數(shù)千公里的距離，飛越冰天雪地、大海峽谷與雨林山脈。這一場(chǎng)逆境遷徙的壯麗景象，讓我不禁想起人類的勇氣和毅力，也讓我深刻地認(rèn)識(shí)到大自然的偉大與神秘。
同時(shí)，影片也揭示了鷸鳥與生態(tài)環(huán)境的緊密聯(lián)系。這些遷徙的鷸鳥在途中不斷尋找著溫暖的濕地和富饒的魚蝦棲息地。由于人類的活動(dòng)和生態(tài)環(huán)境的惡化，很多濕地和魚蝦資源被破壞或減少，這對(duì)于鷸鳥的遷徙造成了巨大的威脅。影片通過(guò)生動(dòng)的畫面展示了捕捉鷸鳥的捕食者和污染濕地的惡劣環(huán)境，喚醒了觀眾們對(duì)于生態(tài)保護(hù)和環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)。
在影片的結(jié)尾，鷸鳥們終于到達(dá)了遙遠(yuǎn)的南極。在這片純凈的土地上，它們找到了自己的家園。影片中這一幕令我熱淚盈眶，鷸鳥們?cè)诤涞哪蠘O找到了安身之所，他們的毅力和勇氣為我們展現(xiàn)了生命的力量。同時(shí)，這也是人類應(yīng)該向鷸鳥學(xué)習(xí)的地方，不論面對(duì)多大的困難，都要堅(jiān)持追求自己的目標(biāo)。
小編認(rèn)為，《鷸》這部紀(jì)錄片通過(guò)生動(dòng)的畫面、動(dòng)人的音樂(lè)和真實(shí)的故事，深入地展現(xiàn)了鷸鳥的生活習(xí)性、遷徙過(guò)程以及生態(tài)保護(hù)的重要性。觀影過(guò)程中我不禁為鷸鳥們的勇氣與毅力所感動(dòng)，也深深地認(rèn)識(shí)到人類與自然之間應(yīng)該是和諧相處的關(guān)系。影片最后的一個(gè)畫面，是一只鷸鳥在陽(yáng)光下翱翔的身影，它傳達(dá)給觀眾們的是關(guān)于希望的信號(hào)。只有我們?cè)诃h(huán)保、生態(tài)保護(hù)和全球變暖中采取積極行動(dòng)，人類才能與大自然共同進(jìn)步。
通過(guò)觀看《鷸》，我不僅了解了鷸鳥的辛苦和堅(jiān)持，也大大拓寬了自己對(duì)于自然與生態(tài)保護(hù)的認(rèn)識(shí)。這部影片紀(jì)錄了生命的奇跡和人與自然之間復(fù)雜的關(guān)系，是一部令人難以忘懷的佳作。希望能有更多的人觀看這部紀(jì)錄片，共同關(guān)注自然的美好與保護(hù)。
《鷸》的視頻觀后感
近日，我觀看了一部名為《鷸》的短片，深受震撼和思考。這部作品以只有八分鐘的時(shí)長(zhǎng)帶給觀眾巨大的情感沖擊，引發(fā)了我對(duì)自然環(huán)境保護(hù)與文化傳承的思索。下面我將詳細(xì)而生動(dòng)地描述我的觀后感。
《鷸》以獨(dú)特的拍攝手法和動(dòng)人的音樂(lè)講述了一個(gè)寓意深刻的故事。短片的整個(gè)畫面都以鳥瞰的視角為主，通過(guò)簡(jiǎn)潔而細(xì)膩的畫面向觀眾傳達(dá)了鳥類在人類壟斷的城市空間中求生存的艱辛和渴望。一開(kāi)始，我看到了許多鷸鳥在一座繁忙的都市中跳躍、飛行，顯得異常忙碌。這些鷸鳥以優(yōu)美的身姿在灰暗的高樓大廈之間穿梭，透出一種堅(jiān)毅和毅力。
隨著劇情的深入，短片逐漸揭示了鷸鳥背后的故事。雖然短片中沒(méi)有對(duì)人類的行為進(jìn)行直接批判，然而我通過(guò)觀察到的場(chǎng)景和人與自然的沖突感受到了其中的深意。當(dāng)大廈工程開(kāi)始，鷸鳥的棲息地被毀壞，它們被迫遷徙。在遷徙的過(guò)程中，鷸鳥喪失了對(duì)自己天性的把握，不再鳥群集體行動(dòng)，顯得孤獨(dú)而迷茫。這種作為生態(tài)指標(biāo)物種的鷸鳥面臨的困境，為帶來(lái)了珍惜自然資源和保護(hù)野生動(dòng)物的思考。
短片的音樂(lè)也對(duì)觀眾產(chǎn)生了強(qiáng)烈的感染力。在整個(gè)短片的過(guò)程中，音樂(lè)以悠揚(yáng)、凄美的旋律為主，貫穿了整個(gè)作品。音樂(lè)與畫面的組合讓我沉浸在鷸鳥獨(dú)特的世界里，感受到了它們與城市的碰撞、逐漸失去家園的痛苦和對(duì)自由的渴望。短片中的音樂(lè)無(wú)聲地傳達(dá)出一種人與自然和諧共處的理念，讓我對(duì)生態(tài)環(huán)境的重要性更加深刻地體會(huì)到。
通過(guò)觀看《鷸》，我深深體會(huì)到了人與自然之間的關(guān)系是多么微妙而又脆弱。人類的城市化進(jìn)程，不可否認(rèn)地給鳥類等野生動(dòng)物帶來(lái)了巨大的壓力。作為一個(gè)現(xiàn)代人，在追求經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，也要時(shí)刻保持對(duì)生態(tài)環(huán)境的敏感和責(zé)任。不能為了自身利益而無(wú)視自然界的規(guī)律，因?yàn)槿祟愐约捌渌锏纳娑家蕾囉谝粋€(gè)相對(duì)穩(wěn)定的自然環(huán)境。
《鷸》通過(guò)簡(jiǎn)短而精彩的畫面，讓觀眾陷入對(duì)自然環(huán)境保護(hù)的思考。它不僅提醒了我個(gè)人在日常生活中對(duì)環(huán)境的行為，也呼喚著全社會(huì)的共同努力。當(dāng)然應(yīng)該珍惜自然資源，保護(hù)野生動(dòng)物，但更為重要的是要思考如何與自然和諧共處，如何建立可持續(xù)發(fā)展的城市環(huán)境。
小編認(rèn)為，《鷸》給予了我對(duì)自然環(huán)境保護(hù)與文化傳承的強(qiáng)烈思考。這部短片通過(guò)獨(dú)特的拍攝手法和動(dòng)人的音樂(lè)，成功地讓觀眾沉浸在鷸鳥的世界中，感受到了人類活動(dòng)對(duì)野生動(dòng)物帶來(lái)的影響和自然環(huán)境的珍貴。我相信這部短片不僅對(duì)我個(gè)人產(chǎn)生了深刻的影響，也會(huì)喚醒觀眾對(duì)自然保護(hù)的意識(shí)，共同努力建立一個(gè)更為和諧的社會(huì)與自然關(guān)系。
《鷸》的視頻觀后感
《鷸》是一部動(dòng)畫短片，由皮克斯動(dòng)畫工作室制作，于2016年上映。影片講述了一只鷸鳥在海灘上尋找食物的故事。鷸鳥不慎將自己的長(zhǎng)喙卡在巖石縫隙中，而無(wú)法飛翔。餓了一天的它，一直在海灘上試圖尋找食物，最后卻因失望而放棄，做自己慣常的捕食動(dòng)作。然而，奇跡發(fā)生了，大浪拍打在巖石上，一條小魚被沖到鷸鳥面前，鷸鳥不知所措地爭(zhēng)搶，卻錯(cuò)過(guò)了寶貴的機(jī)會(huì)。隨著浪潮又一次拍打，一群小魚被沖上了岸，鷸鳥在眾多的小魚中找到了飯菜，最終解除了饑餓。
觀看這部短片后，我被它的細(xì)膩和真實(shí)所感動(dòng)。不用太多的對(duì)白和復(fù)雜的情節(jié)，片中鷸鳥的一字不發(fā)的表情和動(dòng)作，卻能夠令人共鳴。鷸鳥在面對(duì)饑餓的時(shí)候，不斷地試圖尋找食物，每次都以失敗告終，但它沒(méi)有放棄。這種對(duì)生存的堅(jiān)持和不屈的毅力，讓我深受鼓舞。
影片中的畫面也非常精美，畫面的色調(diào)溫暖而柔和，給人一種溫馨的感覺(jué)。我能夠清晰地看到鷸鳥每根羽毛上的細(xì)節(jié)，海浪拍打在巖石上濺起的水花，甚至是每一條小魚的眼睛和鱗片。這種精細(xì)之處，使得影片更具觀賞性，也更容易引起觀眾的情感共鳴。
除了畫面外，影片中的音樂(lè)也非常出色。片中沒(méi)有對(duì)白，但是音效和配樂(lè)給予了觀眾更多的信息。音樂(lè)舒緩而富有情感，與鷸鳥的行動(dòng)和外在世界形成了完美的配合。我在觀影過(guò)程中，很容易感受到鷸鳥的焦慮與期待，而音樂(lè)的起伏和變化能夠更加準(zhǔn)確地表達(dá)鷸鳥的內(nèi)心世界。
這部短片向觀眾傳遞了很多深刻的思考。它告訴我們，在困境中不要放棄希望，內(nèi)心的堅(jiān)持和努力是克服困難的關(guān)鍵。就像鷸鳥一樣，它在找食物的過(guò)程中屢屢受挫，但最終獲得了意料之外的收獲。這也提醒了我們，面對(duì)困難時(shí)要學(xué)會(huì)堅(jiān)持，積極嘗試，也許我們會(huì)得到比想象更好的結(jié)果。
《鷸》是一部簡(jiǎn)單而又感人的短片，展現(xiàn)了一個(gè)小鳥對(duì)生存的執(zhí)著與努力。通過(guò)細(xì)膩的畫面，出色的音樂(lè)以及深刻的主題，它成功地打動(dòng)了觀眾的心靈。這部短片不僅給人以正能量的激勵(lì)，更將人們對(duì)于生活的熱愛(ài)和希望進(jìn)行了再次的喚起。我對(duì)這部短片的贊譽(yù)之詞難以用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，只有通過(guò)親自觀看才能真正感受到其中的魅力。我相信，這部作品會(huì)給每個(gè)觀眾帶來(lái)獨(dú)特而深刻的觸動(dòng)，激發(fā)我們對(duì)于生活的熱愛(ài)和堅(jiān)持的信念。
《鷸》的視頻觀后感
《鷸》是一部由皮克斯動(dòng)畫工作室制作的短片，該片講述了一只孤獨(dú)的鷸鳥在海灘上尋找食物的故事。雖然只有不到六分鐘的時(shí)長(zhǎng)，但該片用幽默而又溫暖的方式向觀眾傳達(dá)了重要的人生哲理和情感。
影片的開(kāi)場(chǎng)鏡頭展示了一個(gè)寧?kù)o而美麗的海灘，陽(yáng)光灑在金黃色的沙灘上，藍(lán)色的海水輕輕地拍打著海岸。這個(gè)自然景觀令人心曠神怡，仿佛讓人置身于一個(gè)完全與外界隔絕的天堂。在這個(gè)寧?kù)o的海灘上，一個(gè)孤獨(dú)而又可愛(ài)的鷸鳥登場(chǎng)了。
鷸鳥是一個(gè)經(jīng)典的喜劇形象，它長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)腿，尖喙，以及滑稽的表情讓人忍俊不禁。片中，鷸鳥集中精力尋找食物，它將細(xì)腿迅速穿梭在波浪中，尋找那些躲在沙里的小蟲。每次它都只是剛離開(kāi)一個(gè)地方不久，另一個(gè)波浪就會(huì)沖過(guò)來(lái)，將沙灘上的小蟲淹沒(méi)。鷸鳥在懊惱之余，總是充滿希望地期待下一次機(jī)會(huì)。
正是在這種看似簡(jiǎn)單的故事情節(jié)中，影片給觀眾傳達(dá)了重要的人生哲理：不論在生活中遇到多少挫折和不公平，我們都應(yīng)該保持樂(lè)觀，堅(jiān)持追求自己的目標(biāo)。就像鷸鳥一樣，它雖然每次都以失敗告終，但從未放棄，始終充滿希望地等待下一個(gè)機(jī)會(huì)的到來(lái)。這種積極樂(lè)觀的態(tài)度讓觀眾深受鼓舞，不禁思考自己在生活中是否也能如此樂(lè)觀面對(duì)困難和挫折。
除了人生哲理，影片還通過(guò)精心構(gòu)思的情緒表達(dá)技巧，將觀眾帶入了鷸鳥內(nèi)心的感受中。在片中，我們可以清晰地感受到鷸鳥的失落、懊惱和希望的情緒變化。在一次次失敗后，鷸鳥的表情愈發(fā)灰心喪氣，但接著它臉上的希望之光又會(huì)重新點(diǎn)燃。這種情感起伏讓觀眾與小鳥產(chǎn)生共鳴，仿佛影片在告訴我們，無(wú)論在什么困境中，都要保持堅(jiān)持和希望，因?yàn)槌晒驮谙乱粋€(gè)瞬間的到來(lái)。
影片的配樂(lè)也是一大亮點(diǎn)，它既清新又歡快，與畫面的緊密配合使觀眾的情緒被輕松愉悅地引導(dǎo)。音樂(lè)的使用準(zhǔn)確地提醒著觀眾，不要被鷸鳥一次又一次的失敗所沮喪，而是要保持積極的態(tài)度，相信成功即將到來(lái)。
小編認(rèn)為，皮克斯動(dòng)畫工作室的《鷸》是一部充滿溫暖和人生智慧的短片。雖然時(shí)長(zhǎng)不到六分鐘，但它通過(guò)鷸鳥在海灘上的尋食經(jīng)歷，向觀眾傳遞了堅(jiān)持、希望和樂(lè)觀的重要價(jià)值觀。通過(guò)精彩的情景和配樂(lè)，觀眾不僅可以深切感受到鷸鳥的情感變化，同時(shí)也被這種積極的態(tài)度所感染。我相信，無(wú)論我們面對(duì)怎樣的挑戰(zhàn)和困難，只要堅(jiān)持追求，相信自己，成功就在不遠(yuǎn)的未來(lái)。
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今天欄目小編為大家準(zhǔn)備了一篇經(jīng)典文章，題為“安全視頻觀后感”。要如何寫出好的觀后感呢？你是否思考過(guò)如何處理作品名呢？歡迎您收藏本網(wǎng)站，隨時(shí)關(guān)注我們的更新！
上周五，學(xué)校組織我們觀看了交通安全的視頻，讓我印象深刻，深深認(rèn)識(shí)到安全的重要性。
視頻中，一個(gè)未滿18周歲的初中生，騎著一輛無(wú)牌摩托車，到同學(xué)家參加聚會(huì)。參加完聚會(huì)后，就騎上摩托車，一不留神，撞上了旁邊的小汽車，一朵花兒似的生命就這樣走了，而留給人們是他那哭得撕心裂肺的父母和地上那一灘鮮血。
還有一個(gè)觸動(dòng)人心弦的視頻，兩個(gè)學(xué)生一起到同學(xué)家參加生日聚會(huì)，途中，他們騎上了三輪電動(dòng)車，這時(shí)，一個(gè)司機(jī)駕著一輛大貨車，司機(jī)喝酒喝多了，開(kāi)車開(kāi)得歪歪扭扭的。忽然，這輛貨車和兩個(gè)學(xué)生的三輪電動(dòng)車撞在了一起，司機(jī)受了重傷，兩個(gè)學(xué)生當(dāng)場(chǎng)死亡，多么令人心碎的慘景?。?/p>
還有一個(gè)讓我難忘的情形：一個(gè)小弟弟和一個(gè)大姐姐在馬路上玩耍，紅燈亮了，小弟弟不遵守交通規(guī)則，跑到車多的地方玩耍，突然，一輛寶馬“飛”了過(guò)來(lái)，小弟弟就這樣悲慘地結(jié)束了自己年輕的生命，離開(kāi)了人間。
一個(gè)個(gè)“血”的教訓(xùn)告誡我們“安全”意識(shí)是多么的重要，讓我們爭(zhēng)當(dāng)交通安全“小衛(wèi)士”吧！
今日，午時(shí)我們觀看了安全知識(shí)的教育片，使我們又懂得了很多的安全知識(shí)，都有什么時(shí)候我來(lái)給你們講一講吧！
如果我們?cè)谟斡净蜥烎~的水池邊玩耍時(shí)，不慎落水要大聲呼救引起路人的注意，要堅(jiān)持頭到能呼吸。不能在樓梯上玩耍打鬧，比免碰撞。你如果看到有小朋友在樓底上要進(jìn)取阻止。有一些小朋友爬到樹(shù)上，如果你看到不能大聲驚叫，要細(xì)心的走近勸阻。小黃帽和同同在公交車上的做法，有一些是錯(cuò)誤的，如不能在公交車上吃有竹簽的食品，不能在車上打鬧玩耍，不能用腳踏車門，容易使腳部受傷。在公交車吃完的東西不能從窗戶向外扔，因?yàn)榭赡軅今R路上的行人，在車沒(méi)有停穩(wěn)時(shí)不要上下車，在車上不會(huì)看書，玩游戲等。如果發(fā)生意外要記住打112求救電話。
學(xué)校是我們的家園，在學(xué)校里我們不能在學(xué)校里打鬧，上樓梯時(shí)要排好隊(duì)以免踩踏，聽(tīng)到上課或下課鈴時(shí)不要快速跑出教室，容易碰到同學(xué)，發(fā)生不必要的傷害。作為學(xué)校的小主人我們要保護(hù)公共財(cái)產(chǎn)。有一些人，他們模仿網(wǎng)上游戲上打斗的盜竊的情景，釀成了不可挽回的罪孽，20xx年夏天，10位年齡不到20歲年青人犯罪。所以我們不應(yīng)當(dāng)看我們不該看的東西不能玩驚險(xiǎn)，刺激的游戲不能取。
心理問(wèn)題是個(gè)大問(wèn)題如果心理有問(wèn)題你就什么事，也會(huì)做不好的，讓我在告訴大家解決的好方法。能夠找教師或好朋友傾訴，說(shuō)出來(lái)會(huì)好愛(ài)，如果我們遇到心理問(wèn)題要正確應(yīng)對(duì)不要逃避，心理良藥心有障礙疏通暢快。
體育課是鍛煉身體的時(shí)也要注意安全，上體育課要穿運(yùn)動(dòng)鞋運(yùn)動(dòng)衣，不能帶小刀，鋼筆等鋒利的東西。如果身體不好不要強(qiáng)制自我，參加運(yùn)動(dòng)時(shí)腰部時(shí)不穩(wěn)定，要用書本或木板堅(jiān)硬板子梆在兩側(cè)及到醫(yī)院。運(yùn)動(dòng)過(guò)后不能喝冷水，吃冷飲冼冷水澡，最好喝白開(kāi)水，不要喝飲料。
安生第一，讓我們大家一齊從一點(diǎn)一滴起注意安全。
興奮了好幾天，今天終于可以看了!下午，我們排著整齊的隊(duì)伍，在老師的帶領(lǐng)下，進(jìn)入放映室。雖然放映室比較小，但我們還是飽含熱情地觀看了《交通安全知識(shí)》影片。
《交通安全知識(shí)》是一部交通安全教育主題影片。當(dāng)我們看到影片中很多因?yàn)檫`章而造成慘劇的場(chǎng)面后，心里久久不能平靜。其中有騎自行車闖禍的，也有卡車、轎車等。發(fā)生事故后車子面目全非，人也是血肉模糊，再是親人的嚎啕……那樣的驚險(xiǎn)和凄慘場(chǎng)面是我們從未見(jiàn)識(shí)過(guò)的。
看完全片，同學(xué)們都受到了深刻的教育。的確，我們每個(gè)人每天都要出門，去上學(xué)、上班、買菜……。當(dāng)我們走在馬路上,交通安全是很重要的。我們生是社會(huì)未來(lái)的接班人遵章守紀(jì)，就是尊重生命，尊重自我。當(dāng)我們能做到這一切的時(shí)候，我們的社會(huì)便向文明的彼岸又靠近了一步。重視交通安全，是我們每個(gè)人的義務(wù)，更是我們每個(gè)人的責(zé)任。讓我們攜起手來(lái)呵護(hù)這文明之花，讓我們遠(yuǎn)離傷痛，珍愛(ài)彼此的生命吧。讓我們要把平安的種子撒播進(jìn)自己的心田。當(dāng)它發(fā)芽開(kāi)花、長(zhǎng)成參天大樹(shù)，我們必將收獲更多的祥和、幸福和安寧!
20-年-月-日，我們五年級(jí)全體師生在二樓多功能廳召開(kāi)集會(huì)。校外輔導(dǎo)員陳輝老師給我們主講關(guān)于汽車安全的知識(shí)講座。
系著鮮艷紅領(lǐng)巾的陳暉老師精神抖擻，首先作了自我介紹，然后為我們講述了一些關(guān)于交通事故和乘車安全的注意事項(xiàng)。我聽(tīng)后不禁怔住了：“每年發(fā)生交通事故的小孩都比大人和老人多一倍!中國(guó)發(fā)生交通事故的數(shù)量是英國(guó)的2。5倍，是美國(guó)的2。6倍!”
接著，陳老師為我們播放起視頻，涉及的內(nèi)容各不相同。其中，有一段視頻讓我出乎意料：一位5歲小女孩的媽媽停車接電話，走出車外順手關(guān)上了車門。過(guò)了一會(huì)兒，車門卻自動(dòng)上鎖，把正在熟睡的她和車鑰匙一起鎖在了車?yán)?。?dāng)老師提問(wèn)在這種情況下孩子的媽媽該怎么辦呢?我馬上猜測(cè)應(yīng)該是叫人來(lái)把車門砸碎，然后救出孩子，再將車開(kāi)到4S店去修理一下就可以了!如果你也這么想，那就錯(cuò)了!呵呵，正確的做法卻是拍打窗戶叫醒熟睡的孩子，讓她試著打開(kāi)車窗!
隨著講座的進(jìn)行，還有一件十分有趣的事。每當(dāng)視頻播完一個(gè)情景故事時(shí)，大家就會(huì)跟著視頻上的字幕齊聲喊道：“安全出行，大眾知道!”有趣的童謠引人入勝。生命是最寶貴的?？磥?lái)，交通安全意識(shí)已經(jīng)根植于我們稚嫩的心中。
在講座中，我最喜歡師生互動(dòng)啦。陳老師提問(wèn)了我們?cè)S多問(wèn)題，只要我們回答正確，就有小禮品作為獎(jiǎng)勵(lì)。我積極參與答問(wèn)，得到了一份愛(ài)的小禮品。你想知道是什么嗎?哈哈!告訴你吧，禮品袋里藏著一份安全知識(shí)CD套餐哦!
這節(jié)課我受益匪淺，真是一次有意義的講座啊!
每個(gè)人的一生是不一樣的，有人能夠平平安安的度過(guò)一生，而有人一生確實(shí)坎坷的。
這天，學(xué)校組織我們觀看《安全教育》影碟，我們興奮極了。影碟開(kāi)始放了，我沉浸在了影碟的世界中。碟片是以卡—通形式制作的，采用了知識(shí)問(wèn)答的形式。只見(jiàn)屏幕上出現(xiàn)了一小段短片，之后，一行行題目與選項(xiàng)排列在屏幕上。然后有兩人一一作答，同時(shí)進(jìn)行教育解釋。其中給我印象最深的是《火災(zāi)的逃生》了。
正如人們常說(shuō)的功虧一簣，如果在發(fā)生火災(zāi)時(shí)沒(méi)有科學(xué)的自救方法，很可能將寶貴的生命白白斷送在火海之中。事實(shí)證明，火災(zāi)時(shí)被濃煙中有毒氣體嗆死的并不比被火燒死的少。所以，火災(zāi)逃生在穿越有濃煙的走廊時(shí)，要俯下身子前進(jìn)，因?yàn)?，在近地面處濃煙較少，可能還能夠呼吸到殘留的幾絲氧氣。
還有幾個(gè)知識(shí)要點(diǎn)，比方說(shuō)，擦車時(shí)不能用汽油擦發(fā)動(dòng)機(jī)等地方，要注意裝修時(shí)的安全隱患等等。看了這部影碟后，我不僅僅明白了火災(zāi)的危險(xiǎn)性，還明白了怎樣預(yù)防火災(zāi)和火災(zāi)逃生自救的方法。其實(shí)火災(zāi)也不是那么讓人毛骨悚然，無(wú)人幸免的天災(zāi)，只要掌握了自救方法，還是有可能從死神的手中掙脫出來(lái)的。
生死只在一瞬間，防患于未然最重要。
伴隨經(jīng)濟(jì)的日益進(jìn)步，馬路上汽車川流不息的景象隨處可見(jiàn)。然而因?yàn)橛械娜私煌ò踩庾R(shí)的淡薄，在車水馬龍的馬路上演了一幕幕不可留住的悲劇。當(dāng)你看到一個(gè)個(gè)鮮活的生命消失于車輪之下，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一陣陣歡聲笑語(yǔ)湮沒(méi)在尖銳的汽笛聲中，當(dāng)你面對(duì)那些觸目驚心的場(chǎng)景時(shí)，能不感到痛心疾首嗎？道路交通安全事故依舊是各種事故范圍的“頭號(hào)殺手”。而致使悲劇發(fā)生的一個(gè)主要原因，就是大家欠缺交通安全防衛(wèi)常識(shí)，自我保護(hù)能力差。
近期，學(xué)校組織看了一部《交通安全教育片》，影片通過(guò)活生生的事例，警示大家要珍惜生命，遵守交通規(guī)則?；叵肫鹌幸荒荒粦K不忍睹的場(chǎng)面，被人不寒而栗！司機(jī)超載、無(wú)證、超速、酒后、疲勞駕駛等違規(guī)操作，人騎著自行車在馬路上作秀，一群孩子在馬路中間玩?！粋€(gè)個(gè)鏡頭令我不禁捏了一把冷汗。
現(xiàn)在，據(jù)統(tǒng)計(jì)，每年人類因交通事故死亡達(dá)到77萬(wàn)人，也就是說(shuō)每5分鐘都有人離開(kāi)。中小學(xué)生的死亡也達(dá)到了33萬(wàn)。多么驚人的數(shù)字！竟有那樣多人無(wú)時(shí)無(wú)刻都在離開(kāi)。中小學(xué)生盲視交通守則而發(fā)生慘劇的事例，在大家周圍也常常發(fā)生。某中學(xué)生騎著自行車“疾馳”在放學(xué)路上，紅燈亮了，在他眼里根本沒(méi)有。他快速橫穿馬路，還在車上不斷擺著各種姿勢(shì)，甚至有時(shí)兩手離開(kāi)車頭地騎車。這個(gè)時(shí)候，前面正有一輛大貨車駛來(lái)，因?yàn)樾熊囁俣瓤於鴣?lái)不及剎車，這個(gè)學(xué)生“嘭”的大夫迎面撞上了貨車。從后面剛上來(lái)的一輛小汽車接著又撞上了貨車，導(dǎo)致了三車連環(huán)撞得悲慘局面。后來(lái)這個(gè)學(xué)生被送往醫(yī)院搶救無(wú)效死亡。真是一時(shí)放任，忽略交通安全，才斷送了可貴的生命！
人的生命只有一次，遵守交通規(guī)則的警鐘正在敲響。從一件件血的事實(shí)中大家領(lǐng)會(huì)到：過(guò)馬路時(shí)，應(yīng)按交通燈的指示，走人行橫道，注意汽車，靠右行走，不應(yīng)在馬路上追逐玩?；驒M穿馬路。
作為中學(xué)生，大家應(yīng)該珍惜生命，看重交通安全，學(xué)習(xí)交通法規(guī)，更要自覺(jué)遵守交通規(guī)則。讓交通安全的警鐘在大家身邊常鳴，讓青春和交通燈一同閃光！
安全，是一個(gè)永恒的教育話題，也是一個(gè)對(duì)人類來(lái)說(shuō)十分重要的話題。有的人可以平安度過(guò)一生，而有的人生命中卻遍布荊棘，處處充斥著天災(zāi)人禍。今天是安全教育日，為了加強(qiáng)咱們的安全意識(shí)，學(xué)校組織咱們看了安全教育影片。
影片看得我心驚肉跳，一個(gè)個(gè)鮮活的生命消失在車輪之下，一只只青春的歌謠泯滅在尖銳的汽笛聲中......這樣的一幕幕，都是因?yàn)槿鄙侔踩逃в?車會(huì)讓人"的錯(cuò)誤想法而釀成的悲劇，不可挽回的悲劇。咱們不僅扼腕痛惜。隨著人們生活水平的提高，公路交通呈現(xiàn)出行駛高速化、車流密集化和駕駛員非職業(yè)化的趨勢(shì)。汽車在給人們生活帶來(lái)便捷的同時(shí)，也帶來(lái)了不盡的痛苦?，F(xiàn)在，交通事故乃是這種事故中的"頭號(hào)殺手"，每年交通事故的經(jīng)濟(jì)損失相當(dāng)于一年一次"汶川大地震"，而它對(duì)社會(huì)的傷害程度卻比的證高得多。中國(guó)每年交通事故約50萬(wàn)起，因交通事故死亡的超過(guò)10萬(wàn)人，高居世界第一!影片中司機(jī)的無(wú)證駕駛、酒駕，疲勞駕駛，學(xué)生騎著自行車在馬路上打鬧，一群小朋友橫穿馬路......一個(gè)個(gè)鏡頭都讓人心驚。作為中學(xué)生，咱們還擁有大把的光陰，美好的歲月，咱們正處在最燦爛的年華，若是因?yàn)橐粫r(shí)放縱而失去了生命，就追悔莫及了。
除了交通事故，火災(zāi)也令我記憶頗深。在火災(zāi)來(lái)臨時(shí)，若是沒(méi)有掌握科學(xué)有效的自救方法，很可能將生命白白葬送在火海之中。其實(shí)，在火災(zāi)時(shí)被濃煙中有毒氣體嗆死的人遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于被火燒死的人。因此，在火災(zāi)逃生時(shí)應(yīng)用濕毛巾捂住口鼻，俯下身貼近地面匍匐前進(jìn)，因?yàn)榻孛嫣帩鉄熭^少，還能夠呼吸到殘余的氧氣。看來(lái)火災(zāi)也并不是不可逃避的，只要掌握科學(xué)的自救方法，就不至于落入死神的手中。
影片還介紹了一些洪水、泥石流、地震、雷暴等自然災(zāi)害的逃生方法，讓我感受頗深。生死決定于那一瞬間的選擇。人的生命是短暫的，咱們應(yīng)該珍惜生命，掌握自救知識(shí)，樹(shù)立安全意識(shí)，讓生命的樂(lè)章悠揚(yáng)，讓青春的夢(mèng)想飛翔!
俗話說(shuō)得好，我們是祖國(guó)的花朵。我們擁有美好的生命，但是，災(zāi)難仍然威脅著我們的生命，通過(guò)安全講座，我學(xué)到了這些能保護(hù)自身安全的知識(shí)。
前不久，雅安蘆山發(fā)生了7。0級(jí)地震，那么，地震時(shí)，我們又要注意那些地方呢？
我們大部分時(shí)間在學(xué)校，地震來(lái)臨時(shí)，我們要及時(shí)疏散到操場(chǎng)，不能擁擠，如果時(shí)間來(lái)不及，我們要躲在桌子底下，不能蹲在墻角邊。被壓在廢墟下面后，要及時(shí)找來(lái)水和食物。不要大喊大叫，要找到物體支撐住廢墟，不讓廢墟倒下來(lái)。被壓住時(shí)不能點(diǎn)火，如果身上有煤氣味，要及時(shí)用水沖洗衣物，防止中毒。
溺水也是災(zāi)害之一，為了防止我們?cè)庥瞿缢?，我們?yīng)該記住以下幾點(diǎn)。
學(xué)生不能獨(dú)自去游泳，不要去沒(méi)有安全保障的水域去游泳，游泳前，應(yīng)該做好運(yùn)動(dòng)再下水，下水后不要玩耍嬉戲。
現(xiàn)在也是交通事故的高發(fā)期，我們?cè)谏钪幸⒁?，要走人行道，騎自行車不要在機(jī)動(dòng)車道上行駛，轉(zhuǎn)彎要招手示意，不要一手扶車，一手打傘。
如果我們平時(shí)注意這些，就能避免一些傷害。
交通的日益發(fā)達(dá)，人們的日常出行都離不開(kāi)我們的交通工具，它給我們帶來(lái)了許許多多的便利，可是也給我們帶來(lái)了災(zāi)難，我們的生命只有一次，所以我們應(yīng)該珍惜和珍愛(ài)我們自己的寶貴生命。
在每一年里，都有許多人因?yàn)榻煌ㄊ鹿识チ松?，這會(huì)拆散一個(gè)幸福美滿的家庭，可能是因?yàn)榫坪篑{駛，可能是因?yàn)闊o(wú)證駕駛，也可能是因?yàn)槌傩旭偟鹊?，這些都是引發(fā)交通事故的違法行為，因此我們應(yīng)該避免這些行為的出現(xiàn)。
有一些未滿18周歲，卻想開(kāi)車騎車。可是我們要知道未滿18周歲，沒(méi)有駕駛證的人是不能開(kāi)車的，這是法律的規(guī)定，我們要好好遵守，所以有的時(shí)候我們也要壓制住心中不正確的愿望。還有就是我們中學(xué)生也要適當(dāng)?shù)牧私馄嚭痛筘涇嚨拿^(qū)，以此來(lái)增強(qiáng)我們的'交通，而最重要的就是我們要自覺(jué)遵守交通規(guī)則。當(dāng)汽車時(shí)一定要帶好頭盔，它十分重要，它關(guān)系著你的生命安危，所以我們要知道頭盔的重要性。
我們的生命只有一次，讓我們一起珍惜我們的寶貴生命。
每的生命都是獨(dú)一無(wú)二的，生命來(lái)之不易。
我觀看了安全教育視頻感觸很深，因?yàn)槟硞€(gè)人酒駕就害死兩個(gè)人的性命，還有幾個(gè)人受傷了，身體發(fā)膚受之父母，他們的父母都已經(jīng)悲痛欲絕了，所以我們一定要意識(shí)到這一點(diǎn)，嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，有時(shí)候交通事故這件事情看起來(lái)很遙遠(yuǎn)，其實(shí)離我們很近，所以我們一定不能酒駕。
另外，平時(shí)騎摩托車也要佩戴頭盔，因?yàn)槿绻鲂羞\(yùn)氣不好的話發(fā)生事故帶著頭盔一般不會(huì)出事，而不帶頭盔的更容易深受重傷，甚至死亡。此外，未成年人是不可以騎摩托車的，這些年來(lái)因?yàn)槲闯赡耆蓑T摩托車上路的事故也非常多，所以我們必須要遵守交通法規(guī)，否則這樣會(huì)害了自己也害了你的家人。
生活中，我們千萬(wàn)不要無(wú)證駕駛。無(wú)證駕駛和酒后駕駛是一樣犯法的，成年人必須合法開(kāi)車上路。我們步行在路上時(shí)也要遠(yuǎn)離一些準(zhǔn)備倒退，或者轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)彎的大型車輛，如果近距離接觸的話很容易就刮蹭到我們。希望大家一定要牢牢遵守交通規(guī)則，絕不無(wú)證駕駛、酒駕、開(kāi)車接打電話等，我們要珍愛(ài)生命、珍愛(ài)自己的家人、共同維護(hù)好這個(gè)和平的社會(huì)。
近日，分廠組織觀看了安全視頻《我不會(huì)有事》，看后心境十分的復(fù)雜，一個(gè)普通而真實(shí)的事情，那里面血的教訓(xùn)都值得我們學(xué)習(xí)而深思。
其實(shí)安全事故的發(fā)生無(wú)非就是安全知識(shí)的貧乏和安全意識(shí)的淡薄造成的，在我們的身邊，常常有多數(shù)的員都存在這樣的想法，總認(rèn)為事故離自我很遙遠(yuǎn)，不會(huì)有那么倒霉、不可能那么的巧，未必然，是在你思想意識(shí)麻痹的情景下，事故會(huì)悄悄向你走近?？吹绞鹿手惺軅ψ畲蟮氖撬钠拮?，一個(gè)完整幸福的家庭就這樣毀于一旦，可想而知，安全是多么的重要。的確，沒(méi)有安全，就沒(méi)有一切。
每一天清晨進(jìn)入廠區(qū)，“健康、安全、環(huán)?！薄ⅰ八说纳莆赵谖覀兊氖种小钡纫粭l條、一幅幅標(biāo)語(yǔ)叩動(dòng)著我們的心扉，這些標(biāo)語(yǔ)字字千金、擲地有聲，是我和同事們每一天上班時(shí)恪守的信念。
生命何其珍貴！有了生命，才有了競(jìng)爭(zhēng)和拼搏，有了生命，才有了歡樂(lè)與悲傷，有了生命，才有了期望與夢(mèng)想。的確，人的生命僅有一次，每一個(gè)人都想笑語(yǔ)長(zhǎng)在，每一個(gè)家庭都愿幸福美滿，每一個(gè)企業(yè)都愿興旺發(fā)達(dá)，這一切的一切都離不開(kāi)安全。
眾多的事故警示了我們，一個(gè)企業(yè)如果連起碼的安全生產(chǎn)都不能保障，還談何效益一個(gè)人如果沒(méi)有健全的身體，還談何歡樂(lè)平安需要我們團(tuán)結(jié)一心，共同努力；需要我們有愛(ài)自我愛(ài)人人的博大胸懷；需要我們?cè)谧晕覎徫簧暇ぞI(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作。僅有每個(gè)人都付出了努力，每個(gè)人都獲得了平安，我們的企業(yè)才會(huì)平安，我們才會(huì)幸福。
所以，在平時(shí)的生產(chǎn)中，當(dāng)你看見(jiàn)別人不安全的時(shí)候，我們不能視而不見(jiàn)；當(dāng)看見(jiàn)身邊的人違反操作規(guī)則時(shí)，我們不能不聞不問(wèn)；當(dāng)發(fā)現(xiàn)哪怕是微小的安全隱患，我們更不能事不關(guān)己高高掛起！安全工作，人人有責(zé)；安全工作，責(zé)無(wú)旁貸！同時(shí)，我們要時(shí)刻加強(qiáng)自我的安全意識(shí)，不斷學(xué)習(xí)安全知識(shí)，嚴(yán)格遵守安全操作規(guī)程的規(guī)定，提高自身的安全操作技能，從而更有效地消除安全隱患，保證安全生產(chǎn)。讓我們時(shí)刻牢記：重視安全，善待生命！
今天中午;邵老師對(duì)我們?nèi)嗤瑢W(xué)進(jìn)行了一次主題為“珍愛(ài)生命，防止溺水”的安全教育。
首先，邵老師說(shuō)：“在炎熱的夏天里，同學(xué)們一定會(huì)想到一個(gè)非常好的解暑方法——游泳!”;然后，老師告訴我們不能在沒(méi)有會(huì)游泳的成年人的帶領(lǐng)下獨(dú)自去游泳，更不能在江、河、湖等不安全的地方進(jìn)行游泳。
接著邵老師又為我們述了一些溺水事件案例;我發(fā)現(xiàn)：這些溺水事件的發(fā)生原因大多數(shù)都是因?yàn)樽约ち疫\(yùn)動(dòng)過(guò)后直接跳入水中，由于身體溫度迅速下降，使得毛孔縮小，而導(dǎo)致抽筋，然后死亡。
講完這些話后，邵老師又告訴我們很多游泳前的準(zhǔn)備，還有一些在水中抽筋時(shí)的自救方法，例如在游泳前先用適宜溫度的冷水沖洗一下自己的身體，防止在游泳中因抽筋而死亡。
小小的一個(gè)溺水事件，卻造成了如此大的后果，使得許多不注意安全的人喪失了寶貴的生命!所以我們一定要注意安全，好好珍惜這寶貴的、只有一次的生命啊。
記得有一次，體育我們老師把我們叫到了多媒體教室說(shuō)是要看交通安全的片子，還要照相。我們規(guī)矩的坐在板凳上，一動(dòng)也不動(dòng)，就連平時(shí)最搗蛋的季雙毅也一動(dòng)不動(dòng)，嗬!真奇了。突然有人喊到“開(kāi)始了!開(kāi)始了!”這一句把我們呆板的氣氛拽回了活躍，我們看著短片，不時(shí)有一陣陣哄笑。短片的內(nèi)容是：有一個(gè)下午，有一個(gè)人要去會(huì)自己的女朋友，他手捧鮮花，一副另人越看越討厭的樣子;馬路上車水馬龍，人來(lái)人往，絡(luò)繹不絕，他左躲躲，右閃閃終于過(guò)了那條馬路，這時(shí)對(duì)他來(lái)說(shuō)又是一大難題，他為了節(jié)省時(shí)間就下了一個(gè)危險(xiǎn)的決定--從護(hù)欄上跨過(guò)去。這時(shí)他“英勇”的跨了過(guò)去，在陽(yáng)光照耀下，他顯得很像個(gè)英雄，這一剎那，只聽(tīng)“乒。噼。呲?！彼坝⒂隆钡臓奚?，最后他的女朋友在王某的墓前為他燒香?！督煌ò踩ā酚幸粭l規(guī)定：任何人不得從護(hù)欄跨過(guò)。
我們老師也給我們講過(guò)許多關(guān)于交通安全的故事，如：小李的爸爸總愛(ài)酒后駕車，我們都知道酒后駕車是違反交通安全的，而且小李患有先天性小兒麻痹，但愿意學(xué)習(xí)駕車，并希望考駕照。根據(jù)《交通安全法規(guī)》第22條：飲酒或患有防礙安全駕駛機(jī)動(dòng)車的人不得駕駛機(jī)動(dòng)車。
聽(tīng)了這些故事，你們一定很有收獲吧!
今天，老師給我們看了一部關(guān)于安全教育的視頻，讓我受益匪淺：面對(duì)安全事故，我們要小心小心再小心;面對(duì)安全事故，我們絕對(duì)不能有一絲馬虎。記得老師給我們看的視頻中：在一所高中里，下課鈴聲響了，同學(xué)們十分高興，在嬉戲打鬧。這時(shí)一個(gè)同學(xué)忽然跳起來(lái)，坐在了三樓的圍欄上，正看著風(fēng)景，不知一個(gè)同學(xué)有意還是無(wú)意，竟推了一下他。慘劇發(fā)生了，那個(gè)同學(xué)一下子失去重心，從三樓掉了下去……還有一件事也是我記憶深刻：在一個(gè)大學(xué)里，放學(xué)了許多同學(xué)都從校門口一擁而出，都在公交車站等著車。車子來(lái)了，同學(xué)們都不排隊(duì)，直接一擁而上，他們不知道，當(dāng)中有一個(gè)同學(xué)絆了一下，結(jié)果車滿人了車開(kāi)了起來(lái)活生生的從那同學(xué)身碾死，當(dāng)場(chǎng)身亡。這一件件事，讓我觸目驚心。唉!生命只有一次不會(huì)再來(lái)。還有一件事：夏天，都是十分悶熱的，有許多同學(xué)叫上了自己的伙伴，并買好了零食準(zhǔn)備去野餐。他們野餐的地點(diǎn)中，旁邊還有一條河，他們見(jiàn)了，十分興趣的脫下外衣去游泳，過(guò)了許久，可能有一個(gè)同學(xué)抽筋了，直徑往下沉，他喊著“救命!救命!”其他小伙伴都慌了，趕緊手拉手，想就他，但是結(jié)果全部人都溺水了。只留下一些衣物……我們要珍惜生命，關(guān)愛(ài)生命，生命只有一次。
由于有些人交通安全意識(shí)的淡薄，上演了不可挽回的悲劇。當(dāng)面對(duì)那些觸目驚心的場(chǎng)景時(shí)，使人感到痛心疾首，道路交通安全事故依然是各種事故領(lǐng)域的“頭號(hào)殺手”。而導(dǎo)致悲劇發(fā)生的一個(gè)重要原因，就是咱們欠缺交通安全防衛(wèi)知識(shí)，自我保護(hù)能力差。
在片中，一幕幕車禍?zhǔn)谷藨K不忍睹。
車禍的造成，會(huì)使人家破人亡，甚至那些還“朦朧”在童話世界里的孩子也難以幸免于難，從此告別豐富多彩的人生。雖然，車禍咱們并不陌生，但是，面對(duì)這剎那間浮現(xiàn)眼前的車禍，咱們除了表示深深地惋惜和哀悼以外，常常束手無(wú)策。造成這樣的悲劇，往往是由于那些酒后駕駛、疲勞駕駛、超載駕駛的司機(jī)。
有的司機(jī)為了自己能賺更多的鈔票就嚴(yán)重超載，有的司機(jī)自信“高超”的駕駛技術(shù)早把“酒精能麻痹人的神經(jīng)”忘記得一干二凈，更有的司機(jī)為趕時(shí)間，日夜兼程，疲勞駕駛。所有這些無(wú)不給交通安全帶來(lái)隱患。
每一起交通事故的發(fā)生，無(wú)不讓當(dāng)事者的家屬產(chǎn)生揪心的痛苦，粗心大意的駕駛員們，生與死只有一念之差，想想那可以避免而又讓人不忍卒睹的一幕幕吧，安全存于心中，生命才能把握在手中啊!
回想起片中一幕幕慘不忍睹的場(chǎng)面，讓人不寒而栗：司機(jī)大佬超載、無(wú)證、超速、酒后、疲勞駕駛等違規(guī)操作、騎著自行車在馬路上闖紅燈而倒在車輪下、倒在山下、橋下無(wú)數(shù)條尸體……一個(gè)個(gè)鏡頭令人心寒。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，每年人類因交通事故死亡達(dá)到七十多萬(wàn)人，也就是說(shuō)每5分鐘都有人死亡。全國(guó)每年死亡人數(shù)達(dá)一個(gè)縣，每6分鐘死亡一個(gè)，每分鐘就有人受傷。多么驚人的數(shù)字!大家盲視交通規(guī)則而發(fā)生慘劇的事例，在咱們周圍也經(jīng)常發(fā)生。有的騎著摩托車“疾馳”在馬路上不要命的人，紅燈亮了，在他眼里根本不存在，結(jié)果與貨車相撞，車毀人亡;還有行人過(guò)馬路時(shí)不按交通燈指示，不守交通規(guī)則，最終成血案也不是個(gè)案。
從一件件血的事實(shí)中咱們體會(huì)到：駕駛車輛不能馬虎，不能超載、無(wú)證、超速、酒后、疲勞駕駛等違規(guī)操作;路人過(guò)馬路時(shí)，應(yīng)按交通燈的指示，走人行橫道，注意車輛，不應(yīng)有橫穿馬路等違規(guī)行為。
人的生命只有一次，咱們應(yīng)該珍惜生命，重視交通安全，學(xué)習(xí)交通法規(guī)，更要自覺(jué)遵守交通規(guī)則。讓交通安全的警鐘在咱們身邊常鳴。
到底該如何寫好有關(guān)作品名的觀后感呢？通過(guò)閱讀和寫作我們可以獲取知識(shí)和技能，經(jīng)常寫觀后感，可以讓自己的思維更加豐富，我們聽(tīng)了一場(chǎng)關(guān)于“教育視頻觀后感”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過(guò)閱讀本頁(yè)你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面！
《未來(lái)教育視頻觀后感》
我最近觀看了一部名為《未來(lái)教育》的教育視頻，我對(duì)這部視頻的內(nèi)容和創(chuàng)新理念十分著迷。這是一部跳脫傳統(tǒng)教育模式的視頻，它著眼于當(dāng)今科技發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的背景下，提出了未來(lái)教育的概念和方法。通過(guò)這部視頻，我深刻認(rèn)識(shí)到了未來(lái)教育的重要性以及它帶來(lái)的巨大變革。
首先，視頻通過(guò)對(duì)未來(lái)教育的描述給我?guī)?lái)了一種新的思維方式。在傳統(tǒng)的教育模式中，我們常常受限于教室的四壁之內(nèi)，學(xué)習(xí)的范圍有限。然而，在未來(lái)教育中，學(xué)習(xí)的空間將被無(wú)限擴(kuò)展。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)和虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的運(yùn)用，學(xué)生可以隨時(shí)隨地參與到課堂中，與世界各地的教育資源進(jìn)行交流和互動(dòng)。這種全球化的學(xué)習(xí)方式，讓我們有機(jī)會(huì)接觸到更廣闊的知識(shí)和文化，極大地拓寬了我們的視野。
其次，未來(lái)教育還提出了一種以學(xué)生為中心的教學(xué)模式。傳統(tǒng)教育中，老師通常是知識(shí)的傳授者，學(xué)生則是被動(dòng)的接受者。而在未來(lái)教育中，學(xué)生將成為學(xué)習(xí)的主體，他們將有更多的自主權(quán)和選擇權(quán)。比如，他們可以自主選擇學(xué)習(xí)的方式和內(nèi)容，根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式，可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造力，使他們更積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中。而老師的角色也將從傳授知識(shí)者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者和指導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)展他們的思維和解決問(wèn)題的能力。
此外，未來(lái)教育還強(qiáng)調(diào)了跨學(xué)科學(xué)習(xí)的重要性。在傳統(tǒng)教育中，各個(gè)學(xué)科的知識(shí)往往被孤立地教授，學(xué)生對(duì)于不同學(xué)科之間的聯(lián)系和綜合運(yùn)用往往缺乏了解。然而，在未來(lái)教育中，學(xué)生將被鼓勵(lì)去探索和運(yùn)用不同學(xué)科的知識(shí)。例如，數(shù)學(xué)和藝術(shù)可以結(jié)合在一起，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意思維和空間想象力；科學(xué)和體育可以結(jié)合在一起，讓學(xué)生更好地理解運(yùn)動(dòng)的原理。這種跨學(xué)科學(xué)習(xí)的方式，不僅能夠提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。
最后，未來(lái)教育還提出了一種基于合作和分享的學(xué)習(xí)模式。在傳統(tǒng)教育中，學(xué)生通常是單獨(dú)完成作業(yè)和考試，缺乏與他人交流和合作的機(jī)會(huì)。然而，在未來(lái)教育中，學(xué)生將與他人進(jìn)行合作和分享，共同學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題。這種合作學(xué)習(xí)的方式，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力，還能夠促進(jìn)學(xué)生之間的友誼和互助。通過(guò)與他人分享自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生可以加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和記憶，并且通過(guò)他人的批評(píng)和建議得到進(jìn)一步的提高。
總之，通過(guò)觀看《未來(lái)教育》這部視頻，我對(duì)未來(lái)教育的概念和方法有了深入了解。未來(lái)教育將我們從傳統(tǒng)教育的束縛中解放出來(lái)，讓我們有機(jī)會(huì)接觸到更廣闊的知識(shí)和文化，培養(yǎng)更多的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。它將學(xué)生置于學(xué)習(xí)的中心，讓他們更積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中；它強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)；它倡導(dǎo)合作和分享，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和友善精神。我相信未來(lái)教育的實(shí)施將為我們的教育事業(yè)帶來(lái)巨大的變革和進(jìn)步。
2016安全教育視頻觀后感
范文一
近期，一場(chǎng)以全員收看電力安全警示教育片、深刻剖析事故原因、撰寫心得體會(huì)的安全警示教育在公司系統(tǒng)如火如荼開(kāi)展。
觀《警示 教育 安全》后，心里久久不能平靜。屏幕上，一起起安全事故，奪去了多少鮮活的生命，給死難者家屬心中留下無(wú)盡的傷痛。泣血的場(chǎng)面，深深地刺激著我們的視覺(jué)神經(jīng)，讓在場(chǎng)的每一個(gè)人揪心、嘆惜。深刻剖析事故原因，無(wú)一不是由于部分員工安全意識(shí)不強(qiáng)，遵章守紀(jì)自覺(jué)性不高，違反操作程序、違章指揮、違章操作、安全監(jiān)護(hù)不到位所造成的。
追求幸?？鞓?lè)，是人之本能。近年來(lái)，隨著人民生活水平的提高，人們心目中的“幸福指數(shù)”中，“平安”二字占有越來(lái)越重的份量。在春節(jié)貼的春聯(lián)上、在人們的祝福語(yǔ)中、在工廠車間、在出行的車上……“平安”二字無(wú)處不在。孫悅的一曲“祝你平安!”曾紅遍大江南北，可見(jiàn)，“平安”二字受人們歡迎的程度。因?yàn)槿藗兩钌钪?，只有與安全、平安結(jié)緣，才能讓幸福相伴。
一個(gè)企業(yè)要發(fā)展，安全是前提;一個(gè)家庭要幸福，平安是保障。在工作中，我們要牢記親人的叮囑，領(lǐng)導(dǎo)的重托，牢固樹(shù)立安全第一的思想，時(shí)刻保持警惕，加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，對(duì)事故隱患要有一定的預(yù)見(jiàn)性，遵章守紀(jì)、按章作業(yè)，堅(jiān)決做到“四不傷害”，才能確保安全生產(chǎn)的可控、能控、在控，才能讓幸福時(shí)刻縈繞在你我的身邊。
人的生命是寶貴的，生命只有一次，生命高于一切?；馂?zāi)、交通事故、溺水等卻把人們唯一的生命奪走了。今天觀看了《珍愛(ài)生命安全第一》的啟示錄后，再一次使我感受到生命的珍貴，感受到火災(zāi)、交通事故、溺水等給人們帶來(lái)的巨大災(zāi)難。
我國(guó)一天大約有四十名中小學(xué)生死亡，也就是有一個(gè)班的學(xué)生消失。多么可怕的數(shù)字，多么令人痛心的事情。它不僅摧毀一個(gè)個(gè)幼小的生命，而且使無(wú)數(shù)個(gè)家庭支離破碎。近些天，我國(guó)就發(fā)生了幾十起惡性-交通事故，共有三千人多人死亡，兩萬(wàn)多人受傷。這是一個(gè)非常驚人的數(shù)字，也為我們敲響了安全警鐘。也促使我們?cè)谡n上和日常生活中多學(xué)安全知識(shí)，積累安全自救經(jīng)驗(yàn)。使我感觸最深的是那個(gè)小女孩被一輛大貨車奪去了雙腿的事，從此小女孩就坐在籃球上，一步步的挪動(dòng)，我為這幼小的生命從此殘疾而感到痛心。愿安全警鐘為我們長(zhǎng)鳴。我們一定要遵守交通法規(guī)，要走人行橫道，要遵守紅燈停、綠燈行的規(guī)則，不在馬路上打鬧…… 努力做好自主保安和相互保安。
我們是祖國(guó)的花朵，我們是祖國(guó)的未來(lái)，生活在幸福的大家庭中感到無(wú)比的自豪。我們應(yīng)該珍愛(ài)生命，善待生命，團(tuán)結(jié)互助，努力學(xué)習(xí)，用豐富的知識(shí)武裝自己的頭腦，用自己所學(xué)的本領(lǐng)去建設(shè)美麗的祖國(guó)。
范文二
中國(guó)在解放后迅速發(fā)展，然而汽車也走進(jìn)了尋常百姓家，雖然汽車給我們帶來(lái)了很多方便，但是汽車也攜帶的一定的危險(xiǎn)性。當(dāng)我看到死于車禍的人時(shí)深深的嘆了口氣，司機(jī)只要注意這么一下，悲劇就不會(huì)發(fā)生。
我記得電影里有一幕特別悲慘。一個(gè)客車司機(jī)在一條高速公路上連續(xù)跑了三、四個(gè)來(lái)回還堅(jiān)持不肯休息，就在高速公路中間的一座橋上，汽車沖出了圍欄，倒立在河床上，車上的人無(wú)一生還;死者的家人在黃色的棺材邊哭泣。那為司機(jī)只要注意自己的身體，那么這活生生的幾十條生命就不會(huì)這樣白白斷送。
往往出車禍的就人就是不遵守交通規(guī)則的，那部電影里有些就是著樣事例。他和幾個(gè)朋友去喝酒，喝完酒，準(zhǔn)備開(kāi)車回家，因?yàn)槿藬?shù)多，車輛已經(jīng)嚴(yán)重超載了，那個(gè)人又沒(méi)駕照，就這樣開(kāi)上了山，一不小心從山上沖到了山下的石廠，車上的人無(wú)一生還。
車輪是無(wú)情的。其中就有一個(gè)小女孩，她媽媽去上班，到了中午，她發(fā)現(xiàn)媽媽忘記拿鑰匙，連忙送去，可是就在交差路口，一輛汽車沖了上來(lái)……等她醒來(lái)時(shí)，她的腿已經(jīng)不能動(dòng)了，造成終生殘疾，她出去也只能坐在籃球殼里了。在最后那小女孩以一句話再次想我們敲響了警鐘：“叔叔、阿姨們，當(dāng)你們開(kāi)著汽車在公路上奔馳時(shí)，你們想想，想想我這個(gè)將終生坐在籃球殼里的小女孩?！?/p>
在結(jié)尾，我還看到一個(gè)觸目驚心的數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)上說(shuō)：我國(guó)2003年用于車禍直接濟(jì)損失就有33.5多萬(wàn)元,估計(jì)平均每分鐘就有6人死亡;2004年我國(guó)用于車禍經(jīng)濟(jì)損失就有15.5多萬(wàn)元，平均每分鐘死于車禍3人。
這部電影讓我聯(lián)想到了在馬路上玩耍的孩兒、不看紅綠等就橫行的人和車輛、在馬路上橫沖直撞的.摩托車;這都是極端危險(xiǎn)的。如果你看了這部電影，你還會(huì)貪杯嗎?你還會(huì)在馬路上橫沖直撞嗎?你還會(huì)在馬路上玩耍嗎?你還會(huì)闖紅綠燈嗎?我是再也不會(huì)了，我寧愿麻煩一下自己也不愿去圖那一下方便。
如果我們能注意一下，謙讓一下，小心一下就不會(huì)發(fā)生這樣的事情;你要是不這樣，就是點(diǎn)燃了那支死亡的蠟燭。
范文三
今天，學(xué)校組織我們觀看《安全教育》影碟，我們興奮極了。影碟開(kāi)始放了，我沉浸在了影碟的世界中。碟片是以卡-通形式制作的，采用了知識(shí)問(wèn)答的形式。只見(jiàn)屏幕上出現(xiàn)了一小段短片，接著，一行行題目與選項(xiàng)排列在屏幕上。然后有兩人一一作答，同時(shí)進(jìn)行教育解釋。其中給我印象最深的是《火災(zāi)的逃生》了。 正如人們常說(shuō)的功虧一簣，如果在發(fā)生火災(zāi)時(shí)沒(méi)有科學(xué)的自救方法，很可能將寶貴的生命白白斷送在火海之中。事實(shí)表明，火災(zāi)時(shí)被濃煙中有毒氣體嗆死的并不比被火燒死的少。因此，火災(zāi)逃生在穿越有濃煙的走廊時(shí)，要俯下身子前進(jìn)，因?yàn)?，在近地面處濃煙較少，可能還能夠呼吸到殘留的幾絲氧氣。 還有幾個(gè)知識(shí)要點(diǎn)，比方說(shuō)，擦車時(shí)不能用汽油擦發(fā)動(dòng)機(jī)等地方，要注意裝修時(shí)的安全隱患等等。看了這部影碟后，我不僅知道了火災(zāi)的危險(xiǎn)性，還知道了怎樣預(yù)防火災(zāi)和火災(zāi)逃生自救的方法。其實(shí)火災(zāi)也不是那么讓人毛骨悚然，無(wú)人幸免的天災(zāi)，只要掌握了自救方法，還是有可能從死神的手中掙脫出來(lái)的。 生死只在一瞬間，防患于未然最重要。 學(xué)會(huì)自我保護(hù)，珍愛(ài)自己生命 顧書嘉 曾記得《老人與?！芬粫袑懙嚼先嗽诤Ｉ献降搅艘粭l大馬哈魚，老人把獵物拖在船后返航時(shí)遇到了鯊魚的攻擊。雖然老人通過(guò)頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)，戰(zhàn)勝了鯊魚，但是他的戰(zhàn)利品也只剩下了一副骨架。在對(duì)老人在困難面前所表現(xiàn)出的永不言敗的硬骨頭精神感到贊嘆之余，我也不禁對(duì)鯊魚跟蹤獵物的本事之強(qiáng)感到驚嘆。
范文四
今天，學(xué)校組織我們觀看了安全教育錄像。影片以生動(dòng)有趣的動(dòng)畫向我們講述了在野外的自我保護(hù)方法，沙漠遇險(xiǎn)如何保存體溫的方法，海上遇難逃生時(shí)為何要扎木筏……其中最吸引我的就是在海上遇難乘坐小游艇逃生時(shí)不要向海里扔食物或嘔吐物。因?yàn)樯钤诤＠锏淖顑疵偷孽忯~，雖然它的視覺(jué)不靈敏，但它的嗅覺(jué)非常靈敏。它往往會(huì)跟隨著氣味捕捉獵物。 看到這里，我想，如果老人也看過(guò)這個(gè)錄像的話，那么，他一定不會(huì)把大馬哈魚拖在船后，讓鯊魚有跡可循。而我們看了這個(gè)錄像，不僅增長(zhǎng)了許多知識(shí)，學(xué)會(huì)了在野外生存時(shí)的本領(lǐng)，同時(shí)，還讓我們明白了生命如花一樣美麗。讓我們學(xué)會(huì)自我保護(hù)，珍惜、熱愛(ài)自己的生命吧。 要學(xué)會(huì)自我保護(hù) 蘇佳慧 “啊!原來(lái)生活中有這么多的安全隱患，我們真的要學(xué)會(huì)自我保護(hù)了!”這是怎么回事呢? 原來(lái)，今天我們看了一部影片，名叫《安全教育》。這部影片是以出題考嘉賓的方式進(jìn)行的，主持人出題，兩位嘉賓舉牌回答。這樣一問(wèn)一答下來(lái)使我懂得了許多知識(shí)：在沼澤地中行走應(yīng)先用木棒探明虛實(shí)再走才安全;火災(zāi)逃生時(shí)應(yīng)趴在地上匍匐前進(jìn);水上逃生時(shí)應(yīng)多穿衣服，帶足糧食…… 看了這部影片后，我的感觸很深，想想在現(xiàn)實(shí)生活中其實(shí)也有許許多多的小隱患，在不注意的情況下卻會(huì)給我們帶來(lái)很大的傷害。比如：家中有許多的電器插座，如果放在小孩容易碰到的地方，就會(huì)造成觸電;陽(yáng)臺(tái)、窗臺(tái)旁有較低的桌子、椅子，小孩就容易爬上去，如果這時(shí)窗子開(kāi)著的話，就容易從窗口摔下去……一旦我們發(fā)現(xiàn)了這種安全隱患，首先要告訴家長(zhǎng)，并提出建議，但最重要的還是要懂得自我保護(hù)，按照自己的判斷去做每一件事，時(shí)時(shí)刻刻不能忘記一句話：生命是第一! 奏響生命的樂(lè)章 徐越 安全，是一個(gè)永恒的話題，也是一個(gè)老生常談的話題，但對(duì)于人類來(lái)說(shuō)，安全永遠(yuǎn)是一個(gè)至關(guān)重要的話題，無(wú)論是誰(shuí)，都應(yīng)該愛(ài)惜生命，在日常生活中了解一些保護(hù)生命安全的最基本常識(shí)。
范文五
今天上午，我們觀看了一部關(guān)于安全教育的片子。片子中講述了各種在危險(xiǎn)中自救的方法，如：在火災(zāi)中，應(yīng)用濕毛巾捂住口鼻，趴在地上匍匐前進(jìn)，這樣才能僅可能防止吸入濃煙，安全離開(kāi)危險(xiǎn)地。還有在穿越沼澤時(shí)，要用木棍探明虛實(shí)后才可以行走，否則一不留神就會(huì)陷入其中，難以自拔……聽(tīng)了這些，使我受益匪淺。其實(shí)，不要去說(shuō)火災(zāi)等嚴(yán)重的災(zāi)難，就是在我們身邊也常有一些不幸的發(fā)生，只因?yàn)槟承╇u毛蒜皮的小事以及沒(méi)有安全常識(shí)而釀成苦果。記得有這樣一件事：有一個(gè)男孩因被同學(xué)打了一下而想“報(bào)仇”，拿著一根粉筆頭向那個(gè)同學(xué)扔去，沒(méi)想到，粉筆頭無(wú)比精確地打到了那名同學(xué)的眼睛上，從此，那名同學(xué)就永遠(yuǎn)失去了“看”的權(quán)利，而那個(gè)扔粉筆頭的則讓自己本不富裕的家庭再負(fù)擔(dān)受傷同學(xué)的所有賠償以及醫(yī)藥費(fèi)用，一件原本沒(méi)有的小事卻因缺少安全意識(shí)而使兩個(gè)家庭遭受損失。聽(tīng)了這件事，想必同學(xué)們一定已經(jīng)認(rèn)識(shí)到安全教育的重要性了吧!特別是我們小學(xué)生，凡是憑著自己的想法，常常不自覺(jué)的沖動(dòng)與盲動(dòng)，又最容易受到傷害，所以我們更要重視安全教育。 讓我們學(xué)習(xí)安全知識(shí)，樹(shù)立安全意識(shí)，掌握安全常識(shí)，一起奏響生命的樂(lè)章吧! 生命的寶貴 郝雨佳 在星期一的校會(huì)課上，我認(rèn)識(shí)到了生命的寶貴;金色童年只有一次，青春的火花也只蹦跳一次，步入老年，就很難再去干一翻事業(yè)了，所以，上天賜予我們的時(shí)光很短暫，我們何不珍惜這短暫的時(shí)光呢?所以我們首先要以安全為首，只有在健康的基礎(chǔ)上更好地學(xué)習(xí)、工作。
在看《安全教育》這部教育片時(shí)，我看見(jiàn)了有多少泥沙被卷進(jìn)了洪水，一同傾瀉而下，那么多人，由于沒(méi)有良好的掌握避免這種情況的方法，與親人長(zhǎng)辭，妻離子散;我看見(jiàn)當(dāng)海嘯來(lái)臨時(shí)，有多少人在大風(fēng)大浪中呼救，有多少人已被淹沒(méi)，又有多少人在四處尋找親人的蹤影，如果他們知道海嘯來(lái)臨前的預(yù)兆，也許就不會(huì)有那么多人無(wú)辜喪命了。再看地震、火災(zāi)光顧之際，多少人選擇跳樓、飛速奔跑等錯(cuò)誤的方式，這些舉動(dòng)，都有可能危及生命!如果他們都有自我保護(hù)意識(shí)，也不會(huì)出現(xiàn)這么多凄慘的場(chǎng)景。 通過(guò)這部影片，我了解到了遇到火災(zāi)如何逃生、陷入沼澤如何脫險(xiǎn)、發(fā)生地震該如何去做，同學(xué)們，難道你們還想聽(tīng)一位母親抱著在災(zāi)難中死去的孩子，撕心裂肺的哭聲嗎?難道你們還想看到失去親人的人，需要被人攙扶著走路嗎?如果你們都不想看到這樣的場(chǎng)景，就讓我們從現(xiàn)在做起，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，同時(shí)也帶動(dòng)周邊的人，珍惜自己的生命，共同創(chuàng)建美好家園! 防范于為然 董詩(shī)悅 大家知道在火場(chǎng)如何自救嗎?知道在海上棄船時(shí)如何逃生嗎?知道在叢林遇險(xiǎn)時(shí)如何脫離困境嗎……你也許會(huì)說(shuō)這不可能發(fā)生。是的，我一開(kāi)始也這樣認(rèn)為。可真要碰到了，該怎么辦? 我們不妨來(lái)試驗(yàn)一下。比如：火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)濃煙滾滾，你是應(yīng)該屏住呼吸迅速?zèng)_出現(xiàn)場(chǎng);還是用時(shí)毛巾捂住口鼻慢慢離開(kāi);或者捂上口鼻匍匐前進(jìn)?我不假思索地選擇了第一條，但正確答案是第三條。如果你和我一樣，你肯定能憋住氣?就算你可以憋住氣，你就確定前面沒(méi)有煙霧?我感到后背一陣?yán)湟庖u來(lái)。真要有火災(zāi)發(fā)生，我這樣逃生不僅無(wú)法脫離現(xiàn)場(chǎng)，而且會(huì)有生命危險(xiǎn)哪! 許多家長(zhǎng)只顧著讓孩子讀書、讀書、讀書，忽略了最最重要的安全防范意識(shí)，導(dǎo)致許多孩子離開(kāi)成人視線后引發(fā)了一系列不必要的事故。這時(shí)家長(zhǎng)就后悔莫及了。 看了《新時(shí)期小學(xué)生安全教育》我對(duì)安全知識(shí)有了系統(tǒng)的了解。我現(xiàn)在覺(jué)得安全知識(shí)真應(yīng)該“韓信點(diǎn)兵，多多益善”。雖然地震、火災(zāi)、洪水……我們也許一輩子都碰不到，但是“不怕一萬(wàn)，只怕萬(wàn)一”防范于為然，那就有備無(wú)患啦。
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看了《班主任》這部電影后，我對(duì)班主任工作有了一個(gè)更深層次的認(rèn)識(shí)。尤其是書中提到的教師也應(yīng)該尊重學(xué)生的理念讓我深受感動(dòng)。
在這個(gè)節(jié)目中，我深深的被一個(gè)老師的話感動(dòng)，他說(shuō)道：“班主任應(yīng)該成為學(xué)生永遠(yuǎn)最信任的人，要努力用愛(ài)營(yíng)造一個(gè)快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍”。的確，作為一名光榮的人民教師，面對(duì)著天真可愛(ài)的學(xué)生，走進(jìn)那明亮莊嚴(yán)的教室，站上這神圣無(wú)比的三尺講臺(tái)，我們的責(zé)任更多的是愛(ài)。
我不想說(shuō)我是什么人類靈魂的工程師，我的責(zé)任就是我的崗位，每天伴著鈴聲走進(jìn)的每一節(jié)課，課間操和學(xué)生一起在操場(chǎng)上揮灑汗水，課后和學(xué)生一起分享我的快樂(lè)，為學(xué)生排憂解難，奉獻(xiàn)我的全部，盡心盡力為他們有一個(gè)更好的明天努力拼搏。學(xué)生們端著在課室，期待的眼神，讓我不能怠慢，讓我備課時(shí)想盡辦法，積蓄生動(dòng)、煥發(fā)出光彩，深情地獻(xiàn)給他們我的一片赤誠(chéng)。
在教室這個(gè)崗位中，尤其是做班主任的過(guò)程，注定瑣碎而復(fù)雜，但我已經(jīng)深深的愛(ài)上這個(gè)事業(yè)。也許我注定平凡一生，但是我不后悔，我愿用自己畢生的精力去熱愛(ài)教育，熱愛(ài)學(xué)生。用我博大無(wú)私的愛(ài)，莊嚴(yán)而深沉的責(zé)任感，把我青春的砝碼毫不猶豫的壓在教育事業(yè)上。就讓我做一只燈塔，照亮學(xué)生前行的路;就讓我做一顆小小的鋪路石，鋪平一條學(xué)生通往成功的大道。讓我的愛(ài)，化作點(diǎn)點(diǎn)雨滴，滋潤(rùn)學(xué)生的心田;讓我的愛(ài)，化作聲聲祝福，伴他們幸福一生.
的含義，介紹了設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)、目的、意義和方法及不同年級(jí)的針對(duì)性。魯教授視頻報(bào)告中這幾個(gè)內(nèi)容讓我反思：
1、關(guān)注語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用，教師在教學(xué)中往往會(huì)忽視語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用，讓學(xué)生練習(xí)前面的句子來(lái)運(yùn)用語(yǔ)言，但在實(shí)際生活中語(yǔ)境的實(shí)際，而后者才能讓人體會(huì)到如何恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用；
2、支架式教學(xué)給學(xué)生搭好了學(xué)習(xí)的支架，很容易入手。
3、課堂教學(xué)語(yǔ)言要跟上學(xué)生學(xué)習(xí)的需求，不能五年級(jí)了還在說(shuō)三年級(jí)的`課堂用語(yǔ)，要結(jié)合學(xué)習(xí)使用課堂用語(yǔ)，讓學(xué)生能有更多的機(jī)會(huì)接觸新的語(yǔ)言知識(shí)，
4、要了解不同年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的關(guān)注 三年級(jí)認(rèn)知以形象為主，以構(gòu)建興趣為主要目的，在評(píng)價(jià)上以基本內(nèi)容徹底過(guò)關(guān)，四年級(jí)處于轉(zhuǎn)型期，易失去學(xué)習(xí)興趣，教師要加大環(huán)境影響力，運(yùn)用不同層次目標(biāo)，五年級(jí)處于抽象思維形成期，要尊重個(gè)體的個(gè)性，開(kāi)展社會(huì)化的活動(dòng)。
認(rèn)知法、內(nèi)容法、自然法和傳統(tǒng)的間接法。
養(yǎng)成教育貫穿學(xué)校德育工作的全過(guò)程。它在整個(gè)小學(xué)德育工作中處于“基礎(chǔ)”地位，具有明顯的特點(diǎn)，可以這么說(shuō)，中小學(xué)德育是從抓養(yǎng)成教育開(kāi)始的，從培養(yǎng)一系列的具體行為習(xí)慣著手的。小學(xué)奠基工程如何，對(duì)于小學(xué)生以后的成長(zhǎng)乃至一生將會(huì)產(chǎn)生不可估量的影響。學(xué)生是社會(huì)未來(lái)的主人，使他們從小就懂得如何生活、如何做人處世的基本道理，具有健康的道德情感和良好的行為習(xí)慣，是建設(shè)社會(huì)主義精神文明、提高全民族素質(zhì)的重要基礎(chǔ)。而這些良好行為習(xí)慣的形成，必須靠潛移默化、日積月累。那么，怎樣培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣教育，我本人有以下幾點(diǎn)做法：
一、提高認(rèn)識(shí)，充分發(fā)揮教師的表率作用。
榜樣是一把尺子，一盞明燈，榜樣的力量是無(wú)窮的。尤其是小學(xué)生模仿性能強(qiáng)，我們?nèi)绻冒駱尤宋锏哪７缎袨楹蛢?yōu)秀品德影響學(xué)生的思想、感情和行動(dòng)，把高深的政治思想理論、抽象的道德標(biāo)準(zhǔn)人格化，使少年兒童在富于形象性、感染性和現(xiàn)實(shí)性的范例中獲得難忘的印象，就會(huì)對(duì)少年兒童具有明顯的促進(jìn)作用。教師要成為人類靈魂的工程師，就不應(yīng)該只教書，不教人，不能當(dāng)“教書匠”。教師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)實(shí)踐中不斷完善自我，認(rèn)真探索教學(xué)中如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明習(xí)慣的養(yǎng)成教育的規(guī)律，把說(shuō)在嘴上，寫在紙上的“教書育人”切實(shí)裝到心里，落實(shí)到行動(dòng)上，自覺(jué)站在育人的高度進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生一天的生活中，大部分時(shí)間與教師在一起，因此教師對(duì)學(xué)生的影響很大。早晨，師生互相問(wèn)好;每個(gè)星期一舉行莊嚴(yán)的升旗儀式，老師正規(guī)的禮儀動(dòng)作給學(xué)生起到了良好的示范作用，給學(xué)生播撒了文明習(xí)慣養(yǎng)成教育的良種。所以，師生必須認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)條例，以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)繩，重點(diǎn)抓學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育，制訂開(kāi)展養(yǎng)成教育的具體措施，教育學(xué)生遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，使用文明語(yǔ)言，禮貌待人，養(yǎng)成良好的文明衛(wèi)生的生活習(xí)慣。
二、多種途徑和形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育。
1. 班隊(duì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育。
我校通過(guò)班會(huì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)《規(guī)范》知識(shí)?？蓜e小看這班會(huì)課，班隊(duì)活動(dòng)課可是對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育的有效途徑之一。它讓學(xué)生在活動(dòng)中，學(xué)會(huì)關(guān)心周圍的人、事和環(huán)境、關(guān)心身邊的整個(gè)社會(huì)，這不僅提高了學(xué)生的自主自立能力，也大大地增強(qiáng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。我們還開(kāi)展“值日班長(zhǎng)制”，這一天，早讀課、廣播操、課外活動(dòng)等，都得值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)。學(xué)生在活動(dòng)中確立了自主意識(shí)，自覺(jué)做到老師在與不在一個(gè)樣。
2，重視學(xué)生規(guī)范教育，加強(qiáng)訓(xùn)練監(jiān)督的力度。
加強(qiáng)紅領(lǐng)巾值日崗管理。堅(jiān)持值日崗制度，對(duì)于檢查的情況將及時(shí)公布，每月頒發(fā)流動(dòng)紅旗，并根據(jù)實(shí)際問(wèn)題，不斷改進(jìn)，做到有問(wèn)題及時(shí)解決?！拔鹨陨菩《粸?，勿以惡小而為之。”培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣必須要求學(xué)生從身邊的日常小事做起。一些學(xué)生對(duì)《守則》、《規(guī)范》背得滾瓜爛熟，與同學(xué)交往時(shí)稍不滿意卻臟話連連;平時(shí)，在無(wú)人看管的公園，隨手亂扔果屑;一些學(xué)生在校內(nèi)學(xué)雷鋒做好事，回到家里卻“君子動(dòng)口不動(dòng)手”，任由父母忙這忙那。因此，養(yǎng)成教育需要從學(xué)生身邊的點(diǎn)滴小事抓起。
3.與家庭、社區(qū)相結(jié)合，形成養(yǎng)成教育的合力。
學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，單靠學(xué)校教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因?yàn)榧彝ズ蜕鐣?huì)也是小學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的重要場(chǎng)所，對(duì)小學(xué)生健康成長(zhǎng)起著重要作用。學(xué)校要主動(dòng)與家庭密切配合，以促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣妁養(yǎng)成。
我校首先溝通家長(zhǎng)和學(xué)校間的情感，通過(guò)家訪、開(kāi)座談會(huì)、對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行潛移默化的影響，對(duì)家庭教育提出明確的要求，如讓孩子承擔(dān)一定的家務(wù)，不讓孩子進(jìn)游戲廳，如何培養(yǎng)孩子在家的習(xí)慣養(yǎng)成等，形成共識(shí)。要求家長(zhǎng)能以自己的道德行為、良好家風(fēng)、規(guī)范的禮儀、禮節(jié)、禮貌影響孩子、督促孩子，以形成教育和訓(xùn)練的合力。組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，充分利用社會(huì)為我們提供的豐富教育資源，讓學(xué)生在實(shí)踐中獲得全新的感受，形成良好的行為習(xí)慣。比如培訓(xùn)文明小交警，讓他們上街執(zhí)勤，利用課余時(shí)間，組織學(xué)生到街道、公園、車站等公共場(chǎng)所進(jìn)行大掃除，通過(guò)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和維護(hù)公共秩序的工作，讓學(xué)生從以往簡(jiǎn)單、空洞的說(shuō)教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)樽寣W(xué)生從身邊的小事做起，自覺(jué)地養(yǎng)成了熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)人民、珍惜勞動(dòng)成果的好品質(zhì)。
現(xiàn)代教育家葉圣陶先生說(shuō)：“教育是什么，往簡(jiǎn)單方面說(shuō)，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！彼€說(shuō)：“我想教師工作的最終目的，無(wú)非是培養(yǎng)學(xué)生具有各種良好的社會(huì)習(xí)慣，諸如熱愛(ài)祖國(guó)，關(guān)心人的習(xí)慣，禮貌誠(chéng)篤的習(xí)慣，閱讀書寫的習(xí)慣，虛心自強(qiáng)的習(xí)慣等等?！?養(yǎng)成教育，就是要培養(yǎng)形成良好習(xí)慣的教育。良好的習(xí)慣范圍很大，從坐立行走、言談舉止、到學(xué)習(xí)、生活等。習(xí)慣的好壞代表著一個(gè)家庭;在學(xué)校里，代表一個(gè)班級(jí)，一個(gè)學(xué)校;在社會(huì)上，代表著一個(gè)單位;在世界交往中，代表著一個(gè)國(guó)家一個(gè)民族的文明。小學(xué)生的養(yǎng)成教育是一個(gè)漫長(zhǎng)的教育過(guò)程。搞好學(xué)生的養(yǎng)成教育，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為其健康的全面發(fā)展有深遠(yuǎn)的影響。因此，加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育是新一代教師的重任責(zé)任之一
今天觀看了第一講由中國(guó)首位女航天員劉洋老師講的《為孩子打上亮麗的底色》，里面著重強(qiáng)調(diào)了家庭教育的重要性，愛(ài)是一個(gè)孩子最重要的底色，一個(gè)被愛(ài)包圍的孩子才能堅(jiān)定、勇敢、溫柔、善良而有力量。
父母是孩子的第一任老師，模仿是孩子的天性。家長(zhǎng)是孩子的榜樣，想讓孩子成為什么樣的人，那我們就努力去成為什么樣的人。_說(shuō)過(guò)家庭是人生的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，要給孩子講好第一課，幫助扣好第一?？圩?。其中朱丹老師的第三講家庭教育的“三字經(jīng)”讓我感觸很深，家長(zhǎng)的教育則是整個(gè)教育的基礎(chǔ)，教育孩子過(guò)程中我們應(yīng)以平常心對(duì)待，培養(yǎng)孩子的大格局，不要小聰明。對(duì)待孩子要嚴(yán)中有寬，不要一味的寵愛(ài)甚至溺愛(ài)孩子，在集體生活中，遇到問(wèn)題不能虛心接受別人的建議，懶惰，沒(méi)有擔(dān)當(dāng)責(zé)任的能力。
這就提醒了我們?cè)谄綍r(shí)生活中要從小培養(yǎng)孩子的勤勉意識(shí)和自省精神，讓孩子認(rèn)識(shí)對(duì)錯(cuò)，在孩子犯錯(cuò)的時(shí)候不在外人面前指出，不當(dāng)眾責(zé)罵孩子，事后，給孩子溝通，讓他自己回想那些地方錯(cuò)了，或責(zé)備或懲罰，尊重孩子的自尊心，同時(shí)也讓孩子有承擔(dān)錯(cuò)誤的擔(dān)當(dāng)。在學(xué)習(xí)方便不過(guò)多的超負(fù)荷給孩子灌輸知識(shí)，在孩子承受范圍之內(nèi)減半灌輸，讓孩子有饑餓感，這樣孩子才能始終保持好的求知欲，更好的吸收知識(shí)。而不是我們一直灌輸讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)感。
對(duì)待孩子的成長(zhǎng)不要有太強(qiáng)的控制欲，培養(yǎng)孩子的主觀獨(dú)立思想意識(shí)，要知道孩子終歸會(huì)長(zhǎng)大，會(huì)離開(kāi)我們的去獨(dú)立生活。
時(shí)下，青少年的心理問(wèn)題越來(lái)越受人關(guān)注，心理健康教育也隨之受到了重視。
一、青少年心理健康教育工作的重要性：國(guó)家教委新頒布的德育大綱第一句話就明確地提出：“德育即政治、思想、道德、與心理健康教育?！泵鞔_地把心理健康教育作為德育的一個(gè)重要組成部分。聯(lián)合國(guó)公布的健康的標(biāo)準(zhǔn)中，前三條就是關(guān)于心理健康的內(nèi)容?？梢?jiàn)，心理健康在教育中的重要性。中小學(xué)是個(gè)體生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，生理和心理上都經(jīng)歷著一系列的重大變化。這些正理和心理的變化相互聯(lián)系、相互影響;促進(jìn)幼小個(gè)體長(zhǎng)大成人。著個(gè)階段人的可塑性很強(qiáng)，是接受教育的最佳時(shí)期。良好的教育環(huán)境影響能有效促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展。反之，不良的環(huán)境影響也容易使學(xué)生形成一些不良的心理品質(zhì)，甚至發(fā)展成為心理疾病。因此，必須認(rèn)真開(kāi)展心理健康教育，消除不良影響，使學(xué)生的身心健康都得到促進(jìn)。這是健康教育的根本任務(wù)之一。從一些調(diào)查統(tǒng)計(jì)的結(jié)果來(lái)看，我國(guó)中小學(xué)生中存在著各種心理問(wèn)題。如，交往適應(yīng)障礙、學(xué)習(xí)困難、情感挫折、娛樂(lè)限制、擇業(yè)茫然、生理發(fā)育煩惱、性生理偏差、親子矛盾、社會(huì)環(huán)境適應(yīng)困難、宗教影響、不良習(xí)慣等。這些心理問(wèn)題也部分地反映了改革開(kāi)放新形勢(shì)對(duì)兒童少年心理成長(zhǎng)的沖擊。只有通過(guò)心理健康教育才能使有心理問(wèn)題的學(xué)生卸下包袱，輕裝上陣，創(chuàng)造健康美好的人生。
二、如何開(kāi)展青少年心理健康教育：所謂心理健康教育，是指根據(jù)心理活動(dòng)的規(guī)律，采用各種方法和措施，以維護(hù)個(gè)體的心理健康及培養(yǎng)其良好的心理素質(zhì)。就其內(nèi)容來(lái)看，心理健康教育包括心理素質(zhì)培養(yǎng)與心理健康維護(hù)任務(wù)。心理素質(zhì)培養(yǎng)，主要是教育和培養(yǎng)個(gè)體形成各種良好的心理素質(zhì)，以助其學(xué)業(yè)、事業(yè)成功。心理健康維護(hù)，它主要是使個(gè)體形成并維持正常的心理狀態(tài)，從而能適應(yīng)社會(huì)，正常地成長(zhǎng)、發(fā)展。這兩個(gè)任務(wù)層次不同，心理素質(zhì)培養(yǎng)主要是使學(xué)生能成功、成才;心理健康維護(hù)則主要是使學(xué)生能正常地生長(zhǎng)發(fā)展，能適應(yīng)、成人。就其性質(zhì)來(lái)看，心理健康教育則包括發(fā)展性教育和補(bǔ)救性教育。發(fā)展性教育主要是有目的有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生的心理素質(zhì)與心理健康進(jìn)行培養(yǎng)促進(jìn)，使學(xué)生的心理品質(zhì)不斷優(yōu)化。補(bǔ)救性教育則主要是對(duì)心理處于不良狀態(tài)或心理出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行專門的幫助，使之回復(fù)正常狀態(tài)。這兩中教育也是不同的層次，發(fā)展性教育主面對(duì)正常發(fā)展的學(xué)生，是提高性的;而補(bǔ)救性教育則主要是面對(duì)心理方面出現(xiàn)不同程度問(wèn)題的學(xué)生。
21世紀(jì)的青少年，必須排除人生道路上的種種困惑，克服前進(jìn)道路上的各種顛簸，才能在學(xué)習(xí)、工作與生活中乘風(fēng)破浪，勇往直前?！熬秃孟褚粋€(gè)種子能夠健康的萌芽生長(zhǎng)，必須經(jīng)過(guò)黑暗中的掙扎才能迎來(lái)破土而出時(shí)的第一縷光亮;未來(lái)的社會(huì)對(duì)個(gè)人的心理健康要求越來(lái)越高，個(gè)人在社會(huì)中應(yīng)具有健康的更強(qiáng)的自我和主動(dòng)發(fā)展的意識(shí)與能力。
一、引言幼兒園教育是兒童成長(zhǎng)過(guò)程中的重要組成部分，其中的各種教育活動(dòng)對(duì)于兒童的綜合素質(zhì)發(fā)展具有重要影響。在現(xiàn)代社會(huì)中，隨著科技迅猛發(fā)展，教育活動(dòng)可以通過(guò)視頻的形式進(jìn)行展示，而這些視頻對(duì)于幼兒園教育的傳播和推廣起到了積極的作用。本文將圍繞幼兒園教育活動(dòng)視頻觀后感展開(kāi)討論。二、教育活動(dòng)視頻的觀感通過(guò)觀看幼兒園教育活動(dòng)視頻，我深感這些視頻生動(dòng)地展現(xiàn)了教育活動(dòng)的全過(guò)程。視頻中的兒童們充滿活力和好奇心，老師們則用耐心、關(guān)愛(ài)和細(xì)致的教學(xué)方式引導(dǎo)他們。視頻中將兒童的參與性體現(xiàn)得淋漓盡致，兒童們通過(guò)游戲、唱歌、繪畫等形式，積極參與到教育活動(dòng)中。視頻的拍攝技術(shù)也很專業(yè)，完美地捕捉到了兒童們的每個(gè)細(xì)微表情，帶給觀眾一種身臨其境的感受。三、教育活動(dòng)視頻的具體內(nèi)容教育活動(dòng)視頻的內(nèi)容豐富多樣，包括藝術(shù)表演、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、戶外運(yùn)動(dòng)、親子互動(dòng)等。這些活動(dòng)旨在通過(guò)游戲的方式培養(yǎng)兒童的綜合能力。視頻中的藝術(shù)表演展示了兒童的創(chuàng)造力和表達(dá)能力，孩子們用自己的方式歌唱、跳舞，給觀眾帶來(lái)了快樂(lè)。科學(xué)實(shí)驗(yàn)則幫助孩子們培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)觀察力和探索精神，他們通過(guò)親身參與，學(xué)會(huì)了運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。戶外運(yùn)動(dòng)讓兒童們釋放自己的能量，培養(yǎng)協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)精神。親子互動(dòng)活動(dòng)則是增進(jìn)家長(zhǎng)和孩子之間的情感溝通，加深親子之間的紐帶。四、教育活動(dòng)視頻的意義通過(guò)觀看這些教育活動(dòng)視頻，我深刻認(rèn)識(shí)到這些活動(dòng)對(duì)于兒童成長(zhǎng)的重要性。首先，這些活動(dòng)提供了一個(gè)積極、健康的成長(zhǎng)環(huán)境，讓兒童在快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)。其次，這些活動(dòng)能夠培養(yǎng)兒童的社交能力和情商，讓他們學(xué)會(huì)與他人合作、溝通和分享。還有，這些活動(dòng)能夠激發(fā)兒童的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)他們的藝術(shù)細(xì)胞。最重要的是，這些活動(dòng)能夠促進(jìn)兒童的綜合素質(zhì)發(fā)展，助力他們成為有擔(dān)當(dāng)、有思考能力的未來(lái)公民。五、總結(jié)通過(guò)觀看幼兒園教育活動(dòng)視頻，我對(duì)這些活動(dòng)的重要性和有益性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。這些視頻生動(dòng)地展示了兒童在教育活動(dòng)中的積極參與和成長(zhǎng)。同時(shí)，視頻也讓我明白了教育活動(dòng)對(duì)兒童的綜合素質(zhì)發(fā)展的重要作用。我相信，通過(guò)這些視頻的傳播和推廣，更多的人將關(guān)注和重視幼兒園教育，為兒童們提供更好的成長(zhǎng)環(huán)境和教育資源。
這周看了有關(guān)，即快速成型技術(shù)的一種，它是一種以數(shù)字模型文件為基礎(chǔ)，用粉末狀金屬或塑料等可粘合材料，通過(guò)逐層打印的方式來(lái)構(gòu)造物體的技術(shù)。3d打印的過(guò)程分為三維設(shè)計(jì)，切片處理，完成打印。3d打印可以打印出立體的東西，這是人類科技上的一大進(jìn)步，在上周五的課上，我們也親自觀看了3d打印的過(guò)程，很新奇，也很高科技，也希望未來(lái)人們能利用3d打印技術(shù)，打印出更多對(duì)人們有益的東西，多運(yùn)用在醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域，作為未來(lái)信息技術(shù)教師團(tuán)隊(duì)的一員，我也希望我們能夠更多地掌握這些前沿的知識(shí)，帶領(lǐng)我們學(xué)生探索更多未知的領(lǐng)域。
而scratch是一套初階電腦程式開(kāi)發(fā)平臺(tái)，讓程式設(shè)計(jì)語(yǔ)言初學(xué)者能夠不需先學(xué)習(xí)正確語(yǔ)言語(yǔ)法便能造出成果。此軟件目的是促進(jìn)青少年在愉快的環(huán)境下透過(guò)實(shí)驗(yàn)（如設(shè)計(jì)互動(dòng)故事。）去學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單程式設(shè)計(jì)、數(shù)學(xué)和計(jì)算知識(shí)，同時(shí)也得到創(chuàng)造性的思考，系統(tǒng)推理，和協(xié)同工作的機(jī)會(huì)，非常適合運(yùn)用到低年級(jí)的教程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。
教育如今發(fā)展地越來(lái)越迅速，科技含量也越來(lái)越高，為了使現(xiàn)在的學(xué)生能夠適應(yīng)未來(lái)信息時(shí)代的.要求，現(xiàn)在小學(xué)已經(jīng)開(kāi)設(shè)了智能機(jī)器人知識(shí)的課程。小學(xué)生動(dòng)手自己造機(jī)器人，在培養(yǎng)他們科學(xué)探究能力的同時(shí)，也更多地開(kāi)發(fā)了他們的創(chuàng)造力，我覺(jué)得這樣的課程設(shè)置為以后中國(guó)科研領(lǐng)域的發(fā)展打下了很好的基礎(chǔ)。
這周的視頻，讓我們看到了信息技術(shù)學(xué)科一些前沿的課程。借用李永剛老師的一句話，現(xiàn)在的課程就是自己學(xué)會(huì)玩之后，帶領(lǐng)學(xué)生玩，來(lái)讓學(xué)生自己動(dòng)手創(chuàng)造。
今天在烽火店觀看了總部培訓(xùn)師魏世平工作八年的視頻后，我就被她吃苦耐勞，不斷進(jìn)取，認(rèn)真專一的工作態(tài)度深深折服。
公司的培訓(xùn)她作了四五本筆記、每天上班都是早晨五點(diǎn)出門、為顧客送藥上門、建立慢性病顧客用藥記錄卡八年如一日，用辛勤的耕耘換來(lái)了豐收的碩果，從一個(gè)普通的客服走上總部培訓(xùn)師的講臺(tái)。
若干年后我走在大街上，會(huì)有人跟我打招呼，或者想起我曾經(jīng)在某個(gè)藥店為他做過(guò)啥事，我聽(tīng)到這些會(huì)覺(jué)得很感動(dòng)很高興!她的這句話雖然簡(jiǎn)短，卻深深打動(dòng)了我。
我很贊同她這句話，若干年后，曾經(jīng)年輕的我們已經(jīng)老了不上班了，還會(huì)有人想起我們嗎?我們不是偉人，也不是救苦救難的救世主，就是一名普通的藥店客服。正是因?yàn)槲覀冇脽o(wú)私的奉獻(xiàn)精神和兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度去對(duì)待工作，用真誠(chéng)的心服務(wù)于顧客，才會(huì)有這份喜悅和感動(dòng)，這正是一份耕耘一份收獲的真實(shí)寫照!
我作為一名藥店客服，在今后的工作中要不斷學(xué)習(xí)，珍惜每次公司培訓(xùn)，提高自己的專業(yè)知識(shí)。銷售藥品時(shí)極力做到對(duì)癥售藥，用我們所學(xué)的知識(shí)為顧客的健康保駕護(hù)航。要多和顧客交流談心，不但熟悉顧客的用藥史，而且還要掌握顧客的家庭情況，從而給他們提供一些貼心的服務(wù)，讓顧客從心里把我們當(dāng)成他所信賴的一員，用心靈傳播關(guān)愛(ài)!
就像魏大姐說(shuō)的那句話一樣：假如我們老了退休了，會(huì)有很多的顧客會(huì)想起我們，經(jīng)常給身邊的人提起我們-------原來(lái)五星大藥房有個(gè)醫(yī)生給我配的藥一吃就好，服務(wù)態(tài)度很和善，對(duì)我很好......我挺想她的.......
假如我們聽(tīng)到了這些話，會(huì)很暖心會(huì)很高興，甚至熱淚盈眶!雖然我們很渺小很普通，但我們?cè)谄椒驳墓ぷ鲘徫簧显?jīng)為別人做過(guò)一些有益的事，哪怕這些事情微小的不足掛齒，但卻傳播了我們五星的理念------人生中最幸福的事是自我的價(jià)值被更多的人所肯定!
昨天下午，我們?cè)趫?bào)告廳觀看了師德教育視頻——《班主任》，讓我感觸良多。
這是一個(gè)公益學(xué)校，位于北京昌平。繁華的大都市中，這個(gè)學(xué)校的校舍卻是由簡(jiǎn)易棚搭建而成的，環(huán)境十分簡(jiǎn)陋。
視頻記錄了一位班主任老師一天的工作。視頻一開(kāi)始，我們看到李素梅老師早早的來(lái)到學(xué)校，做教學(xué)前的課前準(zhǔn)備。視頻中，李老師的課堂教學(xué)生動(dòng)有趣，課下她陪著孩子們?cè)诓賵?chǎng)一起玩耍，所以學(xué)生們和她很親近。讓我觸動(dòng)最大的是，李老師的班級(jí)里有一位“問(wèn)題學(xué)生”，很容易暴躁發(fā)脾氣，在課堂隨時(shí)都會(huì)出問(wèn)題。孩子發(fā)脾氣的時(shí)候，李老師都很耐心的與他溝通，但是這個(gè)孩子仿佛閉塞了自己，根本不顧不聽(tīng)。在一次美術(shù)課上，她發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生畫的恐龍十分好看，她毫不吝嗇的夸獎(jiǎng)這位學(xué)生說(shuō)“你畫的真棒！”這個(gè)“問(wèn)題學(xué)生”聽(tīng)到了老師的夸獎(jiǎng)，露出了可愛(ài)的笑臉。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，能有一個(gè)懂得欣賞、懂得贊賞他的老師是多么的幸福！
看完這個(gè)視頻，我很有感觸：作為教師，不能只關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，還需要關(guān)注孩子的情緒與性格發(fā)展。對(duì)待孩子，要懂得贊美，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)。給他們快樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們擁有一個(gè)幸福的童年！
語(yǔ)文老師經(jīng)常會(huì)要求我們寫一篇作文，生活中一些難忘的經(jīng)歷就可以通過(guò)作文記錄下來(lái)。大量閱讀優(yōu)秀作文對(duì)比總結(jié)其中特點(diǎn)能夠幫助我們寫出好作文。寫作文時(shí)有沒(méi)有優(yōu)秀模板可借鑒？下面由小編幫大家編輯的《鷸的觀后感九篇》，供你閱讀參考，并請(qǐng)收藏本頁(yè)面！
今天，我觀看了一部六分鐘的奧斯卡短片《鷸》，看完后，我的心里百感交集，主人公小鷸仿佛給我上了一課，讓我明白了一個(gè)深刻的道理。
這部短片主要講小鷸經(jīng)常依賴媽媽捕捉食物，就像一個(gè)衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的小孩。媽媽為了培養(yǎng)它獨(dú)立的生活能力，下堅(jiān)決心不再提供食物給它，而是引導(dǎo)它如何捕食。在捕食的過(guò)程中，小鷸不斷被海浪打濕、嚇倒。有一次，它遇見(jiàn)了一只小寄居蟹，當(dāng)海浪漫過(guò)它頭上時(shí)，它就挖一個(gè)小坑，把自己埋進(jìn)去，用外殼擋住海水，小鷸也學(xué)著做。當(dāng)海水漫過(guò)頭頂時(shí)，它一睜眼，就呆呆地愣住了——原來(lái)海水下不但有美麗的“風(fēng)光”，還有許多小鷸愛(ài)吃的食物！海浪一退，它興奮地在沙灘上又跑又跳，用同樣的方法捕到了許多的美食。經(jīng)過(guò)這次，從前什么事情都依賴別人的小鷸不見(jiàn)了，“取而代之”的是一只自立、不怕困難的小鷸！
有人說(shuō)，失敗乃成功之母，小鷸是從一次又一次的失敗中得出經(jīng)驗(yàn)，才學(xué)會(huì)這個(gè)方法，也有人說(shuō)，小鷸是學(xué)小寄居蟹才懂得這種方法。我的心中一直有一個(gè)困惑：是什么讓小鷸變得自立的呢？我思考了許久：小鷸一次次被海浪嚇跑，一次次得到經(jīng)驗(yàn)，又大膽地嘗試，再加上小寄居蟹的指引，終于學(xué)會(huì)了自己捕食。
小鷸的成長(zhǎng)故事讓我明白了以下道理：做人、做事不能處處依賴別人，要靠自己的實(shí)力成功才是真正的成功；同時(shí)，在一次次嘗試的過(guò)程中，即使失敗了，我們也不能放棄，還要多聽(tīng)取他人的勸導(dǎo)。在生活中，往往能遇到類似的事情：一次，我和朋友相約去玩“攀巖”，開(kāi)始時(shí)，我看到那些設(shè)施都“懸”在空中，看到都害怕，心中打起了退堂鼓，媽媽勸我好幾次也“無(wú)濟(jì)于事”。最后，我坐在下面看著我的朋友們玩，她們一點(diǎn)也不害怕，我也有些動(dòng)心了。最后我勇敢決定去嘗試，朋友手把手地教我，經(jīng)過(guò)一番努力，我終于攀上了最高處！我這才發(fā)現(xiàn)，原攀巖一點(diǎn)也不可怕，只是心想作怪覺(jué)得可怕。嘗試后我不僅體驗(yàn)到攀巖的樂(lè)趣，還挑戰(zhàn)了自己、超越了自己。
看完這部短片后，我從小鷸身上得到的啟發(fā)不少，我要以小鷸為榜樣，將自立的精神運(yùn)用到生活中去。
觀看完短片《鷸》，感慨頗深，一部?jī)H有6分多鐘的視頻卻令人回味無(wú)窮。
首先我認(rèn)為小磯鷸的媽媽是一個(gè)好的老師，一個(gè)好的教導(dǎo)者，她充分的體現(xiàn)了在生活工作中的”授人以魚不如授人以漁”的思想，教給小磯鷸狩獵的方法是教會(huì)了他的生存技能，而在工作中我們也要學(xué)會(huì)向我們的前輩老師們學(xué)習(xí)他們的工作方式方法，而不是被動(dòng)的等待，只有這樣才能更快的成長(zhǎng)起來(lái)。
其次，在被海浪的第一次打擊后，小磯鷸產(chǎn)生了惶恐、畏懼的思想，這無(wú)可厚非。人都會(huì)在未知的事物或困難面前產(chǎn)生恐懼，但是或許是母親的鼓勵(lì)或許是饑餓的驅(qū)使，總之，小磯鷸又一次的站了起來(lái)勇敢的又走向了海洋，在這個(gè)過(guò)程中它結(jié)識(shí)了一個(gè)新朋友，那就是寄居蟹。它觀察到在海浪襲來(lái)之際，寄居蟹是如何的保護(hù)自己，從而受到啟發(fā)。海浪又一次襲來(lái)，這一次，它不再畏懼，而是深埋在沙灘之中，在海水中它發(fā)現(xiàn)了不一樣的世界，它看到了它的金山。小磯鷸在這一過(guò)程中的心路歷程讓我感慨頗深。在工作中我們總會(huì)遇到這樣或那樣的困難，而這些困難會(huì)讓我們找到借口不去做。我想在這個(gè)時(shí)候我們需要他人的鼓勵(lì)，更需要自己鼓勵(lì)自己。不為困難找借口，只是去找方法，換一個(gè)視角去看,從他人身上去學(xué)習(xí)，相信他山之石可以攻玉，會(huì)讓我們有意想不到的收獲的。這就需要我們多學(xué)習(xí)，結(jié)識(shí)新的朋友，汲取他們身上好的東西，這會(huì)開(kāi)闊我們的視野，豐富我們的經(jīng)驗(yàn)，讓我們不再畏懼，勇敢的面對(duì)，去解決困難。
再次，當(dāng)小磯鷸知道了它的食物寶藏之后，它把食物刨出來(lái)給自己的同伴們分享，一起享受成功的喜悅。這又給了我很大的啟發(fā)。當(dāng)我們獲得一定的成功后，不要忘了在我們成長(zhǎng)路上幫助我們的人，是他們讓我們一步步走向了成功，要學(xué)會(huì)感恩學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)吃水不忘挖井人。
最后，我想說(shuō)短短六分鐘的片子涵蓋了自然、童年、親情、友誼、成長(zhǎng)，用萌萌的設(shè)定講述了一個(gè)最暖的故事。告訴了我們就是要拋去曾經(jīng)的視角，才能看到最美的未來(lái)，就讓我們也打破窠臼，用新的目光來(lái)看待我們的工作吧，我相信這也會(huì)讓我們有不一樣的收獲，不是嗎?
從前有一群的鷸，有一天一只鷸生下了一只小鷸，小鷸看見(jiàn)媽媽出去了在尋找東西，它看到媽媽捉到了一個(gè)貝殼，它張大嘴，要讓媽媽給它食物，它等了很久很久都還沒(méi)有等到媽媽給蟲子到它嘴里，它就很疑惑的看著媽媽，它看懂了，媽媽讓它過(guò)來(lái)，它飛奔而來(lái)，到了媽媽那里，又一次的張開(kāi)大大的嘴巴，又過(guò)了很久很久還是沒(méi)有東西掉下來(lái)，它往媽媽看了看，媽媽吐下來(lái)了一個(gè)殼，之后，媽媽用鳥語(yǔ)給了它一個(gè)命令，自己捉蟲!小鷸無(wú)奈只能自己抓蟲。
它看到泡沫了，它在那里才泡泡，到最后， 海水打過(guò)來(lái)，小鷸還不知道是什么回事，就被海水給淹沒(méi)了，被救了上來(lái)。
媽媽還叫它去抓貝殼吃，它不敢了，它很害怕，心想：完蛋了，我又會(huì)被水給沖沒(méi)的，可是媽媽又走了，自己的肚子也呱呱叫了，它使著又一次去探險(xiǎn)，這回，它看到了貝殼，它剛要抓住，突然海浪又來(lái)了，它躲起來(lái)了，過(guò)了一會(huì)兒，它的腳動(dòng)了它根本就沒(méi)有走路，它過(guò)了一會(huì)兒才知道是兩只大螃蟹，接著又出來(lái)了一只小螃蟹。小螃蟹往小鷸的臉上灑上了一些土，小鷸發(fā)怒了它也把泥土灑在小螃蟹的臉上，小螃蟹啄了一下它的小嘴巴就去追爸爸媽媽去了，小鷸本來(lái)也要追上去的，可是看到海又來(lái)了，趕快躲了回去海退了，小鷸馬上有跑了過(guò)去，它看到小螃蟹的一家人都在吃貝殼，小鷸就很奇怪，趕忙過(guò)去看看，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，海又來(lái)了，小鷸它無(wú)奈只能跟小螃蟹的一家人一樣都躲在泥土里面閉上眼睛，這回時(shí)候小螃蟹拍了拍小鷸的嘴巴，小鷸睜眼一看，原來(lái)是很多很多的貝殼出現(xiàn)在自己的面前，接著貝殼有鉆井去了。
小鷸馬上跑過(guò)去吃了一個(gè)又吃了一個(gè)……
看到《鷸》這僅6分鐘的短片，卻折射出人生的哲理；動(dòng)物亦然，人生亦然。
故事的一開(kāi)始是一只小鷸無(wú)憂無(wú)慮的生活在媽媽的懷抱中，隨著小鷸的慢慢長(zhǎng)大，鷸媽媽的循循善誘，讓它去嘗試，去挑戰(zhàn)，盡管有著被海浪沖走的經(jīng)歷，但在危急時(shí)刻它從寄居蟹那兒學(xué)到了本領(lǐng)，克服內(nèi)心的恐懼，敢于面對(duì)，海灘上隨意散步。
是啊，我又何嘗不是過(guò)著衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的生活，長(zhǎng)大了，我離開(kāi)家，走進(jìn)瑞陽(yáng)制藥，踏上讓我成長(zhǎng)的舞臺(tái)，我也曾經(jīng)歷著像小鷸一樣，漲潮的時(shí)候不知道躲，在業(yè)務(wù)開(kāi)發(fā)的時(shí)候?qū)以馐?，也曾想放棄過(guò)。而我卻堅(jiān)持下去，再一次去挑戰(zhàn)――成長(zhǎng)就是要走出自己的舒適區(qū)，勇于面對(duì)未知的東西。
挫折只會(huì)讓我的內(nèi)心變得更強(qiáng)大，機(jī)會(huì)總是給有準(zhǔn)備的人――而我就是那個(gè)有準(zhǔn)備的人。我相信只要我努力，什么困難在我面前都不是問(wèn)題，我一定會(huì)克服過(guò)去的。
在這一條成長(zhǎng)的路上，讓我收獲了許多東西，，我也感謝瑞陽(yáng)制藥給我了這個(gè)機(jī)會(huì)讓我收獲了這些。
未來(lái)是一種未知的東西，因?yàn)槟且稽c(diǎn)的失誤或成功就可以改變一個(gè)人的一生，成長(zhǎng)的道路有挫折，有成功，不是一帆風(fēng)順也不是困難重重。自我克服的勇氣總是與成長(zhǎng)相伴隨，我現(xiàn)在是一只普通的“鳥”，但這不代表我將來(lái)也是一只普通的“鳥”；我相信通過(guò)我的努力，我一定會(huì)獲得勝利。
今天，我看了一個(gè)短片——《小鷸鳥的故事》，是講一只小鷸鳥如何學(xué)會(huì)一種新的捕食方法。
一般的鷸鳥在沙灘覓食時(shí)，看到海浪擁上來(lái)，就趕緊跑開(kāi)，躲避浪花。在海浪退下時(shí)，就去沙灘上冒泡泡的地方，尋找蚌殼。當(dāng)下一波海浪涌來(lái)時(shí)，又趕緊跑開(kāi)。
而那只小鷸鳥，卻模仿寄居蟹，等浪一來(lái)，就將自己埋進(jìn)沙里，結(jié)果在水中看到了更多的'蚌。
做一件事情，一般都會(huì)有一些傳統(tǒng)的老辦法，讓你按照它去做。但是有些人，會(huì)發(fā)現(xiàn)并研究一些新的辦法，而且比以前的更好，得到更多的收獲。如果小鷸鳥按照老方法，它也只能的到一份平平常常的食物。但是它用新方法，卻得到了豐盛的美餐。
它是怎么找到這種新方法的呢？是跟寄居蟹學(xué)的，而不是跟她的媽媽和其他鷸鳥。就像我們不僅從父母和老師那里學(xué)習(xí)知識(shí)，還要從大自然中學(xué)習(xí)，從課外的閱讀中學(xué)習(xí)。比如，我看到蟬蛻，就學(xué)到了做迷藏的辦法，把衣服放在灌木叢中，迷惑別人。
一提到鷸鳥吃蚌，大家都會(huì)想到漁翁得利，可是在外國(guó)的一個(gè)沙灘，卻呈現(xiàn)出不同的故事。
故事的主人公是一只剛剛出世的小鷸鳥，按照大鳥的傳統(tǒng)方式，卻捉不到蚌吃，后來(lái)，在它勇敢地面對(duì)海洋后，卻找到了更多的食物。
在現(xiàn)實(shí)生活中，我們有時(shí)候也會(huì)像這只小鷸鳥一樣，遇到的困難是無(wú)法用現(xiàn)在的方法來(lái)解決，這時(shí)，我們就要有足夠的智慧，試著從另一個(gè)角度，來(lái)解決問(wèn)題，看待問(wèn)題，說(shuō)不定就能解決這個(gè)問(wèn)題。如果你永遠(yuǎn)只從一個(gè)角度看待問(wèn)題，南轅北轍，那么等待你的只有失敗。
記得在前不久，一道奧數(shù)題就讓我體會(huì)到這個(gè)道理。當(dāng)時(shí)，題目告訴我大客車、面包車和小轎車之間的比例，大客車的總路費(fèi)和小轎車相差270元，每種車的路費(fèi)，問(wèn)各種車的數(shù)量和路費(fèi)。我剛把比例轉(zhuǎn)化一致，就不會(huì)怎么求車數(shù)，我絞盡腦汁，卻還是沒(méi)有想出方法。沒(méi)辦法，我只好抱著最后的希望試著算了一下路費(fèi)，結(jié)果居然也推算出了車數(shù)。
生活就是這樣，有時(shí)候小小的變通，可能會(huì)帶給我們一個(gè)大大的驚喜。
《鷸》的視頻觀后感
近日，我觀看了一部名為《鷸》的短片，深受震撼和思考。這部作品以只有八分鐘的時(shí)長(zhǎng)帶給觀眾巨大的情感沖擊，引發(fā)了我對(duì)自然環(huán)境保護(hù)與文化傳承的思索。下面我將詳細(xì)而生動(dòng)地描述我的觀后感。
《鷸》以獨(dú)特的拍攝手法和動(dòng)人的音樂(lè)講述了一個(gè)寓意深刻的故事。短片的整個(gè)畫面都以鳥瞰的視角為主，通過(guò)簡(jiǎn)潔而細(xì)膩的畫面向觀眾傳達(dá)了鳥類在人類壟斷的城市空間中求生存的艱辛和渴望。一開(kāi)始，我看到了許多鷸鳥在一座繁忙的都市中跳躍、飛行，顯得異常忙碌。這些鷸鳥以優(yōu)美的身姿在灰暗的高樓大廈之間穿梭，透出一種堅(jiān)毅和毅力。
隨著劇情的深入，短片逐漸揭示了鷸鳥背后的故事。雖然短片中沒(méi)有對(duì)人類的行為進(jìn)行直接批判，然而我通過(guò)觀察到的場(chǎng)景和人與自然的沖突感受到了其中的深意。當(dāng)大廈工程開(kāi)始，鷸鳥的棲息地被毀壞，它們被迫遷徙。在遷徙的過(guò)程中，鷸鳥喪失了對(duì)自己天性的把握，不再鳥群集體行動(dòng)，顯得孤獨(dú)而迷茫。這種作為生態(tài)指標(biāo)物種的鷸鳥面臨的困境，為帶來(lái)了珍惜自然資源和保護(hù)野生動(dòng)物的思考。
短片的音樂(lè)也對(duì)觀眾產(chǎn)生了強(qiáng)烈的感染力。在整個(gè)短片的過(guò)程中，音樂(lè)以悠揚(yáng)、凄美的旋律為主，貫穿了整個(gè)作品。音樂(lè)與畫面的組合讓我沉浸在鷸鳥獨(dú)特的世界里，感受到了它們與城市的碰撞、逐漸失去家園的痛苦和對(duì)自由的渴望。短片中的音樂(lè)無(wú)聲地傳達(dá)出一種人與自然和諧共處的理念，讓我對(duì)生態(tài)環(huán)境的重要性更加深刻地體會(huì)到。
通過(guò)觀看《鷸》，我深深體會(huì)到了人與自然之間的關(guān)系是多么微妙而又脆弱。人類的城市化進(jìn)程，不可否認(rèn)地給鳥類等野生動(dòng)物帶來(lái)了巨大的壓力。作為一個(gè)現(xiàn)代人，在追求經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，也要時(shí)刻保持對(duì)生態(tài)環(huán)境的敏感和責(zé)任。不能為了自身利益而無(wú)視自然界的規(guī)律，因?yàn)槿祟愐约捌渌锏纳娑家蕾囉谝粋€(gè)相對(duì)穩(wěn)定的自然環(huán)境。
《鷸》通過(guò)簡(jiǎn)短而精彩的畫面，讓觀眾陷入對(duì)自然環(huán)境保護(hù)的思考。它不僅提醒了我個(gè)人在日常生活中對(duì)環(huán)境的行為，也呼喚著全社會(huì)的共同努力。當(dāng)然應(yīng)該珍惜自然資源，保護(hù)野生動(dòng)物，但更為重要的是要思考如何與自然和諧共處，如何建立可持續(xù)發(fā)展的城市環(huán)境。
小編認(rèn)為，《鷸》給予了我對(duì)自然環(huán)境保護(hù)與文化傳承的強(qiáng)烈思考。這部短片通過(guò)獨(dú)特的拍攝手法和動(dòng)人的音樂(lè)，成功地讓觀眾沉浸在鷸鳥的世界中，感受到了人類活動(dòng)對(duì)野生動(dòng)物帶來(lái)的影響和自然環(huán)境的珍貴。我相信這部短片不僅對(duì)我個(gè)人產(chǎn)生了深刻的影響，也會(huì)喚醒觀眾對(duì)自然保護(hù)的意識(shí)，共同努力建立一個(gè)更為和諧的社會(huì)與自然關(guān)系。
《鷸》的視頻觀后感
《鷸》是一部由皮克斯動(dòng)畫工作室制作的短片，該片講述了一只孤獨(dú)的鷸鳥在海灘上尋找食物的故事。雖然只有不到六分鐘的時(shí)長(zhǎng)，但該片用幽默而又溫暖的方式向觀眾傳達(dá)了重要的人生哲理和情感。
影片的開(kāi)場(chǎng)鏡頭展示了一個(gè)寧?kù)o而美麗的海灘，陽(yáng)光灑在金黃色的沙灘上，藍(lán)色的海水輕輕地拍打著海岸。這個(gè)自然景觀令人心曠神怡，仿佛讓人置身于一個(gè)完全與外界隔絕的天堂。在這個(gè)寧?kù)o的海灘上，一個(gè)孤獨(dú)而又可愛(ài)的鷸鳥登場(chǎng)了。
鷸鳥是一個(gè)經(jīng)典的喜劇形象，它長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)腿，尖喙，以及滑稽的表情讓人忍俊不禁。片中，鷸鳥集中精力尋找食物，它將細(xì)腿迅速穿梭在波浪中，尋找那些躲在沙里的小蟲。每次它都只是剛離開(kāi)一個(gè)地方不久，另一個(gè)波浪就會(huì)沖過(guò)來(lái)，將沙灘上的小蟲淹沒(méi)。鷸鳥在懊惱之余，總是充滿希望地期待下一次機(jī)會(huì)。
正是在這種看似簡(jiǎn)單的故事情節(jié)中，影片給觀眾傳達(dá)了重要的人生哲理：不論在生活中遇到多少挫折和不公平，我們都應(yīng)該保持樂(lè)觀，堅(jiān)持追求自己的目標(biāo)。就像鷸鳥一樣，它雖然每次都以失敗告終，但從未放棄，始終充滿希望地等待下一個(gè)機(jī)會(huì)的到來(lái)。這種積極樂(lè)觀的態(tài)度讓觀眾深受鼓舞，不禁思考自己在生活中是否也能如此樂(lè)觀面對(duì)困難和挫折。
除了人生哲理，影片還通過(guò)精心構(gòu)思的情緒表達(dá)技巧，將觀眾帶入了鷸鳥內(nèi)心的感受中。在片中，我們可以清晰地感受到鷸鳥的失落、懊惱和希望的情緒變化。在一次次失敗后，鷸鳥的表情愈發(fā)灰心喪氣，但接著它臉上的希望之光又會(huì)重新點(diǎn)燃。這種情感起伏讓觀眾與小鳥產(chǎn)生共鳴，仿佛影片在告訴我們，無(wú)論在什么困境中，都要保持堅(jiān)持和希望，因?yàn)槌晒驮谙乱粋€(gè)瞬間的到來(lái)。
影片的配樂(lè)也是一大亮點(diǎn)，它既清新又歡快，與畫面的緊密配合使觀眾的情緒被輕松愉悅地引導(dǎo)。音樂(lè)的使用準(zhǔn)確地提醒著觀眾，不要被鷸鳥一次又一次的失敗所沮喪，而是要保持積極的態(tài)度，相信成功即將到來(lái)。
小編認(rèn)為，皮克斯動(dòng)畫工作室的《鷸》是一部充滿溫暖和人生智慧的短片。雖然時(shí)長(zhǎng)不到六分鐘，但它通過(guò)鷸鳥在海灘上的尋食經(jīng)歷，向觀眾傳遞了堅(jiān)持、希望和樂(lè)觀的重要價(jià)值觀。通過(guò)精彩的情景和配樂(lè)，觀眾不僅可以深切感受到鷸鳥的情感變化，同時(shí)也被這種積極的態(tài)度所感染。我相信，無(wú)論我們面對(duì)怎樣的挑戰(zhàn)和困難，只要堅(jiān)持追求，相信自己，成功就在不遠(yuǎn)的未來(lái)。
這個(gè)段視頻以《鷸》為題，便會(huì)讓人覺(jué)得十分好奇，這個(gè)《鷸》所代表的是什么呢?難道僅僅是這一種動(dòng)物嗎?
視頻一開(kāi)始，便是一只呆萌的小鷸，正在海灘邊的草叢里，張著嘴求媽媽投喂的場(chǎng)景。但媽媽卻并未理采它，而是想讓它自己去海里覓食?？尚→枀s執(zhí)著地等著媽媽投喂。媽媽留下他一個(gè)人在巢里，獨(dú)自去海邊了。最后，小鷸終于勇敢踏上海灘，獨(dú)自覓食。忽然的，一陣大浪襲來(lái)，它一看身后所有的鷸都跑光了，只剩下它一只。急情之下它只好學(xué)著前面的小螃蟹一樣躲到沙里，無(wú)意中睜開(kāi)雙眼，卻發(fā)現(xiàn)水底下竟是另一翻美的的世界。
海水透明的如同鉆石一般，沙地里探出了一個(gè)個(gè)蚌，似乎是故意透出來(lái)給小鷸看的。就這樣，小鷸便變得勇敢了，勇于探索，勇于去尋找。就像是生活中陷入泥澤的時(shí)候忽然抓住的一根稻草，忽然就掙脫了恐懼，又變回了原來(lái)那個(gè)勇往直前，無(wú)所畏謂的我。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！痹谏钪?，我們難免會(huì)遇到各種各樣的挫折與磨難，而這些磨難，正是我們通往成功的必經(jīng)之路。如果想要渡過(guò)成功的一生，渡過(guò)沒(méi)有遺憾的一生，那經(jīng)歷這些風(fēng)風(fēng)雨雨是必要的。以前，我最不喜歡的就是寫數(shù)學(xué)計(jì)算題了。但卻因?yàn)樽约旱臄?shù)學(xué)確實(shí)不好，所以不得不去做一些原本不用做的課外練習(xí)。我盡管不愿意，但還是去做了——我知道只有這樣做才能提高自己的數(shù)學(xué)計(jì)算能力。
不經(jīng)過(guò)風(fēng)雨，怎能看見(jiàn)彩虹。每一個(gè)人的成功一定是經(jīng)歷了不斷的努力，不斷的經(jīng)歷挫折，成功之路永遠(yuǎn)不會(huì)比你想像的要輕松。
所以，我們要像那只小鷸一樣勇敢地去探索，去嘗試，勇敢面對(duì)，這樣才能成長(zhǎng)，才能更好的迎接未來(lái)。
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