“一顆想長(zhǎng)大的種子”生命教育主題活動(dòng)設(shè)計(jì)

幼兒園主題教育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)。

幼兒園定期開展活動(dòng)，對(duì)幼兒的認(rèn)知、情感、性格等方面具有影響作用，很多時(shí)候，更是可以增強(qiáng)孩子的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)！為了讓活動(dòng)變得更加生動(dòng)有趣，我們需要提前準(zhǔn)備好活動(dòng)的方案。那么，你知道有哪些幼兒活動(dòng)方案嗎？下面是由小編為大家整理的““一顆想長(zhǎng)大的種子”生命教育主題活動(dòng)設(shè)計(jì)”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

一、設(shè)計(jì)背景??

中班幼兒開展“一顆想長(zhǎng)大的種子”，主旨是通過幼兒照顧一顆種子的成長(zhǎng)，親身體驗(yàn)完整的種子發(fā)芽、成長(zhǎng)過程，提高幼兒的責(zé)任感，激發(fā)幼兒關(guān)注成長(zhǎng)、關(guān)注自然、關(guān)注生命的意識(shí)。?

有位專家曾這樣說：“生命力源于責(zé)任心”。確實(shí)，一個(gè)人，擁有高度的責(zé)任感，才能更容易被社會(huì)所接受、認(rèn)同。培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，就像爬樓梯，不是一步登天，只有在點(diǎn)滴的累計(jì)中才能逐漸有成效。在幼兒的種植活動(dòng)中，幼兒自主地進(jìn)行種植活動(dòng)，因?yàn)閷?duì)自己所種之物的關(guān)心，盼望他們?cè)缭玳L(zhǎng)大，就會(huì)把種子的成長(zhǎng)情況時(shí)刻放在心上，經(jīng)常去照顧種子，澆水、施肥、換水。在這一系列的活動(dòng)中，既能培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心，又能引導(dǎo)孩子在親身的操作體驗(yàn)中，感受生命的成長(zhǎng)。?

二、設(shè)計(jì)目標(biāo)??

通過家庭和幼兒園聯(lián)手,開展活動(dòng)“一顆想長(zhǎng)大的種子”，豐富幼兒關(guān)于植物生長(zhǎng)的知識(shí)，培養(yǎng)幼兒簡(jiǎn)單的種植技能，提高幼兒的責(zé)任感，激發(fā)幼兒關(guān)注成長(zhǎng)、關(guān)注生命、關(guān)注自然的意識(shí)。?

三、設(shè)計(jì)創(chuàng)意??

（一）展示性?

展示一：因?yàn)榉N植的東西是有存活期限的，并且容易呈現(xiàn)，因此，在活動(dòng)過程中和結(jié)束時(shí)，我們可以將孩子們?cè)诩依?、在幼兒園里培育的植物呈現(xiàn)出來，開展以“種子長(zhǎng)大了”為主題的作品展覽會(huì)，水培的、泥培栽可以分類成列，一來提升孩子種植的經(jīng)驗(yàn)，二來營(yíng)造生命成長(zhǎng)的氣氛，三來更能激發(fā)孩子的成就感，同時(shí)也能為班級(jí)增添一道亮麗的風(fēng)景線。?

展示二：“我的種子在成長(zhǎng)”記錄表集錦：水培篇，土培篇。包括記錄表、美術(shù)作品、美工作品、種植故事講述等。?

（二）持續(xù)性?

經(jīng)過此次主題活動(dòng)，幼兒提高了種植活動(dòng)的興趣，對(duì)于班級(jí)種植區(qū)域加關(guān)心了，并且能把這種熱情在家庭中一直延續(xù)。孩子的種植能力也有了提高，可以拓展到種花、種草種樹等更廣泛的種植活動(dòng)中。?

四、設(shè)計(jì)內(nèi)容?

（一）幼兒園主題種植活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)?

幼兒園開拓一片種植區(qū)域：能保證每個(gè)孩子的“種子”都能在這找到一處“房產(chǎn)”，并適合種子生長(zhǎng)，家庭中也開拓一片種子成長(zhǎng)的天地，供孩子開展種植活動(dòng)，同時(shí)，要進(jìn)行適當(dāng)?shù)丨h(huán)境布置，營(yíng)造種植的氣氛和美的視覺感受。?

（二）幼兒園主題種植活動(dòng)的實(shí)施要點(diǎn)?

1.幼兒園主題種植活動(dòng)的實(shí)施步驟?

2.幼兒園主題種植活動(dòng)的操作要點(diǎn)?

（三）幼兒園主題種植活動(dòng)中家庭的配合?

1.環(huán)境跟進(jìn)?

2.行為支持?

五、實(shí)施步驟?

（一）與家長(zhǎng)溝通?

1.專題家長(zhǎng)會(huì)：明確此次活動(dòng)的意義、介紹方案、聽取意見、修改并確定實(shí)施方法。?

2.班級(jí)宣傳：家長(zhǎng)園地、BBS等。?

（二）做前期準(zhǔn)備?

項(xiàng)目 環(huán)境創(chuàng)設(shè) 材料提供 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備?

內(nèi)容 ?

家庭、幼兒園 ，各類植物種子，記錄表?種植工具等、多種種植方法、種子生長(zhǎng)需要的條件?

備注 師幼共同創(chuàng)設(shè)?

親子共同創(chuàng)設(shè) 可運(yùn)用自制、廢物利用等方法準(zhǔn)備?

種植的盤子 親子共同準(zhǔn)備?

師幼共同準(zhǔn)備?

（三）方案實(shí)施?

步驟、內(nèi)容、形式、要點(diǎn)?

步驟一 幼兒認(rèn)識(shí)種子，并選擇自己喜歡的種子，選擇自己喜歡的方法種植。 ?

自主活動(dòng)?

親子活動(dòng)

集體活動(dòng) 選擇的最大空間?

步驟二 幼兒種植，觀察與記錄，交流與分享。?

自主活動(dòng)：幼兒對(duì)自己的種子成長(zhǎng)情況進(jìn)行觀察與記錄。?

親子活動(dòng)：共同記錄家庭中種子的生長(zhǎng)并及時(shí)地與園內(nèi)的進(jìn)行對(duì)比和溝通。?

集體活動(dòng)：交流種植中遇到的問題，用繪畫來表現(xiàn)自己的種子成長(zhǎng)的過程，用?故事來表達(dá)自己種植的故事。

及時(shí)溝通?

及時(shí)指導(dǎo)?

及時(shí)解決?

形式多樣?

步驟三 師幼和親子共同整理種植資料：圖片+文字+實(shí)物 自主活動(dòng) 分類?

有序?

步驟四 展示種植成果，作品，并交流種植經(jīng)驗(yàn)。 ?

展示會(huì)?

集體活動(dòng) 分類?

美觀?

步驟五 活動(dòng)總結(jié) 教師：幼兒主題種植活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)展的促進(jìn)作用 結(jié)合家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)?

六、操作要點(diǎn)?

（一）教師需持續(xù)地觀察，捕捉孩子在種植過程中表現(xiàn)出來的狀態(tài)，出現(xiàn)問題及時(shí)幫助，獲得成功及時(shí)地分享和鼓勵(lì)。?

（二）家長(zhǎng)積極配合，及時(shí)地和教師溝通孩子在家的種植情況，在心理和物質(zhì)上支持幼兒的種植活動(dòng)。

七、預(yù)期成果?

（一）“種子長(zhǎng)大了”種植成果展示會(huì)。?

（二）“我的種子在成長(zhǎng)”記錄表集：水培篇，土培篇。?

（三）作品集：美工、繪畫、種植故事等。?

（四）專題：幼兒主題種植活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)展的促進(jìn)作用。?

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春季大班2020主題活動(dòng)《奇妙的種子》

主題背景

春天到處都是一片生機(jī)勃勃的景象，幼兒園小花園的小草探出了嫩綠的小腦袋，枯黃的枝條透出了綠意，冒出了小芽。

午飯后，我常常帶孩子們散步，孩子們發(fā)現(xiàn)嫩綠的草地長(zhǎng)出了一棵小樹苗來了，都問：“小樹苗是哪來的？”我告訴他們是種子發(fā)芽長(zhǎng)出來的，“那種子是哪來的？”“是旁邊的大樹，在秋天落下的種子”。

還有午點(diǎn)的時(shí)候，常常吃到紅豆粥、八寶粥、紅棗粥，有些小朋友會(huì)比較不同豆子的顏色、味道，還把紅棗的核放在手里互相比誰(shuí)的多，誰(shuí)的大。

看到這些，我突然發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)種子產(chǎn)生了濃厚的興趣，應(yīng)該抓住孩子的興趣點(diǎn)，結(jié)合春節(jié)的季節(jié)特征，開展奇妙的種子主題教育活動(dòng)。

雖然種子世界有許多有趣的知識(shí)，但在孩子眼里遠(yuǎn)沒有動(dòng)物世界、玩具世界那么形象生動(dòng)，怎樣讓幼兒對(duì)不同的種子充滿好奇？愿意通過認(rèn)識(shí)種子了解自然的物種豐富呢？培養(yǎng)幼兒自主探索的科學(xué)素養(yǎng)，養(yǎng)成細(xì)心觀察，耐心記錄，不斷思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，因此，我們結(jié)合本班幼兒特點(diǎn)和本園正在開展的種植課題研究，產(chǎn)生了本次有關(guān)種子的探索性活動(dòng)。

??主題總目標(biāo)

1、感知種子的名稱、外形，知道種子是由植物生長(zhǎng)成熟后所結(jié)出的果實(shí)，并學(xué)會(huì)初步的辨認(rèn)。

2、對(duì)種子產(chǎn)生探索興趣，發(fā)展幼兒的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力，萌發(fā)對(duì)科學(xué)、對(duì)大自然的興趣。

3、幼兒在活動(dòng)中樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心。能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，有自信心。

4、養(yǎng)成做事認(rèn)真、細(xì)心的良好習(xí)慣，并具有科學(xué)的自主探究精神。

??種子主題網(wǎng)絡(luò)圖

??資源利用

社區(qū)資源：

組織引導(dǎo)孩子去戶外田野上、公園里、超市里、種子商店尋找各種種子，并進(jìn)行收集。

家長(zhǎng)資源：

協(xié)助孩子一起搜集有關(guān)種子的資料，可以是故事，兒歌或圖片，布置在活動(dòng)室內(nèi)，豐富孩子的相關(guān)主題經(jīng)驗(yàn)。

信息資源：

關(guān)于本主題的一些VCD、錄象、網(wǎng)絡(luò)信息等資源。

??主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)

??關(guān)鍵活動(dòng)

活動(dòng)1：香蕉有種子嗎？(健康)

活動(dòng)2：種子造型(美術(shù))

活動(dòng)3：闖關(guān)取種（體育）

活動(dòng)4：好吃的花生（語(yǔ)言）

活動(dòng)5：蒲公英（語(yǔ)言）

活動(dòng)6：種子可以種在哪里(科學(xué))

活動(dòng)7：假如我是一粒種子（音樂）

活動(dòng)8：豆豆排隊(duì)（數(shù)學(xué)）

??主題活動(dòng)與實(shí)施

??活動(dòng)一 —— 健康領(lǐng)域?

?香蕉有種子嗎？

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒通過找種子的活動(dòng)，初步體驗(yàn)水果種子的不同特點(diǎn)。

2、激發(fā)幼兒樂于提問，培養(yǎng)探索植物生長(zhǎng)奧秘的興趣和態(tài)度。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

水果若干、果盆、果藍(lán)若干、《十萬個(gè)為什么》CD-ROM

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入：介紹自己過度到介紹果寶寶，引出香蕉

2、收集經(jīng)驗(yàn)交流：香蕉到底有沒有籽？（傾聽幼兒收集信息的途徑、幼兒表達(dá)的方式以及信息的準(zhǔn)確性）

3、實(shí)踐活動(dòng)：吃水果，找“寶寶”（種子）

4、解決問題：觀看《十萬個(gè)為什么》;香蕉的果實(shí)有沒有籽？

5、結(jié)束：你還吃到過哪些水果也沒有籽的？它們是怎么種出來的？

活動(dòng)反思：

孩子們活動(dòng)積極性很高，但是香蕉的種子，孩子們打開香蕉后不能很好的分辨，在我的引導(dǎo)下讓幼兒知道香蕉它也有種子，這些小黑點(diǎn)就是它的種子，只不過是他們退化了，現(xiàn)在的農(nóng)民伯伯非常聰明，用科學(xué)的方法不用種子也能種香蕉，所以香蕉的種子就慢慢退化了。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中請(qǐng)幼兒講一講其它沒有種子的水果時(shí)，幼兒講出了菠蘿、甘蔗、雪蓮果、荸齊它們沒有種子。本次活動(dòng)幼兒的探索能力得到了提高。

??活動(dòng)二 —— 美術(shù)活動(dòng)?

種子造型

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用各種種子制作動(dòng)物造型，豐富幼兒想象、創(chuàng)造力。

2、培養(yǎng)同伴之間的合作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

收集5種豆豆、種子貼成的動(dòng)物圖片、牙簽、硬板紙、膠水等

活動(dòng)過程：

一、引入課題

1、出示幾種常見的種子，（已經(jīng)對(duì)種子有初步的了解）讓幼兒加深印象。

師：小朋友看，這是什么？（紅豆、綠豆、豌豆、黃豆、蠶豆……）

師：對(duì)，我們把這些種子寶寶養(yǎng)在水里或者埋在泥土里，它們不僅可以發(fā)芽，長(zhǎng)成各種各樣的植物，而且我們還可以讓它變魔術(shù)呢!你們想不想看一下，老師把種子寶寶變成了什么呢？

2、師出示范例。

1、師：小朋友看，老師用種子寶寶變成了什么？（長(zhǎng)頸鹿、青蛙、小雞、小鴨等）

2、幼兒仔細(xì)觀察每個(gè)小動(dòng)物都是用哪些種子制作而成的。

二、教師示范制作步驟

1、師示范制作，要求幼兒使用牙簽時(shí)注意安全。

2、師：小朋友想用種子寶寶來變什么呢？（師利用動(dòng)物圖片啟發(fā)幼兒想象）

三、幼兒制作。

教師指導(dǎo)并鼓勵(lì)幼兒大膽而仔細(xì)制作，引導(dǎo)幼兒相互討論、交流。

四、展示作品，教師講評(píng)。

請(qǐng)幼兒談?wù)勛约菏抢媚膸追N種子寶寶制作而成的。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)開始前我先給幼兒欣賞了幾張不同的動(dòng)物造型，引起了孩子的極大興趣，接著我又給幼兒提供了幾張動(dòng)物圖片幫助幼兒合理想象、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，在制作過程中我引導(dǎo)能力弱的幼兒先模仿我的作品制作，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒大膽創(chuàng)作，從而使幼兒的作品豐富多樣。

??活動(dòng)三 —— 體育活動(dòng)?

闖關(guān)取種

活動(dòng)目標(biāo)：

1．鞏固幼兒走、跑和平衡能力，掌握雙腳向前跳的技巧，提高動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

2．培養(yǎng)幼兒勇敢、大膽、堅(jiān)韌、進(jìn)取的良好品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．準(zhǔn)備活動(dòng)：熱身操。愉悅身心，舒展肢體，為下面活動(dòng)做鋪墊。大紙盒和小紙盒若干、平衡木、種子若干。

2．活動(dòng)一：通過場(chǎng)景的變化，鞏固走跑、平衡等能力，嘗試學(xué)習(xí)雙腳向前跳的動(dòng)作方法并能夠熟練掌握運(yùn)用。

3．活動(dòng)二：通過游戲《闖關(guān)取寶》鞏固已學(xué)到的雙腳向前跳的動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到鍛煉的目的。

4．結(jié)束部分：舒展身心，放松精神，教師點(diǎn)評(píng)，結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)過程：

1．幼兒與教師共同做熱身操。

2．啟發(fā)興趣，嘗試練習(xí)雙腳跳。

教師用大紙盒做的“山洞”、小紙盒擺的“石頭陣”、平衡木搭的“小橋”等設(shè)置“尋寶”路線，幼兒可自由選擇不同場(chǎng)地進(jìn)行嘗試練習(xí)。

在幼兒練習(xí)過程中，教師巡回觀察與指導(dǎo)，要特別注意幼兒的安全，讓幼兒從同一方向進(jìn)行活動(dòng)，避免相撞。同時(shí)要根據(jù)幼兒的活動(dòng)情況進(jìn)行難度變化，比如運(yùn)用肢體動(dòng)作來給幼兒增加難度。要注意難度增加后個(gè)別能力較弱幼兒的活動(dòng)情況，適當(dāng)進(jìn)行鼓勵(lì)和幫助。與幼兒共同討論怎樣解決在石頭陣中遇到的困難，找出適宜的方法(雙腳向前跳)，帶領(lǐng)幼兒練習(xí)，幫助幼兒掌握雙腳向前跳的動(dòng)作要領(lǐng)：準(zhǔn)備跳時(shí)，腿稍微彎曲；起跳時(shí)，用力蹬地，臂向前上方擺，帶動(dòng)身子向前上方躍出，腿盡量蜷起；落地時(shí)，前腳掌先著地，屈膝緩沖，動(dòng)作要輕。

之后，教師帶領(lǐng)幼兒再次進(jìn)行集體練習(xí)。

3．闖關(guān)取種，鞏固練習(xí)。

鞏固前面游戲中掌握的動(dòng)作方法，并利用所學(xué)的動(dòng)作方法完成一定的目標(biāo)，進(jìn)一步提高鍛煉身心的效果。同樣要注意幼兒從同一方向進(jìn)行活動(dòng)，保證安全。

幼兒每過一次障礙，教師發(fā)給幼兒一顆種子，代表闖關(guān)一次成功，共兩關(guān)。每一關(guān)可以根據(jù)幼兒的能力來加減活動(dòng)的難度。教師要注意難度增加后個(gè)別能力較弱的幼兒活動(dòng)情況，適當(dāng)進(jìn)行鼓勵(lì)和幫助，以便增強(qiáng)幼兒挑戰(zhàn)困難的信心。

4．結(jié)束活動(dòng)。

教師簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)活動(dòng)中的情況，表?yè)P(yáng)幼兒的勇敢和大膽，組織放松游戲。最后請(qǐng)幼兒協(xié)助教師一起收拾場(chǎng)地，結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

幼兒能夠積極參與活動(dòng)，認(rèn)真聽取活動(dòng)要求．在環(huán)節(jié)中幼兒能夠大膽積極的嘗試不同的動(dòng)作，教師也能夠根據(jù)幼兒的個(gè)體差異進(jìn)行指導(dǎo)和幫助．幼兒在學(xué)習(xí)動(dòng)作時(shí)，表現(xiàn)得非常認(rèn)真懷著比賽的心情，練習(xí)得非常愉快．

在游戲環(huán)節(jié)中，孩子表現(xiàn)得非常的勇敢積極，能夠完成認(rèn)為，活動(dòng)中動(dòng)作表現(xiàn)得非常的靈活．但是仍然有個(gè)別孩子需要加強(qiáng)引導(dǎo)．

??活動(dòng)四 —— 語(yǔ)言活動(dòng)?

好吃的花生

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探索剝花生的方法，感知花生的特征。

2、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受和發(fā)現(xiàn)。

3、體驗(yàn)親自動(dòng)手操作的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

花生若干盤、空盤若干只、人手一只杯子。

活動(dòng)過程：

第一環(huán)節(jié)：花生真好吃。

師：你們喜歡吃花生嗎？想吃到好吃的花生，請(qǐng)小朋友自己動(dòng)手吧！（幼兒剝花生、吃花生。教師巡回觀察、指導(dǎo)。）

（活動(dòng)一開始，教師不露聲色地點(diǎn)出“想吃花生,要靠自己動(dòng)手”，自然地激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣和積極性。在幼兒剝花生、吃花生的過程中，教師觀察指導(dǎo)，促進(jìn)幼兒主動(dòng)地與事物發(fā)生作用。）

第二環(huán)節(jié)：我來說花生。

鼓勵(lì)幼兒講述：１、剝花生的方法。２、花生的味道。３、花生的外形特征。（表達(dá)、表現(xiàn)是探索過程中的重要環(huán)節(jié)。幼兒觀察較隨意，表達(dá)能力也較 差，通過老師提問，引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的感受和發(fā)現(xiàn)，幫助幼兒整理經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)語(yǔ)言和思維的相互作用，讓個(gè)人的體會(huì)成為大家的經(jīng)驗(yàn)。）

第三環(huán)節(jié)：會(huì)變的花生。

師：剛才花生變了一個(gè)小魔術(shù)。請(qǐng)小朋友拿一顆花生，剝一剝，看一看，你的花生會(huì)變嗎？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：花生米外面有一層紅色的花生衣，里面是黃白色的花生肉。用變戲法的方式吸引幼兒注意力，激發(fā)新的探索欲望，引導(dǎo)幼兒有目的地觀察，促進(jìn)幼兒探索能力的發(fā)展。）

第四環(huán)節(jié)：出示花生殼作品，引發(fā)幼兒下次活動(dòng)的愿望。

（無用的花生殼，也能玩出許多花樣，漂亮的花生殼圖案激發(fā)起幼兒的興趣， 為下面活動(dòng)作鋪墊）

活動(dòng)反思：

在教學(xué)過程中，根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中的科學(xué)教育的目標(biāo)是能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題，我就設(shè)計(jì)了這么幾個(gè)環(huán)節(jié)。整個(gè)活動(dòng)中，讓孩子操作在前，教師指導(dǎo)在后，同時(shí)將知識(shí)融入到游戲中，孩子在玩中學(xué)，游戲中孩子們不知不覺地接受了知識(shí)。但在活動(dòng)中也存在著一定的問題，在剝花生活動(dòng)中，由于花生的殼比較硬，能力弱的幼兒都無法用手剝開，有的用嘴咬，用力過度，花生米也碎了。我覺的請(qǐng)幼兒介紹了各自的方法后，再加個(gè)環(huán)節(jié)請(qǐng)每位幼兒再嘗試用各種方法剝出花生，看哪種方法剝出來的花生比較完整。然后選擇又容易又衛(wèi)生的剝法。這樣既能幫助幼兒解決困難，又能幫助幼兒學(xué)會(huì)借鑒他人經(jīng)驗(yàn)解決問題。

??活動(dòng)五 ——語(yǔ)言活動(dòng)?

蒲公英

活動(dòng)目標(biāo)：

觀察蒲公英的花和種子，了解其外形特征。

理解兒歌內(nèi)容，正確發(fā)出：英（ying）、兵（bing）、坪（ping）、淋（lin）等音，并能聲音響亮的朗誦兒歌。

鼓勵(lì)幼兒積極參與仿編活動(dòng)，并能感受到其中的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒已觀察過蒲公英以及其種子。

蒲公英及種子一棵。

活動(dòng)過程：

一、引導(dǎo)幼兒觀察蒲公英，初步了解其外形特征。

1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

師：春天到了,春姑娘給我們送來了禮物（拿出盒子)，小朋友們想不想知道盒子里面是什么??？請(qǐng)一名幼兒將盒子打開,拿出蒲公英。

2、引導(dǎo)幼兒觀察蒲公英，知道其外形特征。

提問：蒲公英花是什么顏色的？你知道這個(gè)白色絨球是什么？蒲公英葉子是什么顏色的？葉子上面有些什么？

二、學(xué)習(xí)兒歌，進(jìn)一步了解蒲公英的生長(zhǎng)過程。

1、欣賞兒歌《蒲公英》。

師：今天，老師要朗誦一首兒歌，名字就叫《蒲公英》。

2、出示圖片，再次欣賞兒歌，并進(jìn)一步了解蒲公英的生長(zhǎng)過程。

提問：一棵蒲公英漸漸長(zhǎng)成蒲公英的種子，它們被風(fēng)一吹，就像一群什么在隨風(fēng)飄蕩呢？它們落在青草坪上后，又是怎樣長(zhǎng)成蒲公英的呢？

3、朗誦兒歌，要求幼兒注意發(fā)音。

三、仿編兒歌，激發(fā)幼兒想象力，并感受其樂趣。

1、嘗試仿編兒歌，鼓勵(lì)幼兒大膽講述。

提問：蒲公英在天上飄呀飄，除了落在青草地上，還會(huì)飄到哪里？（如池塘邊、大樹下、花園里……）

2、請(qǐng)幼兒隨著輕松的音樂進(jìn)行兒歌表演。

附：兒歌 蒲公英

我是一顆蒲公英，就像一個(gè)小傘兵。風(fēng)兒帶我自由飛，天涯海角去旅行。我是一顆蒲公英，風(fēng)兒帶我去遠(yuǎn)行。不管帶我到哪里，哪里都有新生命.

活動(dòng)反思：

蒲公英的傳播方式很特別，幼兒平時(shí)都有過玩弄蒲公英的經(jīng)驗(yàn)，因此在欣賞兒歌時(shí)，對(duì)于兒歌中描寫的各種情趣，幼兒都能從情感上去體驗(yàn)和理解。通過本次的活動(dòng)幼兒不但知道蒲公英是春天的一種野花，也了解了蒲公英的一些特征，在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中幼兒會(huì)自己創(chuàng)編兒歌，會(huì)把蒲公英比喻成降落傘，通過這環(huán)節(jié)讓幼兒體驗(yàn)到了創(chuàng)編兒歌的快樂。

??活動(dòng)六 —— 科學(xué)活動(dòng)?

種子可以種在哪里

活動(dòng)目標(biāo):

1.鼓勵(lì)幼兒嘗試用各種容器來種植種子,了解種子只要有適宜的環(huán)境就能生長(zhǎng).

2.引導(dǎo)幼兒在操作、觀察中主動(dòng)探索,大膽提出自己的假設(shè)并努力實(shí)踐.

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.選擇一種在春天種植的植物種子擺放在摸盒中.

2.師生共同搜集種植容器.

活動(dòng)過程:

1.游戲：摸摸是什么。激發(fā)幼兒對(duì)觀察種子的興趣。

2.老師和種子進(jìn)行情景對(duì)話，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)，請(qǐng)幼兒設(shè)想種子重載什么地方可以生長(zhǎng)。

3.幼兒親自操作，探索種子種植所需的環(huán)境。

（1）師生共同討論種植種子必須要有什么材料（種植的容器）。

（2）鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的設(shè)想，尋找、搜集設(shè)想中的“環(huán)境”，并將種子種植在不同的“環(huán)境”里。

活動(dòng)反思：

在本次活動(dòng)中我注重探索過程的趣味性和啟發(fā)性，我以幼兒為中心，教師只是作為參與者，合作者的身份，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)的探索活動(dòng)，同時(shí)幼兒體驗(yàn)到獲得成功經(jīng)驗(yàn)的喜悅。幼兒的自主性探索過程中得到了充分的體現(xiàn)。孩子們?cè)诒敬蔚幕顒?dòng)中興趣很濃厚，目標(biāo)達(dá)成度也很高，幼兒說出了種子可以種在水里、土里、沙里等，動(dòng)手能力也在本次活動(dòng)中得到了提高。本堂課的不足之處在實(shí)驗(yàn)時(shí)課堂紀(jì)律有些亂，有的幼兒做完實(shí)驗(yàn)到處走動(dòng)導(dǎo)致了有些幼兒的水翻了的現(xiàn)象，在紀(jì)律上今后要加強(qiáng)管理。

??活動(dòng)七 —— 音樂活動(dòng)?

假如我是一粒種子

活動(dòng)目標(biāo)：

１．幼兒通過音樂發(fā)揮想象，用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)種子成長(zhǎng)過程．

２．體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣以及大自然的神奇．

活動(dòng)準(zhǔn)備：

種子若干

活動(dòng)過程：

一．欣賞錄像，感知音樂的優(yōu)美和種子發(fā)芽成長(zhǎng)的過程．

師：春天老師在地里種下了一?？ǚN子，還把它的成長(zhǎng)過程拍了片子．今天就請(qǐng)小朋友一起來看看吧．

師：＂葵花種子已經(jīng)怎么樣了？＂

二．發(fā)揮想象，隨音樂嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)種子成長(zhǎng)過程．

１．初步嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂．

師：真好！各種各樣的種子可以長(zhǎng)成各種各樣的植物，假如你是一粒種子你想長(zhǎng)成什么植物？

師：老師有個(gè)好主意，不如今天我們就來當(dāng)一粒種子吧，種子們都到地里去吧，請(qǐng)你們用動(dòng)作來表現(xiàn)．（放音樂）

２．用不同的動(dòng)作進(jìn)一步表現(xiàn)種子的成長(zhǎng)過程．

師：剛才我們這些種子都長(zhǎng)大了，老師還會(huì)用不同的動(dòng)作表

現(xiàn)更多的種子，你們會(huì)不會(huì)？（啟發(fā)幼兒用更多肢體語(yǔ)言表現(xiàn)種子成長(zhǎng)過程）

邀請(qǐng)若干幼兒上來表演，其他幼兒猜．

三．啟發(fā)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)暴風(fēng)雨中的植物．

１．啟發(fā)幼兒想象暴風(fēng)雨中的植物，并嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)．（放風(fēng)．雨．雷聲）

師：天氣怎么樣？

師：這樣的天氣植物會(huì)怎么樣？（引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)）

２．觀賞錄像：暴風(fēng)雨中的向日葵．

師：剛才小朋友說植物會(huì)被暴風(fēng)雨刮倒，不知道老師的向日葵怎么樣了，我們一起去看一看．

３．隨音樂表演一遍．師：我們也來表演一下暴風(fēng)雨中的植物吧．

四．完整表演一遍．

１．出示種子若干．

師：今天我們班還來了好多種子小客人，它們是來和我們做朋友的．

２．幼兒隨音樂完整表演一遍．

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了情景，孩子們也了解了種子發(fā)芽生長(zhǎng)的過程，在引導(dǎo)幼兒用身體來表現(xiàn)種子的成長(zhǎng)時(shí)幼兒會(huì)用身體來表現(xiàn)玉米、茄子、土豆等，孩子的想象力在本次活動(dòng)中得到了發(fā)展。在做動(dòng)作時(shí)有些幼兒動(dòng)作上還有些拘謹(jǐn)，但臉上卻洋溢著歡樂。

??活動(dòng)八 —— 數(shù)學(xué)活動(dòng)?

豆豆排隊(duì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能根據(jù)標(biāo)記為種子分類，知道隊(duì)伍的長(zhǎng)短和種子的大小有關(guān)。

2、活動(dòng)中能自己探索尋找答案，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教具：圖譜

2、幼兒每人一份操作卡

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

（1）看看，桌上有什么？

（2）小種子齊心協(xié)力造了間三層小樓，你猜猜第一層誰(shuí)住？住幾顆？

（3）第二、三層呢？住了幾顆？

（4）教師小結(jié)

二、玩“分家家”的游戲

第一次操作：看看從哪里起排隊(duì)？

從紅旗處開始排，一個(gè)跟著一個(gè)，整整齊齊的排在線上。你來講講有什么新發(fā)現(xiàn)？誰(shuí)地隊(duì)伍長(zhǎng)，誰(shuí)的隊(duì)伍短？討論：一樣長(zhǎng)的隊(duì)伍，為什么出現(xiàn)這樣的情況？教師：因?yàn)榛ㄉ畲?，所以?duì)伍最長(zhǎng)：黃豆不大也不小，所以隊(duì)伍不長(zhǎng)也不短；紅豆最小，所以隊(duì)伍最短。

第二次操作：房間太大了，變小一點(diǎn)。請(qǐng)你猜猜如果在一樣大的房間里來隊(duì)，哪個(gè)種子用的多？哪個(gè)種子變的小？　請(qǐng)你自己動(dòng)作操作，尋找答案。

活動(dòng)結(jié)束：

腳跟對(duì)腳尖，一起從起點(diǎn)走到終點(diǎn)，看看誰(shuí)用的步子多？誰(shuí)用的步子少？為什么？

活動(dòng)反思：

當(dāng)我出示形態(tài)各異的種子引起了幼兒極大的興趣，由于本班的幼兒對(duì)于數(shù)學(xué)的興趣較濃，所以在學(xué)習(xí)方面也是相當(dāng)?shù)恼J(rèn)真。在老師的引導(dǎo)下，一步步進(jìn)行操作活動(dòng)，并且還能有質(zhì)量地完成，準(zhǔn)確率也較高。但是我發(fā)覺平時(shí)在數(shù)學(xué)方面有點(diǎn)困難的小朋友，也是自己在那獨(dú)立完成，不會(huì)的也會(huì)虛心請(qǐng)教。

??主題活動(dòng)總反思

《綱要》中指出“幼兒是在活動(dòng)中發(fā)展的”。 本次活動(dòng)圍繞主題“奇妙的種子”展開，為了讓幼兒對(duì)種子有一個(gè)全面系統(tǒng)的了解，我們收集和利用各種資源，從各大領(lǐng)域帶領(lǐng)幼兒游賞種子世界，感知種子生長(zhǎng)的奇妙本領(lǐng)。

本次活動(dòng)以種子為線索，通過觀察、制作、種植等實(shí)踐活動(dòng)來感知種子的不同外形及生長(zhǎng)規(guī)律。在家長(zhǎng)的協(xié)助下，幼兒初步了解到春天的種子和種子有很多種類，它們有的是豆豆，有的是小苗，有的還能做菜吃，如此有趣頓時(shí)激發(fā)了幼兒無窮的探究興趣。為了讓幼兒能對(duì)種子有更深入的了解我們分組進(jìn)行了種植種子的行動(dòng)，小朋友在觀察中還能主動(dòng)做記錄，在比較中發(fā)現(xiàn)木屑中的種子發(fā)芽早，泥土中的種子發(fā)芽晚，但力氣很大，而沙子中的種子則發(fā)芽更晚，而且很快就會(huì)死掉。整個(gè)活動(dòng)中幼兒的自主性都很高，在大膽嘗試，親自實(shí)踐中發(fā)展了動(dòng)手、動(dòng)腦、觀察、比較等多方面的能力。

在活動(dòng)中我覺的不足之處是我沒能讓每個(gè)幼兒進(jìn)行種植、觀察記錄只是以小組為單位進(jìn)行種植活動(dòng)的這樣使的能力弱的幼兒得不到發(fā)展。如果讓每個(gè)幼兒都能參與到觀察、種植的活動(dòng)中來，這樣或許會(huì)有更多新奇的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)想。

★【悠悠茶香濃】一套詳盡的茶文化2020主題活動(dòng)（含主題墻、活動(dòng)區(qū)設(shè)計(jì)）

悠悠茶香濃

——茶文化在幼兒園的實(shí)施研究?

一、活動(dòng)背景?

中國(guó)的茶道有著三千多年的悠久歷史，通過沏茶、賞茶、飲茶，增進(jìn)友誼、學(xué)習(xí)禮儀。在開展“禮儀教育”的課題研究過程中，我班嘗試以“中國(guó)茶文化”為突破口，開展主題活動(dòng)“悠悠茶香”。主題來源于上半學(xué)期幼兒開展的“文明茶社”，孩子對(duì)中國(guó)的茶文化產(chǎn)生了濃厚的興趣，加之春季是新茶上市的時(shí)節(jié)。因此我們需要引導(dǎo)幼兒進(jìn)行更加系統(tǒng)的了解中國(guó)的茶知識(shí)，感受悠久的茶文化。

二、理論依據(jù)

??遵循陳鶴琴教育理論

中國(guó)現(xiàn)代教育家陳鶴琴先生提出?“活教育”教學(xué)論。“活教育”的目標(biāo)中提出“做中教，做中學(xué)，做中求進(jìn)步”。此理論基礎(chǔ)是由杜威博士提出的從做中來學(xué)，在活教育中還提出從做中教，從做中求進(jìn)步。強(qiáng)調(diào)了教師和幼兒共同來做，必要時(shí)給幼兒以指導(dǎo)，他們?cè)谧雠c教中取得的直接經(jīng)驗(yàn)，則是求得進(jìn)步的主要因素，此過程即體驗(yàn)的過程。教師通過讓幼兒買茶、看茶、品茶等活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒親子操作、主動(dòng)體驗(yàn)。從而使其在玩玩樂樂中逐漸感受茶文化。

??遵循了幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)

5—6歲的幼兒好學(xué)、好問，好奇心和求知欲強(qiáng)。這個(gè)階段的孩子經(jīng)常會(huì)問一些問題，而且涉及天文、地理、文化、科學(xué)等等層面。當(dāng)孩子得到滿足后，又會(huì)有更深層次的探索。《3—6歲幼兒發(fā)展指南》中指出：培養(yǎng)幼兒的探索意識(shí)，給孩子充分的空間、時(shí)間去探索，允許孩子因好奇探索而出現(xiàn)的“破壞”活動(dòng)。茶活動(dòng)滿足孩子的探索欲望，從主題活動(dòng)來源及脈絡(luò)的延伸都遵循孩子的發(fā)展興趣和需要，由孩子生成了諸多教育活動(dòng)，充分尊重孩子學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

三、活動(dòng)目標(biāo)

《綱要》指出，幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙性的，可以相對(duì)劃分為健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)和藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域。各個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度去促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。

根據(jù)五大領(lǐng)域目標(biāo)與本班幼兒發(fā)展需求，我擬定出本主題目標(biāo)：

1、知道茶葉是中國(guó)人發(fā)現(xiàn)的，受到世界人民的喜愛。

2、認(rèn)識(shí)、了解幾種生活中常見的茶葉。

3、了解茶葉的生產(chǎn)制作過程。

4、知道茶葉在健身、烹飪和文化交流方面的作用。

5、能手眼協(xié)調(diào)做采茶的舞蹈動(dòng)作。

??6、嘗試運(yùn)用多種創(chuàng)作手法（掏剪、捏泥、折紙、線條畫、穿編、粘貼等）和不同材料制作茶壺茶杯，發(fā)展幼兒創(chuàng)造性。

??7、通過品茶，初步認(rèn)識(shí)到茶葉是一種解渴的好飲料，指導(dǎo)品茶的禮儀。

??8、鼓勵(lì)幼兒制作“茶飲料“，培養(yǎng)想象力和動(dòng)手操作能力。

??9、了解以茶待客的文化，知道簡(jiǎn)單的敬茶方法和茶道禮儀。

??10、通過對(duì)茶文化的了解，激發(fā)幼兒對(duì)祖國(guó)文化的自豪和熱愛。

四、主題活動(dòng)圖

五、主題活動(dòng)墻飾

主題墻全貌

主題墻飾，是各班根據(jù)主題活動(dòng)的內(nèi)容設(shè)計(jì)和布置的墻面環(huán)境。當(dāng)前教育形勢(shì)下,主題背景下的墻飾不再?gòu)?qiáng)調(diào)和突出美化環(huán)境的作用，而是更加強(qiáng)調(diào)發(fā)揮每一位幼兒主動(dòng)性，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與積極性，緊緊圍繞主題活動(dòng)的教育目標(biāo)和教育內(nèi)容布置墻面，鼓勵(lì)幼兒與墻面互動(dòng)，展現(xiàn)并記錄幼兒參與主題活動(dòng)的過程。

??悠悠茶香：我們收集的茶

??一字至七字詩(shī)·茶

茶。

香葉，嫩芽。

慕詩(shī)客，愛僧家。

碾雕白玉，羅織紅紗。

銚煎黃蕊色，碗轉(zhuǎn)曲塵花。

夜后邀陪明月，晨前命對(duì)朝霞。

洗盡古今人不倦，將至醉亂豈堪夸。

——賦茶·茶香葉嫩芽慕詩(shī)客愛僧家?(一七令?唐)元稹

??茶的用途大：茶可以做各種食物、茶葉還有什么用？

??我設(shè)計(jì)的茶商標(biāo)

??我家鄉(xiāng)的茶、四大茶區(qū)

??茶馬古道

??中國(guó)的名茶

??西湖龍井的秘密

??禮貌敬茶活動(dòng)

??主題墻全貌：整個(gè)構(gòu)圖為茶壺形狀

六、活動(dòng)實(shí)施過程

（一）教育活動(dòng)

《綱要》指出：“幼兒園的教育活動(dòng)，是教師以多種形式有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)活動(dòng)的教育過程?！庇變簣@的教學(xué)活動(dòng)是教師有計(jì)劃、有目的地組織實(shí)施的教與學(xué)的正式活動(dòng)，是為了促進(jìn)幼兒身心和和諧健康的發(fā)展，是教師將教學(xué)計(jì)劃從文本轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)踐的具體過程，教學(xué)活動(dòng)主要由教師和幼兒，有時(shí)候也會(huì)有家長(zhǎng)或其他的人員出現(xiàn)在教學(xué)中，參與到教學(xué)活動(dòng)的準(zhǔn)備和實(shí)施。

??主題教育活動(dòng)周安排

依圖所知：本主題活動(dòng)開展以兩個(gè)月為時(shí)間長(zhǎng)度，每2-3周一個(gè)分支主題。教學(xué)活動(dòng)每周共有5至6個(gè)活動(dòng)，均涉及五大領(lǐng)域。除預(yù)設(shè)活動(dòng)外也有一部分是孩子延伸生成活動(dòng)。其中帶★為生成活動(dòng)，可見生成活動(dòng)占到集體教育活動(dòng)的40%之多，可見教師并沒有嚴(yán)格按照主題圖開展活動(dòng)，而是充分尊重幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣點(diǎn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，最大限度上滿足孩子的好奇心與求知欲。

??與主題相關(guān)的活動(dòng)頻次統(tǒng)計(jì)

由此可見，本主題涉及到社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)最多，科學(xué)領(lǐng)域、語(yǔ)言領(lǐng)域和藝術(shù)領(lǐng)域也比較均衡，而健康領(lǐng)域活動(dòng)最少。主題活動(dòng)的展開覆蓋到五大領(lǐng)域。教師根據(jù)孩子的需要而設(shè)計(jì)的教育活動(dòng)盡量在每個(gè)領(lǐng)域均衡發(fā)展。

??各領(lǐng)域生成活動(dòng)的比重

通過此圖可以看出：各領(lǐng)域生成的學(xué)習(xí)內(nèi)容在主題中的比重并不均等，這是因?yàn)橹黝}自身特點(diǎn)、可利用的教育資源、幼兒特點(diǎn)等因素的影響，而有所側(cè)重。本次主題活動(dòng)正是由于主題背景的偏人文傾向及幼兒園倡導(dǎo)“禮儀”的大背景下開展的，所以社會(huì)領(lǐng)域及科學(xué)領(lǐng)域較多頻次出現(xiàn)是可以被理解的。

（二）區(qū)域活動(dòng)

區(qū)域活動(dòng)，為幼兒提供了一個(gè)更加寬松、自由的活動(dòng)空間，選擇自己感興趣或需要的活動(dòng)，按照自己的學(xué)習(xí)方式和發(fā)展水平，自主選擇內(nèi)容和活動(dòng)伙伴，主動(dòng)進(jìn)行探索、學(xué)習(xí)，可以找到適應(yīng)自己學(xué)習(xí)的最佳方式，體驗(yàn)到快樂、成功和自信。

??美工區(qū)

（1）目標(biāo)：嘗試用掏剪、捏泥、穿編、粘貼、折紙等方法制作茶壺、茶杯，能夠大膽設(shè)計(jì)各種各樣的茶壺。

（2）材料：橡皮泥、膠泥、紙粘土、彩紙、紙盤、紙杯、果殼、毛線等

各式各樣的茶壺

墻面為廢舊紙盒做的置物架

??圖書區(qū)

（1）目標(biāo)：對(duì)“茶”字的結(jié)構(gòu)感興趣，愿意認(rèn)識(shí)并書寫茶字；學(xué)習(xí)有關(guān)茶的古詩(shī)、兒歌和童謠；愿意與小朋友分享故事中的情節(jié)和感受。

（2）材料：故事《神農(nóng)與茶葉》，兒歌《大茶壺、小茶杯》，各種茶的圖片、漢字“茶”的輪廓圖。

??表演區(qū)

（1）目標(biāo)：感受《茉莉花》樂曲的優(yōu)美，知道這是首具有中國(guó)文化特色的歌曲；跟節(jié)奏表演舞蹈，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)采茶。

（2）材料：《茉莉花》《采茶撲蝶》《采茶舞》音樂，道具、服飾；示范的圖片等。

??建構(gòu)區(qū)

（1）目標(biāo)：嘗試運(yùn)用左右對(duì)稱、中心對(duì)稱的方法搭建具有中國(guó)特色的茶社；

（2）材料：老舍茶樓的圖片、各種積木、輔材、中國(guó)特色建筑的圖形及亭子、長(zhǎng)廊的搭建步驟圖、石拱橋、天安門、長(zhǎng)城或本地區(qū)的風(fēng)景名勝古跡及家鄉(xiāng)的建筑圖片

??益智區(qū)

（1）目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒將茶葉進(jìn)行分類與統(tǒng)計(jì)，了解茶的不同省份和四大茶區(qū)；探索茶壺嘴的高矮與出水量的關(guān)系；探索茶葉顏色變化的奧秘；結(jié)合不同形狀茶葉桶認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體和圓柱體。

（2）材料：自制玩具、茶葉、透明玻璃杯、不同形狀的茶葉桶

??角色區(qū)

（1）目標(biāo)：了解中國(guó)的茶文化，認(rèn)識(shí)各種各樣的茶，掌握在泡茶時(shí)的禮儀及待客禮儀。買賣各種茶葉與茶制品，通過買賣活動(dòng)，認(rèn)識(shí)貨幣并學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減運(yùn)算。

（2）材料：紫砂壺茶具、坐墊、音樂、服裝、各種茶葉、茶葉桶、茶匙、水壺、小毛巾；幼兒自制茶壺和實(shí)物茶壺、茶杯等

（三）家園共育

家長(zhǎng)參與到幼兒園活動(dòng)中，有助于幼兒園和教師了解家長(zhǎng)的教育需要與愿望，更好為家長(zhǎng)服務(wù)；也有助于家長(zhǎng)認(rèn)同幼兒園的教育目標(biāo)，從而更好的配合幼兒園和教師的工作。因此我有效結(jié)合身邊的資源，有效開展家園合作，在主題前召開家長(zhǎng)會(huì)，將目標(biāo)告之家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)能夠在清晰、了解活動(dòng)本身后，了解教育的目的，給予更多的支持，也正是因?yàn)閷?duì)家長(zhǎng)有了主題目標(biāo)的告之，在隨后開展的“悠悠茶香”主題活動(dòng)中，家長(zhǎng)們通過以下途徑、方法和班級(jí)教學(xué)教育活動(dòng)積極配合，達(dá)到較好的效果。

??1. 真實(shí)感受，走進(jìn)生活

立足幼兒的生活，幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)決定了主題活動(dòng)必須是立足于幼兒的生活，以幼兒的直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上，通過開展家庭成員“最喜歡喝什么茶？”的小調(diào)查、家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入茶樓、茶葉店等活動(dòng)，真實(shí)記錄、實(shí)地觀察，讓幼兒與親共享親情的時(shí)候與人溝通，交流真實(shí)的感受現(xiàn)實(shí)生活中茶樓是什么樣的，茶葉店里會(huì)買那什么茶，并且拍照片記錄帶回班級(jí)與其他幼兒交流共享。這樣，從直接經(jīng)驗(yàn)著手，讓幼兒產(chǎn)生深刻的印象。

??2. 禮儀伴隨，回饋親人

幼兒園大背景禮儀教育，我在主題活動(dòng)中也一直在滲透禮儀教育，將幼兒禮儀教育目標(biāo)與本次的主題活動(dòng)相結(jié)合，促進(jìn)幼兒禮儀行為習(xí)慣的養(yǎng)成。日常生活中，鼓勵(lì)幼兒將茶道禮儀與實(shí)際生活相結(jié)合，肯定幼兒的禮儀行為。舉辦親子會(huì)，讓家長(zhǎng)見證幼兒成長(zhǎng)，感受親情溫馨。

??3、家長(zhǎng)參與教育活動(dòng)

借助家長(zhǎng)清明節(jié)前帶孩子去杭州旅游的機(jī)會(huì)，讓孩子帶著“尋找明前茶”的任務(wù)，回京之后與家長(zhǎng)和孩子共同備課，鼓勵(lì)家長(zhǎng)走入課堂，與幼兒一起為小朋友介紹帶回的明前茶，并通過視頻、照片的形式介紹了采茶、古法炒茶等知識(shí)。用視頻、音像記錄和家長(zhǎng)講述的方式加深幼兒對(duì)茶、茶葉的認(rèn)識(shí)。

通過主題探索，孩子們可以從家長(zhǎng)、同伴、書本、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑來獲取有關(guān)中國(guó)茶文化的知識(shí)，并在參觀、實(shí)踐、探索實(shí)驗(yàn)、情境體驗(yàn)等活動(dòng)中，本次主題活動(dòng)教師培養(yǎng)了幼兒細(xì)致觀察、大膽表達(dá)等多方面的能力，萌發(fā)幼兒熱愛大自然、保護(hù)大自然的情感，并能掌握自主學(xué)習(xí)的方法，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為其終身奠定基礎(chǔ)。

七、活動(dòng)反思及建議

“悠悠茶香”主題活動(dòng)把兒童放在中心位置，以兒童的需要、興趣，基于已經(jīng)開展過的活動(dòng)，去貼近幼兒的現(xiàn)實(shí)生活以拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)和視野，符合了幼兒的現(xiàn)有水平和現(xiàn)實(shí)需要。我們知道幼兒的發(fā)展和學(xué)習(xí)是呈現(xiàn)階段性發(fā)展的，符合幼兒身心發(fā)展規(guī)律設(shè)計(jì)主題課程，是要求教師把以兒童為中心和將教師自己多方面的基礎(chǔ)知識(shí)結(jié)合起來。但還應(yīng)多挖掘中國(guó)文化的元素，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索多元文化。

幼兒園五一主題教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 (通用4篇)

五一勞動(dòng)節(jié)對(duì)于我們來說具有重大思想意義。世界上的很多東西都是人們通過勞動(dòng)而創(chuàng)造出來的。作好幼兒園勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)方案，顯得尤其必要，活動(dòng)方案顧名思義也就是關(guān)于活動(dòng)的方案，你的認(rèn)知中幼兒園勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)方案也是這樣的嗎？以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編收集整理的“幼兒園五一主題教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

幼兒園五一主題教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案【篇一】

為了迎接國(guó)際五一勞動(dòng)節(jié)，每個(gè)單位都會(huì)策劃一些節(jié)目，我們幼兒園今年也別出心裁的制定了一系列的活動(dòng)···希望通過此活動(dòng)，教育孩子們從身邊做起，從小事做起，好好學(xué)習(xí)，練好本領(lǐng)，長(zhǎng)大了用自己的勞動(dòng)去創(chuàng)造更多的神奇，用自己的力量為祖國(guó)為社會(huì)服務(wù)。

一、活動(dòng)的生成：

為迎接“五一勞動(dòng)節(jié)”的到來，讓幼兒對(duì)“五一勞動(dòng)節(jié)”有了深刻的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)周圍的勞動(dòng)人民，萌發(fā)幼兒熱愛勞動(dòng)人民的情感，懂得珍惜勞動(dòng)人民的成果。我們大二班在節(jié)日前夕開展了“勞動(dòng)人民最光榮”的主題活動(dòng)。希望通過此活動(dòng)，教育孩子們從身邊做起，從小事做起，好好學(xué)習(xí)，練好本領(lǐng)，長(zhǎng)大了用自己的勞動(dòng)去創(chuàng)造更多的神奇，用自己的力量為祖國(guó)為社會(huì)服務(wù)。 　

二、活動(dòng)內(nèi)容：

1、介紹“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。

了解五一勞動(dòng)節(jié)的由來，初步理解五一勞動(dòng)節(jié)的含義。

2、繪畫“各行各業(yè)勞動(dòng)人民”美術(shù)作品。

介紹各行各業(yè)的勞動(dòng)人民，初步了解不同勞動(dòng)者對(duì)社會(huì)的不同奉獻(xiàn)。

3、談話：說說“我的爸爸媽媽”

相互介紹自己的爸爸媽媽的工作，知道他們工作的辛苦。

4、組織幼兒義務(wù)勞動(dòng)，如：擦桌子，椅子、洗抹布等。

5、手工：制作“美麗的花”。

組織幼兒將自制花朵送給幼兒園各行業(yè)的勞動(dòng)者，并說一聲祝福的話。

6、學(xué)唱歌曲《勞動(dòng)最光榮》。

能用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，愿意在大家面前演唱歌曲，表達(dá)自己對(duì)勞動(dòng)人民的熱愛。

XX幼兒園

20XX年X月X日 　

幼兒園五一主題教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案【篇二】

隨著“五一勞動(dòng)節(jié)”的臨近，各大幼兒園都將以各種各樣的方式迎接“勞動(dòng)節(jié)”的到來。以下是結(jié)合不同年齡段幼兒的能力特意設(shè)計(jì)的“幼兒園五一勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)方案”，通過專題教學(xué)、討論談話、比賽等渠道，來教育影響幼兒，使幼兒養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，懂得勞動(dòng)最光榮的道理，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

一、活動(dòng)目的

為了讓幼兒在活動(dòng)中培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)，學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能，體驗(yàn)勞動(dòng)生活，幼兒園將結(jié)合每月一事，根據(jù)體驗(yàn)教育、創(chuàng)新教育的要求，以勞動(dòng)最光榮為題，開展系列勞動(dòng)教育活動(dòng)。

活動(dòng)對(duì)象：全園幼兒。

活動(dòng)時(shí)間：5月1日—5月x日。

活動(dòng)主要負(fù)責(zé)：各班正、副班主任、保育員。

活動(dòng)口號(hào)：十個(gè)手指動(dòng)動(dòng)動(dòng)，什么活兒都會(huì)干！

二、活動(dòng)過程

1、且歌且吟——故事講述篇

搜集各種有關(guān)勞動(dòng)的圖片在主題墻上張貼，進(jìn)行宣傳；搜集適合本班幼兒的關(guān)于勞動(dòng)為主題的兒歌、故事、歌曲，在活動(dòng)中讓幼兒念一念、聽一聽、講一講、唱一唱；各班在家園欄里進(jìn)行有關(guān)勞動(dòng)內(nèi)容的宣傳，達(dá)到家園共育的教育目的。

2、小鬼當(dāng)家——?jiǎng)趧?dòng)實(shí)踐篇

（一）小班——自己的事情自己做開展 “我會(huì)自己洗手”、“我會(huì)自己穿衣服”、“我會(huì)自己吃飯”等系列活動(dòng)。讓幼兒在日常的勞動(dòng)中學(xué)會(huì)生活的自理，逐步培養(yǎng)他們的勞動(dòng)意識(shí)。

（二）中班——我是快樂小幫手各班以“勞動(dòng)最光榮”為主題，選擇適合本班幼兒的活動(dòng)并開展。各班利用晨間談話，給孩子講解幾種勞動(dòng)技能。（擦桌子、掃地、疊被子、分餐點(diǎn)、分飯菜）

3、各班每天選出班級(jí)小值日，幫助老師、阿姨做好班級(jí)各項(xiàng)日常工作。（擦桌子、掃地、疊被子、分餐點(diǎn)、分飯菜、收發(fā)本子等），各班每周評(píng)選出本周的“值日之星”。

（三）大班——?jiǎng)趧?dòng)最光榮。開展“爸爸媽媽真辛苦”調(diào)查活動(dòng)。讓幼兒調(diào)查自己的爸爸媽媽每天工作回家后所做的事情，利用晨間談話進(jìn)行交流，談?wù)劯惺埽尨蠹殷w會(huì)父母的辛苦，激發(fā)幼兒為父母分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)的激情。

4、通過調(diào)查，了解父母艱辛之后，想一想，如何去做，并與家長(zhǎng)共同商量，定好家務(wù)勞動(dòng)計(jì)劃。

讓幼兒根據(jù)自己訂制的家務(wù)勞動(dòng)計(jì)劃，開展“家務(wù)勞動(dòng)小能手！”的家務(wù)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。每天在家做一些家務(wù)勞動(dòng)，家長(zhǎng)把孩子當(dāng)天所做的家務(wù)記錄下來。（發(fā)記錄表）

5、周末讓家長(zhǎng)對(duì)孩子在家的勞動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。（在記錄表上進(jìn)行評(píng)價(jià)）

6、每周一各班評(píng)選出班級(jí)“家務(wù)勞動(dòng)之星”，實(shí)現(xiàn)家園共育。

三、我能行

“我能行”勞動(dòng)技能大比武：（分年級(jí)組進(jìn)行比賽、每班男女各10人）小班：穿衣服比賽。

中班：剝毛豆比賽。

大班：上學(xué)準(zhǔn)備。（整理書包）四、我真棒——活動(dòng)總結(jié)篇各班在每周評(píng)選出的'勞動(dòng)之星中推選2—3名幼兒參選幼兒園的“勞動(dòng)小能手”評(píng)選，“勞動(dòng)小能手”獲得者發(fā)予勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)逻M(jìn)行鼓勵(lì)。

四、我真棒

各班在每周評(píng)選出的勞動(dòng)之星中推選2—3名幼兒參選幼兒園的“勞動(dòng)小能手”評(píng)選，“勞動(dòng)小能手”獲得者發(fā)予勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)逻M(jìn)行鼓勵(lì)。

幼兒園五一主題教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案【篇三】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.使幼兒了解五一假期中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

2.通過討論，激發(fā)幼兒過勞動(dòng)節(jié)的情感，教育幼兒熱愛勞動(dòng)，堅(jiān)持自己的……

3.感受到節(jié)日的快樂。

4.簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

安全教育掛圖。

活動(dòng)過程：

一、讓幼兒知道五月一日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒過節(jié)的興趣。

1.教師："小朋友們，明天我們幼兒園就要放假了，知道為什么嗎?啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋想問題。

2.教師講述"五一"國(guó)際勞動(dòng)節(jié)的來歷，讓幼兒了解。

二、組織幼兒討論怎樣安全、愉快的過好這三天的假期。

1.教師引導(dǎo)幼兒："放假后你想做些什么事情呢?"2.有哪些事情是不可以做的呢?引導(dǎo)幼兒說出有關(guān)安全知識(shí)的內(nèi)容。

3.創(chuàng)設(shè)情境，提問幼兒：可以這樣做嗎?為什么不能這樣做呢?

三、教師總結(jié)假期里要注意的安全事項(xiàng)。

(一)安全教育1.不能玩家中的插座、開關(guān)、打火機(jī)、尖銳或易吞服的物品。

2.注意交通安全，不單獨(dú)走出家門。若外出游玩時(shí)，不離開要牽著大人的手，不隨便與陌生人說話，不要陌生人的東西。

3.獨(dú)自在家時(shí)，不爬陽(yáng)臺(tái)、門窗或其他高處，把門關(guān)好，不給家長(zhǎng)以外的人開門。

4.不能摸家中的藥品，不到廚房去玩耍。

5.不能在危險(xiǎn)地帶玩耍，不做危險(xiǎn)游戲;6.熟悉三個(gè)特殊電話號(hào)碼的用法。

(二)衛(wèi)生保健

1.教育孩子要少吃零食，多吃蔬菜水果，吃熟食，養(yǎng)成按時(shí)進(jìn)餐和自己進(jìn)餐的好習(xí)慣。

2.多喝白開水，不吃雪糕、不喝冷飲。吃東西以前要洗手。

3.勤洗澡洗腳，勤剪指甲。

四、活動(dòng)延伸：請(qǐng)家長(zhǎng)在假期中合理安排幼兒的一日活動(dòng)，有條件的可帶領(lǐng)幼兒去旅游等，豐富孩子的生活內(nèi)容。

幼兒園五一主題教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案【篇四】

為迎接“五一勞動(dòng)節(jié)”的到來，讓幼兒對(duì)“五一勞動(dòng)節(jié)”有了深刻的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)周圍的勞動(dòng)人民，萌發(fā)幼兒熱愛勞動(dòng)人民的情感，懂得珍惜勞動(dòng)人民的成果。

我們大班在節(jié)日前夕開展了“勞動(dòng)人民最光榮”的主題活動(dòng)。希望通過此活動(dòng)，教育孩子們從身邊做起，從小事做起，好好學(xué)習(xí)，練好本領(lǐng)，長(zhǎng)大了用自己的勞動(dòng)去創(chuàng)造更多的神奇，用自己的力量為祖國(guó)為社會(huì)服務(wù)。

活動(dòng)內(nèi)容:

1、介紹“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。

了解五一勞動(dòng)節(jié)的由來，初步理解五一勞動(dòng)節(jié)的含義。

2、繪畫“各行各業(yè)勞動(dòng)人民”美術(shù)作品。

介紹各行各業(yè)的勞動(dòng)人民，初步了解不同勞動(dòng)者對(duì)社會(huì)的不同奉獻(xiàn)。

3、談話:說說“我的爸爸媽媽”

相互介紹自己的爸爸媽媽的工作，知道他們工作的辛苦。

4、組織幼兒義務(wù)勞動(dòng)，如:擦桌子，椅子、洗抹布等。

5、手工:制作“美麗的花”。

組織幼兒將自制花朵送給幼兒園各行業(yè)的勞動(dòng)者，并說一聲祝福的話。

6、學(xué)唱歌曲《勞動(dòng)最光榮》。

小學(xué)國(guó)慶主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

在忙碌的日子中，又一個(gè)國(guó)慶節(jié)即將來臨。為了確保這次活動(dòng)可以高水平高質(zhì)量的開展，就不得不需要我們預(yù)先制定詳細(xì)的活動(dòng)方案，那么大家的學(xué)校國(guó)慶節(jié)活動(dòng)方案要怎么寫呢？以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家精心整理的“小學(xué)國(guó)慶主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

小學(xué)國(guó)慶主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案【篇一】

一、活動(dòng)目的：

為實(shí)施素質(zhì)教育，貫徹教育方針，弘揚(yáng)愛國(guó)主義旋律，銘記革命歷史，繼承光榮傳統(tǒng)，弘揚(yáng)名族精神，報(bào)效祖國(guó)。特舉行慶國(guó)慶文藝匯演比賽通過此次活動(dòng)讓同學(xué)們得校園生活更豐富，從而激勵(lì)同學(xué)們具有積極向上，樂觀進(jìn)取的精神，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情操，培育民族精神，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和開展文藝活動(dòng)的興趣，激活學(xué)生的創(chuàng)新思維，豐富學(xué)生的課余文化生活，在國(guó)慶節(jié)來臨之際，特舉辦南中之聲----迎國(guó)慶文藝匯演活動(dòng)。

二、活動(dòng)主題：

慶國(guó)慶、頌祖國(guó)。

三、活動(dòng)人員：

全體師生。

四、活動(dòng)類容與安排：

1、各班圍繞慶祝國(guó)慶的主題表演一個(gè)節(jié)目，形式不限，舞蹈、朗誦、器樂、合唱、獨(dú)唱、相聲、小品等皆可，人數(shù)不限。內(nèi)容要求健康活潑、積極向上。

2、演出所用光盤、磁帶、道具、服裝等一律自備，著裝力求統(tǒng)一、整潔、美觀、大方。

3、各班于9月15日前務(wù)必將節(jié)目名單、參賽節(jié)目的類別、名稱、碟子等交團(tuán)支部。9月25日在學(xué)校禮堂進(jìn)行節(jié)目采排以保證節(jié)目質(zhì)量。

4、演出時(shí)間：9月30日(視天氣情況)晚七點(diǎn)三十分。

5、演出地點(diǎn)：露天舞臺(tái)。

6、賽前由各班文娛委員抽簽決定參賽次序。

五、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

1、每節(jié)目按照100分制來評(píng)比。

2、節(jié)目?jī)?nèi)容健康向上，表達(dá)得體，體現(xiàn)南中學(xué)生良好的精神面貌。(30分)

3、節(jié)目有創(chuàng)新，層次鮮明，感情豐富。(20分)

4、精神飽滿，儀態(tài)大方，服裝整齊，上下場(chǎng)安靜有序、速度快。(20分)

5、整體效果良好，富有感情感染力。(10分)

6、節(jié)奏準(zhǔn)確，演出與伴奏配合默契。(20分)

策劃：李勤撰稿：教師主持。

主持：學(xué)生甲學(xué)生乙音響及。

現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備：張品富楊先俊楊云順劉科明。

調(diào)度：張擁華。

記錄：肖才應(yīng)張品權(quán)。

六、活動(dòng)程序：

1.張校長(zhǎng)獻(xiàn)詞。

2.節(jié)目表演。

3.校長(zhǎng)總結(jié)。

4.頒獎(jiǎng)儀式。

5.活動(dòng)結(jié)束。

七、評(píng)比辦法：

1.評(píng)委：(統(tǒng)計(jì))。臨時(shí)通知。

2.評(píng)分采取去掉一個(gè)分和一個(gè)最低分后，合計(jì)成總分。

3.節(jié)目評(píng)獎(jiǎng)按總分進(jìn)行確定等次。

八、有關(guān)方面負(fù)責(zé)人：

安全：各班主任、門衛(wèi)、值周教師。

紀(jì)律：各班主任;后勤(總務(wù)處);節(jié)目單制作、節(jié)目搜集、彩排、音響、匯演。

標(biāo)志及背景：藝術(shù)組。

場(chǎng)地服務(wù)：張擁華統(tǒng)領(lǐng)，由當(dāng)周值周教師、物理組、總務(wù)處、教務(wù)處、團(tuán)支部組成。

九、獎(jiǎng)勵(lì)：

設(shè)：一等獎(jiǎng)三個(gè)，獎(jiǎng)金各100元;二等獎(jiǎng)三個(gè)，獎(jiǎng)金各50元;優(yōu)秀獎(jiǎng)四個(gè)。

注：請(qǐng)各班精心選拔人員和節(jié)目，認(rèn)真組織學(xué)生參加本次匯演活動(dòng)，以確保本次活動(dòng)的節(jié)目質(zhì)量。

小學(xué)國(guó)慶主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案【篇二】

活動(dòng)目的：通過本次慶?；顒?dòng)，培養(yǎng)中興小學(xué)少先隊(duì)員民族自豪感，調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生積極參與的熱情，真切感受藝術(shù)節(jié)快樂，營(yíng)造良好的校園藝術(shù)文化氛圍。

時(shí)間：x月x日：x點(diǎn)

地點(diǎn)：X小學(xué)大操場(chǎng)(如遇下雨全校觀看《Xx》，開幕式順延至國(guó)慶節(jié)后)

組織策劃：X

藝術(shù)總監(jiān)：X

評(píng)委會(huì)成員：X

活動(dòng)準(zhǔn)備：X

1、各級(jí)詩(shī)歌朗誦排練。負(fù)責(zé)人：級(jí)組長(zhǎng)(語(yǔ)文組長(zhǎng)協(xié)助)

2、彩旗隊(duì)排練負(fù)責(zé)人：

3、主持：學(xué)生與老師各一名負(fù)責(zé)人：

4、信息技術(shù)支持負(fù)責(zé)人：

5、活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)控負(fù)責(zé)人：

6、橫幅準(zhǔn)備：主席臺(tái)kt板制作：“祖國(guó)媽媽，我愛您”千人詩(shī)歌朗誦會(huì)”馬綠葉

橫幅：X小學(xué)四屆藝術(shù)節(jié)開幕式葉子

1、每班個(gè)小氦氣球負(fù)責(zé)人：X

每人寫上對(duì)藝術(shù)節(jié)的祝福語(yǔ)(兩人一個(gè)，正反寫)負(fù)責(zé)人：班主任

2、月日綜合實(shí)踐活動(dòng)課各塊彩排。負(fù)責(zé)人：X、各塊負(fù)責(zé)人

3、教師愛國(guó)歌曲聯(lián)唱編排負(fù)責(zé)人：

開幕式程序：

1、開場(chǎng)合唱《少，少，祖國(guó)的春天》校合唱團(tuán)

2、主持人宣布開始。

3、全體起立，唱國(guó)歌。

4、馬校長(zhǎng)為開幕式致辭。

5、彩旗隊(duì)歡呼著進(jìn)場(chǎng)(音樂準(zhǔn)備：X)

6、大隊(duì)長(zhǎng)X宣布：“X小學(xué)四屆藝術(shù)節(jié)開幕”。全體隊(duì)員此刻放飛氦氣球，音樂聲進(jìn)入，主持人煽情的語(yǔ)言轉(zhuǎn)入下一環(huán)節(jié)。(音樂準(zhǔn)備：X)

7、“祖國(guó)媽媽，我愛您”千人詩(shī)歌朗誦會(huì)開始。

學(xué)生座位：以級(jí)為單位六個(gè)方陣.

一級(jí)負(fù)責(zé)人：

三級(jí)負(fù)責(zé)人：

五級(jí)負(fù)責(zé)人：

二級(jí)負(fù)責(zé)人：

四級(jí)負(fù)責(zé)人：

六級(jí)負(fù)責(zé)人：

建議：朗誦時(shí)間—分鐘。低段以童謠為主，中段以純?cè)姼铻橹?，高段以?shī)歌與多種表現(xiàn)形式結(jié)合為主.

1、教師愛國(guó)歌曲聯(lián)唱。負(fù)責(zé)人：Xx

2、全場(chǎng)歌唱《歌唱祖國(guó)》。校合唱團(tuán)領(lǐng)唱

3、開幕式結(jié)束，各班退場(chǎng)。

評(píng)獎(jiǎng)辦法：

1、設(shè)立級(jí)組織獎(jiǎng)若干個(gè)。

2、評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)：

(1)儀態(tài)大方、著裝得體、動(dòng)作適當(dāng)。

(2)所選詩(shī)歌內(nèi)容必須是以歌頌祖國(guó)為主題。思想健康向上，符合學(xué)生齡特點(diǎn)。

(3)普通話標(biāo)準(zhǔn)、聲音洪亮。

(4)讀出詩(shī)歌的韻味，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng);重音、節(jié)奏恰當(dāng)。

(5)表達(dá)詩(shī)歌的情感準(zhǔn)確自然。

(6)現(xiàn)場(chǎng)演出效果好。

小學(xué)國(guó)慶主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案【篇三】

一、活動(dòng)目的：

進(jìn)一步規(guī)范升旗儀式，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，推進(jìn)文明校園、和諧校園建設(shè)，提高學(xué)生的榮譽(yù)感，加強(qiáng)愛國(guó)主義教育。

二、活動(dòng)主題：

我向國(guó)旗敬禮，喜迎“十一”國(guó)慶節(jié)

三、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年9月27至30日

四、參與對(duì)象：

全體師生

五、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.更換新國(guó)旗、校旗，調(diào)整升旗設(shè)備?！矩?fù)責(zé)：】

2. 準(zhǔn)備《歌唱祖國(guó)》音樂、國(guó)歌?！矩?fù)責(zé)：】

3. 周一至周三各班利用班會(huì)、早讀、音樂課把國(guó)歌唱好，聲音響亮、節(jié)奏準(zhǔn)確、精神飽滿。

5.周四早上1至5年級(jí)統(tǒng)一穿秋季禮服(長(zhǎng)袖襯衣、毛衣背心、黑皮鞋，女同學(xué)紅黑格子裙子、白色褲襪，男同學(xué)白色短襪。)6年級(jí)穿短袖運(yùn)動(dòng)服、長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)褲，束好。少先隊(duì)員戴紅領(lǐng)巾;教師統(tǒng)一穿校服。【負(fù)責(zé)：德育處 級(jí)組長(zhǎng) 班主任 各老師】

6.各班邀請(qǐng)3位家長(zhǎng)代表到校。(周三放學(xué)前各年級(jí)到德育處何主任處取通行條)【負(fù)責(zé)：級(jí)組長(zhǎng)班主任】

7.調(diào)整隊(duì)列，其中操場(chǎng)中部升旗臺(tái)至香樟樹留一條3米通道?！矩?fù)責(zé)：體育科組】

8.周四活動(dòng)開始前組織家長(zhǎng)在自己班級(jí)隊(duì)伍后面站好?！矩?fù)責(zé)：班主任】

六、活動(dòng)內(nèi)容：

1.周四早上第一節(jié)提前5分鐘出操。正副班主任下班帶隊(duì)。

2.各中隊(duì)到升旗臺(tái)前領(lǐng)取中隊(duì)旗。

3. 活動(dòng)過程：

1)宣布升旗儀式開始。(全體立正)

2)出旗 。(旗手從操場(chǎng)最東面香樟樹下出發(fā)，踏步到升旗臺(tái)前)(放《歌唱祖國(guó)》音樂)

3)升國(guó)旗，奏、唱國(guó)歌。(全體師生行注目禮，師生同唱國(guó)歌)

4)國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)軍官宣講國(guó)旗知識(shí)。(師生肅立靜聽)

5)鄧副校長(zhǎng)致詞。(師生肅立靜聽)

6)向升旗手獻(xiàn)花。

7)宣布活動(dòng)結(jié)束。(全體師生有序退場(chǎng))

8)全體行政、大隊(duì)輔導(dǎo)員、國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)退伍軍官、大隊(duì)干部集中辦公樓前合照留念。

備注：

1.主持稿撰寫、培訓(xùn)主持人：

2.報(bào)道稿撰寫：

3.拍攝：

4. 聯(lián)系媒體：

小學(xué)國(guó)慶主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案【篇四】

為隆重、熱烈、活潑的慶祝中華人民共和國(guó)成立x

一、活動(dòng)主題：

“祖國(guó)，我為你驕傲;雅小，我為你自豪!”

二、活動(dòng)時(shí)間：

X月X日

三、活動(dòng)內(nèi)容：

1、低年級(jí)：“祖國(guó)，我為你驕傲;雅小我為你自豪”童謠說唱比賽?？梢愿鶕?jù)班級(jí)的情況，由班主任從班中選擇組隊(duì)學(xué)生，人數(shù)根據(jù)情況自定(不少于10人)。為了豐富童謠的表現(xiàn)形式，充實(shí)內(nèi)容，活躍氣氛，在童謠誦讀時(shí)可以采用分角色、加動(dòng)作、配音樂等不同形式，將表現(xiàn)和創(chuàng)新和諧地結(jié)合。時(shí)間是3~5分鐘。

2、中年級(jí)：“愛國(guó)、愛校、愛班”紅歌大合唱比賽，以齊唱、合唱為主要表現(xiàn)形式，演唱作品可以根據(jù)藝術(shù)作品的內(nèi)容進(jìn)行合理的創(chuàng)編。以班為單位組成合唱隊(duì)，人數(shù)不少于20人。

評(píng)分：要求符合主題、健康向上，整齊合拍、音準(zhǔn)到位，精神飽滿、真摯感人，服裝統(tǒng)一，組織紀(jì)律好，上下場(chǎng)快靜齊，各班設(shè)指揮一名，限由本班學(xué)生擔(dān)任，如有特色，可酌情加分。

3、高年級(jí)：“愛國(guó)、愛校、愛班”集體詩(shī)朗誦比賽。以班為單位，人數(shù)不少于20人。詩(shī)歌內(nèi)容健康向上，圍繞“祖國(guó)，我為你驕傲;雅小，我為你自豪”開展，以音詩(shī)畫的形式，時(shí)間不超過5分鐘。

四、活動(dòng)形式：

低年級(jí)：音樂教室童謠集體誦讀比賽(行為規(guī)范、文明禮儀)

中年級(jí)：多功能教室集體大合唱比賽(愛國(guó)、愛校、愛班)

高年級(jí)：籃球場(chǎng)集體詩(shī)朗誦比賽愛國(guó)、愛校、愛班)

為了充分展示學(xué)生的才華，增強(qiáng)集體的凝聚力，豐富學(xué)生的業(yè)余文化生活，陶冶愛國(guó)主義情操，我校在迎來祖國(guó)的第61個(gè)生日的時(shí)候，開展了豐富多彩的“迎國(guó)慶”系列活動(dòng)。如：唱國(guó)歌比賽、國(guó)旗下講話、手抄報(bào)和畫畫評(píng)比活動(dòng)等等。通過別具心裁的設(shè)計(jì)，我校把國(guó)慶活動(dòng)搞得有聲有色?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、學(xué)校重視，同事合作，充分準(zhǔn)備

1、在活動(dòng)開始前，我們就成立一個(gè)活動(dòng)小組，通過商討后才確定這一系列的“迎國(guó)慶”活動(dòng)方案：國(guó)旗下講話、唱歌比賽、手抄報(bào)(中高年級(jí))和畫畫比賽(低年級(jí))、作品展示方案。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，老師的配合，使得活動(dòng)得以順利地完滿結(jié)束。例如在國(guó)歌比賽前，班主任和科任老師都利用課后的時(shí)間帶領(lǐng)班級(jí)去練習(xí)和彩排，音樂老師也從旁協(xié)助給予指引和幫助。

在手抄報(bào)和畫畫比賽，班主任大力鼓勵(lì)學(xué)生參加比賽，美術(shù)老師更是一個(gè)個(gè)地從旁指導(dǎo)，使得這次的手抄報(bào)質(zhì)量有較大的提高。

二、報(bào)名踴躍，參與積極

自活動(dòng)宣布開始，班主任就積極激勵(lì)學(xué)生參加，而學(xué)生也自發(fā)地組織起來，例如在手抄報(bào)比賽中，學(xué)生就以個(gè)人或者幾個(gè)人為一小組來參加比賽，而且為使得內(nèi)容更為豐富，他們?cè)谡n后的時(shí)間里到圖書館或電子閱覽室里查抄相關(guān)資料，這樣的一種比賽熱情，使得在評(píng)比的時(shí)候，我們收到的那60多幅的手抄報(bào)，不但畫面美觀，其內(nèi)容的精彩也是不容忽視的。

三、活動(dòng)的精彩，令人回味

1、每周升旗儀式和國(guó)旗下講話，都是激發(fā)學(xué)生愛國(guó)主義情感的契機(jī)。隨著國(guó)旗的冉冉升起，奏起雄壯的國(guó)歌，全體少先隊(duì)員那規(guī)范的隊(duì)禮，洪亮的歌聲，隊(duì)員那雄壯有力的講話，怎能不使愛國(guó)主義情感在同學(xué)們心中升騰?

2、唱國(guó)歌比賽則掀起了國(guó)慶系列活動(dòng)的高潮。在這里，同(!)學(xué)們充分地體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)與合作，互相配合的精神。無論從上場(chǎng)到下場(chǎng)，他們那一絲不茍的動(dòng)作，他們按雄壯的聲音，微笑的面孔都展示了本班的風(fēng)采。

3、手抄報(bào)比賽(中高年級(jí))和畫畫比賽(低年級(jí))則充分發(fā)揮了同學(xué)們的想象力和創(chuàng)造力，其畫面的精美、布局的合理、字體的端正，無不令人驚嘆：學(xué)生的想象創(chuàng)造能力實(shí)在令人敬佩。

“迎國(guó)慶”系列活動(dòng)不但豐富了同學(xué)們的業(yè)余生活，更向全校師生展示我校同學(xué)們的風(fēng)彩。在以后的時(shí)間里，我們將組織更好的活動(dòng)來豐富全校同學(xué)的生活。

小學(xué)國(guó)慶主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案【篇五】

活動(dòng)名稱：快樂的國(guó)慶節(jié)

教學(xué)目標(biāo)：

1、看看、找找、說說，知道“十月一日是中國(guó)的國(guó)慶節(jié)”。

2、知道自己是一個(gè)中國(guó)人，通過圖片感受國(guó)慶節(jié)的喜慶氣氛，初步萌發(fā)愛祖國(guó)的情感。

教學(xué)準(zhǔn)備：（認(rèn)知準(zhǔn)備）認(rèn)識(shí)五星紅旗、聽過國(guó)歌

(材料準(zhǔn)備)相關(guān)課件、五星紅旗一面、國(guó)歌音頻、5副標(biāo)有中國(guó)主要標(biāo)志的圖片

重點(diǎn)：掌握中國(guó)的主要標(biāo)志（首都北京、天安門城樓、五星紅旗、國(guó)歌）

教學(xué)過程：

一、五星紅旗飄起來

提問：出示國(guó)旗，說說在哪些地方能看到它？它為什么叫五星紅旗？

提問：為什么這張照片里到處都掛著國(guó)旗呢？你知道我們中國(guó)的國(guó)慶節(jié)是哪一天嗎？

小結(jié)：每年的十月一日都是我們的國(guó)慶節(jié)，在這一天所有的中國(guó)人都要來慶祝節(jié)日。

二、我是一個(gè)中國(guó)人

提問：那些人要過國(guó)慶節(jié)？

我們班級(jí)的小朋友都是哪里人呢？

結(jié)合地圖小結(jié)：我們班級(jí)的小朋友有的人是上海人，有的人是溫州人，在我們上海還有很多山東人、四川人、河南人……那么多人都是住在中國(guó)，我們的國(guó)家可大了，住著許多許多的中國(guó)人。

三、聽著國(guó)歌找中國(guó)

1、在國(guó)歌的背景音樂中分組觀察圖片，找找自己熟悉的有中國(guó)特征的景點(diǎn)或物品。

2、每組請(qǐng)一個(gè)小代表，說說我們找到的“中國(guó)”。

3、集體驗(yàn)證，答對(duì)獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)五角星，最后比比哪組的五角星最多。

提問：剛才一直圍繞著我們的音樂你覺得熟悉嗎？是首什么歌？

小結(jié)：這首歌就是我們中國(guó)的國(guó)歌，在升國(guó)旗的時(shí)候、在運(yùn)動(dòng)員獲得冠軍領(lǐng)獎(jiǎng)的時(shí)候都會(huì)播放這首國(guó)歌。

小學(xué)國(guó)慶主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案【篇六】

十一假期期間是一個(gè)人流量巨大的時(shí)間段，幾乎所有的商家都想盡辦法制定出各種營(yíng)銷策略來抓住這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，眼鏡店也不例外。

假期出去游玩的時(shí)候我也關(guān)注了一下大大小小眼鏡店的國(guó)慶優(yōu)惠活動(dòng)，因?yàn)檫@是直接體現(xiàn)出眼鏡店?duì)I銷策劃的行為，觀察了許多家眼鏡店的國(guó)慶活動(dòng)后，發(fā)現(xiàn)都是大同小異。

眼鏡店的活動(dòng)我分為以下三類：

一、 贈(zèng)送類：如買幾送幾，買眼鏡片送眼鏡架，消費(fèi)多少返代金券。

二、 折扣類：如一律幾折，買一幾折買二幾折，近視鏡幾折、老花鏡幾折、太陽(yáng)鏡幾折等等。

三、 會(huì)員制：會(huì)員制基本就是在以上優(yōu)惠的基礎(chǔ)上再給些優(yōu)惠，如折扣后再送些小禮品，或者直接給予會(huì)員低折扣。

看了這些營(yíng)銷的方案我覺得都不是太好，沒有非常能夠吸引消費(fèi)者的東西。我覺得國(guó)慶期間眼鏡主要的消費(fèi)群體以學(xué)生為主尤其是中學(xué)生和大學(xué)生，我們?cè)谠O(shè)計(jì)營(yíng)銷策劃的時(shí)候可以把這個(gè)觀念融入策劃中。我還發(fā)現(xiàn)沒有一家眼鏡店在外場(chǎng)有促銷攤位的，全都是在獨(dú)立店面的門口或落地窗內(nèi)貼上海報(bào)就完事了，好一點(diǎn)的還會(huì)在門口放一個(gè)音響不斷的放著單調(diào)的優(yōu)惠內(nèi)容。我覺得在以上的優(yōu)惠方案中還有需要改動(dòng)的，可以讓方案更有針對(duì)性，還要加上一些免費(fèi)的東西，最能吸引消費(fèi)者的就是免費(fèi)這兩個(gè)字，等消費(fèi)者上門享受免費(fèi)服務(wù)的同時(shí)，銷售人員就可以進(jìn)行推銷。其中的代金券和會(huì)員制還是可取的，這兩個(gè)方案是可以促使顧客再次消費(fèi)的有效方法。

我的營(yíng)銷方案如下：

(一)店面宣傳：

一、贈(zèng)送類：不論是否在本店消費(fèi)本店提供免費(fèi)的精確的視力檢查，消費(fèi)滿多少返代金券(代金券的金額要大些，并且有效日期要在十一活動(dòng)以后)，贈(zèng)送眼鏡套裝，凡在本店消費(fèi)的免費(fèi)再贈(zèng)送專業(yè)眼部保健按摩三次并可提供教學(xué)。

二、折扣類：眼鏡分種類打折，學(xué)生憑學(xué)生證折扣更低并有小禮品相送。

三、會(huì)員制：會(huì)員在以上優(yōu)惠的基礎(chǔ)上再給些優(yōu)惠，如折扣后再送些小禮品，或者直接給予會(huì)員低折扣。

這些營(yíng)銷方案可以簡(jiǎn)單的做成宣傳單，在十一假期之前發(fā)出去，重點(diǎn)發(fā)到學(xué)生手里。

(二)外場(chǎng)宣傳：

我覺得設(shè)立外場(chǎng)宣傳是很有必要的，尤其是像國(guó)慶節(jié)這種節(jié)假日?？梢栽趯W(xué)生假期常去的地方設(shè)立促銷點(diǎn)，比如電影院、學(xué)生常去步行街等等。外場(chǎng)宣傳點(diǎn)可以提供免費(fèi)為學(xué)生做專業(yè)的眼睛保健按摩以及精確的實(shí)力檢測(cè)，同時(shí)發(fā)傳單，在為學(xué)生做眼部保健按摩的同時(shí)就可以向?qū)W生進(jìn)行推銷。

這樣即使沒有得到好的經(jīng)濟(jì)效益，也可以為眼鏡店的品牌打出有力的廣告效益。

小學(xué)國(guó)慶主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案【篇七】

一、 活動(dòng)背景

少先隊(duì)是我們少年兒童的先鋒隊(duì)，其“文化育人”的功能一直煥發(fā)著耀眼奪目的光芒。長(zhǎng)期以來，少先隊(duì)文化一直是我校少先隊(duì)建設(shè)的重點(diǎn)。

在提倡個(gè)性化的今天，輔導(dǎo)員們及同學(xué)們把少先隊(duì)活動(dòng)搞得越來越有聲有色，活動(dòng)的內(nèi)容越來越豐富，形式越來越多樣，由于時(shí)間的限制，隊(duì)儀式被有選擇性地省略或刪節(jié)。慢慢發(fā)展下來，隊(duì)的儀式漸漸被我們所忽略。

我們的中隊(duì)活動(dòng)、大隊(duì)活動(dòng)儀式越來越淡化模糊，離固有的模式越來越遠(yuǎn)。雖然活動(dòng)內(nèi)容、形式的創(chuàng)新是必要的，但少先隊(duì)儀式有著豐富的文化底蘊(yùn)，是少先隊(duì)文化的體現(xiàn)，儀式的規(guī)范性充分顯示了少先隊(duì)的嚴(yán)肅性與紀(jì)律性。

在國(guó)慶節(jié)將來之際，上城區(qū)將舉行一次隊(duì)儀式的展示活動(dòng)。于是我校順應(yīng)著這一主題，首先在學(xué)校里組織了一次展示評(píng)比，希望借此來增強(qiáng)隊(duì)儀式的規(guī)范性，使我們的中隊(duì)、大隊(duì)活動(dòng)更活潑又不失嚴(yán)肅，自主中流露出紀(jì)律來。

二、 活動(dòng)內(nèi)容

(一)準(zhǔn)備

1、大隊(duì)輔導(dǎo)員先要給中隊(duì)輔導(dǎo)員進(jìn)行培訓(xùn)，明了中隊(duì)儀式的基本步驟，及輔導(dǎo)員易忽略的一些細(xì)節(jié)問題;

2、各中隊(duì)在中隊(duì)輔導(dǎo)員帶領(lǐng)下，明了隊(duì)儀式的基本步驟，并能流暢地進(jìn)行隊(duì)儀式的展示;

3、各中隊(duì)利用音樂課等時(shí)間，進(jìn)行隊(duì)歌的練唱，要把兩段歌詞記熟;

4、各中隊(duì)的中隊(duì)長(zhǎng)、旗手利用兩個(gè)困難班時(shí)間，到大隊(duì)輔導(dǎo)員處進(jìn)行突擊培訓(xùn)，特別是旗手的職責(zé)、任務(wù)。

(二)展示

各中隊(duì)依次進(jìn)行隊(duì)儀式展示，其基本步驟如下：

1、 隊(duì)活動(dòng)準(zhǔn)備

a) 中隊(duì)長(zhǎng)宣布活動(dòng)準(zhǔn)備開始。

b) 各小隊(duì)整隊(duì)：第幾小隊(duì)起立;立正;向前看齊;向前看;

小隊(duì)長(zhǎng)站小隊(duì)前，中隊(duì)長(zhǎng)站整個(gè)隊(duì)伍前方中間，輔導(dǎo)員站中隊(duì)長(zhǎng)的左后。

c) 小隊(duì)長(zhǎng)向中隊(duì)長(zhǎng)報(bào)告人數(shù)：

動(dòng)作及過程：小跑，兩手握拳;敬禮，報(bào)告(距離1—1.5米);中隊(duì)長(zhǎng)指示后還禮;轉(zhuǎn)身并步返回隊(duì)列;并步后放下手，下令本小隊(duì)稍息。

d) 中隊(duì)長(zhǎng)向輔導(dǎo)員報(bào)告人數(shù)，輔導(dǎo)員祝?；顒?dòng)圓滿成功。

2、隊(duì)活動(dòng)儀式

(1)出旗(同步敬禮)

(2)唱隊(duì)歌(兩遍)

(3)中隊(duì)長(zhǎng)講話：簡(jiǎn)要講明活動(dòng)的意義目的等

(4)隊(duì)活動(dòng)開始

(5)活動(dòng)結(jié)束后輔導(dǎo)員講話

(6)呼號(hào)：輔導(dǎo)員、校領(lǐng)導(dǎo)或邀請(qǐng)來的嘉賓

(7)退旗

(8)宣布活動(dòng)結(jié)束。

三、 活動(dòng)安排

(一)活動(dòng)時(shí)間：20__________年9月30日周五下午1：00至3：00

(二)活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)

操場(chǎng)場(chǎng)地安排：

大隊(duì)儀式：

一至六年級(jí)隊(duì)伍

主 旗 一年級(jí)觀看，二至六年級(jí)各

席 手 中隊(duì)由旗手舉旗帶頭，中隊(duì)長(zhǎng)帶 鼓

臺(tái) 路 領(lǐng)隊(duì)伍，呈一列縱隊(duì)。 號(hào)

線 隊(duì)形： 隊(duì)

展示區(qū)：

二年級(jí)區(qū) 一年級(jí)區(qū)

評(píng)委區(qū)

五 六

年 年

級(jí) 展 示 區(qū) 級(jí)

區(qū) 區(qū)

四年級(jí)區(qū) 三年級(jí)區(qū)

若天雨或陽(yáng)光猛烈，在進(jìn)行完大隊(duì)儀式后，各班回教室收看現(xiàn)場(chǎng)閉路電視，各個(gè)中隊(duì)依次進(jìn)入多媒體教室進(jìn)行展示。

(三)參加人員：一至六年級(jí)全體師生

其中一年級(jí)觀看，二至六年級(jí)共14個(gè)中隊(duì)進(jìn)行展示評(píng)比活動(dòng)

(四)活動(dòng)準(zhǔn)備

組 別成 員職 責(zé)

展示組各中隊(duì)及輔導(dǎo)員組織訓(xùn)練、展示

評(píng)委組章琰、楊曉翊、何慧、方小溪、沈蓉芬展示活動(dòng)評(píng)比

后勤組朱其昌、郭旋風(fēng)活動(dòng)準(zhǔn)備、場(chǎng)地衛(wèi)生

(五)評(píng)比要求

班 級(jí)儀式規(guī)范

4分唱隊(duì)歌

3分服裝整齊

1分精神面貌

2分選擇最佳

打鉤

六(1)

六(2)

六(3)

……

(六)活動(dòng)過程

1.大隊(duì)儀式：報(bào)告人數(shù)、出旗、唱隊(duì)歌、宣布活動(dòng)開始

2.校合唱隊(duì)表演

3.按照二至六年級(jí)順序進(jìn)行隊(duì)儀式展示

4.大隊(duì)儀式：大隊(duì)輔導(dǎo)員講話、呼號(hào)、退旗、活動(dòng)結(jié)束

主持：韓文瀾; 攝像、攝影：楊曉翊

四、 活動(dòng)反思

少先隊(duì)的儀式，看似簡(jiǎn)單卻是少先隊(duì)活動(dòng)的固定內(nèi)容。雖然在這次展示活動(dòng)前，各班都進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，但在展示中出現(xiàn)的問題還是不少。例如：

1、省略中隊(duì)輔導(dǎo)員總結(jié)，改由中隊(duì)長(zhǎng)來講話;

2、呼號(hào)說成是宣誓;

3、中隊(duì)輔導(dǎo)員未站在中隊(duì)長(zhǎng)左后方，而是站在前面;

4、出旗方向、路線錯(cuò)誤;

5、報(bào)告人數(shù)時(shí)，缺少中隊(duì)長(zhǎng)向輔導(dǎo)員報(bào)告;

……

規(guī)范隊(duì)儀式，看來并不僅僅只是一個(gè)展示活動(dòng)，而是實(shí)實(shí)在在需要我們每個(gè)中隊(duì)一直堅(jiān)持去做的事。正是因?yàn)槲覀兤綍r(shí)的疏忽不在意，使得隊(duì)儀式的標(biāo)準(zhǔn)在我們心中越來越淡化了。這次的展示活動(dòng)，讓我們認(rèn)識(shí)到了存在的問題，要求我們?cè)诮窈蟮年?duì)活動(dòng)中不斷規(guī)范，把這項(xiàng)活動(dòng)延續(xù)下去。

小學(xué)國(guó)慶主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案【篇八】

活動(dòng)引言：為豐富同學(xué)們的課余生活，提升我院學(xué)生的人文素質(zhì)，增強(qiáng)廣大青年的民族自豪感和愛國(guó)情操，學(xué)院團(tuán)委決定舉辦“迎國(guó)慶”國(guó)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、主題：

品鑒經(jīng)典傳承文明

二、主辦：

院團(tuán)委、學(xué)生會(huì)

承辦：社團(tuán)部

三、活動(dòng)對(duì)象：

學(xué)院全體在校生

四、時(shí)間：

（一）淘汰賽：20xx年x月x日

（二）決賽：待定

五、地點(diǎn)：

xx校區(qū)

六、參賽方式：

（一）采取團(tuán)體賽方式，各支部自由組隊(duì)，每隊(duì)3人。

（二）各支部負(fù)責(zé)登記參賽隊(duì)員名單并確定后于x月x日前統(tǒng)一將報(bào)名表交至社團(tuán)部xx同學(xué)處。

（三）此次競(jìng)賽共分兩輪：

1、淘汰賽：各個(gè)支部代表一起參加“國(guó)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽筆試”，取各支部代表隊(duì)成員的成績(jī)平均分在前8名的代表隊(duì)進(jìn)入總決賽，若存在2支以上隊(duì)伍（包含2支）并列第8名，則只取前7名進(jìn)入決賽；

2、決賽：進(jìn)入總決賽的代表隊(duì)以抽簽的方式?jīng)Q定決賽時(shí)的隊(duì)伍序號(hào)，決賽代表隊(duì)同時(shí)參加競(jìng)賽，當(dāng)場(chǎng)決出前三名獲獎(jiǎng)代表隊(duì)。

七、有關(guān)要求：

（一）各支部要高度重視國(guó)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)的開展，積極組織參加，及時(shí)關(guān)注學(xué)院關(guān)于此次活動(dòng)的后續(xù)公告。

（二）各支部限報(bào)一支隊(duì)伍參賽，確定參賽人員并發(fā)送報(bào)名表后不得擅自更換，否則將取消支部參賽資格。

（三）此次競(jìng)賽取前三名支部代表隊(duì)，由學(xué)院頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

（四）本次若有未盡事宜，將及時(shí)完善并公布。競(jìng)賽規(guī)程及報(bào)名表將另行通知，其最終解釋權(quán)歸主辦單位。

八、聯(lián)系人：

xx

九、策劃書：

xx

區(qū)域探究活動(dòng)：種子的秘密

?活動(dòng)目標(biāo)：

1.幼兒喜歡觀察種子發(fā)芽和生長(zhǎng)的過程，有探索欲。

2.嘗試用繪畫的方法記錄植物生長(zhǎng)的過程。

?材料預(yù)備：各類植物種子、筆、記錄卡、橡皮、土壤、水、塑料杯等

指導(dǎo)要點(diǎn)

1.自主選擇工具材料進(jìn)行種植，發(fā)現(xiàn)植物是不是發(fā)芽生長(zhǎng)，主要是水生和土生兩種。

2.天天仔細(xì)觀察植物生長(zhǎng)過程，并用繪畫的情勢(shì)記錄下來，發(fā)現(xiàn)生長(zhǎng)中有趣的事情或愛好點(diǎn)大家組織討論。

?

?實(shí)施步驟

1.搜集種子。孩子和家長(zhǎng)一起搜集植物種子帶到幼兒園，并且做好標(biāo)記，如：小雨（紅豆）

2.集體交換，熟悉種子。遇上不熟悉的可讓帶來的孩子進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹，教師可以預(yù)備一些圖片，如：蠶豆種子——蠶豆苗對(duì)應(yīng)起來，方便孩子熟悉。說一說自己喜歡甚么種子，介紹自己知道的相關(guān)知識(shí)。

3.種一種。每一個(gè)孩子挑選自己喜歡的種子，預(yù)備進(jìn)行種植。

4.提供土壤、水、塑料管子、小鏟子、水壺等等材料，讓幼兒自由選擇種植，看看種子能否發(fā)芽，種在哪里長(zhǎng)得好。

5.我的種子發(fā)芽了。

集體交換，平時(shí)先請(qǐng)幼兒觀察自己的種子發(fā)芽情況并且記錄在記錄本上，集體交換的時(shí)候帶著本子來介紹，我們總結(jié)出來發(fā)芽的種子和不發(fā)芽的種子。原來種子是要根據(jù)天氣情況發(fā)芽的，種子要選擇合適自己的天氣才會(huì)發(fā)芽。

6.發(fā)現(xiàn)一些有趣的事情一起分享。

由于我們是夏天種的種子，所以天氣很熱水生的一些種子發(fā)霉了，臭了，里面還長(zhǎng)出了小蟲子。所以這些水生的植物我們要勤換水，那樣才能干凈不長(zhǎng)蟲。而種在土里的植物很輕易就干燥了，所以要常常照顧常常澆水，不然會(huì)枯死。

7.等到植物一直長(zhǎng)大，觀察是不是會(huì)開花結(jié)果，熟悉一下結(jié)出的果實(shí)和我們種下往的一樣嗎？體驗(yàn)豐收的樂趣。

8.實(shí)在我們?cè)诠拮永锓N植結(jié)果是有點(diǎn)困難的，由于空間小，缺少營(yíng)養(yǎng)，還有就是在走廊中沒有胡蝶蜜蜂采蜜，花粉不受精就不能結(jié)果。這里又產(chǎn)生了知識(shí)點(diǎn)，我們可以給孩子看胡蝶蜜蜂采蜜視頻，了解植物怎樣樣才能長(zhǎng)出果實(shí)。

9.在活動(dòng)中幼兒可能會(huì)產(chǎn)生很多的愛好點(diǎn)，可以根據(jù)孩子的愛好點(diǎn)展開。

反思分析

班級(jí)展開相關(guān)的科學(xué)探索活動(dòng)一定要建立在幼兒的愛好點(diǎn)上，孩子才會(huì)專心投進(jìn)到活動(dòng)中，選擇孩子喜歡的東西展開活動(dòng)，我的做法主要是：

1.為科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)投放豐富的操作材料，增進(jìn)幼兒積極主動(dòng)的參與科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

我們搜集了很多種子，種類數(shù)目都很多給予幼兒選擇的空間就大了，還給幼兒提供了很多的工具和材料，為種植活動(dòng)做好充分的預(yù)備。幼兒的積極性主動(dòng)性大大進(jìn)步。

2.積極有效地指導(dǎo)幼兒在科學(xué)區(qū)的科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

活動(dòng)的情勢(shì)有很多，晨間觀察、滲透區(qū)域活動(dòng)中展開、也展開了集體教學(xué)活動(dòng)等等，解決不同的題目組織不同的情勢(shì)。教師一定要多關(guān)注孩子的觀察記錄行為，鼓勵(lì)孩子提出題目，大家一起解決，這樣一個(gè)過程是很有趣的，滿足孩子的求知欲。

3.重視科學(xué)區(qū)學(xué)習(xí)后的評(píng)價(jià)與交換。

孩子們觀察的時(shí)候有的是一個(gè)人，有的是成群結(jié)隊(duì)，他們天天都在分享著自己的發(fā)現(xiàn)，交換經(jīng)驗(yàn)，教師要中斷性的給孩子做出評(píng)價(jià)，讓孩子朝著正確的方向走，也要給予積極性的鼓勵(lì)，讓孩子對(duì)自己的行動(dòng)更有信心，大家一起交換分享經(jīng)驗(yàn)也能夠相互豐富，積累更多的知識(shí)。

大班生成主題教案：種子變變變

一、主題說明：?

金秋十月，正是各種種子豐收的時(shí)節(jié)，紅豆、綠豆、蠶豆、稻谷等等。我們生長(zhǎng)在農(nóng)村的孩子對(duì)它們可謂是既熟悉又陌生。為此，我設(shè)計(jì)了“種子變變變”這一單元活動(dòng)。首先幫助孩子了解植物生長(zhǎng)過程中必須經(jīng)歷的過程和管理植物的要點(diǎn)，認(rèn)識(shí)農(nóng)作物的價(jià)值，并通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛，共享勞動(dòng)、創(chuàng)作的樂趣。幫助他們積累有益的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展他們的操作能力，培養(yǎng)幼兒對(duì)土特產(chǎn)的喜歡之情。以享受的心情食用價(jià)廉物美、新鮮爽口的土特產(chǎn)。?

二、教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃表：?

活動(dòng)目 標(biāo)?

豌豆、蠶豆兒歌

1、學(xué)習(xí)用普通話朗頌兒歌，練習(xí)發(fā)準(zhǔn)“蠶、睡、吃、花兒”等字詞的讀音。?

2、初步了解豌豆、蠶豆從開花到結(jié)成豆莢，加工成豆制品的過程。?

3、感知念兒歌的樂趣，體驗(yàn)品嘗豆類食品的快樂?

摘果子韻律活動(dòng)

1、熟悉舞蹈音樂的旋律及節(jié)奏特點(diǎn)，初步學(xué)會(huì)合拍地邊做踵趾小跑步邊做摘果子動(dòng)作，手腳配合比較協(xié)調(diào)。?

2、借助游戲的情境，理解舞蹈動(dòng)作的含義，并會(huì)變化方位做采果子的動(dòng)作。?

3、通過舞蹈體驗(yàn)勞動(dòng)的喜悅。?

各種各樣的豆制品科學(xué)

1、認(rèn)識(shí)常見的豆制品，知道其名稱和價(jià)值。?

2、通過傾聽故事和觀察活動(dòng)，知道豆制品的種類很多。?

3、喜歡吃豆制品，樂意在集體面前介紹自己吃過的豆制品。?

磨豆?jié){社會(huì)

1、了解磨豆?jié){的程序，知道豆?jié){營(yíng)養(yǎng)高，喝豆?jié){對(duì)身體有好處。?

2、懂得尊敬成年人的勞動(dòng)。?

3、學(xué)會(huì)與同伴合作，體驗(yàn)分享勞動(dòng)成果的快樂。?

有趣的谷物畫美工1、認(rèn)識(shí)玉米、黃豆、綠豆、麥穗等谷類植物，嘗試用谷物進(jìn)行裝飾畫。?

2、運(yùn)用谷物在雙面膠上細(xì)心地進(jìn)行拼圖，表現(xiàn)出簡(jiǎn)單的物體形象，感知谷物畫的特殊裝飾風(fēng)格。?

3、大膽想象創(chuàng)造，能根據(jù)自己的想法操作，不和別人一樣。?

猜農(nóng)作物謎語(yǔ)語(yǔ)言

1、有猜迷的興趣，學(xué)會(huì)猜謎的方法。?

2、鞏固幼兒對(duì)農(nóng)作物的認(rèn)識(shí)。?

拾豆豆體育

1、學(xué)會(huì)手、腳、膝著地爬，并能爬越障礙。?

2、探索鉆、爬、翻越障礙物的方法，理解游戲的規(guī)則。?

3、有序地參與游戲活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏，能克服困難。?

食物排序科學(xué)

1、能根據(jù)種子的排列規(guī)律進(jìn)行排序。?

1、學(xué)會(huì)正確地取用和整理操作材料。?

慶豐收品嘗會(huì)綜合

1、知道秋天是豐收的季節(jié)，體驗(yàn)豐收的快樂。?

2、自己動(dòng)手操作，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。?

三、日常生活提示：?

1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)提示：

（1）制作各種種子貼畫。?

（2）自然角：種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)，到種植園地去種植蠶豆。?

2、活動(dòng)區(qū)域提示：?

（1）語(yǔ)言區(qū)：與種子有關(guān)的幼兒故事圖畫書。?

（2）美工區(qū)：制作種子帖畫（各種種子、雙面膠、一次性蛋糕盤子、勾線筆等）。?

蔬菜印章畫（土豆、藕、山芋、顏料等）利用它們進(jìn)行拓印。?

（3）生活區(qū)：a.稻谷、毛豆等（讓幼兒剝）?

b.黃豆、豆?jié){機(jī)（自己制作豆?jié){）?

（4）益智區(qū)：各種種子、標(biāo)記卡、數(shù)字卡、記錄卡。?

四、家長(zhǎng)工作：

1、配合幼兒園讓幼兒做一些力所能及的事。如剝蠶豆、剝黃豆等。?

2、與幼兒一起制作一些種子貼畫。?

3、協(xié)助孩子收集各種各樣的種子，豐富班級(jí)自然角和種植。

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