幼兒園《小貓學(xué)本領(lǐng)》教案

幼兒園小貓的教案。

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識(shí)能夠吸引小朋友們的注意力，為了將學(xué)生的效率提上來，老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“幼兒園《小貓學(xué)本領(lǐng)》教案”，希望能為您提供更多的參考。

游戲活動(dòng)：小貓學(xué)本領(lǐng)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，讓幼兒懂得只有用心學(xué)習(xí)，才能學(xué)會(huì)本領(lǐng)。

2、幫助幼兒理解：東看看、西瞧瞧、用心等詞組。

活動(dòng)準(zhǔn)備：背景圖一幅，小動(dòng)物若干。

活動(dòng)過程：

1、激發(fā)幼兒興趣。

師：今天老師帶來了幾個(gè)動(dòng)物朋友，我們一起來認(rèn)識(shí)一下他們（出示動(dòng)物圖片）：

帶著圍巾的是貓媽媽；穿著黃色衣服的是小黃貓；穿著花衣服的師小花貓；還有一只小灰鼠。一起跟他們打個(gè)招呼（小動(dòng)物們好）。小動(dòng)物們說：小一班的寶寶你們好，今天我們?yōu)槟銈儙硪粋€(gè)好聽的故事，你們要聽嗎？

2、聽故事：小貓學(xué)本領(lǐng)（結(jié)合圖片）

師幫助幼兒理解詞組：用心就是很認(rèn)真的意思。東看看、西瞧瞧就是一會(huì)兒看這里，一會(huì)兒看那里，不認(rèn)真的意思。并要求幼兒學(xué)一學(xué)，加深理解。

故事講完后提問：

師：小貓學(xué)到了哪些本領(lǐng)？

幼兒：跳高、爬樹、捉老鼠。

師：在學(xué)習(xí)這些本領(lǐng)的時(shí)候誰比較用心、認(rèn)真？

幼兒：小花貓。

師：小黃貓是怎樣學(xué)本領(lǐng)的？

幼兒：東看看、西瞧瞧，一點(diǎn)也不用心。

師：小花貓是怎樣學(xué)本領(lǐng)的？

幼兒：眼睛瞪得大大的，看的可仔細(xì)啦。

師小結(jié)：是呀，兩只小貓學(xué)本領(lǐng)時(shí)完全不一樣的，所以小黃貓學(xué)不到本領(lǐng)，而小花貓很快就學(xué)會(huì)了本領(lǐng)。

師：后來小黃貓學(xué)會(huì)了跳高、爬樹、捉老鼠的本領(lǐng)了嗎？是怎樣學(xué)會(huì)的？

小班健康活動(dòng)：小貓學(xué)本領(lǐng)

一.游戲目的

1、通過練習(xí)，鍛煉幼兒走、跑、跳、爬、平衡等動(dòng)作技能。

2、通過啟發(fā)幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作，發(fā)展其創(chuàng)造想象思維。

3、通過活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣及活潑開朗、勇敢的性格。

二.游戲準(zhǔn)備：

１.弓形門、墊子、塑料圈、平衡木、小魚、塑料小籃。

2、錄音機(jī)、磁帶。

三.游戲過程：

〈一〉開始部分：

1、幼兒聽音樂做小貓走路進(jìn)場(chǎng)。

2、小貓醒來了，小貓來做操：伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、蹦蹦跳。

〈二〉基本部分：

1、小貓練本領(lǐng)：

（1）導(dǎo)語：小貓已經(jīng)長大了，該練習(xí)更多的本領(lǐng)了。媽媽看誰最勇敢，想的方法多，掌握的本領(lǐng)多。

（2）“小貓”;自由地選擇弓形門、墊子、塑料圈、平衡木等器械練本領(lǐng)。

（3）“小貓”;互相觀摩同伴的玩法，并選擇有創(chuàng)意的動(dòng)作練習(xí)：走、跑、跳、爬、平衡等動(dòng)作技能。

2、游戲：“小貓釣魚”;

（1）游戲玩法：小貓勇敢地過草地（墊子）走過獨(dú)木橋（平衡木）鉆過山洞（弓形門）跳過山溝，到河邊釣到一條魚又拿回起點(diǎn)的籃子裝好，從新出發(fā)。

（2）在游戲過程中，鼓勵(lì)幼兒自創(chuàng)各種走、跑、鉆、爬、過橋等動(dòng)作，表揚(yáng)有創(chuàng)意的幼兒。

〈三〉結(jié)束部分：聽音樂做歌表演《走路輕輕》。

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幼兒園小班教案《小雞學(xué)本領(lǐng)》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班教案《小雞學(xué)本領(lǐng)》含反思》

小班教案《小雞學(xué)本領(lǐng)》含反思適用于小班的體育主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒在游戲中感受快樂，發(fā)展跑的能力，且不與他人碰撞，能在游戲中充分發(fā)展幼兒的智慧、懂得團(tuán)結(jié)起來力量大，快來看看幼兒園小班《小雞學(xué)本領(lǐng)》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.發(fā)展幼兒跑的能力，且不與他人碰撞。

2.使幼兒在游戲中感受快樂。

3.能在游戲中充分發(fā)展幼兒的智慧、懂得團(tuán)結(jié)起來力量大。

4.增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

5.培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

一條圍巾；小雞頭飾若干；小雞和狐貍的家場(chǎng)景；狐貍頭飾１個(gè)；“蟲子”若干；

草地、樹、草叢。

活動(dòng)過程：

一、準(zhǔn)備活動(dòng)

1.“小雞跟著雞媽媽”從家里走出來。

2.雞寶寶”在“雞媽媽”的帶領(lǐng)下隨音樂活動(dòng)身體（頭部、肢體等）

二、小雞學(xué)本領(lǐng)

１、雞媽媽示范提“蟲子”。

提問：“媽媽示范是怎么過去提蟲子的？”

（幼兒學(xué)習(xí)跑的動(dòng)作，雙手握空拳，前后自然擺動(dòng)，雙腳跑動(dòng)）

２、請(qǐng)四個(gè)雞寶寶去草地上學(xué)習(xí)提蟲子

（提示雞寶寶不與別人碰撞，注意安全）

三、游戲《小雞提蟲》

１、第一次游戲

請(qǐng)一個(gè)寶寶前去觀察狐貍是否在家，然后再一起去草地上提蟲子

２、第二次游戲

一個(gè)雞寶寶被狐貍提去了

３、商量營救的方法

提問：“一個(gè)雞寶寶被狐貍提去了，怎么辦呢？”

①第一次營救（失敗，再與寶寶們商量）

②第二次營救（媽媽去狐貍那里搶寶寶，寶寶們用棒、石頭來幫忙救同伴，成功救回家并指出為什么會(huì)被狐貍提去的原因）

３、講評(píng)結(jié)束（寶寶們，我們有這么多的蟲子，我們給鄰居雞媽媽送去好嗎？）

活動(dòng)反思：

活動(dòng)的形成是一次我看見孩子們?cè)诓賵?chǎng)上自發(fā)的進(jìn)行打怪物的活動(dòng)，一個(gè)孩子做怪獸，另外幾個(gè)孩子去找怪獸并打怪獸。孩子們玩得不亦樂乎。因?yàn)檫@樣的活動(dòng)不僅滿足了孩子們奔跑、躲藏的欲望，也滿足了孩子們扮演角色的欲望。我當(dāng)時(shí)就想何不就次進(jìn)行一次有趣的體育活動(dòng)，在老師的有遞進(jìn)的活動(dòng)中獲得更多能力的發(fā)展呢？于是《小雞學(xué)本領(lǐng)》這一活動(dòng)就出來了?；顒?dòng)的目標(biāo)是能夠進(jìn)行初步的投擲活動(dòng)，鍛煉孩子們四散奔跑的能力；在活動(dòng)中培養(yǎng)勇敢、不怕困難的精神?；顒?dòng)開始部分，孩子們還都能夠圍在我的身邊，聽我講解要求，跟我做一些熱身的動(dòng)作。也許是我太關(guān)注孩子們活動(dòng)的紀(jì)律了，多次停頓進(jìn)行等待，孩子們的興趣明顯有了游離。匆匆出示了小雞的頭飾、匆匆講解了要求和投擲的方法后，我就讓孩子們進(jìn)行自由的練習(xí)。拿到紙球開始練習(xí)，我心里就后悔不迭。孩子們投擲的方向我沒有統(tǒng)一要求，這就發(fā)生了問題，紙球到處飛，很多飛到了孩子的身上，弄的一會(huì)就有一個(gè)小朋友來向我告狀，誰又將球砸到了別人的頭上。練習(xí)活動(dòng)顯的有些混亂。于是我讓孩子們?cè)僖淮位氐搅宋业纳磉?，及時(shí)的補(bǔ)充了要求。我來扮演大灰狼，請(qǐng)小雞們到外面找吃的時(shí)候看到大灰狼要及時(shí)跑回圈中的家。大灰狼這一角色的出現(xiàn)讓孩子們很興奮。第一遍游戲是按照我的要求進(jìn)行的，當(dāng)我這個(gè)大灰狼出現(xiàn)的時(shí)候，孩子們都尖叫著跑回了圓圈中?？僧?dāng)?shù)诙?，我要求孩子們用軟球打大灰狼的時(shí)候，鵬鵬卻冒出了一句：“我來打大灰狼，一下就把你打死了?！边@下可好，全體都來打我這個(gè)大灰狼了，讓我哭笑不得。

整個(gè)活動(dòng)，孩子們的興趣是好的，表明我選擇的這個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)和形式是好的。只是現(xiàn)在想想，角色的設(shè)置還是值得我好好考慮的?？磥硇‰u、大灰狼對(duì)現(xiàn)在的孩子真的有些過時(shí)。另外，在體育活動(dòng)中，我班的活動(dòng)常規(guī)的培養(yǎng)還需要加強(qiáng)。相信多次的活動(dòng)，孩子們的游戲常規(guī)會(huì)在一次次的活動(dòng)中得到培養(yǎng)！

小百科：雞是一種家禽，家雞源出于野生的原雞，其馴化歷史至少約4000年，但直到1800年前后雞肉和雞蛋才成為大量生產(chǎn)的商品。

幼兒園中班教案《小鴨學(xué)本領(lǐng)》含反思

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的，身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識(shí)，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題，提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“幼兒園中班教案《小鴨學(xué)本領(lǐng)》含反思”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《小鴨學(xué)本領(lǐng)》含反思》

中班教案《小鴨學(xué)本領(lǐng)》含反思適用于中班的體育主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)講衛(wèi)生、愛勞動(dòng)的良好行為習(xí)慣，并進(jìn)行初步的環(huán)保意識(shí)教育，練習(xí)走斜坡，發(fā)展幼兒的平衡能力，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，體驗(yàn)小鴨學(xué)本領(lǐng)的快樂，快來看看幼兒園中班《小鴨學(xué)本領(lǐng)》含反思教案吧。

游戲目標(biāo)：

1、練習(xí)走斜坡，發(fā)展幼兒的平衡能力。

2、培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛勞動(dòng)的良好行為習(xí)慣，并進(jìn)行初步的環(huán)保意識(shí)教育。

3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，體驗(yàn)小鴨學(xué)本領(lǐng)的快樂。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

游戲重點(diǎn)：

幫助幼兒正確掌握兩手側(cè)平舉、平穩(wěn)地在斜坡上走。

游戲準(zhǔn)備：

1、木制斜坡2條。

2、塑料桶3只；鴨子頭飾于幼兒人數(shù)相等；塑料玩具魚、塑料棒、小樹模型、廢紙團(tuán)、廢紙筒、樹葉、飲料罐等若干。

游戲過程：

1、開始部分：

（1）老師、幼兒分別扮演鴨媽媽和小鴨的角色。

師：：“鴨寶寶們，你們長大了，要自己學(xué)本領(lǐng)了，今天媽媽就帶你們?nèi)プ紧~，好不好？”

幼：“好”

師：“在去捉小魚之前呢，我們要練習(xí)一下捉魚的本領(lǐng)，寶寶們跟著媽媽來學(xué)捉魚的動(dòng)作。”

隨音樂旋律模仿鴨子走進(jìn)入場(chǎng)地。

（2）老師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂的變化做模仿律動(dòng)：

師：先跟著媽媽做小鴨子捉魚的動(dòng)作：第一節(jié)：彎腰點(diǎn)頭、第二節(jié)：鴨子蹲、第三節(jié)：鴨子撲水（跳）。

2、基本部分：

（1）老師以游戲的口吻交代游戲的名稱及玩法，并示范走斜坡的基本動(dòng)作要領(lǐng)。

師：“寶寶們，現(xiàn)在我們學(xué)好了本領(lǐng)，就要去捉魚了，今天呀媽媽要看哪個(gè)寶寶捉的魚最多，而且呢我們?nèi)プ紧~要走規(guī)定的路線哦，不能亂哄哄的，要遵守次序好嗎？”

幼1：“老師，怎么捉呀，我還不會(huì)?！?/p>

幼2：“是到水里去捉嗎？”

師：“媽媽先捉給你們看看，寶寶們要仔細(xì)看了，媽媽是怎樣捉到魚的?！?/p>

老師示范走斜坡的基本動(dòng)作要領(lǐng)。

師：“去捉魚的途中要經(jīng)過一條斜坡小路，我們要走過這條斜坡小路才能到達(dá)魚塘，捉到魚回來時(shí)必須從小路的兩邊跑回來，并把小魚放在塑料桶里。寶寶們，能做到嗎？”

幼：“能”

指導(dǎo)重點(diǎn)：

小鴨捉魚回來時(shí)必須從小路的兩邊跑回來，并把小魚放在塑料桶里。

上下斜坡時(shí)要注意重心，兩手側(cè)平舉。

（2）幼兒分成二組游戲，音樂響起幼兒聽著音樂走到2條小路的起點(diǎn)分別站好，進(jìn)行游戲：小鴨捉魚。

師：“小鴨們，看看誰最勇敢，誰捉到的魚最多，我們來比賽，好不好？”

幼1：“我最勇敢，一定能捉到最多的”。

幼2：“我也能?！?/p>

教師鼓勵(lì)幼兒勇敢走過斜坡，并站在斜坡旁進(jìn)行保護(hù)。

重點(diǎn)：及時(shí)糾正幼兒走斜坡時(shí)的動(dòng)作。

游戲玩過一次后，幼兒再去捉魚時(shí)，發(fā)現(xiàn)沒有魚了，只有很多其它的東西（垃圾）。

師："小鴨子，池塘里發(fā)生了事呢？有垃圾，池塘的水會(huì)變得怎么樣呢？怎樣才使池塘變干凈？

幼：“池塘里有垃圾，水渾了，看不清楚了”

:幼2：“要把垃圾撿干凈。”

幼3：“不要往池塘里亂扔垃圾，要愛護(hù)環(huán)境。”

師：“寶寶們，那我們趕快行動(dòng)吧，讓池塘變得干凈起來?！?/p>

老師帶領(lǐng)幼兒收拾垃圾，直到把池塘的垃圾撿干凈。垃圾拾完。

師：“現(xiàn)在我們的池塘又變得干凈了，以后呀，我們可不能隨便扔垃圾，我們要愛護(hù)環(huán)境，還我們一個(gè)潔凈的生活環(huán)境，是不是呀？現(xiàn)在我們繼續(xù)"捉小魚"，”

幼兒游戲2--3次，直到把小魚捉完為止。

重點(diǎn)：初步讓幼兒知道要保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生和熱愛勞動(dòng)。

讓小鴨子收拾垃圾，直到把池塘的垃圾撿干凈。

垃圾拾完，繼續(xù)"捉小魚"的游戲，幼兒游戲2--3次，把小魚捉完為止。

重點(diǎn)指導(dǎo)：

老師注意控制幼兒上下斜坡的速度，提醒幼兒注意上斜坡時(shí)身體稍向前傾。

3、結(jié)束部分：

（1）小鴨媽媽表揚(yáng)勇敢參與鍛煉的小鴨子，及認(rèn)真學(xué)習(xí)本領(lǐng)的、聽指揮的小鴨子。

（2）小鴨子們今天真乖，不僅學(xué)會(huì)了捉魚的本領(lǐng)，還懂得了要愛護(hù)環(huán)境，現(xiàn)在呀把我們今天捉到的魚抬回家去。

（3）鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨子聽著音樂做小鴨子律動(dòng)模仿抬著魚回家。

活動(dòng)反思

這節(jié)中班體育活動(dòng)小鴨上坡的目標(biāo)是練習(xí)走斜坡，發(fā)展幼兒的平衡能力。培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛勞動(dòng)的良好行為習(xí)慣，并進(jìn)行初步的環(huán)保意識(shí)教育。這節(jié)活動(dòng)的重點(diǎn)是幫助幼兒正確掌握兩手側(cè)平舉、平穩(wěn)地在斜坡上走，發(fā)展幼兒的平衡能力。

在帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地時(shí)，我沒有很好的組織幼兒的隊(duì)形，導(dǎo)致幼兒的隊(duì)形比較散亂，是我這節(jié)課的第一個(gè)失誤。在讓幼兒練習(xí)上下斜坡時(shí)的環(huán)節(jié)中，我明確的提出了兼顧游戲性和安全性的要求，并對(duì)幼兒上下斜坡時(shí)要注意重心，兩手側(cè)平舉的方式進(jìn)行了簡(jiǎn)單的總結(jié)。

在進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節(jié)平衡練習(xí)讓幼兒走斜坡時(shí)，我明確提出了上下斜坡時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)及安全要求，但在個(gè)別幼兒沒有按照要求練習(xí)時(shí)，我采用了簡(jiǎn)單粗暴的方法直接把他拽了下來，這是我這節(jié)課犯的一個(gè)很重大的失誤，事后想想我應(yīng)該讓他通過，然后告誡其他幼兒不要效仿他。

在接下來的游戲中，由于部分幼兒并未按照教師的要求分成兩組來進(jìn)行，讓我有些措手不及，幼兒出現(xiàn)了爭(zhēng)搶斜坡的情況，我及時(shí)作了調(diào)整，在后面練習(xí)中，我都明確的提出了要求，整個(gè)活動(dòng)過程就比較井然有序了，在完成所有練習(xí)后，我?guī)ьI(lǐng)幼兒進(jìn)行了放松活動(dòng)并對(duì)這節(jié)課進(jìn)行了總結(jié)：讓幼兒知道了要保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生和熱愛勞動(dòng)。在幼兒上下斜坡時(shí)要注意控制速度，而且上斜坡時(shí)身體稍向前傾。

小百科：本領(lǐng)即能力，就是指順利完成某一活動(dòng)所必需的主觀條件。

幼兒園中班教案《猴子學(xué)本領(lǐng)》含反思

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識(shí)，一般來說，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？下面是小編精心為您整理的“幼兒園中班教案《猴子學(xué)本領(lǐng)》含反思”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《猴子學(xué)本領(lǐng)》含反思》

中班教案《猴子學(xué)本領(lǐng)》含反思適用于中班的體育主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒發(fā)展四肢和軀干肌肉力量，增強(qiáng)動(dòng)作的靈活性，通過各種形式爬的練習(xí)，讓幼兒學(xué)習(xí)爬時(shí)四肢的正確用力方法，能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作，快來看看幼兒園中班《猴子學(xué)本領(lǐng)》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過各種形式爬的練習(xí)，讓幼兒學(xué)習(xí)爬時(shí)四肢的正確用力方法。

2、發(fā)展幼兒四肢和軀干肌肉力量，增強(qiáng)動(dòng)作的靈活性。

3、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

4、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)爬時(shí)四肢的正確用力方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

軟墊、地板膠、梯子、輪胎、錄音帶、拱形圈、繩子、水果圖片。

教學(xué)過程：

一、開始部分

進(jìn)入場(chǎng)地，四散站開。

準(zhǔn)備活動(dòng)，幼兒隨著兒歌內(nèi)容，模仿小猴做動(dòng)作，使身體充分活動(dòng)開。

教師：今天小猴子要來學(xué)習(xí)爬的本領(lǐng)，你們看過小猴是怎么爬的嗎？請(qǐng)你來做一做。

二、提供軟墊，讓幼兒自由表演自己會(huì)的爬行動(dòng)作，老師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行手膝著地、手腳著地爬。

1、小猴子是怎樣爬的？請(qǐng)你們?nèi)ピ囈辉嚒?/p>

2、小猴子爬的時(shí)候要把四肢都放在地上，把身體撐起來。用膝蓋和手臂一起向前爬，爬的時(shí)候肚子不要碰到地上。

三、游戲、小猴摘桃

桃園里的桃子都成熟了，我們?nèi)フ?，好嗎？幼兒分組來完成游戲。

四、結(jié)束放松活動(dòng)：聽音樂抖一抖，做放松運(yùn)動(dòng)。

活動(dòng)反思

身心健康是幼兒發(fā)展的重要基石，學(xué)前兒童健康教育歷來是幼兒園工作的重中之重。突出幼兒在快樂的童年生活中獲得有益于健康身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)中小猴子的形象就是我們班上孩子學(xué)興趣班的縮影，有的孩子學(xué)了這個(gè)想學(xué)那個(gè)，結(jié)果什么都學(xué)不好，孩子們?cè)诨顒?dòng)時(shí)自己是旁觀者，能客觀的分析小猴的對(duì)與錯(cuò)。老師請(qǐng)他們對(duì)照自己的時(shí)候，孩子們似乎明白了道理，知道做什么事情都應(yīng)該、有耐心，認(rèn)真點(diǎn)就能成功。

幼兒健康領(lǐng)域內(nèi)容的選擇“既適合幼兒身心的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性”；“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展”；“既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的健康事件和問題，又有助于拓展幼兒健康的經(jīng)驗(yàn)和視野”。

小百科：本領(lǐng)即能力，就是指順利完成某一活動(dòng)所必需的主觀條件。能力是直接影響活動(dòng)效率，并使活動(dòng)順利完成的個(gè)性心理特征。能力總是和人完成一定的活動(dòng)相聯(lián)系在一起的。離開了具體活動(dòng)既不能表現(xiàn)人的能力，也不能發(fā)展人的能力。

猴子學(xué)本領(lǐng)

活動(dòng)目標(biāo)：1、用助跑跨越的方式過障礙，增強(qiáng)腿部肌肉的力量。

2、感受與同伴共同游戲的快樂。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1、幼兒和家長共同收集各種高低、寬窄不同的盒子。

2、軟球、畫有怪獸的橫幅。

觀察指導(dǎo)：

1、幼兒扮演小猴，活動(dòng)身體，模仿小猴抓癢理毛、東跑西跑、摘桃撿桃等動(dòng)作。

2、自由玩紙盒。

幼兒自由選擇紙盒進(jìn)行玩耍。

引導(dǎo)語：“每只小猴拿一個(gè)盒子，找一個(gè)空的地方玩?！?

交流各自玩盒子的方法。

3、小猴過河

幼兒探索練習(xí)助跑跨越跳的方法。

引導(dǎo)語：“跑跑跑，一只腳用力跨過去，不要碰到你的盒子?！?

嘗試在不同高度、寬度的紙盒上跨跳。

4、引導(dǎo)幼兒合作跳

幼兒自由選擇好朋友，嘗試合作跳。

引導(dǎo)語：“可以把盒子拼在一起跳，可以互相交換跳?！?

5、游戲：打怪獸

引導(dǎo)語：“猴子發(fā)現(xiàn)樹林有怪獸，我們一起去打怪獸，可路上要走過小路，爬過高山，還要經(jīng)過一條長長的溝和一條長長的河?？墒乾F(xiàn)在沒有溝也沒有河，怎么辦？”（用盒子搭）

幼兒分組游戲

6、放松活動(dòng)：共同整理場(chǎng)地，回家。

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