父母是孩子的第一監(jiān)護(hù)人這絕對不是三個字

開學(xué)第一課。

家庭共育一般是以學(xué)校為中心，家庭為輔助來進(jìn)行教育的！教師與家長在教育中，應(yīng)不斷改正自己的錯誤觀念，新的起點，新的方向，讓孩子在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，不斷成長！那么，家園教育工作有哪些需要改進(jìn)的地方呢？以下是小編為大家收集的“父母是孩子的第一監(jiān)護(hù)人這絕對不是三個字”供大家借鑒和使用，希望大家分享！

父母是孩子的第一監(jiān)護(hù)人這絕對不是三個字中午吃飯歸來在微薄上看到前幾天失蹤的孩子xx找到了,但是確是冰冷的尸體.博主點開了一家報紙的連接,對這件事情進(jìn)行了了解。看過之后心很疼,水真的是一個很危險的東西,似乎每年在不同的地方都有溺亡,這個八歲的小男孩人生才剛剛拉來帷幕,就這樣的告別了人世,而且還在管子里躺了四天,想想就痛心,看著報道,不僅在想,園區(qū)為什么在這么大的管道前面不做任何防護(hù),是不是太大意了,以為不會有事情,唉,

在我們?yōu)閤x默哀的時候,我們作父母的更應(yīng)該清醒的認(rèn)識到,其實這場悲劇完全可以避免,為什么父母會放任才八歲的孩子一個人在漂流上,而且還是三人的漂流筏,他才八歲.對于危險是沒有什么辨識的,尤其是現(xiàn)在城市的孩子.

我們在這里暫且不考慮這個水上樂園的原因,單單從父母角度來說,怎么可以允許自己的孩子離開視線.而且又是在比較危險的水中,我不知道該說什么,僅僅以以上幾句給已經(jīng)做了母親的自己警示,外出看好自己的小孩.

你是孩子的監(jiān)護(hù)人,絕對不是三個字那么容易,

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幫寶寶度過執(zhí)拗期間的三個字

女兒進(jìn)入一歲半以后，執(zhí)拗期的特征更加明顯了，這階段她的自我意志明顯增強，什么事情都想發(fā)表自己的觀點，還以指揮大人為樂趣：讓大人學(xué)她的動作，分配大人干活做事情。違背大人的意愿，自作主張等等。

而這階段我們根據(jù)她語言進(jìn)展情況，配合情商培養(yǎng)方案，發(fā)現(xiàn)有三個字在使用頻率和效果上與眾不同?，F(xiàn)列舉如下：

對寶寶產(chǎn)生魔力的三個字

一、不

無疑對于家有正值執(zhí)拗期的孩子，父母平時聽到的最頻繁的字莫過于這個“不”字了，寶寶似乎剛過一歲，就超喜歡說這個字了：

家中來了朋友很客氣地問她：“寶寶，我可以坐在你旁邊的沙發(fā)上嗎？”寶寶超級無情地說：“不！”

鄰居爺爺說：“寶寶，讓爺爺抱抱好嗎？”依依冷血地盯著人家說：“不！”

……

她每說這個詞的時候，一定是鏗鏘有力，不容置疑。

現(xiàn)在寶寶用這個詞的特點有了變化：讓問阿姨好，她說“阿姨不好。”讓叫保安叔叔，她說：“保安叔叔不好?！睙o論我們怎么苦口婆心、怎么玩空心思講道理，人家依舊一意孤行，不改初衷。

對此，寶媽想出個好主意，這階段的孩子不是以自我為中心嗎？ok，遇到寶寶再說阿姨不好時，寶媽并不糾正，順?biāo)浦鄣卣f“寶寶不好?！边@下寶寶可不干了，馬上說“寶寶好?！庇谑菍殝屨f“阿姨好”，如此往復(fù)，直到寶寶自己明白原來只有她說了“阿姨好”之后，媽媽才會說“寶寶好。”于是，乖乖改正。

正是，想得到別人的尊重，只有自己先尊重別人。

二、好

讓執(zhí)拗期的孩子說“好”還真有些比登天還難的架勢。

首先，我們現(xiàn)在對寶寶盡量采取凡事和她商量的態(tài)度；在不違反原則的情況下，滿足她的愿望，比如：上班前，寶寶提出要我們抱抱，我們除非趕著出家門，否則都會滿足她；再比如：寶寶早晨剛看過巧虎，又向爸爸提出看巧虎，爸爸就給她放著聽，寶寶也會滿足……

其次，適當(dāng)?shù)睾退粨Q條件，比如吃飯時，寶寶不想吃菜，想吃魚松，寶媽就先給口魚松，然后讓她吃菜，說明只有吃完菜才給第二口魚松，培養(yǎng)到現(xiàn)在面對寶寶不太想吃的東西，只要寶媽輕柔地說“好”，寶寶就張大嘴巴高興地吃掉了。

寶媽覺得這有助于幫助寶寶延時滿足。

三、請

寶爸媽平時在要求寶寶做事的時候，盡量要求自己用“請”這個字，所以寶寶要想讓家里人幫助她的時候我們也引導(dǎo)她說這個“請”字，漸漸地，寶寶明白了，只要她說了這個請字，爸爸媽媽姥姥姥爺一定會幫她，會滿足她的愿望；和小朋友交往時也能相應(yīng)地得到一些“實惠”，比如坐坐別人的小車，玩玩別人的玩具……

我們想從小讓這個字扎根在她的記憶語言里，慢慢形成禮貌的習(xí)慣。

當(dāng)然，大人以身作則，孩子耳聞目染還是最重要的。

這三個字能讓孩子變得越來越好

1、我愛你

在這個世界上，有些孩子明明父母健在，卻活得像個孤兒。明明渴望愛，卻不敢去愛。

一切，只因不會表達(dá)愛！

下班后，陪著孩子看《變形計》，聽到攝像問孩子：“你有多久沒見過爸爸媽媽了，你想他們嗎？我以為孩子會說很想很想，結(jié)果孩子只是微笑著說：“我不想他們，我不愛他們，我也不需要他們，反正一個人也習(xí)慣了?！?/p>

可看著孩子那眼眶打轉(zhuǎn)的淚水，知道他是口是心非。孩子心里明白，父母是為了生活才外出打工，他們不想接受的，只是父母幾年未歸的冷漠。不能感受愛，無法獲得愛，是這些留守兒童的悲哀，也是父母的遺憾。

因為工作的原因，孩子多是跟著爺爺奶奶生活，優(yōu)媽只能經(jīng)常給他打電話，告訴他“即使媽媽不在你身邊，我也愛你”?，F(xiàn)在，他一直都陽光開朗，自信樂觀，是個不缺愛的孩子。

為人父母，不管生活有多艱難，都該常對孩子說說“我愛你”，給他們足夠的安全感，讓他們知道父母的愛。不用覺得不好意思，表達(dá)愛是一件幸福的事。

2、別怕苦

記得高考時的動員大會，校長說：怕苦的人苦一輩子，不怕苦的人苦一陣子。

現(xiàn)在的生活條件很好，家里人都是把孩子當(dāng)寶貝來疼，不僅吃的營養(yǎng)豐盛，穿的也是名牌加身。

可同樣，問題也出現(xiàn)了。習(xí)慣了出門有車坐，回家有空調(diào)吹的孩子，現(xiàn)在出門走幾步路都會抱怨連天，喊苦喊累，稍不順心就朝家長發(fā)脾氣。

無法想象，這樣的孩子長大后，我們還能指望他有出息嗎？愛孩子沒錯，可底線是不能變成溺愛，要知道慣子如殺子啊。

生活的坎坷道不盡，終有一天，孩子們會獨自面對生活。今天你不舍得讓孩子吃苦，明天的他們就會被社會拋棄。

安逸的生活誰都想過，但前提是有沒有能力過。所以，為了孩子好，首先要讓他們知道苦的重要！

3、謝謝你

有人問我：“你最想孩子成長為什么樣？聰明的、乖巧的，還是……”我想了想，回答道：“懂道謝的”。

時間似沙漏，孩子長大，父母白發(fā)。春去秋來，它留給我們教育孩子的時間，真的不多。

作為家長，我渴望孩子聰明優(yōu)秀，能有體面的工作單位?？晌乙裁靼状笄澜?，聰明的孩子不計其數(shù)。而我，只希望他有顆感恩的心，懂說“謝謝你”就足矣。

在人生這一漫長的旅途上，我們陪伴孩子的時間有限，教他們做人的道理也屈指可數(shù)，還有更多的學(xué)問和知識需要朋友和老師來教誨。

所以，當(dāng)別人指導(dǎo)你參透某一點難關(guān)時，別忘了向?qū)Ψ秸f聲“謝謝你”。

有禮走遍天下，無禮寸步難行。社會從來不缺聰明乖巧的孩子，缺的只是懂禮貌懂尊重的孩子。

4、你很好

父母是孩子的第一任老師，也是孩子最大的依靠。父母對孩子的肯定，對孩子的成長是至關(guān)重要的。就像樹木離不開雨水的澆灌一般，孩子也離不了父母的鼓勵。

有時候，我們太渴望孩子成材了，對孩子的成長太過嚴(yán)苛，總是嫌棄他們前進(jìn)的步伐太慢，指責(zé)他們不夠努力，強迫他們趨于完美。

可成長的路上，哪能一帆風(fēng)順，作為父母，我們要學(xué)會正視他們的不足，耐心引導(dǎo)他們走出困境，鼓勵他們接受挑戰(zhàn)，讓他們快樂勇敢的長大。這樣教出來的孩子陽光自信，敢于直面挫折和失敗，可以看見，他們的未來一定不會差。

請給孩子成長的空間，做一個傾聽者、陪伴者和引導(dǎo)者。同時，也請不要吝惜您的贊揚，大方地對孩子說：“你很好，你是最棒的！”

請相信，當(dāng)孩子理解透這幾句話的時候，就是你教育成功的時候！

三個誤區(qū)真會害了孩子，尤其是第一個！

這3個誤區(qū)真會害了孩子，尤其是第一個，家長們是萬萬想不到的。

誤區(qū)一：三歲看老

俗話說：“三歲看老”，許多家長都覺得孩子0-3歲這個階段非常關(guān)鍵，是大腦神經(jīng)元發(fā)育的黃金時期，如果把握不好，孩子以后再怎么教育都沒用了。

其實，這種擔(dān)心倒是多余了。據(jù)研究，雖然3歲前確實是孩子大腦神經(jīng)元發(fā)育的黃金時期，但并不表示這時的大腦已經(jīng)發(fā)育成熟，神經(jīng)元的密度與大腦發(fā)育成熟并無直接關(guān)聯(lián)。我們可以發(fā)現(xiàn)，0-3歲的孩子語言能力非常差，詞匯量也非常少，但到了5歲后就會爆發(fā)式成長，10天便可能學(xué)到原來1年的詞匯量。

所以，家長真沒必要糾結(jié)于孩子的頭三年，讓孩子學(xué)這學(xué)那，生怕輸在起跑線上。最好的教育便是通過有效的引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點，并進(jìn)行重點培養(yǎng)，這樣要比死磕孩子的前三年有用的多。

誤區(qū)二：總對孩子說不能

我們時?？吹?，許多父母生怕孩子出問題，這也要管，那也要管，這也不能做，那也不能做。

這是教育孩子的“大忌”，教育千萬不要只告訴孩子“不能做什么”，還要告訴他們?nèi)绾巫?。比如，你不能與別的同學(xué)打架，但如果真的與同學(xué)有沖突怎么辦，如果同學(xué)打孩子怎么辦？要告訴他做到不首先挑事，不首先動手，如果真的起了沖突，要學(xué)會保護(hù)自己，萬不得已可以用武力保護(hù)自己，在適當(dāng)?shù)臅r候要盡量尋求老師的幫助。

此外，要讓孩子不做什么事，家長首先要做到，這邊說了不能隨地吐痰，轉(zhuǎn)身自己就來了一下，這樣的”言傳身教“怎能教育好孩子。

誤區(qū)三：多多報興趣班

看吧，每到周末，鋼琴班、英語班、繪畫班……各類興趣班如同廟會，都是家長帶著孩子穿梭的身影。據(jù)統(tǒng)計，一二線城市平均每個孩子報2個興趣班?！皼]辦法啊，這也是為了培養(yǎng)孩子的特長，讓他以后更具競爭力！”大部分家長都會這么說。

可是，真的只有這樣才能提高競爭力嗎，這么多興趣班里，有幾個是孩子真正愿意上的，有幾個是與他們興趣相結(jié)合的。

其實，孩子真正缺的不是特長的學(xué)習(xí)和鍛煉，而是我們真正的陪伴。有專家指出：幼兒階段的陪伴是孩子健康成長的基礎(chǔ)，如果忽視孩子的心理變化，缺少與他們的溝通，孩子很可能變得叛逆、不聽話。

少報幾個興趣班吧，多陪陪孩子吧，多與他享受現(xiàn)在的快樂！

小編語：所謂“誤區(qū)”，無非是家長放不下”家長“的身段，沒有把孩子當(dāng)作一個真正的個體來看待，結(jié)果往往是“費力不討好”，反被孩子埋怨！所以，將選擇的自由交給孩子吧，這樣會有不一樣的收獲！

父母需扮演的三個“角色”

父母對待孩子無外乎三種情況：一是事事管、時時管，做了很多事，效果卻不好；二是什么都不管，什么都不做，放任自流，不聞不問，結(jié)果更不好；三是也管但不全管，做得不多，但都切中要害，孩子成長一帆風(fēng)順。顯然，“什么都做”和“什么都不做”都過于極端，失之偏頗，并不可取。聰明的父母從來都選擇“有所為有所不為”，更明確地說，只做三件事。

不當(dāng)“法官”，學(xué)做“律師”

有些父母看到孩子出了問題，便迫不及待地當(dāng)起了“法官”，這是很危險的。

孩子的內(nèi)心世界豐富多彩，父母要積極地影響與教育孩子，不了解其內(nèi)心世界便無從談起。而了解孩子的第一要訣是呵護(hù)其自尊，維護(hù)其權(quán)利，成為其信賴和尊敬的朋友。

父母對待孩子，要像“律師”對待自己的當(dāng)事人一樣，了解其內(nèi)心需求，并始終以維護(hù)其合法權(quán)利為惟一宗旨。

不當(dāng)“裁判”，學(xué)做“啦啦隊”

在人生競技場，孩子只能自己去努力。父母既無法替代孩子，也不該自作主張去當(dāng)“裁判”，而應(yīng)該給予孩子一種保持良好競技狀態(tài)的力量，即“拉拉隊”的力量。這樣更能幫助孩子建立自信心，而這正是家庭教育的核心任務(wù)。

父母做孩子的“啦啦隊”，既要善于發(fā)現(xiàn)和贊美孩子，還要引導(dǎo)孩子正確面對失敗，在挫折前做孩子的戰(zhàn)友。

不當(dāng)“馴獸師”，學(xué)做“鏡子”

孩子只有認(rèn)識自己才能戰(zhàn)勝自己，但他們通常只能依據(jù)他人的反饋來認(rèn)識自己，這時父母的“反饋”作用即鏡子的作用就很重要了。

不做“馴獸師”，學(xué)做“鏡子”，才能幫助孩子提高自我意識，才能讓孩子不害怕父母的“權(quán)威”，轉(zhuǎn)而和父母溝通。

教育是三分教，七分等?！暗纫坏取笔呛苡杏玫?。比如我們被蚊子叮一下，不管它，很快就會沒事，若總?cè)希瑓s要很長時間才能好。原因就是人體有一定的自我治愈功能，被蚊子叮一下自己很快就會好，施加外力只會適得其反。

教育也是這個道理。停下來，等一等，給孩子傾訴的機會，和孩子有效地溝通，不用教育就能解決問題。

評析現(xiàn)代父母的三個家教觀念

現(xiàn)代生活中，父母在繁忙的工作之余總是希望能給予孩子最先進(jìn)的教育、最民主的生活環(huán)境，然而在現(xiàn)實生活中父母們的教育行為未必就能收到良好的效果。我們選擇了現(xiàn)代家庭教育中一些有代表性的觀念進(jìn)行分析： 觀念之一：我們很尊重孩子，也很民主，孩子想干什么就干什么 觀念陳述：常聽到一些父母非常驕傲地說自己很尊重孩子，只要是沒有什么危險，孩子想干什么就可以干什么，在這些家長看來，既然新的教育觀念就是要尊重孩子，那尊重就是隨著孩子的需要來。既然他不愿意做，那也就不勉強。 這樣的家長是過多地順從孩子，僅僅考慮到孩子個人的需要以及短暫的當(dāng)前的需要，而很少考慮到個人需要和公眾需要的協(xié)調(diào)以及未來長遠(yuǎn)的需要。 可能的結(jié)果：這樣的孩子往往是比較嬌慣、自我、缺少紀(jì)律性和規(guī)則性，很多的時候是隨著自己的性子來，意識不到他人的需要，合作、分享等有時候會發(fā)生一定的困難，而在幼兒園或者社會上是有一定規(guī)則的，在人際交往上就很容易遭受到困難和挫折，給孩子的身心帶來一定的傷害。 如果您的孩子已經(jīng)有了這方面的傾向和特點，您可以這樣做： 一是認(rèn)識到尊重不等于放縱，孩子的行為必須有一定的規(guī)則。這條規(guī)則就是“使自己健康地成長，使自己與他人和周邊環(huán)境和諧地相處”。 二是對于不恰當(dāng)?shù)男袨橐獔詻Q制止，態(tài)度要堅定和認(rèn)真，但是要讓孩子明白他到底錯在哪里、為什么會錯、正確的做法是什么樣的。事前可以先給個警告，這樣給孩子一個心理準(zhǔn)備。 三是要有耐心，適時地對孩子進(jìn)行教育，注重行動中進(jìn)行，純粹大道理的灌輸容易使孩子心口不一，正所謂“行動成習(xí)慣，習(xí)慣成自然，自然成信仰”。 觀念之二：孩子只要吃好、玩好就行了 觀念陳述：在幼兒園，有時會遇到一些孩子只要提到學(xué)習(xí)的事就退縮的情況。他們整天吃吃睡睡，也不干什么事情。據(jù)教師反映，這些孩子的家長多半不太關(guān)心孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)。在他們看來，孩子進(jìn)幼兒園只要能夠照顧得比較好就行了。不需要孩子學(xué)習(xí)什么，幼兒園差不多就是“高級保姆”。這樣的家長主要是關(guān)注孩子物質(zhì)的、生理的需要，而沒有對孩子人生中所必需的學(xué)習(xí)給予一定的重視。 可能的后果：這些在家庭中不被要求學(xué)習(xí)的幼兒，常常會在幼兒園的學(xué)習(xí)中出現(xiàn)一定的學(xué)習(xí)障礙。比如，有的幼兒只要是要動手做的事，就不愿意參加，動動嘴倒是挺樂意的；有的是可以動手操作，但是不想?yún)⑴c稍微動腦筋的事情；還有的會在某個具體領(lǐng)域，如繪畫、音樂等表現(xiàn)出一種畏懼、害怕等情緒，從而影響了幼兒在教育機構(gòu)中的正常學(xué)習(xí)。

如果您的孩子已經(jīng)有了這方面的傾向和特點，您可以這樣做： 一是反思一下您在日常生活中對孩子是否不自覺地流露出只要吃好玩好就行的思想，如果有，以后就要避免這種想法，告知孩子每個人都有自己的責(zé)任和任務(wù)，在幼兒園參加教師組織的各種活動是應(yīng)該的。 二是與教師一起鼓勵孩子，讓孩子逐漸地嘗試，擺脫對學(xué)習(xí)的畏難情緒，或者注重從孩子的一些強勢方面逐漸遷移到弱勢的方面，讓孩子更自信。 三是及時對孩子的行為進(jìn)行反饋，留意孩子的點滴進(jìn)步，堅持不懈地使孩子不斷成長。 觀念之三：“武裝孩子”是為了孩子好，是將來孩子的需要 觀念陳述：這是與上述觀點截然相反的家教觀念 隨著社會競爭的激烈，家長們越來越早地讓孩子學(xué)習(xí)各種各樣的“特長”，為的是將來能夠具有更大的競爭力，于是各種“興趣班”、“特長班”辦得紅紅火火，而好多幼兒學(xué)得很累、很苦。這種現(xiàn)象一方面家長可能是出于認(rèn)為學(xué)有一技之長，對孩子將來很有好處；另一方面也不排除有些家長是為了自己的面子問題，認(rèn)為別人的孩子有特長，自己的孩子要是沒有什么特長，就覺得顏面無光。 家長們更多關(guān)注的是孩子將來的需要，而忽視當(dāng)前對幼兒來說最重要的價值。至于考慮面子的家長則是把自己的需要轉(zhuǎn)嫁成孩子的需要。當(dāng)然我們不能夠一概說興趣班、特長班有什么不好，但重要的是我們要正確地看待。 可能的后果：過多的“興趣班”的學(xué)習(xí)，占用了幼兒用于發(fā)展其他更有價值的能力的時間，長遠(yuǎn)來看，不利于幼兒的可持續(xù)發(fā)展。而過度的不科學(xué)的技能技巧的訓(xùn)練，會使幼兒喪失學(xué)習(xí)的興趣，造成幼兒的厭學(xué)情緒，也會影響到幼兒后面的學(xué)習(xí)和發(fā)展。 如果您的孩子正在上各種興趣班，而且也表現(xiàn)出很累、很煩的情緒，您可以這樣做： 一是認(rèn)識到培養(yǎng)孩子一定的興趣是必要的，這樣可以使孩子長大以后有可“玩味之物”，但是不要太多，而且可能我們更需要關(guān)注的是在參加各種興趣班的過程對于幼兒興趣、個性等的培養(yǎng)，比如堅持性、耐力、創(chuàng)造力等，不要太關(guān)注技術(shù)技巧的練習(xí)和結(jié)果。 二是如果選擇了一種興趣，就要讓孩子堅持下去，不要“兩天打魚，三天曬網(wǎng)”，讓孩子知道做什么事情都會累的，也都有煩的時候，“堅持一下看看，不是也沒有什么嘛！”[!--empirenews.page--] 三是如果孩子真的學(xué)得很不錯，也很喜歡，不要為某種目的隨意地讓孩子參加各種比賽，否則就會出現(xiàn)新時代的“傷仲永”，或者孩子會因為想獲得和以前一樣的獎品而變得畏首畏尾。 我們的觀點：尊重孩子不是一味地放任和順從孩子，否則就變成“偽民主”；孩子的吃和玩是首要的，但是也應(yīng)該參與正常的教育和學(xué)習(xí)；培養(yǎng)孩子的“興趣”和“特長”是可行的，但是主要目的是要在學(xué)習(xí)的過程中對幼兒個性、良好習(xí)慣的培養(yǎng)，而不應(yīng)僅僅注重結(jié)果。

中國最需要教育的：不是孩子，是父母！

高爾基：“單單愛孩子，這是母雞也會做的事情，可是善于教養(yǎng)他們，卻是一樁偉大的公共事業(yè)?！薄がF(xiàn)在的中國，什么都提倡與世界發(fā)達(dá)國家接軌，但最需要與世界發(fā)達(dá)國家接軌的父母教育卻被我們遺忘了。西方發(fā)達(dá)國家的年輕戀人如果想領(lǐng)取結(jié)婚證，必須參加政府舉辦的父母學(xué)校，培訓(xùn)合格，才能領(lǐng)到結(jié)婚證?！た墒?，中國的父母普遍堅持隨意而輕松的心態(tài)：只要有結(jié)婚證，就可以生孩子；只要有能力生孩子，就有能力教育孩子。部分父母甚至認(rèn)為：任何成人都可以教育孩子，祖父母可以教育孩子，保姆也可以教育孩子。中國父母什么時候開始承認(rèn)教育的艱難呢？直到自己的孩子在學(xué)校成為“問題學(xué)生”，父母們才開始為孩子的教育問題感到驚恐?！ぐ押⒆赢?dāng)人，了解孩子的成長規(guī)律。農(nóng)民種莊稼，光靠愛，不行，只有懂種莊稼之道才有好收成；教育孩子，僅有愛，不夠，只有懂孩子的成長規(guī)律才有好未來?！っ绹逃叶磐f：“兒童不是尚未長成的大人，兒童期有其自身的內(nèi)在價值”?！ひ?、生了孩子，你就不能“退貨”·教育孩子是人類最重要而又最困難的學(xué)問，它比任何工作都難。·父母是孩子永不退休的班主任，懷有對孩子一生的責(zé)任。無論你面對的是什么樣的孩子，你都沒辦法反悔或者“退貨”?！ず⒆拥拿\掌握在家長手上。無論父母事業(yè)上多么成功，也抵不了教育孩子的失敗。把天才培養(yǎng)成庸才，是對家庭和人類文明最大的犯罪。由于大多數(shù)家庭都只有一個孩子，我們大概連改錯的機會也沒有，連補償?shù)臋C會也沒有，所以我們只有把這個唯一的孩子教育成功了，這幾乎就是家庭最重要的成功，也是你一生最重要的成功。·農(nóng)民種莊稼，光靠愛，不行，只有懂種莊稼之道才有好收成；·教育孩子，僅有愛，不夠，只有懂孩子的成長規(guī)律才有好未來。·中國最需要教育的，不是孩子，而是父母。·二、別錯過孩子發(fā)展的關(guān)鍵期·發(fā)展的關(guān)鍵期：是指人類的某種行為、技能和知識的掌握，在某個時期發(fā)展最快，最容易受影響。·如果在發(fā)展關(guān)鍵期對孩子施以正確的教育，他學(xué)習(xí)起來既快又好，往往能夠收到事半功倍的效果;一旦錯過關(guān)鍵期，學(xué)習(xí)就需要花費幾倍的努力才能彌補，甚至將永遠(yuǎn)無法彌補。·1、你了解多少孩子發(fā)展的關(guān)鍵期，比如：·★學(xué)習(xí)咀嚼關(guān)鍵期(6個月)?！ぁ镏刃蛞?guī)范關(guān)鍵期(2.5—6歲)。兒童行為習(xí)慣形成的關(guān)鍵期，這一時期形成的性格、行為、習(xí)慣往往到長大也不會改變。“三歲看大，七歲看老?！薄ぁ镎Z言發(fā)展關(guān)鍵期(3—6歲)?！ぁ锵胂窳Πl(fā)展關(guān)鍵期(2—8歲)?！ぁ镂幕舾衅?6—10歲)：這個時期的許多孩子，非常好奇，愛動腦筋，問題特別多。應(yīng)該滿足孩子的求知欲望。·★黃金閱讀期(8—14歲)：如果錯過了這一時期的科學(xué)閱讀指導(dǎo)和大量閱讀，將會給孩子的成長造成難以彌補的缺憾。·★獨立關(guān)鍵期(12—15歲)：這一段抓不好，孩子將永遠(yuǎn)長不大。·2、重新認(rèn)識母性之愛和父性之愛·母性之愛和父性之愛，孩子都需要，只是每一階段分工不同、主次不同?！つ感灾異郏旱滦卸Y儀、品格氣質(zhì)。母親在孩子的嬰幼、少兒階段影響巨大。·父性之愛：方向性引領(lǐng)和理性作為。偉大的父親，一定是孩子的引路人、思想的奠基人?！ひ?guī)律：孩子成長需要的母性之愛呈遞減趨勢，父性之愛呈遞增趨勢。·嬰幼兒階段：母性之愛80%，父性之愛20%·小學(xué)低年級：母性之愛70%，父性之愛30%·小學(xué)中年級：母性之愛60%，父性之愛40%·小學(xué)高年級：母性之愛50%，父性之愛50%·初中階段：母性之愛40%，父性之愛60%·中小學(xué)銜接階段是孩子成長的浪漫階段的結(jié)束和精確階段的開始;是由母愛為主向父愛為主的過渡期。這一時期，母性之愛應(yīng)該適當(dāng)減少，父性之愛應(yīng)該適當(dāng)增加?！と?、給家長的“8條建議"·1、（說給父親）下班的路應(yīng)該是回家的路?！ず⒆幼x初中之后，更需要父親的關(guān)懷。作為父親，必須意識到自己肩上的教育責(zé)任，一定要記?。合掳嗟穆窇?yīng)該是回家的路。與父母一起吃飯的孩子更優(yōu)秀。據(jù)研究機構(gòu)調(diào)查：與父母一起進(jìn)晚餐的初中生，能獲得較好的營養(yǎng)，較高的學(xué)業(yè)成績，很少出現(xiàn)抽煙、喝酒、吸毒、打架、提早性行為等。·不要在孩子吃飯和睡覺時進(jìn)行教育;不要把和孩子交談，都變成對孩子的教?！?、父母好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上?！じ改父淖儯⒆痈淖?。孩子的問題大多是父母教育不當(dāng)造成的。孩子“生病”，父母一定要“吃藥”。好父母就是一所好學(xué)校。父母是孩子的最好的“范本”。身教重于言教。做父母的，要與孩子一起成長?！?、教育孩子的前提是了解孩子?！ぐ押⒆赢?dāng)人，了解孩子的成長規(guī)律。美國著名教育家杜威說：“兒童不是尚未長成的大人，兒童期有其自身的內(nèi)在價值”。孩子進(jìn)入初中之后，極易將自己封閉起來，做父母的，一定要理解孩子，找到與孩子溝通的語言密碼，但要注意惜“言”如金?！こ墒斓母改?，應(yīng)該學(xué)習(xí)兒童教育學(xué)、心理學(xué)，多看一些家教書刊，了解孩子不同成長階段的特點和規(guī)律，經(jīng)常與孩子溝通，明白孩子在想什么，在做什么?！?、一定要管孩子，關(guān)鍵是怎么管?！そ逃淖罨镜哪康氖桥囵B(yǎng)“正常的人”?！ぁ耙恢皇帧?、“一只眼”和“一根筋”教育均不可取?！Q一種思路教育孩子?！づωS富自己的教育方法?！?、做一個懂愛會愛的家長?！げ簧俑改笎鄣煤?，愛得錯位，有時又愛得過分。·不要培養(yǎng)“超級嬰兒”?！凼且婚T藝術(shù)。愛需要表達(dá)也需要行動。有時一個擁抱勝過千言萬語?！垡m度，不要讓你的愛泛濫成災(zāi)。溺愛的結(jié)果是傷害。·6、不能當(dāng)眾教育孩子?！ぜ词购⒆幼隽俗钤愀獾氖虑?，你要教育他也應(yīng)該把孩子帶回家，當(dāng)眾責(zé)罵、毆打，往往后果非常嚴(yán)重。對孩子的教育，最安全而又有效的方式，是應(yīng)該在私下進(jìn)行的，表揚可以公開，批評做到秘處，即使你的出發(fā)點是對的，但方式如果不當(dāng)，不但沒效果，甚至食得其反?！の覀円庾R到無論對孩子的表揚與批評都是一種情感互動，父母太強勢，往往導(dǎo)致孩子沒出息，父母太粗暴，孩子往往性情同樣狂躁。有智慧的教師不需對學(xué)生嚴(yán)辭斥責(zé)，有智慧的父母，時刻能夠意識到教育孩子不能追求立竿見影的效果?！そ逃钪匾氖且鹬厝说娜烁褡饑?yán)，要保護(hù)孩子的心靈，做不到這一點，就沒有真正的教育可言?！?、不要完全把孩子交給長輩或保姆。·任何人都需要獲得兩個基本要素：一是愛，二是安全。幸福的人之所以幸福，是因為他既有愛又有安全感。不幸的人之所以不幸，要么因為只有愛而沒有安全感，要么因為只有安全感而沒有愛。最不幸的人是那些既沒有愛又沒有安全感的人。·對孩子來說，他極度地渴望愛，又極度地渴求安全感。在愛與安全感兩個要素之間，任何一個要素的缺失，都將對孩子的成長構(gòu)成不可修復(fù)的傷害?！ず⒆拥陌踩衼碜运母改傅呐惆?。父母在哪里，哪里就是他的家。伏爾泰：“對亞當(dāng)而言，天堂是他的家；然而對于亞當(dāng)?shù)暮笠岫?，家是他們的天堂?！薄?、在孩子面前多夸老師。·學(xué)會用賞識的眼光看老師。家長和老師是同一戰(zhàn)壕的戰(zhàn)友，一定要與老師結(jié)成同盟軍。如果家長在孩子面前總是絮絮叨叨訴說老師的“不是”，批評老師，甚至與老師爭吵，只會增加孩子對老師的排斥心理。久而久之，受害的是孩子，吃虧的是家長。

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