孩子有這五種表現(xiàn)，長大后會情商爆表

幼兒園種說課稿。

父母重視孩子的教育，家庭與學校合作，可以實現(xiàn)教育的質(zhì)量最大化！家長與教師之間需要經(jīng)常進行溝通與交流，及時注意孩子情況，幫助孩子積極健康地成長！那么，有哪些積極正確的教學觀念呢？下面是小編幫大家編輯的《孩子有這五種表現(xiàn)，長大后會情商爆表》，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

父母不要總是以為孩子小就什么都不懂，雖然在語言上他們還不能很明確的表達自己想要做什么，但是他們會通過一系列的肢體語言去表現(xiàn)自己。家長也不要覺得是不是自家孩子有多動癥，其實這是他情商高的表現(xiàn)。

一、喜歡模仿

孩子小的時候總是喜歡看著電視，模仿里面人物的表現(xiàn)，甚至會學里面主人公的講話方式，這其實就是孩子表現(xiàn)自己的一種方式。還有的時候，他們也會模仿大人說話的語氣跟動作，這其實也是孩子高情商的表現(xiàn)。家長千萬不要覺得孩子煩，而是應該跟他們多多交流，試圖去了解他們的內(nèi)心在想些什么。也不要遏制他們的好奇心，而是應該著重去培養(yǎng)他們的表演天分，這對孩子將來的發(fā)育是非常有幫助的。

二、好奇心重

如果你家寶寶的好奇心非常重，小腦袋里總是會冒出一些奇奇怪怪的點子，就說明他的想象力非常好，也特別善于思考。這樣的孩子多半很聰明，長大后的情商特別高。因為他們比一般人的發(fā)散性思維更強，而且遇到問題的時候，也愿意自己去思考解決。正是因為他們在小的時候就養(yǎng)成了多問多聽多看的習慣，所以在長大后才會那么沉著冷靜，凌威不懼。

三、對待事情很樂觀

有的小孩子一遇到問題就會哭，想著逃避。還有的孩子就比較樂觀，他們的心態(tài)比較好，遇到問題也不慌不忙。這樣的孩子情商一定是異于常人的，因為他們比較積極，覺得自己失敗了一次也沒有關系，更不會被挫折打敗。即使遇到不開心的事，也會自己調(diào)整心態(tài)，讓自己慢慢的走出來，同時也給別人帶去正能量。這樣的孩子普遍長大后的情商都會比較高，成功的概率也會比別人大很多。

四、喜歡和陌生人交流

如果你的寶寶不怕生，喜歡和陌生人交流，說明他一定是一個非常自信的孩子。這樣的孩子從小就比較的勇敢，也比較有擔當，遇到問題也不會逃避。不管在什么樣的場合都不會畏懼，總是神采飛揚的樣子。這樣的孩子不僅落落大方，情商也會非常高。

五、注意力集中

對小孩子來說想要做到注意力高度集中是一件非常困難的事，如果你家寶寶的專注力非常好，無論做什么都不受外界的干擾，那說明他一定是一個自控力強的人。這樣的孩子不僅學習成績好，情商也會特別高。

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孩子情商高的10種表現(xiàn)

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有人說智商更重要，也有人說情商更重要，那到底是情商重要還是智商重要呢？有關研究表明，一個人的成就，情商占80%，專業(yè)技術、智商占20%，那么孩子情商高的表現(xiàn)有哪些？該怎么培養(yǎng)孩子的情商？答案就在下面。

孩子情商高的十大表現(xiàn)

●1.自信心強

不論在什么時候，目標為何，都相信通過自己的努力有能力和決心去達成。

●2.有責任心

對于和自己有關的不對事情，不推脫，會主動承擔。

●3.良好的情緒管理能力

不糾結于微小的不滿或不足，樂于原諒負面的人和事，懂得駕馭自己的情緒。待人熱情、誠懇，有幽默感，經(jīng)常保持愉快的心情。

●4.良好的人際交往能力

能與別人友好相處，在與其他孩子相處時，積極的態(tài)度和體驗（如關心、喜悅、愛護等）占主導地位，而消極的態(tài)度和體驗（如厭惡、破壞等）很少。

●5.獨立自主

在生活上能自理，在學習工作中能獨立完成各項任務，碰到問題和困難能獨立自主地做出決策并會實施，不輕易接受他人的暗示、意見而改變主意。

●6.良好的專注力

在傾聽、觀察或做事時，精神高度集中，不會輕易被外界的因素所干擾和分神。

●7.富有同情心

同情心是指能與別人在情感上發(fā)生共鳴。這是愛人、愛物的基礎。

●8.抗挫力強

受到批評或挫折后，善于總結經(jīng)驗，下次遇到同樣情況時能做出更合理的反應。

●9.豐富的創(chuàng)造力和想象力

在日常生活中，經(jīng)常腦洞大開，想出一些稀奇古怪的鬼點子，盡管有時候不切實際，但也樂于嘗試。

●10.懂得感恩

能夠在內(nèi)心對給予自己幫助的人懷有感恩之情，愿意對他人回饋愛和提供力所能及的幫助。

孩子情商啟蒙關鍵期：

2-3歲，孩子重要的情商力包括抗分離焦慮、學會情緒認知、克服怯生以及好習慣意識；

3-4歲，自信、獨立和共情很重要，3歲開始將進入自我能力和自信培養(yǎng)的關鍵期，在這個階段培養(yǎng)孩子的自信，會事半功倍；

4-5歲，憤怒管理、自控力和抗挫力是關鍵，否則孩子學習上和人際關系上容易一塌糊涂；

5-6歲，人際關系是重點，沖突解決、合作以及樂觀很重要，對幼小銜接也很有助益；

7-15歲，孩子上小學之后，所有的人際交往能力（共情、合作、助人）很重要。另外，其他與學習相關的學習情商力，包括樂觀抗挫、自我激勵能力、抗壓、熱愛學習、自控力等，都變得特別重要。

教給孩子這些價值觀

1

尊重他人

尊重他人的人格

尊重他人的思想

尊重他人的感情

尊重他人的勞動成果

尊重他人的缺點

尊重他人不如我

甚至尊重他人的錯誤

你不要粗暴的去對待，指責別人，或者是一臉的不屑，甚至踐踏對方尊嚴，這就不對了，別人就不會來跟你做朋友。

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2

理解他人

理解別人的處境

理解別人的行為

理解別人的初衷

理解別人的情感

換個角度想，不要總是以我為中心，人跟人交往的過程中，最忌諱就是我覺得、我認為、我怎么怎么樣。

3

合理容忍他人

容忍他人的長處

容忍他人的優(yōu)點

容忍他人比我強

容忍他人冒尖兒

容忍他人的缺點

容忍他人的錯誤

我可以對自己稍微嚴一點，但是對別人，更多的是一種寬厚，是一種寬待，但要注意把握尺度，以免過度容忍帶來困擾。

4

以誠待人，胸襟坦蕩

真誠、坦蕩，所以誠者，天之道也。誠人者，人之道也。人跟人交流的過程當中，不騙他，更不要說坑他，我真誠的來做，誠信的來做。

5

情感獨立

在跟別人相處的時候，不要把自己的幸福建立在別人的行為方面，你能夠把握的，只有自己。不要想著別人稍微幫我一下，我不就成了嗎？這樣等于埋怨他人，把自己的失敗責任，全部推到對方頭上，下次就不會有人跟你相處啦。

所以，我們在指導孩子情商修煉時，有很多細節(jié)的東西，比方說：用同情和忍耐的態(tài)度，去分擔他人的困難。你的事情，看看我能不能幫你點什么忙？容忍他人的意見和生活方式。他跟你提意見，你就說好好好，太感謝你了。你可以不改，但是不要一臉不屑，否則下次再也沒有人愿意跟你相處了。

6

多稱贊別人

“你今兒這襯衣，真的是好有品質(zhì)”；“你的頭花真好看”；“你這個項鏈可不是一點半點的錢能買的了的，絕對很貴”......對方聽了，心里會很舒服，下次他愿意跟你接著聊。那些不友好的言行，都是我們在跟人相處的時候，要注意的。

小結

情商高的孩子絕對不是老好人，而是會懂得如何拒絕別人不合理的要求；家長要懂得欣賞孩子的優(yōu)點，幫助孩子樹立自信；提高孩子理解他人情緒的能力，培養(yǎng)孩子的人際互動能力，樂于分享，樂于助人的能力。

孩子的情商培養(yǎng)要遵循規(guī)律，15歲之前，是培養(yǎng)孩子情商力的最佳時期。我們無法預防孩子在外界環(huán)境所遇到的事情以及各式各樣的狀況，所以我們才更要好好地培養(yǎng)孩子最強大的心理裝備——情商力！

孩子最喜歡父母這五種語氣

要了解孩子，就要從他們的語言及行為中了解他們的想法、喜好和內(nèi)在需要。不要小看與孩子溝通這個環(huán)節(jié)，這也是教育孩子很關鍵的一步。因此，溝通一個很重要的方法就是父母所用的語氣，各位爸媽，你們知道寶寶最喜歡的五種語氣是什么嗎？

在過去，父母扮演的常常是嚴肅、不可侵犯的角色。有時候教育孩子語氣難免會重了許多，這在很多家長看來還是“玉不琢，不成器”。其實，幼兒教育最忌諱的就是打和罵。有時候更加溫和的語氣往往能收獲更加好的效果。寶寶最喜歡爸媽用五種語氣和他們說話，你知道是哪五種嗎？

1、信任的語氣

孩子特別希望得到成人特別是父母的信任，所以對孩子說話時要表現(xiàn)出充分的信任。如，孩子想學打羽毛球，你用信賴的語氣說：“星星，只要努力學，認真學，一定能學會打球的?！边@無形中就給了孩子一份自信，并讓他明白，只有堅持才能獲得成功。假如用的是挖苦的語氣：“就你這樣三分鐘熱情還想打球??？”就會給孩子的自尊心帶來傷害，令他對自己的能力產(chǎn)生不自信。

2、尊重的語氣

從兩三歲起，孩子的自我意識就開始萌芽，隨著年齡的增長這種自我意識會愈發(fā)強烈。孩子有了自己的一些主見，說明孩子知道了自己的力量和能力。

當孩子提出自己不同的看法和要求時，不要認為是他不聽你的話，跟你對著干，而粗暴地反對他。如你要求孩子學英語，可他還想再跟小伙伴們玩一下，你不能發(fā)脾氣：“越大越不聽話了，不好好學習，看你長大了能干什么。”這樣做只會讓孩子更加厭惡學習。應該用尊重的語氣：“那你再玩一會兒，不過，玩完了，可一定要學英語。”孩子就樂于接受了。

3、商量的語氣

每個孩子都是有自尊心的。要孩子去做某件事情，可用商量的語氣，讓他明白，他跟你是平等的，你是尊重他的。比如，你想要孩子把地上亂丟的玩具收拾整理一下，可以這么說：“星星，玩具亂丟，多不好的習慣啊，你跟媽媽(媽媽食品)一起把玩具收拾一下好嗎？”

千萬不要用命令的語氣：“你怎么搞的，玩具亂丟，快點去收拾好！”否則，孩子聽你責備，心里就會產(chǎn)生反感，即使按你的要求去做，也是不開心的。

4、贊賞的語氣

每個孩子都有優(yōu)點，都有表現(xiàn)欲，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點并加以贊賞，會讓他更加樂于表現(xiàn)。孩子畫了一幅畫，也許畫得不是很好，可孩子作畫的熱情和認真勁兒就是最大的優(yōu)點。

當孩子把畫捧給你看時，不能輕描淡寫地應付幾句：“畫得一般，好好練?！边@樣會讓孩子對畫畫失去熱情和信心。應該用贊賞的語氣肯定他的作品：“想不到我的寶寶(寶寶食品)畫得這么好，繼續(xù)努力，一定會畫得更好?！焙⒆拥谋憩F(xiàn)欲得到了滿足，有了快樂的情緒體驗，對畫畫就會更有興趣。

5、鼓勵的語氣

要孩子做到?jīng)]有過失，這是不可能的。當孩子做錯了事，不要一味地批評責備，而應幫助他在過失中總結教訓，積累經(jīng)驗，鼓勵他再次獲得成功。

如孩子第一次幫媽媽端飯碗失手掉到地上打爛了。你不能責備他：“連個碗都端不穩(wěn)，真笨?！边@樣會打擊孩子嘗試新事物的信心和勇氣。應該用鼓勵的語氣：“星星不小心打爛了碗，沒關系，以后先用手指試試燙不燙再去端?！?/p>

更加溫和的語氣，既教給實踐的方法，又給了孩子再次嘗試的信心。是不是很好呢？

孩子有這6種表現(xiàn)，可能智商極高！家長別忽視！

我們家的小家伙絕對屬于熊孩子的類型，經(jīng)常嘮嘮叨叨給你說一堆道理，偶然還要給你分析事情的原因，一說就一直停不下來。有時候我的感覺就是這樣的。

也許你還會遇到孩子愛動，充電三分鐘運動一整天，陪著他，感覺自己被掏空了。

你也許還會遇到以下6類孩子，千萬不要認為這有什么不好?；蛘?，他們就是未來中國的“愛因斯坦”，他們有智商特高或有特殊才能，家長一定要好好培養(yǎng)起來。

01、話嘮

“話嘮”是特別讓老師頭疼的“熊孩子”類型，不僅影響老師上課，還影響同學學習。相信此類孩子的家長也經(jīng)常被老師“關注”吧！

其實，有些孩子天生外向，語言豐富，表達能力很強，只是作為小孩子，較缺乏自制力，暫時不能控制自己想表達的欲望，也不知道什么場合適合講話，所以才會像個小喜鵲一般，不停地喳喳喳！

但是，家長千萬不要因此強烈的譴責孩子，因為這很有可能抹殺孩子的“說話”天賦，說不定以后就是出色的主持人、記者、主播之類的，而且能說會道的人在社會上也比較吃得開，要知道，小孩的自尊心是很強的，過度責罵會讓孩子產(chǎn)生心理陰影。

不過，為了不影響其他人，家長也需適當引導，告訴他們什么時候該講，什么時候不該講，或者讓孩子放學后專門講講學校發(fā)生的故事等等。

02、愛發(fā)號施令

這類孩子在某些人眼中是“領頭羊”，可是在某些人眼中是就顯得有點自私、愛出風頭。不管怎樣吧，不能否認的是，這類孩子普遍有著較強的主見性、領導和組織能力，說不準可能以后就會成為領導人。

03、攢零用錢

其實我還蠻佩服這類孩子的，小時候自制力就能那么強！能有效控制自己欲望的人，相信做起事來也不會差。目標、雄心、自信等都是很厲害的。

04、特別愛講小故事

這類孩子跟“小話嘮”不一樣，他們就是特別喜歡故事，經(jīng)常嚷嚷著讓你講故事、或者讓你聽他（她）的故事，有時候還特別愛扮演故事里的人物。

經(jīng)常有些奇奇怪怪的想法，比如他可能會說“這只小狗可能是哮天犬”之類的，不要打斷他的思路、想法，讓他自由的發(fā)揮，畢竟每個小說家都會有很多天馬行空的想法，豈是爾等凡人能夠理解的。

05、多動癥

對于“多動癥”，很多人把它歸結為一種病，但我更愿意說他們是“運動細胞”太發(fā)達，活動就是他們的生命，靜下來就等于扼制了他們的命脈。

一般這類孩子，動手能力、實踐能力都不錯，而且思維也比較活躍，對新鮮事物的接受能力較強！加以培養(yǎng)，以后會有很好的發(fā)展。

06、愛分步總結問題

我們家的那位小家伙，經(jīng)常會把他很喜歡的一些事情發(fā)展，按照“1、2、3……”來總結，他會告訴你，第一步應該這樣做，然后第二步進入關鍵，還要有個總結的ending。有時候我和他爸爸都很驚訝，我們完全沒有注意過的事情，為什么孩子會能如此詳細地總結歸納。

有次我們特意問孩子，那個機器是怎么運轉(zhuǎn)的。孩子指著機器，一步步告訴我們，一開始他這樣說：“媽媽，你趕緊看這里……”原來孩子有細心觀察。

這類型孩子的觀察能力很強，能一邊觀察一邊分析，而且對事情的發(fā)展會有自己歸納總結?？梢哉f，這樣的孩子做掌控全局的人，而且能清晰分析結果，好好培育，說不定日后就是領導級的人物。

一個孩子之所以成為某個領域的天才，是因為父母或者老師對他因材施教。父母發(fā)現(xiàn)了他的優(yōu)點，并根據(jù)優(yōu)點進行了深入的挖掘，讓他的才華得到了盡可能的發(fā)揮，成了那個領域的佼佼者。

一個孩子之所以沒有成為天才，并不是他沒有才華，也并不是他沒有任何能力?？赡苁撬牟湃A或者能力成了當時的“缺點”，又或者父母或者孩子本身都不知道優(yōu)點如何發(fā)展。也有可能你會受到其他人的影響，覺得孩子的才華是“缺點”，總是給予否定，慢慢地，父母錯過了孩子的培養(yǎng)。

現(xiàn)在很多父母都會找專家尋求教育的答案，其實答案就在于你自己細心觀察自己的孩子。即便孩子一身“缺點”，用心發(fā)掘，耐心指導，總有那么一天，孩子總是能有一番成就。

父母永遠離孩子最近，最能教育孩子，也最能成就孩子。

總之，不同的孩子有不同的引導教育方法。

情商低的5種表現(xiàn)

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在家庭教育中，除了重視孩子的學習成績，還有一項內(nèi)容也是不可忽視的，那就是情商教育。情商是一種控制調(diào)節(jié)自身情緒的能力，情商高的人能很好地處理自己與他人之間的關系。智商是天生的，情商卻是可以后天培養(yǎng)的，有人說，情商是決定人生成功與否的關鍵。爸爸媽媽們來看一下，如果孩子有這些行為，說明他的情商還需要多多培養(yǎng)哦!

1、缺乏獨立性

家里人過分寵著孩子，什么事也不讓孩子干，父母總是親力親為，萬事包辦。在這種環(huán)境中長大的孩子，會變得過分依賴父母，缺乏獨立性，自己的事情拿不了主意，遇到一點困難就馬上退縮。家長們應該要注意從小培養(yǎng)孩子的獨立生活能力，不能讓孩子養(yǎng)成了事事依賴父母的習慣。（關注微信訂閱號：朵媽親子時光，聊聊親子育兒那些事）

2、固執(zhí)己見，太過任性

有的孩子倔得像頭牛，一旦認定了的事，怎么說也不改，比如大晚上的非要吃冰淇淋，家里沒有也沒法出去買，媽媽怎么哄也不肯，別的什么都不行，一定要冰淇淋。

這樣的孩子太過固執(zhí)，自己認為對的事情就一定是對的，就算錯了也不承認，容易跟小伙伴相處不來。其實這也是因為家里人太過嬌慣了，孩子要什么就給什么，養(yǎng)出了以自我為中心的性格。這樣的孩子往往缺乏自制力，在人際交往中也缺少彈性，容易碰壁。

3、總愛抱怨，推卸責任

偶爾的吐槽和發(fā)牢騷可以排解郁悶的心情，但是如果孩子經(jīng)常跟你抱怨誰誰誰不好，那你可要注意了，作為家長的你有沒有經(jīng)常在孩子面前訴苦?我們都知道抱怨不能解決問題，而且這種行為還很容易被孩子學去了。

犯了錯接受懲罰，這樣孩子才會知錯就改，如果孩子總是第一時間撇清自己的責任，把過錯都推到別人身上，這樣的行為是很不好的。孩子們應該要學會勇于承擔責任，總是推卸責任的人在哪兒都不會受歡迎。

4、永遠聽不得批評

有些孩子只能聽別人說他好，不能說他一點點難聽的話。如果別人說話不順他的意，就會大哭大鬧犯脾氣，這樣也是情商低的表現(xiàn)。如果只能聽到贊揚而沒有批評，那么人就不能正確看到自己的優(yōu)缺點，這樣的孩子長大后不能明辨是非，只要別人說點好聽的，腦子就糊涂了。（關注微信訂閱號：朵媽親子時光，聊聊親子育兒那些事）

5、喜歡對家人發(fā)脾氣

有些孩子在外面表現(xiàn)得老實，遇事容易退縮，看起來像個內(nèi)向膽小的人。但只要回到家里，就會變得頤指氣使，小霸王似的對家里人呼呼喝喝的，有一點不滿意的地方就要大發(fā)雷霆。這就是典型的“窩里橫”，連自己的父母也不懂得尊重。

如何培養(yǎng)孩子的情商?

孩子的情商高低，反映的是教養(yǎng)的好壞，想要讓孩子養(yǎng)成高情商，父母必須注意言傳身教。

1、讓孩子了解自己的情緒

情商即對情緒的控制，每個人每天都會有不同的情緒，想讓孩子提高情商，那么就得讓他先認識自己的情緒，正確表達出自己的感受。有的孩子分不清疲憊和傷心、憤怒和激動的區(qū)別，結果就會錯誤地把正面情緒表現(xiàn)為負面情緒。家長應該幫助孩子了解和認識各種情緒的表達方式，這樣他才能明白自己的感受，進而明白他人的感受。

2、讓孩子學會尊重別人

尊重別人，懂得從別人的角度思考問題，這其實也是一種禮貌。懂得尊重別人的孩子，不會因為別人跟自己不一樣而看不起人，也不會事事以自我為中心，在與朋友相處的時候能夠為對方考慮，這就是高情商了。

3、控制自己的情緒

每個人都會不開心，都會發(fā)脾氣，但是情商高的人懂得控制自己的行為。當孩子生氣時，他應該知道不能把氣沖著別人來，讓別人承擔他的情緒后果，比如他可以找個角落獨自待著，直到不生氣為止。家長要引導孩子正確處理自己的情緒，教會他在面對問題時，應該如何調(diào)整自己的情緒并且想出辦法應對。

這五種真正傷害孩子的爸爸，中槍否？

既然決定成為這個小家伙的爸爸，就勇敢的承擔起做一個好父親應有的角色吧!話雖簡單，卻道出了父親的重要性。

傷害而不自知，才是最大的問題!總結了一下，真正傷害孩子又普遍存在的爸爸，主要有下面5種類型：

永遠在玩手機的爸爸

不知什么時候，手機成了爸爸和寶寶之間最大的“小三”。要么就在上班，即使下班回家，吃完飯就鉆進書房或者臥室，躺在床上、窩在沙發(fā)里玩手機。好不容易到了周末，帶著孩子去游樂園、海洋館、親子聚會，卻根本沒有全身心的投入去陪伴孩子。更多的是名義上在“陪伴”孩子，實際上只是“陪著”孩子而已，真正的注意力，全在永遠都拿著的手機上。北京幼升小網(wǎng)

總在不停的玩手機的爸爸，對孩子來說是最大的傷害。明明花了時間和孩子在一起，孩子卻根本沒有體會到高質(zhì)量的陪伴，反而會有更重的逆反心理。另外，父母總在玩手機，容易造成孩子也對手機的癡迷，不僅影響視力，更嚴重的會造成心理上的孤僻和自閉。

下班沒事不愛回家的爸爸

不管是應酬，還是娛樂，或者跟三五朋友的喝酒聚餐，反正隔三差五的總有下班以后不愛回家的理由。家人打5、6個電話催促，還戀戀不舍的不肯往家走。在有孩子以前，也許就是夫妻之間為這事拌拌嘴。但有了孩子以后，這樣的傷害就不只是夫妻之間吵吵鬧鬧而已了。

有這種行為的爸爸，多半都是心態(tài)還沒有調(diào)整過來，雖然已身為人父，但心理上還沒有做好準備。在這種心態(tài)的驅(qū)使下，往往還希望通過保持以前的生活狀態(tài)來拒絕承擔為人父之后的責任。這種心態(tài)對于孩子來講的傷害是無形的。如果母親在家中扮演的形象影響了孩子未來的習慣，那么父親的形象則直接影響了孩子未來的性格。如果一個爸爸一直以愛玩、拒絕長大、不負責任的形象出現(xiàn)，孩子難保不會出現(xiàn)同樣不愿意承擔責任，隨便反悔做出的承諾的行為。

覺得養(yǎng)孩子是女人事情的爸爸

“換紙尿褲、給孩子洗澡、哄孩子睡覺、陪孩子讀書?No!這些都是媽媽應該干的事情，當爸爸是要干大事的，光掙錢養(yǎng)家就夠不容易了!”你家的爸爸是不是也天天發(fā)表著這樣的言論?如果是，就讓他面壁去吧!養(yǎng)孩子從來都不是媽媽們一個人的事情，傳統(tǒng)道德中“男主外女主內(nèi)”的理念也早就被證明并不利于孩子的成長。

如果是全職媽媽，一個人既要負責孩子，又要負責家務，幾乎比上班還要累。爸爸們下班回家應該理解并贊揚老婆的努力，同時承擔一些照顧孩子的事情和家務，比如給孩子換紙尿褲、洗澡、陪孩子睡前閱讀，孩子夜醒的時候起來沖奶或者拍哄。如果是班媽，與爸爸同樣的勞累一天后回到家，如果爸爸還擺出一副“我是男人照顧孩子都是女人的事”的樣子，把所有事情甩給媽媽一個人，就可以踢下床了!

不陪孩子玩的爸爸

或許是忙，或許是覺得自己大男人不會陪孩子玩，除了給孩子立規(guī)矩擺臉色之外，從來不全身心投入地陪孩子一起玩耍。曾經(jīng)看過一首歌的MV，叫《孤獨小男孩的爸爸在月球上》，以一個爸爸的口吻講述了自己因為工作繁忙，所以幾乎每次都爽約了陪孩子一起玩耍的邀請。等到自己老了閑下來想讓孩子陪陪自己時，卻發(fā)現(xiàn)兒子已經(jīng)長大了，每天忙忙忙，爽約和自己的約定，就像當年自己一樣。

由于男性和女性先天的不同，對孩子的成長都起著不可或缺的作用。如果說媽媽的陪伴能給孩子安全感，照顧孩子的生活，培養(yǎng)孩子細膩和善良，那么爸爸的陪伴則更多的給了孩子獨立、堅強，解決問題的主動性，面對挫折的樂觀性，缺一不可。爸爸陪孩子玩耍，往往對孩子來說更加重要!如果在童年的時候爸爸缺位了孩子的陪玩，很大程度上會造成孩子長大以后的軟弱和逆反。

總跟家里人吵架的爸爸

有一種爸爸，天生就有指手畫腳的基因。媽媽在家?guī)Ш⒆?，他嫌老婆沒把孩子帶好;外公外婆過來幫忙，他嫌老人沒按照他的要求來。老婆產(chǎn)后抑郁，他嫌人家事兒多龜毛;老婆產(chǎn)后發(fā)體，他又嫌人家不注意保持身材。反正只要有他的地方，別人總是不能滿足他的要求，完美的達到他的標準。家里爭吵不斷，如果趕上婆媳關系不合，他非但不能起到潤滑劑的作用，反而在一旁煽風點火，加深矛盾。

有了孩子的家庭，吵架是最大的忌諱。女人生完孩子之后的幾個月，因為雌激素水平驟降，加上照顧孩子的勞累、與老人的溝通欠妥，很容易進入產(chǎn)后抑郁期。這個時候爸爸的作用異常關鍵。從男人的生理構造來看，往往能夠比女性更加理性和隱忍，所以爸爸在家里應該起到一個排解矛盾和潤滑關系的作用，而不是與老婆爭吵。有證據(jù)表明，爸爸媽媽經(jīng)常吵架的家庭，會產(chǎn)生更多的問題兒童。自閉、自卑、打人，孩子的一系列問題的出現(xiàn)，都或多或少跟家庭經(jīng)常出現(xiàn)爭吵甚至動手有關!

孩子在身體上的健康成長，心靈上的自尊自信和自強，都不單單只是媽媽的責任。真正的好父親，絕不僅僅是提供好的物質(zhì)條件那么簡單!既然決定成為這個小家伙的爸爸，就勇敢的承擔起做一個好父親應有的角色吧!

孩子的這五種品質(zhì)，父母需重點培養(yǎng)

孩子的這五種品質(zhì)，父母需重點培養(yǎng)

信任

對他人有基本的信任是人際交往的基礎，也是其他品質(zhì)特性得以發(fā)揮的基礎。如果孩子對他人沒有信任，那么他在自信心的形成和與他人建立交往關系過程中就會遇到很多困難，也會體驗到很多痛苦。對現(xiàn)在漸漸長大的孩子來說，建立信任感的有效方法就是多給他一些關注。隨著孩子身體和智力的發(fā)育，他已經(jīng)不滿足于吃吃喝喝單純的一些事情，他開始產(chǎn)生獨立的思想和行為。父母要對孩子的情緒變化多給予關注。孩子的性格各異。如果父母的行為模式符合他們的性格特點，他們對父母的信任就會多一些，表現(xiàn)出來就是對父母的依戀多一些，反之亦然。

耐心

那些耐性好、忍受力好的孩子獲得成功的機會要比其他孩子多。單純的孩子還沒建立自己的行為模式，他是一個默默的觀察者，今天父母做事的習慣就是明天他做事的標準。如果父母做事無規(guī)律，你能期待孩子做事井井有條嗎？你還可以通過和孩子交談幫助孩子認識問題，培養(yǎng)耐心。孩子雖然不能完整地表達自己的思想，但已經(jīng)能明白你表達的意思。不要認為和孩子交流沒有意義，其實他能聽懂。孩子還沒有建立時間觀念，因此讓他們學會耐心真是一件困難的事情。比如說，你正在收拾亂七八糟的玩具、書本等雜物，孩子卻要出去玩，這個時候你不要說“等10分鐘”。你要告訴他“等我把玩具全部放到玩具箱才出去”。孩子會看著你把玩具一個個放到箱子里，而不是纏著你要出去玩。

責任感

做一件事情有始有終是責任感的基本體現(xiàn)。事實上，在你還沒有察覺時，孩子已經(jīng)開始觀察和學習責任感了。培養(yǎng)孩子的責任感可以從讓他做一些力所能及的事情入手。很多媽媽認為孩子會越幫越忙，自己5分鐘能做好的事情，孩子半個小時都做不好，所以不讓孩子做事情。其實你不妨變通一下。如果時間特別緊張的話，可以選擇讓孩子做最簡單的事情，其他的事情你自己做。但是，如果不想要一個沒有責任心的孩子，就千萬不要做一個萬事包辦的媽媽。孩子小的時候，可以讓他把小紙頭遞給爸爸，大一些時讓他收拾自己的玩具。這些都是小事，但對培養(yǎng)孩子責任感起的作用不可忽視。

自信心

讓孩子建立自信心最好的途徑就是讓他獨立完成適合其年齡特點的一些事情。注意剛開始盡量讓他做簡單的事情，孩子做不好太復雜的事情，連續(xù)的挫折會打擊孩子的自信。到了合適的年齡，試著讓孩子為自己的事情做決定。

在孩子成長的過程中父母要不斷調(diào)整自己的心態(tài)和行為，不要讓自己成為孩子成長的障礙。孩子小時非常依賴父母，等他逐漸長大，父母要一步步放開約束，讓他為自己作主。所以隨著孩子年齡的增長，父母要像放風箏一樣，逐漸放松手中的線，給孩子一片自由的天空。

感覺他人的感受

知覺他人的感受是建立良好社交關系的基礎。擁有成功人際關系的關鍵是了解他人的感受，然后做出適當?shù)幕貞?歲以前的孩子不會顧及他人的感受，他們只能從自身出發(fā)感受世界。雖然孩子還沒有知覺他人感受的能力，但父母可以幫助他們建立這種感受。父母可以重復講述他人的感受給他聽，慢慢地他就會了解別人的感受了。

作為父母，也許你不能給孩子富裕，不能給他英俊和美麗，但是你能給他一個成功的人生。如果你能夠從小事做起，給他信心、耐心、責任感、自信心、感覺他人的感受的品質(zhì)，那你就給了他一個成功的人生。

三種情商高的人的表現(xiàn)

不久前，著名樂隊五月天開了一場演唱會，現(xiàn)場氣氛很好，唱完最后一首歌后，粉絲們不舍，齊聲吶喊：“加班，加班！”

大概是因為大家的熱情，五月天又唱了《我不愿讓你一個人》和《突然好想你》。

接著又開始唱起《倔強》，但這首歌唱到一半，阿信說了一段話。

他說：“我在舞臺上處于黑暗之處，發(fā)現(xiàn)有一個熒光棒很特別，和你們的都不一樣?！?/p>

大家面面相覷，他接著說：“那個熒光棒是紅色的，一直沒有變色。”

大家環(huán)顧四周，試圖找出那個熒光棒。阿信接著說：“我定睛一看，才發(fā)現(xiàn)那個是指揮棒（現(xiàn)場安保人員拿的那種）。”

大家都笑了。

他說：“我不確定他們愿不愿意陪我加班。天氣這么冷，感謝這些安保人員，謝謝他們在這里陪著五月天。希望他們趕快回家洗個熱水澡。”然后還說了一些感謝的話。

阿信的這一段話不僅委婉地結束了“加班”，而且讓人聽著也很溫暖。

人們說，所謂高情商，就是在保護自身利益的情況下，也不會讓別人覺得不舒服。

日常生活中，能做到這一點的人，一般都有這3種表現(xiàn)。

作家富蘭克林·瓊斯曾說過：誠實的批評最讓人難以接受。

中國人也有個說法叫：忠言逆耳。

似乎再沒什么東西，會比令人不悅的評價更難以讓人釋懷了。

然而，在我們?nèi)松哪硞€時刻里，我們的父母、配偶、朋友、同事或者老板，每一個人都可能做錯事，而我們又必須告訴他們。

關鍵問題就在于，我們要怎樣才能得當?shù)刂赋鰧Ψ降腻e誤。

網(wǎng)絡上有這么一個段子：

兩名高中生在課時躲在衛(wèi)生間里偷偷抽煙，但還是被班主任撞見。

正當兩人不知道該怎么辦時，班主任拿出自己的煙遞給了他們，讓他們抽。

學生將信將疑地接過香煙，點燃。片刻后班主任問：“我這煙怎么樣？”此時的學生早已卸下心理防備，回答道：“貴的果然不一樣?！?/p>

班主任接著說：“所以啊，還不趕緊回去認真學習，不然以后怎么賺錢買好煙？”

不談這個段子的真實性，但它在一定程度上可以反映出來，設身處地地和別人溝通，讓他反思自己犯下的錯誤，會比義正言辭的告訴他錯在哪里來得有效果。因為他們會感受到，對方真的是在為自己好。

上面所說的那個班主任給自己的批評創(chuàng)造出了一個適合的情境：

先跟學生拉近關系，讓學生在當下的那一刻在生理和心理上都處于接受狀態(tài)。然后輕松地提出批評，還不忘傳遞給學生“我是站在你的角度上想”的思想。

因此高情商的人，可以很優(yōu)雅的對他人提出批評建議，用積極的方式幫批評創(chuàng)造價值。

1952年，被稱為“現(xiàn)實主義藝術大師”的屠格涅夫在一次打獵時撿到了一本皺巴巴的《現(xiàn)代人》雜志。

他隨手翻了幾頁，竟被一篇題名為《童年》的小說所吸引。作者是一個初出茅廬的無名小輩，但屠格涅夫十分欣賞。他四處打聽作者的住處，最后找到了作者的姑母，表達他對作者的欣賞與肯定。

姑母立馬寫信告訴侄兒：“你的第一篇小說在瓦列里揚引起了很大的轟動，大名鼎鼎、寫《獵人筆記》的作家屠格涅夫逢人便稱贊你！”

作者收到姑母的信后驚喜若狂，他本是因為生活的苦悶而信筆涂鴉打發(fā)心中的寂寥，由于名家屠格涅夫的欣賞，一下子點燃了心中的火焰找回了自信和人生的價值。

于是他一發(fā)而不可收地寫了下去，最終成為享譽全球的藝術家和思想家，他就是列夫·托爾斯泰。

卡耐基的《人性的弱點》一書中有這么一段：

我們每個人都渴望真誠的贊賞。這種渴望不斷地啃噬著人的心靈，少數(shù)懂得滿足人類這種欲望的人便可以將他人掌握手中。

這個簡單的建議現(xiàn)在已被科學家證實，人的確很容易被贊美之詞所影響。

有研究顯示，當人們聽到電腦程序發(fā)出的“你真棒”時，所刺激到的大腦區(qū)域和得到一筆意外之財時刺激到的區(qū)域是相同的。

欣賞別人，會給別人帶來無窮盡的力量，甚至他會因此有很大的進步。表達對他人的欣賞，是一門學問，是一種襟懷，是一門藝術。

高情商的人，愿意承認別人的優(yōu)秀，善于表達對他人的欣賞。

主持人何炅是演藝圈內(nèi)出了名的救場王，在某屆湖南臺春晚上，謝娜將贊助商的口號“千次猛攻，不如一次巧取”誤讀為“千次猛攻，不如一次下載”。

何老師立刻不動聲色地聊起代言的趣事，稱游戲方當初應該找個有頭腦的人代言，謝娜應該感到心虛。有了何炅的善意調(diào)侃搭橋，謝娜馬上借機改正口誤，改糗點為笑點。

網(wǎng)友表示：平常人長了一張嘴，何老師的嘴上還長了一個腦子。

而何炅本人，也是暖男的代名詞。他幾乎從不生氣，對人一直都很友好。他曾說過：

沒有生氣不一定代表沒有負面的情緒，能夠不將負面情緒帶給他人，才是真正的修養(yǎng)。

精神病學教授雷德?！ね匪共┦炕?0余年的時間研究心理與情緒對身體的影響，他總結道：

生氣就像服下慢性毒藥。如果你不懂得如何處理敵對情緒，它就會損害你的健康。

此前在《成長詞典》詞條《17：負性情緒》里提到：發(fā)脾氣是本能，不發(fā)脾氣是理性。

如果說不將自己的負性情緒帶給他人是對他人的教養(yǎng)，那么懂得處理負性情緒，讓它不影響自己，則是對自己的教養(yǎng)。

兩者相加，就是高情商的表現(xiàn)：不讓自己的負性情緒影響別人，也不影響自己。

不做情緒的奴隸，無論境況多么糟糕，你應該努力去支配你的環(huán)境，把自己從黑暗中拯救出來。

亞里士多德說：

每個人都會發(fā)脾氣——這個很容易做到。

但是，要把脾氣發(fā)在正確的人身上，用恰當?shù)某潭?、在恰當?shù)臅r間、為正確的目的——要做到以上這些卻并不容易。

我把它看成是情商版的“天時地利人和”。

但正如亞里士多德所言，要做到這一切不容易，也沒有誰一開始就具備至高的情商，一切都是需要靠自身去歷練、去發(fā)現(xiàn)的。

無跬步無以致千里，任何事都是需要一點點去改變、去進步，情商也一樣。

相信我們只要能在日常生活中，多注意一點，多提醒一下自己，就會有不小的收獲。

寶寶的這五種性格媽媽要留意

小孩子們的性格需要從小開始培養(yǎng)，尤其是性格偏差的孩子，家長們更要積極的幫助孩子改正，以下就讓我們一起來看看值得父母們關注的幾大育兒性格，希望父母們都能夠及時的幫助孩子改正！

性格偏向1嬌弱惹人憐的敏感性格

嬌嬌，名如其人，忸怩羞澀地躲在媽媽的身后，緊緊拽著媽媽的衣角，探著半個小腦袋看著初次見面的陌生人。媽媽努力掙脫開她的牽拉，想促使她主動與陌生人打招呼，但這立刻使她非常緊張，整個人躲在了媽媽的身后。無奈的媽媽只好一邊解釋“這個孩子就是這個樣，特別膽小”，一邊又轉(zhuǎn)身再次用力把嬌嬌拖到自己的面前來，“出來啊，怕什么！”可是就是在這樣一個過程中，嬌嬌低聲委屈地哭了起來------

“不要怕，膽子大點”是媽媽對嬌嬌的殷切希望，可這何嘗不是嬌嬌自己的希望呢！但是在很多場合下，嬌嬌會經(jīng)常地、自然地表現(xiàn)出一種緊張不安、退縮，這是她的一種性格傾向，所表現(xiàn)出來的典型特征就是：

1.對外界環(huán)境表現(xiàn)出異常的敏感，外界稍微有變化就使她緊張與不安。

2.人際交往的能力比較差，喜歡獨自安靜地玩一些自己比較熟悉的游戲。

3.行為比較緩慢退縮；情緒比較平靜。

4.依賴性高，不愿意表達自己的要求。

愛心提醒

面對嬌嬌的膽小與敏感，脾氣急躁的媽媽常常控制不住自己而發(fā)脾氣，但是媽媽的急躁越發(fā)使嬌嬌變得更膽小，而不能真正地幫助嬌嬌成長。

克服性格偏差是一個比較緩慢的過程中，在這個過程中，媽媽可能也需要從以下幾個方面作出新的調(diào)整：

1.嬌嬌在接觸和適應新的環(huán)境的過程中，需要媽媽前期陪伴，在嬌嬌漸漸熟悉的基礎上，媽媽有意識地讓嬌嬌表現(xiàn)自己。例如嬌嬌要進幼兒園了，媽媽可以先提前帶嬌嬌去幼兒園中玩幾次；進入幼兒園之后，媽媽可以陪嬌嬌在班級中玩一會再離開，使嬌嬌對新的環(huán)境有一個逐漸熟悉的過程。親子網(wǎng)

2.設置“最近發(fā)展區(qū)”的任務給予挑戰(zhàn)，激發(fā)嬌嬌內(nèi)在的能力。所謂最近發(fā)展區(qū)，是指嬌嬌目前沒有達到但是經(jīng)過自己的努力而可以達到的一種發(fā)展水平。例如嬌嬌目前不愿意和陌生人打招呼，媽媽可以引導嬌嬌拉著媽媽的手而轉(zhuǎn)到前面來。

性格偏向2膽大迫人的冒險性格

強強突然看到了放在書架中一件玻璃制品，已經(jīng)對玩具很厭倦的他，立刻給媽媽要“我要玩，我要那個老虎，我要……”，媽媽立刻給強強打開了電視中卡通片，想轉(zhuǎn)移強強的注意力，可是在這個短暫的過程中，她發(fā)現(xiàn)強強已經(jīng)爬到了沙發(fā)的靠背上，強強正在斜斜晃晃地想站起來……恐怖的后果，使媽媽只好自己將玻璃老虎遞給了強強，但一會兒，媽媽就聽見了強強用力把玻璃老虎投向墻壁的聲音……強強總是使當媽媽的神經(jīng)繃得緊緊的，一會兒他可能去觸摸飲水機的開關；一會兒他又可能爬窗臺……雖然強強的額頭已經(jīng)被摔出了大疤，屁股也多次被爸爸教訓，但他還是在不停地惹麻煩，去做一些很危險的事情……

其實強強屬于一種冒險型性格，這種性格的典型特征是：

1.總是處于一種興奮的情緒狀態(tài)，習慣性地動手去摸摸東西，用腳去踢踢周圍的物品。

2.按自己的想法去行動，從不考慮后果，也記不住以前得到的教訓。

3.喜歡攻擊、侵犯他人，逆反心理比較強。

愛心提醒：

強強的這種冒險性格偏向，迫使爸爸媽媽軟硬兼施，爸爸以巴掌“狠心”地教訓了強強多次，媽媽也一直不斷地以“乖寶寶”利誘，但仍不能使強強發(fā)生改變。那怎么辦呢？

1.營造安靜平和的家庭氣氛，減少或杜絕一些暴力刺激的來源，使強強在一種平和安靜的氣氛中能靜心從事一些閱讀或手工制作類的活動，從而減少他冒險行為的可能性。

2.對強強的行為活動設定規(guī)則，并堅決按照這種規(guī)則來約束強強的要求與行為。例如對一些擺設類的物品，只能觀賞而不能拿來做玩具，這種規(guī)則之下，媽媽和強強之間沒有任何的協(xié)商或者條件交換。無論強強怎樣的要求，采取怎樣的冒險行為，媽媽都不能允許他拿這一物品。這樣才能使強強意識到冒險行為并不一定會自己得到滿足，學會放棄。

3.對強強的冒險性格偏向，媽媽可以先從外部控制他沖動的情緒，再漸漸讓他學會自我控制，而不能因為強強的行為引發(fā)自己的消極情緒，從而造成對強強更進一步的消極暗示。

性格偏向3特別“乖”的冷漠性格

蒙蒙的媽媽一直感到很慶幸，自己家的蒙蒙特別的乖。吃飯穿衣蒙蒙也任大人的擺布；客人往來，媽媽出門，蒙蒙也不會在意……但是，當蒙蒙進入到托兒所之后，表現(xiàn)的與其他小朋友有些疏遠，他總是一個人躲在角落，受到小朋友的欺負也不會還手；對老師的表揚不去爭取，對老師的批評也似乎不在意……

蒙蒙的乖使媽媽放松了對蒙蒙的關注，從而使蒙蒙有更多的時間一個人自得其樂，而對外界環(huán)境的變化很少給予關注，養(yǎng)成了一種對外界環(huán)境冷漠而不敏感的性格傾向。這種性格傾向的典型特征是：

1.對外界環(huán)境極少表現(xiàn)出普通孩子的興趣，無論發(fā)生了什么事情，無論開心與否，他都沒有明顯的反應。 2.比較溫順，行為和生活卻很有規(guī)律。

3.很少能明確地表達自己的情緒需要。

4.沒有表現(xiàn)出有固定的親密依戀的人。

愛心提醒：

在一個強調(diào)情商的社會中，蒙蒙的冷漠不敏感可能會影響到她將來的發(fā)展，因此媽媽及早意識到這一點很重要，可及早采取措施來幫助蒙蒙改變這種冷漠的性格偏向，具體來說，媽媽可以采取的措施有：

1.減少蒙蒙一個人獨處或者蒙蒙單獨和玩具在一起的時間，爸爸媽媽要多多陪伴蒙蒙，多與蒙蒙交流自己的感受，少批評蒙蒙，幫助蒙蒙打開自己的心扉，安全地表達自己的情感需求。

2.爸爸媽媽可以多創(chuàng)造機會幫助蒙蒙交一些同伴朋友，使蒙蒙能在與他人玩耍的過程中，學會人際交往，學會主動表達自我，體驗游戲的樂趣，理解他人的感受。爸爸媽媽可以多帶蒙蒙外出，通過環(huán)境的改變、新奇刺激的出現(xiàn)等方式，激發(fā)蒙蒙對外界環(huán)境的興趣。

3.爸爸媽媽可以指導蒙蒙喂養(yǎng)小動物，從而激發(fā)蒙蒙的愛心以及責任心。

性格偏向4沖動把人累的多動兒

巍巍，一個讓幼兒園老師既喜歡又頭痛的孩子，喜歡他是因為他的聰明可愛，對他“頭痛”是因為他的“無規(guī)則紀律”。他總是喜歡動個不停，不是去捉弄其他的小朋友一下，就是突然把自己剛搭拼好的積木向地上一推，或者他就僅僅是在班級內(nèi)走來走去，就是不能安靜坐一會。當然這樣來形容他也有一些不妥，因為在他喜歡的卡通片之前，巍巍可以安靜地坐半個小時，但除此之外，似乎很難找到其他的“法寶”能使巍巍靜靜地坐一會……

巍巍雖然能夠在喜歡的卡通片前“坐下來”，但是在大多數(shù)的時間和場合他卻“坐不定”，這說明他是一個具有多動傾向的孩子，他具有一定的沖動的性格偏差，這類偏差的典型特征是：

1.喜歡做的事情有很多，但很難將精力集中于某一件事情，喜歡的事情也只有三分鐘的熱度。

2.精力充沛，行為多動，但有的時候能偶爾專注與感興趣的事情上，雖然時間極短。

愛心提醒：

對于巍巍的這種性格偏差，媽媽在幫助巍巍的時候，可以注意以下幾個方面：

1.從環(huán)境入手，減少環(huán)境中新奇多樣的刺激與誘惑，使巍巍能夠在熟悉的環(huán)境中比較自然地安靜地從事目的明確的活動。

2.設立目標，培養(yǎng)巍巍的耐性。例如對巍巍的延遲滿足能力加以訓練，根據(jù)巍巍在活動過程中堅持的時間不同而給予不同程度的獎勵。3.父母要對巍巍活動的過程多加關注，而減少對巍巍活動的結果關注，樹立巍巍對活動本身的內(nèi)在興趣，從而使父母對巍巍活動的外部控制轉(zhuǎn)換成為巍巍自身對活動的內(nèi)在約束。

性格偏向5執(zhí)拗遭人惱的倔強兒

樂樂，人雖然小但是脾氣卻很大，一旦他自己認準的事情，他就會倔到底地堅持。前面媽媽答應周末帶樂樂去動物園，到了周末因為天下雨，所以媽媽就取消了計劃?？墒菢窐穮s不依不饒，一直坐在門口哭，“我要去動物園……動物園……”

樂樂執(zhí)拗的行為中反映出他的一種倔強的性格偏向，這種性格偏向所表現(xiàn)出來的典型特征是：

1.在涉及到樂樂自己的一些事情上，如果父母征求他的意見，無論對于這件事情他是否理解，他都會給出他自己的要求和意見。

2.任性，重復堅持自己的意見；打罵對他沒有明顯效果。

愛心提醒

對樂樂的這種任性，爸爸媽媽在處理的過程中應該注意以下幾個方面：

1.關注孩子內(nèi)在真正的需要。當孩子堅持自己的無理要求時，或許他的目的是想引起父母的關注。親子教育

2.當孩子任性的時候，父母不要以自己的“任性”來對抗孩子的任性。必要時不妨適當“讓步”，首先使孩子的內(nèi)心得到滿足，再教育他學會承擔自己的行為所帶來的后果，避免類似行為的再一次發(fā)生。

3.父母也可在日常生活中多啟發(fā)孩子學會多角度解決問題，增加孩子思維的靈活性以及解決問題的靈活性。

性格偏向5執(zhí)拗遭人惱的倔強兒

樂樂，人雖然小但是脾氣卻很大，一旦他自己認準的事情，他就會倔到底地堅持。前面媽媽答應周末帶樂樂去動物園，到了周末因為天下雨，所以媽媽就取消了計劃。可是樂樂卻不依不饒，一直坐在門口哭，“我要去動物園……動物園……”

樂樂執(zhí)拗的行為中反映出他的一種倔強的性格偏向，這種性格偏向所表現(xiàn)出來的典型特征是：

1.在涉及到樂樂自己的一些事情上，如果父母征求他的意見，無論對于這件事情他是否理解，他都會給出他自己的要求和意見。

2.任性，重復堅持自己的意見；打罵對他沒有明顯效果。

愛心提醒

對樂樂的這種任性，爸爸媽媽在處理的過程中應該注意以下幾個方面：1.關注孩子內(nèi)在真正的需要。當孩子堅持自己的無理要求時，或許他的目的是想引起父母的關注。

2.當孩子任性的時候，父母不要以自己的“任性”來對抗孩子的任性。必要時不妨適當“讓步”，首先使孩子的內(nèi)心得到滿足，再教育他學會承擔自己的行為所帶來的后果，避免類似行為的再一次發(fā)生。

3.父母也可在日常生活中多啟發(fā)孩子學會多角度解決問題，增加孩子思維的靈活性以及解決問題的靈活性。

一般寶寶受到遺傳素質(zhì)、生活環(huán)境及其父母們的影響，就有可能會出現(xiàn)性格上的偏差，若是父母們沒有及時的幫助孩子矯正，就很容易影響到孩子將來的發(fā)展及其前途！

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