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幼兒園大班社會活動教案《白天和黑夜》

發(fā)布時間:2021-04-05

社會活動。

宜未雨綢而繆,毋臨竭而掘井。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學效果,為了防止學生抓不住重點,教案就顯得非常重要,有了教案的支持可以讓同學聽的快樂,老師自己也講的輕松。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢?下面是小編精心為您整理的“幼兒園大班社會活動教案《白天和黑夜》”,供您參考,希望能夠幫助到大家。

大班社會活動教案《白天和黑夜》適用于大班的社會主題教學活動當中,讓幼兒培養(yǎng)動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,快來看看幼兒園大班社會活動《白天和黑夜》教案吧。

活動目標:

1、理解白天黑夜的異同的原因及轉(zhuǎn)換關(guān)系。

2、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流

3、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

4、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

活動準備:

地球儀,陽光(手電筒一防止那天沒有出太陽)。紅色五角星。

用白色卡紙和黑色卡紙制成“白天先生”和“黑夜小姐”

夜晚圖片。

活動過程:

一、由圖片引出話題。

師:你們看;老師手里有什么呢?畫的是什么時候呢?都畫了些什么東西呢?你們覺得好看嗎?

二、討論黑夜的秘密。

1、引出話題。

師:你們覺得黑夜漂不漂亮?可是他是怎么形成的呢?那是因為地球自轉(zhuǎn)才形成了黑夜,(教師要講解一下什么叫地球的自轉(zhuǎn))我們來一起看看是不是因為地球的自傳才形成了黑夜和白天。

2、教師做實驗,引導(dǎo)幼兒注意觀察其中的現(xiàn)象。實驗介紹:教師將打亮的電筒固定在離地球儀有一定的距離的一側(cè)。在地球儀中國地域上貼上一個紅星代表中國。

師:地球儀表示我們生活的地球。老師用手去轉(zhuǎn)動地球儀表示地球自轉(zhuǎn),手電筒則表示太陽光。老師轉(zhuǎn)動地球儀,你們看會有什么樣的現(xiàn)象?

3、教師操作活動。引導(dǎo)幼兒講出所看到的現(xiàn)象。

師:當紅星對著光時我們這里是白天還是黑夜呢?那當紅星背離陽光時,我們這里是白天還是黑夜呢?

4、與幼兒一起討論白天黑夜的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

師:地球在自轉(zhuǎn),在自傳的過程中,有些地方就能照到光,有些地方就沒有了,當陽光照著一個地方時那它就是白天,遠離時他就是黑夜。所以就形成了白天和黑夜。

三、出示“白天先生”和“黑夜小姐”卡片。

教師左右手分別模擬“白天先生”和“黑夜小姐”說:小朋友們好!我是白天先生,我是黑夜小姐,(兩者間相互提問)如:白天先生,你們那是什么樣的???大人和小孩是怎么生活得???(相互問一下各自特有的東西)

四、結(jié)束活動。

活動延伸:美工——漂亮的夜晚

幼兒百科:地球是一個很大的圓球,它自己不會發(fā)光,地球上之所以有白天和黑夜的區(qū)別,都是由于地球自轉(zhuǎn)的緣故。太陽離我們地球很遠,對于地球來說,它是固定不動的。地球不停地從西向東旋轉(zhuǎn),一天轉(zhuǎn)一圈,所以地球總是一半向著太陽,一半背著太陽。向著太陽的半邊接收到太陽光,就是白天,背著太陽的半邊就是黑夜。地球自轉(zhuǎn)一圈就有一次白天、黑夜的變化,地球總是不停地轉(zhuǎn)著,白天和黑夜總是不斷地、有規(guī)律的變換著。

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【推薦】大班語言公開課教案《白天和黑夜》


活動設(shè)計意圖:

原活動《兔子不喜歡黑夜》選自建構(gòu)教材大班下冊——《黑夜密語》這一主題,但基于活動中故事過于簡單,我把活動修改設(shè)計為一堂語言談話活動《白天和黑夜》。夜晚對幼兒來說并不陌生,而是充滿好奇。活動中通過兔子和貓頭鷹的沖突引發(fā)幼兒的思考,讓幼兒結(jié)合自身的已有經(jīng)驗主動表達自己的想法,使幼兒原有的認識得到進一步的升華。

活動目標:

1.能說出白天和黑夜的特點,理解這是大自然的規(guī)律。

2.學會運用“喜歡、因為”兩個詞匯。

3.嘗試在“辯論賽”中大膽說出自己的想法

活動重點:理解白天和黑夜是大自然的規(guī)律。

活動難點:嘗試在“辯論賽”中學會運用“喜歡、因為”兩個詞匯,大膽說出自己的想法。

活動準備:

1.物質(zhì)準備:課件《白天和黑夜》,太陽、月亮的頭飾,小手掌若干

2.場地布置:辯論賽場景

活動過程:

一、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣

——小朋友聽這聲音,你覺得他們之間發(fā)生什么事情?(播放爭吵聲音)

——是誰在爭吵讓我們看看!(出示兔子和貓頭鷹頭飾)

二、兔子和貓頭鷹為什么爭吵?

——你覺得說喜歡黑夜的是誰?說喜歡白天的是誰?為什么?

——小朋友說得真不錯,讓我們聽聽兔子和貓頭鷹到底怎么說?(播放兔子和貓頭鷹的聲音)

(兔子說:“因為天一黑就什么也看不見,只好去睡覺了”)

(貓頭鷹說:“因為黑夜好出來玩,抓老鼠,如果白天太長,黑夜就短了,就會吃不飽的”)

——兔子和貓頭鷹吵累了。就去找其他的動物評評理,他們找到了誰來評理呢?

三、游戲活動《猜猜樂》

——播放課件,兔子和貓頭鷹找到了誰評理?(貓)

——出示圖片1(貓),小朋友請仔細觀察圖片,貓會支持誰呢?為什么?請做出選擇。(幼兒選擇好后,讓幼兒說出理由。)

——總結(jié):讓我們聽聽看貓是怎么說?

——出示圖片2(公雞),開始選擇。(幼兒選擇好后,讓幼兒說出理由。)

——總結(jié):讓我們聽聽公雞是怎樣說?

——出示圖片3(牛),開始選擇。(幼兒選擇好后,讓幼兒說出理由。)

——總結(jié):讓我們聽聽牛是怎樣說?

——出示圖片4(老鼠),開始選擇。(幼兒選擇好后,讓幼兒說出理由。)

——總結(jié):讓我們聽聽看老鼠是怎樣說四、白天黑夜的辯論會

(這個環(huán)節(jié)使用了教育法中的討論法)

——小朋友通過剛剛的游戲,我們知道有些動物支持兔子,喜歡白天,有些動物支持貓頭鷹,喜歡黑夜。因為每種動物都有他自己的生活方式。

——現(xiàn)在讓我們根據(jù)自己的觀點,分為“白天”和“黑夜”兩組,以辯論賽的形式把喜歡“白天”和“黑夜”的理由說出來。

——幼兒自由辯論

——結(jié)束辯論老師總結(jié):小朋友,剛剛的辯論真精彩,如果沒有了白天,只有黑夜行不行?為什么?如果沒有了黑夜,只有白天行不行?因為我們白天和黑夜是不能分開的,這是大自然的規(guī)律,白天和黑夜每天都在不停的變化,只要我們用愉快的心情去看待,其實白天和黑夜一樣的精彩,一樣讓人感覺快樂。

幼兒園小班科學教案:認識白天和黑夜


活動目標:1.能區(qū)分白天、黑夜。2.能結(jié)合生活經(jīng)驗說出自己在白天和黑夜的主要活動。3.初步理解晝夜交替的規(guī)律?;顒訙蕚洌航?jīng)驗準備:幼兒初步了解白天與黑夜的特征。材料準備:分別有太陽、月亮的背景圖片各一張,人們在白天、黑夜活動的圖片若干。材料配套:數(shù)字資源《白天和黑夜》?;顒舆^程:一、觀察分別有太陽、月亮的背景圖片,區(qū)分白天和黑夜。提問:圖上表示的是什么時候?從哪里看出來?二、感受白天和黑夜的不同活動。1.提問:白天你在干什么?爸爸在干什么?媽媽在干什么?2.幼兒操作,進一步理解白天和黑夜。引導(dǎo)語:這里有許多的圖片,看看圖片中的人們在做什么?是什么時候做的?請你們根據(jù)圖片上的內(nèi)容,分別放在白天或黑夜的背景圖片中。3.幼兒操作,教師觀察。4.小結(jié):人們在白天會做很多不同的事,夜晚月亮星星出來了,人們都要睡覺了,只有一些上夜班的叔叔阿姨還在工作。三、游戲“翻圖片”,進一步理解白天、黑夜、感受晝夜交替的規(guī)律。玩法:教師隨意翻圖片,如果是白天,幼兒就做關(guān)于白天的活動,并說“白天××在××”:如果是黑夜,幼兒就做關(guān)于白天的活動,并說“夜晚××在××”。提問:白天結(jié)束了是什么時候?夜晚結(jié)束了是什么時候?四、活動延伸:游戲活動:在益智區(qū)投放“白天和黑夜”游戲的材料,引導(dǎo)幼兒玩“白天和黑夜”游戲。

幼兒園大班科學教案《為什么會有白天和黑夜》及教學反思


活動目標:

1、理解白天和黑夜形成的原因及轉(zhuǎn)換關(guān)系.

2、對探索自然現(xiàn)象有興趣.

3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

活動準備:

1、地球儀、手電筒各一個.

2、白色和黑色卡紙制成的“白天先生”和“黑夜小姐”人手一個.

3、32K大小的黑卡紙每人一張、筆.

活動環(huán)節(jié):

一、念詩歌《我喜歡長長的夜》.

(1)教師引導(dǎo)語:前幾天諸老師和我們一起學習了一首好聽的詩歌,叫什么呢?你們覺得這首詩歌聽起來怎么樣?

(2)幼兒用溫馨好聽的聲音來把詩歌念一遍.

二、黑夜的秘密.

(1)長長的夜晚那么美好,你們知道夜晚是怎么來的嗎?

(2)教師將打亮的電筒固定在離地球儀有一定距離的一側(cè),在地球儀的中國地域上貼一紅五星,我們來看一個實驗,地球儀代表我們生活的地球,手電筒的光代表太陽光.當中國地域?qū)χ庠磿r,輕幼兒說說中國是白天還是黑夜?

(3)教師操縱地球儀自傳,當中國地域背離光源時,再請幼兒判斷中國是白天還是黑夜.

(4)教師繼續(xù)轉(zhuǎn)動地球儀,讓幼兒觀察并判斷白天、黑夜的轉(zhuǎn)換情況.

三、白天和黑夜的對話.

(1)白天和黑夜就是這樣,白天來了黑夜就走了,黑夜來了,白天就走了,所以它們永遠都碰不到一起.這天,“白天先生”想打個電話給“黑夜小姐”聽聽他們是怎么說的.

(2)教師以“白天先生”和“黑夜小姐”的口吻互相說.

(白天先生:我從來都沒有見過黑夜,你能告訴我你們那里是怎么樣的嗎?黑夜小姐:是啊是啊,我也從來沒有到過你們那里,也請你告訴我你們那里是怎樣的好嗎?)

(3)請小朋友幫助白天先生和黑夜小姐回答他們那里是什么樣子的.

(4)請小朋友互相扮演白天先生和黑夜小姐,然后互相提問

和回答關(guān)于白天和黑夜的事.可交換角色扮演玩.

幼兒百科:我們?nèi)祟愃畹氖堑厍?,地球是太陽系中的一個成員。并且太陽是太陽系的中心,太陽是一個非常巨大的大火球,一直不停地發(fā)出光和熱。太陽的光線照到哪個星球上,這個星球被照到的地方就是亮亮的,我們就把這叫做白天,沒照到的地方就是黑夜。

幼兒園小班數(shù)學公開課教案《白天和黑夜》及教學反思


小班數(shù)學公開課教案《白天和黑夜》含反思適用于小班的數(shù)學主題教學活動當中,讓幼兒能正確運用白天與黑夜的時間詞匯,理解白天與黑夜的含義,養(yǎng)成按時作息的好習慣,快來看看幼兒園小班數(shù)學公開課《白天和黑夜》含反思教案吧。

活動目標:

1.理解白天與黑夜的含義。

2.能正確運用白天與黑夜的時間詞匯。

3.養(yǎng)成按時作息的好習慣。

4.樂意參與活動,體驗成功后的樂趣。

5.讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。

活動準備:

◎《白天黑夜》掛圖、《白天黑夜》游戲卡(見教具盒)。

◎《白天黑夜》操作單(見幼兒操作包)。

活動過程:

☆感知依次出示《白天黑夜》中太陽、月亮、星星游戲卡,引發(fā)幼兒說出標志圖表示的時間。

師:太陽掛在天空中,說明是白天還是黑夜?

月亮、星星什么時候掛在天空中?

☆討論

1.與幼兒討論白天小朋友在幼兒園活動的情景,把白天區(qū)分為早上、上午、中午、下午。

師:小朋友什么時候上幼兒園?

小朋友在幼兒園都做了哪些事情?

這些事是在白天的什么時候做的?

2.先討論黑夜活動的情景,再出示《白天黑夜(一)》掛圖。

師:黑夜里你做什么事情?最后呢?

關(guān)燈了,你敢一個人睡小房間嗎?

你看到什么東西的影子?

☆分一分

1.出示《白天黑夜(二)》掛圖,請幼兒進行觀察區(qū)分。

教師:圖中畫的是白天還是黑夜?你是怎么看出來的?

2.出示《白天黑夜》操作單,引導(dǎo)幼兒區(qū)分并涂色。

師:下面四幅圖中做的事是發(fā)生在白天還是黑夜?

師:發(fā)生在白天,給太陽涂紅色;發(fā)生在黑夜,給月亮涂黃色。

3.教師說活動內(nèi)容,請幼兒搶答來區(qū)分白天和黑夜。

反思:

《白天和黑夜》是關(guān)于認識時間的數(shù)學活動。本活動引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗,進一步感知白天和黑夜,并能正確區(qū)分和表達。

在幼兒園的一日生活中,教師會有意無意地使用一些時間詞匯,所以時間對幼兒來說并不陌生,只是需要在活動中通過回憶、梳理,進一步明確和規(guī)范。由于小班幼兒思維比較形象、直觀,為了喚起幼兒的生活經(jīng)驗和已有表象來加強對"白天黑夜",尤其是早晨、上午、中午、下午的具體感知,教師在活動前應(yīng)結(jié)合本班幼兒在園的作息活動進行影像記錄。活動中通過形象化的視覺圖片,在視聽同步的感知體驗中,可以較好地幫助幼兒對時間分段的感知和認知。

通過看看說說影子,讓幼兒感受到雖然到了晚上,但是白天周圍的事物都在,只是光線變暗了看不清楚了,有的就是影子了。其實晚上并不可怕,看看影子也很好玩。引導(dǎo)幼兒不怕黑,做個勇敢的孩子。

幼兒百科:黑夜指黑暗沒有月光的夜晚。

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