幼兒園說(shuō)課稿喜歡你。
經(jīng)驗(yàn)告訴我們,成功是留給有準(zhǔn)備的人。作為人民教師,我們會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)對(duì)每一堂課做好準(zhǔn)備,大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會(huì)事先準(zhǔn)備好教案,教案對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演,從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫(xiě)呢?下面是小編精心為您整理的“幼兒園中班教案《你喜歡冬天還是夏天》及教學(xué)反思”,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
中班教案《你喜歡冬天還是夏天》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒理解和學(xué)習(xí)詞匯:寒冷,炎熱,能積極參與談話(huà),并能大膽地說(shuō)出自己對(duì)冬天和夏天的感受,培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格,快來(lái)看看幼兒園中班《你喜歡冬天還是夏天》含反思教案吧。
活動(dòng)目標(biāo)
1.使幼兒能積極參與談話(huà),并能大膽地說(shuō)出自己對(duì)冬天和夏天的感受。
2.教幼兒理解和學(xué)習(xí)詞匯:寒冷,炎熱。
3.培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
4.體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.重點(diǎn):幼兒能夠積極參與對(duì)話(huà),并大膽說(shuō)出對(duì)冬天夏天的感受。
2.難點(diǎn):如何正確理解并學(xué)習(xí)寒冷和炎熱這兩個(gè)詞匯。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.多媒體資料。
2.冬天和夏天的圖片。
活動(dòng)過(guò)程
一.導(dǎo)入活動(dòng),引導(dǎo)幼兒看兩個(gè)圖片場(chǎng)景:說(shuō)出它們有什么不同?分析是什么季節(jié)?[冬天和夏天。]再說(shuō)說(shuō)冬天是什么樣的?夏天是什么樣的?[學(xué)習(xí)詞:寒冷,炎熱。]最后談一談,在冬天人們做哪些事情?夏天又能做什么事情?
二.老師很自然地引出談話(huà)的中心話(huà)題:你喜歡冬天還是夏天?為什么?
請(qǐng)數(shù)名幼兒講過(guò)后,再請(qǐng)每一幼兒和身邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)你喜歡哪個(gè)季節(jié)?為什么?也可以問(wèn)問(wèn)喜歡哪一個(gè)季節(jié)。最后再集體談話(huà),鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽說(shuō)話(huà)。
三.請(qǐng)喜歡夏天的小朋友坐進(jìn)夏天的場(chǎng)景里,喜歡冬天的小朋友坐進(jìn)冬天的場(chǎng)景里。
老師逐漸拓展話(huà)題,利用幼兒自己的話(huà)向幼兒提出問(wèn)題:剛才喜歡冬天的小朋友說(shuō)不喜歡夏天,喜歡夏天的小朋友說(shuō)不喜歡冬天,為什么不喜歡夏天?不喜歡冬天呢?“冬天組”和“夏天組”的幼兒分別和同伴交談不喜歡的原因,然后大家在集中談一談。教師邊巡視邊評(píng)價(jià)。
四.進(jìn)一步拓展話(huà)題:
1.老師:剛才大家講了很多不喜歡冬天和夏天的原因,說(shuō)明冬天和夏天都有許多缺點(diǎn),我們能不能想辦法解決呢?
幼兒:能,讓幼兒提出冬天和夏天的缺點(diǎn),然后再讓大家進(jìn)行討論,談一談自己想出來(lái)的好辦法。
如:A夏天太熱了,怎么使自己涼快一點(diǎn)?
B冬天太冷了,我們有什么辦法取暖?
C夏天有蒼蠅,蚊子會(huì)叮人,怎么辦呢?
D夏天的太陽(yáng)太曬了,你上街會(huì)怎么辦?
E冬天想游泳嗎,有辦法嗎?
2.在幼兒說(shuō)出辦法時(shí),老師出示相應(yīng)的圖片幫幼兒加深記憶。
五.師總結(jié):冬天和夏天雖然都有人們感到不好的地方,但是有很多地方的小朋友喜歡,因?yàn)樗鼈円步o我們的生活帶來(lái)了樂(lè)趣,人們會(huì)動(dòng)腦筋,想出許多辦法來(lái)解決冬天或夏天里遇到的問(wèn)題,使我們?cè)诙旌拖奶於歼^(guò)的很舒服。
教學(xué)反思
通過(guò)運(yùn)用場(chǎng)景和圖片等直觀教具,采用比較觀察的方法,讓幼兒區(qū)別冬天與夏天,通過(guò)談話(huà),討論鼓勵(lì)幼兒大膽在集體面前表述自己對(duì)冬天和夏天這兩個(gè)季節(jié)的認(rèn)識(shí),喜歡哪個(gè)季節(jié)?為什么?不喜歡哪個(gè)季節(jié)?為什么?采用什么方法解決這個(gè)季節(jié)遇到的問(wèn)題?使幼兒進(jìn)一步加深了對(duì)這兩個(gè)季節(jié)特點(diǎn)的認(rèn)識(shí),這節(jié)課幼兒們的學(xué)習(xí)興趣很高漲,能夠在我的引導(dǎo)下與我積極配合,整個(gè)課堂和諧民主,幼兒們能積極地回答我提出的問(wèn)題,充分開(kāi)動(dòng)了腦筋,但由于經(jīng)驗(yàn)不足,對(duì)于課堂的駕御還不是很好,課堂顯的有些混亂,有些問(wèn)題的尺度沒(méi)有把握好,使幼兒不能夠準(zhǔn)確的把握回答,在一定程度上達(dá)到了幼兒大膽說(shuō)出自己想法的目的,但有些幼兒由于漢語(yǔ)不是很熟練表達(dá)也不是很清楚,沒(méi)有及時(shí)給予他們?cè)u(píng)價(jià),同時(shí)評(píng)價(jià)方式有些單一,在今后的工作中需要進(jìn)一步學(xué)習(xí),爭(zhēng)取有新的進(jìn)步。
幼兒百科:冬季是部分地區(qū)一年四季中的第四季,由于天氣轉(zhuǎn)冷(赤道地區(qū)除外),在很多地區(qū)都意味著沉寂和冷清。生物在寒冷來(lái)襲的時(shí)候會(huì)減少生命活動(dòng),很多植物會(huì)落葉,動(dòng)物會(huì)休眠,有的稱(chēng)作冬眠。候鳥(niǎo)會(huì)飛到較為溫暖的地方過(guò)冬。
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現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《你喜歡冬天還是夏天》含反思》
中班教案《你喜歡冬天還是夏天》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒理解和學(xué)習(xí)詞匯:寒冷,炎熱,能積極參與談話(huà),并能大膽地說(shuō)出自己對(duì)冬天和夏天的感受,培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格,快來(lái)看看幼兒園中班《你喜歡冬天還是夏天》含反思教案吧。
活動(dòng)目標(biāo)
1.使幼兒能積極參與談話(huà),并能大膽地說(shuō)出自己對(duì)冬天和夏天的感受。
2.教幼兒理解和學(xué)習(xí)詞匯:寒冷,炎熱。
3.培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
4.體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.重點(diǎn):幼兒能夠積極參與對(duì)話(huà),并大膽說(shuō)出對(duì)冬天夏天的感受。
2.難點(diǎn):如何正確理解并學(xué)習(xí)寒冷和炎熱這兩個(gè)詞匯。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.多媒體資料。
2.冬天和夏天的圖片。
活動(dòng)過(guò)程
一.導(dǎo)入活動(dòng),引導(dǎo)幼兒看兩個(gè)圖片場(chǎng)景:說(shuō)出它們有什么不同?分析是什么季節(jié)?[冬天和夏天。]再說(shuō)說(shuō)冬天是什么樣的?夏天是什么樣的?[學(xué)習(xí)詞:寒冷,炎熱。]最后談一談,在冬天人們做哪些事情?夏天又能做什么事情?
二.老師很自然地引出談話(huà)的中心話(huà)題:你喜歡冬天還是夏天?為什么?
請(qǐng)數(shù)名幼兒講過(guò)后,再請(qǐng)每一幼兒和身邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)你喜歡哪個(gè)季節(jié)?為什么?也可以問(wèn)問(wèn)喜歡哪一個(gè)季節(jié)。最后再集體談話(huà),鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽說(shuō)話(huà)。
三.請(qǐng)喜歡夏天的小朋友坐進(jìn)夏天的場(chǎng)景里,喜歡冬天的小朋友坐進(jìn)冬天的場(chǎng)景里。
老師逐漸拓展話(huà)題,利用幼兒自己的話(huà)向幼兒提出問(wèn)題:剛才喜歡冬天的小朋友說(shuō)不喜歡夏天,喜歡夏天的小朋友說(shuō)不喜歡冬天,為什么不喜歡夏天?不喜歡冬天呢?“冬天組”和“夏天組”的幼兒分別和同伴交談不喜歡的原因,然后大家在集中談一談。教師邊巡視邊評(píng)價(jià)。
四.進(jìn)一步拓展話(huà)題:
1.老師:剛才大家講了很多不喜歡冬天和夏天的原因,說(shuō)明冬天和夏天都有許多缺點(diǎn),我們能不能想辦法解決呢?
幼兒:能,讓幼兒提出冬天和夏天的缺點(diǎn),然后再讓大家進(jìn)行討論,談一談自己想出來(lái)的好辦法。
如:A夏天太熱了,怎么使自己涼快一點(diǎn)?
B冬天太冷了,我們有什么辦法取暖?
C夏天有蒼蠅,蚊子會(huì)叮人,怎么辦呢?
D夏天的太陽(yáng)太曬了,你上街會(huì)怎么辦?
E冬天想游泳嗎,有辦法嗎?
2.在幼兒說(shuō)出辦法時(shí),老師出示相應(yīng)的圖片幫幼兒加深記憶。
五.師總結(jié):冬天和夏天雖然都有人們感到不好的地方,但是有很多地方的小朋友喜歡,因?yàn)樗鼈円步o我們的生活帶來(lái)了樂(lè)趣,人們會(huì)動(dòng)腦筋,想出許多辦法來(lái)解決冬天或夏天里遇到的問(wèn)題,使我們?cè)诙旌拖奶於歼^(guò)的很舒服。
教學(xué)反思
通過(guò)運(yùn)用場(chǎng)景和圖片等直觀教具,采用比較觀察的方法,讓幼兒區(qū)別冬天與夏天,通過(guò)談話(huà),討論鼓勵(lì)幼兒大膽在集體面前表述自己對(duì)冬天和夏天這兩個(gè)季節(jié)的認(rèn)識(shí),喜歡哪個(gè)季節(jié)?為什么?不喜歡哪個(gè)季節(jié)?為什么?采用什么方法解決這個(gè)季節(jié)遇到的問(wèn)題?使幼兒進(jìn)一步加深了對(duì)這兩個(gè)季節(jié)特點(diǎn)的認(rèn)識(shí),這節(jié)課幼兒們的學(xué)習(xí)興趣很高漲,能夠在我的引導(dǎo)下與我積極配合,整個(gè)課堂和諧民主,幼兒們能積極地回答我提出的問(wèn)題,充分開(kāi)動(dòng)了腦筋,但由于經(jīng)驗(yàn)不足,對(duì)于課堂的駕御還不是很好,課堂顯的有些混亂,有些問(wèn)題的尺度沒(méi)有把握好,使幼兒不能夠準(zhǔn)確的把握回答,在一定程度上達(dá)到了幼兒大膽說(shuō)出自己想法的目的,但有些幼兒由于漢語(yǔ)不是很熟練表達(dá)也不是很清楚,沒(méi)有及時(shí)給予他們?cè)u(píng)價(jià),同時(shí)評(píng)價(jià)方式有些單一,在今后的工作中需要進(jìn)一步學(xué)習(xí),爭(zhēng)取有新的進(jìn)步。
小百科:冬季是部分地區(qū)一年四季中的第四季,由于天氣轉(zhuǎn)冷(赤道地區(qū)除外),在很多地區(qū)都意味著沉寂和冷清。生物在寒冷來(lái)襲的時(shí)候會(huì)減少生命活動(dòng),很多植物會(huì)落葉,動(dòng)物會(huì)休眠,有的稱(chēng)作冬眠。候鳥(niǎo)會(huì)飛到較為溫暖的地方過(guò)冬。
1、能說(shuō)出冬天和夏天不同的感受,并以繪畫(huà)的形式表明自己喜歡的理由。
2、動(dòng)腦筋設(shè)想解決冬天和夏天給人們帶來(lái)的不方便之處。
3、積極參與談話(huà)活動(dòng),有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、冬天和夏天的圖片。
2、繪畫(huà)紙、筆。
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示冬天和夏天的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出冬天和夏天的主要特征。
教師用語(yǔ):圖片上是什么季節(jié)呀?你是怎么知道的?
冬天和夏天有什么樣的感受呢?
2、啟發(fā)幼兒用繪畫(huà)的形式將自己喜歡冬天和夏天的理由表現(xiàn)出來(lái),并在集體面前說(shuō)一說(shuō)。
教師用語(yǔ):你喜歡冬天還是夏天呢?為什么?
今天老師為你們準(zhǔn)備了筆和紙,請(qǐng)小朋友把你們喜歡的理由畫(huà)下來(lái),并和你大家說(shuō)一說(shuō)。
3、教師將幼兒不喜歡冬天或夏天的理由記錄在海報(bào)上,引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋解決。
教師用語(yǔ):剛才大家都說(shuō)了自己喜歡冬天或夏天的理由,那你們能說(shuō)說(shuō)不喜歡冬天和夏天的理由嗎?
這些不方便的地方,我們?cè)撊绾谓鉀Q呢?
延伸活動(dòng):
家長(zhǎng)和孩子共同填寫(xiě)親子單,解決冬天和夏天給人們帶來(lái)的不方便之處。
前輩告訴我們,做事之前提前下功夫是成功的一部分。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛(ài)聽(tīng),能學(xué)習(xí)的更好,一般來(lái)說(shuō),提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案,有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的,更全面的知識(shí)。怎么才能讓幼兒園教案寫(xiě)的更加全面呢?以下是小編為大家收集的“幼兒園中班主題教案《你喜歡冬天還是夏天》含反思”歡迎閱讀,希望您能夠喜歡并分享!
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中班主題教案《你喜歡冬天還是夏天》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒動(dòng)腦筋設(shè)想解決冬天和夏天給人們帶來(lái)的不方便之處,能說(shuō)出冬天和夏天不同的感受,并以繪畫(huà)的形式表明自己喜歡的理由,積極參與談話(huà)活動(dòng),有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣,快來(lái)看看幼兒園中班主題《你喜歡冬天還是夏天》含反思教案吧。
活動(dòng)目標(biāo):
1、能說(shuō)出冬天和夏天不同的感受,并以繪畫(huà)的形式表明自己喜歡的理由。
2、動(dòng)腦筋設(shè)想解決冬天和夏天給人們帶來(lái)的不方便之處。
3、積極參與談話(huà)活動(dòng),有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。
4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、冬天和夏天的圖片。
2、繪畫(huà)紙、筆。
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示冬天和夏天的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出冬天和夏天的主要特征。
教師用語(yǔ):圖片上是什么季節(jié)呀?你是怎么知道的?
冬天和夏天有什么樣的感受呢?
2、啟發(fā)幼兒用繪畫(huà)的形式將自己喜歡冬天和夏天的理由表現(xiàn)出來(lái),并在集體面前說(shuō)一說(shuō)。
教師用語(yǔ):你喜歡冬天還是夏天呢?為什么?
今天老師為你們準(zhǔn)備了筆和紙,請(qǐng)小朋友把你們喜歡的理由畫(huà)下來(lái),并和你大家說(shuō)一說(shuō)。
3、教師將幼兒不喜歡冬天或夏天的理由記錄在海報(bào)上,引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋解決。
教師用語(yǔ):剛才大家都說(shuō)了自己喜歡冬天或夏天的理由,那你們能說(shuō)說(shuō)不喜歡冬天和夏天的理由嗎?
這些不方便的地方,我們?cè)撊绾谓鉀Q呢?
延伸活動(dòng):
家長(zhǎng)和孩子共同填寫(xiě)親子單,解決冬天和夏天給人們帶來(lái)的不方便之處。
教學(xué)反思
通過(guò)運(yùn)用場(chǎng)景和圖片等直觀教具,采用比較觀察的方法,讓幼兒區(qū)別冬天與夏天,通過(guò)談話(huà),討論鼓勵(lì)幼兒大膽在集體面前表述自己對(duì)冬天和夏天這兩個(gè)季節(jié)的認(rèn)識(shí),喜歡哪個(gè)季節(jié)?為什么?不喜歡哪個(gè)季節(jié)?為什么?采用什么方法解決這個(gè)季節(jié)遇到的問(wèn)題?使幼兒進(jìn)一步加深了對(duì)這兩個(gè)季節(jié)特點(diǎn)的認(rèn)識(shí),這節(jié)課幼兒們的學(xué)習(xí)興趣很高漲,能夠在我的引導(dǎo)下與我積極配合,整個(gè)課堂和諧民主,幼兒們能積極地回答我提出的問(wèn)題,充分開(kāi)動(dòng)了腦筋,但由于經(jīng)驗(yàn)不足,對(duì)于課堂的駕御還不是很好,課堂顯的有些混亂,有些問(wèn)題的尺度沒(méi)有把握好,使幼兒不能夠準(zhǔn)確的把握回答,在一定程度上達(dá)到了幼兒大膽說(shuō)出自己想法的目的,但有些幼兒由于漢語(yǔ)不是很熟練表達(dá)也不是很清楚,沒(méi)有及時(shí)給予他們?cè)u(píng)價(jià),同時(shí)評(píng)價(jià)方式有些單一,在今后的工作中需要進(jìn)一步學(xué)習(xí),爭(zhēng)取有新的進(jìn)步。
小百科:在中國(guó),夏季從立夏開(kāi)始,到立秋結(jié)束;中國(guó)的一些地區(qū)則為夏至至9月份。日本通常將6月、7月、8月訂為夏季。在北半球一些地區(qū)則稱(chēng)夏至至秋分為夏季。在南半球,一般將12月、1月和2月定為夏季。
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒能專(zhuān)注傾聽(tīng)別人的觀點(diǎn),了解辯論的基本要求。(認(rèn)知目標(biāo))
2、在辯論中能清楚表達(dá)自己的理由,并能堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)。(技能目標(biāo))
3、體驗(yàn)參與辯論活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。(情感目標(biāo))
活動(dòng)重點(diǎn):在辯論中堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)
活動(dòng)難點(diǎn):在辯論中能清楚表達(dá)自己的理由,并能堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、辯手號(hào)牌
2、《冬天與夏天》圖片
3、各隊(duì)的標(biāo)志
4、PPT
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
1、出示,幼兒觀察。
2、幼兒說(shuō)一說(shuō)"你看見(jiàn)了什么?"(:)"你認(rèn)為圖片上是什么季節(jié)?"(1)、夏季(2)、冬季
3、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)
(1)除了圖片上看見(jiàn)的,你認(rèn)為的夏天是什么樣的?
(2)除了圖片上看見(jiàn)的,你認(rèn)為的冬天是什么樣的?
二、幼兒自由討論"冬天好還是夏天好"并請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)。
三、教師提議辯論
四、交代辯論要求、規(guī)范辯論意識(shí)。
1、出示各隊(duì)標(biāo)志牌
2、確立觀點(diǎn),分隊(duì)入座--(覺(jué)得夏天好的為太陽(yáng)隊(duì))--(覺(jué)得冬天好的為雪花隊(duì))根據(jù)自己的觀點(diǎn)進(jìn)入坐席
3、提出辯論要求
(1)你說(shuō)我聽(tīng):當(dāng)對(duì)方說(shuō)話(huà)時(shí)請(qǐng)保持安靜,認(rèn)真傾聽(tīng),并且眼睛要看著對(duì)方
(2)表達(dá)完整:發(fā)言時(shí)先說(shuō)明自己認(rèn)為的觀點(diǎn) 例如:我認(rèn)為冬天比夏天好,因?yàn)椤?/p>
(3)依次辯論:從1號(hào)到5號(hào)
五、辯論賽
1、教師扮演裁判員宣布辯論賽正式開(kāi)始
(1)幼兒自我介紹(例:我是太陽(yáng)隊(duì)的1號(hào)辯手……)
(2)引導(dǎo)幼兒用到"我認(rèn)為……因?yàn)椤?/p>
2、自由辯論
(1)教師宣布自由辯論的環(huán)節(jié)開(kāi)始
(2)介紹自由辯論的規(guī)則*想到你要說(shuō)的內(nèi)容或理由,最先站起來(lái)的辯手可先闡述。
*一方辯手闡述完觀點(diǎn)后,另一方才可起來(lái)闡述。
*當(dāng)看見(jiàn)別人已經(jīng)站起來(lái)講話(huà)時(shí),不能打斷別人,要傾聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)。
(3)、幼兒開(kāi)始自由辯論
3、對(duì)駁環(huán)節(jié)
(1)教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)明自己的觀點(diǎn),例如雪花隊(duì)說(shuō)"我認(rèn)為冬天好,因?yàn)?.....",太陽(yáng)隊(duì)說(shuō)"我認(rèn)為冬天不好,因?yàn)?....."。
六、辯論結(jié)束
1、再次欣賞夏天與冬天,教師根據(jù) PPT有感講訴教師小結(jié):其實(shí)夏天有夏天的好,冬天有冬天的好……
七、活動(dòng)延伸
感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《幼兒園中班教案《你喜歡冬天還是夏天》及教學(xué)反思》一文,希望能解決您找不到幼兒園教案時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑,同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園說(shuō)課稿喜歡你專(zhuān)題,希望您能喜歡!
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