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從顏色看孩子性格

發(fā)布時(shí)間:2021-05-12

幼兒看故事。

幼兒園,是孩子快樂的家園;家庭則是孩子理想的起點(diǎn)。教師與家長(zhǎng)都需要不斷改正自己的錯(cuò)誤思想,實(shí)現(xiàn)家園相互配合,同步教育,促進(jìn)幼兒健康、快樂的成長(zhǎng)!那么,家園共育工作中是否存在一些不足呢?小編特地為您收集整理“從顏色看孩子性格”,希望能為您提供更多的參考。

如果我告訴您要了解一個(gè)兒童,只需要從他喜愛的顏色,便可判斷出兒童們的性格、情緒、思考與能力等,也許會(huì)有許多人會(huì)露出懷疑的神色或不同意,但請(qǐng)別否定我的話,不妨聽聽我多年所得的經(jīng)驗(yàn)。不過,這項(xiàng)試驗(yàn)只適合年齡在三歲至八歲之間的兒童。親愛的家長(zhǎng)們,不妨用我的方法來觀察您自己的寶寶。以下分別說明兒童們喜愛不同的顏色,所代表的不同性格、情緒、思考與能力:喜歡紅色系列兒童:好奇心特別強(qiáng),喜愛追根究底、研究到底,所謂“不到黃河心不死”。因此,若不能滿足他的心理,他絕不罷休。同時(shí),喜歡會(huì)動(dòng)的玩具,如電動(dòng)汽車、小火車等。此外,也愛好戶外活動(dòng),而且也很會(huì)博取他人的歡心,是一個(gè)豪爽型的兒童。

喜歡青色系列兒童:

成長(zhǎng)的很快,身體健康,有大人的風(fēng)度,做事有責(zé)任,有始有終,處事時(shí)不喜歡拖泥帶水。對(duì)于事物的判斷能力很強(qiáng)。凡事好惡分明,重感情但有理智,雖然年紀(jì)小但有判斷是非的能力,而且有構(gòu)想力,是屬于有計(jì)劃、有原則型的兒童。

喜歡灰色系列兒童:

無論跟任何小朋友在一起的時(shí)候,總是以大哥或帝王自居。擁有見義勇為、好打不平的性格,富有領(lǐng)導(dǎo)能力,而且了解力相當(dāng)強(qiáng)。不過,如果他是屬于長(zhǎng)男或長(zhǎng)女,家長(zhǎng)必需特別注意。這一類型的兒童出外時(shí),顯得和和氣氣聽話,但一回到家,整個(gè)樣子都變了,很會(huì)向家長(zhǎng)們?nèi)鲆?,這便是這類兒童的特征。此類兒童屬領(lǐng)袖性的孩子。

喜歡黑色系列兒童:

有積極和好斗的性格。無論對(duì)自己親人或別人,都不服或不認(rèn)輸,好勝心強(qiáng),樣樣都要?jiǎng)偃艘坏?,一天到晚靜不下來,不喜愛文靜的游戲,一有機(jī)會(huì)就往外跑,不喜歡呆在家里,喜愛到外頭與小朋友們玩。不過,此類型的兒童最愛與人較量長(zhǎng)短,撕打毆斗,因此,身為父母?jìng)?,?duì)于這類的兒童,必須加以教導(dǎo)與注意。此類型的兒童屬野性型的孩子。

喜歡白色系列兒童:

喜歡孤獨(dú),木納不輕易開口,即使他開口,也只是簡(jiǎn)單幾句話,不好群,有叛逆的性格。喜歡獨(dú)處一角,看看書報(bào),聽聽唱片或收音機(jī)。有時(shí)也玩玩小娃娃,而且在家里的時(shí)候,可以整天沒有聽到他的聲音,性格怪僻,很難與人溝通,有時(shí)會(huì)感受到他很驕傲。此類型的兒童屬孤獨(dú)與內(nèi)向型的孩子。

喜歡黃色系列兒童:

好客、喜歡團(tuán)體生活,對(duì)人熱情。愛好各種活動(dòng),無論是靜或動(dòng)的活動(dòng)都喜愛。在熱鬧的場(chǎng)所,與人交往自如,不拘束,談吐大方、性情爽朗、活潑伶俐,能隨時(shí)隨地的和各種類型的小朋友攀交,很有交際手腕,而且聰明,是人見人愛的孩子。此類型的兒童屬外向型的孩子。

以上所述,并非一成不變,所謂“時(shí)勢(shì)造英雄”,所以我們?nèi)粘I睢h(huán)境都可改變一個(gè)兒童或一個(gè)成年的性格。只要我們的孩子擁有一個(gè)好環(huán)境,不管他的性格是好是壞,壞的性格會(huì)變好,好的性格會(huì)變得更好。因此無需擔(dān)心,也不要因上述而影響到您的心境。

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從玩具看寶寶的性格


孩子對(duì)玩具愛不釋手,似乎有多少也不能滿足他們。偏愛哪類玩具、怎樣玩耍,都能反映出孩子的心理狀態(tài),與孩子的性格發(fā)展有一定的關(guān)系。

喜歡懷抱絨毛類玩具的孩子,有可能是一些感情豐富、細(xì)膩、依戀、溫情的人。絨毛玩具常常是各種可愛的小動(dòng)物,即可當(dāng)做玩具,也可以視為伙伴;可以哄著它玩,也可以用它來發(fā)泄情緒,能滿足孩子不同時(shí)刻的感情需要。另外,絨毛玩具特有的柔軟質(zhì)地,對(duì)性格孤獨(dú)、膽怯,渴望關(guān)懷的孩子有安慰、穩(wěn)定情緒的作用。

喜歡拼裝玩具的孩子,通常好奇心強(qiáng),容易被吸引,注意力保持較久,做事比較有耐性。拼裝玩具需要孩子腦、手、眼配合,鍛煉其動(dòng)手能力和協(xié)調(diào)能力。塑料拼裝玩具的色彩漂亮、反復(fù)拆裝且較安全,是幼兒的必選玩具。3歲以內(nèi)的兒童隨搭配,到4 ̄5歲時(shí)就可以要求他們根據(jù)圖型安裝成一個(gè)“命名”的物品,也可以鼓勵(lì)他們發(fā)明創(chuàng)造“自編”圖形。

喜歡運(yùn)動(dòng)性玩具,比如說:球、車、槍、劍、棍、棒等物。這些孩子從小好動(dòng),經(jīng)常做出踢、跑、跳等動(dòng)作,被家長(zhǎng)認(rèn)為“不安穩(wěn)”。他們通常精力充沛、膽量較大,對(duì)內(nèi)心的情緒不加掩飾,動(dòng)作就是他們的“言語”,是一種表達(dá)方式。這樣的孩子喜歡簡(jiǎn)單的玩具,他的快樂源于活動(dòng)本身,玩具在其中只是一個(gè)“飾物”。

還有的孩子喜歡電動(dòng)玩具,一按電鈕開關(guān),玩具就可以讓他們開心一刻,但這類玩具的缺憾是只能看到“表面熱鬧”,無法探知其內(nèi)部秘密。也有的家長(zhǎng)因?yàn)殡妱?dòng)玩具價(jià)錢最貴易損壞,就只讓孩子看著家長(zhǎng)操作,而不讓他親手觸摸。這樣做的結(jié)果是只搏得孩子一樂,他對(duì)玩具的興趣不會(huì)維持太久,更不要說培養(yǎng)探索精神了。

從孩子寫自己的名字看其性格


日常生活和學(xué)習(xí)中,孩子簽名的機(jī)會(huì)非常多,比如作業(yè)本的封面要簽名,課本的封面要簽名,試卷要簽名,寫賀卡要簽名等等。所以家長(zhǎng)能看到孩子簽名的機(jī)會(huì)非常多,看到孩子的簽名非常難看,家長(zhǎng)一定要及時(shí)糾正,因?yàn)檫@時(shí)還不晚,等孩子寫字方式一旦定型,再想寫好就非常難了。此外,家長(zhǎng)還可以通過孩子簽名的方式來了解他們的性格:

1.名字寫得特別大的孩子

表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈,性格大大咧咧,不拘小節(jié)。這類孩子可能沒什么心計(jì),容易受到欺騙。把自己名字寫得非常大,從心理學(xué)的角度講,還有給自己增加自信的意思。

2.名字寫得特別小的孩子

他們的性格與簽名特別大的孩子截然相反,不喜歡在大庭廣眾拋頭露面,惹人注意,比如在班級(jí)聯(lián)歡會(huì)中,這類孩子對(duì)于當(dāng)眾表演節(jié)目很發(fā)怵,在同學(xué)一起去KTV時(shí),他們也是金口難開。既不積極用特別的外表吸引他人的注意力,也不主動(dòng)向他人打招呼和表示什么。他們對(duì)自己沒有足夠的信心,學(xué)習(xí)和生活上的表現(xiàn)也不是十分積極,用一個(gè)時(shí)髦字眼便是比較“宅”,沒有很強(qiáng)的進(jìn)取心,甘于平淡的生活和學(xué)習(xí)成績(jī)。

3.名字寫得偏上的孩子

通常都有雄心壯志。他們不畏艱辛,堅(jiān)定執(zhí)著地朝著自己的理想前進(jìn),積極樂觀,會(huì)想盡辦法戰(zhàn)勝眼前的困難。

4.名字寫得偏下的孩子

通常是消極的等待者或妥協(xié)者、總是一副無精打采的樣子,猶如大病初愈,又好像經(jīng)歷了什么沉重的打擊。他們自信心不足,不敢設(shè)計(jì)理想,見到他人取得榮譽(yù)雖然有時(shí)也會(huì)熱血沸騰,但轉(zhuǎn)眼間又去隨波逐流了。

5.名字寫得偏左的孩子

不喜歡按照常規(guī)辦事,喜歡標(biāo)新立異和追求不同凡響,如穿衣喜歡新潮的款式。如果他們喜歡某個(gè)同學(xué)或大人,就會(huì)格外熱情;如果討厭,則會(huì)愛搭不理,在人際交往方面,不懂得偽裝自己的感情,這也會(huì)令他們吃虧。他們喜歡表現(xiàn)自我,例如在唱KTV時(shí),喜歡唱那些很難唱的或一些叛逆的RAP曲風(fēng)歌曲。在陌生人面前直言不諱,而他們認(rèn)真誠(chéng)懇而又不失幽默的表現(xiàn)往往會(huì)博得大眾的喜歡。

6.名字寫得偏右的孩子

積極樂觀,信心十足,總是一副充滿朝氣的樣子,在人際交往過程當(dāng)中經(jīng)常主動(dòng)向他人靠攏,別人也會(huì)笑臉相迎,和他們愉快地交談。這類孩子人緣非常好,但家長(zhǎng)要注意指導(dǎo)他們謹(jǐn)慎交友。

從孩子吃飯看父母的失敗


每次帶寶寶出去吃飯,別人都會(huì)看著她笑。然后有的人還互相討論,說:“你看那小孩兒自己吃的多好!”

的確,在涵涵吃飯這件事兒上,我?guī)缀鯖]有操過什么心??墒巧磉吅芏嗯笥训暮⒆樱P(guān)于吃飯問題很讓父母頭疼。

有的小孩要拿著手機(jī),邊看邊吃,這樣才能安定下來。而更多的孩子需要大人追著喂,更神奇的是我親戚家有個(gè)小孩,他奶奶不停地喂,他也不拒絕,可過一會(huì)兒就會(huì)吐出一大把到他奶奶手里。

你若非親眼所見真的無法想象,原來小孩子的嘴巴可以臨時(shí)儲(chǔ)存那么多東西!

在小孩子吃飯這件事兒上,失敗的父母各有各的緣由,但成功的理由卻只有一點(diǎn):那就是吃飯從來都是小孩子自己的事情!

很多人都在抱怨:“你看你家娃吃的多好,我家小孩自己就不會(huì)吃!”

小孩兒怎么就不會(huì)吃東西了?他從幾個(gè)月開始處于口腔敏感期的時(shí)候,不是整天拿著東西往嘴里放嗎?所以吃東西是人與生俱來的本領(lǐng),根本不用大人幫忙,就算你一直喂,我就不相信等到七八歲他還是不會(huì)吃!

不要怕臟、亂、慢,鼓勵(lì)孩子自己吃!

涵涵快一歲的時(shí)候,除了稀飯其他我都不給她喂著吃了。每次吃飯她爺爺只要看見娃灑的到處都是,就在那里說說說,全程各種嘮叨!后來爸爸回來了,看見這種情形,也不支持我讓寶寶吃手抓飯。

再后來過了一歲的某一天,我丟給她一把勺子,她一開始也是掉的多,吃進(jìn)去的少,甚至有時(shí)舀上飯后,往嘴里放的那一刻還會(huì)把勺子翻過來!家里人又是各種嘮叨!什么弄的到處都是啊,什么吃得太慢啊……

他們只看見了浪費(fèi),只看見了臟亂,卻沒有看見小孩子自己吃手抓飯時(shí),觸摸到食物,認(rèn)識(shí)了食物,了解了它的軟硬、形狀,最后終于吃到嘴里的那種驚喜!

孩子用勺子時(shí),他們只看見了浪費(fèi)的比吃進(jìn)去的還多,卻沒有看到寶寶一次次鍥而不舍地努力,自己摸索中學(xué)習(xí)的快感,終于熟練用勺子后的成就感!

我至今記得涵涵第一次用筷子吃餃子時(shí),臉上洋溢著滿滿的得意!

所以,如果你能忍受得了臟亂慢,那就鼓勵(lì)孩子自己吃,哪怕是從手抓飯開始,只要保證吃飯前把手洗干凈,并多準(zhǔn)備幾件罩衣,吃完飯就換一個(gè)!堅(jiān)持的結(jié)果就是意想不到的驚喜!

吃完飯?jiān)偃ネ?,不然就別吃

后來涵涵吃飯很熟練了,又開始貪玩了,常常吃著吃著就跑到別的地方拿玩具玩。

說了很多遍都不管用后,我就不理她了,你要玩就去,我吃完飯就把碗筷收拾了,那你就餓著去!

這期間她也會(huì)要求自己坐在除了飯桌外的別的地方,讓我給她喂,那我就喂唄!小孩子任性撒嬌,讓你抱抱的時(shí)光也就那么幾年,干嘛不滿足她呢?

爺爺奶奶看見此情形又開始嘮叨了,這么大了還讓喂,吃飯亂跑,上幼兒園咋辦?

物競(jìng)天擇,適者生存!上了幼兒園她餓上兩次就知道該怎么做了,如果她到那時(shí)都適應(yīng)不了環(huán)境,反而餓肚子,那她就不適合上學(xué),更別說以后踏入社會(huì)了!

零食可以吃,但要先吃飯

零食的安全問題確實(shí)令人堪憂,但這并不意味著就一點(diǎn)也不能吃!從小家長(zhǎng)這也不讓吃,那也不能吃的孩子,長(zhǎng)大了會(huì)更喜歡吃零食的,你越禁止什么她就越渴求什么,總有你看不住的那一天。

所以我們可以選一些相對(duì)安全的零食來給孩子吃,但是前提是要吃完飯,才可以吃!

我一開始還擔(dān)心,鬼點(diǎn)子多的涵涵給我?;^,只吃幾口飯就說吃飽了,要零食吃。卻發(fā)現(xiàn),小孩子的心地很單純,只要你給她講清楚規(guī)則和為什么,她不會(huì)輕易去違反的。

看清楚這一點(diǎn)之后,我就把零食從藏起來,變成了放到她自己可以拿到的地方。有時(shí)買回來后,我甚至叫她自己放,我只說明什么時(shí)候可以吃,一次吃多少,她很少違反規(guī)定。

我想這樣做,我首選給予了她充分的信任,讓她的主人翁意識(shí)得到了滿足。其次,也有利于讓她養(yǎng)成自律的好習(xí)慣。

當(dāng)然小孩子的自控能力畢竟有限,對(duì)于一些她抵擋不住的誘惑,比如:糖和巧克力,我還是會(huì)收起來,把發(fā)放權(quán)掌握在自己手里。

反正自從有了這樣的協(xié)定后,幾乎很少出現(xiàn)因?yàn)槌粤闶尺^多而不吃飯的情況!

當(dāng)然有時(shí)候不在我視野范圍時(shí),她會(huì)吃一些熟人給的東西,那我的規(guī)定就是,你可以吃別人給的東西,但是咱家里所有的好吃的都?xì)w我所有了。既然說到,我也就做到!

小孩子還是會(huì)權(quán)衡利弊的,心里的小算盤一打,覺得不劃算,她就不要?jiǎng)e人東西吃了!

因此孩子獨(dú)立自主吃飯這件事,本來就是很簡(jiǎn)單自然的事情,就是因?yàn)榧议L(zhǎng)想太多,摻和太多,把它復(fù)雜化了,于是就給小孩貼上了“不會(huì)吃飯”的標(biāo)簽!

不過,你愛喂就喂吧,我不相信等到他上小學(xué)了還會(huì)叫你喂,去了幼兒園餓上兩天,自己就知道該怎么吃了!

從孩子的表現(xiàn)看父母的缺點(diǎn)


你的今天,就是孩子的明天,你今天對(duì)孩子喊,就別怪他明天對(duì)你叫;你今天對(duì)孩子沒耐心,就別怪他明天對(duì)你不耐煩;你今天訓(xùn)孩子不如別人優(yōu)秀,就別怪他明天怨你不如別人爹媽有權(quán)勢(shì);你處處苛求孩子完美,就別怪他自卑懦弱;你習(xí)慣打罵孩子,就別怪他崇尚暴力或奴性十足;你自己界限不清,就別怪他不負(fù)責(zé)任。

從孩子的表現(xiàn)看父母的缺點(diǎn),震驚很多人!

真正的教育應(yīng)該是一場(chǎng)修行,是孩子的純真、無私、靈動(dòng)洗濯了成人的浮躁、功力、自大的心理歷程。好的教育,應(yīng)該是父母通過孩子這把鏡子,不斷發(fā)現(xiàn)自我、修正自我、挖掘自我,并用新我來為孩子做示范和表率。我們是在教育的過程中,遇見了更好的自己。

1、如果您的孩子喜歡譴責(zé)別人,是因?yàn)槠綍r(shí)您對(duì)他批評(píng)過多。

2、如果您的孩子凡事喜歡抱怨,是因?yàn)槟偸翘籼匏?/p>

3、如果您的孩子喜歡對(duì)抗,是因?yàn)槟鷮?duì)他有敵意和強(qiáng)制。

4、如果您的孩子不夠善良,是因?yàn)槟且粋€(gè)缺少同情心的人。

5、如果您的孩子膽小、羞怯,是因?yàn)樗?jīng)常被嘲弄、辱罵。

6、如果您的孩子不跟您說心里話,是因?yàn)槟胶⒆拥脑拑喊?,翻老賬。

7、如果您的孩子不辨是非,是因?yàn)槟鷮V疲瑳]有給孩子自主和思考的機(jī)會(huì)。

8、如果您的孩子很自卑,是因?yàn)槟鷮?duì)孩子總是失望,不能耐心鼓勵(lì)。

9、如果您的孩子嫉妒、敏感、怕受傷,是因?yàn)樗募彝]有寬容和溫暖。

10、如果您的孩子不喜歡自己,是因?yàn)槟鷮?duì)他缺少接納、認(rèn)可和尊重。

11、如果您的孩子不上進(jìn),不努力,是因?yàn)槟鷮?duì)他要求過高他做不到。

12、如果您的孩子很自私,是因?yàn)槟鷮?duì)他太溺愛,要什么給什么。

13、如果您的孩子不懂父母的苦心,是因?yàn)槟鷽]有教會(huì)他理解別人。

14、如果您的孩子退縮、逃避,是因?yàn)樵獾搅四妮p視和打擊。

15、如果你的孩子懶惰和依賴,是因?yàn)槟婧⒆幼龅氖潞蜎Q定太多了。

16、如果您被孩子控制了,是因?yàn)槟桓覈?yán)厲管教,總是哀求孩子。

17、如果您的孩子撒謊、騙人,是因?yàn)槟粔驅(qū)捜?,喜歡懲罰孩子。

18、如果您的孩子冷漠,攻擊他人,是因?yàn)槟鷮?duì)他的諷刺和冷眼太多。

19、如果您的孩子有暴力行為,是因?yàn)槟S帽┝硖幚砗⒆拥膯栴}。

從羋茵看如何教育“討好型”孩子


隨著《羋月傳》的熱播,對(duì)于劇中的羋茵這個(gè)角色,相信不少觀眾印象都是比較深刻的,她從小就會(huì)討好威后,要看羋姝的臉色,她的人生充滿了嫉妒自卑,她幾乎瘋狂地想占有所有她得不到東西,她會(huì)討好需要的人,工于心計(jì),善于挑撥。一個(gè)愛討好別人,究竟好不好?她的內(nèi)心是怎樣的?如何教育這樣的孩子呢?

爆料:三女主片場(chǎng)不聊天

羋茵是僅次于羋姝比較得寵的公主,總愛討好威后。小時(shí)候羋茵愛欺負(fù)羋月,后來,羋茵嫁到了燕國(guó)之后,就和羋姝聯(lián)手對(duì)付羋月了。羋茵爆料,自己剛進(jìn)組的時(shí)候很緊張,就怕“hold不住”,和劉濤、孫儷在現(xiàn)場(chǎng)都不太敢交流,在片場(chǎng)時(shí),三人盡量不說話,坐得也遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,生怕一聊天樂呵了,破壞了那種氣場(chǎng)。一直到殺青的那天,自己才跟孫儷聊天,開玩笑讓她別恨自己,戲里羋茵對(duì)她實(shí)在太壞了。

解惑:羋茵的內(nèi)心潛意識(shí)

從羋茵的表現(xiàn)來看,她屬于“討好型人格”,討好型人的內(nèi)心潛意識(shí)語言往往是這樣的:為了獲得愛和溫暖,我需要投其所好,討好別人。哪怕犧牲我自己,也要讓別人喜歡我,這樣我才能生存下去。

思考:為何孩子喜歡討好別人?

這樣的孩子,往往是因?yàn)椴蛔孕?、缺乏安全感。羋茵沒有了父母滿滿的愛,她內(nèi)心是缺乏安全感的。在嚴(yán)厲的威后面前,她學(xué)會(huì)了察言觀色,通過她的表情來調(diào)整自己的行為,以博取其好感。這樣的孩子看上去乖巧、實(shí)則內(nèi)心比較壓抑、不敢隨意表達(dá)個(gè)人意愿,這種個(gè)性長(zhǎng)大后,會(huì)以“讓別人高興”作為自己的價(jià)值體現(xiàn),內(nèi)心往往也很痛苦。

支招:如何教育“討好型”孩子?

作為父母,需要做的就是讓孩子多一點(diǎn)安全感、自信心以及表達(dá)自己的勇氣。平時(shí),對(duì)孩子多一點(diǎn)鼓勵(lì)、少一點(diǎn)打壓,當(dāng)孩子出現(xiàn)了一些不當(dāng)行為,多多包容和耐心引導(dǎo),而非斥責(zé)或者粗暴的制止。另一方面,父母也要花更多的心思和時(shí)間陪伴孩子,讓孩子感受更多的愛和安全感,同時(shí)也給爺爺奶奶以言行示范。

培養(yǎng)寶寶性格從“小”做起


孩子的性格與其成長(zhǎng)有著密不可分的關(guān)系,開朗、堅(jiān)強(qiáng)的性格會(huì)讓寶寶快樂的面對(duì)以后現(xiàn)實(shí)生活中的一切,培養(yǎng)寶寶的性格要從小事做起,從身邊做起……

花心思布置兒童房

☆ 在兒童房間的墻壁上掛一個(gè)小籃框,寶寶一旦有一個(gè)軟皮球,他就常常會(huì)有試著跳一跳的愿望;

☆ 給他拍一些動(dòng)感照片布置小櫥,文靜的環(huán)境里就有了風(fēng)動(dòng);

☆ 在墻角放上一桿球拍,他運(yùn)動(dòng)的機(jī)會(huì)就會(huì)增加;

☆ 可以在墻壁上貼一些色彩鮮艷的風(fēng)景畫,刺激孩子對(duì)野趣的熱愛;

☆ 或是在裝修的時(shí)候,直接噴上檸檬黃或者橘紅色的漆,給寶寶一個(gè)明亮的環(huán)境。

音樂伴成長(zhǎng)

☆ 讓寶寶聽一些富有動(dòng)感或是節(jié)奏感較強(qiáng)的音樂,媽媽甚至可以跟他一起隨著節(jié)拍任意擺動(dòng);

☆ 孩子很喜歡看動(dòng)畫片,但不一定非要坐著看,可以讓動(dòng)畫片中的配樂曲目陪寶寶一起畫畫;

☆ 給寶寶一個(gè)自己的音樂盒,存放他喜歡的CD,讓他擁有自己的CD機(jī),讓他的環(huán)境里充滿歡快的音樂;

☆ 如果我們先做一個(gè)音樂媽媽,寶寶一定也會(huì)成為音樂寶寶。

守衛(wèi)寶寶的好奇心

☆ 寶寶嘗腳趾,媽媽應(yīng)該高興,千萬不要去阻止,我們的任務(wù)只是將他的腳洗干凈;

☆ 寶寶把朋友家的抽屜打開,媽媽千萬不要只顧著自己笑個(gè)不停;

☆ 寶寶會(huì)把手指伸進(jìn)家里所有低矮的小洞洞,媽媽千萬在事先就觀察好是不是有危險(xiǎn);

☆ 寶寶問為什么之前,媽媽就想好可能的答案,如果你回答不上,千萬不能敷衍搪塞;

☆ 寶寶的年齡越小,對(duì)周圍事物的好奇心也就越強(qiáng),媽媽可以利用孩子的好奇心改變自己的懶惰習(xí)慣。

顏色揭開寶寶性格的秘密


每個(gè)孩子似乎都有自己無意識(shí)的色彩偏好,孩子玩的24色橡皮泥、36色繪畫水筆,總有一兩種色彩早早需要補(bǔ)倉(cāng);童裝柜臺(tái)買衣服,款式再怎么新穎可愛,售貨小姐也無法說服孩子接受他意料之外的顏色。

孩子極端地?zé)釔勰骋环N顏色,他的個(gè)性往往越突出,這種個(gè)性常常是他優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的爆發(fā)點(diǎn)。找準(zhǔn)了這個(gè)爆發(fā)點(diǎn),父母對(duì)孩子的引導(dǎo)可以更加有的放矢。

粉紅色——依附性特別強(qiáng)

大部分的女孩子喜歡漂亮的粉紅色。如果您所愛的小女兒喜歡粉紅色的話,表示您的家庭經(jīng)濟(jì)環(huán)境在一般水準(zhǔn)之上,也象征著雙親愛心的充分表現(xiàn)。在愛心的保護(hù)下,這種女孩子多具備高度審美觀、細(xì)心體貼,優(yōu)雅,柔順的物質(zhì),亦正是吸引人之處。

4~6歲的女孩中,也有特別討厭粉紅色的人。粉紅是這樣一種顏色,討厭它的人特別討厭,而追捧它的人,連枕頭和漱口杯都要買粉紅色。大量的證據(jù)表明,熱愛粉紅的女孩與父母的親子關(guān)系特別黏乎,在心理上依賴父母,大小事希望大人替她拿主意,站在前面替她做擋箭牌。如果父母拒絕當(dāng)這個(gè)擋箭牌,讓她自己去解決這個(gè)問題,她的眼淚馬上像開了閘的水龍頭,關(guān)也關(guān)不住。

綠色和藍(lán)色——討厭競(jìng)爭(zhēng)

熱愛綠色和藍(lán)色的小朋友都有回避競(jìng)爭(zhēng)的傾向,綠色尤甚。喜愛綠色的孩子,個(gè)性上較隨和開朗,沒什么心機(jī),具有包容寬恕的心胸及強(qiáng)烈的好奇心,而且頗有求知的上進(jìn)心。此類型者,成人后適宜于領(lǐng)薪階層,如能有恒心踏實(shí)做下去,也可有成功的一日,許多才氣縱橫的男孩多屬此類型。

當(dāng)然,家長(zhǎng)們會(huì)擔(dān)心孩子熱愛的綠色,是否平息了他心中的騷動(dòng)和表現(xiàn)欲,令他向往一個(gè)沒有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的、和睦且各司其職的世界?孩子將來必須直面殘酷的競(jìng)爭(zhēng)時(shí),會(huì)不會(huì)喉頭發(fā)緊、兩手冒汗,興起逃之夭夭的念頭?

紫色——過度情緒化

熱愛紫色的小孩則完全相反,他的情緒失控不會(huì)向外,只會(huì)向內(nèi),別人一個(gè)眼神、一句話的語氣,他都能在心里放大很多遍,非常敏感,你對(duì)他的態(tài)度有些許變化,都能左右他一兩天的心情。喜歡紫色的男孩比女孩還多,這或許可以解釋兩個(gè)事實(shí):第一,為什么神經(jīng)質(zhì)有成就的藝術(shù)家從來是男多于女;第二,為什么生悶氣的怪男孩屢見不鮮。敏感的女孩會(huì)用眼淚來釋壓,男孩從小被教育不許哭!要堅(jiān)強(qiáng)!男孩就只剩下鬧別扭一種表達(dá)方法了。

假若發(fā)現(xiàn)熱愛紫色的小男孩在鬧別扭,千萬別呵斥他,想一想如何有效安撫他那顆容易受傷的心吧。

橙色——活力與自大

喜愛橙色者,個(gè)性上較外向活潑,喜愛說話而且人緣很好,有趣的是,幼小就喜歡橙色的人,會(huì)從一而終地喜歡到成年。此類型者創(chuàng)造性強(qiáng),自我為中心,較不懂得體諒他人,粗枝大葉,幼稚地認(rèn)為天底下都是好人,所以,易被騙。當(dāng)然,他是樂觀主義者,開朗熱心,唯一的缺點(diǎn)是不懂妥協(xié),永遠(yuǎn)不肯立于從屬地位。

偏愛橙色的孩子似乎總是處在交友困擾中:因?yàn)樗幕鹆蜔崆?,到一個(gè)新環(huán)境中很容易交上朋友,而他的自大及過度以自我為中心,新交的朋友也很容易與之吵翻。

水藍(lán)和白色——完美主義傾向

有大約15%的女孩和6%的男孩有較嚴(yán)重的完美主義傾向,他們無一例外地喜愛白色,以及淺到極點(diǎn)的水藍(lán)。熱愛白色的孩童幾乎都有潔癖:不愿別的小朋友上他的床、用他的毛巾或借用他的文具,他本人的愛干凈程度也是一流,夏天時(shí)一天要換三套白色衣褲,五雙白襪子。他總是在努力交朋友,但很快又因?yàn)椴荒苋萑膛笥训娜秉c(diǎn)而否定別人。熱愛白色的小孩與父母的親子關(guān)系也常常令人尷尬。

從孩子的叛逆心理看父母的教養(yǎng)弊端


關(guān)鍵詞:

導(dǎo)讀:如果孩子偶爾淘氣,不聽大人的話,父母往往不以為然;如果孩子經(jīng)常不聽話,管不住,父母就會(huì)深感頭疼?!安恍摇钡氖?,許多父母發(fā)現(xiàn),隨著孩子年齡的不斷的增長(zhǎng),孩子不聽話的行為愈來愈嚴(yán)重,而且在父母不斷嘮叨下,孩子甚至產(chǎn)生了叛逆的心理,不管父母說什么,也不管對(duì)

如果孩子偶爾淘氣,不聽大人的話,父母往往不以為然;如果孩子經(jīng)常不聽話,管不住,父母就會(huì)深感頭疼?!安恍摇钡氖?,許多父母發(fā)現(xiàn),隨著孩子年齡的不斷的增長(zhǎng),孩子不聽話的行為愈來愈嚴(yán)重,而且在父母不斷嘮叨下,孩子甚至產(chǎn)生了叛逆的心理,不管父母說什么,也不管對(duì)自己有多大好處,一律是先否定再說。奇怪的是,每當(dāng)父母把孩子如何頑固執(zhí)拗的表現(xiàn)告訴幼兒園的老師,老師卻很可能不認(rèn)同;父母告訴其他和孩子接觸過的熟人時(shí),他們往往也會(huì)表示詫異:“你的孩子挺好的呀!沒有你說的那么搗亂??!”當(dāng)父母聽到別人這樣說時(shí),真是既欣慰又困惑。已經(jīng)上幼兒園大班的姍姍就是這樣,在老師和小朋友面前,姍姍熱情、愛學(xué)習(xí)、容易相處、樂意照老師的要求做,經(jīng)常受到老師的表揚(yáng)??墒窃诩依?,姍姍總是鬧別扭,特別是對(duì)爸爸說的話,她一般都要反對(duì)一下,讓爸爸老大不痛快。同一個(gè)孩子,因不同的人而有不同的評(píng)價(jià),是孩子在父母和別人面前的表現(xiàn)真的有那么大的不同,還是另有原因呢?孩子為什么說“不”?幾年前,曾有一所小學(xué)做了一項(xiàng)“對(duì)爸爸媽媽哪些地方不夠滿意”的調(diào)查,調(diào)查結(jié)果發(fā)表在《少年兒童研究》雜志上。統(tǒng)計(jì)顯示,孩子對(duì)爸媽不夠滿意的地方有58項(xiàng)之多,比如:動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣;不了解我的心;要求太嚴(yán),標(biāo)準(zhǔn)太高;不接受我的意見;說話不算數(shù);當(dāng)我想做自己的事時(shí),他們總不讓;總在罵我的時(shí)候夸獎(jiǎng)別人等等。看了小學(xué)生們對(duì)自己爸媽的不滿意,你有什么想法?第一,這是對(duì)小學(xué)生做的調(diào)查,與我這個(gè)幼兒家長(zhǎng)何干;第二,就算有對(duì)上號(hào)的地方,恐怕你也不愿意把這樣地父母形象何自己連接在一起。但是,靜下來想一想,我們做父母的都不是完人,上述孩子的不滿意,在我們身上多少會(huì)有體現(xiàn)。別以為孩子還小,什么也不懂,其實(shí),孩子雖然嘴上沒說,但這些不滿意已經(jīng)在他的心理了,并且已反應(yīng)在行為上。的確,孩子的這些不滿意都可能成為向父母說“不”的理由。成人沒有以身作則當(dāng)孩子出現(xiàn)一些問題時(shí),以往我們總是要問上一句“這孩子是怎么了?”習(xí)慣從孩子身上找原因。其實(shí),有許多問題的產(chǎn)生根源是父母。孩子的某些叛逆心理和行為,可能恰恰是家庭教育弊端所致。對(duì)孩子要求嚴(yán)格,卻對(duì)自己要求松的父母,孩子能心甘情愿聽他們的話嗎?即使爸媽說的條條是理,孩子依然不肯服從,孩子愈大,這種現(xiàn)象愈明顯。比如,姍姍的爸爸就有這個(gè)問題,他不讓姍姍在看電視時(shí)吃東西,可是自己卻經(jīng)常如此。姍姍有好幾次忍不住給爸爸提意見,結(jié)果逢他看的高興時(shí),他就說下一次一定改;逢到他看的不高興時(shí),他不但不聽,還發(fā)脾氣,擺出家長(zhǎng)的架子壓人。起初,姍姍只是在這個(gè)問題上不服,漸漸地,這種不滿就擴(kuò)散開來,爸爸說的話都不愿意聽,姍姍的叛逆心理愈來愈嚴(yán)重。把孩子當(dāng)小小孩對(duì)待再有一些父母無視孩子地成長(zhǎng),總是把孩子當(dāng)小小孩子對(duì)待,這也不讓做,那也不讓做,這是造成孩子產(chǎn)生叛逆心理的另外一個(gè)重要原因。比如,在幼兒園里老師經(jīng)常教育小朋友“自己地事情自己做”,姍姍聽了以后特別想做點(diǎn)自己沒有做過的事情。一天,姍姍提出晚飯后自己洗自己的碗。可是媽媽左思右想一番,還是以“萬一碗摔碎了怎么辦?”“碎片刺破手怎么辦?”等理由拒絕了她。沒有做成事情,姍姍可不高興了,睡覺時(shí)故意不肯上自己的小床,很晚了還賴在爸媽的大床上,惹的爸爸想要處罰她。第二天晚上,姍姍一家到小姨家做客,晚飯后姍姍又提起洗碗的事,媽媽再次重復(fù)昨天的理由,沒想到小姨卻爽快的說:“想自己洗碗是好事??!夠不著水龍頭,我給你墊個(gè)小凳子,萬一碗摔壞了也沒關(guān)系,小姨再買新的?!毙∫淘拕傉f完,姍姍就興奮的大叫起來:“謝謝小姨?!苯又R上就去洗碗,而且洗的非常認(rèn)真、仔細(xì)。孩子都是好孩子可見,父母確實(shí)要反過來想一想:自己總是抱怨孩子不聽話,難道孩子天生就是一個(gè)不聽話、愛搗亂的孩子嗎?孩子真的想做一個(gè)處處和爸媽作對(duì)的人嗎?其實(shí)應(yīng)該說,孩子都是好孩子,而父母未必都是好家長(zhǎng)。換個(gè)角度來說,父母喜歡乖孩子的真實(shí)理由是什么?我們不喜歡孩子和自己作對(duì)的目的何在?其實(shí)說穿了,還不是為了自己省心、省力吧!以這樣的心態(tài)對(duì)待自我意識(shí)萌發(fā),獨(dú)立性、自主性正蓬勃發(fā)展的孩子,是否有點(diǎn)太自私、也太短視了呢?摘編自《蒙特梭利教育法系列全集》

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