延長入學適應期或改變“男弱女強”現狀

入學準備。

幼兒園，是孩子快樂的家園；家庭則是孩子理想的起點。家長與教師需要多溝通交流，以正確的教育方法，讓孩子在成長的天空里展翅高飛。那么，家園教育工作有哪些需要改進的地方呢？小編收集并整理了“延長入學適應期或改變“男弱女強”現狀”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

入學對策

■1—3個月皆是幼升小過渡期

開學至今已一個半月，這意味著小一新生已度過了常說的一個月適應期，但是在不少教育論壇中，小一新生的家長仍在抱怨孩子還不能適應小學的節(jié)奏，有的孩子甚至產生了些厭學情緒，其中以男生尤為嚴重，被老師批評了多次后，就吵著鬧著不肯上學。

而此次“錯齡入學”的建議一出，部分家長也將兩者對上了號。對此，華師大教育學系教授、華師大基礎教育改革和發(fā)展研究所所長楊小微建議，由于男 孩成熟得相對較晚，不妨適當延長幼小銜接的時間，將小一新生入學伊始的1—3個月設立為過渡期，因為每個學生的情況不一樣，不能千篇一律地看待。同時他也 認為，“錯齡入學”不太現實，并非解決問題的最佳辦法。

具體而言，楊小微建議，首先學校和家長都要改變教育理念，接受男生可能在小學階段表現不如女生這一現實，針對孩子身上存在的問題，選擇適當的方 法進行管教，也要相信他們在一定的時間過后是可以得到提高的；其次，學校也要尊重和順應學生的個性特點，有些老師圖方便，對全班學生都提出統一的要求，殊 不知這其實是在扼殺一部分學生的個性發(fā)展，這是非常不可取的，希望學?？梢钥刂瓢嗉壢藬担@樣老師在教學過程中可以更耐心地對待每一個學生；debasrideb.com

此外，有些學生在學前從沒接受過任何“加課”，可謂是零基礎入學，但是有些學生卻帶著“雄厚”的基礎入學，這也會造成入學初期的差異，但是這些 差異會在半年左右就消失，建議家長先要做好思想準備，也要讓孩子不要灰心，保持對學習的熱情和狀態(tài)；最后有些男生的注意力較差，常在一節(jié)課的后半階段就坐 不住了，家長可在家中訓練學生，最初可通過獎勵的方式，規(guī)定孩子在一段時間集中注意力做同一件事情，如果孩子做到了給予口頭鼓勵或者以他喜歡的方式獎勵 他，長期訓練將有助于改善孩子的注意力。

楊小微還補充說，在這段時間內，家長和老師也要多溝通，家長要及時聽取老師的建議，了解學生在校的情況，回家后對孩子針對性地做出調整；老師也要理解家長焦急的心態(tài)，不僅給家長提供好的方法，讓他們幫助孩子得到提高，更要給孩子足夠的時間來調整自我。

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家園共育：入園適應期，這3大誤區(qū)你中招了嗎？

兩三歲的幼兒初入幼兒園過集體生活，對于孩子和家長來說，從各方面看都是一次全新的體驗和挑戰(zhàn)。孩子入園后家長普遍頭疼的問題就是孩子總說“我不去幼兒園”，對于孩子的這個反應，從分離焦慮的角度說，孩子接受和適應新環(huán)境自然需要一個過程，依據孩子的自身特點以及家庭支持的不同呈現出快慢和早晚。然而，從家長自身來說，一些不經意的觀點或行為也會給孩子的入園帶來消極的影響，通過下面幾個鏡頭，我們可以有所感受。

“不能... ...不要... ...”

“天天小朋友剛剛來幼兒園，膽子非常小，從不會主動與老師說話，也不和小朋友玩，總是跟在老師后面，遇到問題就哭鬧。”

案例分析：

天天的家人對天天的要求非常嚴：不能隨便和不認識的人說話，不能吃別人給的東西，不能到小朋友家玩，不能在外面把衣服弄臟了等等。諸多的不能和限制使天天很少與同齡小伙伴接觸，更很少與成人接觸，造成了天天對幼兒園的老師和同班小朋友的排斥和害怕，造成了天天在幼兒園里需要鍛煉自理能力、自己面對問題解決問題時出現畏難情緒，從而不愛來幼兒園。

給家長的建議：

1、每天晚上接孩子出了幼兒園之后要多鼓勵他與小朋友一起玩，最開始可能還是各自玩各自的，別著急，多創(chuàng)造機會，提出游戲設想，激發(fā)孩子們進行互動和合作，一次兩次，漸漸地，他們就會在游戲中體會到與同伴玩耍的快樂。

2、不要給孩子太多限制，否則就會抹殺他的自信，使他面對新環(huán)境不敢表達自己的需求和感受，也不敢尋求幫助，挫敗感無法使他對幼兒園產生好感。要放手讓孩子去選擇，發(fā)表自己的意愿和感受，放手去做自己能做的事情。

“讓老師來管管你！”

浩浩爸晚上接浩浩時，浩浩要玩滑梯，可是爸爸不想讓他玩，于是就說：“你再不聽話，明天我讓幼兒園的老師來管你，看你聽不聽話！”浩浩看看爸爸委屈地要哭。爸爸看起作用了，又接著說：“老師說了，你再不聽話就不讓爸爸來接你了！”浩浩終于哭了。

案例分析：

教師對于孩子來說，是入園后最新接觸也是接觸最多的成人，出于建立安全感的需要，教師與孩子之間要盡快建立起親密的情感。教師會積極主動地通過與孩子的對話、通過組織活動、通過對孩子一日生活的細心照料等等途徑來贏得孩子的信任和好感。但是，家長在此過程中扮演的角色同樣也很重要。浩浩爸原本想借助老師“威脅”浩浩，讓浩浩害怕老師，從而達到自己教育浩浩的目的，殊不知，這樣的初衷和觀點實在不恰當，不僅破壞了老師的形象，更拉大了孩子和老師之間的距離，加深了孩子心中對老師和幼兒園的排斥。

給家長的建議：

1.切忌使用威脅的方法教育孩子，更不要讓教師扮演負面角色。

2.從實際出發(fā)，結合孩子的切身感受從正面樹立教師的權威和形象。比如對孩子說，你看，老師每天早晨都在教室門口迎接你，抱抱你親親你，她多喜歡你呀，你是不是也喜歡老師呀；再比如說，今天老師告訴媽媽一個好消息，你學會了自己穿襪子！老師和媽媽都很高興！教師和孩子以及家長之間正是在這些看似平常的互動場景中建立起信任友好的關系，如果家長能夠啟發(fā)孩子也有所理解和感受，孩子很快會喜歡上老師和幼兒園。

“幼兒園可好了... ...”

丁丁在幼兒園經常發(fā)脾氣。比如喝水時，老師正在給小朋友倒水，丁丁猛地把杯子扔到地上開始大哭起來，說：“怎么不給我倒水，快給我倒水！”老師安慰說：“老師要一個一個地給小朋友倒水，你不要著急，馬上就輪到你了，你看其他小朋友都在安靜地等著呢?！彼廊徊煌５乜拗?。再比如毛毛正在玩玩具，結果丁丁一把搶了過來，老師說：“丁丁如果你想玩毛毛的玩具，要和毛毛商量，不能搶?！倍《÷牶蟠罂奁饋?，認定小汽車是他的。丁丁每次發(fā)脾氣都會哭著嚷嚷：“幼兒園不好，幼兒園不好，奶奶騙我！”

案例分析：

丁丁奶奶為了使丁丁喜歡上幼兒園，說了很多關于幼兒園的好話，什么好吃的好玩的應有盡有，什么老師和小朋友都會讓著你等等，這些話顯然夸大且失實。別以為孩子小不懂事兒，他們會把大人的話記在心里，一旦發(fā)現現實遠不是那么回事兒，巨大的心理落差會使他更加煩躁不安甚至逆反。

給家長的建議：

1.客觀如實地讓孩子了解幼兒園，了解老師，不要給孩子編造虛幻的承諾。

2.配合老師培養(yǎng)孩子遵守幼兒園生活和游戲中的各項規(guī)則，學會等待，學會與小朋友友好相處。

3.當孩子產生失落心理和挫敗感的時候，家長要及時進行心理疏導，通過講道理讓孩子接受和適應現實，同時還要轉移其注意力，啟發(fā)孩子發(fā)現和感受其他方面的積極情感體驗，從而沖淡消極體驗。比如，當孩子埋怨老師沒有讓他站排頭而感到委屈時，家長可以開導他：每個小朋友都有站排頭的權利和機會，雖然你沒站排頭，可是你做操的動作特別標準，老師和小朋友都看在眼里呢！這樣，才能幫助孩子較快重新找到快樂和滿足。

中國的爸爸“弱抱”了嗎？

前一段時間接受記者采訪，談論“中國爸爸弱抱了”話題，在網上引起了很大反響，很多網友給我發(fā)來了郵件，或者微博留言：一些網友表示非常贊同我的觀點，應該提升與孩子的陪伴質量，學會更好的表達愛；有些家長，應該是孩子的爸爸，非常直接問我應該如何抱孩子！忍俊不禁之余，還是對這位父親的改過態(tài)度深表欣賞！事實上，很多中國的年輕父親他們缺少現實的理論學習與實踐經驗，唯一的印象便是父親對自己的教育。我在采訪中也說了，中國式父愛充滿了深沉與內斂，它已經成為了一種家庭文化，父父子子，父親與孩子之間似乎還存在著一種等級的隔閡，父親不愿意或者說不習慣走下神壇，與孩子成為生活中的良師益友，這也是導致父愛缺位或父教缺位的深層原因。

雖然是一位中國的父親，但是我非常喜歡和孩子親近，我不僅通過擁抱的方式表達對女兒的愛，我還會陪孩子一起聊天、一起閱讀、一起游戲、一起做家務、一起撒歡……在互動中才能體現出父親的愛，才能讓孩子感受到父親的愛。我為什么會抱自己的女兒呢？這個問題其實和我的成長經歷有很大關系。我的父母是做彩擴與名片生意的，在我四五個月的時候，父母便將我托付給了我的爺爺奶奶。他們工作很辛苦，我與他們一周只能見1-2次面，這種情況一直到小學六年級才緩解。印象最深的是小學三四年級時，我總會一個人孤零零地站在丁字路口，向西遠眺，每一次看到自行車的車把，我都默默許愿，希望那輛自行車上坐著爸爸或者媽媽……當我講到這個故事時，我的母親總會發(fā)出嘖嘖的感嘆，然后說道，當時確實忽略了你的感受。事實上，阿德勒說的沒錯，受到的挫折，總會補償回來。正因為我缺少陪伴，所以我努力爭取給我女兒最好的陪伴，正因為我意識到了陪伴的重要性，我才堅持了8年做一件我認為最有價值的事情——親子教育。

在我的印象中，母親曾經在景點合影的時候將我抱起，在公交車下車的瞬間將我抱起，在生活中是很少有擁抱的鏡頭的。而父親呢？父親一次都沒有抱過我！他像大多數中國父親一樣含蓄而深沉，他們愛的那樣靜悄悄，沉甸甸，就是“看不見”！所以在小學、甚至高中階段，我與父親的對話很少，他不知道和我說些什么，我也不覺得應該和他交流什么。直到大學，我開始學會正視他的雙眼，向他詢問人生的道理，他也變得愿意交流，但仍然顯得不那么自然。如今，他成為了爺爺，他可以輕松的擁抱自己的孫女，向孫女詢問幼兒園的生活——可是，他卻不知道，我，他的兒子，至今也在渴望著他的擁抱。我在一個角落里，撇著嘴笑，心想有多少父親不了解孩子的渴望呢？

缺少擁抱的第一個特點，便是缺乏安全感與自信心。雖然自己考取了二級心理咨詢師，但根本無法“根治”這個心理缺陷。當我有了孩子之后，我對孩子的陪伴實際上也是對自己心靈的修復。我為她發(fā)明了120種親子游戲，其中的第一個游戲便是“爸爸游樂場”！我便在這里回答了那位年輕父親的提問——如何擁抱孩子？父親是孩子的第一個玩具，要想讓孩子喜歡你，首先你得豁的出去！我把幾種抱法和大家分享一下：

1、熊抱與公主抱。這是最基本的兩種抱姿，不用過多解釋。

2、騎馬馬。父親欠我一個，而且就我現在的份量，恐怕他已經無法補償了。在做這個動作的時候，一定要保證安全。曾經有一個爸爸沒有扶穩(wěn)，孩子從他的身后脫手，導致孩子摔成重度殘疾?？梢哉f任何親子游戲都是建立安全原則基礎上，如果沒有十足的保險，或一個人沒有能力操作時，就不要嘗試任何有難度的動作。

3、千慧抱。我的女兒叫千慧，這個姿勢的發(fā)明是我和她的“專利”。這種抱的姿勢是孩子與大人面對面，孩子的雙腿挎著大人的脖子，大人摟住孩子的腰部與臀部。當我與很多家長描繪這個抱姿時，他們都覺得不可能完成，事實上孩子們通常都喜歡這個姿勢。

4、海盜船與人工摩天輪。父親首先將自己的心態(tài)調整到“我是孩子的最佳玩具”狀態(tài)。海盜船就是父親將孩子“公主抱”，即將孩子捧在胸前，然后左右搖擺，幅度從小到大。人工摩天輪是雙手抱住孩子的腰部，在身前“畫”大圈。一邊做動作，一邊可以唱一些簡單的兒童歌曲，讓孩子仿佛身臨其境。

5、攀登爸爸。這個游戲已經成為了我的“代表作”兒童脫掉鞋子，爸爸雙手拉住孩子的雙手以確保安全，孩子從父親的腿部蹬踏，直到前胸，最后站在爸爸的肩膀上。游戲的收尾動作是爸爸要把孩子抱下來，抱在自己的懷里。

希望我的方法能夠給爸爸們一些啟發(fā)，愛孩子，從擁抱開始……

育女心經

育女心經

與很多普通的家庭一樣，我們家也有一位可愛的小公主，今年5歲了，現在幼兒園上小班。

小公主的到來，給我們平靜的小家庭增添了無數的歡樂，生活從此變得多姿多彩，真的很感謝上天，感謝生活。

看著女兒一天天的長大，從“呱呱落地”到如今的“背著書包上學堂”，作為女兒在這個世上最親的父親，親歷見證了女兒從出生到成長的全過程，點點滴滴，常常讓我感慨萬千，激動不己，我想這肯定也是天下所有和我一樣的為人父母的心情吧。

既然是我把女兒帶到了這個世上，她就注定是我一生的至愛，是我的掌上明珠，我有責任并且心甘情愿地為她付出一切，“給她幸?！薄俏乙簧氖姑?。

但怎么樣的生活才叫幸福呢？

孩子尚小，清清白白，就像是一張白紙，家長在這張白紙上畫出什么樣的圖形，孩子將來就是什么樣子，這是每位家長必須面對的課題。下面就我對我家小女的一些教育心得總結一下，與各位分享，相互學習。

一、吃飯問題：

吃飯問題應該是大多數家長最頭疼的問題吧。我們的女兒從小胃口就不好，而且喜歡邊吃邊玩，不喜歡吃蔬菜，我因為擔心她的營養(yǎng)問題，所以一日三餐都是親自喂飯，結果女兒的飯量是增加了，但是夜里睡覺時卻經常嘔吐，個子也沒有很大的變化，而我每天的喂飯卻完成的更加艱難了。另外，由于有家里都是喂飯吃的，女兒到了幼兒園也不能自己吃飯，老師反映說，家里吃得再多也沒有用的，幼兒園不吃，也不等于是少了一餐。

后來我反省了一下自己喂飯行為。我發(fā)現不能再這樣喂下去了，這樣喂飯讓我的女兒完全已經不知道餓是什么感覺了。因為我不管她餓不餓都強迫她吃飯，我突然發(fā)現我剝奪了她的權利，她經常性的嘔吐，讓我發(fā)現她已經消化不良產生積食了。

從那時候起，我就不喂飯了，我開始每天給她固定吃飯的時間，我買了一個鬧鐘，每餐吃飯時間規(guī)定是20分鐘，鬧鐘一響就收碗，堅決不再喂吃，也不往她碗里夾太多的菜，每次給她的碗里也不添太多的飯，因為添太多飯她會有心理負擔，讓她有信心自己能吃完，蔬菜和肉搭配著吃，慢慢的她有很了變化，晚上睡覺也不再吐了，并且基本能在規(guī)定的時間把飯吃完。當然，她也會有吃不完的時候，但是我不會再強迫她吃，因為我們都有胃口不好的時候，或者是心情不好吃不下的時候，經過長期培養(yǎng)，女兒養(yǎng)成了良好的飲食習慣，吃飯的時候不得看電視，不得走動說話，現在女兒基本上吃飯都能自己完成，在幼兒園吃飯也有了很大的進步，這是最讓我欣慰的地方之一。

二、教育問題：

關于對孩子的教育問題，我好好地拷問一下自己的內心，家長對孩子的期望是什么？我想，天下父母心，都是同樣的，都不會想著年紀大了，需要小孩子來養(yǎng)老。歸根到底，我們無非是希望孩子有一個美麗的人生，然后往往因愛之名，把自己以為好的東西，強加到小孩子頭上。而我覺得，只有懂得欣賞美，才會讓你的人生更美。所以，在孩子小的時候，培養(yǎng)孩子正確的世界觀，讓她懂得欣賞這個世界一切美好的東西，懂得感恩，培養(yǎng)一個寓教于樂的學習方法，讓她有一個開心愉快的童年，才是我們大人真正應該努力去做的。

對于孩子的教育方式，我一直是采取“贊賞教育”的，以鼓勵引導為主，孩子想學什么就學什么，要是不想學了，我會讓孩子仔細考慮一段時間，如果確實不喜歡，也可以放棄，我經?；叵胱约旱耐辏洺Ｔ谙肽嵌渭冋娴臍q月里是什么東西什么事情讓我最為難忘最為留戀？我想絕不是學鋼琴或跳舞或英語，我覺得，對于小孩子來說，開心快樂的童年才最重要的。

三、閱讀習慣

孩子閱讀的習慣是很重要的，因為閱讀能讓她安靜下來，不管是看什么書，一定要讓孩子每天都有一點時間安靜來看書。我們家女女是個天生的故事迷，無論什么時候，只要有故事聽，什么都可以忘記，所以我們家的故事書堆積如山，我們基本上每晚睡覺前講1-2個故事才肯睡覺，為了不影響孩子的睡眠時間，我們一般會提早20分鐘上床，作為講故事的時間，一般講1-2個，不能過多，否則影響睡覺。因為平時也沒有太多的時間給她講故事，所以，我開始培養(yǎng)女兒自己“閱讀”故事書，孩子雖然不識字，但她看圖書的能力絕對是比大人強多了，我女兒是典型的“公主型”，特別喜歡看童話故事，尤其是白雪公主或芭比公主類型的書，因此，我就抓住這個特點，讓她自己嘗試看故事書，竟然發(fā)現，她自己也能安靜的“閱讀”20多分鐘，大大超出了我的意料，后來我經?？桃獾淖屗约嚎?，現在帶她去書店，她都完全能自己在那里看書了，讓我十分有成就感。

四、旅游見識

我一直堅信：讀萬卷書不如行萬里路，書本上看到的東西永遠沒法和她親自摸過玩過的東西讓她印象深刻，因此，“增長見識”也是我培養(yǎng)的一個重點，比如書本上看到的老虎、大象、猴子、斑馬等，我就經常帶她去動物園親眼觀看，并且跟她講解這些動物的特點，周末和假期，一旦有時間我基本上就帶她出去游玩，比如杭州本地的：動物園、海洋公園、植物園，少年宮、嘟嘟城，當然，我還帶她去遠的地方，比如：海南、桂林、蘇州、紹興、上海等，下次有機會還想帶她出國看看，去感受世界各地的風土人情。出去玩的時候，可以教育孩子怎么欣賞美。讓孩子閉起眼睛，感受風兒吹過臉龐，那是風姐姐在跳舞，小草在喝彩，樹葉沙沙地，在歌唱，讓她們明白，世間萬物，皆有生命，小孩子的愛心就慢慢培養(yǎng)出來了。去草原，可以念“離離原上草”，或者“塞下秋來風景異”，下雪天，可以告訴她“北國風光，千里冰封，萬里雪飄”，中秋，可以告訴她“明月幾時有”，在長江邊上，你就對她說“大江東去”……教育，就是在正確的時間地點灌輸正確的知識。讓孩子融入世界的美麗中，所謂天人合一，她自然而然就會喜歡起這天地間的萬物，有了愛心，有了求知的欲望。

以上只是我和我家女兒朝夕相處總結出來的幾點心得，寥寥數語猶如滄海一栗微不足道，實際的生活還需要你我不斷的摸索不斷的總結，去發(fā)現更多更好的育兒經驗，相互交流，為人類的文明發(fā)展貢獻自己的一點綿薄力量。

希望我的寶貝女兒以及天下所有的小朋友都能健康成長、快樂生活，同時也希望天下所有的父母都能執(zhí)子之手，與子皆老。

結語：為人父母，那份對執(zhí)子的愛已超越任何界線，無法用言語來表達，我們不求名利，我們要做的就是默默無聞的不辭辛勞的為之付出一切，直到白頭而今生無悔，我們不圖回報，我們只希望——“你”的未來充滿陽光！

男寶寶家長育兒心得

男寶寶家長育兒心得

時間過得很快，一轉眼小班已經下半學期了。鑫鑫也從入園時的九十幾公分長到了1米以上了，不光是孩子的身體在漲高，認知在增多，同時作為一位母親，也在陪著他一起成長。在這條漫漫的育兒道路上，我也在跌跌撞撞中探索中前進，說到心得，實在是談不上。我就把我們生活中的一些與大家分享一下。

鑫鑫雖然是個男孩子，但對于我來說，從出生到現在還算比較聽話的，他不會去與別人爭東西，搶東西，打架，所以也給我們省了很多麻煩。我不知道他這種性格，好還是不好。

鑫鑫從小就很粘我，一碰到不開心的事情，他眼淚很近的，不會大聲哭，常常會眼淚在眼眶里面打轉轉而不哭出來，所以我們一直以一個小男子漢的身份要求他。后來妹妹的出生，也促使了他的長大。我們老跟他說，你現在是哥哥了，要照顧妹妹，有好東西要與妹妹一起分享。所以每次吃東西會分一半給妹妹，走路拉著妹妹的手，他還經常說：我說男生，我要保護女生。畢竟是孩子，有時候也會因為一個玩具而跟妹妹爭；會因為我們抱了妹妹而吃醋；會調皮的去穿妹妹的花裙子；會故意的把自己的名字與妹妹的妹子互換叫……很可愛！家里面多了一個跟他小不了多少的妹妹，他什么吃飯，穿衣啊，都要比一下誰快。也許這也養(yǎng)成了他不能夠接受挫折的毛病。就拿最近來說，每天晚上，他最喜歡跟我和他爸爸一起下飛行棋，但是走了最后一個，又會哭，非要自己第一個。我就耐心的跟他說：小男子漢不能夠哭的，結果雖然重要，但過程更重要。也許這么小，他根本就不懂。后來一次他爸爸也走了最后一個，他就在那邊大笑。就這樣幾次以后，他也慢慢開始接受了。

鑫鑫在上幼兒園之前，在我們鄉(xiāng)下讀過一年小小班，所以當初隨我們來這里讀書的時候，我還擔心，他會不會怯生，會不會還記著原來的小朋友和老師而哭鬧，出乎我的意料，他適應的還是挺快，很快與這邊的小朋友融成一片。也是在這一年里，我發(fā)現他真的長大了好多。

以前聽長輩們都說，只要把孩子吃飽和穿暖就可以了，然而我覺得精神方面也是聽重要的，我們要以一種朋友的身份與孩子相處，多聽聽孩子的心聲，答應孩子的事情，一定要做到。有時候，他回來就會很興高采烈的向你訴說幼兒園的小朋友，誰生日啦，老師獎了小花啦，還會教我唱歌。像最近的母親節(jié)，我一回家，就說“媽媽給你個驚喜”拿了張卡片給我，說“節(jié)日快樂”很是感動。我回了句“謝謝”。他又說“不用謝，媽媽辛苦了”。有時候覺得他像小大人一樣。他會幫我做點小事情，幫我照看一下妹妹，遞點小東西，自己主動要求自己盛飯，洗自己的碗。不經意的一句夸獎，他會盡頭越來越足。

現在最讓我頭痛的事情就是，他看電視的時間太久了，會影響視力。放了學就回來看電視，吃好晚飯也要看，早上起來，吃早餐也要看。這一半的責任也怪我們陪他的時間太少了，也要自我檢討。一有空，要多陪他出去走走。

作為母親，我并不指望孩子將來有多大出息，我只希望我的孩子健健康康，快快樂樂的成長，現在有一個快樂的童年，盡量多培養(yǎng)他良好的生活習慣和行為習慣！孩子的每一步成長都浸透著老師的心血和汗水，真誠感謝幫助我孩子獲得知識、快樂成長的老師們！

家教經驗：家風改變，孩子改變

家教經驗：家風改變，孩子改變

家風看起來離我們很遠，其實很近。家風，就是一個家庭的規(guī)矩，就是由此形成的家庭教育。家庭教育是人生最重要的教育，家長的言行舉止、生活方式、待人接物等會潛移默化影響著孩子價值觀、人生觀的確立，也就直接影響著孩子未來成功與失敗。我們常說看孩子基本可了解這個家庭的家風。家風的好壞，對孩子影響很大。家風改變，孩子改變。

古代成功人士大多都有著嚴謹的家風，如北宋大政治家司馬光的家風是“有德者皆由儉來也，儉以立名，侈以自敗”；晚清重臣曾國藩，他著有《曾國藩家書》，他的家訓家風是“勤奮、儉樸、求學、務實”，以此來要求子女，一直為后人所傳承。

美國心理學家鮑姆令德發(fā)現在現代家庭中，因對孩子要求的高低不同和對孩子需求的反應敏感不同，存在權威、專制、溺愛、忽視四種家庭教養(yǎng)類型。試問我們自己是屬于哪種家教類型呢？如果一個家庭的家風是這樣的：夫妻爭吵甚至動手，孩子就會在爭斗的環(huán)境中形成野蠻的行為。試問在這樣的家庭關系中，能培養(yǎng)出真正有教養(yǎng)的文明人嗎？如一次談話問孩子，你喜歡家里的誰呢？孩子說：“我喜歡姥姥。”“為什么？”“因為姥姥從來不打我?！薄澳惆职帧寢屇?？”“他們有時打我，爸爸有時還打媽媽?！痹诤⒆又赡鄣脑捳Z中，一個孩子的真實生活狀態(tài)顯而易見。所以這就是父母不注意家庭中人際關系的建設，不注意情感投入、忽視維系良好家風的結果。

另外一個家庭給孩子創(chuàng)造和諧的家庭環(huán)境，營造和諧家風。如孩子喜歡唱歌跳舞：在家里，通常是孩子當小主持人報節(jié)目，媽媽上前去表演，跳舞等。自娛自樂，歡聲笑語洋溢在家庭中；業(yè)余時間還一起親子運動、參加戶外活動等。

顯而易見，這不同的家風，培養(yǎng)出的孩子，是截然不同的。所以，為了我們的孩子，一定要加強家庭成員之間的團結，家庭中不能沒有歌聲和笑聲，要讓孩子的生活充實，家庭中必須有健康的精神生活。家庭中需要學習、工作，也需要游戲、休息；需要嚴肅，也需要活潑、幽默。如果家庭氣氛過于沉悶，不利于孩子良好性格的形成。

父母如果總繃著臉，孩子反而會敬而遠之；相反與孩子嬉笑打鬧，不僅不會讓家長有失“威嚴”，反而與孩子在一起歡樂地游戲，良好的親子溝通，孩子會更加信任你，反而和你更近。

著名法國作家羅蘭曾說過：“生命不是一個可以孤立成長的個體。它一面成長，一面收集沿途的繁花茂葉。它又似一架靈敏的攝像機，沿途攝入所聞所見。每一分每一寸的日常小事，都是織造人格的纖維。環(huán)境給一個人的影響，除有形的模仿以外，更重要的是無形的塑造。”從而也足見家風對孩子的重要性了。

總之，通過營造良好健康的家庭環(huán)境，建構文明和諧的家風，能有效提高家庭成員間的凝聚力，從而形成綜合的家庭教育力量，讓孩子健康快樂地成長！營造健康向上家風，開始行動吧！

改變教育從改變關系開始

天底下各種關系里，最親密、最純真、最溫馨、最靠譜的莫過于親子關系，這種關系伴隨血脈，純粹又美好!

可是，我們周圍的很多人，甭管是上一代，還是這一代，抑或下一代，卻在這樣的關系里備受煎熬，遺憾、痛苦、束縛和不解，困惑著我們的身心!

多少父母口出狂言：“如果你不是我的兒子或女兒，我早和你.....” 年輕的爸媽：“要不是生了你，我就不會.....”“你怎么這個德性，我怎么可能生了你這樣的......”

作為孩子，除了心里滴血，他也會把這些像針一樣的藏在心中，化作自己身上的“刺”，再用讓你傷心的方式給你痛苦。相愛相殺，冤冤相報，這樣的親子關系，談“溫馨”，談“美好”，真的太奢侈!

愛是一個需要“藝術”的字眼，沒有父母不發(fā)自內心地愛自己的孩子，也沒有孩子從一開始就不愛自己的爸媽。只是，你的“愛”是否用正確又合理的方式傳遞給了孩子。

如果你的“愛”本身“畸形”，就不用奢望孩子還能回饋給你讓你舒服的“愛”。

改變教育從改變關系開始

親子關系，比教育重要一萬倍。我們大家都聽過“性格決定命運”，那什么決定性格呢?從心理學的角度說，

我們童年遭遇的親子關系會內化到孩子的心里，成為內在的關系模式，這一整套內在的關系模式形成了我們的性格，決定我們的命運。

佛教有一個詞叫“輪回”，我們不說前世今生的輪回，今生本身就是一個輪回。童年的關系模式，與我們今天的事業(yè)，婚戀，親子關系，有著絲絲入扣的對應，就像一個又一個輪回。

這么說好像人生是決定論，實際上親子關系決定的是我們人生的起點，就是佛教說的業(yè)力。

身體的密碼是什么?

身體是四位一體的身體，包含物質體(肉體)、情緒體、心智體、靈體(光體)。心智體也是我們的信念系統，它和情緒體都會在我們的物質身體留下記憶。

舉例：一位家人在被靈觸調理的過程中，喚醒了她兒時的記憶，她看到了自己對父母的恨，一邊釋放自己的情緒(情緒體解鎖)，

一邊對父母表達：對不起，是我沒有看到你們的愛，你們已經盡力給了我所有(心智體轉化)。瞬間，她背部的氣結包塊消失。

心智體(父母不愛我)和情緒體(恨)都在她的物質身體留下了痕跡，這份痕跡切斷了她與父母深度的連接(愛的感受和體驗)，甚至影響著她和其他生命的關系，

因為來自父母的愛是生命力量的源頭。而通過靈觸我們物質身體，給予物質身體以柔軟的愛，情緒體和心智體自動解鎖和轉化，光體也得到凈化和升級。

她打通的不只是物質身體的氣結，生命就仿佛打開了一扇愛的大門，光明和力量向她涌來，這就是身體的的神奇和美妙之處。

靈觸到底是什么?

靈——是讓自己的靈性成長!就是往內觀，不要往外求!(靈 是自度)

觸——是手法，手隨心轉，法從手出，心手相連，薪火相傳，是觸療，是通過我們的手法療愈他人(觸 是 度人)

靈觸就是自度度人的一種快速神奇的法門!靈五行屬火，觸五行屬金，靈是來自火星的男人，觸是來自金星的女人!

靈觸 就是通過靈觸師(慢 連貫 不費力)的手法，使人達到( 松 靜 定 空)的狀態(tài)!

松 全身心 放松!靜 是安靜心靜是平靜，是靜謐，是靜穆!

定 是身定心定的一種狀態(tài)，是安定是安穩(wěn)是不動的不變的!

空 就是無我的狀態(tài)!

療愈者和被療愈者同時達到 松 靜 定 空的最佳狀態(tài)!同頻共振，同體大悲排汗～排氣～哭泣～嘔吐～流鼻涕等等!哭泣者靈性之像悟性之征也!(療愈自然而然的發(fā)生!就這么簡單!)

靈觸不是治病的，是療愈靈魂的!

靈觸的理念是——身體是靈魂的顯示器!

每個人的身體是圓滿具足的，身體本身沒有病，而靈魂是累生累世的一些神經記憶!所以說，它出了差錯就會生病!

靈觸催眠 就是療愈人的靈魂，靈觸療愈師不是醫(yī)生!沒有醫(yī)生職業(yè)從業(yè)資格，也不強調效果，但實際療愈過程中會創(chuàng)造很多非常好的效果。

這就是靈觸的 奇妙之處!

如果您真心的想了解

建議有緣的您走進靈觸催眠療愈工坊 親身體驗，過多的語言無法形容，面對體驗～語言是最蒼白無力的，體驗后才知，真實不虛!

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