幼兒園的規(guī)則游戲。
教師與家長對孩子的教育應(yīng)當(dāng)是積極的,而不是選擇壓抑孩子!家長要樹立正確的人生觀價值觀,及時注意孩子學(xué)習(xí)情況,幫助孩子在學(xué)習(xí)的樂趣中不斷成長!那么,家長可以在哪些方面幫助到教師呢?為此,小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《建立規(guī)則的心法--溫柔而堅(jiān)定》,歡迎大家閱讀,希望對大家有所幫助。
?YjS21.coM??博上有人把去年的新聞翻出來,借去年的新聞提醒今年新上學(xué)的家長朋友,不要采取這樣的方法逼迫孩子!想起前幾天分享的關(guān)于上幼兒園需要注意的事項(xiàng),其中也提到了在幫助孩子建立上學(xué)規(guī)則當(dāng)中非常關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)就是,家長要溫柔而堅(jiān)決的面對上學(xué)的事情。有些家長面對上學(xué)規(guī)則的建立,足夠堅(jiān)決,但是太粗暴了!這種粗暴直接抵消了規(guī)則帶來的安全感。而且這種粗暴根本是讓孩子對上學(xué)產(chǎn)生更大的恐懼,憤怒的情緒只是暫時被壓制,如果日后沒有得到適當(dāng)?shù)幕?,那就可能會積累爆發(fā)!其實(shí),越小的寶寶,越容易建立相對穩(wěn)定的規(guī)則意識。建立規(guī)則的過程中,科學(xué)育兒的新手爸媽們只要掌握好一個基本的心法,那就是溫柔而堅(jiān)定!溫柔就是考慮到孩子的感受,對孩子不能適應(yīng)變化的情緒予以接納。安慰孩子的情緒,抱一抱,告訴孩子新規(guī)則的好處。但是溫柔并不意味著可以改變規(guī)則。要讓孩子明白,社會運(yùn)轉(zhuǎn)是需要有一些共同遵守的規(guī)則,以及這些規(guī)則的邊界在哪里。哪個人都不是宇宙中心,規(guī)則必須得到尊重。堅(jiān)定就是堅(jiān)決的,確定的,要一起遵守規(guī)則。比如,上學(xué)。到了上學(xué)的時間,無論是怎樣的不情愿,麻麻都能理解寶寶的情緒,但是,我們需要去上學(xué),還是要上學(xué)。麻麻的溫柔化解了寶寶因?yàn)橐?guī)則改變而帶來的焦慮,恐慌,孩子會感覺到來自粑粑麻麻的愛,來自粑粑麻麻的能量支撐,內(nèi)心會產(chǎn)生力量!而堅(jiān)定的態(tài)度則促使孩子必須勇敢起來,因?yàn)轸昔温槁橄嘈抛约耗軌蜻m應(yīng),而且必須適應(yīng),粑粑麻麻愛他,粑粑麻麻支持他,所以,他也準(zhǔn)備好了,用自己的勇氣,力量去適應(yīng)新生活。當(dāng)粑粑麻麻用溫柔而堅(jiān)定的心法和寶寶一同去適應(yīng)新規(guī)則的時候,寶寶就會適應(yīng)!所以,科學(xué)育兒的粑粑麻麻們,發(fā)現(xiàn)了很多規(guī)則得不到建立,其實(shí)是你不夠溫柔,不夠堅(jiān)定。是你內(nèi)心的千般糾結(jié),萬般輾轉(zhuǎn),最后讓事情變糟的。育兒即育己,所以你自己首先要有一個修煉的意識。在溫柔和堅(jiān)定之間,修煉你的智慧,耐心,毅力!這對不難的人,真心不難;對難的人,真心很難!我理解你,但是你必須跨過這道門檻,成為那個有心法的科學(xué)育兒的粑粑麻麻!yJS21.com更多精選家園共育閱讀
你的小寶寶會叫“媽媽”了嗎?叫第一聲的時候你是否興奮得直想哭。你的寶寶會唱“世上只有媽媽好”了嗎?這首童稚的歌曲能使白發(fā)老人落淚,鋼鐵漢子動情,大地游子們思家念故鄉(xiāng),母親的愛是世間最偉大的。
母親的作用就像一個永恒不變的保護(hù)盾。常言:“每一個成功的男人身后都有一位不平凡的女性?!本褪歉桧?zāi)笎鄣膫ゴ?、寬廣和深厚。媽媽的溫柔和體貼使兒童參與并融化在家庭中,既不是高高在上,也不是只生活在自己的獨(dú)立王國中,孩子將與家庭一起養(yǎng)成彼此習(xí)慣的好的生活習(xí)慣!
母親能使頑石成為珠寶。
一位只會喂孩子奶的媽媽并不一定能使孩子對自己產(chǎn)生依戀。母親子女良好的依戀關(guān)系對于兒童的成長是非常重要的。
因?yàn)榱己玫囊缿訇P(guān)系會給兒童一種依戀安全感,而這種依戀安全感會成為嬰幼兒與其他人交往或不對環(huán)境進(jìn)行探究時的“安全基地”。它為嬰幼兒提供足夠的信賴,使他們專注地對周圍事物進(jìn)行探究,愉快地與他們交住,因?yàn)樗麄冎涝谒枰獘寢寱r,媽媽就一定會在場的。而沒有依戀安全感的孩子在新情景下,會拒絕探索或不專注地對待周圍事物。
那么,是什么影響著這種依戀關(guān)系的質(zhì)量呢?研究發(fā)現(xiàn),是母親的敏感性與反應(yīng)性。敏感性就是母親對兒童需求信號的敏銳覺察,而反應(yīng)性就是母親對這種信號作出的應(yīng)答。
兒童需要吃飯、睡覺、健康,母親在兒童基本生理需要方面的敏感性與反應(yīng)性是以此為基礎(chǔ)的;再一種就是對兒童尋求注意、感情撫慰、愛撫等心理需要的敏感性與反應(yīng)性。母親的敏感性與反應(yīng)性是母親依戀質(zhì)量的決定性因素之一,也是兒童在認(rèn)知與情感發(fā)展以及身體發(fā)育方面出現(xiàn)個體差異的重要來源。
溫柔、體貼的母親形象
你的孩子現(xiàn)在還小,你要最大限度地對孩子溫柔、體貼。及時滿足孩子的各種需要,特別是心理方面的需要。但也不要事事依著孩子,你得判斷一下孩子的要求是否合理。你應(yīng)堅(jiān)持耐心、不發(fā)脾氣的原則。
每天保持積極的情緒,不要向孩子流露憂慮、驚恐的表情。
不要對孩子忽冷忽熱。
看著孩子的眼睛說你很愛他。
孩子“呀呀”時你也得與他答話。
孩子要星星時,你得理智、耐心地告訴他:星星摘不下來。
堅(jiān)持與孩子一塊兒玩。
堅(jiān)持給孩子講故事。
因?yàn)椋耗笎劭梢允诡B石變珠寶。
溫暖、安全的力量大于食物的供給。
良好的依戀決定兒童成長的質(zhì)量。
老師望著畢業(yè)的學(xué)生走出校門,心里充滿了欣慰!
醫(yī)生望著經(jīng)治療痊愈的病人出院,心里充滿了自豪!
當(dāng)你的孩子長大成人,成才成器,你就像完成了一件藝術(shù)品,心里充滿了欣慰與自豪!
在閱讀之前我們在心里問幾個關(guān)于課堂規(guī)則的問題:
你是不是真的重視“規(guī)則”的建立對于幼兒的價值?
你有沒有從內(nèi)心里真的相信你可以和孩子和諧并有序有度的相處?
你是不是真的知道幼兒在集體活動中應(yīng)該遵守哪些規(guī)則?
“播下行為,收獲習(xí)慣,播下習(xí)慣,收獲性格?!毙袨榱?xí)慣的養(yǎng)成也是從幼兒時期抓起。幼兒園作為集體教育機(jī)構(gòu),培養(yǎng)幼兒的一日常規(guī)是必不可少的,教師不僅要規(guī)范幼兒的正常行為,還要讓幼兒懂得集體“規(guī)則”建立的重要性,它將對幼兒適應(yīng)社會的發(fā)展有著很深遠(yuǎn)的影響。
關(guān)于學(xué)習(xí)常規(guī)的基本要點(diǎn)
1.能傾聽他人的觀點(diǎn)和想法,不隨意打斷和插嘴。
2.坐姿端正自然,不隨便依靠別人,過程中不會用小動作打擾別人。
3.知道有序表達(dá)并且能夠舉手表達(dá)自己觀點(diǎn)。
4.在學(xué)習(xí)過程中,能夠進(jìn)行自律和控制情緒。
5.和同伴進(jìn)行有效的協(xié)商、輪流和謙讓。
6.不爭搶材料,結(jié)束后將材料放回原處。
教師可以這樣做
1.活動內(nèi)容符合幼兒最近發(fā)展區(qū),活動形式要有趣。
2.讓孩子參與課堂規(guī)則的制訂過程。
3.規(guī)則還可以通過圖畫的方式加以形象地表示,并貼在合適的位置,提醒幼兒遵守。
4.引導(dǎo)幼兒能夠在規(guī)定的時間內(nèi)完成任務(wù)。
5.集體活動前也可以提前說明活動要求,要求要注意語言的簡短、精練、條理清晰、便于記憶。
6.及時鼓勵,少批評
7.規(guī)則一旦約定下來,要溫柔而堅(jiān)持的執(zhí)行。
8.定期檢視規(guī)則,并根據(jù)情況來做調(diào)整。
9.多培養(yǎng)幼兒傾聽意識。
?策略小技巧?
培養(yǎng)學(xué)習(xí)常規(guī)一—座位的安排
1.集體教學(xué)活動座位安排以馬蹄形、圓弧形或者雙馬蹄形為主。
2.安排座位的時候根據(jù)孩子們的個性特征進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
培養(yǎng)學(xué)習(xí)常規(guī)一一活動開始前
幫助幼兒學(xué)會認(rèn)真傾聽最有效的辦法來自于老師的“以身作則”。
比如,老師可以說:“點(diǎn)點(diǎn),老師正在和貝貝說話,我也很想聽你的想法,但是請你等一會兒。貝貝說完了,我們就可以聽你說了。
培養(yǎng)學(xué)習(xí)常規(guī)一—活動過程中
1.對個別孩子提出要求時,盡量私下說,避免大聲呵斥。如果對全體幼兒說,要讓全班幼兒都聽見。
2.對于在課堂搗亂的幼兒,配班老師可以靠近輕聲提醒。如果某些孩子因情緒失控而影響其他孩子學(xué)習(xí),建議師放下手中的課,在解決好問題和頓好秩序后再繼續(xù)。
兒歌分享
《手指眼鏡》
一勾金(兩手背對,小指相勾),
二勾銀(無名指相勾);
三勾銅(中指相勾),
四勾鐵(食指相勾);
一勾出來個老先生(兩手由里外翻,中間抱著一個大拇指),
老先生又不見了(兩手撒開);?
到哪兒去啦?商店里面買眼鏡(用食指指向前方),?
老先生選了一副好眼鏡?(拇指與食指民圓圈做成眼鏡狀)。
《四季歌》?
春天草出頭,(雙手握拳掌心相對,五指依次打開并立起)?
夏天樹蓋頭;(左手五指并攏立,右手張開疊加左手上,成大樹狀)?
秋天麥浪隨風(fēng)擺, (左右手前后交叉做麥浪擺動4次)?
冬天大雪蓋地頭。 (左右手以大拇指交叉為軸上下交替蓋手背4次)?
《悄悄話》?
小鳥小鳥住在大樹上,
田鼠田鼠住在大樹下;
喇叭花喇叭花爬呀爬呀爬,
喇叭花喇叭花變成小電話;?
喳喳喳,吱吱吱……
小鳥和田鼠說著,
悄悄話。
家園合作,共同培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。陳鶴琴老先生認(rèn)為,兒童喜歡模仿,易受成人的暗示,而且易于在潛移默化中接受教育。?
教師可以這樣建議家長
1.在家里,為幼兒建立良好的規(guī)則。家長的言行就是一面鏡子,幼兒會模仿家長的行為,逐漸變成自己的行為。家長守規(guī)則,幼兒自然守規(guī)則。
2.家長要在幼兒活動前,先告訴幼兒可能出現(xiàn)的情況并教會孩子如何應(yīng)對的方法。
3.父母在幼兒的規(guī)則意識和教育中,主要進(jìn)行幼兒常規(guī)練習(xí)和自理技能的練習(xí)。
4.把幼兒當(dāng)孩子來對待,不能要求過高,否則會使幼兒失去信心,反而變得無規(guī)則。
5.為幼兒創(chuàng)造共同活動和體驗(yàn)的環(huán)境,家長應(yīng)該經(jīng)常帶著孩子參加社會及幼兒園組織的各種集體活動。
6.要經(jīng)常鼓勵幼兒,增加幼兒的自信心。
7.要讓孩子敬畏規(guī)則。當(dāng)孩子公共場所大吵大鬧時,家長要輕輕的發(fā)出“噓”的聲音,貼近孩子的耳朵低聲細(xì)說,感受到家長自己對公共意識的敬畏,就明白了公共場所要保持安靜,禁止喧嘩的道理。?
8.玩幾種游戲鍛煉幼兒傾聽和專注力:
拼圖小游戲
傳話游戲
聽口令做動作
復(fù)述練習(xí)
表象記憶
?幼兒的規(guī)則意識和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成是一個長期的、循序漸進(jìn)的過程,幼兒園、家庭、社會都要努力為幼兒創(chuàng)造一個良好的氛圍,使幼兒在耳濡目染、潛移默化中,逐漸養(yǎng)成各種良好的行為習(xí)慣,為幼兒的一生發(fā)展打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)
恰逢有外地同學(xué)出差來京,于是幾個昔日的同窗好友相約敘舊。已為人父為人母的都帶來了自己的心肝寶貝,談?wù)摰脑掝}自然要涉及事業(yè)、家庭和孩子。
“我們家孩子可聰明才智了,什么東西一學(xué)就會!” “我兒子挺乖的,從來不頂嘴,也不跟人打架!” “我們那個,就是愛畫畫,跟個小畫家似的!” “我們家孩子學(xué)習(xí)挺好,總是100分,一點(diǎn)兒也不用我操心。” …… 年輕的父母們熱烈地談?wù)撝约旱暮⒆?,不時用各種選舉給自己的孩子貼著標(biāo)簽。
一旁的小家伙們玩兒得有聲有色,“戰(zhàn)爭”時不時地冒出來。 突然,“砰”的一聲,不知是什么東西抻在了地上,打斷了大人的談話。原來是我給好友的男孩兒明明買的一個小毛毛熊引起了爭執(zhí)。一個孩子想要明明的毛毛熊,明明不想給,另一個又非得要不可,幾番爭執(zhí)不下,想要的孩子于是揮起了拳頭,打倒了明明,搶去了毛毛熊。看來一次“世界大戰(zhàn)”即將爆發(fā)??蓻]想到,明明從地上爬起來后,只是有些委屈地站在一旁?!懊髅?,你怎么不去把毛毛熊搶回來呀?”我很奇怪地問。女友搶先開導(dǎo)著兒子:“明明乖,聽媽媽話啊,好孩子是不和小朋友打架的……”明明含著眼淚沒有說話。 “去,把毛毛熊還給弟弟!”父親在嚴(yán)厲地教訓(xùn)動動武的兒子,那男孩子一面聽,一面戀戀不舍地玩弄著搶來的毛毛熊??磥硭遣粫p易讓出毛毛熊了。 “好了好了,小孩子淘淘氣,沒事兒,明明說把毛毛熊送小哥哥玩兒了。別訓(xùn)他了,讓他去玩兒吧。”女友的幾句話使這場“戰(zhàn)爭”硝煙散盡。 聚會在濃濃的同窗情誼中結(jié)束了,我的心卻不能平靜。明明在媽媽“好孩子”、“乖孩子”的鼓勵中放棄了捍衛(wèi)自己的權(quán)利,那份不情愿卻隱藏在無聲的遲疑之中。小小的孩子,壓抑了自己本不過分的愿望,為了做媽媽的“乖孩子”、“好孩子”,甚至不能說出自己的真實(shí)想法。
現(xiàn)在,很多家長已經(jīng)意識到“淘氣包”、“貪吃鬼”、“泥猴兒”這樣的“壞”標(biāo)簽夸大了孩子的據(jù)點(diǎn),會給孩子幼小的心靈蒙上一層陰影,因此盡量避免使用這們的“壞”標(biāo)簽,而改用“聰明寶寶”、“好孩子”、“乖孩子”、“語文能力特強(qiáng)”、“杰出的小畫家”等等的“好”標(biāo)簽來稱贊和鼓勵孩子。放棄負(fù)向標(biāo)簽本是一種進(jìn)步,可是一味地貼這些“好”標(biāo)簽又會給孩子帶來怎樣的影響呢?
“好”標(biāo)簽往往是父母的過高期望,這種期望可能造成孩子心理上的巨大壓力:“好孩子”被人打了不能還手,“小畫家”不得不放棄游戲時間不斷地提高畫技,“愛學(xué)習(xí)的孩子”不敢放心大膽地玩上一天,“總得100分的孩子”得時刻告誡自己千萬不能考99分。稚嫩的心上總是緊繃著一根弦。 即使“標(biāo)簽”所標(biāo)定的內(nèi)容適當(dāng),可能也只是父母對孩子某一方面的看法,并非孩子真實(shí)的情況。
孩子年紀(jì)小,還有很大的發(fā)展空間和發(fā)展可能,但是,孩子的自我判斷能力差,他會為了維護(hù)“標(biāo)簽”的內(nèi)容,推動一些有用的東西,喪失向其他方向發(fā)展的可能性?!罢Z文能力特強(qiáng)”的孩子可了很喜歡體育或數(shù)學(xué),那個在父母眼中是“杰出的小畫家”的孩子可能語文能力也不差。也許父母的善意鼓勵和稱贊會限制了他們的發(fā)展。
不貼標(biāo)簽不等于對孩子的行為不表態(tài)。做對了要表揚(yáng),做錯了要糾正。只是無論肯定、鼓勵還是否定、批評,最好都是就事論事。讓孩子感到你是在評價他做的事,而不是評價他這個人,因?yàn)楹⒆舆€小,貼什么標(biāo)簽都太早。
寶寶的第一個朋友:媽媽
來到嘈雜、明亮的世界,媽媽溫暖的懷抱是寶寶安全感的來源,因?yàn)樵谧訉m的時候,與媽媽朝夕相處,對于媽媽的聲音他已經(jīng)很熟悉了。此外,對于人面部表情的關(guān)注是寶寶與生俱來的反應(yīng),目前尚無法完全解釋到底是為什么,相對于物體,寶寶對人的面部表情格外注意,甚至是圖畫、照片、視頻。一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn):用兩張圖片,一張圖片有完整人類面部,而另一張則只是簡單地有人的眼睛、鼻子、嘴,而且打亂排列,嬰兒對畫有完整人類面部的圖片更感興趣。
你說話的語調(diào)和方式對寶寶來說同樣重要,盡管他現(xiàn)在還聽不懂你在說什么。通過語言揣摩真正的意思,是寶寶社會交往能力的一個重要方面。要知道,你每次和寶寶說話,他都在專注的聽,并試圖搞清楚你在說什么。
隨著寶寶年齡的增長,如何提高他的社會交往能力
寶寶1歲:一切以自我為中心,不懂得分享
當(dāng)和其他寶寶在一起的時候,他是不會把吃的和玩的與別人分享的,有人往往認(rèn)為孩子私心太重,不為別人著想,其實(shí)這個年齡的寶寶,是沒有分享的概念的,他們所作的一切都是以自我為中心。因此,家長要引導(dǎo)寶寶和其他小朋友共享玩具和小零食。
寶寶2歲:教給他表達(dá)自己
2歲的寶寶在語言上的發(fā)展很迅速,一般的交流已經(jīng)沒有什么問題,這時候家長應(yīng)該開始教給他們一些詞或者句子來正確表達(dá)他們的感受。家長要限制寶寶和其他小朋友在一起玩耍的時間,最好不要超過一個小時,同時豐富他們的玩耍內(nèi)容,以防止時間長了產(chǎn)生矛盾,當(dāng)已經(jīng)發(fā)生爭執(zhí)了,同樣也可以用這個辦法來轉(zhuǎn)移他們的注意力。
寶寶3歲:保持友誼的長久
當(dāng)寶寶進(jìn)入到了幼兒園,不需要家長的鼓勵,他們自然就會有自己的朋友,建立自己的友誼。他的朋友可能是和他有相同興趣的,有可能被老師分在一組的,甚至有可能是和自己的興趣、性格截然相反的。很難預(yù)測他們的友誼會不會超過半個學(xué)期,但是雙方的父母對他們友誼起著非常重要的作用,經(jīng)常邀請對方到自己家里做客,為穩(wěn)固他們之間的關(guān)系很有幫助。
寶寶4歲:擴(kuò)大自己的交際范圍
在這么年齡段,孩子們已經(jīng)把自己看作是復(fù)雜社會整體的一部分,他們開始構(gòu)建自己的圈子,盡管這個圈子還非常的不穩(wěn)固。不管是在幼兒園還是在小區(qū)的綠地上,你的寶寶可能還沒有掌握加入某個小圈子的技巧。這時你可以教孩子一些與人交流的方法比如:“大家好,我是咚咚,我想和大家一起做游戲,好嗎?”,或者鼓勵孩子對其他小朋友玩的游戲提出自己的建議,比如一個新玩法,讓他們沒有拒絕自己加入其中的理由。
寶寶5歲:提高自己的交際手段
幼兒園里,眾多的小朋友都是大集體的一個分子,都有自己喜歡在一起和喜歡和自己在一起的小朋友。盡管他們會自己選擇,但是家長還是非常有必要教孩子怎么選擇對自己好的,可以交往的真正的朋友。例如孩子可能在幾個小朋友中間老師扮演一個小角色,總是跟在別人后面,這時你應(yīng)該告訴他真正的友誼應(yīng)該是怎樣的,并教孩子如何表達(dá)自己的要求,或者告訴他可以選擇一個比較“民主”的朋友圈。
孩子在一起玩耍的重要性
嬰幼兒對某些小伙伴有情感的依戀,當(dāng)看到他們會很興奮,但是這種興奮勁兒并不會持續(xù)很長時間。把兩個1歲左右的寶寶放到一起,在經(jīng)歷最初的興奮和好奇之后,他們可能就開始把對方當(dāng)作“空氣”了,盡管其中的一個或許因?yàn)楸焕渎涠弁鄞罂?,對方也是表現(xiàn)的無動于衷,進(jìn)而他們就開始自己玩自己的了。
幫助害羞的寶寶交朋友
給寶寶提供很多與其他小朋友交往的機(jī)會,讓他認(rèn)識更多的人,其實(shí)并不是很好的辦法,對于他們來說,有一到兩個很親密的小伙伴就已經(jīng)足夠了。
3歲
應(yīng)該:帶孩子參加一些接觸其他小朋友的活動,在于其他小朋友接觸的過程中,孩子不但開闊視野,而且他們之間的相互影響多是積極的。
不應(yīng)該:參與的活動頻率過高,使孩子感覺疲勞,失去接觸新朋友的興趣。
3歲到5歲
應(yīng)該:給予他更多的選擇權(quán),這樣會消除他的焦慮感,例如,讓他選擇自己喜歡的兩個小游戲,告訴他小朋友來了之后,再讓小盆友在這其中的兩個小游戲當(dāng)中選擇一個。
不應(yīng)該:不要邀請?zhí)嗟男∨笥?,也不要讓他們玩的時間過長,和一個小朋友在一起玩一個小時就可以了。
5到8歲
應(yīng)該:選擇一些適合孩子年齡而不具有競爭性的活動,如美術(shù)班、舞蹈班,孩子很容易找到志趣相投的小朋友。
不應(yīng)該:可以的讓孩子找與他年齡相仿的朋友,實(shí)際上,與一個比他年齡小的小伙伴在一起,會使靦腆害羞的孩子感覺更自信。
8到12歲
應(yīng)該:根據(jù)孩子靦腆害羞的性格,可以建議老師分組的時候把孩子和一個比較樂于助人的同學(xué)分在一起,也應(yīng)該鼓勵孩子多幫助成績不如自己的同學(xué),這是提高孩子在同學(xué)之間的影響力,讓孩子與集體更加協(xié)調(diào)的好方法。
不應(yīng)該:讓孩子不加選擇的交盡可能多的朋友,在社會交往能力方面比較內(nèi)向害羞的孩子對于太多人的評價,會感覺比較焦慮。
第一招:在日常生活中尋找可贊賞的事情。
在全家一起吃飯時,每個人都分享其他家庭成員的成功和快樂,使這一時刻成為愉快的聚會而不是約束;孩子遇到困難時給予幫助;每個人都是家人注意的對象,受到別人的關(guān)懷和愛;可以經(jīng)常將卡片或畫片貼到門上或放在桌子上,以表示相互的愛;可以在孩子的床頭上掛上兩張照片,一張是他正在做父母贊賞的某件事,另一張是全家人愉快地在一起,以此提醒孩子的可愛和能力。
第二招:抽時間單獨(dú)和孩子在一起。
有些父母工作忙,時間十分寶貴,但再忙也要抽出一定的時間與孩子單獨(dú)在一起,這非常重要。要做到這一點(diǎn)的最好辦法,是把與孩子在一起的安排列入計劃,小到一起散步,大到外出郊游,這對父母與孩子之間的感情聯(lián)絡(luò)是十分重要的。與孩子一起玩耍時,要遵守他的規(guī)則,不要超出他的水平。對于重組家庭,父母應(yīng)該考慮孩子的特殊情感需求,對于感到孤獨(dú)的繼子女,家長應(yīng)抽出專門時間和他在一起。
第三招:允許孩子做自己的事情。
許多父母認(rèn)為,替孩子做他感到困難的事是幫助孩子。事實(shí)上,這等于告訴孩子他不行,不利于培養(yǎng)孩子的自尊。孩子需要鼓勵和挑戰(zhàn),要給他解決問題和發(fā)現(xiàn)自己能力的機(jī)會。當(dāng)他需要幫助時,指導(dǎo)并協(xié)助他去想辦法,尋求答案,而不是代替他做。
第四招:珍視孩子的物品。
不少父母經(jīng)??刂扑徒o孩子的玩具和書,有時認(rèn)為某件物品不適合孩子了,但事實(shí)上他可能仍然需要它,甚至這種喜歡會持續(xù)幾年。因此,在處理某件孩子的物品時,父母不要擅自作主,要由孩子自己決定何時放棄某件物品。
第五招:幫助孩子正確處理身體方面的問題。
孩子在成長過程中,出現(xiàn)粉刺、肥胖和雀斑時,父母要幫助他解決精神上的負(fù)擔(dān),并讓他不要太在意自己的外表,意識到這些問題可能是暫時的,也是可以解決的。
第六招:孩子貶低自己時父母要干預(yù)。
孩子貶低自己是在傳達(dá)一種有礙自尊的信息。這時父母應(yīng)表現(xiàn)出實(shí)事求是的態(tài)度和對他的愛,認(rèn)真地傾聽,然后再告訴他應(yīng)有的態(tài)度?!?/p>
父親母親和子女的關(guān)系即親子關(guān)系,在書面上解釋就是孩子最早建立起的人際關(guān)系,它具有明顯的教育性和影響力。如果通俗的來講我認(rèn)為所謂的親子關(guān)系就是與孩子用心去溝通,走進(jìn)他們的世界,了解孩子的內(nèi)心世界。因此,建立良好的親子關(guān)系是處理好親子關(guān)系的首要條件。使孩子感到家庭生活溫馨的關(guān)鍵因素就是建立良好的親子關(guān)系。良好的親子關(guān)系應(yīng)是民主的、相互理解以及家長對孩子喜愛適度的親情關(guān)系。要建立好的親子關(guān)系,需要家長從一下三點(diǎn)做出努力:
一、走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。用關(guān)愛之心去撫養(yǎng)教育孩子每個父母都能夠做到,但往往父母缺乏的是童心,他(她)們忽略了孩子的心理特點(diǎn)和興趣、需要,家長總是用成人的眼光去看待孩子,評價孩子是以成人的價值觀與標(biāo)準(zhǔn),以成人的期望去要求孩子,因而常常造成孩子感到受拘束、受壓抑、不滿足、不愉快,即使家長為孩子買食物、玩具、衣服,孩子也不會感興趣。因此,家長必須要跟孩子換個角度來看待問題,即要善于站在孩子的位置上去體察孩子的感覺;家長不僅要有一顆愛心,還要有一顆孩子似的心。如,孩子的天性就是喜愛玩游戲,如果家長能抽出時間和孩子一起玩親子游戲,就會給孩子的生活增添更多的歡樂。還有,家長應(yīng)常帶孩子到外面活動,接觸大自然,因?yàn)楹⒆幼钕矏鄞笞匀?,因?yàn)樗粌H可以為孩子留下幸福的回憶,也是孩子良好性格形成的催化劑,是身心健康成長的重要源泉。
二、家長要和孩子成為朋友。有些家長總認(rèn)為父母教育孩子要有威嚴(yán),不能“沒大沒小的”,否則管教不好孩子,所以,家長常常臉上沒有任何笑容,甚至以打、罵、威嚇,來管教孩子。其實(shí),這種“管教”也許能一時見效,而長時間的這樣去教育會影響到孩子身心發(fā)展的,這種不良教養(yǎng)方式和親子關(guān)系嚴(yán)重的會引起孩子自卑感、焦慮、退縮以及說謊等不良心理行為。
只有建立在民主、平等、信任、尊重和愛的基礎(chǔ)之上的才是良好的親子關(guān)系。父母應(yīng)該既是孩子的教養(yǎng)者,還要與孩子稱為朋友,與孩子能做到情感上交融,使孩子喜歡和父母親近,這樣他會感受到自己是家庭中的一員,家人的重視自己,一般說來,建立了這樣的親子關(guān)系,孩子更懂事,心理也健康,愿和父母講心里話,父母更容易管理。另外,建立了良好的親子關(guān)系,孩子就會更好的成長,孩子更活潑開朗。
三、愛護(hù)適度。孩子健康成長的保證需要父母的愛和關(guān)懷,孩子的滿足感、安全感、愉悅感等良好的情感會在父母親切的愛與關(guān)心下產(chǎn)生,這無疑將有利于他們的健康成長。但這種愛也要把握好,如果家長對孩子愛過度了,到了溺愛的程度,孩子會完全依賴父母,家長對孩子則放縱、百依百順、無限滿足、一切包辦,這種親子關(guān)系就會影響孩子的健康發(fā)展了,就會產(chǎn)生很多不良的性格和行為習(xí)慣,比如:任性、自私、依賴性強(qiáng)等因此,家長必須愛護(hù)適度,建立良好的親子關(guān)系
如果家長和孩子建立了良好的關(guān)系,那么不管跟孩子發(fā)生什么矛盾都很容易解決。俗話說:人無完人,當(dāng)孩子犯錯的時候,作為家長要能夠容忍而不是去責(zé)備和罵孩子,父母要心平氣和的和孩子談,給他一個認(rèn)識錯誤和改過的機(jī)會。
做為家長,我認(rèn)為聽比說重要,聽孩子說什么也許比跟孩子說什么更加重要。如果我們沒有被傾聽的經(jīng)驗(yàn),我們怎么跟別人交談呢?在很多事例中看到的是,孩子聽得太多家長的牢騷導(dǎo)致的孩子不聽自己說話。
作為一個家長,我們應(yīng)該體會孩子的感想,和孩子一起成長,讀懂孩子的內(nèi)心想法,這樣才能真正的處理好親子關(guān)系,家長不要強(qiáng)求于改變孩子,而是改變自己。
“6歲皓皓主持寒假讀經(jīng)典活動:”一起跟讀,每天一個腳步,每周一個臺階。讓我們五年之內(nèi)輕松讀完全套經(jīng)典。
讓讀經(jīng)成為一種樂趣,成為一種快樂,成為一種習(xí)慣,成為成長的階梯。
親愛的小朋友們,今天你將是我們的主角。我們?yōu)槟阋黄鸷炔?,我們因你一起鼓掌,我們?yōu)槟阋黄鸸恼?,我們因你參與而感到自豪。
您準(zhǔn)備好了嗎?讓我們一起乘著經(jīng)典的翅膀走進(jìn)古圣先賢學(xué)習(xí)圣人智慧,讓我們共同擁有幸福智慧的人生。
下面我為大家宣讀今天參加yy頻道的經(jīng)典寶貝,經(jīng)典誦讀的名單,他們是遼城軒宇寶貝成語接龍、山東林峰寶貝易經(jīng)。吉林炳生寶貝論語,廣東瑩瑩寶貝孝經(jīng)、武漢逸軒寶貝三字經(jīng),山東田旭朱子治家格言,洛陽晶晶寶貝孝經(jīng),宣讀完畢。
下面有請遼城軒宇寶貝成語接龍,用熱烈的掌聲、美麗的鮮花邀請他上麥,遼城軒宇寶貝,聽不到你的聲音嗎?你在嗎?遼城軒宇寶貝,你在嗎?
大家能聽到軒宇寶貝在讀經(jīng)嗎?我這邊聽不到,能是吧!他們能聽到、對啊,這邊沒聽到啊!
好了,好了,大家好,剛剛那個是錄音是那個皓皓寶貝在主持的,過程中有一些小朋友沒有上麥,好大家能聽到嗎?是他第一次主持的錄音哦,我需要管理員把我們大教室的實(shí)心圈邀請進(jìn)來。
這一節(jié)課程非常的重要,我們的管理員我們的四一老師,我們的那個指導(dǎo)老師把講課的老師不要亂調(diào)動,就是那些實(shí)心圈家長,已經(jīng)請經(jīng)典的把他們調(diào)進(jìn)來,他們有些人可能不知道外面還有200人呢!啊,好,我們現(xiàn)在開始??!
尊敬的小己老師早上好!
各位親愛的家人們大家早上好!
這個家人那這一回是真正的請經(jīng)典的,所有的家人們,在實(shí)心圈大家看到嗎?啊,這個實(shí)心圈群的這個群。大家都在嗎?牛郎老師實(shí)心圈用戶群,首先大家呢,全部要加進(jìn)來。 牛郎老師實(shí)心圈群首先大家要都加進(jìn)來,我們今天要講主題課程。以后每個周一都會講這個主題課程,每個星期的主題可能不一樣,大家多關(guān)注群里的信息。
今天我們講的主題是如何建立親子關(guān)系
先說說我自己吧!在沒有學(xué)習(xí)經(jīng)典以前,我是不太會處理這種親子關(guān)系的。我沒有來這個平臺學(xué)習(xí)以前,我也學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化,但是學(xué)得比較僵硬,對孩子總是有很多要求,而且認(rèn)為他沒有按照我說的那樣去做,我就會去糾正。然后我們關(guān)系就搞得很惡劣,在他們很小的時候,就是變成了一種命令吧,我不知道大家有沒有經(jīng)歷過這個階段,在他們很小很小的時候,我是不懂的,我認(rèn)為我說的是對的,他們就應(yīng)該聽 ,他們沒有聽,我就很難受。
后來慢慢地,我發(fā)現(xiàn)我的這種愛,變成了一種傷害,因?yàn)槲也欢脨?,也不會愛,因?yàn)椴欢脨?,不會愛,那孩子就很難真正感受到父母的愛,他就害怕你,拒絕你,那你說什么,他怎么可能聽你的呢?他都不接納你,我以前就是這樣,以前也打過孩子,后來慢慢地,我找到了是自己的原因。
后來我慢慢的明白了:當(dāng)孩子在我們父母的身上,他感受到的是滿滿的幸福感,滿滿的愛,當(dāng)他的內(nèi)心有美好的感覺的時候,就能激發(fā)他自己成為人生的那個志愿軍,他自己就是太陽了你就激發(fā)他,他自己就有這種積極上進(jìn)的這種心態(tài)了。
因?yàn)檫@個是世界是完整的,陰陽和合的,沒有完全的黑,也沒有完全的白,我們自己也不是完美的人,千萬千萬不要要求孩子,當(dāng)我們有所求的時候,那就變成了交易,所以孩子的世界是感性的。他這會不高興,下一秒他又好了,想一想我們自己是不是也很感性啊,這一會很有正能量,下一會,遇到什么事情,我們又該難過了吧,自己也該哭鼻子了吧。這就是人性啊,不要說孩子,我們自己也是感性的,我們自己也是在用情緒,用自己的感性在教育孩子,那是很可怕的,那么你學(xué)會了用這個感性,其實(shí)有時候也是件好事。比如說你順著孩子的思維去說話,孩子的世界很感性,他們其實(shí)任何時候都是憑著一種感覺去做事的,對吧?他們都是跟著感覺走的,你想跟他有這種良好的親子關(guān)系,你得知道他內(nèi)心想要什么,渴望什么,拒絕什么?
你得走進(jìn)他的內(nèi)心世界??!對于忙碌的父母來說,太難了,停不下來耐心地傾聽,很多的父母,也沒有學(xué)習(xí)經(jīng)典,或者說沒有落實(shí)圣賢教育,那他們就按照自己的人生經(jīng)驗(yàn),按照自己的習(xí)氣,來對孩子做決定。其實(shí)也是很可怕的,我們?nèi)魏螘r候都是助緣,孩子都是獨(dú)立的個體,孩子的發(fā)展需要有獨(dú)立的思想。如果你什么都給他安排好 了,那么他以后的人生將成為一個永遠(yuǎn)都沒有主見的人生,那也是很可怕的,很多的道理孩子是聽不進(jìn)去的。什么時候他能聽得進(jìn)去你給予他的正知正見,給予他的引領(lǐng)呢,就是停下腳步,走進(jìn)他的內(nèi)心,走進(jìn)他的世界, 學(xué)會去傾聽,去覺察,去觀察他害怕什么,他渴望什么,他需要什么。他喜歡的正確的,我們加以鼓勵。對吧?當(dāng)他的內(nèi)心啊感覺到特別信任你、依賴你的時候,你說什么他都接納的。孩子是憑著心靈的那個感覺去接納我們的,大家說是這樣嗎?
其實(shí)你發(fā)現(xiàn)每次你耐心好好去解決問題的時候,孩子從來不拒絕你,對吧?不管再大的事,只要你不發(fā)脾氣,只要你好好說,只要你用愛他的角度去說話,他基本上不會拒絕你,他比你還懂道理呢,對吧?是我們自己太浮躁了。
他感覺心里很舒服、很信任、很安全,他愿意把自己完完整整的交給你,你才能幫他。我們大人也是這樣的,當(dāng)你認(rèn)為這個人不可靠不安全,你會接納他嗎?你愿意把你自己交給他嗎?你也不愿意,對不對?當(dāng)你認(rèn)為你心里面覺得很信任很安全,你才愿意那樣去把自己交給對方呀!
所以有時候孩子呢,他表達(dá)的情緒也好,他只是在告訴媽媽。我現(xiàn)在有這個需要,或者說我遇到困難了,我也不知道怎么辦,我想得到幫助,我想要解決問題,我并不是要鬧,你為什么不懂我的心呢?這是瀅瀅皓皓經(jīng)常講的話,我又不是那個意思,為什么你就不懂呢?我被這些話無數(shù)次的把我自己都給融化了。
我問問我自己難道我遇到困難的時候,我遇到迷茫的時候,我也需要有這么一個人。我只是需要幫助,我只是需要聆聽,我只是需要愛,我不想要批判,我不想要聽道理,我知道去接納。對吧,然后一點(diǎn)點(diǎn)的讓他情緒釋放出來,這個時候你才能幫助他。
所以更多的時候孩子是需要被接納的,而很多的人啦,他不懂得去把握孩子這個興趣點(diǎn),孩子喜歡的,你認(rèn)為非常棒的,我們就天天鼓勵。他找到那個興趣點(diǎn),他就沒有那么多時間煩惱了,孩子跟我們是一樣的。他喜歡的你又認(rèn)為不能做,你可以先讓他做,再讓他回頭。對吧!給他制造一點(diǎn)點(diǎn),讓他覺得這個事做了之后,不能再做了。
比如說像這段時間,寒假天天看電視,放寒假這一個多月,瀅瀅皓皓沒有一天不看電視,而且每天都在看。因?yàn)闋敔斈棠淘诳?,所以每天都在看。那原來我們就不是這個樣子,因?yàn)樵瓉砜赡芫蜎]有看電視,后來慢慢的,他們也知道,他說唉呀,這個電視看得心好亂啊,我說你是不是看上癮了?看個夠!其實(shí)看久了也不想看了,當(dāng)你什么都不說的時候,其實(shí)他能看24小時嗎?其實(shí)他自己也膩了,哦膩了,沒意思,不好看。
真的,反正這段時間我估計他們也是看得頭暈啊。你一直不說,他一個早上坐到那里四個小時,然后再回到房間的時候,問他累不累?其實(shí)很累的。然后我就跟他講,其實(shí)啊如果你對這個電視上癮啊,將來你的人生是可怕的。你一輩子啊你對這個讀經(jīng)典對學(xué)習(xí)上癮,或者你找到一個比較好的興趣點(diǎn)來上癮。比如說你練書法,你這個可以上癮,你可以當(dāng)成一種興趣。比如說你畫畫,你可以上癮,很喜歡,這些方面你可以在這方面找到那個跟電視同樣的感覺,你可以上癮。
如果你對這個電視上癮啊,反正媽媽是幫不了你了。反正呢我是不敢對電視上癮的,如果你對這些上癮,你自己第一,視力也會越來越差,這個人生啊是會走彎路的。當(dāng)然啦,也不是一點(diǎn)都不能看,看半個小時那你再關(guān)掉,你除非你有這個控制能力,如果沒有那你就不看了,事實(shí)上孩子沒有控制能力,他需要父母的監(jiān)督,為什么?我們自己都沒有控制能力,他能有控制能力嗎?沒有。現(xiàn)在有電視,看電視不就那么回事嗎?他們已經(jīng)體驗(yàn)過了,就那回事。
這個寒假手機(jī)也玩了,游戲也玩完了,體驗(yàn)過了吧,該收心啦,好好學(xué)習(xí)啦。這些東西呢,經(jīng)歷過了也未必是壞事,很多時候我們總是用一種思想去看待一件事情,后來他手機(jī)也玩了,昨天晚上說媽媽,我把那些游戲都卸掉了,卸載了,不玩了。其實(shí)也就那么回事嘛,手機(jī)游戲玩膩了,玩夠了,或者說反正就知道玩游戲,也嘗試過了,電視也已經(jīng)嘗試過,那樣的看電視了。他其實(shí)已經(jīng)知道是什么感覺了。那么這時候你再幫助他去收回來,不那么的難的。
當(dāng)他愿意說,你愿意聽,這個親子關(guān)系才能建立好。一個人愿意說,另外一個人愿意聽,陰陽合和,你才能真正把他教好。所以他喜歡的事情,我們要給予幫助,然后去挖掘他,認(rèn)可他,讓它變成一種愛好。
找到了人生的目標(biāo),他的精力投進(jìn)去了,他有興趣點(diǎn)了,他其實(shí)很有目標(biāo),他就不會胡思亂想。他也不會說,很迷茫,其實(shí)孩子也是迷茫的。無聊啊,要不找朋友玩,總得找點(diǎn)事情做吧。對不對???其實(shí)興趣也是孩子很好的老師,大家說是嗎?有了興趣,就有了學(xué)習(xí)的動力,我們就是助力助緣。
孩子喜歡的事情,在我們的把控下,他喜歡的事情挺好,那就變成了我們關(guān)注的那個點(diǎn),你才能跟他同頻。他喜歡電視游戲,那我們肯定不能去幫助他們喜歡啊。你不能幫助他喜歡,你一下子就把電視關(guān)了,然后我就跟他說不能看電視,他也沒嘗試過怎樣去看電視,他也不知道看電視給他帶來怎樣的傷害,對吧,所以呢,你讓他去體驗(yàn)體驗(yàn),然后跟他交流,你就能同頻。
那一天了,我就和瀅瀅他們倆交流,我說你們怎么那么喜歡看電視?。克f電視里面很好玩啊,講這個故事那個故事啊。然后她說電視里面也能學(xué)東西的,“媽媽我給你講個故事吧,有個老太太呀,他很老啦,然后能跟他的兒子要錢,他兒子把他趕出去了,那個老太太好可憐??!就拿個碗,出去外面做乞丐去了?!彼f“我看了就很難過,”我說“那你覺得你有什么感受呢?”他就講,我們不能做那樣的人。那么他看動畫片又是另外一回事,他看一些,比如說比較勵志的故事,一些比較好的片子,像昨天他爸爸,就帶她去看電影去了,就是說選擇什么樣的頻道也是很重要的。
孩子呢,不是不能看電視的,看什么頻道,看什么片子 父母可以選擇。看一些德育的故事,選擇一些比較好的電視劇,也是能看的。周末陪他一起看一看,看部電影也是很好的事情。但是,也不能給他作為一個天天的這樣一種興趣。但是你也不能就把電視,反正你一看電視就有罪了,那不是都走極端嗎?
所以呢,那什么樣的興趣,能夠成為你們倆同頻的這個點(diǎn)。那你就看他的愛好。比如瀅瀅皓皓他們寫字,畫畫,這些是他們的興趣。他們一回來,你一抓到你們家孩子那個興趣點(diǎn)的時候,你就往那方面去發(fā)展,他就會很幸福,他就有動力。
你說你當(dāng)然了啊,你就給她說百科全書的書呢的,我們買了一些課外書,你看百科全書。然后呢,書里面有什么,書里面也有故事,也可以學(xué)東西,而且你能夠在這些書里面找到你,心靈的那個世界,過一段時間她就好好讀經(jīng)。經(jīng)典里面也是很美妙的,然后呢,我們每天讀經(jīng)很享受,當(dāng)然他可能也做不到,那你就給他灌輸嗎?慢慢地一點(diǎn)點(diǎn)的來,我們都三四十歲才開始讀經(jīng)。他都那么小了,不管怎么樣都已經(jīng)比我們強(qiáng),你說對嗎?無論如何他已經(jīng)比我們優(yōu)秀的多了。
那我就把他們引導(dǎo)了,讀經(jīng)典多么好,然后我們每天找一本書陪著孩子閱讀。慢慢的養(yǎng)成了這個習(xí)慣,他又要讀經(jīng)半個小時,他又要看書半個小時,他又要練書法,她又要畫畫,他哪有時間無聊啊,這是成為他心靈的一種愛好。不是說要去排名啊,寫了書法就去比賽呀,拿名次,然后就要怎么樣呀!不是壓力是幸福,是一種精神的需要,我們有我們精神的需要,孩子有孩子的需要。這樣你就可以跟他同頻了。你不跟他同頻,他肯定不會喜歡你,他不喜歡你,你就帶不好他呀。
很多父母愛孩子的方式,要不就是溺愛,他想做什么,你就滿足他,做什么都對。無條件,無原則,最后這個孩子,忘恩負(fù)義,忘記感恩,也不孝順父母,很可怕。也沒有接受圣賢的教育,只知道愛,只知道滿足。孩子忘記了要自己去走自己的人生,最后變成了啃老族,很可怕,這是典型的。
還有一些父母怎樣?打罵。我學(xué)了傳統(tǒng)文化,他說這句話不對,對父母不敬,然后打、罵、壓。他不會接納的,你要等到他平靜,他和你的關(guān)系比較好,開心的時候,我們再去交流,慢慢的自己還是要去做。有的父母說讀經(jīng)啦,他讀的沒有想象的那么好,你就開始罵,這就是走極端了?;蛘呤悄銓W(xué)習(xí)了以后,你有比較高的要求,孩子受不了,這個時候反而孩子跟著你學(xué)習(xí),他更痛苦了。你不學(xué)習(xí),可能原來你沒有意識他可能還活得比較快樂。你一學(xué)習(xí)了吧,你所有的東西你自己不做,建立在孩子的身上,要求孩子做,這個時候,孩子是很痛苦的。
你把你知道的,希望孩子做到,請問你,你自己做到了嗎?我問我自己,我也沒有做到。我接納孩子做不到,因?yàn)槲易约阂矝]有做到。我也沒做好,所以我看著孩子的問題,我就知道我的問題在哪里,我要成長的點(diǎn)在哪里,修正了自己,孩子也就好了。對吧!
所以說打罵走極端,逼迫孩子按照自己的方式去做的,不顧孩子心靈的需要,這種生活在父母的強(qiáng)迫下,他的內(nèi)心是壓抑的,是迷茫的,是痛苦的,他的生活是沒有動力的,是個機(jī)器人。一輩子的生活沒有了生機(jī)。
對 萬物的改變,從我做起,因?yàn)楦改笡]有學(xué)習(xí)如何愛。要么生硬要么溺愛,那這就需要智慧了。每個家里的孩子不一樣,我們要做的就是激發(fā)他找到人生興趣的那個點(diǎn)。每個階段不一樣的,比如說我記得以前瀅瀅她們兩三歲的時候,他們興趣的那個點(diǎn)可能就是玩?zhèn)€積木呀,玩?zhèn)€小玩具,那個時候他們興趣的那個點(diǎn)就是那個點(diǎn),聽聽故事啊,有什么好玩的玩具,或者媽媽帶他們出去玩,他們就覺得很好,因?yàn)橛信惆橛邪踩小5搅巳臍q,上幼兒園,他們興趣的點(diǎn)就不一樣了,因?yàn)樗麄円呀?jīng)接觸同學(xué)了,他就需要有伴了,要交流。對吧!
所以咱們要正常的上學(xué),不主張上體制外的學(xué)校,正常上學(xué)和平常人一樣,不要說你看我一學(xué)習(xí)就把孩子弄私塾去,反正我是不這么干的!因?yàn)楹⒆有枰5慕煌??;蛘呶覍W(xué)習(xí)了之后,我孩子不上學(xué)了就在家里面,也不是這樣的!他需要有交往,需要有同齡人的陪伴,所以3歲以上就可以上幼兒園了。皓皓是兩歲多就上幼兒園了!有些人說:要五六歲才去,太小了。其實(shí)不是的,他只是需要同齡人的陪伴!在家里你給不到他需要的東西。大家認(rèn)可嗎?
現(xiàn)在瀅瀅皓皓是很典型的:兩姐弟還需要找朋友!有些人說:有媽媽陪著你不好嗎?為什么還需要找朋友?他就是需要朋友,因?yàn)槟莻€朋友、那個同學(xué),三天兩頭他就要找同學(xué)玩,因?yàn)槟莻€同學(xué)跟他一樣,同頻。他倆能玩到一起去,他認(rèn)為跟他在一起時最幸福最快樂的事情!最近我們有時出去吃飯或干其他事情,皓皓就會說:能不能把多多也給帶上?寒假的時候,他們經(jīng)常去找多多玩,多多是圓圓老師家的兒子。說:帶上他比較好玩,我們?nèi)齻€人下棋比較好玩。他們就知道找樂!
所以孩子需要什么?他真的需要伴!所以你如果不讓孩子上學(xué),他是很孤獨(dú)的。我們只是他生命中的一部分,不是全部!我們自己回憶一下:我們自己有工作、有我們的朋友圈、我們有我們的愛好,孩子也沒有變成我們的全部呀。是不是這樣!
所以我們要尊重每一個人、接納每一個人,沒有任何的對抗,人總有無數(shù)個道理,種種的理由,這些都能對人講,但是規(guī)律、因果、災(zāi)難、疾病不講理。所以人應(yīng)該改變自己,應(yīng)該修行自己,而不是找理由!你看到孩子就能看到我們自己!
什么樣的人能真正掌握自己的命運(yùn)呢?那肯定是要具備這種品德、具備這種素養(yǎng),真正的走修行這條路!我們父母在家庭的教育是正面教育、正面的鼓勵,那我們就會把孩子帶向正確的道路,走向光明大道。讓我們生命成長!正面的是營養(yǎng),反面的就是給孩子帶來苦難!而這個孩子的命運(yùn)真的是掌握在你手里!你的情緒,你的情商決定了你孩子的命運(yùn)!所以在你有情緒的時候,一定不要去處理任何的問題!更不要去處理孩子的問題,處理之后絕對沒有什么好結(jié)果!這一點(diǎn),我吃了不少虧!反正打也打過、罵也罵過、脾氣也發(fā)過,你們干的事情我都干完了,經(jīng)歷過了!現(xiàn)在我是走回頭路了,我再也不那么干了!
孩子這一塊,這幾年學(xué)習(xí)下來基本上摸透了這個規(guī)律。情緒真的是魔鬼,或者說沒有一個孩子是被你打罵糾正過來的!這一招一點(diǎn)都不管用。因?yàn)槲覀兊母改冈?jīng)也許就是這么對我們的!孩子內(nèi)心真正接納你的時候他就改變過來了!所以我們只有自己每天的聽課、學(xué)習(xí),才能讓我們的后代一代比一代強(qiáng)!所以我們要給孩子正確的愛,不要溺愛又不要太強(qiáng)硬,走中庸之道。
要給孩子傳遞一種信息,我記得前幾天晚上準(zhǔn)備睡覺時,我說:好渴。皓皓去幫我倒水。結(jié)果那個水很燙,結(jié)果把整個床都弄濕了,他很緊張說:怎么辦?怎么辦?我說:不要著急,事事是好事!皓皓說:難道杯子打爛了也是好事?難道這水撒在了被子上也是好事?奇怪!我說:沒事,事事是好事!幸好我當(dāng)時比較平靜,如果我自己情緒不好的時候,你看看我不揍他才怪。
說實(shí)話啊,如果我情緒不好,我絕對先給劈兩下。自己慢慢的學(xué)習(xí),慢慢的知道發(fā)脾氣沒啥意思?!鞍?,沒事兒,沒事兒啊,事事是好事,我來換個床單,別著急啊,沒關(guān)系”。然后我們又很快樂的換了個床單。這個時候其實(shí)你就教會他,他遇到問題的時候他學(xué)會了你這種處理問題的這種態(tài)度,你要的是他學(xué)習(xí)這個。要不然他有事你就罵,你就發(fā)脾氣,那他遇到事情他也就跟你一樣。
然后昨天我們吃飯,我打爛了一個碗,昨天我們家打爛了一個杯子打爛了一個碗。然后我說“沒事兒,碎碎平安”。然后你趕緊穿鞋掃干凈就行了,歲歲平安,以后咱們那個小心點(diǎn),謹(jǐn)慎一點(diǎn)啊,不要緊的,生活啊就是會有點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事情,我們不能因?yàn)檫@些點(diǎn)點(diǎn)的事情,點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事情就煩惱啊,這樣的煩惱就沒完沒了。就把這些生活的小事你處理過掉,你就沒有那么多煩惱,這孩子也是看在眼里的。
父母是家庭生命的依靠,人沒有依靠還能發(fā)展嗎?父母是我們家庭生命的依靠,社會呢,是我們生活的發(fā)展。如果人沒有依靠,那沒有發(fā)展,沒有依靠,想發(fā)展那就是空中樓閣,空中樓閣,住不了人吶。所以我們不要住在空中樓閣,真的不安全。
我們的生命需要什么呢,人啊,孝順第一,不管怎么樣,千條道理,保家第一,家庭永遠(yuǎn)是第一的,任何時候永遠(yuǎn)排在事業(yè)的第一位。應(yīng)該是家庭第一,事業(yè)第二。如果每個人都能夠這樣去做,這個社會就會越來越和諧。
你想家庭亂糟糟,你能有好心情工作嗎?你能為這個國家服務(wù)嗎?你能為這個社會服務(wù)嗎?不能啊。你根本就沒心情,什么都看不進(jìn)去了,你說孩子天天給你找麻煩,夫君天天吵架,婆媳天天吵架,你覺得你有心情做什么?說實(shí)話什么心情也沒有。
昨天我就很感慨,我就跟我夫君說,我說,哎呀,其實(shí)我特別感恩他,我這么多年來,我能夠在這里面這么安心的推廣,你看從早上講到現(xiàn)在。然后呢,能夠每天這么幸福的把這些精力投入到推廣當(dāng)中來,是我夫君給了我很大的動力,他幫助了我,因?yàn)槿绻麤]有的話,如果他在那里找麻煩,你看你整天就做這個,那我也做不了,大家認(rèn)同嗎?因?yàn)檫@種關(guān)系你已經(jīng)處理好了,他理解你了,他懂你了,你怎么做都可以。如果天天給我找麻煩,你看你天天就推廣經(jīng)典,天天就忙,天天就講課,早上起來都沒跟我說句話?那我還能講課嗎,我六點(diǎn)半講課的時候,他們上學(xué)的時候,我是說不到話的。
我講課這幾年來都是這樣,每次那個時候他們都是自己那樣子走了。之前也是這樣啊,我起來的時候他睡覺,我講課的時候,我跟他們是講不了話的。一直是這樣啊,然后他就知道,理解你啦,你這是在幫助別人對吧,那就沒有意見。
這個關(guān)系要處理好了,你才能踏踏實(shí)實(shí)地去做工作,踏踏實(shí)實(shí)的去做你想做的事情。孩子要教好了,老人要孝順好,父母要孝順好了,那你更多的精力就把這個小家,慢慢的放到這個大家對不對。
就剛開始嘛,把自己的家里面搞好,一點(diǎn)一點(diǎn)的,然后呢,慢慢的放大。為大家為國家,這樣子呢,一步一步的走過來,你的人生啊,就會幸福圓滿。
我也希望大家能夠走出家門,出來參加游學(xué)。因?yàn)楹芏鄷r候,孩子在家里面也是沒有什么,他沒有什么見過什么世面,包括我們自己,有時候也沒見過什么世面,我們通過出來跟這些讀經(jīng)的家長一起交流。交流的過程中,我們從他們身上能夠得到一些啟發(fā),大家認(rèn)同嗎?也就說其實(shí)你不是說來聽課的。你來游學(xué),你不是說我來坐在那里拿個小板凳聽老師講課的,當(dāng)然了,這只是一部分。有一部分是有一些家人,你要上臺去分享,你這么多年你走過的彎路,你走過正確的路,好的不好的,有些東西你分享給別人。我呢,如果聽你,哎呀,你走了那么多彎路,我一聽我可不走這個彎路了,你是不是明師,你就是明師啊。對不對!
所以有些人看不起人家的分享,他說我去游學(xué),都是在那里分享。我請問你去社會上你聽得到那么真實(shí)的分享嗎,大家可以互動啊,你能聽到那些分享嗎,他會把他四十年來的寶貴的人生經(jīng)驗(yàn),他會那樣對你敞開嗎,沒有,你聽不到。因?yàn)樗粫v。第一,他害怕別人知道。第二,他也不想你比他強(qiáng)。所以在咱們這個平臺,咱們的游學(xué)呢,是不一樣的,不是有這么多家長在一起,然后呢,每個人都要上臺去分享。每一個人都要講自己的經(jīng)歷,不是那種專門的培訓(xùn),一去你就坐在那里幾個小時,你就是學(xué)生來聽課的。那就不是太陽啦。
親愛的家人們,你也是太陽啊,你也是主角啊,你也要上臺介紹你自己呀,你是誰呀,然后你這段時間學(xué)習(xí)有什么收獲呀,你以前是什么樣啊,所以那個游學(xué)群啊,我們已經(jīng)在自我介紹了,我昨天看到山東的昭然媽在介紹了,對吧,昨天我看到好幾位媽媽已經(jīng)開始介紹了,在網(wǎng)上就要開始自我介紹,不是等來了才游學(xué)啊,這個五一的游學(xué),三月份的游學(xué),我們已經(jīng)開始了,現(xiàn)在還可以報名,在網(wǎng)上先認(rèn)識,先了解,來到地面上要大膽的上臺,搶麥分享。
平時呢,只有國家的一些領(lǐng)導(dǎo)人啊,公司的一些干部啊,董事長啊,單位的領(lǐng)導(dǎo)啊,他們才有機(jī)會上那個舞臺,拿著話筒講話對不對,可是咱們這個平臺,頻道里你只要請了經(jīng)典,你可以上麥分享。游學(xué)呢,每個人至少要上麥五次,要搶麥五次,上來那個臺上說你自己對吧,而不是來到這里,聽所有人講完之后回家啦,那就沒有效果。
這個游學(xué)三月份的現(xiàn)在還可以報名,我把這個游學(xué)群打上來。所以我們培養(yǎng)孩子呢,三月份的游學(xué)是沒有帶孩子的,父母可以先來學(xué)習(xí)。五一的這個游學(xué),到時候名額很快就會滿了,就兩三天的時間。如果你真的想要把孩子好好教好,好好想在這里成長,如果你有條件的話,我建議大家走出來。因?yàn)樽叱鰜硪院蟀。鎸γ娴倪@種課程啊,也許觸動到你了,感動到你了,他會成為你人生當(dāng)中一個轉(zhuǎn)折點(diǎn),大家認(rèn)同嗎?也就說你通過游學(xué),哦!看了那么多人的孩子,然后看了那么多的家長,那么多的老師,哦!原來這一群人,他們是這樣生活的,原來那個媽媽走了那么多的彎路啊,我可不能跟他一樣,原來這個老師他成功是這樣走的,那我就跟他學(xué)對吧。
所以,游學(xué)是我們這些請經(jīng)典的,成長的第二個階梯,就從網(wǎng)絡(luò)到地面落地。原來我們在網(wǎng)上聽課吧很好,來面對面游學(xué)以后,我們找到了另一種感覺,激發(fā)了自己心靈深處的東西。然后呢,促進(jìn)我們自己學(xué)會了育兒,學(xué)會了做一個智慧的媽媽,那這樣子的學(xué)習(xí)呢,他是能夠幫助到你的。
好啦,那今天的課程我就講到這兒。每個父母呢,你只要用心的讀經(jīng),用心的聽早課,學(xué)習(xí),那么,你的心清靜下來,能夠時刻的覺察自己,你就能夠和孩子建立好一個親子關(guān)系。親子關(guān)系的建立,良好的親子關(guān)系,那就是要走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,這關(guān)系好了,一切都好,整個家就好了。
所以他是這個課程啊,你看小漫老師第一節(jié)課程是夫妻關(guān)系處理好了,然后你學(xué)會給孩子定位,做孩子一生的貴人。接下來才是建立親子關(guān)系。大家發(fā)現(xiàn)了嗎,這個是有先后的,今天我是第三次講課,對不對,夫妻關(guān)系好了,親子關(guān)系自然就好了,這個課程你幾節(jié)課你要連續(xù)去聽,我們的實(shí)心圈可以整理啊,我建立一個整理群。大家呢,也可以加進(jìn)來,就是周一的整理群,這三節(jié)課大家可以用這個文字來整理,整理之后你會更有收獲,更有感覺,更能幫助到你。
好了!下周一早上我們繼續(xù)相約在智慧父母親子大學(xué),小漫老師呢,在惠州等待大家。再見,我把這個群發(fā)上來啊,稍等一下,我發(fā)到精英群里面去,好,大家看到這個群號啊,請大家加入到這個小漫老師育兒課程整理組進(jìn)來。這里面只有實(shí)心圈才能進(jìn)來,空心圈是不能進(jìn)來的啊。
那這三節(jié)課大家呢可以整理,怎么整理呢,我們的那個老師會教大家。這是每一周的,大家可以慢慢整理,整理之后呢,大家都可以學(xué)習(xí),要不然聽完就忘記了??!就這樣,再見!
良好親子關(guān)系建立的技巧
建立良好的親子關(guān)系,其關(guān)鍵在于“定位”:
1、不當(dāng)“法官”,學(xué)做“律師”
有些父母看到孩子出了問題,便迫不及待地當(dāng)起了“法官”,這是很危險的。孩子的內(nèi)心世界豐富多彩,父母要積極影響與教育孩子,不了解其內(nèi)心世界便無從談起。而了 解孩子的第一要訣是呵護(hù)其自尊,維護(hù)其權(quán)利,成為其信賴和尊敬的朋友。即父母對待孩子, 要像“律師”對待自己的當(dāng)事人一樣,了解其內(nèi)心需求,并始終以維護(hù)其合法權(quán)利為唯一宗旨 。
2、不當(dāng)“裁判”,學(xué)做“拉拉隊(duì)”
在人生競技場,孩子只能自己去努力。父母既無法替代孩子,也不該自作主張去當(dāng)“裁判 ”,而應(yīng)該給予孩子一種保持良好競技狀態(tài)的力量,即“拉拉隊(duì)”的力量。這樣更能幫助孩子 建立自信心,而這正是家庭教育的核心任務(wù)。無論是學(xué)習(xí)、購物、吃飯、穿衣等各種生活方面 ,家長應(yīng)該給予孩子選擇的機(jī)會,促使孩子從完整的選擇過程中成長,這樣有利于培養(yǎng)孩子的 自主性和自信心。
在這些選擇過程中,家長可以這樣做:
選擇前--給孩子更多機(jī)會去選擇,盡可能的少提或者不提意見,真正讓孩子做主,讓孩子 從中自然地積累經(jīng)驗(yàn)。
選擇時--給孩子足夠的時間,不提太多的意見,即便他們選錯了,除非對他們造成傷害的 ,否則不要輕易糾正。不要害怕出“問題”,這是他們成長的必要途徑和成本。
選擇后--假如孩子的選擇是適合的,家長和孩子一起高興。假如選擇有誤,我們也不要去 指責(zé)和諷刺,孩子自己已經(jīng)從中獲得教訓(xùn)。最好的方式就是:什么也不說,下次依然給他們機(jī) 會,相信他們下次一定會更好。
父母做孩子的“拉拉隊(duì)”,既要善于發(fā)現(xiàn)和贊美孩子,還要引導(dǎo)孩子正確面對失敗,在挫 折前做孩子的戰(zhàn)友。
3、不當(dāng)“馴獸師”,學(xué)做“鏡子”
孩子只有認(rèn)識自己才能戰(zhàn)勝自己,但他們通常只能依據(jù)他人的反饋來認(rèn)識自己,這時父母的“反饋”作用即鏡子的作用就很重要了。不做“馴獸師”,學(xué)做“鏡子”,才能幫助孩子提高自我意識,才能讓孩子不害怕父母的“權(quán)威”,轉(zhuǎn)而和父母溝通。
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