每一棵草都會開花讀后感

每一棵草都會開花讀后感九篇。

您可能正在設法寫出一篇令人滿意的讀后感吧？當我們閱讀作者的作品時，會感到愉悅。讀后感可以幫助我們更全面、深入地理解文章。根據(jù)您的需求，我為您收集了以下內容：“每一棵草都會開花讀后感”。

每一棵草都會開花讀后感 篇1

從小學五年級起，我就特別喜歡一本書——《每一棵草都會開花》，這是丁立梅所著的一本散文集。淡黃色的封面上，有幾行小字：“蕓蕓眾生，都如小草似的，每個人都能活出屬于自己的美麗！”這句話，蘊含著豐富的人生哲理。

這本書有一篇令我印象深刻的文章，名為《每一棵草都會開花》。這篇文章主要是講：作者去鄉(xiāng)下時，發(fā)現(xiàn)有一種叫牛耳朵的草，會開花，很驚奇，母親卻告訴他，每一棵草都會開花。她回想起自己以前教過的一個學生，他有些耳聾，還黑黝黝的，被大家視為可有可無的一個人。但在一次手工競賽中，他制作的形態(tài)各異的泥娃娃，獲得全省唯一的特等獎。使大家非常震撼。當他談起獲獎體會時，我們更加驚訝，他說：“我想，只要我努力，總會做成一件事的?！?/p>

每一個人其實都是一棵草。每一棵草都是一朵花，都有它開放的權利和空間；當然，花本來也是一種草。我們和其他人一樣，都是一種草一種花，不一樣的只是花朵的艷麗，有的草綻放的花朵很美麗，可終究只是曇花一現(xiàn)；有的草綻放的花并不美麗，甚至可以說不該誕生下來，卻長久地開放。吸收了無數(shù)的日月精華，經(jīng)過了長久的辛苦勞作，艱苦奮斗，雖綻放的花艷麗非凡，但不能長久；不追求名利，只盡力做好自己該做的事，平淡一些，綻放的花雖樸實無華，但經(jīng)得起風吹雨打，風吹，仍能挺起腰板，雨打，當作養(yǎng)料，不像嬌貴的花，需要精心澆灌，只要有一線生機，也能成功，雖樸實，卻經(jīng)得起時光的考驗。

每個人都是一棵草，一朵花。就算是十分艷麗，十分嬌貴的花，經(jīng)不住時間的考驗，只是短暫的生命而已，最終成為幾片伶仃的花瓣，引起了人們的注意，卻注定無用。樸實的花，正因不艷麗，引不起注意，才得以長久地綻放。過好自己的生活，何必關心別人是否注意你？過分地追求關注，卻可能成為終結生命的殺手。

所以，正好像花兒的綻放一樣，不必努力、刻意地追求生活中所謂的富有。平淡無奇的生活，往往成就。不追求功名，利益，做好分內事，不引人注目的花兒，外表樸實，內心綻放的花，才是真正的花。

每一棵草都會開花讀后感 篇2

每一種草，都有開花的權利，這是誰也不能剝奪的；有努力，就會有收獲，這是千古不變的哲理。

那篇《如果可以這樣愛你》，感動了我一遍又一遍。多少年來，我們心安理得地接受著母親為我們的無私付出，我們總是在嘴上喊著“母愛是偉大的，母親是偉大的”，可是有誰想過下輩子我們來做母親，去照顧、去呵護這輩子為我們的成長奉獻了畢生心血的她們？一個人，能以這樣的心態(tài)對待生活，那她的生命中，豈能不充滿陽光？

有人問她為什么她的文字里總透著一股子的陽光和暖，她這樣回答：“誰的日子會一帆風順？我們不能拒絕灰暗，卻可以用愛、用善良、用感恩、用寬容，在灰暗中，種出一片光明來，好使我們在寒冷孤寂里，亦不覺得荒涼?！弊x了這篇文章后，我才明白“每一棵草都會開花”的含義，這句話有兩種含義，第一種是母親說的“每一棵草都會開花”是一種自然現(xiàn)象，第二種含義是每一個人都能成才。

是的，每棵草都會開花，每個人也都有自己的人生價值，都會取得或多或少的成功。任何時候都不要看輕自己，成功者往往都是自信的人，我們應該自信。當上帝給你關上一扇門時，他往往給你開啟另一扇窗。正如文中男孩自己所說：“我想，只要我努力，我總會做成一件事的?！彼某晒Ω嗟氖莵碓从谒约旱淖孕?。所以，也許他可能并不是很需要領獎臺下熱烈的掌聲，對于他而言，真正有價值的掌聲是他自己常給自己的那無聲的鼓掌。

自信不是自負，更不是自卑，它是我們對自己的肯定，對自己的信任。自信也不是心血來潮，它是一種持之以恒的毅力，相信自己“我能行！”

世界上有許許多多默默無聞的人，在別人的眼里看來：他們都是一個毫無優(yōu)點的人。但我認為他們卻有著一個無比珍貴的、只屬于他們自己的閃光點。是啊！每個人都有自己最閃光的一點，他們就如鄉(xiāng)間的那些草們，每棵草都有他們的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵花，也會把黃的花，藏在葉間，開的細小而執(zhí)著！

每一棵草都會開花，只要你努力了，總會開出屬于你自己的花。

每一棵草都會開花讀后感 篇3

今天,我品讀了《每一棵草都會開花》，讓我受益匪淺。

這篇文章主要講了一個皮膚黝黑、有點聾，一只受他人漠視的男孩，卻做出了全省唯一的特等獎的作品的事。讓我們知道了：無論什么人，都可以成才，只不過成才的地方和時間不同。

“他們就如同鄉(xiāng)間的那些草們，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也會把黃的花藏在葉間。開得細小而執(zhí)著?！笔堑?，每棵草都會開花，每個人也都有自己的人生價值，都會取得或多或少的成功。任何時候都不要看輕自己，成功者往往都是自信的人，我們應該自信。當上帝給你關上一扇門時，他往往給你開啟另一扇窗。正如文中男孩自己所說：“我想，只要我努力，我總會做成一件事的?！彼某晒Ω嗟氖莵碓从谒约旱淖孕?。所以，也許他可能并不是很需要領獎臺下熱烈的掌聲，對于他而言，真正有價值的掌聲是他自己常給自己的那無聲的鼓掌。

一年暑假，我參加朗誦比賽?？粗渌x手得體大方的表演，我頓時沒了底氣。當評委報到我的名字時，我全身一冷，接著慢吞吞地走上臺，兩只腳像不聽使喚似的，有千斤重。我站到舞臺上，燈光的照射，讓我感覺背后好像有水珠似的東西急速往下掉?？粗_下的觀眾，我不禁膽怯起來?！安恍?，我要成功。我要放松、自信起來！朱曉玲，你能行！”我暗暗的給自己打氣。于是，我試著讓自己放松，深吸一口氣，充滿信心的朗誦起來······下了臺，家長們都說我朗誦很好，我心里美滋滋的，最終也獲得了一等獎?；剡^頭想想，這不正和文中的男孩一樣么？

自信不是自負，更不是自卑，它是我們對自己的肯定，對自己的信任。自信也不是心血來潮，它是一種持之以恒的毅力，相信自己“我能行！”

每一棵草都會開花讀后感 篇4

蕓蕓眾生，都如小草似的，每一個人都會活出屬于自己的美麗。

我想，這便是《每一棵草都會開花》想要告訴我們的。

——題記

初接過這本書時，我認為它是本講花草種植的書。當翻開此書，沉入閱讀后，書中的每一個故事都推翻了我初始的想法，并讓我受益匪淺。

有你作伴，我多了些成熟，少了些幼稚，感謝有你。

書中一則故事使我感觸極深。一個皮膚黑黑、耳聾、成績不好的小男孩，總坐在教室的最后一角，很不出眾。大家對他淡淡的記憶終是會遺忘。就在期中考試的前一個月，學校突然要收集同學的手工作品參加省里的比賽，由于學校勞技課長期的被上語、數(shù)、英占課，因此上交的手工作品少而粗糙。就在這時突然爆出大熱門：有位同學上交了一組泥娃娃。他們都各具神態(tài)，或嬉笑、或哭鬧、或俏皮……理所當然的這個作品被學校推薦到了省里，并獲得了唯一的特等獎。學校立刻哄動了，當老師請獲獎的同學站上領獎臺時，那位被全班遺忘，皮膚黝黑的男孩印入了大家的眼簾，發(fā)表獲獎感言時，小男孩囁嚅半天，吞吞吐吐的說：“我相信，只要我努力，就一定會取得成功的?！贝丝?，即便再小的聲音，也如偌大的音符，敲擊著人們的心靈，簡短，低沉而有力。小男孩不向命運低頭，努力地結出自己的小花，不就是想告訴我們不能輕視別人和做任何事都要盡自己最大努力嗎？雖然蒲公英的花不如玫瑰美麗，但它開成白白的絨絨球，輕輕一吹，滿天飛花。狗尾巴草開的花，就像一條狗尾巴，若成片，也會成為再美不過的風景。

有你作伴，我多了些思考，少了份脆弱。

記得一次學校組織書法比賽，一聽到這個消息，同學們就開始努力的練習書法。而我則自認自己字寫的很好，不僅不練，還總是嘲笑別人：“你字寫的這么丑，怎么練也練不好的。”一個月后書法比賽如期而至，我胸有成竹的走進考場，但由于長時間未練習，早已丟功――不是撇寫太平，就是堅寫彎了。再看看其它同學，個個信心十足。沒過幾天，比賽名次公布了，班上那位被我嘲笑的同學得了二等獎，而我什么也沒有?？吹剿_心的模樣，我再次想起書中的那個小男孩，真想狠狠的給自己一個耳光。

有你作伴，我多了份寧靜，少了份浮躁。

是??！每一個人都好比小草，只要通過我們的不懈努力，終會開花，只要我們能夠堅持下去，我們就會與成功一步一步的接近，即使有的草是同一種顏色，但是細看后你會發(fā)現(xiàn)，它綻放的卻是它獨一無二花朵！

每一棵草都會開花讀后感 篇5

從小學五年級起，我就特別喜歡一本書――《每一棵草都會開花》，這是丁立梅所著的一本散文集。淡黃色的封面上，有幾行小字：“蕓蕓眾生，都如小草似的，每個人都能活出屬于自己的美麗！”這句話，蘊含著豐富的人生哲理。

這本書有一篇令我印象深刻的文章，名為《每一棵草都會開花》。這篇文章主要是講：作者去鄉(xiāng)下時，發(fā)現(xiàn)有一種叫牛耳朵的草，會開花，很驚奇，母親卻告訴他，每一棵草都會開花。她回想起自己以前教過的一個學生，他有些耳聾，還黑黝黝的，被大家視為可有可無的一個人。但在一次手工競賽中，他制作的形態(tài)各異的泥娃娃，獲得全省唯一的特等獎。使大家非常震撼。當他談起獲獎體會時，我們更加驚訝，他說：“我想，只要我努力，總會做成一件事的?！?/p>

每一個人其實都是一棵草。每一棵草都是一朵花，都有它開放的權利和空間；當然，花本來也是一種草。我們和其他人一樣，都是一種草一種花，不一樣的只是花朵的艷麗，有的草綻放的花朵很美麗，可終究只是曇花一現(xiàn)；有的草綻放的花并不美麗，甚至可以說不該誕生下來，卻長久地開放。

吸收了無數(shù)的日月精華，經(jīng)過了長久的辛苦勞作，艱苦奮斗，雖綻放的花艷麗非凡，但不能長久；不追求名利，只盡力做好自己該做的事，平淡一些，綻放的花雖樸實無華，但經(jīng)得起風吹雨打，風吹，仍能挺起腰板，雨打，當作養(yǎng)料，不像嬌貴的花，需要精心澆灌，只要有一線生機，也能成功，雖樸實，卻經(jīng)得起時光的考驗。

每個人都是一棵草，一朵花。就算是十分艷麗，十分嬌貴的花，經(jīng)不住時間的考驗，只是短暫的生命而已，最終成為幾片伶仃的花瓣，引起了人們的注意，卻注定無用。樸實的花，正因不艷麗，引不起注意，才得以長久地綻放。過好自己的生活，何必關心別人是否注意你？過分地追求關注，卻可能成為終結生命的殺手。

所以，正好像花兒的綻放一樣，不必努力、刻意地追求生活中所謂的富有。平淡無奇的生活，往往成就。不追求功名，利益，做好分內事，不引人注目的花兒，外表樸實，內心綻放的花，才是真正的花。

每一棵草都會開花讀后感 篇6

今天，跟同學們講評一套期末模擬測試卷，其中的“課外閱讀理解題”是一篇《每一棵草都會開花》的小短文。文章借花喻人，“只要我努力，總會做成一件事的?！睔埣采倌陿闼氐脑捳Z告訴我們——只要努力，每個人都可以成功。

“每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也會把黃的花，藏在葉間，開得細小而執(zhí)著。 ”道理，或許誰都明白，可真正能靜待花開的又有幾人呢？在學校的“重獎”制度之下，辦公室里，每當進行一次單元測試，老師們談論最多的總會是班里的那幾名后進生，有的在抱怨為什么這孩子接受能力這么差；有的在計算如果這幾名學生，班里的平均分、及格率、優(yōu)生率會高出多少；有的則在“請家長”……教育似乎真的有些變味了！

一篇篇的周記中，學生們在控訴“語、數(shù)、英”老師的霸道，搶課、拖堂……課間十分鐘被剝奪成了課間三分鐘，每星期的三節(jié)體育課變成了一節(jié)，每星期一節(jié)的信息課一個學期都上不了幾節(jié)……到底是“素質教育”還是“應試教育”，老師們的做法讓孩子們真的迷糊了！

每一棵草都會開花讀后感 篇7

每一種草，都有開花的權利，這是誰也不能剝奪的；有努力，就會有收獲，這是千古不變的哲理。

那篇《如果可以這樣愛你》，感動了我一遍又一遍。多少年來，我們心安理得地接受著母親為我們的無私付出，我們總是在嘴上喊著“母愛是偉大的，母親是偉大的”，可是有誰想過下輩子我們來做母親，去照顧、去呵護這輩子為我們的成長奉獻了畢生心血的她們？一個人，能以這樣的心態(tài)對待生活，那她的生命中，豈能不充滿陽光？

有人問她為什么她的文字里總透著一股子的陽光和暖，她這樣回答：“誰的日子會一帆風順？我們不能拒絕灰暗，卻可以用愛、用善良、用感恩、用寬容，在灰暗中，種出一片光明來，好使我們在寒冷孤寂里，亦不覺得荒涼?！弊x了這篇文章后，我才明白“每一棵草都會開花”的含義，這句話有兩種含義，第一種是母親說的“每一棵草都會開花”是一種自然現(xiàn)象，第二種含義是每一個人都能成才。

是的，每棵草都會開花，每個人也都有自己的人生價值，都會取得或多或少的成功。任何時候都不要看輕自己，成功者往往都是自信的人，我們應該自信。當上帝給你關上一扇門時，他往往給你開啟另一扇窗。正如文中男孩自己所說：“我想，只要我努力，我總會做成一件事的。”他的成功更多的是來源于他自己的自信。所以，也許他可能并不是很需要領獎臺下熱烈的掌聲，對于他而言，真正有價值的掌聲是他自己常給自己的那無聲的鼓掌。

自信不是自負，更不是自卑，它是我們對自己的肯定，對自己的信任。自信也不是心血來潮，它是一種持之以恒的毅力，相信自己“我能行！”

世界上有許許多多默默無聞的人，在別人的眼里看來：他們都是一個毫無優(yōu)點的人。但我認為他們卻有著一個無比珍貴的、只屬于他們自己的閃光點。是啊！每個人都有自己最閃光的一點，他們就如鄉(xiāng)間的那些草們，每棵草都有他們的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵花，也會把黃的花，藏在葉間，開的細小而執(zhí)著！

每一棵草都會開花，只要你努力了，總會開出屬于你自己的花。

每一棵草都會開花讀后感 篇8

當我讀完丁立梅寫的這篇《每一棵草都會開花》后，我才深刻地體會到什么是：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來！

這篇優(yōu)美的散文，先由作者發(fā)現(xiàn)一種叫做牛耳朵的草竟然能開花引入主題。接著作者很自然地聯(lián)想到自己曾教過一名皮膚黝黑、有些耳聾的學生，因為長相的不出眾，又因為身體的殘疾，被師生視為可有可無的一員。然而，就這樣一個近乎被世界遺忘的孩子，竟然在一次手工比賽中，爆了一個大大的冷門：獲得了全省唯一的特等獎。而更讓人為之動容的是，他的獲獎體會卻竟然只有簡簡單單的一句話：我想，只要我努力，我總會做成一件事的。

讀完這個故事，我想到了，九歲學騎自行車的事。初次坐上自行車，還沒有坐穩(wěn)就差點倒下來，幸好我反應快，好不容易才用腳把車撐住，但當時確實把我嚇得不輕?？上攵?，接下來幾乎還是屢戰(zhàn)屢敗，腿上可謂是青一塊紫一塊，好幾次垂頭喪氣地癱坐到地上，心疼得爸爸媽媽直嚷著讓我放棄。真的不行嗎？好在我天生就有著不服輸?shù)木髣?，重修休整后，我義無反顧地以百倍的信心和勇氣投入到下一階段的作戰(zhàn)中。

經(jīng)過幾個星期艱苦不懈的練習，付出的所有汗水終于得到了回報：我會騎自行車了！說實話，無數(shù)次的跌倒和疼痛，在我眼中，都不算什么。因為我始終堅信：鐵杵磨成針，功到自然成！

眾所周知，發(fā)明家愛迪生花了整整十年的時間研究蓄電池，經(jīng)過了五萬多次的實驗，也遭遇了無盡的質疑和嘲諷，盡管如此，在無數(shù)次失敗后他還是執(zhí)著地堅持下來，終于，功夫不負有心人，他取得了令世人矚目的成就發(fā)明了蓄電池；海倫·凱勒雖然雙目失明，雙耳失聰，但在沙利文老師和薩勒老師的指導下，在她超乎常人想象的努力下，她，海倫·凱勒，榮耀地成為了讓全世界仰視的女強人……

是啊，不經(jīng)一番寒徹骨，哪來寒梅撲鼻香？毋庸置疑，每一個人一生中都有最亮眼的地方，都有一段最閃耀的時光，就像每一棵草都有它的花期一樣，雖然看似卑微，卻也能開出最嬌艷的花朵！

每一棵草都會開花讀后感 篇9

今天，我品讀了《每一棵草都會開花》，讓我受益匪淺。

這篇文章主要講了一個皮膚黝黑、有點聾，一只受他人漠視的男孩，卻做出了全省唯一的特等獎的作品的事。讓我們知道了：無論什么人，都可以成才，只不過成才的地方和時間不同。

“他們就如同鄉(xiāng)間的那些草們，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也會把黃的花藏在葉間。開得細小而執(zhí)著?！笔堑?，每棵草都會開花，每個人也都有自己的人生價值，都會取得或多或少的成功。任何時候都不要看輕自己，成功者往往都是自信的人，我們應該自信。當上帝給你關上一扇門時，他往往給你開啟另一扇窗。正如文中男孩自己所說：“我想，只要我努力，我總會做成一件事的?！彼某晒Ω嗟氖莵碓从谒约旱淖孕拧Ｋ?，也許他可能并不是很需要領獎臺下熱烈的掌聲，對于他而言，真正有價值的掌聲是他自己常給自己的那無聲的鼓掌。

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站成一棵樹讀后感14篇

閱讀書籍就像耕耘一樣，需要付出辛勤的努力和汗水。但是，這種努力所帶來的收獲卻是非常豐碩的?，F(xiàn)在，在網(wǎng)絡上很多人都在討論一本書的作者寫作技巧和作品內容。而當我們讀完這本書后，會有一種耳目一新的感覺。接下來，我將為大家準備一篇關于“站成一棵樹讀后感”的讀后感分析文章。

站成一棵樹讀后感【篇1】

今天我讀了《站成一棵樹》中的一文章叫做《手足之情》。

文章的主要內容是：作者劉墉寫給兒子的話，話中有深情，也有哲理。一個妹妹的出生就是一脈血緣的延伸，她將與同屬一支血脈的哥哥一道分享童年和家庭的快樂，互相付出，回報對方的寬容與愛。中國人稱兄弟姐妹為手足，正比喻了其間親密的關系。手足同樣由身軀伸出，它們靠著同一顆心臟壓縮的血液而生存，它們彼此扶持、榮辱與共。手足不但是父母生命的延伸、童年記憶的延伸，甚至是故鄉(xiāng)的延伸！

讀過文章后，我感觸很深！2008年四川地震，數(shù)不清的同胞遇難。雖然他們不是我們的親生兄弟姐妹，但是同為中華民族母親兒女的血脈手足之情是割舍不掉的。一番有難、八方支援、眾志成城、抗震救災，在黨和領導人及全國各民族兄弟姐妹的親情援助之下。重建了四川地震災區(qū)，災區(qū)人民搬進了新的家園。

我認為親情是一個由血脈、關懷、溫暖、付出、回報、幫助等等的統(tǒng)稱。有了親情人們都有了生命、依靠，親情是一種精神滋潤著我們的心靈。

站成一棵樹讀后感【篇2】

今天，媽媽給我買了一本書，是一本最佳少年文學讀本，叫《站成一棵樹》，這本書收錄了中外歷史上一些優(yōu)秀的少兒文學作品，這些文學作品觸及了關于同年人生、人性、社會、命運等最基本的價值命題，其中最讓我感觸的是《沒有第二次選擇》這篇文章。

文中主要講幾個學生向蘇格拉底請教時間的真諦。他讓學生在這片林子里摘一個最大最好的果子，不許走回頭路，不許做第二次選擇。同學們都出發(fā)了，蘇格拉底在林子的另一端等著他們，同學們沒一個完成任務的，學生們都想讓蘇格拉底再給他們一次機會。蘇格拉底搖了搖頭說："孩子們，沒有第二次選擇，人生就是如此?。″e過了就沒有第二次?！?/p>

是?。∪松褪侨绱?，我們只能一路向前。選擇的遺憾似乎是人生不可避免的悲哀，但換一個角度看，人生又何嘗不是因為這種不能彌補的遺憾而變得珍貴呢？

對啊！人一旦錯過了，就沒有第二次。

站成一棵樹讀后感【篇3】

拔地參天，深邃葉叢，這是王者的象征，是成熟的標志，是所有人的向往，更是我們這一些小種子的目標，卻不知，其中有著深刻的哲理技巧。

《站成一棵樹》不愧是“最佳少年讀物”，等于是小種子身旁的《種樹指南》，其中講了許多方法，但有一點真的讓我受益匪淺。

先說說一篇文章——《豬屁股帶來的的煩惱》，主人公叫孟晶明，是學校美術組的一員，有一次老師讓他們去畫豬，而孟晶明偏偏畫了一個豬屁股，被老師大罵一頓，正當他煩惱之時，卻被老科學家相中。

這個“豬屁股”是什么？僅僅是孟晶明的畫？我覺得這正是當代少年缺少的自由和創(chuàng)造力，如何在當代教育體制和思想中突圍，不束縛扼殺想象力，在千篇一律之中一點紅，不一直“人云亦云”，是要思考的問題，而這千篇一律的風氣太害人了。

傷害人的不僅是學校，還有社會。比如“指南第二文”——《愛先生的小辮子》，主人公自然是愛先生，平凡得不能在平凡，鄰居忽視他，工作二十五年老板不認識他，沒人打**給他，直到有一天，女兒和他玩鬧，不小心將兩個蝴蝶結幫愛先生扎了小辮子，瞬間，愛先生火了，電視臺來采訪他，老板給他加薪，但愛先生卻以為是他的新領帶幫了他，但第二天，所有街頭上的人都扎了兩個小辮子。

這很顯明是有諷刺意義的，也許大家會覺得這個社會沒有創(chuàng)造力，學愛先生從而千篇一律，但并非如此。這個社會就是因為太有創(chuàng)造力課，“流行風”一波接一波，人們對“時髦”的觀念好像出現(xiàn)了很大的偏差，導致了這令人哭笑不得的一幕，甚至引起了人與人之間的冷漠、妒忌、蔑視。

在個人方面，我知道大家現(xiàn)在全都出現(xiàn)了困惑，兩種選擇全被上面的文章**了，再看“指南終極文”——《爸爸怎樣講真話》。這是一個父親小時候給兒子講的故事。這位爸爸少時總想把謊撒得圓滿一點，但總是被被大人們識破，所以他決定永遠講真話，但卻處處碰壁，將自己的所有錯誤全部真真切切地暴露出來，又不討大人們喜歡，所有他得到的往往是痛苦，而不是快樂。

從中大家應該了解了上面的困惑，也學習到了處世之道了。有時候，我們不能改變世界，但我們可以改變自己。我們生活的這個世界從來都不是只有真話或假話的，也許，假話不一定令人厭惡，真話也不一定令人歡喜，這其中的技巧，需要沐浴陽光雨露，風雨彩虹。

在千篇一律中去突破，在新潮涌動中去遵規(guī)，但卻不一定要完全背離世界，背離人類，永遠不要輕易去改變世界，這會使你走向極端，中立是最好的。不論社會怎么變，所處環(huán)境怎么變，寵辱不驚，去掌握技巧，不背離又不被引領，因為世界不完美，但要做最好最完美的自己。

秦羽軒2010.8.15

站成一棵樹讀后感【篇4】

放假時，媽媽給我買了一套《最佳少年文學讀本》。這套書共有三本，這是其中的一本叫《站成一棵樹》。書分為“故事里的社會和人生”、“什么力量讓我如此感動”、“童年的意味”、“老人與孩子”、“我們的親情，我們的故鄉(xiāng)”等幾個章節(jié)寫的。

這本書不是小說，而是把各種優(yōu)秀的文章分類別放在不同的“單元”里。其中最讓我百看不厭的就是“老人與孩子”單元中的一篇文章，名字叫做《老人的黑帽子》。

這篇文章主要內容是：有一個沒有父母、沒有家的孩子在街頭被人欺負，這時路旁走過一個孤獨的沒有兒女的老爺爺，他看見孩子這樣受欺負，就替孩子打抱不平，聲稱是孩子的爺爺。爺爺把那一群壞小子嚇走后，得知孩子從小沒爹沒娘，就希望孩子在每天上學的早上跟他打一個招呼。從此，小孩子會在每天上學時走過一座橋邊，向老爺爺揮手打招呼，老爺爺看到了，就在橋的另一頭揮一揮他的黑帽子。這樣的日子持續(xù)了很九，有一天，老爺爺生病住進了醫(yī)院，他知道自己活不了多久了，因為“我”和他住在同一間病房，慢慢地，老爺爺發(fā)現(xiàn)孩子在橋頭是可以看到病房這里的，就讓“我”替他在病房里揮舞著他的黑帽子。

讀完這篇文章，我的心情久久不能平靜，我覺得這篇文章故事和情節(jié)雖然簡單，可卻又那么感人至深，雖然只是簡單的問候，卻可以充實彼此空蕩蕩的心靈，讓人體會到人性的美好。我真的好喜歡這些故事啊！

站成一棵樹讀后感【篇5】

《站成一棵樹》是一生必讀的好書，它帶給我智慧，給予我精神食糧，讓我充實，讓我開心，促我成長。不妨看看《站成一棵樹》讀后感。

現(xiàn)在，世上的書千千萬，或許多的甚至不能用千千萬來形容，但有很大一部分都是千律一《站成一棵樹》讀后感】

兩周之內，我把《站成一棵樹》這本書讀完了。它展現(xiàn)少年文學的純真和質樸、幻想和幽默、玄思和深邃、豐富和大氣，它滋潤我們的心靈，塑造情感的世界，陪伴我們成長歲月的一本書。這些作品涉及兒童、生命、人性、社會、命運等最基本的價值主張。

令我印象最深的是貓的天堂這《站成一棵樹》讀后感】

寒假里，我讀了《站成一棵樹》這本書，令我受益匪淺。

“讓最美好的文字陪伴著你走過生命中一個完整的春天?！闭绶饷嫔系倪@段文字，這本書是由很多散文組成的，每一《站成一棵樹》讀后感】

書如同貼身管家一樣，無時無刻的跟著你。這個暑假，經(jīng)過老師的推薦，我找到了幾本好書。其中，最喜歡的還是著名文學家方衛(wèi)平先生的《站成一棵樹》。

在暑期間，我看了一本書，叫《站成一棵樹》。這本書的好文章太多了，我忘不了書中的內容。

其實，我之前也接觸過方衛(wèi)平先生的書，這是一個全國乃至全世界的經(jīng)典故事。有感人的故事，幽默的故事，充滿兒童興趣的故事，還有哲學故事。

但是，我讀了這個話題，心里總是有疑問，那就是人們會像樹一樣站立嗎？動物會站成一棵樹嗎？到底什么東西會站成一棵樹？但并不是這樣的。

在這本書中，我最喜歡的是《守著十八個雞蛋等你》，這一個人的品質其實是與梅香相似，是無形的，是一種氣息，我們如果光是欣賞花的外形，就很難知道梅花有極淡的清香；如果不能仔細體會，就很難體會到一個人困在外表下的個性內在香氣。這段話讓我們大家也受益無窮。“愿站成一棵樹，為的是真正地理解鳥兒的叫聲。

”而我要說的是：愿變成一塊黑土，為的是真正地理解花開的喜悅。安武林說過：

“在首詩里，詩人旗幟鮮明地說：我愿意站成一棵樹。為什么呢？

作為一座建筑物或一朵花，不是更好嗎？建筑物實用，花朵可以帶來芬芳。詩人選擇的晨光、露水、花香都是柔性的物象，而鳥聲，也不是我們通常意義上所理解的鳥聲了，它有了內涵，有了深度，有了重量乃至美的意蘊“和大自然融為一體，才能互相傾聽、彼此交流。

無論是一棵美麗的樹還是一個夢。

《站成一棵樹》告訴我了很多我不知道的道理，也讓我的暑假生活變的更有意義。

面對困難時，你是否會落荒而逃呢？你有沒有想過，你是可以一拼到底的呢？但一棵小小甚至枯萎的樹在孩子們堅定的信念和關懷下，不怕風雨，長大**，卻成了參天大樹。

在漫漫人生中，困難無處不在。在你的一路上布下坎坷與荊棘，而能讓你走出困境的，只有一種動力，那就是堅定的信念。堅定的信念，只需你繞過坎坷；堅定的信念，你只需要拔劍砍掉路上的荊棘；堅定的信念，只需你往前邁出一步……這并不是很難，但卻可以讓你做一個勇敢的成功者，獲得一路上所有難忘的經(jīng)驗。

生活很容易，生活很容易，但生活并不容易。因為我們面前有太多問題，我們無奈。其實，就像書中的小樹，面對困難，百般無奈，最后幾乎屈服于命運。

但是，有一位小女孩卻并不放棄它的生命，她一再堅持，堅定的信念使她并沒有放棄，也使得小樹也為之感動，從而面對困難毫無畏懼，終于顯得生機勃勃了。

困難不一定大于信念，關鍵在于我們的心態(tài)。心態(tài)對于信念至關重要。如果你有勝利的心態(tài)，那么成功是肯定的。

努力工作，不要盲目放棄和逃避，勇敢地面對充滿挑戰(zhàn)的生活。即使是平凡的生活，也能活得多姿多彩。

如果充滿堅定的信念，您將擁有美好的生活。

“讓最美好的文字的文字陪伴著你走過生命中一個完整的春天。”當我剛在書店看到，《站成一棵樹》這本書時，便被封面上的這段小字所吸引住了。

“最美好的文字”不是夸大其詞吧？我心里嘀咕著。但是當我真正翻開書頁傾心，仔細閱讀的時，我才發(fā)現(xiàn)《站成一棵樹》真是一本不可多得的好書，我以前所想真是大錯特錯。

《站成一棵樹》由方衛(wèi)平教授選評，由中外大大小小的許多文章組成，每故事里的社會與人生，什么力量讓我們如此感動，童年的意味，老人與孩子，我們的親情、我們的故鄉(xiāng)，就這樣一點點長大，傾聽自然和生命的聲音，真話和假話，詩行中的愿望與夢想，小寓言、大思考，**里的快樂與煩惱，神奇的科學，詩歌里的趣味與哲思。只要看看每一部分的標題，我就想沖進這本書的懷抱。這本書有散文，寓言，和詩歌，內容非常豐富！

走進書中。它也讓我有無限的遐想，徜徉在其中，不想離開。

本書中的文章不僅包含敘事中激動人心的時刻，還包含散文優(yōu)美而純凈的語言以及個性十足的人物。例如我比較喜歡的中國作家湯湯所著的《守著十八個雞蛋等你》，這《站成一棵樹》讀后感】

這個寒假，我和媽媽共同閱讀了《站成一棵樹》這本書，書中內容，從詩歌、**到童話、寓言。全文共分為13各部分，每個部分都包含不同的主題，并在標題中總結了這部分文章的主要思想。盡管書中的故事很短，但它使我們感到感激和感動。

其中，最令我感動的便是那《站成一棵樹》讀后感】

青春是歲月里參差出的毛邊，即使不是最美麗的那一朵花，也要努力的綻放，因為，總有一種力量讓我們淚流滿面?！}記

當我們年輕的時候，我們喜歡幻想，幻想有一天我們可以成為童話中的公主或王子；現(xiàn)在的我們，依舊不變，愛幻想，幻想自己的未來。期盼著，也憧憬著。最后，總有一天，我們不在幻想，我們決定：

要站成一棵樹！牢牢的守住自己的夢！為了這個愿望，我們從未放棄，我們鼓足了力量，發(fā)誓要坐在第一位。

1這個寶座上。就這樣，中學的我們，擔負了很多，為了在成績單上的名次更提前一些，我們頂著家長施加的壓力；老師施加的壓力；別人家孩子施加的壓力；甚至是最好朋友施加的壓力。仍然義無返顧的向前闖，因為我們是多么想親手打拼出自己的未來……

這一次，期末考試，我退了一大步，從四十四個竟然跌到一百二十八個！這樣不穩(wěn)定的結果我該怎么辦？七十多名的退步叫班主任氣急敗壞，領成績的那一天，班主任在班內多次提到我，甚至還在黑板上寫下我的名字，而且是第一個！

因為班內只有我退步最大。我臉頰發(fā)紅、發(fā)燙，無言以對，因為我沒有任何理由去反駁什么，如此差的成績也讓我沒有資格說什么。只是沉默。

家長會過后，媽媽說，早就知道，這次我肯定考不好，我卻向她反駁道：”考試前我生病了?！甭曇艉苄。€是聽到了，并生氣的沖我說：

“別找理由了，沒考好就是沒考好，人家杜冰不也生病了，不還照樣考得很好嘛！”聽到這些，我的臉又一次發(fā)熱。我在找理由？

是啊，我在找借口，我回到房間，一個人坐在桌邊，滾燙的淚珠滑過我的臉龐，雙眼模糊，我回想著一切，原來，這只是個借口而已。

排名的落差不斷在我的腦海中縈繞，凄涼的氣氛，像一滴墨汁落入水中，從一個點上逐漸形成了一片陰霾。

沒有人不想成為那朵驕傲的花朵，因為努力綻放，所以綻放出美麗；因為它奮力拼搏，才有資格傲慢自大。或許吧，在現(xiàn)在，我不是最美麗的那朵花，但我會去努力的綻放，因為，總有一種力量在支持著我，這種力量能讓我有淚流滿面的感動，這就是最初那個我要牢牢守住的夢。我想像一顆樹一樣筆直地站著，這樣度過這漫長的青春。

青春時代，是最需要也最容易燃燒的時代，因為有太多的理由讓我們燃起，哪怕是微小，哪怕是可笑，哪怕是整個世界都在反對，哪怕是大雨中只有我一個人在孤寂地等待天晴。青春、歲月陪我們一起走過。

他們說，長大就是背叛自己的意志，放棄原來的夢想，遵從生活。請牢牢把握夢想，夢想永遠不存在第二選擇。讓我們站成一棵樹，堅定地抱著最初的夢想

站成一棵樹讀后感【篇6】

窗外，七、八月的炎夏，繁密的枝丫高高舉起灼灼的陽光；窗內，淡淡的幽香，《站成一棵樹》為我撐起一片陰涼。

攬過書，我粗略地瀏覽著，目光不禁在嚴文井先生的《世界一點也不稀奇》上滯留，窗外的陽光此時也駐足在此頁。細細閱過后，我的思緒陷入這一行行文字中，品味著蘊含在這短小篇幅中的大智慧。

嚴先生在這篇文章里講述了一個中年人安慰一個因即將到新地方而害怕的孩子的故事。月臺上的那個孩子，即將告別自己的小天地，去面對一個未知的大世界。這和此時的我們是多么相似！現(xiàn)在的我們就是那個孩子，從前在家的溫暖的悉心呵護下漸漸長大。此時我們要離開呵護的懷抱，轉身，我們要擁抱新的世界。

站在月臺上等候的我們有不安，有迷茫。過上集體寄宿式的學習生活，我辭別家人，與同窗共住一室。這小小的寢室便也是個世界。我們要學著與不同的人和睦相處，作文學著獨自打理自己的生活，學著照顧自己及身邊的人?；叵朐c室友為了一句話發(fā)生爭執(zhí)，兩個人都爭得面紅耳赤，互不退讓，最終一方的沉默打破了不和諧的畫面，這時彼此才更加明白退一步的道理。

我們爭吵過，我們惶惑不安過，我們退縮過。但我們總會遇到像文中那個中年人一樣的過來人，他們許是父母，許是師長，許是一次攀談中結識的陌路，他們會告訴我們：“世界就是這么回事，一點也不稀奇。”

無論我們再如何逃避，終有一天，我們還是要長大的，我們要獨自面對這個世界。與其害怕地藏躲，還不如鼓起勇氣，面帶微笑，邁開步子走到世界中去。

站成一棵樹讀后感【篇7】

人離不開社會。在漫長的人生中，我們應該學會對周圍的人寬容和真誠。以下是為大家整理的《站成一棵樹》讀后感，歡迎大家閱讀，更多精彩內容請關注。

高爾基說書籍是人類進步的階梯。這句話在我閱讀了方衛(wèi)平的《站成一棵樹》一書之后有了真正的理解。《站成一棵樹》這本書收錄了中外歷史上一些優(yōu)秀的少兒文學作品，這些作品觸及了關于童年、人生、人性、社會、命運等最基本的價值命題，其中最讓我感觸的是《艾地》這篇文章。

《艾地》讓我懂得：幸福并不取決于財富、權利和容貌，而是取決于你和周圍人的相處!故事中講述一位沒有孩子的秦**奶夫婦用大半生的經(jīng)歷開辟出自我的家園，被學校征用。

孤獨的秦仁奈失去了唯一的親人，她將失去它的唯一的土地。因此她與學校展開的一場實實在在的生活味的幽默的對峙，而后隨著老人救助落水孩子改變了人們對她“自私”、“頑固”的看法。老人與學校、孩子們的友誼，使她逐漸享受到生命最后幾天里失去的長久的溫情。

這個故事使我認識到友誼和家庭的重要好處。人離不開社會。在漫長的人生中，我們應該學會對周圍的人寬容和真誠。寬容能使自己擺脫許多不必要的煩惱，善待他人，使對方快樂，善待自己！

站成一棵樹讀后感【篇8】

每個生命都像花一樣美麗。每個生命都有自己的歷程。每一個生命都將彼此相連，為自己而生，為他人而生。生活，就是如此。

命運因你而改變，生命因你而精彩。從男孩“幸運”降生起，我讀懂了些。咆哮營里的人因“幸運”而改變。

冷漠，自私，粗俗的人“不知不覺地發(fā)生著變化”和一千名士兵一樣，丹尼爾給他們帶來了前所未有而希望與活力。他們都從“幸運”和丹尼爾身上獲得了生活的希望，變得虔誠，平和，慈愛。

世界之所以美麗，是因為有愛。愛意味著人們更珍惜自己，更關心別人?！拔m”托起了生命的彩橋，“毫光”灑下了明天的希望。他們是愛的天使。

雷鋒，用汗水澆灌出“為人民服務”焦裕祿用淚水譜寫了鞠躬盡瘁。他們是愛的守護神，他們，從心里守護著愛

“幸運”和丹尼爾帶來的不止這些他們讓咆哮營和一千名士兵懂得了領略自然之美學會了尊重他人，在他們那片伊甸園里，花兒也為“幸運”開放，大自然就是她的保姆和伙伴。她為他從葉縫間灑下金色的陽光，她為他遣去清風，伴隨著河水和樹脂的芳香。高大的水杉對他溫柔的打盹，黃蜂飛著，喜鵲們喊出一陣陣催眠的曲。

就是因為有了這個小家伙，他們變了，變得講起衛(wèi)生，總是衣冠整潔，胡子也刮干凈了，他們變得文雅了說起話來彬彬有禮，他們干涸的眼神里出現(xiàn)了生機，嘴角掛著微笑。他們默默地享受著孩子帶來的精神滋養(yǎng)。為了孩子而生的那份善良地愛，幫他們撫平了創(chuàng)傷和空虛，也是他們再度尋回了生命的價值和生活的信念，也許在童年的生命里蘊藏著一種力量，她天真的歡笑和淚水可以把我們重新帶回生命的最初的那份溫柔和希望，滋潤我們被生活弄糙了的心靈。

試想？當一個比我們弱幾倍的嬰兒渴望生命時，我們怎能有權拒絕生命給我們的機會去重新創(chuàng)造？更重要的是，世界上的生命就像流星，轉瞬即逝，所以我們應該更加珍惜生命。

現(xiàn)如今，有太多的虛浮愛情，因為被“情”所拋棄，為“愛”而受傷，便全然不顧而殉情，想想，值得嗎？上帝只給每個人一次的機會。為了“愛情”的糾葛，一時沖動，就這樣草率的結束了自己。

上帝讓生活考驗我們。我們離不開社會，社會離不開我們。當我們來到社會，我們應該了解生活的真正意義和我們存在的真正價值和意義。

生很容易，活很容易，生活卻不容易。

人很容易，事很容易，人事卻不容易。

咆哮營的“幸運”不像是一個普通的孩子而更想一個符號，他象征這童年純凈的靈魂以及附在它上面的某種神圣的力量，這份力量可以影響乃至救贖整個墮落的**世界。我們可以看到“幸運”的存在使咆哮營幾乎變成了一方天堂似的樂土，他的到來猶如一場集體贖罪的開始，在贖罪中，人們明白了愛自己還有愛他人。而愛他人就等于愛自己。

“幸運”被斯登皮悉心的照料著。另外，對那些想要抱抱“幸運”的人，斯登皮也要好生檢查一番。對肯塔克來說，這可是一個不小打擊。

他一生就有一種大大咧咧的性格，又***新立異 。但是，他變了，他每天下午都換了一件新上衣，整理好后才去與小“幸運”見面。他沒有了粗魯?shù)男袨?，變得祥和而寧靜。

因為愛別人而改變了自己，而愛自己。

只有走進生活，才能真正了解生活的本質。生命因你而精彩，命運因你而改變，世界因你而美麗。

站成一棵樹讀后感【篇9】

“只有走進林中，你才能/真正地理解鳥兒的叫聲/那是被晨光喚醒的聲音/那是被露水濕潤的聲音/那是被花香浸染的聲音/唱的是，樹與樹的故事/唱的是，葉與葉的親昵/唱的是，花與花的秘密/愿站成一棵樹，為的是/真正地理解鳥兒的叫聲”。是多么美妙，多么幽默的一首詩呀！輕輕翻開樹葉般輕盈的第一頁，這里既有詩的味道，又有樹的清香氣息。

這本書，是最佳少年兒童文學讀本中的一本，我讀了后覺得真好。方衛(wèi)平教授說：“我希望這些作品能讓大小讀者們享受少兒文學的天真和趣味，也領略其中關于人生、自然、社會、文化的智慧和哲學?！苯淌谙氲?，我都享受到，領略到了。

令我深刻印象的是《守著十八個雞蛋等你》。這是一個人和母雞的故事，三易是母雞的主人，他給母雞取名為二給。講述的是很多，跳舞、冷戰(zhàn)、吵架……其實，母雞二給就是一個人，它是三易的仆人，朋友敵人。引用“牽手閱讀”中的一句話吧：小說從現(xiàn)實敘事向幻想敘事的過度非常自然，矛盾沖突也很集中，第一人稱的敘述聲音不乏幽默的自嘲，或許正因為者一點，不是最后“我”的甘心等待才會令我們有種別樣的感動。

這本書是挺厚，但讀起來一點都不累，幽默，感動，每一篇都與眾不同。

站成一棵樹讀后感【篇10】

《站成一棵樹》1

今天，我讀了由方衛(wèi)平教授選評的《站成一棵樹》中林清玄的《梅香》一文，《站成一棵樹》800字。我有了很深的感觸。

文章不長，但是寓意很強。一位富人，在賞梅花。那是冬日的早晨，梅花十分美麗。突然，門外傳來敲門的聲音，一個乞丐問道：“先生，行行好，可不可以給我一點東西吃？”富人端來了一碗飯菜，乞丐說：“先生，您家里的梅花，真是非常芳香?。　闭f完，他就走了。富人呆立著，很震驚。他想，窮人也會賞梅花嗎？為什么自己從來沒有聞過梅花的芳香呢？于是，他小心翼翼的，以莊嚴的心情，生怕驚動梅花似的去品梅花的芳香，他哭了，為了自己第一次聞到了梅花的芳香。

是的，誰說乞丐不能賞梅花，乞丐也能聞到梅花的香氣！好的物質條件不一定能使人成為有品味的人，而壞的物質條件也不會遮蔽人精神的清明，一個人沒有錢是值得同情的，可是，我認為，一個人一生都聞不到梅花的香氣更加值得悲憫。物質不能代表什么，可是精神卻可以讓人如置仙境。

這讓我想到了我的一個曾經(jīng)的好朋友，她家里很有錢。她，也很物質化。有一次，我們談心，她告訴我：“我覺得我太物質化了，可是卻改變不了。”我說：“跟我來?！睅チ艘环N盛開著一片片紫色小花的地方，我讓她蹲下，說：“你聞一聞，這片花的味道。”“聞不出”她說。我又讓她聞一朵花。她先聞了后說：“好臭。”我說：“你現(xiàn)在再仔細的聞。”她又閉上眼，說：“我再聞。”她細細品了一番?！昂孟惆?！”她忽然說。我淡淡地笑了一下，說：“從今以后，你對事物就要像這樣品，就可以精神化了。”

我回想起這件事，就告訴自己，精神是支柱，物質是外衣，再華麗的外衣，沒有支柱也是無用的。

很少有人能回觀自我，品賞自己心靈的梅香，大部分人空過一生，也沒有體會到隱藏在心靈內部極幽微，但極清澈的自性的芳香。

梅花的芬芳，是自然的一種語言。如果我們用心去傾聽，就能聽懂這些語言，就能與自然展開詩意的對話，用心傾聽自然，我們會發(fā)現(xiàn)，自然也在默默等待我們的聲音。

讓我們品味從自性中流露出的芳香吧！

《站成一棵樹》讀后感2

《站成一棵樹》實際上是一種社會現(xiàn)象，本書主要記敘了一棵瘦小甚至枯萎的小樹卻在孩子堅定的信念和照料下，茁壯成長的故事。讀完后，我感慨萬分，有許多話想與大家分享。

這本書讓我想起了信念的力量，我們做任何事，只要身懷堅定的信念，并為之付出努力，就一定會成功！就像文中的那個殘疾的孩子一樣。當你懷著堅定的信念時，你的心中定會有一種動力激勵自己；當你懷著堅定的信念時，面對困難你會毫無畏懼；當你懷著堅定的信念時，你會為此拼到最后，成為真正的成功者。因為堅定的信念會使我們在漫漫人生中克服一路的坎坷、荊棘，活出燦爛的一生。

信念是一種永恒的力量，它支撐了一個人的所有骨干，讓人有一種用起來與困難作斗爭，面對挫折依然迎風破浪，展現(xiàn)的是一種魄力，是一種靈魂。有時候我會想，人是為什么而活？又是什么在支撐著人們努力奮發(fā)？是這本書給了我啟發(fā)，是信念！

四川汶川大地震中被埋在廢墟下100多個小時仍然被活著救出的人們，那個不是憑借頑強的信念努力著，最后創(chuàng)造了一個又一個的生命奇跡，讓人們無不為之感動、欽佩，讀后感《《站成一棵樹》讀后感800字》。反之，一個人若是沒有了信念，即使他活著又怎樣，還不是與活死人無異！

信念給了一個孩子力量來照料小樹，使其茁壯成長；信念讓人民面對地震依然拼死奮斗，綻放生命的花朵。總之，是信念讓人生更加艷麗！

本書以小樹為線索，寫小樹實質上是寫那殘疾的孩子。小樹經(jīng)過殘疾孩子的精心照料，長成參天大樹。殘疾孩子經(jīng)過母親的精心栽培，成為著名作家，兩者是何其相似，故事又是何其耐人尋味。這又讓我想起了人與人

之間的互相關愛，正是無私的愛造就一個人的真正精華，把溫馨的種子灑在人心，等待它慢慢發(fā)芽。

父母的愛對我們來說，是最美麗的。父母的愛是一顆閃爍的星星，照亮子女的路，父母的愛是一滴滴雨露，滋潤著子女們干枯的心田，父母的愛是一朵朵芬芳的花兒，散發(fā)著愛.我們要心連心，創(chuàng)造出一片愛的天地！

讓我們站成一棵樹，用信念交織的力量來守護自己所珍惜的人，用無私的愛去溫暖需要它們的人。

《站成一棵樹》讀后感3

“讓最美好的文字的陪伴著你走過生命中一個完整的春天?！碑斘覄傇跁昕吹?，《站成一棵樹》這本書時，便被封面上的這段小字所吸引住了。

“最美好的文字”是什么樣的呢？這真該算是一本不可多得的好書了——這本書的文章既有激動人心的時刻，又有優(yōu)美清純的語言，還有個性十足的人物形象。故事里的社會與人生，什么力量讓我們如此感動，童年的意味，老人與孩子，我們的親情、我們的故鄉(xiāng)，就這樣一點點長大，傾聽自然和生命的聲音，真實和虛幻，愿望與夢想，快樂與煩惱，小寓言、大思考。走進書中，亦使我產(chǎn)生無限遐想，遨游其中，不愿離開。

我最喜歡書中的《守著十八個雞蛋等你》，這篇文章的情節(jié)跌宕(dàng)起伏，“三易”和母雞“二給”是一對挺奇特的組合，主人公“三易”患了嚴重營養(yǎng)不良(醫(yī)生說必須要吃土雞蛋才能康復)，但他卻孩子氣十足；而母雞“二給”機靈、勇敢、富有智慧，無疑和人類的思維方式，語言等方面有相通之處。他們之間既是相互利用的主仆，又是親密無間的朋友，也是冤家對頭，換句話說，使所有這些關系的某種特殊組合。出于不同目的“三易”要補身體“二給”要孵寶寶，“三易”和“二給”展開了爭奪雞蛋的斗爭，簽下了協(xié)議書：“二給”下蛋后，要及時隱蔽。“三易”如果找到，就歸“三易”吃。他們做起了類似“捉迷藏”的游戲。母雞“二給”竟然還想出離家出走的辦法保護自己的蛋不被吃掉。最后卻為了對方，放棄了原本自己最執(zhí)著的那個目的。然而故事最后“我”的甘心等待令我有一種別樣的感動。

若想實現(xiàn)自己的理想，完成人生的超越，站成一棵任風雨的摧殘而仍不動搖的大樹，必要經(jīng)過各種各樣磨難的歷練，經(jīng)歷苦痛掙扎，經(jīng)歷歡欣鼓舞，經(jīng)歷成功失敗，嘗盡人生百態(tài)，嘗盡人情世故嘗盡成長滋味?？傊性S許多多的險山等著我們去攀登，有不計其數(shù)的磨難等著我們去克服。這是全書所給予我的啟迪。

愿我們經(jīng)過自己的刻苦學習，取得優(yōu)異的成績，達到理想的目標，造就繽紛多彩的人生，站成一棵高大的樹，永遠屹立在自己心中。

站成一棵樹讀后感【篇11】

這本書的文章既有記敘文激動人心的時刻，又有散文優(yōu)美清純的語言，還有小說個性十足的人物形象。例如我比較喜歡的中國作家湯湯所著的《守著十八個雞蛋等你》，這篇文章的情節(jié)跌宕起伏，主人公“我”孩子氣十足，而母雞“二給”無疑和人類的思維方式，語言等方面都有相同之處?？蓱z它，不，應該是“她”竟然會想出離家出走的辦法保護自己的蛋（兒女）。但又因迫于無奈而作為甲方與乙方三易（“我”）簽下了協(xié)議書，做起了類似“捉迷藏”的游戲。二給下蛋后，要及時隱蔽。三易如果找到，就歸三易吃；如果找不到，就可孵成小雞。滿十八個雞蛋后，三易提供二給孵小雞的場所，不許打攪。誰也不許耍賴，否則，趕出家門。這是協(xié)議書中的所有條款。怎么樣？看完之后，你不得不佩服作家湯湯的想象力了吧？

故事中的“我”和母雞“二給”是一對挺奇特的組合，她們之間既是相互利用的主仆，又是親密無間的朋友，也是冤家對頭（敵人），換句話說，使所有這些關系的某種特殊組合。出于不同目的（“我”：補身體“二給”：孵小雞），“我”和“二給”展開了爭奪雞蛋的斗爭，最后卻為了對方，放棄了原本自己最執(zhí)著的那個目的。然而故事最后“我”的甘心等待令我有一種別樣的感動。

若想實現(xiàn)自己的理想，完成人生的超越，站成一棵任風雨的摧殘而仍不動搖的大樹，必要經(jīng)過各種各樣磨難的歷練，經(jīng)歷苦痛掙扎，經(jīng)歷歡欣鼓舞，經(jīng)歷成功失敗，嘗盡人生百態(tài)，嘗盡人情世故嘗盡成長滋味。總之有許許多多的險山等著我們去攀登，有不計其數(shù)的磨難等著我們去克服。這是全書所給予我的啟迪。

愿我們經(jīng)過自己的刻苦學習，取得優(yōu)異的成績，達到理想的目標，造就繽紛多彩的人生，站成一棵高大的樹，永遠屹立在自己心中。

站成一棵樹讀后感【篇12】

《站成一棵樹》讀后感

現(xiàn)在，世上的書千千萬，或許多的甚至不能用千千萬來形容，但有很大一部分都是千律一篇，無創(chuàng)新與意義可言。我是個不喜歡讀書的孩子。除非這本書真的很好看，否則我會喜歡的。也許說這句話有些自戀的意味。

《站成一棵樹》就是那茫茫書海中我青睞的其中一本。

這本書中寫了什么呢，一些勵志故事，一些暖人心脾的詩歌，對了，還有還有一些看似帶有搞笑氣息帶實則充滿特殊哲理的繞口令。我在不斷的閱讀中逐漸放松，在不斷的閱讀中逐漸發(fā)現(xiàn)自我，在不斷的閱讀中收獲快樂，但關鍵是我在不斷的閱讀中成長。

我究竟成長了什么？我從這本書中升華了感恩的意義。我以為感恩就是你給了我?guī)椭缓笪野阉€給你。

后來我了解到，感恩可能不僅僅是這樣，還包括對內心感恩所表現(xiàn)出來的行動的尊重，包括在一些小事上的幫助，以及及時指出對方的錯誤。感恩的范圍很廣。

我們一天天在長大，而身邊的人卻一天天在老去，總覺得來日方長，覺得身邊的人每天會遇見，于是就忽視了對這些人的感恩而隨大流的卻追求什么去感恩社會上的警察、醫(yī)生、保潔員……當然我說這話不是對這些人的批判，而是說我們應該先感恩身邊的人，身邊的事，只有他們才是最實際的不是嗎？感恩父母，我們可以在他們下班時說聲“爸爸（媽媽）回來啦，之后給給他們泡杯熱茶，陪他們聊聊今天的煩心事，愉快事，或者在自己有空的情況下幫媽媽洗洗碗，拖拖地，幫爸爸買瓶啤酒，買包香煙等；感恩鄰居，我們可以在平時見到他們時與他們打招呼或在他們人不在的情況下幫他們記下來找他們的人的名字和事情，并在他們回來時告訴他們等；感恩同學，我們可以在哪個同學需要補***的時候幫他補***，，努力與他人重歸于好等；感恩老師；我們可以在課上認真發(fā)言，在做作業(yè)時把作業(yè)做好，如果自己是課代表或班委的話，更加積極的投入工作或在班級活動上積極參與等。

常懷感恩之心吧，相信之后你會更加幸福，更加充滿活力。

這就是我從這本書學到的。你呢？

站成一棵樹讀后感【篇13】

面對困難時，你是否會落荒而逃呢？你有沒有想過，你是可以一拼到底的呢？然而，一棵小小甚至枯死的樹，在孩子堅定的信念和呵護下，不懼風雨茁壯成長，成為一棵參天大樹。

在漫漫人生中，困難無處不在。在你的一路上布下坎坷與荊棘，而能讓你走出困境的，只有一種動力，那就是堅定的信念。堅定的信念只需要你克服困難；堅定的信念只需要你拔出一把長劍，一路斬斷荊棘；堅定的信念只需要你向前邁一步

這并不難，但它讓你成為一個勇敢的贏家，并獲得所有難忘的經(jīng)歷一路走來。 生很容易，活很容易，生活卻并不容易。因為有太多的難題在我們的面前，使我們束手無策。

其實，就像書中的小樹，在困難面前是無助的，幾乎屈服于命運。但是，有一位小女孩卻并不放棄它的生命，她一再堅持，堅定的信念使她并沒有放棄，也使得小樹也為之感動，從而面對困難毫無畏懼，終于顯得生機勃勃了。

困難并不一定大于信念，關鍵取決于我們的心態(tài)。心態(tài)對于信念至關重要。如果你抱著必勝的心態(tài)，那么成功必然是一定的。

努力工作，不要盲目放棄和逃避，勇敢面對充滿挑戰(zhàn)的生活。就算是平凡的人生，也能活得五彩繽紛。

若是存滿堅定的信念，就能擁有燦爛的一生。

站成一棵樹讀后感【篇14】

《站成一棵樹》實際上是一種社會現(xiàn)象，本書主要記敘了一棵瘦小甚至枯萎的小樹卻在孩子堅定的信念和照料下，茁壯成長的故事。讀完后，我感慨萬分，有許多話想與大家分享。

這本書讓我想起了信念的力量，我們做任何事，只要身懷堅定的信念，并為之付出努力，就一定會成功！就像文中的那個殘疾的孩子一樣。當你懷著堅定的信念時，你的心中定會有一種動力激勵自己；當你懷著堅定的信念時，面對困難你會毫無畏懼；當你懷著堅定的信念時，你會為此拼到最后，成為真正的成功者。因為堅定的信念會使我們在漫漫人生中克服一路的坎坷、荊棘，活出燦爛的一生。

信念是一種永恒的力量，它支撐了一個人的所有骨干，讓人有一種用起來與困難作斗爭，面對挫折依然迎風破浪，展現(xiàn)的是一種魄力，是一種靈魂。有時候我會想，人是為什么而活？又是什么在支撐著人們努力奮發(fā)？是這本書給了我啟發(fā)，是信念！

四川汶川大地震中被埋在廢墟下100多個小時仍然被活著救出的人們，那個不是憑借頑強的信念努力著，最后創(chuàng)造了一個又一個的生命奇跡，讓人們無不為之感動、欽佩。反之，一個人若是沒有了信念，即使他活著又怎樣，還不是與活死人無異！

信念給了一個孩子力量來照料小樹，使其茁壯成長；信念讓人民面對地震依然拼死奮斗，綻放生命的花朵?？傊切拍钭屓松悠G麗！

本書以小樹為線索，寫小樹實質上是寫那殘疾的孩子。小樹經(jīng)過殘疾孩子的精心照料，長成參天大樹。殘疾孩子經(jīng)過母親的精心栽培，成為著名作家，兩者是何其相似，故事又是何其耐人尋味。這又讓我想起了人與人

之間的互相關愛，正是無私的愛造就一個人的真正精華，把溫馨的種子灑在人心，等待它慢慢發(fā)芽。

父母的愛對我們來說，是最美麗的。父母的愛是一顆閃爍的星星，照亮子女的路，父母的愛是一滴滴雨露，滋潤著子女們干枯的心田，父母的愛是一朵朵芬芳的花兒，散發(fā)著愛.我們要心連心，創(chuàng)造出一片愛的天地！

讓我們站成一棵樹，用信念交織的力量來守護自己所珍惜的人，用無私的愛去溫暖需要它們的人。

每天進步一點點讀后感(精選九篇)

有沒有可供借鑒的優(yōu)秀作品讀后感模板呢？當讀完了作者寫的作品，我們心里有了全新的看法。寫一篇讀后感能讓我們更好的領悟作品，編輯花費很多時間為您編輯了“每天進步一點點讀后感”，請查閱以下必要信息！

每天進步一點點讀后感 篇1

媽媽從深圳給我?guī)硪槐緯?，叫《每天進步一點點》，寫了從非凡到卓越的183個道理，共分19個組，分別是：1.人生必須背負重擔。2.做人之道在躬行。3.幸福是靈魂的香味。4.親情的力量。5.一位母親的建議。6.關照別人就是關照自己。7.人生的處世原則。8.如何培養(yǎng)積極的心態(tài)。9.你的.時間值多少錢。10.時代要求我們必須足夠優(yōu)秀。11.成功始于小事。12.設定目標堅持下去。13.年輕沒有失敗。14.珍惜每一根稻草。15.不要和老鼠比賽。16.天堂是人造的。17你是女人眼中的成熟男人嗎？18.如果讓你花掉一百萬。19.你我都是“亞健康人”。

怎么樣，光看這些，你們就知道這本書有多好了吧！這本書中講述了人生中許多碰到的問題，寫得很全，真是人生哲理。看過之后，一身爽快，仿佛身上的所有包袱全部都卸下了一樣，一身輕松。

好書就是良藥，壞書就是毒藥。一本好書能受益一生，一本壞書能把人教壞。如果每天看一點，十天進步一大點，100天進步大大點。一年就進步很多了。如果你按書上做，那，下一個成功的就是你。

這本書就那么厲害。

每天進步一點點讀后感 篇2

寫這篇讀后感之前，我問殷老師能否給說一句表達進步緩慢的話。他想了想說了句老子的話：千里之行始于足下，不積跬步無以至千里。這一點點進步都是來之不易的，任何偉大的成功都不可能唾手可得。這段時間，在看《每天進步一點點》，對這句話理解得就更為深刻了，千萬不能小看這一點點的進步。

本周例會的時候，唐老師給我們分享了他們在開封培訓時的收獲，舉了我們學校老師評課的例子。尤其是對新老師的點評，我們評課不能一味地去指出講課老師的不足，因為我們認為的不足只是從我們的角度去評課的，滿足了我們的想法就是一節(jié)好課，完全沒有考慮講課老師“為什么這樣講？”那么這樣的評課就失去了它本身的意義，對于教師的成長更是一種傷害。正如唐老師所說，我們不妨換個角度去分析“除了這樣教，你還想過怎樣教，你會做出什么樣的調整和改變?！彼?，不要一下將老師的課評死，因為不是我們的老師不夠努力，而是我們的要求太高。

因此，我們需要從“提供思想”轉變?yōu)椤按龠M思想”這才是對老師最好，最正確的培養(yǎng)。也相信我們的老師會在以后的教學中取得進步，讓自己每天進步一點點。

每天進步一點點讀后感 篇3

《每天進步一點點》這本書是我從一本雜志上看到的。它告訴我們，如果我們每天都有一點進步，我們就會充滿力量，不會被困難打敗。

乍一看，這本書并不長，但仔細閱讀后，我們發(fā)現(xiàn)他蘊含著深刻的哲學思想？《易經(jīng)》上說：日新之謂盛德；《大學》上說：

茍日新，日日新，又日新。這些名言都講了同樣的道理：每天進步的人不會被困難擊倒。

記得每次臨近期末考試時，我總會信心滿滿的列出復***。今天我要做這個練習冊，明天我要做那個模擬**，后天。乍一看，我覺得我的答復是完整的，幾乎所有的內容都包括在內。

誰知道第一天和第二天還可以按計劃復習，但到了第三天剛開始，當新鮮感結束時，他們就開始找各種理由偷懶、自欺欺人。最后，他們干脆放棄了計劃，放棄了！

現(xiàn)在想想。我已經(jīng)放棄了提高自己的機會。我一直想成為一個胖子，但我忘了腳踏實地地做每件事?！俺晒φ咧猿晒Γ皇且驗樗麄儽葎e人聰明多少，而是因為他們每天都在堅持不懈地改進自己。

”想起書中的這句話，我覺得是那么貼切。是呀，成功的秘訣無非就是“每天進步一點點”，它會使你每天都品嘗到新鮮的滋味，感覺到各種超越自我的快樂！在此，我也要鼓勵大家多讀書，書中自有**屋，書中自有顏如玉，讀書破萬卷，下筆如有神！

每天進步一點點讀后感 篇4

如何過好每一天？——讀《每天進步一點點》有感

令我感觸最深的是其中的“積極樂觀”一章。在這之前，我想和大家分享其中的一個故事，故事的名字叫做——《請為蒲公英祝?！菲压⑻匠鲱^，睜開沉睡了一冬的眼睛。打著哈欠，向它的新鄰居——在春天里梳妝打扮的花草們問好。

“你是從**來的？”新鄰居們對這個忽然從它們身邊冒出來的愣頭愣腦的小家伙兒充滿了好奇。“我不記得了，我只知道，這是我的第五個家。

”蒲公英說?！鞍Γ催@個可憐的流浪孩子.”那些花兒皺著眉，替它犯愁。

“不知道**才是它最終的家。”那些草兒嘆息著，替它難過。蒲公英不明白它們?yōu)槭裁从X得自己可憐。它們有一顆快樂的心在跳動。

它輕輕地哼著歌兒，快樂地收拾著自己的新家。為自己安裝一扇欣賞風景的窗戶；給自己圍個籬笆，可以圈住幸福；你可以為自己擰一盞燈來點亮你的記憶。。。最后，花忍不住問：

“難道，你不覺得自己可伶嗎？”“不，恰恰相反，我覺得自己很幸福。因為我看到了很多你看不到的風景。

”終于，草兒忍不住問它：“難道，就沒有一塊讓你眷戀的土地嗎？”“有的，正因為我眷戀著這塊土地，所以我要用我的漂泊，去親吻它們。

”這個世界，屬于它的很少。因此，當風把它吹到**時，它會在**扎營，把**當作自己的家。這是蒲公英的幸福。因為它知道如何放任自然，從不苛求。

懂得享受孤獨，學會分享快樂，這才是蒲公英的真諦。蒲公英帶著它的旅行，帶著它的堅持，帶著它的無畏，詮釋了一個真理——生活，應該是幸福的；人生，應當是樂觀的；人生，更應當積極，進取！作為一名學生，如果你每天都為了一些雞毛蒜皮的小事而耿耿于懷，和同學鬧矛盾，產(chǎn)生不愉快，那你活得不是很不快樂嗎？

生活的每一天都應該充滿積極的陽光和活力，讓你的生活更加豐富多彩。有時候，進亦是退，退亦是進，包容一點，放寬心胸，樂觀面對生活，笑看每一天，你的人生將充滿歡聲笑語，你將因此變得活潑開朗，積極樂觀！在我們的學習中，應該時刻抱著一種進取之心，向上之心，你要想著，這次作業(yè)，我要做得比***好，這次考試，我要考到xx分以上，這次預習，我要做到全班最充分，這次背書，我要比***背得熟練，這次跑步，我一定要超過***，如果，你時刻抱著這樣的進取之心，那么我想，不僅你的心會變寬，你的學習成績也一定會有很大的進步，這樣，你既能玩好，又能學好，而且放寬了心，何樂而不為呢？

每天進步一點點讀后感 篇5

我們要如何才能做到有效的管理，從而使自己在未來的組織里有效地工作。我們都希望自己無論是在工作中還是日常生活中做事情能提高效率，從而獲得成功。從這本書也得到很大的收獲。在這本書中也可看出馬利克看重的是計劃和行動能否在實踐中獲得成功，并提出用管理的結果去衡量我們的工作。

眾所周知，管理是社會中最重要的一個職能，在發(fā)達國家是這樣，在發(fā)展中國家可能更是這樣。大量事實表明，導致所謂不發(fā)達國家身陷困境的真正原因，是管理不成熟，是由于管理不能發(fā)揮作用，或者發(fā)揮作用的方式不符合實際需要。這就使得管理質量成為一個重大問題，因為管理實際上是整個社會及其各部門的組織力量和推進力量。對于這種情況是不是良性的，或是否意味著社會進步，大家可以有不同的看法。但毋庸置疑的是，管理已經(jīng)成為工作中揮之不去的一個重要組成部分。

而通過本書，我也更好地理解了什么是正確的管理、好的管理。能更深入的思考組織內的工作、活動、職能以及崗位對自己的要求是什么，從而做出更為合理的措施。雖然這本書是為商界的管理者所寫，但它的適用群體絕不僅限于此。其實管理是已經(jīng)超越了商界，延伸到社會上的各個領域。不同領域又有不同的管理模式和方法，且都要面對不斷變化的內外部形勢。看來，要做好管理是相當不容易的。這就需要我們認真思考這樣一個問題：如何讓正確的和好的管理在我們平常的工作中發(fā)揮作用，并運用它來解決各種難題。在深入思考這些問題之前，再來看看我們平時在管理方面形成的一些誤區(qū)，不要小看這些錯誤的觀念，它會直接導致我們思維上的混亂。

而這其中就有提到幾種所常見的誤區(qū)：誤區(qū)一：只有高級管理者才是管理者；誤區(qū)二：只有擁有下屬才是管理者；誤區(qū)三：只有下屬才需要管理。這三種誤區(qū)，第二點亦是深有感觸，在當今社會中，在人們的潛意識里，第二點大家都是有所認同的。但是也存在有那么一些人，不是靠下屬的，而是靠著其他的一些因素來更好地管理，為他人為公司做出貢獻。

而這本書里面幾乎每一篇談及管理的文章都會提到對管理者的要求。如果我們深究下去，就會看到一種幾乎占統(tǒng)治地位的理念，也就是管理者的標準形象。其實當我們一聽到“管理者”這個詞，大部分人就會自然而然地關注這個問題：誰是理想的管理者？對這個問題的分析也是在管理文獻中占據(jù)了相當大的比例的，可見這一問題是很重要的了。

在現(xiàn)實生活中，各種職業(yè)的人都面臨著管理問題。在社會里，幾乎每個人都會在組織里度過自己的職業(yè)生涯，歷史上從來沒有這么多人都在進行真正意義上的管理。隨著知識、信息和服務時代的來臨，未來從事管理工作的人員還會迅速增加，這方面的需求也會明顯擴大。不管我們是否愿意，或是否理解管理，也不管我們是管理他人，還是只管理自己，大部分人都必須應對管理工作。然而，只有少數(shù)人對此做好了準備。其實，我們都會受到管理的影響。不管喜歡與否，我們都應該關注管理的質量。準確區(qū)分正確與錯誤的管理、好的與差的管理，對于我們非常有用，并且在大多數(shù)情況下，它會直接影響我們能否取得成功。它決定著每一個社會組織的效率、商界的競爭力和大多數(shù)人的生活質量。而管理在我們國家中其方式質量以及效能都有很大的缺陷，需要得以更進一步的改善，在某些情況下需要大幅度的改善。同樣，我們也沒有必要接受那些不斷增加的、打著“管理”的幌子到處傳播的垃圾知識。這需要我們能正確辨別何為正確的管理。所以我們更需要懂得如何管理，并且不斷推廣，使這個問題在我們國家能夠得以更好的解決。

在這本書中，我還記得有講到一點，有種極端形式的思路宣稱就是以快樂為重點的。在工作時需要讓員工感到滿足，甚至如果可能的話，感到快樂。不管用何種方法，也不管這種方法能否實現(xiàn)，組織在任何情況下都要為員工指出獲得幸福的道路。但是這卻是錯誤的。我一開始看到時，覺得這個是很有道理的，讓員工感到滿足感，不就是讓他們對這份工作更加有份歸屬感，才會更加盡力去完成。但是看了才了解到這個點錯誤之處就在于他是假設讓員工滿足，這一開始就是無法成功的，它若要讓每個員工都感到滿足，這是需要做出很多努力的，但有時這些也許只是無用功。所以大多數(shù)的組織則是有一個特定的目標，然后圍繞著這個目標組織起來。還有就是在于它不是讓個人為自己的滿足負責，而是讓第三方為其負責——組織、公司或者是先前提到的國家和社會。而且，這個理論還錯在其基礎觀念上，即只有先讓員工滿足，而后他才會努力工作。

而這本書主要就是有倆個目的，第一就是由于不同的情境是他們的管理方式產(chǎn)生了區(qū)分。而這種區(qū)分具有非常高的實踐價值，一旦能夠進行正確區(qū)分，我們就可以看出管理學和管理教育中存在的諸多誤區(qū)、偏差和錯誤理論。能夠揭露這些問題，并提供更好的解決方案。能使管理者能更好的受益。還有一個就是它們的管理必須是精確化管理。這就需要達到目前管理領域的最高專業(yè)標準，甚至還要超越它。它要求對管理者的培養(yǎng)必須達到培訓神經(jīng)外科醫(yī)生、飛行員那樣的水準，并且還要讓他們擁有相類似的專業(yè)精神。這個也是比較艱難的。

所以，從這本書中，我也了解到需要不斷提高自己的管理能力，將此融入到社會中去。我曾看到有這么一句話：實現(xiàn)自己的人生價值，尋找成功之道，就是要在責任的驅使下，決不放棄，永不言敗。

每天進步一點點讀后感 篇6

做了母親，體會了做母親的辛勞。作為一個母親，母親的世界會因為孩子的世界而精彩。

作為一個母親，她忙于照顧孩子，把讀書當作一種奢侈。一次留戀書市，偶得一本青少年勵志叢書，因為喜歡這本書是由小文組成，更因為它是一位母親所寫，帶著一種好奇，作為床頭書買回準備細細的讀。

有讀書的習慣。當你帶書來的時候，你喜歡先讀序言或后記。這本書沒有后記，讀了前言，就覺得挑到了一本讓自己感觸頗深，有很多話要說的書，所以也就不僅僅在床頭閱讀，只要有時間就來讀一段。

這本厚厚的書記錄了建立一個從平凡到卓越的生活品牌的許多原因。這本書的內容由母親給兒子的一封信組成。每次讀到這些文章，我總想這是一個什么樣的母親？她當時給在遠在千里之外的兒子寫這些東西時，肯定沒有想過要把這些小文整理出書，當時母親只是想用這些文章激勵、鞭策年輕的兒子不被花花世界銷蝕斗志。

兒子是這個母親克服困難的精神支柱。她在研讀了幾篇散文和幾本書之后，選擇了精華的精華。當孜孜求學只身一人生活在國外的兒子收到母親別出心裁的家書時，那種家書抵萬金的感覺會更加濃重吧，我是這么想的。這位單身的母親當時在經(jīng)濟上并不富裕，但從她選取的文章，寫給兒子的點評，我看到這位母親的精神世界是無比富有的，在兒子多次獲得國際鋼琴比賽的大獎，被譽為“來自中國的鋼琴天才”時就證明了：

環(huán)境和環(huán)境并沒有偷走她成長的夢想。

兒子的成功最能讓母親幸福。母親與兒子共譜了人生的樂章。

作為還算年輕的我，讀了這本書重新的感悟人生：我們一個人只要投定了人生的目標就要堅持下去，做任何事情都不能輕視自己的力量，要保持一顆夢想的心，邊走邊悟，在逆境中得開成功之門。因為我們年輕，沒有失敗。失敗后：

我們的心智會更加成熟，我們知道理想與現(xiàn)實的距離有多遠，我們知道怎樣尋找自己的最佳位置，怎樣收集經(jīng)驗，怎樣從頭再來。

作為同是母親的我，在逐字的讀了這位母親給兒子的篇篇文章，尤其是寫給兒子的文章點評后，更讓初為人母的我懂得對孩子的教育就應該是樸實的，是滲透在點點滴滴之中的，這是值得我及每一位母親借鑒的。

作為母親，我們應該有強烈的教育孩子的意識。母親的角色在孩子們的生活中發(fā)揮著獨特的作用，這也是希望工程特別關注女孩教育的意義所在。只要有了教子的這種意識后，方法和形式是可以創(chuàng)造的，捫心自問做了母親之后是不是常常以沒有時間來推卸自己在教育孩子方面的失誤，而這位母親的這種以中國最為古老的家書形式育子的方式是每位身為母親的人都可以做到呀。

做為母親，我們應該重視孩子個性的成長。作為孩子人生中重要的引路人、參謀、顧問，很多不為父母重視的小問題及生活上的細節(jié)，是這位母親在育子過程中明顯體現(xiàn)的，她深深的懂得：“要先做人，其次才是藝術家，才是**家，才是鋼琴家”這個道理，更在于她懂得“人格”才是一個人可持續(xù)發(fā)展的最強大的動力。

母親的教育應該關注大事小事。

做為一個母親，我必須嚴格要求自己。盡管有一千個理由可以讓這位下崗的母親不這樣做，但是這位身為母親的人從不這樣做，她一直在提高著自己，一直在和孩子一起跑。事實上，這是我們優(yōu)秀父母的共同特點。

我們的進步將推動我們孩子的進步。母親要為子女做一個榜樣，做一面自強不息的旗幟，好媽媽是子女的天堂。

作為一個母親，她應該能夠和孩子們交流。現(xiàn)在各種社會想象反應出孩子越來越難管理。這個問題是出在孩子身上，還是父母身上呢？

孩子是正在成長中的有待發(fā)展的人，他們需要的是理解他們，和他們有共同語言的，朋友式的父母。這樣一來反思我們是不是這么做的呢？凌駕于孩子之上，總是認為自己是孩子的長輩，自己的話就是權威，這在孩子小的時候似乎還管用的形式，到了孩子進入青春后就是形成代溝的結癥。

這個時候選擇適合孩子的，易于孩子接受的教育方式是那么的重要。

寫到這里不由想起多年前讀到的臺灣的作家劉墉寫個他女兒的書，讀書也就不僅僅是母親的事了。

不論是母親，還是孩子我們的成功就來自每一天的認真積累，就如這本書名，我們需要《每天進步一點點》。

閑暇的時候找一本書來讀讓我們的生活有味道，讓自己變得有趣，讓我們的青春不流白，做一位讀書的母親應該是幸福的，因為幸福是靈魂的香味。

每天進步一點點讀后感 篇7

　《每天進步一點點》是我從《讀者》周刊上看到的，它告訴我這樣一個道理：每天進步一點點，就會使我們充滿力量，不會被困難打倒！

這篇文章看起來不長，仔細一看，卻會發(fā)現(xiàn)它蘊含著深刻的道理！《易經(jīng)》上說：茍日新，日日新，又日新》《論語》上說：溫故而知新，可以為師矣?！渡袝飞险f：日新之謂盛德。這些名言也有著同樣的道理。

記得每一次臨近期末考試時，我總會信心滿滿地列出復習計劃，今天做這個，明天做那個，后天背那個猛地一看，覺得自己的復習計劃十分完美，所有的內容都在其中。誰知，第一、第二天還可以按照原計劃復習，可從第三天開始，就開始找理由來偷懶，最后干脆放棄計劃，不干了！

現(xiàn)在想想，我其實放棄了許多讓自己進步的機會。我老想一口吃成大胖子，卻忘記了自己應該踏踏實實地去做每一件事情。成功者之所以成功，不是由于別人聰明多少，而是因為他們每天都在堅持不懈的改進自己。想起書中的話，我覺得十分貼切。是啊，人們都想著成功，但不是所有的人都可以成功！

成功的秘訣無非就是每天進步一點點，它會讓我們感到新鮮的滋味，一種超越自我的快樂！

每天進步一點點讀后感 篇8

本周，我讀到了第83頁。每一頁，都是十分深奧和明確的哲理；每一頁，都有令我感動的名人故事；每一頁，都讓我感慨萬千......

從寫作手法上來談，就有很多值得我學習的地方，我也很需要這些寫作的方法與技巧，以運用在《學做真人》的編寫中。 例如，書中運用了許多名言警句、名人故事，都與所要表述的內容相得益彰，可謂是錦上添花，并且，這些故事也都非常深入人心、膾炙人口，讓人難以抗拒，回味無窮。第二，每一章寫的都很有條理，大章、小章都是按程度的深淺排列的，在每一卷中，都穿插著正面和反面的例子，成功的原因和失敗的教訓，值得學習。第三，每一小章的最后都有金玉良言，是非常好切高度、有深度的概括，讓人意猶未盡，而每一卷的開頭都有卷首語，有的是名人名言 ，有的是引用后文，排列得井井有條，很清爽，很整潔。 從內容上來說，令我感受頗深是明確的目標這一章，在這一章中，我深刻體會到了目標的重要性，明白了做一件事應有的態(tài)度和韌性，正如書中所說：一個人應該在心中樹立一個合理的目標然后著手去實現(xiàn)它。他應把這一個目標作為自己思想的中心。這句話說得很對，在確定了自己的人生目標之后，一個人應該在心中標出一條通向成功的筆直的道路，不左顧右盼，而是專心致志。心中所有的恐懼和憂慮都應統(tǒng)統(tǒng)清除。 擁有目標，向著目標，每天進步一點點！

每天進步一點點讀后感 篇9

“每天進步一點點”體現(xiàn)了進取精神與持久精神的統(tǒng)一。“每天進步一點點”不是消極，不是懶惰，而是一種正視現(xiàn)實的積極進取精神?！懊刻爝M步一大塊”固然更誘人，但那不過是脫離現(xiàn)實的幻想。

暴漲者必暴跌，這就是“泡沫效應”?！懊刻爝M步一點點”貴在現(xiàn)實，貴在進取，更貴在持久，做到了“每天進步”與“一點點”的結合，也就是進取與持久精神的統(tǒng)一。誠如池田大作所說，無論陰天雨天，不論冬天夏天，日復一日，太陽都升起來。

人生也是要盡我們所能度過的每一天，能承受反復的人才會贏得最后的勝利。不論今天如何，人生的勝負是以一生來決定的。最重要的是每天都要做些什么，每天都在堅持，每天都“在自己應走的軌道上前進”。

每天進步一點點。它具有無窮的威力。它只需要我們有足夠的耐力。成功只不過是重復地做事。

每天都容易進步一點。一個人不成功的原因不是他做不到，而是他不想做一些簡單重復的事情。因為越簡單，越容易的事情，人們也越容易不去做它。競爭對手往往不會被我們打敗。他們忘了每天進步一點。

勝利者并不比我們聰明，但他每天都比我們進步一點。

讀了這篇文章后我的感受是：不論每個人的能力怎樣？只要你每天能堅持進步一點點，成功的喜悅就會慢慢滋潤我們的生命，在我們教育工作中也是這樣，我相信只要我們每個老師能每天要求自己進步一點點，哪怕是昨天沒做好的工作今天能及時補上那也算是一種進步了，結合我們的工作，作為教師的我們其實也能做到，只要讓自己每天進步一點點，讓家長每天都能感覺到我們的進步，感覺到他的孩子在進步。

我想如果我們每個老師都像湖人籃球隊員一樣，堅持每天進步一點，不寫文章，堅持每天一天寫一些值得記錄的東西，這些東西都有一定的真實性，我想每個老師每天進步一點也不難，但很難堅持下去。

好書就是良藥，壞書就是毒藥。一本好書能受益一生，一本壞書能把人教壞。我們要抽出時間認真讀這本好書，每天讀一點，每天努力工作，每天完善，每天主動，每天學習一點，每天創(chuàng)造一點，只要我們每天進步一點，持之以恒，十天后就會有很大的進步，100天后，一年后。

我有理由相信：他（她）未來的生活將更美好！也定能由平凡跨向卓越！

“千里之行，始于足下；不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！笨梢?，一點點進步都是來之不易的，任何偉大的成功都不可能唾手可得。對于這句古語，在我讀了《每天進步一點點》后理解的更為透徹。

文中通過列舉牛頓、德邁斯特、卡爾華爾德、愛爾斯金、斯瓦布以及一些普通平凡的人成功的例子，說明了“成大事者需積累”的真諦。是的，偉大的成就通常是一些平凡的人們經(jīng)過自己的不斷努力而取得的，他們注重細節(jié)，每天懂得進步一點點，日積月累就前進一大步。對于敢于探索的人來說，生活總是會給他們提供足夠的機會和不斷進步的空間。

人類的幸福就在于沿著己有的道路不斷開拓進取，永不停息。那些最執(zhí)著、最無私的員工往往是最成功的。

西方有一句格言：“時間和耐心能把桑葉變成云霞般的彩錦。”對于身為人師的我們又何嘗不是這樣呢？

對學生來說，要有耐心去教育他們，特別是那些暫時落后的學生，更要以百倍的耐心去關注他們。給他們信心，給他們希望，帶著每天都有一點進步的想法去問他們，相信他們在不久的將來會有質的飛躍。因此我在教學中，對于我的學生采取每天制定一個目標的方式，來督促他們的一點點進步，在不斷的摸索和實踐中，讓孩子們既有奮斗的目標，又能享受每天實現(xiàn)一個目標的喜悅，學生們取得了一定的進步，那些后進生們對學習也產(chǎn)生了很大的學習興趣。

總之，每天勤奮一點點、每天完美一點點、每天主動一點點、每天學習一點點、每天創(chuàng)造一點點……只要每天進步一點點并堅持不懈，那么有一天你就會驚奇地發(fā)現(xiàn)，在不知不覺中你已經(jīng)在同事中脫穎而出，具備了承擔責任的能力；每天多做一道題、多背一個單詞、每天多反思一點，你會發(fā)現(xiàn)你進步了不少。我堅信，只要你每天都有一點進步，一切都會從量變?yōu)橘|，只要你從現(xiàn)實的這一面走向成功的另一面！

草房子讀后感范文九篇

幼兒教師教育網(wǎng)的編輯非常辛苦地編輯了“草房子讀后感”，這是因為我們非常在意您的需求。當您讀完作者所寫的作品后，您一定會產(chǎn)生很多共鳴和感觸。在寫讀后感的時候，我們可以進一步挖掘作品的深層含義。對于讀后感的寫作方法，您是否已經(jīng)了解呢？請務必關注本頁所呈現(xiàn)的精彩內容，千萬不要錯過任何一個細節(jié)！

草房子讀后感 篇1

利用雙休日的時間，看完了《草房子》。你心里有什么感覺？我無法用任何語言來形容它。準確地說，應該是震撼，一種美麗的震撼，美麗的心痛。

說實話，這本書我買了很久了，一直沒有認認真真的去看它，當初買的時候也是聽了別人的話才買的，我把它擱在書架上，寫完作業(yè)后，就去書架前看看，翻翻。不經(jīng)意間，注意到了《草房子》，才想起，原來這書我還沒有看完呢。所以就立刻捧讀起來，兩天就讀完了。

這是一部講究品位的少年長編**，寫了一個善良，天真的男孩桑桑刻骨銘心，終身難忘的六年小學生活。在過去的六年里，他目睹或直接參與了一系列看似平凡卻又令人淚流滿面、觸目驚心的故事。讓人從中不為人知的感嘆，從中受到啟發(fā)。

草房子，它本身就是那么原生態(tài)，純自然的東西，根根乳白色的閃閃發(fā)亮的茅草全部來自于海灘的自然中，“受著海風的吹拂與毫無遮擋的陽光的暴曬”柔軟，韌性，密實，“冬天是溫暖的，夏天是涼爽的”，它是原始的，又透出一派古樸來?，F(xiàn)在到處都是水泥鋼筋混凝土速成的框架樓房，別說“冬暖夏涼”反而是“冬冷夏涼”，只能靠先進的空調來急救酷暑嚴寒，而窗外排出的熱量，汽車尾氣的熱量又充斥在現(xiàn)時的天空，更加的燥熱反常。

書中主要是縈繞于心中的是“草房子”的孩子在遭遇苦難時的默默承受苦難的堅韌的毅力美。

桑桑，**中一個貫串始終的主人公，他的獨特，他那種隱隱的普愛之心處處給苦難中的朋友以無形的力量。他，支撐起油麻地孩童世界的一片天空，注定他在“一大片金色”的草房子中走出疾病走出油麻地走向“那只巨大的旋轉著的花環(huán)”……

紙月，一個很可憐的小女孩，和奶奶一起孤獨。但很堅強，一路堅持走了過來。

細馬，雖然以前不找邱二媽的喜歡，但在經(jīng)歷了一場水災之后，重新又回去了，扛起了一個家庭，自己則作了一個牧羊少年。

還有杜小康……

我喜歡這本書不僅僅是因為它悠閑的風格和流暢的敘述。還有書中那一首首純真的童謠。它們的出現(xiàn)，猶如在一幅畫卷上添加了繽紛色彩。

小姑娘，快快長，

長大了，跟連長，

有得吃有得穿，

還有花不完的現(xiàn)大洋。

“咿呀……呀，……，喲……喲喲，喲喲……咿呀咿呀喲……”

這書中一切的一切，把我深深地打動了。

那是一片怎樣的油麻地？“美”“力”“真”的夢想在其中回蕩。

那是一群怎樣的孩子？在他們的身上鐫刻著純真、童心和善良，散發(fā)著優(yōu)秀的民族情懷。桑桑就是這樣的一個少年，他的淘氣、富于幻想和不諳世事就像一輪旭日朝陽。

他跳著、蹦著、笑鬧著，簡直就是精靈的化身。紙月不同于桑樹，紙月是一個美麗的女孩，她是美麗的象征，她純潔如雪，優(yōu)雅如風，帶著淡淡的憂郁，淺淺的酸澀。她神秘的身世與超脫世俗的書卷氣使得更加的美輪美奐。

那是一群怎樣的大人？當野風吹響著葉子散發(fā)香的苦艾，秦**奶的形象也就忽影忽現(xiàn)。秦**喜歡艾，她說，艾好，艾干凈，艾有藥味，夏天這里沒有蚊子和蒼蠅。

秦娘愛這片土地。她寧愿露宿也不愿離開。這就是她和丈夫秦大幾十年來努力工作的地方。在這幾十年里，他們沒有白天黑夜，沒有陰晴天，沒有熱和寒冷，他們對痛苦變得麻木，但他們唯一的幸福是夢想著土地。幾十年啊！

他們終于在這片土地的**蓋了一幢草房，一地的麥子在和風中一日一日的綠著，未等到收獲的五月，秦大在田埂上永遠的睡著了。這塊土地是秦**奶一生要保護的！當?shù)弥@塊土地要辦學時，她不肯，不準，她不愿離開，死也不要，所以她倚著自己老眼昏花，拄著拐杖，橫穿菜園，一路把菜苗踩倒了許多；她把學校的瓜、豆莢摘去扔到大河里；她養(yǎng)了一群雞鴨鵝，讓它們在學校里亂竄。

她的行為很單純幼稚，她只是想證明這片土地是我的！當他被強行帶走時，她沒有掙扎。她乖乖地躺在門牌上，連喊都不喊。秦**奈被扶上椅子的樣子讓人們相信，這一次，她不得不接受這個事實。但是到了晚上，艾地**和秦**蜷縮著躺在艾叢身上，她太愛這片土地了！

當他救了一個女孩，一切都變了。油麻地的人民接受了她，她也接受了油麻地的人民。本以為這樣可以相安無事的過日子，但在黃昏時分，秦**奶與油麻地的人們永遠的分別了，而僅僅是因為撿一只落水的油麻地小學的南瓜。劇情雖然詼楷和滑稽，但從中透露著人生的苦澀。

這位老人的葬禮非常壯觀，這在油麻地的歷史上是從未有過的。油麻地小學的老師和孩子們，一個接一個地站成一排，排了多長時間

《草房子》就像一瓶陳年老酒，酒味甘甜像歲月一樣綿綿流長，越品越香！

草房子讀后感 篇2

民生大街小學五．1王瀟悅

綠色的蘆蕩，金黃的麥地，苦澀的艾草，玩耍的孩子……這一切景象，都在曹文軒伯伯筆下的這本長篇**《草房子》中流淌了出來。

《草房子》這本**，講的是故事主人公桑桑在小學六年經(jīng)歷過的事情。白鶴、紙月、駿馬、杜小康、白鳥、秦**奈，這些人和他們生活中發(fā)生的事情，就像流水一樣，輕輕地灑在我的心上，卻留下了不可磨滅的痕跡。

故事中最奮發(fā)圖強的是杜小康。他在衣食無憂時，成績優(yōu)異，敢作敢當。當家境急轉直下，不能供他繼續(xù)讀書時，他起先又哭又鬧，甚至還因為想要讀書去偷別人的課本……而當他后來去放鴨、做小買賣時，目的也只有一個：

要去讀書。即使到了最后，這扇以世世代代為家自豪的大紅門也因為還債而落入了別人的手中，他仍然沒有放棄希望。從他的身上，我學到了許多東西：

有錢的時候不要浪費，窮的時候不要謙虛。盡力克服各種困難。學***不畏艱難，只有刻苦，勤奮，對生活充滿信心，才能使自己的生活更加幸福。

故事中最震顫人心的是秦**奶。她是一位頑固的老太太。學校侵占了她的地，開始修建學校。

一開始，她總是呆在學校里，在校園里隨意飼養(yǎng)雞、鴨、鵝，這給她帶來了很多麻煩。但在她冒險救了落水的喬喬后，她發(fā)生了巨大的改變。比如，幫忙看守菜園，給女孩扎辮子，染指甲，但是她掉進水里淹死了，因為學校有個南瓜。

看到這里，我深受感動。是什么讓她發(fā)生了如此大的變化？這是油麻地人給她的愛，也是她感恩的心。

樸素、愛和感激改變了秦仁奈，使她不再像以前那樣孤獨。

讀完了《草房子》，我明白了：童年就是一座充滿陽光的草房子，她讓我們想起浪漫、溫馨、純真無邪，是一切美好的存在。她美得寧靜、悠遠，而且永恒。

這是一本魔法書。這是一本我想永遠保存的書！

指導教師：孫佳 ）

草房子讀后感 篇3

文/計智怡

草房子寫了一個鄉(xiāng)下小孩桑桑小學六年生活的故事，六年中，他親眼目睹或直接參與了一連串看似簡單但又催人淚下，撼動人心的故事：少男少女之間毫無瑕癖的純情，不幸少年與厄運相拼時的悲慘與優(yōu)雅，殘疾男孩對尊嚴的執(zhí)著，堅守，垂暮老人在最后一瞬間閃耀的人格光彩，在死亡體驗中對生命的深切而優(yōu)美的領悟，大人們之間撲朔迷離且又充滿詩情畫意的情感糾葛…這一切，既清楚又朦朧地展現(xiàn)在少年桑桑的世界里。這六年，是他接受人生啟蒙教育的六年。

讀完這本書，我學會了樂于助人，感恩助人。文章中寫到，桑葚摘下白鶴的帽子，很生氣，但桑葚做錯了事后卻像白鶴一樣道歉，知道錯了就改變。

這本書也教會了我很多道理，告訴我友誼是最重要的，也教會了我父母愛我們，我們不應該為他們擔心。傷心了，你看細馬的邱二媽和邱二爸最后還是沒舍得讓他走，桑桑在生病的這段日子里，他的爸爸帶他四處求醫(yī)，是那么的辛苦，還長出了許多密密麻麻的白頭發(fā)。這本書告訴我們友誼是最重要的。我們應該向他們學習。

這天，我讀了一本書：《草房子》。

桑桑，這本書的主人公，住在一個叫油麻地的小村莊里。他善良，有愛心，喜歡做一些夸張的事情。他也喜歡惡作劇。但在他六年的小學生活中，在同學們的純真情懷中，他明白自己是善良的，堅強的他也經(jīng)歷了生與死的分離。童年不只是有歡樂，桑桑也曾體會過痛苦和絕望。他得了一種很難治愈的疾病。他和父親去了一院和診所，吃了無數(shù)苦藥和苦方。

最終戰(zhàn)勝了病魔。在這悲慘的幾個月里，桑桑桑變得理智而堅強，同時，他也不太注意名利得失。老師給了他活下去的希望，所以他最終活得很堅強。

據(jù)說，只有通過生死的斗爭，才能珍惜生命的每一點。這就是桑葚的樣子。

它像魔法一樣讓我著迷——充滿笑聲的小學，感人的故事。油麻地的老師，對孩子們好像是與朋友相處，無話不說。優(yōu)等地的學生，這些農(nóng)村孩子聰明可愛，優(yōu)等地淳樸善良的農(nóng)民，讓我學到了城市學校學不到的東西，我被他們感動了。

草房子讀后感 篇4

《草房子》是一本擁有很多讀者的書，讀這樣的書本，對我們的啟示是非常多的，在寫讀后感的時候可以選擇其中的一個重點，然后進行比較細致的講述，作文當中可以加入一些書本中的故事和人物。下面就是一些比較好的范文。

從我初看這本書時，就知道我的心中已經(jīng)搭建起了一間“草房子”……

《草房子》是我今天去書店的一大收獲。早已聽說過曹文軒的大名，現(xiàn)在終于買到曹文軒的大作，有種如獲至寶的感覺，仿佛站在一大片斑斕的花海中，呼吸著空氣。我翻開書的每一頁，都有一種心跳加速的感覺，腦子里有一種復雜的感覺。

于是，我若有所思地看著、想著。

草房子讀后感(二)

不管80后有多庸俗，有多幼稚，寫的有多差勁，未來的文壇都屬于他們，因為他們想活的更長，別人死了，他們還活著。這些人更加應該清高一點，一個寫作的人必須要更加的清高。為什么現(xiàn)在的那些作家寫的東西，不管是80后、70后、60后他們寫的東西，沒有梁實秋、魯迅那批人寫得好，是因為他們更賤，沒有那些人清高。

草房子讀后感(三)

讀紙月的時候，我常常在心里和她做比較，看我離她有多遠，我也要像紙月一樣，做個善解人意的小姑娘，珍惜現(xiàn)在，珍惜友情，無論做什么事情都嚴格要求自己，努力做到最好，對別人起到積極的促進作用，平時要謹言慎行，也許我不經(jīng)意的一句話、一個眼神就能改變一個人。

草房子讀后感(四)

勇于承擔，堅韌無比的美。杜小康家曾經(jīng)是油麻地最富有的人家，生活在高大闊氣的紅門里，但是一夜之間，父親病了，為了給父親治病，他的家里變得一貧如洗，學***名列前茅的他，不得不輟學在家，和父親一起到離家很遠的大蘆蕩里去放鴨，當他們的鴨終于下蛋的時候，又不小心把鴨放進了別人家的魚塘，吃光了人家的小魚苗，鴨子和船統(tǒng)統(tǒng)被扣留了，他們的希望又一次破滅了。

草房子讀后感(五)

我讀了《草房子》第二章紙月，特別是紙月和將一輪的深厚感情，他們每天寫信來問候還有紙月里家可遠了但是，她照樣每天走幾里地，這種精神無人能比。我以后要多多學***不怕吃苦的精神。

草房子讀后感(六)

凄美的世界，有一群可愛的孩子和大人們。也許他們粗俗，也許他們與眾不同?？傊?，在孩子們眼里，世界是天堂，那些草屋是一個個城堡。

盡管厄運會不時地襲來，但年少的他們依然快樂地成長著，或痛苦或幽怨或堅強地長大著。

讀了草房子，我感悟到了：陸鶴是個禿子，班里的同學總愛欺負他，陸鶴不想上學，爸爸只好用生姜磨四十九天，結果還是沒有長頭發(fā)來，于是，爸爸到城里買了個帽子讓禿鶴帶頭上。一次偶然的機會，陸鶴成了小名人。

另一位新同學來上課，名叫紙月，她用眼睛改變了桑桑桑的不良行為。

草房子讀后感 篇5

我認為童真就應該像桑桑和他的小伙伴們，天真無邪，單純可愛，可以用蚊帳做漁網(wǎng)，可以用碗櫥做鴿籠；可以在深夜捉迷藏，可以為朋友吃苦，哪怕受傷，想幫助誰就一定會幫到底，就算是說謊，他們也只會說善意的謊言。

什么是孝敬？就是像細馬對邱二爺和邱二媽一樣。他為治邱二爺?shù)牟∨倭鴺漤殻咽峙俚醚绷鳌?/p>

為了找到邱二媽，他九天九夜外出，終于把邱二媽扶回來了。雖然他只是邱二爺和邱二媽領養(yǎng)的孩子，但是他把他們看作親生父母，吃盡了苦頭為邱二媽蓋起新房子，為這個風雨飄搖的家撐起了一片天。

什么是疼愛？就像桑喬對桑桑一樣。桑桑在六年級的時候，他的脖子上長了一個大腫瘤。很多人說它不能**。桑喬沒有放棄。他帶著桑桑到處求醫(yī)。最后，他花光了所有積蓄，沒有治好他。

桑喬還滿足了桑桑“最后的愿望”：帶上桑桑去桑葉林打獵，讓自己扮演了一回獵人。

什么是偽君子？和谷葦一樣，他戴著小眼鏡，彬彬有禮，但他是個白人

三、白雀一起上街買東西，下幾碗水餃都斤斤計較，最后竟然和買水餃的攤主打起來。

和桑桑這些油麻地的孩子比起來，生活在鋼筋水泥灌注的城市里的我們，已經(jīng)丟失了那份快樂和童真，失去了好奇和創(chuàng)新，整天有做不完的作業(yè)，上不完的輔導班，什么時候我也能像桑桑這樣生活呀！

草房子讀后感 篇6

草房子讀后感（一）：

《草房子》這本書講的是油麻地小學的校長桑喬，校長的兒子桑桑和他的一群同學的故事。

桑桑的父親桑喬是油麻地小學得校長。他非常重視榮譽。每次檢查，他都能拿到優(yōu)麥地小學的紅旗。直到桑桑生病，桑喬才不再看重榮譽。

桑桑的班里有一個叫陸鶴的小男孩，由于是禿子便有一個外號禿鶴。禿鶴和桑桑是十分好的一對朋友。

紙月是一個女陔，她的毛筆字是全班最好的。桑桑是一個胡琴拉的個性好的小男孩。他的胡琴是溫幼菊老師教的。

當桑桑看到紙月時，他從一個邋遢不愛干凈的孩子變成了一個干凈衛(wèi)生的孩子。他和紙月經(jīng)常用心靈說話。

桑桑還有一個朋友杜小康，杜小康家原本是油麻地最富有的人家，但因為他爸爸經(jīng)商失敗，杜小康從原先的衣食無憂變成了一貧如洗，要不是桑桑給了他用十只鴿子換來的錢，杜小康就不能在學校門口做生意，當沒人買他的東西時，桑桑又是第一個去買他的東西，從此生意越來越好。這些杜小康沒有忘記，當桑桑桑生病的時候，杜小康把鴨的雙黃蛋給了他。

桑桑的老師蔣一輪是桑桑最羨慕的一個人。桑桑經(jīng)常在蔣一輪的老師和一個叫白雀的姐姐之間寫信，直到有一天父親阻止他和蔣一倫的老師交流。

《草房子》帶給我的是永遠的感動，讓我懂得了人生的重要性，所以我喜歡它！

草房子讀后感（二）：

《草房子》是著名作家曹文軒的作品。這本書主要寫的是：小學五年級學生桑桑同學杜小康家由富到窮的變化。

原先杜小康的家里是做生意的，之后因為杜小康的父親駕駛著他的小船出去賣東西時，被大貨輪撞了，并因此而受了傷，家里要攢出錢來給他父親治病，從此杜小康就不能上學了。**形象生動地展示了一批小學生的學校、家庭生活，成功的塑造了桑桑、紙月、柳柳、禿鶴（陸鶴）、杜小康等小學生和桑喬、桑師母、白雀、蔣一輪等大人的形象，情節(jié)生動，情感豐富。

其中，我最喜歡的一個片段是：禿鶴演得一絲不茍，他腳蹬大皮靴，一只腳踩在凳子上，從桌子上操起一把茶壺，喝得水往脖子里亂流，然后腦袋一歪，眼珠子瞪得鼓鼓的我楊大禿瓢，走到馬屠橋我喜歡這個片段的原因是，文章寫得很生動、真誠，說明了禿鶴很想演好這個主角。

讀了《草房子》之后，我覺得桑喬為了治好桑桑的病，連自我的學校也不顧了，天天帶他去看病，從那里我明白了沒有能比親情更重要的了。在我的家里也有這一幕，媽媽每一天晚上都會起來幫我打蚊子，還幫我擦藥，每一天晚上都會睡不好，這些事對我們來說很普通，但是對于一個校長來說，校長要管很多事，很少有時間陪家人，所以是一件很難的事。正如《**規(guī)》上所說：

冬則溫，夏則清，晨則省，昏則定。因此我們此刻就要報答父母。最后，我希望你今后一定要懂得孝順父母。

草房子讀后感（三）：

讀《草房子》后有感

暑假里我讀了《魯濱遜漂流記》《小王子》《草房子》等書，其中我最喜歡看《草房子》，讓我深受感觸。

《草房子》里有很多故事，其中我記憶猶新的是《紅門門《細馬》和《藥寮》。在《紅門》這個故事中講述了杜小康一家在麻油地是最有錢的，他家開了一個雜貨店。杜小康不僅成績好，還有其他人沒有的東西，比如皮帶和自行車。有一次老師讓全班同學帶鐮刀來。很多學生沒有錢買。他一個人給他們帶來了幾十把鐮刀。

但好景不長，因為他爸在油里滲了。水，弄得破產(chǎn)了。只好賣鴨放鴨，讓鴨生蛋換錢，但鴨進了別人的魚池，吃了魚苗，最后只剩下了幾個鴨蛋也送給了桑桑，他有擺攤賣文具之類的東西，看到那里我覺得杜小康是一個十分善良、勇敢，敢于去挑戰(zhàn)現(xiàn)實的人。

《細馬》講述了邱二爺家沒孩子你是到大哥那里養(yǎng)了一個最小的兒子細馬。細馬只會說江南語，到了學校很難和同學溝通，天長日久，她就不去上學了，在細馬眼里邱二爺很喜歡他。又一次細馬惹怒了二媽，二媽趕細馬回老家，事有湊巧，正趕上洪水泛濫，淹沒了他的家，邱二爺生病了，細馬賣樹給他看病，厄運接二連三地纏著邱二爺家，細馬就改變了回老家的主意。

但不久邱二爺就走了。邱二媽發(fā)瘋了，好不容易才找到邱媽。從此兩人相依為命，系馬放羊攢了一筆錢為邱媽建起了一個大房子。這真不會是頂天立地的男子漢。

《藥寮》里講了桑桑把爸爸獎到的本子撕了，爸爸很生氣，打的桑桑有了腫塊，之后病情越來越重，父親百般呵護她也無濟于事，最后得知有一高人能看好這個病，父子倆千里迢迢、日夜兼程地跑過去，桑桑最后獲救了。這個故事讓我明白了父愛如山的道理。

《草房子》是一本精彩的書里面有許多值得我們學***西，你必須要去看看喔！

草房子讀后感（四）：

《草房子》的作者是曹文軒，這部書由9個小故事組成，發(fā)生的一切都與油麻地有關，都與桑桑有關。書中的每一個故事，我都會感到一種震撼的力量。

故事中最撼動人心的就是秦**奶。她是書中最固執(zhí)的人。她在油麻地住了幾十年。她的房子在小學的西北角。學?；耸嗄甑臅r間，沒能把她趕出學校。在當?shù)厝说难壑?，她是個瘋婆子、可惡的老東西，總在學校里搞破壞。

但有一年春天，她冒險救了落水的喬喬。在當?shù)厝罕姷年P心下，半個多月后，她才勉強下地。從那時起，她發(fā)生了巨大的變化：她自動離開了校園，趕走了那些拄著拐杖闖進校園的鴨子，關上了拄著拐杖夠不到的窗戶，永遠離開了學校，只為了一個南瓜。

她之所以發(fā)生了如此巨大的變化是因為油麻地人的淳樸，對她的愛。也正是因為這她才有了那么大的變化。

桑桑是一個聰明伶俐，活潑好動的小男駭。在他六年的小學生活中，做的好事多不勝數(shù)，但是闖的禍也不少。比如，他把蚊帳改成漁網(wǎng)捕魚，賣鐵買鴿子，把櫥柜改成鴿子的高級別墅，這些都很有趣，經(jīng)常讓我在看書時發(fā)笑。

但是，在藥寮那一章，卻使我很悲哀桑桑被診斷為患了絕癥，桑桑的爸爸走南闖北，四處尋訪名醫(yī)，但是又一次次的失敗，在幾乎要絕望的時，溫幼菊老師帶桑桑到她的藥寮里，為他熬藥，鼓勵他。最后，桑桑的爸爸訪到了名醫(yī)，治好了他的病，從那以后桑桑也懂事多了。

讀完這本書，我想我們應該珍惜生命、時間、友誼和青春。

草房子讀后感（五）：

讀《草房子》后有感

小康家庭、班長杜小康一直是桑桑和桑桑激烈斗爭的對象。孩子們最覬覦的是，他還擁有油麻地唯一的一輛舊自行車。

破產(chǎn)離家后，杜小康原有的生活資料和生活節(jié)奏被徹底改變了，年僅十三四歲的杜小康感覺到了，茫然和恐懼夾雜著的孤獨、來自陌生的孤獨、與世隔絕的孤獨、單調的、情感空虛的孤獨、近乎絕望的孤獨，這一切讓他無法忍受了。但他天真柔弱，一直被生活磨礪，所以此時，杜小康下意識地期望能擺脫孤獨，但理智上卻開始學會應對孤獨。

杜小康不再忽然地恐慌。變得有職責心、冷靜。開始學會承擔責任，開始冷靜地處理生活中的困難。杜小康從逃離孤獨轉變成了直面孤獨，生活的磨礪，暴風雨的洗禮，讓杜小康長成了小小男子漢。

孤獨，撕掉了他稚嫩的外殼；因為那孤獨，鑄就了他堅強的意志；因為那孤獨，刻下了他的靈魂。

草房子讀后感（六）：

最近，我利用空余時間讀完了《草房子》這本書?！恫莘孔印肥侵骷也芪能帉懙?，故事描述的是個叫桑桑的小男孩在油麻地小學里六年的生活，他和小伙伴們一齊經(jīng)歷、目睹的一件件令他終生難忘、刻骨銘心的事情。

故事的主角是小男孩桑桑，他的父親是小學校長。桑桑調皮、搗蛋、聰明、善良，他有很多小伙伴：禿頭的陸鶴、樸實的陸小康、堅強的細馬------其中，我最喜歡的人物是桑桑，因為他總喜歡做出一些不平常的事情，比如他看到人家捕魚，就把家里的蚊帳拿走做網(wǎng)，結果當然是免不了受父母的一頓責罵；他發(fā)現(xiàn)冰棒在棉衣里不斷融化，就穿著棉衣在校園里到處跑，看看是否有奇跡發(fā)生，引得同學們哈哈大笑。

書中另外一個人物也很可愛，那就是陸鶴。因為身體原因，他從小就禿頂，所以大家都叫他禿頂鶴。隨著年齡的增長，他的自尊心也越來越強，他的爸爸特意給他買了一頂白色的帽子戴，可同學們惡作劇地把他的帽子傳來傳去，最后掛在了旗桿上，讀到這個場景不由得讓我想起了我們平時嬉戲打鬧時的情景。

在一次活動中，為了彌補自己以前的錯誤，陸鶴在一術表演中扮演了光頭傀儡軍連長的主角，演得很好，為學校和班級爭光。

讀完了這本書，讓我明白了伙伴之間的友情和家人之間的親情是彌足珍貴的，書中人物對生活的熱愛，用心快樂的人生態(tài)度以及人與人之間互相幫忙的精神值得我們。

草房子讀后感（七）：

讀《草房子》后有感

在暑假里，我讀了一本由曹文軒寫的《草房子》。里面有很多好的單詞和句子，對我們的寫作很有幫助，人物的描述也很清楚。

《草房子》主要講了：一個名叫桑桑的小男孩和他的爸爸被調到油麻地小學之后，和禿鶴、阿恕、蔣一輪、紙月、秦**奶、杜小康、白雀、細馬和溫幼菊之間發(fā)生的故事。

讀了《草房子》我明白了一個道理：做什么事情都要堅持，不能半途而廢。本文中的桑桑雖然是個心胸狹窄的孩子，但他也有很多優(yōu)點。

杜小康的父親杜雍和也有一些缺點。他想發(fā)大財，但最終一事無成。不管他做什么，他都應該一點一點地做才能成功。秦**奶雖然自私，但她的奉獻精神值得學習！

讀了《草房子》真是令我感動，以前的孩子生活在苦難的日子里，為了完美的明天，我真就應好好學習。

《草房子》，它是那么的獨特，那么的新穎，我期望大家也喜歡看著一本書。

草房子讀后感（八）：

讀《草房子》后有感

站在仿佛無垠的田埂上，任憑清風吹著耳邊的頭發(fā)，閉上眼睛，我像是進入了曹文軒老師的**里。那一幢幢閃著金屬光澤的草房子后，是一大片翻卷著陽光的麥浪，在麥浪間，我看見了那個模糊而又年邁的身影？？

她，是艾地的主人公；她，是一個堅強的老人；她，是秦**奶。

她有自我的夢想：想和丈夫擁有一塊屬于自我的地。他們付出了汗水，沒日沒夜地干活，最后實現(xiàn)了這個夢想。

可惜好景不長，秦大過早地離開了人世。還未等麥子成熟，當?shù)厝司蜑榱宿k學校，奪了她的地。我在對油麻地人生氣的同時，也十分佩服秦**奶的韌性。

她種了許許多多的艾草，把自我埋在對秦大無盡的思念和艾草濃濃的苦味里，可又有誰明白，她的心更苦。

她像一個孩子一樣用各種行動**著人們對她的不公正，我甚至能夠從字里行間感覺到這個老人的無奈，我們也完全能夠理解她對當?shù)厝说脑购?。但是，當那個學校的小學生不慎落水時，她卻勇敢地挺身而出，改變了大家對她一向不太好的印象。

草房子讀后感 篇7

還有杜小康。杜小康家住在油麻地的一間“紅門”里，他們家?guī)状荚谟吐榈亟?jīng)商，是油麻地的“首富“，可就在他爸爸拿了自家所有錢又去購買一批貨準備繼續(xù)經(jīng)商時，船翻了，他們家破產(chǎn)了，杜小康停了學。他一直生活在蜜罐里，他在苦難面前極其勇敢和堅強。他沒有放棄自己的生命，毅然挑起了家里的重擔，在校門擺了個攤子，讓大家看到了他頑強之后的美麗和優(yōu)雅。

杜小康與不幸抗爭的悲情和優(yōu)雅告訴我們，當苦難來臨時，我們逃不掉，但要滿懷希望和微笑地面對它。

最后，油麻地小學校長的兒子桑桑桑是個喜歡做夸張的東西的小男孩。而六年的小學生活卻讓他沒齒難忘。在這六年小學生活中，桑桑親眼目睹了那一件件催人淚下、撼動人心的故事：

蔣一輪老師與白雀之間毫無瑕疵的純情；不幸的杜小康與厄運相拼時的悲慘；殘疾男孩對尊嚴的執(zhí)著堅守；垂暮老人在最后一剎那閃耀的人格光彩，在死亡體驗中對生命的深切而優(yōu)美的領悟；大人們之間撲塑迷離且又充滿詩情畫意的情感糾葛；桑桑得鼠瘡快要死時，溫幼菊的發(fā)自內心的鼓勵……這一切；既清晰又朦朧地展現(xiàn)在少年桑桑的世界里。從這些故事中，明白了：善良，尊嚴，頑強……這一切的一切在他的心田里埋下了“愛”的種子。

六年難忘的小學生活，他目睹或直接參與了一系列看似平凡卻催人淚下的故事。

人生無處無真情，在《草房子》里，我看到了另人落淚的真情．這本書留給我印象最深的，并非是某一個人物，也不是某一件事情，而是每一個油麻地孩子的純潔心靈和正直性格。他們可以開懷的笑，同樣也可以縱情的哭，他們可以了無牽掛的瘋玩，可以什么都不在乎，在他們的心中永遠都裝滿了甜蜜美好的事物。他們像純潔的天使，在山地的寧靜天空中飛翔。

我希望我能像油麻地的那些孩子一樣，無論將來會有什么變化，我都會永遠把最簡單的草屋留在心里。

草房子讀后感 篇8

《草房子》是一本很值得回味的書籍，曾經(jīng)看似很厚的，無謂咀嚼的書，今天我卻愛不釋手，更希望有續(xù)集的出版。

原來生活中正是有那么多的小插曲，才回憶起來那么的甜美，真的要感謝與我生活的所有人，因為有你，才讓世界，才讓我變得精彩，覺得自己在不斷的成長！

曾經(jīng)在這片土地生活了幾十個年頭，在這幾十年里，她與秦大沒有白天與黑夜，沒有陰天與晴天，沒有炎熱與寒冷，甚至沒有穿衣、吃飯消解疲倦……的欲望?！坝脦资甑男难獡Q來這片土，這是我們愛的結晶?。?/p>

而如今，唯一的心愛——丈夫離開了，只剩下他留下的這片土地以及看到土地而勾起的那段美好的回憶，如果失去，不，絕對的不允許有人打這樣的心思。”秦奶奶悲痛欲絕。桑桑第一次見到秦奶奶，好象認識她似的叫了一聲：“奶奶。”一直被人討厭的“老太婆”，聽到這樣親切的叫聲，心里不知是什么滋味。原來愛是相互的，桑桑和奶奶不就是都用自己的愛的詮釋嗎？

人生無處不真情，在《草房子》里，我看到了另人落淚的真情。閱讀著，品味著，我與文中的小主人公桑桑同樂同悲。只希望真愛開滿人間。

草房子讀后感 篇9

這是一部少年小說，由男孩桑桑的六年小學生活寫成。寫了他身邊的一個又一個人的故事。

書以“草房子”為題是因為每一個故事都在草房子里發(fā)生的。六年來，桑桑目睹或直接參與了一系列看似平凡，卻讓人哭笑不得、感動人心的故事。

草房子的作者是曹文軒。他把這本書寫得格調高雅，由始至終，充滿美感。敘事風格幽默莊重，整體結構獨特新穎，情節(jié)設計曲折，充滿智慧。

蕩漾于整部作品的悲憫情懷，在人與人之間的關系日趨疏遠、感情日趨冷漠的當今世界中，也顯得彌足珍貴、格外感人。通篇敘述既明白曉暢，又有一定深度，是那種既讓孩子喜歡也可以供成年人閱讀的兒童文學作品。

這是一部少年小說，由男孩桑桑的六年小學生活寫成。寫了他身邊的一

個又一個人的故事。

書以“草房子”為題是因為每一個故事都在草房子里發(fā)生的。六年中，桑

桑親目睹或直接參與了一系列看似平凡，卻又含淚震撼人心的故事。

草房子的作者是曹文軒。全書的語言很有意思，有點像我以前看到過的被

稱之為“散文”的文章的感覺，總之很美。故事講得很認真，就像作者自己經(jīng)

歷過的一樣。主人公的生活總是充滿了那些樂趣，有時候我會很感動，

感動到想流淚。就像書的內容提要中說的“蕩漾于整部作品的悲憫情懷，在人

與人之間的關系日趨疏遠、感情日趨冷漠的當今世界中，也顯得彌足珍貴、格

外感人”。雖然我不太明白，但我的家人喜歡看。應該是

稱為“老少咸宜”的有趣小說吧！

2024兩棵樹讀后感

作品這本書中什么語錄讓您印象最為深刻呢？每次讀完一本書籍，心中不免產(chǎn)生許多新的感想。?讀后感是對我們所讀文章情感的表達和理性的思考的一種融合，我們將從不同的角度出發(fā)全面了解和分析“兩棵樹讀后感”。

兩棵樹讀后感【篇1】

故事的主要內容是：荒野里有兩棵樹，一棵高，一棵矮。它們是一對好朋友。

但有一天，有人買了地，在中間建了一堵墻，擋住了兩棵樹的眼睛。大樹感到十分孤獨，葉子逐漸變得枯黃，這時，小樹在墻那邊說：“你要振作點??！

我一定會長得超過這堵墻的！”直到有一天，它們幸福地相逢了，它們的樹枝交疊在一起，誰都無法讓它們分離……

這個故事讓我明白什么是友誼。友誼是荒野中的一棵樹，默默地關注著附近的另一棵樹；它是一片小綠葉。當你感到孤獨和寧靜時，它從高墻中靜靜地伸展出來，給你安慰、鼓勵和希望。兩棵樹，正是代表著走過我們生命的一些不同尋常的人——我們相逢、相知，也可能被分離，但彼此會默默祝福和鼓勵。

我的好朋友王鈺婕，我們曾經(jīng)形影不離。春天來了，我們在綠樹下跳舞；夏天來了，我們在綠陰下乘涼；秋天來了，我們在飛舞的樹葉下散步；冬天來了，我們卻在雪地里翻滾，有一天，她離開了我，轉到了南方城市。從此，我神情失落、無精打采。那天，她在**的那頭告訴我：

“不要傷心，相信我們會有重逢的一天的……”我想起了《兩棵樹》，只要我們努力成長，總有一天，我會長成參天大樹，和好朋友手拉手漫步在陽光里。

《兩棵樹》這個故事在提醒我們如何對待好朋友，怎樣去珍惜友誼。同時，也讓我們明白，只要我們努力，夢想總會實現(xiàn)的。

兩棵樹讀后感【篇2】

《兩棵樹的守望》是一本令人心生感慨的小說，作者通過描繪兩棵樹之間的守望，展現(xiàn)了生命和愛的真諦。小說跨越了時間和空間的界限，講述了兩棵樹在不同環(huán)境下的成長和相互陪伴，給人們帶來了很多思考。

故事的背景設定在一個名為塞拉尼亞的小鎮(zhèn)上。塞拉尼亞是一個美麗的地方，自古以來就以兩棵高聳入云的老樹而聞名。這兩棵樹一直被人們視為鎮(zhèn)上的守護神，據(jù)說只要兩棵樹根正苗紅地相互倚靠著，就能保護整個小鎮(zhèn)免受世間紛擾。這個傳說一直被世代相傳，成為了鎮(zhèn)上居民心中的美麗神話。

小說的主角是兩棵樹，一棵名為歐文，另一棵名為艾麗絲。他們從出生起就一直生長在塞拉尼亞。歐文是個勇敢而有冒險精神的樹，他總是渴望離開塞拉尼亞去探索外面的世界。艾麗絲則是個安靜而膽小的樹，她對于離開塞拉尼亞并不感興趣，她寧愿一直守候在這里。

隨著時間的流逝，歐文發(fā)現(xiàn)他的根系已經(jīng)足夠強大，可以承受地震、颶風等天災的襲擊，而艾麗絲的根系卻越來越脆弱。歐文開始變得焦躁不安，他意識到艾麗絲需要幫助。于是，他開始用自己的營養(yǎng)供給艾麗絲，幫助她重新生長根系。

在歐文的幫助下，艾麗絲逐漸恢復了元氣，她的根系變得越來越強大，與歐文的扎根更加牢固。兩棵樹的根系在地下形成了糾結的紗線，宛如兩顆心緊緊相連。他們彼此互相支持和保護，共同守護著整個小鎮(zhèn)。

但是，隨著時間的推移，塞拉尼亞的環(huán)境發(fā)生了巨大的變化。城市化的浪潮席卷而來，大樓和公路開始取代了青山綠水。兩棵樹的生活環(huán)境也變得越來越糟糕，他們的根系受到了極大的傷害。然而，兩棵樹始終堅持守望，他們的愛和勇氣感染了塞拉尼亞的居民。

小說的結尾處，兩棵樹因為承受了太多的傷害而枯萎了。然而，在他們死去的那一刻，一顆小樹苗從地下長出來，并且迅速成長。這顆小樹苗猶如兩棵樹的化身，守護著塞拉尼亞的一片凈土。

通過《兩棵樹的守望》，作者想告訴我們，愛與堅持是生命的核心。雖然兩棵樹最終枯萎了，但他們的愛和守望留下了永恒的印記，激勵著更多的人們奮發(fā)向前。無論是在什么環(huán)境下，只要我們堅持不懈，相互守望，我們就能夠戰(zhàn)勝一切困難，創(chuàng)造屬于自己的美好未來。

這本小說深深觸動了我。它讓我明白了生命的寶貴，愛的力量以及堅持的重要性。在面對困境和挑戰(zhàn)時，我會告訴自己要像歐文和艾麗絲一樣，堅持守望，不輕易放棄。

通過《兩棵樹的守望》，我們明白到，生命是寶貴的，愛是永恒的。無論遇到什么困難，我們都應該像歐文和艾麗絲一樣，堅守守望。無論生活環(huán)境如何改變，我們都應該相互支持和保護，守護自己心中的美好。這本小說讓我深深感動，它教會了我珍惜生命，相信愛的力量。當我們面臨困難和挑戰(zhàn)時，我們應該像歐文和艾麗絲一樣，勇敢面對，堅持守望。只有這樣，我們才能創(chuàng)造屬于自己的美好未來。

兩棵樹讀后感【篇3】

有兩棵樹，是那么的友好，一棵高大，一棵矮小。不過小樹也在努力的長高。春天來了，它們一起盛放鮮花。一到冬天，它們的枝頭又落滿雪花。像所有的樹一樣，它們比賽誰最先回到春天，比賽誰的葉子長得更綠更多。不過，大樹并不總是占先。它們還比賽誰的枝上的鳥兒更多、更會唱歌。為了分出勝負，它們有時互不相讓。有一天，花園被買走了，中間造起了一道高墻，高墻擋住了兩棵樹彼此的目光。大樹感到好孤獨，它的葉子漸漸枯黃。小樹在墻那邊安慰它說：振作點啊！我們一定會長得超過高墻！它們共同經(jīng)歷了一段長長的孤獨時光。終于有一天，大樹看見一片綠葉，就像小樹的問候一樣。等一會兒！我快來了！大樹興奮的對小樹說。它在春天結束前也長高了許多，它盼望著早日能和小樹會和。它們幸福地重逢了，盡管歲月改變了彼此的顏容。大樹比以前更加高大，小樹不再是那么矮小。它們又在比賽誰的枝上綠葉更多、鳥兒更多。它們是多么珍惜這重逢的歡樂。它們都在努力地把手臂伸向對方，只為了那友愛的會和。終于，它們的樹枝互相交疊，誰也不能使他們再次分離。人們經(jīng)過時，也許以為聽到了風聲，其實，那是兩棵樹低聲說秘密。當然，它們還在不斷的成長，不管建筑工人還是園丁，都不能使它們再次分離。

兩棵樹這個故事是說兩個好朋友，互相喜歡，互相看不到的時候它們還心連著心，這種友誼非?？少F。

兩棵樹讀后感【篇4】

《兩棵樹的守望》是一本由新加坡作家林欣禾所著的小說。小說以兩棵樹之間的友誼為線索，描繪了人與自然之間的緊密聯(lián)系，展現(xiàn)了對環(huán)境保護的關注和對人類命運的思考。

故事發(fā)生在一個美麗的小村莊中，一棵高大的榕樹和一棵蒼老的銀杏樹扮演著主要角色。雖然它們來自完全不同的樹種，但它們卻在一起實現(xiàn)了彼此的守望。榕樹代表著力量和活力，而銀杏樹則象征著智慧和經(jīng)驗。這兩棵樹分別栽種在小鎮(zhèn)的兩端，作為眼中的守衛(wèi)者，它們時刻注視著村莊的發(fā)展變化。

小說以第一人稱的方式敘述，主人公是一棵即將被砍伐的榕樹。從主人公的角度出發(fā)，讀者可以深入感受到榕樹對自己存在的不安和害怕。它非常擔心被砍伐后，村莊將會失去許多寶貴的自然資源。榕樹細膩而敏感的觸角時刻關注著，每一次砍伐的決定都會給這片土地帶來什么樣的影響。因此，它努力設法保護這個村莊免受破壞。這個想法非常打動人心，讓人們深思，人類是否應該更加珍惜和保護大自然。

與此同時，銀杏樹也是一個關鍵人物。它有著豐富的經(jīng)驗和智慧，時常與榕樹交談，分享思考和反思。它的存在給了榕樹勇氣，鼓勵它堅守自己的信念，并相信自己的力量能夠改變一切。正是因為有了銀杏樹的支持和鼓勵，榕樹才能夠堅持下來，并為自己的守衛(wèi)使命奮斗到底。

小說通過樹木的角度，深刻地傳達了對環(huán)境保護的重要性。它提醒人們，保護自然資源不僅是為了人們的利益，更是為了后代子孫的未來。樹木作為自然界的守衛(wèi)者，對于人們的生存和發(fā)展起著至關重要的作用。它們?yōu)槿祟愄峁┝搜鯕?、水和食物等基本需求，同時也能夠凈化空氣、防止土壤侵蝕和保護水源。因此，人們應該像對待自己的親人一樣，去尊重和保護大自然。

通過《兩棵樹的守望》這本小說，我對自然的價值有了更深的認識。它們并不只是“綠色的背景”，而是人類的伙伴和生命之源。在讀完這本書之后，我更加珍惜身邊的一草一木，并開始關注環(huán)境問題，主動采取措施去保護大自然。例如，我開始主動節(jié)約用水，減少浪費；主動參與社區(qū)的環(huán)?；顒樱珜Ю诸惡唾Y源回收等。這些小小的舉動雖然微不足道，但我們每個人的力量都是不可忽視的。

《兩棵樹的守望》是一部非常感人而深刻的小說。通過榕樹和銀杏樹的故事，它向我們傳遞了對大自然的關愛和保護的重要性。它喚醒了我們內心深處對環(huán)境的責任感，讓我們意識到人與自然的緊密聯(lián)系。希望每個人都能夠像榕樹和銀杏樹一樣，成為自然的守望者，共同保護我們美麗的地球家園。

兩棵樹讀后感【篇5】

成功就是積累，為什么這樣說呢?你讀完這則故事就會知道了。

農(nóng)夫在地里種下了兩粒種子，很快它們變成了兩棵同樣大小的樹苗。第一棵樹開始就決心長成一個參天大樹，所以它拼命地從地下吸取養(yǎng)料，儲備起來，滋潤每一枝樹干，盤算著怎樣向上生長，完善自身。由于這個原因，在最初的幾年，它并沒有結果實，這讓農(nóng)夫很惱火。相反另一棵樹，也拼命的從地下吸取養(yǎng)料，打算早點開花結果，它做到這一點。這讓農(nóng)夫很欣賞它，并經(jīng)常澆灌它。

時光飛轉，那棵久不開花的大樹由于身強體壯，養(yǎng)分充足，終于結出了又大又甜的果實。而那棵過早開花的樹，卻由于還未成熟時，便承擔起了開花結果的任務，所以結出的果實苦澀難吃，并不討人喜歡，相反卻因此而累彎了腰。老農(nóng)詫異的嘆了口氣，終于用斧頭將它砍倒，用火燒了。

在生活中，是不是有很多這樣的例子呢?有些同學看書為了快，都不仔細看，就囫圇吞棗的看一遍算了。但是那樣就積累不到一些好詞佳句了，損失的是自己呀!我學古箏的時候，參加了一個假期班，在那里，練的就是基本功，一練就是2小時，雖然很枯燥乏味，但老師說過，一分耕耘，一分收獲，在這里練雖然沒意思，但能以后學箏打下基礎，也能積累到很多東西。

讀完這則故事我明白了：在人生的成長階段，最重要的事情便是積累，急于求成只會事與愿違。

兩棵樹讀后感【篇6】

今天我讀了法國作家伊麗莎白。布萊美的《兩棵樹》的故事：

有這么兩棵樹，一棵長得很高大，一棵很矮小，他們是最好的朋友。他們一起盛放鮮花，冬天枝頭又落滿雪花。他們比賽誰的枝頭上綠葉更多，鳥兒更多，一切都是那么幸福?？墒?，幸福的日子被打斷了，花園被人買走了，中間砌起了一道高墻，他們是否能穿越這道友誼的障礙墻呢?我?guī)е@個問題一口氣把這本書讀完了。

事中的這兩棵樹也經(jīng)過共同的努力，最后他們又幸福的重逢了。

看了這個故事后，我的腦海里一直在想：友誼是什么呢?友誼是在你傷心時候的一個安慰;友誼是在你受到挫折時候的一個鼓勵;友誼是在你干渴時候送來的餓一瓶水……友誼需要互相鼓勵，互相幫助才能恒久長遠。

我們要珍惜我們身邊的友情，他們是我們成長道路上最大的幫助，只有互相幫助，互相扶持我們才能一起走得更遠。

兩棵樹讀后感【篇7】

《兩棵樹的守望》讀后感

《兩棵樹的守望》是一部膾炙人口的小說，作者以樹為主線，講述了樹在生命中的角色和意義。這本小說讓我深感震撼和思考，透過樹的固有特性，引發(fā)人們對于環(huán)境、生命和自我責任的思考。

小說以兩棵樹為主角，分別為巨杉和石榴樹。它們站在一片荒涼的土地上，伴隨著人類的發(fā)展和環(huán)境的演變，見證了生命的起落和人類對自然的破壞。它們以不同的方式守望著這片土地，傳遞著自己對于環(huán)境保護和人類文明的思考。

首先，小說中的巨杉像一座守護者，自始至終默默守望著這片土地。它高大威嚴，深深扎根于土地之中，具有堅韌不拔的品質。它以無言的行動表達著自己對于大自然的熱愛和珍惜。在人們對自然資源的盲目開發(fā)中，巨杉是唯一的見證者，它見證了土地從繁花似錦到枯草連天的變化，它見證了人類對大自然的傷害和損失。巨杉的存在讓我深感惋惜，我們常常只關注自己的利益，而忽略了對大自然的敬畏和保護。每一次砍伐巨杉，都是對大自然的一次重大傷害。巨杉的守望使我產(chǎn)生了深深的反思，我們應該保護大自然，保護我們生存的土地。

其次，石榴樹在小說中也起到了重要的角色。石榴樹生長在一塊石頭上，這個石頭在小說中象征著困難和挑戰(zhàn)。石榴樹的生命力頑強，它堅持生長，不被困難和挑戰(zhàn)所擊倒。雖然它矮小并且生長緩慢，但是它一直默默地守望著這片土地。石榴樹教會了我堅持和勇氣的重要性。生活中我們常常會遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，這些困難就像石頭一樣阻擋著我們前進的道路。但是，正如石榴樹一樣，我們應該堅守自己的信念，迎難而上。只有堅持和勇氣，我們才能戰(zhàn)勝困難，迎接更美好的未來。

最后，小說中的巨杉和石榴樹的守望也啟示了我們的責任和義務。它們看到了環(huán)境變化和人類對自然的破壞，但它們并未選擇放棄和報復，反而選擇守望。它們用自己的力量、堅持和生命，傳遞著自己對于環(huán)境保護和人類文明的思考。在面對人們對自然的破壞時，我們不能選擇袖手旁觀，我們應該承擔起自己的責任和義務，積極參與到環(huán)境保護中來。只有每個人都承擔起自己的責任，我們才能保護好我們的大自然，保護好我們共同的家園。

通過閱讀《兩棵樹的守望》，我深刻地體會到了自然和人類之間的關系。無論是如巨杉般高大威嚴，還是如石榴樹般堅定勇敢，我們都應該以守望的精神去面對環(huán)境問題和生命的起伏。只有當每個人都肩負起自己的責任和義務，我們才能共同守望、共同保護這片美麗的土地。

一棵長著耳朵讀后感精選6篇

每次讀作品，我們都有新的收獲，讀后感的中心內容就是談感想。你是不是覺得你的讀后感并不是很優(yōu)質？相信你應該喜歡幼兒教師教育網(wǎng)整理的一棵長著耳朵讀后感，歡迎閱讀，希望對你有幫助。

一棵長著耳朵讀后感(篇1)

童話的世界是快樂的，是一股股清新的空氣形成的；是可愛的小動物們的身影交織成的；是小鳥們的一個個音樂會組成的······

《一棵長著耳朵的樹》是由一個個精彩不斷、有著童話之香的動人情節(jié)編織而成的。

那個調皮、聰明的迷糊豆、那個可惡、狡滑的禿尾巴狼、那只正義、勇敢的北方的狼、那一個個善良、純真的鼴鼠媽媽講的故事讓每一個讀者的心都感到一絲暖意。

如果我們也能生活在這樣無比美妙奇特的童話王國里該是多么幸福的事啊！

當然，幸福的童話王國只會為那些準備好了的人而開放。準備好了，不是說準備好生活在無憂無濾、不用刻苦學習、刻苦努力的環(huán)境里，而是生活在身邊有更多的困難、磨煉的地方。困難重重的環(huán)境里生活著的你才會感到無比的幸福，這才是真正的童話王國。

只有少一些歡聲笑語，多一些控究思索，最終才會收獲到滿滿一輛卡車的幸福。

幸福既是一次次的努力，又是一次次遇到抉擇的堅持不懈。

堅持就像蝸牛爬樹、蜘蛛吐絲，只有耐心堅持的去織網(wǎng)，這張網(wǎng)才會牢固，才能捕捉到更多更大的害蟲。這就是堅持，這也是幸福。這才是真正的童話王國，這才是人們最向往的地方。

不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹？

一棵長著耳朵讀后感(篇2)

在童話世界里，我們見過許許多多的小精靈，他們有著各自的特點，讓自己變的獨一無二。而在這篇童話故事中，有一種住在卷心菜里的小人精，他和一個看上去很迷糊、實際上卻非常聰明的小男孩成了好朋友。

小男孩剛和小人精認識的時候，小人精還用卷心菜絆倒了迷糊豆呢！小人精覺得迷糊豆才是一個“真正的小孩子”，因為他具有小孩子所應該有的自由、快樂、友善和好玩的天性。當迷糊豆很累了的時候，小人精問他要不要吃炒冰，聽到這里，你也許會想，冰一熱就化了，怎么能炒來吃呢？可是，在童話的世界中，沒有什么不可能的，當他們吃了幾口綿綿冰的時候，便飄到了天上。之后迷糊豆讓小人精在黑夜里去“偷一個健康的夢”送給了那個換了心臟病的女生——孟小姣，在這之后，迷糊豆親眼看見孟小姣在小路上唱歌跳舞，她的心臟病好了！

當然，在現(xiàn)實生活中是不可能發(fā)生這樣的'事，但是只要你還喜歡幻想，只要你的心中還有期待，那么一切皆有可能發(fā)生，同時你也永遠不會失去童年的快樂和夢想，而美麗的童話世界里的小人精，也會出現(xiàn)在你身邊，與你一起玩，一起笑。

一棵長著耳朵讀后感(篇3)

《一棵長著耳朵的書》是一本童話故事小說，作者是楊紅櫻。這本故事有好幾個，但我最喜歡的還是其中的《小精靈和迷糊豆》這個故事。

它主要講了迷糊豆跟著老師來到了森林，因為她的純真，小精靈開始想和他做伴。結果這迷糊豆天真的竟然相信樹能說話。老師和同學都嘲笑他，但這一切都沒阻止他和小精靈展開一個又一個的故事

我喜歡迷糊豆的天真，可愛和他那純真般的心。你看：他的同學郝佳、呂曉明，雖然聽老師的話，成績也很好，老師也喜歡，可小精靈覺得迷糊豆才是真正的小孩。這讓我想起了小時候在幼兒園每天都很開心，沒有現(xiàn)在成績和功課的負擔，可以盡情的玩耍。還有許多小朋友和我在一起度過快樂的童年?？晌覀冞€是要長大的，還是要接受命運給我們的挑戰(zhàn)。所以我好懷念小時候，但也明白時間是不會倒流的。

《一棵長著耳朵的樹》這本書還有更精彩的故事，每一個故事都有一個道理，有一個引人入勝的開頭，也有悲慘或美好的結局。

如果你有時間不妨也來閱讀一下！

一棵長著耳朵讀后感(篇4)

這本書的作者就是偉大的楊紅櫻，她還寫了很多其他的日記，比如說“男生日記”等等。但我最喜歡的還是楊紅櫻寫的“一棵長著耳朵的樹了”。這書里有許多的精美故事，我最喜歡的故事是“小人精和迷糊豆”。

這個故事說的是一名九歲三年級小學生迷糊斗豆去森林公園郊游。他走著走著，意外發(fā)現(xiàn)了一棵長著耳朵的樹。迷糊豆跑到樹的跟前，對著木耳說“你好！你聽得見嗎？”這時，迷糊豆的老師走到迷糊豆的跟前對他說：“你在跟誰說話？”老師問迷糊豆。“和大樹說話呢！老師！你也來看看吧！”這時，男同學笑了，女同學也笑了。可是迷糊豆還是一本正經(jīng)的說：“你們看！這棵樹有個木耳，它一定能聽得見的！我保證！”這時，老師說“：快歸隊！”老師大發(fā)雷霆了，迷糊豆也不得不跟上去。就在這時，他怎么走一跟不上了，他跑了起來。想追上他們?？墒牵麄儼噙€是在他的視野里消失了。最后，迷糊豆和小人精成了好朋友。

說了那么多了，看讀后感吧！后感：當然，現(xiàn)實的生活中是不可能有這樣的事情發(fā)生的。童話家是為了提醒所有的小讀者，永遠都不要放棄自己的幻想和美夢。只要你還喜歡幻想，那一定能成為現(xiàn)實！

一棵長著耳朵讀后感(篇5)

這個暑假我讀了楊紅纓阿姨的童話故事書《一棵長著耳朵的樹》，這本書分五個部分，有小人精的故事、北方的狼、風鈴兒響叮當?shù)?，其中小人精的故事給我印象很深刻，故事講述了可愛的小人精和一個很迷糊，實際上卻非常聰明和善良的小男孩成為朋友并一起度過了美好的一天一夜。他們在一起看冰山、云朵，幫助小松鼠學會勇敢、讓小鳥提前出世、幫助有病的同學恢復了健康。所有在我們看來不可能的事，在這個奇妙的世界里都發(fā)生了。小人精覺得迷糊豆才是“真正的小孩”，因為他具有小孩子應該具有的自由、快樂、友善和好玩的天性。迷糊豆所有美好的夢想和心愿，都得到了小人精的鼓勵和肯定，并且有了小人精的幫助變成事實。

我很喜歡故事中的小人精，也想碰到一個小精靈，嘗嘗云朵的味道，飄到云上去，偷幾個夢，幫助別人實現(xiàn)夢想。文中的每個故事都是我向往的，因為自由、友善、好玩正是我們的天性啊。

楊紅纓阿姨的童話，帶給我們浪漫的幻想，同時也告訴我們在每個人內心深處，都有一個夢想的童話世界，擁有一顆純潔童心的人，只要不放棄并不斷努力進取，最終能將心中的童話變成現(xiàn)實。

一棵長著耳朵讀后感(篇6)

楊紅櫻的童話系列之《一棵長著耳朵的樹》一共分成五個有趣的故事：《小人精和迷糊豆》，《沒有尾巴的狼》，《北方的狼》，《鼴鼠媽媽講故事》和《駱駝爸爸講故事》，令我最感興趣就是《小人精和迷糊豆》。

講到這兒，老師和同學們都會問：小人精是什么？讓我來告訴你們吧！小人精啊，是一個從卷心菜里跳出來的小娃娃。

讓我先來告訴你們《小人精和迷糊豆》的故事吧?？蓯鄣男∪司鸵粋€看上去很迷糊，實際上非常聰明和善請的小男孩成了好朋友。小人精發(fā)現(xiàn)迷糊豆是一個真正的好孩子，他快樂，友善，好玩的天性，向往自由的夢想和心愿，都得到了小人精的鼓勵和肯定。并且因為有了小人精的幫助而變成了現(xiàn)實，包括在黑夜里去“偷一下健康的夢”送給那個患有心臟病的小女生——孟小嬌。

書中告訴我們；生活是美麗的，我們要能發(fā)現(xiàn)這種美麗，享受生活的美麗，并且懂得感恩。

這本書故事生動，文字優(yōu)美，好詞好句較多，還有很漂亮的彩色插圖。我推薦同學們都去看看這套書——楊紅櫻的童話系列。

草房子讀后感十一篇

說到作文，大部分同學一定很熟悉，經(jīng)常寫作文可以快速提高我們行動能力，閱讀和背誦可以提高我們自身的寫作素養(yǎng)。是否你需要一點優(yōu)秀作文借鑒呢？下面是小編幫大家整理的草房子讀后感十一篇,相信會對你有所幫助！

草房子讀后感(篇1)

金色的草房子，苦苦的艾葉，靜靜的大河，還有一望無際的蘆葦蕩。這就是油麻地。在這里生活著一些可愛的孩子：

頑皮的桑桑；文靜的紙月；堅強的杜小康；堅強的陸鶴……這一切都出于曹文軒的一本**《草房子》。

《草房子》寫了男孩桑?？坦倾懶?、終身難忘的小學生活。在這短短的六年里，他經(jīng)歷了一系列看似平凡而又含淚的故事。每次我都到一個故事，我都會感到一種令人震驚的力量。

這一系列的事情，正散發(fā)著人性的光輝，不斷沖擊著我的心靈。

書中最令我感動的莫過于秦**奶。她似乎是油麻地最固執(zhí)的人。在油麻地人的眼中，她是一個可惡的老婆子，學校和地方**用了十幾年的時間也沒把她轟走，她成了學校的“污點”。

然而，在一個春天，她改變了很多。而這一切都源于這一件事——在這個春天，她冒險救了落入水中的喬喬，然而自己卻昏迷了過去，在油麻地人的悉心照料下，半個多月才能勉強下地。

在那之后，她變得完全不同了。她自動地離開了校園；趕走了闖入校園的鴨子；用拐杖關上了夠不著的窗戶……最后，她竟為了學校的一個南瓜，不慎落水而與世長辭。

感動之余，我不禁想：“到底是什么讓她發(fā)生了這么大的變化呢？是什么讓她為了一個南瓜而忽視了河水的威脅？

想了又想，我終于明白了。這是油麻地人的樸素和愛，也是她感恩的心。愛、單純、感恩，寫下了秦**牛奶的完美最后一筆。

書中最讓我敬佩的是杜小康。他們家曾經(jīng)是油麻地最有錢的人家，住在一個又大又有錢的紅門里。然而，一夜之間，他們的家庭變得一貧如洗。學習名列前茅的他不得不輟學在家，和父親一起放鴨子。

上學的希望一次又一次的覆滅，然而一直生活在蜜罐里的他，在面對苦難的時候，卻表現(xiàn)得分外堅強。他沒有放棄希望，而是毅然在學校門口擺攤。讓每個人都看到了他的堅強。

杜小康面對苦難時的悲愴與堅強告訴我們：“當苦難來臨時，我們不能退縮，我們應該打起勇氣，堅強地面對。”

讀完《草房子》后，我的心情久久不能平靜。在這本書中，我理解成長的意義?！恫莘孔印肥且槐局档梦矣谰谜洳氐暮脮?。

草房子讀后感(篇2)

暑假里，我再一次讀了《草房子》這本書，每次讀都讓我感動和震撼，因為那種生活方式是我不曾經(jīng)歷的。特別是《藥寮》中的故事，主人公桑桑的經(jīng)歷讓我對生活和有了一些新的認識

在60年代的農(nóng)村，有一群勤勞善良的人住在一個叫油麻地的地方。

桑桑是油麻地小學校長桑喬的兒子。他聰明活潑，所以他的表演很好，他是許多孩子的偶像；有時又很調皮，經(jīng)常會做點出格的事，比如把家里的碗柜改成鴿子籠，大夏天穿著厚棉衣，把爸爸引以為傲的獎品撕毀，所以經(jīng)常會招來父母一頓暴揍；但也充滿了同情心和正義感，他看到有人欺負紙月，即使他打不起對方，他也會勇敢地幫助。

每次讀他的故事，我都覺得他就像我身邊的同學和朋友，甚至有時候我就是我自己。他做的事，也是我曾經(jīng)干過或想干沒敢干的事；當他父親打他時，我想到了我類似的被打經(jīng)歷。

我希望他能和我們一起健康成長，但他病得很重。

他父親生病后帶著桑桑到處看醫(yī)生。只要他聽說**有個好醫(yī)生，他父親就會毫不猶豫地帶桑桑去看他，但每次他都帶著希望去，帶著失望回來。他不再因為犯了錯誤而打敗他。他對他很好，甚至滿足了他的愿望。

而桑桑在生病后，也不再調皮，他變得懂事，變得平靜，這段時間里，他經(jīng)常到溫幼菊老師那里，聽她唱歌，看她搗藥。此時，他的心里已毫無畏懼了。就在桑桑的生命之火即將熄滅之際，一位技藝高超的老醫(yī)生**了他。

經(jīng)過這次死亡測試，他明顯地成熟了，開始了新的生活

讀完后，我長長地吸了一口氣，同時我感到我的心很飽。他的父母從他的病**到一次失望，再到最后的絕望，這是多么的痛苦！但他們從不把這種情緒傳給桑桑。他們總是盡可能地愛他，身邊的人也盡力幫助他們，給他們力量。

這種疾病使他看到了世界上許多最好的東西，他也想在有限的生命中回報別人，因為別人愛他。

它使我想起我的病。他們比我更擔心。媽媽總是說：我寧愿生病，只要你健康。

那時候，我還以為媽媽說的話很傻——我生病的時候還能由選擇嗎？現(xiàn)在看來，這都是父母對孩子的憐憫！

草房子讀后感(篇3)

《草房子》是曹文軒的一篇純美**，一個一個感人的故事觸動著我們的心靈！

有舍己為人的秦**奶、不怕困難的杜小康、自信的“禿”鶴......其中我最喜歡第九章《藥寮》，它主要講了桑桑生病后發(fā)生的事......

令我感動的是，桑桑帶著柳柳去爬城墻。柳柳動彈不得。桑桑脫了鞋。一看，有兩個大血泡。來到城墻不容易，尚在燃燒中的桑桑費力地說了一句話：

“哥.....哥來背你!”我深深地明白，這個以前淘氣總惹父母生氣的男孩現(xiàn)在學會了擔當！

接下來的一句：“不行，哥哥病了，我不能讓哥哥背!”更讓我感動！

爸爸媽媽為我們付出了那么多，但我們不知道他們的辛苦。難道我們不就是一只永遠吃不飽的狼嗎？爸爸媽媽為我們付出了多少努力？

多少汗水？我們不僅不知道感恩，還只知道一味地去撒嬌索取，我們不知道要幫父母減少負擔，卻還給父母親增加負擔!也許是因為太累，也許是因為人的惰性，可我們完全可以幫母親捶背，為父親撐一把傘，讓他們別那么累......

這些不都可以做到嗎？我們要學習海燕抗風抗浪，不要膽怯的企鵝躲在巖石下偷偷哭泣；應該去學習螞蟻們的勤勞，不要做只會享受的蟈蟈；我們應該學習信鴿不怕困難，不要做遇到一點小困難就不敢去面對的膽小鬼......

我希望你能象桑桑一樣勇敢，永遠不要做一只饑餓的狼，也希望你象柳柳一樣關心你的家人！

四班:張?zhí)硪?/p>

指導老師：張竹芳

草房子讀后感(篇4)

曹文軒給我們展示了一個精神成長的過程。這是一個美麗的過程，也是一種人性之美，讓白鶴從復仇走向終結。

桑桑，油麻地小學校長的兒子。六年難忘的小學生活，他目睹或直接參與了一系列看似平凡卻催人淚下的故事。所有這些，清晰而朦朧地展現(xiàn)在桑樹的世界里。

在此，他接受了人生的啟蒙和洗禮。

桑樹知道紙月，忽然愛干凈，紙月充滿了幻想。為救紙月，他與劉一水大斗。一位小網(wǎng)友告訴我，這表明害羞的青少年釋放出微妙的荷爾蒙以及他們對一個虛弱的小女孩的愛。

我非常喜歡唱歌。他是一個異想天開或做出一些奇怪行為的小男孩。他很像我。我仿佛總能看見一股亂流的小溪律動般地跳過。我們都很善良。

桑桑雖然沒死，但桑桑覺得死了一次。。這是**結尾中的一句話。我久久不能釋懷。在永恒的意義上，痛苦或幸福，像白天和黑夜一樣，永遠伴隨著我們，無一例外。

我相信，《草房子》是永恒的，因為他代表著道義的力量、情感的力量、智慧的力量、美的力量。它總能感動我們心靈最脆弱的部分，而這一切都是永恒的。

另外。從功利的角度來說，《草房子》的閱讀確實能提高我們的寫作水平。曹文軒的文筆清麗，像詩一樣。

謝謝你推薦我這么一本好書，一本詩意的書！

草房子讀后感(篇5)

作者以樸實的文筆，描述了男孩桑桑刻骨銘心.終生難忘的六年的小學生活。

主要作品有游牧地小學的桑桑、陸鶴、紙月、蔣一輪、白雀等幾個故事。由主人翁桑桑親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下、撼動人心的故事：蔣一輪老師與白雀姐之間毫無瑕疵的純情；不幸的是，杜小康在不幸中掙扎，悲慘而優(yōu)雅。殘疾男孩對尊嚴的執(zhí)著堅守；臨終老人的人格光輝，在死亡體驗中對生命的深刻而美好的理解；成年人之間，有著充滿詩情畫意的情感糾葛；桑葚死于鼠瘡時，溫幼菊的鼓勵來自內心這一切；既清晰又朦朧地展現(xiàn)在桑樹幼樹的世界里。

小學六年是他接受人生啟蒙教育的美好六年！

其中，陸鶴是我的最愛：陸鶴因為短發(fā)經(jīng)常被別人取笑。在他的自尊心意識萌發(fā)之后，他開始很在意自己的這點與眾不同之處。

他想不去上學，忍受著用姜搓頭以長頭發(fā)的刺痛。后來又戴上了帽子。越在意什么越對什么敏感。

在一次健美操比賽中，為了報復老師對他的歧視，他在比賽中惡意地報仇。表面上，他贏了，主人的秩序被擾亂了；但他卻輸?shù)暮軕K。因此，學校的榮譽受到了損害。作為交換，人們對他更加冷淡。

一個人是不能沒有集體的。一旦分開，個人的心理也會受到打擊。后來，在一次演出中，陸鶴站了起來，這次是為了學校的榮譽。

這次他重新贏回了大家的心。陸鶴終于融入了集體家庭。我們每個人都是集體的一部分。集體榮譽班的榮譽是我們大家的榮譽。

《草房子》確實是一本值得一讀的好書！它讓我們明白做人要：少男少女之間毫無瑕疵的純情，不幸少年與厄運相拼時的悲愴與優(yōu)雅，垂暮老人在最后一瞬間所閃耀的人格光彩，在體驗死亡中對生命的深切而優(yōu)美的領悟，大人們之間撲朔迷離且又充滿詩情畫意的情感糾葛……

溫嶺市第八中學

初一八班王國林

草房子讀后感(篇6)

艾地上的“釘子戶”

杭州市建蘭中學113班夏彤

指導老師：洪熙

《草房子》這本書我早已有所了解，其中的一些片段常在考卷上作閱讀題的文章。這次我終于買了。我等不及要看了。

因為是長篇**，所以書中講述了許多故事，但第四章《艾地》的故事是使我感觸頗深的。秦大夫婦倆為了買下這片土地，用了幾十年的時間。他們對疼痛變得麻木：

“鐮刀割破了手指，鮮血一路滴在草上，不知道疼；終年光著的腳板，在隆冬季節(jié)裂開鮮紅的血口，不知道疼；瓦礫硌著腳，不知道疼；鞭子打在脊梁上，不知道疼”。最后，他們用幾十年的心勤勞動買下了這塊土地。秦大去世后，那年五月，人們?yōu)榱私ㄐW，給秦**奶在別處建好了房，劃了一塊小小的地，就強行把秦**奶硬關到了新房里，把原來的房子拆了，種植的麥子也割了，建起了學校。

秦**奶不斷反抗，地方**只好在那片土地上給秦**奶一小塊地，蓋了一座小房子。后來，新校長喬桑未經(jīng)秦**奶同意，就把她種的艾草拔了出來，種上了印楝果。喬桑還找了機會再次拆了她的住處，又在別處蓋了房子。

冬天到了，秦**牛奶也變了，她救了一個溺水的女孩，漸漸進了校園，還自己住了新房子。最后，她為一個學校南瓜而死。

秦**奶其實并沒有做錯什么，而地方**卻不懂得秦大夫婦倆當年勞作的艱辛，喬桑也不知道，就不顧秦**奶的反抗，搶占了一塊好土地。雖然地方**很厚道，給秦**奶造了房子，劃了土地，可這地凝聚著秦大夫婦倆的心血，怎么可能輕易讓出來呢？

這讓我想起了《讀者》上的一篇文章。東京成田機場是日本最重要的國際機場，但只有一條半跑道。

上世紀60年代，日本**計劃修建三條跑道——但第一條跑道的修建耗時12年！但計劃土地上的農(nóng)民拒絕搬遷。1971年，日本**決定冒險，強拆這片土地。于是1號跑道在1978年建成了。

13人死亡，其中5人是警察。日本這個國家挺講臉面，真把人民的**和國際**當回事。2號跑道和3號跑道上的農(nóng)民不搬家，兩條跑道一直沒建成。

日本**別無選擇，只能將2號跑道向北移動800米，避開7個釘子戶，并修建一條2018米的臨時跑道。至于3號跑道，日本**已經(jīng)放棄了，因為前兩條跑道已經(jīng)顛簸了44年?！恫莘孔印分械膹姴鹁秃腿毡拘?號跑道是一樣的，有效率，但不得民心，還鬧出人命。

一定有人會說：“保護極少數(shù)人的利益，就會損害大多數(shù)人的利益。”這種話，不考慮“誰的權力在先”，只把受益人的數(shù)量放在首位，以多數(shù)人未來權利的名義，剝奪少數(shù)公民的現(xiàn)實權利。

表面上是一種共同責任理想，其實是強盜邏輯，是大家一起當強盜，打劫幾個手拿果實的人，然后丟給他們一點點補償。

日本都能做到這樣，中國呢？但是：*有釘子戶，*有報道；**有釘子戶，**有強拆，**還樂此不疲地寫稿子、**，卻毫無表態(tài)對強拆現(xiàn)象的看法。真是悲哀啊。

草房子讀后感(篇7)

這個寒假學校希望我們35歲以上的老師讀一本書，寫一篇博文。雖然我是一名教師，但我很慚愧我不喜歡讀書。當我拿起一本書時，我經(jīng)常打哈欠。沒辦法需要完成任務，看了列舉的書目，感覺都提不起興趣，瀏覽到最后，曹文軒的《草房子》印入我的眼簾，有點熟悉，前一段時間兒子剛剛看過，家里正好有這本書。

心想小孩子看的書應該有點意思。

寒假期間，我捧起曹文軒的《草房子》，開始第一次閱讀。這是冒著極大的“風險”的，因為是兒童**，但我已經(jīng)是**了。果然，他被兒子發(fā)現(xiàn)了。他拿著我讀的書做了個鬼臉說：

“媽媽你也看我們小學生看的書呀？”我說：“大人就不能看小孩子的書嗎?

只要能讓我們有所收獲的書我們都應該看?！?/p>

大話說出去了，說干就干，大約用了一個星期時間我把書看完了，《草房子》真是一本好書。用肖復興先生的話來說，《草房子》是一首詩。我覺得更是一首值得回味的詩。

雖然這本書看起來很厚，但讀完后我還是不能放手，我希望能出版續(xù)集，因為我想看更多精彩的故事；看似不起眼的小故事，通過作者的連續(xù)劇，卻留下了深刻的思考——突然覺得生活也開始有節(jié)奏；回味生活中經(jīng)歷，居然暗自竊喜，原來生活中正是有那么多的小插曲，才回憶起來那么的甜美，真的要感謝與我生活的所有人，因為有你，才讓世界，才讓我變得精彩，覺得自己在不斷地成長！

想想桑桑，書中的小男孩，油麻地小學校長的兒子。六年難忘的小學生活，他目睹或直接參與了一系列看似平凡卻催人淚下的故事。所有這些，清晰而朦朧地展現(xiàn)在桑樹的世界里。

在此，他接受了人生的啟蒙和洗禮。在這六年里，他經(jīng)歷了無數(shù)感人的故事：父子之間的真愛，從這些故事中學到的學生之間的純真友誼：

善良，尊嚴，頑強……這一切的一切在他的心田里埋下了“愛”的種子。

如果說是經(jīng)歷過才讓他埋下了“愛”的種子，那就是我讀得還不夠深入，應該說是經(jīng)歷讓他更加有“愛心”了，因為我們都知道書籍中最為頑固的秦**奶最早是被他所感化的，不是嗎？秦**奶曾經(jīng)在這片土地生活了幾十個年頭，在這幾十年里，她與秦大爺爺沒有白天與黑夜，沒有陰天與晴天，沒有炎熱與寒冷，甚至沒有穿衣、吃飯消解疲倦……的欲望。用幾十年的努力換來這片土地，這是她們愛情的結晶??！

而如今，唯一的心愛——丈夫離開了，只剩下他留下的這片土地以及看到土地而勾起的那段美好的回憶，如果失去，秦**奶一定悲痛欲絕。

桑桑第一次見到秦**奶，好象認識她似的叫了一聲：“奶奶。”一直被人討厭的“老太婆”，聽到這樣親切的叫聲，心里不知是什么滋味，但從她親昵的行動中我們不難看出——她伸出手去撫摸了一下桑桑的腦袋。

所有的孩子都離她很遠，但是桑桑可以從奶奶的艾地那里索要一大堆ai，這真是令人欽佩。當桑桑發(fā)現(xiàn)奶奶在艾地打滾時，他竟然告訴桑桑要保守秘密。看來她并不是那么遙不可及，原來的愛情是相互的，桑桑和奶奶是不是用自己的愛情來做詮釋？

這一切似乎都是合理的，但我不明白的是，秦**牛奶你怎么會因為一個南瓜掉進水里！難道你從前的堅持，從前的抱怨……都煙消云散了嗎？

起先，你是自動的離開校園，尋找自己新的生活，快樂，自由，舒坦……的生活，接著，你是情不自禁——那震撼的救人舉措；用拐杖把鴨子哄進校園，放在花園邊上；等待時機，你終于要離開學校了，而最后你卻奮不顧身跳下水“救一只油麻地小學的南瓜”。只是一只渺小的南瓜，你卻能把它當**似的，不顧自己的安危，跳下水去拿。可惜，這么好的人只為一個南瓜而不醒。

所有的人都因為你的離開而傷心，并且自責。我看到這兩行動人的淚水順著我的臉流下來。我是多么欽佩秦**奶的精神。

還有桑桑雖然忍受著病痛的折磨，但是，他依然堅持要信守對他的妹妹--柳柳的承諾，帶柳柳到城市里去玩，那時，桑桑正在發(fā)高燒，但在柳柳走不動時，桑桑就使全身的力氣背柳柳回家，對于一個小孩來說，承諾只是隨便說說的，可桑桑為了信守承諾，不顧自己的病情，這是許多大人都做不了的事啊!桑桑的父親也是偉大的，讓人敬佩的!在桑桑開始生病時，桑喬沒有一個晚上睡得著，桑桑的母親也每天都在傷心地流淚，每一天，桑喬都會背著桑桑去看病，但都是失望著回來，幾天下來，一雙鞋的鞋底都磨破了，黑發(fā)人也立即變成白發(fā)人，這種偉大的父愛在桑桑的心里是其他人難以替代的真情!

人生無處不真情，在《草房子》里，我看到了另人落淚的真情。閱讀著，品味著，我與文中的小主人公桑桑同樂同悲。只希望真愛開滿人間。

正如這首歌所說：只要每個人都付出一點愛，世界就會變成一個美麗的世界。

鄭燕2016年2月

草房子讀后感(篇8)

常懷感恩之心

高密市恒濤雙語實驗學校六年級三班宮宇紅

暑假里讀了《草房子》這本書，給我留下了深刻的印象。

書中講述的是一個名叫桑桑的小男孩和他的小伙伴們：心地善良的紙月，沒有頭發(fā)的陸鶴，家境富裕的杜小康，視地如寶的秦**奶，亭亭玉立的白雀和細條高個的細馬的故事。

其中，我最喜歡的是唱歌。他很淘氣，喜歡做一些夸張的事情。比如，他在家砸了一個鍋，為了錢買鴿子；把自己的蚊帳做成漁網(wǎng)，在河里釣魚；把父親年輕時得到的榮譽撕成筆記本；再比如，在炎熱的夏天，他穿著厚厚的棉襖和棉褲，為學校創(chuàng)造了獨特的景觀。

雖然相聲總是異想天開，但慢慢地你會發(fā)現(xiàn)他有一種令人欽佩的品質。

有一次，他的同學紙月經(jīng)常上課遲到。他決心查明真相。于是，桑桑一大早起床來到紙月家附近，發(fā)現(xiàn)有三個高年級生堵住了紙月的去路，于是，他和那三個壞學生吵了起來。讀到這里，我被助人為樂的精神所感動，看到了同學之間深厚的友誼。

在學校里，我們不應該這樣對桑桑。當學生有困難時，我們幫助他們嗎？真正的朋友在別人需要的時候幫助別人。

還有一回夜里，他幫蔣一輪給白雀送信，但是白雀家的大門已經(jīng)關上了，如果要見到白雀，就必須穿過白三的前屋。所以他就想出了一個鬼點子，他用鐵壺在白三面前灑水，白三醒了，就起床去給水牛接尿，水牛不理他，安靜的嚼草。桑桑就這么反反復復的灑水，白三就反反復復的起床，這么幾次后，白三終于不耐煩了，牽著牛就往外走，桑桑趁機竄到白雀房間里，把信交給了她。

這是一種多么美好的品質啊！為了遵守自己的承諾，他絞盡腦汁的想方設法幫蔣一輪送信，當他的“諜報人員”，既幫助了別人，又得到了快樂。

然后是因沒有頭發(fā)而被人稱“禿鶴”的陸鶴。他從小就是一個十足的小禿子。書上說，在陽光下，他的這顆腦袋就像打了蠟一般亮，看到這，我不禁“撲哧”一下笑了出來，仿佛睜開眼就能看到陸鶴那閃閃發(fā)亮的小禿頭。

因為他是光頭，所以桑校長不讓他參加會操，怕他丟臉，但他很固執(zhí)，執(zhí)意要參加，沒辦法，桑校長只好讓他戴了一頂帽子參加了會操。演出進行到三分之二時，鶴突然把帽子向遠處扔去，結果失去了榮譽。他為什么要這樣做呢？

我真的不明白。這不僅使學校失去了榮譽，而且對學校本身也沒有好處。做這種傷害別人又不利于自己的事情有什么用？

但后來，在全鎮(zhèn)每年一次的文藝演出中，由于擔任木偶連長的人不是禿頭，劇本無法正常進行。而當陸鶴得知這件事情后，為了彌補之前的過錯，重新找回同學友誼，他主動向蔣老師請求扮演這個別人都不愿意演的角色，并獲得了成功?？吹竭@里，我真的為陸鶴感到驕傲。我為他彌補了錯誤而自豪。他不僅成功地恢復了同學們的友誼，還為學校贏得了榮譽。

油麻地小學的校長，也就是桑桑的爸爸——喬桑為了給桑桑治好病，自己打獵賺錢，帶著桑桑四處求醫(yī)，一絲機會都不放過。我看到了父親對孩子的愛，那種讓人哭泣的父愛。是的，父母對孩子的愛總是最無私、最不回報的。

作為孩子，我們應該懂得感恩和孝順他們。

想到這里，我不禁內疚萬分。在家里，我不僅和父母頂嘴，還和他們吵架，他們叫我做什么我就不情不愿的，我不懂得感恩，可是他們對我沒有一絲怨恨，可能這就是全天下的父母的共同之處吧！

這本《草房子》給了我很大的啟示，如果有機會，你也找來讀一讀吧！

草房子讀后感(篇9)

初次接觸《草房子》是在一堂語文課上，由于教科書涉及了這本書的部分片段，我們有幸觀賞了由《草房子》翻拍的電影。不到兩個小時，眼睛就濕了十幾次。

用了一天的時間，讀完了這本不到300頁的書，竟是發(fā)自心底的感動。我奇怪了，這本書寫的只不過是20世紀60年代的一群鄉(xiāng)下小孩，只不過是他們6年的小學時光，卻緊緊地牽動著我的心緒。突然，我發(fā)現(xiàn)自己好久沒有被這樣的感動了。

我微笑著回想那一個個讓我心動的鏡頭，幾個小主人公的臉龐像一朵朵盛開的太陽花，在我的面前得意地搖晃，桑桑，紙月，禿鶴，阿恕，細馬我的心被映得暖暖的。

“桑桑與人玩籃球時，被對方狠咬一口，胳膊上都流出鮮血來了，也沒有將手中的球丟掉，還堅持將它投到籃筐里，紙月看見了這些，就用細白的牙齒咬住薄薄的。血一樣的嘴唇，彎彎的眉毛，眼睛在陽光下跳躍著亮點。這時，如果桑?？吹竭@些眼睛，他一定會認出桑桑。你真了不起！

這如此簡單的，充滿童趣的文字，在我心底被定格成一幅生動的圖畫，而在這樣干凈悅目的文字里，我仿佛聽到了兩個孩子不同頻率的心跳，悅目隨即變成了悅耳。我喜歡全身貫注的快樂，喜歡在大廳里聽交響樂，我身體的每個器官都在舒舒服服地跳舞。

“他（細馬）喜歡看魚鷹捕魚，喜歡聽遠處的牛哞哞長叫，喜歡看幾個獵人帶了幾只長腿細身的獵狗在麥地或棉花地里追捕兔子，喜歡聽蘆葦叢里一種水鳥有一聲無一聲地很哀怨地鳴叫，喜歡看風車在風里發(fā)狂似的旋轉每當看到這樣的字句，我都會默默地多讀幾遍，類似這樣樸實又優(yōu)美的語句，似乎是曹文軒的長項，他不忽視對任何個人物的描寫，他們外表的其貌不揚和生活中的平淡無奇也許注定了他們內心的思想豐富，甚至顯視出奇的華美與浪漫，小學生也許說不清自已心里這些零零碎碎的曼妙，但一切都由曹文軒的筆替他們說了。讀曹文軒的文章，總能激動地發(fā)現(xiàn)一種難得的大眾化的古典美，因為質樸，因為真實，還是因為自然與人靈犀相通？我想三者都有吧。

我迷戀，崇尚并且追求著這樣的感覺，畢竟在這個年代，能讓人真正感動的東西已經(jīng)不多，尤其在讀后有一種拾起了丟失的東西的感覺，是想笑想哭的沖動，是人情味兒，亦或是一顆久冷的童心。

草房子讀后感(篇10)

【第1篇】

一個普通的老人在她的生活中經(jīng)歷了許多挫折。

她是誰？她就是《草房子》中的秦大

奶奶。如果要用一個詞來形容秦仁奈的一生，那一定是跌宕起伏。她從一個討厭的老婦人變成了一個受人尊敬的老婦人。我不知道發(fā)生了什么。

那些沒有經(jīng)歷過這些挫折的人，永遠不會體會到秦**奈內心的痛苦。

她是個老人，但她承受著普通人無法承受的痛苦。但是她得到了愛。

正是有了這種力量，油麻地小學全體師生接受了秦**的乳汁。

秦**被油麻地小學錄取后，照顧油麻地小學。在油麻小學的一個南瓜里，秦**淹死了。

這是一個非常感人的故事，有人看了可能會說：“秦**奶真傻！為了一只南瓜值得嗎？！

”對，為了一只南瓜，確實不值得。但是秦奶怎么會做出這樣一個驚人的決定呢？那是因為秦愛油麻地小學及其學生。

讀了這個故事，我明白了：人需要彼此溝通，需要關心，需要有愛。如果人間多一點愛，多一點關懷，那人們之間的關系一定會更融洽的。

【第2篇】

我認為《草房子》是曹文軒寫得最好的一本書了。

書中有許多人物，如桑樹、紙月亮、杜小康、白鶴等。雖然有很多，但也有更合適、更合適的。看來這本書應該是這樣的，就像上帝編撰的一本好書。

我最敬佩的人物是桑桑。文中沒有一章的題目是桑桑，他永遠是某個章節(jié)中的一個小人物。久而久之，他便成了主人公，并且有了屬于他和他

爸爸桑喬的一個章節(jié)——藥寮。

桑葚病了。很嚴重。桑葚似乎只剩下一具可見的骨架。但是，他絲毫沒有一點要將生活拋棄的想法，他坦然面對上帝贈給他的“禮品”——他得了鼠瘡。很多大醫(yī)院都去過，但結果是一樣的。

桑桑沒有放棄自己的生命，而是放棄了山梨。他知道油麻地的孩子在等著他。即使面對不幸，他也變得樂觀起來；他變得堅強起來，即使遭遇挫折；他變得坦然起來，即使吃再苦再苦的藥……他永遠是我心目中的英雄，他永遠只會向人們展示最天真、純潔、堅強、樂觀和活潑的一面，他就是他。

《草房子》是一本值得我們精讀的書，因為你會發(fā)現(xiàn)，讀著讀著你好像也進了一幢幢古樸的草房子里。

【第3篇】

《草房子》這本書令我愛不釋手。

故事中，最震撼人心的莫過于秦**奶。她以前是芝麻油場的老板，后來卻成了芝麻油場西北角小屋里的孤寡老人。她是一個死去的老婦人，被麻油人憎恨。她的小屋是芝麻油小學的污點。

直到有一次，她救了不小心掉進水里的喬，但她掉進了河里。被大家救起后，她已經(jīng)奄奄一息。在大家的關心下，她終于在幾天后下床走路了。

后來她不再來

學校搗亂，而是做起了

學校的“保衛(wèi)工”，她不讓雞鴨跑進學校，不讓學生亂采

植物……成了大家信賴的好

伙伴。最后，為了保護學校里的南瓜，她淹死了。是什么讓她成為大家的好

伙伴？是什么讓她為了上學放棄了生命？答案必然是愛！因為愛，讓她得到一顆感恩的心。讀了這個故事，我了解到不管人們多忙，都應該多關注老人，讓他們不再感到孤獨和寂寞。

故事中，我最佩服的是杜小康，他生長在紅門里，曾是麻油地最富有的人家，卻在一瞬間一貧如洗。名列前茅的他只好退學，隨著

父親趕 鴨子

。從小嬌生慣養(yǎng)的他沒有悲觀退縮，而是更加勇敢堅強，在校門外擺小攤過日子都不感到羞澀。杜小康的勇氣告訴我們，災難來臨時，我們不能悲觀退縮，我們可以微笑面對。

《草房子》中的故事魔力般地吸引著我，故事主人公身上所閃耀的人性美讓我贊嘆！

【第4篇】

今天，我看了《草房子》這本書，感觸頗為深刻，它魔力般地吸引著我，那里面的農(nóng)民樸實善良，被作者描寫得淋漓盡致，多么震撼人心啊！

《草房子》里我印象最深的人就是故事的主人公——桑桑。桑桑是個天真活潑的小男孩，喜歡搗亂。比如，他把蚊帳換成漁網(wǎng)捕魚；砸鍋賣鐵買鴿子；把碗櫥改成鴿子的“高級別墅”……但是經(jīng)過上小學

六年級時，他經(jīng)歷了跌宕起伏，喜樂和悲傷，這使他變得成熟，穩(wěn)定。

草房子讀后感(篇11)

鎮(zhèn)江市桃花塢小學四班張馨月

這部作品主要描寫了男孩桑桑小學六年的生活，令人難忘。最具啟發(fā)性的篇章是《紅門》和《藥寮》。

紅門講了桑桑的同學杜小康原來是油麻地最富有的一戶人家，家里是開雜貨鋪的，由于在酒，醬油里面摻水，導致雜貨鋪被迫關門。無奈之下，杜小康的爸爸借錢買了一只大木船重新買了幾十箱糖塊，幾十箱鹽準備回來買，可是在回油麻地的路上，喝了一瓶酒后就有了醉意，眼前一切都虛幻不定，船仿佛行在夢里。一個巨大的物體擋住了他的視線，他突然醒得很晚，他的大木船與一艘拖著七八艘大鐵船的大拖船相撞。

未等他反應過來就覺得船猛烈一震，他震到了水里，當他被救起來時，糖塊和鹽早已化得無影無蹤了。

不久，杜小康的爸爸就病了，家里只好停止了杜小康的學業(yè)，把值錢的東西都給賣了，給爸爸看病。其實杜小康是很喜歡學習的，他在班上一直都是班長，成績很好，有一次他偷偷地帶走了一個女生的課本回家自習，可見他多么的渴望學習，而我們的現(xiàn)在有這么好的學習條件不珍惜。

后來，他的爸爸借錢買了五百只小鴨，準備養(yǎng)了收鴨蛋賣錢，可是正要到下蛋的時候，由于鴨子偷吃了漁民的魚苗，鴨子全被扣了，這無疑是對杜小康家雪上加霜。他們失去家后不久，他們的父親就去世了。杜小康鼓起勇氣從攤位上養(yǎng)家糊口。

我覺得杜小康真是非常愛學習的精神值得我們學習，而且他那么小就撐起了這個價太不容易了，現(xiàn)在我們的生活條件這么優(yōu)越更應該好好學習。

藥寮主要講了桑桑和杜小康是很要好的朋友，他十分同情杜小康，于是有一天趁爸爸出去的時候，悄悄地打開了一個一個小木箱，里面全部都是放著代表爸爸榮譽的本子，桑桑挑了三本好的，決定把三門主課的課本抄給杜小康，把前面的有榮譽標志的部分全剪了，爸爸回來后發(fā)現(xiàn)了非常的生氣，把桑桑毒打了一頓。

于是一打，桑樹突然病倒，這種病讓桑樹從原來活潑好動的孩子，變成了藥罐子，無精打采。爸爸背著他四處求醫(yī)，走遍了無數(shù)的大醫(yī)院，喝了無數(shù)種藥，爸爸的臉色越來越沉，沒有一絲笑容，白發(fā)也多了很多，但是爸爸仍然不放棄，表面上還安慰桑桑，病會好的，后來終于找到民間的偏方治好了桑桑的病。從中我深深體會到父親對孩子的愛，真是可憐天下父母的心！

父母給我們的愛是無私的。我們應該懂得感恩。

每個孩子都能成功讀后感十四篇

我們的心事會轉化成筆尖輸出的文字，寫作文可以把自己的思想和想說的話用文字表達出來。寫作不僅僅是寫作，更是一種鍛煉思考的能力。寫作文時有沒有優(yōu)秀模板可借鑒？為了讓你在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“每個孩子都能成功讀后感十四篇”，更多信息請繼續(xù)關注本網(wǎng)站。

每個孩子都能成功讀后感 篇1

《每個孩子都能成功》這是一本西方教育名著，這本書的作者是美國著名的學習問題專家托馬斯·阿姆斯特朗先生，這是他進行了15年深入的調查研究寫成的經(jīng)典教育專著，他的研究成果表明，實際上根本沒有天生的所謂學習上不行的孩子，絕大部分也是世人帶著有色眼鏡看待的結果。

本書中談到一個叫比利的孩子，總是喜歡發(fā)明令人匪夷所思的玩意兒，例如讓水沿著水槽流下，帶著乒乓球滾入洞槽，輪番撞擊數(shù)只鈴鐺鳴叫，使一頭玩具小豬旋轉起來，最后掉入玩具鱷魚嘴里。這樣，一個鱷魚似的小切削器便被啟動了，你可以在里面削鉛筆。他發(fā)明的一些其他機械，也是既富創(chuàng)造性又有實用性。然而，比利還是被勒令退學了，他似乎不會按學校規(guī)定的方式辦事，他甚至不會計算房間的面積。還有一個活潑好學的六歲小姑娘，當她第一天入校時是何等地激動。她已習慣于把時間花在小池邊與朋友們畫畫、戲水、堆磚和唱歌，在入校第一天這么一個有紀念意義的日子里，她充滿了期待，她期待能在四周走動走動，她期待能了解一些事物，她期待學校能隨處歌唱、玩耍，她還期待著能與其他伙伴在一起自由自在地交流。然而，實際情況并非如此。她發(fā)現(xiàn)自己生活在一個不得不長時間坐在座位上的世界里，在那兒，她必須去解析老師復雜的說辭，眼睛必須一眨不眨地盯著味道怪異的書本上那些細小而又彎彎曲曲的數(shù)字與字母。當她在老師面前表露出自己的失望與迷惑時，老師就建議她去專家那兒做個檢查。于是，她就接受了一系列深入檢查，又被人認為是徹頭徹尾的“癡呆生”。實際上像《每個孩子都能成功》一書中的描述的這些外國孩子，在我們中國的現(xiàn)實生活中又何嘗少呢？在報告文學《每個父母都能成功——李圣珍老師的教育勝經(jīng)》一書中介紹的北京的一位叫李圣珍的老師，好幾年來她已經(jīng)將來自全國的50多個家長和老師認為在學業(yè)上無可救藥的差生轉變成了人見人愛的好孩子，來李老師家之前有的孩子在學校考試幾乎門門功課都不及格，有的孩子上到小學四年級，數(shù)數(shù)還超不過20，有的孩子一見到書本就想撕等情況在李老師的教育下，這些孩子在學業(yè)上全部脫胎換骨，全都有了長足的進步有的一躍成為班上的前五名，有的當上了三好學生，還有的已經(jīng)考上國內重點大學，有的還赴世界一流大學留學深造。同托馬斯先生有異曲同工之妙的是，李圣珍，這位被中國教育界譽為“拯救差生的圣手”的本土教育家，在談到她的教育經(jīng)驗時，她語出驚人：世界上不愿意學習好的孩子根本不存在，學業(yè)差只是教育不當?shù)慕Y果。

“學業(yè)殘疾”這一概念應該換成“學習差異”，成千上萬的被認為有“學業(yè)殘疾”的小孩，并不是真正的殘疾，而是他們有自己獨特的學習方式，而老師和家長并沒有認識清楚。而且，數(shù)以百萬計的孩子，之所以在校學習未能充分發(fā)揮自己的潛能、患有學校恐懼癥或厭倦教室，是因為沒有誰認識以及開發(fā)他們應該在學校表現(xiàn)出來的東西，也就是說他們特有的天賦與才華被教師和家長的傲慢與偏見徹底泯滅和忽視了。李圣珍常說：教育是一門神秘科學，需要耐心地探求和細心地分析?！睹總€孩子都能成功》一書正是認真探析了學習這一重要的教育現(xiàn)象，它揭示了許多十分有學習天賦的孩子卻被送進學業(yè)殘疾班的令人震撼的悲劇根源，尤其是介紹了如何去發(fā)現(xiàn)孩子個性化的學習方式以及介紹了幫助孩子提高學習成績的幾種不同的方法。這樣的匠心獨到的指導，無論是對教師，還是對孩子，或者是小孩的家長，都有著極大地幫助。它讓教師不再憂心，讓家長不再操心，讓孩子更有信心。

每個孩子都能成功讀后感 篇2

《每個孩子都能成功》是一本西方教育名著，其作者是美國著名的學習問題專家托馬斯·阿姆斯特朗先生，他進行了15年深入的調查研究，寫成了這本經(jīng)典教育專著。他的研究成果表明，實際上根本沒有天生的所謂學習上不行的孩子。在書中，他認真探析了學習這一重要的教育現(xiàn)象，它揭示了許多十分有學習天賦的孩子卻被送進學業(yè)殘疾班的令人震撼的悲劇根源，尤其是介紹了家長如何去發(fā)現(xiàn)你的孩子個性化的學習方式以及介紹了幫助孩子提高學習成績的七種不同的方法。 這樣的匠心獨到的指導，無論是對孩子正在接受厭學煎熬的孩子的家長，還是差生的父母，或者是學習成績優(yōu)秀的小孩的家長，都有開闊思路、糾正偏差的效果。

本書中談到一個叫比利的孩子，總是喜歡發(fā)明令人匪夷所思的玩意兒，例如讓水沿著水槽流下，帶著乒乓球滾入洞槽，輪番撞擊數(shù)只鈴鐺鳴叫，使一頭玩具小豬旋轉起來，最后進入玩具鱷魚嘴里。這樣，一個鱷魚似的小切削器便被啟動了，你可以在里面削鉛筆。他發(fā)明的一些其他機械，也是既富創(chuàng)造性又有實用性。然而，比利還是被勒令退學了，他似乎不會按學校的規(guī)定的方式辦事，他甚至不會計算房間的面積。

成千上萬的被認為有“學業(yè)殘疾”的小孩，并不是真正的殘疾，而是他們有自己獨特的學習方式，而老師和家長并沒有認識清楚。而且，數(shù)以百萬計的孩子，之所以在校學習未能充分發(fā)揮自己的潛能、患有學?？謶职Y或厭倦教室，是因為沒有誰認識以及開發(fā)他們應該在學校表現(xiàn)出來的東西，也就是說他們特有的天賦與才華被教師和家長的傲慢與偏見徹底泯滅和忽視了。

教育是一門神秘的科學，需要耐心地探求和細心地分析。無論古今中外不乏許多大器晚成的偉人，中國就有齊白石，年少時只能以木匠為生，五十歲時開始學習繪畫，終成一代國畫大師；而外國就有愛因斯坦，年幼時數(shù)次不及格甚至零分，也沒阻礙他成年以后智力的蓬勃發(fā)展，“最偉大的發(fā)明家”桂冠無可分非議的屬于他。所以，我們要把每一位學生都當成一塊玉，一塊可雕之玉，對他們一視同仁，并要堅信在愛的滋潤下，“另類學生”終有一天會成就自己，成為社會可用之材。無論進步、落后，都不要讓我們的學生經(jīng)常生活在否定中。一個學生如果很少得到表揚和激勵，總是受到副面的評價，就會產(chǎn)生自我的“負驅動”，進而自暴自棄。關注缺點，只會讓學生在充滿挑剔的眼神下，變的越來越不自信、甚至絕望；關注優(yōu)點，能讓學生感受到教師的殷切希望，體驗成功的愉悅，獲取前進的動力，奔向成功的彼岸。應以全面的、發(fā)展的眼光去看待我們的學生。實際上人從愚昧到覺悟、由混沌到開化，總有一個過程。教師決不能因為學生的暫時混沌，便將其看扁看死；也不能為了讓學生所謂的早日開化、醒悟，而不惜違背教育規(guī)律去拔苗助長。教師要堅信學生將被喚醒的必然，要學會等待。等待的過程，同時又是一個積極發(fā)現(xiàn)的過程。學生的品質、智慧、潛能，總會自覺不自覺地得以顯現(xiàn)。這種顯現(xiàn)，往往稍縱即逝，我們要有靈動的心與銳利的眼光，善于于無聲處聽即將響起的驚雷。

每個孩子都能成功讀后感 篇3

《每個孩子都能成功》是一本著名的西方教育書籍。作者是美國著名的學習問題專家Thomas Armstrong先生。他經(jīng)過15年的深入調查研究，撰寫了這部經(jīng)典的教育專著。他的研究結果表明，事實上，沒有孩子天生就有所謂的學習障礙。在書中，他仔細探討了學習這一重要的教育現(xiàn)象，揭示了許多非常有天賦的孩子被送到學業(yè)障礙班級的令人震驚和悲慘的根源，尤其是父母如何了解您的兒童個性化學習方式并介紹了七種不同的方法來幫助孩子提高學習成績。這種巧妙的引導，無論是對孩子厭學的家長、貧困學生的家長，還是學習成績優(yōu)秀的孩子的家長，都具有開闊思路、糾正偏差的作用。

在這本書中，我們談到了一個叫比利的孩子，他總是喜歡發(fā)明一些不可思議的東西，比如把水從水槽里流下來，把乒乓球滾進洞里，然后打很多球。次依次。鈴聲響起，玩具豬旋轉起來，最終進入玩具鱷魚的嘴里。這樣，一個類似鱷魚的小刀具被激活，你可以在里面削鉛筆。他發(fā)明的其他一些機器既富有創(chuàng)意又實用。然而，比利被勒令退學，而且他似乎并沒有按照學校規(guī)定的方式做事，他甚至無法計算房間的大小。

成千上萬被認為有“學業(yè)障礙”的孩子并不是真正的殘疾，而是有自己獨特的學習方式，老師和家長都不認可。此外，數(shù)以百萬計的孩子在學校沒有充分發(fā)揮他們的潛力，患有學?？謶职Y或對課堂感到厭倦，是因為沒有人認識到和發(fā)展他們應該在學校表現(xiàn)出來的東西，據(jù)說他們的獨特的天賦和才能被老師和家長的傲慢和偏見徹底抹殺和忽視。

教育是一門神秘的科學，需要耐心的探索和仔細的分析。中外有許多晚開花的偉人。中國有齊白石，年輕時只能靠木匠謀生。他五十歲開始學畫，最終成為一代國畫大師。失敗甚至零分并沒有阻礙他成年后的智力發(fā)展，“最偉大的發(fā)明家”的稱號無可厚非地屬于他。因此，我們應該把每一個學生都當成一塊玉，一塊可以雕刻的玉，平等對待，堅信在愛的滋養(yǎng)下，“另類學生”終有一天會成就自己，成為有用的材料。社會。無論是進步還是落后，不要讓我們的學生經(jīng)常生活在否認之中。如果一個學生很少受到表揚和激勵，總是受到負面評價，他就會產(chǎn)生“負面驅動力”而自暴自棄。關注短板只會讓學生在批評的目光下越來越不自信，甚至絕望；聚焦優(yōu)勢，會讓學生感受到老師的殷切希望，體驗成功的喜悅，獲得前進的動力，奔向成功的彼岸。我們的學生應該從整體和發(fā)展的角度來看待。其實，人從無知到悟，從混沌到悟，總有一個過程。老師不能因為學生一時混亂就看不起他們；也不應違背教育規(guī)律，鼓勵學生盡快開悟、開悟。教師必須堅信學生被喚醒并學會等待的必然性。等待的過程也是主動發(fā)現(xiàn)的過程。學生的素質、智慧和潛力，總是會自覺不自覺地流露出來。這種外表往往轉瞬即逝。我們要有一顆聰明的心和敏銳的眼睛，善于在寂靜的地方聆聽即將響起的雷聲。

每個孩子都能成功讀后感 篇4

《每個孩子都能成功》讀后感4提要：《每個孩子都能成功》一書正是認真探析了這一重要的教育現(xiàn)象，它揭示了許多十分有學***的孩子卻被送進學業(yè)殘疾班的令人震撼的悲劇根源

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《每個孩子都能成功》讀后感4

寒假里我認真閱讀了《每個孩子都能成功》這本書?！睹總€孩子都能成功》這是一本西方教育名著,這本書的作者是美國著名的學***專家托馬斯?阿姆斯特朗先生,他進行了15年深入的調查研究寫成的經(jīng)典教育專著，他的研究成果表明,實際上根本沒有天生的所謂學***行的孩子。

它們大多也是人們五顏六色眼鏡的結果。

本書中說到一個叫比利的孩子，總是喜歡發(fā)明令人匪夷所思的玩意兒，例如讓水沿著水槽流下，帶著乒乓球滾入洞槽，輪番撞擊數(shù)只鈴鐺鳴叫，使一頭玩具小豬旋轉起來，最后進入玩具鱷魚嘴里。這樣，一個像鱷魚一樣的小切刀被激活，你可以在里面削鉛筆。他發(fā)明的其他一些機器也很有創(chuàng)意和實用性。

然而，比利卻被勒令退學。他似乎沒有遵守學校的規(guī)定。他甚至沒有計算房間的大小。

還有一個活潑好學的六歲小女孩，第一天上學就很興奮。她已***把時間花在小池邊與朋友們畫畫、戲水、堆磚和唱歌，在入校第一天這么一個有紀念意義的日子里，她充滿了期待，她期待能在四周走動走動，她期待能了解一些事物，她期待學校能隨處歌唱、玩耍，她還期待著能與其他伙伴在一起自由自在地交流。然而，實際情況并非如此。

她發(fā)現(xiàn)自己生活在一個不得不坐很長時間的世界里。在那里，她必須分析老師復雜的單詞，她的眼睛必須目不轉睛地盯著奇怪的書里那些又小又歪的書字和字母。當她在老師面前表現(xiàn)出失望和困惑時，老師建議她去找專家檢查一下。于是，她就接受了挑、串、刺等一系列深入檢查后，又被人認為是徹頭徹尾的“癡呆生”。

托馬斯先生發(fā)現(xiàn)，孩子學***難，本質上是他的學***壓根和你不一樣，托馬斯先生具體分析了很多孩子學***的原因，最后歸結到是現(xiàn)今的學校教育很難適應孩子們多種天賦類型和學***的多樣性，老師們僅僅重視孩子在很有限的幾個能力方面的培養(yǎng)，使得很多孩子天生的才能和潛能被打壓了，從而產(chǎn)生了很多不適應在學校教育的差生，學業(yè)上的殘疾人，但這些標簽被無情的貼到孩子身上時，孩子們就真正的成了學業(yè)上的殘疾人了。

其實像《每個孩子都能成功》一書中的描述的這些外國孩子，在我們中國的現(xiàn)實生活中又何嘗少呢？在報告文學《每個父母都能成功----李圣珍老師的教育勝經(jīng)》一書中介紹的北京的一位叫李圣珍的老師,好幾年來，她已經(jīng)將來自全國的50多個家長和老師認為在學業(yè)上無可救藥的差生轉變成了人見人愛的好孩子,來***家之前,有的孩子在學校考試幾乎門門都不及格,有的孩子上到小學四年級,數(shù)數(shù)還超不過20，有的孩子一見到書本就想撕……在***的教育下,這些孩子在學業(yè)上全部脫胎換骨，全都有了長足的進步,有的一躍成為班上的前五名,有的當上了三好學生,還有的已經(jīng)考上國內重點大學,有的還赴世界一流大學留學深造。同托馬斯先生有異曲同工之妙的是，李圣珍，這位被中國教育界譽為“拯救差生的圣手”的本土教育家，在談到她的教育經(jīng)驗時,她語出驚人:

世界上沒有不愿意學習的孩子。教育不良只是教育不當?shù)慕Y果。

“學業(yè)殘疾”這一概念應該換成“學***”，成千上萬的被認為有“學業(yè)殘疾”的小孩，并不是真正的殘疾，而是他們有自己獨特的學***，而老師和家長并沒有認識清楚。而且，數(shù)以百萬計的孩子，之所以在校學***充分發(fā)揮自己的潛能、患有學?？謶职Y或厭倦教室，是因為沒有誰認識以及開發(fā)他們應該在學校表現(xiàn)出來的東西，也就是說他們特有的天賦與才華被教師和家長的傲慢與偏見徹底泯滅和忽視了。李圣珍常說：

教育是一門神秘的科學，需要耐心探索，認真分析。

無論古今中外不乏許多大器晚成的偉人，中國就有齊白石，年少時只能以木匠為生，五十歲時開始學***，終成一代國畫大師；而外國就有愛因斯坦，年幼時數(shù)次不及格甚至零分，也沒阻礙他成年以后智力的蓬勃發(fā)展，“最偉大的發(fā)明家”桂冠無可分非議的屬于他。所以，我們要把每一位學生都當成一塊玉，一塊可雕之玉，對他們一視同仁；并要堅信在愛的滋潤下，“另類學生”終有一天都會成就自己，成為社會可用之材。無論進步還是落后，都不要讓我們的學生經(jīng)常生活在否定中。

一個學生如果很少得到表揚和激勵，總是受到副面的評價，就會產(chǎn)生自我的“負驅動”，進而自暴自棄。關注缺點只會讓學生在批判的目光下變的越來越自信，甚至絕望；關注優(yōu)點會讓學生感受到老師的殷切希望，體驗成功的喜悅，獲得進步的動力，奔向成功的彼岸。錯誤的愛情在缺點背后，更可悲的是總是缺點，只看到學生的缺點，不能從全面、發(fā)展的角度看我們的學生。

其實，從無知到自覺，從混亂到文明，總有一個過程。教師決不能因為學生的暫時混沌，便將其看扁看死；也不能為了讓學生所謂的早日開化、醒悟，而不惜違背教育規(guī)律去拔苗助長。教師要堅信，學生會被喚醒，學會等待。

等待的過程也是一個積極發(fā)現(xiàn)的過程。學生的品質、智慧、淺能，總會自覺不自覺地得以顯現(xiàn)。這種表現(xiàn)往往轉瞬即逝。我們應該有一顆靈活的心和一雙銳利的眼睛，善于傾聽即將在寂靜處響起的雷聲。

每個孩子都能成功讀后感 篇5

內容預覽：

《每個孩子都能成功》這本書的作者是美國著名的學***專家托馬斯·阿姆斯特朗先生。他已經(jīng)進行了15年的深入研究，他的研究結果表明，事實上，并沒有所謂的生來就要學習的孩子。孩子很難學。從本質上講，他的學習和你的不同。

托馬斯先生在書中具體分析了很多孩子學***的原因，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)今的學校教育很難適應孩子們多種天賦類型和學***的多樣性，老師們僅僅重視孩子在很有限的幾個能力方面的培養(yǎng)，使得很多孩子的天生的才能和潛能被打壓了，從而產(chǎn)生了很多不適應學校教育的“差生”，“學***殘疾人”，當這些標簽被無情地貼到孩子的身上時，孩子們就真正地成為了學業(yè)殘疾人了。我現(xiàn)在教的班上有一個特別的學生。放學后，幾乎所有來教書的老師都在課后記得他。

上課時，他好像永遠沉浸在自己的世界中，總是不來看你，不來聽你，伸出自己的手做周伯通“雙手互搏”狀，玩得不亦樂乎，而且嘴里還發(fā)出“啾啾，啪啪”之類的怪聲；學校實行**鈴聲，不管是上課下課鈴聲，還是眼保健操，《運動員進行曲》響起，總能……

每個孩子都能成功讀后感 篇6

我一直喜歡閱讀，它讓我快樂，它讓我充實，它讓我在寂靜中不感到孤獨。最近看了《每個孩子都能成功》這本書，感覺真的很好！

在書中，托馬斯先生分析了很多孩子學習不好的原因。歸根結底，歸根結底是現(xiàn)在的學校教育很難適應孩子，老師只關注孩子的能力有限。修養(yǎng)壓抑了很多孩子的天賦和潛能，導致很多“差生”和“殘疾學生”不適合學校教育。當這些標簽被無情地貼在孩子身上時，孩子就變成了學業(yè)障礙。

在當今的學校教育中，幾乎每天都在制造大量的“殘疾學生”，但我們中國人給他們的標簽卻不同——“窮學生”。帶著這個標簽，他們在學習生涯中艱難跋涉，從未走出失敗的陰影。

什么是學生的成功？在很多人眼里，考上大學就是成功，考上第一名就是成功，考上100%就是成功。許多學生真正的失敗是由于對成功的錯誤定義造成的。

因為沒考上大學或者考試成績不好，他們對自己失去了信心，看不起自己。有些學生干脆放棄了學業(yè)，成為老師和家長眼中的無望學生。所以，我們說成功的教育會引導學生走向成功，失敗的教育也會導致學生的失敗。

這本書講述了一個活潑好學的六歲小女孩，上學第一天的時候，她是多么的興奮。她已經(jīng)習慣了在小池塘畫畫、玩水、砌磚、和朋友們一起唱歌。在開學第一天這樣值得紀念的日子里，她充滿了期待。她期待著四處走走。 ，她期待著學習一些東西，期待著在學校里到處唱歌玩耍，也期待著能夠和其他伙伴自由交流。

然而，事實并非如此。她發(fā)現(xiàn)自己生活在一個不得不長時間坐著的世界里，她不得不破譯老師繁瑣而復雜的花言巧語，她不得不目不轉睛地盯著那些散發(fā)著異味的書本上的細小曲線。彎曲的數(shù)字和字母。

當她在老師面前表達自己的失望和困惑時，老師建議她去?？茩z查一下。結果，經(jīng)過撥、弦、刺等一系列深入檢查，她被認為是徹頭徹尾的“瘋子”。事實上，《每個孩子都能成功》一書中描述的外國孩子在我們中國的現(xiàn)實生活中有多少？

有一位優(yōu)秀的老師，把很多老師和家長嚴格的“壞孩子”、“壞孩子”變成了好孩子、好孩子。因為她成功的教育改變了這些學生的生活。老師身邊就有這樣一個女孩。她從小就被老師們視為“傻孩子”和“瘋孩子”。她是一個絕望的學生，一個木頭人，被誤送進了精神病院。

鋼琴老師無情地淘汰了她。學校老師視其為傻瓜，不讓她參加小組賽，因為她怕自己被全班扣分，老師也不讓她參加全班合唱。身后時常有冷漠的目光，耳邊時常響起老師同學的譏諷之詞，幾乎所有人都拋棄了她，她的心陷入了無邊的黑暗。

她的手腕被割傷了很多次*，她的手上布滿了她自己刀刃留下的傷疤。這樣一個在老師和家長眼中注定失敗的孩子，在這位優(yōu)秀老師的關懷教育下考上了北京市重點大學，并在著名報刊雜志上發(fā)表了多部作品。是什么力量讓這個搖搖欲墜的孩子變得如此優(yōu)秀？老師用什么魔法來救孩子？自信，建立自信。

自信在一個人的成長過程中非常重要。學校教育要尊重學生的個體差異，注重學生的發(fā)展，讓每個學生都能體驗成功的喜悅，樹立自信心。

有的孩子能帶二十丹水，有的只能帶十丹水，有的孩子只能帶五丹水。如果我們要求每個學生都一樣的規(guī)模和相同的標準，有些孩子會因為無能為力而放棄。對于一些學生來說，100% 是她的最好成績，而有些學生在考試中已經(jīng)達到了 70%。

作為教師，我們更應該關注學生學習的過程，而不是學習的結果。這取決于學生在學習過程中是否有進步。我們要充分發(fā)揮每個學生的潛力，通過為每個學生設定可實現(xiàn)的目標，并將這些目標納入成功的范圍，為每個學生提供一條體驗成功的途徑。

這有助于培養(yǎng)各個層次的學生建立自信心，讓每個學生看到自己的成績，他們會認為我并不比別人差。在完成這些任務的過程中，每個學生都得到了不同程度的提高。

我們有時會看到這樣的場景：試卷發(fā)完，學生們看到試卷上的分數(shù)，有的學生喜出望外，有的學生面無表情，只好坐在那里，一些學生看起來很沮喪。這些學生在想什么？

少數(shù)同學會認為，我贏了，我比別人強，而對于大多數(shù)同學來說，考試結果是對她努力的否定，她會自言自語，我真的很差，我沒有能力做和別人一樣好。在這種情況下，努力學習只是為了通過為他人而活來提高自己的聲譽。

他們相信成功比提升自己更重要。當他覺得自己做不到的時候，他就干脆不參加學習了，為以后更糟糕的考試準備理由：我考試沒考好，因為我沒有努力學習，不是因為我的能力低，如果我努力，我可以得到更好的分數(shù)。

本以為自己成績這么差，能挽回面子，心里卻無比沮喪。所以她不想再看一張糟糕的試卷，也不想經(jīng)歷一次讓自己覺得無能的失敗，學習成了他們害怕的事情。相反，如果教師帶領學生去做他們能做的事情，而這些事情已經(jīng)預示了他們的成功，我們相信沒有一個學生不會去做。讓我們看看這位老師是怎么做的。

每次考試后他不會馬上給學生的試卷打分，而是先把所有試卷都研究一遍，找出主要問題，找出自己教學中的不足，然后再發(fā)試卷給學生，然后給學生。

針對試卷的弱點和問題，再次向學生解釋，讓學生明白自己的不足在哪里，然后改正錯誤并交卷。如果有的同學還是有問題，會在小范圍內再試。

經(jīng)過這樣的反復教學，學生基本上可以100%得了?？荚嚥辉偈菃渭兊脑u價教學效果和檢驗學習成績的手段，而是成為診斷與激勵相結合的綜合評價體系。讓每個學生都充滿自信，不再害怕學習，不再害怕考試，每個學生都充滿自信，激發(fā)出強烈的好奇心*。

老師的職責是鼓勵每個學生樹立自己的目標，而不是狹隘地追求超越他人，以提升自己的名聲，讓考試和學習成為自我提升的手段每個學生而不是能力競賽，獎勵個別能力強的學生，讓每個學生都有成就感，讓每個學生樹立必勝的信念，讓每個學生想象自己是一個成功的人，讓他們表現(xiàn)出堅強和自信，一步一步走向成功。

每個孩子都能成功讀后感 篇7

近段時間借著思品工作室讀書活動的開展，我從頭到尾細細地品讀了《每個孩子都能成功》這本教育專著，看后感觸頗深。

這本書的作者是美國著名的學習問題專家托馬斯·阿姆斯特朗先生，他進行了十幾年深入的調查研究寫成的經(jīng)典教育專著，他的研究成果表明，實際上根本沒有天生的所謂學習上不行的孩子。絕大部分也是世人帶著有色眼鏡看待的結果。在今天我們當前的學校教育中幾乎天天都在制造著大量的“學習殘疾人”，只不過是我們中國人給他們貼上了“差生”這個標簽而已。他們帶著這個標簽在學習生涯中艱難跋涉，永遠走不出失敗的陰影。這樣看來，我們教師豈不是變成了千古罪人。

書中講到有一個活潑好學的六歲小姑娘，當她第一天入校時是何等地激動。她已習慣于把時間花在小池邊與朋友們畫畫、戲水、玩沙、唱唱跳跳，在入校第一天這么一個有紀念意義的日子里，她充滿了期待，她期待能在四周玩玩，她期待能了解一些新鮮事物，她還期待著能與其他伙伴在一起自由自在地交流。然而，實際情況并非如此。她發(fā)現(xiàn)自己生活在一個不得不長時間坐在座位上的世界里，在那兒，她必須去解析老師冗長復雜的說解，眼睛必須一眨不眨地盯著書本上那些細小而又彎彎曲曲的數(shù)字與字母。當她在老師面前表露出自己的失望與迷惑時，老師就建議她去專家那兒做個檢查。于是，她就接受了挑、串、刺等一系列深入檢查后，又被人認為是徹頭徹尾的“癡呆生”。實際上像《每個孩子都能成功》一書中的描述的這些外國孩子，在我們中國的現(xiàn)實生活中又何嘗不多呢？

李圣珍，這位被中國教育界譽為“拯救差生的圣手”的本土教育家，在談到她的教育經(jīng)驗時，她語出驚人：世界上不愿意學習好的孩子根本不存在，學業(yè)差只是教育不當?shù)慕Y果。事實也證明了這一點，她成功的教育改變了這些所謂“差生”的人生。在這位老師身邊曾有過這樣一個女孩子。她從小就被老師當作“傻孩子”“瘋孩子”，是不可救藥的學生，是木頭腦袋，被誤送過精神病院。鋼琴老師無情的將她淘汰，學校老師把它看作傻的人不讓她參加集體游戲，因為怕她給班級丟分，老師不允許她參加全班大合唱。她的身后常有冷漠的目光，她的耳邊常響起老師同學諷刺的話語，幾乎所有的人都拋棄了她，她的心陷入了無邊的黑暗。她多次割腕自殺，兩只手上布滿了自己用刀片劃的傷疤。就這樣一個在老師家長眼里注定要失敗的孩子，可在這位優(yōu)秀老師的關懷教育下居然考上了北京重點大學，還在著名報刊雜志上發(fā)表了許多作品。是什么力量使這樣一個瀕臨崩潰的孩子變得如此優(yōu)秀呢？這位老師是用什么魔力拯救這個孩子的呢？是自信，培養(yǎng)自信心。

看到這里，我也真有點愧疚感。雖然從沒有歧視過成績差、紀律不好的同學，而且加倍關懷，但是在幾次活動中，為了不影響班級成績，同學們不喜歡學習成績差的樊杰同學參加。真沒想到，這樣竟然會給孩子帶來這么大的傷害。昨天我聽樊杰媽媽講，樊杰將家里的零食和玩具帶來送給同學，這樣同學會對他好一點。聽了此話，我心頭一震，可憐的孩子多么需要大家庭的溫暖?？磥韺@些孩子來說，老師的愛遠遠不夠，更需要同學的幫助，他們才會感到幸福，才會樹立自信心。

我們老師的責任應該是鼓勵每個學生樹立自己的奮斗目標，而不是狹隘的追求超過別人，以提升自己的聲譽，使考試和學習成為每個學生自我提高的途徑，而不是個別能力較強的學生獲得獎勵的能力競賽，要讓每個學生都有成就感，讓每個學生都樹立必勝的信念，讓每個學生都把自己想象成一個成功的人，實際上有些學生學習成績不理想，其它各方面都是很優(yōu)秀的，讓他們找到自身的閃光點，讓他們表現(xiàn)的堅強又自信，一步步地走向成功。

每個孩子都能成功讀后感 篇8

每一個孩子都可以成功，一本書是對這個重要教育現(xiàn)象的研究的嚴肅分析，它揭示了許多非常有才華的孩子被送到學術殘疾人類的悲劇悲劇源，特別是描述了父母如何能發(fā)現(xiàn)你孩子的個性化學***，并介紹七種不同的方法來幫助您的孩子提高你的學業(yè)成績。這種聰明的引導，無論是孩子厭倦了父母的痛苦，還是差生的父母，還是學習成績優(yōu)秀的父母，都有開闊的思路，糾正偏見的影響。

從書中的例子來看，中國的教育形勢，想想自己的教師責任，真是感慨萬千。我是一名幼兒園老師，面對幼兒園的孩子，在學齡前的孩子，心理和身體的能力都在芽里，作為老師，我們不僅有正確的教育和教學理念，與時俱進前進的想法，還要正確引導和幫助他們有一個健康的頭腦，促進他們的富有的個性發(fā)展。大綱清楚指出：

老師要注意孩子的個性發(fā)展。是!每個孩子從不同的家庭，他們的能力，愛好，人格行為等有區(qū)別，我們要善于發(fā)現(xiàn)孩子的個性特征，了解孩子的性格行為，并與視力的發(fā)展來看待，并積極鼓勵他們在發(fā)展的基礎上獲得最大的。

有時候在嘴里說真話似乎很容易，但在日常工作中，隨著孩子們在白天和晚上真正平等相處，我們必須通過心靈，通過愛。讀完這本書，每個孩子都能成功。我感受到了老師的言行、教育指導的理念和重要性。社會是人的發(fā)展不斷在一個人的發(fā)展過程中自我完善和成長，需要經(jīng)歷許多轉折點，作為老師，我們不能使用統(tǒng)一的老眼睛看他們，淘氣的孩子可能是最可愛的，愛的孩子可能充滿創(chuàng)造性的人才，沉默的孩子可能正在考慮一個小發(fā)明...

...這些都不是老師可以預期。在我們的工作中，一定要觀察孩子，了解他們，挖掘他們的每一個閃光點，讓他們成為自信而獨特的閃光點。

每個孩子都能成功讀后感 篇9

《每個孩子都能成功》這本書，是托馬斯-阿姆特郎先生進行了15年的調查研究，最終寫成的經(jīng)典教育專著。他的研究表明，沒有天生的孩子不善于學習。

書中關于一個叫比利小孩的故事.談到他總是喜歡發(fā)明令人匪夷所思的玩意兒，但因為他似乎不會按學校的規(guī)定的方式辦事，他甚至不會計算房間的面積而被勒令退學。使我聯(lián)想到托馬斯先生在書中的具體分析，就是很多孩子學習不好的原因,最后歸結到底是——現(xiàn)今的學校教育很難適應孩子們,老師們僅僅重視的是孩子們很有限的幾個能力方面的培養(yǎng)，使得很多孩子天生的才能和潛能被打壓了，從而產(chǎn)生了很多不適應學校教育的“差生”，“學習上的殘疾人”，當這些標簽被無情地貼到孩子的身上時，孩子們就真正地成為了學業(yè)殘疾人了。

在今天我們當前的學校教育中幾乎天天都在制造著大量的“學習殘疾人”，只是我們中國人給他們貼上的標簽不太一樣----“差生”，現(xiàn)在叫的好聽一點就是“后進生”。有了這個標簽，他們在學習生活中跋涉，從未走出失敗的陰影。比如，比利在書中讓水順著水槽流下去，用乒乓球滾進洞里，依次敲幾下鈴鐺，讓一只玩具豬旋轉，最后進入玩具鱷魚的嘴里。

這樣，一個像鱷魚一樣的小切刀被激活，你可以在里面削鉛筆。他發(fā)明的一些其他機械，也是既富創(chuàng)造性又有實用性。然而，比利卻因為學習不好被學校認為是“問題學生”。

學校教育要尊重學生的個體差異，立足于學生的發(fā)展，讓每個學生都能體驗到成功的快樂。對每個學生來說，都需要相同的量表和標準。有些孩子會因為他們的無能而放棄。對于一些學生考一百分是她的最佳成績，而有的學生考七十分就已付出了最大努力。作為教師應該更注重學生學習的過程，而不是學習的結果，要看學生在學習過程中是否得到了提高，要把每個學生的潛能充分發(fā)揮出來，要給每個學生提供體驗成功的途徑，要為每個學生設置可實現(xiàn)的目標，使學生真正體驗到通過學習獲得成功的快樂。

現(xiàn)實生活告訴我們，培養(yǎng)一個心理健康、性格堅強、能適應現(xiàn)代生活的孩子，是家庭最大的幸福。教育和引導家長更新家庭教育觀念，樹立“為國教子、以德育人”的思想，改變重知輕德、重智輕能的傾向，重視子女的思想品德教育，促進子女的全面發(fā)展；掌握科學教子知識，實現(xiàn)教育角色和教育方式的轉變，從單純教育者轉變?yōu)楣餐瑢W習者，從單向灌輸轉變?yōu)殡p向互動，增強家庭教育的針對性、科學性和有效性，使每個學生對自己充滿了自信，不要再讓她體驗覺得自己無能的失敗，學習變成了令他們害怕的事情。讓他們增強學習的信心，以人為本的科學發(fā)展觀，體現(xiàn)在以兒童為本、以兒童健康發(fā)展為本的家庭教育中。

眾所周知，人的一生都要接受家庭教育、學校教育和社會教育。良好的家庭教育對人們的進步有著終生的影響。家庭同樣是一所偉大的學校。著名教育家呂型偉先生認為：

家庭教育的意義在于奉獻，家庭教育是科學，家庭教育的價值在于求真，家庭教育是藝術，家庭教育的生命在于創(chuàng)新。實現(xiàn)家庭教育由封閉式向開放式的轉變，教育引導家長拓展家庭教育空間，積極配合學校教育和社會教育，促進三者結合，實現(xiàn)素質教育的全面推進。

《每個孩子都能成功》一書正是就這些教育現(xiàn)象做了分析，揭示了造成這些現(xiàn)象的根源，尤其是介紹了家長應如何去發(fā)現(xiàn)并利用孩子個性化的學習方式，幫助孩子用七種不同的方法提高學習成績。這樣的匠心獨到的指導，對差生的家長以及優(yōu)秀的家長，都有好的幫助?？戳诉@本書，你就會知道，所謂的“學業(yè)殘疾生”這一概念應該換成“學習的差異”，成千上萬的被認為有“學業(yè)殘疾”的小孩，并不是真正的殘疾，而是他們獨有的一種學習方式，老師和家長只是沒有認識清楚而已。

而且，很多的孩子之所以在校學習未能充分發(fā)揮自己的潛能、患有學習恐懼癥或厭倦上學，是因為沒有認可他們特有的天賦與才華，被教師和家長的偏見忽視了。從而失敗的教育就導致了學生的失敗。

每個孩子都能成功讀后感 篇10

成功的標準是什么？對于成功的理解，就像“幸福”這個詞語一樣，每個人由于所處的環(huán)境不同，理解也不一樣，沒有什么固定的標準，也沒有什么固定的模式。以我們的老師為例，什么是成功的老師？

有的老師會想，作為一位教師，我取得了一個教師所能得到的所有榮譽，這就是成功；還有的教師會想，我的工作壓力不大，工作環(huán)境也好，工資與別人相比，也挺高，所以，我很成功；當然，還有的教師會想，我教出的孩子都很優(yōu)秀，有很多人都走上了令人羨慕的工作崗位，所以我很成功。那么，對于一個孩子來說，什么是成功？角度不一樣，標準也不同。

就像這本書中所說的那樣，在很多教師和家長眼里，就是在學***有好的成績，才算成功。按照這一標準，如果能成功進入清華大學、北京大學等名牌大學或重點大學，最新的人口普查結果顯示，中國人口約13.7億，那么中國近13億人是失敗者。正失由于對成功的錯誤定義，許多學生失敗了。

因為他們沒有上大學，或者考得不好，他們對自己失去了信心，鄙視自己。一些學生干脆放棄學業(yè)，成為老師和家長眼中的絕望學生。究其原因，是因為老師、家長以及學生自己給他本人定下了過高的、甚至是不能實現(xiàn)的目標而造成了這種結果。

期望越高，失望越大!

說到這里，我想到了前面的觀點：從小樹立遠大理想?，F(xiàn)在好像不怎么提了。

我想，對于小孩子來說，這種說法不算太恰當，“樹立遠大理想”當然是好事，但是，小孩真正能從小開始、堅持經(jīng)常去為實現(xiàn)這個理想而奮斗嗎？問問自己，堅持經(jīng)常做一件事需要多少毅力！我們自已能不能做到呢？

更何況小孩？“遠大理想”對于孩子來說，實在是太遙遠了，屬于那種即使努力、暫時也無法達到的目標。因此，我們的老師和家長在為孩子設定目標時，應該盡量設定短期目標和階段性目標。

而且，不要野心勃勃，還要根據(jù)孩子的實際情況，制定孩子努力實現(xiàn)的目標，讓孩子在實現(xiàn)目標的同時感受到成功的快樂。周而復始，他就慢慢的建立起自信。自信在一個人的成長過程中是非常重要的。

那么，對孩子的短期目標應該逐步加大難度，但我們應該始終保持一個可以通過孩子的努力實現(xiàn)的標準。讓孩子在不斷實現(xiàn)目標的同時，走向自己的成功。

尊重每一個學生，欣賞每一個學生，表揚每一個學生，是我們教師教學過程的重要組成部分。并不是所有學生都能學***很出色，但讓所有學生的閃光點得到認可，讓所有學生都體驗成功地感覺，讓所有學生都自信地面對學***活，是完全可以做到的?，F(xiàn)在心靈的健康越來越被老師和家長所重視，心理健康就是無論從學***是其他諸多方面都有一個積極向上的心態(tài)，使得同學不論在怎樣的競爭中都能發(fā)揮自己的正常水平，都能正確對待得與失、利與弊，都能感受到成功與失敗不是絕對的而是相對的。

“讓優(yōu)秀學生自信不自負、讓潛能生自強不自卑”是我們最終的教育目標。

相信吧，每個孩子都能成功的！

每個孩子都能成功讀后感 篇11

今年暑假，偶然間讀到了托馬斯阿姆斯特朗先生的《每個孩子都能成功》一書，它使我感到教育的真諦。從這本書的調查結果表明，沒有所謂“學***行”的孩子，多數(shù)都是由于他人的一己之見看待了這些“學***行”的孩子。

書中提到的兩個“特殊”的孩子，讓我印象非常深刻。比利是一個被勒令退學的男孩，他總是喜歡發(fā)明奇怪的東西，但他不遵守學校的規(guī)定，不能學習。另一個六歲的孩子是個活潑好學的孩子。他喜歡和朋友們在游泳池邊畫畫、唱歌和堆磚頭。

她對上學充滿了期待?？墒?，漸漸地，當她迷茫地聽著老師復雜的講解，眼睛時刻盯著冗長的課本；當她面對老師的提問手足無措露出困惑與失望的表情時，被大家認為是徹頭徹尾的“癡呆生”。

其實像《每個孩子都能成功》一書中的描述的這些孩子，在我們現(xiàn)實生活中又何嘗少呢？我不由得想到自己的學生。班級有54人，有傳統(tǒng)意義上的優(yōu)等生，亦有那些問題學生、學困生。

問題學生是我最頭疼的對象，這節(jié)課在語文書上畫畫，下節(jié)課把其他同學的作業(yè)給撕了，更過分的是在我的課堂上，在大家認真聽課，積極思考時，發(fā)出幾聲引人注目的怪叫……他們是課堂的“奇葩”。然而在這些不好的“記號”下，他們也會時不時的讓我收獲一些小感動。主動撿地上的垃圾，認真完成老師給的小任務每個孩子都有自己的亮晶晶！

看完《每個孩子都能成功》這本書后，我更加感受到了教師的言行、觀念和教育引導的重要性。手指有長短，能力有大小，這樣的觀點為什么就不能用在孩子的身上呢？我們應該把每一位學生都當成一塊玉，一塊可雕之玉，對他們一視同仁；并要堅信在愛的滋潤下，“另類學生”終有一天都會成就自己，成為社會可用之材。

無論進步還是落后，都不要讓我們的學生經(jīng)常生活在否定中。我們要觀察孩子，了解孩子，挖掘他們的每一個閃光點，讓他們成為自信而獨特的閃光點。

每個孩子都能成功讀后感 篇12

閱讀的最大好處是它使那些尋求知識的人能夠從中學習，使那些無知的人變得有知識。那么對于我，一個教育工作者，書更是我的良師益友。

讀了《每個孩子都能成功》一書，使我的教育之路又有了更深更遠更明朗的方向。

《每個孩子都能成功》這是一本西方的教育名著，這本書的作者是美國著名的學習問題專家托馬斯·阿姆斯特朗先生。經(jīng)過15年的調查研究，他寫出了一部經(jīng)典的教育專著。他的研究結果表明，事實上，并沒有所謂的學習障礙兒童出生，每個孩子都能成功。即使是那些有特定學習殘疾、閱讀困難癥、好動癥、功能紊亂性讀書困難癥、數(shù)學滯塞癥等學習有障礙的孩子，絕大部分也是世人帶著有色眼鏡看待的結果。

我也非常同意托馬斯·阿姆斯特朗先生的觀點，即沒有一個天生的孩子是不會學習的。每個孩子都能成功。古今中外許多偉人的成功都能說明這一點。如著名科學家愛因斯坦，小時候很笨而且屢次失敗，但他毫不氣餒，勤奮工作，最終登上了科學的頂峰；我國數(shù)學家華羅庚，學生時代被視為最笨的學生，然而他頑強拼搏，發(fā)奮學習，最終取得了輝煌的成就；我國著名生物學家童第周當初國外留學時，因進校成績差而被人恥笑，可是他暗下決心，矢志不移，最終成了享譽世界的學者。

有牛頓、愛迪生、林肯、巴頓和其他偉人。他們年輕時看起來很笨，但通過努力取得了巨大的成就。所以我們作為老師，在學校里不能歧視那些所謂的差生，我們要理解、尊重、寬容、善待他們，找出他們差的根源，然后對癥下藥，開發(fā)非智力因素，絕不把他們當作包袱，不放棄他們，了解他們的特長和愛好，發(fā)揮他們的特長。

其實，每個學生都蘊藏著無法估量的潛能。只是我們對學生身上的能力，對自己所能達到的高度沒有充分的認識到，很大的程度也顯示出細心不足。根據(jù)我們研究教育學和心理學的經(jīng)驗，如果一個人學生對本人或是一個家長對學生都沒有一個細心認為自己或是學生能夠到達某個高度，成就某個事情，那么成就和成功從此就遠離了，連可能性都沒有，任何一個偉大的夢想和目標實現(xiàn)之前，我們要堅定的相信他是完全有可能的，帶著堅定和熱情百分百的相信。

但是可悲的是，很多的學生在受到挫拆或是打擊之后，慢慢的忘掉了他的第一名的身份，這是最最可悲的事情，我們都非常了解周弘老師周婷婷的故事，一個聾啞的孩子竟然有如此的潛能，她一天聾啞學校都沒有上，3歲半才開始說話，竟然能夠連跳幾級，到留美的博士，現(xiàn)在又表現(xiàn)得如此的優(yōu)秀，這樣的孩子都蘊藏著如此大的潛能，甚至婷婷的偶像海倫凱勒，又聾又啞又麻，成為精通五國的語言，成為一個翻譯家，作家。包括臺灣著名的演講家謝坤山，十六歲的時候遭遇一次高壓電，失去雙臂，一條腿，一只眼睛，就是這樣一個人，命運在給他苦難的時候，同時激發(fā)了他無窮的潛能，給了他巨大的禮物。他發(fā)現(xiàn)自己可以用嘴用刷子畫畫，成為著名的口蹄畫家。他的畫是無價值寶。當他給東南亞的學生做勵志演講時，他鼓勵他們要積極樂觀。

所以我們每個人都有無限的潛力。這樣的潛力自然包含在我們的生活中，但上帝有時會開我們的玩笑。他奪走了它，讓我們痛苦，讓我們不舒服，讓我們再次意識到自己的潛力。舉例，很多學生可能在學習上不開竅，但是他可能在經(jīng)商上，在其他領域是一把好手，那么上帝為了讓你發(fā)現(xiàn)孩子獨特的禮物，他可能設制了很多的困難和障礙，那么我們有這樣的信念，不著急，不放棄，像周弘老師說的，因為我們了解每一個生命都是帶著獨特的潛能，獨特的天賦來到人世間的。有太多的勵志故事，所以作為一名教師，我們必須堅信學生能夠成功。

學生間的差異是最普遍的自然規(guī)律。每個學生都是一個非常獨特的靈魂，就像世界上沒有兩片葉子，就像世界上沒有兩個指紋。每一個學生來到這個世界都有著獨特的使命，獨特的天賦和才能。

每個學生身上都帶著獨特的錦曩密令，這個密令只有他自己知道，還有有可能父母親或是老師及身邊人會發(fā)現(xiàn)到，但是并不是被其他同齡的學生了解到的。那么我們要讓他償幸福、成功和快樂地成長，怎樣才能發(fā)現(xiàn)學生獨特的天賦及才華呢？

1、看一看學生是否在某一個方面非常的熱愛，對它非常感興趣，甚至為之著迷。

2、學生是不是喜歡不斷研究這個領領域的一些資料，愿意上網(wǎng)查資料，愿意翻閱科普書，愿意參加講座，不斷的纏著你問你這個問題，問你那個問題，不斷的問為什么，簡而言之學生是不是在這個領域不斷不斷的進行探究。

三。有什么事是最適合他的嗎？其他學生都很努力的工作對你的學生來說很容易。在某一領域，它比其他學生更突出，動手能力更強，動作更快，更聰明敏捷。

四。你的學生是否發(fā)現(xiàn)，在某一領域有足夠的滿足感和自豪感，他們迫不及待地想要體驗并再次獲得成功。

簡而言之，如果這個學生是一只鷹，它就屬于他。我們不能帶他去海邊潛水。

有些學生一次能做好，但有些學生需要探索、失敗和忍受挫折才能慢慢做好，但你有沒有發(fā)現(xiàn)，很多人都可以后來居上。比如說周舟，所以呢很多的學生一生來就把事情做得很好是很偶然的事情，非常多的學生是經(jīng)過不斷的失敗，不斷的摸索才能獲得成功，很多杰出的人物，了不起的人物，都是這樣的。比如富豪史玉柱、比如美國總統(tǒng)林肯。

如果我們的學生一次考試不及格，就相當于一次失敗和一次失敗嗎？學生的人生是一個更漫長的跑道，我們要學生一開始就贏，還是要他贏在最后。如果我們有耐心，依法尊重學生，善待學生，鼓勵學生從失敗的地方爬起來，學生可能會笑到最好，笑到最后，贏在最后。

數(shù)以百萬計的學生，之所以在校學習未能充分發(fā)揮自己的潛能、患有學?？謶职Y或厭倦教室，是因為沒有誰認識以及開發(fā)他們應該在學校表現(xiàn)出來的東西，也就是說他們特有的天賦與才華被教師和家長的傲慢與偏見徹底泯滅和忽視了。所以，教師要創(chuàng)造對話雙方共同探討的平臺，要樂于傾聽，善于傾聽，在傾聽中提出懷疑與批判，但決不居高臨下，要讓學生有選擇的余地，即使有錯，也以各種方式來維護和諧的對話情境，以求對話得以持續(xù)。這并非敷衍，而是一種寬松。

這樣，對話雙方都能有足夠的互動空間。在互動中，可以喚醒學生的主體意識，發(fā)掘學生的精神潛能

歌德曾言：一句話可改變一個孩子的命運，一本書可改變一個家庭的命運，一位教育家則可改變一個民族的命運?！睹總€孩子都能成功》讓我們重新給孩子以希望，給學生以機會，給家長以正確的思路，使我們的未來重新樹立理想的帆，走向進一步的成功。

每個孩子都能成功讀后感 篇13

寒假期間，我認真閱讀了《每個孩子都能成功》這部西方教育名著。這本書的作者是美國著名的學習問題專家托馬斯·阿姆斯特朗先生,他對那些學習上有困難的孩子,所謂天生的“學業(yè)殘疾人”進行了15年深入的調查研究終于寫成了這部經(jīng)典教育專著。這本書的出版震驚了西方教育界，因為他的研究結果表明，沒有一個出生的孩子不善于學習。

即使是那些有特定學習殘疾、閱讀困難癥、好動癥、功能紊亂性讀書困難癥、數(shù)學滯塞癥等學習有障礙的孩子，絕大部分也是世人帶著有色眼鏡看待的結果。

托馬斯先生發(fā)現(xiàn)孩子們學習有困難。從本質上講，他們的學習方法和你的根本不同。哈佛大學的心理學家霍華德·加德納說，我們都有七種不同類型的智力。

托馬斯先生在書中具體分析了很多孩子學習不好的原因,最后歸結到是現(xiàn)今的學校教育很難適應孩子們多種天賦類型和學習方式的多樣性 ,老師們僅僅重視孩子在很有限的幾個能力方面的培養(yǎng)，使得很多孩子的天生的才能和潛能被打壓了，從而產(chǎn)生了很多不適應學校教育的“差生”，“學習上的殘疾人”，當這些標簽被無情地貼到孩子的身上時，孩子們就真正地成為了學業(yè)殘疾人了。

在今天我們當前的學校教育中幾乎天天都在制造著大量的“學習殘疾人”，只是我們中國人給他們貼上的標簽不太一樣----“差生”。有了這個標簽，他們在學習生活中跋涉，從未走出失敗的陰影。本書中談到一個叫比利的孩子，總是喜歡發(fā)明令人匪夷所思的玩意兒，例如讓水沿著水槽流下，帶著乒乓球滾入洞槽，輪番撞擊數(shù)只鈴鐺鳴叫，使一頭玩具小豬旋轉起來，最后進入玩具鱷魚嘴里。

這樣，一個像鱷魚一樣的小切刀被激活，你可以在里面削鉛筆。他發(fā)明的一些其他機械，也是既富創(chuàng)造性又有實用性。然而，比利卻被勒令退學。他似乎沒有遵守學校的規(guī)定。他甚至沒有計算房間的大小。

還有一個活潑好學的六歲小女孩，第一天上學就興奮極了。她已習慣于把時間花在小池邊與朋友們畫畫、戲水、堆磚和唱歌，在入校第一天這么一個有紀念意義的日子里，她充滿了期待，她期待能在四周走動走動，她期待能了解一些事物，她期待學校能隨處歌唱、玩耍，她還期待著能與其他伙伴在一起自由自在地交流。然而，實際情況并非如此。

她發(fā)現(xiàn)自己生活在一個不得不長時間坐在座位上的世界里，她不得不分析老師冗長而復雜的演講，她的眼睛不得不目不轉睛地盯著怪書上那些又小又歪的書字和字母。當她在老師面前表現(xiàn)出失望和困惑時，老師建議她去找專家檢查一下。于是，她就接受了挑、串、刺等一系列深入檢查后，又被人認為是徹頭徹尾的“癡呆生”。

實際上像《每個孩子都能成功》一書中的描述的這些外國孩子，在我們中國的現(xiàn)實生活中又何嘗少呢？報告文學《每個父母都能成功----李圣珍老師的教育勝經(jīng)》一書中介紹的北京的一位叫李圣珍的老師,好幾年來，她已經(jīng)將來自全國的50多個家長和老師認為在學業(yè)上無可救藥的差生轉變成了人見人愛的好孩子,來***家之前,有的孩子在學?？荚噹缀蹰T門都不及格,有的孩子上到小學四年級,數(shù)數(shù)還超不過20，有的孩子一見到書本就想撕……在***的教育下,這些孩子在學業(yè)上全部脫胎換骨，全都有了長足的進步,有的一躍成為班上的前五名,有的當上了三好學生,還有的已經(jīng)考上國內重點大學,有的還赴世界一流大學留學深造。同托馬斯先生有異曲同工之妙的是，李圣珍，這位被中國教育界譽為“拯救差生的圣手”的本土教育家，在談到她的教育經(jīng)驗時,她語出驚人:

世界上沒有不想學好的孩子。學習不良只是教育不當?shù)慕Y果。

《每個孩子都能成功》一書正是認真地探析了學習這一重要的教育現(xiàn)象，它揭示了許多十分有學習天賦的孩子卻被送進了學業(yè)殘疾班的令人震撼的悲劇根源。特別介紹了家長如何了解孩子的個性化學習風格，以及幫助孩子提高學習成績的七種不同方式。這樣匠心獨到的指導，無論是對孩子正在接受厭學煎熬的孩子的家長還是差生的父母，或者是學習成績優(yōu)秀的小孩子的家長，都有開闊思路，糾正偏差的效果。

歌德曾言：“一句話可改變一個孩子的命運?！弊鹬孛恳粋€學生、賞識每一個學生、贊美每一個學生是我們老師在教育教學過程中的重要環(huán)節(jié)。

不是所有的學生都能學好，但完全有可能認識到所有學生的閃光點，讓所有的學生都體驗到成功的感覺，讓所有的學生都自信地面對自己的學習和生活?！皠⑾琛爆F(xiàn)象就是用自信改變了黃種人不可以在短跑中奪得桂冠的說法，他創(chuàng)造了歷史，他也告訴我們，人的潛質是無限的?，F(xiàn)在心靈的健康越來越被老師和家長所重視，心理健康就是無論從學習上還是其他諸多方面都有一個積極向上的心態(tài)，使得同學不論在怎樣的競爭中都能發(fā)揮自己的正常水平，都能正確對待得與失、利與弊，都能感受到成功與失敗不是絕對的而是相對的。

“讓優(yōu)秀學生自信不自負、讓潛能生自強不自卑”是我們最終的教育目標。

在今后的工作中，要多觀察、多了解、多挖掘孩子的每一個閃光點，使他們成為自信而獨特的閃光點。老師的一句話、一個動作、一個眼神都是老師表露出心底想法的外在表情，我們和孩子相處的每一分、每一秒都是教育的過程，我們要珍惜和孩子相處的時間，并運用正確的方法引導和教育，盡我們最大的努力關心每一個學生，培養(yǎng)學生的自信心，至少讓他們能感覺到自己只要努力就會做得更好。

每個孩子都能成功讀后感 篇14

　《每個孩子都能成功》這是一本西方教育名著,這本書的作者是美國著名的學習問題專家托馬斯?阿姆斯特朗先生,他進行了15年深入的調查研究寫成的經(jīng)典教育專著，他的研究成果表明,實際上根本沒有天生的所謂學習上不行的孩子。絕大部分也是世人帶著有色眼鏡看待的結果。

本書中說到一個叫比利的孩子，總是喜歡發(fā)明令人匪夷所思的玩意兒，例如讓水沿著水槽流下，帶著乒乓球滾入洞槽，輪番撞擊數(shù)只鈴鐺鳴叫，使一頭玩具小豬旋轉起來，最后進入玩具鱷魚嘴里。這樣，一個鱷魚似的小切削器便被啟動了，你可以在里面削鉛筆。他發(fā)明的一些其他機械，也是既富創(chuàng)造性又有實用性。然而，比利還是被勒令退學了，他似乎不會按學校的規(guī)定的方式辦事，他甚至不會計算房間的面積。 還有一個活潑好學的六歲小姑娘，當她第一天入校時是何等地激動。她已習慣于把時間花在小池邊與朋友們畫畫、戲水、堆磚和唱歌，在入校第一天這么一個有紀念意義的日子里，她充滿了期待，她期待能在四周走動走動，她期待能了解一些事物，她期待學校能隨處歌唱、玩耍，她還期待著能與其他伙伴在一起自由自在地交流。然而，實際情況并非如此。她發(fā)現(xiàn)自己生活在一個不得不長時間坐在座位上的世界里，在那兒，她必須去解析老師復雜的說辭，眼睛必須一眨不眨地盯著味道怪異的書本上那些細小而又彎彎曲曲的數(shù)字與字母。當她在老師面前表露出自己的失望與迷惑時，老師就建議她去專家那兒做個檢查。于是，她就接受了挑、串、刺等一系列深入檢查后，又被人認為是徹頭徹尾的“癡呆生”。 托馬斯先生發(fā)現(xiàn)，孩子學習有困難，本質上是他的學習方法壓根和你不一樣，托馬斯先生具體分析了很多孩子學習不好的原因，最后歸結到是現(xiàn)今的學校教育很難適應孩子們多種天賦類型和學習方式的多樣性，老師們僅僅重視孩子在很有限的幾個能力方面的培養(yǎng)，使得很多孩子天生的才能和潛能被打壓了，從而產(chǎn)生了很多不適應在學校教育的差生，學業(yè)上的殘疾人，但這些標簽被無情的貼到孩子身上時，孩子們就真正的成了學業(yè)上的殘疾人了。 其實像《每個孩子都能成功》一書中的描述的這些外國孩子，在我們中國的現(xiàn)實生活中又何嘗少呢？在報告文學《每個父母都能成功----李圣珍老師的教育勝經(jīng)》一書中介紹的北京的一位叫李圣珍的老師,好幾年來，她已經(jīng)將來自全國的50多個家長和老師認為在學業(yè)上無可救藥的差生轉變成了人見人愛的好孩子,來李老師家之前,有的孩子在學校考試幾乎門門都不及格,有的孩子上到小學四年級,數(shù)數(shù)還超不過20，有的孩子一見到書本就想撕……在李老師的教育下,這些孩子在學業(yè)上全部脫胎換骨，全都有了長足的進步,有的一躍成為班上的前五名,有的當上了三好學生,還有的已經(jīng)考上國內重點大學,有的還赴世界一流大學留學深造。同托馬斯先生有異曲同工之妙的是，李圣珍，這位被中國教育界譽為“拯救差生的圣手”的本土教育家，在談到她的教育經(jīng)驗時,她語出驚人:世界上不愿意學習好的孩子根本不存在，學業(yè)差只是教育不當?shù)慕Y果。

一面讀后感九篇

作文在我們的人生歷程中發(fā)揮了重要作用，寫作文能鍛煉人的思維能力。一篇優(yōu)質的作文是需要花費一定時間的，相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題吧！小編花時間專門編輯了一面讀后感九篇，歡迎閱讀，希望你能閱讀并收藏。

一面讀后感(篇1)

我讀過一本書，名字叫《紅旗飄飄引我成長》。還記得第一次看見封面上的五星紅旗和黨旗，我就覺得十分神圣。

這本書分為“強國夢想”、“紅旗飄飄”、“民族復興”，這三個單元。這本薄薄的書卻飽含了我們中國 之前的血與淚，那些戰(zhàn)死沙場的人，是我們的驕傲，是我們祖國復興的驕傲！書中許多英雄人物的事跡和形象深深地印在了我的心里，每每想起這些英雄的事跡，都使我心潮澎湃、熱淚盈眶。

那是1935年1月，方志敏率軍在嚴寒之中轉戰(zhàn)疆場，最終因兵力過于懸殊而不幸被捕。在監(jiān)獄里敵人用百般誘降和嚴刑逼供，方志敏正氣凜然堅貞不屈，斷然表示：寧為玉碎不為瓦全，為革命而死，雖死猶榮！1935年8月6日，方志敏在江西南昌英勇就義，享年36歲，他用他的行為，用他對祖國的熱愛，譜寫了自己的人生，譜寫了一個共產(chǎn)黨員的人生。

令我感觸很深的還有那位敢于斷腸明志的英雄—陳樹湘，那是1934年的11月，在慘烈的湘江之戰(zhàn)中，陳樹湘腹部中彈，腸子流出，忍著劇痛躺在擔架上指揮。最后敵人還是把陳樹湘給抓獲了，陳樹湘面對猖狂的敵人，堅貞不屈，拒食，拒醫(yī)，繼續(xù)與敵人斗爭。1934年12月18日，保安團抬著陳樹湘趕往道縣縣城，陳樹湘趁敵不備，用手從傷口處伸入腹部，使盡全力，大叫一聲扯斷了腸子，壯烈犧牲。他的舉動，體現(xiàn)了中央紅軍鋼鐵般的意志和大無畏的革命精神。

“起來，不愿做奴隸的人們……”當國歌響起的時候，我的心中油然而生出一種敬意，向著五星紅旗，向著老一輩革命烈士，向著那最可愛的人，全體立正，升國旗，奏國歌，敬禮！

紅旗飄飄，引我成長！努力學習，報效祖國！

一面讀后感(篇2)

我讀了《一面五星紅旗》這篇課文很受教育，課文主要講了一個中國留學生在一次漂流旅行中迷路了，他在荒無人煙的大山里轉了三天，到了第三天中午，他才找到了一家面包店。老板想用過錢換面包，但他沒有換。老板被他的愛國精神打動了，給他無償?shù)母读酸t(yī)藥費。

最令我感動的是中國留學生的愛國精神，在他的心目中，國旗代表著國家，他把國旗看的比他的生命更重要。他寧可餓死，也不用國旗換面包。

當我看到中國留學生受傷有迷路的地方時，我想，他會不會被狼吃了？或者是流血過多而死去？當時，他拼命保護國旗，連自己帶的行李里面帶的吃的都不管了，我想，如果是我的話，肯定先保護吃的，而他，連吃的錢也不要了，就要五星紅旗！讀到這里，我十分佩服他，也要向他學習，做一個熱愛國家的好孩子。

讀了這篇課文，如果這件事發(fā)生在我身上，我有可能早就用旗子換面包了。剛開始的時候，我對面包店老板很失望，甚至有點討厭他，他明明知道留學生受了傷，卻還談什么平等交易，“見義不為，非勇也”。我感覺這句話就是說的他。如果我是面包店老板的話，我一定會立刻給他一個面包，并送他到醫(yī)院治療。后來，留學生的愛國精神感動了面包店老板，因為他寧死也要維護國旗的尊嚴。他真棒！真堅強！

一面讀后感(篇3)

《一面鏡子》讀后感范文

一面殘破的鏡子，卻是包含著無限珍愛之情。標題上說是一面鏡子，而實際卻有兩面，一面是自然破碎的鏡子，另一面是心中的鏡子。而心中的這一面鏡子，象征著是雙方萬古長青般的友誼。

這一切一切的故事都源于一面鏡子，都源于鏡子中的友誼。

一對很友好的姐妹，她們形影不離。但因為其中的一位好朋友誤會了另一位好朋友，雙方解釋不清，糾纏不清，這樣，一場特殊的戰(zhàn)斗漸漸拉開了序幕。表面平靜、平常的兩位的姐妹卻在暗地里進行著一場搏斗。經(jīng)常在班里的尖子身后轉，在老師的辦公室鉆。一人“背水一戰(zhàn)”另一人“地下檔案”。

其中的一位好朋友——王雪，不久，送了一位鏡子給她的好友——杜建華，而杜建華卻僅僅說了聲：“誰稀罕?！薄芭尽辩R子從王雪的手中滑落，摔成碎片，她捂著臉沖出了教室，淚水滑落到她的臉頰。不久后，杜建華才知道，王雪已經(jīng)病入膏肓，就這樣的離開了。送她的一面鏡子的意義是：《唐太宗和鏡子》這一件事就是為了提醒你的，驕傲、任性是你鏡子的另一面……

破碎的鏡子，破碎的友誼，但心中那一面鏡子永沒破碎，而且它永遠都不會碎，它會永遠埋藏在杜建華的心底，成為珍貴的友誼，成為永恒的紀念品。那破碎的殘渣，包含著千千萬萬難以說清的友誼，那友誼的橋梁雖然在王雪摔鏡一刻實際破碎了，但心中的那條友誼的橋梁卻沒有破碎，它會永生永世地駐在杜建華心間！

在生活中，每個人都有一面屬于自己的一面鏡子。你的優(yōu)點、缺點它都會一一顯露出來。自己的心靈就如一面鏡子一般，擁有純真心靈的人，屬于自己的'鏡子才真正是潔凈的；而心靈邪—惡，可怕的人，屬于自己的鏡子猶如被一層薄薄的黃沙蒙住了，暗淡灰塵。你可以拿來一一面純潔無暇的面子照一照現(xiàn)在的自己，用自己的良心來問問自己：“我還是原來純真的自己嗎？”

鏡子會發(fā)揚你的優(yōu)點，同時也會提醒你的缺點。面對一點一滴的小事，面對生活，面對世界，一定要把握好自己的路，面對一切困難都要堅持不懈，沖過風雨，帶來的是彩虹；沖過黑暗，帶來的是光明！而最好的見證，就是你心中的那面鏡子，看著自己，看著鏡子，好好悔悟，好好反省，好好努力，為了勝利好好堅持！

一面讀后感(篇4)

光陰似箭，一下子又迎來了新學期。老師下發(fā)了新的語文書，我迫不及待的細細看了一遍。

其中，我最喜歡第十九課《一面》

課文主要講述了1932年秋天，我在上海英商公司當賣票的。我在一個雨天到內山書店躲雨見到魯迅先生一面的事，體現(xiàn)了魯迅熱愛勞動人民的事，表現(xiàn)了魯迅熱愛勞動人民和關懷進步青年的高尚品德，抒發(fā)了我對魯迅先生真摯而又深厚的愛戴之情。

多么難忘的一面！這一面，是魯迅先生熱愛勞動人民的一面，這一面，是魯迅先生熱愛進步青年的崇高品質的表現(xiàn)。多么短暫而激動人心的一面這一面給人們的鼓勵是永恒的，讓我們永遠記住：魯迅先生永遠和我們在一起。

魯迅先生關愛勞動人民，這多么值得我們學習。生活中許多人都嫌貧愛富，愛富不一定錯也不一定對，嫌貧毫無疑問是錯的。世界上少了一個百萬富翁有什么關系？少了一位勞動人民世界上就少了一份力，我們也要向魯迅先生學習，關心、愛護勞動人民，愛護他們就是愛護勞動人民。

向魯迅先生學習，關心、愛護勞動人民。

一面讀后感(篇5)

《一面》給予讀者最大的感受，不是字面上的一面，而是文字的背后的真正含義。這一面只是時間上的一面，但在阿累的一生中，這個一面一直在持續(xù)著。多年以前，魯迅微笑著與他交談;而多年以后，當他在生活中遇到挫折時，魯迅便和他生活在一起。從這個意義上說，面是沒有時間限制的，在精神上，作者與魯迅的一面之緣成為了永恒，魯迅永遠保持著清晰的面孔―在作者的眼里。因此這個一面帶著五彩的光環(huán)，影響了阿累的一生可以說，一面講述了一生的故事。

讀者可能會問，僅僅是一面之緣，阿累為何會如此清晰地記著魯迅，又為何如此激動地感嘆這難得的一面?你可以說這是緣分，但更重要的是兩者的心靈的交匯。阿累感激魯迅，因為他處于貧苦階層，口袋里裝的只有一塊多大洋(還是和失業(yè)工友的飯錢)。因此他對那些高高在上者很是厭惡，自然就對真理與愛的化身的魯迅懷著崇敬的心態(tài)，而魯迅確實是這樣的疾呼者，所以當魯迅與阿累真的遇見了，兩顆互補的心便合到了一起。阿累不僅在書本中看到了魯迅的力量和火熱，在真真切切的生活中也感受到了魯迅送來的溫暖。

完滿的結局確是對阿累的生命鼓勵的開始。從那以后，他每時每刻都生活在魯迅的關懷下，都在魯迅的慈祥的目光和真誠的話語之中尋找生活的力量。阿累的生命之中便多了一個魯迅人與人的交流有時是需要感情和機緣的，同時還要看交流雙方的真誠，在此基礎上的交流可以很融洽地進行，而且對雙方都會產(chǎn)生巨大的影響。老師對學生的關懷、媽媽對孩子的呵愛、人類對動物的熱愛，都是有感情的，但是一面之交的影響在一定程度上說還需要緣分，因為時間的短暫必然會造成互相交流量的少，所以說阿累的一面帶有浪漫和傳奇的色彩。這樣更能吸引讀者，吸引讀者對與魯迅的熱愛和關心?？梢赃@樣說，你讀懂了阿累的《一面》，也就讀懂了魯迅，因為在這里面濃縮了兩種深沉的愛：一個是魯迅對青年的無私的愛和博大的愛，一個是阿累對魯迅的崇敬的愛和一生的愛。在愛里讀懂一個人是很容易的事?？梢哉f，我們借阿累的目光也同樣與魯迅見了一面。

短暫的一次見面，帶來了一生的鼓勵和安慰，這就是魯迅的力量。魯迅很平凡，就像阿累在文章描述的那樣，而且還有著很貧窮的外表，但是在這樣的外表下包含了無數(shù)的最熱烈的火焰，以及無數(shù)的最真摯的愛。這火焰噴向敵人，這愛撒向青年。天下與魯迅見過一面的人是如此的多，每一次的一面都有內在的感人之處在湛藍的天空眼，在浩瀚的海洋中，在每一個青年的沸騰的血中，在一切美好事物的身邊，獸迅都帶著《一面》中的笑容，默默地注視著……

一面讀后感(篇6)

上學期，我學了一篇文章，全名是《一面》，盡管是上學期學習培訓的，可是，直到如今我還是難以忘懷。

這篇文章是文學家朱一葦在 9 年為了更好地兩年魯迅去世而寫的。我教完本文后，感觸很深。

文章內容關鍵講了我到圖書店買書，碰到了魯迅老先生，遭受了他的關懷的一件事情?？赐晡恼聝热莺?，我明白了魯迅老先生實際上是一位沒錢的人，但為了更好地發(fā)展青年人能再讀一些發(fā)展的書本，完全免費贈給她們，一分錢也不必。這也就是我欽佩魯迅的一個緣故。他不為了更好地自身的權益，不管不顧自身的得與失，為了更好地中華民族，為了更好地老百姓，拼搏了一輩子，它是平常人沒法保證的。

學完后這篇課文，我覺得，大家應當向魯迅學習培訓，盡管以大家如今的能力沒法像魯迅那般為祖國作出杰出貢獻，但我們可以從小事做起，維護保養(yǎng)大家中華民族的自尊，不被他人欺壓。努力學習，認真學習科技知識，那樣，等大家長大后，能夠為祖國的高新科技基本建設等層面上出力，把我們的`祖國基本建設的更為比較發(fā)達、更為優(yōu)秀。

為了我們心里的理想化而奮斗吧!

一面讀后感(篇7)

我們學習了《一面》這篇課文，讓我受益匪淺。

這篇文章主要講述了我”到書店買書，遇到了魯迅先生，受到了他的關愛的事。魯迅先生是一個偉大的人，他雖然沒有錢，卻關愛年輕人，關注他們的身心發(fā)展，他的行為事跡永遠扎根在人們的心中。文中的“他用竹枝似的手指遞給我，小袖管緊包在腕上”突出了他把整個生命獻給革命事業(yè)的崇高品質和頑強意志!魯迅先生一生為人著想，樂于助人，關心青年，他是個善良的人。從“我真躊躇起來了：飯是不能不吃的，然而書也太好了，買一本放在床頭，*回來，帶著那種軟綿綿的疲倦躺著看這么幾十頁，該多好!我摩挲著那本書舍不得丟開，不說買，也不說不買?！边@句話可以看出作者是多么地喜愛讀書，寧愿不吃飯也要把錢拿來買書?；叵肫饋恚谖覀兊膶嶋H生活中，有許多同學都不愛讀書。書很奇妙，我們要像作者一樣愛上讀書!

魯迅艱苦奮斗了一生，全都投入到了革命當中，他和廣大革命者有共同的目標，他熱愛廣大人民，擁護群眾，成為人民最愛戴的人。他寫過這樣一句話：橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。他就像一頭牛，吃的是草，擠出來的是奶血。他憎惡黑暗，喜愛光明!

我認為，我們應該向魯迅學習，雖然以我們現(xiàn)在的能力無法像魯迅那樣為祖國做出突出貢獻，但我們可以從小事做起，維護我們祖國的尊嚴，不被別人欺負。好好學習，努力學習科學知識，這樣，等我們長大以后，可以為祖國的科技建設等方面上出些力，把我們的國家建設的更加繁榮、更加昌盛更加美麗!我們永遠在黨的陽光下成長，沒有黨就沒有我們今天的幸福生活!

一面讀后感(篇8)

此文是四年前的故物，發(fā)在一個不為人知的個人網(wǎng)頁，今日偶然搜到，令自己也驚詫不已。今發(fā)于此，博眾一觀。

阿累深受魯迅的恩澤，雖然是小小的一次贈書，但是給他帶來莫大的鼓舞。文章在第二部分寫道，在自己今后的人生道路上即使受到種種殘酷的打擊，也總是昂起頭，高傲的說：“魯迅是和我們們一起的?！绷r煥發(fā)他生命的活力和勇氣。對于先生的逝世，他更表現(xiàn)出驚人之處，化悲痛為力量，沿著先生未盡的道路前進，這是一種更加深沉崇高的懷念形式，而且是永恒的。我為之感動。

讀至此，我想起對故人失去而有的另外一種形式：痛不欲生，甚至自我了斷。這種所作所為，較于阿累有沒有低劣之處呢？是否可惜？是否有不珍惜生命之嫌呢？

想起伯牙與子期，為子期的死，伯牙摔琴而逝。這個故事從來都動天泣地。甚至成為人們的一種追求。當自己心愛的人或物失去之后，也就失去了自我，萬念俱灰，無了日月，啼血而亡。

這也是動了真性情的，無可厚非。心靈總要有所寄托，才不感到孤獨，心靈總要有所依附，才能不感到寒苦。人心需要安慰，需要別人愛的呵護，才會煥發(fā)出它應有的活力。如果失去了依傍，的確是要碎的了，這是很讓人悲哀的事情?？此茻o情的動物們，因失去佳配都會自損，何況人乎？

然而我在為之流淚的同時，又對此不滿起來。她死了你也要死，生命就這么草率的對付來顯示其悲愴的主題嗎？

如果你真的愛她，就應該從精神上升華的。離去的離去了，留下的更要放出光彩來，向世人展示更加耀眼的一面，以此為逝者而歌而舞，這種紀念的形式，并非無情無義，而是更有深情的。這另一種比啼血而亡的更燦爛形式，是承載著雙份的生命分量。她何其偉乎，壯哉！

如果我真的在某一天悄然而逝，我希望愛我的'人不哭。也在要求自己當失去最寶貴的東西的時候，還要重新站起來?！?/p>

一面讀后感(篇9)

今天，我們學了26課一面五星紅旗，講的是一位中國留學生去國外漂流，中途中遇到了激流，當他醒來的時候，發(fā)現(xiàn)身上被撞傷了好幾處，整整餓了三天，最后，他來到了一家面包店，請求向老板要面包，老板說必須用東西來交換，留學生就把大衣給了老板，卻被老板毫不留情的拒絕了，老板說用五星紅旗可以來交換，可是被中國留學生毫不留情的拒絕了，我走著走著突然暈倒在地上，之后就什么也不知道了，留學生醒來的時候，發(fā)現(xiàn)自己在一家醫(yī)院里，然后老板沖中國留學生豎起大拇指說：“真是個愛國的人，安心養(yǎng)一養(yǎng)，費用由我來付?！?/p>

我感覺里面的年輕人是一個非常愛國的人，老板說可以用五星紅旗來交換，但是中國留學生，卻拒絕了老板，從這里面明顯表現(xiàn)不為了自己，而不交換國家的榮譽，這種精神非常值得我們學習，但是，在我身上也有許多不愛護國旗的壞毛病，有一次，媽媽帶我出去吃飯，我看到那里有賣小五星紅旗的，我拉著媽媽給我買一個，但是，到了飯店，我的毛病就開始犯了，我不下心把菜湯掉到了國旗上，我就連忙拿著五星紅旗，把它扔進了垃圾桶，這里面我的行為遠遠比不過書中的那個中國留學生，我以后，一定要像中國留學生那樣，不為了自己，而交換我們國家的榮譽！

這篇課文主要告訴了我們，不要為了自己的利益，而交換國家的榮譽！

一面讀后感(篇10)

每個人都曾經(jīng)有過英雄夢，希冀著有傳奇般的經(jīng)歷，去開創(chuàng)出一番驚天動地的事業(yè)。這種英雄情結，無論后來實現(xiàn)與否，都會像一朵永不凋零的奇麗的花，開放在人一生的夢中。

然而實際上，我們中間的絕大多數(shù)都注定了要過著普通又普通的日子。一年四季，日夜輪回，為著瑣碎的生計奔波，在柴米衣食的籌劃中任風月的夢想不知不覺地溜走。在這種平凡的生活中，我們每天所遭遇的人和事也不會有什么出奇。人，都是和我們一樣的普通人;事，仿佛每天都差不多。在這樣周而復始、千篇 一律的平凡甚至平庸中間，仿佛不會有什么希望，也不會有什么變化的可能。但是，有許多本質的變化往往就是由這平凡普通中的一個小小的契機開始。

還在做電車售票員的阿累在書店遇到了崇仰已久的魯迅先，短短的一面，簡單的交談，成為他永遠不能磨滅的記憶。對魯迅先生偉大人格的切身體驗，給了他一種來自靈魂深處的感召和激勵。這一次匆匆的邂逅，可以說是改變了他的一生。即使他已用自己全部的深情來追述這“一面”的作用，可我總覺得身在其外的讀者還是無法體驗那種力量的巨大。

即使普通，即使平凡，我們也不能平庸。我們的生活中仍然還會充滿各種出乎意料的可能?？赡苡鲆姼鞣N各樣的人、各種各樣的事，在這些各種各樣的偶然中，也許就埋藏著生活不平凡的另一片天地。但問題是，不是每一個人都能覺察出這邂逅的意義，而即使有這樣一次邂逅，也不是每一個人都有充分的把握去將它牢牢抓住。因此，在生命的邂逅里，首先要有的，便是對夢想的珍重、執(zhí)著與敏感。

一面讀后感(篇11)

讀了《一面五星紅旗》，我深深地體會到作者的愛國精神。

這篇課文主要講了李寒冰在一次漂流旅行的期間受傷了，并且迷了路，饑寒交迫，身無分文。當他來到一所小鎮(zhèn)的一家面包店里，起初他想用大衣?lián)Q面包，老板不同意 ;后來，老板想用那面五星紅旗交換時，作者不同意。作者又進入昏迷之中。當做者醒來時，老板把作者當成他的榜樣。因為作者寧愿餓死也不愿用五星紅旗交換食物的精神令老板感動。

像他這種與國共存亡的人還有很多。比如：董存瑞，黃繼光等。這些愛國英雄犧牲的光榮，犧牲的偉大。為了國家和民族的利益，他們做出了極大的犧牲。勇敢的英雄們，我崇拜你們!我敬佩你們!你們是我們學習的好榜樣!我們全體少先隊員要像你們一樣，與國共存亡!

我雖然不能像壯烈的英雄們一樣，但是，我會更加努力的學習，掌握科學技術，長達后發(fā)明對國家有益的一切美好發(fā)明。我堅信，我們的祖國可以更加富強，更加美麗，我們的祖國將會是美麗富饒而強大的國家。

一面讀后感(篇12)

今天我學習了《一面》這篇課文，使我感受頗深。

一個是崇拜魯迅的文學青年，一個是關心、熱愛文學青年的魯迅，心有靈犀，一見如故。我那種激動的心情簡直無法抑制，但又不能不按捺下去。結結巴巴，顯示出我突然發(fā)現(xiàn)自己崇敬、熱愛的魯迅先生就站在身邊，激動的神態(tài)和幸福的心情，難以用言語來表達。我向四周望了望，表現(xiàn)出當時社會環(huán)境的黑暗和險惡，怕有密探之流在旁邊。作者阿累當時是左翼劇聯(lián)成員、地下黨員，養(yǎng)成了高度警惕的習慣。沒有蹦出魯迅先生的名字，一是當時環(huán)境的險惡，不能暴露魯迅；二是作者有意強壓自己的感情，竭力保護魯迅。

魯迅先生是同我們一起的！因為與魯迅先生見了一面，這給我極大鼓舞，獲得了生命的支柱魯迅先生是同我們一起的！這是我在種種艱苦和險惡面前堅強不屈的力量源泉，是一面給了我巨大力量。通過這句話，將一次小的見面同魯迅大的精神人格巧妙結合起來。

魯迅先生對一個素不相識的年輕人是如此的熱忱。他本人其實就是無數(shù)年輕人的光輝偶像。讀一本好書就向與一位偉人交談，我讀了《一面》這篇課文，覺得魯迅先生就站在我面前，用溫和的眼神看著我，鼓勵我要好好學習。