寫牛頓的作文

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寫牛頓的作文(篇1)

牛頓被譽(yù)為近代科學(xué)的開創(chuàng)者牛頓，在科學(xué)上作出了巨大貢獻(xiàn)。他的三大成就——光的分析、萬有引力定律和微積分學(xué)，對現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。牛頓為什么能在科學(xué)上獲得巨大成就？他怎樣由一個平常的人成為一個偉大的科學(xué)家？要回答這些問題，我們不禁要聯(lián)想到他刻苦學(xué)習(xí)和勤奮工作的幾個故事。

“我一定要超過他！”一談到牛頓，人們可能認(rèn)為他小時候一定是個“神童”、“天才”、有著非凡的智力。其實(shí)不然，牛頓童年身體瘦弱，頭腦并不聰明。在家鄉(xiāng)讀書的時候，很不用功，在班里的學(xué)習(xí)成績屬于次等。但他的興趣卻是廣泛的，游戲的本領(lǐng)也比一般兒童高。

平時他愛好制作機(jī)械模型一類的玩藝兒，如風(fēng)車、水車、日晷等等。他精心制作的一只水鐘，計(jì)時較準(zhǔn)確，得到了人們的贊許。有時，他玩的方法也很奇特。一天，他作了一盞燈籠掛在風(fēng)箏尾巴上。

當(dāng)夜幕降臨時，點(diǎn)燃的燈籠借風(fēng)箏上升的力升入空中。發(fā)光的燈籠在空中流動，人們大驚，以為是出現(xiàn)了彗星。

盡管如此，因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)成績不好，還是經(jīng)常受到歧視。當(dāng)時，封建社會的英國等級制度很嚴(yán)重，中小學(xué)里學(xué)習(xí)好的學(xué)生，可以歧視學(xué)習(xí)差的同學(xué)。有一次課間游戲，大家正玩得興高采烈的時候，一個學(xué)習(xí)好的學(xué)生借故踢了牛頓一腳，并罵他笨蛋。牛頓的心靈受到這種刺激，憤怒極了。

他想，我倆都是學(xué)生，我為什么受他的欺侮？我一定要超過他！從此，牛頓下定決心，發(fā)奮讀書。他早起晚睡，抓緊分秒、勤學(xué)勤思。經(jīng)過刻苦鉆研，牛頓的學(xué)習(xí)成績不斷提高，不久就超過了曾欺侮過他的那個同學(xué)，名列班級前茅?；h笆下的樂趣世界上有許多著名的科學(xué)家的家境是清貧的。

他們在通往成功的道路上，都曾與困苦的境遇作過頑強(qiáng)的斗爭。牛頓少年時代的境遇也是十分令人同情的。牛頓一六四二年出生在英國一個普通農(nóng)民的家里。在牛頓出生前不久，他的父親就去世了。

母親在他兩歲那年改嫁了。當(dāng)牛頓十四歲的時候，他的繼父不幸故去了，母親回到家鄉(xiāng)，牛頓被迫休學(xué)回家，幫助母親種田過日子。母親想培養(yǎng)他獨(dú)立謀生，要他經(jīng)營農(nóng)產(chǎn)品的買賣。一個勤奮好學(xué)的孩子多么不愿意離開心愛的學(xué)校??！他傷心地哭鬧了幾次，母親始終沒有回心轉(zhuǎn)意，最后只得違心地按母親的意愿去學(xué)習(xí)經(jīng)商。

每天一早，他跟一個老仆人到十幾里外的大鎮(zhèn)子去做買賣。牛頓非常不喜歡經(jīng)商，把一切事務(wù)都交托老仆人經(jīng)辦，自己卻偷偷跑到一個地方去讀書。時光漸漸流逝，牛頓越發(fā)對經(jīng)商感到厭惡，心里所喜歡的只是讀書。后來，牛頓索性不去鎮(zhèn)里營商了，僅囑老仆人獨(dú)去。

怕家里人發(fā)覺，他每天與老仆人一同出去，到半路停下，在一個籬笆下讀書。每當(dāng)下午老仆人歸來時，再一同回家。這樣，日復(fù)一日，籬笆下的讀書生活倒也其樂無窮。一天，他正在籬笆下興致勃勃地讀書，趕巧被過路的舅舅看見。

舅舅一看這個情景，很是生氣，大聲責(zé)罵他不務(wù)正業(yè)；把牛頓的書搶了過來。舅舅一看他所讀的是數(shù)學(xué)書，上面畫著種種記號，心里受到感動。舅舅一把抱住牛頓，激動地說：“孩子，就按你的志向發(fā)展吧，你的正道應(yīng)該是讀書?！被氐郊依锖?，舅舅竭力勸說牛頓的母親，讓牛頓棄商就學(xué)。

在舅舅的幫助下，牛頓如愿以償?shù)貜?fù)學(xué)了。在暴風(fēng)中研究和計(jì)算風(fēng)力時間對人是一視同仁的，給人以同等的量，但人對時間的利用不同，而所得的知識也大不一樣。牛頓十六歲時數(shù)學(xué)知識還很膚淺，對高深的數(shù)學(xué)知識甚至可以說是不懂?！爸R在于積累，聰明來自學(xué)習(xí)”。

牛頓下決心靠自己的努力攀上數(shù)學(xué)的高峰。在基礎(chǔ)差的不利條件下，牛頓能正確認(rèn)識自己，知難而進(jìn)。他從基礎(chǔ)知識、基本公式重新學(xué)起，扎扎實(shí)實(shí)、步步推進(jìn)?！?/p>

寫牛頓的作文(篇2)

牛頓從小就非常熱愛科學(xué)，經(jīng)常制造一些靈巧的小機(jī)械。他自己制作了一個小巧的水鐘，是仿照沙漏的作法制成的。用一個小水池，使池中的水緩緩流出，水面逐漸降低，水面上的浮標(biāo)就跟著逐漸下降，于是帶動指針轉(zhuǎn)動，指示時刻。放風(fēng)箏，是孩子們都喜愛的游戲。聰明的小牛頓更玩出了新花樣：一天晚上，他把一只紙燈籠系在了風(fēng)箏上放到天空。許多看見了空中風(fēng)箏的人，都叫起來：彗星！當(dāng)人們知道天空中閃亮的是風(fēng)箏上的燈籠，才恍然大悟了。牛頓是個意志堅(jiān)強(qiáng)的孩子。在學(xué)校里，當(dāng)他受到大同學(xué)的侮辱時，他總是拼命反抗。他常說：無論做什么事情，只要肯努力奮斗，是沒有不成功的。正是這種頑強(qiáng)的精神，帶領(lǐng)牛頓登上科學(xué)群山那一個又一個巔峰。我很佩服牛頓熱愛科學(xué)、善于觀察、一次又一次努力奮斗的精神，他是一位偉大的科學(xué)家！

寫牛頓的作文(篇3)

牛頓是英國偉大的科學(xué)家。在他兩歲的時候就失去了父親，母親也遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)改嫁了。

從此，小牛頓只得和外婆生活在一起。

有一天，忽然刮起了大風(fēng)，緊接著暴雨傾盆。村民們在風(fēng)雨中都慌忙往家里跑，而小牛頓卻披了件斗篷，頂風(fēng)冒雨跑到村外。他從地上撿起了幾個被風(fēng)刮掉的蘋果，然后把其中一個蘋果擺在地上，脫去斗篷，站在蘋果前縱身一跳，在落的地方擺上另一個蘋果。接著他又披上斗篷往返跳了很多次，每跳一次，就測量一下所跳的距離。

過了好一會兒，他才想一只落湯雞似的跑回家。家里人問他干什么去了，他說在測定風(fēng)力。全家人雖然覺得這個孩子的行為有些不可思議，但也隱隱的感覺到，在小牛頓的身上有一種與眾不同的東西。

后來牛頓果真成了舉世聞名的科學(xué)家。

寫牛頓的作文(篇4)

牛整理從小就喜歡讀書，非常勤奮，還特別喜歡手工，家里給他的零用錢，他都用來購買木工工具。他做了許多精巧的風(fēng)車、鷂子、日晷、漏壺等實(shí)用器械。少年時代的牛整理并沒有顯露出過人的天賦。所不同的是動手能力相稱強(qiáng)。他每做一件東西，老是一聲不吭地埋頭苦干。假如做得分歧適就拆了重做，毫不馬虎。牛整理非常勤奮，他的學(xué)習(xí)成績趕不上別人，特別是數(shù)學(xué)的差距更大。牛整理并不氣餒，就像他少年時代喜歡思索問題一樣，腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)，直到透徹地輿解為止。

牛整理小時候家里很窮，他父親早就病逝，牛整理和母親相依為命，過著清苦的糊口。十四歲那年，因家里其實(shí)拿不出錢，牛整理半途退學(xué)了。

退學(xué)以后，他的心思仍舊停留在數(shù)學(xué)書上。一天，母親叫他騎馬到山里辦事。他扛著馬鞍到馬棚去牽馬，這時他正在思索一道數(shù)學(xué)題。當(dāng)他把馬牽出來后，忽然想起了解題的一種方法，他未牽著馬，卻扛著馬鞍一邊跑一邊思索。到達(dá)山頂后，解決問題的另一種方法又想出來了，而馬卻早已跑得無影無蹤，只有馬鞍還在肩上。

牛整理小時候性格內(nèi)向，心靈手巧，但是在校成績卻很差。他后來媽媽再醮了，他隨著外婆糊口。外婆發(fā)現(xiàn)牛整理很智慧，會發(fā)明良多工具，好比：小風(fēng)車、小城堡等等，他都放在他的小作坊里。牛整理固然會做風(fēng)車、鷂子等東西，但是在學(xué)校的每次考試都是劣等，因此經(jīng)常挨老師的鞭子。一次，牛整理做了一個風(fēng)車，一有風(fēng)，風(fēng)車就飛快地轉(zhuǎn)起來，牛整理想：能不能讓風(fēng)車沒有風(fēng)也會滾動呢？他一直在思索。后來，他用小白鼠踩圓籠，使風(fēng)車不中斷的滾動。

牛整理十六歲時數(shù)學(xué)知識還很膚淺，對高深的數(shù)學(xué)知識甚至可以說是不懂?！爸R在于積累，智慧來自學(xué)習(xí)”。牛整理下決心靠自己的努力攀上數(shù)學(xué)的高峰。在基礎(chǔ)差的不利前提下，牛整理能準(zhǔn)確熟悉自己，知難而進(jìn)。他從基礎(chǔ)知識、基本公式重新學(xué)起，扎扎實(shí)實(shí)、步步推進(jìn)。他研究完了歐幾里德幾何學(xué)后，又研究笛卡兒幾何學(xué)，對比之下覺得歐幾里德幾何學(xué)膚淺，便悉心鉆研笛氏幾何學(xué)，直到把握要領(lǐng)、融會貫通。遂之發(fā)明了代數(shù)二項(xiàng)式定理。傳說中牛整理“大狂風(fēng)中算風(fēng)力”的佳話，可為牛整理身體力學(xué)的佐證。有一天，天刮著大風(fēng)暴。風(fēng)撒野地呼號著，塵土飛揚(yáng)，迷迷漫漫，使人難以睜眼。牛整理以為這是個正確地研究和計(jì)算風(fēng)力的好機(jī)會。于是，便拿著器具，獨(dú)安閑狂風(fēng)中往返奔走。他踉踉蹌蹌、吃力地丈量著。幾回沙塵迷了眼睛，幾回風(fēng)吹走了算紙，幾回風(fēng)使他不得不暫停工作，但都沒有動搖他求知的欲望。他一遍又一遍，終于求得了準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)。他快樂極了，急忙跑回家去，繼承進(jìn)行研究。有志者事竟成。經(jīng)由勤奮學(xué)習(xí)，牛整理為自己的科學(xué)高塔打下了深摯的基礎(chǔ)。不久，牛整理的數(shù)學(xué)高塔就建成了，二十二歲時發(fā)明了微分學(xué)，二十三歲時發(fā)明了積分學(xué)，為人類科學(xué)事業(yè)作出了巨大貢獻(xiàn)。

牛整理是個十分謙虛的人，從不自高自大。曾經(jīng)有人問牛整理：“你獲得成功的秘訣是什么？”牛整理回答說：“如果我有一點(diǎn)微小成就的話，沒有其它秘訣，唯有勤奮而已?！?/p>

寫牛頓的作文(篇5)

中外的科學(xué)家數(shù)不勝數(shù)每一位都為人類的發(fā)展做出了偉大的貢獻(xiàn)，各有各的成就，各有各的本領(lǐng)。而有一位偉大的科學(xué)家，他的成就和精神打動了我，也成為了我崇敬的科學(xué)家。他是一個勤勉、敏銳而忠實(shí)的詮釋者，他以自己的證明了上帝的莊嚴(yán)。——牛頓

生在18世紀(jì)的牛頓是一英國偉大的物理學(xué)家和數(shù)學(xué)家。牛頓的童年非常不幸，但他愛思考，愛鉆研，這也使他遇到了改變牛頓命運(yùn)的巴羅教授。在他的求學(xué)生涯中，牛頓的科學(xué)觀念早已進(jìn)步，不僅制作了齒輪和水漏時鐘，成為了一名小發(fā)明家，還對彗星有著自己獨(dú)特的見解。在數(shù)學(xué)方面，微積分就是牛頓的重要貢獻(xiàn)。而在牛頓考上研究生的那一年，他又發(fā)明了望遠(yuǎn)鏡。雖然一個偉大的科學(xué)家不再于發(fā)明的東西多或少，但牛頓在求學(xué)生涯中就有如此多的偉大成就，實(shí)在令人敬佩。而牛頓的許多發(fā)明發(fā)現(xiàn)都是在各種事情中產(chǎn)生的，例如1685年的一天，牛頓就成功地證明了實(shí)心球體的引力怡等于球心處一個質(zhì)點(diǎn)的引力。實(shí)心球體的全部質(zhì)量都可以看做是集中在球心。

那一天，牛頓原安排接待的一個委員會，但出人意外的是再一次馬車撞車的事故中，整個委員會的成員都遇難了。牛頓懷著沉悶的心情在葡萄園中漫步，在他的腦海中這時出現(xiàn)了這個新問題的嶄新的方法。有了這個方法，牛頓把太陽、行星、地球、月球以及地面上的物體，都不管它們體積多大，半徑有多長，都簡化為一個質(zhì)點(diǎn)來看待，這樣使復(fù)雜的問題簡化，從而把以前的計(jì)算更加精確化。（出自《科學(xué)巨匠牛頓》123頁）就這樣，牛頓就在一次漫步中完整的確立了萬有引力定律。牛頓善于思考的精神使他一次又一次地有了新的發(fā)現(xiàn)，而他這種精神不正是我們需要學(xué)習(xí)的嗎？1727年牛頓與世長辭，在他生平的83年中，不知他為人類做了多少貢獻(xiàn)，而他永不止步的精神深深地打動了我，在他的墓碑上刻著“讓人類歡呼曾經(jīng)存在過這么一位偉大的人類之光”，這也是我崇敬他的原因之一。

超乎常人的智力，孜孜不倦地研究，勤勉而敏銳，偉大的成就，這位偉大的人類之光，他永遠(yuǎn)活在我們的心中。

寫牛頓的作文(篇6)

牛頓是一位偉大的物理學(xué)家、科學(xué)家。

牛頓非常喜歡做一些小玩具，12歲時，他做了許多小玩具。有一次，他做了一架小風(fēng)車，又去活捉了一只小老鼠，把這蛤小老鼠綁在風(fēng)車輪子前面的踏板上，再在它的前面放了一棵小米粒。老鼠看得到卻吃不到，饑餓難忍的小老鼠拼命地向前跑，想要吃到那棵米粒。小老鼠向前跑，帶動了輪子，輪子飛快的車著，風(fēng)車也跟著轉(zhuǎn)了起來。還有一個水鐘，每當(dāng)黎明時水鐘就會按時滴水在他頭了，叫他起來早讀去。還有一次，牛頓坐蘋果樹下思考，一個蘋果掉下來。牛頓由這個平平凡凡的蘋果想到了地心引力，就是牛頓在這里發(fā)現(xiàn)了萬有引力的定律，非常的了不起。

這就是愛動腦經(jīng)，熱愛發(fā)明的牛頓。我要向他那樣做一個善于創(chuàng)新，熱愛發(fā)明的人。長大以后為社會做貢獻(xiàn)。