為了方便您我整理了以下信息：“青銅葵花課件”，希望這些參考內(nèi)容可以為你的工作學(xué)習(xí)提供不少的幫助。教案課件是老師需要精心準(zhǔn)備的，這就需要我們老師自己抽時間去完成。?教案課件的完善工作，是新教師需要認真地去做的。
青銅葵花課件是一款針對學(xué)生進行教育教學(xué)的全新教學(xué)工具。它通過以生動形象的方式呈現(xiàn)課程內(nèi)容，為學(xué)生提供了一種更加直觀和有趣的學(xué)習(xí)方式。本文將詳細介紹青銅葵花課件的特點以及它給學(xué)生帶來的益處。
青銅葵花課件是一款集合了多種多樣學(xué)科知識的教學(xué)工具。它旨在通過圖文并茂的方式向?qū)W生介紹各種學(xué)科領(lǐng)域的知識。不論是語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)還是社會學(xué)等等，青銅葵花課件都會以直觀和富有趣味性的展示方式呈現(xiàn)給學(xué)生。比如，在語文課件中，它會通過文字和圖片的結(jié)合方式，幫助學(xué)生更好地理解文言文中的古代典故；在數(shù)學(xué)課件中，它會運用動畫和圖表的形式，使學(xué)生能夠更加直觀地理解數(shù)學(xué)中的各種概念和公式等等。
青銅葵花課件的另一個特點是它的生動性。它不僅僅是簡單的文字和圖片的疊加，更是通過音頻、視頻、動畫等多種多樣的媒體形式，將知識呈現(xiàn)給學(xué)生。比如，在生物學(xué)的課件中，它會通過一段關(guān)于動物繁殖方式的視頻，使學(xué)生能夠更加直觀地了解動物的生殖過程；在地理學(xué)的課件中，它會通過一個關(guān)于地球運動的動畫，使學(xué)生能夠更好地理解地球的運行規(guī)律。這樣的生動性不僅能激發(fā)學(xué)生的興趣，也能加深對知識的理解和記憶。
借助于青銅葵花課件，學(xué)生可以更加主動地參與到學(xué)習(xí)中來。每個課件都會設(shè)計一些互動小游戲，讓學(xué)生在娛樂中學(xué)習(xí)。比如，在數(shù)學(xué)課件中，它會設(shè)計一些數(shù)學(xué)題目，讓學(xué)生通過選擇答案的方式進行解答；在語文課件中，它會設(shè)計一些填空題，讓學(xué)生通過填寫正確的字詞來完成句子。這樣的設(shè)計能夠激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)到知識。
青銅葵花課件的使用還可以提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。除了課本知識外，青銅葵花課件還提供了一些學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)方法。比如，在英語課件中，它會提供一些英語學(xué)習(xí)的音頻和視頻，以及一些學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生更好地掌握英語；在歷史學(xué)的課件中，它會提供一些歷史學(xué)習(xí)的文獻資料，以及一些學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生更好地理解歷史的發(fā)展。
總之，青銅葵花課件是一款非常實用的教學(xué)工具。它通過直觀和富有趣味性的方式呈現(xiàn)課程內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性；通過生動和多樣的媒體形式，使得學(xué)生能夠更好地理解和記憶知識；通過互動小游戲和學(xué)習(xí)資料的設(shè)計，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。相信在未來的教育教學(xué)中，青銅葵花課件將會成為一種重要的教學(xué)工具，為學(xué)生帶來更加豐富和有效的學(xué)習(xí)體驗。
青銅葵花課件是一種用于教學(xué)的輔助工具，它以具有高度藝術(shù)價值的青銅葵花作為主題，通過圖文并茂的形式，展示了葵花的歷史、特點、文化內(nèi)涵等內(nèi)容，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識。以下是關(guān)于青銅葵花課件的詳細介紹。
青銅葵花是中國古代青銅器中的一種精美雕刻品。它的外形呈葵花狀，由許多個小零件組成，每一個零件都經(jīng)過精細的雕刻工藝制作而成?？ㄕn件通過清晰的圖片展示了葵花的外觀特點，比如葵花形狀、紋飾圖案等等。同時，課件還利用動態(tài)效果展示了葵花的制作過程，讓學(xué)生們更加直觀地了解葵花的制作工藝和精細程度。
青銅葵花還具有濃厚的文化內(nèi)涵。在中國傳統(tǒng)文化中，葵花被視為吉祥的象征，代表著美好的愿望和祝福。課件通過引用古代文獻和民間故事，講述了葵花的起源傳說和葵花在古代的象征意義。同時，課件還運用互動游戲的方式，讓學(xué)生們通過答題、解謎等方式，深入了解葵花的文化意義，增強學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。
除此之外，青銅葵花課件還涉及了葵花在藝術(shù)領(lǐng)域中的應(yīng)用。青銅葵花作為一種藝術(shù)品，不僅在中國古代青銅器中廣泛應(yīng)用，還受到了很多藝術(shù)家的喜愛和借鑒。課件通過展示一些青銅葵花的藝術(shù)作品，以及介紹一些與葵花相關(guān)的藝術(shù)家的作品，讓學(xué)生們了解到葵花在藝術(shù)創(chuàng)作中的獨特魅力和藝術(shù)價值。
青銅葵花課件還通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生們發(fā)現(xiàn)和探索葵花所蘊含的人文精神和審美觀念。課件中會提出一些問題和討論題，讓學(xué)生們思考并發(fā)表個人觀點，從而培養(yǎng)學(xué)生們的獨立思考和分析問題的能力。
小編認為，青銅葵花課件通過生動具體的方式，呈現(xiàn)了葵花的外觀特點、文化內(nèi)涵和藝術(shù)價值。它能夠引起學(xué)生們對葵花的興趣，同時也激發(fā)了他們對于中國傳統(tǒng)文化的熱愛和探求。這樣的課件不僅提供了知識的學(xué)習(xí)，還培養(yǎng)了學(xué)生們多方面的能力，是一種富有教育意義的教學(xué)工具。
對整本書的總體評價
《青銅葵花》是當(dāng)代作家曹文軒創(chuàng)作的長篇小說，該書于20xx年4月首次出版。小說主要講述了主人公葵花的命運，她先是和她的父親在干校生活，父親不幸遇難后，又被另一個主人公青銅一家領(lǐng)養(yǎng)，并和青銅一起長大，12歲那年命運又將這個女孩召回城市。青銅從此便常常望著蘆蕩的盡頭，遙望葵花所在的那座城市的方向。《青銅葵花》始終與苦難糾纏著，城里孤女葵花遇上鄉(xiāng)村啞巴男孩青銅一家后，災(zāi)難依舊不斷：水災(zāi)、蝗災(zāi)、病魔，但他們堅韌、從容、淡定地一點點熬過、經(jīng)過、走過，一家人溫和、溫暖、溫馨地相依相靠。正因為背后有極致的大美和充滿生機的至愛支撐，所以，苦難是可以吞咽的良藥，是可以忍受的生活狀態(tài)。并且，能在苦難中開出花，閃出光，照亮?xí)飼馑腥吮亟?jīng)的坎坷人生路！
設(shè)計理念
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書、讀好書，讀整本的書。本著這樣的理念，我們有計劃組織學(xué)生閱讀整本的書?！肚嚆~葵花》是曹文軒教授純美小說的系列作品之一，比較適合小學(xué)高年級學(xué)生閱讀。這部小說告訴孩子們?nèi)绾握_對待苦難與痛苦。作者筆下的苦難不是生活中的意外，而是生活中的常態(tài);苦難不能摧毀人們的意志，反而會使人們展現(xiàn)人性的光輝。
該小說敘事簡潔流暢，文字純凈唯美，意境高雅清遠，情感真摯深沉。教師所要努力的，就是通過恰當(dāng)?shù)姆绞竭m當(dāng)?shù)匾I(lǐng)，讓學(xué)生了解如何規(guī)范、深入地讀好、讀懂一本書，在閱讀中掌握總讀、品讀的讀書方法，領(lǐng)略作者唯美的寫作風(fēng)格，進入小說笑傲苦難的精神境界，從而讀到、讀出自己。本設(shè)計圍繞一些感人的情節(jié)，通過閱讀體驗交流，走進文本中的人物，引導(dǎo)學(xué)生與文本對話去感受他們的喜怒哀樂，從而汲取語言營養(yǎng)，學(xué)會鑒賞文本，激發(fā)閱讀興趣。
教學(xué)目標(biāo)
1.推薦并閱讀曹文軒純美小說《青銅葵花》，了解故事梗概，激發(fā)閱讀興趣，體會語言之美。
2.通過共讀片段，初步感受人物的苦難，加深對小說人物性格特點的理解，學(xué)會正確面對痛苦與挫折。
3.學(xué)會用讀封面、了解作者、閱讀目錄等方法讀整本書，體會讀課外書的樂趣，養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣。
教學(xué)重、難點
教學(xué)重點：通過細讀第四章蘆花鞋中的故事章，品讀人物語言、感悟人物形象方法來學(xué)習(xí)這本書的人物特點。
教學(xué)難點：通過交流匯報，滲透每一個時代的人，都有每一個時代的人的痛苦，痛苦絕不是今天的少年才有的。少年時，就有一種對痛苦的風(fēng)度，長大時才可能是一個強者。的情感。
教學(xué)案例
[教學(xué)準(zhǔn)備]
學(xué)生準(zhǔn)備《青銅葵花》讀本，老師準(zhǔn)備相關(guān)課件。
[閱讀指導(dǎo)]
共兩課時完成
一、認識作者，了解作者風(fēng)格
1.最近在讀什么書？最大的感受是什么？
2.最近老師迷上了曹文軒的純美小說《青銅葵花》。
出示作者照片，說一說。
出示作者簡介，讀一讀。
曹文軒是北京大學(xué)著名的教授，博士生導(dǎo)師，又是著名的作家。他的小說作品結(jié)構(gòu)獨特而又新穎，情節(jié)曲折而又智慧。他小說作品中的悲憫情懷，在人與人之間的關(guān)系日趨疏遠、情感日趨淡漠的當(dāng)今世界中，顯得彌足珍貴、格外感人。
3.揭題:推薦一部曹文軒的作品《青銅葵花》。
厚厚一本書，該怎樣去讀呢?誰能告訴我，你有哪些方法可以先了解到這本書的大概內(nèi)容?(封面、封底、目錄、內(nèi)容提要)
二、初步感知，知曉故事梗概
1.讀封底留言。
曹文軒老師在這本書的封底留下了這么一段文字，讓我們一起來讀一讀。
每一個時代的人，都有每一個時代的人的痛苦，痛苦絕不是今天的少年才有的。少年時，就有一種對痛苦的風(fēng)度，長大時才可能是一個強者。
2.看封面，猜想內(nèi)容。
結(jié)合這段文字，我們再來看看封面。(PPT出示封面)同學(xué)們試著猜猜，這本書會到哪些事物？可能會講一個怎樣的故事？
3.翻目錄，證明猜想。
到底寫的是什么呢?同學(xué)們是不是特別想從作品中得到證實?讓我們打開目錄看一看吧。(幻燈出示目錄)
第一章小木船第二章葵花田
第三章老槐樹第四章蘆花鞋
第五章金茅草第六章冰項鏈
第七章三月聲第八章紙燈籠
第九章大草垛美麗的痛苦(代后記)
(1)從目錄中證實了你的哪些猜測?
(2)每一章的標(biāo)題，有什么特點?(都是三個字且以事物來命名)
4.讀內(nèi)容提要，補充猜想。
從這本書的目錄中得到的信息實在太少了，我們來讀讀內(nèi)容提要。
本書是作家曹文軒在20xx年激情奉獻、心愛備至的最新力作。
這是一個男孩與女孩的故事。男孩叫青銅，女孩叫葵花。一個特別的機緣，讓城市女孩葵花和鄉(xiāng)村男孩青銅成了兄妹相稱的朋友，他們一起生活、一起長大。12歲那年，命運又將女孩葵花召回她的城市。男孩青銅從此常常遙望蘆蕩的冬頭，遙望女孩葵花所在的地方
作品寫苦難大苦難，將苦難寫到深刻之處;作品寫美大美，將美寫到極致；作品寫愛至愛，將愛寫得充滿生機與情意。
三、細細品味，感受美與愛
1.知全書大概，有追思。
了解了書的大概，現(xiàn)在同學(xué)們一定很想知道故事的來龍去脈。比如說你現(xiàn)在很想知道(青銅是一個怎樣的孩子？葵花又是一個怎樣的孩子呢？后來他們的命運怎樣呢？)
2.讀精彩片段，有探求。
書中內(nèi)容提要提到，這是一部集大美、大愛、大苦難于一體的作品，走進故事，讓我們?nèi)ふ宜拿涝谀睦锇?？課前，老師認真讀了這本書，選取了幾個片段與大家共享！
導(dǎo)讀一:
大麥地的每一個人，每一件物都似乎在我的眼前回蕩，大麥地幾乎每天都發(fā)生著令人感動的事，此時此刻你眼前仿佛出現(xiàn)了什么樣的畫面?哪件事深深地感動了你?哪些文字值得你反復(fù)地口味?我們現(xiàn)在聊一聊《青銅葵花》中的感人情節(jié)和感人的語言。
交流一:
同學(xué)們最喜歡、最受感動的是哪些故事?(交流后課件出示)
看馬戲、做冰項鏈、做南瓜燈、紙燈籠、借光做作業(yè)、照相、撿銀杏、賣首飾換糧食和起房子、摘棉花
說一說:你從中讀出了什么?
有沒有將你感動得流淚的地方?你怎么會流淚的呢?(從學(xué)生的表述中肯定學(xué)生會讀書，隨機指導(dǎo):邊讀邊想象畫面，將自己融入到小說的事件中去，把自己當(dāng)作小說中的人物。)
[引導(dǎo)學(xué)生從整體把握作品的感人情節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生搜集有效信息的能力和概括能力。]
導(dǎo)讀二:
在這本書中，作者寫苦難，把苦難寫到深刻:寫美，把美寫到極致:寫愛，把愛與到深沉請同學(xué)們圍繞這三個方面找出相關(guān)故事以及最典型的句段，朗讀、體會、批注，去口味語言。
交流二：
1.同桌相互交流。
2.集體交流。(課件隨機出示以下內(nèi)容讓學(xué)生精讀、品讀。)
(1)青銅家沒有燈，葵花只好到同學(xué)家去做作業(yè)，那天晚上她去了兩戶人家都遭到拒絕葵花就沿著長長的村巷，一個勁地奔跑著，眼淚禁不住奔涌出來，一路的淚珠。
(2)這一年的三月，一聲大水淹沒了青銅的家，為了蓋房子，青銅家借了很多的債。
(3)其他小朋友都能拍照，可因為窮，葵花沒有?？ㄅ聞e人看到她，就沿著教室的墻根溜出孩子們的視野，走到辦公室后的樹林里，等校園徹底安靜下來才出來。
(4)青銅為了讓葵花看到馬戲，還與稻香渡的幾個大孩子打架，那個最大的孩子拿木棒打他的腿，可青銅為了不影響葵花看戲，硬是忍了下來。最后他因為葵花摔倒了才打架，打得鼻血都流下了。
(5)那天下了一夜的大雪，積雪足足有一尺厚，早晨連門都很難打開。奶奶、爸爸媽媽葵花再三叮囑:今天別去賣鞋了!可青銅執(zhí)意要去賣蘆花鞋。青銅把帶的蘆花鞋全賣完了可還有人要買時，竟脫下了穿在自己腳上的蘆花鞋，赤腳行走在冰天雪地之中。
[作者通過寫苦難表現(xiàn)了人物的內(nèi)心美，表現(xiàn)了愛，讓學(xué)生透過這些細節(jié)描寫體會人物的內(nèi)心世界。]
導(dǎo)讀三：
Yjs21.coM更多幼師資料延伸讀
你也許需要"青銅葵花的心得感悟"這樣的內(nèi)容，敬請您收藏本網(wǎng)頁網(wǎng)址以免遺忘。感言就是每當(dāng)我們遇到一些事情獲得感受將其表達出來的內(nèi)容，當(dāng)我們在某些比較重要的時刻的時候。都會去發(fā)表一些關(guān)于自己最真實的感言，感言也可以幫助我們難忘記憶。
走在回家的路上，騎在牛背上的葵花，看到了一輪將要沉入西邊大水中的太陽。好大的太陽，有竹匾那么大，橘紅色的，安靜地燃燒著。本是雪白的蘆花，被染紅了，像無數(shù)的火炬，在黃昏時的天空下。
每次讀中國著名作家曹文軒寫的《青銅葵花》時，我都會反反復(fù)復(fù)地讀這一段文字，再再細細地品味。
《青銅葵花》，講的是一個男孩與一個女孩的故事。男孩叫青銅，女孩叫葵花。
一個特別的機緣，七歲的城市女孩葵花與鄉(xiāng)村男孩青銅成了兄妹相稱的朋友。他們一起生活，一起玩耍，一起長大因為青銅家家境貧窮，只能供青銅、葵花其中一個上學(xué)，于是，兄妹兩人采用抓杏子的方式?jīng)Q定誰去上學(xué)。在過程中，青銅使了一個小把戲，讓妹妹葵花上學(xué)去了，葵花很用功，她看到哥哥也很想識字，就省下了媽媽給她買發(fā)帶的錢，給青銅買了鉛筆和本子，并教他識字。但在十二歲那年，女孩葵花卻被命運召回了她以前所在的城市，男孩青銅從此常常遙望著蘆葦蕩的盡頭，遙望著女孩葵花所在的地方。
讀著讀著，我的淚水就會肆意橫流。它充盈著感人肺腑、震撼人心的真性情。它寫盡了苦難，將苦難寫到深刻；它寫盡了美好，將美好寫到極致溫潤和純凈感染每一個人的眼睛和心靈，牽引人們完成對真、善、美的永恒追尋。
看了不止一遍，但之前我只是簡略的翻了幾章，直至這個寒假，我才認認真真地把這本書讀了一遍。這本書與我以前讀書一樣，都是出自我國著名散文作家曹文軒之手，這本書的內(nèi)容讓我非常震撼。
這是一個男孩和一個女孩的故事，男孩叫青銅，女孩叫葵花。
一個特別的機緣，7歲的城市女孩葵花在大麥地認識了鄉(xiāng)村男孩青銅，從此以后，他們一起生活，一起長大，甚至以兄妹相稱。但葵花12歲時他被召回了自己的城市，而男孩青銅只能遙望蘆蕩的盡頭，遙望葵花所在的地方……
這本書對我的感觸特別大，他的文章鮮活靈動，敘事簡潔流暢，文字純凈唯美，意境高雅清遠，情感真摯深沉，充盈著感人肺腑、震撼人心的，真情真性，閃耀著人道主義的光輝。這部作品中寫盡苦難，將苦難描繪的十分深刻，但是也寫進了美好，將美好寫到極致。這本書差點讓我的眼淚流了出來，我認為任何讀過這本書的人都一定會被故事中葵花與青銅之間的深情厚誼所打動，作者將他們的大愛精神，寫到充滿生機與情意的程度，這種對苦難對美好對愛的細膩描寫和詠嘆，宛如一股溫暖，清澈的春水，有一種十分柔華的感覺，不僅濕潤了讀者的眼睛，還將濕潤讀者的心靈……
對照書中的青銅與葵花之間那種真摯的情感，這個社會卻有一些不足之處，不知從何時開始每當(dāng)馬路上有老人摔倒，大多數(shù)人都會選擇袖手旁觀置之不理，甚至有些節(jié)目做過測試，等了很長時間才有好心人將演員扶起，這期間很多人寧愿選擇撥打110，120，也不愿將老人扶起，這種社會現(xiàn)象與書中感動人心的情節(jié)可以說是截然不同，我多么希望每個人都能向青銅葵花中的主人公一樣懷著一顆真誠的心去盡力幫助有困難的人?。?/p>
每當(dāng)看到類似的新聞，我都會想起青銅與葵花，這本書牽引著我們完成對生命中真、善、美的永恒追尋。
本學(xué)期我讀了“曹文軒純美小說系列”一共八本，每一本書都會讓我深有感觸，甚至潸然淚下。但其中我最喜歡《青銅葵花》這本書。
這本書主要講了一個男孩——青銅，一個女孩——葵花，在一個特別的機緣下，讓城市的葵花和鄉(xiāng)村的男孩青銅成了兄妹。他們一起生活、一起長大。但葵花是城市的孩子，在12歲那年，命運又將葵花召回她的城市。而青銅從此常常遙望蘆葦?shù)谋M頭，遙望葵花所在的地方。當(dāng)葵花再次回到令她日思夜想的青銅村時，當(dāng)青銅再次見到妹妹時，他竟然說話了，他因5歲的一場大火而啞了，但卻因葵花的回歸吐出了5歲之后的第一句話——“葵花”
曹文軒在書中說：每一個時代的人，都有每一個時代的人的痛苦，痛苦絕不是今天的少年才有的。少年時，就有一種對痛苦的風(fēng)度，長大時才可能是一個強者。這正與這本書中想告訴我們的一樣：我們應(yīng)當(dāng)敢于正視痛苦，尊敬痛苦。書中的青銅開始也是痛苦的，但自從葵花來之后他有了更多快樂，兩人互相理解，互相幫助?？ń糖嚆~認字、寫字，令大麥地的人為之震驚。青銅送葵花上學(xué)，帶她去看葵花、摘蘆花、撈魚兒、看馬戲……兄妹純真的感情讓我為之動容。
曹文軒通過一個個樸素、真實的故事，表達了兄妹兩人的親情，雖是散文，但連起來卻是一部生動的電影，栩栩如生。整個文章緊緊圍繞著“青銅葵花”(葵花爸爸是雕刻家，最擅長雕“青銅葵花”，所以給女兒起名叫葵花)四個字在進行。文章最后的省略號給我無限的想象。
我喜歡這本書。
周末，我讀了一本書，名叫《青銅葵花》，這本書令人感動，它講述了青銅和葵花遇到困難，決不放棄的故事。
城里人葵花的爸爸媽媽都去世了，住在大麥地，青銅一家收留了她，青銅在一場大火中，變成了啞巴，他用手勢和別人交流，他非常疼愛他的妹妹葵花，總把最好的東西給葵花，所以淚水經(jīng)常會模糊葵花的視線。有一次，暴風(fēng)雨掀掉了青銅家的房頂，大水淹沒了他們的房子，一家人只好天天住在草棚里，奶奶賣掉了一直戴在耳朵上的金耳環(huán)，為的是給青銅葵花蓋一座美麗茅草屋。冰項鏈這一章寫了在冬天時，葵花要表演節(jié)目，排練節(jié)目的劉老師希望葵花能戴上銀項鏈，可青銅家太窮，沒有辦法，青銅看見透明的冰凌，便給葵花做了一條冰項鏈，當(dāng)葵花戴著冰項鏈走上臺時，臺上響起了熱烈的掌聲。
從這本書中，我發(fā)現(xiàn)了兩樣最珍貴的東西，那就是愛的力量，還有就是永不放棄的精神。愛的力量能讓人擁有克服困難的勇氣，而只有具備永不放棄的精神，不向任何困難低頭，才會獲得成功。
和青銅葵花相比，我們現(xiàn)在的生活實在是太幸福了！我們遇到的困難和他們所遇到的困難相比，也是微不足道的。我以后要以青銅葵花為榜樣，做一個具有愛心，遇到困難永不放棄的好孩子。
《青銅葵花》是一個男孩與女孩的故事，男孩青銅英姿颯爽，自由灑脫；女孩葵花文質(zhì)彬彬，含蓄內(nèi)斂。一個機緣讓兩人成了兄妹相稱的好朋友?？ㄒ渤闪饲嚆~家的一員。
青銅和葵花住在一個靜謐的小村莊，在盛夏酷暑之時，青銅與爸爸一同下地干活，他們的汗水打濕了衣襟，打濕了干燥的泥土，“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”。在家中的葵花努力的學(xué)習(xí)，不時抬起頭，遙望爸爸和哥哥耕耘的地方，期盼他們能夠早點結(jié)束一天的辛勤勞作。媽媽和奶奶也沒有閑著，不停的穿梭在鍋碗瓢盆之中。就在這樣忙碌的時光中，日子就這樣不知不覺的一天天的過去了。直到12歲那年，城市又將葵花召回，青銅因此常常遙望蘆葦蕩的盡頭，葵花所居住的地方……
和鄉(xiāng)村相比，城市的一天充滿了快樂，城市孩子在太陽升到正空時才慢慢地睜開眼睛，心不在焉的刷好牙，快樂的一天開始了。只要他們覺得稍微有點熱，便打開空調(diào)，從冰箱中取出一根冰棍，又拿出一杯飲料，進入空調(diào)房，吮吸著冰棍，再看上本漫畫書，多么痛快！到了晚上，父母歸來，吃上美味佳肴，不僅如此，還可以得到父母的愛撫和親昵的互動，其樂融融。
雖然青銅葵花沒有和城市孩子一樣好的生活環(huán)境，但是他們沒有抱怨，而是努力做好自己要做的事。所以，我們這些生活在城市里的孩子，應(yīng)該更加珍惜我們所擁有的一切，不讓它們消失。
今天，我讀完了《青銅葵花》這本小說，這本書使我深受感動。
葵花是一個來自城里的孩子，陰差陽錯成了大麥地，青銅的妹妹，兩人雖沒有血緣關(guān)系，卻比親兄妹的關(guān)系還好，這是不是親人勝是親人啊?？ㄊ且粋€懂事的孩子，青銅更是，可是很不幸，葵花12歲那年，命運又將他召回了城市，而哥哥青銅時常望著兩人嬉戲的蘆蕩盡頭，希望妹妹能叢蘆葦里走出來.......其中除了兩個小主人公，我印象最深刻的就是奶奶。奶奶為了家里勞動，為了能給葵花上學(xué)，為了能給家人照全家福，為了家里有飯吃，她當(dāng)?shù)袅俗约旱乃惺罪?，一大把年紀(jì)還去撿柴火，最后，奶奶是因為勞累過度而離開人世的。雖然葵花不是他的親孫女，她對葵花卻像親孫女一樣，家里再貧窮，她也讓葵花去上學(xué)，這是一種平常人做不到的境界?。榇宋姨貏e敬佩奶奶。
結(jié)局催人淚下，但又那么和諧。青銅葵花這對兄妹的情義比天高，比海深，他們都離不開彼此，可命運弄人，在原地畫了一個潦草的圈，一切又回到了起點。青銅還是大麥地的一個農(nóng)村孩子，而葵花一就是城里的孩子，他們似乎沒有任何一點聯(lián)系，可是只有大麥地的人才知道他們之間的情誼有多么的深，這是多么痛苦的一件事?。】墒怯植坏貌唤邮?。同時我又特別的敬佩嘎魚，雖然他十分的調(diào)皮，但是他在最后一刻卻站在了青銅和葵花的那邊，但是葵花還是被帶回了城市。
我想《青銅葵花》想要告訴大家的，應(yīng)該是看淡痛苦吧，有快樂就有痛苦，快樂和痛苦兩個極端，一個都不可能少，可能大部分人都會選擇前者，對，想著快樂是沒有錯，但是沒有痛苦，哪里來的快樂？面對痛苦的勇氣不可能是大人才有的少年時有面對痛苦微笑的風(fēng)度，長大后才可能成為一個強者，無論多么痛苦，凡是不能殺死你的，最終都會使你變得更強大。
當(dāng)我們從人或事上學(xué)習(xí)到新知識時，到時候應(yīng)該寫出我們的心得體會了。心得體會是以寫作的形式來表述自己的觀點，寫心得體會有哪些秘訣呢？為了滿足您的要求幼兒教師教育網(wǎng)的編輯查詢了關(guān)于“青銅葵花的心得”的信息，希望此文能對您有所啟迪！
四年級的時候，我讀過曹文軒的一本書，名叫《青銅葵花》。
故事中的主人公青銅是一個啞巴，他有一個美麗善良的妹妹，：葵花?？ū緛黼S父親來到麻油地，但父親卻在災(zāi)難中死去了，這使葵花的心靈蒙上了陰影，也使她無家可歸。葵花沒有伙伴，也沒有親人，她該如何時候呀！就在這時青銅與她相遇了，他們遇到了村長，村長召集了好心 村民來收養(yǎng)葵花……
最后，青銅一家收養(yǎng)了葵花，他們倆互幫互助，成了親密的兄妹。其中最令我記憶猶新的就是他們?nèi)タ瘩R戲的那一章。起先他們找到了一塊大石頭坐下，但又有幾個大孩子與他們爭搶這塊石頭，青銅被打得落花流水，但為了讓妹妹能看到馬戲表演，青銅背著葵花，自己則站在茫茫人海中，頭腦昏昏沉沉的。當(dāng)葵花說：“哥，你看這個人真有趣！”時，她早已忘了自己是坐在哥哥的頭上。
是相互感恩，讓他們分別的時候依依不舍。是感恩，讓青銅在分別時奇跡地叫出了：“青銅——！”兩個字……
只有你擁有一顆感恩的心，別人才會來尊重你。
感恩其實很簡單。一聲謝謝也是感恩；一本清茶也是感恩；一張賀卡也是感恩；一次幫助也是感恩……我想我們現(xiàn)在對家長最好的感恩就是努力學(xué)習(xí)，回報祖國吧！
上學(xué)期，班主任陸老師推薦我們讀《青銅葵花》，并囑咐我們，要用心體會。翻開這本書，青銅和葵花兩個少年面對苦難面運不低頭，頑強抗?fàn)幍母腥斯适鲁尸F(xiàn)在我們眼前。
葵花是學(xué)校宣傳文化骨干，這天負責(zé)文藝宣傳隊的劉老師看見穿著嶄新衣服即將演出的葵花，指點她說：“如果你再佩戴一條銀項鏈就更好了?！笨ɑ氐郊业皖^不語，悶悶不樂，媽媽趕緊問她：“這衣服怎么樣，同學(xué)們說漂亮嗎？”“好看，但老師說如再佩戴一條銀項鏈就干好看了?！笨▼寢屨f：“美得你，家里連吃飯的錢都不夠，哪有錢給你買項鏈。”葵花在旁邊咯咯地笑。劉老師本來向另外一位學(xué)生借項鏈給葵花參加演出，但那位學(xué)生到后來又反悔了?；氐郊遥ㄒ蜻@件事魂不守舍，媽媽問他，她也含糊其辭。青銅從葵花的一個朋友那聽說此事，心中想著葵花戴上項鏈的樣子卻無可奈何。突然，他看到房子屋檐吊著許多冰棱，眼睛忽然一亮，用冰棱做成一串冰項鏈，送給葵花。這串項鏈閃射出變化不定光彩，比陽光還要迷人，它那美麗的、純潔而華貴的亮光使葵花演出更加精彩。
《青銅葵花》在享樂主義泛濫的今天，無疑是另一種聲音，它是對苦難和痛苦的確定，也是對苦難和痛苦的詮釋，使我們對苦難和痛苦有了更深刻的認識，苦難是痛苦的，也是美麗的。"
《青銅葵花》是曹文軒的純美**著名之作，講述了農(nóng)村男孩青銅與城市女孩葵花之間，催人淚下的感人故事。令人讀后陷入對親情、真情之間的思考。今天，橘子在這里和大家分享一些閱讀《青銅向日葵》的感受。歡迎閱讀！
1.讀青銅葵花有感
青銅和向日葵是沒有血緣關(guān)系的兄弟姐妹。青銅是無聲的。11歲時，他們還沒有上學(xué)，因為他們家很窮。向日葵七歲了。只有一個人可以在家上學(xué)。這兩個孩子讓對方上學(xué)。聰明的銅器讓向日葵心甘情愿地上學(xué)?？吹竭@個，我的眼淚留不住了，多么懂事的孩子！
葵花為了不讓家人為難，沒有把照相的事告訴家人，只是說不喜歡照相。其實誰又不明白其中的原因呢?一家人好不容易采了蘆花，編織了一百零一雙蘆花鞋，青銅每天到鎮(zhèn)上去賣，大雪天，把自己穿的那雙也賣出去了，他的一雙腳被雪擦得干干凈凈，但也凍得通紅通紅。
青銅與葵花的感情深深打動了我，由于葵花與青銅家族的血緣關(guān)系，我抑制不住自己的感情?！案F人的孩子早當(dāng)家”，生活的不幸并沒有讓屈服，反而讓他們和親人們相親相愛，共同與命運抗?fàn)?、與苦難抗?fàn)帯Ｔ诂F(xiàn)實生活中，我們永遠不會獨自面對生活或苦難，因為我們擁有甜蜜的愛情。
2.《青銅葵花》的讀后感
五(3)班王瑞辰
這本書為我們講述了農(nóng)村男孩青銅與城市女孩葵花之間，催人淚下的感人故事。
五歲的重病使青銅變成了啞巴，一個性格古怪的啞巴。很少有人能進入他的世界，也沒有人關(guān)心他。只有他的爸爸，媽媽，奶奶和他交流。
七歲那年的變故，讓葵花成為了他的妹妹，成為了一個”農(nóng)村娃“。從那時起，向日葵就成了青銅家族的小寶貝，在青銅家族的呵護下成長起來。青銅一家為葵花付出了很多很多。
然而，在十二歲的時候，命運把向日葵帶回了這個城市。從那以后，艾姐的銅器每天都坐在干草堆上等她回來
《青銅葵花》，寫的是難，人間的苦難;寫的是情，寶貴的真情;寫的是愛，無私的大愛!我知道了：我們應(yīng)當(dāng)敢于正視痛苦，尊敬痛苦!
歡樂固然值得，痛苦又何嘗不值得贊頌!凡能體會它們的才懂得人生的價值和離開人生時的甜蜜。
3.讀青銅葵花有感
有時候，有一種力量可以克服一切困難，那就是愛。曹文軒的**《青銅葵花》講述了一個親情與愛的故事。
這個故事發(fā)生在上世紀(jì)五六十年代的中國農(nóng)村，當(dāng)時生活非常艱苦。一個特殊的機會，讓城市女孩向日葵和鄉(xiāng)村男孩青銅器成為兄妹朋友，他們一起生活，一起成長。青銅器一家雖然很窮，但他們善良、勇敢、相親相愛、互相幫助，這讓這個貧困的家庭經(jīng)歷了無數(shù)的困難。
十二歲那個，命運又將葵花召回她的城市。青銅從此常常遙望蘆蕩的盡頭，遙望葵花所在的地方……
通過這個故事，我看到了愛的力量。只要有愛，只要家人互相關(guān)愛，無論困難有多大都能克服。
現(xiàn)在，我們似乎沒有多少時間和父母交流了。爸爸媽媽忙著工作，我們忙著學(xué)習(xí)。家里愛的味道也似乎漸漸淡了。但我知道爸爸媽媽對我們的愛并沒有減少。
在他們每天為我們準(zhǔn)備的飯菜中，在他們?yōu)槲覀兿吹囊路?，在他們檢查我們的家庭作業(yè)時，在他們和我們玩耍時，愛無處不在。我們的孩子都是家庭成員。他們也有責(zé)任為家庭做出貢獻，用愛回報父母。
有家就有愛，有家就有責(zé)任。青銅器家族的互愛互助，讓他們貧窮的家庭在愛中幸福。我也愛我的家人。我也希望和父母一起為家庭的幸福貢獻力量。
《青銅葵花》是中國兒童文學(xué)作家曹文軒的傾心之作。我看過很多他寫的書，其中最喜歡《青銅葵花》，因為它讓我懂得了：當(dāng)生活中出現(xiàn)各種困難時，我們都要勇敢地去面對、去解決。
這本書主要講述了：一個城市女孩葵花和一個鄉(xiāng)下男孩青銅，在一個特殊的機緣下相遇，并一起度過各種苦難。而這苦難的過程帶給我們很多的啟發(fā)，值得我們久久回味……
故事里的青銅是一位十分疼愛妹妹的好哥哥。因為家里窮，沒辦法供兩個人上學(xué)。為了讓葵花上學(xué)，他毅然放棄了自己的上學(xué)夢。夜晚，葵花寫字看不清楚，聰明的青銅就去抓螢火蟲，給葵花做南瓜燈。有一次葵花要去看馬戲團表演，可葵花太矮了，看不見臺上的表演。青銅就去找了一個石磙，可一個人力氣太小，他們就一起很辛苦地把石磙滾到舞臺邊，青銅讓葵花先站上去，看看還能再站一個人，自己才站上去一起看。正當(dāng)他們看到一半時，突然來了一群小孩，想搶他們的石磙。青銅就讓葵花站著繼續(xù)看，自己跑去跟那群孩子打架，最后輸了——石磙被搶走。青銅就讓葵花坐在自己的肩上看。
故事里葵花是一位聰明又孝順的女孩。青銅不能上學(xué)，她就教青銅識字、寫字;奶奶生病了，為了給奶奶治病，就一個人去江南撿銀杏賣?？煽ɑ貋砹?，奶奶卻永遠地走了。
今天，我讀完了《青銅葵花》這本書，讓我有很深的感觸。
這本書的作者是著名作家曹文軒。主要講的是一個叫葵花的女孩，她唯一的親人爸爸被淹死后，大麥地的青銅一家領(lǐng)養(yǎng)了她，他們一起長大。12歲那年，葵花又被接回城市。從此，青銅就一直遙望葵花所在的地方。這是一個感人的故事，書中沒有華麗的語言，卻能讓人體會到濃濃的親情。
為蓋了茅草屋，奶奶當(dāng)?shù)袅舜髁艘惠呑拥挠駢?。面對家人的問題，她只是說：“要蓋茅草屋?！边@是一句簡單的話，卻又是一句充滿著親情的話。這個慈祥的老人只為了孫子的孫女能過上好的生活。我感到老人身上無私奉獻的精神正散發(fā)著刺眼的光芒！
為了給葵花交學(xué)費，青銅在冬天里去賣蘆花鞋。在橋頭上，寒風(fēng)刮在身上，像刀子一樣，大雪紛飛。寒冷不斷地向青銅襲來，但他沒有退卻。為了多賺一點錢，他把自己穿的鞋也賣了出去，光著腳跑回了家。
曹文軒寫的人物特點鮮明，用各種修辭手法寫出了鄉(xiāng)下困難家庭的生活，從而體現(xiàn)出了鄉(xiāng)下人家濃濃的親情。我從中懂得了一個道理：遇到什么挫折都不要放棄，樂觀面對，什么困難都會迎刃而解。
《青銅葵花》帶我領(lǐng)略了人生間的苦難和真情。讓我學(xué)到了應(yīng)當(dāng)尊敬痛苦，真正享受痛苦的人才能懂得人生的價值。
《青銅葵花》講述了女孩葵花和少年青銅之間發(fā)生的一系列故事，這本書意義深刻，對于青少年的成長有著很好的引導(dǎo)作用，讓人深刻體會到親情的重要性。今天，橘子在這里和大家分享一些閱讀《青銅向日葵》的感受。歡迎閱讀！
1.青銅葵花讀后感
**這是一個城市女孩向日葵和農(nóng)村啞巴男孩青銅之間的系列故事?？ǜS爸爸到大麥地村干校勞動生活，眨眼間變成一位無家可歸的孤兒，啞巴少年青銅一家收留了她。于是，向日葵和青銅器就成了沒有血緣關(guān)系的兄弟姐妹，一起生活、一起成長。
粗茶淡飯的生活中一家人為了撫養(yǎng)葵花用盡了心力，而青銅更是在沉默中無微不至地呵護著葵花，幾乎為她奉獻了自己的一切。在葵花12歲那年，命運又將葵花召回她的城市，失去妹妹使青銅很痛苦，他從心里高喊“葵花!”喊聲震動了所用人的心靈。
讀完**，我的耳邊還回想著青銅的那聲“葵花”的叫聲。它使我的心沉重。我能感覺到青銅色的心痛。青銅對葵花實在太好了：
為葵花上學(xué)，青銅放棄了自己的上學(xué)夢想;為了讓葵花照一張相，青銅在寒冷的冬天賣掉了自己腳上的蘆花鞋;為了葵花晚上能寫作業(yè)，青銅捉來螢火蟲做了十盞南瓜花燈;為了讓葵花看馬戲，青銅駕著葵花站立了一個晚上;為了葵花報幕時的美麗，青銅心靈手巧地做了一串閃亮的冰項鏈······而葵花也特別懂事，教青銅認字，為了省下錢給奶奶治病，考試故意考砸，還獨自一人坐船到江南撿銀杏賣錢。這一幕不時出現(xiàn)在我的腦海中，深深地打動了我，讓我反省自己。我一直過著衣來伸手·飯來張口的生活。
我們這一代人都是獨生子女，是家中的“小皇帝·小公主”。做任何事都從自身出發(fā)，從不知道考慮別人，要什么有什么。我不知道有人為了學(xué)習(xí)向別人借錢；如果他們沒有食物，他們會吃野菜。
我們應(yīng)該為我們現(xiàn)在的生活感到滿足。我一次也沒自己掙錢。我向父母要錢，并認為這是理所當(dāng)然的。讀完這本書，我感到很慚愧。我要向他們學(xué)習(xí)，盡我所能減輕我父母的負擔(dān)。
對別人也要多奉獻一點少索取一些。
青銅一家人都很善良，充滿愛心。明明家很窮，他也盡力照顧那些沒有血緣關(guān)系的向日葵?？纯船F(xiàn)在的人，物質(zhì)生活極大豐富，卻偏偏斤斤計較。
電視上經(jīng)常有這樣的報道：兄弟姐妹為了財產(chǎn)互相爭斗，不贍養(yǎng)父母。他們都應(yīng)該向銅器家族學(xué)習(xí)，讓世界充滿愛，讓人們的生活更美好。
2.青銅葵花讀后感李輝
一本書，不管它薄還是厚，只有讀者能體會到這本書所帶給我們的深刻的意義，并從中受到啟發(fā)并有所感受。好書不薄也不厚。在我看來，一本好書的高度是無窮的。每個人在讀同一本好書時都會有不同的經(jīng)歷。
而《青銅葵花》這本書，就是值得我們千千萬萬的讀者去感受的。
作品寫苦難——大苦難，將苦難寫到深刻之處;作品寫美——大美，將美寫到極致;作品寫愛——至愛，將愛寫得充滿生機與情意。青銅和向日葵的痛苦往往包含著純潔的美和深沉的愛。
大河，星空，槐樹，世上的常事，創(chuàng)造了這本書中最樸素的美。蘆葦蕩里，站著兩個孩子。又瘦又高的青銅器，望著遠處的河水，緊緊地抱著他親愛的妹妹。
向日葵姐姐依偎在哥哥身邊，站在潮濕的世界里。
先說本書的苦。青銅五歲時在火中失聲，但他們后來選擇了采摘向日葵回家。此后，一連串的“災(zāi)難”紛紛降臨：
暴風(fēng)雨猶如一把火，將本來就貧困的青銅家沖得一貧如洗、剛剛建好的茅草屋，興頭在上，忽然一次蝗災(zāi)的來臨將大麥地的糧食吃得干干凈凈，青銅家又經(jīng)歷了饑餓的痛苦……
而美在何處?《青銅葵花》中包含著許多的美：人性美、景物美、事物美。
讀了這本書，在感受痛苦的同時，我也感受到了一種深邃的美。風(fēng)景的美不是很多，但似乎每一個風(fēng)景都有很強的穿透力，讓你心跳加快；人性的美是從生活中探索出來的；事物的美似乎每一篇文字背后都隱藏著一種淺淺的美
深刻的愛，在青銅家無時不刻的體現(xiàn)。青銅慈祥的奶奶，無論多窮，總要為孩子們在蝗災(zāi)的時候弄到一點米飯;青銅為了讓妹妹好好看一場馬戲，頂著妹妹站在風(fēng)中，自己卻不能看到一點光線。最令人感動的莫過于葵花登船離去的那一刻，村里的人沒有不為之流淚。
是的，他們之間發(fā)生了太多復(fù)雜的事情，但不變的是他們內(nèi)心的相互愛。正是這種愛讓他們經(jīng)歷了一場又一場的風(fēng)暴。
這本書讀完了，我的靈魂仿佛進行了一次洗禮。即使沒有風(fēng)的時候，我也照樣能飛翔，因為我有一雙《青銅葵花》賜予我的彩色翅膀。這對翅膀，讓我更加堅定地面對未來的任何挫折。
3.青銅葵花讀后感范文
這是一個男孩和一個女孩的故事，這是青銅和向日葵的故事，這是一個男孩和一個女孩的故事，在他們的苦難中感動了每個人。一個特殊的機會讓城市女孩向日葵和鄉(xiāng)村男孩銅相稱為兄弟姐妹的朋友。他們一起生活，一起長大。
葵花十二歲那年，命運又將她召回城市，青銅從此常常遙望蘆蘆葦蕩的盡頭，遙望葵花所在的地方……
感受到了作者把苦難寫到了深刻之處，更感受到了青銅葵花在苦難中給我們的感動。
為了讓葵花上學(xué)，青銅放棄了自己上學(xué)的夢想;為了讓葵花照一張相，青銅在冰天雪地里賣掉了自己腳上的蘆花鞋;為了葵花晚上寫作業(yè)有燈點，青銅捉來最大螢火蟲做了十盞南瓜花燈;為了讓葵花能看到戲，青銅頂著葵花默默的站立了一個晚上;為了等葵花回來，青銅天天提著紙燈籠去碼頭，就為了葵花晚上回來不怕;為了葵花報幕時的美麗，青銅吹的腮幫子疼做了一串世界獨一無二的冰項鏈……
一對青銅器和向日葵是那么簡單，善良和可愛。痛苦是不可避免的，但只要你有愛，那種愛就比什么都重要。作者把那種大愛寫得充滿生機與情意。
對青銅和葵花而言，就算日子過得再苦再累，心里都是幸福的、充實的，都被對方的愛感動著。什么青銅感動了向日葵，感動了我們，向日葵在苦難中也感動了大家！
為了給自己貧困的家省錢，葵花拍照沒有參加;為了能多編些蘆花鞋，葵花放學(xué)后就去采蘆葦花;為了賺錢給奶奶治病，葵花獨自一人跑到江南撿銀杏;為了省錢給貧困的家，葵花故意把考試考差;為了讓哥哥被人看起，葵花想方法教啞巴哥哥識字……
生活雖然艱辛，但這家人卻沒有一個愁眉苦臉的，他們在一起有說有笑，心里惦記著的是眼下的日子，向往著的是以后的好日子。因為他們相信，風(fēng)雨過后必有彩虹。苦難只是短暫的，我們用不著為自己的一點點苦難就大驚小怪，我們需要的是面對苦難的心態(tài)。
我們可以像青銅葵花一樣，善待周圍的人，以樂觀的心態(tài)去付出，去感動，感動自己，感動大家!付出就是愛，苦難中的付出就是大愛，大愛就是感動!
1.讀《青銅葵花》有感
河北省石家莊市楊叢睿
在《青銅葵花》第
七、八、九章里，發(fā)生了許許多多的大事：大麥地遭遇了蝗災(zāi)，葵花一家一起渡過了難關(guān);遭到了嘎魚一家誣陷"偷鴨子"后，青銅證實了自己并沒有偷的事實;奶奶為了棉花而病倒最終去世;牛在為一家人辛苦勞作幾十年后死去;葵花為給奶奶治病，偷偷去拾銀杏;葵花和大麥地人與城里人抗?fàn)幗雮€月后，最終，葵花還是被接回了城里。
在《青銅葵花》的結(jié)局中，葵花被抱上小船送回了城里，而啞巴哥哥青銅抵不住思念，最終在沉默傷心十幾天后，喊出了"葵花"兩個字。讀到結(jié)尾，我淚水決堤，我也不清楚我為什么而哭，也許是為了兄妹分別的揪心;也許是為了葵花走時沒有看到哥哥的遺憾;也許是為了青銅在妹妹走后茶不思飯不想的溫暖;也許是為了青銅喊出"葵花"那一刻的感動。
曹文軒筆下的孩子都活了起來，我吃飯時仿佛看到了葵花在我面前"咕嘟咕嘟"地喝鴨湯;我睡覺時仿佛看到奶奶在為葵花搖扇子;走在大街上我好像看到青銅悠閑地騎著他的牛在街上漫無目的地走著;看到一條河會見到嘎魚劃著船領(lǐng)著他的鴨群在水面漫游……大麥地的生活融進了我的心中，使我萬分地向往那種純美的生活。
這本書中的很多描寫都十分有畫面感，不用插圖，我仿佛就能看見葵花的爸爸一身葵花金粉站在陽光下的閃耀;看見青銅為妹妹掛上一串美麗的冰項鏈;看見南瓜花燈把一家人的臉照得通紅;看見稻香渡里的葵花騎在哥哥脖子上看馬戲;看見奶奶墳前的紙燈籠在風(fēng)中飄揚;看見金茅草蓋成的屋子上坐著的那爺兒仨;看見葵花歸來時哥哥手里的紙燈籠在黑暗中的明亮;看見接葵花回城時一村人的齊心……
除了純美這個詞，我實在找不出第二個詞來形容這本書，這是一本無論哪個年代的人，無論什么國度的人都可以讀的一本書，我相信不會有一個人在看這本書時不為之落淚。因為，我讀了十多遍結(jié)局，沒有一次不哭。
“那時，陽光明媚。在一望無際的向日葵地里，有成千上萬的向日葵?；ūP又大又圓。它正朝著在空中滾動的金色天體移動。”
愿青銅葵花一切安好。
2.青銅葵花讀后感
這是個男孩和女孩的故事。男孩叫青銅，女孩叫葵花。一個特殊的機會，讓城市女孩向日葵和鄉(xiāng)村男孩青銅器成為兄妹朋友，他們一起生活，一起成長。
青銅是啞巴，但他對向日葵的愛是無與倫比的。
陽光明亮的時候，青銅會帶著葵花去田野里挖野菜，回來時，青銅背著一大網(wǎng)兜，葵花也會挎一只小小的竹籃，里面裝的全是野菜;下雨天，一個穿著蓑衣，一個戴著大斗笠，青銅帶著葵花去網(wǎng)魚了。只見青銅器拖著一張網(wǎng)來了，兩人興奮地在雨中撿魚，兩人還在雨中奔跑，青銅器故意落下，向日葵也學(xué)會了故意落下；向日葵上學(xué)，騎著牛，青銅器一路護送，風(fēng)雨無阻。就因為這樣，即使雨天，葵花渾身上下也是干干凈凈的。
有一次，為了讓向日葵拍照，銅器在下雪天出去賣蘆葦鞋。下了一整夜的雪。雪厚一英尺。早上很難開門。而雪還在下。
可是青銅還是去賣蘆花鞋了。大街上幾乎沒什么人，只有大雪不住地拋落在空寂的街面上。青銅無遮無掩地站在雪中，多么寒冷，多么辛苦。
餓了，從懷里拿出又冷又硬的意大利面，一個一個地嚼。本來，家里人讓他中午買幾個熱菜包子吃，但他為了葵花將買包子的錢也省下了。帶來的蘆葦鞋都賣完了，銅器甚至把腳上那雙嶄新的蘆葦鞋賣了。
他赤著雙腳在雪地里跑回家。這是個大冬天哪!可是為了葵花，青銅冒著大雪，冒著嚴(yán)寒，在寒風(fēng)著堅持著。
青銅的行為深深地打動著我。是什么讓青銅這么做呢?是愛。
這種愛是無私的。雖然他們沒有血緣關(guān)系，但他就像向日葵的妹妹一樣。在他們相處的日子里，古銅為向日葵做了很多事，照顧她，保護她，不讓她遭受一點不公正。
后來，葵花回到了城里，青銅非常想念她。時間久了，眼前竟然出現(xiàn)了幻覺：看見葵花朝自己跑過來。
這一幕，讓青銅器小姐，青銅器的愛情從胸口噴涌而出，從喉嚨里，他張開了嘴，用盡了畢生的力氣，大喊：“魁花！”
3.青銅葵花讀后感
我閱讀《青銅葵花》好幾遍了，每次翻看都很感動，不住地體會那濃濃的親情。這本兒童**講述了爸媽都離開人世的城里女孩葵花被一家好心的鄉(xiāng)下家庭收養(yǎng)，與不會說話的男孩青銅成為了兄妹。雖然生活貧困，但向日葵為全家?guī)砹藲g笑，我們共同承受著生活的壓力。
我看到這里，仿佛覺得自己置身在他們之中，是家庭成員一份子，傾聽著他們歡快的笑聲，感受著他們那一顆顆純潔、天真的心。當(dāng)蝗蟲災(zāi)難來臨把大麥地的莊稼一掃而光，全家沒有一粒糧食可吃時，青銅和葵花并沒有哭鬧，而是在外面努力地尋找一切可以吃的食物帶回家，和大人們一起吃，為家里減輕負擔(dān)，我為他們驕傲。
**的最后，葵花被原來城市的市長派人接走，回城接受最好的教育。之后，不會說話的青銅一直坐在高高的草垛上，不懼風(fēng)吹日曬地遠眺，期盼葵花什么時候回來，強烈的思念竟讓他喊出了一句話：葵花……看到這里，我熱淚盈眶，葵花的離開似乎是我自己離開親人一般，合上書，一串晶瑩的淚珠滑下我的臉龐。
**意切都結(jié)束了，淡淡淡的悲傷和真摯的感情依然縈繞在我的心頭。我想知道：向日葵回到城市里快樂嗎？青銅還能看到向日葵嗎？
他們長大后會是什么樣的人？他們會像我想得那樣善良、純潔和有價值嗎？我想看續(xù)集。
曹文軒叔叔的書寫得很棒，《草房子》、《山羊不吃天堂草》、《跟鳥》我都看過。我覺得叔叔寫書的特點就是情感寫得很細膩、很真實、很感人，不像看童話書似的笑完就忘，濃濃的情感會一直記在我的心頭。
祝曹文軒叔叔的書寫得更好，書火，人火，好運火！
讀書是一輪煦暖的太陽，書的知識充滿光明。讀書是一縷清風(fēng)，書的故事能吹散心頭的陰霾。讀好書能讓人增加非凡氣勢和特殊的瀟灑。
高爾基曾經(jīng)說過：書是人類進步的階梯。暑假里的一天，我讀了曹文軒的經(jīng)典文學(xué)小說《青銅葵花》。
《青銅葵花》講述了四歲的女孩兒葵花，從小就沒有了母親的愛。可命運惡魔終究還是沒有放過葵花：一天，葵花的爸爸到海邊去寫生，突然一陣狂風(fēng)吹來，將爸爸畫的畫兒刮到了水面上，而令人不可思議的是：畫著向日葵的畫兒沒有一張是背面朝上的，遠遠望去，那情景宛如一朵朵向日葵生長在水面上，海面上的黃色向日葵，壯觀極了。當(dāng)時的天空，一輪太陽，光芒萬丈
就這樣，爸爸為了撈畫兒，一不小心失足落水了。五歲還沒有懂事的葵花，失去了最親的兩個人
后來葵花被好心的青銅一家收留了，雖然耕田的日子苦了一點，但是爸爸、媽媽、奶奶、青銅、葵花，卻過著全村人最幸福的日子
可是，好景不長，葵花城里的親戚把葵花接走了。無奈之下，青銅日日夜夜站在大麥地，等葵花回來的那一刻
現(xiàn)在，大家都不喜歡學(xué)習(xí)?？墒菍W(xué)習(xí)與青銅一家的辛苦相比算得了什么呢？慈祥又可憐的奶奶、善良的爸爸媽媽、樸實的青銅，他們在那樣辛苦的日子里，仍然樂觀感恩。而現(xiàn)在的孩子每天都被浸在香甜的蜜汁中，父母更是舍不得讓我們吃一點點的苦。每天他們都一而再再而三的縱容我們，如果再這樣下去，面對真正的困難，我們受得了嗎？到時肯定會被打擊的肝膽俱裂，社會的困難不會像父母，更不會可憐你。
所以要珍惜現(xiàn)在的黃金時光，同樣，！也要多鍛煉自己。
每個人的生活都得面對困難，更要有笑著面對的能力。不要害怕困難，面對困難要迎難而上。也許，生活會讓我們一路坎坷，但只要我們有志氣，心中有愛，沒有什么不可能。正如曹文軒對《青銅葵花》的評價：每個時代都有每個時代的痛苦。
少年時，對痛苦有理解
長大后，才能成為強者。
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上午，讀了幾頁《青銅葵花》，頗有感觸。
《青銅葵花》是當(dāng)代著名作家曹文軒的一部純美小說，主要講了啞巴男孩青銅和孤兒葵花的故事。在葵花三歲時，媽媽病逝，后跟爸爸到干校生活；7歲那年，爸爸失水而死，葵花成為孤兒。干校阿姨把葵花送到河對岸大麥地村，青銅一家收養(yǎng)了她。青銅一家十分貧窮，住著茅屋，一家四口人（奶奶、爸爸、媽媽和青銅）考種田勉強糊口。現(xiàn)在青銅來啦，日子更難。為了能讓葵花過得好，一家人更勤快了，青銅常常到田溝弄魚抓蝦，本來11歲地青銅早該上學(xué)，因為實在交不起兩個人的學(xué)費，只好讓7歲葵花一人上學(xué)。冬天，一家人做了101雙蘆芽鞋，青銅每天送過葵花上學(xué)后，就去鎮(zhèn)上賣鞋。這種勤勞樸實的農(nóng)村孩子的形象躍然紙上。
文中令我難忘的是青銅識字的情節(jié)。有一天，葵花突然想到哥哥青銅那么想讀書，何不來過妹妹教哥哥識字寫字呢？在葵花一再要求下，青銅同意了，跟著葵花學(xué)習(xí)，他們坐在槐樹下，望著西下的太陽，葵花用樹枝在地上寫下“太陽落下去，月亮升起來?！币粋€一個字地教，青銅讀不出來，但聽得懂。一天天過去，青銅學(xué)會很多字，也能寫很多字。一天，學(xué)校圍墻外有人正在寫標(biāo)語，看見青銅，就取笑青銅。
青銅一下子拿取刷子寫下“我是大麥地村的青銅”幾個字。這人整個村子的人吃驚，后來大家才知道是葵花教的，人們十分羨慕這個幸福的一家。由此，我想到我們的語文教學(xué)，很多孩子上了三四年甚至五六年的學(xué)校，識字寫字還不過關(guān)，原因何在？有“教”與“學(xué)”兩方面因素。一方面，學(xué)生要愿意學(xué)，有學(xué)習(xí)的興趣。另一方面，教師要善教，就像文中的葵花一樣，看到太陽，就教太陽，看到月亮落下了，就教“月亮落下去”；看到小動物，就教小動物；看到原野中的各種植物，也一一教給青銅，只要葵花在學(xué)校學(xué)過的字，葵花就想法子教給青銅。
一年級學(xué)生，她的教學(xué)方法很值得我們思考，她能把課堂搬到田野，搬到大自然，能結(jié)合生活識字。大地是黑板，樹枝是粉筆，大自然是最好的課件，這種形象性、直觀性在一年級小學(xué)生身上體現(xiàn)得十分完美和實用。可見，我們的語文課堂要與大自然相結(jié)合，與實際生活相結(jié)合，要讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文。
雖然《青銅葵花》這種書是我向別人借閱的，僅僅看了一上午，但是，我始終覺得這是一部值得一讀的書，我還是找機會把這本書讀完。
《青銅葵花》是作家曹文軒寫的一本書，青銅、葵花分別是兩個人的名字，他們是這本書的主人公。他們倆都經(jīng)歷了重重困難，但是都樂觀的挺了過去，每人都為了渡過難關(guān)都付出了努力，讓我們體會這困難中的友愛，走進《青銅葵花》這本書吧！
青銅五歲那年，他所住的大麥地失火了，他目睹了這場火災(zāi)后就成了啞巴。葵花三歲那年，她爸爸也因一個意外死了，她便住在了青銅家。而后來，水災(zāi)，蝗災(zāi)，旱災(zāi)接二連三的來了。在這災(zāi)難不斷的期間，這家人并沒有舍棄領(lǐng)養(yǎng)的葵花，而是如親人般對她一起付出努力，渡過難關(guān)。青銅為了補貼家用賣掉了101雙蘆花鞋，而自己卻沒穿過鞋，他還和爸爸去海邊割草蓋房。奶奶還用了珍藏多年的戒指換了米。因為困難青銅還把家里唯一的上學(xué)機會給葵花，給她做冰項鏈，螢火蟲燈?？ㄒ埠芏?，買來紙筆教青銅寫字……這是一個多么友愛的家庭??！我不禁感概。
讀完這本書，我不由自主的想到了今年的戰(zhàn)疫人員們，他們不畏艱難，如同青銅和葵花一樣，樂觀的面對困準(zhǔn)——新型冠狀病毒，英勇戰(zhàn)疫，逆流而上。為了國家安危，舍小家，保大家，這難道不和書中的青銅把上學(xué)機會讓給葵花一樣嗎？冒著生命危險勇赴第一線，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)他們那無私的品質(zhì)。同時希望疫情早日過去。
我們生活在這一個和平年代，困難很少，但我們應(yīng)不忘以前抗日時代的艱難困苦，不要總是樂于現(xiàn)在，要繼續(xù)奮斗下去，為國家的未來打造永遠和平昌盛的基礎(chǔ)。當(dāng)面對困難時不要低頭，要迎難而上，把困難打倒。
兩個與我年齡相仿的孩子，讓年齡與他們不相仿的人心生不約而同的感動。
故事從葵花身上開始：一個自小跟隨爺爺生活的女孩來到大麥地生活，結(jié)實了以兄妹相稱的男孩青銅。青銅和他的家人非常照顧葵花，供她生活、玩耍、學(xué)習(xí)，甚至將青銅身上應(yīng)有的愛都給了她，不是因為她非常美麗，那是由心生的愛。天有不測風(fēng)云，在12歲那年，葵花——原本生活在城市的小女孩被迫回原來家。與她生活了那么多年的“家人”，怎能舍得？在葵花已經(jīng)離去的時候，青銅出乎意料的喊了一句：“葵——花！”他的家人頓時驚呆了，對于一個因為車禍不會說話的不幸青年來說，這是一個多么偉大的壯舉——這就是大愛的力量。
是啊，愛的力量是偉大的，有的時候，它可以讓露宿街頭的乞丐感到溫暖，可以在絕望時產(chǎn)生奇跡，甚至能把徘徊在生命線上的人拯救過來……這就是愛。愛不需要多大的付出，只需小小一個念頭，就像青銅對葵花的愛，愿意把學(xué)習(xí)的機會讓給她，愿意在寒冬將僅有的蘆花鞋贈給葵花……這就是愛由心生。
在我們身邊就有這種愛。
是誰為我們準(zhǔn)備豐盛營養(yǎng)的早餐？是誰供我們上學(xué)？父母，對，可他們有什么理由來供我們呢？愛，因為他們愛著我們，愛不需要理由。可當(dāng)他們?yōu)槲覀儓笊吓d趣班的時候，我們?yōu)槭裁催@么漫不經(jīng)心，在學(xué)校那里浪費時間？假設(shè)在你吃不上東西時，你還會不珍惜眼前的食物嗎？這是一樣的道理。現(xiàn)在我們過著好生活，卻并不珍惜，如果這樣，活在這個世界上，碌碌無為的你會感到快樂嗎；青銅和葵花生活艱辛，卻依舊其樂融融。難道我們一定要窮苦才會珍惜生活，珍惜父母的愛？我們不該推辭父母夾到我們碗里的菜，不該因為迷上游戲放棄了學(xué)習(xí)，更不該把父母冷冷地拋棄在視線之外的盲點。他們愛我們，我們也要愛他們，為他們洗洗腳，做做家務(wù)，捶捶背……這可不是父母留給我們的負擔(dān)，作為兒女，我們理所當(dāng)然要回報爸媽給我們的愛。別忘了，是誰送給我們這美好的世界，是誰嘔心瀝血地給我們創(chuàng)造幸福百倍的生活。雖然青銅和葵花不是親生的，但他們之間的那種愛卻比山還高，比海還深，可咱們就比他們差嗎。真的，愛不會付出多大的代價，不會讓你失去生命，失去朋友，失去對美好世界的遐想。有的愛需要付出，可看看這世界，不正是那些付出的好心人堅持不懈才變得如此美麗、如此有愛嗎？
好好地珍惜眼前，珍惜愛吧?！@是《青銅葵花》告訴我的。不一定每個人都要付出愛的代價，可只要我們每個人心中有愛，愛著生活，愛著父母，愛著世界上每一個人，這世界就會充滿愛。
愛是小事，又是大事。
我看過許多本書，其中讓我印象最深刻的是《青銅葵花》。
令我感動的情景是：男孩兒青銅有一個夢想就是去學(xué)校上學(xué)，他還有個妹妹叫葵花，雖然他們兩個不是一個媽媽生的，但是他們比親兄妹還要親，因為他們家境貧窮，他們兩個只能選其中一個人去上學(xué)，但是青銅的夢想就是去上學(xué)，不過，他比妹妹葵花大，讓妹妹先去上學(xué)，于是他跟爸爸媽媽商量說：要讓葵花妹妹去上學(xué)，就算我上了學(xué)也讀不進去，我要放牛，明年我再去上學(xué)。"于是媽媽就讓葵花妹妹先去上學(xué)，媽媽傷心的哭了，于是他們努力掙錢，為了讓青銅上學(xué)，青銅的奶奶說我們每個人一個星期就吃一次飯，省錢給青銅明年去上學(xué)。
像青銅這樣的哥哥，知道先讓著妹妹去上學(xué)，自己后面再去上學(xué)，我們也要像青銅這樣，讓著自己的弟弟或者妹妹。
還有一段令我感動的是：葵花和青銅一家，他們家里很貧窮，只能靠賣蘆花鞋賺一點點錢，媽媽叫青銅和葵花去田里摘一些蘆花，把它們搓成一根根的線，編織成鞋，叫青銅拿出去賣，當(dāng)?shù)谝浑p男鞋和女鞋從爸爸媽媽的手中編織出來時，全家人都很開心，覺得心里亮堂堂的，每天早上青銅背著蘆花鞋到鎮(zhèn)上去賣，有一天外面下著鵝毛般的大雪，青銅堅決要去買鞋，在鎮(zhèn)上有幾個人非常喜歡青銅的蘆花鞋，每個人都買了一雙，鞋子一下子就賣完了，當(dāng)青銅拿著錢要回家時，有一個人跑過來問青銅，你還有那雙蘆花鞋嗎？青銅搖了搖頭，那個人心里很傷心，于是青銅就把自己腳上的那塊蘆花鞋賣給了那個人，自己光著腳回到了家里，回到家時腳已經(jīng)凍僵了。
像青銅，為了家人這一筆收入，冒著鵝毛般大雪出去賣鞋，就連自己腳上那雙鞋都賣給了別人，光著腳回到家里，腳都已經(jīng)凍僵了，我們也要像青銅這種精神學(xué)習(xí)。
青銅是一個為別人著想而善良的孩子。
親情是朱自清文中父親的背影；親情是夢孟郊手中慈母的針線；親情是王維“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”的由衷感嘆；親情是蘇軾“但愿人長久，千里共嬋娟”的美好祝愿……但那種不是親情卻勝似親情的感覺才會更讓人感動......
男孩青銅，女孩葵花，一個特別的機緣，讓他們兩成了以兄妹相稱的好朋友。他們一起生活、長大。十二歲那一天，命運又將女孩葵花召回了她的城市，男孩青銅從此以后就站在最高的草垛上，遙望蘆葦蕩的盡頭，遙望女孩葵花所在的地方......
那次，數(shù)學(xué)檢測，感覺試題非常簡單，考完后又覺得很忐忑，總感覺哪里出現(xiàn)了問題......下午，王老師準(zhǔn)備講評試卷，我心中不詳?shù)念A(yù)感越來越強烈。以前我是興高采烈地進教室去，可這一次垂頭喪氣；以前我是腳步輕盈地進教室去，可這一次沉重拖沓，同學(xué)們的小聲議論，更讓我心驚膽戰(zhàn)......粗枝大葉的我生怕出什么幺蛾子！該來的終究還是來了，嗨，晴天霹靂，差點兒魂飛魄散——小心翼翼瞟見試卷上一個鮮紅碩大的75分。剎那間，我整個人像跌進了冰窖，手腳發(fā)麻，腦袋轟鳴！老師滔滔不絕，眉飛色舞地講解著，可我只看到老師的表情，和張張合合的嘴唇，一句話都沒有入我的耳。也許是我的異樣引起了王老師的懷疑，她走到我身邊，俯下身子柔聲問:“你都聽懂了嗎？”不爭氣的我再也忍不住心中的悲傷，大聲哭了起來。王老師拍拍我的肩膀，溫柔地說道:“別哭了，知道傷心是好事情，放學(xué)后留下來，老師再給你講解一遍。”我止住了哭聲，腦海里浮現(xiàn)出王老師平時對我和顏悅色的教導(dǎo)，漸漸的，心中既內(nèi)疚又充滿了力量。
放學(xué)后，王老師第一時間把我請去了辦公室，她不厭其煩地又把錯題幫我分析了一遍，拍拍我的肩膀以示鼓勵。望著我眼淚婆娑的樣子，王老師又拿了幾張餐巾紙，幫我拭去眼角的淚珠。恍惚間，我覺得王老師就像媽媽一樣，那么慈愛，那么善良，使我的心頭充滿了溫暖。我暗下決心，一定不辜負王老師的教導(dǎo)，爭取第二次考出理想的成績。
很快，我們又進行了第二次考試，我時刻牢記王老師的教導(dǎo)，堅定心中的信念。成績出來了，我拿到了95分！快樂、激情涌上心頭，王老師投過來一個深深的微笑，我也笑了，我沒有辜負王老師，我做到了。
青銅和葵花，讓我懂得了即使沒有血脈維系，仍可以用友情超越親情。而王老師，用一顆真誠的心，教會了我敢于正視痛苦、尊敬痛苦！歡樂固然值得贊頌，痛苦又何嘗不值得歌頌！這就是真情的魔力，這也是真情帶給我們的力量，這種力量，足以讓人沖破黑暗，尋得光明，在人生進取的道路上，一路指引我們向前！
暑假里，我看了一本曹文軒的小說《青銅葵花》。
作品主要講了一個叫葵花的城里女孩，隨她爸爸和他的同事來到蘆蕩，他們要蓋房子，開荒種地，挖塘養(yǎng)魚?？ǖ陌职謰寢尪际枪聝海瑡寢屧谒齼蓺q時離開了她。她除了爸爸，沒有一個親人。在一場意外中，葵花爸爸被淹死了。和爸爸一道來的兩個阿姨把葵花寄養(yǎng)給了對岸大麥地最窮的一家人—青銅一家。青銅因為一場大病而成了啞巴。從此，不管有多少困難，他們絕不會讓葵花受一點苦。青銅爸爸媽媽把她認作自己的女兒一樣，青銅則成了葵花的哥哥。他們一家把青銅念聾啞學(xué)校的錢給葵花念書?？斆鳈C靈，成了老師最喜歡的學(xué)生。12歲那年，葵花又被召回她的城市，青銅肯定不肯，媽媽就讓青銅去外婆家取個鞋樣兒，要給葵花做雙鞋。可回來，青銅見葵花不見了，他沒有哭，整天坐在草垛上，遙望葵花所在的城市。他幻想到了葵花，用盡生平力氣，大喊一聲“葵花！”正在趕鴨的嘎魚丟下他的鴨群，向大麥地人宣布：“青銅會說話了！”從這里我看到了青銅爸爸媽媽的無私的愛，青銅的善良。青銅無聲勝有聲！
最感人的一件事，茨菰到過年可以賣個好價錢，青銅爸爸生怕鴨子吃了茨菰，便讓一家人輪流守著，到了葵花守的那一天，嘎魚家的鴨子來了，無論怎么趕，都趕不走，最后嘎魚家的鴨把茨菰給吃完了。青銅知道了，便跟爸爸用手勢說那天是他守著，他為了抓一只兔子不小心讓鴨吃了茨菰。爸爸用爛泥扔青銅，青銅沒有躲避，奶奶來了，對爸爸說：“你朝我扔啊，怎么不扔了？”晚上爸爸不讓青銅回家，不讓他吃飯?？ü蛑笄椋骸按妮阅翘焓俏沂刂?，哥哥在采蘆花，蘆花還藏在草垛里！”他們果然從門后找出一袋蘆花。這時奶奶，媽媽，爸爸，青銅，葵花全都哭成一團。青銅這種把責(zé)任都攬到自己身上，保護妹妹的一種男子漢形象，深深打動了我。
這本書寫苦難—大苦難，將苦難寫到深刻之處；作品寫美—大美，將美寫到極致；作品寫愛—至愛，將愛寫得充滿生機與情意。我一定要細細品味這本書。
讀過這本書已經(jīng)有一段時間了，但故事中的兩位主人公：固執(zhí)的青銅和惹人憐愛的葵花兩個人的身影還在我的腦海中徘徊……
這是一個不幸的女孩，在她年幼時就失去了母愛，她與她的爸爸來到一個叫大麥地的地方，但是，她們剛來不久，她的爸爸就因失足掉進了河里。在一個陌生的環(huán)境，不認識一個人，由于父母都是孤兒，自己一個親人也沒有了，沒有人可以依賴，葵花很孤獨，是那種一只鳥擁有萬里天空卻找不到另一只鳥的孤獨；是那種一條魚擁有一片廣闊的海洋卻找不到另一條魚的孤獨。
她成了一個孤兒，與她爸爸一同前來的叔叔阿姨們決定把她寄養(yǎng)到這里的農(nóng)民家里。這件事情被剛剛與葵花建立起友誼的啞巴青銅聽到了。因為青銅是啞巴，村里的小孩都嘲笑他，孤立他，他也非常的孤獨，一只鳥獨自擁有天空的孤獨；一條魚獨自擁有河流的孤獨；一匹馬獨自擁有草原的孤獨。他在大家眼中是一個聰明絕頂、行為卻十分古怪的啞巴。第二天早上他跟他的家人說想要領(lǐng)養(yǎng)葵花做自己的妹妹，大人們都沉默了，說不知道青銅家是最窮的，再有一個孩子，經(jīng)濟是首要問題?。〈笕藗冏匀皇窍矚g葵花的，但他們不得不考慮家里的條件，畢竟葵花是一個好女孩，誰都不愿虧欠她。青銅激動的用手比劃著，告訴他的家人自己是多么想讓葵花成為自己的妹妹，告訴他的家人，自己寧愿少吃點飯，多干些活，不再嚷嚷著吃肉，過年不穿新衣服也要葵花成為自己的妹妹。終于，奶奶發(fā)話了，她說就算再怎么窮也要養(yǎng)活這閨女。奶奶的這句話就像是一棵救命稻草，一家人徑直去了葵花所在的那顆大榆樹下。就這樣，因為這一個特別的機緣，使他們成了最親的兄妹。
葵花到了上學(xué)的年齡時，家里毫不猶豫的拿出了原本給青銅上學(xué)準(zhǔn)備的錢；有馬戲團來時，青銅讓葵花騎在自己的肩上，寧愿自己什么也看不見也不會讓葵花空歡喜一場；葵花上、下學(xué)青銅親自牽著牛去接她、送她，雖然路很遠，但他毫無怨言；因為葵花的學(xué)習(xí)很好，每次成績單下來時，他們便將緊皺的眉頭松開，疲憊的臉上頓時神采奕奕；葵花的學(xué)校舉行聯(lián)歡會時，青銅特地為葵花準(zhǔn)備的用冰做的項鏈；因為家里窮，葵花不想浪費家里的油燈，跑到別人家里寫作業(yè)，可后來被拒絕了，青銅知道后，捕了好多螢火蟲來為葵花照明；那年干旱時，青銅為葵花捕野鴨，家里沒錢買糧食，奶奶去了當(dāng)鋪把自己帶了一輩子的耳環(huán)當(dāng)了。
青銅一家對葵花的好，鄰居們都看在眼里，記在心里，可就在這時，葵花以前居住的那個城市的市長派人要把她接回去，這個消息對青銅一家和葵花來說，簡直就是個噩耗。想想他們曾經(jīng)一起度過的每一天；想想他們一起艱難的度過的洪災(zāi)、干旱；想想他們一家最困難時，奶奶又病倒了，葵花背著家里偷偷去縣里撿銀杏賣錢；想想他們在干旱時，因沒錢買糧食，奶奶把她帶了一輩子的耳環(huán)去當(dāng)鋪當(dāng)?shù)袅?，青銅一家為了葵花可以付出一切，哪怕是傾家蕩產(chǎn)也不肯委屈葵花，簡直是把心都掏出來給了葵花，葵花也從心底戀上了這個貧窮卻給了她無限溫暖的家?？墒亲詈罂ㄟ€是被領(lǐng)走了，葵花走時還不停地喊著爸爸媽媽哥哥，那喊聲幾近是撕心裂肺。
葵花是幸福的，因為她遇到了青銅一家，葵花又是不幸的，因為她最后還是與他們分別了。相比之下，我們平時就因考試沒考好而掉“金豆子”顯得多么微不足道。
苦難幾乎是不可避免的，它包括了大自然的突然襲擊、個人心靈上了疾風(fēng)驟雨。我很喜歡封底上的一段話：“每一個時代的人，都有每一個時代的痛苦，痛苦就不是今天的少年才有的。少年時，就有一種是對痛苦的風(fēng)度，長大時才可能是強者?！笨刹皇锹铮郧暗娜藗兠媾R的苦難是戰(zhàn)爭，如今的少年面對的困難時競爭壓力，每一個人的一生都必須要經(jīng)歷苦難，如果一塊石頭沒有經(jīng)過雕刻師的精雕細琢，沒有忍受這痛苦，它就不可能成為一座令每個人都贊嘆不覺的雕像；如果一只雛鷹沒有經(jīng)過三番兩次撕心裂肺痛苦的磨練，它就成為不了天空中的王者；如果一個人不經(jīng)歷苦難的鍛煉是永遠不會成功的！
《青銅葵花》這本書對于現(xiàn)如今的思想、生活無疑逆向的，現(xiàn)在的人都在盼望自己會一帆風(fēng)順，盼望苦難永遠不會降臨到自己身上，但“玉不琢，不成器”沒有苦難的磨練，你就不可能在人群中閃閃發(fā)光，不可能做得了人生的霸主，更不可能走向任何一條成功之路！所以，讓我們正視苦難，重新審視苦難，看清它并不是丑陋的，而是美麗的，正因為有了它，我們才能從原來不起眼的石頭變成一個閃閃發(fā)光的金子！
我記得在我讀《青銅葵花》其中有一則叫《紙燈籠》中有寫過：葵花因為在青銅家的時候，青銅和家人無比的照顧她，不讓她受一點苦，一點兒累，為了給葵花上學(xué)青銅一家人花了好大的心思，才讓葵花上了學(xué)……可現(xiàn)在，青銅一家連吃都吃不飽，所以葵花將一大早趕快地起床，和那些去別的地方干后掙錢的人們，一起上了船去掙錢，一只大船上就她一個孩子是去打工賺錢的，其他的孩子都是別的大人帶去干活玩的，葵花一連出去好幾天里，都沒有音信，青銅一家人和鎮(zhèn)上的所有人都急瘋了，到處找葵花，直到最后葵花回來了，把錢給青銅奶奶的時候，大家都掉下了眼淚……
是呀，遇到這種事，誰都會感動掉淚。但是，現(xiàn)在像葵花那樣報恩的恐怕沒幾個人會那樣做的。因為我們現(xiàn)在越來越富裕，沒有人會理解當(dāng)時的感受。當(dāng)然，也有的災(zāi)區(qū)人們會因為首道了災(zāi)難，導(dǎo)致無家可歸，身上患病，但有我們的國家、ZF無時無刻的幫助他們。
所以，我們要學(xué)會感恩。我們要感恩國家，是國家讓我們有了站腳之地，讓我們有了避風(fēng)港灣——家；我們要感恩家人、父母，是他們給予了我們的生命，讓我們健康成長；我們要感恩教師，是老師給予了我們知識，讓我們成為有用的人才；我們要感恩朋友，是他們給了我們快樂，讓我們有很多歡樂的時刻……
總之，我們要感謝許多人，是他們讓我懂得了一個詞，這個詞就是：“感恩”！
我讀了一本書，書名叫《青銅葵花》，這是一個男孩和女孩的。男孩叫青銅，女孩叫葵花。一個特別的機緣，讓城市的女孩葵花和鄉(xiāng)村的男孩青銅成了兄妹相稱的朋友，他們一起生活，一起長大。12歲那年，命運又將女孩葵花召回她的城市。男孩青銅從此常常遙望蘆蕩的盡頭，遙望女孩葵花所在的地方。當(dāng)葵花被重新召回城市中，有一天，青銅在大草垛上看見了葵花，她正在向他跑來，青銅忘記了自己是在高高的大草垛上，邁開雙腿，朝葵花走去，一下子摔在了地上，不知過了多久，青銅站了起來，他看見葵花還在向他跑著，用盡平生力氣，大聲地喊：葵花!正在放鴨的嘎魚聽見了，愣住了。
青銅又大聲地喊：葵—花!雖然吐字不清楚，但這分明是叢青銅的喉嚨里發(fā)出來的，嘎魚丟下他的鴨群，朝青銅家跑去，一邊跑，一邊大聲地向大麥的的人宣布：青銅會說話啦!青銅會說話啦!通過看這本書我覺得青銅一家人是那么的純樸、善良，充滿愛心。
如果世界上的每一個人都像青銅一家人那樣關(guān)心別人，那么這個世界該會多么美好呀!人不能只顧自己，只注重物質(zhì)生活，更重要的是人要有奉獻愛心的精神，這比什么都重要。擁有了愛心，就算日子過得再苦再累，心里也是充實的、幸福的。
《青銅葵花》是曹文軒寫的一部親情小說。書中寫了男主人公青銅和女主人公葵花的故事。
青銅很不幸，五歲的時候由于大麥地失火，發(fā)燒的青銅在媽媽的懷里嚇得直發(fā)抖。從此，一個會講話的男孩就變成了一個啞巴?？ㄒ簧聛砭秃芷?，皮膚很嫩，而且全身上下都散發(fā)著一股奶香味?？伤€是很不辛，在很小的時候，爸爸就被淹死了。于是，干校的人就把她帶到了大麥地的一棵大樹下，看看有沒有人肯收養(yǎng)她?？墒沁^了一上午也沒人收養(yǎng)她，最后還是青銅家收養(yǎng)了她。盡管青銅家也很窮，但是奶奶說：“就算砸鍋賣鐵，也要把葵花帶好?！?/p>
葵花在青銅家住了一段日子，漸漸的與他們一家人有了感情。她很懂事。有一次，學(xué)校要每位同學(xué)交錢拍照片，葵花為了給家里省錢，就放棄了這次照相。這件事給青銅知道了，他們家決定攢錢給葵花去補拍一張彩色照片。日子越過越好，可是城里的人卻把葵花接回了城里。青銅難過死了，天天不吃不喝，等葵花回來。有一天青銅好像看到了葵花的影子，大聲的喊了一聲——“葵花”。青銅終于會說話了！盡管喊得很含糊。
這個故事讀后令我非常感動。每個時代的人都有他那個時代的痛苦，痛苦絕對不是今天少年才有的。少年時，有一段痛苦的經(jīng)歷，這很可能是一件好事，它會讓人變得堅強。在書的最后，我讀到了羅曼—羅蘭的一段文字：我們應(yīng)該勇于正視痛苦，尊重痛苦！快樂固然值得贊頌，痛苦又何嘗不值得我們贊頌?zāi)?？這兩位是姐妹，而且都是勝者，她們鍛煉人類的意志，她們是力，是神。凡是能體會到她們的，方能懂得人生價值。
再回頭想想，我們在優(yōu)越的條件里過著青銅葵花眼中人間天堂的生活，但我們比青銅葵花要差遠了，我們過的也沒有他們那么幸福美好，他們在田間勞動時，我們在家里看電視，他們在桌子上吃的粗茶飯飯時，我們還在為山珍海味發(fā)脾氣，在他們給爸爸媽媽捏捏肩，我們還在數(shù)落爸爸媽媽的種種不好，我們就這樣被寵著，呵護著從來沒有感受到苦，但仔細想想，我們這樣的生活有意義嗎？挫折只是一塊絆腳石，只有跨過這塊絆腳石才能感受到不一樣的苦中之美。
我喜歡這本書，因為它讓我懂得了許多道理。
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