在學習、工作乃至生活中,大家總少不了接觸作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編精心整理的一年級上冊看圖說話作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
媽媽整天忙忙碌碌,白天忙著上班,晚上又要輔導我寫作業(yè),等我睡著了,又要做家務。忙碌的媽媽終于病倒了,她躺在床上,臉色蒼白鐵青。想到媽媽一天都沒有吃飯了,我坐立不安,心想:平時都是媽媽照顧我的,現(xiàn)在媽媽病倒了,該輪到我來照顧媽媽了,要不我煮一碗面給媽媽吃吧。
說干就干,來到廚房,我先在鍋里放油,煮開水,接著在鍋里放面,然后加點佐料,最后起鍋,盛在碗里,一碗香氣撲鼻的面條就大功告成了。
我端著面條來到臥室,輕聲地呼喚:“媽媽,吃面條了?!蓖矣H手做的面條,媽媽笑了,開心地說:“寶貝你終于長大了?!蔽衣犃诵睦锩雷套痰?。
今天是六一兒童節(jié),媽媽帶我去了弘陽廣場里的果殼里玩。
我們先去了伊蒙牧場,在那里我了解了奶牛的身體結構,我還在那里打工了40分鐘賺到了20果幣。然后,我們又去了法院,在法院,我好不容易才當上了書記員,在那里打工40分鐘也賺到了20果幣。接下來,我們又去辦了一張市民護照,還領了50果幣。最后,我們又去了伊品面點,花了15果幣,做完了面點。
我和媽媽就離開了果殼里。我的六一就是這樣度過的。
教學目標:
1、教給學生觀察圖的方法。
2、指導學生能夠看圖說話寫話。
教學重點:
1、教給學生觀察圖的方法。
2、指導學生能夠看圖說話寫話。
教學過程:
一、談話導入
小朋友們,你們愛你們的班級嗎?你們會在班級里積極的打掃衛(wèi)生嗎?打掃衛(wèi)生的時候你們都做些什么呢?下面老師給大家看看這幅畫。)
二、指導觀察
1、(出示插圖),請同學們仔細觀察大屏幕上的圖畫,看圖上畫了什么,誰來給大家說一說?(三個同學)發(fā)生了什么事?(他們正在打掃教室)誰能加上時間和地點完整的把這幅畫說一說?(例:星期五,是學校大掃除的日子,小藍在掃地,小紅撮土,小楠在擦玻璃。)
2、同學們,他們在打掃衛(wèi)生的時候動作是怎么樣的?他們會想些什么,說些什么呢?
3、請同學們前后四人小組討論:同學們打掃衛(wèi)生的過程是怎么樣的?
4、全班匯報,指導說話。
5、請同學們用自己喜歡的方式把故事完整的說給大家聽。
A.請幾名同學把自己的'故事說一說,師生共同評議。
B.自由的把故事內(nèi)容和你的同桌說一說。
三、寫話指導
寫一段話,也可以寫幾段話,剛才你是怎么說的,現(xiàn)在就怎么寫,沒學過的字寫拼音,教師巡回指導。
四、交流評議
1、請幾名同學把他寫話念給大家聽。
2、放投影,師生共同評議。
五、展示幾篇學生的文章。
盼盼同學:
放學了,我、小藍和小楠一起在教室里打掃衛(wèi)生。小楠負責擦玻璃,小藍負責在教室掃地,我負責撮垃圾。我們一邊打掃,一邊唱歌,干得可高興了。
素梅同學:
今天是星期五,一下課,同學們就背著書包離開學校。只剩我和小藍、小楠三個人在教室打掃衛(wèi)生。我們大家分工合作,我撮垃圾,小藍擦玻璃,小楠掃地。不一會兒,我們?nèi)齻€就干得滿頭大汗了!
夢丹同學:
今天一下課,老師就交給小紅、小藍、小楠一個任務。就是打掃教室的衛(wèi)生。老師說:“小藍,你把地掃好。小楠,你擦玻璃。小紅撮垃圾?!蔽覀冓s緊動手干了起來。小藍把教室的每一個角落都打掃的干干凈凈。小楠也把玻璃擦得亮晶晶的。小紅把垃圾倒進了垃圾箱,看著我們打掃得這么干凈,我們都笑了。
六一兒童節(jié)學校舉行了幫助雅安災區(qū)的義賣活動。我們的義賣物品都是從各位同學的家里帶來的。我是第三批做宣傳員。
輪到我做的時候,我高舉我做的海報一邊喊:“Six AA精品店的東西又好又便宜?!庇形煌瑢W被我的喊聲吸引住了問:“你們的店在哪里?”我指了指我們的攤位,接著又給她一張優(yōu)惠券,她就跑向我們的店買了東西。聽到曾老師說店里的東西全售出了,我高興地想這里面也有我的功勞??!這真是個很有意義的義賣活動?。?/p>
那天下午,陽光明媚,風和日麗,小明和小剛相約來到足球場踢足球。
突然,小剛用力過猛,“砰”的一聲,足球飛出去把王奶奶家的.花盆砸碎了,小明說:“小剛,我們快跑吧,那個奶奶可兇了,上次我的同學來這里打籃球籃球,打到那個奶奶家的玻璃上,被那個奶奶臭罵了一頓?!毙偮犃松鷼獾卣f:“我打碎了人家的花盆,我不跑,我要跟那個奶奶認錯,說不定還能原諒我呢?!蓖跄棠搪劼暸軄?,氣呼呼地說:“哪個孩子把我家的花盆打碎了?”小剛站出來說:“對不起,奶奶,是我把你家的花盆打碎了,明天我賠個新的給你?!蓖跄棠陶f:“知錯就改就是好孩子,快去把足球拿回家吧,花盆不用賠了?!焙髞硇偤⒆舆€跟王奶奶成了忘年交呢。
一、習作內(nèi)容
讀漫畫,說漫畫,寫漫畫。
二、訓練目的要求
1、初步學習觀察多幅漫畫。
2、能讀懂多幅畫畫意。
3、能根據(jù)畫面進行合理的想象,并說寫
4、受到“做事不馬虎、自己的事自己做、走在時間前面”等方面的教育
三、作前準備:
1、打破秧田式座位法,課桌椅按“矩形”擺放,便于課內(nèi)小組討論。
2、繪制四幅連環(huán)漫畫掛圖。
四、啟發(fā)學生思維與口述:
(一)創(chuàng)設交際話題,輔墊讀畫主旨
早晨起床時,是自己起床還是家長幫助?起床后,家長會幫助你做些什么事?假如有一天早晨你起床晚了,馬上要到上學的時間了,你會遇到哪些別扭(不順)的事?(提示:如衣扣子扣錯,褲子穿反了等)
現(xiàn)在有一位小學生起床晚了,遇到了一件很別扭的事,你們想不想知道?
(二)指導讀畫方法,發(fā)散讀畫思維
1、依次出示1、2幅漫畫
畫面上畫了誰?在什么時間、什么地點?做什么?(板書:時間、地點)
2、出示第3幅漫畫
這位小朋友的表情怎樣?他說“這衣服咋這么別扭”是怎么回事?猜猜看。
練說句式:他可能————————————
3、出示第三幅漫畫,揭示謎底
這位小朋友穿上帶有衣架的上衣有什么感覺?心里怎樣想?后來會發(fā)生什么事?
練說句式:原來他————————————
4、請同學們把四幅畫連起來看一看,畫面上畫的`是一件什么事?
自由說一說,要說清楚在什么時間、什么地點發(fā)生的。等一會兒每組選一個代表,看誰說得具體、有趣。(針對學生的發(fā)言,教師適時點撥,把每幅畫說具體)
(三)暢談讀畫感受,自定文題寫話
1、看了四幅漫畫,你有什么想法?
練說句式:我認為————————————
2、你能給這四幅連環(huán)畫起個合適的名字嗎?
3、請選一個你認為較貼切的題目,把這四幅漫畫的內(nèi)容寫成短文。
一個陽光明媚的下午,小兔拿著媽媽剛給他買的氣球在公園里玩。
小兔看見花叢中有幾只蝴蝶,忍不住地伸手去捉,它忘了手上還有氣球。誰知,蝴蝶沒捉著,小兔自己的氣球飛了。小兔一邊跳,一邊伸手去夠,眼看小兔的手要夠到氣球了,可是小兔的手一滑,氣球飛得更高了,小兔都要哭了,它想:“要是氣球沒了,媽媽肯定會罵我的?!边@時,一只小鳥看見小兔一臉沮喪便問:“小兔你怎么了?”小兔無精打采地說:“我的氣球飛到天上了?!毙▲B自信地對小兔說:“我?guī)湍阏一貋??!毙⊥谜f:“好呀?!边^了一會兒,小鳥叼著氣球飛了回來。小兔說:“謝謝你幫我把氣球找了回來?!毙▲B說:“不用謝?!?/p>
最后小兔高高興興地回家了。
六一兒童節(jié),我在學校玩了兩人運球、連連看、丟手絹、傳話的游戲,然后還給吳玉鵬過了生日。
我最喜歡的項目是連連看。連連看是這樣玩的:先畫十六個方格,一隊拿著花,一隊拿著紅旗,哪一隊先擺成四個,哪一隊就贏了。我是紅旗隊的,第一局我們贏了,第二局輸了,最終我們打平了。
我們還吃了很多好吃的,我們玩得很開心。
今天是植樹節(jié),天氣晴朗,萬里無云。我提著水桶,拿著小鏟子,快活的去植樹。我用鏟子先挖了個坑,接著把小樹苗栽進樹坑里,然后給小樹培土,最后提著小紅桶打來滿滿一桶水給小樹澆水。
看著種好的小樹苗,我滿意的笑了?!靶涿?,你要快快長大,明年我再來看你時,你一定比我還高了吧!”我對小樹苗說?;▍仓行∫盎ㄐα?,小蝴蝶輕快地飛過,仿佛對我說:“小姑娘,你為保護環(huán)境出了一份力,你很能干,謝謝你?!?/p>
在一個陽光明媚的清晨,小熊一家吃完早飯就出來玩了。
藍藍的天空上,有一朵朵潔白云朵。熊哥哥看見一只美麗的蝴蝶,心里感嘆到:哇這只蝴蝶真美??!我一定要抓住它送給妹妹,妹妹一定會喜歡的??墒撬趺醋ヒ沧ゲ蛔?。
這時,熊妹妹正在熊媽媽的懷里玩呢,忽然熊妹妹聞到了一陣清香。熊妹妹心想:“是什么東西這么香呢”?它轉過身子一看,哦!原來是一片散發(fā)出一陣陣清香的小花叢呀。
熊媽媽聽見了呼呼,呼呼的聲音,可是,它怎么找也找不到,熊媽媽仔細一聽,哦,熊媽終于找到啦,原來是春風姑娘發(fā)出的聲音??!
小能一家在美麗的地方度過了歡樂的一天,它們十分快活。
今天過年了,我們歡天喜地地去外婆家過大家。
小紅和小明一起放鞭炮。小明敢將大鞭炮放在一根棍子上,點燃了以后,鞭炮響了起來。他還拿著鞭炮去嚇唬他的妹妹。他說:“你真膽小!”爸爸在掛燈籠,爸爸已經(jīng)掛了好幾個。媽媽也在幫忙。
我們大家真高興啊!
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