由于不少青少年存在著生理成熟程度和心理成熟程度的矛盾，在心理上往往很幼稚，還不懂得什么是真正的愛(ài)情，還不知道應(yīng)該怎樣掌握分寸、控制自己，所以過(guò)早地戀愛(ài)往往沒(méi)有好結(jié)果。這對(duì)個(gè)人的健康成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展都不利...
現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《正確對(duì)待后進(jìn)生》正確對(duì)待后進(jìn)生后進(jìn)生的形成有諸多原因，有來(lái)自于社會(huì)上的不良現(xiàn)象、有家庭教育的失誤、有學(xué)校教育上的偏差和過(guò)失、有學(xué)生自身的原因。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，我認(rèn)為關(guān)鍵在摸準(zhǔn)情況，...
現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《有效教學(xué)之如何對(duì)待“后進(jìn)生”》有效教學(xué)之如何對(duì)待“后進(jìn)生”在體育教學(xué)中，每個(gè)班集體都會(huì)出現(xiàn)一兩個(gè)“后進(jìn)生”，面對(duì)這一個(gè)比較特別的...
一歲的寶寶偶爾會(huì)用拳頭和牙齒跟爸爸媽媽或其他小朋友“交流”，許多媽媽生怕孩子長(zhǎng)大會(huì)變得很暴力。其實(shí)一歲左右的寶寶出現(xiàn)攻擊性的行為很正常，應(yīng)該辨證的看待這些行為：一方面，這種行為只是孩子發(fā)育到這個(gè)年齡的...
為了將自己的孩子培養(yǎng)成為優(yōu)秀的人才，很多家長(zhǎng)早早就開(kāi)始讓孩子學(xué)習(xí)繪畫(huà)和音樂(lè)等等。專家提醒，家長(zhǎng)對(duì)待孩子繪畫(huà)應(yīng)注意避免以下行為。 當(dāng)孩子繪畫(huà)時(shí)，不停嘴地在一旁評(píng)； 追究每個(gè)細(xì)節(jié)是否合乎現(xiàn)實(shí)，并要求立即更...
一定程度的挫折可以激發(fā)人克服困難的勇氣和力量，但如果挫折超出了人的容忍力，可使人心情苦悶，情緒煩亂，行為出現(xiàn)偏差，甚至造成疾病。當(dāng)孩子在交往中遭遇挫折時(shí)，成人應(yīng)該采取如下措施： 引導(dǎo)孩子變挫折為動(dòng)力 ...
孩子做起事來(lái)總是慢半拍，看在父母眼里是又急又氣，真恨不得幫孩子把事做完算了；究竟孩子為什么總是慢吞吞的呢？有些孩子先天氣質(zhì)就是屬于慢吞吞型的，這種類型的孩子并不容易去轉(zhuǎn)變他的原有氣質(zhì)，反而是父母需要花...
孩子年齡小，其生理機(jī)能的發(fā)育和心理發(fā)展還不成熟，常會(huì)說(shuō)錯(cuò)話、做錯(cuò)事，這是難免的，在成人的幫助下能認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，改了就好?？墒怯行┖⒆幼隽隋e(cuò)事不肯認(rèn)錯(cuò)，倔強(qiáng)、執(zhí)拗，確實(shí)令人生氣。 1、孩子做錯(cuò)了事，自己不知...
新生命的降臨，給我們?nèi)規(guī)?lái)無(wú)比的歡樂(lè)與喜悅！但隨著寶寶一天天的成長(zhǎng)，我們又為寶寶不斷出現(xiàn)的“壞”習(xí)慣而困擾，可是慢慢地我發(fā)現(xiàn)，這些行為并非真的都是“壞”習(xí)慣，而是寶寶發(fā)育過(guò)程中的正常現(xiàn)象。作為爸媽，...
導(dǎo)讀：在某件事上，父母批評(píng)教育孩子，爺爺奶奶千萬(wàn)不要拉過(guò)來(lái)護(hù)著，或馬上去批評(píng)父母。這樣易造成孩于無(wú)所適從，甚至產(chǎn)生陽(yáng)奉陰違的不良效果。 有的家長(zhǎng)感到孩子到3歲時(shí)，就不那么聽(tīng)話了。你讓他干什么，他偏不干...
一般家長(zhǎng)都喜歡乖、很聽(tīng)話的小孩，但有一種小孩卻恰恰相反，任憑父母好說(shuō)歹說(shuō)，就是不理不睬，總是以白眼看人，你愈大聲吼他，他就愈不聽(tīng)話。 有些母親看小孩倔強(qiáng)，就跟著發(fā)火，好像和小孩斗氣似的。小孩倔強(qiáng)也許還...
一位教育家說(shuō)：“說(shuō)到才智，評(píng)價(jià)=成就”。這是說(shuō)成年人，特別是父母和教師對(duì)待孩子的態(tài)度對(duì)孩子能力的形成有巨大的影響。如果父母認(rèn)為孩子在平均智力水平以上，那么孩子的態(tài)度往往是積極的，對(duì)周圍事物的看法也是樂(lè)...
兒童的心理發(fā)展過(guò)程中，2～5歲個(gè)特殊的發(fā)育時(shí)期，表現(xiàn)為性情急躁，不聽(tīng)話，不愿意別人干涉他們的事。以這種逆反行為為特點(diǎn)的表現(xiàn)，心理學(xué)上稱為反抗期。這是兒童智力發(fā)育和人格培養(yǎng)過(guò)程中的必然階段，并不是壞事。...
在日常生活中，我們常發(fā)現(xiàn)一些學(xué)齡前的孩子特別容易發(fā)怒，愛(ài)發(fā)小脾氣，這是由于孩子沒(méi)具備一定量的心理耐受力所造成的，不足為怪。奇怪的是，不少孩子剛才還好好的，突然會(huì)發(fā)怒；或者是一會(huì)兒還在與小伙伴玩耍，一會(huì)...
作為小班幼兒教師，當(dāng)孩子淘氣時(shí)，我們?cè)撊绾螌?duì)待呢？在以往的工作中，我們幼兒教師往往從成人的角度去解決所謂的問(wèn)題。慢慢的我認(rèn)為，幼兒教師要克服自身言行的隨意性，改變以往從成人的角度處理問(wèn)題的做法，對(duì)孩子...
與孩子完全處于平等時(shí)，孩子才會(huì)把他的真實(shí)想法告訴你——這就是孩子為什么喜歡把心里話對(duì)自己的朋友說(shuō)，卻不愿與父母說(shuō)的原因。 在教育孩子時(shí)，父母?jìng)冊(cè)缫蚜?xí)慣了站著說(shuō)話，對(duì)孩子發(fā)號(hào)施令，把自己的思維和主觀愿望...
對(duì)待處在逆反期的寶寶不能采取硬碰硬的方式，這樣只能讓他的逆反心理更加強(qiáng)烈。父母過(guò)分激烈的反應(yīng)會(huì)給他一個(gè)錯(cuò)誤的感覺(jué)，即當(dāng)他說(shuō)不的時(shí)候，他能得到父母更多的關(guān)注，因此，他會(huì)更多地使用這種方式來(lái)吸引父母的注意...
導(dǎo)讀：對(duì)于閑不住的孩子，每天要有充分的時(shí)間讓孩子盡興活動(dòng)，到室外去運(yùn)動(dòng)、玩耍，活動(dòng)到筋疲力盡，讓孩子的精力充分發(fā)泄。盡興活動(dòng)之后，安排孩子安靜活動(dòng)，必要時(shí)軟、硬兼施穩(wěn)定孩子?？傊?，每天必定要有一定的時(shí)...
導(dǎo)讀：和學(xué)說(shuō)話、學(xué)走路一樣，撕紙也是寶寶的學(xué)習(xí)過(guò)程。這個(gè)階段很多寶寶都會(huì)出現(xiàn)撕紙的行為。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候，他們的手部動(dòng)作漸趨精細(xì)，手眼協(xié)調(diào)能力也基本具備。當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)通過(guò)自己小手的動(dòng)作可以改變紙的形狀和發(fā)出...
*4歲的妮妮不小心打碎了茶幾上的花瓶，媽媽問(wèn)起時(shí)，她說(shuō)是家里的小花貓干的。 *威兒和爸爸媽媽吃了晚飯出門散步，路過(guò)蛋糕店，看見(jiàn)櫥窗里誘人的水果蛋糕，威兒的口水都要流出來(lái)了，纏著媽媽要買一個(gè)蛋糕，并說(shuō)“...
導(dǎo)讀：孩子很容易被新鮮的東西所吸引，遇見(jiàn)他喜歡的就想占為己有，無(wú)法等待，不然就會(huì)在情緒上表現(xiàn)出來(lái)。同時(shí)，他也在挑戰(zhàn)父母的權(quán)威。 很多時(shí)候，兩三歲的孩子會(huì)在大庭廣眾時(shí)把父母弄得尷尬不已。其實(shí)只要了解了這...
導(dǎo)讀：家長(zhǎng)可以通過(guò)創(chuàng)造有意義的活動(dòng)，讓孩子做適當(dāng)?shù)募覄?wù)來(lái)防止“給我綜合癥”的發(fā)生。即使是4歲的孩，可以讓他幫助清洗碗碟、收拾床褥、給花澆水等；大一些的孩子可以掃地、洗衣服。 如果孩子經(jīng)常性地亂要東西，...
入園后，小班的孩子喜歡在教室里亂竄亂跑，經(jīng)常和小朋友爭(zhēng)搶玩具的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。盡管老師盡心的看護(hù)，有的孩子有時(shí)還是為爭(zhēng)玩具和小朋友打架，不小心會(huì)碰到別的小朋友。 一天早晨，一郎的奶奶來(lái)幼兒園問(wèn)我：“老師...
導(dǎo)讀：家長(zhǎng)要慢慢引導(dǎo)孩子建立什么東西可以碰，什么東西不可以碰的概念。比如他可以玩一個(gè)小皮球、擺弄一個(gè)大水桶，但他不可以把筆記本電腦當(dāng)玩具，不然會(huì)有大麻煩。同時(shí)，爸爸媽媽可以給孩子一些組合式的玩具，鼓勵(lì)...
導(dǎo)讀：美國(guó)小兒科醫(yī)學(xué)會(huì)建議，別讓兩歲以下的小孩看電視，至于大小孩，建議只看優(yōu)質(zhì)節(jié)目，且一天不超過(guò)兩小時(shí)。如何能幫助孩子不粘在電視機(jī)前？ 電視為孩子認(rèn)識(shí)世界打開(kāi)了一扇嶄新的窗口，他們可以從電視節(jié)目中獲取...
家住鄭州市淮河路的杜女士，最近比較苦惱，她自從生完孩子后，就辭去原來(lái)的工作，一直在家?guī)Ш⒆印，F(xiàn)在孩子快3歲了，按說(shuō)應(yīng)是值得高興的事，但她最近老是愛(ài)發(fā)脾氣。孩子很調(diào)皮，在客廳里轉(zhuǎn)著圈撒尿，出去玩就嚷著買...
導(dǎo)讀：幼兒由于記憶不完善、不精確而虛構(gòu)一些事情。對(duì)于上述這兩種情況，兒童不是真的在說(shuō)謊，父母不必?fù)?dān)心，也不需強(qiáng)加制止，隨著他年齡的增長(zhǎng)，對(duì)事物的辨別力逐漸增強(qiáng)，記憶力逐步完善之后，會(huì)停止說(shuō)這類“謊話”...
一次美術(shù)活動(dòng)《畫(huà)出我眼里的秋天》，為了讓孩子畫(huà)出秋天的特征，我?guī)ьI(lǐng)孩子們來(lái)到戶外，觀察小草、樹(shù)木的變化后，孩子們回到活動(dòng)室，認(rèn)真地畫(huà)起來(lái)。趁孩子們畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，我便用搜集的材料裝飾活動(dòng)室，讓教室里充滿秋...
班里有個(gè)小男孩，調(diào)皮好動(dòng)，經(jīng)常趁老師不注意做些壞事，事后還拒不承認(rèn)，在班里也幾乎沒(méi)有朋友，說(shuō)實(shí)話，對(duì)于他我還是比較頭疼的。 一天下午起床時(shí)間，班里的杰杰大聲向我告狀喊：“老師，陽(yáng)陽(yáng)又撕墊子里的海綿了!...
導(dǎo)讀：父母不要強(qiáng)迫孩子與人親近，不要勉強(qiáng)孩子留在陌生的環(huán)境中。這時(shí)，孩子最需要的是父母的保護(hù)和幫助。 每個(gè)小嬰兒似乎都是“社交家”。誰(shuí)抱他，他都要；無(wú)論對(duì)誰(shuí)，都是笑瞇瞇的；和誰(shuí)都一處就熟。大人總能從孩...
導(dǎo)讀：孩子不聽(tīng)管教是一種心理慢性癥的表現(xiàn)，原因多是由于父母的教育方法不當(dāng)。一些父母經(jīng)常對(duì)孩子進(jìn)行反復(fù)說(shuō)教，實(shí)際是在不斷給孩子以相同的刺激，這種嘮叨式的說(shuō)教使孩子形成了一種心理惰性。于是，父母的說(shuō)教一旦...
導(dǎo)讀：孩子的占有欲，實(shí)際上是孩子成長(zhǎng)階段的一種正常心理，我們不能簡(jiǎn)單地把它視為“自私自利”，說(shuō)成是思想品德有問(wèn)題。 孩子到了3歲左右，就會(huì)產(chǎn)生明顯的“以我為中心”的意識(shí)，往往是從“我”出發(fā)，而不知道還...
一天早晨，一個(gè)小朋友的家長(zhǎng)問(wèn)我："老師，孩子說(shuō)有個(gè)小朋友老打他，好像叫***。這兩天我們孩子都不愿意來(lái)幼兒園了。"我聽(tīng)后忙問(wèn)："孩子說(shuō)打到哪里了?因?yàn)槭裁创虻?" "我們孩子那么小，他怎么說(shuō)得清楚?反...
在幼兒園一日生活中，面對(duì)幼兒各處不合規(guī)范的錯(cuò)誤行為，不少教師經(jīng)常采取懲罰的方式。懲罰雖然能制止幼兒的錯(cuò)誤行為，但很容易傷害幼兒的自尊心，使幼兒產(chǎn)生逆反心理。有的幼兒在受罰后出現(xiàn)暴力行為，有的幼兒會(huì)拒絕...
導(dǎo)讀：孩子漸漸長(zhǎng)大了，可他們也越來(lái)越難管了，有時(shí)候他們還會(huì)反抗家長(zhǎng)，家長(zhǎng)讓往東，他們偏偏去西，故意和家長(zhǎng)作對(duì)。 李老師，我的兒子3歲多，是個(gè)很調(diào)皮但又很愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子，只是個(gè)性太強(qiáng)，而且逆反心理特別重...
導(dǎo)讀：孩子情緒不穩(wěn)究其原因大致有兩種：一是由于孩子年齡小，自我控制能力差。如正在哭的孩子常常會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)有趣的事所吸引，眼淚還掛在臉上就破涕為笑；或者剛剛還很高興的孩子會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)委屈而突然大哭。 孩子情...
導(dǎo)讀：這只不過(guò)是一種既溫暖又可愛(ài)的情感，只有一種簡(jiǎn)單含義；你的寶貝渴望和別外一個(gè)小孩子建立一種聯(lián)系。 心理學(xué)家們解釋說(shuō)：當(dāng)一個(gè)四五歲的孩子宣布“我愛(ài)某某”時(shí)，通常只意味著他很喜歡和某某在一起。而他們之...
10月14日上午，我們聆聽(tīng)了北京教育學(xué)院遲希新老師講座《主題班會(huì)的設(shè)計(jì)與開(kāi)展》。遲老師從幾個(gè)方面深入淺出向我們介紹了主題班會(huì)的設(shè)計(jì)與開(kāi)展、常見(jiàn)類型與特征等。講座中讓我受益最大的是遲老師提及的我們對(duì)于孩...
我們今天學(xué)習(xí)的主題是：孩子沒(méi)有自信，害怕失敗，該如何引導(dǎo)？現(xiàn)在越來(lái)越多的家長(zhǎng)在抱怨這樣一個(gè)現(xiàn)象，自己的孩子沒(méi)有自信，總害怕失敗，卻不知道該如何引導(dǎo)？據(jù)我多年的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我想跟大家分享以下三種方法。...
對(duì)一個(gè)哭鬧不止的新生兒，或者是小嬰兒，是不敢輕易放走的。日齡、月齡越小的孩子，如果哭鬧不止、哭一陣哭一陣，是千萬(wàn)要提高警惕的。 一 首先對(duì)一個(gè)一直哭的孩子一定要全面的體檢，從頭看到腳。首先看前囟張力，...
導(dǎo)讀：哭好像是孩子的專利，作為家中的寶貝，哭又成為孩子的殺手锏，動(dòng)不動(dòng)就拿哭說(shuō)事，對(duì)這種情況，家長(zhǎng)怎么辦？ 問(wèn)：我的女兒兩歲半了，特別的愛(ài)哭鼻子。說(shuō)的不愛(ài)聽(tīng)了，哭，說(shuō)話大聲了，哭，穿衣服不對(duì)了，也哭，...
導(dǎo)讀：孩子遇到挫折會(huì)有一種非常難以承受的感覺(jué)，因此會(huì)大哭大鬧，甚至不再專注于從前自己喜歡的游戲活動(dòng)。成人在遇到挫折時(shí)的反應(yīng)是怎樣呢？躲避，憤怒，自卑還是依賴？如果我們成人沒(méi)有解決好自己遇到挫折該怎么辦...
導(dǎo)讀：有些時(shí)候，孩子表現(xiàn)出“固執(zhí)”只是一種正常的情緒反應(yīng)，是孩子有主見(jiàn)的表現(xiàn)，父母不可一味指責(zé)、懲戒。 場(chǎng)景： “媽媽，給我巧克力！”玩得滿頭大汗的林林跑回家里，對(duì)媽媽說(shuō)。 “下樓的時(shí)候不是剛吃過(guò)嗎？...
導(dǎo)讀：每個(gè)人都有不同的性格，孩子的性格各有差異，對(duì)于不同的性格，家長(zhǎng)們要區(qū)別對(duì)待，個(gè)個(gè)施治。 大部分是●獨(dú)立型 性格特點(diǎn)：他確信什么都能做好，很難接受依賴于你。他是個(gè)積極敢闖、性格開(kāi)朗的孩子。這很好，...
導(dǎo)讀：小孩子出于各種原因，生活中對(duì)喜歡的東西順手牽羊，物權(quán)觀念尚待發(fā)展。對(duì)此情況，家長(zhǎng)要明辨是非，以身作則，教育出個(gè)好孩子。 順手牽羊的丹丹 丹丹今年3歲了，經(jīng)常和鄰居家的小朋友在一起玩，每當(dāng)看到別人...
導(dǎo)讀：孩子的生長(zhǎng)發(fā)育和調(diào)皮是緊密相連的，孩子的生長(zhǎng)發(fā)育需要“調(diào)皮”，學(xué)齡前兒童身心發(fā)育很快，生長(zhǎng)需要運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)幫助生長(zhǎng)，孩子的很多“調(diào)皮”現(xiàn)象都是這種幫助生長(zhǎng)的運(yùn)動(dòng)外部表現(xiàn)，從這個(gè)意義講，調(diào)皮是孩子的...
其實(shí)，改編歌曲在生活中是個(gè)十分普遍的現(xiàn)象，特別是中小學(xué)生，對(duì)于改編特別是惡搞歌曲樂(lè)此不彼。一項(xiàng)調(diào)查中，76.67%的網(wǎng)友表示，曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)或者唱過(guò)這些惡搞兒歌，但近半數(shù)網(wǎng)友對(duì)兒童唱惡搞兒歌持明確反對(duì)態(tài)度。...
導(dǎo)讀：隨著年齡的增長(zhǎng)，兒童的心理也在逐漸發(fā)育成熟，他們從對(duì)父母的依賴到日趨獨(dú)立，這個(gè)過(guò)程要經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)的時(shí)間，還要反反復(fù)復(fù)，交替出現(xiàn)。 有的家長(zhǎng)感到孩子到3歲時(shí)，就不那么聽(tīng)話了。你讓他干什么，他偏不干；你...
導(dǎo)讀：孩子小，處在好奇好動(dòng)的時(shí)期，免不了要搞一些破壞行為，家長(zhǎng)對(duì)孩子的破壞行為不能一概否定，需要謹(jǐn)慎區(qū)別對(duì)待。 幼兒教育中有人倡導(dǎo)“無(wú)錯(cuò)”原則，認(rèn)為孩子是沒(méi)有過(guò)錯(cuò)的，不應(yīng)該一味批評(píng)。同時(shí)也有人認(rèn)為，孩...
作為幼兒園教師，對(duì)于那些聰明、漂亮、能干的孩子當(dāng)然是喜歡的。尤其對(duì)那些聽(tīng)話、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的孩子，更是當(dāng)作掌上明珠。愛(ài)這些孩子是應(yīng)該的，愛(ài)護(hù)他們，鼓勵(lì)他們，使他們有更大的進(jìn)步。但是，對(duì)孩子的愛(ài)如果存在偏見(jiàn)...
熱門標(biāo)簽
相關(guān)標(biāo)簽
