家有熊孩子 不妨“以強(qiáng)制強(qiáng)”

怎樣教育孩子。

父母重視孩子的教育，家庭與學(xué)校合作，可以實(shí)現(xiàn)教育的質(zhì)量最大化！教師要同家長(zhǎng)多交流溝通，有時(shí)候成績(jī)并不意味著一切，讓孩子正確認(rèn)識(shí)自己是家長(zhǎng)與教師的目標(biāo)之一！那么，家園教育工作有哪些需要改進(jìn)的地方呢？小編特地為您收集整理“家有熊孩子 不妨“以強(qiáng)制強(qiáng)””，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

養(yǎng)育寶寶不是容易的事情，更何況教育呢?家有“熊孩子”，到處搗蛋。如何才能克制熊孩子，讓孩子變得乖乖呢?小編建議父母不妨“以強(qiáng)制強(qiáng)”喔。

1、跟他扳手腕

熊孩子大多是自我中心，他們?nèi)狈睬椤z憫之心，他只知道要滿足自己的欲望。所以他們往往為了達(dá)到自己的目的，不顧他人的感受。特別是男孩子就更是調(diào)皮，充滿破壞欲。爸爸想要Hold住熊寶寶，不妨用男人的方式，用力量征服他。

當(dāng)孩子提出無(wú)理要求的時(shí)候，你可以提出讓他先和你扳手腕，能扳過(guò)就給他。熊孩子基本上對(duì)你的邏輯和道理不感興趣，所以你的說(shuō)教對(duì)他毫無(wú)用處。但是用這種比賽的方法，滿足他挑戰(zhàn)“權(quán)威”的心理之外，還能讓他感到自己正以大人的方式解決問(wèn)題，所以即使是輸了他也是心服口服的，甚至?xí)?duì)爸爸更崇拜，因而乖乖聽從爸爸的話。

2、出問(wèn)題考考他

熊孩子同時(shí)也是一個(gè)“問(wèn)題寶寶”，他們一看到新鮮有趣的事情，便不顧場(chǎng)合地向你提問(wèn)，比如熊孩子會(huì)跑到正在親吻的情侶身邊大聲地問(wèn)你“他們?cè)谧鍪裁?”他們的這些童言無(wú)忌著實(shí)讓你很難堪。

如果你想要堵住他的嘴，你可以主動(dòng)出擊，問(wèn)他一些有點(diǎn)難度的題目，他對(duì)于這種具有挑戰(zhàn)性的東西肯定會(huì)表現(xiàn)出很強(qiáng)的戰(zhàn)勝欲。你會(huì)得到片刻的安寧，但是不久后他便會(huì)嚷嚷著說(shuō)不懂，要你跟他講。這個(gè)時(shí)候你就可以趁機(jī)跟他講知識(shí)，將他的破壞欲都轉(zhuǎn)化為求知欲，激發(fā)他去發(fā)現(xiàn)、探索身邊的事物而不是將精力都放在調(diào)皮撒野上。

如果熊孩子不是一個(gè)多問(wèn)題，喜歡思考的人，那么你的這種“問(wèn)題攻勢(shì)”能夠讓他覺(jué)得你是個(gè)討厭的人。你經(jīng)常纏著他向他問(wèn)問(wèn)題，長(zhǎng)篇大論地講知識(shí)，總有一天是他對(duì)你感到“怕怕”，而不是你擔(dān)心他又在你房間里搗亂了。

3、讓他幫你的忙

熊孩子有旺盛的精力，他們總是竄上竄下，“上山入海”。好動(dòng)的孩子往往比較聰明，如果我們能充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，將他們的精力活力轉(zhuǎn)移到有用的事情上，這樣對(duì)雙方都更有好處。

家長(zhǎng)可以多給孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓他有事可做。若能巧用激將法效果將更好，比如你在他人面前大聲稱贊他“上次寶寶在家里給客人倒茶，又香又好喝，客人都說(shuō)他懂事”然后你再順勢(shì)叫他去幫忙，他肯定是非常樂(lè)意去做。將本來(lái)要搞破壞的精力，都轉(zhuǎn)去積極表現(xiàn)自己的“懂事”上，這樣寶寶既不會(huì)“熊”到他人，也能夠很好地學(xué)做事。

當(dāng)他有良好的表現(xiàn)，千萬(wàn)不要忘了稱贊他。你的關(guān)注和贊賞能讓他做事更有動(dòng)力，他從你的言語(yǔ)態(tài)度中也漸漸懂得自己的什么行為是得到贊賞的，什么行為是不討人喜歡的。這樣對(duì)熊孩子的胡作非為也有一點(diǎn)抑制作用哦。

4、做孩子的知心朋友

熊孩子總是惹你頭疼，其實(shí)也可能是因?yàn)樗胍玫侥愕淖⒁?，想要通過(guò)和你交往來(lái)表達(dá)自己的想法，只是他們可能用錯(cuò)了方式。如果你想要熊孩子有所轉(zhuǎn)變，你要先學(xué)會(huì)考慮孩子調(diào)皮背后的原因，多與孩子交往并進(jìn)行適時(shí)引導(dǎo)，做孩子知心的朋友。如果你能讓他從心底里去信服你，那么他也會(huì)很愿意聽你的話。

比如，寶寶在一旁搭積木，不一會(huì)兒，還沒(méi)有搭出個(gè)什么，就想要跑去搗亂別人。這時(shí)家長(zhǎng)可以主動(dòng)走過(guò)去，和他討論一些搭積木的想法，然后和他一起玩。結(jié)果，這次他用了很長(zhǎng)時(shí)間搭了好幾個(gè)很好看的模型，他感到很自豪，還不停向同伴炫耀。

如果你能引導(dǎo)激起他對(duì)游戲的興趣，讓他愿意花時(shí)間精力去專注一個(gè)事情上，這樣孩子的情緒也就會(huì)慢慢好轉(zhuǎn)，減少搗亂他人的想法。

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教育孩子不妨試試另類方法

當(dāng)然，如果父母工作很忙，沒(méi)有時(shí)間養(yǎng)寵物，可以讓孩子參與和鄰居一起遛狗，或者在放假時(shí)讓孩子給學(xué)校養(yǎng)的小豚鼠做個(gè)窩。通過(guò)這些活動(dòng)，讓孩子學(xué)會(huì)助人為樂(lè)，同時(shí)明白，對(duì)別人好，別人也同樣會(huì)對(duì)你好。

比如孩子參加比賽輸了，此時(shí)最好的做法是，趕快讓孩子離開現(xiàn)場(chǎng)，帶他到一個(gè)只有你們兩個(gè)人的地方，這樣可以不讓他在眾多小伙伴面前失態(tài)而尷尬。然后，不妨讓孩子發(fā)泄一會(huì)兒，并用溫和而同情的目光安慰他的憤怒和失望的情緒。

同情可以使孩子感到被人理解，等他冷靜下來(lái)，你就可以和他深入交談了。這時(shí)千萬(wàn)不要說(shuō)“勝敗乃兵家常事”或者“你不應(yīng)該為此灰心”之類的話，此時(shí)的他不需要大道理，也不需要模糊的建議。不妨對(duì)他說(shuō)：“下次再輸?shù)脑挘憧梢猿炜沾蠛耙宦??！贝祟悓?shí)際的建議，遠(yuǎn)比那些空洞的說(shuō)教對(duì)孩子的身心更有幫助。

不少父母會(huì)認(rèn)為，夫妻間在家的親昵行為應(yīng)該避開孩子，否則會(huì)對(duì)孩子成長(zhǎng)產(chǎn)生不良影響。專家們卻認(rèn)為，父母間的相愛，反而對(duì)孩子的情感教育有益。

如果你們晚上想在家的客廳里跳一會(huì)兒舞，完全可以當(dāng)著孩子的面進(jìn)行，因?yàn)椋尯⒆涌吹侥銈兊妮p歌曼舞，擁抱甚至親吻是非常重要的。如今孩子經(jīng)常接觸到一些不太恰當(dāng)?shù)男孕畔⒑捅磉_(dá)愛意的方式，父母有義務(wù)讓他們看到健康的愛情是什么樣的。

對(duì)于孩子而言，習(xí)慣于父母的親密舉動(dòng)會(huì)使他們與周圍朋友間的關(guān)系更融洽，尤其是對(duì)他們將來(lái)與所愛的人生活會(huì)更有指導(dǎo)意義。

不妨順其自然 讓孩子換條“跑道”

如果搞一個(gè)評(píng)選，評(píng)出當(dāng)下最焦慮的群體，那么中小學(xué)生的家長(zhǎng)一定會(huì)高票當(dāng)選。不用看新聞，只要打量下我們周圍，尤其是每年六七月的升學(xué)季，愁眉苦臉一定是學(xué)生家長(zhǎng)的標(biāo)志性臉譜，食不甘味、夜不能寐的爸爸媽媽大有人在。有個(gè)段子比較夸張地寫道，“如果一個(gè)女性朋友不再聯(lián)系你，有這樣幾種可能：一是她死了，二是她當(dāng)媽了，三是她孩子到了學(xué)齡了。如果她孩子到學(xué)齡且又開學(xué)了，你就當(dāng)她死了吧”。

家長(zhǎng)的焦慮，對(duì)幼升小、小升初、中考或高考的孩子并沒(méi)有好處。家長(zhǎng)的焦慮還會(huì)傳染給孩子。也許另辟蹊徑，讓孩子換一條“跑道”，心態(tài)才能放松下來(lái)。

臺(tái)灣女作家劉繼榮寫過(guò)一篇以女兒為藍(lán)本的散文《坐在路邊鼓掌的人》，大意是：她的女兒在班上是中等生，她也陷入了焦慮，為提高女兒的學(xué)習(xí)成績(jī)，請(qǐng)家教、報(bào)輔導(dǎo)班、買各種學(xué)習(xí)資料等，轟轟烈烈地揠苗助長(zhǎng)，但一說(shuō)考試，女兒就厭食失眠冒虛汗，學(xué)習(xí)名次反而退后了10名。不過(guò)，一次測(cè)試中，全班同學(xué)竟然都把她的女兒當(dāng)做“最欣賞的人”。她女兒說(shuō)：“媽媽，我不想成為英雄，我想成為坐在路邊鼓掌的人?！眲⒗^榮對(duì)此感嘆道，長(zhǎng)大成人后，她一定會(huì)成為賢淑的妻子，溫柔的母親，甚至，熱心的同事，和善的鄰居。作為父母，還想為孩子祈求怎樣更好的未來(lái)呢？

劉繼榮的女兒更愿意成為“坐在路邊鼓掌的人”，與世無(wú)爭(zhēng)、順其自然，未必將來(lái)就過(guò)得不幸福。讓孩子“坐在路邊鼓掌”，避開激烈競(jìng)爭(zhēng)的賽道，反而有助于孩子健康成長(zhǎng)。一直在學(xué)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中取得勝利的孩子，在漫漫人生道路里未必能笑到最后。家長(zhǎng)和學(xué)校給孩子施加的壓力，孩子身上的壓力又反彈給家長(zhǎng)，這樣的惡性互動(dòng)，雙方都不堪重負(fù)。始于童年的競(jìng)爭(zhēng)很少有贏家，在競(jìng)爭(zhēng)和焦慮中成長(zhǎng)的孩子，更容易出現(xiàn)無(wú)力感和心理失衡。家長(zhǎng)們不妨放下焦慮，用淡定平和的心態(tài)、以長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光重新審視對(duì)孩子的教育和規(guī)劃孩子的未來(lái)。

育兒知識(shí)：教育孩子不妨多些“土辦法”

“一門四清華（北大），五子皆才俊”——近日，延安“耕讀家庭”吳治保家獲得當(dāng)?shù)卣C發(fā)的30萬(wàn)元獎(jiǎng)金，引發(fā)輿論強(qiáng)勢(shì)圍觀。

他們是怎么做到的，有什么獨(dú)門秘訣？這大概是許多人看新聞后的第一反應(yīng)。其實(shí)，這是一戶普通得不能再普通的家庭。吳治保夫婦二人文化程度較低，一個(gè)沒(méi)上過(guò)一天學(xué)，一個(gè)初中都沒(méi)畢業(yè)。但他們有著所有中國(guó)父母的共性：自己省吃儉用，對(duì)孩子竭盡所能。如果非要說(shuō)教育方法有什么特別之處，或許是他們用了一些“土辦法”——“如果不好好學(xué)習(xí)，就（把孩子）領(lǐng)回家讓跟著一起下地干活，讓他們體會(huì)父母沒(méi)有文化要受的苦頭?！闭媲械纳铙w驗(yàn)，讓5個(gè)孩子深知讀書機(jī)會(huì)來(lái)之不易，期望靠知識(shí)改變命運(yùn)，因而更加勤奮、努力。

望子成龍、望女成鳳，是中國(guó)人的傳統(tǒng)觀念。全心全力撫育孩子成才，幾乎是每一位家長(zhǎng)的心頭大事。但選擇什么樣的教育方式，則是眾說(shuō)紛紜、五花八門，各種“10萬(wàn)+”文章比比皆是。有人報(bào)培訓(xùn)班、請(qǐng)私人家教，有人熱衷海外游學(xué)、冬夏令營(yíng)，有人心心念念學(xué)區(qū)房、擇優(yōu)生……為了孩子，大家可謂不惜血本，使出了渾身解數(shù)。然而結(jié)果如何？不少孩子看似忙忙碌碌，“學(xué)英語(yǔ)”“啃奧數(shù)”“練鋼琴”分身乏術(shù)，但很多對(duì)學(xué)習(xí)卻怎么也愛不起來(lái)，甚者反生出諸多抱怨和“叛逆”。有人無(wú)奈感慨：投入了許多的財(cái)力、精力，卻依然教不好一個(gè)熊孩子。

“土辦法”激勵(lì)出四個(gè)學(xué)霸，可能只是個(gè)案，卻給社會(huì)提供了另一種樣本。我們當(dāng)然不是倡導(dǎo)把孩子扔回“上個(gè)世紀(jì)”，刻意去過(guò)些苦日子，或者讓他們都去放牛、打水、割麥。但有時(shí)候，體驗(yàn)生活的辛酸苦辣，或許更能促人明白奮斗與上進(jìn)的意義。今天的孩子，成長(zhǎng)于生活水平普遍提高的年代，很多家長(zhǎng)又習(xí)慣性提供一切、包辦一切，孩子要做的只有一件事——好好學(xué)習(xí)。如此一來(lái)，許多孩子以為學(xué)習(xí)是為了父母，反而沒(méi)有了自驅(qū)力。從這個(gè)意義上看，“下地干活”“挑糞體驗(yàn)”等吃苦教育，正是要讓他們深入生活，直觀感受社會(huì)的運(yùn)行法則。這是一堂比名師教學(xué)更生動(dòng)的課程：生活沒(méi)有那么多“理所當(dāng)然”，居于其中的人必須不斷努力，而學(xué)習(xí)正是個(gè)體生存的技能基礎(chǔ)。

移栽溫室幼苗前，有經(jīng)驗(yàn)的農(nóng)民會(huì)將溫室逐漸降溫，讓小苗接受“耐寒鍛煉”，以提高移栽后的存活率。適當(dāng)?shù)亟o孩子吃一點(diǎn)“苦頭”，讓孩子多一些生活歷練，未嘗不是父母的大愛與負(fù)責(zé)。

孩子為何逆反心強(qiáng)、膽子小？

有沒(méi)有從本質(zhì)上把孩子當(dāng)成獨(dú)立的個(gè)體來(lái)看待？

是不是總要用自己的想法左右孩子的需求、感覺(jué)和喜好？

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“我很想要那個(gè)玩具，可是媽媽不喜歡。”──不做支配欲旺盛的父母

今天是菲菲的生日，媽媽和菲菲都希望度過(guò)愉快的一天。母女倆興沖沖地來(lái)到菲菲最喜歡的一家玩具店。

媽媽：菲菲，你喜歡哪件玩具？今天是你的生日，媽媽給你買你最喜歡的。

菲菲：哇，太棒了！媽媽，我喜歡這輛小汽車。

媽媽：不行，不行，這是男孩子玩的。咱們換別的吧。

菲菲：那，這個(gè)組合模型挺好玩的，我要這個(gè)。

媽媽：這對(duì)你來(lái)說(shuō)太難了。挑一些女孩子玩的玩具嘛。

菲菲：那就這只小山羊吧，多可愛呀。

媽媽：你不是已經(jīng)有很多毛絨玩具了嗎？

菲菲：可是我沒(méi)有小山羊啊。

媽媽：你有小狗、小熊、小白兔了。菲菲，你看那邊的娃娃怎么樣？它們都挺可愛的。

菲菲：嗯，那我就買那個(gè)娃娃好了，穿白衣服的那個(gè)。

媽媽：不要白色的，還是買粉紅色的吧。

菲菲：不，我喜歡白色的。

媽媽：白色的一下子就弄臟了，粉紅色的多好呀。

菲菲：不要，不要。我就要白色的。

媽媽：你怎么這么任性？粉紅色的多可愛呀。老板，給我那個(gè)粉紅色的娃娃。

菲菲：不要，我要這個(gè)白色的。

媽媽：你怎么這么不聽話呢？再這樣就什么都不買了。我們走！

結(jié)果，菲菲什么也沒(méi)有得到，還挨了媽媽的罵。

這樣的媽媽我們是否覺(jué)得很眼熟呢？任性不講理的，其實(shí)恰恰是這位母親。明明承諾要給孩子買“她最喜歡的”，可當(dāng)菲菲真的選了自己最喜歡的玩具，媽媽卻又用自己的好惡來(lái)判斷，挑剔這個(gè)不好、那個(gè)不行，最后變成“不是媽媽選的都不能買”，并且反過(guò)來(lái)責(zé)怪孩子不懂事。

起初，菲菲勉強(qiáng)忍受了母親的干涉，但最終忍無(wú)可忍進(jìn)行了反抗。這是必然的結(jié)果——支配欲旺盛的父母常常會(huì)這樣引起自己與孩子的沖突’

中國(guó)的傳統(tǒng)文化宣揚(yáng)晚輩對(duì)長(zhǎng)輩的尊重和服從，卻很少提倡雙方的尊重。甚至到了現(xiàn)代，許多父母仍沒(méi)有意識(shí)到自己已經(jīng)染上了過(guò)于旺盛的支配欲，常常在不知不覺(jué)間忽視了孩子的獨(dú)立個(gè)性，有意無(wú)意地強(qiáng)迫孩子按照父母的愿望和設(shè)計(jì)去發(fā)展。

這樣的父母培養(yǎng)出來(lái)的孩子，往往會(huì)出現(xiàn)兩種情況：

1、成人后缺少勇于承擔(dān)責(zé)任的勇氣，逆來(lái)順受，被人視作懦弱的“膽小鬼”。

2、非常強(qiáng)烈的逆反心理，對(duì)任何權(quán)威都懷有敵意，在人際關(guān)系的處理上處處碰壁，最終變成性格乖戾的“孤家寡人”。

所以，為了孩子的健康成長(zhǎng)，家長(zhǎng)有必要省視自身：你是支配欲旺盛的父母嗎？

從本質(zhì)上沒(méi)有把孩子當(dāng)成獨(dú)立的個(gè)體來(lái)看待。

總要用自己的想法左右孩子的需求、感覺(jué)和喜好。

越是這樣的父母越喜歡假裝自己很開明。

越是這樣的父母越容易責(zé)怪孩子太任性。

固然，成人的選擇會(huì)更有理性，菲菲的母親每次否定孩子選擇的理由也都貌似很合理。但是，問(wèn)題的關(guān)鍵不在于母親是否應(yīng)該指導(dǎo)孩子的選擇，而在于成人是否具有一種能力和習(xí)慣：去理解孩子的感覺(jué)、尊重孩子的權(quán)利。

作為成人，請(qǐng)?jiān)O(shè)想一下，如果上司許諾給你一些權(quán)利，放手讓你做出自己的判斷，去獨(dú)立完成一件任務(wù)，但在事情進(jìn)展的過(guò)程中又處處阻撓你的選擇，“引導(dǎo)”你朝著他確定的方向前進(jìn)，你會(huì)做何反應(yīng)呢？你一定會(huì)覺(jué)得這樣的上司令人無(wú)所適從，甚至生厭。他既不遵守自己的諾言，也不信任你的能力，更不尊重你的感覺(jué)。

那么，怎么樣在尊重孩子和教導(dǎo)孩子之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)呢？父母不妨試試以下方法：

一、預(yù)先坦誠(chéng)說(shuō)明自己的立場(chǎng)

預(yù)先的坦誠(chéng)聲明是一種對(duì)他人的尊重，對(duì)成人如此，對(duì)孩子亦然。說(shuō)明自己的立場(chǎng)，一方面可以避免不必要的誤會(huì)，另一方面，也傳遞出尊重對(duì)方的信號(hào)：我看重你對(duì)我建議的看法，并希望你能合作。

再回到菲菲的例子。我們說(shuō)孩子雖然有自己的想法，但有時(shí)候難免不夠成熟。媽媽完全有理由擔(dān)心菲菲在購(gòu)買玩具時(shí)可能因?yàn)楹鲆曇恍┮蛩?，做出欠考慮的決定。比較聰明的做法是，媽媽可以預(yù)先給菲菲提出一些建議，做些解釋和規(guī)定，允許菲菲在一定范圍內(nèi)充分發(fā)揮自己的自主權(quán)和支配權(quán)。

例如，在買玩具前，媽媽可以規(guī)定：玩具的價(jià)格應(yīng)該在多少錢以內(nèi)；不買危險(xiǎn)、易損壞或容易弄臟的玩具；不買標(biāo)有不適合菲菲這個(gè)年齡段的玩具等。然后，再帶菲菲去挑選玩具。要知道，能夠充分發(fā)揮自己的主動(dòng)性完成一件事情，即使是在一個(gè)具體、狹小的授權(quán)范圍內(nèi)做出的自我決定，都會(huì)令人產(chǎn)生自我實(shí)現(xiàn)的成就感和愉悅感。這樣，菲菲和母親就能很好地合作，最大限度地避免上述令人不快的沖突發(fā)生。

二、在父母掌握的范圍內(nèi)，給孩子一定的自主權(quán)

我朋友的孩子2歲多起，開始早上要自己挑衣服了。這個(gè)不要，那個(gè)不穿，還有一陣子每天一定要穿綠色的衣服，有時(shí)候甚至非要穿昨天穿過(guò)的臟衣服。朋友跟我訴苦，說(shuō)每天早上因?yàn)檫@個(gè)，浪費(fèi)了很多時(shí)間和口舌。

其實(shí)這是孩子自主意識(shí)發(fā)展的一種表現(xiàn)，父母應(yīng)該尊重他們的意愿。最直接的解決的辦法是買衣服的時(shí)候帶上他，把媽媽看中的衣服放在他面前，讓他自己挑。這樣，在媽媽掌握的范圍內(nèi)，給孩子一定的決定權(quán)。

有些家長(zhǎng)說(shuō)了，孩子的想法一會(huì)兒一變，他決定買來(lái)的衣服有時(shí)候又不喜歡了，他的決定不靠譜。那么，我們還有另外一個(gè)辦法：早上起床，給孩子兩套或者三套衣服，讓他在這個(gè)小范圍之內(nèi)決定今天穿什么。這樣，父母可以掌握大局，但是孩子也可以有在一定范圍內(nèi)的自主權(quán)。

其實(shí)在生活中有很多這樣的機(jī)會(huì)，尊重孩子就應(yīng)該從小開始，并貫穿在日常生活的點(diǎn)滴中。

“來(lái)，過(guò)來(lái)，你該喝牛奶了。”

“來(lái)喝牛奶，你想要哪種顏色的吸管？自己挑一個(gè)。”

“你必須吃藥?！?/p>

“看得出來(lái)你不想吃藥。你是想把藥放在酸奶里還是冰激凌里？”

“趕快上床睡覺(jué)?！?/p>

“現(xiàn)在是你的睡覺(jué)時(shí)間。你是想現(xiàn)在就睡呢？還是先在床上玩一會(huì)兒，要睡的時(shí)候叫媽媽過(guò)去？”

兩種處理方法的區(qū)別看起來(lái)微不足道，但是對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，每個(gè)小小的選擇都會(huì)讓他感覺(jué)有機(jī)會(huì)控制自己的生活。

又有家長(zhǎng)說(shuō)了：我給了孩子選擇啦，可是都被她拒絕了。女兒不愿意吃藥，我讓她選擇用蘋果汁還是桔子汁服藥，她說(shuō)，我兩個(gè)都不要！然后嘴巴緊閉。

如果孩子對(duì)某件事情極度反感，就不會(huì)接受任何選擇。這里的重點(diǎn)是，作為家長(zhǎng)，首先要理解她的負(fù)面感受。比如這個(gè)吃藥的例子，家長(zhǎng)應(yīng)該先表示理解：“孩子，你的鼻子都皺起來(lái)了，一想到吃藥就不愿意?！边@樣的表達(dá)能讓她放松，覺(jué)得媽媽是站在她這邊的，這樣她在情感上就能聽進(jìn)去媽媽的話。這時(shí)媽媽可以站在她的立場(chǎng)幫她想辦法：“寶貝，我們一起想一想，怎樣才能讓你不那么難過(guò)呢？用蘋果汁還是桔子汁？還是你有別的什么辦法？”辦法會(huì)有很多：

你要快點(diǎn)咽下去，還是慢慢咽？

睜著眼睛吃還是閉上眼睛？

用吸管還是用勺子？

用大勺還是小勺？

關(guān)鍵是，如果有人理解她的感受、她的困難，她也有一點(diǎn)主動(dòng)權(quán)，那么她就能去面對(duì)自己的困境。

三、如果孩子不同意家長(zhǎng)提供的選擇，那么，讓他自己想出一個(gè)大家都能接受的方案

不要小看了孩子思考和尋求答案的能力，關(guān)鍵是父母要有接納孩子想法的心胸。

有一天，爸爸媽媽帶3歲的托尼散步。在過(guò)馬路時(shí)，托尼不愿意爸爸媽媽拉著他的手，老想掙脫，于是爸爸說(shuō)：“托尼，你要么拉住媽媽的手，要么拉住爸爸的手。如果你不愿意，那么你自己想一個(gè)保證安全的辦法?！蓖心嵯肓艘粫?huì)兒，說(shuō)：“我抓住推車”。這個(gè)辦法被爸爸媽媽接受了。

在一個(gè)家庭里，最怕家長(zhǎng)和孩子之間形成劍拔弩張的氣氛。這個(gè)在一定范圍內(nèi)給孩子一定自主權(quán)的辦法，可以減少父母和孩子之間的沖突。重要的是這個(gè)方法背后的理念是：家長(zhǎng)要尊重孩子，體會(huì)孩子的感受。在尊重氣氛下成長(zhǎng)的孩子，會(huì)懂得尊重家長(zhǎng)。只有在雙方尊重的環(huán)境里，家長(zhǎng)才能更有效地引導(dǎo)孩子，而孩子也更容易心服口服。并且，這樣的孩子長(zhǎng)大后會(huì)懂得如何去尊重他人。這對(duì)他們成人后的生活質(zhì)量會(huì)起到非常重大的作用。

預(yù)先坦誠(chéng)說(shuō)明自己的立場(chǎng)。

在父母掌握的范圍內(nèi)，給孩子一定的自主權(quán)。

如果孩子不同意家長(zhǎng)提供的選擇，那么，讓他自己想出一個(gè)大家都能接受的方案。

后記：今天咱們聊聊有關(guān)于習(xí)慣的問(wèn)題

這篇文章中提到了一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)?。骸畣?wèn)題的關(guān)鍵不在于母親是否應(yīng)該指導(dǎo)孩子的選擇，而在于成人是否具有一種能力和習(xí)慣：去理解孩子的感覺(jué)、尊重孩子的權(quán)利。’

為什么有些家長(zhǎng)也了解過(guò)一些育兒知識(shí)，明白一些育兒道理，可到自己帶孩子時(shí)候，不知道什么時(shí)候就忘記了，或是忍不住就對(duì)孩子開始管控甚至發(fā)脾氣呢？

這就涉及到習(xí)慣問(wèn)題，只有當(dāng)行為形成習(xí)慣，才有可能真正做到！可如何讓它變成我們的習(xí)慣呢？奶爸有兩點(diǎn)建議

1、每天看育兒知識(shí)，不用多，只要能真正的看進(jìn)去的有1~2篇文章就足夠了，關(guān)鍵是每天堅(jiān)持，形成習(xí)慣，這么做的目的是為什么呢？

為了更好的明白孩子的想法、行為、能讀懂孩子，只有自己真正明白了，才能做到由心而發(fā)的尊重、理解孩子，而不是刻意勉強(qiáng)、壓抑自己做自己都想不通的事情。勉強(qiáng)、壓抑就會(huì)有爆發(fā)的時(shí)候，所以疏通自己的內(nèi)心是第一步

2、好的習(xí)慣都是培養(yǎng)出來(lái)的，根據(jù)行為心理學(xué)所說(shuō)啊，21天以上的重復(fù)會(huì)形成習(xí)慣，90天的重復(fù)會(huì)形成穩(wěn)定的習(xí)慣。那么我們可以用這個(gè)方法去培養(yǎng)自己的習(xí)慣，先把21天分解成三周，以一周7天為一個(gè)目標(biāo)，當(dāng)堅(jiān)持過(guò)三周后，會(huì)形成一個(gè)初步的習(xí)慣了，然后再重復(fù)到三個(gè)月

好習(xí)慣的養(yǎng)成不僅能培養(yǎng)孩子，而且還能成就自己，何樂(lè)而不為呢？育兒的過(guò)程實(shí)際上就是育己……

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