2024心靈指南讀后感六篇

作文是老師要求學(xué)生寫的用以寫作性的文章。作文是我們?nèi)松?jīng)驗(yàn)的文字作品，寫作文時(shí)我們要靈活多變，采取夾敘夾議法等方式。你一般寫作文都是從什么地方寫起的呢？也許以下內(nèi)容“2024心靈指南讀后感六篇”合你胃口！希望能對(duì)你有所幫助，請(qǐng)收藏。

心靈指南讀后感(篇1)

“正確地認(rèn)識(shí)自我、經(jīng)營自我”這一章節(jié)讓我有著深刻的感悟。作為一個(gè)現(xiàn)代人，如果不能正確地認(rèn)識(shí)自己，很難在社會(huì)中找準(zhǔn)自己的位置。認(rèn)識(shí)自己不僅要了解自己所受的教育，以及自己的人生觀、世界觀和自己的思想品德等；還要認(rèn)識(shí)自己掌握的知識(shí)、專業(yè)技能和特長等等。

在我們的工作和學(xué)習(xí)中，經(jīng)常認(rèn)識(shí)和接觸不同的人，通過與別人的溝通、比較慢慢地了解自己與別人的不同，通過自己做過的事或所犯的錯(cuò)誤看到自己身上的缺點(diǎn)。人在經(jīng)歷各種渠道認(rèn)識(shí)自己之后，才能全面的認(rèn)清自己，進(jìn)而實(shí)際地制定一些目標(biāo)，去追求自己心中的理想。在我們工作時(shí)，時(shí)常進(jìn)行一些反思：反思自己的一個(gè)活動(dòng)，反思自己一學(xué)期取得的結(jié)果，反思能使我們更清楚地認(rèn)識(shí)自己，不斷地完善自己。然而，反思、自我評(píng)估不能只評(píng)價(jià)自己的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤與無能。認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)固然是好，可單單認(rèn)識(shí)自己身上的缺點(diǎn)很難求改進(jìn)，甚至?xí)a(chǎn)生自卑的心理。因此，我們要經(jīng)常以鼓勵(lì)、支持的態(tài)度及時(shí)地發(fā)現(xiàn)幼兒身上的閃光點(diǎn)，揚(yáng)長避短，挖掘每位幼兒的潛能。每個(gè)人都是獨(dú)立的，一個(gè)人接納另一個(gè)人很難，但接納自己更難，我們時(shí)常對(duì)自己不滿。為自己的缺點(diǎn)懊惱與煩悶，誰都想成為一個(gè)完美的人。同樣的，家長對(duì)孩子也抱著一種“望子成龍，望女成風(fēng)”的心態(tài)。性格活潑點(diǎn)的希望他再靦腆一點(diǎn)，溫順的又希望他開朗點(diǎn)，性格好了又想讓他多才多藝……然而，人無完人，人不可能在各個(gè)方面都很優(yōu)秀。父母想把孩子變成自己心目中的“完美”。諸多興趣班（舞蹈、鋼琴、書法）壓的孩子喘不過氣來，家長真的了解孩子的需求嗎？我們?cè)诮邮芎⒆觾?yōu)點(diǎn)的同時(shí)，是不是也該試著接受孩子的“缺點(diǎn)”？可能有一部分孩子在后天的影響下缺點(diǎn)會(huì)慢慢改掉，可有些缺點(diǎn)有可能一直伴隨著孩子長大，如果不能正確的認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)，不原諒自己的失誤，就會(huì)變得沮喪、自卑。接納自己的優(yōu)點(diǎn)也接納自己的缺點(diǎn)，直面自己的優(yōu)點(diǎn)也許不難，直面自己的缺點(diǎn)則需要坦誠，需要包容。

我們或許都會(huì)有這樣的想法：小時(shí)候，看到別在孩子爬樹，你卻總是站在一旁看著，自己從不敢去嘗試一下。你總認(rèn)為別的孩子太淘氣了，而你早就學(xué)會(huì)了安分守己，于是，你便失去了機(jī)會(huì)。上學(xué)了，班上舉辦文藝活動(dòng)，會(huì)唱歌的你不敢去報(bào)名參加，你不敢上臺(tái)，怕出丑丟臉。諸如此類的小機(jī)會(huì)，似乎一次次的放棄也沒什么損失，但實(shí)際上，你的損失是巨大的，因?yàn)槟愕男膽B(tài)和選擇已經(jīng)形成了消極被動(dòng)的習(xí)慣。那真的等到關(guān)鍵的時(shí)機(jī)來臨的時(shí)候你又怎么會(huì)發(fā)現(xiàn)和抓住呢？等待你的只有錯(cuò)過和失去。有人把成功比作土地上的果實(shí)，那么，自信就是取得成功果實(shí)的種子。有了種子不等于就會(huì)有果實(shí)，還要細(xì)心耕耘，努力工作。但如果沒有種子是絕對(duì)不能長出果實(shí)來的。所以我們?nèi)狈Φ牟皇菣C(jī)遇和條件，而是自己積極的心態(tài)和自己那獨(dú)特的自信心。美國成功學(xué)重要代表人物拿破侖曾說過：“自信就是生命和力量，自信是創(chuàng)業(yè)之本，信心就是奇跡?！?/p>

所以我們不必埋怨現(xiàn)狀，上蒼賦予我們每個(gè)人的東西都是我們的資本，都可以被利用實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。只要你做到珍惜自己擁有的，充分發(fā)揮其作用，就能都在自己的領(lǐng)域上有所突破，找到自我。

作者：牧之張震

出版社：內(nèi)蒙古科學(xué)技術(shù)出版社

心靈指南讀后感(篇2)

三年級(jí)的寒假，媽媽推薦給我一本書，名字叫《心靈指南》。

這是劉墉的得意之作，是他《肯定自己》、《創(chuàng)造自己》和《超越自己》的合集。剛開始看到這本書，光看名字，我就覺得挺無聊的，引不起我的興趣，只謝謝媽媽的好意，壓根兒沒翻開過。今年寒假，時(shí)隔兩年，我又重新翻開了這本書，才發(fā)現(xiàn)，根本不是我想的這回事兒。

這是一個(gè)父親寫給兒子的信。書中有一百多封信。劉墉的兒子——?jiǎng)④幙偸菚?huì)在不適當(dāng)?shù)臅r(shí)候說一些話，做一些事，或者是無法處理一些棘手的事情。他的父親看在眼里，急在心里，但又由于各種原因無法當(dāng)面說，怎么辦？答案是——寫信。

每封信會(huì)針對(duì)一個(gè)問題。而這些問題當(dāng)然都是劉軒遇到過的，實(shí)際上大部分也是我們遇到過或?qū)⒁龅降?。劉墉沒有在書中寫什么驚天動(dòng)地的哲理，但又讓人覺得這些話語耐人尋味。其中，我印象最深的一篇文章是：《學(xué)會(huì)拒絕》。

這篇文章大致講了，劉軒對(duì)每個(gè)同學(xué)的要求從來不知道拒絕——即使他的任務(wù)或作業(yè)還沒有完成。于是，當(dāng)他幫完了所有的人之后，時(shí)間已經(jīng)不允許他再去寫作業(yè)或是完成任務(wù)了。這怎么能行呢？為了幫助別人，把自己的正事兒拋之腦后，作為一個(gè)學(xué)生，又怎樣再認(rèn)真的進(jìn)行學(xué)習(xí)呢？

劉墉在信中舉了一個(gè)小事例：在一個(gè)空瓶子里，只有先放進(jìn)大石頭，放完了，才能給最后的小石子以及沙子留下空間。以此類推：我們要學(xué)會(huì)先做好自己分內(nèi)的事情，才能去幫助別人。在某些方面，如果為了幫助別人，連自己都不顧了，換回些許好印象那是不是有些得不償失呢？

所以，幫助別人是可以的，但要適當(dāng)。也許會(huì)讓別人對(duì)自己產(chǎn)生一些偏見，但是，真正的朋友是會(huì)理解這些的，他們不會(huì)為難你。

怎樣拒絕呢？

首先，我們要說真話，讓別人相信自己是真的抽不開身。下面就簡單多了，禮貌的回絕，相信大家一定會(huì)理解你。

從這篇文章中，我學(xué)會(huì)了說“不”的藝術(shù)。

這本好書幾乎設(shè)計(jì)了我們成長中所有會(huì)遇到的問題，不像“葵花寶典”，它更接近于我們的生活，它通過自己獨(dú)特的方式，真正的成為了我的好伙伴。劉墉把哲理放進(jìn)了生活，通過簡潔明了的話語以及兒子的實(shí)例，教育了和他兒子一樣的我們。

《心靈指南》——為你還在糾結(jié)的問題上指一條光明的道路。

心靈指南讀后感(篇3)

心靈指南針

柔美的文字傾訴于筆尖，墨色的線條一點(diǎn)一滴的將人物細(xì)膩的勾勒出來。王巨成溫暖的心靈成長常常讓人無比感動(dòng)。

字里行間流露出的感動(dòng)，描繪出《像童話一樣美麗》中發(fā)生的感人故事。透過那一封封感人至深的信，我感受到了那是一種心靈的美，像童話一樣美麗。

這本書講述了名叫劉靜安的少年，在鄉(xiāng)村時(shí)認(rèn)識(shí)了一個(gè)像山里甜美而素雅的花朵，有著天然的美麗少女——季潔。帶著花季的秘密，他告別了美麗的鄉(xiāng)村，搬到了一所陌生的尚城學(xué)校。城市的風(fēng)景繽紛流轉(zhuǎn)，田園的美景已不在了。

在移居城市期間，一個(gè)神秘的鄰居女孩喬亦玲闖入了他的生活。 晚上，她用鋼琴的生音撫慰了劉靜安的困惑。在他們來到這座城市的這段時(shí)間里，發(fā)生了許多不愉快的事情，但是他們一次又一次地克服了種種困難。然而，這件大事發(fā)生了，這場(chǎng)突如其來的災(zāi)難改變了一切——尚屬風(fēng)景優(yōu)美的尚城突然變成了一片廢墟。

回到農(nóng)村后，他找到了季潔寄給他的信，從信中可以看出她對(duì)劉靜安的愛和對(duì)朋友的關(guān)心。不幸的是，我在我的是七年里消失了。

在這里看書，我的眼睛有點(diǎn)濕。面對(duì)災(zāi)難，人們往往只能等待命運(yùn)的安排。而不是努力的去征服災(zāi)難。

有多少同胞在災(zāi)難中喪生？在這個(gè)時(shí)候，有多少人會(huì)獻(xiàn)出生命去拯救更多的人？吉杰做到了。在災(zāi)難面前期待“英雄”出現(xiàn)的時(shí)候，自己為什么不能做英雄呢！

讀完這本書，我的心像燈一樣亮了起來。人們常說，每個(gè)人的生活都會(huì)有自己的指南針。我想，《像童話一樣美麗》這本書就是我成長道路上的心靈指南針！

心靈指南讀后感(篇4)

在我們的工作和學(xué)習(xí)中，經(jīng)常認(rèn)識(shí)和接觸不同的人，通過與別人的溝通、比較慢慢地了解自己與別人的不同，通過自己做過的事或所犯的錯(cuò)誤看到自己身上的缺點(diǎn)。人在經(jīng)歷各種渠道認(rèn)識(shí)自己之后，才能全面的認(rèn)清自己，進(jìn)而實(shí)際地制定一些目標(biāo)，去追求自己心中的理想。在我們工作時(shí)，時(shí)常進(jìn)行一些反思：反思自己的一個(gè)活動(dòng)，反思自己一學(xué)期取得的結(jié)果，反思能使我們更清楚地認(rèn)識(shí)自己，不斷地完善自己。然而，反思、自我評(píng)估不能只評(píng)價(jià)自己的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤與無能。認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)固然是好，可單單認(rèn)識(shí)自己身上的缺點(diǎn)很難求改進(jìn)，甚至?xí)a(chǎn)生自卑的心理。因此，我們要經(jīng)常以鼓勵(lì)、支持的態(tài)度及時(shí)地發(fā)現(xiàn)幼兒身上的閃光點(diǎn)，揚(yáng)長避短，挖掘每位幼兒的潛能。每個(gè)人都是獨(dú)立的，一個(gè)人接納另一個(gè)人很難，但接納自己更難，我們時(shí)常對(duì)自己不滿。為自己的缺點(diǎn)懊惱與煩悶，誰都想成為一個(gè)完美的人。同樣的，家長對(duì)孩子也抱著一種“望子成龍，望女成風(fēng)”的心態(tài)。性格活潑點(diǎn)的希望他再靦腆一點(diǎn)，溫順的又希望他開朗點(diǎn)，性格好了又想讓他多才多藝……然而，人無完人，人不可能在各個(gè)方面都很優(yōu)秀。父母想把孩子變成自己心目中的“完美”。諸多興趣班（舞蹈、鋼琴、書法）壓的孩子喘不過氣來，家長真的了解孩子的需求嗎？我們?cè)诮邮芎⒆觾?yōu)點(diǎn)的同時(shí)，是不是也該試著接受孩子的“缺點(diǎn)”？可能有一部分孩子在后天的影響下缺點(diǎn)會(huì)慢慢改掉，可有些缺點(diǎn)有可能一直伴隨著孩子長大，如果不能正確的認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)，不原諒自己的失誤，就會(huì)變得沮喪、自卑。接納自己的優(yōu)點(diǎn)也接納自己的缺點(diǎn)，直面自己的優(yōu)點(diǎn)也許不難，直面自己的缺點(diǎn)則需要坦誠，需要包容。

名師點(diǎn)評(píng)：

本文將閱讀《個(gè)人勵(lì)志與自我超越的'心靈指南》的內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，感受深刻，“正確地認(rèn)識(shí)自我、經(jīng)營自我”，且引用名人名言，“自信就是生命和力量，自信是創(chuàng)業(yè)之本，信心就是奇跡?！笔刮恼路浅Ｓ姓f服力。

我們或許都會(huì)有這樣的想法：小時(shí)候，看到別在孩子爬樹，你卻總是站在一旁看著，自己從不敢去嘗試一下。你總認(rèn)為別的孩子太淘氣了，而你早就學(xué)會(huì)了安分守己，于是，你便失去了機(jī)會(huì)。上學(xué)了，班上舉辦文藝活動(dòng)，會(huì)唱歌的你不敢去報(bào)名參加，你不敢上臺(tái)，怕出丑丟臉。諸如此類的小機(jī)會(huì)，似乎一次次的放棄也沒什么損失，但實(shí)際上，你的損失是巨大的，因?yàn)槟愕男膽B(tài)和選擇已經(jīng)形成了消極被動(dòng)的習(xí)慣。那真的等到關(guān)鍵的時(shí)機(jī)來臨的時(shí)候你又怎么會(huì)發(fā)現(xiàn)和抓住呢？等待你的只有錯(cuò)過和失去。有人把成功比作土地上的果實(shí)，那么，自信就是取得成功果實(shí)的種子。有了種子不等于就會(huì)有果實(shí)，還要細(xì)心耕耘，努力工作。但如果沒有種子是絕對(duì)不能長出果實(shí)來的。所以我們?nèi)狈Φ牟皇菣C(jī)遇和條件，而是自己積極的心態(tài)和自己那獨(dú)特的自信心。美國成功學(xué)重要代表人物拿破侖曾說過：“自信就是生命和力量，自信是創(chuàng)業(yè)之本，信心就是奇跡?！?/p>

所以我們不必埋怨現(xiàn)狀，上蒼賦予我們每個(gè)人的東西都是我們的資本，都可以被利用實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。只要你做到珍惜自己擁有的，充分發(fā)揮其作用，就能都在自己的領(lǐng)域上有所突破，找到自我。

心靈指南讀后感(篇5)

心的道路，心靈指南——讀《心靈指南》有感

三年級(jí)的寒假，媽媽推薦給我一本書，名字叫《心靈指南》。

這是劉墉的得意之作，是他《肯定自己》、《創(chuàng)造自己》和《超越自己》的合集。剛開始讀這本書，一看名字，我就覺得很無聊，不能引起我的興趣。我只是感謝我母親的好意。我一點(diǎn)也沒打開。今年寒假，時(shí)隔兩年，我又重新翻開了這本書，才發(fā)現(xiàn)，根本不是我想的這回事兒。

這是一個(gè)父親寫給兒子的信。書中有一百多封信。劉軒，劉墉的兒子，總是說一些話，做一些事，或者在不合適的時(shí)候不能處理一些困難的時(shí)情。

他父親看在眼里，心里著急，但又于種種原因不能當(dāng)面說，怎么辦？答案是——寫信。

每封信會(huì)針對(duì)一個(gè)問題。當(dāng)然，劉軒遇到了所有這些問題。 實(shí)際上，大多數(shù)都是我們已經(jīng)遇到或?qū)⒁龅降?。劉墉在書中沒有寫任何驚天動(dòng)地的哲學(xué)，但卻讓人覺得這些話耐人尋味。

其中，我印象最深的一篇文章是：《學(xué)會(huì)拒絕》。

劉軒對(duì)每個(gè)學(xué)生的要求從未被拒絕，即使他的任務(wù)或作業(yè)還沒有完成。所以，在他幫助了所有人之后，時(shí)間不允許他做作業(yè)或完成任務(wù)。這怎么能行呢？

為了幫助別人，把自己的事情拋在腦后，作為一名學(xué)生，如何再認(rèn)真學(xué)習(xí)？

劉墉在信中舉了一個(gè)小事例：在一個(gè)空瓶子里，只有先放進(jìn)大石頭，放完了，才能給最后的小石子以及沙子留下空間。以此類推：

我們要學(xué)會(huì)先做好自己分內(nèi)的事情，才能去幫助別人。在某些方面，如果為了幫助別人，即使是不顧自己，換來一點(diǎn)好印象，是不是有點(diǎn)不值呢？

所以，幫助別人是可以的，但這是適當(dāng)?shù)?。也許這會(huì)讓別人對(duì)自己產(chǎn)生一些偏見，但真正的朋友會(huì)理解這一點(diǎn)，他們不會(huì)讓你難堪。

怎樣拒絕呢？

首先，我們要說真話，讓別人相信自己是真的抽不開身?，F(xiàn)在簡單多了。禮貌地拒絕。我相信你會(huì)理解的。

從這篇文章中，我學(xué)會(huì)了說“不”的藝術(shù)。

這本好書幾乎設(shè)計(jì)了我們成長中所有會(huì)遇到的問題，不像“葵花寶典”，它更接近于我們的生活，它通過自己獨(dú)特的方式，真正的成為了我的好伙伴。劉墉將哲學(xué)付諸實(shí)踐，并通過簡潔明了的詞語和兒子的榜樣像兒子一樣教育了我們。

《心靈指南》——為你還在糾結(jié)的問題上指一條光明的道路。

關(guān)鍵字：道路心靈指南 《心靈指南》 有感

心靈指南讀后感(篇6)

正確地認(rèn)識(shí)自我、經(jīng)營自我這一章節(jié)讓我有著深刻的感悟。作為一個(gè)現(xiàn)代人，如果不能正確認(rèn)識(shí)自己，就很難在社會(huì)上找到自己的位置。了解自己，不僅要了解自己所受的教育，還要了解自己的人生觀、世界觀和思想品德。我們還應(yīng)該了解自己掌握的知識(shí)、專業(yè)技能和特長。

在工作和學(xué)習(xí)中，我們經(jīng)常認(rèn)識(shí)和接觸不同的人，通過與他人的溝通和比較，慢慢了解自己與他人的差異，通過自己所做的或犯的錯(cuò)誤，看到自己的缺點(diǎn)。人在經(jīng)歷各種渠道認(rèn)識(shí)自己之后，才能全面的認(rèn)清自己，進(jìn)而實(shí)際地制定一些目標(biāo)，去追求自己心中的理想。在我們工作時(shí)，時(shí)常進(jìn)行一些反思：

反思自己的一個(gè)活動(dòng)，反思自己一學(xué)期取得的結(jié)果，反思能使我們更清楚地認(rèn)識(shí)自己，不斷地完善自己。但是，反思和自我評(píng)價(jià)不能只評(píng)價(jià)自己的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤和無能。認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)固然是好，可單單認(rèn)識(shí)自己身上的缺點(diǎn)很難求改進(jìn)，甚至?xí)a(chǎn)生自卑的心理。

因此，我們應(yīng)該經(jīng)常以鼓勵(lì)和支持的態(tài)度及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，揚(yáng)長避短，挖掘每個(gè)孩子的潛能。每個(gè)人都是獨(dú)立的。一個(gè)人很難接受另一個(gè)人，但我們更難接受自己。我們常常對(duì)自己不滿意。為自己的缺點(diǎn)懊惱與煩悶，誰都想成為一個(gè)完美的人。

同樣，家長也抱著一種對(duì)孩子和女人的期待心理。性格活潑點(diǎn)的希望他再靦腆一點(diǎn)，溫順的又希望他開朗點(diǎn)，性格好了又想讓他多才多藝然而，人無完人，人不可能在各個(gè)方面都很優(yōu)秀。父母想把孩子變成自己心目中的完美。

許多興趣班（舞蹈、鋼琴、書法）都不堪重負(fù)。家長真的了解孩子的需要嗎？我們?cè)诮邮芎⒆觾?yōu)點(diǎn)的同時(shí)，是不是也該試著接受孩子的缺點(diǎn)？在后天的影響下，可能會(huì)有一些孩子的缺點(diǎn)會(huì)逐漸改變，但也有一些可能是伴隨著孩子長大的。如果不能正確認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)，不能原諒自己的錯(cuò)誤，就會(huì)變得沮喪和自卑。

接納自己的優(yōu)點(diǎn)也接納自己的缺點(diǎn)，直面自己的優(yōu)點(diǎn)也許不難，直面自己的缺點(diǎn)則需要坦誠，需要包容。

我們可能都有這樣的想法：當(dāng)你還是個(gè)孩子的時(shí)候，當(dāng)你看到你沒有爬樹的時(shí)候，你總是站在旁邊看著。你從來不敢嘗試。你總是認(rèn)為其他孩子太淘氣了，而且你已經(jīng)學(xué)會(huì)了表現(xiàn)自己，所以你失去了機(jī)會(huì)。

我上學(xué)在班上舉辦文藝活動(dòng)。你不敢報(bào)名唱歌。你不敢上臺(tái)，怕丟臉。放棄這么小的機(jī)會(huì)似乎沒有損失，但實(shí)實(shí)上，你的損失是巨大的，因?yàn)槟愕男膽B(tài)和選擇已經(jīng)形成了一種被動(dòng)的習(xí)慣。那真的等到關(guān)鍵的時(shí)機(jī)來臨的時(shí)候你又怎么會(huì)發(fā)現(xiàn)和抓住呢？

等待你的只有錯(cuò)過和失去。有些人把成功比作土地的果實(shí)，所以自信是成功的種子。有種子并不意味著會(huì)有果實(shí)。我們要精心栽培，努力工作。

但如果沒有種子是絕對(duì)不能長出果實(shí)來的。所以我們?nèi)鄙俚牟皇菣C(jī)會(huì)和條件，而是我們自己積極的態(tài)度和獨(dú)特的自信。美國成功學(xué)重要代表人物拿破侖曾說過：

自信是生命和力量。自信是創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)。自信是個(gè)奇跡。

所以我們不必抱怨現(xiàn)狀。上帝給我們的是我們的資本，可以用來實(shí)現(xiàn)我們的資我價(jià)值。只要珍惜自己所擁有的，充分發(fā)揮它的作用，就能在自己的領(lǐng)域里有所突破，找到自己。