2024五年級(jí)上冊教案設(shè)計(jì)(經(jīng)典八篇)

作為一名教師，時(shí)常需要準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計(jì)，編寫教學(xué)設(shè)計(jì)有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的五年級(jí)上冊《美術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對大家有所幫助。

2024五年級(jí)上冊教案設(shè)計(jì) 篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1、強(qiáng)調(diào)眼、手、腦的結(jié)合，嘗試用拓印、磨印等不同方法把各種凹凸不平材料的肌理效果表現(xiàn)出來力求完成一件有趣的作品。

2、培養(yǎng)學(xué)生感受美、創(chuàng)造美的興趣增強(qiáng)學(xué)生熱愛大自然美的情感。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、從觀察、觸摸到動(dòng)手表現(xiàn)充分感受不同質(zhì)地材料的肌理美。

2、用不同的方法表現(xiàn)不同的肌理美更能創(chuàng)造漂亮的肌理美。

課前準(zhǔn)備：

1、教師制作好的磨印、拓印畫面。

2、學(xué)生搜集各類凹凸不平的、不同質(zhì)地的材料，用于表現(xiàn)肌理的繪畫工具。教學(xué)過程：

一、回憶

1、導(dǎo)入新課（展示圖片）

如：服裝、日用品、食品等。學(xué)生通過對生活的'感悟，對肌理的作用有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

二、發(fā)展

1、教師出示不同肌理效果的圖片。

（平面壓印、磨印、拼貼等）

2、學(xué)生在欣賞和觸摸的過程中了解肌理效果的制作方法。

3、啟發(fā)學(xué)生。

有的表面是光滑的有的是凹凸不平的。

在這些凹凸不平的物體中物體本身就有一種漂亮的紋理。

三、創(chuàng)作指導(dǎo)

1、鼓勵(lì)學(xué)生，用顏料拓印，用彩色鉛筆、蠟筆磨印或選擇自己的方法，選擇一些物體把它們的肌理表現(xiàn)出來。

2、教師巡回指導(dǎo)。

3、學(xué)生自評、互評。

4、展示作品，制作展示墻，選出優(yōu)秀作品。

四、總結(jié)

課后可以嘗試出用剪、貼、添畫的方法完成更有意思的畫面。

2024五年級(jí)上冊教案設(shè)計(jì) 篇2

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)和理解色彩對比的概念，掌握對比色的特點(diǎn)和搭配方法。

2、過程與方法目標(biāo)：通過觀察、分析和實(shí)踐，提高學(xué)生對色彩的感知和運(yùn)用能力。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對色彩的興趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和審美情趣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)：理解色彩對比的概念，掌握常見的對比色。

2、教學(xué)難點(diǎn)：如何巧妙地運(yùn)用對比色進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，達(dá)到和諧與美觀的效果。

三、教學(xué)方法

講授法、示范法、討論法、實(shí)踐法

四、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入（3 分鐘）

展示一組色彩對比強(qiáng)烈的圖片，如紅與綠、黃與紫等搭配的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并感受色彩的沖擊力。

提問學(xué)生對這些圖片中色彩的感受，從而引出課題 “色彩的對比”。

2、新授（12 分鐘）

講解色彩對比的概念，即兩種或兩種以上的色彩放在一起時(shí)，由于相互影響而顯示出明顯的差別。介紹常見的對比色，如紅與綠、黃與紫、藍(lán)與橙，并通過色環(huán)展示它們的位置關(guān)系。分析對比色搭配在藝術(shù)作品中的應(yīng)用，如梵高的《向日葵》中黃色與紫色的運(yùn)用，讓學(xué)生體會(huì)對比色所產(chǎn)生的視覺效果。

3、小組討論（8 分鐘）

分組討論：生活中還有哪些地方運(yùn)用了色彩對比？每組推選一名代表進(jìn)行發(fā)言，分享討論結(jié)果。

4、教師示范（5 分鐘）

教師在黑板上或通過多媒體展示，用對比色創(chuàng)作一幅簡單的畫作，如一幅水果靜物畫，示范如何運(yùn)用對比色表現(xiàn)物體的體積、質(zhì)感和空間關(guān)系。

5、學(xué)生實(shí)踐（20 分鐘）

作業(yè)要求：運(yùn)用所學(xué)的對比色知識(shí)，創(chuàng)作一幅有主題的繪畫作品，如 “我的'夢想家園”“熱鬧的集市” 等。學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)給予學(xué)生建議和鼓勵(lì)。

6、展示評價(jià)（7 分鐘）

學(xué)生將作品展示在黑板或展示區(qū)。學(xué)生自評、互評，教師進(jìn)行總結(jié)評價(jià)，重點(diǎn)評價(jià)色彩的運(yùn)用和創(chuàng)意。

7、課堂小結(jié)（5 分鐘）

回顧色彩對比的知識(shí)和重點(diǎn)。鼓勵(lì)學(xué)生在今后的生活和學(xué)習(xí)中，善于觀察和運(yùn)用色彩對比，創(chuàng)造出更多美麗的作品。

五、教學(xué)反思

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對色彩對比有了初步的認(rèn)識(shí)和理解，但在實(shí)踐中，部分學(xué)生對對比色的搭配還不夠大膽和熟練，需要在后續(xù)的課程中加強(qiáng)練習(xí)和指導(dǎo)。

2024五年級(jí)上冊教案設(shè)計(jì) 篇3

一、教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生理解色彩和諧的概念，認(rèn)識(shí)鄰近色。

2、學(xué)會(huì)運(yùn)用鄰近色進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的色彩感知和表現(xiàn)能力。

3、引導(dǎo)學(xué)生感受色彩和諧之美，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)：掌握鄰近色的概念和特點(diǎn)，學(xué)會(huì)運(yùn)用鄰近色創(chuàng)作和諧的畫面。

2、教學(xué)難點(diǎn)：如何巧妙地搭配鄰近色，使畫面既和諧又富有變化。

三、教學(xué)方法

直觀演示法、欣賞分析法、實(shí)踐創(chuàng)作法

四、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入（3 分鐘）

展示一幅色彩和諧的自然風(fēng)景圖片，如春天的花園，讓學(xué)生觀察并感受畫面的色彩特點(diǎn)。提問學(xué)生對這幅圖片色彩的印象，引出課題 “色彩的和諧”。

2、新授（10 分鐘）

講解色彩和諧的概念，即畫面中色彩搭配給人一種舒適、協(xié)調(diào)的感覺。通過色環(huán)介紹鄰近色，如紅與橙、黃與綠、藍(lán)與紫等，并分析其特點(diǎn)。展示一些運(yùn)用鄰近色創(chuàng)作的藝術(shù)作品，如莫奈的《干草堆》，引導(dǎo)學(xué)生欣賞和分析鄰近色在作品中的表現(xiàn)效果。

3、小組探究（8 分鐘）

分組觀察和討論教材中的`作品，探究鄰近色在畫面中的運(yùn)用和作用。每組選派代表發(fā)言，分享小組的觀察和思考結(jié)果。

4、教師示范（5 分鐘）

教師示范用鄰近色繪制一幅簡單的風(fēng)景畫，如秋日的樹林，展示如何通過色彩的層次和過渡表現(xiàn)出和諧的畫面。

5、學(xué)生實(shí)踐（20 分鐘）

作業(yè)要求：選擇一個(gè)主題，如 “寧靜的夜晚”“溫馨的房間” 等，運(yùn)用鄰近色進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決遇到的問題。

6、展示與評價(jià)（7 分鐘）

學(xué)生將作品展示在黑板或展示區(qū)。學(xué)生自評、互評，教師進(jìn)行總結(jié)評價(jià)，重點(diǎn)評價(jià)色彩的和諧搭配和創(chuàng)意表現(xiàn)。

7、課堂小結(jié)（5 分鐘）

回顧?quán)徑蜕屎椭C的知識(shí)。鼓勵(lì)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)和感受色彩的和諧之美。

五、教學(xué)反思

在教學(xué)過程中，學(xué)生對鄰近色的理解和運(yùn)用有了一定的提高，但在色彩的過渡和層次感方面還需要進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)和練習(xí)。

2024五年級(jí)上冊教案設(shè)計(jì) 篇4

一、教材分析

（一）綜合分析

我們生活在社會(huì)的大家庭中，在我們的心里，都會(huì)有自己崇拜的人，他是我們心目中學(xué)習(xí)的榜樣。崇拜自己親愛的爸爸媽媽，崇拜游泳棒的大哥，還是崇拜科學(xué)家，奧運(yùn)冠軍，崇拜的原因很多，學(xué)生崇拜的人各行各業(yè)，豐富多樣。從學(xué)生的成長看，把內(nèi)心的想像描繪成具體詳細(xì)的畫面，把“崇拜的人”的`特點(diǎn)表現(xiàn)出來，如果能深入地表現(xiàn)他的性格、特長，就會(huì)展現(xiàn)多姿多彩的情景。教育即成長，生活即發(fā)展，給學(xué)生訴說的機(jī)會(huì)，從兒童的生活特征來解釋。尊重兒童時(shí)期，就是尊重成長的需要和時(shí)機(jī)，學(xué)生的崇拜也是一種學(xué)習(xí)，這是一個(gè)表現(xiàn)心情的主題。

（二）教學(xué)目標(biāo)

①師生、生生間平等交流，幫助學(xué)生建立積極向上的健康崇拜觀。

②圍繞崇拜的主題，描繪生活中有意義的事。

③在美術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)中，大膽地采用各種造型方式，并借助語言表達(dá)自己的想法。

二、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

（一）課前準(zhǔn)備

收集自己“崇拜的人”的資料，準(zhǔn)備向大家介紹，以及自己崇拜他的原因。

思考：準(zhǔn)備用什么材料塑造形象？并準(zhǔn)備好自己所需要的工具材料。

（二）教學(xué)過程：

導(dǎo)入：師生、生生交流。每個(gè)人都會(huì)有自己崇拜的人，講一講他的故事吧！可以進(jìn)行小組學(xué)習(xí)。

討論：什么樣的人最值得自己崇拜？為什么？

研究：如何表現(xiàn)“我崇拜的人”這一主題？用什么材料？什么方法？

創(chuàng)作：嘗試多種方法，觸發(fā)創(chuàng)作靈感。

交流：以“我崇拜的人”為主題舉行班隊(duì)活動(dòng)，進(jìn)行更進(jìn)一步的研究和探索。鼓勵(lì)學(xué)生留心身邊的人或事，找到雖然平凡但讓人“崇拜”的普通人，把他們請進(jìn)課堂，把作品送給他們，在互動(dòng)中得到成長。

三、學(xué)習(xí)評價(jià)建議：

能否以積極的態(tài)度參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。

能否大膽地描述自己的思考與感受。

能否運(yùn)用多種材料、工具進(jìn)行造型表現(xiàn)活動(dòng)，表達(dá)自己的思想、情感。

能否有序地進(jìn)行設(shè)計(jì)、制作和表現(xiàn)活動(dòng)。

2024五年級(jí)上冊教案設(shè)計(jì) 篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1、以小組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)，為本小組將要設(shè)計(jì)的"旅游節(jié)"定一個(gè)主題。根據(jù)主題，每個(gè)小組完成一組能夠反映當(dāng)?shù)仫L(fēng)貌的"旅游節(jié)"宣傳資料。

2、增進(jìn)對當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情的認(rèn)識(shí)，從而更加熱愛自己的家鄉(xiāng)

3、小組成員分工合作，充分發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，增進(jìn)同學(xué)間的友誼。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

本地旅游資源的表現(xiàn)（圖、文資料）。

制作旅游宣傳海報(bào)或旅游宣傳小冊子、設(shè)計(jì)當(dāng)?shù)芈糜尉€路圖。

教學(xué)準(zhǔn)備：

調(diào)查當(dāng)?shù)芈糜钨Y源，收集當(dāng)?shù)氐貓D以及收集相應(yīng)的文字資料

課時(shí)安排：二課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、以小組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)，為本小組將要設(shè)計(jì)的`"旅游節(jié)"定一個(gè)主題。增進(jìn)對當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情的認(rèn)識(shí)，從而更加熱愛自己的家鄉(xiāng)

2、小組成員分工合作，充分發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，增進(jìn)同學(xué)間的友誼。

教學(xué)過程：

一、引導(dǎo)階段：

欣賞教師提供的各類資料。各小組根據(jù)收集到的資料進(jìn)行討論，為本小組將要設(shè)計(jì)的旅游節(jié)確定一個(gè)主題，以反映當(dāng)?shù)仫L(fēng)貌〈桂林山水旅游節(jié)、青海民族文化旅游節(jié)、廈門旅游節(jié)等〉，并交流。

二、發(fā)展階段：

（1）教師出示旅游風(fēng)景區(qū)圖片、旅游線路圖、宣傳海報(bào)、宣傳小冊子等范例。讓學(xué)生通過觀察范例，了解各種創(chuàng)作手法，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作思路。

（2）學(xué)生分小組討論本組作業(yè)的呈現(xiàn)方式，制定初步創(chuàng)作計(jì)劃。

（3）學(xué)生說說制作旅游宣傳海報(bào)，或者設(shè)計(jì)當(dāng)?shù)芈糜尉€路圖的方法。

首先讓學(xué)生明確旅游資源就其屬性可分為自然旅游資源和人文資源兩種。自然旅游資源有山、水、森林、江河湖泊等各種自然風(fēng)光。人文旅游資源有各種民俗風(fēng)情、文化遺跡、工藝品等。

學(xué)生回答：旅游線路圖可利用旅游圖片、旅游地圖繪制（圖、文資料介紹）。

旅游圖片宣傳海報(bào)或旅游宣傳小冊子可以根據(jù)當(dāng)?shù)靥厣珒?nèi)容來表現(xiàn)。特色景點(diǎn)、標(biāo)志、文字說明等內(nèi)容來繪制。

（4）學(xué)生根據(jù)小組分工，進(jìn)行設(shè)計(jì)旅游線路圖。

提醒學(xué)生在設(shè)計(jì)之前，應(yīng)注意按照既定方案進(jìn)行創(chuàng)作。小組的風(fēng)格相互協(xié)調(diào)。

三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)：

旅游宣傳海報(bào)或旅游宣傳小冊子。

學(xué)生分小組，以一個(gè)城市的旅游資源和當(dāng)?shù)靥厣珌肀憩F(xiàn)。

引導(dǎo)學(xué)生說說海報(bào)上的組成部分〈特色景點(diǎn)、旅游圖片、簡易圖案、文字標(biāo)題等〉。

學(xué)生完成練習(xí)，教師加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

根據(jù)主題，每個(gè)小組完成一組能夠反映當(dāng)?shù)仫L(fēng)貌的"旅游節(jié)"宣傳資料。增進(jìn)對當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情的認(rèn)識(shí)，從而更加熱愛自己的家鄉(xiāng)小組成員分工合作，充分發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，增進(jìn)同學(xué)間的友誼。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

說說課外你了解的各地風(fēng)景

組內(nèi)交流

班內(nèi)交流

二、設(shè)計(jì)

說說你們小組的設(shè)計(jì)

全班交流

三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)：

旅游宣傳海報(bào)或旅游宣傳小冊子。

學(xué)生分小組，以一個(gè)城市的旅游資源和當(dāng)?shù)靥厣珌肀憩F(xiàn)。

引導(dǎo)學(xué)生說說海報(bào)上的組成部分。

如：特色景點(diǎn)、旅游圖片、簡易圖案、文字標(biāo)題等。

學(xué)生完成練習(xí)，教師加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。

四、作品展示：

師生評析作業(yè)：

學(xué)生介紹自己的作品內(nèi)容。相互了解不同地區(qū)的旅游資源。

構(gòu)圖、畫面表現(xiàn)旅游景點(diǎn)突出、色彩搭配合理。

五、總結(jié)

教學(xué)后記：

2024五年級(jí)上冊教案設(shè)計(jì) 篇6

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：

①學(xué)習(xí)民間玩具的造型與質(zhì)樸裝飾用色表現(xiàn)手法；

②懂得制作搖鼓的傳動(dòng)裝置。

2、過程與方法：

①在合作創(chuàng)作中、探索打鼓鳥的整體設(shè)計(jì)方案；

②在欣賞活動(dòng)中，學(xué)習(xí)民間玩具質(zhì)樸造型與裝飾色彩的表現(xiàn)手法：

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

①愛護(hù)鳥類、保持生態(tài)平衡；

②感受小組合作的愉快。

教學(xué)要點(diǎn)：

1、教學(xué)重點(diǎn)：懂得運(yùn)用能量互換原理，利用傳動(dòng)裝置制作出會(huì)打鼓的小鳥。

2、教學(xué)準(zhǔn)點(diǎn)：合作探究，學(xué)會(huì)看圖制作，有效提高創(chuàng)作水平。

3、興趣點(diǎn)：制作出會(huì)發(fā)出聲音的小鳥。

4、觀察點(diǎn)：關(guān)注發(fā)聲玩具的鼓面與鼓架的組合成型特點(diǎn)。

作業(yè)要求：

1、基本要求：能制作出一只會(huì)打鼓的小鳥玩具。

2、較高要求：能制作出一只既美觀又能打鼓的小鳥玩具：

3、個(gè)性探究：能制作出鼓聲清脆、轉(zhuǎn)動(dòng)顧暢、造型獨(dú)特的小鳥作品。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)

活動(dòng)一：分享、討淪：

（1）看一看：欣賞課本中提供的搖鼓圖片。哪個(gè)搖鼓最有趣？為什么？哪個(gè)搖鼓最美？為什么？

（2）說一說：你了解的民間玩具——搖鼓有汁么特點(diǎn)和歷史？

活動(dòng)二：嘗試、探索：

（1）看一看、議一議：觀看制作打鼓鳥的`步驟，書上介紹的方法能看懂嗎？不懂的地方與同學(xué)探討一下。

（2）說一說：哪些部分比較難解決？你想到用什么方法解決嗎？

活動(dòng)三：創(chuàng)作、表現(xiàn)：

（1）小組討淪：準(zhǔn)備用什么材料，如何設(shè)計(jì)鳥的造型？

（2）做一做；以小組合作的方式，動(dòng)手制作打鼓鳥。圍繞打鼓鳥的裝飾性、趣味性和實(shí)用性，教師提出不同的作業(yè)要求。

（3）說一說：在制作過程中，遇到了什么問題？你是如何解決的？

活動(dòng)四：展示、評價(jià)。

比一比：進(jìn)行作品展示交流，比一比誰的打鼓鳥發(fā)出的聲音最響亮清脆，誰的打鼓鳥轉(zhuǎn)動(dòng)得最暢順，誰的打鼓鳥造型最簡練美觀。

2024五年級(jí)上冊教案設(shè)計(jì) 篇7

教材分析：

大自然中有各種各樣的鮮花，它們香氣芬芳，顏色多彩炫目，使人賞心悅目，給人帶來快樂。本課屬于“設(shè)計(jì)、應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容，通過欣賞花卉，把學(xué)生帶進(jìn)花的海洋，學(xué)生通過用基本的紙雕方法來設(shè)計(jì)制作花卉，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用各種紙張制造各種不同的花卉，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

學(xué)情分析：

五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一些“造型、表現(xiàn)”的技能、技巧，在教師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、啟發(fā)下，能主動(dòng)探索紙雕花卉的制作方法，本節(jié)課我設(shè)計(jì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式主要是：通過學(xué)生自主探索，小組合作表現(xiàn)紙雕花卉，來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過欣賞紙雕花卉，讓學(xué)生了解紙材的特征和性能，運(yùn)用綜合技法，設(shè)計(jì)制作一件或一組紙雕花卉。

2、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力及動(dòng)手操作的能力，感受立體造型的魅力所在。

3、通過欣賞體驗(yàn)、設(shè)計(jì)制作，體驗(yàn)紙雕花卉制作的趣味，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、美化生活的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：

根據(jù)卡紙和彩紙的特點(diǎn)，運(yùn)用剪、折、卷、粘等綜合技法，設(shè)計(jì)制作一件或一組紙雕花卉。

教學(xué)難點(diǎn)：

在具體紙花制作的過程中，如何把紙花做的漂亮有神韻，注意花的大小，顏色搭配、加工方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師：不同造型、品種花朵的圖片以及各種紙雕花卉的圖片，教師作品以及范畫，制作工具，各種紙張，課件。

2、學(xué)生：卡紙及彩紙，廢舊掛歷紙，剪刀、鑷子、圓規(guī)、雙面膠或海綿膠等

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入課題

師：同學(xué)們你們看今天老師特意給大家?guī)硪皇r花，你們說這些花漂亮嗎？（漂亮）在大自然中，最美麗的就是花朵，讓我們一起走進(jìn)美麗的花園來欣賞花朵的魅力吧?。ㄕn件出示花卉圖片）

設(shè)計(jì)意圖：通過欣賞圖片來引導(dǎo)學(xué)生，有利于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情。

師：剛才我們欣賞了這么多美麗的花朵，自然界中的花卉隨著四季的變化，花開花謝，就像老師花瓶里的鮮花一樣，不可能永遠(yuǎn)留在我們的視覺中，那我們可以用什么方法留住她們美麗的身影呢？

生：拍照、繪畫等

師：你們看老師是怎么把她們的美麗留住的呢？

生：畫的，彩紙做的

師：那你們看這幾幅作品和我們平時(shí)用彩紙做的有什么不同嗎？

生：鼓起來了、變立體了

師：這種方法讓花朵看起來更逼真，更漂亮了，你們想知道這是怎么制作出來的嗎？（想）這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)這種制作方法《紙雕花卉》（出示課題）

設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生自己的觀察交流，來引出課題，有目的地將學(xué)生引入紙雕花卉的制作，讓學(xué)生感受到紙雕花卉的美。

二、欣賞紙雕花卉作品，探究制作方法。

師：紙雕花卉有很多制作方法：有平面制作法、折線制作法、曲面制作法等。如這朵花就是平面制作法，這幅作品上的葉子就是利用折線法制作的，那今天我們就主要來學(xué)習(xí)用曲面制作法制作的花朵。

1、首先將花瓣的基本形畫在彩紙上并剪下來，為了節(jié)省時(shí)間我們可以把彩紙折疊在一起，把其他的花瓣一起剪下。

2、其次選擇一條寬約4厘米長約20厘米較薄或較軟的'紙對折，在開口一端剪成均勻的條狀，注意千萬不要剪斷，剪好后就是這樣，然后把它卷起來。

3、接下來我們把剪好的花瓣組合起來，再將做好的花蕊粘在中央。要想使花瓣更逼真，我們把鉛筆放在花瓣的下面，大拇指放在花瓣的上面，輕輕一刮，這樣就很自然的形成了彎曲狀態(tài)。

4、最后我們還可以適當(dāng)添加花莖和蝴蝶等。

師：這樣一幅漂亮的紙雕花卉就完成了，那同學(xué)們回想一下剛才老師是怎么完成這幅作品的呢？

生：1、剪花瓣

2、剪花蕊

3、組合

4、添加

（板書出示步驟）

師：看來同學(xué)們對制作過程已經(jīng)很了解了，老師還給大家?guī)砗枚嗉埖窕ɑ艿淖髌纺?，讓我們一起來欣賞一下吧！（出示課件）

設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)通過教師對紙花制作過程的直觀演示，為學(xué)生的設(shè)計(jì)、表現(xiàn)做了鋪墊，為突破本課的重點(diǎn)、難點(diǎn)打下基礎(chǔ)。

三、學(xué)生設(shè)計(jì)、表現(xiàn)花卉

同學(xué)們已經(jīng)欣賞了這么多優(yōu)秀的作品，有的同學(xué)已經(jīng)迫不及待了，下面我們就趕快動(dòng)手制作一幅紙雕花卉的作品吧！可以小組合作，也可以自己制作，我們比一比，看看誰做的最快最漂亮。

四、展示、評價(jià)

下面就請同學(xué)們把自己的作品展示在草地上，使它成為一個(gè)大花園。誰能說說這個(gè)大花園里你最喜歡的花，為什么。

設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)是為學(xué)生提供一個(gè)展示才華的舞臺(tái)，讓學(xué)生充分體會(huì)到成功的樂趣。

五、拓展

生活中處處都有沒，通過今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們課后可以用自己制作的紙雕花卉作品來美化自己的生活。你能說說怎樣來美化自己的生活嗎？

設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)是拓展、引導(dǎo)紙雕花卉的應(yīng)用，讓學(xué)生知道用這些作品來美化自己的生活，使學(xué)生的學(xué)習(xí)從課堂延伸到課外。

2024五年級(jí)上冊教案設(shè)計(jì) 篇8

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、欣賞適合紋樣，感受適合紋樣的藝術(shù)特色，了解適合紋樣的不同樣式及構(gòu)成特點(diǎn) 。

2、學(xué)習(xí)適合紋樣的設(shè)計(jì)方法 。

3、通過學(xué)習(xí)、了解適合紋樣在生活中的運(yùn)用，提高美化生活的能力。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：了解適合紋樣的不同樣式，構(gòu)成特點(diǎn)及設(shè)計(jì)簡單的適合紋樣 。

2、難點(diǎn)：運(yùn)用點(diǎn)線面的組合、色彩的合理搭配，表現(xiàn)出豐富多彩的適合紋樣。

三、教學(xué)課時(shí)：

1課時(shí)

四、課前準(zhǔn)備：

（學(xué)生）繪畫用具、各種紙張等

（教師）課件或視頻、范作、圖片和實(shí)物等

五、教學(xué)設(shè)計(jì)：

1、欣賞導(dǎo)入，引出課題 。

（1）欣賞生活中的適合紋樣。說一說：你還在生活中見過哪些適合紋樣呢？

（2）揭示課題：《適合紋樣》。

2、觀察分析，研學(xué)新知 。

（1）欣賞適合紋樣作品，說一說：什么是適合紋樣？

（2）欣賞適合紋樣作品，小組討論：適合紋樣的'構(gòu)成形式有哪些？ 對稱式：紋樣上下或左右相同，同形同色，整齊穩(wěn)重 均衡式：不對稱，紋樣不同形、不同色、自由活潑 向心式：紋樣由外往中心排列 離心式：紋樣由中心往外排列 。旋轉(zhuǎn)式：紋樣由中心順時(shí)針或逆時(shí)針扭曲 。

（3）欣賞同齡人作品，學(xué)習(xí)作品優(yōu)秀之處。提問以下適合紋樣運(yùn)用了哪種構(gòu)成形式？

（4）提問：你知道如何創(chuàng)作適合紋樣嗎？

3、學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo) 。

（1）選擇一個(gè)形狀和紋樣素材，設(shè)計(jì)適合紋樣 。

（2）也可以為一件生活用品設(shè)計(jì)適合紋樣 。

（3）提示

①適合紋樣與里面的紋樣要適合外形，即使去掉外形，仍能顯示出原來的形狀特點(diǎn) 。

②紋樣繪制時(shí)要注意色彩的關(guān)系，如對比與和諧。

4、展示評價(jià)，拓展延伸

（1） 舉辦“適合紋樣欣賞會(huì)”，請學(xué)生將自己創(chuàng)作的適合紋樣作品貼在黑板上進(jìn)行自評，互評。

（2） 教師以恰當(dāng)?shù)恼Z言對適合紋樣和學(xué)生作品進(jìn)行小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)在生活中觀察與運(yùn)用適合紋樣，提高美化生活的能力。

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